時(shí)間：2023-12-28 17:08:52
序論：在您撰寫(xiě)動(dòng)物醫(yī)學(xué)和獸醫(yī)學(xué)的區(qū)別時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
1 中獸醫(yī)學(xué)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題
1.1 教育觀念落后
一直以來(lái)，“應(yīng)試教育”的觀念在中獸醫(yī)學(xué)課程的講授和學(xué)習(xí)過(guò)程中根深蒂固，授課過(guò)程普遍重理論輕實(shí)踐，只重視書(shū)本知識(shí)的講授，而忽略了實(shí)踐技能的培養(yǎng)；學(xué)生學(xué)習(xí)也只注重課堂講授的內(nèi)容，完全為了應(yīng)付考試，而脫離了臨床的應(yīng)用與實(shí)踐，很大程度上限制了學(xué)生思維的創(chuàng)新和興趣的培養(yǎng)。
1.2 教學(xué)內(nèi)容繁雜、抽象
中獸醫(yī)學(xué)內(nèi)容繁多，主要包括以陰陽(yáng)五行、臟腑經(jīng)絡(luò)、辨證論治為主的基礎(chǔ)理論，以及病因、四診、防治法則、中藥、方劑等多個(gè)內(nèi)容。且其中諸如陰陽(yáng)五行等內(nèi)容語(yǔ)言晦澀、抽象難懂，極大地影響了學(xué)生的理解與認(rèn)知。而同時(shí)由于近年來(lái)課程學(xué)時(shí)數(shù)的不斷縮減，現(xiàn)有的課時(shí)亦不能滿足對(duì)全部教學(xué)內(nèi)容的講授工作。如何精煉教學(xué)內(nèi)容，授課語(yǔ)言通俗易懂，是擺在中獸醫(yī)學(xué)課程教師面前的一個(gè)主要問(wèn)題。
1.3 教學(xué)方法落后
目前，中獸醫(yī)學(xué)的教學(xué)雖普遍采用多媒體教學(xué)，但限于該課程的特殊性質(zhì)，課程相關(guān)的直觀教學(xué)資料相對(duì)較少，如標(biāo)本、照片、錄像、動(dòng)畫(huà)、模型等，多數(shù)課件的制作仍以文字為主，相關(guān)知識(shí)與理論的闡述仍停留在文字描述階段，缺少直觀教學(xué)資料，極大地影響了授課效果，并未實(shí)現(xiàn)真正意義上的多媒體教學(xué)。另外，課堂講授也多以老師灌輸、學(xué)生聽(tīng)講記錄為主，課堂氛圍死板，學(xué)生普遍學(xué)習(xí)積極性不高。
2 中獸醫(yī)學(xué)教學(xué)改革的思路
2.1 更新教育觀念
為了滿足現(xiàn)代獸醫(yī)人才的需求，充分體現(xiàn)知識(shí)、能力、素質(zhì)三位一體的綜合型獸醫(yī)人才培養(yǎng)目標(biāo)，在中獸醫(yī)學(xué)課程的教學(xué)過(guò)程中既要注重基本理論知識(shí)的講解，同時(shí)結(jié)合對(duì)學(xué)生實(shí)踐技能、科研能力、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，改善學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力差的現(xiàn)狀。力求使學(xué)生在了解一定的中獸醫(yī)基本理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合相關(guān)專業(yè)知識(shí)，掌握中獸醫(yī)傳統(tǒng)的疾病診療方法和基本技能，能夠在以后的實(shí)踐生產(chǎn)中運(yùn)用中獸醫(yī)相關(guān)知識(shí)診斷和治療一些常見(jiàn)的畜禽疾病。
2.2 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容
2.2.1 刪繁就簡(jiǎn)，精煉教學(xué)內(nèi)容
在目前各門(mén)課程學(xué)時(shí)數(shù)普遍縮減的大環(huán)境下，仍舊一味的強(qiáng)調(diào)增加課程學(xué)時(shí)是不現(xiàn)實(shí)的。為了緩解教學(xué)內(nèi)容過(guò)多與學(xué)時(shí)不足之間的矛盾，精簡(jiǎn)教學(xué)內(nèi)容，合理取舍是唯一解決途徑。首先緊緊圍繞中獸醫(yī)學(xué)整體觀念和辨證論治的兩個(gè)基本特點(diǎn)，著重講解最基礎(chǔ)的理論知識(shí)，如陰陽(yáng)五行、臟腑學(xué)說(shuō)等，尤其是臟腑學(xué)說(shuō)，讓同學(xué)從中醫(yī)角度了解和認(rèn)識(shí)五臟六腑的功能及其相互關(guān)系；著重講解病因?qū)W說(shuō)、辨證方法、中藥及方劑的基本功能和臨床應(yīng)用等，讓學(xué)生理解如何從中獸醫(yī)學(xué)角度去診斷臨床常見(jiàn)畜禽疾病，并合理選擇用藥。而對(duì)內(nèi)容抽象，難于理解的經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)、中藥的主要有效成分和作用機(jī)理做適當(dāng)?shù)暮?jiǎn)要介紹，同時(shí)可適當(dāng)讓同學(xué)了解一些獸用中藥對(duì)畜產(chǎn)品質(zhì)量安全等方面的影響。
2.2.2 重點(diǎn)突出，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代研究成果
由于中獸醫(yī)學(xué)的知識(shí)內(nèi)容主要是古代勞動(dòng)人民長(zhǎng)期診斷和治療畜禽疾病的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，而缺少現(xiàn)代科學(xué)的驗(yàn)證，這也是近年來(lái)中醫(yī)學(xué)飽受詬病的主要原因之一。在講課的過(guò)程中，對(duì)于經(jīng)過(guò)現(xiàn)代科學(xué)驗(yàn)證的一些理論知識(shí)要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，比如中藥十八反的內(nèi)容中，哪些是現(xiàn)代研究證實(shí)的，哪些又是經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)研究后證明是古人對(duì)藥物功能的誤讀？一方面可以讓學(xué)生了解中獸醫(yī)學(xué)的現(xiàn)代研究進(jìn)展情況，另一方面又可以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
2.3 改進(jìn)教學(xué)方法
2.3.1 對(duì)比式教學(xué)法的應(yīng)用
對(duì)比式教學(xué)法主要指與西獸醫(yī)學(xué)對(duì)比教學(xué)法。中獸醫(yī)學(xué)作為我國(guó)傳統(tǒng)的獸醫(yī)學(xué)，與西獸醫(yī)學(xué)相比雖然在產(chǎn)生和形成的歷史背景和地理?xiàng)l件均有所差異，在方法論上也有很大區(qū)別，但在個(gè)別理論知識(shí)方面還是存在相似之處。由于中獸醫(yī)學(xué)課程普遍被安排在高年級(jí)講授，對(duì)學(xué)生而言西獸醫(yī)學(xué)的理論和觀點(diǎn)已經(jīng)先入為主，此時(shí)能找到中獸醫(yī)學(xué)和西獸醫(yī)學(xué)理論相似的切入點(diǎn)，對(duì)比教學(xué)，可以起到事半功倍的教學(xué)效果。如在講授心的功能時(shí)，中醫(yī)認(rèn)為心主血脈，可以推動(dòng)血液在脈道內(nèi)正常運(yùn)行，以營(yíng)養(yǎng)全身。而西獸醫(yī)學(xué)認(rèn)為心的主要功能是泵血，把血液通過(guò)血管輸送到全身，為各個(gè)組織器官提供營(yíng)養(yǎng)和氧?？梢杂行岣邔W(xué)生對(duì)心功能的理解和認(rèn)知，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握。
2.3.2 啟發(fā)式教學(xué)法的應(yīng)用
