時(shí)間：2023-01-27 07:57:41
序論：在您撰寫(xiě)副校長(zhǎng)崗位工作計(jì)劃時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
教務(wù)主任對(duì)教學(xué)副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，主持教務(wù)處日常工作，負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃制定、教學(xué)常規(guī)管理、學(xué)生學(xué)籍管理。主管儀器室、體衛(wèi)室、實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、音樂(lè)室、多媒體室、電腦室，指導(dǎo)年級(jí)組落實(shí)各年級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃。主要職責(zé)如下：
1.在校長(zhǎng)或教學(xué)副校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，做好教學(xué)服務(wù)工作，組織教師學(xué)習(xí)、落實(shí)上級(jí)主管部門(mén)有關(guān)教育工作的會(huì)議精神。
2.根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，在校長(zhǎng)或教學(xué)副校長(zhǎng)指導(dǎo)下制定教育教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)管理制度，編訂學(xué)校教學(xué)周工作計(jì)劃，結(jié)合實(shí)際制定教務(wù)處工作計(jì)劃。
3.在校長(zhǎng)或教學(xué)副校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，組織進(jìn)行教學(xué)崗位聘任、制定開(kāi)課計(jì)劃，組織編制課程表、下班表、作息時(shí)間表。
4.負(fù)責(zé)建立和維護(hù)正常教學(xué)秩序。對(duì)教師請(qǐng)假、缺勤、調(diào)課、代課等出勤情況進(jìn)行登記與通報(bào)，按照學(xué)?！督虒W(xué)管理細(xì)則》對(duì)教師進(jìn)行獎(jiǎng)罰與津貼計(jì)算，參與管理教師業(yè)務(wù)檔案。
5.負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律檢查，負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)違紀(jì)行為進(jìn)行登記與通報(bào)，并根據(jù)學(xué)校學(xué)生管理相關(guān)文件進(jìn)行處理；組織召開(kāi)教師和學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查，了解教師的課堂教學(xué)效果和存在的問(wèn)題，分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，提出教學(xué)工作要求。
6.負(fù)責(zé)組織學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)。負(fù)責(zé)組織“兩課兩操”與“陽(yáng)光體育活動(dòng)”等學(xué)生室外活動(dòng)。
7.負(fù)責(zé)組織期中、期末、學(xué)考、高考等全校性考試，并搞好教學(xué)總結(jié)評(píng)比、教學(xué)質(zhì)量分析和學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)。
8.負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)并檢查學(xué)校儀器室、體衛(wèi)室、實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、音樂(lè)室、多媒體室、電腦室等功能室的工作。
9.負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)籍管理。按照學(xué)籍管理辦法辦理學(xué)生學(xué)籍注冊(cè)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、降級(jí)、退學(xué)、畢業(yè)等手續(xù)辦理。
10.指導(dǎo)年級(jí)組落實(shí)年級(jí)組教學(xué)工作計(jì)劃，負(fù)責(zé)對(duì)年級(jí)組日常工作進(jìn)行監(jiān)督管理。
11.接受校長(zhǎng)或教學(xué)副校長(zhǎng)臨時(shí)安排的工作。
益陽(yáng)市第十七中學(xué)
2021年9月
教科室主任工作職責(zé)
教科室主任對(duì)教學(xué)副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，主持教研室日常工作，負(fù)責(zé)教學(xué)科研計(jì)劃的制定、教學(xué)儀電設(shè)備管理、教學(xué)科研活動(dòng)組織與教師培訓(xùn)組織。主管教研組、備課組，指導(dǎo)年級(jí)組落實(shí)各年級(jí)教學(xué)科研計(jì)劃。主要職責(zé)如下：
1.在校長(zhǎng)或教學(xué)副校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，做好教學(xué)科研工作，組織教師學(xué)習(xí)、落實(shí)上級(jí)主管部門(mén)有關(guān)教學(xué)科研的會(huì)議精神。
2.根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，在校長(zhǎng)或教學(xué)副校長(zhǎng)指導(dǎo)下制定教學(xué)科研計(jì)劃和教師培訓(xùn)計(jì)劃，編訂教學(xué)科研周工作計(jì)劃，結(jié)合實(shí)際制定教科室工作計(jì)劃。
3.在校長(zhǎng)或教學(xué)副校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，組織進(jìn)行教研教改活動(dòng)，組織進(jìn)行校本研究、課題研究、撰寫(xiě)論文、教學(xué)比武、技能競(jìng)賽。對(duì)教師論文、課題、比武、競(jìng)賽等獲獎(jiǎng)情況進(jìn)行登記與通報(bào)，按照學(xué)?！督虒W(xué)管理細(xì)則》對(duì)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，負(fù)責(zé)管理教師業(yè)務(wù)檔案。
