時(shí)間：2024-01-13 16:59:47
序論：在您撰寫(xiě)媒體融合存在問(wèn)題時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
關(guān)鍵詞：新媒體融合 報(bào)業(yè)集團(tuán) 經(jīng)營(yíng)管理 解決辦法
新媒體融合近年來(lái)可謂是社會(huì)的熱門(mén)話題，這是因?yàn)樾旅襟w相較于舊媒體本身就具有很大的優(yōu)勢(shì)，信息傳播更為便利，信息交互性更強(qiáng)，每個(gè)人都能傳遞信息等等，在這樣的大背景下，新媒體帶給舊媒體極大的沖擊。因此，在新的形勢(shì)下，報(bào)業(yè)集團(tuán)應(yīng)該正視這一困難，積極對(duì)報(bào)業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念進(jìn)行升級(jí)，并適當(dāng)借鑒新媒體的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，以謀求更好的發(fā)展。
一、新舊媒體融合綜述
（一）新舊媒體的概述
舊媒體、新媒體的概念：任何新與舊的概念都會(huì)隨時(shí)間的流逝而進(jìn)行互換，新舊媒體也不例外。比如報(bào)紙剛出來(lái)的時(shí)候，它對(duì)那個(gè)時(shí)代來(lái)說(shuō)就是新媒體，但是出現(xiàn)廣播后，報(bào)紙就成為了舊媒體。因此，我們要用發(fā)展的眼光看待新舊媒體。
新媒體的優(yōu)勢(shì)：互動(dòng)性：以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)發(fā)展而來(lái)的新媒體具備網(wǎng)絡(luò)交互性的特點(diǎn)，用戶(hù)在觀看娛樂(lè)節(jié)目，新聞信息時(shí)能夠?qū)崟r(shí)的對(duì)事件或者節(jié)目本身發(fā)表自己的觀點(diǎn)，形成了傳播者與用戶(hù)之間的互動(dòng);主動(dòng)性：用戶(hù)不在是信息的被動(dòng)接受者，能夠通過(guò)博客、微博、貼吧等自己信息，真正意義上成為信息的傳播者，在信息傳播上享有主動(dòng)權(quán)，具備主動(dòng)性;移動(dòng)化：新媒體的出現(xiàn)使得信息接收終端不在局限于電視、手機(jī)、電腦、iPad等也成為了重要的接收終端，這就使得信息能夠超越時(shí)間空間的界限進(jìn)行傳播，便攜的設(shè)備使得大眾能夠隨時(shí)隨地的觀看新聞信息，娛樂(lè)選秀，體育賽事等等。
（二）新媒體融合
新媒體與傳統(tǒng)媒體進(jìn)行融合，很大程度上是建立在計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展的前提下的，能夠?qū)鹘y(tǒng)媒體進(jìn)行有機(jī)的整合。最早的“媒體融合”概念由美國(guó)教授普爾提出，他強(qiáng)調(diào)了媒體融合的本質(zhì)便是實(shí)現(xiàn)了多種媒介的多功能一體化。而現(xiàn)在所強(qiáng)調(diào)的新媒體融合則是特指新的媒介形態(tài)與傳統(tǒng)的媒介共同涌入市場(chǎng)、參與競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)傳統(tǒng)媒介與新媒體進(jìn)行相互借鑒與融合，且融合的內(nèi)容往往是多樣的，不僅包括了媒介形態(tài)的融合，同時(shí)還有媒介的傳播手段，所有權(quán)，組織結(jié)構(gòu)等多方面的融合。客觀來(lái)說(shuō)，新媒體的融合給傳統(tǒng)媒體特別是報(bào)紙?jiān)趲?lái)一定發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)也帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。
二、新媒體融合下的報(bào)業(yè)集團(tuán)經(jīng)營(yíng)管理存在的問(wèn)題
（一）讀者數(shù)量的減少，閱讀人群“老齡化”嚴(yán)重
新媒體融合帶來(lái)的最顯著的影響便是讀者數(shù)量的大幅減少。網(wǎng)絡(luò)的共享性使得很多大眾不用付出成本就能輕易獲取各種信息，隨著信息時(shí)代的來(lái)臨，加上手機(jī)上網(wǎng)功能的優(yōu)化，通過(guò)報(bào)刊獲取新聞信息的人越來(lái)越少。就閱讀人群來(lái)說(shuō)，年輕人習(xí)慣于通過(guò)手機(jī)電腦獲取信息，很多人大多不讀報(bào)紙。而剩下的閱讀報(bào)紙的人數(shù)中，年齡階層大多超過(guò)了45歲，閱讀人群“老齡化”嚴(yán)重也是報(bào)業(yè)集團(tuán)發(fā)展中國(guó)存在的重要問(wèn)題。
（二）廣告份額的大量減少
對(duì)于報(bào)業(yè)集團(tuán)來(lái)說(shuō)，廣告份額的減少是新媒體融合帶來(lái)的最嚴(yán)重的影響。相較于報(bào)業(yè)來(lái)說(shuō)，新媒體傳播信息更方便，影響力較強(qiáng)，受眾也較多，很多廣告廠商看中了新媒體的優(yōu)勢(shì)，將廣告經(jīng)費(fèi)更多的投資在新媒體中，以獲得更多的經(jīng)濟(jì)收入。這就使得很多報(bào)業(yè)集團(tuán)的廣告份額大量減少，一方面，這加大了報(bào)業(yè)集團(tuán)的經(jīng)營(yíng)困難，另一方面，這也使得報(bào)業(yè)集團(tuán)缺少資金對(duì)自身進(jìn)行升級(jí)與優(yōu)化。
三、如何解決新媒體融合條件下報(bào)業(yè)集團(tuán)經(jīng)營(yíng)管理問(wèn)題
（一）明確發(fā)展理念
新媒體的出現(xiàn)一方面使得廣告份額和受眾群等的急劇流失，另一方面也為報(bào)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇。在新的時(shí)期，報(bào)業(yè)集團(tuán)的當(dāng)務(wù)之急就是對(duì)自己的發(fā)展理念進(jìn)行重新定位與規(guī)劃。首先，要實(shí)施戰(zhàn)略性的發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)市場(chǎng)的傳播環(huán)境的變化，對(duì)傳統(tǒng)報(bào)業(yè)的重新進(jìn)行規(guī)劃與布局，同時(shí)引進(jìn)先進(jìn)的管理技術(shù)，產(chǎn)業(yè)體系，加強(qiáng)宣傳力度，努力充實(shí)內(nèi)容，使得報(bào)業(yè)集團(tuán)的影響力得到提升。同時(shí)，要積極發(fā)揮報(bào)紙的優(yōu)勢(shì)，要堅(jiān)持用內(nèi)容取勝。與新媒體相比，報(bào)紙雖然在報(bào)道事件的時(shí)效性上與新媒體有一定差距，但是新聞信息的真實(shí)度和影響力卻大于新媒體。因此，報(bào)業(yè)集團(tuán)要從內(nèi)容著手，不管是從內(nèi)容的采集還是最終的發(fā)乎都要力求體現(xiàn)報(bào)紙的專(zhuān)業(yè)度，公信力。
（二）大力進(jìn)行品牌建設(shè)
品牌是一系列復(fù)雜產(chǎn)品個(gè)性的綜合體，包括知名度、影響力、品質(zhì)保障、服務(wù)體系、風(fēng)格、習(xí)慣等等，對(duì)于報(bào)業(yè)集團(tuán)來(lái)說(shuō)，大力進(jìn)行品牌建設(shè)是其面對(duì)新媒體沖擊的應(yīng)有之義。首先，進(jìn)行品牌建設(shè)的最為重要的就是將先進(jìn)的技術(shù)，優(yōu)質(zhì)的管理融入到報(bào)紙生產(chǎn)中來(lái)，同時(shí)，報(bào)紙還需要具有自己的風(fēng)格才能被更多的人所了解或喜愛(ài)。因此報(bào)業(yè)集團(tuán)的管理者需要形成自己報(bào)紙的風(fēng)格，或犀利或深刻，要具有敏銳的新聞視角并對(duì)新聞進(jìn)行深入挖掘。其次，要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，就要加快報(bào)刊的發(fā)展與創(chuàng)新，因?yàn)閷?duì)于報(bào)業(yè)集團(tuán)來(lái)說(shuō)，報(bào)刊無(wú)疑是其重要的經(jīng)濟(jì)支柱與主要產(chǎn)業(yè)，新的形勢(shì)下建設(shè)品牌，就需要對(duì)報(bào)紙的版面、布局、印刷等細(xì)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化升級(jí)，以適應(yīng)社會(huì)的變化發(fā)展。
四、結(jié)束語(yǔ)
客觀來(lái)說(shuō)新媒體的融入給報(bào)業(yè)集團(tuán)帶來(lái)了嚴(yán)重沖擊的同時(shí)，也帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。報(bào)業(yè)集團(tuán)要想在市場(chǎng)中獲取發(fā)展就需要思考如何對(duì)自身進(jìn)行優(yōu)化，這就需要傳統(tǒng)媒體積極與新興媒體進(jìn)行融合，積極的借鑒新媒體的經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域，要緊緊抓住互聯(lián)網(wǎng)這一陣地，加快資源的重組，優(yōu)化資源配置，最終實(shí)現(xiàn)報(bào)業(yè)集團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]李丹超.媒介多元化背景下報(bào)業(yè)集團(tuán)發(fā)展策略研究[D].蘭州大學(xué)，2013.
[2]衛(wèi)琳.媒介融合背景下的報(bào)紙形態(tài)創(chuàng)新研究[D].暨南大學(xué)，2014.
