時間：2022-03-24 19:18:09
序論：在您撰寫五一研修總結(jié)時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
1、使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)；
2、觀察DNA和RNA在細胞中的分布；
3、體驗制備細胞膜的方法；
4、用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體；
5、比較過氧化氫在不同條件下的分解；
6、綠葉中色素的提取和分離；
7、細胞大小與物質(zhì)運輸關(guān)系；
親愛的自己：
你好嗎？
現(xiàn)在是2013年4月30日下午 雨
五一放假了，雨一直下個沒停，一大早被樓下的鞭炮聲驚醒，然后起床，洗頭，外出，吃飯。。。。
坐在電腦面前，看著那些文字，想起昨晚看的電影《致青春》，很有感觸，曾經(jīng)，也想過為以后的自己留下點痕跡，終于在今天敲著鍵盤告訴你我現(xiàn)在的時光。
現(xiàn)在的我，過著與好壞無關(guān)的日子。喜歡在周末跟朋友拿著相機到處去游玩，慢悠悠的逛著那些古老的小巷?？倳涿?，毫無理由地感傷，心情不好的時候要么聽著音樂坐在床上寫寫畫畫，獨享屬于自己的世界，要么跟朋友出去走走，吹吹江風，然后回來洗個臉躺在床上睡到第二天鬧鐘響起的時候。
他們說，我是一個很有古韻的女子，小小年紀，為什么文字里總寫滿了悲傷？我說，我是個現(xiàn)代人，只是依然在游蕩。。。
或許我就是割舍不掉執(zhí)拗，總有說不完的好奇，問不完的為什么，這是天生的宿命。
因為害怕忘記，所以總喜歡用文字記錄下所有的點點滴滴。曾經(jīng)有段沒心沒肺的日子，那時的我們剛踏入新校園，不管去哪都是八個人橫著并排走，穿著統(tǒng)一的校服，經(jīng)過的路人總會對我們注目，但我們?nèi)圆辉诤?，繼續(xù)走自己的路，從不曾預料時間以如此快的速度，結(jié)束。 從不曾想過以后的某一天會被類似的場景所感觸。
畢業(yè)后，很迷茫，時常觸景生情，不知不覺間，就這樣在回憶，緬懷，眷戀中游蕩了一年。同學間的聯(lián)系也是斷斷續(xù)續(xù)，問候的第一句總會是：“最近過得好嗎”？為什么曾經(jīng)認為溫馨悅耳的字眼，現(xiàn)在都變成了讓人覺得矯情？在這個光怪陸離的人間，有誰可以將日子過得如行云流水？還記得剛過完年的時候，突然間跟那幫隔了六七年沒見的從小一起長大的朋友聯(lián)系上了，然后聚會，一起聊天，一起去玩，一起去很遠很遠的山上拜神，雖然都已經(jīng)長大，但那幾天過得真的很好，很開心，都是最真實的自己，毫無顧忌。我始終記得那天說的話：我說，時間怎么過的那么快？又要分開了，好不舍呀!你們說，只要還有聯(lián)系，只要彼此記得，就不怕分離?，F(xiàn)在，我們都在不同的城市里，努力著讓生活繼續(xù)。
現(xiàn)實，就像張愛玲所說的一樣：時間永遠是旁觀者，所有的過程和結(jié)果，都需要我們自己承擔。是的，人生只有一次，青春也只有一次，到了命定的某年某月，也終究成了回憶，成了如同小時候?qū)懺谧鳂I(yè)本上清晰又模糊的鉛筆字，雖然模糊，但卻真實。
慢慢地，生活圈子里，有很多人涉足，也有很多人離去。 突然發(fā)現(xiàn)，不再纏著過去不放，不再因為緬懷眷戀而徹夜不
眠，或許這就是所謂的成長吧。但成長對于我來說是一件多么恐懼的事情，我害怕那些馬不停蹄地遇見，措手不及的再見；害怕那些求不得，怨憎會，愛別離，我是有多矛盾，我是有多精神潔癖，強迫癥，拖延癥。我能預感到一切與我息息相關(guān)的，即將發(fā)生在我身上的事情。是的，現(xiàn)在正在一個個兌現(xiàn)著，小雅在外面租了房子，一個人睡著一張床，沒有了安全感，現(xiàn)在每天六點四十六都會按時醒來。對黑暗有恐懼，偏偏房間里的燈又壞了。。
即便如此，現(xiàn)在的我還是很努力地生活著，就像蒂娜劉說的那樣：趁著年少，別偷懶啊姑娘！現(xiàn)在的我，不懶也不勤快，每天按時上班不遲到，下了班要么出去走走，要么對著電腦聽歌，聽fm，看郵件，偶爾登錄研修網(wǎng)，教師網(wǎng)，，要么在那鼓搗著那副圍棋。在寫研修總結(jié)那段時間，感到有史以來的詞窮，最近看了很多文章，寫得都很現(xiàn)實，很多感觸。。。。
教育教學科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功。當今社會新事物層出不窮，當代學生活潑好動。對此，班主任應(yīng)該給予研究和探討，這要求班主任具有強烈的教育科研意識，在教育教學實踐中，我要不斷對教育教學的新情況、新熱點進行研究，在研究中得出正確的結(jié)論，進而改善自己的教育教學實踐活動。親愛的讀者，小編為您準備了一些教師教學研修工作總結(jié)，請笑納!