4.負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)與教師隊(duì)伍建設(shè)工作。按上級(jí)主管部門(mén)要求組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)或?qū)I(yè)培訓(xùn)，負(fù)責(zé)學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”實(shí)施，組織新教師培訓(xùn)，為青年教師成長(zhǎng)提供平臺(tái)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
5.負(fù)責(zé)審查班主任工作計(jì)劃、教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃同，并檢查總結(jié)執(zhí)行情況；組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，組織教師總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；收集整理和教學(xué)資料，建立試題庫(kù)與資料庫(kù)。
6.負(fù)責(zé)指導(dǎo)教師備課、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)和作業(yè)批改等，并抓好實(shí)施、檢查、總結(jié)等工作；按時(shí)向校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)匯報(bào)工作，及時(shí)提出教學(xué)工作的改進(jìn)意見(jiàn)。
7.負(fù)責(zé)學(xué)生各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)的組織，對(duì)學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)進(jìn)行登記與通報(bào)，并根據(jù)學(xué)校學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)相關(guān)文件進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
8.負(fù)責(zé)學(xué)校電教設(shè)備（教室多媒體、廣播系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)等）管理與維護(hù)。
9.配合教務(wù)處組織學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng).協(xié)助組織“兩課兩操”與“陽(yáng)光體育活動(dòng)”等學(xué)生室外活動(dòng)。
10.指導(dǎo)年級(jí)組做好年級(jí)組教學(xué)教研工作，負(fù)責(zé)對(duì)年級(jí)組教學(xué)科研工作進(jìn)行監(jiān)督管理。
11.接受校長(zhǎng)或教學(xué)副校長(zhǎng)臨時(shí)安排的工作。
益陽(yáng)市第十七中學(xué)
2021年9月
年級(jí)組長(zhǎng)工作職責(zé)
年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)分管副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，接受教務(wù)處、教科室、政教處與團(tuán)委的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，負(fù)責(zé)全年級(jí)的教師管理、教育教學(xué)、教學(xué)科研、學(xué)生管理工作具體實(shí)施。主要職責(zé)如下：
1.在校長(zhǎng)或分管副校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，做好本年級(jí)教師管理、教育教學(xué)、教學(xué)科研、學(xué)生管理，組織本年級(jí)教師學(xué)習(xí)、落實(shí)上級(jí)主管部門(mén)有關(guān)教育工作的會(huì)議精神。
2.根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，在校長(zhǎng)或分管副校長(zhǎng)指導(dǎo)下制定年級(jí)組工作計(jì)劃和備考復(fù)習(xí)實(shí)施方案，督促班主任按時(shí)制定出班主任工作計(jì)劃，并檢查計(jì)劃的實(shí)施情況。
3.在校長(zhǎng)或分管副校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)年級(jí)組內(nèi)學(xué)生選科、編班、調(diào)科、調(diào)班工作，配合教務(wù)處做好學(xué)籍管理工作。
4.在校長(zhǎng)或分管副校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制定本年級(jí)各學(xué)科教輔資料征訂計(jì)劃，并具體組織實(shí)施。
5.負(fù)責(zé)本年級(jí)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，對(duì)全年級(jí)各科目教師教學(xué)計(jì)劃實(shí)施、課堂教學(xué)組織、班級(jí)管理情況進(jìn)行監(jiān)督管理。
6.負(fù)責(zé)組織召開(kāi)本年級(jí)班主任會(huì)、教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生會(huì)，分析和了解本年級(jí)教育教學(xué)情況、學(xué)生思想狀況，做好本年級(jí)教師、家長(zhǎng)和學(xué)生三方協(xié)調(diào)工作。
7.負(fù)責(zé)按計(jì)劃組織本年級(jí)學(xué)生月考、周考、非全校性統(tǒng)考工作，并搞好教學(xué)工作的總結(jié)評(píng)比和教學(xué)質(zhì)量分析。
8.配合教務(wù)處做好本年級(jí)教師聘任、教師出勤工作。
9.配合學(xué)生處和團(tuán)委做好本年級(jí)學(xué)生思想工作和團(tuán)活動(dòng)。
10.配合教科室做好本年級(jí)教研教改、教師培訓(xùn)工作。
11.接受校長(zhǎng)或教學(xué)副校長(zhǎng)臨時(shí)安排的工作。
【關(guān)鍵詞】副校長(zhǎng) 定位 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
【文章編號(hào)】0450-9889（2017）05A-0058-02