【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)媒體；微博；媒介融合
一、微博對(duì)傳統(tǒng)媒體的挑戰(zhàn)與沖擊
（一）自媒體特性打破傳統(tǒng)媒體霸權(quán)地位。早期由于技術(shù)落后等原因，拉斯韋爾的5W模式得以成立。隨著技術(shù)進(jìn)步，“傳者”與“受者”實(shí)現(xiàn)了雙向傳播。微博則完全打破這種模式，形成了 “自媒體”，它以用戶(hù)個(gè)體為中心，將海量碎片化的信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及各種終端即時(shí)傳播開(kāi)，將“傳者”和“受者”的概念消解于無(wú)形，名人和草根都可成為信息生產(chǎn)和傳受的主體，從而打破了傳媒“傳者為王”的地位。
（二）即時(shí)性和“裂變式”傳播帶來(lái)更大影響力。微博使人人都能發(fā)聲，當(dāng)事件發(fā)生時(shí)，目擊者按動(dòng)自己的手機(jī)，就可即時(shí)將事件上傳微博，形成信息的初次傳播。當(dāng)目擊者的粉絲看到這條微博，就可通過(guò) “轉(zhuǎn)發(fā)”等功能即時(shí)分享，形成信息的第二次傳播。進(jìn)而關(guān)注粉絲的用戶(hù)也分享信息，逐步使傳播呈“核裂變式”的幾何級(jí)數(shù)效應(yīng)，信息完成了由人際傳播到組織傳播、大眾傳播的轉(zhuǎn)變，其在傳播廣度、深度上得到了極大拓展。傳媒的新聞時(shí)效性和影響力大打折扣。
（三）良好的互動(dòng)性突破舊有信息反饋機(jī)制。微博則破除了傳媒舊有反饋機(jī)制時(shí)效性不強(qiáng)的弊端。當(dāng)一條信息出現(xiàn)，用戶(hù)就可立即進(jìn)行評(píng)論，并且每個(gè)人的評(píng)論都能在微博上呈現(xiàn)。用戶(hù)還能通過(guò)“@”、“私信”功能和指定人討論，或 “#”功能專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟一個(gè)話題討論等。這樣高度的互動(dòng)性正是傳媒所缺乏的。
（四）分散的傳播主體弱化“議程設(shè)置”?！鞍殃P(guān)人”的存在使傳媒的信息傳播受到嚴(yán)格管理，傳媒進(jìn)而能夠進(jìn)行議程設(shè)置。微博則使人人成為傳播主體，大量分散的傳播主體使信息的管控在組織上和技術(shù)上面臨巨大困難，并且信息能在瞬間傳播到無(wú)數(shù)人面前，封鎖信息幾乎不可能?！鞍殃P(guān)人”的失效，再加上微博上存在海量碎片化信息，每個(gè)既是“傳者”又是“受者”的微博用戶(hù)自主地選擇信息，傳媒的“議程設(shè)置”功能就被極大削弱。
二、傳統(tǒng)媒體與微博融合的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題
（一）傳統(tǒng)媒體與微博融合的現(xiàn)狀
面對(duì)沖擊，傳媒積極開(kāi)辦微博，并逐漸形成一套基本模式：
1．傳播平臺(tái)的利用。（1）本媒體消息。受140字限制，多數(shù)媒體采用“標(biāo)題+導(dǎo)語(yǔ)+鏈接”的形式，有些還會(huì)配發(fā)圖片、音視頻等。（2）轉(zhuǎn)發(fā)其他信息。當(dāng)有其他媒體的獨(dú)家報(bào)道或名人專(zhuān)家的言論，媒體跟進(jìn)轉(zhuǎn)發(fā)。（3）發(fā)現(xiàn)新聞線索。微博用戶(hù)上傳的見(jiàn)聞，對(duì)傳媒而言，是方便快速的新聞線索來(lái)源。（4）搜集素材。傳媒利用微博上的言論、調(diào)查等作為母媒體的版面素材。
2．自我宣傳的實(shí)現(xiàn)。（1）本媒體消息。傳媒在消息時(shí)，配上鏈接，吸引受眾進(jìn)入母媒體網(wǎng)站查看報(bào)道。（2）組織活動(dòng)。傳媒開(kāi)展活動(dòng)和粉絲互動(dòng)，提高粉絲的忠誠(chéng)度，并吸引新粉絲，擴(kuò)大微博影響力。（3）當(dāng)期預(yù)告。傳媒為提高發(fā)行量或收視率，通過(guò)微博對(duì)當(dāng)期主題做預(yù)告。
（二）存在的問(wèn)題
1．對(duì)融合的認(rèn)識(shí)和重視程度不高。很多傳媒開(kāi)辦微博只是跟風(fēng)。經(jīng)營(yíng)方針上，仍把精力投到母媒體上，微博僅為母媒體做基本服務(wù)；人員安排上，有限的非專(zhuān)職編輯進(jìn)行操作，沒(méi)有高效專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)；時(shí)間和更新頻率上，只有上班期間，數(shù)量很少。
2．角色轉(zhuǎn)換偏差。傳媒雖時(shí)效性不足，卻具嚴(yán)謹(jǐn)性。而微博雖讓人人發(fā)聲，卻也產(chǎn)生虛假信息。兩者融合之初，角色轉(zhuǎn)化發(fā)生偏差。
（1）過(guò)微博化。①放任虛假、獵奇信息。微博沒(méi)有 “把關(guān)人”，信息真假無(wú)從保證。一些傳媒有時(shí)為了搶先，沒(méi)有即時(shí)核實(shí)就信息?；?yàn)槲鼙?，任意傳播有違社會(huì)價(jià)值觀的獵奇信息。②微博和母媒體的分裂。作為母媒體的官方微博，兩者融合應(yīng)是“1+1>2”的關(guān)系，而不該完全把微博當(dāng)新產(chǎn)品做。
（2）過(guò)傳統(tǒng)化。①缺乏互動(dòng)性?；?dòng)性是微博的一大優(yōu)勢(shì)，但很多媒體做得不好，既沒(méi)主動(dòng)“關(guān)注”別人，也沒(méi)對(duì)粉絲的評(píng)論和轉(zhuǎn)發(fā)進(jìn)行反饋。②缺乏人性溫暖。傳媒是機(jī)構(gòu)，而微博更多地表現(xiàn)為 “人的形象”，作為傳媒的官方微博，在表現(xiàn)原有機(jī)構(gòu)特色時(shí)也要展現(xiàn)人性化一面。
3．技術(shù)操作不足。（1）沒(méi)有形成有效的微博操作規(guī)則。讓很多問(wèn)題懸而未決，如微博的編輯方針、審核制度等。（2）信息形式單一。很多媒體只“文字+鏈接”的形式。（3）缺乏內(nèi)部聯(lián)動(dòng)。傳媒加入微博時(shí)，內(nèi)部人員也紛紛開(kāi)辦微博，但傳媒卻沒(méi)和他們聯(lián)動(dòng)。
三、傳統(tǒng)媒體與微博融合的應(yīng)對(duì)策略
（一）轉(zhuǎn)變思路，革新運(yùn)作理念
1．打造專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，優(yōu)化操作技術(shù)。傳媒應(yīng)成立專(zhuān)門(mén)的微博運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)，提高工作效率和水平。此外，中國(guó)網(wǎng)民以10-29歲的青少年為主，這就要求在打造團(tuán)隊(duì)時(shí)既要選懂新媒介技術(shù)的人員，又要考慮團(tuán)隊(duì)的“年輕化”。團(tuán)隊(duì)形成后，成員要提高操作技術(shù)，一方面加快更新頻率，另一方面增強(qiáng)微博的可讀性。
2．提高互動(dòng)性。傳媒應(yīng)通過(guò)回復(fù)粉絲留言等方式讓受眾參與內(nèi)容生產(chǎn)，并積極利用“關(guān)注”功能，其作為一種隱形的互動(dòng)模式，在奧巴馬總統(tǒng)競(jìng)選時(shí)被證實(shí)能提升微博主親和力。
3．“微博矩陣”主動(dòng)出擊。傳媒應(yīng)建立微博矩陣主動(dòng)出擊，由管理層微博、編輯微博、記者微博、微博新品牌、官方微博等參與，任何一方可通過(guò)“@”功能、“轉(zhuǎn)發(fā)”功能等和其他矩陣成員聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“乘數(shù)效應(yīng)”。
（二）建立具體有效的操作規(guī)則。傳媒可借鑒路透社的《網(wǎng)絡(luò)報(bào)道守則》建立微博的操作規(guī)則，界定傳媒和微博的關(guān)系。該守則鼓勵(lì)記者使用社會(huì)化媒體，但要了解其中風(fēng)險(xiǎn)，并給出了具體建議，包括“三思而后‘貼’”、避免引發(fā)公眾對(duì)記者公正性的質(zhì)疑、透明、工作賬號(hào)與私人賬號(hào)分開(kāi)。如因工作需要使用Twitter，事先須征得主管同意；如因工作需要必須以記者身份使用Twitter，須在名字前加 “路透”標(biāo)簽等。
（三）合理協(xié)調(diào)角色轉(zhuǎn)換
1．嚴(yán)格信息把關(guān)，展現(xiàn)媒體社會(huì)責(zé)任感。要將 “把關(guān)人”模式帶入微博，嚴(yán)格落實(shí)信息核實(shí)，保持媒體公信力。同時(shí)杜絕獵奇行為，幫助微博創(chuàng)造一個(gè)純凈的交流空間。
2．微博要在與母媒體一脈相承的基礎(chǔ)上革故鼎新。傳媒與微博不能分裂，微博應(yīng)是傳媒在媒介融合領(lǐng)域的延伸，風(fēng)格的延續(xù)有助整合雙方資源，再通過(guò)微博和母媒體的互動(dòng)，擴(kuò)大整體的影響力?；诖耍瑐髅娇梢愿鶕?jù)微博特點(diǎn)，取母媒體之精華，去其糟粕，走一條獨(dú)特的發(fā)展道路。
3．微博搶先機(jī)，母媒體挖深度。傳媒與微博要發(fā)揮各自所長(zhǎng)，微博時(shí)效性強(qiáng)，可通過(guò)它即時(shí)信息；傳媒專(zhuān)業(yè)性突出，可對(duì)信息深入調(diào)查，挖掘背后故事。
（四）打造全新微博采編平臺(tái)。傳媒開(kāi)始利用微博獲取有價(jià)值新聞線索和實(shí)時(shí)素材?；诖耍瑐髅娇蓪⑽⒉┌l(fā)展成新媒介采編平臺(tái)。記者可通過(guò)微博采訪名人專(zhuān)家，遠(yuǎn)比傳統(tǒng)采訪要快捷高效。傳媒還可利用“微群”功能建立微博爆料團(tuán)，招募微博記者。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞報(bào)網(wǎng)互動(dòng) 媒介 網(wǎng)絡(luò) 報(bào)紙
中國(guó)分類(lèi)號(hào) G206文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A
The Inevitability and Problem of the Interaction of Newspapers and Network in the Times of Media Convergence
Yang ShanghongZhang Zhiqiang
（School of Literature and Journalism; Chongqing University; Chongqing 400044;
School of Literature and Journalism; Chongqing University; Chongqing 400044）)
Abstract Through the analysis on the development of the medium in the history and comparison between internet and newspaper, the paper points out that the shortcomings of the cooperation of newspapers and network in the primary stage in China and makes concerned recommendations so as to promote the advantages of combination of network and newspapers.
