時(shí)間：2024-03-23 17:45:58
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【關(guān)鍵詞】 新制度經(jīng)濟(jì)學(xué) 產(chǎn)業(yè)集群 交易費(fèi)用 分工
一、產(chǎn)業(yè)集群的概念和特征
（一）產(chǎn)業(yè)集群的概念
產(chǎn)業(yè)集群是指在某一特定領(lǐng)域中，大量聯(lián)系密切的產(chǎn)業(yè)在以一個(gè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)為核心的聚合力作用下在空間上的集聚，同時(shí)形成強(qiáng)勁的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力，形成具有持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)象。產(chǎn)業(yè)集聚的核心就是同類企業(yè)之間及企業(yè)與其他機(jī)構(gòu)之間的聯(lián)系和互補(bǔ)性，這種關(guān)系既有利于規(guī)模經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)，并且有利于互動(dòng)或知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程的進(jìn)行，從而加速了區(qū)域網(wǎng)絡(luò)格局的實(shí)現(xiàn)。產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)各企業(yè)之間既競(jìng)爭(zhēng)又合作，既分工又協(xié)作，這種彼此互動(dòng)性的關(guān)聯(lián)有利于激發(fā)和形成產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)企業(yè)研發(fā)新產(chǎn)品，促使產(chǎn)業(yè)加快升級(jí)的持續(xù)的創(chuàng)新動(dòng)力。
（二）產(chǎn)業(yè)集群的特征
從地域分布看，集群內(nèi)各企業(yè)地緣接近，但彼此獨(dú)立。各企業(yè)具有自己的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，但彼此保持各自的所有制、隸屬關(guān)系、投資渠道，實(shí)行獨(dú)立核算，按市場(chǎng)原則進(jìn)行平等交易；從產(chǎn)業(yè)聯(lián)系看，集群具有同質(zhì)性和關(guān)聯(lián)性，集群內(nèi)的企業(yè)從事相同、相似的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，從而企業(yè)間的聯(lián)系大大增強(qiáng)，相互間存在著密切的交互作用；從組織結(jié)構(gòu)看，產(chǎn)業(yè)集群具有網(wǎng)絡(luò)化的組織結(jié)構(gòu)包括貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)和非貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)。
產(chǎn)業(yè)集群這種產(chǎn)業(yè)空間組織形式，從本質(zhì)上講，就是為了創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)而產(chǎn)生的，從制度經(jīng)濟(jì)學(xué)角度，制度變遷具有路徑依賴性，由于產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的路徑依賴效應(yīng)，集群可能在自我積累與自我強(qiáng)化體系下把集群鎖定于低效率的發(fā)展軌跡，產(chǎn)生擁擠效應(yīng)和外部不經(jīng)濟(jì)，形成制度鎖定，從而導(dǎo)致集群競(jìng)爭(zhēng)力的降級(jí)，因此，需要產(chǎn)業(yè)集群升級(jí)。隨著全球市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)集群已經(jīng)不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，為獲得更多的經(jīng)濟(jì)利益，必須改變單純依靠廉價(jià)的土地、資源和勞動(dòng)力成本的優(yōu)勢(shì)的局面，產(chǎn)業(yè)集群必須轉(zhuǎn)移到以技術(shù)創(chuàng)新為特征的新興產(chǎn)業(yè)。
二、產(chǎn)權(quán)與產(chǎn)業(yè)集群的聯(lián)系
產(chǎn)權(quán)的有效界定促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展。由于資源的稀缺，社會(huì)上或某一個(gè)行業(yè)將發(fā)生資源的競(jìng)爭(zhēng)，產(chǎn)權(quán)的設(shè)立就是為了使這種競(jìng)爭(zhēng)規(guī)范、有序。在市場(chǎng)上從事交易活動(dòng)必須花費(fèi)一定的交易成本，而相當(dāng)一部分信息具有很強(qiáng)的公共財(cái)產(chǎn)的性質(zhì)，它們很容易引起“搭便車”行為，產(chǎn)權(quán)能否有效界定直接影響了企業(yè)的交易成本。產(chǎn)業(yè)集群作為一種新型的組織結(jié)構(gòu)出現(xiàn)，在其內(nèi)部，各主體之間重新界定社區(qū)資源的相關(guān)產(chǎn)權(quán)，在長(zhǎng)期合作性博弈中，正式制度和非正式的社區(qū)規(guī)范所形成的信任機(jī)制、約束機(jī)制等進(jìn)一步減少產(chǎn)權(quán)界定的成本，使得產(chǎn)業(yè)集群的運(yùn)行收斂于某種均衡的穩(wěn)態(tài)，從而又進(jìn)一步節(jié)約交易費(fèi)用，二者互動(dòng)推進(jìn)，形成良性循環(huán)，提高整體競(jìng)爭(zhēng)水平。
產(chǎn)權(quán)界定的核心是交易，只有當(dāng)交易成本為零時(shí)，它才能被完整地界定。產(chǎn)權(quán)清晰等同于完全信息與交易成本為零，能使市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)規(guī)范化，規(guī)范的競(jìng)爭(zhēng)又激勵(lì)產(chǎn)業(yè)集群研究與發(fā)展的積極性，最終提高社會(huì)資源的配置效率。因而，降低交易費(fèi)用的要求將誘致產(chǎn)業(yè)集群重新界定產(chǎn)權(quán)，進(jìn)行產(chǎn)權(quán)制度創(chuàng)新。同時(shí)，外部生存環(huán)境，迫使產(chǎn)業(yè)集群進(jìn)行制度創(chuàng)新，提高了產(chǎn)業(yè)集群的運(yùn)行成本，使產(chǎn)業(yè)集群收益下降。
三、分工協(xié)作促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集群成長(zhǎng)
由于自然資源稟賦、當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)傳統(tǒng)或者其他一些因素，眾多企業(yè)開始在某一區(qū)域內(nèi)集中。隨著技術(shù)、知識(shí)以及信息更新速度不斷加快，要掌握某一專門技術(shù)需要耗費(fèi)的時(shí)間和精力也就日益增多。單個(gè)企業(yè)越來(lái)越難以完全依靠自身積累的知識(shí)和擁有各種相關(guān)資源，去完成知識(shí)的經(jīng)濟(jì)化過(guò)程。同時(shí)為了縮短進(jìn)入市場(chǎng)的時(shí)間以及減小風(fēng)險(xiǎn)，產(chǎn)業(yè)集群中的每個(gè)企業(yè)都只能從事價(jià)值鏈上的某一環(huán)節(jié)性工作，實(shí)行專業(yè)化分工，專業(yè)化分工又使得企業(yè)間的依賴性增強(qiáng)，要求企業(yè)進(jìn)行協(xié)作。
同時(shí)，產(chǎn)業(yè)集群的形成和發(fā)展反過(guò)來(lái)會(huì)提高交易效率、降低交易費(fèi)用、促進(jìn)
技術(shù)創(chuàng)新、吸引更多的企業(yè)進(jìn)入，這些都使分工進(jìn)一步深化。產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)的企業(yè)存在著激烈競(jìng)爭(zhēng)和緊密合作，使協(xié)作創(chuàng)新，在一個(gè)區(qū)域內(nèi)，企業(yè)之間的合作，思想交流與企業(yè)間生產(chǎn)和營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)在空間上彼此接近，有利于營(yíng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境，使分工產(chǎn)生的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、技巧和知識(shí)外溢，帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。同時(shí)，集群內(nèi)在靈活的專業(yè)化分工的情況下，具有一定創(chuàng)造力的熟練工人在使用多用途設(shè)備中，不斷地發(fā)明新產(chǎn)品和新的生產(chǎn)方法，從而也促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)的不斷創(chuàng)新和分工的進(jìn)一步深化。
四、交易費(fèi)用與產(chǎn)業(yè)集群的聯(lián)系
交易費(fèi)用理論的概念是最早是科斯提出的，其意思是為利用市場(chǎng)價(jià)格所要花費(fèi)的成本。所謂內(nèi)生交易費(fèi)用，是指人們?cè)诮灰字袨闋?zhēng)奪更多的好處而不惜犧牲別人的好處這種機(jī)會(huì)主義行為而引致了效率損失。內(nèi)生交易費(fèi)用產(chǎn)生的根源是由于某種特定的信息不對(duì)稱或信息不完全。由于信息不對(duì)稱而引起的人們的逆向選擇和道德風(fēng)險(xiǎn)的機(jī)會(huì)主義行為是內(nèi)生交易費(fèi)用產(chǎn)生的主要原因。外生交易費(fèi)用是指交易過(guò)程中直接或間接發(fā)生的費(fèi)用，它不是由于決策者的利益沖突而導(dǎo)致的資源配置的帕累托最優(yōu)的扭曲。企業(yè)的空間聚集城中能夠克服或者部分克服企業(yè)間的信息不對(duì)稱，或者用其他方法有效緩解人們、企業(yè)的逆向選擇和道德風(fēng)險(xiǎn)的機(jī)會(huì)主義行為，都將大大降低區(qū)域內(nèi)生交易費(fèi)用，提高企業(yè)組織效率，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集群的產(chǎn)生和發(fā)展。集群內(nèi)企業(yè)長(zhǎng)期合作，內(nèi)部信譽(yù)體系比較完善，可以有效防止機(jī)會(huì)主義以及道德風(fēng)險(xiǎn)等，因此簽訂、執(zhí)行契約等所需要的資源即這一類的內(nèi)生交易費(fèi)用可以大大減少。產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展說(shuō)明了區(qū)域企業(yè)空間聚集發(fā)展，從而能夠降低因距離而產(chǎn)生的外生交易費(fèi)用。同時(shí)集群內(nèi)企業(yè)共享基礎(chǔ)設(shè)施等公共產(chǎn)品對(duì)企業(yè)外生交易費(fèi)用的降低。
【參考文獻(xiàn)】
一、檔案信息服務(wù)的內(nèi)涵與分類
1、檔案信息服務(wù)的內(nèi)涵
信息，是物質(zhì)的一種屬性，是客觀事物存在形態(tài)與運(yùn)動(dòng)過(guò)程的表現(xiàn)和反映，信息存在于人類社會(huì)活動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域，是社會(huì)得以存在并不斷發(fā)展的基礎(chǔ)。而信息服務(wù)，也就是以信息為內(nèi)容，以滿足社會(huì)組織和社會(huì)成員的信息需求為目的的社會(huì)服務(wù)業(yè)務(wù)。與其他社會(huì)化服務(wù)相比，信息服務(wù)是一項(xiàng)更具有普遍性和社會(huì)性的服務(wù)，人類從來(lái)就沒(méi)有像今天這樣依賴信息，國(guó)家、社會(huì)、集團(tuán)和個(gè)人之間也從來(lái)沒(méi)有像今天這樣通過(guò)信息而緊密地聯(lián)系在一起①。社會(huì)信息需求的膨脹與增長(zhǎng)，極大地刺激了社會(huì)信息服務(wù)業(yè)的發(fā)展，并呈現(xiàn)四個(gè)特點(diǎn):一是從單一形式的服務(wù)向綜合發(fā)展;二是從以部門為主體的信息服務(wù)向社會(huì)化信息服務(wù)模式轉(zhuǎn)變;三是各種專項(xiàng)信息服務(wù)和系統(tǒng)化信息保證服務(wù)將成信息服務(wù)業(yè)務(wù)發(fā)展的一大主流;四是信息服務(wù)向多元化和多樣化的方向發(fā)展②。檔案信息服務(wù)，是指以檔案信息為服務(wù)內(nèi)容的社會(huì)信息服務(wù)。檔案信息資源是社會(huì)信息資源系統(tǒng)中的重要組成部分，檔案信息服務(wù)在整個(gè)社會(huì)信息服務(wù)體系中也有著十分特殊而重要的地位。
2、檔案信息服務(wù)的分類
檔案信息一般有廣義與狹義之分，狹義的檔案信息僅包括檔案的內(nèi)容及表達(dá)檔案內(nèi)容的文字、圖形、標(biāo)記、符號(hào)等信息與檔案形式、檔案載體方面的信息;而廣義的檔案信息還包括由檔案內(nèi)容信息與載體信息經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)移或加工之后的信息，亦即派生信息。因此，廣義的檔案信息用公式可以表示為:檔案信息=檔案內(nèi)容與載體的原生信息+檔案內(nèi)容與載體的派生信息③。
在現(xiàn)代社會(huì)中，檔案信息服務(wù)活動(dòng)十分頻繁，檔案信息服務(wù)的形式與模式也多種多樣，要區(qū)分目前檔案信息服務(wù)的模式，從不同的角度分析，有著不同的劃分方法。第一，從服務(wù)的方式來(lái)分，檔案信息服務(wù)可以分為傳統(tǒng)服務(wù)模式與網(wǎng)絡(luò)服務(wù)模式;第二，從服務(wù)的性質(zhì)來(lái)分，檔案信息服務(wù)可以分為公益服務(wù)模式與產(chǎn)業(yè)服務(wù)模式;第三，從服務(wù)的層次來(lái)分，檔案信息服務(wù)可以分為機(jī)械服務(wù)模式與智力服務(wù)模式④。本文主要按第二種劃分方法研究公益型檔案信息服務(wù)和商業(yè)型檔案信息服務(wù)。公益性檔案信息主要包括:氣象、地震、水文、人口、自然資源等方面的內(nèi)容，這些內(nèi)容直接關(guān)系到人民的正常生活和社會(huì)發(fā)展，應(yīng)體現(xiàn)“社會(huì)效益”原則，一般無(wú)法或不能實(shí)現(xiàn)商品化，而只能作為公益型檔案信息服務(wù)。商業(yè)性檔案信息包括商貿(mào)、投資、金融、科技、人才、企業(yè)、經(jīng)濟(jì)、娛樂(lè)等方面的內(nèi)容，這類檔案信息在客觀上既具有商品的屬性，又可以不涉及信息的安全問(wèn)題。⑤
二、檔案信息服務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)分析
