時間：2022-04-26 04:42:09
序論：在您撰寫美術(shù)德育總結(jié)時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又要結(jié)束了，回顧這學(xué)期所從事的美術(shù)教育教學(xué)工作，基本上比較順利圓滿的?？梢哉f，在工作中我享受到了收獲的喜悅，但也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題?，F(xiàn)對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下，以便取長補短，教學(xué)水平能更上一層樓。
一、美術(shù)課堂
這學(xué)期我擔任初二年和高一年的美術(shù)課教學(xué)工作。初中學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)普遍較為薄弱，在動手作業(yè)這塊會表現(xiàn)不盡理想，但是我們可以取長補短，在指導(dǎo)技巧的同時，鼓勵表現(xiàn)主義的創(chuàng)作手法。在美術(shù)認知領(lǐng)域里，初中生也表現(xiàn)得較為懵懂，但是教材里豐富的課題可以給他們帶來許多新奇的感受。我認為牢牢抓住他們的新奇感，調(diào)動他們的學(xué)習興趣，是上好美術(shù)課的一個情感要素！那么怎么樣讓學(xué)生一直保持著這份學(xué)習的積極性呢？
首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習的樂趣。在日常的課堂教學(xué)中，我選擇將教材里的課題進行擴展，在上好教材重難點的情況下，不忘介紹學(xué)生們感興趣的內(nèi)容。然后，把進度調(diào)慢，讓學(xué)生有足夠的時間來掌握這些他們喜歡的東西。例如，在上繪畫課時，我不是給學(xué)生一個題目，規(guī)定他們?nèi)ギ嬍裁?，而是給學(xué)生提一個要求，允許他們大膽的去畫、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路。并且通過多媒體使學(xué)生多欣賞多觀察，在每次上課時，對一些容易出現(xiàn)問題的學(xué)生進行糾正、鼓勵；而對一些畫得好的學(xué)生則進行表揚，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點評，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。在手工課上，我讓學(xué)生走出課堂，到課外尋找內(nèi)容。當學(xué)生看著自己的一件件作品，瞪大眼睛，或許他都不敢相信自己會做出這么漂亮的東西來，一下子學(xué)生們的積極性就上來了，學(xué)習緊張的神經(jīng)也放輕松了?，F(xiàn)在，學(xué)生的積極性提高了，而我上課也輕松了許多，或許這就是“寓教于樂”道理吧。
其次培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，豐富的想象力對學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的。沒有豐富的想象力，創(chuàng)作畫面就會顯得呆板，相反，當學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會充滿了浪漫的色彩。
高一年這邊課堂教學(xué)以美術(shù)鑒賞為主，重點從對各類藝術(shù)作品的欣賞討論中，讓學(xué)生獲得正確的審美觀、藝術(shù)觀。課堂教學(xué)涉及的知識面很寬，需要精心備課，收集大量可能被學(xué)生提問到的資料。精心準備用于多媒體幻燈片的圖片和視頻，有效引導(dǎo)學(xué)生進入課題主題。另有開設(shè)美術(shù)特長生的課，為周一、周三、周五下午第三節(jié)第四節(jié)課，旨在注意挖掘有美術(shù)稟賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力，使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲。學(xué)生在課后也很積極的自動留下提問和繪畫。雖然超出工作時間，但是看到學(xué)生那么積極也是一種很大的動力?？傊趯嶋H教學(xué)中，我都以培育學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目的，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
二、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)
教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學(xué)工作上 能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以自己最大的熱情把它完成好，做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。按時上崗，盡職盡責，與同事們和諧相處。
這一年的工作中，有收獲也有不足。比如控制不好課堂長度、紀律控制不夠理想等。我會好好總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，再接再厲。
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔任高二十四個班的美術(shù)教學(xué)工作，并在教學(xué)之余努力地承擔學(xué)校的各項宣傳任務(wù)、策劃學(xué)校美術(shù)班活動、舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)迎元旦學(xué)生美術(shù)作品展、并加入福建省美術(shù)家協(xié)會。為進一步提高自己，積極地外出聽課，組織并帶領(lǐng)同學(xué)參加各類畫展。深信，只要付出必有收獲！不求最好，但求更好。在教學(xué)中，把握原則，積極地為學(xué)生創(chuàng)造美術(shù)學(xué)習的氛圍，除了在課堂教學(xué)以外，組織號召并帶領(lǐng)高二學(xué)生參觀畫展，進行直觀教學(xué)，贏得了廣大學(xué)生的普遍叫好。組織學(xué)生參加現(xiàn)場美術(shù)作品比賽，取得了第一名、第二名的成績。擴大宣傳力度，使每周四晚5：40—9：20的全校美術(shù)興趣活動更有特色，并確立高考班，利用一三五晚7：00—10：00對其進行專人輔導(dǎo)。在學(xué)習中，與學(xué)生共同成長，在第二屆福建省美術(shù)教師優(yōu)秀作品展中，水彩作品《歐式古居》榮獲一等獎。藝無止境，學(xué)無止境。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。在藝術(shù)的道路上，坎坷與希望并存，挑戰(zhàn)與機遇并存。20XX年是不尋常的一年，展望20XX，生活將會更加充滿希望。相信，通過自己的不懈努力，校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)，我們平山中學(xué)定會迎來藝術(shù)的春天。