Key wordsthe interaction of newspaper and network medium network newspaper
一、網(wǎng)絡(luò)傳播的興起與報(bào)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)
媒介總是改變新聞的傳播方式，每一種媒介技術(shù)的更新都會(huì)影響新聞的傳播，進(jìn)而影響受眾的接受方式。新聞首要提供的是消息，沒(méi)有消息也就沒(méi)有新聞，現(xiàn)實(shí)生活中人們更多地傾向于去獲取消息而不只是聆聽(tīng)新聞，于是媒介在新聞的時(shí)效性上不斷地加以改進(jìn)，而信息也在這種外在的包裹中缺乏辨別真?zhèn)?。媒介從?lái)都不是單一的存在，他的存在注定會(huì)影響新聞，加速新聞報(bào)道的異化和重組。報(bào)網(wǎng)互動(dòng)成了媒介融合的首要問(wèn)題。
改革開(kāi)放以來(lái)的20年，報(bào)紙發(fā)展迅猛，到20世紀(jì)最后一年，全國(guó)已有公開(kāi)發(fā)行的報(bào)紙2100種，報(bào)紙年出版總數(shù)達(dá)到195億份。20世紀(jì)后半期，作為“老牌”大眾傳媒的報(bào)紙，首先受到來(lái)自電視“新寵”的打擊――它的大量受眾被電視窗口分流。電視由于視頻報(bào)道新聞事件而擁有大量觀眾。電視的出現(xiàn)從某種程度上來(lái)說(shuō)是對(duì)分散的大眾的集合，相同的新聞報(bào)道，類(lèi)似的廣告宣傳，大眾日益被趨同的世界所包圍。從產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的角度看，在我國(guó)90年代末期，隨著電視機(jī)的家庭普及率達(dá)到了100%，以及同期電視節(jié)目從內(nèi)容到形式呈現(xiàn)平民化走向，報(bào)紙產(chǎn)業(yè)正式受到這種“視聽(tīng)工業(yè)”的大規(guī)模沖擊。全國(guó)性報(bào)紙從20世紀(jì)90年代中期開(kāi)始衰落，主要表現(xiàn)在全國(guó)性大報(bào)發(fā)行量急劇萎縮，各類(lèi)行業(yè)報(bào)和專(zhuān)業(yè)報(bào)也逐步走向衰落。如廣東的《南方體育》，北京的《現(xiàn)代商報(bào)》、《中國(guó)金融網(wǎng)》、《競(jìng)報(bào)》等等。
新千年伊始，中國(guó)的大眾傳播領(lǐng)域刮起了互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的旋風(fēng)。經(jīng)過(guò)短暫的“概念資本”泡沫化之后，沉淀下來(lái)的是堅(jiān)實(shí)的電子商務(wù)的穩(wěn)步發(fā)展和作為信息傳播的新媒介步入“使用與滿(mǎn)足”的正循環(huán)軌道。2002年以后的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)首先以信息傳播的強(qiáng)大功能走出低谷，并迅速擴(kuò)大終端和內(nèi)容，引擎進(jìn)入媒介融合時(shí)代。互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)徹底改變了傳統(tǒng)的傳播模式，人際傳播、群體傳播、大眾傳播等被融合在一起。信息發(fā)送者和信息接收者被隱匿，任何一個(gè)端口既是接受終端又是信源。各個(gè)信息結(jié)點(diǎn)不斷地編織著這個(gè)龐大的網(wǎng)絡(luò)，信息接收者可以對(duì)信息者編碼的信息進(jìn)行任意地解碼。網(wǎng)絡(luò)媒體的互動(dòng)性和開(kāi)放性，使得每個(gè)人都成為了創(chuàng)作主體，也使得網(wǎng)絡(luò)媒體的“信息流”和“意見(jiàn)流”更加豐富，這是任何媒介都無(wú)法比擬的。大眾在網(wǎng)絡(luò)中可以任意的獲取自己需要的信息，特別是免費(fèi)的信息。而這恰恰改變了傳統(tǒng)的新聞獲取途徑，報(bào)紙新聞再一次受到了沖擊。
根據(jù)CTR市場(chǎng)研究的數(shù)據(jù)，從媒體接觸時(shí)間看，2001年讀者每天平均讀報(bào)時(shí)間是53分鐘，2006年下降到38分鐘，讀者總體的這一變化已經(jīng)相當(dāng)顯著。報(bào)紙的廣告收入在快速持續(xù)下降。報(bào)紙2007年廣告收入與上年同期比較下降了0.98%，成為負(fù)增長(zhǎng)；前10個(gè)月廣告的刊登規(guī)模為368億元，比上年同期減少了3.65億元?？紤]到這一數(shù)據(jù)是以刊例價(jià)格統(tǒng)計(jì)，那么報(bào)紙廣告的實(shí)際下降程度就有可能更低。這表明報(bào)紙廣告的下滑趨勢(shì)仍然在繼續(xù)，報(bào)紙?jiān)趶V告市場(chǎng)的份額在持續(xù)減少，報(bào)業(yè)的困境還在延續(xù)。①
保羅?萊文森認(rèn)為，任何一種后繼媒介都是一種補(bǔ)救措施，都是對(duì)過(guò)去某一種功能的補(bǔ)救和補(bǔ)償。②與網(wǎng)絡(luò)媒體比較，報(bào)紙的生產(chǎn)方式是落后的。作為工業(yè)化社會(huì)的產(chǎn)物，報(bào)紙?jiān)谛畔⑸鐣?huì)步履蹣跚。報(bào)紙是“原子”的制造者，而網(wǎng)絡(luò)媒體是“比特”的創(chuàng)造者；報(bào)紙傳播渠道單一，而網(wǎng)絡(luò)則是一種多媒體展示；報(bào)紙是定時(shí)出版，而網(wǎng)絡(luò)則能即時(shí)傳播；報(bào)紙新聞只能隔天更新，網(wǎng)絡(luò)媒體能滾動(dòng)播報(bào)；報(bào)紙屬于單向傳播，網(wǎng)絡(luò)媒體實(shí)現(xiàn)雙向互動(dòng)；報(bào)紙的容量有限，網(wǎng)絡(luò)媒體的內(nèi)容海量；報(bào)紙內(nèi)容針對(duì)的是大眾，網(wǎng)絡(luò)媒體覆蓋的是分眾。③
互聯(lián)網(wǎng)不是媒體，它是一種全新的傳播形態(tài)，具有媒體的特點(diǎn)，又超越了媒體。④互聯(lián)網(wǎng)改變了媒體信息的方式、組織方式，也改變了受眾的接受方式。當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)這類(lèi)超媒體形態(tài)還處于邊緣化的時(shí)候，不會(huì)對(duì)整體的傳播格局產(chǎn)生重大的影響，而當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)成為主流媒體，互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)就會(huì)逐漸成為未來(lái)傳播發(fā)展的主導(dǎo)性力量。
二、報(bào)紙與網(wǎng)絡(luò)的交融――報(bào)網(wǎng)互動(dòng)
報(bào)紙?jiān)谛旅襟w中尋求變革，它們開(kāi)始自主地與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行融合，我們可以將之稱(chēng)為“報(bào)網(wǎng)互動(dòng)”?！皥?bào)網(wǎng)互動(dòng)”是2006年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)新聞媒體發(fā)展的新名詞。
最早對(duì)報(bào)網(wǎng)互動(dòng)進(jìn)行嘗試的是1987年的美國(guó)硅谷《圣何塞信使報(bào)》，借助硅谷對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，人們第一次將報(bào)紙搬上了網(wǎng)絡(luò)，但《圣何塞信使報(bào)》只是將本報(bào)內(nèi)容送上了尚處于初級(jí)階段的互聯(lián)網(wǎng)。作為“電子報(bào)紙”（electronic newspaper），《星文》（StarText）早在1982年5月就作為一種“以更新的新聞和信息”去補(bǔ)充《沃思堡明星電訊報(bào)》，通過(guò)公告牌系統(tǒng)進(jìn)行。在國(guó)外，新聞門(mén)戶(hù)網(wǎng)站一般都是由傳統(tǒng)新聞報(bào)紙做大、做強(qiáng)的，如美國(guó)的紐約時(shí)報(bào)網(wǎng)站、華爾街日?qǐng)?bào)網(wǎng)站、英國(guó)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家網(wǎng)站、德國(guó)的鏡報(bào)網(wǎng)站、法國(guó)的世界報(bào)網(wǎng)站等。
我國(guó)報(bào)紙媒體從20世紀(jì)90年代開(kāi)始加入報(bào)業(yè)網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程。1993年12月6日，我國(guó)首家進(jìn)行電子化嘗試的報(bào)紙《杭州日?qǐng)?bào)》通過(guò)聯(lián)機(jī)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳輸，揭開(kāi)了我國(guó)報(bào)紙網(wǎng)絡(luò)化的序幕；1996年1月2日，《廣州日?qǐng)?bào)》電子版通過(guò)新加坡報(bào)業(yè)控購(gòu)的服務(wù)主站“亞洲一號(hào)站”進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，成為我國(guó)第一份上網(wǎng)的地方報(bào)紙。在2007年首屆中國(guó)報(bào)網(wǎng)互動(dòng)共贏高峰論壇上，《浙江日?qǐng)?bào)》和《瀟湘晨報(bào)》被評(píng)為“2006與報(bào)紙網(wǎng)站互動(dòng)最佳的報(bào)紙”。
報(bào)網(wǎng)互動(dòng)有廣義和狹義之分，廣義的報(bào)網(wǎng)互動(dòng)是從媒介融合的角度而言，報(bào)紙與網(wǎng)絡(luò)的融合恰好是對(duì)報(bào)紙與網(wǎng)絡(luò)的新聞報(bào)道形成互補(bǔ)。報(bào)紙的時(shí)效性要在網(wǎng)絡(luò)上得到體現(xiàn)；網(wǎng)絡(luò)的深度報(bào)道與授權(quán)信息的可以在報(bào)紙上登載。兩者是媒體的互動(dòng)。狹義的報(bào)網(wǎng)互動(dòng)指的是報(bào)紙與網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)辟某個(gè)專(zhuān)欄，形如河南日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)的“焦點(diǎn)網(wǎng)談”，以及重慶商報(bào)的“報(bào)網(wǎng)互動(dòng)”，這主要是欄目的互動(dòng)。信息的來(lái)源主要是從網(wǎng)上發(fā)起的討論，比如重慶商報(bào)的“報(bào)網(wǎng)互動(dòng)”很多時(shí)候是從大渝網(wǎng)的“大渝Q吧”上去發(fā)現(xiàn)網(wǎng)友討論最新最激烈的問(wèn)題，然后在報(bào)紙上，有的時(shí)候也參照新浪、搜狐、網(wǎng)易等門(mén)戶(hù)網(wǎng)站上網(wǎng)友討論激烈的問(wèn)題。這種互動(dòng)也可以叫做網(wǎng)友與讀者之間的互動(dòng)，這種互動(dòng)針對(duì)的主要是25到45歲的，具有一定文化修養(yǎng)的受眾。
1.當(dāng)前我國(guó)報(bào)網(wǎng)互動(dòng)存在的不足
報(bào)網(wǎng)互動(dòng)的最初層面就是報(bào)紙數(shù)字化，真正意義上的報(bào)網(wǎng)互動(dòng)還涉及品牌融合、廣告運(yùn)營(yíng)、內(nèi)容采編、活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)、數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)等系列的問(wèn)題。早期的報(bào)網(wǎng)互動(dòng)存在著以下幾方面的問(wèn)題：
第一、將報(bào)紙照搬到網(wǎng)絡(luò)，成為報(bào)紙的網(wǎng)絡(luò)版。在網(wǎng)絡(luò)媒體方面，只有“讀者評(píng)論”之類(lèi)的方式可勉強(qiáng)算作“互動(dòng)”。從本質(zhì)上看，如今的網(wǎng)絡(luò)媒體目前仍未擺脫傳統(tǒng)媒體的傳播模式。甚至，絕大部分媒體網(wǎng)站，還只是對(duì)傳統(tǒng)媒體的照搬照抄，仍未走出“電子版”或者“網(wǎng)絡(luò)版”的巢臼。
