時(shí)間：2022-12-24 18:32:05
序論：在您撰寫工作室工作總結(jié)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
自從2007年9月份甌韻工作室和團(tuán)委編輯部分離獨(dú)立以后，受到了學(xué)院各部門一定的認(rèn)可，也從一方面說明學(xué)院對宣傳工作的重視，甌韻工作室發(fā)展遇到了前所未有的發(fā)展契機(jī)?？墒窃谶@樣一個(gè)機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的時(shí)期，擺在我們面前的是怎么樣管理好這樣一個(gè)嶄新的團(tuán)隊(duì)，怎么樣打響學(xué)院院報(bào)品牌的影響力，怎么樣去學(xué)著在競爭中求團(tuán)結(jié)謀發(fā)展。但是我堅(jiān)信在我們孜孜不倦的探索和努力中，一切都會(huì)變得更加美好起來。
我進(jìn)入甌韻完全處是一種偶然，因?yàn)槲冶救吮容^喜愛文學(xué)，賣弄點(diǎn)文墨寫點(diǎn)文章以自娛自樂。當(dāng)時(shí)團(tuán)委編輯部從2004年起給學(xué)院學(xué)工部固定每月出一期《甌韻》作為甌江學(xué)院的機(jī)關(guān)報(bào)。但是工作負(fù)擔(dān)過重的原因，學(xué)院決定獨(dú)立出一個(gè)隸屬學(xué)工部的甌韻工作室，正逢甌韻誕生之初缺乏人手，我在聽到招新的消息后就決定去試一試。至少我對自己的文學(xué)的這份溫度不減?？墒怯捎谀撤N原因招新那天我沒去，后來據(jù)原老甌韻成員回憶，我的那份簡歷非常打動(dòng)評委們，甚至到了非要我不可的地步。因此，僅從這點(diǎn)來說我非常的引以為豪，也給予了我極大的信心。與此同時(shí)，我深知，我們作為甌韻新一屆成員起著一種承上啟下的作用，責(zé)任重于一切。
剛進(jìn)入這個(gè)陌生的地方的確比較的難以適應(yīng)，我本人是法律專業(yè)的。面對這個(gè)和自己毫無關(guān)系的工作到底該做些什么腦子基本是空白，當(dāng)時(shí)面試評為，也就是原團(tuán)委編輯部部長林陳呀說，作為一名編輯不僅僅是要會(huì)寫文章，還要學(xué)會(huì)編輯文章和排版等的工作。可是一次次的報(bào)紙內(nèi)容策劃會(huì)議上，我們新融入的集體的成員顯然缺乏一種相互之間的交流?？偢杏X討論參與不進(jìn)來，被邊緣化了。這給我印象極其深刻，也許我們能力并不差，畢竟，我們?nèi)狈σ环N經(jīng)驗(yàn)和對報(bào)紙這一媒體物的了解。我依舊保留著那份熱情，我相信，美好的未來總會(huì)在不經(jīng)意的瞬間絢爛的展現(xiàn)在我面前。
到了2007年暑假，經(jīng)陳呀推薦，我進(jìn)入了甌江學(xué)院社會(huì)實(shí)踐大本營，同團(tuán)委實(shí)踐部，組織部，編輯部等部門合作指導(dǎo)人數(shù)多大2000多人的68支實(shí)踐隊(duì)伍，我們第二組負(fù)責(zé)通訊修改，上傳工作，確保了實(shí)踐新聞及時(shí)傳達(dá)到學(xué)院和到實(shí)踐專題網(wǎng)上。期間的文字處理工作能力，和團(tuán)隊(duì)間合作能力也得到一定的提升。對以后熟悉甌韻工作室的工作起到了非常重要的作用。
大二第一個(gè)學(xué)期我收到了甌韻工作室正式聘書，可以這是說是效力于這個(gè)新團(tuán)隊(duì)的開始。新的7個(gè)成員依然每個(gè)月出一期報(bào)紙，收到了一定的成效，可是問題依然突出，其中一個(gè)明顯的問題是分工不明確，辦事效率低。導(dǎo)致出少數(shù)人承擔(dān)了報(bào)紙制作全程的大多數(shù)工作量。也導(dǎo)致了部分成員由于沒有接觸到報(bào)紙制作的過程造成對集體的離心力。我認(rèn)為，從內(nèi)部原因上說，是管理不善，分配時(shí)間不合理，沒有良好的溝通交流以致沒能形成一種團(tuán)隊(duì)觀念造成的。從外部原因上說是，學(xué)院的重視度不夠?qū)е庐T韻工作室成員缺乏集體歸屬感，指導(dǎo)老師的指導(dǎo)工作不到位也加重了這一現(xiàn)象。
自從2007年9月份甌韻工作室和團(tuán)委編輯部分離獨(dú)立以后，受到了學(xué)院各部門一定的認(rèn)可，也從一方面說明學(xué)院對宣傳工作的重視，甌韻工作室發(fā)展遇到了前所未有的發(fā)展契機(jī)?？墒窃谶@樣一個(gè)機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的時(shí)期，擺在我們面前的是怎么樣管理好這樣一個(gè)嶄新的團(tuán)隊(duì)，怎么樣打響學(xué)院院報(bào)品牌的影響力，怎么樣去學(xué)著在競爭中求團(tuán)結(jié)謀發(fā)展。但是我堅(jiān)信在我們孜孜不倦的探索和努力中，一切都會(huì)變得更加美好起來。
我進(jìn)入甌韻完全處是一種偶然，因?yàn)槲冶救吮容^喜愛文學(xué)，賣弄點(diǎn)文墨寫點(diǎn)文章以自娛自樂。當(dāng)時(shí)團(tuán)委編輯部從2004年起給學(xué)院學(xué)工部固定每月出一期《甌韻》作為甌江學(xué)院的機(jī)關(guān)報(bào)。但是工作負(fù)擔(dān)過重的原因，學(xué)院決定獨(dú)立出一個(gè)隸屬學(xué)工部的甌韻工作室，正逢甌韻誕生之初缺乏人手，我在聽到招新的消息后就決定去試一試。至少我對自己的文學(xué)的這份溫度不減?？墒怯捎谀撤N原因招新那天我沒去，后來據(jù)原老甌韻成員回憶，我的那份簡歷非常打動(dòng)評委們，甚至到了非要我不可的地步。因此，僅從這點(diǎn)來說我非常的引以為豪，也給予了我極大的信心。與此同時(shí)，我深知，我們作為甌韻新一屆成員起著一種承上啟下的作用，責(zé)任重于一切。
