時間：2024-02-05 14:47:29
序論：在您撰寫數(shù)字媒體技術(shù)的優(yōu)點時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
自媒體是私人化、平民化、自主化的傳播主體利用現(xiàn)代化的傳播手段，向不特定的大多數(shù)受眾或者是特定的三個人進行信息傳遞的一種新媒體總稱。在自媒體時代，受眾擺脫了被動接受信息的局面，成為信息的主動傳播者，改變了當前媒介生態(tài)環(huán)境的格局，也給傳統(tǒng)媒體的發(fā)展帶來了一定的挑戰(zhàn)。本文就在分析自媒體特點的基礎上對傳統(tǒng)媒體中電視媒體的發(fā)展應對之路進行分析。
1 自媒體時代的特點分析
通常情況下，傳統(tǒng)媒體在傳播信息的時候多為點對面的形式，而自媒體的出現(xiàn)改變了這種傳播方式，呈現(xiàn)出新的特點，具體表現(xiàn)在以下幾個方面。
首先，自媒體時代，傳播主體由大眾媒體轉(zhuǎn)變?yōu)閭€人。自媒體的發(fā)展得益于網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展，在這個過程中，個人成為信息傳播的主體。以自媒體最佳的傳播途徑為例，即個人的門戶網(wǎng)站，其具有門戶網(wǎng)站的全部特征，能夠?qū)崿F(xiàn)個性化的定制，并且可以實現(xiàn)內(nèi)容信息、社區(qū)和應用的有機結(jié)合，普通大眾不需要專業(yè)化的技術(shù)操作就能夠擁有自己的個人中心，擁有信息和傳遞信息的權(quán)利，改變傳統(tǒng)議程設置理論的影響，由被動的信息接收者成為主動的信息傳播者。
其次，自媒體時代，信息具有高度的交互性和快速的傳播性。一般來講，傳統(tǒng)的媒體如電視媒體，在傳播的過程中只是單向傳播，受眾和媒介之間的交流幾乎為零，這種缺乏反饋機制的傳播途徑存在著一定的弊端。而自媒體時代，受眾利用電腦或手機平臺，借助微博微信等社交媒體能夠?qū)崿F(xiàn)高度的溝通和交流，這種交互性是傳統(tǒng)媒體不能夠匹敵的。同時，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，也打破了信息傳播的時空界限，自媒體能夠?qū)⑿畔⒖焖賯鬟f給受眾，具有快速的傳播性和傳遞的廣泛性特征。
最后，自媒體時代，信息的傳播也有一定的劣勢，這是電視媒體在發(fā)展的過程中需要借鑒的。由于自媒體時代信息的傳遞速度快、傳遞時間短、傳遞空間廣的特征，加之傳播主體的改變，受眾擁有了更多的話語權(quán)，信息量劇增，但是信息的良莠不齊則降低了信息的可信度，盡管一些信息的時效性強、視角多元化，但是可信度低是影響其良性發(fā)展的消極因素，這是其發(fā)展過程中不可忽視的特點，也是電視媒體在發(fā)展中需要借鑒的。
2 自媒體時代電視媒體的應對策略分析
上文中從三個方面簡單分析了自媒體時代的特點，在這一大環(huán)境下，傳統(tǒng)電視媒體要想搶占受眾市場，就需要走出一條獨具特色之路，下面本文就簡單分析在自媒體時代下電視媒體的有效應對策略。
首先，要以受眾需求為導向不斷實現(xiàn)創(chuàng)新。受眾的需求是電視媒體發(fā)展的關鍵性因素，因此在自媒體時代，電視媒體要想實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，一定要以受眾為中心，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的媒介中心論發(fā)展道路，增強媒介的發(fā)展粘性。所謂粘性，就是網(wǎng)絡對于受眾的吸引力大小和內(nèi)部受眾之間的親密度，自媒體借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢在這一方面做得很好，而傳統(tǒng)的電視媒體則遜色很多，所以說，電視媒體需要不斷的向自媒體學習，增強自身的粘性，這樣才能夠適應媒體生態(tài)環(huán)境。同時，為了尋求發(fā)展之路，還需要力求創(chuàng)新，既要求媒體人具有創(chuàng)新的理念，不但從外界吸取新知識、新經(jīng)驗，改變傳統(tǒng)的電視媒體傳播思路，并且充分的將技術(shù)和電視媒體的運作結(jié)合起來；還需要不斷創(chuàng)新電視媒體的經(jīng)營體制，要圍繞市場戰(zhàn)略目標進行，具有敏銳的時代嗅覺，并具有全媒體的眼光和戰(zhàn)略，實現(xiàn)信息的采集、制作、和銷售一體化經(jīng)營，這樣才能夠推動電視媒體的健康發(fā)展。但這些都必須要以受眾為中心，這是電視媒體發(fā)展的不變原則。
其次，提升電視媒體的交互性，并電視媒體和自媒體的融合發(fā)展。交互性是自媒體較之于電視媒體最大的優(yōu)勢，為此，電視媒體在發(fā)展的過程中一定要充分的實現(xiàn)交互性原則，變受眾被動的局面為主動參與的局面，這樣能夠更多的吸引受眾。如當前電視媒體在發(fā)展的過程中，通過掃描二維碼參與互動、或者是電話短信互動的方式增強與受眾的交流和溝通，這樣能夠?qū)崿F(xiàn)電視節(jié)目的廣泛參與性，這是今后電視媒體借鑒自媒體的發(fā)展策略。除此之外，電視媒體在發(fā)展的過程中還需要和自媒體實現(xiàn)很好的融合。通過以往的發(fā)展情況來看，電視媒體等傳統(tǒng)媒體和自媒體之間是相互依存共同發(fā)展的關系，一方面自媒體的生存依賴于電視等主流媒體的宣傳，而電視媒體的發(fā)展也依靠自媒體的延伸和擴展，所以說，電視媒體的發(fā)展離不開自媒體，要想實現(xiàn)突破，必須要尋求融合之路，取長補短實現(xiàn)雙贏。