（一）動(dòng)物法醫(yī)學(xué)作用
1.實(shí)現(xiàn)對(duì)野生動(dòng)物的有效保護(hù)在生態(tài)環(huán)境方面，人類的亂捕、濫獵和自然棲息地的破壞，導(dǎo)致全球的野生動(dòng)物資源急劇下降，某些珍稀物種處于瀕?；驕缃^的境地。重視野生動(dòng)物的保護(hù)已在世界范圍內(nèi)達(dá)成共識(shí)，各國(guó)已逐步立法加強(qiáng)對(duì)野生動(dòng)物的保護(hù)。僅有相關(guān)立法還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，以動(dòng)物法醫(yī)學(xué)為理論基礎(chǔ)的野生動(dòng)物司法鑒定是相關(guān)立法得以實(shí)現(xiàn)其功能的重要技術(shù)支撐，換言之，動(dòng)物法醫(yī)學(xué)在實(shí)現(xiàn)野生動(dòng)物的有效保護(hù)方面能夠發(fā)揮出重要的作用。2.有效解決與動(dòng)物相關(guān)的各類糾紛目前按照動(dòng)物學(xué)者一般的提法對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類，大致可以分為野生動(dòng)物、經(jīng)濟(jì)動(dòng)物、寵物動(dòng)物、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物、其他動(dòng)物（包括馬戲表演用動(dòng)物，影視、廣告拍攝用動(dòng)物，體育競(jìng)技動(dòng)物，特殊工作動(dòng)物）等5大類。寵物又稱為伴侶動(dòng)物，目前豢養(yǎng)寵物成為一個(gè)社會(huì)普遍現(xiàn)象，很多寵物價(jià)值不菲，因?qū)櫸镔I(mǎi)賣、醫(yī)療等行為而導(dǎo)致的糾紛屢見(jiàn)不鮮。因經(jīng)濟(jì)動(dòng)物及其制品所引起的糾紛也常見(jiàn)報(bào)端：農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)銷售死因不明的豬肉或者注水豬肉、以質(zhì)次豬肉冒充價(jià)高的牛肉、以鴨肉冒充牛羊肉等行為。在金額和數(shù)量較少的情況下，可能僅為民事糾紛或需工商管理管理部門(mén)進(jìn)行相應(yīng)處理的行為；金額大、數(shù)量多時(shí)常常還要涉及刑事責(zé)任。這樣的例子有很多，不再一一列舉。上述這些都是人們需要并亟待解決的問(wèn)題，筆者認(rèn)為，這些問(wèn)題的解決或責(zé)任的劃分是離不開(kāi)動(dòng)物法醫(yī)學(xué)的理論和技術(shù)的。3.促進(jìn)立法、有效執(zhí)法動(dòng)物學(xué)者認(rèn)為，動(dòng)物也有感覺(jué)和情感，虐待動(dòng)物就會(huì)給動(dòng)物造成痛苦，具有優(yōu)勢(shì)的人類應(yīng)該善待處于劣勢(shì)的動(dòng)物。動(dòng)物福利立法最早起源于英國(guó)，已有100多年的歷史。現(xiàn)在世界上有許多國(guó)家制定了動(dòng)物福利方面的法律，在我國(guó)動(dòng)物福利的理念也已逐步為人們所理解，正是在這樣的趨勢(shì)下中國(guó)的《反虐待動(dòng)物法》即將出臺(tái)，在該部法律（意見(jiàn)稿）中規(guī)定了反虐待（殺）動(dòng)物的各種措施，虐待動(dòng)物的行為會(huì)受到相應(yīng)的處罰甚至承擔(dān)刑事責(zé)任。筆者認(rèn)為，在法制社會(huì)為了真正遏制虐待(殺)動(dòng)物的行為，立法僅是一個(gè)方面，一部法律的完善和有效執(zhí)行絕對(duì)離不開(kāi)相應(yīng)科學(xué)理論及技術(shù)的支持，針對(duì)《反虐待動(dòng)物法》，就必須對(duì)虐待（殺）動(dòng)物的行為進(jìn)行科學(xué)的鑒定，這是立法和執(zhí)法的基礎(chǔ)。由此可見(jiàn)，動(dòng)物法醫(yī)學(xué)在促進(jìn)相關(guān)立法和執(zhí)法的兩個(gè)方面均會(huì)發(fā)揮出其重要的作用。動(dòng)物法醫(yī)學(xué)的作用集中體現(xiàn)在（但不限于）以上幾個(gè)情況，與動(dòng)物相關(guān)的各種法律關(guān)系都有可能牽涉動(dòng)物法醫(yī)學(xué)的理論和技術(shù)。
（二）動(dòng)物法醫(yī)學(xué)的研究范圍
1.動(dòng)物種屬識(shí)別對(duì)一個(gè)動(dòng)物的了解，確定其所屬的種屬是很重要的，在涉及野生動(dòng)物保護(hù)方面更是如此。野生動(dòng)物販賣走私除了少部分完整的動(dòng)物外，大部分走私品是野生動(dòng)物的制品，包括皮毛、骨骼、爪子、角和牙齒等的加工品，有時(shí)甚至是加工后的一瓶粉末，此時(shí)確定走私品的物種就成了關(guān)鍵，所屬物種常常決定了案件的性質(zhì)以及刑事責(zé)任的大小。在動(dòng)物司法鑒定實(shí)務(wù)中，動(dòng)物種屬的鑒定占據(jù)了絕大部分。由此可見(jiàn)，種屬的識(shí)別是動(dòng)物法醫(yī)學(xué)研究的一個(gè)主要內(nèi)容。2.動(dòng)物個(gè)體識(shí)別在解決某些法律問(wèn)題時(shí)，僅僅查明其所屬種屬還是不夠的，有時(shí)還要具體明確不同的組織塊是否屬于一個(gè)動(dòng)物或者幾個(gè)同種動(dòng)物。以走私熊掌為例，假如在一起案件中查獲3只熊掌，該3只熊掌是屬于1只熊？2只熊？還是3只熊？不同的結(jié)果對(duì)于案值的確定將大相徑庭，對(duì)于涉案人員的處罰程度也會(huì)有著很大的區(qū)別。通過(guò)這個(gè)事例，使我們認(rèn)識(shí)到動(dòng)物的個(gè)體識(shí)別在動(dòng)物法醫(yī)學(xué)中也是相當(dāng)重要的，個(gè)體識(shí)別也是其研究的內(nèi)容之一。3.動(dòng)物死亡原因從動(dòng)物法醫(yī)學(xué)萌芽至今，動(dòng)物（除少數(shù)經(jīng)濟(jì)動(dòng)物外）的相關(guān)死因尚未引起動(dòng)物工作者的高度重視，動(dòng)物死亡原因的研究還處于起步階段，因死亡的機(jī)制相對(duì)復(fù)雜，以及牽涉的學(xué)科較多、甚至跨領(lǐng)域等原因，其成了動(dòng)物法醫(yī)學(xué)研究的瓶頸，隨著法制建設(shè)的深入和完善，新的法律關(guān)系的形成，動(dòng)物死亡原因的研究定會(huì)發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。動(dòng)物死亡原因亦是動(dòng)物法醫(yī)學(xué)的研究?jī)?nèi)容之一。4.動(dòng)物損傷程度、傷殘等級(jí)評(píng)定“動(dòng)物損傷程度、傷殘等級(jí)”是筆者借鑒人類法醫(yī)學(xué)的相關(guān)知識(shí)而設(shè)定的，關(guān)于“動(dòng)物損傷程度、傷殘等級(jí)”在國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)中均未見(jiàn)有報(bào)道，但其重要性確是不容忽視的。比如，伴隨著《反虐待動(dòng)物法》即將出臺(tái)，以及反虐待動(dòng)物的措施細(xì)則的頒布，如何認(rèn)定某一種行為系虐待動(dòng)物的行為，以及該行為導(dǎo)致后果的嚴(yán)重程度如何界定，都是不容回避的問(wèn)題；再比如，在非法獵捕野生動(dòng)物的案件中，獵捕者導(dǎo)致野生動(dòng)物的損傷如何認(rèn)定，這可能關(guān)系到對(duì)涉案者處罰的輕重。筆者預(yù)測(cè)，不久的將來(lái)，“動(dòng)物損傷程度、傷殘等級(jí)”將是動(dòng)物法醫(yī)學(xué)的另一個(gè)研究重點(diǎn)。
二、動(dòng)物法醫(yī)學(xué)體系的分科
（一）動(dòng)物法醫(yī)病理學(xué)