本學(xué)期的各項工作已近尾聲，除了感嘆時光的飛逝，還真的有必要給自己這半學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作做一個總結(jié)。一個學(xué)期的時光中，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，較為順利地完成了本學(xué)期學(xué)校交付自己的各項工作?；仡欉@一學(xué)期，雖然個人在教學(xué)上和業(yè)務(wù)上都取得了不錯的成績，但還是有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，借以促進提高。
一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一個學(xué)期的實踐教學(xué)中，我越來越清晰地認識到，“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習。一學(xué)期來，我認真參加本校及進修學(xué)校組織的各項培訓(xùn)活動。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以進一步地完善自我。并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學(xué)工作，通過這些學(xué)習讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。不斷地充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。
二、認真搞好本職教學(xué)、教研工作
課堂教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將自己這幾年的一些教學(xué)經(jīng)驗及所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足課堂及教學(xué)實際，力求讓我的美術(shù)課堂為學(xué)生的視野開闊貢獻自己的那份力量。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，課堂上認真?zhèn)魇?，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。
在日常教學(xué)中，對學(xué)生以身作則，言傳身教。盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時注意發(fā)掘有美術(shù)天賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力，為平山書畫協(xié)會的組建和興趣小組的成立打下較為良好的基礎(chǔ)，使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲。總之，在實際教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以自己最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。在下半學(xué)期的宣傳工作中，按時上崗，盡職盡責，為老師和同學(xué)們搞好服務(wù)。
四、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)期來的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點：
1、在自身業(yè)務(wù)能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學(xué)實踐中思考得還不夠全面，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思；
2、教科研方面，雖然本學(xué)期加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，上繳了教科研論文，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點，為我們平山中學(xué)的美術(shù)教學(xué)做出自己應(yīng)有的貢獻，當然，其他方面的工作也有待于精益求精，今后工作中將更加兢兢業(yè)業(yè)。
美術(shù)教師德育工作總結(jié)范文篇三
教書育人，是教師的神圣職責，教書者必先學(xué)為人師，育人者，必先行為世范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺，我深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號的沉重。作為教師，知識的傳播者，不僅要有豐富的知識傳授給學(xué)生，能夠為學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染學(xué)生，如同在師范讀書時的那句校訓(xùn)：學(xué)高為師，身正是范。
一、愛崗敬業(yè)，忠于教育事業(yè)
熱愛教師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業(yè)，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會的必要組成部分，不要這山望著那山高。每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。