分管副校長(zhǎng)是處在下屬教師、二層機(jī)構(gòu)（處室主任）和校長(zhǎng)之間的角色。向上要與校長(zhǎng)商量學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖；向下要與處室主任有計(jì)劃和創(chuàng)造性具體執(zhí)行，在學(xué)校管理中起到承上啟下作用。但在很多時(shí)候副校長(zhǎng)們空有一人之下、眾人之上的位置，卻沒(méi)有與之相匹配的權(quán)力，有時(shí)候想獨(dú)立創(chuàng)新大干一番，又怕?lián)显綑?quán)的罪名?？梢?jiàn)，要當(dāng)好副校長(zhǎng)并不容易，需要具備良好的素質(zhì)與能力。如果副校長(zhǎng)不講究一定的工作藝術(shù)，便極有可能成為事實(shí)上的一個(gè)擺設(shè)。那么，在如此特殊的位置，要如何游刃有余地當(dāng)好這個(gè)“連接橋”的作用，又如何發(fā)揮自身的聰明才智，做出一番自己的事業(yè)呢？我在此談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
一、明確性質(zhì)，把握定位
牢記“副”字，做好“補(bǔ)”字，團(tuán)結(jié)“和”字，力求“新”字，是副校長(zhǎng)對(duì)自身位置應(yīng)有的認(rèn)知把握。
（一）義務(wù)教育學(xué)校實(shí)行的是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，“副”就意味著是校長(zhǎng)的助手，而不是主持全面工作。在常規(guī)管理過(guò)程中，需承擔(dān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)全局工作不能過(guò)分干涉。作為分管副校長(zhǎng)，在自己的分管領(lǐng)域把常規(guī)工作做細(xì)做好，大膽創(chuàng)新，向校長(zhǎng)提供學(xué)校發(fā)展方向方面的建議，但在涉及到經(jīng)費(fèi)使用、對(duì)外發(fā)言、向教職工解釋學(xué)校政策等工作時(shí)，千萬(wàn)不能未和校長(zhǎng)通氣就擅自做主，信口開(kāi)河，隨意承諾。
（二）作為副校長(zhǎng)，對(duì)于校長(zhǎng)的決策應(yīng)做到服從不盲從，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，到位不越位。在校求建議時(shí)，不能抱著事不關(guān)己的旁觀者心態(tài)，把握尺度多獻(xiàn)言，特別是涉及自己分管的領(lǐng)域，積極向校長(zhǎng)提供第一手資料作為參考。避免校長(zhǎng)決策時(shí)出現(xiàn)遺漏。在執(zhí)行過(guò)程中，要及時(shí)跟進(jìn)方案進(jìn)展情況，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提醒校長(zhǎng)糾正。多提建議，少提意見(jiàn)。在學(xué)校出現(xiàn)危C時(shí)，要敢于承擔(dān)責(zé)任，和領(lǐng)導(dǎo)班子一條戰(zhàn)線，勇于化解危機(jī)，為校長(zhǎng)分憂(yōu)。
（三）作為分管教學(xué)副校長(zhǎng)，本身的教學(xué)能力不一定是學(xué)校最優(yōu)秀的，但協(xié)調(diào)能力卻是工作的重要素質(zhì)。筆者認(rèn)為，要想?yún)f(xié)調(diào)好學(xué)校的教學(xué)工作，關(guān)鍵在于多重身份的自如轉(zhuǎn)換。面對(duì)下屬，起到一個(gè)橋梁作用，做好溝通教師與行政班子的橋梁；面對(duì)學(xué)生，起到公仆的作用，一心為學(xué)生；面對(duì)校長(zhǎng)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，要做好輔助的作用。在這多重身份的轉(zhuǎn)換中，“團(tuán)結(jié)”二字是關(guān)鍵。在教職工面前，有損團(tuán)結(jié)的話(huà)不說(shuō)，有損團(tuán)結(jié)的事不做。只有將自己的標(biāo)桿立正了，才能起到表率作用，才能在協(xié)調(diào)工作中以德服人。
（四）學(xué)無(wú)止境，力求創(chuàng)新。副校長(zhǎng)都是接受了校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)合格后上崗，除了踏實(shí)勤懇工作，作為部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，更要有創(chuàng)新的思維與眼光。接收最新教育理論和學(xué)習(xí)外界成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累全面管理學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)。比如協(xié)助校長(zhǎng)的工作其實(shí)也是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。很多問(wèn)題嘗試站在校長(zhǎng)的位置來(lái)看，用校長(zhǎng)的思維去解決事情，思維境界會(huì)廣闊很多。
二、講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
擔(dān)任義務(wù)教育學(xué)校的副校長(zhǎng)，力求事事率先垂范，用精湛的教學(xué)能力征服人，在工作中多滲透人文關(guān)懷，卻不缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)睿智的眼光。最終就能實(shí)現(xiàn)工作上的理解，目標(biāo)上的肯定，行為上的呼應(yīng)，效率上的提高。
（一）理清管理思路
不同的副校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)各不相同。筆者所在的學(xué)校是本縣辦學(xué)規(guī)模最大的初中，在校生3700多名，教職工170多名。在上任初期，筆者也曾感到很大的壓力，一方面來(lái)自于學(xué)生升高中的教學(xué)壓力，一方面又要讓常規(guī)管理正常運(yùn)行。在一段時(shí)間的摸索中，我感受到：看起來(lái)萬(wàn)千頭緒的工作，其實(shí)只需要抓住兩條線來(lái)理順，一條是學(xué)生線，一條是教師線。抓住學(xué)生線，為評(píng)教、議教提供依據(jù)；抓住教師線，能在與下屬教師的溝通當(dāng)中為自己的部門(mén)方向提供參考意見(jiàn)。所以，每學(xué)期我都會(huì)召開(kāi)三次不同類(lèi)型的學(xué)生座談會(huì)，并把學(xué)生的評(píng)教情況在教師會(huì)議上反饋。同時(shí)大力推行在教師中間樹(shù)立榜樣、分享經(jīng)驗(yàn)、以老帶新等做法，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。筆者本身也仍是帶班的一線老師，所以，對(duì)于學(xué)生的知識(shí)需求、教育效果，有第一手的材料，對(duì)教師的課堂掌控、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等也有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。這樣就可以有的放矢，有針對(duì)性地提出相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策。