剛進(jìn)入這個(gè)陌生的地方的確比較的難以適應(yīng)，我本人是法律專業(yè)的。面對這個(gè)和自己毫無關(guān)系的工作到底該做些什么腦子基本是空白，當(dāng)時(shí)面試評為，也就是原團(tuán)委編輯部部長林陳呀說，作為一名編輯不僅僅是要會(huì)寫文章，還要學(xué)會(huì)編輯文章和排版等的工作?？墒且淮未蔚膱?bào)紙內(nèi)容策劃會(huì)議上，我們新融入的集體的成員顯然缺乏一種相互之間的交流。總感覺討論參與不進(jìn)來，被邊緣化了。這給我印象極其深刻，也許我們能力并不差，畢竟，我們?nèi)狈σ环N經(jīng)驗(yàn)和對報(bào)紙這一媒體物的了解。我依舊保留著那份熱情，我相信，美好的未來總會(huì)在不經(jīng)意的瞬間絢爛的展現(xiàn)在我面前。
到了2007年暑假，經(jīng)陳呀推薦，我進(jìn)入了甌江學(xué)院社會(huì)實(shí)踐大本營，同團(tuán)委實(shí)踐部，組織部，編輯部等部門合作指導(dǎo)人數(shù)多大2000多人的68支實(shí)踐隊(duì)伍，我們第二組負(fù)責(zé)通訊修改，上傳工作，確保了實(shí)踐新聞及時(shí)傳達(dá)到學(xué)院和到實(shí)踐專題網(wǎng)上。期間的文字處理工作能力，和團(tuán)隊(duì)間合作能力也得到一定的提升。對以后熟悉甌韻工作室的工作起到了非常重要的作用。
大二第一個(gè)學(xué)期我收到了甌韻工作室正式聘書，可以這是說是效力于這個(gè)新團(tuán)隊(duì)的開始。新的7個(gè)成員依然每個(gè)月出一期報(bào)紙，收到了一定的成效，可是問題依然突出，其中一個(gè)明顯的問題是分工不明確，辦事效率低。導(dǎo)致出少數(shù)人承擔(dān)了報(bào)紙制作全程的大多數(shù)工作量。也導(dǎo)致了部分成員由于沒有接觸到報(bào)紙制作的過程造成對集體的離心力。我認(rèn)為，從內(nèi)部原因上說，是管理不善，分配時(shí)間不合理，沒有良好的溝通交流以致沒能形成一種團(tuán)隊(duì)觀念造成的。從外部原因上說是，學(xué)院的重視度不夠?qū)е庐T韻工作室成員缺乏集體歸屬感，指導(dǎo)老師的指導(dǎo)工作不到位也加重了這一現(xiàn)象。
“林花謝了春紅，太匆匆。
”形容此時(shí)的心境一點(diǎn)也不差。學(xué)員們初見時(shí)那份青澀還那么清晰之時(shí)，半年光陰倏忽而逝，回首這半年的歷程，我們忙碌且充實(shí)著，從陌生到相識(shí)，從生疏到默契，我們共同經(jīng)風(fēng)雨，共同面對困難，逐漸成為一個(gè)親密無間的團(tuán)隊(duì)。這里凝聚了李雅老師的心血，也凝聚了各位工作室成員的辛勤努力?；厥走^去，往事歷歷在目，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)
1.重視讀書，提高學(xué)員教育理論素養(yǎng)。
詞人黃庭堅(jiān)說
“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎”，對于日日在講臺(tái)侃侃而談、滔滔不絕之人，尤其是語文教師，若不常讀書，無鮮活的語言輪換，當(dāng)真會(huì)是面目可憎了。成員們充沛的精力，淵博的學(xué)識(shí)，開闊的視野，也常讓我嘆服，這學(xué)年與他們一起配閱了
《愛心和教育》（李鎮(zhèn)西著）
、《給出為人師女兒的二十條建議》（于永正著）、《名作細(xì)讀——微觀分析個(gè)案研究》、《小學(xué)語文名篇多元解讀》等涉及各類教育范圍的書籍，結(jié)合研讀理論引領(lǐng)，開展讀書交流活動(dòng)，使學(xué)員們沐浴在國內(nèi)外教育名家和全國知名專家、學(xué)者的陽光雨露中，從而使他們的教育理論素養(yǎng)和人文素養(yǎng)得以提升。成員們還自讀了王尚文老師的《語感論》、《走進(jìn)
語文教學(xué)之門》，吳菲的《不跪著教書》等書籍。我們于
6
月
30日在××小學(xué)舉行本年度最后一次讀書交流活動(dòng)“共讀教育專著，感悟教育真諦”，在書香中為本學(xué)年工作畫上圓滿句號(hào)。
2.重視習(xí)得，提高學(xué)員教育教學(xué)水平。
外出學(xué)習(xí)，尤其是與縣市名師面對面的交流學(xué)習(xí)，對成員們的沖擊都是無法想象的。今年
5月
12日、工作室成員有幸參加了由××區(qū)教體局和××縣組織的校際交流活動(dòng)。此次活動(dòng)，聚集了如××、×××等周口商水兩地知名教師，每一分每一秒都讓人有醍醐灌頂之感。通過匯報(bào)交流，工作室成員們增長了見識(shí)，收獲了經(jīng)驗(yàn)，在他們身上學(xué)到的不僅是課堂藝術(shù)，更是語文人的不變的溫暖的情懷。
二、實(shí)踐
1．同課異構(gòu)
課堂永遠(yuǎn)是教師的主陣地。學(xué)員年齡輕，教齡短，實(shí)踐少。所以本工作室聚焦新課程，打造特色課堂，引領(lǐng)學(xué)員們不斷提煉教學(xué)風(fēng)格，提高教學(xué)水平。
每一次上課，對學(xué)員來說都是一次煎熬，更是一次磨礪一次提升。如一位學(xué)員所說“累并痛并快樂著
”。另外我們特別安排了聽評課活動(dòng)，此項(xiàng)活動(dòng)對我們最大的啟發(fā)是要想提高課堂教學(xué)的有效性，首先要提高課前教學(xué)設(shè)計(jì)的有序性，
特別是教學(xué)環(huán)節(jié)的有序構(gòu)建，教學(xué)內(nèi)容的有序安排和學(xué)生思維的有序調(diào)動(dòng)，其次要善于總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，并及時(shí)付諸實(shí)踐，最后要通過與他人交流與分享來提高自身的教學(xué)水平。
2．送教活動(dòng)
為促進(jìn)教師的專業(yè)專長，結(jié)合工作室年度計(jì)劃，5月26號(hào)小語名師工作室一行5人前往××區(qū)×莊學(xué)校開展“送教”活動(dòng)。區(qū)教體局教研室主任張××老師也受邀參加了此次活動(dòng)。
本次工作室“送教”活動(dòng)，安排緊湊、內(nèi)容豐富，充分發(fā)揮名師工作室優(yōu)質(zhì)教育資源輻射作用，搭建教師交流平臺(tái)，為同仁們傳遞了教學(xué)的新理念，既彰顯了工作室的引領(lǐng)與輻射，又促進(jìn)了自身的提升與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師間的教學(xué)互助，共同成長。
