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關(guān)鍵詞 工程教育 物聯(lián)網(wǎng) 學(xué)輔 專業(yè)認(rèn)證
中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
0 引言
當(dāng)今社會科技發(fā)展日新月異，所謂的生物人、經(jīng)濟(jì)人、理性人、文化人、社會人、復(fù)雜人、自我實(shí)現(xiàn)人等整體性的人性假設(shè)已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)今的知識經(jīng)濟(jì)、信息時代、虛擬世界、智慧地球和網(wǎng)絡(luò)社會的需要了。本文在“信息復(fù)雜全息人”假設(shè)的基礎(chǔ)上，依據(jù)復(fù)雜系統(tǒng)理論、事理理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，來思考工程管理專業(yè)教育的問題。從“智慧地球” 、“感知中國”到“智慧城市” 和“智慧人生”，物聯(lián)網(wǎng)“Internet of Things”（IoT）的飛速發(fā)展使得信息技術(shù)進(jìn)一步成為經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的重要支撐?，F(xiàn)代教育尤其是現(xiàn)代高等教育也已經(jīng)成為人類永續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而工程教育專業(yè)認(rèn)證則是經(jīng)濟(jì)全球一體化進(jìn)程中的體現(xiàn)人才培養(yǎng)國際實(shí)質(zhì)等效性重要標(biāo)桿。物聯(lián)網(wǎng)正改變著人們的工作、生活、學(xué)習(xí)的觀念及方式方法，同樣對工程教育專業(yè)認(rèn)證也帶來深刻的影響，本文主要討論其對工程教育專業(yè)認(rèn)證中的教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式、師資隊(duì)伍等的影響。
1 工程教育的特征及專業(yè)認(rèn)證的分析
1.1 教育的概念
1997年國際教育標(biāo)準(zhǔn)分類法（ISCED）給出：教育是滿足受教育者學(xué)習(xí)需要的各種有意識的、有組織的、持續(xù)的、學(xué)習(xí)、交流、系統(tǒng)的信息傳遞活動，包括一些國家中所謂的文化活動或培訓(xùn)。信息傳遞是指受教育者的品德養(yǎng)成、知識豐富、技能熟練等都是通過信息交流而進(jìn)行的。建構(gòu)學(xué)生各種知識、能力和技能相關(guān)的信息，可區(qū)分為“硬信息”、“軟信息”和“巧信息”3種。所謂硬信息也可稱之為“一次信息”或“原始信息”，其是指受教育者在外界環(huán)境中直接感受的、身臨其境的各種客觀實(shí)在的信息，如看到的山川河流、花草樹木，看演出、聽音樂會等由人的感官直接接收的信息。所謂軟信息也可稱之為“二次信息”，其是指受教育者間接獲得的外界客觀實(shí)體的信息，如看書，聽老師講解，觀看歷史文物等。所謂巧信息也可稱之為“控制信息”或“關(guān)鍵信息”，是指能控制其他信息的信息，如密碼或指令，其能起到“四兩撥千斤”的作用。在人一生的學(xué)習(xí)過程中，大量接觸到的是“軟信息”或“二次信息”，吸取、轉(zhuǎn)化、融合“二次信息”可以提高掌握知識或能力的效率。
1.2 “信息復(fù)雜全息人”假設(shè)
教育是由人參與的實(shí)踐活動，人的本質(zhì)是什么？人的意識是如何產(chǎn)生的？這至今仍是一個困難的問題。筆者曾提出：必須把“人”看作是一個由數(shù)十萬億個子系統(tǒng)、小系統(tǒng)、大系統(tǒng)組成的具有耗散結(jié)構(gòu)性、信息性、全息性、量子化、具有自主意識和自適應(yīng)性的開放復(fù)雜巨系統(tǒng)——一個巨復(fù)雜自適應(yīng)智能系統(tǒng)（Giant Complex Adaptive Intelligent System，簡寫：GCAIS，簡稱：格賽思），簡稱“信息復(fù)雜全息人”。①筆者曾設(shè)想人的意識是產(chǎn)生于腦神經(jīng)物質(zhì)的量子行為和類似于科克（Koch）曲線的組織結(jié)構(gòu)形變，即：對大腦而言，在有限的腦細(xì)胞（細(xì)胞核、染色體、細(xì)胞質(zhì)、分子、亞分子等）系統(tǒng)中可以產(chǎn)生無限的“科克曲線”或“科克突出”——這些“科克突出”這是腦神經(jīng)細(xì)胞微小變形——因外界刺激引起的或因與其他神經(jīng)元的相互作用而產(chǎn)生的，每一“科克突出”就對應(yīng)于一定的知識、信息、意識等，而一系列“科克突出”就相當(dāng)于“意識流”。量子力學(xué)的波粒二象性，實(shí)際上，應(yīng)該是“波粒三象性”——波動性、粒子性和信息性。對于大腦物質(zhì)，其量子行為則是“四象性”的，即波動性、粒子性、信息性和意識性，稱之為“波動粒子信息意識四象性”，簡稱：“波粒信意四象性”。這種“波粒信意四象性”應(yīng)是在腦組織的微觀和渺觀范圍內(nèi)操作的。記憶力是腦思維細(xì)胞“科克突出”的“科克突出分形”。②因此，物質(zhì)和精神統(tǒng)一于“波粒信意四象性”，所有人類都包含類似的大腦物質(zhì)，也就會產(chǎn)生類似的意識和思維，這是人類之間可以進(jìn)行溝通的基礎(chǔ)。以此類推，一切具有大腦物質(zhì)的動物都應(yīng)有它們相應(yīng)的意識。
1.3 工程的概念
中國語義的“工程”是一個寬泛的概念，如“化學(xué)工程”、“土木工程”、“人文社會工程”、“希望工程”、“陽光工程”、“文化走出去工程”等等，其實(shí)質(zhì)是人類社會的有目的的系統(tǒng)的實(shí)踐活動，工程涉及到人、財(cái)、物、事、信息等要素，而對于不同的學(xué)科再分別給出各自的工程內(nèi)涵和外延。工程是這些物或事的函數(shù)，用公式表示為：
GC = F（物，事，人，財(cái)，信息，時間，空間）= F（W，S，R，C，XX，S，K）
式中，GC表示工程；F表示函數(shù)關(guān)系式；W表示物（物質(zhì)、能量）；S表示事（件）；R表示人；C表示財(cái)力；XX表示信息；S表示時間；K表示空間。③
從工程要素所涉及的范圍劃分，其也可以分為5個層次，即渺觀工程、微觀工程、宏觀工程、宇觀工程和脹觀工程。
1.4 工程教育是一個GCAIS
由于工程和教育內(nèi)涵的復(fù)雜性，它們的整合不管是教育工程還是工程教育都應(yīng)是涉及到人或者由人參與的實(shí)踐活動，包括受教育者、教育者和管理服務(wù)者的人是工程教育的主體，因此屬于高等教育體系子系統(tǒng)的工程教育也是一個“巨復(fù)雜自適應(yīng)智能系統(tǒng)”（GCAIS），其必然具有復(fù)雜巨系統(tǒng)的諸多基本特征，如整體的開放性、規(guī)模的巨型性、組分的異質(zhì)性、結(jié)構(gòu)的層次性、關(guān)系的非線性、行為的動態(tài)性、內(nèi)外的不確定性、整體的涌現(xiàn)性、④信息性、自適應(yīng)性和智能性，等等。
從總體上看，工程教育的功能除具有人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承4項(xiàng)基本功能之外，還應(yīng)有塑造真誠心靈、維護(hù)社會和諧、創(chuàng)造優(yōu)美人生、加強(qiáng)國際合作等職能。⑤
1.5 工程教育專業(yè)認(rèn)證的指標(biāo)體系
2005年啟動的工程教育專業(yè)認(rèn)證，導(dǎo)入了《華盛頓協(xié)議》認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的基本原則——“能力導(dǎo)向”（outcome-based）。美國ABET推出的EC2000認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生工程教育的產(chǎn)出即學(xué)生應(yīng)具備的能力和素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)證工程專業(yè)所培養(yǎng)的畢業(yè)生必須具備數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程學(xué)知識的應(yīng)用能力，具備實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析的能力等的11種能力。⑥我國的《工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)（試行）》規(guī)定了10種能力，如具有人文素質(zhì)、社會責(zé)任感和職業(yè)道德；具有文獻(xiàn)與資料獲取能力；懂得專業(yè)相關(guān)法律法規(guī)；認(rèn)識工程對客觀世界和社會的影響；終身學(xué)習(xí)能力和國際視野、交流、競爭與合作能力。⑦高爐教授認(rèn)為：堅(jiān)持能力為重，強(qiáng)化能力培養(yǎng)，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，教育學(xué)生學(xué)會知識技能，學(xué)會動手動腦，學(xué)會生存生活，學(xué)會做事做人，提高學(xué)生的信息化學(xué)習(xí)與生存能力。其將培養(yǎng)學(xué)生能力分解為3個核心部分，即一是專業(yè)教育；二是理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、自主研學(xué)；三是引導(dǎo)學(xué)生個性發(fā)展。而專業(yè)教育知識體系、學(xué)生發(fā)展體系和質(zhì)量監(jiān)控與管理體系都是圍繞3個核心部分去綜合展開的。⑧
我國《工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的指標(biāo)體系是模仿了美國ABET的EC2000標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)而設(shè)計(jì)的，其包括7個一級指標(biāo)，即專業(yè)目標(biāo)、課程體系、師資隊(duì)伍、支持條件、學(xué)生發(fā)展、管理制度和質(zhì)量評價。陳道蓄教授在《工程教育專業(yè)認(rèn)證如何結(jié)合認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)做好自評工作》報告中指出：工程教育專業(yè)認(rèn)證是如下4方面的評價，一是目標(biāo)導(dǎo)向的評價；二是合格性評價；三是同際實(shí)質(zhì)等效；四是認(rèn)證規(guī)范化。
師資隊(duì)伍指標(biāo)中的教師崗位結(jié)構(gòu)如教學(xué)人員、科研人員、管理人員、實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員，其他等，這并不是依照學(xué)生能力的建構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)的，其而是作為一個教學(xué)實(shí)體的學(xué)校人員的結(jié)構(gòu)。如果科研人員也從事教學(xué)工作，則應(yīng)計(jì)算為教學(xué)或兼職教學(xué)人員；若科研人員不承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，則其不應(yīng)計(jì)入影響學(xué)生能力的師資隊(duì)伍之中。按照“教書育人、環(huán)境育人、實(shí)踐育人、文化育人、科研育人”的思路，教師承擔(dān)的科研工作量應(yīng)有適當(dāng)?shù)谋壤?，反之亦然?/p>
2 物聯(lián)網(wǎng)的定義和本質(zhì)