其實(shí)在工作中，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、下屬同事、平級(jí)干部都有可學(xué)習(xí)的地方，在與之打交道時(shí)，如果能換位思考，客觀觀察，思路就會(huì)比較清晰，提出的意見(jiàn)和建議也就容易被接受。
（二）實(shí)行柔性化管理
副校長(zhǎng)作為事業(yè)單位的義務(wù)教育學(xué)校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，常常會(huì)感到人際關(guān)系難協(xié)調(diào)。因?yàn)閱挝焕锏慕搪毠せ径加惺聵I(yè)編制，校長(zhǎng)沒(méi)有人事權(quán)，作為副校長(zhǎng)，要貫徹校長(zhǎng)的指示去安排工作，遇上不配合、不服從的同事，確實(shí)非常頭疼。筆者認(rèn)為，管理知識(shí)分子隊(duì)伍，在協(xié)調(diào)工作中，要秉承互相尊重、互相彌補(bǔ)、以心換心這三個(gè)原則，硬扣帽子的生硬做法是不可取的，人文關(guān)懷必不可少。通過(guò)個(gè)別談心、家庭走訪等形式，善于傾聽(tīng)，善于理解，善于建議。在感情與信息的交流中形成決議，協(xié)調(diào)工作自然水到渠成。
除了協(xié)調(diào)教職工的工作問(wèn)題，還有各部門(mén)的工作協(xié)調(diào)也是分管副校長(zhǎng)要面臨的一項(xiàng)常規(guī)工作。在學(xué)校日常管理中，各處室之間是分工不分家，學(xué)校幾位分管副校長(zhǎng)可以先在校長(zhǎng)辦公會(huì)上通氣，對(duì)學(xué)年工作交流思想，達(dá)成共識(shí)，協(xié)調(diào)各自下屬二層機(jī)構(gòu)間的關(guān)系，共同解決面臨的問(wèn)題。形成事事有人做、人人有事做的局面。例如義務(wù)教育學(xué)校寄宿生補(bǔ)助的發(fā)放，單靠教務(wù)處或政教處單方面是無(wú)法完成的，只有在分管副校長(zhǎng)的協(xié)調(diào)下，兩部門(mén)聯(lián)手理清實(shí)際享受補(bǔ)助的學(xué)生名單，才能保證經(jīng)費(fèi)正常發(fā)放。
（三）落實(shí)工作計(jì)劃
好的副校長(zhǎng)首先是個(gè)好的執(zhí)行者。學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，筆者作為分管教學(xué)的副校長(zhǎng)，在期初制定學(xué)期教學(xué)大方向、大活動(dòng)后，就由分管的處室擬訂學(xué)期工作計(jì)劃，召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議后，把工作做到實(shí)處，處室工作詳細(xì)到月計(jì)劃，以列清單的形式明確每個(gè)月處室活動(dòng)的負(fù)責(zé)人、完成效果意向。只有狠抓落實(shí)，不斷跟進(jìn)，才能確保形成常規(guī)。雷聲大、雨點(diǎn)小、虎頭蛇尾的做法是要不得的。在具體執(zhí)行過(guò)程中，要有獎(jiǎng)勵(lì)的目標(biāo)與懲罰的監(jiān)督。以求樹(shù)立師德榜樣，求得教研組教師一起進(jìn)步，工作也能圓滿(mǎn)完成。
（四）敢于授權(quán)，善于用人
有些副校長(zhǎng)在工作中喜歡眉毛胡子一把抓，這樣既浪費(fèi)了時(shí)間，也沒(méi)給下屬鍛煉的機(jī)會(huì)。副校長(zhǎng)作為分管的部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)分管處室的工作肯定要了解，但不必事事指手畫(huà)腳。實(shí)際是有相當(dāng)一部分工作副校長(zhǎng)可以放手讓下屬處室主任、副主任去做，使下屬們得到鍛煉，感到受重視，最大程度地發(fā)掘他們的思維閃光點(diǎn)，而副校長(zhǎng)們就可以騰出手來(lái)處理好重大問(wèn)題，最有效地實(shí)現(xiàn)自身的領(lǐng)導(dǎo)價(jià)值。義務(wù)教育學(xué)校的副校長(zhǎng)沒(méi)有人事權(quán)，但在工作中做到放手而不放縱，相信而不輕信，也是一種藝術(shù)。敢于授權(quán)，用人不疑，根據(jù)分管下屬各處室各人的能力與性格特點(diǎn)，適當(dāng)調(diào)整工作崗位，使各人的長(zhǎng)處得以發(fā)揮，在各自的職責(zé)權(quán)力范圍內(nèi)保持多匯報(bào)、多請(qǐng)示，工作方式方法多樣，但必須圍繞副校長(zhǎng)制定的部門(mén)方向穩(wěn)步前進(jìn)，不獨(dú)立、不偏離、不失控。
校長(zhǎng)崗位職責(zé)
一、認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家的法律、法規(guī)，貫徹國(guó)家的教育方針、政策，服從市、縣教育局行政部門(mén)的管理；
二、組織實(shí)施學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和年度計(jì)劃；
三、組織實(shí)施學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)和衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)、行政管理、后勤管理、人事調(diào)配、學(xué)校招生、學(xué)生畢業(yè)等工作；
四、聘任和解聘教師和其他教職工；指導(dǎo)、檢查和評(píng)估教師以及其他工作人員的工作，并給予獎(jiǎng)罰；
五、組織管理校舍、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)；合理合法安排和支配學(xué)校的財(cái)務(wù)；
六、建立和健全學(xué)校的內(nèi)部決策、執(zhí)行和監(jiān)督的管理體制，實(shí)行民主管理；建立并組織執(zhí)行各種規(guī)章制度；
七、負(fù)責(zé)工作人員的思想工作，組織文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并為他們的政治和文化、業(yè)務(wù)進(jìn)修創(chuàng)造必要的條件；
八、負(fù)責(zé)各方面關(guān)系的協(xié)調(diào)與處理；
九、履行學(xué)校章程賦予的其他職責(zé)。
副校長(zhǎng)崗位職責(zé)
一、 主動(dòng)、積極協(xié)助校長(zhǎng)工作，當(dāng)好參謀。