教師教學研修工作總結(jié)1經(jīng)歷這次研修班通過幾天的學習，能夠聆聽頂級教授高水平的講課，感受各領(lǐng)域權(quán)威的大家風范，接受一次人生的再教育和心靈的洗禮，這真是一筆不可替代的寶貴財富。給我們授課的都是全國知名的專家學者，滿腹經(jīng)綸、學富五車，或觀念超前，視角獨特，或幽默風趣，妙語連珠，或通俗易懂，深入淺出，說國事民情如數(shù)家珍，話民情民生貼近百姓，一堂專業(yè)性很強的課程，讓所有人聽的心領(lǐng)神會，津津有味，我即開闊了視野，增長了知識，更感到身心愉悅，如沐春風。雖然時間短暫，但是這次培訓的內(nèi)容有較強的針對性和時效性。以下是我?guī)滋煲詠淼膸c體會：
一、收獲知識，開脫視野
在這次學習中明白了教師的素質(zhì)要隨著時代的發(fā)展社會的進步不斷的提高，要樹立現(xiàn)代教育觀念，不斷的提高師德的修養(yǎng)，不斷的學習、充實自己。并且知道教師即使工作者，又是學習者，也是研究者。對于學科知識要具備豐富，懂得學科知識的聯(lián)系與整合。還要讓學科知識呈現(xiàn)的方法與技巧。教學活動是教與學的活動。不僅僅要關(guān)注學生的學更要關(guān)注孩子的心理。在當今的學生心目中一個好老師的評價標準是公正、公平、寬容、善良。通過學習自己要在工作實際中改變原有的教學理念和教學方法，對于學生要做到尊重他們、尊重差異。張梅玲教授指出社會的發(fā)展要求我們教學要改革，把課堂變成生態(tài)課堂，生態(tài)課堂應(yīng)該是和諧、快樂、互動、智慧的。擁有一個陽光的心理才能使自己的教學有所提高。趙博士的一句話對我感觸很深，自己感覺到教學不但要關(guān)注他們的成績，還珍視并保護學生的個體差異，每個學生都是不一樣的很多方面，有的具有一生都難以改變，也不需要改變，珍視個體差異是因材施教的基礎(chǔ)，在他們表現(xiàn)出與眾不同的時候，一定需要教師的寬容，理解乃至欣賞。吳正憲老師講的課讓我知道了，要不斷的反思，在反思中成長，還要一邊教書一邊抬頭，一邊思考，一邊記錄點點滴滴。讓自己的教學有所進步。
二、回憶學習、不斷進步
教師最重要的職責就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。我們力求實現(xiàn)：尊重個體實踐——分享同伴經(jīng)驗——共同學習成長——提升專業(yè)水平。深切的感受到從學“術(shù)”——到悟“道”。在經(jīng)歷中總結(jié)經(jīng)驗，不斷使自己的課上升到經(jīng)典，讓課做到“課已散思未斷”并且還要在每次講課后訪談學生，因為學生課上的體驗就是我們專業(yè)反思的重要資源。在這次培訓中劉永勝校長對于我們語文課做了一個課堂案例，他指出課堂學習活動設(shè)計要簡單，教學目標要集中，課堂要簡單化，教學環(huán)節(jié)要簡潔。并出示了一節(jié)課的教學方法。讀課文——交流感受——找出不會的字詞，自行解決(低年級老師幫助、中高年級自己解決)——提出問題——交流解決——教師領(lǐng)引。隨著年級的升高問題越少越好。在他的引領(lǐng)下才明白自己的課堂和他說的竟沒有相似的地方，原來都是自己講的多，現(xiàn)在自己要轉(zhuǎn)變了，這樣課堂才能精彩。
三、心理教學、促進教學
人與人之間心的距離是最遙遠的，而人與人之間最默契的地方也是心靈。隨著社會的發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，各類信息的快速傳播，社會上的許多焦點問題對孩子也產(chǎn)生了一定的影響。小學的孩子們問得最多的還是如何學習、如何搞好同學關(guān)系、如何與父母溝通交流這樣的問題，畢業(yè)班最突出的是學生對考試的焦慮。這些問題在成年人看來非常簡單，但如果不及時給學生指引、解答的話，一些本來可以避免的心理障礙或疾病還是會造成的。在這次學習中讓我心靈上感觸最大的就是張焰老師講的《中小學生團體輔導基礎(chǔ)》，自己從事這個職業(yè)現(xiàn)在遇見最多的就是孩子的心理問題，聯(lián)系實際自己也從這個年齡走過，當時也遇見過這樣的問題，但是沒有得到好的指導以及教育，使現(xiàn)在心理上仍然存在障礙。張焰老師講到教育主要是心理教育、人格培養(yǎng)。教育輔要是的知識積累、技能訓練。學生的個體不同，所以他們自身的能力也就不同，就要我們在教學中因人而異，關(guān)注每個學生，通過家校相結(jié)合讓他們健康的成長。
幾天的學習我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！痹诮窈蠊ぷ髦形乙欢ú粩嗟膶W習，不斷的反思，不斷的研究，不斷的加強自身的修養(yǎng)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐，讓所學在自己的教學中發(fā)揮更好的作用，促進教學水平的提高。為孩子的將來發(fā)揮自己的每一份力量。
教師教學研修工作總結(jié)2遠程研修為一線教師特別是農(nóng)村中學的一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。今年我有幸參加淄博市第二期遠程培訓，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學習生活中，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著，我們每天累著并快樂著……因為，我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。
一、勤勤懇懇，積極研修