該學(xué)科是研究動(dòng)物涉及法律有關(guān)的傷、病、死的變化及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用動(dòng)物學(xué)、獸醫(yī)學(xué)以及相關(guān)的專業(yè)知識(shí)解決動(dòng)物暴力死亡和非暴力死亡現(xiàn)象、死亡原因、死亡方式、死亡時(shí)間，以及致傷物推斷為相關(guān)糾紛的解決或案件的審理提供科學(xué)證據(jù)的一門(mén)科學(xué)。
（二）動(dòng)物形態(tài)學(xué)
《動(dòng)物形態(tài)學(xué)》是研究動(dòng)物體內(nèi)外的形態(tài)結(jié)構(gòu)以及它們?cè)趥€(gè)體發(fā)育和系統(tǒng)發(fā)展過(guò)程中的變化規(guī)律的一門(mén)科學(xué)。動(dòng)物形態(tài)學(xué)是動(dòng)物學(xué)的一個(gè)分支，該學(xué)科又可細(xì)分為幾個(gè)小學(xué)科：動(dòng)物解剖學(xué)、動(dòng)物比較解剖學(xué)、動(dòng)物細(xì)胞學(xué)和組織學(xué)、古動(dòng)物學(xué)和胚胎學(xué)等。我國(guó)近期的發(fā)展戰(zhàn)略是重點(diǎn)開(kāi)展動(dòng)物形態(tài)學(xué)的研究，特別是我國(guó)特有、瀕危物種動(dòng)物和經(jīng)濟(jì)動(dòng)物。綜觀動(dòng)物形態(tài)學(xué)發(fā)展，形態(tài)與功能多樣性、應(yīng)用形態(tài)學(xué)、發(fā)育形態(tài)學(xué)、生態(tài)形態(tài)學(xué)和神經(jīng)生物學(xué)中的形態(tài)學(xué)成為較為前沿的課題。
（三）動(dòng)物分子生物學(xué)
《動(dòng)物分子生物學(xué)》是研究動(dòng)物大分子的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄與翻譯，基因表達(dá)的調(diào)控，動(dòng)物的基因組以及相關(guān)技術(shù)運(yùn)用的一門(mén)科學(xué)。該學(xué)科包括基因克隆及功能研究技術(shù)、DNA序列測(cè)定技術(shù)、多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（PCR）技術(shù)、蛋白質(zhì)組與蛋白質(zhì)組學(xué)技術(shù)、生物芯片技術(shù)、轉(zhuǎn)基因克隆技術(shù)，以及分子生物學(xué)與生物信息學(xué)及信息資源等。該學(xué)科在目前及以后的動(dòng)物法醫(yī)學(xué)中均占有重要的地位。
（四）動(dòng)物損傷學(xué)
因目前尚無(wú)關(guān)于動(dòng)物損傷程度和傷殘等級(jí)的評(píng)定研究，《動(dòng)物損傷學(xué)》也是筆者根據(jù)以后的發(fā)展需要而設(shè)定的，筆者認(rèn)為，《動(dòng)物損傷學(xué)》是應(yīng)用獸醫(yī)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的理論和技能，研究并解決與法律有關(guān)的各種暴力性損傷（包括虐待、機(jī)械性暴力、投毒等）對(duì)動(dòng)物生理機(jī)能的影響的一門(mén)學(xué)科。研究的對(duì)象是動(dòng)物活體。亦如前述，《動(dòng)物損傷學(xué)》將是今后動(dòng)物法醫(yī)學(xué)的一個(gè)重要研究方向，并且該學(xué)科和《動(dòng)物福利學(xué)》是相互交叉的，二者在很多方面還具有相輔相成的關(guān)系。
三、展望及結(jié)語(yǔ)
關(guān)鍵詞：量子點(diǎn)；研究進(jìn)展；應(yīng)用前景
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.23.220
0 引言
20世紀(jì)末，隨著納米科技的進(jìn)步，誕生了一類新型熒光探針一量子點(diǎn).與傳統(tǒng)有機(jī)熒光探針相比表現(xiàn)出獨(dú)特而優(yōu)良的發(fā)光特性，在不到10年的時(shí)間里，這類探針在科學(xué)研究中得到了迅速的應(yīng)用。由于量子點(diǎn)相比于傳統(tǒng)的檢測(cè)方法，其穩(wěn)定性更好，靈敏度更高，因此，已被運(yùn)用于癌癥成像和檢測(cè)，量子點(diǎn)免疫印跡，黃曲霉毒素免疫檢測(cè)和生活飲用水中的痕量六價(jià)鉻的檢測(cè)，除此之外，在病原微生物和生物分子檢測(cè)和生物學(xué)、獸醫(yī)學(xué)中有廣闊的應(yīng)用前景。
1 量子點(diǎn)在癌癥成像和檢測(cè)方面的應(yīng)用[1]
量子點(diǎn)由于其粒徑小，靈敏度高，通過(guò)將量子點(diǎn)進(jìn)行不同類型的功能化，形成的生物偶聯(lián)的量子點(diǎn)可用于靶向標(biāo)記生物組織樣本，進(jìn)行生物標(biāo)志物的成像。特別是在免疫組織化學(xué)中使用的多色量子點(diǎn)探針，是臨床上非常重要的應(yīng)用。4種不同顏色波長(zhǎng)的量子點(diǎn)可以對(duì)FFPE前列腺癌的病理組織切片進(jìn)行多色染色。用圖像處理軟件分析CCD采集到的圖像，通過(guò)分析不同顏色量子點(diǎn)的熒光強(qiáng)度，就可以得到對(duì)應(yīng)的病理切片中不同的腫瘤標(biāo)記物濃度。
2 量子點(diǎn)在免疫印跡中的應(yīng)用進(jìn)展[2]
量子點(diǎn)免疫印跡是一種新型檢測(cè)技術(shù)。不僅拓寬了免疫印跡的應(yīng)用范圍，而且在定性定量檢測(cè)方面運(yùn)用更加廣泛，適于高質(zhì)量分析。
2.1 目標(biāo)蛋白的定性檢測(cè)
量子點(diǎn)運(yùn)用于免疫印跡，與傳統(tǒng)印跡相比較，最顯著的區(qū)別就是量子點(diǎn)免疫印跡可以同時(shí)用于多種蛋白質(zhì)的檢測(cè)。運(yùn)用量子點(diǎn)在同一檢測(cè)器下有不同的發(fā)射波長(zhǎng)而顯示不同顏色，因此，當(dāng)量子點(diǎn)與不同抗體結(jié)合時(shí)，就可以準(zhǔn)確，快速的區(qū)別不同的抗體。該方法靈敏度高，可多重標(biāo)記，光化學(xué)性能穩(wěn)定，步驟簡(jiǎn)單，耗時(shí)短，能廣泛應(yīng)用于免疫印跡。
2.2 蛋白的定量分析
傳統(tǒng)免疫印跡只能局限運(yùn)用于半定量分析，但如果量子點(diǎn)運(yùn)用于現(xiàn)代的免疫印跡技術(shù)中，由于量子點(diǎn)的熒光強(qiáng)度會(huì)因?yàn)榱孔狱c(diǎn)濃度的變化而在熒光儀的測(cè)定中呈線性變化，就可以對(duì)微量的蛋白質(zhì)進(jìn)行準(zhǔn)確定量分析。在我的另一量子點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中，已證明上述觀點(diǎn)，且在Ornberg等人對(duì)量子點(diǎn)進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)中，也表明蛋白質(zhì)由于結(jié)合了不同量的量子點(diǎn)，在測(cè)定中有不同的熒光強(qiáng)度。
3 在食品安全檢測(cè)中量子點(diǎn)探針也有許多方面的應(yīng)用。
量子點(diǎn)探針應(yīng)用于糧油中黃曲霉毒素免疫檢測(cè)的研究。近幾年來(lái)，大家越來(lái)越關(guān)注健康和養(yǎng)生，而黃曲霉素這種容易在食物中殘留的有高度致癌性的毒性物質(zhì)也逐漸引起大家的廣泛關(guān)注。在許琳等人的研究中[3]表明，經(jīng)過(guò)特殊處理的量子點(diǎn)可以和黃曲霉素特異性結(jié)合，并利用量子點(diǎn)在特定紫外燈下有明顯的熒光，可以快速、簡(jiǎn)便地對(duì)糧油中的黃曲霉素進(jìn)行檢測(cè)，且靈敏度較高。除此之外，Cd Se 量子點(diǎn)熒光探針還可以檢測(cè)生活飲用水中的痕量六價(jià)鉻[4]。