三、成效
工作室一年來不僅展開了大量的聽課、評課、交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)員還積極參加各項(xiàng)工作，使青年教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)快速提高。＊＊、＊＊、＊＊＊老師代表本工作室參加了區(qū)里組織的名師工作室賽課活動(dòng)。她們用優(yōu)異的表現(xiàn)，獲得了評委及聽課教師的一致好評。工作室里的老師也到兄弟學(xué)校舉行交際交流活動(dòng)，我們工作室里的張＊＊和劉＊＊
老師參加了送教活動(dòng)，在實(shí)際工作中鍛煉了自己的能力，也展示了工作室成員的風(fēng)采。除此之外，工作室成員通過閱讀和撰寫教學(xué)生活隨筆，提高了自己的文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力，成員們的8篇優(yōu)秀作品在《教育時(shí)報(bào)》、《＊＊晚報(bào)》發(fā)表，這些作品是對她們平時(shí)寫作積累的肯定，也展現(xiàn)了各位成員在教學(xué)和生活中的所思所想，為今后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、遺憾
1．各成員由于相對較分散，工作量多教學(xué)壓力大，集中起來搞一次活動(dòng)十分不容易。
2．應(yīng)用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)水平有待提高，網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流、互動(dòng)能力有待加強(qiáng)。
3．工作室網(wǎng)站維護(hù)、內(nèi)容更新等還需多花功夫，努力辦出特色，形成亮點(diǎn)。
五、展望
1．繼續(xù)探索特色語文課堂教學(xué)模式，力爭每一位學(xué)員都能各有特色，各具風(fēng)格?！罢Z文能教給學(xué)生的只能是自我”，那么保持每個(gè)人的個(gè)性，發(fā)揮他的特長，才能使語文園地百花爭艷。
2.加強(qiáng)對課程改革的深入學(xué)習(xí)探討，繼續(xù)圍繞“課堂教學(xué)目標(biāo)的定位落實(shí)”、
“課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇
”、“文本細(xì)
讀
”、“關(guān)注、寫作、過程
結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會(huì)員“銀狐”為你整理了這篇范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來參考借鑒作用。
【正文】
修己達(dá)人，勤而行之
——孔祥龍名師工作室特色工作總結(jié)
工作室成立三年多來，我們一直注重讀書學(xué)習(xí)思考、鎖定學(xué)科主題、深耕細(xì)磨課堂，踐行教、學(xué)、研、帶一體化的工作方法?，F(xiàn)從結(jié)伴同行、認(rèn)知認(rèn)同、躬身踐行三個(gè)方面總結(jié)如下：
1.結(jié)伴共行，團(tuán)隊(duì)建設(shè)。我們通過答辯遴選出年輕而充滿活力的成員，同時(shí)進(jìn)行了學(xué)術(shù)目標(biāo)和實(shí)施路徑設(shè)計(jì)，使工作室成為擁有共同理想而凝聚前行的團(tuán)隊(duì)。我們的學(xué)術(shù)目標(biāo)定位，一是深入挖掘?qū)W科內(nèi)涵和育人價(jià)值，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，二是注重實(shí)驗(yàn)探究，強(qiáng)化物理過程和科學(xué)思維教育。實(shí)施路徑設(shè)計(jì),一是理論學(xué)習(xí)+案例經(jīng)驗(yàn)借鑒，強(qiáng)調(diào)植入認(rèn)知與內(nèi)化認(rèn)同，二是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)+思維為核心的課堂實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)理解、踐行、創(chuàng)新。
2.認(rèn)知認(rèn)同，領(lǐng)悟內(nèi)化。三年來，我們組織各種形式的讀書交流活動(dòng),外出參加教育教學(xué)論壇、專題研討會(huì),邀請外地專家指導(dǎo)教學(xué)，推薦成員加入各種高端物理教學(xué)研討群，推行線上觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，共計(jì)100多次。通過參與活動(dòng)，使各位成員近距離接觸高端專家，接收高端信息，大大深化了學(xué)習(xí)體驗(yàn)和理解，開闊了學(xué)術(shù)視野。
3.躬身踐行，課堂實(shí)踐。根據(jù)工作室成員年輕教師偏多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較少，教學(xué)體驗(yàn)較淺的現(xiàn)實(shí)，我們特別強(qiáng)調(diào)家常課的扎實(shí)、精準(zhǔn)，針對課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、課堂操作實(shí)施、檢測評價(jià)等，進(jìn)行課堂會(huì)診，提升青年教師的教學(xué)基本功，磨煉了深研和挖掘教材的功夫。為了提升對課堂的深度思考，我們開展了兩項(xiàng)主題研討，一是挖掘?qū)W科內(nèi)容中的學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要素，設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為學(xué)生課堂活動(dòng)，已積累十幾篇典型案例。二是主持全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題子課題“初中物理實(shí)踐性教學(xué)框架體系及課程建設(shè)的研究”，結(jié)合引進(jìn)、學(xué)習(xí)、改進(jìn)湯金波老師《學(xué)生自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)》，現(xiàn)已推出學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)約20個(gè)，學(xué)生作品幾百個(gè)，學(xué)生把物理思考、動(dòng)手操作、語言表達(dá)、形象展示融為一體，得到了多方面的鍛煉和發(fā)展。