在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設(shè)計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事英語教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。具體做到了以下幾點：1、積極認真的觀看視頻學習，到目前為止在線學習時間達：11687分鐘，并且在觀看視頻的時候積極提出自己的問題，課程、話題留言達到314條，并發(fā)起了181條話題，認真撰寫日志200篇。 2、積極建立個人工作室，并積極參與英語九班協(xié)作組的建設(shè)，被評為小組之星。3、積極參與班級資源管理，上傳資源226條，得到廣大老師的應(yīng)用和好評。積極配合班主任和指導教師的工作，積極參與班級建設(shè)，被推薦為第一批學員導師，被評為：第四期學員之星。同時被班主任和指導教師推薦為：學習研修組長，協(xié)助、幫助我校英語教師的研修學習，我校的研修教師全都圓滿完成了研修學習任務(wù)。 4、認真獨立完成作業(yè)16篇，每次完成的作業(yè)均得到輔導老師和班主任的好評與認可，其中有3篇被評為優(yōu)秀作業(yè)，多篇作業(yè)、留言等在班級簡報中得到引用并得到好評。5、熟練運用班級沙龍，留言板，TQ，學習交流區(qū)，學習論壇，視頻會議室等平臺的管理功能，積極參加各種網(wǎng)上學習交流活動。與專家、學員進行及時有效的研修交流，成功地主持主講了視頻會議：《在英語課堂教學中如何科學有效的實施小組合作性學習》效果很好，收獲頗豐。
二、受益匪淺，感受頗深
我勤勤懇懇的研修學習，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，同時自己的付出也得到了領(lǐng)導們的認可與鼓勵，我被淄博市第二期網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)秀學員，使我對此次研修有了新的認識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解; 通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使自己對英語教學與教研工作有了新的認識與思考。
三、繼續(xù)努力，力求完美
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：我研修、我進步、我快樂!
總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長!讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!
教師教學研修工作總結(jié)3轉(zhuǎn)眼一學期又要結(jié)束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義。，有壓力同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲，回頭看看，已再幼教崗位上有十五個春秋，也不免有一些感慨。特作以下具體總結(jié)：
一、加強安全制度建設(shè)，提高依法管理意識
幼兒的安全和健康是關(guān)系到千家萬戶家庭的幸福和社會穩(wěn)定的大事，確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應(yīng)盡的義務(wù)。因此，作為一名幼兒教師我從保護兒童生命的高度出發(fā)，做好幼兒的每日生活。
1、加強有關(guān)業(yè)務(wù)學習，提高自己崗位的安全意識和應(yīng)對能力。
2、加強自我安全工作的監(jiān)督與檢查，及時把握安全工作態(tài)勢，發(fā)現(xiàn)不安全隱患，防患于未然。
二、創(chuàng)設(shè)一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境
1、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每周對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒，每月為幼兒曬被褥等。
2、嚴禁使用有毒有害的玩教具，嚴禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性。
3、加強衛(wèi)生保健安全管理，要求幼兒每天晨檢率達100%。
定期為幼兒進行健康檢查并作好記錄。
4、加強幼兒在園服用藥品管理，根據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時、準確、嚴禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。
、建立班級安全責任制，切實做好班級日?；顒?、飲食、衛(wèi)生安全工作。
三、加強安全教育，提高安全意識。
1、積極利用幼兒園小廣播、黑板報、家教之窗、保健宣傳欄等途徑進行衛(wèi)生安全宣傳與教育，努力提高家長的安全意識。
2、創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。
3、在活動中滲透有關(guān)的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度的消除不安全因素。
4、積累有關(guān)安全教育的資料，提高安全教育的科學性。
四、嚴格要求自己，爭取更多收獲：
1、我結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，努力做到“靜與動”的結(jié)合。