最后，電視媒體的發(fā)展改變自媒體的劣質(zhì)，提升信息的可信度和深度。自媒體的信息傳播速度快，能夠滿足受眾對于信息的快速追求度，但是要想提升深度還有著一定的不足，加上信息可信度低的影響，自媒體這些劣質(zhì)制約了其發(fā)展，而這正是傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢所在，因此說，在自媒體時代，電視媒體要想實現(xiàn)突破式的發(fā)展，一定要不斷的提升節(jié)目的深度，保證信息的可信度，這樣才能夠吸引更多的受眾，實現(xiàn)自身的復興之路。例如電視媒體可以就某一信息進行深度報道，并對重大的熱點事件進行追蹤報道和深度的挖掘，或者以評論的形式增強節(jié)目的特色，以克服和自媒體相比時效性不足的劣勢，這些都是電視媒體的發(fā)展之道。
3結(jié)論
在信息技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)的推動下，自媒體迅猛發(fā)展，給傳統(tǒng)媒體帶來了一定的挑戰(zhàn)，在這種情況下，傳統(tǒng)媒體一定要分析形勢，因勢利導，不斷改變自己的發(fā)展策略，方能在這場競爭中站穩(wěn)腳跟。本文就以此為中間，以電視媒體為例，對自媒體時代電視媒體的應對策略進行分析，希望能夠?qū)窈箅娨暶襟w的發(fā)展有所啟迪。
參考文獻
運用媒體技術(shù),激發(fā)學生的學習興趣
興趣是學生學習并取得學習成功的有效動力,興趣是推動學生學習的一種最實際的內(nèi)部力量。在《電子電工》課程的教學過程中,由于電子電工的相關概念比較抽象,電路組成比較復雜,過程推導難以用語言進行準確的表述,相關電路工作原理也比較難理解,這些僅僅依靠教師的講述與演示很難激發(fā)起學生的學習興趣,往往導致學科教學的低效、甚至無效的現(xiàn)象發(fā)生。利用多媒體技術(shù)中聲、像、文字、動畫等效果,可以使枯燥的理論教學工作化難為易,化抽象為具體,從而有效地激發(fā)學生的學習興趣。例如在《電子線路》的教學過程中,運用電子畫圖軟件模擬放大電路、觸發(fā)電路、計數(shù)器等電路的動態(tài)過程,把無形的電流變成有形的,可視化的,把瞬間的變化變成可以控制的、慢鏡頭回放式的過程。學生通過仔細觀察,利用所學的電工知識解釋實際現(xiàn)象和解決具體問題,提高學科知識學習的興趣,提高了教與學的效率。
運用多媒體技術(shù),優(yōu)化電子電工專業(yè)課程的實驗實習教學
多媒體技術(shù)的運用增強了電子電工實驗的可見度,強化了電子電工實驗的演示效果。在中等職業(yè)教育電子電工實驗教學過程中,由于經(jīng)費的制約因素,很難做到每個實驗都讓每個學生動手,有些時候往往只能是紙上談兵。比如集成功率放大器的測試實驗教學,因元器件的限制就不可能做到讓每個學生親自體驗。但運用多媒體技術(shù)就可以很直觀地把實驗演示出來,讓學生能更真實地體驗實驗的過程,觀察、分析實驗的結(jié)果,從而理解實驗中隱含的原理和定律。而有些實驗由于時間很短,瞬間發(fā)生,學生來不及觀察現(xiàn)象,如電容充放電,只有幾毫秒,如用多媒體來模擬RC構(gòu)成的微分電路產(chǎn)生正負尖脈沖這一實驗,以燈泡的亮、暗來展示其充放電現(xiàn)象,以慢速放映來描述其演變過程,讓學生形成直觀的、正確的映像。
運用多媒體技術(shù)模擬高速、高壓等危險度高的實驗,可以提高實驗的安全系數(shù)。許多電工試驗具有一定的危險性,如果操作不當,就有可能發(fā)生意外事故。因此,電工實驗中一些錯誤操作,只能靠教師講解其錯誤的原因,以及錯誤操作可能帶來的危害,卻不能用實際的實驗操作證明,否則會造成設備損壞和人員傷亡等危險。例如單相變壓器的空載和短路試驗,空載試驗在低壓側(cè)通電進行測量,短路試驗在高壓側(cè)通電進行測量,如果在實驗中把變壓器的高、低壓側(cè)接反,就會造成意外的觸電事故,這個過程是不可能用實際的實驗過程讓學生來體驗的,但這些知識又是學生必須掌握的。運用多媒體技術(shù),通過計算機動畫模擬這些錯誤操作,并將步驟進行分解,慢動作演示全過程,這樣不僅把錯誤的原因演示清楚了,而且可以渲染氣氛,使學生在栩栩如生的情境中領略其原理,加深對錯誤原因的分析與理解,從而避免實際工作中因錯誤操作而引起事故。
運用多媒體技術(shù)模擬微觀過程,可以提高教學的直觀性,加強學生的感知。利用多媒體可以把語言文字難以表達、結(jié)構(gòu)細微的電子電路的微觀過程,通過動畫模擬或放大、過程演示等手段予以解決,如電荷定向移動形成電流,半導體中PN結(jié)的形成,旋轉(zhuǎn)磁場的旋轉(zhuǎn)過程等,這些都是學生無法看見內(nèi)部結(jié)構(gòu)和形成過程的,學生學習起來往往感到抽象難懂。而用多媒體技術(shù)則可以形象、逼真地表現(xiàn)出每一步產(chǎn)生過程,對于各個環(huán)節(jié)也可進行反復演示或局部放大,從而加強學生的感性認識,將抽象難懂的知識與過程變得現(xiàn)象具體,易感知,提高了教與學的效率。