一、基本情況
本工作室原有成員10人，其中常州市區(qū)3人，溧陽中學(xué)1人，新北區(qū)1人，武進(jìn)區(qū)5人。從今年5月份起，我室許文濤同志因工作調(diào)動(dòng)而退出。從9月份起，武進(jìn)區(qū)教育局教研室政治教研員蔣志芬同志一起參加本室活動(dòng)，擬吸收為本工作室成員。
本室工作考慮本室成員地域比較分散，以及一些同志擔(dān)任高三畢業(yè)班教學(xué)工作等實(shí)際情況，堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)合作與個(gè)人研究相結(jié)合，集體活動(dòng)少而精，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效，重在引領(lǐng)，主要發(fā)揮各個(gè)成員個(gè)人的積極性、主動(dòng)性，根據(jù)本室商定的計(jì)劃、布置的任務(wù)，自主安排時(shí)間開展學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期堅(jiān)持每月開展一次集體活動(dòng)，從9月份至今，共開展了4次集體活動(dòng)，計(jì)劃在1月份再安排一次集體活動(dòng)，重點(diǎn)是總結(jié)工作，商量寒假研究任務(wù)。
二、主要工作
本學(xué)期我室以提高成員專業(yè)發(fā)展水平為目標(biāo)，以項(xiàng)目研究為載體，以課堂教學(xué)改革研究為重點(diǎn)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，扎實(shí)推進(jìn)本室工作，積極開展研究活動(dòng)，基本完成了預(yù)期研究任務(wù)，取得了一定的理論成果和較好的實(shí)踐成效。
1．明確工作目標(biāo)，制定活動(dòng)計(jì)劃。9月7日，我們召開了本學(xué)期第一次工作室成員會(huì)議，傳達(dá)了7月份市教育局召開的名教師工作室總結(jié)交流會(huì)上局領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，進(jìn)一步明確本工作室的性質(zhì)、任務(wù)和工作目標(biāo)，明確領(lǐng)銜人和各成員享有的權(quán)利、應(yīng)盡的職責(zé)。在這基礎(chǔ)上討論具體的工作思路和本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃，使各成員明確本學(xué)期的工作目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、研究任務(wù)。
2．加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論水平。開展教學(xué)研究，推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，首先必須學(xué)習(xí)課程理論，更新教育觀念，把握教改方向。因此，我們把加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為工作室活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。本學(xué)期繼續(xù)組織學(xué)習(xí)教學(xué)理論專著《課程與教學(xué)哲學(xué)》一書，每次集體活動(dòng)時(shí)指定學(xué)習(xí)篇目，布置思考題，由個(gè)人擠時(shí)間自學(xué)，然后在下一次集體活動(dòng)時(shí)檢查學(xué)習(xí)情況，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。同時(shí)，我們布置每個(gè)成員指向研究項(xiàng)目，通過上網(wǎng)、看書等途徑收集5到6篇相關(guān)理論文章，收集的過程就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。
我們堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與問題思考相結(jié)合。要求各位成員結(jié)合項(xiàng)目研究和教學(xué)實(shí)踐開展理論學(xué)習(xí)，帶著問題學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中深入思考問題，不斷生成問題。每次集體活動(dòng)交流學(xué)習(xí)體會(huì)時(shí)，不僅要談獲得的新認(rèn)識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，還要進(jìn)而交流自己的疑問和見解。
領(lǐng)銜人徐惠仁同志重視學(xué)習(xí)過程的專業(yè)引領(lǐng)，每次集體活動(dòng)不僅檢查學(xué)習(xí)情況，更是幫助理清線索，提練觀點(diǎn)，指導(dǎo)應(yīng)用。
在學(xué)習(xí)過程中，許多成員認(rèn)真寫好讀書筆記，不僅記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，摘抄主要觀點(diǎn)，而且提出問題，闡述自己的思考和見解。王堅(jiān)強(qiáng)、吳春花、秦春華、戴慧等同志結(jié)合學(xué)習(xí)和研究，積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)論文，在本室網(wǎng)站上上傳交流。