物聯(lián)網(wǎng)（IoT）主要是通過信息實(shí)現(xiàn)物品到物品（Thing to Thing，T2T）、人到物品（Human to Thing，H2T）、人到人（Human to Human，H2H）人到事（Human to Shi，H2S）、物到事（Thing to Shi，T2S）、事到事（Shi to Shi， S2S）之間的互連或者綜合集成的聯(lián)系。
物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)本質(zhì)是依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的識別、交互和自組織，并能對人、事、物進(jìn)行智能化的溝通與控制的工具。物聯(lián)網(wǎng)的哲學(xué)本質(zhì)可認(rèn)為是實(shí)體的虛擬化、數(shù)字化、信息化，通過信息溝通現(xiàn)實(shí)世界與虛擬世界，形成具有自組織能力的自主網(wǎng)絡(luò)。物聯(lián)網(wǎng)的實(shí)體虛化模糊了物、動物、人、機(jī)器人、事（件）等概念，模糊了物質(zhì)精神兩元論的界線。
3 物聯(lián)網(wǎng)對工程教育的影響
物聯(lián)網(wǎng)除具有“物質(zhì)世界數(shù)字（虛擬）化”、“人、物、事（件）互聯(lián)化”、“教育資源信息化”、“數(shù)據(jù)處理智能化”的功能之外，⑨還有如下幾方面的功能：第五，教育體系輔導(dǎo)化，學(xué)校弱化為輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，從而學(xué)校主動的教育體系隨著受教育者主體作用的提升而弱化為輔導(dǎo)體系。第六，個體成長發(fā)展“學(xué)輔”化，受教育者成了真正的學(xué)習(xí)主體，教育演化為學(xué)習(xí)者個體的學(xué)習(xí)成長，可稱其為“學(xué)輔”，這是物聯(lián)網(wǎng)對教育的最根本的沖擊。第七，教學(xué)空間微型化，地球村和遠(yuǎn)程教育使得教學(xué)空間變小了，身在國內(nèi)也能學(xué)到境外高校的公開教學(xué)課件或視頻。第八，教學(xué)時間自主化，由于學(xué)習(xí)者真正成為了吸收信息的主人，其未必在限定的時間去聽課，可以自由地利用其他時間如吃飯間隙或晚上去學(xué)習(xí)所需要的知識；同時學(xué)習(xí)可以在“泛在教育”的時空里進(jìn)行。
3.1 對教學(xué)模式的影響
當(dāng)前普通高校工程教育的“教學(xué)”，“教”是教師的主動的“教”，學(xué)生的“學(xué)”則是處于次要地位，學(xué)生是在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行的學(xué)。物聯(lián)網(wǎng)使得終身教育更容易實(shí)施，也就是說，學(xué)習(xí)者可以通過客觀實(shí)體（世界）的自我信息表達(dá)來感知其環(huán)境的教育信息，也可以通過“軟信息”（二次信息）去學(xué)習(xí)間接知識。
在以人為本的物聯(lián)網(wǎng)時代，教與學(xué)的廣泛性可稱之為“泛在教學(xué)”和“泛在學(xué)習(xí)” （U—learning），即無處不在“教”和無處不在的“學(xué)”。對教師的“教”要實(shí)現(xiàn)泛在的教和幸福的教；對學(xué)生的“學(xué)”要落實(shí)泛在的學(xué)習(xí)和自由快樂的學(xué)習(xí)。教師的任務(wù)是告訴學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性和為什么學(xué)習(xí)，大部分教師的主要任務(wù)是提供各種輔導(dǎo)。教師的一切工作都是為學(xué)生主動的“學(xué)”服務(wù)的，教師“教”的效果如何就體現(xiàn)在對學(xué)生的輔導(dǎo)、引導(dǎo)、指導(dǎo)上面，“教學(xué)”就變成了“學(xué)輔”，因而，教學(xué)范式改變了。
3.2 對學(xué)習(xí)方式的影響
學(xué)習(xí)是指任何行為、信息、知識、理解力、態(tài)度、價值觀或技能方面的長進(jìn)。物聯(lián)網(wǎng)時代的云計(jì)算、海計(jì)算以及云海計(jì)算相適應(yīng)的“云服務(wù)”，人們對知識信息的獲取不再受到空間、時間、體能、知識、訊息等差異的限制，完全可以按需獲取、分享知識、資訊。學(xué)生的“學(xué)”變成真正意義上的“自主的學(xué)”，學(xué)什么專業(yè)，選哪些課程，選哪位老師的視頻，全部由學(xué)生自主選取。什么時候?qū)W什么課程，學(xué)到什么程度，做哪些實(shí)驗(yàn)，在哪個地方學(xué)習(xí)都由學(xué)生決定。隨著“虛擬教室”、“智慧實(shí)驗(yàn)室”、“無線網(wǎng)絡(luò)”、“數(shù)字城市”、 “智慧城市”、“智慧地球”逐步落實(shí)，青少年時期的集中式的學(xué)習(xí)可能延伸為終身學(xué)習(xí)。物聯(lián)網(wǎng)使得學(xué)習(xí)的方式、手段、時空、內(nèi)容等都會發(fā)生根本性的變革，對學(xué)習(xí)效果的評價方式和手段也會相應(yīng)地改變。
3.3 對師資隊(duì)伍的影響
余壽文教授認(rèn)為：“大學(xué)者，非大樓之謂也，乃大師育才之謂也?！雹狻皩W(xué)生是教師主要的直接的服務(wù)對象，教學(xué)，包括研究型的教學(xué)是教師服務(wù)于學(xué)生的主要形式?！必Z教師在教學(xué)過程的作用只是“二次信息”的表達(dá)，學(xué)生通過老師大多也都是只能獲得間接的知識，而現(xiàn)代信息技術(shù)尤其是物聯(lián)網(wǎng)將使得這種間接傳達(dá)成為可有可無的狀態(tài)。多媒體技術(shù)或3D視頻教學(xué)課件有可能取代表達(dá)能力較差教師的教學(xué)功能。因此，這些通過信息傳遞而完成教師工作量或承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的實(shí)體可定義為“虛擬教師”。物聯(lián)網(wǎng)可令“虛擬教師”隊(duì)伍的數(shù)量快速增長，而其功能將不斷增強(qiáng)。工程教育專業(yè)認(rèn)證的“師資指標(biāo)”應(yīng)作相應(yīng)的變動或調(diào)整。
以廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例分析如下：參與高校各種職能的全體人員可分為以下9類，一是專職在編人員，省編辦下達(dá)的編制是1149名。二是專職非編人員，全校有近百名。三是外聘兼職人員，其中兼職教師共有886名。四是退休返聘人員，全校有十幾人。以上4種可稱其為“顯性教職工”或“顯性職工”。五是勞務(wù)外包職工，全校約800名。六是校企合作和職教集團(tuán)的連鎖協(xié)同單位及聘用專家。七是在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)過程中聘用的指導(dǎo)師傅。此3種人員可稱其為“恢色教職工”或“恢色職工”。以上7種可稱為“實(shí)體教職工”或“實(shí)體職工”。八是與學(xué)校和學(xué)生直接發(fā)生聯(lián)系的其他人員，如送快遞的郵政人員、送快餐的物流人員、電訊人員等。這可稱其為“隱性教職工”或“隱性職工”。九是與學(xué)校和學(xué)生非直接接觸而產(chǎn)生影響的實(shí)體（或信息源），如QQ群、BBS站、微博、微信，教學(xué)用的錄音錄像資源等，它們對學(xué)生起到了教職工的影響作用。其可被稱為“虛擬教職工”或“虛擬職工”。電視教學(xué)或錄像教育中教師就可看作是“虛擬教師”。因此，可定義“虛擬教師”為：占具一定的工作崗位、承擔(dān)一定的教學(xué)任務(wù)、能提供某些知識或信息、消耗一定的資源、為教育事業(yè)產(chǎn)生一定的效益的虛擬體、實(shí)體或信息集合體。美國于1994年制成了世界第一具“男性虛擬人”，美國已經(jīng)制造了有物理性能的第二代和有生理功能的第三代“虛擬人”。我國2003年第一軍醫(yī)大學(xué)構(gòu)建了首例“女性虛擬人”。無人機(jī)實(shí)際上就是一個“虛擬軍事戰(zhàn)斗人員”。
4 結(jié)論
工程教育是一個“巨復(fù)雜自適應(yīng)智能系統(tǒng)”，其具有復(fù)雜巨系統(tǒng)的多種特性。通過信息溝通人、物、事（件）的物聯(lián)網(wǎng)將對工程教育專業(yè)認(rèn)證指標(biāo)體系的內(nèi)涵產(chǎn)生深遠(yuǎn)的革命性的影響，虛擬教室、虛擬實(shí)驗(yàn)室、虛擬教師、虛擬校園等都將成為現(xiàn)實(shí)。
基金項(xiàng)目：此文受廣東省教育科研“十二五”規(guī)劃2012年度研究項(xiàng)目（2012JK091）、2013年廣州市哲學(xué)社會科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題（13G33）、2012年廣東高等教育科學(xué)研究課題（GJB125095），廣東省高職高專校長聯(lián)席會議2013年度重點(diǎn)課題項(xiàng)目（GDXLHZD014）和2013年廣東輕院教改課題（JG201365）的資助
注釋
① 張?zhí)觳?現(xiàn)代職教體系協(xié)同現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的機(jī)理探析——以廣東省為例[J].淮南師范學(xué)院學(xué)報，2012.14（5）：81-84.
② 張?zhí)觳?高職教育層次論視域下現(xiàn)代職教體系的建構(gòu)分析[C].Kevin Bo.第三屆教學(xué)管理與課程建設(shè)學(xué)術(shù)年會.Hong Kong： E R P press，2012：28-33.
③ 張?zhí)觳?物聯(lián)網(wǎng)視域下管理工程創(chuàng)新的思考[C].王淑云，高光銳，任俊義.2012中國管理科學(xué)與工程研究報告.長春：吉林大學(xué)出版社，2012：181-186.
④ 張?zhí)觳?終身教育維度下的現(xiàn)代國民教育體系結(jié)構(gòu)和層次分析[J].職業(yè)技術(shù)教育，2011.32（22）：31-35.
⑤ Tianbo ZHANG， Qiuhong LI.Analysis and Exploration of Management Innovation of the Higher Vocational Education——Guangdong Industry Technical College as an Example [C]//Zhou Bing. The International Conference on Management Science and Engineering.Chongqing：Springer，2012：37-42.
⑥ 朱偉東，張振剛.美國ABET工程教育專業(yè)質(zhì)量認(rèn)證研究[J].中國高教研究，2009（12）：54-56.
⑦ 陳文松.工程教育專業(yè)認(rèn)證及其對高等工程教育的影響[J].高教論壇，2011（7）：29-32.
⑧ 高爐.工程教育專業(yè)認(rèn)證如何結(jié)合認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)做好自評工作.高等理工教育網(wǎng)[EB/OL].[2013-03-13]（2011-03-29）.http：///？action=read_article&articleid=455&siteid=0.
⑨ 張?zhí)觳?整合校內(nèi)實(shí)訓(xùn)資源的機(jī)理分析與實(shí)踐——以構(gòu)建文科中心為例[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2012.31（7）：445-448.