運用多媒體技術(shù),增大課堂教與學的容量
關鍵詞：電子專業(yè) 多媒體 有效利用
作為山區(qū)的中等職業(yè)學校，承擔著為山區(qū)建設培養(yǎng)技術(shù)人才的重擔，而各種職業(yè)人才的培養(yǎng)又是山區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的必然要求。隨著信息時代的來臨，電子專業(yè)受到了廣泛的關注，要想培養(yǎng)出合格的電子專業(yè)人才就必須對電子專業(yè)的教學方式、教學重點進行改良與完善。
一、中職學校電子專業(yè)教學中多媒體信息技術(shù)的概況。
多媒體信息技術(shù)應用于教學是我國教育改革的必然要求，多媒體信息技
術(shù)應用于教學可以使教學內(nèi)容聲圖并茂、由靜態(tài)到動態(tài)、更加簡單易懂，明
顯提高了教學效果。電子專業(yè)課程以電子產(chǎn)品的設計、質(zhì)量檢測、以及維護修
理為重點，教學內(nèi)容比較抽象，多需要結(jié)合實物進行教學，但是由于教學場所、
環(huán)境、條件的限制往往不能進行有效教學，多媒體信息技術(shù)的應用解決了這個
問題，使教學中可以通過電子設備接觸到實物，使細小的電子設備通過多媒體
呈現(xiàn)于教學中，有效的提高了教學效果。
二、多媒體信息技術(shù)在中職學校電子專業(yè)課程教學中的作用。
（一）打破傳統(tǒng)教學，注重實際應用。
我國現(xiàn)有的電子專業(yè)課程教材以理論教學為主，抽象性比較強，且教材
的革新速度快，傳統(tǒng)的教學方式對于一些理論往往不能明確表達，對于一些課
本中的圖片很難進行系統(tǒng)講解。多媒體電子信息技術(shù)的應用可以直觀的展現(xiàn)出
來，把書本上的事物通過視頻、圖片、音頻等多媒體形式展現(xiàn)出來，可以減少
教師在黑板上作圖帶來的誤差，通過直觀的講解易于學生理解與記憶，使得教
學中的理論更加具體化、形象化，這對于理論在實際中的應用也具有重要意義。
（二）重視思維培養(yǎng)，理解所學知識。
邏輯思維的培養(yǎng)是教學的重要目標之一，利用多媒體信息技術(shù)進行教學
可以使教學內(nèi)容邏輯性更強，使學生及時建立起教學內(nèi)容中的聯(lián)系。電子專業(yè)
課程的步驟性、條理性、邏輯性非常明顯，通過信息技術(shù)的應用對教學內(nèi)容進
行分部、分段、層層深入的教學，使學生充分理解所學知識，對知識有著系統(tǒng)
的掌握，確立知識間的邏輯聯(lián)系，培養(yǎng)出邏輯思維。利用多媒體信息技術(shù)輔助
教學可以使學生應用多媒體檢驗所學知識，全面的復習所學知識，及時對自己
的學習狀況進行了解。
（三）增加學習動力，提高學習效率。
“興趣是學生最好的老師”，多媒體的應用可以激發(fā)學生的興趣，提高學
習積極性。教師通過多媒體信息技術(shù)的應用，對學生進行聲情并茂的直觀信息
的點撥，使學生的心理上對新知識的學習產(chǎn)生了一種欲求而未得、欲言而不能
的積極進取的心態(tài)，從而使學生的注意力集中，自然的融入到教學場景之中。
更重要的是通過多媒體信息技術(shù)的應用可以使學生感受到老師在教學思想上的
突破、教學方式的變革，增加學習的動力，明顯提高課堂效率。
三、多媒體信息技術(shù)在中職學校電子專業(yè)教學中的完善。
（一）從實踐入手，與時俱進。
多媒體信息技術(shù)應用的目的是提高教學效果，培養(yǎng)出社會需要的人才。因此實際應用應該是教學中的重點，現(xiàn)有的電子專業(yè)教材的理論性比較完整，對教學具有基礎性作用，但是沒有指出實際應用的重點環(huán)節(jié)，缺乏針對性。例如：電子線路課程基本還是以分立元件和模擬電路為主的課程結(jié)構(gòu)，幾乎沒有近些年電子信息技術(shù)高速發(fā)展帶來的集成電路問題。是教學中應該應用多媒體，了解實際的發(fā)展狀況，結(jié)合實際生產(chǎn)中的實例進行學習，提高實踐、應用能力。
（二）關注社會現(xiàn)實，注重知識遷移。
教學過程中教師應該通過多媒體應用對學生加強引導，例如：在預習中可以為學生提供有關的視頻資料，所學知識的發(fā)展趨勢等等，這樣既可以激發(fā)學生的學習興趣，又可以開闊視野。對于教學重點知識老師也可以應用多媒體信息技術(shù)對學生進行發(fā)散性思維培養(yǎng)，循序漸進培養(yǎng)學生思維的系統(tǒng)性與整體性。通過多媒體教學，使學生更好的了解實際社會需要，應該學習的重點，這就會使學生在學習的過程中以解決實際問題為目的，真正實現(xiàn)知識的遷移。
（三）提高個人素質(zhì)，更新教學觀念。
教師永遠是教學過程中的核心要素之一，教師的專業(yè)發(fā)展是教育教學改革的基礎性條件。信息技術(shù)的重要作用之一，是為教師的專業(yè)發(fā)展提供了有效的工具和廣闊的平臺。信息技術(shù)發(fā)展迅速，日新月異。面對新教材、新知識，老師應該提高自身科學文化修養(yǎng)，適應發(fā)展需求，多掌握先進知識，新技術(shù)。這就要求教師：一方面，通過媒體、雜志、報紙等關注電子行業(yè)發(fā)展需求，了解實際需要。另一方面，主動參加輔導班、社會實踐等等，提高實際操作能力，做到理論與實踐的結(jié)合。學校也應及時提供相關專業(yè)的培訓，多提供鍛煉機會，深入實際的電子崗位中去，體會社會的要求。老師掌握多媒體，應用多媒體，促進教學效率的提高是完成教學任務的必然要求，也是時展的要求。