二、 具體分管教育、教學(xué)、教科研工作，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，全面提高教育質(zhì)量。
三、 加強(qiáng)對(duì)政教處、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)政教處、教務(wù)處工作。
四、 積極開(kāi)展政治思想工作，了解教職工的思想動(dòng)態(tài)，收集教職工的建議和意見(jiàn)，及時(shí)向校長(zhǎng)匯報(bào)。
五、 協(xié)助校長(zhǎng)做好教師的年度考核工作。
六、 做好有關(guān)報(bào)表、資料的統(tǒng)計(jì)、匯總工作。
七、 完成校長(zhǎng)安排的其他工作。
教導(dǎo)主任崗位職責(zé)
1、參加教學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)，注意調(diào)查研究，探索教學(xué)和教育工作規(guī)律。
2、安排學(xué)校的教學(xué)工作，加強(qiáng)教學(xué)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、安排教師的文化、業(yè)務(wù)進(jìn)修和基本功的訓(xùn)練，總結(jié)、推廣教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
4、深入課堂聽(tīng)課，檢查教師的備課和作業(yè)批改，分析學(xué)生文化知識(shí)質(zhì)量，研究改進(jìn)教學(xué)方法。
5、組織安排班主任工作，負(fù)責(zé)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)和處分，指導(dǎo)學(xué)校的班級(jí)和少先隊(duì)工作（中學(xué)為團(tuán)）。
6、安排學(xué)生在?；顒?dòng)總量，控制考試次數(shù)和課外作業(yè)分量。
7、組織考試、閱卷和試卷分析，建立教學(xué)質(zhì)量管理檔案。
8、做好教導(dǎo)行政工作，安排教師課程，編排課程表和作息時(shí)間表，積累教學(xué)資料。
政教主任崗位職責(zé)
1、在校長(zhǎng)和主管副校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，制訂學(xué)校德育工作計(jì)劃并組織實(shí)施。
2、協(xié)助校長(zhǎng)選配班主任，定期審閱班主任的工作計(jì)劃和工作總結(jié)，定期對(duì)班主任的工作進(jìn)行檢查評(píng)估。
3、組織文明班級(jí)評(píng)比工作，組織全校教師、學(xué)生值周、值日與各項(xiàng)紀(jì)律衛(wèi)生等檢查評(píng)比工作，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的考勤工作，制定針對(duì)學(xué)生品行的各項(xiàng)獎(jiǎng)罰制度。
4、定期召開(kāi)班主任例會(huì)，制定班主任工作考核細(xì)則，實(shí)施班級(jí)量化考核工作。
5、負(fù)責(zé)全校校風(fēng)校紀(jì)工作的督促檢查，抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
6、抓好學(xué)校的精神文明建設(shè)和法律教育，向?qū)W生進(jìn)行道德、法制、文明禮貌、愛(ài)國(guó)主義和勞動(dòng)教育，組織學(xué)生參加公益勞動(dòng)。
7、開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，組織好一年一度的元旦晚會(huì)、校運(yùn)會(huì)、合唱藝術(shù)節(jié)等大型活動(dòng)。
8、抓好學(xué)生學(xué)年操行評(píng)定、畢業(yè)鑒定和評(píng)優(yōu)工作。
9、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)工作，組織學(xué)生干部培訓(xùn)，提高學(xué)生干部的工作能力，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。
鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教辦主任崗位職責(zé)
一、 在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，主持全鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作。
二、全面貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針、政策、法規(guī)，堅(jiān)持正確的政治方向，按教育規(guī)律辦學(xué)。
三、制定并組織實(shí)施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、學(xué)年和學(xué)期工作計(jì)劃，不斷提高教育質(zhì)量。指揮協(xié)調(diào)各部門(mén)的工作，對(duì)各部門(mén)進(jìn)行指導(dǎo)、督促、檢查和評(píng)價(jià)。
四、 把德育工作放在首位，堅(jiān)持管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的工作方針，建設(shè)好德育工作隊(duì)伍，切實(shí)提高德育效果。
五、 堅(jiān)持學(xué)校工作以教學(xué)為主，遵循教學(xué)規(guī)律，組織全鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的教學(xué)教研活動(dòng)。建立和完善各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的教學(xué)管理系統(tǒng)，抓好教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
六、 加強(qiáng)對(duì)體育衛(wèi)生、美育、勞動(dòng)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
七、 重視教師隊(duì)伍建設(shè)，組織教師學(xué)習(xí)政治理論、文化業(yè)務(wù)知識(shí)。不斷提高教師的政治思
想和職業(yè)道德、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分調(diào)動(dòng)教師教書(shū)育人的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