3．加強(qiáng)項(xiàng)目研究，推進(jìn)教學(xué)改革。根據(jù)本室行動(dòng)方案和項(xiàng)目研究計(jì)劃，本學(xué)期將著重完成“高中政治實(shí)施主體發(fā)展性教學(xué)的策略研究”這一項(xiàng)目第一階段的研究任務(wù)，主要是分工研究制定“高中政治實(shí)施主體發(fā)展性教學(xué)的行動(dòng)策略”。上學(xué)期我們組織全體成員學(xué)習(xí)、討論研究項(xiàng)目方案，明確研究目標(biāo)、內(nèi)容、方法和相應(yīng)工作措施。在這基礎(chǔ)上，分工落實(shí)研究任務(wù)，就教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、問題情境的設(shè)計(jì)、學(xué)生活動(dòng)的組織、教學(xué)手段的應(yīng)用、課堂管理的改革、課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的引領(lǐng)等教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)分工研究和撰寫實(shí)施方案，為下一步實(shí)踐中推進(jìn)理清思路，提供理論支撐。本學(xué)期各成員已完成各塊方案的初稿，經(jīng)過集體討論、領(lǐng)銜人徐惠仁同志逐個(gè)修改，目前已有“高中思想政治優(yōu)化學(xué)生課前學(xué)習(xí)活動(dòng)行動(dòng)策略”、“高中思想政治課優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容的行動(dòng)策略”、“高中思想政治課主體探究型教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略”、“高中思想政治課學(xué)生自主探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織策略”、“高中思想政治課優(yōu)化課后作業(yè)練習(xí)的行動(dòng)策略”、“優(yōu)化高中思想政治課學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)的行動(dòng)策略”等6個(gè)實(shí)施方案最終定稿，并在網(wǎng)上。各個(gè)實(shí)施方案是項(xiàng)目研究的理論成果，既有先進(jìn)的理念統(tǒng)率，深入的理論闡述，又有具體的操作性強(qiáng)的技術(shù)策略，受到許多讀者的好評。不少成員結(jié)合自己分工的研究內(nèi)容，撰寫了教學(xué)論文。下學(xué)期，我們將完成其余4個(gè)實(shí)施方案。
在開展理論研究的同時(shí)，我們積極在實(shí)踐中探索教學(xué)改革。本學(xué)期指向項(xiàng)目研究，先后在田家炳中學(xué)、常州市五中、溧陽高級中學(xué)開展了3次專題教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，工作室成員戴慧、王堅(jiān)強(qiáng)、史曉中老師根據(jù)項(xiàng)目研究的主題上了研究課。每次活動(dòng)都是先上課聽課、現(xiàn)場觀摩，然后總結(jié)評議、思考討論，最后由領(lǐng)銜人徐惠仁于結(jié)合研究課，就政治課實(shí)施主體發(fā)展性教學(xué)的基本理念和操作策略進(jìn)行分析指點(diǎn)。
同時(shí)，各成員根據(jù)項(xiàng)目研究的基本要求，在自己的工作實(shí)踐中積極探索教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方式，撰寫教學(xué)反思，在思想上實(shí)踐上都深感有很大收獲。本學(xué)期每個(gè)成員都攝制了1—2堂課的教學(xué)錄象，進(jìn)行自我分析。下學(xué)期，我們將對組織成員對這些自己的教學(xué)錄象進(jìn)行觀看、分析、評議。
本學(xué)期應(yīng)蘇州大學(xué)出版社的邀請，帶領(lǐng)本室成員承擔(dān)了高中新教材《文化生活》學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書的編寫工作，對各成員深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究教材教法，不斷充實(shí)專業(yè)知識(shí)起了很大的促進(jìn)作用。
4．面向其他政治教師，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。為充分發(fā)揮本工作室在本區(qū)域范圍內(nèi)的輻射作用、專業(yè)引領(lǐng)作用，為增強(qiáng)高中政治課程改革與教學(xué)創(chuàng)新的研究力量，我們積極支持學(xué)校校本教研活動(dòng)，積極開展面向其他政治教師的教學(xué)研究活動(dòng)。
在上學(xué)期，9位成員在學(xué)?；虮緟^(qū)域確定了21名重點(diǎn)指導(dǎo)的青年教師，建立了師徒合作關(guān)系，確定了培養(yǎng)目標(biāo)和工作責(zé)任。本學(xué)期來各成員帶領(lǐng)他們開展教學(xué)研究和教改實(shí)踐，既為學(xué)校培養(yǎng)青年骨干教師作出貢獻(xiàn)，又在專業(yè)引領(lǐng)中加快自身的發(fā)展。
各成員在本校、本教研組的校本研修中充分發(fā)揮骨干作用，積極開設(shè)觀摩課、研究課，為教師作教材教法輔導(dǎo)講座等。特別是在集體備課活動(dòng)中充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。
在工作室開展教學(xué)觀摩研討活動(dòng)時(shí)，主動(dòng)邀請本區(qū)域或成員所在學(xué)校的其他高中政治教師參加活動(dòng)，一起聽課評課，積極為其他教師提供更多的學(xué)習(xí)、研究、交流的機(jī)會(huì)。