第二、互動(dòng)性不足。將報(bào)網(wǎng)互動(dòng)片面地理解為從網(wǎng)絡(luò)討論到報(bào)紙的登載，認(rèn)為網(wǎng)民激烈討論的問(wèn)題是當(dāng)前的熱點(diǎn)、難點(diǎn)，而忽視了報(bào)紙新聞向網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)。
第三、資源簡(jiǎn)單整合，忽視特色建設(shè)。中國(guó)媒體無(wú)論大小，總喜歡跟風(fēng)似的建一個(gè)網(wǎng)站。這樣做的后果是網(wǎng)絡(luò)資源的極大浪費(fèi)。當(dāng)網(wǎng)站新聞內(nèi)容大同小異時(shí)，它們同時(shí)存在的價(jià)值和意義究竟在哪里？失去了特色，它們又如何生存？⑤
第四、經(jīng)營(yíng)體制上受制于傳統(tǒng)媒介。報(bào)紙媒體在向網(wǎng)絡(luò)發(fā)展時(shí)，經(jīng)營(yíng)理念也十分滯后，不能有效地開(kāi)展資本運(yùn)作，為自身發(fā)展提供資本支持。大多數(shù)報(bào)紙網(wǎng)站依靠?jī)?nèi)源融資的方式維持運(yùn)作，將紙媒和網(wǎng)站的收入作為投資，來(lái)支撐網(wǎng)站的發(fā)展。
第五、新聞報(bào)道沒(méi)有真正意義的“動(dòng)”起來(lái)。盡管網(wǎng)絡(luò)提供了最新的新聞，比如大渝網(wǎng)借助QQ平臺(tái)第一時(shí)間一些最新、最及時(shí)的消息，包括第一時(shí)間“5?12地震”后的幾次較大的余震中的傷亡人數(shù)，北京奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得金牌的消息，以及三鹿奶粉查處事件等，但是這樣的互動(dòng)僅僅是改變了報(bào)紙新聞的時(shí)效性，僅僅是讓新聞的名字滾動(dòng)了起來(lái)，缺乏更深入的分析與更具吸引力的報(bào)道。
第六、報(bào)網(wǎng)互動(dòng)太泛化，沒(méi)有區(qū)域特性。媒體總是有做大、做強(qiáng)的心理，想在有限的空間盡量囊括更多的新聞從而贏得更多的廣告?，F(xiàn)實(shí)中，新聞具有趨同性，國(guó)際國(guó)內(nèi)新聞趨同度高，而本地新聞?dòng)捎诙际袌?bào)的競(jìng)爭(zhēng)而略有不同。報(bào)網(wǎng)互動(dòng)重視的熱點(diǎn)也被泛化而缺少新意,讀者認(rèn)同感不強(qiáng)。
第七、記者的角色單一。做報(bào)紙和做網(wǎng)絡(luò)是否需要兩班人馬？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著媒體行業(yè)的高層，沒(méi)有找出傳統(tǒng)報(bào)紙新聞的編寫(xiě)與網(wǎng)絡(luò)新聞的之間的銜接點(diǎn)。造成經(jīng)營(yíng)成本增加的一個(gè)原因是記者還停留在傳統(tǒng)記者的水平上，忽視了采、編、寫(xiě)與攝、錄、編的關(guān)系。
2.對(duì)我國(guó)報(bào)網(wǎng)互動(dòng)的建議：
第一、在內(nèi)容上，網(wǎng)絡(luò)媒體不能單一地照搬報(bào)紙，應(yīng)該增設(shè)滾動(dòng)新聞和談?wù)摗⒃u(píng)論板塊。新聞網(wǎng)站要體現(xiàn)新聞的及時(shí)性，就必須要及時(shí)地更新新聞，而滾動(dòng)新聞最能體現(xiàn)這種及時(shí)性，如新華網(wǎng)的滾動(dòng)新聞基本能做到五分鐘之前的新聞，并且每分鐘都有新聞更新。大多數(shù)網(wǎng)站都開(kāi)辦了原創(chuàng)評(píng)論，包括人民網(wǎng)的“人民時(shí)評(píng)”、千龍網(wǎng)的“千龍時(shí)評(píng)”、東方網(wǎng)的“今日眉批”等。它們以較強(qiáng)的時(shí)效性與針對(duì)性深化了網(wǎng)絡(luò)媒體的內(nèi)容，讓受眾能讀到報(bào)紙之外的內(nèi)容。
第二、實(shí)現(xiàn)報(bào)網(wǎng)的雙向互動(dòng)。既要有網(wǎng)民熱議的問(wèn)題向報(bào)紙讀者的話題轉(zhuǎn)移，也要適當(dāng)有報(bào)紙新聞轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)多媒體新聞的互動(dòng)。如經(jīng)濟(jì)參考報(bào)網(wǎng)站經(jīng)過(guò)再次策劃而產(chǎn)生重大影響的報(bào)網(wǎng)互動(dòng)案例。2003年7月9日《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》刊登了《聽(tīng)陳淮博士談向總理匯報(bào)》一文，此稿經(jīng)歷了紙質(zhì)媒體的第一次傳播，本報(bào)網(wǎng)站的第二次傳播，網(wǎng)站及其它媒體的再傳播，經(jīng)過(guò)縝密策劃，該稿的影響力超過(guò)了以往任何重點(diǎn)報(bào)道。
第三、整合資源，辦出特色。這種整合在門(mén)戶(hù)網(wǎng)站那里已經(jīng)開(kāi)始。比如說(shuō)，新浪以?xún)?nèi)容為主，搜狐傾向服務(wù)，網(wǎng)易側(cè)重社區(qū)、游戲等。門(mén)戶(hù)網(wǎng)站正開(kāi)始縱向整合，逐漸體現(xiàn)自己的特色。媒體應(yīng)該重視精品內(nèi)容營(yíng)銷(xiāo)、實(shí)用資訊營(yíng)銷(xiāo)、廣告營(yíng)銷(xiāo)、活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)、咨詢(xún)服務(wù)與創(chuàng)意營(yíng)銷(xiāo)等。現(xiàn)在無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)還是報(bào)紙，單一的廣告營(yíng)銷(xiāo)已經(jīng)難以維持媒體的生存，媒體已經(jīng)進(jìn)入包括活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)與創(chuàng)意營(yíng)銷(xiāo)在內(nèi)的多種營(yíng)銷(xiāo)方式時(shí)代。
第四、經(jīng)營(yíng)體制上的獨(dú)立運(yùn)作。目前國(guó)外知名度較高的新聞網(wǎng)站都是由傳統(tǒng)媒介創(chuàng)辦的。它們?cè)诩埫筋I(lǐng)域已經(jīng)獲得了很高聲望，自己辦的網(wǎng)站也同樣出色。究其原因，一方面報(bào)紙網(wǎng)站依托了紙質(zhì)媒體的資源優(yōu)勢(shì)，而更重要的是選擇了適合新聞網(wǎng)站的運(yùn)營(yíng)模式，注重網(wǎng)絡(luò)媒體的特點(diǎn)，在信息提供方面重視數(shù)量和及時(shí)性，并提供大量的相關(guān)服務(wù)，滿(mǎn)足用戶(hù)需求，培養(yǎng)獨(dú)特優(yōu)勢(shì)與其他網(wǎng)絡(luò)媒體相區(qū)別，也與自身的紙質(zhì)媒體相區(qū)分。資源上整合，體制上相獨(dú)立，是這些報(bào)紙網(wǎng)站與紙媒的關(guān)系寫(xiě)照。國(guó)內(nèi)新浪，搜狐，網(wǎng)易等商業(yè)網(wǎng)站的資本運(yùn)營(yíng)意識(shí)相當(dāng)強(qiáng)烈。強(qiáng)大的外源資本為媒體的發(fā)展提供了充足的動(dòng)力，從而創(chuàng)造出優(yōu)異的商業(yè)表現(xiàn)。
第五、媒介融合時(shí)代的新聞報(bào)道形式與內(nèi)容更新。根據(jù)皮尤調(diào)查中心“互聯(lián)網(wǎng)與美國(guó)人的生活”項(xiàng)目的調(diào)查數(shù)據(jù)，57%的上網(wǎng)者有觀看和下載視頻的習(xí)慣，在寬帶用戶(hù)中，這一比率達(dá)到了74%。另?yè)?jù)“廣告網(wǎng)”的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，42%的消費(fèi)者會(huì)把視頻片斷發(fā)送給朋友。根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查顧問(wèn)機(jī)構(gòu)埃普索斯的數(shù)據(jù)，75%的在線視頻受眾有觀看視頻新聞、體育視頻和視頻評(píng)論的習(xí)慣。《底特律自由新聞》的網(wǎng)站的編輯保羅?安格在一次編前會(huì)上的提問(wèn)：“我們能把視頻放在網(wǎng)站上嗎？”新浪與央視國(guó)際做了這方面的先行者。對(duì)于“神七”的系列視頻報(bào)道顯示了視頻新聞在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的重要性。
第六、報(bào)網(wǎng)互動(dòng)應(yīng)突出區(qū)域性。都市報(bào)呈現(xiàn)區(qū)域性特征，讀者認(rèn)可的也是國(guó)內(nèi)重要新聞與本地新聞，都市報(bào)應(yīng)該發(fā)揮這方面的優(yōu)勢(shì)，充分引導(dǎo)讀者與網(wǎng)民參與到事件中進(jìn)行討論。2008年9月12日重慶商報(bào)對(duì)“大渝Q吧”上討論激烈的《這是重慶最牛的城管？》進(jìn)行報(bào)道，在網(wǎng)上和讀者中引起了較大反響，讀者與網(wǎng)民不斷輾轉(zhuǎn)于報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)中，關(guān)注事件的最新進(jìn)展。商報(bào)通過(guò)接連三期的“報(bào)網(wǎng)互動(dòng)”專(zhuān)欄對(duì)該事件進(jìn)行了跟蹤報(bào)道，對(duì)于“蹺腳城管”，人們的輿論不是偏向?qū)λ淖l責(zé)，而是倒向?qū)υ摮枪苜澷p?！丁爸貞c最牛城管”該不該被開(kāi)除？》留給了讀者更多的思考。從這起事件我們發(fā)現(xiàn)，報(bào)網(wǎng)互動(dòng)是可以做小的，關(guān)鍵是要做到受眾的心坎上。
第七、媒介融合時(shí)代要培養(yǎng)“數(shù)字化單兵作戰(zhàn)”的“背包記者”。媒介融合時(shí)代要求，記者要從傳統(tǒng)的采、編、寫(xiě)技能融入到攝、錄、編一體的“數(shù)字化單兵作戰(zhàn)的”的記者。網(wǎng)絡(luò)新聞對(duì)圖片信息、視頻新聞的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)文字新聞。艾維利奧?康特若斯是發(fā)行量為97000份的《羅諾克時(shí)報(bào)》的3個(gè)視頻新聞編輯之一。他說(shuō)：“我不想成為那種只懂得寫(xiě)而且只寫(xiě)的人。我想一個(gè)記者應(yīng)該能夠?qū)懽?，能夠拍攝視頻，采集聲音，或者至少，一個(gè)記者應(yīng)該知道這些活應(yīng)該怎么干?！笨堤厝羲菇衲瓯M管只有25歲，但他可能是未來(lái)記者的代表。
四、結(jié)語(yǔ)