4 量子點(diǎn)在病原微生物和生物分子檢測(cè)中的應(yīng)用也很廣泛
近年來(lái)，隨著量子點(diǎn)的制備和修飾技術(shù)的不斷完善，使我們可以對(duì)量子點(diǎn)的各種物理性質(zhì)進(jìn)行較為準(zhǔn)確的控制，而且由于不同粒徑，不同結(jié)構(gòu)，不同分散度的量子點(diǎn)擁有不同的性質(zhì)[5]，因此，可以將不同性質(zhì)的量子點(diǎn)與不同的蛋白質(zhì)或基因進(jìn)行結(jié)合，從而對(duì)病原微生物或特殊的生物進(jìn)行高通量篩選。從這不難看出量子點(diǎn)在檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用正在蓬勃發(fā)展，有廣闊的應(yīng)用前景。盡管量子點(diǎn)的應(yīng)用已取得一定的進(jìn)展，但是由于其有一定皮膚毒性，而且穩(wěn)定性較差，在人體中代謝過(guò)程尚不明確，因此量子點(diǎn)新技術(shù)直接運(yùn)用于人類的臨床試驗(yàn)研究還需要一段時(shí)間的探索和發(fā)展。
5 量子點(diǎn)在生物學(xué)和獸醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用前景。
量子點(diǎn)具有很高的熒光穩(wěn)定性和熒光強(qiáng)度，而且隨著近年來(lái)量子點(diǎn)與不同分子間連接技術(shù)的不斷完善，量子點(diǎn)在生物學(xué)方面的應(yīng)用前景也很廣闊，它不但在某些方面明顯優(yōu)于現(xiàn)有熒光染料，而且為大量顯色實(shí)驗(yàn)和醫(yī)學(xué)診斷帶來(lái)了新的思路和方法。除此之外，由于量子點(diǎn)的色彩多樣性，在需要對(duì)多組分進(jìn)行同時(shí)檢測(cè)的實(shí)驗(yàn)中也有較好的運(yùn)用。
量子點(diǎn)在各個(gè)領(lǐng)域都有很好的發(fā)展前景，在獸醫(yī)工作者眼中，我們的量子點(diǎn)同樣有廣闊的運(yùn)用前景。作為一類理想的熒光探針，可以為獸醫(yī)學(xué)的研究提供新的方法和手段。我們不僅可以將其運(yùn)用于病理組織標(biāo)本的檢測(cè)和疾病的診斷，還可以運(yùn)用于獸藥的殘留檢測(cè)[1]，通過(guò)特異性結(jié)合的方式使量子點(diǎn)與獸藥分子結(jié)合，然后通過(guò)喂食或注射的方式使與量子點(diǎn)結(jié)合后的藥物進(jìn)入家畜體內(nèi)，通過(guò)測(cè)定在不同時(shí)間段血液中或不同臟器內(nèi)的熒光強(qiáng)度的變化來(lái)研究藥物在動(dòng)物體內(nèi)的分布及代謝等情況 ，從而為獸醫(yī)用藥提供依據(jù)。而且在一定程度上還可以為量子點(diǎn)在人體內(nèi)的實(shí)際運(yùn)用提供一些參考。
6 總結(jié)
目前，量子點(diǎn)作為熒光標(biāo)記物，在免疫熒光活體動(dòng)物成像、蛋白質(zhì)印跡、食物安全檢測(cè)、水污染、生物傳感器等方面都有應(yīng)用，但其有毒性，雜質(zhì)多，生物利用度低，偶聯(lián)較困難，限制條件較多等也是一些急需解決的問(wèn)題。盡管如此，量子點(diǎn)技術(shù)的發(fā)展仍然可以大大提高生物成像和檢測(cè)的能力。
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關(guān)鍵詞：獸醫(yī)藥理學(xué) 交互式教學(xué) 教學(xué)方法
獸醫(yī)藥理學(xué)是動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)的一門(mén)重要專業(yè)的基礎(chǔ)課程，是一門(mén)為臨床合理用藥防治疾病提供基本理論的獸醫(yī)基礎(chǔ)學(xué)科。其與藥學(xué)、基礎(chǔ)獸醫(yī)學(xué)及臨床獸醫(yī)學(xué)都有廣泛而密切的聯(lián)系，在整個(gè)動(dòng)物醫(yī)學(xué)教育中起著承前啟后的作用。本學(xué)科主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生正確選藥、合理用藥、提高藥效、減少不良反應(yīng)，為將來(lái)進(jìn)一步進(jìn)行臨床藥理研究、開(kāi)發(fā)新獸藥創(chuàng)造條件。
一、目前國(guó)內(nèi)獸醫(yī)藥理學(xué)課程的教學(xué)方法
在獸醫(yī)藥理學(xué)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生普遍反映其涉及學(xué)科面廣、理論性強(qiáng)、知識(shí)點(diǎn)多、難理解、難記憶，難以將書(shū)本知識(shí)應(yīng)用于畜牧獸醫(yī)實(shí)踐。傳統(tǒng)的教學(xué)方法，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而逐漸失去對(duì)獸醫(yī)藥理學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，教學(xué)效果較差。
1.一問(wèn)一答式
課堂提問(wèn)是傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師提問(wèn)，學(xué)生回答，既方便教師檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，也可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)課堂節(jié)奏，因此也是得到廣泛運(yùn)用的教學(xué)方法。然而經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)，一問(wèn)一答方式，只是調(diào)動(dòng)了部分學(xué)生的思維，不回答問(wèn)題的學(xué)生有一種“事不關(guān)己，高高掛起”的心理；回答問(wèn)題的學(xué)生有些也只是應(yīng)付，草草回答完了事，并沒(méi)有真正記住知識(shí)點(diǎn)。因此使用提問(wèn)的教學(xué)方式顯然不足以促使學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度。
2.舉例教學(xué)
為活躍課堂氣氛，大部分學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中嘗試引入舉例教學(xué)手段，筆者所在學(xué)校也要求教師在上課過(guò)程中運(yùn)用病例講解的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)?；?dòng)式的病例教學(xué)其實(shí)也屬于交互式教學(xué)；而非互動(dòng)式的案例教學(xué)與講授法無(wú)明顯區(qū)別，對(duì)增加學(xué)生知識(shí)掌握程度也不明顯。
3.啟發(fā)式教學(xué)
啟發(fā)式教學(xué)是近些年提出的教學(xué)方法，稱為“以問(wèn)題為中心”的教學(xué)模式。旨在由藥理學(xué)常識(shí)和相關(guān)案例設(shè)計(jì)問(wèn)題，導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣和思考。此種方法筆者在教學(xué)中也有所運(yùn)用，但效果一般。分析原因，啟發(fā)式的問(wèn)題是由老師提出來(lái)的，雖然是精心設(shè)計(jì)，但學(xué)生仍然是被動(dòng)接受者，所以本質(zhì)上還是傳統(tǒng)的“以老師為中心”，真正能啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的程度尚存在局限。
二、交互式教學(xué)法