1、公益型檔案信息服務(wù)的公共物品屬性
薩繆爾森(Samuelson)在1954年發(fā)表的《公共開支的純理論》中給公共產(chǎn)品下了明確的定義，即“每個(gè)人的消費(fèi)不會(huì)減少任意其他人對(duì)這種物品的消費(fèi)”⑥。從這個(gè)定義中體現(xiàn)了公共產(chǎn)品的兩個(gè)基本特征:消費(fèi)上的非競(jìng)爭(zhēng)性和占有上的非排他性。所謂非競(jìng)爭(zhēng)性，是指一個(gè)人在消費(fèi)某物品時(shí)，并不妨礙另一個(gè)人的消費(fèi)，換句話說(shuō)，這樣的物品一旦提供，增加一個(gè)人的消費(fèi)并不給任何人帶來(lái)成本;所謂非排他性，是指不需要支付成本也能夠從某物品的消費(fèi)中得到好處，或者是讓某個(gè)不付費(fèi)者不消費(fèi)這種物品是困難的。公共物品一般都具有外部性。所謂外部性，是某一經(jīng)濟(jì)主體不經(jīng)交易而對(duì)其他的經(jīng)濟(jì)主體施加利益或成本，即其行為是其他經(jīng)濟(jì)主體效用函數(shù)的因變量⑦。外部性是由于缺乏直接相關(guān)的交易或補(bǔ)償性支付所造成的。外部性的存在導(dǎo)致了“搭便車”心理。所謂的“搭便車”心理是指在公共產(chǎn)品的消費(fèi)中，消費(fèi)者源于自利行為而隱藏自己的真實(shí)偏好，希望別的消費(fèi)者為自己的消費(fèi)付費(fèi)的心理。在公益型檔案信息服務(wù)中，每個(gè)使用者都不愿意表達(dá)自己從中獲得的真實(shí)收益，那么私人不可能提供公共產(chǎn)品，而被認(rèn)為是政府的職能所在。正是因?yàn)闄n案信息使用中外部性和“搭便車”心理使檔案信息服務(wù)的邊際個(gè)人收益(MRP)小于邊際社會(huì)收益(MRS)，從而導(dǎo)致檔案信息服務(wù)供給不足(見(jiàn)圖1，其中MCS為邊際社會(huì)成本，MCP為邊際個(gè)人成本)，不能實(shí)現(xiàn)帕累托最優(yōu)狀態(tài)⑧。
圖1公益型檔案服務(wù)的正外部性導(dǎo)致供給不足(Q1﹤Q2)
因此，公益型檔案的信息服務(wù)就只能由國(guó)家財(cái)政投資，統(tǒng)一監(jiān)管，通過(guò)公益型檔案信息服務(wù)向公眾無(wú)償提供來(lái)實(shí)現(xiàn)，以滿足社會(huì)公眾的政治、文化、休閑娛樂(lè)等各種需要。公益型檔案信息服務(wù)向社會(huì)公眾提供的是作為公共物品的公益性信息，有著其他檔案信息服務(wù)不可替代的社會(huì)地位與價(jià)值，也是整個(gè)檔案信息服務(wù)業(yè)的基礎(chǔ)。這類檔案信息服務(wù)屬于社會(huì)公共財(cái)產(chǎn)，雖然在一定程度上可以實(shí)施排他性的措施，但不宜也不能參與市場(chǎng)買賣。
2、商業(yè)型檔案信息服務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)分析
商業(yè)型檔案信息服務(wù)是相對(duì)于公益型檔案信息服務(wù)而言的，主要是指將檔案信息作為商品，參與市場(chǎng)流通的有償服務(wù)。商業(yè)型檔案信息服務(wù)是我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與信息服務(wù)深化發(fā)展的結(jié)果，與傳統(tǒng)的公益型檔案信息服務(wù)相比，它主要有兩個(gè)特點(diǎn):第一，商業(yè)型檔案信息服務(wù)屬于有償服務(wù)。有償與無(wú)償服務(wù)是商業(yè)型檔案信息服務(wù)與公益型檔案信息服務(wù)的本質(zhì)區(qū)別，產(chǎn)業(yè)檔案信息服務(wù)通過(guò)市場(chǎng)的買賣和付費(fèi)而獲得直接補(bǔ)償。第二，商業(yè)型檔案信息服務(wù)提供檔案信息商品。在商業(yè)型檔案信息服務(wù)中，其向社會(huì)用戶提供的是一種具有價(jià)值與使用價(jià)值的信息商品，信息商品雖然并不完全具備物質(zhì)商品的特性，但也存在著市場(chǎng)定價(jià)、成本效益等一系列的問(wèn)題。目前，對(duì)于信息商品的定價(jià)，理論界主要提出了四種具有代表性的理論，即價(jià)值價(jià)格論、效用價(jià)格論、供求價(jià)格論和壟斷價(jià)格論。而商業(yè)型檔案信息一般來(lái)自于企業(yè)或者其他團(tuán)體，在信息不對(duì)稱的前提下，一般具有壟斷定價(jià)的特點(diǎn)。
因此，商業(yè)型檔案信息服務(wù)是在市場(chǎng)機(jī)制環(huán)境下由市場(chǎng)對(duì)資源配置發(fā)揮基礎(chǔ)性的調(diào)節(jié)作用，一般以企業(yè)或者私人商品的形式提供，其商品價(jià)值由市場(chǎng)價(jià)格反映。然而由于信息服務(wù)產(chǎn)品的特殊性，在市場(chǎng)不能發(fā)揮作用或存在市場(chǎng)缺陷和市場(chǎng)失靈的情況下，政府干預(yù)則是必要的而且是必須的，政府的干預(yù)能夠有效保障市場(chǎng)公正，消除市場(chǎng)缺陷和市場(chǎng)失靈，避免由于信息不對(duì)稱而造成的道德風(fēng)險(xiǎn)和逆向選擇行為⑨。
3、公益型和商業(yè)型檔案信息服務(wù)的比較分析
公益型檔案信息服務(wù)以無(wú)償為特征，從而可以有效地刺激社會(huì)公眾對(duì)檔案信息的需求，有利于國(guó)家的宏觀調(diào)控與整個(gè)社會(huì)檔案信息服務(wù)業(yè)的良性發(fā)展。但也存在著諸多的弊端，如經(jīng)費(fèi)使用上不計(jì)成本，工作不講效益;資料堆積;服務(wù)方式機(jī)械呆板，缺乏活力等等。與之相比，商業(yè)型檔案信息服務(wù)強(qiáng)調(diào)產(chǎn)出與效益，服務(wù)形式多樣靈活，內(nèi)容豐富，而且能很好地調(diào)動(dòng)工作人員的積極性，實(shí)施知識(shí)管理，因而運(yùn)作相對(duì)高效。但不容置疑，商業(yè)型檔案信息服務(wù)以盈利為直接目的，容易引起因追求短期的經(jīng)濟(jì)利益而不顧社會(huì)效益的問(wèn)題，因而需要國(guó)家的宏觀調(diào)控。比較分析見(jiàn)表1。
三、檔案信息服務(wù)的建議
公益性檔案信息由于其具有公共物品的屬性，因此這類檔案信息服務(wù)只能由國(guó)家財(cái)政投資，統(tǒng)一監(jiān)管，通過(guò)公益型檔案信息服務(wù)向公眾提供來(lái)實(shí)現(xiàn)。這類信息一般需要依靠專業(yè)的機(jī)構(gòu)花費(fèi)一定的成本才能提供給社會(huì)大眾，在對(duì)檔案信息進(jìn)行加工整理的過(guò)程中，檔案工作者付出了大量艱辛的體力與智力勞動(dòng)，由此而創(chuàng)造的派生性檔案信息產(chǎn)品應(yīng)該通過(guò)市場(chǎng)獲得一定的補(bǔ)償與報(bào)酬，如檔案館公開出版的檔案文獻(xiàn)編研成果等。這樣一方面可以提高檔案工作者的積極性，提高服務(wù)效率，同時(shí)可以加快檔案信息的不斷更新，內(nèi)容的不斷豐富，更好地履行公益服務(wù)的職責(zé)。此外，在收取一定的信息編制和管理費(fèi)的基礎(chǔ)上，國(guó)家和政府也應(yīng)給予特定的補(bǔ)貼。
對(duì)于集體和個(gè)人所有的檔案與檔案信息，如圖紙、信札、書稿、照片等，除了對(duì)國(guó)家和社會(huì)具有保存價(jià)值或應(yīng)當(dāng)保密的只能向檔案館出售外，其余的在法律規(guī)定范圍內(nèi)可向社會(huì)公開出售，自由買賣，利用市場(chǎng)機(jī)制由市場(chǎng)對(duì)資源配置發(fā)揮基礎(chǔ)性的調(diào)節(jié)作用。與此同時(shí)，政府要建立健全市場(chǎng)機(jī)制，完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度，建立統(tǒng)一的管理機(jī)構(gòu)和管理法規(guī)，保證檔案信息服務(wù)產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)秩序，并建立檔案信息交換的平臺(tái)，對(duì)檔案信息的定價(jià)和交易方式以及交易過(guò)程予以監(jiān)督，避免道德風(fēng)險(xiǎn)和逆向選擇的發(fā)生。兩種類型的服務(wù)各有特點(diǎn)和側(cè)重，因此只有把兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能更好地促進(jìn)檔案信息服務(wù)的發(fā)展，圖2為檔案信息服務(wù)體系的基本框架。
注釋:
①周曉英:《檔案信息論》，北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社，2000:13。
②王協(xié)舟、劉安福:《檔案信息服務(wù)與產(chǎn)業(yè)型檔案信息服務(wù)》，《圖書館》，2007(1):105-108。
③趙屹:《檔案信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)》，北京:北京圖書館出版社，2003:33。
④張林龍:《試論我國(guó)的信息服務(wù)產(chǎn)業(yè)》，《河北科技圖苑》，2000 (1)。
⑤袁洪:《我國(guó)檔案信息市場(chǎng)運(yùn)作模式探析》，《檔案學(xué)通訊》，2004 (1)。
⑥何立勝、楊志強(qiáng):《內(nèi)部性·外部性·政府規(guī)制》，《經(jīng)濟(jì)評(píng)論》，2006，(1):55 – 60。
⑦張培剛:《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展》，長(zhǎng)沙:湖南人民出版社，1997。
關(guān)鍵詞：軍民融合；新興產(chǎn)業(yè)；經(jīng)濟(jì)學(xué)分析
中圖分類號(hào)：F270 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2015）02-0067-03
軍民融合式戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，是指以科技成分高、軍民關(guān)聯(lián)性強(qiáng)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)群為核心，以技術(shù)創(chuàng)新、投資布局、資源共享、人才流動(dòng)等系統(tǒng)為主體，以完善配套的政策法規(guī)體系為保障的全新軍民融合產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式。從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度來(lái)看，軍民融合是需求融合、技術(shù)融合而產(chǎn)生的產(chǎn)業(yè)融合，體現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)間分工到產(chǎn)業(yè)內(nèi)分工的動(dòng)態(tài)過(guò)程，推進(jìn)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)與國(guó)防經(jīng)濟(jì)、國(guó)家開支與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的良性互動(dòng)。
一、軍民融合、國(guó)防開支與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)
國(guó)防開支與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系一直被稱為“黃油”和“大炮”。用于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的稀缺資源轉(zhuǎn)移到軍事項(xiàng)目，會(huì)產(chǎn)生的負(fù)面拖累效應(yīng)；相反，先進(jìn)的軍事科技研發(fā)與應(yīng)用對(duì)經(jīng)濟(jì)部門的輻射，會(huì)產(chǎn)生正面溢出效應(yīng)。2012年下半年，國(guó)務(wù)院下發(fā)《“十二五”國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，將戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展列為一項(xiàng)重要的戰(zhàn)略任務(wù)。戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)具有明顯的軍民通用的特點(diǎn)，它既是推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱和先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，也為國(guó)防軍隊(duì)建設(shè)提供關(guān)鍵的工業(yè)基礎(chǔ)。因此，軍民融合式戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展將推進(jìn)國(guó)防開支與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)產(chǎn)生以下互動(dòng)。
1.軍民融合式戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展有利于轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)。加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式是我國(guó)“十二五”時(shí)期發(fā)展的主線，是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的必由之路，關(guān)系到改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的全局。加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，根本的是要靠科技的力量，最關(guān)鍵的是要提高自主創(chuàng)新能力，要把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為戰(zhàn)略基點(diǎn)，著力提升原始創(chuàng)新能力，大力增強(qiáng)集成創(chuàng)新能力和消化吸收再創(chuàng)新能力，提升知識(shí)、技術(shù)轉(zhuǎn)移和規(guī)?；a(chǎn)能力，積極構(gòu)建完整的創(chuàng)新體系和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系。通過(guò)自主創(chuàng)新帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，在發(fā)展中促轉(zhuǎn)變、在轉(zhuǎn)變中謀發(fā)展。國(guó)家將戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展新引擎，是因?yàn)樗且灾卮蠹夹g(shù)突破和重大發(fā)展需求為基礎(chǔ)，具有產(chǎn)業(yè)知識(shí)技術(shù)密集、資源能耗低、發(fā)展?jié)摿Υ蟆⒕C合效益好、輻射能力強(qiáng)等特點(diǎn)，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有重大引領(lǐng)帶動(dòng)作用。而戰(zhàn)略性新興具有明顯的軍民通用的特點(diǎn)，也決定了它既是推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱和先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，又為國(guó)防軍隊(duì)建設(shè)提供關(guān)鍵的工業(yè)基礎(chǔ)。戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的軍民融合發(fā)展，將進(jìn)一步打破傳統(tǒng)軍民分割現(xiàn)狀，加速傳統(tǒng)國(guó)防科技工業(yè)與民用科技工業(yè)調(diào)整、優(yōu)化、升級(jí)，培養(yǎng)整個(gè)國(guó)家軍民一體的工業(yè)創(chuàng)新體系，必將加快國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)。