為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境，我們充分利用教室有限的場地，設(shè)計最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動手，在活動室里設(shè)立了圖書角、益智區(qū)、小巧手、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、娃娃家、小醫(yī)院等，還利用室外一角，設(shè)置了小超市。在每個區(qū)域我們都利用廢舊鞋盒，布置作品展示去。結(jié)合季節(jié)特征，開展了“種子貼畫”、酒瓶裝飾等手工活動，很受小朋友喜歡，在感受到快樂的同時提高了孩子們動手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導下，對折紙活動非常感興趣，吃好了飯，你常?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂垼械脑诒荣愖约赫鄣娘w機。許多孩子的動手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。
2、加強常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣
俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，我進一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為他們的生活和學習打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了。幼兒的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪換制”，讓做小組長的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點人數(shù)……抓住這些細小的機會，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。
3、做到保教并重，促進家園互動
我在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個細節(jié)上去切實照顧好他們的生活。培養(yǎng)幼兒的良好的生活和衛(wèi)生習慣，特別是去上廁所時跟隨其后，提醒入廁的注意點，天氣熱，提醒孩子多喝水，及時補充水分。天氣冷,提醒孩子多穿衣服,以防感冒。利用戶外活動的時間組織幼兒進行多種形式的體育鍛煉，增強了幼兒的體質(zhì)，患病人數(shù)較少，出勤率較高。結(jié)合教育活動教給幼兒簡單的自我保護方面的知識和技能，如：燙傷、碰傷、流鼻血的簡單處理方法;出汗過多的時候要注意休息等，提高了幼兒的安全意識和自我保護能力。結(jié)合季節(jié)特點和班極幼兒的特點向家長宣傳有關(guān)疾病防治的和合理調(diào)配膳食的知識。對體重超標的幼兒在飲食上予以合理的控制。配合保健醫(yī)生做好疾病的預防和查體等工作，使幼兒在園能健康安全的生活。每周還對玩具、圖書等進行及時消毒，雖然工作量很大，但我毫無怨言。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習慣。
在注重保教工作的同時，我多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、家園聯(lián)系單、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可。為了充實家長們的育兒經(jīng)驗，每月都及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章。本學期為了豐富我班的家園合作。
4、四心對待幼兒，成績突出
做到對待孩子有細心，有耐心，有愛心，有熱心。用愛感化孩子。更新自己的觀念，并且認真學習新《綱要》,自身繼續(xù)充電，每年參加大同市組織的繼續(xù)教育培訓，計算機培訓，20__年自修完大專，現(xiàn)正在自修學前教育大本。這十幾年的工作中成績突出:1994年全分局教學標兵、1995年分局五項全能技術(shù)比武榮獲二等獎、1998年評為全分局好教師、年年被評為幼教先進工作者，出勤率100%。
五、總結(jié)與反思
回顧成績的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導時，找不到引導者、支持者的感覺。在自身教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園能力上更有待提高。我想我會在在以后的工作中更加努力，爭取更大進步。加強教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，堅持以德為首，大膽創(chuàng)新。
教師教學研修工作總結(jié)4本學期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：
一、不斷提高業(yè)務(wù)水平
我樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學的要求。
二、不斷加強學習
只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。所以，我就多讀書，多學習，多寫讀書筆記。
三、學習運用科學的教育教學模式
在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習先進教學方法。尤其在閱讀教學中，我注意學習其他老師的先進經(jīng)驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。、善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式。
四、積極參加上級領(lǐng)導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力，最后提高學生的寫作水平。