交互式教學(xué)法是20世紀(jì)70年代初出現(xiàn)的一種教學(xué)方法。它最先是被應(yīng)用在語(yǔ)言教育方面，為了提高學(xué)生的交際能力以及靈活運(yùn)用語(yǔ)言、文字的能力，教師在教學(xué)活動(dòng)中合理地運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，以學(xué)生為中心，在教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間形成交流互動(dòng)的合作關(guān)系，使學(xué)生完成由“樂(lè)學(xué)”、“好學(xué)”到“會(huì)學(xué)”、“學(xué)會(huì)”的轉(zhuǎn)變，從而達(dá)到有意義的學(xué)習(xí)。
交互式教學(xué)法通過(guò)實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)要素全方位的最有效的有機(jī)設(shè)置，形成師生之間的交流反饋，主旨在于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在教學(xué)統(tǒng)一體中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，力求做到發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的統(tǒng)一。這一教學(xué)方法密切結(jié)合學(xué)生的接受情況，因此可使教學(xué)內(nèi)容最大限度地適應(yīng)和促進(jìn)學(xué)生的智能發(fā)展，真正做到教法、學(xué)法、想法融為一體，使每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所得，增強(qiáng)學(xué)生靈活應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
三、交互式教學(xué)在獸醫(yī)藥理學(xué)中運(yùn)用的可行性分析
1.目前大學(xué)課堂的條件
現(xiàn)在大部分的大學(xué)教學(xué)條件都較過(guò)往有了顯著提高，大學(xué)教學(xué)方式主要以多媒體教學(xué)手段為主，有些學(xué)校還開(kāi)設(shè)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，這些為交互式課堂授課提供了良好的開(kāi)展平臺(tái)。
2.獸醫(yī)藥理學(xué)課程的特點(diǎn)
獸醫(yī)藥理學(xué)是一門(mén)理論性和實(shí)踐性都非常強(qiáng)的課程，與學(xué)生的日常生活有十分密切的聯(lián)系，可用于討論的病例也比較多，病例中蘊(yùn)含的藥理學(xué)知識(shí)可以通過(guò)歸納總結(jié)、橫向聯(lián)系得到進(jìn)一步的提升，這些都有利于交互式教學(xué)中啟發(fā)和引導(dǎo)過(guò)程的實(shí)現(xiàn)。
3.學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
我校獸醫(yī)藥理學(xué)在大二下學(xué)期開(kāi)課，這個(gè)時(shí)候?qū)W生已經(jīng)學(xué)習(xí)了生理學(xué)、病理學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、解剖學(xué)等基礎(chǔ)理論和知識(shí)，做過(guò)一些基本的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，基本形成了獸醫(yī)學(xué)的知識(shí)框架。教師在課堂教學(xué)中只要能充分利用好這個(gè)基礎(chǔ)框架，就可以有效引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)交互的方式對(duì)自己所吸收的知識(shí)進(jìn)行對(duì)比、類比、歸納、演繹，促進(jìn)知識(shí)的融會(huì)貫通，取得良好的教學(xué)效果。
四、在獸醫(yī)藥理學(xué)教學(xué)中實(shí)施交互式課堂教學(xué)的注意點(diǎn)
雙向交互性是交互式教學(xué)法的最突出特點(diǎn)，因此師生互動(dòng)、生生互動(dòng)是課堂教學(xué)中最需強(qiáng)調(diào)的兩方面。然而，互動(dòng)僅是一種教學(xué)手段而非目的，只有明確了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，才能通過(guò)互動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。
1.點(diǎn)撥、指導(dǎo)原則
獸醫(yī)藥理學(xué)主要從獸藥的作用機(jī)理、臨床應(yīng)用、使用原則等方面進(jìn)行重點(diǎn)分析和講解，很多需要通過(guò)病例導(dǎo)入。但要注意教學(xué)中先引導(dǎo)學(xué)生對(duì)病例的疑惑和思考，調(diào)動(dòng)其主動(dòng)尋求答案的積極性，再互動(dòng)地探究問(wèn)題的特點(diǎn)和難點(diǎn)，尋求有效的治療藥物，同時(shí)結(jié)合病例講解其藥理作用和機(jī)制。在這一過(guò)程中教師只需對(duì)關(guān)鍵步驟進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、指導(dǎo)，而留給學(xué)生充足的思考和探索的空間。
2.開(kāi)放性原則
采用公開(kāi)、公平的教學(xué)方法和手段，營(yíng)造寬松的課堂氣氛，形成相互信任、相互理解、平等合作、共同促進(jìn)的和諧師生關(guān)系和生生關(guān)系。只有在這種環(huán)境下，學(xué)生才能充分地發(fā)揮想象、大膽地提出問(wèn)題和看法，取得良好的創(chuàng)造性思維效果。
3.實(shí)踐性原則
在課堂教學(xué)中，要根據(jù)不同章節(jié)的知識(shí)特點(diǎn)，事先在電子課件中設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容相符合的問(wèn)題情景，也可根據(jù)學(xué)生在課堂中的實(shí)際掌握程度來(lái)靈活提出問(wèn)題，讓學(xué)生沉浸于目標(biāo)情境之中，積極地跟隨教師的引導(dǎo)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行推斷、演繹或比較，在實(shí)踐中掌握知識(shí)。
五、結(jié)束語(yǔ)
交互式教學(xué)模式確立了一種新型的師生關(guān)系，即師與師、師與生、生與生之間是一種合作學(xué)習(xí)關(guān)系。它讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，以積極主動(dòng)的心態(tài)投人到學(xué)習(xí)中來(lái)，做課堂的主人。因此，教師要調(diào)整自己的角色，由知識(shí)的傳授者和學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和幫助者，由教學(xué)活動(dòng)的主角轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和配合者，努力營(yíng)造一個(gè)民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、求異、創(chuàng)新，尊重學(xué)生的多樣性和差異性。只有這樣才能給學(xué)生一個(gè)開(kāi)放的空間，使他們?cè)谶@門(mén)課程的領(lǐng)域中積極探索與發(fā)現(xiàn)，從而真正領(lǐng)悟。
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1 西獸醫(yī)藥學(xué)特點(diǎn)及其所面臨的挑戰(zhàn)