對教師職業(yè)的熱愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。雖說正式走上教育崗位剛滿一年，但自己對教師工作已經(jīng)產(chǎn)生了感情，通過自己的教學(xué)使學(xué)生具備了相關(guān)的知識，看著自己付出的努力獲得了回報，內(nèi)心充滿了成就感，在新的教學(xué)工作中也就有了動力。
二、熱愛，平等對待每一位學(xué)生
關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，平等對待學(xué)生是新時期教育老師必須具備的學(xué)生觀?，F(xiàn)在學(xué)校提倡教師與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，這也是全社會都普遍認同的教育觀點。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對待每一個學(xué)生，才不失師德風范。
但“人非圣賢，熟能無過?！备螞r是尚未成年的孩子。學(xué)生犯了錯誤，也不能不管。我也常會和學(xué)生交流。讓學(xué)生能夠站在對方的立場思考問題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會從內(nèi)心認識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。其實學(xué)生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的，真誠的，真正的熱愛每一個學(xué)生、關(guān)心每一個學(xué)生。學(xué)生完全能接受你的批評和意見。
三、努力提高自身教學(xué)水平
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成其為教師的關(guān)鍵。韓愈曾經(jīng)說過“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！敝挥芯I(yè)務(wù)，才能將科學(xué)知識準確地傳授給學(xué)生，而不致于誤人子弟。倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能準確地解答，在學(xué)生心中的威信也就會逐步喪失。到那時學(xué)生對你已沒有信心可言，對你所教授的學(xué)科也不可能再有興趣，當然也不可能學(xué)好這門課程。隨著美術(shù)課程特別是拓展內(nèi)容的不斷更新，我仍有許多能力目標把握不住，鉆研得還不透徹，上起課來有些力不從心。另一方面，每個人都有他不同于其他人的長處和優(yōu)點，學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，老師應(yīng)該對學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。總之，我認為提高教學(xué)技能和水平，仍是我今后要努力的方向。
四、努力提高自身道德修養(yǎng)
通過回顧和總結(jié)，結(jié)合自己的體會，我對教師師德有了更加明確的認識，師德建設(shè)是教師個體成長和自我完善的需要。我們不能因為其它行業(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個職業(yè)沾染銅臭味兒，也不應(yīng)該因為別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在教育改革的新形勢下，教師的責任重大，教師的使命感要加強。
五、本人還存在的問題
關(guān)鍵詞：新建井筒揭煤區(qū)域綜合防突技術(shù)研究
1 引言
1.1煤與瓦斯突出是一個困擾煤礦生產(chǎn)安全的頑疾，近些年來的特大型礦難，多數(shù)是煤與瓦斯突出造成的。目前我國的井工煤礦開采深度逐步增加，突出礦井逐漸增多，為此，國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局和國家煤礦安全監(jiān)察局制定了《防治煤與瓦斯突出規(guī)定》并于2009年8月1日起施行?！斗乐蚊号c瓦斯突出規(guī)定》規(guī)定防突工作堅持區(qū)域防突措施先行，局部防突措施補充的原則；經(jīng)評估為有突出危險煤層的新建礦井建井期間所有揭煤作業(yè)，必須采取區(qū)域綜合防突措施并達到要求指標。區(qū)域綜合防突措施的實施，能夠大范圍的保護施工地點的安全，有效的杜絕井筒開拓的盲目性和局部防突的局限性。
1.2區(qū)域防突措施是指在突出煤層進行采掘前，對突出煤層較大范圍采取的防突措施。區(qū)域防突措施包括開采保護層和預(yù)抽煤層瓦斯2類。開采保護層對于新建礦井來說是不存在的條件，新建礦井的區(qū)域防突只能采用預(yù)抽煤層瓦斯的措施來解決。
1.3預(yù)抽煤層瓦斯可采用的方式有：地面井預(yù)抽煤層瓦斯，井下穿層鉆孔預(yù)抽煤層瓦斯，井下順層鉆孔預(yù)抽煤層瓦斯等。新田煤礦是新建礦井，煤層埋深達400米以上，使用地面井預(yù)抽煤層瓦斯經(jīng)濟不合理，技術(shù)不成熟；使用井下穿層鉆孔預(yù)抽煤層瓦斯，比較經(jīng)濟，技術(shù)上也比較可靠。
2 工作面概況
2.1巷道布置
主斜井井口標高+1234m，井筒傾角14°45′，采用半圓拱形斷面，斷面凈寬4.4m，凈斷面14.6m2，斜長1469m。副斜井井口標高+1234m，井筒傾角17°30′，采用半圓拱形斷面，斷面凈寬4.8m，凈斷面17.2m2，斜長1235m?；仫L斜井井口標高+1271m，井筒傾角20°，采用半圓拱形斷面，斷面凈寬5.0m，凈斷面18.3m2，斜長1181m。
2.2煤層及煤層頂?shù)装?/p>
首采的4#煤層為全區(qū)可采煤層，煤層厚1.24～5.83m，平均2.79m，全部可采，屬較穩(wěn)定偏穩(wěn)定型煤層，是本區(qū)的主采煤層。煤層結(jié)構(gòu)較簡單，含夾矸0～3層，多為0～1層，東、西兩端夾矸層數(shù)增多（2層）夾矸為泥巖、炭質(zhì)泥巖，厚度0.08~0.68m。煤層頂板一般為泥質(zhì)粉砂巖，局部為泥巖或粉砂巖，底板為泥巖，富含植物根部化石。
2.3構(gòu)造說明