1、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,遵循《憲法》和《義務(wù)教育法》確定的基本原則,全面貫徹國(guó)家的教育方針,正確執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門(mén)對(duì)學(xué)校工作的指示和決定。主持學(xué)校全面工作。依法保護(hù)師生的合法權(quán)益。
2、帶領(lǐng)全校教職工遵循辦學(xué)規(guī)律,組織實(shí)施教育、教學(xué)全過(guò)程的管理,不斷深化教育改革,提高教育質(zhì)量,總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成辦學(xué)特色。
3、負(fù)責(zé)主持制定學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校年度工作計(jì)劃,并組織實(shí)施、監(jiān)督和檢查。認(rèn)真做好學(xué)校工作總結(jié)。
4、領(lǐng)導(dǎo)副校長(zhǎng)的工作,對(duì)副校長(zhǎng)所分擔(dān)的工作進(jìn)行督促、檢查、指導(dǎo)和考核。協(xié)調(diào)副校長(zhǎng)和各行政機(jī)構(gòu)的工作關(guān)系,充分發(fā)揮副校長(zhǎng)和各職能部門(mén)的作用,分管認(rèn)為必要直接由校長(zhǎng)分管的部門(mén)。
5、負(fù)責(zé)主持建立健全學(xué)校的組織機(jī)構(gòu),組織中層干部的競(jìng)聘、考核和任用;組織審定和聘任各類(lèi)人員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù);組織教師年度考核工作。
6、負(fù)責(zé)組織建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,積極進(jìn)行改革,推行崗位責(zé)任制,不斷提高學(xué)校的管理水平。
7、負(fù)責(zé)主持校務(wù)會(huì)議、校長(zhǎng)辦公會(huì)議和行政工作會(huì)議。
8、主持制訂學(xué)校年度預(yù)、決算,審批學(xué)校重要項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的開(kāi)支和學(xué)校各種資金的使用。合理使用經(jīng)費(fèi),努力改善辦學(xué)條件和教職工的福利待遇。
9、負(fù)責(zé)審批簽發(fā)學(xué)校發(fā)出的重要文件、報(bào)表;批辦上級(jí)來(lái)文;處理各種涉外事務(wù)。
10、加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè),不斷提高教師隊(duì)伍的政治思想、職業(yè)道德和文化業(yè)務(wù)水平。發(fā)動(dòng)全校教職工做好學(xué)校各項(xiàng)工作,建立良好校風(fēng),保證教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
——中學(xué)新學(xué)期全體教師師德師風(fēng)大會(huì)
輕松的暑假悄然已過(guò)，新的征程即將開(kāi)始。8月29日上午，平原縣匯文中學(xué)在報(bào)告廳隆重召開(kāi)了新學(xué)期第一次全體教師大會(huì)師德師風(fēng)大會(huì)。會(huì)議由校長(zhǎng)劉尚俊主持。
首先，校長(zhǎng)劉尚俊宣布了縣委組織部對(duì)學(xué)校班子的調(diào)整，以及新一屆校委會(huì)班子成員分工情況和學(xué)校對(duì)部分中層科室的人員調(diào)整。新一屆匯文中學(xué)學(xué)校班子成員：校長(zhǎng)劉尚俊、副校長(zhǎng)高同喜、副書(shū)記司明新、副校長(zhǎng)姜鵬、副校長(zhǎng)杜成武。
高校長(zhǎng)就教學(xué)管理等方面的工作計(jì)劃進(jìn)行了匯報(bào)。他明確了本學(xué)期的工作目標(biāo)為：教學(xué)方面，在各類(lèi)考試中公立學(xué)校力爭(zhēng)前茅；課題方面，以課題為引領(lǐng)帶動(dòng)課堂教學(xué)改革；教師管理方面，通過(guò)青藍(lán)工程、青年教師講課比賽、基本功大賽等措施加快青年教師成長(zhǎng)速度。并強(qiáng)調(diào)了本學(xué)期的重點(diǎn)工作：抓好初三年級(jí)的中考是第一要?jiǎng)?wù)、力爭(zhēng)初二年級(jí)地生會(huì)考再續(xù)輝煌、建設(shè)好初一年級(jí)智慧課堂、進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)。
為達(dá)到制定的目標(biāo)，高校長(zhǎng)在教學(xué)常規(guī)管理、教科研、教師隊(duì)伍建設(shè)和教師培訓(xùn)方面提出了具體的工作要求。他強(qiáng)調(diào)新學(xué)期要強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，大力加強(qiáng)教育教學(xué)工作，希望所有干部教師立足本職崗位，時(shí)刻保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，開(kāi)拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，扎扎實(shí)實(shí)的做好本職工作，為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
司書(shū)記匯報(bào)了后勤管理等方面的工作計(jì)劃。司書(shū)記首先對(duì)開(kāi)學(xué)初的后勤工作進(jìn)行了詳細(xì)部署，力求開(kāi)學(xué)初教師、學(xué)生都能得到最好的安頓，并強(qiáng)調(diào)后勤工作平時(shí)要做到認(rèn)識(shí)到位、責(zé)任到位、措施到位、檢查到位、服務(wù)到位，為全校師生打造出良好的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
姜校長(zhǎng)首先強(qiáng)調(diào)了匯文中學(xué)的會(huì)議紀(jì)律，她要求與會(huì)人員要強(qiáng)化時(shí)間觀念，不遲到，不早退，不開(kāi)手機(jī)，組織活動(dòng)的科室提前半小時(shí)到場(chǎng)做好會(huì)議部署和服務(wù)，主動(dòng)帶筆、帶本參會(huì)。以保護(hù)大家為根本出發(fā)點(diǎn)，姜校長(zhǎng)又強(qiáng)調(diào)了師德師風(fēng)建設(shè)的具體事項(xiàng)。她希望廣大職工做到時(shí)時(shí)以德育人，寬以待人，處處維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)與尊嚴(yán)。同時(shí)姜校長(zhǎng)就分管的信息中心工作、工會(huì)婦委會(huì)工作的工作計(jì)劃做了詳細(xì)匯報(bào)。她肯定了我校編程社團(tuán)、視頻資源平臺(tái)的使用、成功舉辦首屆科技節(jié)等亮點(diǎn)工作，并列出在信息工作方面進(jìn)一步優(yōu)化的問(wèn)題。在工會(huì)婦委會(huì)工作方面，姜校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)要健全工會(huì)組織，維護(hù)職工權(quán)益，并將學(xué)校工會(huì)定位為全體教職工的貼心人，女職工的娘家人。