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，西獸醫(yī)藥學(xué)的特點(diǎn)就是針對(duì)單一病因的防治，不論是疫苗接種預(yù)防還是抗病原體與代謝病等，其都是針對(duì)某一種病因進(jìn)行的防治；西獸醫(yī)處方也有多種藥物或疫苗等的應(yīng)用，但他們都是針對(duì)不同病因而各行其是，不像中藥處方是根據(jù)君臣佐使理論將其組成一個(gè)整體來(lái)使用，其優(yōu)勢(shì)是分工明確、針對(duì)性強(qiáng)，在防治簡(jiǎn)單性的單一病因疾病，尤其是在急性病癥的防治方面取得了巨大的成功。然而，面對(duì)越來(lái)越多的復(fù)雜性疾?。ㄈ缁旌细腥?、病原體變異、復(fù)雜性成因與慢性病癥等），其有效性受到嚴(yán)峻的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)。
其一，豬瘟疫苗正常使用對(duì)豬瘟有很不錯(cuò)的預(yù)防效果，而如果與藍(lán)耳病、圓環(huán)病毒、附紅細(xì)胞體病等發(fā)生混合感染，或者是飼喂霉變飼料、豬慢性中毒等引起豬免疫力降低或免疫抑制，即可不同程度地導(dǎo)致豬瘟疫苗免疫預(yù)防失敗。牛皰疹病毒4（BoHV-4）可能既不直接引起乳房炎，在乳房炎發(fā)生過(guò)程中也不起作用，但當(dāng)乳房已經(jīng)發(fā)生細(xì)菌感染，其在乳房免疫細(xì)胞和（或）乳導(dǎo)管上皮細(xì)胞中復(fù)制，則可能造成更嚴(yán)重、時(shí)間更長(zhǎng)的乳房炎[1]。奶牛群乳房炎的發(fā)病率和嚴(yán)重程度與其飼料中的β-胡蘿卜素、維生素A、維生素E、硒、鋅、銅的含量有關(guān)，奶牛日糧中單獨(dú)添加或共同使用這些抗氧化性微量養(yǎng)分可以增強(qiáng)機(jī)體對(duì)乳房炎的抵抗力[2]。
其二，有研究表明，抗生素后效應(yīng)（post-antibiotic effect，PAE）與抗生素后白細(xì)胞增效作用（post-antibiotic leukocyte effect，PALE）不僅與抗菌藥物的種類、濃度、細(xì)菌的種類、數(shù)量以及與藥物的接觸時(shí)間等有關(guān)，而且還取決于機(jī)體的不同生理、病理狀態(tài)等?？股氐淖饔脽o(wú)論多么強(qiáng)大，最后殺滅和徹底清除微生物還有賴于機(jī)體健全的免疫功能，機(jī)體免疫功能狀態(tài)良好、抗生素選擇適當(dāng)，則可迅速、徹底地殺滅、清除病原微生物；反之，機(jī)體免疫功能低下，抗生素?zé)o論如何有用，也難以徹底殺滅并清除病原微生物。此外，膿腫形成、抑制抗生素的物質(zhì)產(chǎn)生，或者在實(shí)驗(yàn)室條件下沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，但在動(dòng)物活體中產(chǎn)生的毒素等等，使實(shí)驗(yàn)室藥敏試驗(yàn)結(jié)果與臨床療效常常不一致。而在實(shí)踐中，人們對(duì)感染性疾病的治療往往都是一味地強(qiáng)調(diào)抗菌抗病毒感染，而較少考慮其他因素的存在與臨床疾病的復(fù)雜多變性特點(diǎn)，使其認(rèn)識(shí)與處理在不同情況下存在著不同程度的偏差，從而使臨床療效時(shí)好時(shí)壞，而這樣做的結(jié)果就是使人們加大藥物用量或延長(zhǎng)用藥時(shí)間，導(dǎo)致增加藥物的臨床毒副反應(yīng)與殘留，卻并不能改善與提高其臨床療效[3]。這也許就是西獸醫(yī)藥在急性病癥及其初期的防治中多能屢建奇功，而疾病一旦轉(zhuǎn)為慢性或者是病程拖延較久的慢性病和現(xiàn)代疑難雜癥，其防治效果就不甚理想且臨床毒副反應(yīng)也比較明顯的原因。
其三，牛結(jié)核病是由結(jié)核分枝桿菌引起的一種人畜共患的慢性傳染病。結(jié)核分枝桿菌感染譜廣，可感染50多種哺乳動(dòng)物和25種禽類，可在人和動(dòng)物間相互傳播，其病原不僅有可能來(lái)自于家畜與家禽，還有可能來(lái)自于野生禽鳥(niǎo)或野生動(dòng)物如獾屬動(dòng)物（badgers）等，使其以消除病原為主要手段的凈化措施不僅代價(jià)昂貴，而且難度也非常大。歐美等大多數(shù)國(guó)家雖然做了很大的努力，但至今仍沒(méi)有實(shí)現(xiàn)完全凈化的目標(biāo)。歐美國(guó)家實(shí)施牛結(jié)核根除計(jì)劃已有40余年，歐洲多個(gè)國(guó)家（如丹麥、比利時(shí)、挪威、德國(guó)、荷蘭、瑞典、芬蘭、盧森堡、澳大利亞、加拿大等）雖已聲明消滅了牛結(jié)核，英國(guó)、法國(guó)、美國(guó)等宣稱已控制牛結(jié)核，但至今尚無(wú)任何國(guó)家獲得OIE“無(wú)結(jié)核”認(rèn)可[4]。
其四，不僅臨床醫(yī)學(xué)是這樣，而且基礎(chǔ)醫(yī)藥學(xué)乃至整個(gè)生物學(xué)都同樣面臨著如此的困境與挑戰(zhàn)。如Science在2011年9月與10月分別發(fā)表社論指出[5，6]：人類基因組大約有2.1萬(wàn)個(gè)不同蛋白質(zhì)編碼，而現(xiàn)在，這些基因產(chǎn)品近一半的功能只能靠猜測(cè)來(lái)獲得，即使我們知道某一種特定蛋白質(zhì)的準(zhǔn)確功能與結(jié)構(gòu)，把其導(dǎo)入常常具有極其復(fù)雜相互作用的細(xì)胞后，就像藥物治療一樣，其結(jié)果也很難預(yù)料。今天，基因組技術(shù)可以對(duì)人體基因組進(jìn)行常規(guī)的掃描，以探討任何紊亂的遺傳改變，有2000種以上的單基因疾病已經(jīng)用這種方法得到闡明。然而，盡管發(fā)現(xiàn)引起剩余2000種孟德?tīng)柤膊〉倪z傳學(xué)改變?cè)诳杉暗姆秶鷥?nèi)似乎唾手可得，人們也做了很多努力，但在普通病、慢性病與復(fù)雜性疾病中要獲得類似的理解是令人失望的。再如，由于生物體外試驗(yàn)與其要模擬的體內(nèi)試驗(yàn)系統(tǒng)缺乏一致性，現(xiàn)代藥物研究中的高通量篩選（high-throughput screening）、組合化學(xué)（combinatorial chemistry）、基因組學(xué)（genomics）、蛋白組學(xué)（proteomics）與生物信息學(xué)（bioinformatics）等并沒(méi)有帶來(lái)預(yù)期的新產(chǎn)品，基因療法（gene therapy）、干細(xì)胞研究（stem-cell research）、DNA反義技術(shù)（antisense technology）與癌癥疫苗等也都沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的結(jié)果，而采用一種病毒蛋白的肽片段開(kāi)發(fā)疫苗的簡(jiǎn)單化方法也只取得了很少的成功等等[7]。
2 從復(fù)雜性科學(xué)角度看中獸醫(yī)藥學(xué)特點(diǎn)