2.軍民融合式戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展有利于轉(zhuǎn)變戰(zhàn)斗力生成模式、實(shí)現(xiàn)科技強(qiáng)軍與創(chuàng)新型國(guó)家有機(jī)統(tǒng)一。從戰(zhàn)斗力生成模式演變的歷史規(guī)律看，往往先是科技創(chuàng)新引發(fā)武器裝備革命，然后才有作戰(zhàn)方式的根本性變革。武器裝備是構(gòu)成戰(zhàn)斗力的重要因素，建立和完善軍民融合武器裝備科研生產(chǎn)體系，必將解開制約戰(zhàn)斗力生成的瓶頸。然而，裝備科技的含量越高，所需的科研經(jīng)費(fèi)越高，研制周期越長(zhǎng)，因此，以高新技術(shù)為代表的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的軍民融合必將解決信息化條件下戰(zhàn)斗力生成模式轉(zhuǎn)變的難題。其一，降低軍事武器裝備研發(fā)風(fēng)險(xiǎn)與成本。國(guó)防采辦部門購(gòu)買民用產(chǎn)品和服務(wù)直接或間接改造使用于軍事部門，有利于降低研發(fā)成本，縮短開發(fā)時(shí)間，減少工裝和設(shè)備費(fèi)用，并減少政府的監(jiān)督費(fèi)用。其次，降低武器裝備的全壽命周期費(fèi)用。軍民融合可以擴(kuò)大利用民品市場(chǎng)上現(xiàn)成的備用零部件，并增強(qiáng)潛在維修部門之間的競(jìng)爭(zhēng)，從而減少軍事武器裝備的使用和維修費(fèi)用。再次，縮短國(guó)防采辦周期，減少采辦費(fèi)用。購(gòu)買民用產(chǎn)品和服務(wù)，將會(huì)縮短采辦周期，加快和平時(shí)期采辦速度，并可以使戰(zhàn)時(shí)的國(guó)防裝備動(dòng)員更加容易開展。隨著改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，民用高新技術(shù)企業(yè)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的骨干力量，軍民融合式自主創(chuàng)新的戰(zhàn)略潛力日益顯現(xiàn)。拓寬以 “融合”促 “轉(zhuǎn)變”的途徑，應(yīng)樹立融合共享的新理念，以民用科技的新優(yōu)勢(shì)提升戰(zhàn)斗力生成的技術(shù)基礎(chǔ)，以融合促進(jìn)的新手段破解制約轉(zhuǎn)變的深層次障礙，以融合領(lǐng)域的新拓展促進(jìn)新型戰(zhàn)斗力建設(shè)。一方面，要重視對(duì)于關(guān)鍵技術(shù)自主創(chuàng)新。圍繞戰(zhàn)斗力生成模式轉(zhuǎn)變，集中力量重點(diǎn)攻克急需的關(guān)鍵技術(shù)，特別是具有獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)。另一方面，應(yīng)完善面對(duì)社會(huì)的軍品科研生產(chǎn)準(zhǔn)入與退出制度，為非公有企業(yè)進(jìn)入軍工領(lǐng)域創(chuàng)造法律環(huán)境和政策環(huán)境，真正用最優(yōu)質(zhì)的資源和軍民共用的經(jīng)濟(jì)技術(shù)研制升級(jí)武器裝備，在重要裝備建設(shè)上取得重大突破。例如，我國(guó)正著力構(gòu)建以應(yīng)用衛(wèi)星為主要平臺(tái)的天基信息系統(tǒng)，促進(jìn)了軍用和民用領(lǐng)域的通信、導(dǎo)航、全球定位等相關(guān)技術(shù)的突破與發(fā)展。因此，把推進(jìn)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)軍民融合式發(fā)展作為加快轉(zhuǎn)變戰(zhàn)斗力生成模式的重要途徑，符合信息化條件下戰(zhàn)爭(zhēng)和軍事活動(dòng)規(guī)律，也有利于實(shí)現(xiàn)科技強(qiáng)軍與創(chuàng)新型國(guó)家有機(jī)統(tǒng)一。
3.軍民融合式戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展有利于提高國(guó)防經(jīng)濟(jì)整體效益、統(tǒng)籌國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，對(duì)于世界各主要國(guó)家一直是一個(gè)非常重要而又難以解決的大問(wèn)題，甚至有前蘇聯(lián)解決不好而導(dǎo)致國(guó)家解體的例子。我國(guó)的國(guó)防建設(shè)在一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)將仍然是在社會(huì)主義初級(jí)階段這樣一個(gè)特定條件下進(jìn)行。受國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力所限，軍費(fèi)供需矛盾突出的問(wèn)題不可能在短期內(nèi)根本解決。我們不能同發(fā)達(dá)國(guó)家比國(guó)防投入，出路就是必須走出一條經(jīng)費(fèi)投入比較少而效益比較高，充分發(fā)揮國(guó)防經(jīng)濟(jì)整體效益的新路子。隨著現(xiàn)代科技特別是高新技術(shù)的迅猛發(fā)展，國(guó)防經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、軍事技術(shù)與民用技術(shù)的界限變得越來(lái)越模糊，在核心和本質(zhì)上更加中性和普適，高新技術(shù)在軍用和民用上出現(xiàn)了趨同發(fā)展趨勢(shì)。這種趨勢(shì)有利于減少交易成本，提高資源利用效率，取得最佳的經(jīng)濟(jì)效益、軍事效益和社會(huì)效益。特別是在新材料、生物技術(shù)、信息技術(shù)等領(lǐng)域，軍用需求和民用需求難分伯仲，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)這種自身技術(shù)特點(diǎn)，為軍民兩個(gè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)資源共享、達(dá)到“一份投入、兩份產(chǎn)出”提供了更大的可能。一方面，從投入角度來(lái)看，技術(shù)的軍民通用性能夠吸引軍地雙方優(yōu)質(zhì)的科技資源投入其中，減少發(fā)展過(guò)程中資源投入不足的問(wèn)題；另一方面，從產(chǎn)出角度來(lái)看，技術(shù)的軍民通用性使戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有廣闊的市場(chǎng)前景，減少其發(fā)展需求不確定的風(fēng)險(xiǎn)。戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)軍民融合式發(fā)展是“面向兩類需求、依托兩種資源、服務(wù)兩個(gè)市場(chǎng)”的現(xiàn)實(shí)需要，即戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展要面向民用和軍用兩類需求，依托民用資源和國(guó)防資源，服務(wù)民用和軍用兩個(gè)市場(chǎng)。新興產(chǎn)業(yè)的軍民融合最大程度上解決黃油大炮的矛盾，減少國(guó)防建設(shè)對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)“擠出效應(yīng)”，提高國(guó)防建設(shè)對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的“溢出”效果，有利于提高國(guó)防經(jīng)濟(jì)整體效益，加快形成國(guó)防建設(shè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展的穩(wěn)定機(jī)制。
二、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)組織視角下軍民融合理論基礎(chǔ)
（一）軍民技術(shù)兩用性
美國(guó)學(xué)者埃姆斯和羅森伯格1997年指出，傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，產(chǎn)業(yè)間最早的融合表現(xiàn)為技術(shù)的融合。對(duì)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)軍民融合亦是如此。技術(shù)創(chuàng)新在軍民產(chǎn)業(yè)之間的擴(kuò)散導(dǎo)致了軍民技術(shù)融合，形成軍民兩用技術(shù)，技術(shù)融合導(dǎo)致軍民產(chǎn)業(yè)之間技術(shù)性進(jìn)入壁壘逐漸消失，使軍民產(chǎn)業(yè)形成了共同的技術(shù)基礎(chǔ)，并使產(chǎn)業(yè)間的技術(shù)邊界趨于模糊，最終導(dǎo)致軍民產(chǎn)業(yè)融合產(chǎn)生。技術(shù)創(chuàng)新與進(jìn)步改變了原有軍民產(chǎn)品或服務(wù)的技術(shù)路線，因而改變了原來(lái)的生產(chǎn)成本，從而為軍民融合提供了動(dòng)力。技術(shù)融合是指各產(chǎn)業(yè)通過(guò)引進(jìn)、學(xué)習(xí)新技術(shù)，對(duì)本產(chǎn)業(yè)的技術(shù)進(jìn)行改造，并促使其與自己原有的技術(shù)相融合，創(chuàng)造出新工藝和開發(fā)出新產(chǎn)品。如數(shù)字技術(shù)與衛(wèi)星定位技術(shù)相融合，開發(fā)出精確制導(dǎo)技術(shù)等。近年來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在航天技術(shù)及信息技術(shù)等高技術(shù)領(lǐng)域開展的技術(shù)融合越來(lái)越多。隨著民技術(shù)的開發(fā)和地方民用高新技術(shù)的迅猛發(fā)展，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)軍民融合的發(fā)展及其產(chǎn)業(yè)化取得了一系列重大成就。我國(guó)己經(jīng)建立起了比較強(qiáng)大的、與世界接軌的軍民兩用技術(shù)基礎(chǔ)。主要表現(xiàn)在以下幾方面。
1.開辟了一批軍民產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展應(yīng)用的重點(diǎn)領(lǐng)域。包括現(xiàn)代航空技術(shù)領(lǐng)域、商用火箭與衛(wèi)星應(yīng)用領(lǐng)域、核能和平應(yīng)用領(lǐng)域、新型船舶與海洋工程領(lǐng)域、現(xiàn)代運(yùn)載及特種車輛技術(shù)領(lǐng)域、電子與信息領(lǐng)域、環(huán)境與減災(zāi)技術(shù)領(lǐng)域、光機(jī)電一體化領(lǐng)域、新型能源與節(jié)能技術(shù)領(lǐng)域、特種化工與民爆技術(shù)領(lǐng)域、醫(yī)藥與生物工程領(lǐng)域、材料與制造技術(shù)領(lǐng)域等。目前，這些領(lǐng)域的發(fā)展對(duì)促進(jìn)我國(guó)戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)發(fā)展和國(guó)民經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)升級(jí)起到了積極推動(dòng)作用。
2.積累了一大批具有發(fā)展?jié)摿彤a(chǎn)業(yè)化前景的軍民兩用技術(shù)成果。從近十年來(lái)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，國(guó)防科技工業(yè)系統(tǒng)與民用部門開發(fā)的民和民轉(zhuǎn)軍的科技成果各自有上萬(wàn)項(xiàng)，主要包括：全數(shù)字化產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造集成系統(tǒng)、先進(jìn)的數(shù)控機(jī)床及開放式數(shù)控系統(tǒng)、無(wú)人駕駛飛行器、高性能船舶制造、顯示器件制造、虛擬現(xiàn)實(shí)裝置、毫米波通訊裝備、無(wú)線接入技術(shù)及數(shù)據(jù)通信用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)備、數(shù)字移動(dòng)通信裝備產(chǎn)品、空中管制系統(tǒng)和智能交通系統(tǒng)、新材料技術(shù)、膜技術(shù)、同位素與輻射技術(shù)、精細(xì)化工產(chǎn)品以及環(huán)保設(shè)備及產(chǎn)品等。軍用、民用技術(shù)成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，并占據(jù)了技術(shù)發(fā)展的制高點(diǎn)，這對(duì)于提高我國(guó)的整體科技水平和增強(qiáng)綜合國(guó)力都具有重要的意義。軍工領(lǐng)域向民用領(lǐng)域大量轉(zhuǎn)移軍民兩用技術(shù)，如偽裝技術(shù)、高精度制導(dǎo)技術(shù)、軍用材料技術(shù)等，這些技術(shù)也逐漸擴(kuò)散運(yùn)用到民用領(lǐng)域，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，尤其是我國(guó)中西部地區(qū)，很多省市（如陜西、四川、貴州和重慶）都是依靠軍工科技為基礎(chǔ)來(lái)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，而且其軍工系統(tǒng)產(chǎn)值在全省或地區(qū)的工業(yè)總產(chǎn)值中占有相當(dāng)大的比重。