五、勤思考，多動筆
每周堅持寫教學心得;可以是備課心得，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
在以后的研修中，我會繼續(xù)努力學習，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學生涯中一定能更上一層樓。
教師教學研修工作總結(jié)5二十一世紀，是一個信息飛速發(fā)展的時代。培養(yǎng)各類需求的人才離不開教師。因此，從事教育的我們就需要不斷地學習，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求?！靶１九嘤枴边@種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式，為廣大教師打開了方便之門，鍛煉了廣大教師的業(yè)務(wù)水平，提高了廣大教師的素質(zhì)，促進教師專業(yè)成長。本學期，我從自己的教學實際出發(fā)，樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。在這學期的時間里，我認真進行著研修，從自己的教育教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)將其總結(jié)如下:
一、能夠按時參與校本研修活動，并做好理論學習記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見解，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1、在校本研修培訓中，我校組織了有關(guān)“各學科教學基本模式”、“課題研究的過程與方法”等教學理論的學習。
開展多層次教育科學研究，人人有課題，人人學理論，人人掌握科研方法，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉，促進教學水平的提高，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新潛力。。
2、開展有效課堂教學研究提高課堂教學質(zhì)量
認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，進行跨年級、跨學科、跨學段進行聽課研討，教研組在“研”字上下功夫，在自覺主動有效上下功夫，繼續(xù)加強群眾備課的力度，充分調(diào)動各年級組長的能動性。每次教研活動都有詳細的記錄。本學期我們繼續(xù)加強對隨堂課的調(diào)研力度，加強調(diào)講的范圍。面落實了教學工作備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教學要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、輔導要“細”、負擔要“輕”、考核要“嚴”、質(zhì)量要“高”。
嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，向相關(guān)學科的教師學習課堂教學的方法。
都會選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
二、各教研組要用心組織老師聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高;
強化教研組的建設(shè)和管理，個性強調(diào)要發(fā)揮團隊精神，群策群力，充分發(fā)揮每個教師的興趣愛好和個性特長，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面，每月個教研組進行一次群眾備課的，每次群眾備課，每一堂教研課都是教研組群眾的結(jié)晶，透過實踐來改善和完善我們的課堂教學模式“重難點前移”，推行課堂模式“重難點前移”，提高研修實效。、聽課、研討、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，如此循環(huán)往復，使我們的教學方式逐漸的成熟起來，教師在互動、互補、合作中不斷提高了自己實施新課程的潛力，已構(gòu)成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動的教育教學行為，使教師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
三、關(guān)注自我反思及案例
關(guān)鍵詞：同步練習；地理；課業(yè)；作用
中圖分類號：G633.5 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）10-0317-01
在課改和素質(zhì)教育的大背景下，為了提升我校素質(zhì)教育質(zhì)量和課改理念，打造我校的"五一一五"有效課堂向高效課堂邁進的步伐，在我校的"五一一五"高效課堂模式的指導與實踐下，我地理學科組的教師制作、不斷修改完善和運用地理科《同步練習》，在運用的基礎(chǔ)上，地理學科成績逐年攀升，得到學校、家長、學生的認可。在此，淺析《同步練習》在我校地理學科中減輕課業(yè)負擔的作用：
1.《同步練習》制作的背景
1.1 指導思想。本次課堂教學改革，就是要徹底改變傳統(tǒng)的教學方式轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的有效課堂模式，改變現(xiàn)行課堂上"一言堂"現(xiàn)象，重講不重學的現(xiàn)象，徹底改變教師厭教、學生厭學的現(xiàn)象。通過改變教師的思想觀念，改革教學模式，學習和借鑒高效課堂教學改革的經(jīng)驗，千方百計地激發(fā)學生自主學習的熱情，強化其自覺學習的內(nèi)驅(qū)力，促成學生在課堂上的三動：動腦、動口、動手，激發(fā)學生的潛能，張揚學生的優(yōu)良品質(zhì)和種種本領(lǐng)。讓那些有濃重厭學情緒的學生們能主動地自覺地投入到緊張的學習中去，并且感受到成長的快樂和幸福。