在國(guó)外，報(bào)網(wǎng)互動(dòng)已經(jīng)帶動(dòng)了整個(gè)報(bào)媒的發(fā)展，傳統(tǒng)報(bào)紙的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)由報(bào)攤市場(chǎng)轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)。對(duì)于國(guó)內(nèi)的報(bào)業(yè)集團(tuán)來(lái)說(shuō)，我國(guó)的報(bào)網(wǎng)互動(dòng)還處在嘗試階段，短時(shí)間內(nèi)各報(bào)業(yè)集團(tuán)一時(shí)還難分高下，這種互動(dòng)大有可為。但只是觀望不行，墨守成規(guī)更不行。報(bào)業(yè)的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入冬天，報(bào)紙要發(fā)展就必須走一條數(shù)字化的多媒體道路。簡(jiǎn)單地將報(bào)紙搬上網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)吸引不到讀者的目光，網(wǎng)絡(luò)的張力所體現(xiàn)的競(jìng)爭(zhēng)力遠(yuǎn)比現(xiàn)實(shí)更激烈。沒(méi)有受眾的閱讀率也就沒(méi)有市場(chǎng)，也就失去報(bào)紙生存的根本――廣告。報(bào)紙的發(fā)展不是地震來(lái)臨造成的瞬間毀滅，而是溫水煮青蛙般的安樂(lè)死。報(bào)紙需要突圍，無(wú)論是降低成本還是以將“公信力”的品牌優(yōu)勢(shì)進(jìn)行延伸經(jīng)營(yíng)，如事件營(yíng)銷(xiāo)、活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)、整合營(yíng)銷(xiāo)等；報(bào)網(wǎng)互動(dòng)也不是“網(wǎng)+刊”的簡(jiǎn)單組合，這涉及系列新媒介經(jīng)營(yíng)與發(fā)展理念的更新。靜態(tài)新聞向動(dòng)態(tài)新聞的轉(zhuǎn)化，文字新聞向視頻新聞的融合，以及報(bào)紙的核心競(jìng)爭(zhēng)力“公信力”的建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)性的進(jìn)一步融合將是報(bào)網(wǎng)互動(dòng)下一步重點(diǎn)研究的對(duì)象。
注釋
1 參見(jiàn)陳剛：《2008：變革已經(jīng)開(kāi)始――互聯(lián)網(wǎng)的真正起飛》，新華網(wǎng)2008年9月25日。轉(zhuǎn)自《傳媒》。
2 保羅?萊文森的“補(bǔ)救性媒介”（remedial medium）理論用以說(shuō)明人在媒介演化中的理性選擇。
關(guān)鍵詞：媒介融合;地方高校;新聞專(zhuān)業(yè)人才;培養(yǎng)模式
中圖分類(lèi)號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2015）07-0127-02
數(shù)字技術(shù)的迅猛發(fā)展和各種新型媒體的出現(xiàn)，推動(dòng)了“媒介融合”的不斷深入。媒介融合對(duì)整個(gè)媒介社會(huì)的影響是深刻而全面的。它不僅影響著媒介本身生態(tài)系統(tǒng)的重建，改變著傳統(tǒng)媒體的運(yùn)作模式，而且對(duì)傳媒教育尤其是地方高校新聞專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式也提出了新的課題。中央已經(jīng)明確提出，2013～2015年，全面實(shí)現(xiàn)三網(wǎng)融合發(fā)展，基本建立適應(yīng)三網(wǎng)融合發(fā)展需要的體制和機(jī)制。理論、技術(shù)、政策等各方面的新變化都要求地方高校對(duì)新聞專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行創(chuàng)新。
一、媒介融合對(duì)地方高校新聞專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的新要求
中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院倪寧教授曾概括指出：“隨著媒介融合的深化，特別需要兩類(lèi)新型人才：一是能夠?qū)Χ喾N介質(zhì)的媒介平臺(tái)具有綜合管理能力的高層次管理人才;二是能夠運(yùn)用多種技術(shù)工具、掌握各類(lèi)傳播技能的全能型記者編輯。[1]”在媒介融合的語(yǔ)境下，媒介生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生了翻天覆地的變化，傳統(tǒng)媒體在新媒體的沖擊下，不得不改變固有的傳播方式，新舊媒體呈現(xiàn)形式出現(xiàn)多樣化，新聞信息源多元化，新聞信息“碎片化”，這些都決定新的傳播環(huán)境對(duì)“管理型”、“全媒體型”、“整合型”傳媒人才的需求。
1.媒介生態(tài)系統(tǒng)的變化呼喚“管理型”人才。媒介生態(tài)系統(tǒng)的基本構(gòu)成要素是傳媒系統(tǒng)、社會(huì)系統(tǒng)和人群以及三者之間的相互關(guān)系和相互作用：媒介與人群之間的關(guān)系構(gòu)成了受眾生態(tài)環(huán)境;媒介與媒介之間的相互競(jìng)爭(zhēng)構(gòu)成了傳媒行業(yè)生態(tài);傳媒系統(tǒng)與社會(huì)系統(tǒng)之間的關(guān)系構(gòu)成了媒介制度與政策環(huán)境;媒介與經(jīng)濟(jì)界之間的互動(dòng)關(guān)系則構(gòu)成了媒介的廣告資源環(huán)境[2]。媒介并不是孤立存在的，它也是一種社會(huì)子系統(tǒng)，是社會(huì)的有機(jī)組成部分，它的存在和發(fā)展與其他子系統(tǒng)（諸如政治、經(jīng)濟(jì)、文化等）也存在著密切的關(guān)系。媒介融合對(duì)媒介生態(tài)系統(tǒng)的改變?cè)诿浇橄到y(tǒng)內(nèi)部就體現(xiàn)在新媒體不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)媒體從剛開(kāi)始的被動(dòng)應(yīng)對(duì)到逐漸主動(dòng)出擊迎接挑戰(zhàn)，占據(jù)信息傳播新的陣地上。媒介生態(tài)系統(tǒng)的變化會(huì)對(duì)媒體的生存、發(fā)展沒(méi)落或者崛起產(chǎn)生很大影響，而且新媒體技術(shù)的變化日新月異，就要求適應(yīng)不斷變化的具有前瞻能力和全局眼光的“管理型”人才，才能保證媒體在媒介生態(tài)系統(tǒng)的變化中屹立不倒。
2.媒體呈現(xiàn)形式的多樣化呼喚“全媒體型”人才?！叭襟w”是媒介融合的一種典型表現(xiàn)。它指的是采用文字、聲音、影像、動(dòng)畫(huà)、網(wǎng)頁(yè)等多種媒體表現(xiàn)手段傳播媒介信息，利用廣播、電視、電影、出版、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)站等不同媒介形態(tài)，通過(guò)三網(wǎng)融合，最終實(shí)現(xiàn)用戶(hù)以電視、電腦、手機(jī)等多種終端均可完成信息的融合接收，實(shí)現(xiàn)任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)以任何終端獲得任何想要的信息[3]?！叭襟w”時(shí)代的媒體呈現(xiàn)形式多種多樣，既有報(bào)紙、電視等傳統(tǒng)媒體，又有互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新興媒體，甚至還有交叉媒體形態(tài)，這就要求地方高校培養(yǎng)的新聞人才要熟悉各種媒體的信息傳播規(guī)律和特性，又要具備“全媒體”技術(shù)上的能力，成為適應(yīng)新技術(shù)對(duì)新聞采訪、編輯、制作和傳輸?shù)男乱?，把握?qǐng)?bào)紙期刊、廣播電視、互聯(lián)網(wǎng)等不同類(lèi)型媒體的傳播特點(diǎn)，能運(yùn)用多種技術(shù)工具的“全媒體”型新聞人才。
3.新聞信息多元化呼喚“整合型”人才。媒介融合背景下，新聞信息的多元化主要體現(xiàn)在新聞信息源的多元化和新聞信息形態(tài)的“碎片化”。隨著互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)媒體的興起，各種“自媒體”、“流媒體”等媒體形式使得傳統(tǒng)上由報(bào)紙、電視、廣播等采集、信息的格局發(fā)生了變化，新聞信息源中又增加了博客、微博、微信等新形式。信息來(lái)源的多樣化有利于新聞信息及時(shí)、迅速傳播，但也因?yàn)樾畔⒄咧R(shí)結(jié)構(gòu)、新聞素養(yǎng)等方面的參差不齊，影響了新聞信息的準(zhǔn)確性，可能會(huì)為受眾和社會(huì)帶來(lái)誤導(dǎo);而同時(shí)，新聞信息的“碎片化”也容易使得受眾的認(rèn)知出現(xiàn)片面和偏見(jiàn)。這就要求新聞人才不但政治立場(chǎng)堅(jiān)定，具有較強(qiáng)的人文素養(yǎng)、倫理素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)，能理論結(jié)合實(shí)踐，而且要有整合各類(lèi)信息，把握正確輿論導(dǎo)向的能力。
二、地方高校新聞專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題
媒介融合對(duì)地方高校新聞專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式提出了新的要求。人才培養(yǎng)模式是高校人才培養(yǎng)的操作程序，主要包括辦學(xué)理念、辦學(xué)條件、教學(xué)方式等方面。本文將以陜西省省屬高校西北大學(xué)、西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、西北政法大學(xué)、西安石油大學(xué)等幾所高校為觀察對(duì)象，闡明地方高校新聞專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題。
1.辦學(xué)理念。從辦學(xué)理念上看，上述幾所高校均對(duì)媒介融合對(duì)人才培養(yǎng)帶來(lái)的變化作出了回應(yīng)，提出培養(yǎng)“復(fù)合型”人才。如西北大學(xué)就在其辦學(xué)理念中提出“培養(yǎng)具有扎實(shí)的新聞傳播基礎(chǔ)知識(shí)，掌握網(wǎng)絡(luò)傳播基本理論和技能，了解網(wǎng)絡(luò)傳播與新媒體發(fā)展動(dòng)態(tài)及趨勢(shì)，能在新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、政府部門(mén)與企事業(yè)單位從事網(wǎng)絡(luò)新聞采編、策劃及網(wǎng)絡(luò)信息傳播、管理的復(fù)合型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才”的要求;西北政法大學(xué)則提出“培養(yǎng)能系統(tǒng)掌握新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)理論、專(zhuān)門(mén)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，具備較扎實(shí)的法學(xué)理論功底，具有較強(qiáng)的新聞采訪、寫(xiě)作、編輯、評(píng)論、攝影、攝像和節(jié)目主持等方面的業(yè)務(wù)能力，能夠從事編輯、記者、節(jié)目主持、媒介經(jīng)營(yíng)管理、法制宣傳及其他管理工作的高級(jí)復(fù)合型人才”的要求。不過(guò)，除西安石油大學(xué)外，其他幾所高校如西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、延安大學(xué)等皆以傳統(tǒng)媒體為教學(xué)導(dǎo)向，較少涉及新媒體方面的教學(xué)理念。
2.辦學(xué)條件。辦學(xué)條件主要包括硬件設(shè)施和軟件設(shè)施。硬件為學(xué)習(xí)場(chǎng)所、多媒體設(shè)備等，目前，陜西省高校在這些方面的積累已相當(dāng)充足。如西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)就為學(xué)生學(xué)習(xí)建有“廣播電視節(jié)目演播室、新聞傳播綜合實(shí)驗(yàn)室、廣告設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、攝影實(shí)驗(yàn)室等多個(gè)實(shí)驗(yàn)室。”軟件主要包括媒體資源、師資力量等方面。媒體資源方面陜西省地方高校主要以省內(nèi)媒體為主，如陜西廣播電視臺(tái)、西安電視臺(tái)、華商報(bào)、西安晚報(bào)、華商網(wǎng)、西部網(wǎng)等。在師資力量方面，西北大學(xué)最為雄厚，其次為西北政法大學(xué)和西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，這三所院校皆為獨(dú)立的新聞傳播學(xué)院，而其他院校則多與其他學(xué)科混合建制。