3.發(fā)展了一批以軍工技術(shù)為背景的高科技園區(qū)。自2009年起，工業(yè)和信息化部依托國(guó)家新型工業(yè)化產(chǎn)業(yè)示范基地創(chuàng)建工作，積極開展國(guó)家級(jí)軍民結(jié)合產(chǎn)業(yè)基地的培育和認(rèn)定，推動(dòng)軍民結(jié)合產(chǎn)業(yè)集聚化、規(guī)模化發(fā)展。截至2012年，已在陜西、湖北、湖南、四川、貴州、內(nèi)蒙古、北京、上海、甘肅等地，分4批認(rèn)定和掛牌了24個(gè)國(guó)家級(jí)軍民結(jié)合產(chǎn)業(yè)基地。隨著工作的深入開展，以戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)主導(dǎo)的基地布局更為合理，示范帶動(dòng)效應(yīng)明顯。目前我國(guó)國(guó)防科技工業(yè)已經(jīng)形成了具有相當(dāng)規(guī)模和較高技術(shù)水平的軍工產(chǎn)業(yè)體系。在航天、航空、核、兵器等行業(yè)都建立和擁有了自己的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域和主體技術(shù)群，在武器裝備發(fā)展過(guò)程中，形成了各自的技術(shù)特色和優(yōu)勢(shì)。以合肥高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)為例。其成立于1991年，是國(guó)務(wù)院首批批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)。近年來(lái)，合肥高新區(qū)著力整合優(yōu)勢(shì)資源，創(chuàng)新體制機(jī)制，集聚產(chǎn)業(yè)人才，在軍民結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展上搶占先機(jī)，初步形成了產(chǎn)業(yè)鏈條和特色鮮明的軍民結(jié)合產(chǎn)業(yè)集群。2012年3月，被工業(yè)和信息化部批準(zhǔn)認(rèn)定為國(guó)家新型工業(yè)化產(chǎn)業(yè)示范基地（軍民結(jié)合）。2011年，全區(qū)實(shí)現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值751.1億元，實(shí)現(xiàn)規(guī)模上工業(yè)增加值192億元。
（二）技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的通用性
我國(guó)目前的軍用標(biāo)準(zhǔn)，雖然是隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步在不斷地改進(jìn)，有的基礎(chǔ)性設(shè)施已經(jīng)跟地方技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，但總體上還跟不上地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐，沒(méi)有和地方技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。而戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)中一些產(chǎn)品，并沒(méi)有國(guó)內(nèi)或國(guó)際通用的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，也制約著軍工產(chǎn)品的國(guó)際接軌和出口，這種標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的阻隔，不僅直接影響著高新技術(shù)在武器裝備建設(shè)上的應(yīng)用，而且也成了排斥民用高新技術(shù)資源進(jìn)入軍品市場(chǎng)的“門檻”，從而造成軍民兩種高新技術(shù)優(yōu)勢(shì)資源不能及時(shí)、有效、有序地為國(guó)防科研和武器裝備現(xiàn)代化服務(wù)，直接阻礙了軍民產(chǎn)業(yè)技術(shù)、生產(chǎn)上的融合。軍民通用的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，有利于順暢軍民融合的發(fā)展路徑。
自2006年，國(guó)家出臺(tái)一系列鼓勵(lì)軍民兩用技術(shù)相互轉(zhuǎn)化的規(guī)章制度以來(lái)，如《國(guó)防科技工業(yè)民技術(shù)發(fā)開》、《關(guān)于加強(qiáng)國(guó)防科技資源共享的指導(dǎo)意見(jiàn)》等為國(guó)防工業(yè)兼顧民生、民用企業(yè)服務(wù)國(guó)防提供了良好的宏觀環(huán)境。近年來(lái)，伴隨著戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，高新技術(shù)軍民技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的通用性建設(shè)成效明顯。為了拓寬軍民技術(shù)信息溝通渠道，推動(dòng)軍用技術(shù)向民用轉(zhuǎn)移，工業(yè)與信息化部在大量通用性強(qiáng)、具有市場(chǎng)潛力的軍用技術(shù)中，篩選出一批適用成果，編制并了2009年、2011年和2012年、2013年四期《目錄》，使更多的民用企業(yè)了解軍用技術(shù)，促進(jìn)技術(shù)轉(zhuǎn)移和項(xiàng)目對(duì)接。前兩期《目錄》在推廣后取得了良好的轉(zhuǎn)化效果，其成果轉(zhuǎn)化率達(dá)31%，已轉(zhuǎn)化應(yīng)用的51個(gè)項(xiàng)目合同金額總值高達(dá)8億元。在2012度《目錄》，結(jié)合國(guó)家工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的需要，考慮到軍用技術(shù)相對(duì)于民用技術(shù)的比較優(yōu)勢(shì)，《目錄》主要征集新材料、先進(jìn)制造工藝及裝備、微電子與電子信息、節(jié)能減排、新能源與高效動(dòng)力等5個(gè)領(lǐng)域中適于向民用轉(zhuǎn)化的軍用技術(shù)成果。最終共征集軍工企事業(yè)單位、部屬研究所和高校，以及教育部、中科院、中物院和軍隊(duì)科研系統(tǒng)共計(jì)184家單位的753項(xiàng)成果。從總的情況看，這些成果的技術(shù)水平和成熟度較高，軍民通用性較強(qiáng)。在征集到的成果中，根據(jù)技術(shù)水平、成熟度、市場(chǎng)需求、轉(zhuǎn)化效益等要素評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，委托從事軍用科技成果推廣轉(zhuǎn)化的專業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)700多項(xiàng)成果進(jìn)行初審，并進(jìn)一步按領(lǐng)域組織行業(yè)專家進(jìn)行定量與定性結(jié)合的二次評(píng)審，最終確定98家單位的185項(xiàng)技術(shù)成果入選2012度《目錄》。
（三）資產(chǎn)的通用性
首先，所謂資產(chǎn)專用性，是在不犧牲生產(chǎn)價(jià)值的前提下，資產(chǎn)可用于不同用途和由不同使用者利用的程度。具體來(lái)說(shuō)，專用性資產(chǎn)是為支撐某種交易而進(jìn)行的耐久性投資，它一旦確定投資到某一領(lǐng)域，就會(huì)鎖定在一種形態(tài)上，若再轉(zhuǎn)為它用就會(huì)貶值。一種資產(chǎn)是不是專用性資產(chǎn)，主要看該資產(chǎn)是不是屬于用途可變的資產(chǎn)，只有用途不變的資產(chǎn)才具有專用性質(zhì)。在軍民融合的概念中，應(yīng)該存在：資產(chǎn)通用性，是指至少不犧牲現(xiàn)有生產(chǎn)價(jià)值的條件下，一項(xiàng)資產(chǎn)可以與其他資產(chǎn)替換使用或者結(jié)合使用的程度。替換使用指一項(xiàng)資產(chǎn)可以直接去完成另一項(xiàng)資產(chǎn)的生產(chǎn)任務(wù)，而不會(huì)帶來(lái)額外的價(jià)值損失；結(jié)合使用則指該資產(chǎn)通過(guò)與另外的資產(chǎn)有機(jī)重組，產(chǎn)生新的資產(chǎn)，新資產(chǎn)創(chuàng)造的價(jià)值，至少不低于原來(lái)資產(chǎn)的價(jià)值。無(wú)論哪種情況，轉(zhuǎn)為它用不能使資產(chǎn)減值，否則，即便資產(chǎn)能夠轉(zhuǎn)為其他用途，也不等于該資產(chǎn)具有通用性。對(duì)于一個(gè)產(chǎn)業(yè)，如果該產(chǎn)業(yè)的資產(chǎn)體系能夠與其他產(chǎn)業(yè)的資產(chǎn)體系替換使用或結(jié)合使用，則稱該產(chǎn)業(yè)的資產(chǎn)體系具有資產(chǎn)通用性，替換使用或結(jié)合使用的程度越高，則通用性越強(qiáng)。對(duì)于資產(chǎn)的軍民通用性有以下三點(diǎn)需要特別強(qiáng)調(diào)。
1.與新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)所描述的資產(chǎn)專用性一樣，資產(chǎn)的軍民通用性不是指資產(chǎn)的具體數(shù)量或規(guī)模，而是從資產(chǎn)的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和特性等方面來(lái)說(shuō)的。
2.資產(chǎn)的軍民通用性是一個(gè)相對(duì)的概念。一項(xiàng)資產(chǎn)具有通用性是相對(duì)于另一項(xiàng)資產(chǎn)而言的，并不是對(duì)其他所有資產(chǎn)都有通用性。
【關(guān)鍵詞】房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專業(yè)建筑學(xué)概論教學(xué)模式
【中圖分類號(hào)】G642【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1006－9682（2010）11－0018－02
“建筑學(xué)概論”是房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專業(yè)的一門基礎(chǔ)必修課程，高職類教育應(yīng)注重學(xué)生各種專業(yè)技能的培養(yǎng)，以滿足社會(huì)快速變化的需求。因此教師的教學(xué)應(yīng)避免照本宣科、生搬硬套，注重在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和實(shí)踐教學(xué)體系等方面的教學(xué)改革，以適應(yīng)高職教育的特點(diǎn)。高職類房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專業(yè)具有較強(qiáng)的操作性和技能性，需要突破以往以理論為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式，加入大量實(shí)踐和技能訓(xùn)練的教學(xué)內(nèi)容。本文以房地產(chǎn)行業(yè)從業(yè)人員的核心能力為依托探究高職類房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專業(yè)《建筑學(xué)概論》的教學(xué)方法與模式。
一、高職類房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專業(yè)建筑方面的核心能力
高職層次的房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專業(yè)主要培養(yǎng)能從事城鎮(zhèn)房地產(chǎn)估價(jià)、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與開發(fā)及房地產(chǎn)管理，并受到良好專業(yè)技術(shù)綜合訓(xùn)練的操作型、應(yīng)用型、技能型專業(yè)人才，培養(yǎng)對(duì)象的發(fā)展方向較為廣泛，如房地產(chǎn)銷售、房地產(chǎn)策劃、房地產(chǎn)估價(jià)等，根據(jù)國(guó)家相關(guān)政策的規(guī)定，主要可以考取房地產(chǎn)策劃師、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人和房地產(chǎn)估價(jià)師三大類的職業(yè)資格證書。實(shí)踐證明，在房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專業(yè)的諸多發(fā)展方向中都涉及建筑方面的專業(yè)知識(shí)，需要學(xué)生具備一定的建筑方面的知識(shí)與技能，可以歸納為以下兩個(gè)方面：一是圖紙識(shí)讀能力，包括專業(yè)建筑圖紙（建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖、設(shè)備施工圖）的識(shí)讀、區(qū)位宣傳圖的設(shè)計(jì)和戶型圖的識(shí)讀與評(píng)價(jià)及其宣傳用戶型圖的設(shè)計(jì)，其中專業(yè)建筑圖紙的識(shí)讀要求較低但該類圖紙專業(yè)性強(qiáng)，具體包括建筑總平面圖（也可延伸為電子沙盤立體模型）、建筑平面圖、建筑立面圖、建筑詳圖等。戶型圖的識(shí)讀與評(píng)價(jià)是高職層次的房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專業(yè)培養(yǎng)對(duì)象應(yīng)該具備的主要能力尤其是房地產(chǎn)的銷售行業(yè)。二是了解和明確建筑構(gòu)造術(shù)語(yǔ)，明白建筑的主要結(jié)構(gòu)。
二、高職類房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專業(yè)《建筑學(xué)概論》教學(xué)現(xiàn)狀與問(wèn)題
高職類房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專業(yè)以培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的德、智、體全面發(fā)展的，能從事城鎮(zhèn)房地產(chǎn)估價(jià)、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與開發(fā)及房地產(chǎn)管理，并受到良好專業(yè)技能綜合訓(xùn)練的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用復(fù)合型人才為目標(biāo)，如何培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需求的房地產(chǎn)專業(yè)人才成為高等教育高職層次面臨的重要課題。《建筑學(xué)概論》是房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專業(yè)的一門專業(yè)必修基礎(chǔ)課，如何構(gòu)建適應(yīng)高職層次學(xué)生的教學(xué)模式對(duì)完成該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)有重要意義，但目前高職層次的《建筑學(xué)概論》課程教學(xué)中仍存在諸多問(wèn)題。如：
一是教學(xué)內(nèi)容不適應(yīng)現(xiàn)代房地產(chǎn)行業(yè)對(duì)學(xué)生發(fā)展的需求。目前與建筑學(xué)概論相關(guān)的書籍很多，但基本分為兩類，一類是很少涉及建筑識(shí)圖、構(gòu)造的建筑學(xué)概論書籍，一類是以建筑識(shí)圖與建筑構(gòu)造為主的書籍，兩類書籍中涉及的教學(xué)內(nèi)容帶有明顯的建筑專業(yè)的痕跡，與房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專業(yè)的融合不夠，考慮房地產(chǎn)行業(yè)的從業(yè)需求較少。