某礦井區(qū)內(nèi)構(gòu)造形態(tài)為次一級緩傾斜褶曲。地層總體走向NE，傾向以NW和SE為主，局部地段（轉(zhuǎn)折端附近）為SW或NE。地層傾角較緩，一般為5-10 o；斷層附近傾角常變陡，局部可達10-21 o。井田內(nèi)，次一級褶曲和斷層均有發(fā)育，構(gòu)造復(fù)雜類型為中等。4#煤層的富煤帶在201-302-B405-J402-502孔一線，呈NE向條帶狀，煤厚一般3~4m。由該帶向NW和SE，煤層均逐漸變薄。煤層總體呈單斜構(gòu)造賦存，煤層走向60o～80o，傾角8o～10o，平均8o左右。無大的斷裂構(gòu)造，構(gòu)造條件較簡單。
2.4瓦斯及煤塵
根據(jù)《新建井田煤炭勘探地質(zhì)報告》，本礦井瓦斯采樣鉆孔共19個，經(jīng)測定4#煤層原煤瓦斯含量為8.82~23.99m3/t，平均為14.55m3/t。4號煤層常夾軟煤分層（呈粉未狀），在勘探過程中，部分鉆孔（如308、J301、J302、B406等）鉆進至4號煤層時，發(fā)生過瓦斯涌出、軟煤分層（粉煤）“噴瀉”、垮塌及頂鉆具現(xiàn)象，井下瓦斯壓力較大，因此按煤與瓦斯突出設(shè)計。
根據(jù)《新建新田井田煤炭勘探地質(zhì)報告》，井田內(nèi)共采煤塵爆炸樣41件。試驗結(jié)果，其火焰長度及巖粉均為“0”，全區(qū)均屬無爆炸性煤層。
2.5巷道支護形式
根據(jù)地質(zhì)資料，巷道頂板巖層基本穩(wěn)定，壓力不大，巷道設(shè)計直墻半圓拱形，錨網(wǎng)噴支護，噴厚度120mm。若遇到破碎帶，采用錨網(wǎng)+架棚噴射混凝土支護。
3 新田煤礦井筒揭煤總體技術(shù)方案
按照新建煤礦三條井筒掘進進度及地層編錄和地質(zhì)預(yù)測，主斜井將比其它兩個井筒提前揭煤，先對主斜井進行揭煤施工，采用穿層鉆孔預(yù)抽揭煤區(qū)域煤層瓦斯區(qū)域防突措施，順利揭煤進入煤層，完成主井揭煤工作，副、風井施工到位后，以主斜井揭煤探明的地質(zhì)資料、瓦斯和煤塵情況以及揭煤經(jīng)驗為依據(jù)，進行下一步副、風井的揭煤工作。
本方案優(yōu)點：由于采取從主斜井先進行揭煤工作，提前探明地質(zhì)、水文地質(zhì)、構(gòu)造地質(zhì)狀況及4#煤層產(chǎn)狀、瓦斯含量、瓦斯壓力大小、突出危險性大小等，為下一步副、風井的揭煤工作提供了切實可靠的資料，提高了下一步揭煤工作的安全性和揭煤施工速度。
4 礦井揭煤工作面和煤層相對位置及煤層突出危險性預(yù)測
主斜井在施工過程中嚴格按照“逢掘必探，先探后掘”的原則進行超前探測，在條件允許的情況下還可采取物探進行探測，在超前探測后，視揭煤點附近20m范圍的地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜程度確定煤層層位控制方案，如巖石條件破碎、地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜時，在工作面掘進至距煤層法距20m時布置5個層位控制取芯鉆孔，準確掌握煤層厚度、傾角變化、地質(zhì)構(gòu)造和瓦斯情況；工作面掘至煤層頂板法線距離10m時，在工作面布置2個（1#、3#孔）煤巖層層位控制取芯鉆孔和1個（2#孔）煤巖層層位控制不取芯鉆孔，工作面退后10m反向布置2個（4#、5#孔）煤層測壓鉆孔，布置在底板兩側(cè)，兩孔終孔距離不小于10m并穿透煤層底板0.5m，準確掌握井筒工作面與煤層之間的空間關(guān)系及瓦斯含量和檢驗煤層突出的危險性指標。
4.1、主斜井掘進施工距4#煤層頂板10m時，停止掘進，工作面施工3個前探孔確定4#煤層的相對位置；退后10m反向施工2個鉆孔，每個鉆孔孔口管上安裝高壓閥門聯(lián)通壓力表做測壓鉆孔對4#煤層瓦斯壓力進行測定，詳細記錄測壓數(shù)據(jù)。打鉆過程中觀察是否出現(xiàn)突出預(yù)兆現(xiàn)象，記錄臺帳要詳細同時開展煤層突出危險性鑒定工作。
只有當瓦斯壓力＜0.74Mp、瓦斯含量＜8m3/t、煤層堅固性系數(shù)f＞0.5、以及打鉆過程中均無明顯突出預(yù)兆現(xiàn)象發(fā)生時為無突出危險性煤層，反之則為突出危險性煤層。
4.2、若法距10m預(yù)測煤層有突出危險性，在工作面掘至距煤層頂板法線距離7m時，采取邊掘邊探，確保在工作面掘進至煤層頂板法線距離為7m時，停止施工作業(yè)，采取區(qū)域防突措施（穿層鉆孔預(yù)抽揭煤區(qū)域煤層瓦斯）；區(qū)域防突措施效果檢驗有效時，可先探后掘施工至煤層頂板法線距離為5m，停止掘進，采取防突措施效果檢驗，有效時可先探后掘繼續(xù)施工，若防突措施檢驗效果不佳時，采用局域防突措施，防突措施有效后，井筒可以繼續(xù)掘進施工，當井筒距離煤層法線距離為1.5m時，防突措施效果檢驗有效后采取遠距離放炮措施直接揭開煤層。
4.3、若預(yù)測煤層無突出危險，邊掘邊探，施工掘進至距煤層頂板法線距離5m處時，進行工作面突出危險性驗證，當驗證為無突出危險區(qū)后，井筒可掘進至距離煤層法線距離為1.5m，采取遠距離放炮措施揭開煤層。
5 主斜井揭煤區(qū)域防突措施
5.1依據(jù)4#煤層法距10m探煤、測壓鉆孔測得突出危險性指標，確定是否采取區(qū)域防突措施，為了能夠有效的利用穿層鉆孔消除揭煤區(qū)域煤與瓦斯突出危險性，縮短揭煤時間，優(yōu)化穿層鉆孔布置方案，穿層鉆孔按照兩茬進行施工，在揭煤工作面距煤層的最小法向距離7m時，鉆孔間距按照5m布置抽放鉆孔，施工第一茬鉆孔，依據(jù)上述規(guī)定設(shè)定所需控制范圍為：53×30＝1590m²，經(jīng)計算需84個鉆孔，第一茬鉆孔所需施工鉆孔總長度為：2821.6m，巖孔長度為1968m，煤孔長度為：853。在揭煤工作面距煤層的最小法向距離5m時，效果檢驗仍有突出危險性時按照局部防突措施所控制的范圍布置第二茬鉆孔，鉆孔間距按照3m布置抽放鉆孔，穿層鉆孔數(shù)為：104個，第二茬鉆孔所需施工鉆孔總長度為：3578.7m，巖孔長度為2329m，煤孔長度為：1248.7m。第二茬鉆孔主要將鉆孔布置到巷道左右兩幫的鉆場中，主井井筒向前掘進時，鉆孔中的鉆孔可以繼續(xù)抽放。
5.2依據(jù)主斜井法距10m時實際測得4#煤層突出危險性指標，確定4#煤層有突出危險性時，距離煤層頂板法線距離7m處，停止掘進，在工作面布置鉆場，采取區(qū)域防突措施，布置第一茬鉆孔，進行區(qū)域抽放消突施工。
5.3主斜井掘進工作面距離煤層頂板法線距離5m處，停止施工，測定突出危險性指標，如無突出危險性時，繼續(xù)掘進；如仍有突出危險性時，采取防突措施，距離掘進工作面4.5m處施工左幫鉆場、工作面右?guī)椭苯娱_鉆場，利用左、右鉆場和工作面布置第二茬抽放鉆孔繼續(xù)進行井筒揭煤消突措施。