政務(wù)主任（副校長(zhǎng)）：
1、協(xié)助校長(zhǎng)貫徹執(zhí)行黨的教育方針，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制訂學(xué)期工作計(jì)劃，認(rèn)真作學(xué)期匯報(bào)總結(jié)工作。
2、協(xié)助校長(zhǎng)制訂學(xué)校各項(xiàng)管理制度，人人有章可循，確保學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理目標(biāo)。
3、協(xié)助校長(zhǎng)認(rèn)真抓好學(xué)校的政治思想工作，積極組織學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)政治活動(dòng)，作好班級(jí)、個(gè)人總結(jié)評(píng)比工作。
4、協(xié)助校長(zhǎng)制訂好學(xué)校綜合治理各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃，積極組織學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，確保學(xué)校安全。
5、認(rèn)真制訂學(xué)校教師、學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)制度，組織管理好教師、學(xué)生參加及開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，完善一個(gè)讓教師、學(xué)生具有一個(gè)全面、公平、公正、競(jìng)爭(zhēng)的運(yùn)行機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師的教、學(xué)生的學(xué)的積極性。
教導(dǎo)主任：
1、組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和教育理論，督促教師執(zhí)行教學(xué)任務(wù)。
2、制訂學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，督促教研組織制訂各科計(jì)劃，審核各年級(jí)的各類(lèi)教學(xué)工作計(jì)劃，督促教師按計(jì)劃實(shí)施的情況。
3、關(guān)心所有教師的思想、工作和學(xué)習(xí)生活，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的積極性。
4、關(guān)心青年教師的進(jìn)修與培訓(xùn)，組織學(xué)校的觀摩教學(xué)、校本專(zhuān)題講座、定期考核、考查教師的工作落實(shí)情況，負(fù)責(zé)向?qū)W校匯報(bào)教學(xué)工作。
5、認(rèn)真抓好教師教學(xué)的“五大環(huán)節(jié)”，組織教師集體備課，積極開(kāi)展教育教研活動(dòng)，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
總務(wù)主任：
1、協(xié)助校長(zhǎng)制定學(xué)校建設(shè)整體規(guī)劃，制定貫徹學(xué)校總計(jì)劃中有關(guān)總務(wù)工作的實(shí)施計(jì)劃。認(rèn)真作好學(xué)校財(cái)務(wù)帳目，編制學(xué)校經(jīng)費(fèi)的預(yù)算和決算。
2、加強(qiáng)校產(chǎn)和財(cái)務(wù)工作的管理，保證教學(xué)工作的物質(zhì)設(shè)備。
3、認(rèn)真抓好本處教職工的師訓(xùn)工作，在加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及培訓(xùn)的同時(shí)還要認(rèn)真抓好教職工的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做本處職工的政治思想工作。
4、認(rèn)真管好本處的休干工作，關(guān)心幫助每個(gè)退休教師，作好退休教師的政治思想工作。
1.有利于教育資源的共享，降低學(xué)校運(yùn)行成本
首先，有利于教職工等人力資源的共用。而對(duì)于原陳升小學(xué)，特別是兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)而言，緩解了教師編制不足的問(wèn)題。整體而言，教師任課更加專(zhuān)業(yè)化。像體育、音樂(lè)、美術(shù)、微機(jī)、地理、生物、科學(xué)等學(xué)科，都可以逐步配置專(zhuān)任教師，提高了學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量，也有利于教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和學(xué)生特長(zhǎng)能力的提高。其次，有利于場(chǎng)地設(shè)施、設(shè)備等物力資源的共享。既避免了重復(fù)建設(shè)，又提高了使用效率，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了物力保障。再次，有利于經(jīng)費(fèi)等財(cái)力資源的共享。合并成九年一貫制學(xué)校后，公共經(jīng)費(fèi)支出避免了重復(fù)，教師福利經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌安排，學(xué)校發(fā)展建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃，資金運(yùn)轉(zhuǎn)更加有效合理。
2.有利于教育資源的整合，產(chǎn)生更大的辦學(xué)效益