關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；智能建筑；成本控制；工程造價
1引言
隨著國家對智慧城市的重視，智能建筑也進(jìn)入了高速發(fā)展時期，智能建筑在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下對增強(qiáng)安防措施、改善居住體驗(yàn)、節(jié)約能耗等方面進(jìn)行改善。物聯(lián)網(wǎng)是通過多種信息傳感器實(shí)時采集各類信息，在終端設(shè)備、邊緣域或云中心通過機(jī)器學(xué)習(xí)對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。智能建筑可以利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對建筑內(nèi)暖通空調(diào)、供水、發(fā)電、照明系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)等通過人工智能處理器對于建筑的整體分析和優(yōu)化，可以大大節(jié)省運(yùn)營成本，提高投資回報率。智能建筑的核心是5A系統(tǒng)：建筑設(shè)備自動化系統(tǒng)（BA）、通訊自動化系統(tǒng)（CA）、辦公室自動化系統(tǒng)（OA）、火災(zāi)報警與消防連動自動化系統(tǒng)（FA）、安全防范自動化系統(tǒng)（SA），通過5A系統(tǒng)使建筑具有安全、便捷、高效、節(jié)能的特點(diǎn)。根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2019年我國物聯(lián)網(wǎng)連接量在45.7億，到2025年將增至199億，市場空間非常廣闊，對于智能建筑在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下成本控制和造價分析，將成為行業(yè)關(guān)注的熱點(diǎn)。
2物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對智能建筑的成本控制
利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對智能建筑進(jìn)行工程預(yù)算是一種新型的技術(shù)手段，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)通過智能系統(tǒng)提高成本控制的準(zhǔn)確性，對于智能建筑項(xiàng)目進(jìn)行成本預(yù)算和控制有十分重要的作用。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用是智能建筑的基本特點(diǎn)，一般通過開環(huán)控制和閉環(huán)控制的結(jié)合，以及定性控制與定量控制的結(jié)合的采用多模態(tài)控制方式，這種方式可以幫人們處理大量的系統(tǒng)問題，通過大數(shù)據(jù)收集資料和人工智能的科學(xué)推理，可以對人類的行為和思維進(jìn)行感知模擬，對智能建筑中5A系統(tǒng)的精準(zhǔn)控制。物聯(lián)網(wǎng)通常使用射頻設(shè)備、定位系統(tǒng)、激光掃描設(shè)備和紅外感應(yīng)器設(shè)備等信息通訊傳感器，通過網(wǎng)絡(luò)把所有設(shè)備都連接起來，來使信息互聯(lián)互通，實(shí)現(xiàn)在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下智能識別、智能定位、智能跟蹤、智能監(jiān)控的管理體系，可以對智能建筑中的各種設(shè)備進(jìn)行有效管理，讓設(shè)備和系統(tǒng)進(jìn)行信息互通和遠(yuǎn)程共享，通過收集大量的數(shù)據(jù)信息可以構(gòu)建一個參量體系，通過參量系統(tǒng)優(yōu)化智能建筑使用成本，給人們提供綠色環(huán)保、舒適健康的生活環(huán)境。
3物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下智能建筑工程造價
利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和參量體系可以得到大量信息，通過信息的處理計(jì)算得到成本數(shù)據(jù)和工程量，根據(jù)國家規(guī)定定額標(biāo)準(zhǔn)得到工程造價的目標(biāo)函數(shù)。運(yùn)用BIM智能建筑模型，合理的博弈控制函數(shù)設(shè)計(jì)進(jìn)行智能建筑的造價預(yù)測。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下智能建筑的工程造價分析模型主要有三種，（1）通過對建筑的主要參數(shù)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上構(gòu)建模型。（2）通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)模糊控制和邏輯控制來構(gòu)建模型。（3）通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下擬自然隨機(jī)最小二乘擬合來構(gòu)建模型。這種方法由于計(jì)算量較大，計(jì)算復(fù)雜程度較高，無法保證計(jì)算的準(zhǔn)確性。為了提高計(jì)算的準(zhǔn)確性，本文提出一種基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)約束參量和工程造價預(yù)測模型的方法來提高智能建筑成本控制進(jìn)度和工程造價預(yù)測準(zhǔn)確性。
4物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行成本控制參量體系
在智能建筑中工程造價是指工程建設(shè)中所需要投入的資金，主要包括前期的投資估算、項(xiàng)目過程中的工程結(jié)算、完工后的竣工決算。在智能建筑施工過程中，可以運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對項(xiàng)目成本和工程造價進(jìn)行有效控制。第一，合理分析智能建筑工程造價的約束函數(shù)和參量體系；第二，為了構(gòu)建物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下智能建筑參量體系和約束模型，需要對建筑規(guī)劃、消防、交通、環(huán)保等實(shí)現(xiàn)工程造價合理評估和預(yù)測。通過參量體系和約束模型進(jìn)行智能管理控制，保證智能建筑項(xiàng)目施工進(jìn)度和施工品質(zhì)。通過構(gòu)建物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)參數(shù)模型，保證了智能建筑材料合理選擇和建筑施工成本的精準(zhǔn)預(yù)測。在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)智能建筑成本控制預(yù)算中，往往忽視交叉因子對成本的影響。智能建筑在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下實(shí)現(xiàn)自動網(wǎng)絡(luò)控制，利用智能建筑自動控制網(wǎng)絡(luò)中的三種通信協(xié)議實(shí)現(xiàn)效益評估，可以有效地計(jì)算出智能建筑控制成本，在構(gòu)建物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下智能建筑的成本控制參量體系中，利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對工程造價模型設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)對智能建筑工程造價成本有效控制和精準(zhǔn)預(yù)測。由此可見，在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下構(gòu)建智能建筑參量體系是實(shí)現(xiàn)成本控制的重要途徑。
5智能建筑目標(biāo)模型構(gòu)建及設(shè)計(jì)優(yōu)化
利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建立智能建筑目標(biāo)模型，通常是采用均衡博弈的計(jì)算方法來分析智能建筑的工程和造價，這種方法是用預(yù)測函數(shù)以及最小方差來進(jìn)行成本的預(yù)測和造價控制，可以有效地控制智能建筑造價計(jì)算精度。但是由于需要收集大量的數(shù)據(jù)，在沒有足夠數(shù)據(jù)作為基礎(chǔ)的情況下，智能建筑工程造價預(yù)測精度是不準(zhǔn)確的。本文為了提高控制精度采用了一種在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下智能建筑成本約束參量。通過約束參量貢獻(xiàn)度加權(quán)的方法建立工程造價預(yù)測和成本控制模型，在參量分析基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)工程造價預(yù)測和成本控制模型，構(gòu)建物聯(lián)網(wǎng)下成本控制系統(tǒng)得到最佳的博弈函數(shù)，得到工程造價施工優(yōu)化參數(shù)。在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)智能建筑施工過程中，不但要考慮在施工成本，還需要對管理成本等多方面進(jìn)行綜合考量，通過智能建筑成本分析建立工程成本預(yù)測模型。為了合理地評估智能建筑的性能，可以采用一種分?jǐn)?shù)階差分函數(shù)的公式對評價進(jìn)行有效分析，用函數(shù)公式得出智能建筑成本和建筑質(zhì)量的關(guān)系。在智能建筑模型構(gòu)建時，利用分析方法實(shí)現(xiàn)成本投入的時間序列的采集，通過智能建筑施工中的各方面因素進(jìn)行線性二乘擬合計(jì)算構(gòu)建約束關(guān)系模型，可以實(shí)現(xiàn)智能建筑工程造價的量化評價參數(shù)模型。在實(shí)際施工過程中，包括固定成本和非固定成本，非固定成本是由很多不確定因素造成的，為了實(shí)現(xiàn)有效的成本控制，應(yīng)該對不確定因素進(jìn)行有效控制。通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建量化控制模型，可以有效地對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下智能建筑工程項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)效益最大化。在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下智能建筑的控制必須滿足非線性方程的連續(xù)性條件，通過連續(xù)性條件構(gòu)建一個模型，由此可以得出物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下智能建筑施工過程中生產(chǎn)效益最大化，并且在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下實(shí)現(xiàn)成本與效益最優(yōu)匹配，通過以上決策，智能建筑工程造價的效益值和帶量值可以有效均衡。此外，為了保證施工效率和質(zhì)量構(gòu)建模型，通過累計(jì)方差的公式對建筑成本的參量貢獻(xiàn)度進(jìn)行自適應(yīng)加權(quán)處理。通過上述介紹的參數(shù)模型，可以在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下對施工成本、施工效率和施工質(zhì)量進(jìn)行優(yōu)化，不但提高了施工質(zhì)量還降低了施工成本。
6物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下仿真實(shí)驗(yàn)和分析
為了對上述模型和參數(shù)進(jìn)行檢驗(yàn)，以及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下智能建筑成本控制和工程造價分析的可行性，通常需要采用一種仿真軟件進(jìn)行分析和研究，根據(jù)國家預(yù)算定額可以設(shè)計(jì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下智能建筑成本參量數(shù)據(jù)表。通過成本參量數(shù)據(jù)表進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下智能建筑成本控制和工程造價仿真建模，對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下預(yù)測數(shù)值仿真，通過仿真可以得到不同的成本控制數(shù)據(jù)，為了要論證結(jié)果，可以把物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)智能建筑仿真結(jié)果和傳統(tǒng)模型計(jì)算結(jié)果進(jìn)行對比。從仿真結(jié)果可以看出，采用本文所使用的方法有效地降低了項(xiàng)目建設(shè)成本，成功的對智能建筑成本控制進(jìn)行了優(yōu)化。由此可見，通過仿真實(shí)驗(yàn)?zāi)M進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)果是有科學(xué)性和可行性的。
7物聯(lián)網(wǎng)下智能建筑展望
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在建筑業(yè)、工業(yè)、電子行業(yè)、交通行業(yè)、汽車行業(yè)都有了深入的應(yīng)用。隨著科技的不斷進(jìn)步，智能建筑在物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展下將結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)、服務(wù)、管理跟用戶需求進(jìn)行優(yōu)化組合。智能建筑不僅可以提高舒適的環(huán)境，還可以提高工作效率，降低建筑成本，已經(jīng)成為智慧城市發(fā)展的必然趨勢。目前智能建筑主要體現(xiàn)在系統(tǒng)設(shè)備自動化和通信系統(tǒng)信息化，隨著科技的發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的智能建筑會采用系統(tǒng)信息綜合管理，對智能建筑內(nèi)所有的設(shè)備信息進(jìn)行收集、傳輸和處理，在物聯(lián)網(wǎng)下智能建筑可以實(shí)現(xiàn)人與物的連接，物與物的連接，通過云計(jì)算收集處理和人工智能邏輯分析決策，朝著智能化方向發(fā)展。