5.4瓦斯抽放鉆孔技術(shù)參數(shù)的確定：
5.4.1鉆場規(guī)格：深×寬×高=4m×4.5m×4m，左幫鉆場共布置抽放孔36個、工作面布置鉆孔32個、右?guī)豌@場布置鉆孔36個，共施工104個抽放鉆孔；鉆孔終孔位置以穿透煤層全厚并進入巖層0.5m以上為標準，孔徑95mm，封孔壓力為瓦斯壓力的5倍。
5.4.2第一茬鉆孔終孔位置在揭煤區(qū)域煤層終孔點控制范圍：巷道輪廓線外12m、內(nèi)網(wǎng)狀均勻布置（5m×5m）。第二茬鉆孔位置在揭煤區(qū)域煤層終孔點控制范圍：巷道輪廓線外5m、內(nèi)網(wǎng)狀均勻布置（3m×3m）。
6 主斜井揭煤區(qū)域煤層區(qū)域防突措施檢驗
對主斜井揭煤區(qū)域、局域進行瓦斯預(yù)抽消突措施一定時間后，對防突措施進行效果檢驗。
6.1檢驗方法：
采用鉆屑（瓦斯解析）指標法對井筒揭煤防突措施進行檢驗，檢驗指標有：K1、h2和鉆屑量S。
6.2檢驗結(jié)果及采取措施：
6.2.1當K1≥0.5、h2≥200Pa、S≥6Kg和打鉆過程中有明顯突出預(yù)兆時，預(yù)抽揭煤區(qū)域防突效果無效，必須采取補打鉆孔繼續(xù)對揭煤區(qū)域進行抽放，直至檢驗指標低于參考臨界值，方可進行揭煤施工。
6.2.2當K1＜0.5、h2＜200Pa、S＜6Kg以及打鉆過程無明顯突出預(yù)兆時，開始進行掘進施工，并采取“邊探邊掘”的掘進方式，可以掘進施工至距離煤層頂板法線距離3m處，停止施工并對揭煤區(qū)域進行防突效果驗證。檢驗無突出危險后采取“邊掘邊探”的掘進方式，可以掘進施工至距離煤層頂板法線距離1.5m處，停止施工并對揭煤工作面進行突出危險性預(yù)測。
關(guān)鍵詞：玉米；品種；密度；產(chǎn)量
一、試驗材料與方法
1、試驗地基本情況
試驗設(shè)在農(nóng)場旱田科技園區(qū)，土質(zhì)為白漿土，地勢平坦，排水良好，肥力中等，秋翻秋耙秋起壟。土壤PH值為5.44，有機質(zhì)5.6%，堿解氮275.6mg/kg，有效磷21.1mg/kg，有效鉀165.1mg/kg，前茬大豆
2、試驗處理
3、試驗設(shè)計與方法
采用小區(qū)試驗，三次重復(fù)隨機區(qū)組排列，每處理5行區(qū)，行距65cm，10米行長，小區(qū)面積為32.5m2，機械起壟，人工仿三壟栽培按設(shè)計要求施肥播種。玉米播后苗前采用乙。嗪滴丁脂封閉除草，玉米4葉期定苗，12葉期噴密高，畝用200g，N：P：K為2：1：0.7，生育期間機械中耕三次。
二、試驗結(jié)果分析
1、氣象條件分析
2012年是個高溫多雨年，年積溫達2959.0℃，比歷年平均多374..5℃，降雨668.3mm，比歷年多99.9mm，但降雨分布極其不均，階段性干旱嚴重，特別是玉米生長的關(guān)鍵期拔節(jié)期與與抽雄期前后干旱嚴重，6-8月的降雨量為222.0mm，比歷年平均353.7mm少131.7mm，造成玉米的穗分化受阻，使穗粒數(shù)減少，粒重降低，最終使產(chǎn)量下降。
2、產(chǎn)量分析
從田間生育期調(diào)查看，各處理生育期基本一致，沒什么差別，株高和穗位變化也沒什么規(guī)律，各處理之間株高變化的幅度不大，這可能與噴密高有關(guān)。
（1）規(guī)律分析
從表1上看，不同施肥量級，不同密度，穗長、穗粒數(shù)、百粒重的變化規(guī)律基本相同，都是隨密度的升高，穗長縮短、穗粒數(shù)減少、百粒重降低。公頃產(chǎn)量變化趨勢是5千>5.5千>6千>4.5千>4千。4個量級5種相同密度產(chǎn)量平均每畝5千株公頃產(chǎn)量最高，為11888.8kg，比每畝4千株增產(chǎn)9.9%；比每畝4.5千株增產(chǎn)7.3%；比每畝5.5千株增產(chǎn)2.8%；比每畝6千株增產(chǎn)3.9%。
（2）不同施肥量級對產(chǎn)量的影響
從表1上看，隨施肥量級的增高各處理密度產(chǎn)量呈遞增趨勢，量級最大的25kg級處理公頃產(chǎn)量最高，但各量級的產(chǎn)量遞增幅度不同，從各量級不同密度的產(chǎn)量平均數(shù)上看，20k級處理遞增幅度最大，較17.5kg級增產(chǎn)6.6%，22.5kg級處理比20 kg處理增產(chǎn)2.5%，25 kg級處理比22.5 kg級處理增產(chǎn)1.9%。從而看出德美亞3號在畝施肥純量20 kg級時才更有經(jīng)濟有效，雖然施肥越多產(chǎn)量最高，但隨著成本的增加增產(chǎn)幅度的減少，投產(chǎn)比就會降低。
（3）綜合不同施肥與密度對主量的影響
從今年的試驗結(jié)果上看，合理的保苗比盲目加大施肥量更經(jīng)濟有效，畝施肥純量17.51kg，保苗5千株的處理要比20 kg級4千株、4.5千株；22.5 kg 4千株的處理公頃產(chǎn)量都高。因此，無論畝施肥純量多少，畝保苗5千株是最佳選擇，其次是5.5千株、6千株。
（4）經(jīng)濟效益分析
以17.5kg級畝保苗4千株的處理為對照，公頃增效最高的處理是25 1kg級、5千株的處理為2602.5元，其次是22.5 1kg級5千株的處理為2596.2元再次是20 kg級5千株的處理為2373.3元，其余處理公頃增效在278.1-2088.4元。詳見表2
三、結(jié)論
1、德美亞3號最佳的種植密度為5千株，密度適宜范圍在5-6千株，公頃產(chǎn)量最高達12281.2kg。
2、從今年的試驗結(jié)果看，N：P：K為2：1：0.7，畝施肥純量17.5-25公斤范圍內(nèi)，畝施肥純量每增加2.5kg，增產(chǎn)幅度分別為6.6%、2.3%和1.9%。畝施肥純量20kg增產(chǎn)幅度最大，經(jīng)濟效益最高的是畝施肥純量25kg、保苗密度5千株的處理與22.5kg、保苗密度5千株處理經(jīng)濟效益接近。因此，最佳施肥量是畝施肥純量22.5kg，適宜范圍在20-22.5kg。
論文摘要:人體解剖學(xué)是一門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)應(yīng)用于人體解剖學(xué)教學(xué)是一項對傳統(tǒng)教學(xué)模式的改革。本文結(jié)合人體解剖學(xué)的教學(xué)特點，闡述了傳統(tǒng)教學(xué)的劣勢、多媒體教學(xué)的優(yōu)勢以及多媒體教學(xué)應(yīng)注意的問題。