3.專(zhuān)業(yè)特色。陜西地方高校新聞教育專(zhuān)業(yè)特色見(jiàn)下表。由表可知，陜西省地方高校新聞教育除完成新聞學(xué)的通識(shí)教育外，各個(gè)高校均在發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上形成了具有特色的新聞教育專(zhuān)業(yè)。這些專(zhuān)業(yè)的設(shè)置只是內(nèi)容意義上的特色，在應(yīng)對(duì)媒介融合的新要求方面，僅有西北大學(xué)、渭南師范學(xué)院等高校邁出了一定的步伐，而大多數(shù)仍然局限于新聞的內(nèi)容層面，并未在新聞技術(shù)及新技術(shù)所帶來(lái)的教學(xué)理念上有實(shí)質(zhì)性大突破。
高校名稱(chēng) 所在院系 專(zhuān)業(yè)特色
西北大學(xué) 新聞與傳播學(xué)院 傳統(tǒng)新聞、新媒體、網(wǎng)絡(luò)新聞
西北政法大學(xué) 新聞傳播學(xué)院 法制新聞
西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 影視傳媒學(xué)院 英語(yǔ)新聞
延安大學(xué) 中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)與新聞傳播學(xué)院 傳統(tǒng)新聞、新聞黨史
西安石油大學(xué) 人文學(xué)院新聞系 網(wǎng)絡(luò)新聞
渭南師范學(xué)院 傳媒工程學(xué)院 數(shù)字媒體技術(shù)
三、媒介融合語(yǔ)境下地方高校新聞專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的路徑
1.拓寬學(xué)科范圍，實(shí)行跨學(xué)科教學(xué)，確立復(fù)合型人才培養(yǎng)理念。媒介融合不僅是傳播技術(shù)、傳播渠道的融合，而且是跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)知識(shí)的交匯，新聞人才的培養(yǎng)早就提出來(lái)“通才”的說(shuō)法，“通才”是基于新聞工作者與社會(huì)各方面交往的需要而提出的。而在媒介融合語(yǔ)境下，則對(duì)“通才”教育提出了另一種適應(yīng)新形勢(shì)的說(shuō)法，即“復(fù)合型”人才。這就要求高校新聞教育要堅(jiān)持通識(shí)教育與新聞專(zhuān)業(yè)教育并重，避免人才培養(yǎng)只重視專(zhuān)業(yè)知識(shí)，忽略技能或者過(guò)度技術(shù)化而缺少內(nèi)核的支撐。
2.在突出自身新聞傳播專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)特色的基礎(chǔ)上課程設(shè)置上“融合新聞”，培養(yǎng)學(xué)生的整合性思維和多樣化采編技能。特色教育是地方高校新聞人才教育的核心競(jìng)爭(zhēng)力所在，媒介融合雖然給整個(gè)新聞專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)提出了新的要求，但各個(gè)地方高校不能因此就簡(jiǎn)單地迎合新媒體的發(fā)展需要，而應(yīng)該積極發(fā)揮各自原有的特色，并在此基礎(chǔ)上探索出一條和新傳播環(huán)境相適應(yīng)的新聞專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式。媒介融合從介質(zhì)上來(lái)說(shuō)主要是文字、聲音、畫(huà)面、影像、動(dòng)畫(huà)、網(wǎng)頁(yè)等多種符號(hào)形態(tài)的融合。“融合新聞”就是要求培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握文字、聲音、畫(huà)面、影像、動(dòng)畫(huà)、網(wǎng)頁(yè)等多種符號(hào)形態(tài)的傳播特點(diǎn)和規(guī)律，能夠熟練運(yùn)用各種符號(hào)準(zhǔn)確地傳播新聞信息，做“全媒體型”人才，能夠整合多種來(lái)源的信息和“碎片化”的信息，具有多樣化的采編技能。
3.加強(qiáng)實(shí)踐基地和平臺(tái)建設(shè)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才和創(chuàng)新型人才。新聞專(zhuān)業(yè)屬于應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)，實(shí)踐性很強(qiáng)，實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力是新聞人才能否成功立足新聞行業(yè)的根本保障。媒介融合發(fā)展到今天，也更多地體現(xiàn)在應(yīng)用層面，唯有不斷地在實(shí)踐中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，才能夠培養(yǎng)出適應(yīng)新媒介環(huán)境的新聞人才。地方高校新聞專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)可以有以下途徑：加強(qiáng)與當(dāng)?shù)亍⑹⊥馍踔羾?guó)外的媒體合作，根據(jù)自身特色與相關(guān)媒體對(duì)接，建立大量實(shí)踐基地;打造校媒、校企業(yè)務(wù)合作為基礎(chǔ)的人才孵化平臺(tái)，緊跟市場(chǎng)人才需求;積極鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，如創(chuàng)辦自媒體，把自媒體作為試驗(yàn)田，提高媒體的管理能力和創(chuàng)新能力。
四、結(jié) 語(yǔ)
人才的培養(yǎng)是新聞行業(yè)、新聞專(zhuān)業(yè)及新聞產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展的動(dòng)力。媒介融合在對(duì)傳統(tǒng)媒體與新興媒體的生態(tài)位產(chǎn)生深刻影響之后，也對(duì)處于新聞行業(yè)專(zhuān)業(yè)人才源頭的高校新聞人才教育提出了新的要求?！肮芾硇汀比瞬?、“全媒體型”人才、“整合型”人才是從媒介生態(tài)系統(tǒng)變化、媒體呈現(xiàn)形式多樣化、新聞信息多元化等角度提出的要求，是地方高校適應(yīng)媒介融合新環(huán)境的必然選擇。本文通過(guò)對(duì)陜西省地方高校新聞專(zhuān)業(yè)人才教育現(xiàn)狀和存在問(wèn)題的呈現(xiàn)與分析，以管窺豹地提出了地方高校新聞專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的路徑所在，即：從辦學(xué)理念上實(shí)行跨學(xué)科培養(yǎng)，打造復(fù)合型人才;從專(zhuān)業(yè)特色上，發(fā)揮自身原有特色，通過(guò)“融合新聞”等培養(yǎng)“全媒體型”和“整合型”人才;而從辦學(xué)條件的角度來(lái)說(shuō)，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐基地和平臺(tái)建設(shè)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才和創(chuàng)新型人才。
參考文獻(xiàn)：
[1] 倪寧.面對(duì)媒介融合的新聞教育創(chuàng)新[J].中國(guó)記者，2011（5）.
小學(xué)生處于兒童認(rèn)知發(fā)展的運(yùn)算階段．在這個(gè)年齡段，孩子能夠按照事物的特征進(jìn)行分類(lèi)，但歸納和演算推理能力剛剛起步，還不具備邏輯推理和判斷能力，思維過(guò)程對(duì)實(shí)物的依賴(lài)還比較嚴(yán)重．基于以上特點(diǎn)，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)必須充分運(yùn)用多媒體教學(xué)，更好的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與生活中更具象的形式展現(xiàn)出來(lái)，化繁為簡(jiǎn)，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)．但小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體應(yīng)用的現(xiàn)狀并不令人滿(mǎn)意，一些教師教育觀念陳舊、滯后，教學(xué)資源嚴(yán)重不足，學(xué)校管理層不重視，師資力量的不足等都是造成這種現(xiàn)狀的原因．本文就小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策展開(kāi)討論，希望給相關(guān)工作者一定的幫助和啟示．
關(guān)鍵詞:
小學(xué)數(shù)學(xué);多媒體教學(xué);問(wèn)題及對(duì)策
一、小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)中存在的問(wèn)題
首先，多媒體教學(xué)在課堂中的應(yīng)用形式單一，且資源的利用率不高．對(duì)于多媒體教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用很多教師單純的理解為PPT的制作，其實(shí)現(xiàn)在很多學(xué)校都配有計(jì)算機(jī)教室、校園網(wǎng)，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該思考如何充分應(yīng)用這些多媒體資源．其次，多媒體應(yīng)用存在形式化現(xiàn)象．有些教師在運(yùn)用多媒體上面過(guò)于注重形式上的變化，而對(duì)于將學(xué)科特點(diǎn)與多媒體有機(jī)融合這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)卻往往忽視掉．多媒體是為了輔助教師更好的將教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)給學(xué)生，并幫助教師較好的完成教學(xué)目標(biāo)．因此，教師在開(kāi)展多媒體教學(xué)時(shí)，必須以此為出發(fā)點(diǎn)．第三，教師的多媒體應(yīng)用能力不強(qiáng)．主要包括兩方面的問(wèn)題:第一，有些教師在運(yùn)用多媒體的時(shí)候，由于自身對(duì)于多媒體的運(yùn)用并不十分熟悉，導(dǎo)致上課的時(shí)候會(huì)因?yàn)橐恍┘夹g(shù)上的問(wèn)題影響到課堂的教學(xué)秩序，而對(duì)于一些突況又不能很好的及時(shí)解決，最后使得課堂組織松散，進(jìn)而影響教學(xué)進(jìn)度［1］;第二，多媒體教學(xué)資源的制作并非是簡(jiǎn)單的大量知識(shí)點(diǎn)堆積，在設(shè)計(jì)和選擇上要有所思考，不然教師的時(shí)間白白浪費(fèi)，效果也不甚理想．最后，教師存在不合理、不科學(xué)的運(yùn)用多媒體教學(xué)．有些教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)過(guò)分依賴(lài)多媒體技術(shù)，將課堂的時(shí)間分配完全由多媒體來(lái)支配，將傳統(tǒng)教學(xué)的所有環(huán)節(jié)都減去，無(wú)形中加快了教學(xué)的速度，帶來(lái)的直接結(jié)果就是一堂課的知識(shí)點(diǎn)被擴(kuò)充了，而學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的接受和消化能力受到極大的挑戰(zhàn)，當(dāng)這個(gè)度拿捏不當(dāng)，教師很容易將課堂由被動(dòng)語(yǔ)言講授變?yōu)楸粍?dòng)畫(huà)面講授．
二、小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)中存在問(wèn)題的原因