結(jié)束語：
多媒體輔助教學的立足點應是“輔助”，而不是替代，更不是趕時髦，擺
花架子。我們應該通過多媒體輔助教學克服傳統(tǒng)教學模式的不足，發(fā)揚傳統(tǒng)教
學的長處，應用信息技術(shù)解決實際教學中存在的問題，使教學內(nèi)容更加符合市
場需求。中職學校電子專業(yè)課程與時代的發(fā)展密切相關，多媒體信息技術(shù)的應
用符合當前的要求，但對于教學中存在的不足，一切應從實際出發(fā)，實事求是，
具體問題具體分析，正真做到理論與實踐的結(jié)合，培養(yǎng)出專門的職業(yè)性人才。
參考文獻：
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【關鍵詞】移動數(shù)字電視技術(shù) 優(yōu)勢 應用
1 引言
近年來，隨著我國經(jīng)濟水平的不斷提高以及科技的不斷發(fā)展，一種全新的媒體形式――移動數(shù)字電視應運而生。與傳統(tǒng)的電視相比，移動數(shù)字電視具有較強的信號質(zhì)量、較強的移動性、較快的反映速度等優(yōu)點，而且隨著研究的不斷深入，其得到了越來越廣泛的應用。例如，在城運會期間，長沙就運用移動數(shù)字技術(shù)對各項比賽的實況進行轉(zhuǎn)播，等等。移動數(shù)字電視不僅具有傳統(tǒng)電視的傳播信息、欣賞的功能，同時，其在城市應急預警、交通等諸多方面都有著十分重要的作用。以下主要對移動數(shù)字電視技術(shù)及其應用進行了簡要的探究。
2 移動數(shù)字電視技術(shù)及其優(yōu)點
2.1 移動數(shù)字電視技術(shù)
移動數(shù)字電視，就是指信息發(fā)射播出時，采用數(shù)字廣播技術(shù)，主要是指地面?zhèn)鬏敿夹g(shù)，而人們信息接收的終端是移動載體以及手持設備，諸如汽車、輪船、手機、筆記本電腦等，從而滿足不同環(huán)境下不同人獲取信息需要的一種電視系統(tǒng)。移動電視主要是針對一些不固定的人群，主要是受眾于一些沒有傳統(tǒng)電視覆蓋的區(qū)域中需要獲得各類信息的人群。移動數(shù)字電視的出現(xiàn)對于傳統(tǒng)電視而言，使電視的覆蓋面變得越來越廣闊，同時，移動數(shù)字的誕生在某種角度上來說延伸了電視這一產(chǎn)業(yè)鏈。目前，我國已經(jīng)有諸多的城市開始使用移動數(shù)字電視，其中就包括湖南長沙。移動數(shù)字電視技術(shù)的應用，不僅標志著我國科技水平的提高，而且將會帶動我國文化產(chǎn)業(yè)的大發(fā)展。
2.2 移動數(shù)字電視技術(shù)的優(yōu)點
移動數(shù)字電視具有傳統(tǒng)電視所無法比擬的優(yōu)點，具體而言，移動數(shù)字電視具有以下優(yōu)點：第一，移動數(shù)字電視技術(shù)能夠?qū)⑿畔⒏鼮榧皶r的傳播到所需要的人群之中，這是因為移動數(shù)字電視能夠在一些沒有傳統(tǒng)電視覆蓋的區(qū)域?qū)崿F(xiàn)信息的傳播，從而極大地滿足了快節(jié)奏生活中的人們對于信息的需要。另外，移動數(shù)字電視技術(shù)在車輛中應用，能夠緩解人們在堵車時的煩惱。第二，移動數(shù)字電視信息發(fā)射時，采用的是數(shù)字廣播傳輸技術(shù)，因此，其音質(zhì)、畫面質(zhì)感、性能水平等高于傳統(tǒng)的電視。移動數(shù)字電視在傳輸信息時，雖采用的無線方式，但其仍然擁有較高的畫質(zhì)和音質(zhì)，而且接收到的節(jié)目在播放時，也較為清晰穩(wěn)定。第三，移動數(shù)字電視安裝于車輛中，不僅能夠使司機及時地了解天氣的實時變化，同時也能夠讓司機獲得準確的路況信息，當天氣惡劣時，會及時地將相關部門的應急措施傳播給司機耳中，對于規(guī)避道路危險、疏導交通具有十分重要的現(xiàn)實意義。第四，移動數(shù)字電視信息覆蓋面更廣，其在公交車、私家車、出租車、輪渡、機場以及各類流動人群集中的移動載體上使用，因此其覆蓋面較傳統(tǒng)電視而言更為廣泛。
3 移動數(shù)字電視技術(shù)的應用
3.1 移動數(shù)字電視在車輛中的應用
在DVB傳輸系統(tǒng)中，一種最為復雜的系統(tǒng)就是數(shù)字地面電視廣播系統(tǒng)標準，即DVB-T。如果想在乘坐車輛時能夠看電視，獲取信息，應用DVB-T數(shù)字電視系統(tǒng)就是最佳的解決方案。DVB-T數(shù)字電視系統(tǒng)由于被大量的應用在移動信息接收終端上，因此也被稱為移動數(shù)字電視系統(tǒng)。移動數(shù)字電視在車輛中應用，能夠緩解人們在堵車時的煩惱，減少駕車的乏味，同時能夠給司機們提供天氣的實時變化和路況信息，在惡劣天氣下，能夠使司機及時地了解相關部門的應急措施，從而減少道路交通事故的發(fā)生。移動數(shù)字電視具有較高的音質(zhì)及畫質(zhì)，其在汽車行駛的過程中，也能獲得較高的信號質(zhì)量，使節(jié)目穩(wěn)定播放。目前，地面數(shù)字電視的移動終端一般以車載為主。