關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)工程；TCP/IP協(xié)議；教學(xué)模式；應(yīng)用驅(qū)動
近年來，物聯(lián)網(wǎng)（Intemet of Things）受到國內(nèi)外工業(yè)界和教育界的重點(diǎn)關(guān)注。物聯(lián)網(wǎng)的概念由美國麻省理工學(xué)院于1999年提出，主要通過射頻識別（RFID）技術(shù)、無線傳感器、激光掃描儀、全球定位系統(tǒng)等信息傳輸設(shè)備，按照無線傳輸協(xié)議，將物品連接到互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息傳輸，從而實(shí)現(xiàn)“物物相連”的應(yīng)用目標(biāo)。與傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)不同，物聯(lián)網(wǎng)更強(qiáng)調(diào)全面感知，即通過RFID、無線傳感器等感知體采集信息，同時通過無線網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行可靠傳輸，智能處理捕獲的信息，真正實(shí)現(xiàn)物與物的溝通。物聯(lián)網(wǎng)被認(rèn)為是繼計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、移動通信之后的新一代信息產(chǎn)業(yè)化浪潮，深刻影響著人們的生活、工作方式，目前已在智能家居、環(huán)境監(jiān)測、工業(yè)監(jiān)控等領(lǐng)域成功應(yīng)用。
在教育部首批戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)本科新專業(yè)中，物聯(lián)網(wǎng)工程相關(guān)專業(yè)建設(shè)是信息技術(shù)與社會需求發(fā)展的必然要求，同時為計(jì)算機(jī)教育和計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供了新的方向。該專業(yè)旨在培養(yǎng)能系統(tǒng)掌握物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)理論和技能，具備通信、網(wǎng)絡(luò)、傳感技術(shù)等專業(yè)知識的高級工程技術(shù)人才。截止到2012年秋，全國經(jīng)教育部批準(zhǔn)開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的本科院校有135所。目前，物聯(lián)網(wǎng)工程相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置、培養(yǎng)模式、實(shí)驗(yàn)配置、教材建設(shè)等內(nèi)容尚處于探索和完善階段，同時，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域需要的從業(yè)人員數(shù)量急劇上升。
由于在技術(shù)特點(diǎn)方面，物聯(lián)網(wǎng)是互聯(lián)網(wǎng)、無線網(wǎng)絡(luò)、嵌入式軟件、傳感器技術(shù)的集成和整合，重點(diǎn)涉及高頻技術(shù)和通信協(xié)議棧等核心技術(shù)，對從業(yè)人員的知識儲備和實(shí)踐能力要求較高。但目前，國內(nèi)相關(guān)專業(yè)多專注于單項(xiàng)技術(shù)的培育，對上述多種技術(shù)的聚合存在較大欠缺，需要根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的特點(diǎn)，對其課程內(nèi)容進(jìn)行升級和擴(kuò)容。
TCP/IP協(xié)議分析是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、通信相關(guān)專業(yè)的專業(yè)課，也是物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的核心課程之一。作為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理的后續(xù)課程，該課程側(cè)重于講述TCP/IP協(xié)議族的基本原理和核心技術(shù)，使學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)互連的原理有更深刻的認(rèn)識。對于物聯(lián)網(wǎng)，核心技術(shù)已由傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)向無線網(wǎng)絡(luò)和無線通信，如zigBee無線網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和IPv6協(xié)議。因此，對于物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)，TCP/IP協(xié)議分析不僅要講述經(jīng)典TCP/IP協(xié)議，更要側(cè)重物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的無線網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。顯然，要對TCP/IP協(xié)議分析的教學(xué)模式進(jìn)行改革，使其滿足物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的培養(yǎng)需要。
1、教學(xué)現(xiàn)狀分析
TCPflP協(xié)議分析的主體是對TCP/IP協(xié)議族中各層協(xié)議的詳細(xì)介紹，增強(qiáng)學(xué)生對TCP/IP協(xié)議復(fù)雜機(jī)理的直觀理解。根據(jù)作者實(shí)踐教學(xué)總結(jié)，目前該課程存在如下問題。
1.1 授課內(nèi)容偏重理論，與先期課程重疊過多
TCP/IP協(xié)議分析的核心是TCP/IP 4層模型及相關(guān)通信方式、時序等規(guī)則，一定程度上與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理課程重復(fù)，單純的理論闡述會導(dǎo)致學(xué)生失去興趣。此外，抽象講解各種協(xié)議的實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)容易重復(fù)，如每個協(xié)議的組成部分幾乎一致，簡單重復(fù)很容易使學(xué)生感覺枯燥。
1.2 教學(xué)內(nèi)容單一，缺少源代碼分析
通過分析TCP/IP的源代碼，有助于觀察協(xié)議實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)，深化對協(xié)議的理解，提高網(wǎng)絡(luò)編程與內(nèi)核開發(fā)技能，使學(xué)生具備根據(jù)需求修改協(xié)議棧的基本能力。然而，在實(shí)踐教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)TCP/IP協(xié)議分析教材集中于對協(xié)議的抽象分解，如采用示意圖的方式描述幀的封裝過程，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中多采用數(shù)據(jù)包捕獲軟件分析協(xié)議的運(yùn)行機(jī)理。這樣無法使學(xué)生真正理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，將實(shí)際網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的修改和應(yīng)用與源碼的實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)進(jìn)行有效結(jié)合，造成理論與實(shí)踐應(yīng)用脫節(jié)。以幀的封裝為例，Linux下數(shù)據(jù)包的統(tǒng)一數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)為“struct sk_buff”，所謂的封裝和解封是該結(jié)構(gòu)體中頭尾2個指針的移動，這個機(jī)制簡單，但充滿了技巧，如果不閱讀源代碼，理論和應(yīng)用之間始終存在隔閡。對于已經(jīng)引入Linux TCP/IP協(xié)議棧源代碼的教師來說，如何有效組織上萬行的協(xié)議棧源代碼是重要問題。在教學(xué)中抽取出具有代表性的代碼段，需要根據(jù)不同學(xué)生的基礎(chǔ)條件反復(fù)凝練，還要兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)自主學(xué)習(xí)意識。
1.3 幾乎不涉及無線網(wǎng)絡(luò)理論的講授
現(xiàn)行教材幾乎全部以經(jīng)典IPv4為授課內(nèi)容，部分教材擴(kuò)展到IPv6，對網(wǎng)絡(luò)層以下涉及甚少，基本默認(rèn)以IEEE 802，3標(biāo)準(zhǔn)（以太網(wǎng)）為例闡述。而在近些年的實(shí)際應(yīng)用中，無線網(wǎng)越來越成為業(yè)界的技術(shù)亮點(diǎn)，各種成熟的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品紛紛延伸至無線網(wǎng)平臺。無線網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)主要以IEEE 802.11和802.15為代表，在實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)以及協(xié)議規(guī)則方面與以太網(wǎng)有較大差別，為提高傳輸效率，在網(wǎng)絡(luò)層和傳輸層需要有相應(yīng)的改變。通用的IP和TCP協(xié)議顯得過于冗余且針對性不強(qiáng)，無法應(yīng)對無線網(wǎng)高容量、短延時、低速率的應(yīng)用需求。這就決定了現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容無法直接應(yīng)用于物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)。同時，現(xiàn)有的絕大多數(shù)實(shí)驗(yàn)組網(wǎng)設(shè)備不適宜無線網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，因此，無法提供這方面的實(shí)驗(yàn)平臺。此外，無論是經(jīng)典的LinuxTCP/IP代碼分析，還是無線網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的理論學(xué)習(xí)，均缺乏相應(yīng)的操作性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教材，這也不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解。
2、教學(xué)模式改革
依照物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，TCP/IP協(xié)議分析課程改革遵循“應(yīng)用為先導(dǎo)、工程為特色、實(shí)踐能力為培養(yǎng)重點(diǎn)”的教學(xué)理念，按照如下思路進(jìn)行實(shí)踐。
2，1 應(yīng)用驅(qū)動型的啟發(fā)式教學(xué)模式
根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用特點(diǎn)，明確“TCP/IP協(xié)議分析”課程以應(yīng)用為驅(qū)動，促進(jìn)學(xué)生從應(yīng)用的角度學(xué)習(xí)。教師有意識地根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)不同的技術(shù)需求，引導(dǎo)學(xué)生對經(jīng)典的TCP/IP協(xié)議知識進(jìn)行重構(gòu)，從而培養(yǎng)富有探索精神的思維模式和創(chuàng)新精神。
在具體教學(xué)中，以Linux協(xié)議棧代碼分析為主，TCP/IP協(xié)議的大多數(shù)原理在先導(dǎo)課程“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理”中已經(jīng)教過，所以課堂教學(xué)一半時間講述理論細(xì)節(jié)，其余時間輔以代碼分析。例如，Linux平臺下“struct sk buff”作為數(shù)據(jù)包的統(tǒng)一結(jié)構(gòu)體，涵蓋了經(jīng)典協(xié)議棧里的諸多選項(xiàng)，此時，我們除了引導(dǎo)學(xué)生對代碼進(jìn)行分析外，還應(yīng)啟發(fā)學(xué)生思考如何刪減和添加哪些選項(xiàng)，才能保證實(shí)現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)高容量、短延時等應(yīng)用要求。然后以ZigBee協(xié)議為代表，抽選出該協(xié)議下的幀結(jié)構(gòu)以及相應(yīng)的實(shí)現(xiàn)代碼，并以此展開ZigBee協(xié)議的若干細(xì)節(jié)，比如NPDU中載荷選項(xiàng)的構(gòu)成、序列信息的作用以及半徑域選項(xiàng)的意義。通過對比學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以輕松地過渡到物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)氛圍。又如，Linux平臺下傳輸層的主要實(shí)現(xiàn)函數(shù)為“tcp v4 do rcv（ ）”，主要工作是遍歷后備隊(duì)列鏈表，將合適的數(shù)據(jù)包添加至完成隊(duì)列，并作校驗(yàn)。教師除了帶領(lǐng)學(xué)生對此函數(shù)進(jìn)行詳細(xì)分析外，還要指出zigBee協(xié)議中傳輸層功能很小，甚至已經(jīng)合并到網(wǎng)絡(luò)層，引導(dǎo)學(xué)生思考原因，以及哪些功能可以保留，哪些是冗余，并對比經(jīng)典TCP協(xié)議的滑動窗口機(jī)制，分析物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用環(huán)境下應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)擁塞控制。再如，在經(jīng)典TCP/IP協(xié)議中，路由是IP層的核心功能，常用的路由協(xié)議如OSPF、RIP等多考慮廣域網(wǎng)的情況，但在物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中，這些協(xié)議顯然都不適合。此時我們引導(dǎo)學(xué)生思考，如何通過在路由選擇格式、地址轉(zhuǎn)換計(jì)算、算法的實(shí)時性、安全性等方面的調(diào)整，以指定適宜短距離無線通信的路由選擇協(xié)議。盡管一兩節(jié)課的時間不足以將改進(jìn)的細(xì)節(jié)討論完善，但通過這樣的學(xué)習(xí)，使學(xué)生既達(dá)到了掌握經(jīng)典TCP/IP協(xié)議理論的目的，也明白了物聯(lián)網(wǎng)與常用網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的異同，為課下自學(xué)以及后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