5．搞好網(wǎng)頁建設(shè)，加強(qiáng)交流合作。為加強(qiáng)工作室的交流合作和成果推廣，我們根據(jù)市教育局的要求和安排，努力辦好工作室網(wǎng)站。本網(wǎng)站由成員趙新偉同志具體負(fù)責(zé)，各成員積極參與。自3月中旬建立開通以來，各成員積極支持網(wǎng)站建設(shè)，參與網(wǎng)站管理，上傳自己的文章和學(xué)習(xí)資料，至今已上傳102篇文章，點(diǎn)擊閱讀達(dá)28809人次。但與其他工作室網(wǎng)站相比還有較大的差距，頁面不夠精彩，內(nèi)容不夠豐富。下學(xué)期我們將采取措施，進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)，更好地發(fā)揮網(wǎng)站在學(xué)習(xí)、研究、交流中的重要作用。
6．重視總結(jié)反思，開展考核評價(jià)。任何工作都離不開總結(jié)與評價(jià)，為調(diào)動(dòng)工作室成員參與學(xué)習(xí)研究活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，我們將重視考核評價(jià)的激勵(lì)功能、導(dǎo)向功能。我室已制定了《常州市高中政治教育徐惠仁名教師工作室成員考核評價(jià)表》(附后)，要求各成員就業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、承擔(dān)任務(wù)、科研成果、專業(yè)引領(lǐng)等8個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)反思，自我評價(jià)。將在1月份召開總結(jié)會(huì)議，交流加盟工作以來各自所做的工作，取得的成果，以及感受和體會(huì)。
三、問題思考
半年來，本工作室根據(jù)市教育局要求，指向既定的工作目標(biāo)，切實(shí)抓好隊(duì)伍建設(shè)和制度建設(shè)，積極開展理論學(xué)習(xí)和項(xiàng)目研究，各方面工作運(yùn)行正常，成效明顯。但是，由于各成員都是教學(xué)第一線的骨干教師，平時(shí)教育教學(xué)工作十分繁忙，由于領(lǐng)銜人忙于課程改革、教學(xué)改革、教育科研等研究和管理工作，使得許多工作還不夠到位，有些預(yù)期目標(biāo)尚未達(dá)成，如項(xiàng)目研究進(jìn)展不快，網(wǎng)站建設(shè)比較緩慢，對成員的專業(yè)指導(dǎo)還不夠深入等。
同時(shí)，在工作室運(yùn)行過程中，也存在一些值得研究的問題。
1．怎樣創(chuàng)新活動(dòng)方式，提高活動(dòng)效率。工作室成員都是教學(xué)一線的骨干教師，教育教學(xué)任務(wù)繁重，缺乏靜心學(xué)習(xí)研究和開展集體活動(dòng)的時(shí)間。因此，必須積極創(chuàng)新工作方式，努力提高活動(dòng)效率，以有限的時(shí)間，取得較大的收益。
2．怎樣激發(fā)和維持工作室成員主動(dòng)發(fā)展的積極性。工作室的主要目標(biāo)是培育人才，培養(yǎng)骨干教師，但這一目標(biāo)不是工作室組織的幾次集體活動(dòng)能夠?qū)崿F(xiàn)的，不是領(lǐng)銜人的專業(yè)指導(dǎo)能夠替代的，關(guān)鍵還在于各個(gè)成員個(gè)人自身的不懈追求和刻苦鉆研。工作室成員總體來講事業(yè)心強(qiáng)、對工作室的活動(dòng)積極認(rèn)真，在教育教學(xué)工作十分繁忙的情況下，能夠克服困難，熱情參加各項(xiàng)研究活動(dòng)。但也存在不平衡情況，特別是個(gè)人的學(xué)習(xí)研究、分工負(fù)責(zé)的有關(guān)工作等，成員之間存在較大差距。建議教育行政部門一要為工作室成員開展學(xué)習(xí)研究提供更好的條件。二要為工作室成員展示研究成果、加快專業(yè)發(fā)展搭建更為寬廣的平臺(tái)。三要加強(qiáng)對工作室成員的思想教育和制度管理，特別是在明確職責(zé)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對工作態(tài)度、研究成果的考核評價(jià)，并輔之以一定的激勵(lì)機(jī)制。
3．怎樣充分發(fā)揮工作室在全市課程改革、師資建設(shè)中的專業(yè)引領(lǐng)作用。要通過多種途徑，更好地展示各工作室的研究成果，更多地讓工作室參與本區(qū)域的教育教學(xué)改革和教師隊(duì)伍建設(shè)，從而既充分發(fā)揮名教師、骨干教師的示范作用，工作室研究成果的輻射作用，又有利于激發(fā)各工作室的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
2007年1月10日
附：《常州市高中政治教育徐惠仁名教師工作室成員考核評價(jià)表》
常州市高中政治教育徐惠仁名教師工作室成員考核評價(jià)表
姓名
單位
年度
評價(jià)項(xiàng)目
具體實(shí)績
自我評價(jià)
思想品德
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
承擔(dān)任務(wù)
科研成果
專業(yè)引領(lǐng)
教師培養(yǎng)
網(wǎng)站建設(shè)
資料檔案
領(lǐng)銜人
評價(jià)意見
一、認(rèn)真讀書，增長知識(shí)
名師工作室為我們成員提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，給每位成員購買了關(guān)于教育教學(xué)模式等方面的書籍。意在通過讀書來提升成員們的理論素養(yǎng)。因?yàn)?ldquo;時(shí)間積累經(jīng)驗(yàn)，讀書增長知識(shí)”。在工作之余我閱讀了《什么是最有效的教學(xué)》、《中國著名教師的課堂細(xì)節(jié)》、《愛心-伴孩子成長》、《班主任工作漫談》等書籍，通過教學(xué)和讀書，我逐漸的體會(huì)到了教師的快樂與幸福。教師的快樂與幸福來自于課堂與讀書，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，再用實(shí)踐去檢驗(yàn)理論，兩者有機(jī)結(jié)合，相得益彰。我覺得走進(jìn)書本就是在完善生命；走進(jìn)課堂是在燃燒激情。