二是傳統(tǒng)的教學(xué)模式以教師的課堂講授為主，以理論教學(xué)為核心，學(xué)生被動(dòng)的接受性學(xué)習(xí)，這樣理論與實(shí)際相脫離，既缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)踐操作能力的鍛煉培養(yǎng)，又不為學(xué)生所歡迎，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低，教學(xué)效果不好。例如有的教師把“建筑識(shí)圖”教學(xué)看成是建筑制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的宣抄和投影原理、建筑圖紙的講授，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)該門課程的積極性，也影響了后期專業(yè)課的學(xué)習(xí)。
三、高職類房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專業(yè)《建筑學(xué)概論》教學(xué)模式研究
1．教學(xué)內(nèi)容的整合――針對(duì)教學(xué)對(duì)象品質(zhì)特征，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)模式。
（1）以教材體系為藍(lán)本，適當(dāng)刪減與增加教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)高職學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專業(yè)的實(shí)踐調(diào)研，考慮房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專業(yè)學(xué)生今后從業(yè)的需要，精心選定教材，并以教材為藍(lán)本，將“建筑學(xué)概論”課程歸整為建筑與建筑學(xué)、建筑識(shí)圖、建筑材料和建筑構(gòu)造四大部分，其中以建筑識(shí)圖部分為重點(diǎn)。在其中將透視圖、軸測(cè)投影等學(xué)生難以理解并不切實(shí)際的內(nèi)容刪減，而開發(fā)和增加了“戶型圖的識(shí)讀”等緊貼學(xué)生今后從業(yè)需要的教學(xué)內(nèi)容，并將其延伸，納入到本專業(yè)的技能訓(xùn)練體系當(dāng)中。
（2）將分散式、解剖式的教學(xué)內(nèi)容高度合并，給教學(xué)對(duì)象產(chǎn)生一種高度概括性的、條理清晰的主題式教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)與中心內(nèi)容。為了加深教學(xué)對(duì)象對(duì)知識(shí)的理解和掌握，將相對(duì)分散的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合并歸納，為學(xué)生構(gòu)建明晰的知識(shí)體系和脈絡(luò)。在建筑識(shí)圖的教學(xué)中，將教材內(nèi)容歸納為投影原理、三面投影體系、建筑施工圖的識(shí)讀、戶型圖的識(shí)讀等幾章，在三面投影體系的講授中又歸納為原因、構(gòu)成、展開、規(guī)律四部分，對(duì)于三面投影體系的構(gòu)成概括為三面、三軸、一點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握。
2．教學(xué)方法與手段的創(chuàng)新
（1）結(jié)合教學(xué)對(duì)象特點(diǎn)，因材施教，創(chuàng)新教學(xué)模式。在《建筑學(xué)概論》的教學(xué)過(guò)程中，摒棄先理論后現(xiàn)象和案例的教學(xué)次序，采用先呈現(xiàn)現(xiàn)象，師生共同分析現(xiàn)象后歸納成科學(xué)知識(shí)體系的教學(xué)模式，即“通俗易懂、由淺入深”的教學(xué)模式。例如，在講授建筑物和構(gòu)筑物的不同時(shí)，先舉出教室、廠房、學(xué)生宿舍、劇院和人行天橋、萬(wàn)里長(zhǎng)城、西安城墻、三峽大壩兩組建筑，再共同分析兩組建筑的不同，總結(jié)得出建筑物與構(gòu)筑物的概念。
（2）理論與實(shí)踐結(jié)合，注重教學(xué)對(duì)象的技能培養(yǎng)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，注意采用教學(xué)對(duì)象身邊的例子作為講解案例，盡量將房地產(chǎn)行業(yè)中相關(guān)的常用術(shù)語(yǔ)加入到課堂中，引發(fā)教學(xué)對(duì)象的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)認(rèn)同感，從而提高教學(xué)效率。
其次，在教學(xué)過(guò)程中盡量讓教學(xué)對(duì)象動(dòng)起來(lái)，比如講解樓梯的類型時(shí)，要求學(xué)生同桌以及前后桌進(jìn)行合作，用自己手中的紙折疊出不同類型的樓梯，加深了學(xué)生的理解和認(rèn)識(shí)；在“建筑識(shí)圖”的授課過(guò)程中，要求學(xué)生在課堂上與老師共同完成作圖任務(wù)，這樣讓學(xué)生在課堂處于忙的狀態(tài)，有所收獲，教學(xué)效果較好。
最后，針對(duì)“建筑學(xué)概論”這門課程，設(shè)計(jì)學(xué)生“建筑繪圖與識(shí)圖”的技能訓(xùn)練，要求每個(gè)學(xué)生要完成5～8幅專業(yè)圖紙的繪制，分別是一幅日常物品的三面投影圖、1幅陜西教育學(xué)院三校區(qū)總平面圖，2～4幅三校區(qū)某幢樓的平面圖、1～2幅三校區(qū)某幢樓的立面圖和1個(gè)戶型圖的識(shí)讀，用任務(wù)來(lái)驅(qū)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的技能，并在最后進(jìn)行成果的交流與總結(jié)，達(dá)到提升教學(xué)效果的目的。
（3）借助多種教學(xué)手段，教學(xué)方式多樣化。在教學(xué)過(guò)程中，注意采用多樣化的教學(xué)手段，比如，一方面注意教具的使用，由于建筑識(shí)圖部分要求學(xué)生的空間思維能力較強(qiáng)，因此教學(xué)中經(jīng)常采用粉筆盒、書本等物品作為教具進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解。另一方面，適當(dāng)應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，例如展示相關(guān)圖片、教材上沒(méi)有的圖等。
（4）引入啟發(fā)式教學(xué)，使理論課的教學(xué)趣味化。由于教學(xué)中避免不了相關(guān)理論的講解，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，盡量將最新的知識(shí)和技術(shù)信息作為教學(xué)催化劑，加入到課堂教學(xué)中，多采用提問(wèn)、設(shè)問(wèn)的方式，引發(fā)學(xué)生的注意，啟發(fā)學(xué)生的思維。
3．“建筑識(shí)圖”部分任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法應(yīng)用研究實(shí)踐
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（1）“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法是基于人本主義理論和建構(gòu)主義理論的一種較新的教學(xué)模式和方法。對(duì)于學(xué)生而言，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法可以作為一種學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，主要適用于實(shí)踐性與操作性較強(qiáng)的知識(shí)與技能。對(duì)于教師而言，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法可以作為一種教學(xué)方法，適于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，適于培養(yǎng)學(xué)生的操作技能。
“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法在教學(xué)中以學(xué)生為主體，考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，有利于培養(yǎng)和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，但也對(duì)教師的教學(xué)提出一定的要求，要求改變傳統(tǒng)的師生角色。通過(guò)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法可以讓教師在反思中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，在反思中提高。
“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法主要包括任務(wù)設(shè)計(jì)、任務(wù)呈現(xiàn)、任務(wù)實(shí)施、任務(wù)評(píng)價(jià)四個(gè)環(huán)節(jié)。
（2）《建筑識(shí)圖》“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式探究。根據(jù)高職類房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法的特點(diǎn)與適用范圍，可采用該方法進(jìn)行“建筑識(shí)圖”部分的教學(xué)，其教學(xué)模式見(jiàn)圖1。
圖1高職類房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專業(yè)《建筑識(shí)圖》“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式
整個(gè)教學(xué)過(guò)程基本上分為課內(nèi)訓(xùn)練和技能訓(xùn)練兩大部分。
1）課內(nèi)訓(xùn)練部分。由于高職類房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專業(yè)實(shí)踐性與操作性較強(qiáng)，而理論性相對(duì)較弱，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，課內(nèi)教學(xué)的完全理論化不能滿足學(xué)生的需求，因此教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在課堂教學(xué)中讓學(xué)生動(dòng)起手來(lái)，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，增強(qiáng)教學(xué)效果。如“建筑識(shí)圖”教學(xué)內(nèi)容中的“三面投影體系圖”是建筑識(shí)圖部分基礎(chǔ)性的教學(xué)內(nèi)容，在課堂中教師可以設(shè)計(jì)讓學(xué)生跟教師一起完成該教學(xué)任務(wù)，并設(shè)計(jì)“請(qǐng)選擇一個(gè)日常生活中的物體并繪制其三面投影圖”的作業(yè)進(jìn)行強(qiáng)化理解。
2）技能訓(xùn)練部分。技能訓(xùn)練的主要目的在于強(qiáng)化學(xué)生對(duì)常用建筑圖紙的識(shí)讀技巧，是學(xué)生在學(xué)習(xí)以及今后的工作中能熟練識(shí)讀建筑圖紙。根據(jù)房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專業(yè)學(xué)生未來(lái)的從業(yè)需要與進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方向，將該專業(yè)的技能訓(xùn)練分為戶型圖的識(shí)讀技能訓(xùn)練和常用建筑施工圖的識(shí)讀技能訓(xùn)練。
第一，戶型圖的識(shí)讀訓(xùn)練。對(duì)于戶型圖的識(shí)讀訓(xùn)練，先由教師在課內(nèi)進(jìn)行示范講解，講解的主要內(nèi)容包括戶型圖的圖例與符號(hào)、功能區(qū)轉(zhuǎn)化、戶型圖的描述和戶型圖的評(píng)價(jià)四個(gè)內(nèi)容。對(duì)學(xué)生而言，戶型圖的圖例與符號(hào)和戶型圖的描述比較容易理解，教師主要講解戶型圖功能區(qū)的轉(zhuǎn)化和戶型圖的評(píng)價(jià)，然后按照訓(xùn)練任務(wù)的呈現(xiàn)――任務(wù)的實(shí)施――學(xué)生交流總結(jié)――教師評(píng)價(jià)提升的步驟來(lái)完成。
對(duì)戶型圖的評(píng)價(jià)，需要教師在課內(nèi)講解戶型圖評(píng)價(jià)的主要標(biāo)準(zhǔn)，如舒適性、私密性、功能性等。在這里主要說(shuō)明功能區(qū)的轉(zhuǎn)化，由于日常所見(jiàn)到的戶型圖基本上是將建筑圖紙“照搬”的，不利于客戶的理解和銷售人員的講解，因此有必要對(duì)戶型圖進(jìn)行功能區(qū)轉(zhuǎn)化。
戶型圖識(shí)讀的主要訓(xùn)練任務(wù)為學(xué)生自由搜集一幅戶型圖，進(jìn)行功能區(qū)轉(zhuǎn)化、戶型圖描述、戶型評(píng)價(jià)等內(nèi)容的訓(xùn)練。
第二，常用建筑施工圖的識(shí)讀技能訓(xùn)練。常用施工圖主要包含建筑總平面圖、建筑平面圖、建筑立面圖，其訓(xùn)練過(guò)程也包括訓(xùn)練任務(wù)的呈現(xiàn)――任務(wù)的實(shí)施――學(xué)生交流總結(jié)――教師評(píng)價(jià)提升幾個(gè)步驟。其中，任務(wù)的實(shí)施階段主要由學(xué)生自主完成，結(jié)合實(shí)際，由學(xué)生對(duì)本校區(qū)的總平面圖、本校區(qū)內(nèi)某建筑的平面圖、立面圖進(jìn)行繪制，要求學(xué)生按照一定的制圖標(biāo)準(zhǔn)來(lái)完成。任務(wù)實(shí)施階段主要包括實(shí)地勘察和繪草圖、室內(nèi)作圖、實(shí)地檢驗(yàn)和室內(nèi)完善飾圖四個(gè)階段。
不論是課內(nèi)訓(xùn)練還是技能訓(xùn)練，教師最終的評(píng)價(jià)是十分重要的，直接影響到整個(gè)教學(xué)任務(wù)完成的效果，對(duì)學(xué)生和教師而言都是一個(gè)提升。
四、結(jié)束語(yǔ)
高職類房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專業(yè)主要培養(yǎng)操作型、應(yīng)用型、技能型人才，《建筑學(xué)概論》課程的教學(xué)一定要緊密圍繞房地產(chǎn)行業(yè)對(duì)學(xué)生的從業(yè)需求，構(gòu)建學(xué)生的核心能力，以此為基礎(chǔ)合理設(shè)計(jì)教學(xué)大綱，有選擇的取舍教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法與手段，增強(qiáng)實(shí)踐技能訓(xùn)練，探索適宜于高職類房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專業(yè)的《建筑學(xué)概論》教學(xué)模式。