3.2 對比賽的實況進行轉(zhuǎn)播
實現(xiàn)演出、比賽等的直播，只需要使用一個小型的發(fā)射器，一臺攝像機，而接收節(jié)目的終端可以是固定的，也可以是移動的，而且與微波、衛(wèi)星相比較而言，其有更好的音質(zhì)以及更優(yōu)的畫面質(zhì)感。在城運會舉行期間，長沙利用移動數(shù)字技術(shù)對各項體育比賽的實況進行轉(zhuǎn)播，就是移動數(shù)字電視技術(shù)在轉(zhuǎn)播比賽中應用的更好的證明。
3.3 手機電視
移動數(shù)字電視技術(shù)應用于手機等手持移動設備中，可以使人們更為方便快捷的獲取信息，在一些傳統(tǒng)電視沒有覆蓋的區(qū)域，人們可以通過手機來看電視節(jié)目，豐富文化生活。但是，由于目前，各個運營商在運行手機電視時，由于缺乏各個方面的準備，網(wǎng)絡環(huán)境不暢通等，使得手機電視沒有實現(xiàn)普遍的運行。現(xiàn)在，已有不少的運營商開始推廣基于DVB-H技術(shù)的手機電視業(yè)務，相信隨著社會的不斷發(fā)展，手機電視將會得到更多的群眾的支持和使用。
4 移動數(shù)字電視的應用前景
移動數(shù)字電視系統(tǒng)具備單頻網(wǎng)的功能，使得頻譜利用率得到很大的提高的同時，也可以應用在寬帶無線接入市場方面。而且，由于移動數(shù)字電視能夠使人們更快、更方便地獲得更多的信息，從而滿足了一些傳統(tǒng)電視沒用覆蓋的區(qū)域中人們對于信息的需要。因此，移動數(shù)字電視技術(shù)在未來的應用中，呈現(xiàn)出廣闊的發(fā)展前景。
移動數(shù)字電視，就是指信息發(fā)射播出時，采用先進的數(shù)字廣播技術(shù)，其具有傳統(tǒng)電視所無法比擬的優(yōu)點，例如，信息傳播更快更及時、覆蓋面更廣、接收信息更為方便、抗干擾能力強、接收信號質(zhì)量好等。
5 結(jié)語
綜上所述，經(jīng)濟水平的提高，帶動了人們生活水平以及生活質(zhì)量的提高，因此，也使得人們對于信息獲取的要求越來越高。為了最大限度地滿足人們對于信息的需要，移動數(shù)字電視技術(shù)應運而生。移動數(shù)字電視與傳統(tǒng)電視相比，其具有更為廣闊的信息覆蓋面，而且人們可以隨時隨地的獲取信息，另外，移動數(shù)字電視占用的無線寬帶資源少，因而其具有更明顯的成本優(yōu)勢。由于移動數(shù)字電視技術(shù)在實際的應用中，呈現(xiàn)出許多的優(yōu)勢，因此，相信經(jīng)過不斷地研究，其應用會得到更為全面的普及。
參考文獻
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關鍵詞：流媒體技術(shù)；數(shù)字圖書館；高校
基金項目：2016年度贛州市級社會科學研究課題，編號16420。
數(shù)字圖書館相較于傳統(tǒng)的圖書館擁有的資料更加全面，其是將具有價值的文本、視頻影像、數(shù)據(jù)庫、圖像等多媒體信息手機整理起來，進行科學有效的處理，進行高水平的保存與管控，然后提供在廣域網(wǎng)中橫向跨越數(shù)據(jù)庫進行連通的電子存取服務。伴隨著傳統(tǒng)實體圖書館的逐漸改革，數(shù)字圖書館逐漸形成，在創(chuàng)建數(shù)字圖書館的過程中要進行信息資源的收集、存儲、加工。數(shù)字圖書館主要包括圖像、視頻、文本等，其擁有大量的信息資源。如此大的資源需要大規(guī)模的數(shù)據(jù)路進行存儲與加工。在數(shù)字圖書館中，文本數(shù)據(jù)所占的容量并不是十分大，所占比重最大的為多媒體信息數(shù)據(jù)。在實體圖書館當中，多媒體信息主要通過VCD、DVD、CD、磁帶、光盤等載體中，這些載體不利于長期保存，而且使用起來并不是十分的方便，而且在網(wǎng)絡傳輸存在一定的難度。所以，需要對多媒體數(shù)據(jù)進行壓縮處理，讓數(shù)據(jù)庫的規(guī)模在可控的情況下。然而，流媒體技術(shù)的發(fā)明幫助數(shù)字圖書館解決了很多數(shù)據(jù)處理問題，讓數(shù)字圖書館能夠正常的應用。
1 流媒體概況
（一）流媒體技術(shù)簡介
流媒體指的是利用流技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)上傳播輸送多媒體格式的信息。例如：視頻、圖像、文本等，然而流媒體技術(shù)采用流媒體文件特殊的壓縮文件，在服務器終端把音頻、視頻還有3D動畫等文件進行逐一的壓縮處理進行單獨的傳播輸送，在客戶端使用解壓裝置進行文件解壓，然后就能夠正常的播放出來，最后通過這種傳播與播放同時進行的方法實現(xiàn)了多媒體的實時播放。這是能夠讓視頻、音頻以及其他信息在網(wǎng)絡上進行實時播放的技術(shù)。這種技術(shù)免去了用戶等待的時間，真正做到了不用直接下載就能夠播放的功能。
（二）流媒體技術(shù)的基本原理