二、網(wǎng)上研討，共同提升
加入名師工作室，使我擴(kuò)大了學(xué)習(xí)、鍛煉和研討的機(jī)會(huì)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了一批學(xué)習(xí)交流的伙伴。在網(wǎng)上時(shí)常地研討和溝通，使我受益匪淺。大家通過網(wǎng)上研討的形式針對教學(xué)的內(nèi)容各抒己見，暢所欲言，相互研究、討論。每個(gè)人都根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際和教學(xué)中的教法發(fā)表各自的觀點(diǎn)和提出自己的意見。這樣由集體智慧打造的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂，成了智慧的結(jié)晶。這樣的方式讓我流連忘返。每一個(gè)人教學(xué)的靈感，每個(gè)設(shè)計(jì)理念，每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)都融入了我得內(nèi)心。
三、聽課觀摩，增長智慧
有幸能成為名師工作室的成員，我深知這既是光榮，更是責(zé)任。同時(shí)我與名師的距離還很遙遠(yuǎn)，為了讓自己更好更快的發(fā)展，唯一的途徑就是努力學(xué)習(xí)。工作室也給我們創(chuàng)造了很多得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在工作室揭牌儀式上，我們工作室組織了研討課活動(dòng)，在這次活動(dòng)中聆聽了白城市第一中學(xué)沈宏老師的研討課；參加了油田高中組織的教學(xué)“紅杏獎(jiǎng)”活動(dòng)的聽課以及在前郭二中參加由市教育學(xué)院組織的“自主、探究、合作的高效課堂”觀摩課的聽課；近期也參加了東北三省高中英語閱讀教學(xué)論壇的研討課活動(dòng)。在聽課的過程中，收獲很大。這些示范課和研討課，讓我領(lǐng)略了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力。這些教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)展示了課堂教學(xué)的崇高境界，使我在聽課活動(dòng)中有種身至其中的感覺。這些課有著共同的特點(diǎn)：一是擁有精致的教學(xué)設(shè)計(jì)，有著深厚的科學(xué)文化底蘊(yùn)。他們在課堂上有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，精練的語言，這是他們知識(shí)的積淀與認(rèn)真鉆研的結(jié)果，這樣他們都能很好的把握課堂，游刃有余。二是教學(xué)過程精致，注重課堂生成。從授課教師的教學(xué)過程來看,都做了精心準(zhǔn)備,教學(xué)過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都設(shè)置的很精練，每一個(gè)問題的都設(shè)置的恰到好處，完全符合學(xué)生認(rèn)知的發(fā)展區(qū)，由淺入深，循序漸進(jìn)，最終突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。課堂教學(xué)中做到體現(xiàn)自主、引導(dǎo)合作、推動(dòng)探究、關(guān)注過程，尊重學(xué)生個(gè)性特征，重視學(xué)生的探究體驗(yàn)和感悟發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)提出、研究和解決問題的能力。同時(shí)課堂實(shí)施是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過程。他們都很注重課堂中的師生對話,使課堂成為師生互動(dòng)的樂園,學(xué)習(xí)的天地，隨著設(shè)置問題不斷產(chǎn)生與整合,使學(xué)生的思維不斷發(fā)散和集中,解決問題的方法也在不斷演變與升級,從而使課堂氛圍不斷,進(jìn)而由有效課堂變成了高效課堂!
四、傾聽專家講座，開闊視野
面對著新課程改革，總是有努力嘗試努力實(shí)驗(yàn)的愿望，但真正要去做的時(shí)候卻總覺得心有余而力不足。教師對新的教育模式也不陌生，也曾經(jīng)實(shí)驗(yàn)的做過，可是最后的結(jié)果是很慘淡的。究其原因是自身的能力不過關(guān)，對學(xué)生的估價(jià)也沒有做到恰如其分，最后以失敗告終。值得慶幸的是我能成為名師工作室的一員，在工作室的活動(dòng)中接觸到了很多專家學(xué)者，聆聽他們的講座，大大地開闊了我的視野。記得在工作室啟動(dòng)會(huì)上高中英語名師工作室主持人副校長和市實(shí)驗(yàn)高中麗媛副校長分別作了題為《教學(xué)風(fēng)格是名師追求的最高境界》與《用夢想與激情打造美麗的教育》的專題報(bào)告。楊校長的講座為名師工作室的各位成員樹立了以后發(fā)展的方向與目標(biāo)，鞭辟入里地闡述了教學(xué)風(fēng)格是名師追求的最高境界。不斷地導(dǎo)引領(lǐng)教師對品德修養(yǎng)，知識(shí)結(jié)構(gòu)，思維特點(diǎn)，個(gè)性特征及審美情趣的完美追求。使與會(huì)的全體專家、學(xué)者和工作室成員對教學(xué)風(fēng)格的四個(gè)發(fā)展階段（模仿性教學(xué)→獨(dú)立性教學(xué)→創(chuàng)造性教學(xué)→有風(fēng)格教學(xué)）有了深層的，全方位的認(rèn)識(shí)，從而在靈魂與思想的撞擊中不斷地審視自我：1）我是誰？2)我從哪里來？3）我要到哪里去？4）我為什么到哪里去？5）我如何到哪里去？