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關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)研；經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)；創(chuàng)新型
加強(qiáng)高校實(shí)踐教學(xué)改革，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作教育協(xié)調(diào)健康的發(fā)展正成為我國(guó)高等教育界的共識(shí)。國(guó)際高等教育實(shí)踐證明，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑，是促進(jìn)高校學(xué)科建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的必由之路。大學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已經(jīng)越來(lái)越多的受到社會(huì)各界和高等院校的重視。作為教育部本科教學(xué)評(píng)估的一項(xiàng)關(guān)鍵內(nèi)容，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)也逐漸成為高等學(xué)校教育模式不斷改革與創(chuàng)新的目標(biāo)，旨在努力提高大學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。隨著我國(guó)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與結(jié)構(gòu)調(diào)整，經(jīng)濟(jì)主體對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力提出了新的要求。特別是，作為應(yīng)用性與實(shí)踐性較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)，如何將專業(yè)知識(shí)的課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合以實(shí)現(xiàn)向創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，成為了當(dāng)前教學(xué)科研改革的重要命題。本文在總結(jié)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)本科生教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，從產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的角度探討本科生創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方式。
1.當(dāng)前經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式及存在的問(wèn)題
產(chǎn)學(xué)研合作教育是指把生產(chǎn)、教學(xué)和科研三者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)培養(yǎng)人才的一種教育模式。高等教育為了主動(dòng)的適應(yīng)社發(fā)展的需求是產(chǎn)學(xué)研合作教育的誕生和發(fā)展的動(dòng)力，這種動(dòng)力源自高等學(xué)校教育主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展要求，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展；產(chǎn)學(xué)研合作教育的具體模式因不同經(jīng)濟(jì)體制和社會(huì)發(fā)展階段的不同而不同，而高等學(xué)校的辦學(xué)方針與及培養(yǎng)目標(biāo)也是重要決定因素。因而，高校的辦學(xué)定位及人才培養(yǎng)目標(biāo)與產(chǎn)學(xué)研合作教育的模式是密切結(jié)合的。當(dāng)前高校教育改革也必須通過(guò)推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作的發(fā)展以加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)改革，打通企業(yè)、學(xué)校與研究機(jī)構(gòu)之間的隔閡，以培養(yǎng)更多的“腳踏實(shí)地”的創(chuàng)新型人才。從本質(zhì)上講，產(chǎn)學(xué)研合作教育也是迎合世界高等教育發(fā)展趨勢(shì)，不斷展示高等教育向創(chuàng)新型與務(wù)實(shí)型人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)變的歷史使命與時(shí)代內(nèi)涵。這對(duì)我國(guó)高等教育人才培養(yǎng)提供了新的發(fā)展思路，也對(duì)當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了新的要求。
當(dāng)前，國(guó)外普遍重視實(shí)踐教學(xué)，其中產(chǎn)學(xué)研結(jié)合度較高的包括美、加等國(guó)的CBE（CompetencyBased Education，基于能力培養(yǎng)的教學(xué)體系）模式、德國(guó)的“雙元制”模式、新加坡的“教學(xué)工廠”模式、澳大利亞的TAFE（Technic～And Further Eduction，技術(shù)和繼續(xù)教育體系）模式等。這些教學(xué)模式對(duì)培養(yǎng)人才的實(shí)踐與創(chuàng)新能力具有很好的教育成效，而我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)管理人才的培養(yǎng)模式尚存在不足，具體表現(xiàn)在：
1.1重課堂教學(xué)，輕實(shí)踐教學(xué)
由于長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)高校在教學(xué)考核、職稱評(píng)定、課時(shí)計(jì)算、學(xué)校評(píng)估等評(píng)價(jià)體系上，均對(duì)所有學(xué)科實(shí)行比較單一的評(píng)價(jià)模式，我國(guó)高等教育體系的人才培養(yǎng)模式形成了嚴(yán)重的路徑依賴，各學(xué)科專業(yè)尤其是新興專業(yè)的差異化特點(diǎn)沒(méi)有得到應(yīng)有的重視，大量專業(yè)教師迫于科研考核的壓力，將大量工作時(shí)間投入到項(xiàng)目申報(bào)和科研論文的寫作中，忽視了教學(xué)工作。實(shí)踐教學(xué)相對(duì)于課堂教學(xué)而言，往往需要耗費(fèi)教師大量的時(shí)間和精力。同時(shí)，進(jìn)行創(chuàng)新型教學(xué)需要大量的事件場(chǎng)所和實(shí)習(xí)基地，這些都限制了創(chuàng)新型實(shí)踐教學(xué)的可持續(xù)性開展。因此，很多教師以回避、從簡(jiǎn)甚至輕視的態(tài)度對(duì)待實(shí)踐教學(xué)，從而又導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)占專業(yè)教學(xué)比重過(guò)小，實(shí)踐教學(xué)成為了可有可無(wú)的擺設(shè)，這使得學(xué)生無(wú)法將理論與實(shí)踐相結(jié)合，特別是在實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)學(xué)習(xí)中，學(xué)生得不到實(shí)踐的鍛煉，造成學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)與實(shí)踐的脫節(jié)。
1.2實(shí)踐性在人才培養(yǎng)定位中缺乏應(yīng)有地位
我國(guó)大多數(shù)本科院校都設(shè)置了經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)，經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的發(fā)展規(guī)模也是近年來(lái)高校各專業(yè)招生中比重較大的。但是，從目前狀況看，很多高校并沒(méi)有將本專業(yè)人才培養(yǎng)定位和培養(yǎng)目標(biāo)與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合。經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)涵蓋的行業(yè)廣泛，不同層次的學(xué)校對(duì)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)定位側(cè)重點(diǎn)不同，每個(gè)院校的培養(yǎng)目標(biāo)不盡相同，有的高校以基礎(chǔ)理論為導(dǎo)向，提出培養(yǎng)通曉國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)管理理論的國(guó)際型、復(fù)合型專業(yè)人才，雖然在培養(yǎng)目標(biāo)中含有為企業(yè)、科研、政府等單位培養(yǎng)從事經(jīng)濟(jì)管理的應(yīng)用型人才的目標(biāo)，但紙上談兵，流于形式的較多。因此，在人才培養(yǎng)實(shí)踐中，對(duì)實(shí)踐性教學(xué)的管理，考核與評(píng)價(jià)常常失之于寬、失之于松。實(shí)踐性在人才培養(yǎng)定位中沒(méi)有落到實(shí)處。
1.3師資隊(duì)伍建設(shè)難以滿足專業(yè)發(fā)展
盡管我國(guó)高校開設(shè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的歷史較長(zhǎng)，擁有專業(yè)碩士、博士學(xué)位的師資數(shù)量較多，但是師資存在實(shí)踐能力不足的問(wèn)題，缺乏在經(jīng)濟(jì)管理部門的從事實(shí)踐工作的經(jīng)歷。人才實(shí)踐能力的培養(yǎng)是經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)區(qū)別于其他文科專業(yè)的重要特點(diǎn)，這就要求從事專業(yè)教學(xué)的教師擁有相關(guān)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)或在社會(huì)從事兼職工作。而目前的專業(yè)教師大多只有從學(xué)校到學(xué)校的單純的生師角色轉(zhuǎn)化的經(jīng)歷，師資隊(duì)伍在整體上缺乏實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)的積累。即使有從實(shí)務(wù)部門轉(zhuǎn)行高校的專業(yè)教師，由于迫于科研考核與晉級(jí)的壓力而無(wú)法投入于實(shí)踐性教學(xué)，從而沒(méi)有充分發(fā)揮這些雙師型教師的積極作用。
2.產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的模式
經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)是一個(gè)普適性、應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)。產(chǎn)學(xué)研合作為經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)開辟了重要的途徑。根據(jù)多年來(lái)積累的經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)本科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)踐教學(xué)的特征，我們認(rèn)為構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，將有助于融合學(xué)生的理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)歷，將學(xué)生的理性認(rèn)識(shí)與感性認(rèn)識(shí)相結(jié)合，從實(shí)踐中開拓學(xué)生的創(chuàng)新能力，全面提升經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)。針對(duì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)問(wèn)題，國(guó)外學(xué)者從產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的角度做出了大量的探索，先后提出了“教學(xué)工廠”、“校企72聯(lián)合辦學(xué)”、CBE等一系列的實(shí)踐教學(xué)模式設(shè)計(jì)和流程安排。經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過(guò)大量的嘗試與探索，認(rèn)為高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合應(yīng)以專業(yè)特色為基礎(chǔ)，圍繞本科教學(xué)中心，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)互動(dòng)，實(shí)踐教學(xué)要服務(wù)于地方企業(yè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，將企業(yè)技術(shù)與管理中出現(xiàn)的問(wèn)題作為高校教學(xué)單位廣泛深入開展實(shí)踐教學(xué)所關(guān)注的視野。實(shí)踐教學(xué)深入實(shí)體產(chǎn)業(yè)各個(gè)領(lǐng)域既能增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力，又能開拓教師的研究方向，挖掘教師理論聯(lián)系實(shí)際的研究潛能，提高教師實(shí)用性研究與理論性研究相結(jié)合的工作績(jī)效，同時(shí)也利于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)應(yīng)組建多層次產(chǎn)學(xué)研團(tuán)隊(duì)，以專業(yè)學(xué)科帶頭人為核心，組織教研室教師與地方政府與各類企業(yè)的深入合作，包括企業(yè)橫向項(xiàng)目的開發(fā)，承包企業(yè)講座、培訓(xùn)、咨詢服務(wù)，建立實(shí)踐教學(xué)基地，為學(xué)生開辟實(shí)踐性學(xué)習(xí)的平臺(tái)。承擔(dān)地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)項(xiàng)目，包括地方政府經(jīng)濟(jì)規(guī)劃的制定，地方政府各級(jí)公務(wù)員與企業(yè)員工開展培訓(xùn)與講座等，從而獲得橫向課題的支持，驅(qū)動(dòng)整個(gè)專業(yè)師生完成各項(xiàng)實(shí)踐工作。同時(shí)，撰寫地方政府和企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理案例，通過(guò)案例將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，以實(shí)體經(jīng)濟(jì)和實(shí)體組織中存在的深層次問(wèn)題為研究對(duì)象，結(jié)合當(dāng)代知識(shí)與理論前沿，最終通過(guò)縱向課題的成功申報(bào)和科研論文的發(fā)表等方式，完成學(xué)校對(duì)教師科研與教學(xué)績(jī)效的考核要求。經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的老師將獲得更多的地方政府和企業(yè)的委托課題，由教研室主任和優(yōu)秀學(xué)生組成項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，在課題主持人的帶領(lǐng)下，深入實(shí)地調(diào)研并完成研究報(bào)告。教師們可以把各種鮮活的案例作為研究樣本，積極申報(bào)包括國(guó)家級(jí)、省級(jí)縱向課題，實(shí)現(xiàn)橫向課題與縱向課題的結(jié)合，從而形成產(chǎn)學(xué)研的良性循環(huán)。另一方面，在學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面，可以通過(guò)組織學(xué)生每年參與全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、撰寫策劃方案、模擬企業(yè)金融財(cái)務(wù)競(jìng)賽等，將企業(yè)的產(chǎn)品品牌宣傳策劃作為校企合作共贏的目標(biāo)，從而進(jìn)一步拓展實(shí)踐性教學(xué)的空間，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研良性的循環(huán)發(fā)展。