人體解剖學(xué)是研究人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的學(xué)科，屬于醫(yī)學(xué)中形態(tài)學(xué)的范疇，是一門十分重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科，也是每一個醫(yī)學(xué)院校學(xué)生都必須學(xué)習的。人體解剖學(xué)內(nèi)容繁雜，名詞眾多且抽象，學(xué)生要想學(xué)好有較大的困難。在傳統(tǒng)教學(xué)中，除了板書、板圖，還會選擇使用掛圖、模型和標本等輔助教學(xué)，但效果往往不太理想。而能否學(xué)好這門課程，又直接影響學(xué)生對后續(xù)醫(yī)學(xué)課程的學(xué)習效果。因此，抓好人體解剖學(xué)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，教會學(xué)生學(xué)習解剖學(xué)的方法，對學(xué)生學(xué)習后續(xù)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)課程有至關(guān)重要的意義。這就對任課教師提出了更高的要求。
近年來，現(xiàn)代計算機技術(shù)和信息技術(shù)的發(fā)展，為醫(yī)學(xué)教育技術(shù)的發(fā)展提供了新的支持，大大推動了醫(yī)學(xué)教學(xué)方法的進步。多媒體教學(xué)作為一種新的教學(xué)技術(shù)進入了醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域。多媒體可以呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生的多種感官功能，在直觀、形象、生動等方面有獨到的作用，能提高學(xué)生的學(xué)習興趣。多媒體應(yīng)用在人體解剖學(xué)教學(xué)中，能充分顯示出其優(yōu)勢。在教學(xué)過程中，筆者將多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機結(jié)合，收到了良好的效果。但在總結(jié)經(jīng)驗的同時，也發(fā)現(xiàn)了多媒體教學(xué)的一些問題。下面是筆者在人體解剖學(xué)教學(xué)中使用多媒體的幾點體會。
一、傳統(tǒng)人體解剖學(xué)教學(xué)存在的問題
人體解剖學(xué)是一門形態(tài)科學(xué)，其最大的特點是直觀，同時又具有名詞多、描述多、記憶難等特點。在傳統(tǒng)的人體解剖學(xué)教學(xué)實踐中，教師上課時往往需要攜帶幻燈片、投影片、掛圖、教學(xué)模具和各種文字、圖表資料等，除了講解和板書大量的知識點外，教師還得忙著找圖、掛圖、卷圖，浪費了大量的上課時間。一些特殊內(nèi)容，比如骨骼肌的運動、心臟的傳導(dǎo)系等內(nèi)容動態(tài)性比較強，傳統(tǒng)的教學(xué)方法很難使學(xué)生有直觀透徹的理解。教師講得費力，學(xué)生學(xué)得費神，往往事倍功半。由于教學(xué)手段較為單一，易使授課顯得枯燥乏味，學(xué)生的學(xué)習興趣不強，影響了教學(xué)質(zhì)量。
二、多媒體教學(xué)的優(yōu)勢
內(nèi)容豐富，教學(xué)效率高多媒體教學(xué)的容量之大，是傳統(tǒng)教學(xué)無法想象的。用多媒體教學(xué)，相同的內(nèi)容比利用掛圖、模型等傳統(tǒng)方式節(jié)省近U3的時間，比使用板書繪畫方式節(jié)省2/3時間，從而使課堂有效時間大大增加。教師能將更多的時間用于重點、難點內(nèi)容的講解，進而能大大提高教學(xué)效果。
形象具體，易于理解多媒體課件的可視性、直觀性很強，尤其適用于形態(tài)學(xué)范疇的人體解剖學(xué)。對于一些較小器官，用傳統(tǒng)的方法即便是拿著標本在教室里逐組甚至逐人講解示教，仍有看不清的結(jié)構(gòu)。有了多媒體后，可以把相關(guān)圖片放大幾十倍，結(jié)構(gòu)一目了然，學(xué)生易學(xué)易懂。比如，神經(jīng)系統(tǒng)由于內(nèi)容抽象復(fù)雜，不如消化、呼吸等系統(tǒng)容易理解，結(jié)構(gòu)位置深人人體，需要仔細想象.向來是學(xué)生普遍反映的難點.采用多媒體教學(xué)輔以3D圖像來講授，全過程生動有趣，教學(xué)效果顯而易見。
直觀展示形態(tài)與功能的關(guān)系在人體解剖學(xué)教學(xué)中，有些組織由于形態(tài)與結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，學(xué)生對其功能及損傷后的癥狀理解難度很大。使用多媒體輔助教學(xué)直觀展示形態(tài)與功能的關(guān)系，則不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，還能使學(xué)生的思維能力和想象力得到發(fā)展。例如，在講授循環(huán)系統(tǒng)時，應(yīng)用多媒體演示血液在心臟各腔中的流動情況以及血液在動脈、毛細血管、靜脈中的循環(huán)情況，讓學(xué)生對循環(huán)系統(tǒng)有了直觀形象的認識，使原本深奧的理論一目了然，學(xué)生印象深刻。再比如，教材中視覺傳導(dǎo)通路的講授內(nèi)容，過去在講授時，由于圖譜較為復(fù)雜，教師講授和學(xué)生學(xué)習都很吃力，而運用多媒體輔助教學(xué)，以動畫形式分解圖譜，能直觀清晰地表現(xiàn)出視野不同位置傳導(dǎo)視區(qū)通路及通路不同位置損傷引起不同的視野缺損及病人的臨床表現(xiàn)。教師講授過程輕松，學(xué)生學(xué)習效果更好。
及時更新教學(xué)內(nèi)容，便于吐故納新隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，醫(yī)學(xué)技術(shù)也在不斷進步，這就要求教師的教學(xué)內(nèi)容也要及時更新。多媒體教學(xué)因其自身特點可隨時在教學(xué)中增補新的內(nèi)容。課件的增刪修改、吐故納新，教師可以及時完成。例如，應(yīng)用PowerPoint可播放掃描而來的教科書上有代表性的圖表，也可以很方便地添加教材以外的相關(guān)內(nèi)容，如各種信息、畫面或以超文本鏈接形式鏈接一些介紹學(xué)科前沿知識的網(wǎng)頁。這樣，一方面，免除了教師上課時寫大量板書的勞累，使其更專注于課堂教學(xué)內(nèi)容的組織和講授，另一方面，又可以讓學(xué)生開闊視野，活躍思維，產(chǎn)生求知欲望。