1.2 突出構(gòu)建我校的"五一一五"課堂模式的"四個基本環(huán)節(jié)" 。根據(jù)我校課內(nèi)規(guī)則要求：課堂必須要有的四個基本環(huán)節(jié)――預習檢查、合作學習、交流展示、達標檢測。同時要求做到：課堂結(jié)構(gòu)是固定的，時間分配根據(jù)學科特點和個人教學風格是靈活的。其具體體現(xiàn)為：
【預習檢查】預習可安排在課前或課堂，提倡課前預習和檢查，由小組長檢查（雙色筆、檢查日期、簽名），教師檢查第一環(huán)節(jié)完成情況，為上課贏得更多時間。預習不能只安排看、思考，一定要動手（或抄、寫、答、解），便于檢查。
【合作學習】討論、探究的問題要精選，緊扣教學內(nèi)容，不宜簡單，不宜過多。學生人人參與。
【達標檢測】有層次和梯度，適量。可教師批閱，也可小組批閱，以等次或分數(shù)評價。
2.《同步練習》制作的流程
2.1 導學案的版式及內(nèi)容。根據(jù)學校"五一一五"高效課堂和課改要求，導學案統(tǒng)一使用學校規(guī)定的版式，內(nèi)容主要有：學習目標、預習內(nèi)容、課堂訓練、師生點評、鞏固練習、歸納總結(jié)、作業(yè)布置。預習內(nèi)容不能只設(shè)置問題，要以題目形式展現(xiàn)，使學生能動手做。課堂訓練題目為教材中內(nèi)容，不宜拓展，學生可獨立或通過交流完成。鞏固練習要將知識適當延伸和拓展，學生動動腦筋思考可以完成。教學討論，教師要積極參與到小組，與學生平等交流，共同學習，共同進步。積極鼓勵學生使用"我?guī)兔?、"我糾錯"、"我點評"等激勵語言，培養(yǎng)學生由聽得懂到能夠做再到能講解的綜合能力，體現(xiàn)真正把時間還給學生，真正實現(xiàn)課堂以學生為主體。課后作業(yè)實行自，強調(diào)學生選做，只有這樣才能從根本上杜絕學生抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。
2.2 由導學案的編寫轉(zhuǎn)變?yōu)椤锻骄毩暋芳笆褂谩?012年6月底，學校按照課改理念和要求，并結(jié)合我校實際提出了我校的課改模式為"五一一五"。以此為基礎(chǔ)，學校安排各學科的骨干教師初步制作出導學案，并在當年8月中旬組織各科教師對制作的導學案進行修訂、補充和完善。對完善的導學案學校統(tǒng)一印制裝訂成冊，學生人手一冊。教師使用時，先熟悉教材及導學案，可針對本班學生情況和自身教學特點，對導學案的內(nèi)容再次進行刪減和增補。到2013年6月，學校召開各科制作導學案的組長會議，聽取教師們對導學案使用中的意見和建議。在本次會議后，學校再次提出：努力完善導學案并將導學案轉(zhuǎn)變?yōu)椤锻骄毩暋罚瑑?nèi)容主要有：學習目標、自主預習、合作探究、課堂達標、拓展延伸五部分。在每一年度使用后，各學科教師根據(jù)課堂的特點、知識結(jié)構(gòu)、課本修訂和學生使用的實際等不斷增補、刪減并不斷完善。
3.《同步練習》在我校地理課堂上的操作流程
3.1 對學習目標欄目的使用："五一一五"有效課堂在我校地理科基本以目標教學為主，在導出本節(jié)課題時，出示本節(jié)課的學習目標，目標可通過學生齊讀或教師帶讀完成，讓學生知道本節(jié)課應(yīng)該完成的任務(wù)，按目標進行教學，在課堂小結(jié)時再按目標進行小結(jié)，利于學生對照目標查找自己上課中的不足，在課后復習鞏固時加強本部分知識的理解。
3.2 對自主預習欄目的使用：按照預習要求，學生通過對教材的閱讀，熟悉教材后，完成自主預習部分，并熟練掌握自主預習部分知識，地理科代表和小組組長的自主預習部分由教師批閱，而小組成員的由小組長代閱代批并對學生對教材的熟悉程度進行了解，對存在的問題向教師反映（對知識點的問題教師上課時加以評講，對學生問題教師課后與學生交流完成），并監(jiān)督小組成員認真掌握本部分知識。
4.《同步練習》在學生課業(yè)負擔中的調(diào)查分析
調(diào)查分析如下：
4.1 使用我?！锻骄毩暋返膶W生在2014――2015學年度第二學期和2015-2016學年度第一學期期末成績比縣城其他同類學校期末成績總成績高12分以上，比鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學高18分以上（比對的四所學校有三所沒有專業(yè)的地理教師）；（分數(shù)來源于部分學校老師提供或教研室數(shù)據(jù)）
4.2 我校學生使用《同步練習》的時間比以前要達到的成績所需時間減少了近1/3，學生在課外時基本不需花時間學習地理，在課前只需花20分鐘左右完成自主預習部分，課堂結(jié)束后只需花10分鐘完成拓展延伸部分，除去每周兩節(jié)地理課上課時間，每周只需花1小時課外時間就完成了地理科的學習，在期末復習中，學生首先有兩節(jié)課時間就能再次對課本熟悉，其次教師歸納性知識點一節(jié)課時間，圖一節(jié)課時間，再根據(jù)知識點的情況歸納性的四張綜合性試卷就可完成復習，且效果好，每學期80分以上學生占38%以上，60分以下還不到5%；
4.3 使用其他課外資料：在我校還未制作導學案之前，學生在校外書店購買地理資料書或單元測試卷，費用高、許多的題是重復的或者是不適應(yīng)我校學生學習的，學生花費較多的無效時間，且效果不理想，加重學生學習的負擔，導致部分學生厭學或?qū)W習積極性不高，還以為學習地理是一件困難的事情。自從使用我校地理《同步練習》后，由我校統(tǒng)一印刷，每學期的印刷費用每本才4.5元，費用低，練習題的設(shè)置都是經(jīng)我校地理科教師根據(jù)教材、學生實際、并結(jié)合課外輔導資料精挑細選的，設(shè)置合理，適應(yīng)我校的課改和教育教學環(huán)節(jié)，有探討、有練習，從各方面來培養(yǎng)學生地理學習的素養(yǎng)。