3.產(chǎn)學(xué)研合作將促進(jìn)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)
產(chǎn)學(xué)研相互合作教學(xué)彌補(bǔ)了當(dāng)前高校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的不足。產(chǎn)學(xué)研合作教育是企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)全方位的參與到辦學(xué)與教學(xué)的過(guò)程。與學(xué)校教育相比較，產(chǎn)業(yè)部門與科研院所更直接聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)踐，更需要利用知識(shí)與技術(shù)創(chuàng)新來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。高科技企業(yè)與研發(fā)單位作為科學(xué)理論研究與科技成果轉(zhuǎn)化的主要場(chǎng)所，在知識(shí)革新、技術(shù)研發(fā)和管理創(chuàng)新等方面優(yōu)勢(shì)卓越，也應(yīng)該是經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)各學(xué)科創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的實(shí)踐搖籃，是培育大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的重要平臺(tái)。a學(xué)研結(jié)合為經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力和提高創(chuàng)新素質(zhì)提供了平臺(tái)。通過(guò)產(chǎn)學(xué)研方式合作辦好經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)，學(xué)院能夠根據(jù)各專業(yè)方向、學(xué)科性質(zhì)的不同組建廣泛的實(shí)訓(xùn)基地，將學(xué)生的實(shí)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)與企業(yè)的生產(chǎn)與研發(fā)過(guò)程密切結(jié)合，使學(xué)生從生產(chǎn)實(shí)踐和研發(fā)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立地提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的創(chuàng)造性實(shí)踐能力。另外，從企業(yè)人力資源管理的角度出發(fā)，企業(yè)與高校聯(lián)合培養(yǎng)人才，有利于企業(yè)盡早發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才、為我所用，為企業(yè)的科技與管理創(chuàng)新提供源源不斷的人力資源。經(jīng)濟(jì)管理類院校與政府、企業(yè)的廣泛合作促成學(xué)生的教育與培養(yǎng)形成相互依存、相互促進(jìn)的良性格局，培養(yǎng)出優(yōu)秀的創(chuàng)新人才。
經(jīng)濟(jì)管理類院校的產(chǎn)學(xué)研合作只有實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、企業(yè)、政府等各利益方的互利互補(bǔ)，才能可持續(xù)深入開展。兼顧四個(gè)主體的需要是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研各方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互支持與協(xié)調(diào)發(fā)展的必要條件。從經(jīng)濟(jì)管理院校的角度來(lái)看，其優(yōu)勢(shì)在于有眾多的專業(yè)理論豐富的教學(xué)和科研團(tuán)隊(duì)；有更多接觸和吸收國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)的資源；擁有完整的、系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)管理理論基礎(chǔ)。不足在于缺乏資金來(lái)源；缺乏生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，理論與實(shí)踐脫節(jié)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，理論應(yīng)該是從實(shí)踐中產(chǎn)生，并最終服務(wù)于實(shí)踐。畢業(yè)后的學(xué)生能否適應(yīng)社會(huì)的需求和滿足社會(huì)需要是檢驗(yàn)經(jīng)濟(jì)管理類院校教育成果的主要指標(biāo)之一。經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)培養(yǎng)的人才是以‘餌艮務(wù)社會(huì)”為導(dǎo)向的。作為學(xué)校教育的最終“產(chǎn)品”，學(xué)生也應(yīng)該是校企、政校合作的結(jié)晶，只有這樣培養(yǎng)的學(xué)生將來(lái)才會(huì)接地氣，更務(wù)實(shí)。
4.發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的優(yōu)勢(shì)
經(jīng)濟(jì)管理院校作為經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)的搖籃，其培養(yǎng)人才的教育功能與現(xiàn)實(shí)意義雖然獲得了廣泛的認(rèn)可，但缺少培養(yǎng)創(chuàng)新人才的實(shí)踐氛圍與科技前瞻，如前沿知識(shí)、訓(xùn)練過(guò)程與技術(shù)創(chuàng)新氛圍。產(chǎn)學(xué)研合作教育彌補(bǔ)了當(dāng)前高校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的不足。高校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)要充分利用與企業(yè)的合作機(jī)會(huì)，使企業(yè)的生產(chǎn)管理活動(dòng)多層次地深入到經(jīng)濟(jì)管理院校的教育實(shí)踐中。在此過(guò)程中，學(xué)生成為課本知識(shí)的吸收者、企業(yè)生產(chǎn)的參與者、科技研發(fā)的承擔(dān)者。這將促使學(xué)生充分體會(huì)到科研創(chuàng)新的意義，體驗(yàn)到與企業(yè)科研人員共同承擔(dān)項(xiàng)目、開發(fā)項(xiàng)目與知識(shí)創(chuàng)新的氛圍。
首先，經(jīng)濟(jì)管理類院校應(yīng)合理地分配實(shí)踐教學(xué)課時(shí)與理論教學(xué)課時(shí)的比重。一方面，鼓勵(lì)教師在產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)中，更加高效地實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)需求與科研考核需求的平衡。另一方面，支持教師通過(guò)校企合作、政校合作等橫向課題途徑創(chuàng)造更多社會(huì)價(jià)值，促進(jìn)教師在主動(dòng)承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中不斷理論創(chuàng)新的積極性，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)比重的合理均衡，改變理論教學(xué)脫離實(shí)踐的現(xiàn)狀。
1.某事業(yè)單位1月從事業(yè)務(wù)活動(dòng)收到銀行存款100萬(wàn)，1月事業(yè)支出70萬(wàn)購(gòu)買固定資產(chǎn)，年底按照結(jié)余的10%比例計(jì)提職工福利基金，請(qǐng)做出日常核算及年底的結(jié)轉(zhuǎn)，并填列1月、12月份以及年報(bào)報(bào)表。1月份分錄：借“銀行存款100萬(wàn)”貸“事業(yè)收入100萬(wàn)”借“事業(yè)支出70萬(wàn)”貸“銀行存款70萬(wàn)”借“固定資產(chǎn)70萬(wàn)”貸“非流動(dòng)資產(chǎn)基金—固定資產(chǎn)70萬(wàn)”
1月的資產(chǎn)負(fù)債表：貨幣資金30萬(wàn)元，固定資產(chǎn)70萬(wàn)元，事業(yè)結(jié)余30萬(wàn)元，非流動(dòng)資產(chǎn)基金—固定資產(chǎn)70萬(wàn)。1月收入支出表：事業(yè)收入100萬(wàn)元，事業(yè)支出70萬(wàn)元，本期事業(yè)結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余30萬(wàn)元。12月30日的資產(chǎn)負(fù)債表：貨幣資金30萬(wàn)元，固定資產(chǎn)70萬(wàn)元 ， 事業(yè)結(jié)余30萬(wàn)元，非流動(dòng)資產(chǎn)基金—固定資產(chǎn)70萬(wàn)。12月收入支出表：事業(yè)收入100萬(wàn)元，事業(yè)支出70萬(wàn)元，本期事業(yè)結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余30萬(wàn)元。12月31日結(jié)轉(zhuǎn)
借“事業(yè)收入100萬(wàn)”貸“事業(yè)結(jié)余100萬(wàn)”借“事業(yè)結(jié)余70萬(wàn)”貸“事業(yè)支出70萬(wàn)”借“事業(yè)結(jié)余30萬(wàn)”貸“非財(cái)政補(bǔ)助結(jié)余分配30萬(wàn)”提取職工福利：借“非財(cái)政補(bǔ)助結(jié)余分配3萬(wàn)”貸“專用基金—職工福利3萬(wàn)”借“非財(cái)政補(bǔ)助結(jié)余分配27萬(wàn)”貸“事業(yè)基金27萬(wàn)”
年報(bào)填列的資產(chǎn)負(fù)債表：貨幣資金30萬(wàn)元 ，固定資產(chǎn)70萬(wàn)元 ， 事業(yè)基金27萬(wàn)元，專用基金3萬(wàn)元，非流動(dòng)資產(chǎn)基金—固定資產(chǎn)70萬(wàn)。年報(bào)的收入支出表：事業(yè)收入100萬(wàn)元，事業(yè)支出70萬(wàn)元，本期事業(yè)結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余30萬(wàn)元。本年的非財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余30萬(wàn)元，本年的非財(cái)政補(bǔ)助結(jié)余30萬(wàn)元，提取專用基金3萬(wàn)元，轉(zhuǎn)入事業(yè)基金27萬(wàn)元。
2.財(cái)政局1月給某事業(yè)單位2013年撥入公用經(jīng)費(fèi)100萬(wàn)，全年支出90萬(wàn)，請(qǐng)做出日常業(yè)務(wù)核算及年底結(jié)轉(zhuǎn)，并填列1月、12月份以及年報(bào)報(bào)表。該單位已經(jīng)實(shí)行國(guó)庫(kù)集中支付（授權(quán)支付）。
1月份賬務(wù)處理：
借“零余額賬戶用款額度100萬(wàn)”貸“財(cái)政補(bǔ)助收入—基本支出（日常公用經(jīng)費(fèi)）100萬(wàn)”借“事業(yè)支出 —財(cái)政基本支出（日常公用經(jīng)費(fèi)）90萬(wàn)”貸“零余額賬戶用款額度90萬(wàn)”
1月的資產(chǎn)負(fù)債表：貨幣資金10萬(wàn)元 ，財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)10萬(wàn)元。1月收入支出表：財(cái)政補(bǔ)助收入100萬(wàn)元，事業(yè)支出（財(cái)政補(bǔ)助支出）90萬(wàn)元，本期財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余10萬(wàn)元。12月30日的資產(chǎn)負(fù)債表：貨幣資金10萬(wàn)元 ，財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)10萬(wàn)元。 12月收入支出表：財(cái)政補(bǔ)助收入100萬(wàn)元，事業(yè)支出（財(cái)政補(bǔ)助支出）90萬(wàn)元，本期財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余10萬(wàn)元。12月31日結(jié)轉(zhuǎn)