2.2 理論與工程產(chǎn)品相結(jié)合的教學(xué)方法
TCP/IP協(xié)議內(nèi)容龐雜，涵蓋面廣，協(xié)議細(xì)節(jié)繁瑣，根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，如果直接照本宣科，學(xué)生容易厭倦，教學(xué)效果不好。對于物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的學(xué)生，我們在授課時加入了大量的無線網(wǎng)絡(luò)理論，加大IPv6講授部分，這些內(nèi)容在“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理”課程中一筆帶過，實(shí)踐中學(xué)生的反響非常強(qiáng)烈，聽課興趣明顯增加。例如在網(wǎng)絡(luò)層的授課內(nèi)容中，我們加入了配置無線網(wǎng)網(wǎng)關(guān)的內(nèi)容，首先從實(shí)際無線路由的網(wǎng)關(guān)配置演示，擴(kuò)展到zigBee無線網(wǎng)關(guān)協(xié)議轉(zhuǎn)換的實(shí)現(xiàn)，并給出了無線網(wǎng)關(guān)射頻部分（物理層）接收到數(shù)據(jù)報文后進(jìn)行有效載荷等選項(xiàng)的格式轉(zhuǎn)換細(xì)節(jié)，直到最終交由802.3以太網(wǎng)網(wǎng)卡處理。數(shù)據(jù)最終還是返回到熟悉的以太網(wǎng)，但學(xué)生對無線網(wǎng)關(guān)的數(shù)據(jù)傳輸原理有了更深入的理解。
此外，我們在教學(xué)中增加了物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)工具箱的應(yīng)用。目前主要使用ZigBee工具箱做教學(xué)對象。由于現(xiàn)在主流ZigBee工具箱體積小、便于攜帶，且都具備在線調(diào)試功能，因此很容易在課堂進(jìn)行變量觀察，對上述新添加的無線網(wǎng)的理論進(jìn)行實(shí)時驗(yàn)證。同時，工具箱大多配備圖形、漢字LCD顯示器和各類語音接口，便于學(xué)生直觀感受。此外，zigBee工具箱大多開放源代碼，理論授課完全可以伴隨代碼分析。理論講授、工具箱驗(yàn)證、代碼分析構(gòu)成了我們教學(xué)方法的“三重奏”。
2.3 仿真軟件與編程實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)手段
由于物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)需要配備多個傳感器、無線網(wǎng)關(guān)和終端，設(shè)備成本較高，因此可采用以仿真軟件為主的教學(xué)手段。目前我們主要采用NS2軟件，可以方便地設(shè)定各類通信環(huán)境和不同的區(qū)域網(wǎng)絡(luò)類型，構(gòu)建虛擬的無線與有線耦合的通信網(wǎng)絡(luò)模型，可以觀察不同協(xié)議的運(yùn)作流程。例如，我們采用NS2仿真zigBee協(xié)議體系中樹形路由的分布式地址分配方式，構(gòu)造了不同類型的無線網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)接入方式，并可以得到直觀的性能分析定量數(shù)據(jù)?；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)以數(shù)據(jù)包捕獲軟件為主，這類軟件有助于學(xué)生直觀地了解協(xié)議實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)，不用在開始就糾纏具體的代碼。目前我們實(shí)驗(yàn)主要采用的是銳捷公司的協(xié)議分析器，界面簡單直觀，所支持的協(xié)議類型全面。此外，我們推薦學(xué)生在課余學(xué)習(xí)中使用Sniffer軟件，這也是一款輕量級的捕獲軟件，便于安裝在學(xué)生電腦中。
顯然，單純的捕獲并分析數(shù)據(jù)包只能從宏觀角度理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的原理，如想與物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用性接軌，則應(yīng)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中適當(dāng)引入網(wǎng)絡(luò)編程。這里的網(wǎng)絡(luò)編程并不是指內(nèi)核（協(xié)議棧）開發(fā)，而是指從應(yīng)用層編程人手模擬部分協(xié)議。由于Linux內(nèi)核編程的基礎(chǔ)知識要求較多，而LinuxSocket編程易學(xué)易用，因此我們在教學(xué)中引入后者作為實(shí)驗(yàn)技術(shù)。例如，講完ICMP協(xié)議后，我們會在課堂上講授基于Linux c的ping程序的主干代碼，然后在實(shí)驗(yàn)中根據(jù)無線網(wǎng)關(guān)和無線地址分配的機(jī)理，要求學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的修改。又如，講完TCP的ACK、RST、SYN等報文格式后，我們利用Linux c編寫端口掃描程序，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)試。引入Linux c網(wǎng)絡(luò)編程的直接好處是，學(xué)生不再認(rèn)為TCP8P協(xié)議分析是純理論，產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時Linux c編程能力也得到了很好的鍛煉。
3、結(jié)語
目前，物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的課程建設(shè)尚處于起步和摸索階段。對于該專業(yè)的每門課程都要以物聯(lián)網(wǎng)本身的技術(shù)特點(diǎn)和應(yīng)用需求作為導(dǎo)向，進(jìn)行教學(xué)模式調(diào)整，這樣才有助于實(shí)現(xiàn)該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。作為該專業(yè)的核心課程，TCPhP協(xié)議分析在今后的教學(xué)中不僅要完成經(jīng)典網(wǎng)絡(luò)協(xié)議原理的講授，更要考慮無線網(wǎng)絡(luò)的特殊需求以及對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
參考文獻(xiàn)：
[1]馮翔，姜鑫，昊永和，物聯(lián)網(wǎng)教育應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)研究[J]，華東師范大學(xué)學(xué)報；自然科學(xué)版，2012（2）：42-51。
關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)工程 專業(yè)設(shè)置 可行性 劉國鈞高職校
物聯(lián)網(wǎng)是新一代信息技術(shù)的重要組成部分。其英文名稱是“The Internet of things”。即通過射頻識別（RFID）、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議，把任何物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接，進(jìn)行信息交換和通信，以實(shí)現(xiàn)對物品的智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)。物聯(lián)網(wǎng)作為新一代信息技術(shù)，必將帶來繼計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)與移動通信網(wǎng)之后的世界信息產(chǎn)業(yè)第三次浪潮。
物聯(lián)網(wǎng)開啟了新的產(chǎn)業(yè)革命，物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，必然帶動其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，可以斷言，物聯(lián)網(wǎng)必將成為下一個世界經(jīng)濟(jì)的增長點(diǎn)，所有這一切都給職業(yè)院校的專業(yè)設(shè)置和科研提出了新問題[1]。
1.專業(yè)設(shè)置的必要性
1.1國家戰(zhàn)略
近年來，世界各國尤其是主要大國紛紛把發(fā)展信息網(wǎng)絡(luò)、節(jié)能環(huán)保、低碳技術(shù)等作為新一輪產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)，人們的生活方式以及國家的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展格局正在發(fā)生深刻變革。而發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)不僅可以節(jié)約成本，提高整體經(jīng)濟(jì)效益，而且可以提高具體產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，更重要的是帶動產(chǎn)業(yè)發(fā)展和升級。
2009年8月7日，總理在視察中科院無錫微納傳感網(wǎng)工程技術(shù)研發(fā)中心時指示，要加快推進(jìn)傳感網(wǎng)發(fā)展，在無錫建立“感知中國”中心。2010年3月份，在政府工作報告中，溫總理再次明確提出，將“加快物聯(lián)網(wǎng)的研發(fā)應(yīng)用”。
1.2社會需求
目前國內(nèi)無論是物聯(lián)網(wǎng)還是云計(jì)算專業(yè)的人才都處于炙手可熱的狀態(tài)。企業(yè)的信息化，制造裝備和生產(chǎn)過程的自動化與信息化，制造產(chǎn)品的信息化與智能化等技術(shù)的發(fā)展，都離不開物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)，而這其中，人才是關(guān)鍵[2]。物聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)業(yè)化和商業(yè)化發(fā)展為高職院校提供了新的發(fā)展機(jī)遇，由于企業(yè)急需物聯(lián)網(wǎng)工程方面的專門技術(shù)人才，因此高校可以抓住機(jī)遇，在物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)方面大有作為。
1.3高職學(xué)生就業(yè)前景
隨著我國物聯(lián)網(wǎng)和IT產(chǎn)業(yè)的大力發(fā)展，“物聯(lián)網(wǎng)”專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的行業(yè)極其廣闊與靈活。光通信、無線通信、計(jì)算機(jī)控制、多媒體、網(wǎng)絡(luò)、軟件、電子、自動化、信息安全等行業(yè)均將大量需要高技術(shù)型、高技能人才及相關(guān)的管理人才，這為高職院校提供了新的發(fā)展契機(jī)。在人才需求方面，各地政府紛紛上馬物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目，急需大量的物聯(lián)網(wǎng)人才，而且非常奇缺。例如，無錫到2015年總投資40億元，建成引領(lǐng)中國傳感網(wǎng)技術(shù)發(fā)展和標(biāo)準(zhǔn)制訂的中國物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)研究院，集聚各類傳感網(wǎng)企業(yè)500家，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值500億，需要引進(jìn)和培養(yǎng)高級物聯(lián)網(wǎng)人才5000名，集聚從業(yè)人員5萬人。僅僅無錫就需要5000名高級物聯(lián)網(wǎng)人才，全國需要的物聯(lián)網(wǎng)人才數(shù)量可想而知[3]。
2.專業(yè)設(shè)置的可行性
2.1師資條件
雄厚的師資力量是開設(shè)相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)，要開展物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)教育必須耍有相關(guān)專業(yè)教師隊(duì)伍。劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校信息工程系現(xiàn)有計(jì)算機(jī)專業(yè)課教師15位，自動化工程系有兩位教師專門從事單片機(jī)開發(fā)教學(xué)，專業(yè)師資力量較為雄厚。而且其中大部分教師有實(shí)際的嵌入式開發(fā)、單片機(jī)開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)，這對于開展物聯(lián)網(wǎng)的信息采集技術(shù)、信息傳輸技術(shù)等方面的教育具有很重要的意義，能夠大大提高教育的效果。
2.2學(xué)生資源基礎(chǔ)