參考文獻：
一、 校本研訓工作
1、調(diào)查了教師的需求，在此基礎(chǔ)上制訂我校本學期的《校本研修工作推進表》。
2、開展了提高教師教學基本功水平的校本培訓：《如何說課》、《如何制作課件》、《現(xiàn)代教育理論》；進行了我校的青年教師教學基本功大賽，由于嚴格組織、培訓到位，我校參加區(qū)決賽的選手都取得了突出的成績。
3、開展了提高教師人文素養(yǎng)的校本培訓
通過培訓，大家意識到了教師自主發(fā)展的重要。在傳承“勤懇務(wù)實”學校精神的同時，更加注重自我修煉，從而遠離職業(yè)倦怠，改變工作方式，提高工作效能，在成就學生的同時成就自我。通過培訓，我校教師自我充電、自主學習的意識大大提高。積極參加名師工作室的選拔。老師們都覺得結(jié)果只是一個部分，大多數(shù)教師都是把認真準備答辯的過程當做一次很好的學習提高的機會。我校名師工作室成員從一名增加到三名。
二、 初三工作
1、做好班主任工作計劃，制定希望生名單，與初三老師達成目標上的共識，目標到人。
2、領(lǐng)導分工明確，關(guān)注教研組集體備課，加強課標學習，關(guān)注近三年的中考題，優(yōu)化課堂教學，集體出卷，分層次練習，做到以學定教；跟蹤問題學科、問題班級、問題學生課堂，關(guān)注希望生的課堂反饋。
3、加強檢查反饋，反饋到組、到人。例如：作業(yè)批改、學生課堂表現(xiàn)、小考反饋的及時性等。
4、加強和兄弟學校的信息交流，確保信息通暢（區(qū)要求、考試說明等）。
5、落實復習計劃到天，發(fā)現(xiàn)問題，及時修正。
6、講求課堂有效性，開展預案、學案、教案的整合，做到課堂無死角，學生精神狀態(tài)飽滿。
7、加強教學跟蹤分析指導，及時調(diào)整復習策略，制訂好教學工作計劃，并做好教學工作總結(jié)。
8、準備各項加試工作。
開學初，初三年級針對上學期期末成績召開了全年級的試卷分析會，通過這次分析會全體教師在思想上達成共識——依據(jù)學情目標到人、計劃引領(lǐng)促個體和整體共同提高，有效備課、同伴互助促有效課堂。每位教師針對本學科的特點和本班學情確定了優(yōu)秀、及格希望生的名單和跟進措施，努力做到心中有學生、措施依學生。在隨后的課堂上，大多數(shù)教師都努力做到紅筆不離手，目標生不離口。初三教師中出現(xiàn)了越來越濃的研究氣氛、互助氣氛。每天一節(jié)的組內(nèi)研討課大家都認真參加，在研討中對如何組卷、如何精講多練有了更多的共識。
為了更好地調(diào)動學生的復習熱情，我們召開了“初三百日誓師大會和家長會”。
3月我們進行了兩次學生作業(yè)檢查，檢查中我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師都能做到及時批改，及時反饋，學生的用紅筆改正的習慣在各科教師的共同培養(yǎng)下正逐漸養(yǎng)成并得以鞏固。
1987年，王建從四川工業(yè)學院汽車拖拉機制造與修理專業(yè)畢業(yè)，分配到重慶市汽車運輸公司保養(yǎng)場機務(wù)科當了一名技術(shù)員；1994年，被重慶市人民政府公派日本廣島市研修汽車維修技術(shù)；此后，擔任過公司修理廠生產(chǎn)科長、副廠長、廠長及副總工程師。到2009年，王建在企業(yè)整整工作了22年。
這22年的企業(yè)工作經(jīng)歷，是王建人生的一筆財富。他打下了扎實的專業(yè)理論功底，積累了豐富的修車實踐經(jīng)驗，精通高壓共軌柴油機、CNG電控發(fā)動機、轎車電控發(fā)動機、汽車電氣電子系統(tǒng)等維修技術(shù)，成為了一名名副其實的高技能人才。
轉(zhuǎn)行，一體化教改顯身手
2009年，一個偶然的機會，王建離開了企業(yè)，來到重慶五一高級技工學校，當了一名汽車專業(yè)實習教師。雖然他自己有很多修車經(jīng)驗，但隔行如隔山，怎樣把自己的一身本事傳授給學生，他還是有些迷茫。
2010年，恰逢人社部開展一體化課程教學改革，重慶五一高級技工學校是全國首批、重慶市唯一的一體化課程教學改革試點院校。學校領(lǐng)導高度重視，推薦王建到北京參加全國首批汽車專業(yè)一體化師資培訓班。學習期間，王建因表現(xiàn)優(yōu)異，被評為優(yōu)秀學員。
王建培訓回校后，就擔任了學校2010級汽車維修專業(yè)的一體化教師。人社部開展的一體化師資培訓，猶如一把金鑰匙，打開了王建技校教學之門。課改意識在他的腦里深深地扎根了。
課堂上，王建的教學內(nèi)容和教學方法始終帶有企業(yè)的特色。他經(jīng)常強調(diào)：教師動口，不如讓學生動手。他說：“我覺得大多數(shù)學生有很強烈的動手興趣，他們是渴望通過學技能成才的。”因為有了多年汽車維修的經(jīng)驗，王建經(jīng)常把枯燥的理論知識巧妙地結(jié)合到實際操作中，讓學生在真實的工作任務(wù)中，掌握每一個汽車零部件的拆裝方法、結(jié)構(gòu)特點、維修操作，加深對知識的理解。
幾年來，王建不斷探索和實踐一體化教學改革，參編了全國《技工院校一體化教學改革汽車維修專業(yè)教材》，成為了學校專業(yè)委員會成員、重慶市技工教育學會教研員。他積極參加學校“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學?！苯ㄔO(shè)計劃項目，任汽車專業(yè)副組長。他參與的“汽車發(fā)動機多媒體教學軟件”獲得了重慶市教學成果三等獎，“汽車發(fā)動機優(yōu)質(zhì)核心課程”獲中國職工教育協(xié)會優(yōu)秀獎。