教育是一個(gè)國(guó)家騰飛的基礎(chǔ)也是關(guān)鍵所在，而教育如何與當(dāng)今社會(huì)很好的融合在一起是當(dāng)今教育工作者面臨的一個(gè)重大課題．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)科是一門(mén)抽象性和邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科，要將多媒體和學(xué)科緊密聯(lián)系在一起并非簡(jiǎn)單的1+1，造成以上問(wèn)題存在的原因是多方面的，下面就主要的兩方面原因進(jìn)行討論，希望給予相關(guān)工作者一定的啟示．第一，教師作為多媒體教學(xué)的直接實(shí)施者，自身存在一定的原因．首先，教師在多媒體教學(xué)理念上存在一定的偏差．多媒體與學(xué)科融合的內(nèi)涵是運(yùn)用更優(yōu)化的手段將知識(shí)點(diǎn)傳授給學(xué)生，所以教師并非一定要用多媒體去取代所有傳統(tǒng)的教學(xué)手段，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)手段的合理安排，最終達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化，這已經(jīng)成為教師進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)必不可少的環(huán)節(jié)之一;其次，教師對(duì)于多媒體教學(xué)資源的整理能力不夠．網(wǎng)絡(luò)豐富了多媒體教學(xué)的資源庫(kù)，但是一個(gè)高質(zhì)量的多媒體教學(xué)資源還必須經(jīng)過(guò)教師的分析、加工和整理，然后根據(jù)自身的課堂及學(xué)生情況進(jìn)行設(shè)計(jì)和整合．第二，多媒體教學(xué)資源作為學(xué)生接受知識(shí)的直接工具，也是造成現(xiàn)狀的原因之一．首先，學(xué)校對(duì)于多媒體教學(xué)的硬件投入是比較重視的，配備多媒體設(shè)備，建立計(jì)算機(jī)教室，甚至數(shù)字化校園等．但是在軟件的投入上卻不甚理想．教師使用的教學(xué)資源(軟件方面)基本停留在PPT放映等基礎(chǔ)使用上，網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化等較為先進(jìn)的軟件教學(xué)資源還沒(méi)有得到應(yīng)用［2］;其次，教師對(duì)于多媒體資源的作用定位不準(zhǔn)確．教師往往覺(jué)得多媒體就是簡(jiǎn)單取代傳統(tǒng)教學(xué)手段，將教學(xué)內(nèi)容由語(yǔ)言和板書(shū)表達(dá)轉(zhuǎn)換為多媒體展示，這樣的思維使得多媒體教學(xué)沒(méi)有發(fā)揮出它真正的作用，教學(xué)效果的提升也十分有限．
三、解決小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)中存在問(wèn)題的對(duì)策
針對(duì)以上發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及原因，本文提出以下對(duì)策，供大家參考和借鑒．首先，學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視多媒體教學(xué)，并營(yíng)造有效的外部環(huán)境促進(jìn)多媒體教學(xué)的發(fā)展．第一，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)多媒體教學(xué)制定相應(yīng)的課堂評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)調(diào)“優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量”的核心思想，通過(guò)組織聽(tīng)課、公開(kāi)課等形式推廣較好的多媒體教學(xué)案例;第二，學(xué)校應(yīng)該將多媒體教學(xué)資源規(guī)范化、統(tǒng)一化，建設(shè)自己的教學(xué)資源庫(kù)．當(dāng)然，學(xué)校的教學(xué)資源庫(kù)也是由教師提供素材，然后學(xué)校可以成立一個(gè)教學(xué)資源庫(kù)整合小組，對(duì)教師提供的資源進(jìn)行整理、修改和歸檔，最終形成一個(gè)大家都可用的教學(xué)資源．其次，教師必須提升自身的“信息素養(yǎng)”，從多媒體教學(xué)的實(shí)施者和組織者著手，全面提升多媒體教學(xué)質(zhì)量．第一，學(xué)校應(yīng)該定期對(duì)教師開(kāi)展多媒體教學(xué)培訓(xùn)，將先進(jìn)的多媒體教學(xué)理念帶給教師，拓展他們的眼界，同時(shí)通過(guò)與先進(jìn)教育地區(qū)的交流，真正將多媒體教學(xué)融入到學(xué)校的日常教學(xué)當(dāng)中去;第二，教師針對(duì)多媒體教學(xué)定期開(kāi)展交流互動(dòng)活動(dòng)，將自己在實(shí)施多媒體教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)共享，共同學(xué)習(xí)，共同反思，不斷優(yōu)化學(xué)校的多媒體教學(xué)，營(yíng)造出積極向上的學(xué)習(xí)氛圍．再次，多媒體資源的選擇要符合學(xué)生情況和學(xué)科特點(diǎn)．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)科講究的是嚴(yán)謹(jǐn)，因此這門(mén)學(xué)科的多媒體資源要盡量選擇線條簡(jiǎn)單、背景顏色干凈的背景．加之小學(xué)生年齡較小，如過(guò)在多媒體材料的選擇花哨，會(huì)使得學(xué)生的注意力很容易就被其他的圖案吸引，反而不再關(guān)注教學(xué)本身的內(nèi)容，使得多媒體教學(xué)效果事倍功半．通過(guò)全文的研究和分析我們不難發(fā)現(xiàn)，使用多媒體教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的一個(gè)必然趨勢(shì)，雖然當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)中還是出現(xiàn)了不少問(wèn)題，但是，只要有針對(duì)性的解決好這些問(wèn)題，多媒體教學(xué)還是能夠最大程度的豐富教學(xué)課堂，調(diào)解教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效率顯然還是利大于弊的．
作者：汪毅 單位：重慶市萬(wàn)州區(qū)國(guó)本小學(xué)
參考文獻(xiàn):
面對(duì)前所未有的生存環(huán)境、日新月異的技術(shù)發(fā)展和日趨多元化、個(gè)性化的受眾需求，傳媒的未來(lái)發(fā)展存在著非常大的不確定性。
1.關(guān)于內(nèi)容與渠道。長(zhǎng)期以來(lái)，傳媒業(yè)界一直存在著內(nèi)容為王還是渠道為王的爭(zhēng)議。對(duì)于傳統(tǒng)媒體尤其是報(bào)紙而言，內(nèi)容是立身之本，肯定不能合棄；與此同時(shí)，也不應(yīng)該拒絕新技術(shù)的嘗試和新渠道的開(kāi)拓。只有這樣，才能在“強(qiáng)身固本”的基礎(chǔ)上更上一層樓。2014年，以“專(zhuān)注時(shí)政與思想的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)”為口號(hào)的“澎湃新聞”的出現(xiàn)，即便不能終止內(nèi)容為王還是渠道為王的爭(zhēng)議，但至少?gòu)哪撤N意義上給出了一個(gè)調(diào)和二者矛盾的方案。盡管“澎湃新聞”也遭遇到諸如“盈利模式不清晰”及“不可能持續(xù)澎湃”之類(lèi)的質(zhì)疑，但至少可以證明內(nèi)容還遠(yuǎn)沒(méi)有走到盡頭、做到極致。
2.關(guān)于傳統(tǒng)媒體的存廢。近年來(lái)還一直存在著傳統(tǒng)媒體的存、廢之爭(zhēng)。其實(shí)，孤立地討論報(bào)紙、電視還能夠活多久，完全是個(gè)偽命題。因?yàn)榻?jīng)過(guò)近十年的實(shí)踐，人們已經(jīng)看得非常清楚，傳統(tǒng)媒體與所謂的新媒體實(shí)質(zhì)上是相互融合、你中有我、我中有你的關(guān)系，這種融合有人員的融合、有資金的融合、有技術(shù)的融合，也有業(yè)務(wù)的融合。這種融合共生的趨勢(shì)會(huì)持續(xù)很多年。傳統(tǒng)的報(bào)紙、電視也會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展和受眾需求的變化不斷求新、求異，它們?nèi)詴?huì)在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里得以生存、發(fā)展。不過(guò)，對(duì)于中國(guó)的紙媒而言，的確應(yīng)該增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，努力培養(yǎng)紙媒的未來(lái)讀者，在諸如“報(bào)紙教學(xué)計(jì)劃工程”（Newspapers In Education，簡(jiǎn)稱(chēng)NIE）等方面多做些事情，否則紙媒會(huì)隨著受眾群體的老化和潛在受眾的流失而加速衰退。在這些方面，一些品牌紙媒應(yīng)該擔(dān)負(fù)起自己的社會(huì)責(zé)任，帶頭做好這項(xiàng)工作。
3.關(guān)于付費(fèi)墻。早在2011年3月，《紐約時(shí)報(bào)》就在網(wǎng)絡(luò)版閱讀中設(shè)置了“付費(fèi)墻”（Pall Wall）。此外，《華爾街日?qǐng)?bào)》《金融時(shí)報(bào)》《泰晤士報(bào)》也嘗試了付費(fèi)墻，并在一定程度上獲得了成功。這樣做的結(jié)果是：一方面為傳統(tǒng)報(bào)業(yè)增加了新的收入來(lái)源，改變了營(yíng)收結(jié)構(gòu)中的廣告依賴(lài)，幫助報(bào)社走出了經(jīng)營(yíng)狀況惡化的困局；另一方面也為傳統(tǒng)報(bào)業(yè)維護(hù)和進(jìn)一步提升自身品牌價(jià)值，探索出了一條新路。
國(guó)內(nèi)也有許多報(bào)刊先后進(jìn)行過(guò)付費(fèi)墻的嘗試，有的已經(jīng)宣告失敗，有的還在繼續(xù)摸索。失敗的原因有很多，關(guān)鍵還是版權(quán)意識(shí)的問(wèn)題，傳統(tǒng)媒體因缺乏版權(quán)意識(shí)而不懂得保護(hù)版權(quán)或不知道該如何有效地保護(hù)版權(quán)，網(wǎng)民則因?yàn)槿狈?duì)版權(quán)的了解和尊重，已經(jīng)不習(xí)慣付費(fèi)閱讀而對(duì)收費(fèi)墻非常排斥。如果與付費(fèi)墻有關(guān)的版權(quán)問(wèn)題、內(nèi)容問(wèn)題、付費(fèi)意識(shí)問(wèn)題和付費(fèi)便利化問(wèn)題都能得到較好的解決，筆者認(rèn)為付費(fèi)墻在中國(guó)的成功也是可以期待的。
4.關(guān)于媒體融合。目前的媒體融合呈現(xiàn)出兩種發(fā)展方向：傳統(tǒng)媒體自上而下的新媒體化，以及新媒體自下而上的媒體內(nèi)容整合。
傳統(tǒng)媒體的新媒體化過(guò)程表現(xiàn)出強(qiáng)烈的行政意志和主觀傾向，是形式上的“黏合”過(guò)程，是媒體之間的簡(jiǎn)單重疊。盡管近年來(lái)傳統(tǒng)媒體主導(dǎo)的媒體融合實(shí)踐風(fēng)生水起，但傳統(tǒng)媒體的強(qiáng)勢(shì)以及新媒體思維的缺乏，使這種自上而下的產(chǎn)業(yè)鏈條的延伸效果并不顯著。媒體融合也是雷聲大雨點(diǎn)小，未能形成良好的融合發(fā)展態(tài)勢(shì)。與此同時(shí)，自下而上的媒體內(nèi)容整合，面臨著新媒體內(nèi)容缺乏、缺少創(chuàng)新點(diǎn)等實(shí)際問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)多年的融合實(shí)踐，未來(lái)的媒體融合應(yīng)該從“合”的量的累積向“融”的質(zhì)的突破發(fā)展。也就是說(shuō)，媒體融合的主體逐漸形成這樣的共識(shí)：傳統(tǒng)媒體與新媒體并不存在誰(shuí)主導(dǎo)誰(shuí)的問(wèn)題，而是在新媒體思維指導(dǎo)下二者形成平等的協(xié)同發(fā)展的融合模式。在新的媒體融合環(huán)境下，新聞生產(chǎn)的流程將更加柔化，內(nèi)容更加豐富，媒體與受眾之間的互動(dòng)也更加順暢。
關(guān)于傳媒教育的幾個(gè)問(wèn)題