校長以調(diào)查報(bào)告的真實(shí)數(shù)據(jù)為依據(jù)，以國內(nèi)和國外的情形為依托，引經(jīng)據(jù)典，讓我們意識(shí)到作為名師工作室的成員應(yīng)當(dāng)肩負(fù)責(zé)任,釋放激情,追逐夢想；進(jìn)而讓我們虛心踐行，潛心教育，寧靜致遠(yuǎn)，點(diǎn)燃激情，放飛夢想，自享其樂，而樂在想、樂在變、樂在新。為了事業(yè)的靚麗青春，號(hào)召我們走向研究，追求衣帶漸寬終不悔之心境。
2012年12月15日，我有幸參加了由教育部中國教師發(fā)展基金會(huì)和省教育科學(xué)院主辦的“十二五”全國校本科研骨干培訓(xùn)暨2012基礎(chǔ)教育質(zhì)量論壇，全國課題主持人、總課題組組長、省教育科學(xué)院基礎(chǔ)教育研究所所長研究員為大會(huì)作了題為《校本科研質(zhì)量與教育質(zhì)量同步提升》的課題報(bào)告；原國家教育部基礎(chǔ)教育司副司長、國家督學(xué)鄭增儀作了題為《深化改革，提高質(zhì)量》的專題報(bào)告；中國教育科學(xué)研究院培訓(xùn)中心主任畢誠教授作了題為《知識(shí)管理與校本科研》的專家報(bào)告；張旺院長的報(bào)告《科學(xué)的教育質(zhì)量觀與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式》成為論壇的一大亮點(diǎn)，更使我深刻認(rèn)識(shí)到兩點(diǎn)：一是充分調(diào)動(dòng)教師的鉆研熱情，千方百計(jì)的提高自己的教學(xué)手段，樹立教學(xué)手段的設(shè)計(jì)是為學(xué)生主動(dòng)探究、自主學(xué)習(xí)服務(wù)的教學(xué)思想。合理的安排課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。做到精講多練提高教學(xué)效率。二是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生積極主動(dòng)的去參與探究問題、解決問題
五、結(jié)合理論，優(yōu)化課堂
課堂教學(xué)是使學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力的重要手段。通過這段日子的學(xué)習(xí)，掌握了很多新課程的理論，我嘗試著將這些先進(jìn)的理念應(yīng)用到課堂中去，特別是設(shè)置問題方面做了深入的研究在設(shè)置的時(shí)候我遵從了以下四個(gè)原則，1、設(shè)計(jì)的問題要給學(xué)生留有探索的空間，能激發(fā)學(xué)生積極思維，并符合學(xué)生的認(rèn)知水平和就近發(fā)展區(qū)。2、設(shè)計(jì)問題要有針對性，要依據(jù)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，以及學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)問題。3、要設(shè)計(jì)追問。設(shè)問是要啟發(fā)學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，從中尋找解決問題的思路。4、要設(shè)計(jì)一些反思性問題促進(jìn)學(xué)生反思。經(jīng)過這一段的努力，我自覺得課堂教學(xué)有了一定的進(jìn)步。在以后的日子里我會(huì)不斷改進(jìn)課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
六、存在的不足和今后努力的方向
1.理論還是很匱乏，對教育學(xué)理論的掌握還是處于表面階段。平日里沒有養(yǎng)成做筆記的號(hào)習(xí)慣，思想上不夠重視，以后還應(yīng)該澄清思想，多多學(xué)習(xí)。
2.教學(xué)與科研方面缺少成果。還沒有真正去探究課堂模式的定位，教學(xué)設(shè)計(jì)不精細(xì)。工作中懶散，拖拉。爭取在以后的工作和學(xué)習(xí)中，更加努力鉆研教課改，多撰寫學(xué)術(shù)論文并爭取能發(fā)表，進(jìn)行子課題的研究要落到實(shí)處。
1、建立博客群
本月我們名師工作室在教育局、進(jìn)修校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，按照《工作室的方案》及具體要求，做好了本月博客建立的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)中,通過我們工作室的博客的建立，帶動(dòng)學(xué)校其它工作室的博客的建立，進(jìn)而完成了黎明名師工作室博客群的建立，博客群的建立，標(biāo)志著我們黎明小學(xué)名師工作室的工作翻開的嶄新的一頁，為我們學(xué)校所提倡的“整合資源謀共享，任務(wù)驅(qū)動(dòng)促發(fā)展”的理念奠定的基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)
為了能在名師培訓(xùn)中盡快成長，我們工作室在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加市和學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓(xùn)，在全市過關(guān)測的活動(dòng)中，我們工作室的xx、xx、管相宇老師一起參與活動(dòng)，并深入課堂聽課、學(xué)習(xí)。同時(shí)也把自己的感想體會(huì)撰寫成文章。提高了自己的業(yè)務(wù)水平。
3、教學(xué)研究
我們工作室在本月做了名師示范課1節(jié)：xx的《長方體與正方體的認(rèn)識(shí)》，研討課一節(jié)：xx老師《愛心項(xiàng)鏈》。工作室成員集體備課、磨課4節(jié)。
3、參與網(wǎng)絡(luò)教研
3月日，在教務(wù)處的組織下，我們工作室成員xx和xx參與了全省的語文網(wǎng)絡(luò)教研，在教研中，xx老師認(rèn)真聽課，積極在公屏發(fā)言。并在教研之后，及時(shí)上傳了相關(guān)聽評課資料。
4、參與班網(wǎng)評比