三、多媒體教學(xué)的不足
多媒體教學(xué)也容易出現(xiàn)很多問題，在實踐中教師應(yīng)格外注意避免以下現(xiàn)象發(fā)生。
課件形式大于內(nèi)容衡量一個課件是否是好課件的標準應(yīng)該是能否更好地達到教學(xué)目的。筆者發(fā)現(xiàn)，有些教師走人了課件制作的誤區(qū)，認為只有視覺效果豐富，呈現(xiàn)形式與眾不同的課件才是好課件。這樣的教學(xué)花費了大量的時間和精力，卻只活躍了課堂氣氛，學(xué)生沒記住相應(yīng)的知識點，更不用說提高教學(xué)質(zhì)量了。如果一味強調(diào)課件的形式而忽略教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)，那就是喧賓奪主、本末倒置。這也是目前應(yīng)用多媒體課件進行教學(xué)的最為普遍的誤區(qū)。
重點不突出，整體教學(xué)效果不佳通過學(xué)生的反饋我們發(fā)現(xiàn)，多媒體教學(xué)雖然在處理難點問題上與傳統(tǒng)教學(xué)相比效果要好，但對整體內(nèi)容的把握卻不盡如人意。學(xué)生普遍反映是課堂呈現(xiàn)知識速度快，教師板書少，來不及記筆記，抓不住學(xué)習重點。研究發(fā)現(xiàn)，約63%的學(xué)生更喜歡傳統(tǒng)教學(xué)方式。這就提醒我們，在課件制作上應(yīng)該突出重點，簡明扼要地講明問題，教師應(yīng)多費心思在內(nèi)容的推敲和提煉上，多一些總結(jié)歸納的內(nèi)容。如果片面求全無異于照抄課本，教學(xué)效果肯定不好。
1、重視藝術(shù)教育，注重美術(shù)課堂教學(xué)，藝術(shù)教育重普及，學(xué)有特長。
學(xué)校對藝術(shù)教育加強領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善組織機構(gòu)，并制定了可行的措施、方案，領(lǐng)導(dǎo)深入藝術(shù)教育課堂指導(dǎo)藝術(shù)工作，明確提高了工作的重點是課堂教學(xué)正規(guī)化，課外活動制度化，形成了以美樹德、以美樹體、以美樹智的大藝術(shù)觀和良好的藝術(shù)氛圍。加強音美教師素質(zhì)提高和培養(yǎng)，改善藝術(shù)教育的辦學(xué)條件。我校在經(jīng)費極度短缺的情況下，購置音美教學(xué)設(shè)備，并配置音樂教室，美術(shù)教室，營造了一個良好的、濃郁的藝術(shù)教育氛圍。為了使學(xué)生在耳濡目染中感受美、體驗美，學(xué)校充分利用每一種形式，每一個空間，營造出優(yōu)雅的校園藝術(shù)氛圍，使學(xué)生在校園這個藝術(shù)殿堂中盡情地感受美、享用美、創(chuàng)造美。
2）選派最佳專職人員擔任藝術(shù)課教學(xué)，開全課程，保證質(zhì)量。
（3）根據(jù)教師的自身特點，組織開展課外藝術(shù)班活動，發(fā)揮教師特長，培養(yǎng)學(xué)生具備一技之長。
（4）結(jié)合重大節(jié)日、紀念日，開展藝術(shù)教育活動，如“慶六一歌詠比賽”、元旦文藝聯(lián)歡、“慶國慶師生書畫展”等，豐富了學(xué)生的文藝生活，鍛煉了學(xué)生的文藝才能。
2、組織形式多樣的文藝活動，豐富校園文化生活
藝術(shù)教育活動，特別是在它走出課堂以后，往往帶有較大的靈活性，學(xué)校加大了領(lǐng)導(dǎo)和管理力度，制定了具體有效的管理措施和管理制度。課外藝術(shù)活動的開展逐步形成了制度化、規(guī)范化。學(xué)校每年舉行一次藝術(shù)節(jié)，舉行文藝匯演、書畫比賽，通過各種藝術(shù)活動培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美觀念和審美情趣，規(guī)范了學(xué)生的行為，學(xué)生們藝術(shù)才華得以展現(xiàn)，極大地促進了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。因此，我校涌現(xiàn)出一大批藝術(shù)骨干苗子和優(yōu)秀的藝術(shù)人才，并經(jīng)常參加鎮(zhèn)組織的各種文藝演出，得到了社會的認可和稱贊。通過各種藝術(shù)活動的開展，學(xué)生充分展現(xiàn)了自己的藝術(shù)才能，鍛煉了自己，體驗到了成功的喜悅，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，創(chuàng)造能力、欣賞能力。這些活動開發(fā)了學(xué)生的智力，激發(fā)了學(xué)生的興趣，豐富了學(xué)生的審美知識，增強了學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛生活的美好情感。
3、組織開展好 美術(shù)興趣小組活動。
近年來，美術(shù)教學(xué)組織開展了美術(shù)課外興趣小組,為培養(yǎng)學(xué)生審美能力，激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣，起到了積極作用。
首先，本小組不僅集中學(xué)習個種美術(shù)知識，還組織學(xué)生參加各種鍛煉美術(shù)能力的課外活動，如教授他們?nèi)绾萎媺w畫，制作高品質(zhì)的黑板報等。集中活動時，地點主要是學(xué)校三樓美術(shù)教室。學(xué)生們積極參與各項活動，取得優(yōu)異的成果。
其次，我針對每位學(xué)生不同的學(xué)習情況，給他們每個人制定了學(xué)習目標，爭取在最短的時間里學(xué)到最多的知識。在緊張的學(xué)習生活中，又能從美術(shù)興趣小組這里找到快樂，也能學(xué)到知識。
活動開展的得與失
美術(shù)小組的成立，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣；提高了學(xué)生的審美能力，懂得了更多課堂上學(xué)不到的知識，有利于學(xué)校各項活動的開展和校園文化建設(shè)。但由于學(xué)生家庭困難，小組的開展很難要求學(xué)生購買繪畫用品，興趣小組整體的效果受到影響，但學(xué)生能從中學(xué)到真的東西，才是最重要的。