在一路收獲的過程中，王建加深了對一體化的理解，總結(jié)了自己的教學體會。在他看來，一體化教改應(yīng)主要做到三點。一是理論教學與專業(yè)實訓學做合一，這樣才能便于學生學習技能時結(jié)合理論，更好地運用知識指導實踐。二是學校學習與工作實踐知行合一，只有把學習內(nèi)容和企業(yè)的實際工作聯(lián)系起來，才能學有所獲，學有所用。三是學生的能力培養(yǎng)與崗位需求對接合一，培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)素質(zhì)，以便他們走上工作崗位時能盡快適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán)境。
備賽，國際標準作引領(lǐng)
王建很快就成為了學校一體化教學的名師，學生的進步讓人驚嘆。為了讓學生真正走上技能成才之路，王建發(fā)現(xiàn)，不僅需要課堂上的反復學習和實踐，還需要一個拉練技能的絕佳平臺――技能競賽。
2012年，為迎接2013年在德國萊比錫舉辦的第42屆世界技能大賽，全國各省市紛紛展開全國選拔賽。王建因指導的學生在全國選拔賽中成績優(yōu)異，被聘為第42屆世界技能大賽的教練組成員。
第42屆世界技能大賽，中國代表隊共參加了22個比賽項目，其中汽車技術(shù)項目是我國第一次參加。王建和其他專家教練全身心地投入到備賽工作中。為了讓選手取得好成績，他們對參賽選手嚴格要求。“只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點”，王建總是用這樣的話語督導奮戰(zhàn)的選手們。功夫不負有心人，中國選手楊廣獲得了汽車技術(shù)項目優(yōu)勝獎。王建也因此獲得了2012年重慶市人社局“技工院校優(yōu)秀教師”稱號，并于2013年被學校破格晉升為高級實習指導教師。
今年，王建又成為了第43屆世界技能大賽國家集訓隊的教練。目前，他正在進行緊張的集訓工作，談到這一屆的備賽安排，王建坦言，由于備戰(zhàn)42屆的時候?qū)κ蕾惖募夹g(shù)標準已經(jīng)有了全面了解，今年進一步完善了訓練計劃，訓練大綱完全按照世賽的標準，做的更加細化了，也更加規(guī)范了。
“選手每天都會寫訓練日志，我們教練晚上就和他們一起分析他們今天的訓練情況，以便及時了解選手動態(tài)，進而為選手做詳細有針對性的講解?？吹剿麄冇羞M步，比什么都開心?！痹谕踅ㄗ约嚎磥恚@些付出都是快樂的，都是值得的。
教學，激發(fā)興趣有絕招
現(xiàn)在，王建已經(jīng)成為了重慶五一高級技工學校的一張閃亮的名片。這張名片上有他沉甸甸的企業(yè)經(jīng)歷作裝點，有他在講臺上的教學做積淀。
在教學方面，王建有自己的方法經(jīng)驗，在課堂教學中做了很多大膽的嘗試。一是培養(yǎng)學生的學習興趣。他說：“在企業(yè)也有過這樣的體會：干一行、愛一行，興趣是最好的老師；首先要抓住學習者的特點，然后用不同的方法去引導他們?！?二是注重學生基本功的訓練。“汽車維修這個專業(yè)要求實踐性強，一招一式都要體現(xiàn)學生的職業(yè)素養(yǎng)，要在學校打好基礎(chǔ)，基本功扎實了，到了企業(yè)才能很快適應(yīng)”。三是培養(yǎng)學生的學習能力。王建給學習能力分了四個層次，復制能力、重組能力、遷移能力、應(yīng)用能力。他說：“真正的好學生不是老師教出來的，是自己悟出來的?！?/p>
一、 校本研訓工作
1、調(diào)查了教師的需求，在此基礎(chǔ)上制訂我校本學期的《校本研修工作推進表》。
2、開展了提高教師教學基本功水平的校本培訓：《如何說課》、《如何制作課件》、《現(xiàn)代教育理論》；進行了我校的青年教師教學基本功大賽，由于嚴格組織、培訓到位，我校參加區(qū)決賽的選手都取得了突出的成績。
3、開展了提高教師人文素養(yǎng)的校本培訓
通過培訓，大家意識到了教師自主發(fā)展的重要。在傳承“勤懇務(wù)實”學校精神的同時，更加注重自我修煉，從而遠離職業(yè)倦怠，改變工作方式，提高工作效能，在成就學生的同時成就自我。通過培訓，我校教師自我充電、自主學習的意識大大提高。積極參加名師工作室的選拔。老師們都覺得結(jié)果只是一個部分，大多數(shù)教師都是把認真準備答辯的過程當做一次很好的學習提高的機會。我校名師工作室成員從一名增加到三名。
二、 初三工作
1、做好班主任工作計劃，制定希望生名單，與初三老師達成目標上的共識，目標到人。
2、領(lǐng)導分工明確，關(guān)注教研組集體備課，加強課標學習，關(guān)注近三年的中考題，優(yōu)化課堂教學，集體出卷，分層次練習，做到以學定教；跟蹤問題學科、問題班級、問題學生課堂，關(guān)注希望生的課堂反饋。
3、加強檢查反饋，反饋到組、到人。例如：作業(yè)批改、學生課堂表現(xiàn)、小考反饋的及時性等。
4、加強和兄弟學校的信息交流，確保信息通暢（區(qū)要求、考試說明等）。
5、落實復習計劃到天，發(fā)現(xiàn)問題，及時修正。
6、講求課堂有效性，開展預案、學案、教案的整合，做到課堂無死角，學生精神狀態(tài)飽滿。
7、加強教學跟蹤分析指導，及時調(diào)整復習策略，制訂好教學工作計劃，并做好教學工作總結(jié)。
8、準備各項加試工作。
開學初，初三年級針對上學期期末成績召開了全年級的試卷分析會，通過這次分析會全體教師在思想上達成共識——依據(jù)學情目標到人、計劃引領(lǐng)促個體和整體共同提高，有效備課、同伴互助促有效課堂。每位教師針對本學科的特點和本班學情確定了優(yōu)秀、及格希望生的名單和跟進措施，努力做到心中有學生、措施依學生。在隨后的課堂上，大多數(shù)教師都努力做到紅筆不離手，目標生不離口。初三教師中出現(xiàn)了越來越濃的研究氣氛、互助氣氛。每天一節(jié)的組內(nèi)研討課大家都認真參加，在研討中對如何組卷、如何精講多練有了更多的共識。