借“財(cái)政補(bǔ)助收入—基本支出100萬(wàn)”貸“財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)—基本支出結(jié)轉(zhuǎn)100萬(wàn)”借“財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)—基本支出結(jié)轉(zhuǎn)90萬(wàn)”貸“事業(yè)支出—財(cái)政基本支出90萬(wàn)”借“財(cái)政應(yīng)返還額度10萬(wàn)”貸“零余額賬戶用款額度10萬(wàn)”年報(bào)的資產(chǎn)負(fù)債表：財(cái)政應(yīng)返還額度 10萬(wàn)元 ，財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)10萬(wàn)元。年報(bào)的收入支出表：財(cái)政補(bǔ)助收入100萬(wàn)元，事業(yè)支出（財(cái)政補(bǔ)助支出）90萬(wàn)元，本期財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余10萬(wàn)元。年報(bào)的財(cái)政補(bǔ)助收入支出表：本年財(cái)政補(bǔ)助收入----基本支出-----日常公用經(jīng)費(fèi)100萬(wàn)元，本年財(cái)政補(bǔ)助支出----基本支出---日常公用經(jīng)費(fèi)90萬(wàn)元，年末財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余---基本支出結(jié)轉(zhuǎn)---日常公用經(jīng)費(fèi)10萬(wàn)元。第二年1月份支出9萬(wàn)，請(qǐng)做分錄
借“零余額賬戶用款額度10萬(wàn)”貸“財(cái)政應(yīng)返還額度10萬(wàn)”借“事業(yè)支出9萬(wàn)”貸“余額賬戶用款額度9萬(wàn)”1月的資產(chǎn)負(fù)債表：貨幣資金1萬(wàn)元 ，財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)1萬(wàn)元。1月收入支出表：財(cái)政補(bǔ)助收入0萬(wàn)元，事業(yè)支出（財(cái)政補(bǔ)助支出）9萬(wàn)元，本期財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余-9萬(wàn)元。第二年12月份
12月30日的資產(chǎn)負(fù)債表：貨幣資金1萬(wàn)元 ，財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)1萬(wàn)元。12月收入支出表：財(cái)政補(bǔ)助收入0萬(wàn)元，事業(yè)支出（財(cái)政補(bǔ)助支出）9萬(wàn)元，本期財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余-9萬(wàn)元。年底12月31日時(shí)借“財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)—基本支出結(jié)轉(zhuǎn)（日常公用經(jīng)費(fèi)）9萬(wàn)”貸“事業(yè)支出—財(cái)政基本支出（日常公用經(jīng)費(fèi)）9萬(wàn)”借“財(cái)政應(yīng)返還額度1萬(wàn)”貸“零余額賬戶用款額度1萬(wàn)”
年報(bào)的資產(chǎn)負(fù)債表：財(cái)政應(yīng)返還額度 1萬(wàn)元，財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)1萬(wàn)元。年報(bào)的收入支出表：財(cái)政補(bǔ)助收入0萬(wàn)元，事業(yè)支出（財(cái)政補(bǔ)助支出）9萬(wàn)元，本期財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余-9萬(wàn)元。年報(bào)的財(cái)政補(bǔ)助收入支出表：年初財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余----基本支出-----日常公用經(jīng)費(fèi)10萬(wàn)元，本年財(cái)政補(bǔ)助支出----基本支出---日常公用經(jīng)費(fèi)9萬(wàn)元，年末財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余---基本支出結(jié)轉(zhuǎn)---日常公用經(jīng)費(fèi)1萬(wàn)元。
財(cái)政的資金分為兩種：基本支出即養(yǎng)人的錢，年底剩余一定是結(jié)轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)不是結(jié)余。項(xiàng)目資金即做事的錢，未完工時(shí)一定是財(cái)政項(xiàng)目結(jié)轉(zhuǎn)，完工時(shí)符合三個(gè)條件：財(cái)政的項(xiàng)目資金、項(xiàng)目完工、剩余資金歸單位自由支配，這樣就形成財(cái)政補(bǔ)助結(jié)余。
1.2013年1月份財(cái)政給教育系統(tǒng)撥款100萬(wàn)，用于安裝空調(diào)項(xiàng)目，1月支出80萬(wàn)，該項(xiàng)目年底時(shí)未完工，請(qǐng)做出1月份和12月份賬務(wù)處理，并填列1月、12月份以及年報(bào)報(bào)表。該單位已經(jīng)實(shí)行國(guó)庫(kù)集中支付（授權(quán)支付）。
借“零余額賬戶用款額度100萬(wàn)”貸“財(cái)政補(bǔ)助收入—項(xiàng)目支出—空調(diào)項(xiàng)目100萬(wàn)”借“事業(yè)支出—財(cái)政補(bǔ)助項(xiàng)目支出—空調(diào)項(xiàng)目80萬(wàn)”貸“零余額賬戶用款額度80萬(wàn)”借“在建工程80萬(wàn)”貸“非流動(dòng)資產(chǎn)基金—在建工程80萬(wàn)”1月的資產(chǎn)負(fù)債表：貨幣資金20萬(wàn)元 ，在建工程 80萬(wàn)元，非流動(dòng)資產(chǎn)基金—在建工程 80萬(wàn)元，財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)20萬(wàn)元。1月收入支出表：財(cái)政補(bǔ)助收入100萬(wàn)元，事業(yè)支出（財(cái)政補(bǔ)助支出）80萬(wàn)元，本期財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余20萬(wàn)元。12月30日的資產(chǎn)負(fù)債表：貨幣資金20萬(wàn)元 ，在建工程 80萬(wàn)元，非流動(dòng)資產(chǎn)基金—在建工程 80萬(wàn)元，財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)20萬(wàn)元。12月收入支出表：財(cái)政補(bǔ)助收入100萬(wàn)元，事業(yè)支出（財(cái)政補(bǔ)助支出）80萬(wàn)元，本期財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余20萬(wàn)元的。賬務(wù)處理：
借“財(cái)政補(bǔ)助收入—項(xiàng)目支出—空調(diào)項(xiàng)目100萬(wàn)”貸“財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)—項(xiàng)目結(jié)轉(zhuǎn)100萬(wàn)”借“財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)—項(xiàng)目結(jié)轉(zhuǎn)80萬(wàn)”貸“事業(yè)支出—項(xiàng)目支出80萬(wàn)”借“政應(yīng)返還額度20萬(wàn)”貸“余額賬戶用款額度20萬(wàn)”年報(bào)的資產(chǎn)負(fù)債表：財(cái)政應(yīng)返還額度20萬(wàn)元 ，在建工程 80萬(wàn)元，非流動(dòng)資產(chǎn)基金—在建工程 80萬(wàn)元，財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)20萬(wàn)元。年報(bào)的收入支出表：財(cái)政補(bǔ)助收入100萬(wàn)元，事業(yè)支出（財(cái)政補(bǔ)助支出）80萬(wàn)元，本期財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余20萬(wàn)元。年報(bào)的財(cái)政補(bǔ)助收入支出表：本年財(cái)政補(bǔ)助收入——項(xiàng)目支出——空調(diào)項(xiàng)目100萬(wàn)元，本年財(cái)政補(bǔ)助支出——項(xiàng)目支出——空調(diào)項(xiàng)目80萬(wàn)元，年末財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余——項(xiàng)目支出結(jié)轉(zhuǎn)——空調(diào)項(xiàng)目20萬(wàn)元。第二年1月又支出10萬(wàn)，項(xiàng)目完工，年底時(shí)經(jīng)財(cái)政批準(zhǔn)，上繳8萬(wàn)元，留歸本單位2萬(wàn)元，請(qǐng)做出1月和12月份業(yè)務(wù)處理及報(bào)表。
借“余額賬戶用款額度20萬(wàn)”貸“政應(yīng)返還額度20萬(wàn)”借“事業(yè)支出—財(cái)政補(bǔ)助項(xiàng)目支出10萬(wàn)”貸“零余額賬戶用款額度10萬(wàn)”借“在建工程10萬(wàn)”貸“非流動(dòng)資產(chǎn)基金—在建工程10萬(wàn)”借“固定資產(chǎn)90萬(wàn)”貸“非流動(dòng)資產(chǎn)基金—固定資產(chǎn)90萬(wàn)”借“非流動(dòng)資產(chǎn)基金—在建工程90萬(wàn)”貸“在建工程90萬(wàn)”1月的資產(chǎn)負(fù)債表：貨幣資金10萬(wàn)元 ，固定資產(chǎn)90萬(wàn)元，非流動(dòng)資產(chǎn)基金—固定資產(chǎn) 90萬(wàn)元，財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)10萬(wàn)元。1月收入支出表：財(cái)政補(bǔ)助收入0萬(wàn)元，事業(yè)支出（財(cái)政補(bǔ)助支出）10萬(wàn)元，本期財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余-10萬(wàn)元。12月30日上繳8萬(wàn)，留存2萬(wàn)。借“財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)—項(xiàng)目結(jié)轉(zhuǎn)8萬(wàn)”貸“零余額賬戶用款額度8萬(wàn)”
12月30日的資產(chǎn)負(fù)債表：貨幣資金2萬(wàn)元 ，固定資產(chǎn)90萬(wàn)元，非流動(dòng)資產(chǎn)基金—固定資產(chǎn)90萬(wàn)元，財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)2萬(wàn)元。12月份收入支出表：財(cái)政補(bǔ)助收入0萬(wàn)元，事業(yè)支出（財(cái)政補(bǔ)助支出）10萬(wàn)元，本期財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余-10萬(wàn)元。賬務(wù)處理：
借“財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)—項(xiàng)目結(jié)轉(zhuǎn)10萬(wàn)”貸“事業(yè)支出—財(cái)政補(bǔ)助項(xiàng)目支出10萬(wàn)”借“財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)—項(xiàng)目結(jié)轉(zhuǎn)2萬(wàn)”貸“財(cái)政補(bǔ)助結(jié)余2萬(wàn)”借“財(cái)政應(yīng)返還額度2萬(wàn)”貸“零余額賬戶用款額度2萬(wàn)”
年報(bào)的資產(chǎn)負(fù)債表：財(cái)政應(yīng)返還額度2萬(wàn)元 ，固定資產(chǎn)90萬(wàn)元，非流動(dòng)資產(chǎn)基金—固定資產(chǎn)90萬(wàn)元，財(cái)政補(bǔ)助結(jié)余2萬(wàn)元。
年報(bào)的收入支出表：財(cái)政補(bǔ)助收入0萬(wàn)元，事業(yè)支出（財(cái)政補(bǔ)助支出）10萬(wàn)元，本期財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余-10萬(wàn)元。年報(bào)的財(cái)政補(bǔ)助收入支出表：年初財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余----項(xiàng)目支出——空調(diào)項(xiàng)目20萬(wàn)元，本年上繳財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余——項(xiàng)目支出——空調(diào)項(xiàng)目8萬(wàn)元，本年財(cái)政補(bǔ)助支出——項(xiàng)目支出——空調(diào)項(xiàng)目10萬(wàn)元，年末財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余——項(xiàng)目支出結(jié)余2萬(wàn)元。
2.2013年1月某事業(yè)單位上級(jí)專項(xiàng)補(bǔ)助資金200萬(wàn)，專項(xiàng)支出了190萬(wàn)，請(qǐng)做出1月和12月份業(yè)務(wù)處理及報(bào)表。借“銀行存款200萬(wàn)”貸“上級(jí)補(bǔ)助收入200萬(wàn)”借“事業(yè)支出—專項(xiàng)支出190萬(wàn)”貸“銀行存款190萬(wàn)”
1月的資產(chǎn)負(fù)債表：貨幣資金10萬(wàn)元，非財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)10萬(wàn)元。1月收入支出表：事業(yè)收入200萬(wàn)元，事業(yè)支出190萬(wàn)元，本期事業(yè)結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余10萬(wàn)元。資產(chǎn)負(fù)債表：貨幣資金10萬(wàn)元，非財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)10萬(wàn)元。12月份收入支出表：事業(yè)收入200萬(wàn)元，事業(yè)支出190萬(wàn)元，本期事業(yè)結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余10萬(wàn)元。對(duì)于非財(cái)政的專項(xiàng)資金年底12月31日時(shí)，要將相應(yīng)的收入和支出轉(zhuǎn)入非財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)賬戶。借“上級(jí)補(bǔ)助收入200萬(wàn)”貸“非財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)200萬(wàn)”借“非財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)190萬(wàn)”貸“事業(yè)支出—專項(xiàng)支出190萬(wàn)”年報(bào)的資產(chǎn)負(fù)債表：貨幣資金10萬(wàn)元，非財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)10萬(wàn)元。年報(bào)的收入支出表：事業(yè)收入200萬(wàn)元，事業(yè)支出190萬(wàn)元，本期事業(yè)結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余10萬(wàn)元，本年非財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余10萬(wàn)元，減非財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)10萬(wàn)元，本年非財(cái)政補(bǔ)助結(jié)余0元。