五年制高職校的生源主要來自初中畢業(yè)生，生源質(zhì)量雖然要比高等教育院校差一些，但是他們已經(jīng)具有接受相關(guān)教育的基礎(chǔ)，經(jīng)過前三年的專業(yè)基礎(chǔ)教育使他們足以能理解相關(guān)專業(yè)內(nèi)容。但是由于物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)涉及的內(nèi)容專業(yè)跨度比較大，不但需要計(jì)算機(jī)相關(guān)知識，而且還要學(xué)習(xí)電子信息與通訊，自動控制，遙感與遙測和電子商務(wù)等知識，對學(xué)生的要求比較高，因此對于五年制職校生來說還是有一定挑戰(zhàn)性的，有一定難度的。
2.3教學(xué)設(shè)施及設(shè)備條件
教育資源是開設(shè)新專業(yè)的重要保障，必須要有相關(guān)的教學(xué)資源。我?，F(xiàn)在已經(jīng)開展了單片機(jī)開發(fā)相關(guān)專業(yè)的教學(xué)，具有多種單片機(jī)開發(fā)板，并且已經(jīng)在此基礎(chǔ)上展了嵌入式開發(fā)相關(guān)知識的教學(xué)。我校劉鞠秀圖書館是一座生態(tài)化、現(xiàn)代化的省一級圖書館，建筑面積12000多平方米，閱覽座位840個，可提供參考咨詢、閱覽、外借、檢索、復(fù)印等多種類型、多層次的服務(wù)。目前紙質(zhì)藏書15萬冊，電子藏書5萬余冊，紙質(zhì)報刊300余種，數(shù)字期刊8000余種，內(nèi)容包括文史哲、數(shù)理化、經(jīng)濟(jì)、法律、教育、管理、外語、電子工程、計(jì)算技術(shù)等。專業(yè)藏書涵蓋了財(cái)會、物流、計(jì)算機(jī)、動漫、數(shù)控、汽車等專業(yè)，品種豐富，更新及時，相關(guān)內(nèi)容的圖書學(xué)生學(xué)習(xí)提供了大量的資料基礎(chǔ)。
2.4實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)條件
劉國鈞高職校設(shè)有功能齊全的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室。實(shí)驗(yàn)室面積達(dá)120平方米，實(shí)驗(yàn)室不但具有供師生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)功能，還具有開展講座等輔助功能。學(xué)校開辦至今，在計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備上的投入已經(jīng)超過420萬元，學(xué)?，F(xiàn)有面向?qū)W生開放的計(jì)算機(jī)房7個（每個機(jī)房可容納45人左右）。特別是近年投資100多萬建立的校園信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，為廣大師生對內(nèi)、對外的信息交流提供了極大的方便，為提高學(xué)生在Internet網(wǎng)絡(luò)上的操作水平發(fā)揮著重要作用。
2.5課程設(shè)置與教學(xué)要求
由于物聯(lián)網(wǎng)涉及的領(lǐng)域非常廣泛，從技術(shù)角度，主要涉及的現(xiàn)有高校院系與專業(yè)有：計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程，電子與電氣工程，電子信息與通訊，自動控制，遙感與遙測，精密儀器，電子商務(wù)等等。其主要課程包括：物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)與技術(shù)導(dǎo)論、C語言程序設(shè)計(jì)、Java程序設(shè)計(jì)、無線傳感網(wǎng)絡(luò)概論、TCP/IP網(wǎng)絡(luò)與協(xié)議、嵌入式系統(tǒng)技術(shù)、傳感器技術(shù)概論，《傳感器技術(shù)》、RFID技術(shù)概論、工業(yè)信息化及現(xiàn)場總線技術(shù)，《現(xiàn)場總線技術(shù)及應(yīng)用教程》、《中間件技術(shù)原理與應(yīng)用》、《物聯(lián)網(wǎng)：技術(shù)、應(yīng)用、標(biāo)準(zhǔn)和商業(yè)模式》等教材。要學(xué)習(xí)好這些課程，需要學(xué)生具有較好的數(shù)學(xué)和物理基礎(chǔ)，掌握物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)理論和應(yīng)用設(shè)計(jì)方法，具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)技術(shù)和電子信息技術(shù)的能力，掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，能順利地閱讀本專業(yè)的外文資料，具有聽、說、讀、寫的能力。這些對五年制職校生來說無疑是一大挑戰(zhàn)。
3.結(jié)束語
過本文分析可以看出，物聯(lián)網(wǎng)有著很大的發(fā)展空間，它勢必會成為未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個新的增長點(diǎn)，它將極大地影響和改變著我們的生活。但是就目前而言，物聯(lián)網(wǎng)還是一個處于研究及未得到產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的概念產(chǎn)品，它是一門綜合性、交叉性學(xué)科。需要畢業(yè)生具備電子、通信、計(jì)算機(jī)等多方面知識和能力，雖然目前我校軟件、硬件條件都比較很完善，但是對于五年制高職生來說，學(xué)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)課程還是具有很大的挑戰(zhàn)性的，因此在五年制高職校貿(mào)然設(shè)置“物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)”需要慎重。但是不可否認(rèn)，物聯(lián)網(wǎng)肯定會像互聯(lián)網(wǎng)一樣普及到我們生活的方方面面，但這需要一個過程,至少需要10年到20年時間。因此，我校可以根據(jù)實(shí)際情況先設(shè)置有關(guān)物聯(lián)網(wǎng)課程，待到時機(jī)成熟再設(shè)置無量網(wǎng)專業(yè)。
基金：本文系江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院立項(xiàng)研究課題《五年制高職適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的對策研究——以常州劉國鈞高職校為例》的部分研究成果，課題編號：B/2010/09/022。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)；環(huán)境；流通加工；集成優(yōu)化
中圖分類號：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）36-0068-04
就流通加工集成本身而言，其置身于物聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境以后，很多問題的解決都獲得了較多的便利性條件，同時沒有受到太多的限制性影響，各個方面的工作執(zhí)行，都可以創(chuàng)造出較高的價值。從近幾年的工作來看，我國的人均收入開始不斷地增長，而國家建設(shè)和城市進(jìn)步，都進(jìn)一步了刺激了內(nèi)需的提升，即便是得到了物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的大力支持，流通加工集成依然表現(xiàn)出了“吃力”的現(xiàn)象，在很多方面都沒有創(chuàng)造出較高的價值，自身的工作水平也是有待提升的。通過對流通加工集成問題進(jìn)行優(yōu)化，能夠更好的解決自身不足，并且將物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的優(yōu)勢充分發(fā)揮，拉動良性循環(huán)體系的建立。
1 流通加工集成分析
1.1 流通加工的定義
從現(xiàn)有的工作來看，流通加工獲得了國家的標(biāo)準(zhǔn)定義，其主要指的是物品從生產(chǎn)地，到使用地的過程當(dāng)中，中間所產(chǎn)生的系列工作內(nèi)容，包括包裝處理、分割計(jì)量、組裝等等。將這一系列的綜合工作，稱之為“流通加工”。在現(xiàn)代化的建設(shè)中，流通加工對各個地方所產(chǎn)生的影響非常廣泛，不僅僅是涉及各個行業(yè)的聯(lián)合，同時對當(dāng)?shù)氐慕ㄔO(shè)和社會的穩(wěn)定，也具有一定的作用。流通加工具體情況，如下圖所示。
1.2 流通加工的類型
經(jīng)過長久的發(fā)展和建設(shè)，我國的流通加工體系日趨完善，在類型上也走向了多元化的道路。從目前所掌握的情況來看，很多地方的流通加工工作，都會受到較多的制約，但是制約因素本身所產(chǎn)生的雙重影響，又在不斷的推動著流通加工集成優(yōu)化的發(fā)展，這樣就在客觀的工作上形成了良性循環(huán)體系，最終所創(chuàng)造的積極價值是值得肯定的。分析認(rèn)為，流通加工的類型，主要是表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，針對生產(chǎn)領(lǐng)域加工不足的地方，再一次的開展深加工處理?，F(xiàn)階段的社會市場競爭非常的激烈，有不少的商品在生產(chǎn)領(lǐng)域當(dāng)中，得到的加工處理并不理想，還存在一定的缺陷，此時，考慮到內(nèi)部和外部的多項(xiàng)因素限制，必須將商品本身的不足和缺陷，進(jìn)一步的處理分析，提高價值，更好地迎合市場的需求。第二，為適應(yīng)多樣化所需要的流通加工。從生產(chǎn)部門的角度來分析，其在過往的追求目標(biāo)當(dāng)中，針對生產(chǎn)的效率、生產(chǎn)的規(guī)模是比較關(guān)注的。因此，產(chǎn)品本身的特點(diǎn)與功能等，都存在一定的缺陷。而在現(xiàn)如今的時展中，必須要符合客戶的需求，否則難以在市場上站穩(wěn)地位。所以，為了適應(yīng)產(chǎn)品的多樣化需求，流通加工的開展，是很有必要的。第三，促進(jìn)銷售的流通加工?，F(xiàn)下的很多商場、超市等，都會開展大量的促銷活動，一方面是為了滿足市場對商品的需求，另一方面是為了更好的清理庫存，同時獲得足夠的資金供應(yīng)。而在促進(jìn)銷售的過程中，流通加工則表現(xiàn)的相對簡單，包括捆綁銷售、滿多少贈多少的模式等等，一般情況下，在商場或者是超市的內(nèi)部，就可以完成這種操作，也是比較常見的流通加工模式。
2 物網(wǎng)環(huán)境下流通加工集成優(yōu)化對策
2.1 流通加工集成優(yōu)化原則
在物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的作用下，流通加工集成優(yōu)化工作得到了很多的幫助，多項(xiàng)問題的解決，均達(dá)到了徹底的效果，各方面的工作成就了良性循環(huán)模式。但是，我國在目前的發(fā)展速度較快，很多方面的工作內(nèi)容，都不能出現(xiàn)任何的缺失現(xiàn)象，否則很容易在今后的工作上造成嚴(yán)重的不足問題。建議在今后的流通加工集成優(yōu)化當(dāng)中，嚴(yán)格的遵守優(yōu)化原則，這樣才能更好地避免流通加工集成優(yōu)化問題反復(fù)出現(xiàn)。結(jié)合以往的工作經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)下的工作標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為流通加工集成優(yōu)化的原則，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，必須合理的調(diào)度原材料?，F(xiàn)下的流通加工工作，都存在著非常嚴(yán)格的規(guī)范，凡是出現(xiàn)任何的違背，即便是很小的違背現(xiàn)象，都將造成嚴(yán)重的影響。原料區(qū)域，存放著龐大數(shù)量的原材料，同時在種類上特別的繁雜。因此，要求操作人員，必須按照入庫批次進(jìn)行管理。第二，堅(jiān)持啟用最少的生產(chǎn)線。多數(shù)機(jī)構(gòu)的生產(chǎn)區(qū)，都會設(shè)計(jì)出3條生產(chǎn)線，而每一條生產(chǎn)線，都會配備相應(yīng)的生產(chǎn)小組。在符合產(chǎn)品質(zhì)量、要求的情況下，盡量少啟用重生產(chǎn)線，能夠?qū)T工工資、生產(chǎn)維修費(fèi)用等，進(jìn)一步控制在合理范圍內(nèi)，針對成本的節(jié)約而言，得到了較好的效果，符合流通加工集成優(yōu)化的最終目標(biāo)。第三，有效地將生產(chǎn)周期縮短。對于當(dāng)代社會而言，任何一種商品的生產(chǎn)周期，都是社會上非常關(guān)注的?，F(xiàn)下的市場競爭越來越激烈，消費(fèi)者的購買也趨向于理性。所以，考慮到生產(chǎn)區(qū)的生產(chǎn)能力問題，再加上交貨時間上的限制，必須將生產(chǎn)周期有效縮短，一方面可以加大客戶的訂單數(shù)量，另一方面還可以將經(jīng)濟(jì)效益充分的提升。第四，提高出庫效率。經(jīng)過前3項(xiàng)原則的執(zhí)行，流通加工集成優(yōu)化問題的解決，基本上固定在正確的道路上。值得注意的是，我們在今后的工作中，還需要將出庫效率最大限度提升，保證貨物道路的合理性，要在規(guī)定時間內(nèi)裝車發(fā)貨，最快速度的送達(dá)，這樣才可以形成流通加工的良性循環(huán)。
2.2 流通加工集成優(yōu)化策略
在物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的影響下，流通加工集成優(yōu)化的開展，需要按照一定的策略來執(zhí)行，單純的憑借過往的經(jīng)驗(yàn)來操作，并不能在最終獲得預(yù)期的目標(biāo)。從主觀的角度來分析，過往的流通加工集成優(yōu)化，在環(huán)境的限制性上較強(qiáng)，多數(shù)地方在經(jīng)驗(yàn)的積累方面較為豐富，所以經(jīng)驗(yàn)化的優(yōu)化，在以往是比較受歡迎的。但對于現(xiàn)代社會而言，不僅在開放程度上較高，還得到了很多的影響因素制約，想要在最終的成就上達(dá)到最佳，經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中的偶然性，有時會變成一種阻礙。建議在流通加工集成優(yōu)化當(dāng)中，通過以下方式來完成：第一，按照先進(jìn)先出策略來完成。對于原料區(qū)域而言，每種原料的存放數(shù)量雖然存在差異，但是至少都會存放1個批次。每一個批次都存在入庫日期。此時，應(yīng)該將先入庫的原料，進(jìn)行先出庫處理，以此來更好的避免早期進(jìn)貨原料出現(xiàn)失敗的情況，達(dá)到物盡其用的目的。第二，同單同批次策略。在原料區(qū)域的工作當(dāng)中，同一種原料也存在差異性，各個批次的生產(chǎn)條件、入庫條件都存在較大的不同，因此在質(zhì)量上表現(xiàn)出一定的不同。此時，在選料的過程中，需要將同一份訂單的同一批次原料進(jìn)行應(yīng)用，減少混亂的情況發(fā)生。第三，同單同線策略。一般而言，生產(chǎn)區(qū)會設(shè)定3條生產(chǎn)線，為了保證在產(chǎn)品的質(zhì)量上達(dá)到一致的特點(diǎn)，需要將同一個訂單的內(nèi)容，盡量的安排到同一條生產(chǎn)線當(dāng)中，這樣有利于保證產(chǎn)品本身的生產(chǎn)效率，同時很少出現(xiàn)大規(guī)模的問題。