流媒體技術(shù)將視頻信息以及音頻信息等等通過壓縮加工之后放入網(wǎng)站服務器中，實現(xiàn)了邊看邊下載的功能，省去了用戶等待下載的時間。其應用的基本原理為首先在客戶使用的電腦上制造一個緩沖區(qū)，在信息播放之前提前下載一部分資料形成緩沖資源，在網(wǎng)絡連接速度低于播放資源所使用的速度時，播放系統(tǒng)就會播放緩沖區(qū)中的信息資源。所以，就算是多媒體文件的信息量巨大，其也能夠在普通用戶連接速度比較低的環(huán)境中，使用邊傳送邊播放的方法節(jié)省客戶端的計算機資源，有效的規(guī)避了信息播放的中途停止，與此同時也能夠保證高品質(zhì)播放。
流媒體技術(shù)表現(xiàn)為流失傳播的特征，讓人們能夠更順暢的觀看視頻、音頻內(nèi)容，而且用戶能夠在28k到1200k的寬帶速度下在線觀看視頻以及音頻等信息資料。雖然網(wǎng)速不同，人們所欣賞到的信息質(zhì)量不同，可是流媒體的應用成功的解決了在網(wǎng)速比較低的環(huán)境下仍然能夠保證信息的正常傳輸。把流媒體技術(shù)運用到數(shù)字圖書館建設中，能夠幫助數(shù)字圖書館解決信息傳輸?shù)膯栴}，保證信息傳播的順暢。
2 流媒體技術(shù)在數(shù)字圖書館建設中的運用
（一）視頻點播服務系統(tǒng)
流媒體技術(shù)在數(shù)字圖書館建設中的應用，為數(shù)字圖書館創(chuàng)建了視頻點播服務系統(tǒng)，這一技術(shù)的應用有效的降低了視頻點播服務系統(tǒng)的成本費用，并且提高了數(shù)字圖書館的實用性。其有效的解決了圖書館在開館、閉館后對視頻信息的限制。這一系統(tǒng)的創(chuàng)建使得數(shù)字圖書館只要擁有良好的網(wǎng)絡環(huán)境，用戶就能夠在互聯(lián)網(wǎng)中獲得自己所查找的視頻信息資料。除此之外，該技術(shù)的運用幫助眾多用戶獲得同時觀看同一部視頻信息。流媒體技術(shù)充分運用了網(wǎng)絡優(yōu)點以及視頻點播技術(shù)的優(yōu)點，全面的改變了以往瀏覽視頻信息的被動情況，真正實現(xiàn)了用戶可以根據(jù)自己的需要隨時收看視頻資料，選擇所需的視頻內(nèi)容，集合影像資料、圖片、音頻、文本等信息于一體，給用戶提供即時性、交互性根據(jù)需求點播服務的系統(tǒng)。和圖書館傳統(tǒng)的閱覽服務相比較，VCD服務不但能夠讓用戶達到想看什么看什么的需求以外，還能夠根據(jù)讀者的需求隨意的選擇信息內(nèi)容弄個，并且對信息進行有效的管控。例如在播放的過程中發(fā)表評論、留言問答等等，進而強化信息的交互性，增強了用戶與節(jié)目信息之間的溝通，更好的了解用戶的反饋信息。所以，視頻點播系統(tǒng)是圖書館現(xiàn)代化閱讀服務的重要構(gòu)成內(nèi)容。
（二）數(shù)字化信息資源創(chuàng)建
最近幾年，伴隨著數(shù)字圖書館信息資源的不斷增多，信息資源的內(nèi)容已經(jīng)不僅局限于普通的文本信息、圖片等傳統(tǒng)的媒體種類，音頻、視頻等多媒體信息資源也被列入到數(shù)字化信息資源建設中。假如直接應用AVI、MPG、WAV等最初媒體格式對其進行歸納處理，這樣占據(jù)的存儲空間增加，并且在通過網(wǎng)絡進行傳播的過程中會占用大量的寬帶速率，嚴重的時候會造成網(wǎng)絡擁堵，并且沒有辦法進行實時的播放。
流媒體技術(shù)在確保音頻、視頻高播放質(zhì)量的條件下，占用的寬帶速率十分少，而且能夠節(jié)省更多的存儲空間，因此流媒體技術(shù)成為了圖書館數(shù)字化信息資源建設的核心技術(shù)。運用流媒體技術(shù)對多媒體信息資源進行加工處理，轉(zhuǎn)換成多媒體流文件，為創(chuàng)建大量數(shù)字化信息資源奠定了堅實的基礎。
（三）開展遠程教育
采用流媒體技術(shù)將圖書館信息數(shù)據(jù)庫檢索等課程做成課件存儲在系統(tǒng)的服務器中，能夠幫助校園用戶通過遠程教育的方式進行教學?？梢詫⒗蠋熓谡n的全過程使用攝像機進行拍攝，用采集卡將其收入到計算機中，使用SMIL語言將老師教課的視頻錄像、教材的文本內(nèi)容以及動畫演示與其他元素集合在一起，制作出具有極大表現(xiàn)力的多媒體課件。然后對多媒體可見進行編碼做成流媒體格式的多媒體信息，然后將可見存儲在流媒體服務系統(tǒng)中，并將其集成到圖書館的網(wǎng)站中。這樣真正的突破了時間以及空間的束縛。
3 結(jié)語
流媒體技術(shù)現(xiàn)如今已經(jīng)被廣泛的運用在數(shù)字圖書管中，在信息技術(shù)不斷發(fā)達的情況下，流媒體技術(shù)給圖書館數(shù)字資源的保存與運用帶來了十分寬廣的前景。每一個圖書館都能夠利用流媒體技術(shù)以及現(xiàn)在網(wǎng)絡技術(shù)為用戶提供更多的數(shù)字資源以及更加完善的服務。我們有理由相信，流媒體技術(shù)將會在數(shù)字圖書館建設中發(fā)揮重大的推動作用。
參考文獻