第一，九年一貫制學(xué)校體現(xiàn)了教育集聚理論。教育資源的重組，使內(nèi)部各因素能較均衡的運(yùn)行，達(dá)到較高的辦學(xué)效益。第二，有利于推進(jìn)素質(zhì)教育。九年一貫制學(xué)校體現(xiàn)了教育一體化理論，在學(xué)制的設(shè)置上，使教育的功能主要定位在發(fā)展而不是選拔，符合義務(wù)教育的公平原則。第三，有利于實(shí)施一以貫之的德育系列活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)低、中、高“三段一體”的特點(diǎn)，系統(tǒng)制訂從一年級(jí)到九年級(jí)的德育目標(biāo)，要求及內(nèi)容系列化，由淺入深、由易到難、由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)，牢固奠定了學(xué)生思想信念、理想、行為習(xí)慣的形成和轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)。第四，有利于辦學(xué)特色的形成和學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)。對(duì)辦學(xué)特色、辦學(xué)理念、管理制度、教學(xué)風(fēng)格、學(xué)習(xí)策略、校園文化建設(shè)等進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，從一年級(jí)到九年級(jí)做全盤(pán)考慮，統(tǒng)一實(shí)施。學(xué)校對(duì)低學(xué)段的英語(yǔ)教學(xué)，全學(xué)段的計(jì)算機(jī)教學(xué)，體育、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科的專(zhuān)業(yè)化教學(xué)和學(xué)生興趣活動(dòng)小組的指導(dǎo)培養(yǎng)都得到了加強(qiáng)，形成鮮明的辦學(xué)特色。第五，有利于提高行政效率。學(xué)校減少行政人員，減少管理層級(jí)，提高辦事效率，降低管理成本。同時(shí)充實(shí)了教學(xué)一線，師資力量得到加強(qiáng)，有利于深化教學(xué)改革。第六，有利于教師群體的共同成長(zhǎng)。九年一貫制學(xué)校根據(jù)教師的專(zhuān)業(yè)及特長(zhǎng)，統(tǒng)一調(diào)配，使學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)化的問(wèn)題得到了解決，同時(shí)也為青年教師的一專(zhuān)多能提供了更多的施展空間。教師群體云集，人氣旺，凝聚力強(qiáng)，有利于教學(xué)交流和生活互助，形成穩(wěn)定健康的工作圈子、生活圈子。第七，有利于教學(xué)點(diǎn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。合并為九年一貫制學(xué)校后，教師隊(duì)伍力量加強(qiáng)，有條件派出更多中青年教師到教學(xué)點(diǎn)兼課，教學(xué)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)全面開(kāi)科，有利于學(xué)生全面發(fā)展。在管理上把教學(xué)點(diǎn)納入一貫制學(xué)校統(tǒng)一管理，提高了管理的水平和效能。
二、辦好九年一貫制學(xué)校的基本策略
1.隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)行人本管理
一是抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。在班子成員分工上，采取分片管理和分段管理相結(jié)合的方式。校長(zhǎng)主持全面工作，三名副校長(zhǎng)分管教學(xué)、政教、后勤三個(gè)主要工作面，同時(shí)把從教學(xué)點(diǎn)到校本部劃分為低、中、高三個(gè)學(xué)段，副校長(zhǎng)各管一個(gè)學(xué)段。學(xué)校設(shè)置教務(wù)、政教、總務(wù)三個(gè)功能處室，每個(gè)處室設(shè)置正副主任各一名。學(xué)校按照分工，確定每個(gè)管理崗位上的責(zé)任目標(biāo)，班子成員圍繞目標(biāo)履行各自的職責(zé)。二是抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。首先，實(shí)現(xiàn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)化。除了語(yǔ)、數(shù)、外、理、化、政、史學(xué)科的教師專(zhuān)任以外，體、音、美、科學(xué)、地理、生物等學(xué)科都實(shí)現(xiàn)了教師專(zhuān)任。這一方面有利于提高教學(xué)質(zhì)量，另一方面也有利于教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。其次，實(shí)現(xiàn)學(xué)段一體化。教師任課學(xué)段上一體化，淡化中小學(xué)之間的區(qū)別，教師可跨越年級(jí)任課，保留教師原有的職稱(chēng)晉升方式。再次，實(shí)現(xiàn)上崗聘任化。合并為九年一貫制學(xué)校后，原中學(xué)教師到小學(xué)段任課，思想上還存在一些障礙。為有效解決這一問(wèn)題，我們采取的措施就是教師聘任制，學(xué)校聘任班主任，班主任聘任科任教師，未被聘的教師學(xué)校再統(tǒng)一安排，不服從學(xué)校安排的就待崗。最后，實(shí)現(xiàn)考評(píng)定量化。學(xué)校制訂較為完善的教師工作量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)全校教師每學(xué)期的工作進(jìn)行量化評(píng)分。以評(píng)分為基礎(chǔ)，確定教師的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資和評(píng)優(yōu)評(píng)先。
2.建章立制，實(shí)行制度管理
管理制度是管理實(shí)施的依據(jù)。一個(gè)學(xué)校的管理制度應(yīng)當(dāng)具備一定的科學(xué)性、民主性、時(shí)代性和可操作性，要把實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、突出師生的利益放在重要地位。因此，陳升九年一貫制學(xué)校建立后，我們把2011年9月份作為征求意見(jiàn)期，10月上旬制訂制度草案，并由教代會(huì)審議形成完整的管理制度。征求意見(jiàn)和撰寫(xiě)草案由一名副校長(zhǎng)牽頭，各處室主任分頭組織實(shí)施。經(jīng)過(guò)民主合法的程序，學(xué)校各項(xiàng)管理制度于2011年10月中旬正式形成。這套制度基本涵蓋了學(xué)校管理的各個(gè)層面，以全體教職工大會(huì)的形式傳達(dá)到全體教師，作為今后一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校管理的依據(jù)。在制度體系中，突出了對(duì)教學(xué)點(diǎn)的管理措施，主要有以下幾個(gè)方面：一是中青年教師必須自主申請(qǐng)到教學(xué)點(diǎn)任教；二是對(duì)教學(xué)點(diǎn)任教的教師在評(píng)優(yōu)評(píng)先和績(jī)效考核上給予一定傾斜；三是對(duì)教學(xué)點(diǎn)的管理明確作出了規(guī)范。
3.計(jì)劃管理與日常管理相結(jié)合