復(fù)雜性科學(xué)（complexity science）是鑒于經(jīng)典科學(xué)每每在近乎于圓滿的時(shí)候總有一些事情出錯(cuò)，從而在對(duì)其認(rèn)識(shí)方法進(jìn)行反思的基礎(chǔ)上提出的。傳統(tǒng)科學(xué)（經(jīng)典科學(xué)）雖然也強(qiáng)調(diào)物質(zhì)之間的相互聯(lián)系與作用，但由于其多習(xí)慣于“單因素線性分析”的認(rèn)識(shí)方法，使其更擅長(zhǎng)于對(duì)“單一因素作用”的線性認(rèn)識(shí)與把握，而對(duì)復(fù)雜系統(tǒng)中的物質(zhì)之間的相互聯(lián)系與相互作用則認(rèn)識(shí)不足，從而使其對(duì)慢性、復(fù)雜性疾病的認(rèn)識(shí)、把握與處理面臨著越來(lái)越嚴(yán)峻的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)。鑒于此，復(fù)雜性科學(xué)更加關(guān)注復(fù)雜系統(tǒng)中物質(zhì)之間的相互聯(lián)系與相互作用， 得出了“整體大于部分之和”、“非線性”與“物質(zhì)的作用不僅取決于其本身，更是由其所處的不同事物之間的關(guān)系與初始條件所決定的”等不同于傳統(tǒng)科學(xué)的認(rèn)識(shí)，被譽(yù)為“21世紀(jì)的科學(xué)”（The science of the 21st Century）與“一次世界觀的轉(zhuǎn)變”（A Worldview Shift）[8]。復(fù)雜性科學(xué)給予我們的啟示是：在研究、認(rèn)識(shí)與處理動(dòng)物疾病時(shí)，我們不僅要重視病原微生物感染等各種致病因素的作用，還要重視各種致病因素作用的“初始條件”。例如，根據(jù)現(xiàn)代科學(xué)認(rèn)識(shí)，感冒是由病原微生物感染所致，但其發(fā)生、發(fā)展與轉(zhuǎn)歸卻和氣候變化與機(jī)體等因素有很大關(guān)系，不同的氣候變化與個(gè)體常常會(huì)有不同發(fā)生與轉(zhuǎn)歸或繼發(fā)感染；奶牛乳房炎在不同牛場(chǎng)不僅病原體譜系不一樣，而且其群體發(fā)病率與發(fā)病程度也會(huì)因不同的飼養(yǎng)管理水平而有很大的差異；臨床實(shí)際中的許多動(dòng)物感染性疾病有時(shí)很難治愈，而在實(shí)驗(yàn)室中要人工感染發(fā)病卻也并不容易，不僅要求要用無(wú)特定病原的敏感動(dòng)物，而且在很多情況下還要采用一定的措施，使動(dòng)物處于應(yīng)激或免疫抑制狀態(tài)下才能發(fā)?。粚?shí)驗(yàn)室人工發(fā)病大多是急性典型發(fā)作，而臨床病例發(fā)病卻常常是多種多樣，有時(shí)常見(jiàn)慢性非典型發(fā)作，防治起來(lái)的效果也不太一樣。
眾所周知，中獸醫(yī)藥學(xué)的特點(diǎn)是整體觀念與辨證施治，而中獸醫(yī)藥學(xué)不僅在整體觀念中強(qiáng)調(diào)動(dòng)物機(jī)體各部分之間及其與外界環(huán)境之間的相互聯(lián)系與相互作用，更是用辨證施治的方法保證了其整體觀念認(rèn)識(shí)的落實(shí)。中獸醫(yī)藥學(xué)的“證候”是動(dòng)物疾病發(fā)生過(guò)程中的一種“病理狀態(tài)”，是一個(gè)多因素綜合作用的結(jié)果，不可能只與某一種因素或組織器官相聯(lián)系，往往被認(rèn)為不科學(xué)，但根據(jù)復(fù)雜性科學(xué)來(lái)講，其作為各種因素或物質(zhì)進(jìn)一步作用的“初始條件”，不僅是科學(xué)的，而且也是不容忽視的。其一，由多因素共同決定。這一方面導(dǎo)致了疾病發(fā)生、發(fā)展與表現(xiàn)的復(fù)雜性，而另一方面卻又使不同因素的組合作用有可能出現(xiàn)相同或相近似的結(jié)果，即決定疾病的各種因素組合也許是變化不定的，但其相同或相近似的結(jié)果――病理狀態(tài)或證候，反復(fù)出現(xiàn)卻也是可能的，這樣，我們就可以通過(guò)對(duì)其病理狀態(tài)或證候的出現(xiàn)規(guī)律進(jìn)行認(rèn)識(shí)與把握，從而達(dá)到認(rèn)識(shí)與把握多種因素相互作用下的疾病發(fā)生、發(fā)展與轉(zhuǎn)歸的綜合規(guī)律的目標(biāo)[9]。其二，由于中獸醫(yī)藥學(xué)辨證施治是針對(duì)病理狀態(tài)（證候）這一不同的“初始條件”進(jìn)行認(rèn)識(shí)、把握與處理的，使其作用具有明顯的“非線性”等復(fù)雜性科學(xué)的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，不僅其藥味要隨證而變化與加減，而且每一種藥物的用量在不同處方中也有很大的不同，這與西醫(yī)學(xué)“致病因素與藥物作用在任何情況下都一樣”的認(rèn)識(shí)有很大不同。例如，一般0.2mg烏頭堿就可引起人中毒、2～6mg即可致人死亡，而中醫(yī)在臨床上對(duì)心衰進(jìn)行辨證施治，在不同的證候狀態(tài)下和處方配伍中，附子用量從0.3g到600g，其間相差2000倍，卻都收到了良好的療效而無(wú)毒副反應(yīng)[10]。其三，中藥的復(fù)方配伍與炮制等也對(duì)中藥的療效與毒性具有很大的影響，使其“整體并不等于部分之和”，而不同于西藥的各自為戰(zhàn)或兩種藥物之間的配伍禁忌。有研究發(fā)現(xiàn)，龍膽瀉肝湯、關(guān)木通加六味地黃丸與關(guān)木通加滋陰藥的配伍，均能顯著減少其煎液中的馬兜鈴酸A含量（P
當(dāng)然，我們不能忽視中獸醫(yī)藥學(xué)辨證施治對(duì)具體致病因素及其組織結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)的不足。正因?yàn)檫@樣，使得中獸醫(yī)藥學(xué)千百年來(lái)也沒(méi)有篩選與開(kāi)發(fā)出像現(xiàn)代抗菌與抗寄生蟲(chóng)藥物等以及針對(duì)具體致病因素的特異性高、作用強(qiáng)的防治藥物與方法。如溫病學(xué)向稱濕溫纏綿難愈，因濕邪重著黏膩，濕與熱合，如油入面；但諸如腸傷寒、鉤端螺旋體病、布魯氏桿菌病等濕溫類溫病，今天已知并非“纏綿難愈”，用特效抗生素治療多能迅速遏制病情。再如，雖然種痘術(shù)首先發(fā)明于中國(guó)，它可以說(shuō)是免疫學(xué)的先驅(qū)，但現(xiàn)代免疫學(xué)的發(fā)展與成熟，以及由此所帶來(lái)的傳染病與感染性疾病防治的徹底改觀，卻是在西方的現(xiàn)代病原微生物學(xué)理論建立與發(fā)展起來(lái)之后實(shí)現(xiàn)的。然而，我們不能因此就忽視或否定中獸醫(yī)藥學(xué)辨證施治認(rèn)識(shí)的優(yōu)勢(shì)與重要性，因?yàn)樗粌H與西獸醫(yī)藥學(xué)的辨病防治有所不同，而且更是對(duì)后者具有重要的補(bǔ)缺作用。
3 轉(zhuǎn)變科學(xué)觀念，科學(xué)合理使用中西藥物
中西獸醫(yī)結(jié)合的幾十年實(shí)踐證明，辨病與辨證相結(jié)合不僅可以克服中獸醫(yī)無(wú)證可辨與西獸醫(yī)無(wú)病可識(shí)之不足，而且能夠顯著地提高和改善中西藥物的臨床療效，其在初期可以說(shuō)是盡顯優(yōu)勢(shì)；然而，由于“病”、“證”兩張皮，尤其是在經(jīng)典科學(xué)理念的主導(dǎo)下，中西獸醫(yī)藥學(xué)懸殊對(duì)決，隨著時(shí)間的推移，病的概念不斷被強(qiáng)化，而證的理念則愈來(lái)愈被弱化，前者是不斷豐富與發(fā)展，而后者則是逐漸枯竭乃至消亡，以至于逐漸演變成了見(jiàn)什么病用什么藥的“對(duì)號(hào)入座”，結(jié)果，中獸藥研究、開(kāi)發(fā)與使用中的“重藥輕醫(yī)”或“廢醫(yī)存藥”思想日益盛行，不僅影響了中獸藥的臨床療效，使其走向了反面，而且也嚴(yán)重地干擾與影響了中西獸醫(yī)藥學(xué)結(jié)合的進(jìn)一步發(fā)展與完善。一方面，畜禽疾病愈來(lái)愈復(fù)雜且難以防治，西獸醫(yī)藥學(xué)面臨著愈來(lái)愈嚴(yán)峻的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)；另一方面，中獸醫(yī)藥學(xué)在臨床上日漸衰落。而與之形成鮮明對(duì)比的是，歐美等國(guó)外中獸醫(yī)藥學(xué)出現(xiàn)了蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)，在治療動(dòng)物疑難病癥方面屢有報(bào)道。如澳大利亞Ferguson博士2008年報(bào)道，一例患腸炎與蛋白丟失性腸病的哈巴狗在西澳大利亞大學(xué)獸醫(yī)院經(jīng)過(guò)2個(gè)月的西藥治療后，出現(xiàn)體重減輕、肌肉萎縮無(wú)力、精神憂郁嗜睡、腹部腫大堅(jiān)硬、幾乎不能行走等現(xiàn)象，主管獸醫(yī)師認(rèn)為，該狗對(duì)藥物反應(yīng)遲鈍，預(yù)后不良――腸炎與蛋白丟失性腸病失控，懷疑可能有頑固性疾病或其他潛在性腫瘤疾病，而轉(zhuǎn)診后根據(jù)中獸醫(yī)辨證施治，其耳鼻冰涼、口舌蒼白稍有濕潤(rùn)、脈沉遲、腹部腫脹、大便稀、昏睡、肌萎縮等，被診為中焦虛寒（脾氣脾陽(yáng)兩虛），治療采用理中丸配合針刺百會(huì)、足三里、陰陵泉、胃俞穴等，同時(shí)停用甲硝唑與硫唑嘌呤，減半并逐漸停用潑尼松與螺內(nèi)酯，經(jīng)過(guò)3個(gè)月的治療，該哈巴狗逐漸恢復(fù)了健康[14]。因此，要轉(zhuǎn)變科學(xué)觀念，改變以往傳統(tǒng)科學(xué)一統(tǒng)天下的片面做法，以復(fù)雜性科學(xué)為指導(dǎo)，這也許才是中西藥物科學(xué)合理使用的首要前提。