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數(shù)字媒體技術(shù)作為新時代的產(chǎn)物，為社會生活交流提供了更為豐富的傳播平臺，在藝術(shù)設計創(chuàng)作中，為藝術(shù)設計提供了新的發(fā)展模式，使藝術(shù)創(chuàng)作獲得更加持久的生命力。通過數(shù)字媒體技術(shù)與藝術(shù)創(chuàng)作緊密的結(jié)合，創(chuàng)新了藝術(shù)創(chuàng)作形式，縮短了傳統(tǒng)的藝術(shù)觀念與商品之間的距離，增強了藝術(shù)的親和力。
二、數(shù)字媒體技術(shù)的含義
數(shù)字媒體技術(shù)是以信息科學為主導，將信息傳播技術(shù)應用于媒體、教育、娛樂、廣告等多個行業(yè)的信息媒體技術(shù)。數(shù)字媒體技術(shù)結(jié)合了計算機圖形學，網(wǎng)絡技術(shù)、通信技術(shù)、媒體交互、數(shù)字音頻處理技術(shù)等多項技術(shù)，通過網(wǎng)絡通信技術(shù)以及計算機完成對文字、圖像、音頻等信息的處理，將分散單一的信息組合轉(zhuǎn)換成具備一定觀賞性的藝術(shù)作品進行傳播，是一種兼具操作和實踐的應用技術(shù)。
三、數(shù)字媒體技術(shù)的特點及現(xiàn)狀
數(shù)字媒體技術(shù)是現(xiàn)代化的信息技術(shù)，相比于傳統(tǒng)的信息傳播技術(shù)，數(shù)字媒體技術(shù)以網(wǎng)絡和計算機為平臺，操作更為方便，由于減少了傳統(tǒng)傳播下手工制作的步驟，在很大程度上提高了工作效率。網(wǎng)絡傳播的便捷高效性，使得數(shù)字媒體技術(shù)在信息傳播中的交互性更高，使得信息資源實現(xiàn)網(wǎng)絡共享的最大化。數(shù)字媒體技術(shù)也是一種能夠呈現(xiàn)模擬畫面，構(gòu)建虛擬世界的技術(shù)，這讓很多現(xiàn)實生活中無法達成的設想、構(gòu)思，能夠獲得一個具象化的途徑。數(shù)字媒體技術(shù)還是一門具備較強綜合性的技術(shù)，能夠?qū)D形、音頻等元素結(jié)合起來，創(chuàng)造出多彩的數(shù)字影像。
四、數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)促使藝術(shù)作品突破舊有的單一傳播渠道，以一種更好的形式被大眾所接受，要保持數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展，不僅需要更為國際化的平臺作為支撐，還需要打造好本土化的文化內(nèi)涵。不再是單純的抄襲，藝術(shù)創(chuàng)作者應該發(fā)揮文化產(chǎn)業(yè)的特點，同時提高自身藝術(shù)修養(yǎng)，創(chuàng)造出富有內(nèi)涵的藝術(shù)作品，不能是簡單的利用數(shù)字媒體技術(shù)將藝術(shù)創(chuàng)作變成流水線上平凡的產(chǎn)品。
五、數(shù)字媒體技術(shù)對藝術(shù)創(chuàng)作的影響
1、豐富藝術(shù)形式，拓寬表現(xiàn)形式。
傳統(tǒng)技術(shù)下的藝術(shù)創(chuàng)作，很多虛幻、天馬行空的藝術(shù)概念受限于傳統(tǒng)技術(shù)而無法得到實現(xiàn)，隨著數(shù)字媒體技術(shù)的不斷成熟發(fā)展，這些在過去看似虛無縹緲的想法達以實現(xiàn)。在電影中，各種現(xiàn)實與虛幻，空間和時間的折疊，都能夠借助計算機，通過數(shù)字媒體技術(shù)，融合更多的藝術(shù)效果，創(chuàng)造出意想不到的場景。數(shù)字媒體帶來的多媒體影像處理技術(shù)，打破過去受限的表現(xiàn)形式，運用計算機程序?qū)⑻摶玫膱鼍?、角色同現(xiàn)實有序的結(jié)合起來，能夠更為直觀的營造出虛幻的意境。虛擬設計實現(xiàn)的可能性，大大拓寬了藝術(shù)創(chuàng)作者的創(chuàng)作思維，能夠更加自由的完成各種不受束縛的藝術(shù)創(chuàng)作，這無疑增強了藝術(shù)作品的設計感和可觀賞性。
2、提高藝術(shù)創(chuàng)作的效率。
藝術(shù)創(chuàng)作是個漫長的過程，但隨著數(shù)字媒體技術(shù)的不斷成熟完善以及計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，原先冗長的人力輸出逐漸被計算機取代，數(shù)字媒體技術(shù)也在不斷縮短工作周期。原先需要一整個大團隊耗時完成的任務，在現(xiàn)在有了數(shù)字媒體技術(shù)加入后，可能小團隊且耗時不多便能得到解決。
3、增加藝術(shù)傳播的互動性。
藝術(shù)的傳播在過去存在單一、不靈便的缺點，數(shù)字媒體技術(shù)有效的改變了這種傳統(tǒng)的媒介傳播形式，增強了藝術(shù)創(chuàng)作的互動性，使藝術(shù)創(chuàng)作成為一種可以實現(xiàn)人機交互，可以與受眾進行互動的一種藝術(shù)形態(tài)。數(shù)字媒體技術(shù)使藝術(shù)創(chuàng)作者能夠利用數(shù)字化的語言形式與觀眾進行互動交流，通過網(wǎng)絡技術(shù)實現(xiàn)不受空間限制的雙向交流，這都有助于現(xiàn)代藝術(shù)的傳播和推廣。
4、創(chuàng)新藝術(shù)創(chuàng)作。