教育部新聞傳播學(xué)類(lèi)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主持的調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，截至2013年底，全國(guó)范圍內(nèi)（不含港、澳、臺(tái)）已有600余所院校開(kāi)設(shè)了新聞傳播學(xué)類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，主要包括新聞學(xué)、廣播電視學(xué)、廣告學(xué)、傳播學(xué)、編輯出版學(xué)、網(wǎng)絡(luò)及新媒體和數(shù)字出版等。這七個(gè)專(zhuān)業(yè)的全國(guó)布點(diǎn)數(shù)量共計(jì)1080個(gè)，已經(jīng)是一個(gè)相當(dāng)可觀的規(guī)模。
1.關(guān)于生存方式與學(xué)科地位。高校傳媒教育教學(xué)點(diǎn)的生存方式大都存在問(wèn)題。盡管目前國(guó)內(nèi)各高校已經(jīng)設(shè)立了1080個(gè)新聞傳播學(xué)類(lèi)教學(xué)點(diǎn)，但建立了獨(dú)立或相對(duì)獨(dú)立的新聞學(xué)院的少之又少。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，真正獨(dú)立且運(yùn)行良好的不過(guò)數(shù)十個(gè)，其余大多處于與其他學(xué)科共生的狀態(tài)。遺憾的是，這些“其他”學(xué)科與新聞傳播學(xué)科并沒(méi)有多大的相關(guān)性、依存性或互補(bǔ)性，往往是八竿子打不著的老學(xué)科。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)高校傳媒教育最盛行的方式就是“文學(xué)與新聞傳播學(xué)院”模式。“文學(xué)”與“新聞傳播學(xué)”一為人文科學(xué)，一為社會(huì)科學(xué)，二者在思維方式、研究?jī)?nèi)容、研究方法、教學(xué)模式、科研成果評(píng)價(jià)方式等方面均存在著巨大差異。二者混為一談，結(jié)果可想而知。雖然在現(xiàn)有的學(xué)科整合語(yǔ)境中，“重基礎(chǔ)，寬口徑”的結(jié)合模式看似合理，但不顧學(xué)科專(zhuān)業(yè)現(xiàn)實(shí)的粗暴結(jié)合，單純把新聞傳播學(xué)作為就業(yè)出口的做法，不但培養(yǎng)不出合格的新聞從業(yè)者，甚至?xí)Φ叫侣剛鞑W(xué)科的建設(shè)與發(fā)展。
關(guān)鍵詞：電視媒體；反腐倡廉；問(wèn)題；措施；
文章編號(hào)：1674-3520（2015）-04-00-01
如今，電視媒體受到了網(wǎng)絡(luò)媒體的極大沖擊，電視媒體中的反腐倡廉工作也跟著受到了極大影響。新形勢(shì)下，如何擴(kuò)展電視媒體的影響力去推動(dòng)反腐倡廉已成為廣大電視媒體人不得不思考的一個(gè)問(wèn)題。
一、淺析電視媒體推動(dòng)反腐倡廉的意義
電視媒體，與平面媒體、廣播媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、戶(hù)外媒體和手機(jī)媒體共稱(chēng)為六大媒體，是媒體的一種分類(lèi)，是指以電視為載體，進(jìn)行信息傳播的媒介或是平臺(tái)。電視媒體與其他媒介相比，具有以下四種優(yōu)勢(shì)：信息傳播及時(shí)；傳播畫(huà)面直觀易懂，形象生動(dòng)；傳播覆蓋面廣，受眾不受文化層次限制；互動(dòng)性強(qiáng)，觀眾可參與到節(jié)目中來(lái)。近年來(lái)，電視媒體充分的利用網(wǎng)絡(luò)媒體這一廣闊的傳播渠道，對(duì)自身的視頻內(nèi)容進(jìn)行了更為廣泛的傳播，更加擴(kuò)大了受眾隊(duì)伍以及信息傳遞的及時(shí)性。這些優(yōu)勢(shì)和廣闊的傳播，使得電視媒體在推動(dòng)反腐倡廉的工作中有著重大的意義。
電視媒體充分的利用了網(wǎng)絡(luò)媒體的及時(shí)性和廣泛性，拓展了反腐倡廉工作的新途徑， 使網(wǎng)絡(luò)媒體成為宣傳教育反腐倡廉的新平臺(tái)。信息技術(shù)快速的革新?lián)Q代，使得網(wǎng)絡(luò)媒體的載體形式向越來(lái)越方便、快捷的方面迅速的發(fā)展，如手提電腦、平板電腦、智能手機(jī)等，這些人手一份的新載體，充分的體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)媒體傳播信息的及時(shí)性和廣泛性。如2011年6月，“局長(zhǎng)發(fā)微博約會(huì)開(kāi)房”的微博一經(jīng)發(fā)出迅速獲得廣大網(wǎng)民的圍觀，局長(zhǎng)的調(diào)情微博在微博上秀出后很快的就被廣大熱情的網(wǎng)友人肉搜索到，原來(lái)該局長(zhǎng)為溧陽(yáng)衛(wèi)生局局長(zhǎng)夏志強(qiáng)，他本人隨后也被紀(jì)委調(diào)查。
電視媒體傳播的畫(huà)面形象生動(dòng)、圖文并茂、聲像結(jié)合，不但趣味性很強(qiáng)，而且還能讓觀眾享受視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，有身臨其境的感覺(jué)；傳播的內(nèi)容淺顯易懂，不受文化層次的限制，觀眾很容易的就能明白畫(huà)面所傳達(dá)的意思；電視媒體能實(shí)現(xiàn)全球傳播，傳播覆蓋面廣。雖說(shuō)新媒體的迅速發(fā)展給電視媒體帶來(lái)了極大的沖擊，但它仍是居民生活?yuàn)蕵?lè)必備，在六大媒體中擁有者不可替代的位置。進(jìn)行反腐倡廉工作一定要利用好電視媒體這一重要的傳統(tǒng)媒體，是反腐倡廉工作事半功倍。
二、電視媒體在推動(dòng)反腐倡廉工作中存在的問(wèn)題
首先是對(duì)電視媒體的認(rèn)識(shí)發(fā)生錯(cuò)位，使得電視媒體越來(lái)越不受重視。網(wǎng)絡(luò)媒體的及時(shí)性、廣泛性以及全民性等優(yōu)勢(shì)使得許多電視媒體人錯(cuò)誤的認(rèn)為電視媒體的作用將會(huì)越來(lái)越削弱，直至被網(wǎng)絡(luò)媒體所取代，導(dǎo)致某些部門(mén)過(guò)分的依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)媒體，并沒(méi)有在電視媒體面臨巨大的挑戰(zhàn)時(shí)勇于創(chuàng)新、積極探索，在新形勢(shì)下，為電視媒體尋找一條出路，更不要說(shuō)積極地利用電視媒體去推動(dòng)反腐倡廉的工作了。這種認(rèn)識(shí)極大的削弱了電視媒體在推動(dòng)反腐倡廉工作中的功能。然后是電視媒體制作的部分反腐倡廉的內(nèi)容過(guò)于嚴(yán)肅、枯燥，一定程度上影響了受眾的范圍，降低了反腐倡廉工作的效率。其實(shí)不管對(duì)于什么事情，大部分人都希望它們活潑、靈動(dòng)，讓自己印象深刻。過(guò)于嚴(yán)肅、枯燥的事情容易讓人失去興趣，如果是這樣，電視媒體在推動(dòng)反腐倡廉工作中可以說(shuō)是失敗的。做了一件事情，卻得不到任何因?yàn)檫@件事情而有的反饋，那這件事情存在的意義又是什么呢。最后是全方面媒體人才相對(duì)欠缺，電視媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行深度合作的法律法規(guī)不完善?，F(xiàn)階段，電視媒體唯一的也是最好的出路，就是與網(wǎng)絡(luò)媒體深度合作，這種形式使得電視媒體從業(yè)人員面臨著新的挑戰(zhàn)，特別是新聞從業(yè)人員。電視媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體的逐步融合，使信息產(chǎn)品不得不以多樣的形式呈現(xiàn)出來(lái)，使它在滿(mǎn)足自身需求的同時(shí)，還要能滿(mǎn)足普通大眾的需求，但是這種更上一層樓的眾口難調(diào)對(duì)大多數(shù)的新聞從業(yè)人員有一定的難度，因?yàn)樗麄儚膩?lái)沒(méi)有接受過(guò)關(guān)于媒體融合的教育，沒(méi)有這個(gè)觀念，更不知道怎么去做。在我國(guó)，電視媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體融合的模式起步較晚，相關(guān)的法律法規(guī)存在缺陷，如有的網(wǎng)絡(luò)媒體在電視頻道不知道的情況下播放了其擁有版權(quán)的視頻內(nèi)容，造成了侵權(quán)或者是量大媒體之間存在經(jīng)濟(jì)糾紛。以上存在的問(wèn)題都不利于電視媒體去推動(dòng)反腐倡廉的工作。
三、加強(qiáng)電視媒體推動(dòng)反腐倡廉的措施
首先，培養(yǎng)全能的媒體人才，加強(qiáng)對(duì)電視媒體從業(yè)人員媒體融合的相關(guān)的媒介素養(yǎng)教育，讓他們充分的認(rèn)識(shí)到即使是受到網(wǎng)絡(luò)媒體的巨大沖擊，電視媒體仍然有著不可替代的位置。對(duì)在崗的從業(yè)人員進(jìn)行繼續(xù)教育，使他們了解到電視媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體的共通性，在任何媒介環(huán)境下都能夠自如的轉(zhuǎn)換自己的角色，更好地為電視媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體融合工作。從根本上進(jìn)行媒體融合教育，在高校相關(guān)的專(zhuān)業(yè)里增設(shè)電視媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體融合的相關(guān)的課程，提高學(xué)生媒介素養(yǎng)教育和新聞專(zhuān)業(yè)主義教育水平，使他們?cè)诠ぷ髦卸寄塥?dú)當(dāng)一面，靈活應(yīng)對(duì)不同媒體的需求。然后讓反腐倡廉的宣傳教育工作變得莊重而又不失活潑。的確，反腐倡廉本身是一件嚴(yán)肅、認(rèn)真的事情，但是我們不能把它的這種特點(diǎn)帶到宣傳教育中，因?yàn)檫@樣做，收效甚微。我們可以寓教于樂(lè)，充分的利用電視媒體聲像并茂、形象生動(dòng)的特點(diǎn)，播放反腐倡廉的公益廣告，相關(guān)的影視、攝影、繪畫(huà)、書(shū)法，制作相關(guān)的動(dòng)漫視頻、曲藝漫畫(huà)等，甚至還可以仿照央視“法律講堂”的模式，開(kāi)辦反腐倡廉的節(jié)目，把相關(guān)的內(nèi)容通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事展現(xiàn)出來(lái)，讓生動(dòng)形象、活潑靈動(dòng)成為反腐倡廉宣傳教育工作的標(biāo)簽，從而提高反腐倡廉工作的效率。最后是盡快的完善有關(guān)的法律法規(guī)，讓電視媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體的融合有據(jù)可依。兩大媒體的融合，讓電視媒體走出了一條嶄新的道路，更是強(qiáng)化了電視媒體在推動(dòng)反腐倡廉工作中的職能，因此不能讓存在問(wèn)題的相關(guān)法律法規(guī)阻礙了這條道路的發(fā)展，盡快的完善相關(guān)的法律法規(guī)，規(guī)范融合市場(chǎng)，讓電視媒體通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展的更好，更好地為反腐倡廉工作。
四、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，電視媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體融合已成為一大趨勢(shì)，相關(guān)的從業(yè)人員要做好充分的思想準(zhǔn)備，更新自身的思想觀念，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，做到與時(shí)俱進(jìn)。有關(guān)部門(mén)要盡快的完善相關(guān)的法律法規(guī)，促進(jìn)兩大媒體的融合。反腐倡廉工作也要利用好這一趨勢(shì)，做好宣傳教育工作，提高反腐倡廉的工作效率。
參考文獻(xiàn)：
[1]繆小勇，謝雪雁. 新媒體在反腐倡廉中的作用利弊分析[J]. 黃岡師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，11-13.