二、不足之處
1、學(xué)校藝術(shù)活動室數(shù)量達不到上級要求?，F(xiàn)在美術(shù)活動室只有一口，缺少書法活動室。
2、藝術(shù)活動的開展還有待加強，活動的形式要豐富多彩，可以增加攝影、手工等各具特色的比賽項目。
3、各具美術(shù)學(xué)具不夠齊全。
三、努力方向
1、東校區(qū)建成后，可以解決活動室不足的問題。
關(guān)鍵詞：烏龜 疾病 防治技術(shù) 總結(jié)
水霉病與寄生蟲病是烏龜養(yǎng)殖中經(jīng)常發(fā)生的典型病害，雖然其診斷相對較細菌、病毒病容易，但其治療難度較大，預(yù)防工作必須做好，稍有疏忽，即易造成較大損失。因此，一些看似平常的寄生病卻具有頑固的破壞性作用，不容忽視。現(xiàn)就我們在生產(chǎn)實際過程中遇到的烏龜水霉病、鐘形蟲病、線蟲病、鰓蛭病等防治方法作如下總結(jié)。
一、水霉病
水霉病可能是烏龜養(yǎng)殖生產(chǎn)中最普遍、傳播最快也較難以杜絕的一種疾病，其病原體是藻狀菌綱的水霉、綿霉，與魚類的水霉病病原相同。通常溫室養(yǎng)殖時水霉病相對少一些，防治效果也比較好。進入露天池后，由于放養(yǎng)密度較高，排泄廢物與殘飼在水體、底泥中積累，加上烏龜特有的氣味，水質(zhì)很容易變壞，伴隨一些藻類的大量繁殖，水霉病也應(yīng)運而生。
水霉先從烏龜?shù)乃闹?、頸部著生，后蔓延至龜甲，最后整個烏龜就被水霉完全包裹住，形成毛絨絨的一團，因此，又通常稱其為白毛病?；加兴共〉臑觚斠话阈袆舆t緩，攝食困難，生長停滯，身體瘦弱，體表受水霉的侵蝕，外觀也較差。養(yǎng)殖條件下觀察發(fā)現(xiàn)，即使清塘處理、防治周到，也會因為需要換水而引發(fā)水霉病。除接近結(jié)冰時和26℃以上高水溫極少發(fā)病外，一年四季均有發(fā)病的可能，溫度的高低只能改變其發(fā)生頻率。其發(fā)病也有一定規(guī)律，即溫度大幅度變動期、烏龜傷病或身體瘦弱、養(yǎng)殖水質(zhì)較差時，發(fā)病的機會就較多。水霉病的防治方法有時難見其效，可能關(guān)鍵在于水質(zhì)的影響。因此，必須注重預(yù)防，從以下方面采取措施：（1）搞好養(yǎng)殖池水質(zhì)管理，要經(jīng)常消毒，但又不能走進消毒誤區(qū)，尤其生石灰、漂白粉等常用消毒劑不能盲目大劑量使用，以免傷害烏龜表皮，使水霉反而增加著生的地方與機會：（2）引入新水的預(yù)處理，最好經(jīng)露天池消毒、沉淀后再使用，避免引入水霉卵抱子；（3）烏龜入池前用4%食鹽水浸浴10-15分鐘，既可以洗掉絕大部分水霉卵孢子，也可以除去烏龜體表的寄生蟲；烏龜入池后盡量減少人為驚擾以免受傷。當水霉病已發(fā)生，必須及時治療，遏止其蔓延。可以放去大部分水或徹底換注新水，使池水保持25cm左右。
依據(jù)實踐效果，首選穩(wěn)定性粉狀二氧化氯，用適量水將二氧化氯溶解后，全池潑灑，使池水二氧化氯的濃度，在幼龜池為0.5g/m3，成年龜池2.0g/m3，間隔1天1次，連續(xù)潑灑3次；其次：用0.7g/m3硫酸銅與硫酸亞鐵（按5：2合用），隔天一次，連用三次。一般實施之后會有明顯效果，但如果一個療程不能根治，再重復(fù)使用。
2、原生動物病
累枝蟲、鐘形蟲病病原體為纖毛蟲類的原生動物，與水霉病的癥狀、危害比較相似，肉眼觀察較難分辨，外觀上都如“生毛”，但顯微觀察就會清楚分辨。水霉在清水中呈白毛狀，易洗清表面污物，且因分枝多，不容易剝除，如棉花纖維；而鐘形蟲與養(yǎng)殖水體顏色一致，清水中原色不變易蛻變。高溫水體中一般無水霉病發(fā)生，原生動物如累枝蟲、鐘形蟲等不受水溫影響。
原生動物的防治方法：用O.7 g/m3硫酸銅與硫酸亞鐵合劑（按5：2合用）全池遍灑，連用2-3天，能將原生動物殺滅。
3、鰓蛭病
2.萬水千山總是情，灑向人間都是愛。天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。祝福您，老師。
3.老師天都黑了，您乖乖的，早點睡吧，晚安！老師我們喜歡您笑嘛，您笑起來好漂亮，真的！
4.是誰給了我們文明語言？是誰教會了我們?nèi)松恼軐W(xué)？是誰教會我們怎樣做人？是您！辛勤的園?。∽Ｄ?jié)日快樂！
5.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，你辛苦了！
6.在這個懵懂的年紀，您的身形把我們幼小的世界占據(jù)，比肩父母，相差無幾。親情讓我們把世界擁抱，師恩讓我們把世界創(chuàng)造。春節(jié)，祝福獻給敬愛的您們。
7.我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻的戰(zhàn)場。祝天下所有老師快樂幸福！
8.老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
9.我說老師啊，您說我們考上大學(xué)的時候就是您找女朋友的時候，可現(xiàn)在呢，還是光棍一條，好漢一個，不要耽誤自己的終身大事呦。
10.老師是一幅畫，讓人贊美連連，老師是一句話，讓人懂事曉情，老師是一粒定心丸，讓人心安神寧，很想告訴您：老師您辛苦了，教師節(jié)快樂！
11.您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
12.新年的鐘聲即將響起，愿這吉祥的鐘聲能為您及家人帶來平安、幸福、健康和快樂！祝老師新年快樂。
13.在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
14.您的聲音，總在我耳畔響起；您的教誨，常駐在我心田。祝您教師節(jié)快樂！
15.一家和和睦睦，一年開開心心，一生快快樂樂，一世平平安安，天天精神百倍，月月喜氣揚揚，年年財源廣進?；⒛昕鞓罚?/p>
16.講臺之上，一只粉筆綻放智慧之花；書桌旁邊，諄諄教誨引領(lǐng)學(xué)海無涯；廢寢忘食，赤誠之心催生兩鬢白發(fā)；夜燈長明，嘔心瀝血澆灌桃李天下；中秋節(jié)至，衷心祝福表達無限敬意。愿您節(jié)日快樂，永遠安康！
17.沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
18.您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