數(shù)字媒體技術(shù)融合了多領域多學科的技術(shù)內(nèi)容，現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作應用數(shù)字媒體技術(shù)就是將藝術(shù)表現(xiàn)形式與電子信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、多媒體技術(shù)等有效的結(jié)合起來，既體現(xiàn)了藝術(shù)感，又變現(xiàn)了現(xiàn)代科學技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展。藝術(shù)創(chuàng)作中數(shù)字媒體技術(shù)的應用，改變了過去傳統(tǒng)的藝術(shù)形式之間相互獨立的情況，突破了不同藝術(shù)類別之間的界限，將多種多樣的藝術(shù)形式結(jié)合在一起，結(jié)合各種藝術(shù)形式的優(yōu)點，創(chuàng)作出一種多元化的藝術(shù)新形態(tài)。
5、對藝術(shù)創(chuàng)作的挑戰(zhàn)。
數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展為藝術(shù)創(chuàng)作帶來新的契機，但同時也存在兩面性，在運用數(shù)字媒體技術(shù)進行藝術(shù)創(chuàng)作時，面對數(shù)字媒體技術(shù)的可移植性與藝術(shù)創(chuàng)作的原創(chuàng)性之間的矛盾，數(shù)字媒體技術(shù)世界化與藝術(shù)創(chuàng)作本土化的矛盾，技術(shù)的刻板與藝術(shù)感性的矛盾，都需要在創(chuàng)作過程中做出合理的調(diào)整，集眾家之所長，融入文化內(nèi)涵，最終達成藝術(shù)創(chuàng)作的新高度。
六、結(jié)言
在數(shù)字化背景下,三維動畫已經(jīng)和二位動畫有著較大的區(qū)別,二維動畫主要是以簡單的單線對對象進行描繪,然而三維動畫有著逼真的視覺效果、光線效果等優(yōu)點,自從應用了數(shù)字媒體技術(shù),三維動畫設計和制作工藝和水平得到長足的發(fā)展。對于三維動畫的設計和制作的而言,其有著較為復雜的流程,其中包括設計形象、建造對象模型、燈光設計、設置關鍵幀以及生成動畫等等,這些都是數(shù)字媒體技術(shù)在動漫設計和制作的應用,而且其帶來的效果是較為明顯的。綜上所述,數(shù)字媒體技術(shù)使得動漫制作更加省時、更加精細、特技效果更加優(yōu)良,在動漫設計與制作專業(yè)教學中應用數(shù)字媒體技術(shù)有利于提高學生學習的興趣,使得動漫制作的時間縮短,提高了動漫的制作水平和效率,更有利于未來學生就業(yè),培養(yǎng)出符合社會需要的動漫人才。
2數(shù)字媒體技術(shù)的主要內(nèi)容和要求
數(shù)字媒體技術(shù)主要研究的是對數(shù)字媒體信息進行獲取、處理、管理、輸出等方面的理論和系統(tǒng),由此可以得出,數(shù)字媒體技術(shù)的主要內(nèi)容有信息獲得與輸出技術(shù)、信息處理技術(shù)、信息管理技術(shù)等。其中計算機圖形設計技術(shù)主要應用在數(shù)字產(chǎn)業(yè)的動漫行業(yè)。數(shù)字媒體技術(shù)所需要的學習課程有:藝術(shù)課程和計算機課程,其中藝術(shù)課程包括Flash、Photoshop、3DSMAX、后期編輯與制作、處理技術(shù)、流媒體設計技術(shù)等,計算機課程包括JAVA設計、VF應用、C語言設計技術(shù)、VB語言設計技術(shù)、圖形處理技術(shù)、動畫技術(shù)、游戲設計技術(shù)、網(wǎng)頁設計等等。數(shù)字媒體技術(shù)是在以計算機的基礎上來實現(xiàn)動漫、影視等藝術(shù)的新型科學技術(shù),應用數(shù)字媒體能夠有效推動動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和崛起[2]。
3數(shù)字媒體技術(shù)在動漫設計與制作專業(yè)中的實際應用
動漫設計與制作專業(yè)怎樣采取科學的方法應用數(shù)字媒體技術(shù)來促進其發(fā)展,這是值得人們思考的重要課題,下面就實際應用的策略進行有效的分析。(1)動漫設計與制作應該充分應用數(shù)字媒體技術(shù),培養(yǎng)出適合社會需要的動漫人才,在實際的課堂教學中,注重培養(yǎng)學生的實際操作能力和技術(shù)應用能力,堅持理論教學與實踐教學結(jié)合起來,重視實踐教學,提高學生的技術(shù)應用水平。(2)設置和選擇動漫設計與制作專業(yè)的課程,應該綜合實際情況來考慮,而且還應該重視新的數(shù)字媒體技術(shù)應用,在新技術(shù)的研究和推廣方面,一定注意保持前瞻性。(3)在實際教學過程中,應該重點加強動漫設計與制作的基礎知識學習,注意突出課程要點,著重培養(yǎng)學生的技術(shù)應用能力,使得動漫設計人才有著較大的發(fā)展?jié)撡|(zhì),適應不同的工作需要[3]。
4結(jié)語