3 數(shù)學(xué)模型
3.1 參數(shù)定義
物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，流通加工集成優(yōu)化問題的處理，還可以通過數(shù)學(xué)模型建立的方法來完成，進(jìn)而將很多的問題有效處理，減少過往的缺失與不足。從現(xiàn)有的工作來看，數(shù)學(xué)模型的建立當(dāng)中，需要將各個參數(shù)的定義進(jìn)行明確，從而保證后續(xù)的求解可以得到正確的結(jié)論。在本次研究當(dāng)中，參數(shù)定義主要集中在以下內(nèi)容上：t表示的是時間序列號，t=0、1、2、3......48。N主要表示的客戶訂單的總量。J表示的是產(chǎn)品種類的總量。Nj表示的是，產(chǎn)品為j的原料批次的總量。M表示的是生產(chǎn)區(qū)域當(dāng)中，生產(chǎn)線的總量。V表示的是成品區(qū)域，貨道的總量情況。Qi表示的是客戶訂單為i的產(chǎn)品需求總量。Xij表示的是，客戶訂單i當(dāng)中產(chǎn)品j的需求量情況。Rjk表示的是原料區(qū)域當(dāng)中，存儲的產(chǎn)品j批次的k的原料總量情況。CAm表示的是，生產(chǎn)線為m的生產(chǎn)總能力情況，是一個定值。Sv表示的是貨道為v的貨道容量情況，同樣是一個定值。ek表示的是產(chǎn)品j選擇的批次k原料的單位懲罰值。R表示的是，延期交貨的時候，針對延期訂單的單位懲罰值，這是一個定值。在STi表示的是，訂單為i的流通加工開始時間情況。OTi表示的是訂單為i的具體發(fā)貨時間。PTi表示的是訂單為i的首托盤下線時間情況。FTim表示的是訂單為i在生產(chǎn)線m的生產(chǎn)完成時間情況。
3.2 模型約束
在數(shù)學(xué)模型的分析和解答過程中，模型約束具有非常重要的作用，同時可以為最終結(jié)果的精確，提供較多的保障。經(jīng)過大量的討論與分析，結(jié)合參數(shù)定義以后，決定在模型約束方面，主要表現(xiàn)為以下幾個方面：
第一，制定選料決策時原料區(qū)原料庫存約束和訂單需求量約束：
第二，制定生產(chǎn)排產(chǎn)時的生產(chǎn)線的生產(chǎn)能力約束和訂單需求量約束：
第三，制定入庫決策時成品區(qū)的貨道容量約束和訂單需求量約束：
3.3 解答分析
在物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的影響下，流通加工集成優(yōu)化問題的解決，可以看作是一個多目標(biāo)的優(yōu)化問題，其涉及的影響因素較多，同時在解決的方案上也不會局限在單一的框架當(dāng)中。因此，針對該問題的解決，可以嘗試采用多目標(biāo)的決策方式來完成。從客觀的角度來分析，多目標(biāo)優(yōu)化的方法，其主要指的是在數(shù)學(xué)模型的幫助下，利用多個優(yōu)化的目標(biāo)函數(shù)來進(jìn)行解決分析。在解決流通加工集成優(yōu)化問題的過程中，需要從綜合的角度來出發(fā)，針對各個目標(biāo)進(jìn)行深入的思考。另一方面，在針對各個目標(biāo)的處理過程中，應(yīng)該按照協(xié)調(diào)的方法和折中的方法來完成，這樣一來，就可以將每一個目標(biāo)函數(shù)值，能夠在給定的區(qū)域當(dāng)中，盡量的朝著最優(yōu)的解答方向進(jìn)行靠攏，從而實(shí)現(xiàn)了多個目標(biāo)、多個優(yōu)化的解決目的。
4 流通加工智能管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
4.1 系統(tǒng)體系架構(gòu)
對于流通加工集成優(yōu)化問題的解決，還應(yīng)該從系統(tǒng)的角度來考慮?，F(xiàn)階段的物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境出現(xiàn)了很大的轉(zhuǎn)變，各方面的內(nèi)容組成，都表現(xiàn)出了很大的改進(jìn)。而在流通加工的層面當(dāng)中，倘若僅僅是按部就班的操作，不僅無法在最終得到預(yù)期的成效，更加容易造成相反的效果，a生的新問題，很容易對今后的發(fā)展造成威脅。因此，建議在今后的工作當(dāng)中，有效的設(shè)計(jì)“流通加工智能管理系統(tǒng)”，將該系統(tǒng)與物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境充分的融合，可以在各項(xiàng)問題的解決上，取得較好的成效。
在系統(tǒng)的設(shè)計(jì)當(dāng)中，會通過外部接口的作用，與企業(yè)自身的ERP、WMS進(jìn)行合理的對接處理，然后在通過ERP的作用，對客戶的訂單信息進(jìn)行確認(rèn)。為了防止在工作中表現(xiàn)出問題，還會在WMS當(dāng)中，獲得較為明確的庫存信息。該系統(tǒng)在運(yùn)作的過程當(dāng)中，會通過多項(xiàng)服務(wù)來完成流通加工集成的優(yōu)化，包括任務(wù)跟蹤服務(wù)、統(tǒng)計(jì)查詢服務(wù)等等，借用了WEB服務(wù)的功能，實(shí)現(xiàn)了從頭到尾的優(yōu)化處理，能夠?qū)⒘魍庸すぷ?，變得更加高效、快捷，不影響產(chǎn)品本身的質(zhì)量。
4.2 決策集成優(yōu)化模塊
對于流通加工集成優(yōu)化而言，過往的很多工作雖然達(dá)到了較高的水平，但是并沒有在自身的問題解決上獲得突破的進(jìn)展，很多層面仍然是存在一定的隱患。物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境在現(xiàn)下的發(fā)展速度較快，無論是自身所具備的工作能力，還是最終可以達(dá)到的工作效果，都可以將未來的工作更好的完善，最終創(chuàng)造出較高的價值。分析認(rèn)為，物聯(lián)網(wǎng)在流通加工集成優(yōu)化當(dāng)中的應(yīng)用，可以通過“決策集成優(yōu)化模塊”的方式來完成。該模塊的作用，在于將流通加工的任務(wù)更好的制定處理，同時還會針對任務(wù)的執(zhí)行情況、流通加工的各項(xiàng)信息等等，開展合理的監(jiān)控干預(yù)，在這種狀態(tài)下，操作人員可以得到流通加工的實(shí)時信息情況，最終將流通加工任務(wù)進(jìn)行有效的調(diào)節(jié)，減少了硬性任務(wù)所造成的各種不足，可以針對動態(tài)變化情況等，做出充分的反應(yīng)和決策，將損失降到最低。
（1）基本資料管理子模塊。該模塊主要實(shí)現(xiàn)如貨物、庫位、托盤、生產(chǎn)線、員工等流通加工基礎(chǔ)信息的錄入、修改和刪除。在輸入各類基礎(chǔ)信息之前，需要首先定義各類基礎(chǔ)信息的類型，再按類型輸入各類基礎(chǔ)信息。
（2）流通加工單管理子模塊。該模塊主要實(shí)現(xiàn)將客戶訂單自動轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)需求的流通加工單，并根據(jù)訂單要求的發(fā)貨時間、品種、數(shù)量和各生產(chǎn)線的生產(chǎn)速度等，預(yù)測每張訂單的流通加工開始時間。計(jì)劃員首先接收到銷售部發(fā)來的客戶訂單，然后批量將客戶訂單導(dǎo)入系統(tǒng)，自動根據(jù)已制定的流通加工單格式轉(zhuǎn)換并保存，同時預(yù)測每張訂單的流通加工開始時間。
（3）備料管理子模塊。主要實(shí)現(xiàn)將流通加工單分配成備料任務(wù)，并可實(shí)時查詢備料任務(wù)和其執(zhí)行情況。計(jì)劃員首先按日期下載需要加工的流通加工單，然后系統(tǒng)按照選料策略和原料庫存信息自動匹配原料出庫庫位和托盤號，將流通加工單分配為備料任務(wù)，并給執(zhí)行者。
（4）生產(chǎn)排產(chǎn)管理子模塊。主要實(shí)現(xiàn)將流通加工單分配成生產(chǎn)任務(wù)，并進(jìn)行排產(chǎn)且可實(shí)時查詢生產(chǎn)任務(wù)和其執(zhí)行情況。計(jì)劃員首先按日期下載需要加工的流通加工單，然后系統(tǒng)按照排產(chǎn)策略和生產(chǎn)區(qū)生產(chǎn)信息自動將流通加工單制定成生產(chǎn)排產(chǎn)計(jì)劃，并給執(zhí)行者。
（5）成品入庫管理子模塊。主要實(shí)現(xiàn)將流通加工單分配成成品入庫任務(wù)，并可實(shí)時查詢成品入庫任務(wù)和其執(zhí)行情況。計(jì)劃員首先按日期下載己排產(chǎn)的流通加工單，然后系統(tǒng)按照入庫策略（同單同貨道和同單放相鄰貨道等）和成品庫存信息自動匹配入庫庫位，將流通加工單分配為成品入庫任務(wù)，并給執(zhí)行者。
4.3 移動手持執(zhí)行模塊
在社會快速發(fā)展的今天，任何一項(xiàng)工作的落實(shí)，都不可能通過獨(dú)立的內(nèi)容達(dá)到較好的完成效果，必須要在多個層面努力，才能將最終的工作充分實(shí)現(xiàn)。物聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)階段的發(fā)展速度較快，無論是自身的體系，還是所具備的功能，都可以針對流通加工集成優(yōu)化提供較多的幫助。經(jīng)過大量的討論與分析，認(rèn)為執(zhí)行“移動手持執(zhí)行模塊”，同樣可以更好的推動流通加工集成優(yōu)化任務(wù)的完成，在各項(xiàng)問題的解決上，均可以達(dá)到良性循環(huán)的特點(diǎn)。制動手持執(zhí)行模塊的主要任務(wù)，是對流通加工管理任務(wù)進(jìn)行執(zhí)行，并且將已經(jīng)執(zhí)行的任務(wù)信息，通過手持終端機(jī)錄下來，保持和管理層的數(shù)據(jù)信息同步。操作人員將計(jì)劃員分配好的手持任務(wù)，使用手持移動端下載下來。由此可見，移動手持執(zhí)行模塊的設(shè)計(jì)和應(yīng)用，能夠?qū)α魍庸ぜ蓛?yōu)化，產(chǎn)生更大的積極作用，減少了固有的不足，在可行性方面是比較高的。
（1）揀料作業(yè)子模塊。該子模塊的主要功能是協(xié)助備料員在執(zhí)行揀料作業(yè)過程中將物料從原料區(qū)搬運(yùn)到生產(chǎn)區(qū)，分為整盤揀料和拆分托盤揀料，前者是指將需要揀料的托盤與庫位解除綁定，后者是指從指定的源托盤取出一部分原料放到另外的一個空托盤上揀料。下載備料任務(wù)后，備料員根據(jù)任務(wù)指示找到并核對源托盤，按照指定的揀料方式執(zhí)行。從執(zhí)行的效果來看，該模塊雖然是基礎(chǔ)的功能體現(xiàn)，但是能夠針對大量的繁雜工作進(jìn)行合理的干預(yù)，一定程度上對流通加工集成優(yōu)化，產(chǎn)生了疏導(dǎo)的作用，為后續(xù)工作的運(yùn)行，提供了保障。
（2）成品入庫子模塊。該子模塊的主要功能是協(xié)助搬運(yùn)工在執(zhí)行成品入庫過程中將成品從生產(chǎn)區(qū)搬運(yùn)到成品區(qū)。下載入庫任務(wù)后，搬運(yùn)工根據(jù)任務(wù)指示先將成品與托盤綁定，再根據(jù)入庫庫位提示，將托盤搬運(yùn)到成品區(qū)，綁定到指定庫位上。
5 總結(jié)
本文對物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下流通加工集成優(yōu)化問題展開分析，在現(xiàn)階段的工作中，物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境已經(jīng)充分的建設(shè)，未來還會持續(xù)很長一段時間。而對于流通加工集成優(yōu)化而言，在日后的工作上，仍然是存在著較多的挑戰(zhàn)，當(dāng)下問題的有效解決，并不意味著將來的工作可以完全符合預(yù)期。因此，針對日后的流通集成優(yōu)化而言，還需要在主觀因素、客觀因素的分析上更加細(xì)致，將多個方面的內(nèi)容科學(xué)執(zhí)行，要創(chuàng)造出較高的價值。
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關(guān)鍵詞：公共自行車 物聯(lián)網(wǎng) 信息 服務(wù)
1.物聯(lián)網(wǎng)的概念
物聯(lián)網(wǎng)是一個基于互聯(lián)網(wǎng)、傳統(tǒng)電信網(wǎng)等信息承載體，讓所有能夠被獨(dú)立尋址的普通物理對象實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通的網(wǎng)絡(luò)，以實(shí)現(xiàn)對特定物體進(jìn)行智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理。
在物聯(lián)網(wǎng)時代，通過在各種各樣的日常用品上嵌入一種短距離的移動收發(fā)器，人類在信息與通信世界里將獲得一個新的溝通維度，從任何時間任何地點(diǎn)的人與人之間的溝通連接擴(kuò)展到人與物和物與物之間的溝通連接。因此，這為實(shí)現(xiàn)新的公共自行車管理方案打下了技術(shù)基礎(chǔ)[1]。
2.城市公共自行車租賃服務(wù)概況
自行車廉價、便捷、健身、環(huán)保、節(jié)能的特點(diǎn)尤為突出，是當(dāng)今乃至今后更長時間人們生活中不可獲缺和替代的主要交通工具之一。尤其在低碳環(huán)保的國際背景下，及解決最后一公里的國內(nèi)城市困境下，我國現(xiàn)已有眾多城市主動將自行車納入公共交通領(lǐng)域，意圖讓公共自行車交通與公共交通"無縫對接"，破解交通末端"最后一公里"難題，達(dá)到低碳出行，美化城市。
公共自行車就是在某個區(qū)域內(nèi)，隔一定距離規(guī)劃出一些停放自行車的點(diǎn)如地鐵出口，社區(qū)大門口，一個租賃點(diǎn)放置30輛左右。一個城市就會象公交車站點(diǎn)和地鐵站點(diǎn)一樣，有很多自行車租賃點(diǎn)。
迄今公共自行車項(xiàng)目在全球已有近60多個城市采用。2005年，法國第三大城市里昂率先開始推進(jìn)這一運(yùn)動，取得了很大成功。政府在市區(qū)各個地方設(shè)置了200個公共自行車租賃點(diǎn)，每個點(diǎn)都有10多輛自行車。目前，這些點(diǎn)已增加到了340多個 。
我國目前有多個城市推出了公共自行車租賃服務(wù)，包括杭州、蘇州、溫州、南通、徐州、珠海、太原、昆山、嘉興、江陰、武漢、上海等城市。
杭州公共自行車項(xiàng)目自從在2008年5月1日從61個發(fā)展到現(xiàn)在2719個點(diǎn)，現(xiàn)規(guī)模已發(fā)展成為全球最大。每天租賃次數(shù)在25萬次以上。已累計(jì)租賃3億次以上。
無錫市公共自行車的服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)已達(dá)近百個，所有的網(wǎng)點(diǎn)均通過光纖傳輸，數(shù)千輛彩色自行車配備電子標(biāo)簽號，能自動鎖車、信息跟蹤等。市民在市區(qū)及沿湖出行的“最后一公里”已基本打通。
3.物聯(lián)網(wǎng)在城市公共自行車租賃服務(wù)中的應(yīng)用特點(diǎn)
縱觀物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在我國多個城市的公共自行車項(xiàng)目中的應(yīng)用情況，可以歸納出以下特點(diǎn)：
城市公共自行車信息管理中心運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)監(jiān)控公共自行車的全部流程，確保市民安全便捷的使用公共自行車。每輛自行車都有唯一的電子標(biāo)簽號。每個車位都設(shè)置了自行車控制器，不僅可以用來鎖車，還可以采集到?？孔孕熊嚨碾娮有畔ⅰ?/p>
使用者在租車時，需要刷自行車卡給自行車控制器開鎖。還車時，則要刷卡來關(guān)鎖。刷卡時，相關(guān)信息就會傳輸?shù)桨l(fā)卡管理中心。比如，使用者什么時候租的車，又是什么時候還的車，已租了多少次車。管理人員只要輸入使用者的卡號就能查到其使用記錄；輸入自行車代號就能查詢其被使用的歷史記錄。
公共自行車信息管理中心24小時運(yùn)行，確保為市民提供便捷的借、還車服務(wù)，同時，從這里能監(jiān)控到每個站點(diǎn)，每輛公共自行車，比如：各投放點(diǎn)到底有多少個自行車車位；每個車位里是否停放著自行車。
在蘇州工業(yè)園區(qū)，市民只需拿出手機(jī)，在公共自行車租借站點(diǎn)“閃一閃”，就可以借到公共自行車了。園區(qū)的公共自行車租借系統(tǒng)與市區(qū)相比，解決了市民關(guān)心的園區(qū)與古城區(qū)兩個租借系統(tǒng)“通借通還”的問題。有關(guān)公共自行車站點(diǎn)租借信息，除了可以直接登錄蘇州市公共自行車網(wǎng)站查詢外，園區(qū)每個站點(diǎn)還設(shè)置了“自助查詢終端”，這主要考慮有些市民還車到某一站點(diǎn)發(fā)現(xiàn)“滿位”時，可以在自助查詢終端上刷一下卡，再查看該站點(diǎn)附近7-8個站點(diǎn)的還車情況，再就近還車。同樣，如果發(fā)現(xiàn)所在站點(diǎn)沒車可借，刷一下卡，查詢附近站點(diǎn)是否有車。
4.基于物聯(lián)網(wǎng)信息視角的城市公共自行車租賃服務(wù)分析與建議
本文以物聯(lián)網(wǎng)內(nèi)部所匯集的信息為視角，分析城市公共自行車服務(wù)的提供者和使用者對物聯(lián)網(wǎng)信息的掌握和使用情況。
政府及相關(guān)部門是城市公共自行車服務(wù)的提供者，在公共自行車服務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)、投入使用和管理過程中，政府及相關(guān)部門全面了解自行車租賃服務(wù)系統(tǒng)的有關(guān)信息，包括自行車租賃點(diǎn)布局及間隔距離、各租賃點(diǎn)自行車可使用數(shù)量及空余車位等信息。這些信息的及時了解和掌握，有利于政府及相關(guān)部門加強(qiáng)服務(wù)系統(tǒng)的管理，及時調(diào)整租賃點(diǎn)的自行車供應(yīng)數(shù)量和車位，新建自行車租賃點(diǎn)，以適應(yīng)市民對租賃服務(wù)的需求變化。
市民是城市公共自行車服務(wù)的使用者、消費(fèi)者。就目前來看，市民要了解租賃服務(wù)系統(tǒng)的相關(guān)信息，需要到租賃點(diǎn)進(jìn)行查詢。市民在租賃點(diǎn)可以了解和查詢到的信息主要有剩余自行車的數(shù)量，空余車位的數(shù)量，當(dāng)前租賃點(diǎn)周圍的若干個租賃點(diǎn)的名稱和大概位置信息。
據(jù)筆者觀察，市民租借公共自行車出行，經(jīng)常會遇到的情況是，市民到達(dá)目的地附近后，要么找不到租賃點(diǎn)，要么達(dá)到租賃點(diǎn)后發(fā)現(xiàn)沒有空余停車位。因此，市民會浪費(fèi)較多的時間在尋找目的地周圍的租賃點(diǎn)或?qū)ふ矣锌沼嗤＼囄坏淖赓U點(diǎn)上，甚至?xí)霈F(xiàn)市民為了還車而原路返回出發(fā)地的現(xiàn)象，沒有享受到公共自行車的便利，反而浪費(fèi)了時間，耽誤行程，不能合理規(guī)劃市民自身的出行計(jì)劃。據(jù)其他學(xué)者對武漢居民使用公共自行車服務(wù)的滿意度研究表明，享受公共自行車服務(wù)的居民滿意程度一般及以下的占到了54.8%，可見武漢居民對公共自行車服務(wù)系統(tǒng)的滿意度是比較低的[2]。
造成以上現(xiàn)象的原因，本文認(rèn)為主要是政府在公共自行車租賃服務(wù)上，重管理、輕服務(wù)。政府沒有站在服務(wù)使用者的角度來思考服務(wù)的完善過程。同時，公共自行車租賃服務(wù)中的主體雙方（服務(wù)提供者和服務(wù)使用者）在相關(guān)信息的掌握和了解上，呈現(xiàn)不對稱狀態(tài)。與公共自行車租賃點(diǎn)有關(guān)的信息主要掌握在政府手中，而市民無法及時、即時獲取，即使能獲取的信息，也是局部信息，無法為出行提供全程指導(dǎo)。
為了讓市民在使用公共自行車的過程中獲得更好的體驗(yàn)和感受，必須改進(jìn)服務(wù)使用者（市民）在租賃服務(wù)物聯(lián)網(wǎng)中對信息的獲取數(shù)量和能力。要做到租賃服務(wù)中的物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)信息能被市民全面、及時、準(zhǔn)確的查詢和了解，有助于市民預(yù)先做好出行安排，減少在信息獲取中的時間浪費(fèi)。
具體建議如下，一方面，要增加公共自行車租賃點(diǎn)的公共信息量，如張貼出城市租賃點(diǎn)的平面圖，讓市民大致了解城市租賃點(diǎn)的分布情況；另一方面，通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和通訊技術(shù)的結(jié)合，政府為市民提供關(guān)于租賃點(diǎn)的物聯(lián)網(wǎng)信息網(wǎng)絡(luò)或手機(jī)查詢服務(wù)，手機(jī)查詢服務(wù)可以是有償查詢。這樣，市民不論出發(fā)地在哪里，目的地在哪里，都能及時了解到沿途的租賃點(diǎn)信息，為出行提前做好行程規(guī)劃，減少在尋找租賃點(diǎn)和還車上的時間浪費(fèi)。
參考文獻(xiàn)：
[1]王維虎、劉延申.基于物聯(lián)網(wǎng)的武漢公共自行車管理方案[J].廣西大學(xué)學(xué)報，2011，10：299-301.
[2]張磊、王道勇.公共自行車服務(wù)滿意度實(shí)證研究[J].經(jīng)營管理者，2011，7：21-22.
一、投入毛利率分解模型（GMDM）在互聯(lián)網(wǎng)平臺公司財(cái)務(wù)報表分析中的適用性
互聯(lián)網(wǎng)是多方共存的生態(tài)系統(tǒng)，有著統(tǒng)分結(jié)合的雙層結(jié)構(gòu)：“統(tǒng)”即基礎(chǔ)業(yè)務(wù)平臺是免費(fèi)的生態(tài)系統(tǒng)，“分”即多元增值業(yè)務(wù)的盈利模式?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺公司普遍具有輕資產(chǎn)、無污染、資源消耗少的特征和較強(qiáng)的自主創(chuàng)新能力。
（一）投入毛利率分解模型（GMDM）的基本內(nèi)涵
投入毛利率分解模型（GMDM）既從總體效果上考察互聯(lián)網(wǎng)平臺公司的營銷效果，又深入分析營銷的各種驅(qū)動因素的貢獻(xiàn)價值。該模型的核心公式：投入毛利率=毛利率×單位活躍用戶價值×用戶活躍度×單位營銷效果。其基本框架如圖1所示。
（1）毛利率。在傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)分析指標(biāo)體系中，銷售費(fèi)用是作為單獨(dú)費(fèi)用列支的，沒有計(jì)入毛利率的成本中，但在互聯(lián)網(wǎng)平臺公司中，用戶數(shù)量和收入由營銷費(fèi)用驅(qū)動，所以營銷費(fèi)用應(yīng)該計(jì)入毛利，調(diào)整后的毛利率=（營業(yè)收入-營業(yè)成本-營銷費(fèi)用）/營業(yè)收入。
（2）網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)乘數(shù)。網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)是指信息產(chǎn)品存在互聯(lián)需要，信息需求的滿足程度與傳遞網(wǎng)絡(luò)的規(guī)模的密切相關(guān)。如果網(wǎng)絡(luò)中用戶很少，那么他們不僅需要承擔(dān)高昂的運(yùn)營成本，而且只能與有限的人員交流信息和使用經(jīng)驗(yàn)。隨著信息使用者數(shù)量的增加，這種不利于規(guī)模經(jīng)濟(jì)的情況可以得到改善，所有信息使用者都可能從網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的擴(kuò)大中獲得更多價值。因而，網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)乘數(shù)=單位活躍用戶價值×用戶活躍度×單位營銷效果。
（3）單位活躍用戶價值?；钴S用戶是相對于“流失用戶”的一個概念，是指那些會時不時地光顧網(wǎng)站、并為網(wǎng)站帶來一些價值的用戶。單位活躍用戶價值=營業(yè)收入/活躍用戶數(shù)
（4）用戶活躍度。對于一個網(wǎng)站而言，真正有意義的是活躍用戶數(shù)而并非總用戶數(shù)，因?yàn)橹挥羞@些用戶在為網(wǎng)站創(chuàng)造價值。用戶活躍度=活躍用戶數(shù)/用戶總數(shù)。
（5）單位營銷效果。單位投入獲得的用戶，包括自然流量和購買流量。單位營銷效果=用戶總數(shù)/（營銷費(fèi)用+營業(yè)成本）。
（二）投入毛利率分解模型（GMDM）與傳統(tǒng)杜邦分析方法的比較
投入毛利率分解模型（GMDM）與杜邦分析體系相比，有其特有的優(yōu)勢，如表1所示。
如表1所示，投入毛利率分解模型的最大特點(diǎn)是針對互聯(lián)網(wǎng)平臺公司特有的核心指標(biāo)，將其有機(jī)整合串聯(lián)成一個整體，更加關(guān)注公司的長期發(fā)展能力與潛力。通過對投入毛利率層層地深入分解，可以有效發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)公司的營銷瓶頸與驅(qū)動因素，從而有針對性地采取應(yīng)對措施。
二、投入毛利率分解模型（GMDM）在互聯(lián)網(wǎng)平臺公司財(cái)務(wù)報表分析中的具體運(yùn)用
本文以“去哪兒”與“攜程”兩家互聯(lián)網(wǎng)平臺公司為例，運(yùn)用GMDM模型對兩家公司進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，探究是否能發(fā)現(xiàn)一些不同于傳統(tǒng)報表分析方法的結(jié)論。
（一）“收入結(jié)構(gòu)”決定盈利模式
從圖2可以看出，“去哪兒”的收入主要來源靠廣告，“攜程”的收入主要是靠傭金；“去哪兒”的盈利模式是建立比價搜索平臺，賺取點(diǎn)擊服務(wù)費(fèi)；“攜程”的盈利模式則是向酒店和票務(wù)供應(yīng)商收取傭金費(fèi)用。
（二）“成本結(jié)構(gòu)”決定平臺延展性
成本結(jié)構(gòu)主要由固定成本與變動成本的比重決定，如果固定成本比重較高，則平臺延展性越好，收入越增長，毛利率變越高。由于邊際成本在平臺擴(kuò)張中趨向于零，免費(fèi)模式有了實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。“攜程”的成本結(jié)構(gòu)中，固定成本的比重高于“去哪兒”，說明其平臺的延展性更強(qiáng)。
（三）毛利調(diào)整
通過圖3和圖4可以看出，當(dāng)作出調(diào)整后，“攜程”的表現(xiàn)明顯好于“去哪兒”，即“攜程”的利潤空間更大。
（四）“去哪兒”的投入毛利率與具體分解
本部分主要對表現(xiàn)不佳的“去哪兒”進(jìn)行具體分析。
通過對投入毛利率分解后，可以發(fā)現(xiàn)“去哪兒”近年來的投入毛利率的增長主要靠單位活躍用戶價值驅(qū)動，而單位營銷效果不斷下降。從長期來看，“去哪兒”單位營銷效果的下降是不可避免的趨勢，因?yàn)殡S著各種應(yīng)用的不斷增多，營銷渠道資源必然更加稀缺，營銷的單位費(fèi)用自然高企。如果“去哪兒”想繼續(xù)大幅提升投入毛利率，則應(yīng)該把工作重心聚焦于提升用戶的活躍度。
（五）應(yīng)收應(yīng)付與生態(tài)圈的話語權(quán)
通過圖5和圖6的比較分析，可以看出“攜程”在行業(yè)內(nèi)更有話語權(quán)，其利用上下游資金的能力突出，經(jīng)營風(fēng)險更小。
整合上述分析，可以發(fā)現(xiàn)“攜程”比“去哪兒”更加值得投資。基于傳統(tǒng)分析角度，很可能認(rèn)為“去哪兒”的業(yè)績更加亮眼，但是通過GMDM模型分解后，無論從應(yīng)收模型還是營銷效果都顯示出：“攜程”的財(cái)務(wù)狀況更加健康、財(cái)務(wù)可持續(xù)性更強(qiáng)。
三、研究結(jié)論與展望
綜上，傳統(tǒng)財(cái)務(wù)報表分析方法對互聯(lián)網(wǎng)平臺公司而言有其固有局限性，主要表現(xiàn)在未能將與互聯(lián)網(wǎng)平臺公司特有的關(guān)鍵性指標(biāo)納入體系之中，如用戶活躍度、單位活躍用戶價值等。本文構(gòu)建GMDM模型作為對傳統(tǒng)財(cái)務(wù)報表分析方法的補(bǔ)充與拓展，以適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)公司的運(yùn)營特點(diǎn)。該模型更適合于初創(chuàng)發(fā)展期的互聯(lián)網(wǎng)平臺公司，因?yàn)槌鮿?chuàng)期的公司更加關(guān)注發(fā)展能力與營銷效果。