3.1 以復(fù)雜性科學(xué)為指導(dǎo)，重視臨床疾病的復(fù)雜多變性
由于臨床實(shí)際中的各種條件不像在實(shí)驗(yàn)室中可以進(jìn)行嚴(yán)格的人為控制，使得臨床實(shí)際中的疾病發(fā)生、發(fā)展與轉(zhuǎn)歸要遠(yuǎn)比實(shí)驗(yàn)室人工發(fā)病復(fù)雜得多，尤其是慢性病癥與疾病的后期，沒(méi)有一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單而又突出的主要因素，或者是各種因素相互作用的變化性比較大，其作用結(jié)果有時(shí)比各種因素本身顯得還要重要，這使得我們?cè)谛笄菁膊》乐沃胁粌H要重視對(duì)主要因素的認(rèn)識(shí)與處理，也要關(guān)注其他因素的影響與變化。如仔豬水腫病的防治，除疫苗與抗病原體藥物應(yīng)用外，其關(guān)鍵還在于改善飼養(yǎng)管理，飼料營(yíng)養(yǎng)要全面、蛋白質(zhì)含量不能過(guò)高；加強(qiáng)斷奶前后仔豬的飼養(yǎng)管理，提早補(bǔ)料，訓(xùn)練采食，斷奶不要太突然，飼料喂量要逐漸增加，防止飼料單一或營(yíng)養(yǎng)過(guò)于濃厚，增加維生素豐富的飼料；病初投服適量緩瀉鹽類瀉劑，促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)和分泌，以排出腸內(nèi)容物等。奶牛乳房炎的防治既要考慮病原感染因素，也要重視飼養(yǎng)管理、環(huán)境衛(wèi)生、季節(jié)氣候變化以及不同牛場(chǎng)對(duì)病原體譜系與奶牛機(jī)體的影響，進(jìn)行綜合防治。疫苗與抗生素應(yīng)用，既要考慮病原的針對(duì)性與敏感性，也要重視機(jī)體狀態(tài)等因素的影響，在保障準(zhǔn)確規(guī)范應(yīng)用的前提下，可以考慮穴位注射或與針灸與中藥等配伍使用，以提高其臨床應(yīng)用的效果。
3.2 重視辨證施治的科學(xué)性認(rèn)識(shí)，提高中獸藥使用的科學(xué)性與準(zhǔn)確性
辨證施治不僅是中獸醫(yī)藥學(xué)的一大特色，而且在認(rèn)識(shí)方法上也對(duì)西獸醫(yī)藥學(xué)具有很大的補(bǔ)充性。從復(fù)雜性科學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，與西獸醫(yī)藥學(xué)的“單因素線性分析”相比較，其“多因素整體綜合分析”屬于更高級(jí)的認(rèn)識(shí)[15]，這也就是為什么辨證施治不僅是中獸醫(yī)藥學(xué)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)的總結(jié)方式，而且從今天的認(rèn)識(shí)來(lái)說(shuō)也是不可取代的，我們應(yīng)該重視對(duì)辨證施治的科學(xué)性認(rèn)識(shí)，以提高中獸藥使用的科學(xué)性與準(zhǔn)確性。如研究發(fā)現(xiàn)，虛證患者普遍具有細(xì)胞免疫功能低下的情況，而很多種補(bǔ)益藥，無(wú)論健脾、補(bǔ)腎、滋陰、壯陽(yáng)，只要用藥對(duì)證（指補(bǔ)虛藥針對(duì)虛證狀態(tài)），都可增強(qiáng)機(jī)體的細(xì)胞免疫，這幾乎已成為補(bǔ)虛藥的共性；而殊不知，清熱解毒藥也可提高機(jī)體的細(xì)胞免疫功能，當(dāng)然不是針對(duì)虛證狀態(tài)而言的。從免疫調(diào)節(jié)的角度來(lái)說(shuō)，通過(guò)不同途徑或環(huán)節(jié)具有免疫增強(qiáng)作用或?qū)C(jī)體免疫功能具有雙向調(diào)節(jié)作用的中藥達(dá)200余種，其中既有多種補(bǔ)益類藥物，也包括多種清熱解毒、清熱利濕、活血化瘀、利水等類的中藥及其復(fù)方藥物，然而，這并不意味著在臨床上就可以不加區(qū)別地應(yīng)用這些藥物[3]。
3.3 完善與深化辨病與辨證相結(jié)合，創(chuàng)立中西獸藥學(xué)結(jié)合的最佳臨床用藥形式
中獸醫(yī)藥學(xué)辨證施治雖然屬于更高級(jí)的認(rèn)識(shí)，但其也需要新技術(shù)與新方法來(lái)不斷提高與改善其狀態(tài)分析與處理的能力與水平，而其也正是在不斷地吸收與借鑒新知識(shí)、新技術(shù)與新方法中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新而發(fā)展起來(lái)的[15]。我們應(yīng)該不斷地完善與深化辨病與辨證相結(jié)合，創(chuàng)立中西獸藥結(jié)合的最佳臨床用藥形式，以解決當(dāng)前畜禽疾病難以防治的難題。如馮子清在西藥驅(qū)蟲(chóng)的基礎(chǔ)上，配合中醫(yī)藥學(xué)衛(wèi)氣營(yíng)血辨證治療水牛伊氏錐蟲(chóng)病，較圓滿地解決了單純采用西藥驅(qū)蟲(chóng)后出現(xiàn)的病畜死亡、病情加劇、康復(fù)緩慢等問(wèn)題[16]。
關(guān)鍵詞：自然科學(xué)；社會(huì)科學(xué)；統(tǒng)一；基礎(chǔ)；調(diào)整
中圖分類號(hào)：F2
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
文章編號(hào)：16723198（2014）02004902
自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的統(tǒng)一問(wèn)題一直是一個(gè)爭(zhēng)論不休的問(wèn)題。那么何謂自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的統(tǒng)一？簡(jiǎn)單地說(shuō)，統(tǒng)一就是兩者一致或者兩者構(gòu)成一個(gè)整體。從后者來(lái)看，自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)一起顯然構(gòu)成了人類對(duì)整個(gè)世界的一個(gè)完整的互補(bǔ)的認(rèn)識(shí)體系。于是，我們通常所說(shuō)的統(tǒng)一應(yīng)該更多的是指兩者的一致性問(wèn)題。那么兩者應(yīng)該在什么基礎(chǔ)上或什么意義上一致呢？人們主要從本體論、認(rèn)識(shí)論、方法論和價(jià)值觀等方面去判斷它們是否一致。由于人們選擇統(tǒng)一的基礎(chǔ)和角度不同，因而在一致性問(wèn)題上存在著很多爭(zhēng)議。不過(guò)，如果我們?cè)敢庹{(diào)整統(tǒng)一的視角和基礎(chǔ)，那么兩者的統(tǒng)一問(wèn)題就會(huì)容易得多。
1影響自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)統(tǒng)一的主要因素
自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)能否統(tǒng)一以及在多大程度上可以統(tǒng)一，受多種復(fù)雜因素的影響，其中最主要的有研究對(duì)象、研究方法和人們的價(jià)值觀等。首先，從研究對(duì)象看，自然界與人類社會(huì)既有相似性，又有差異性。對(duì)象的共性使得它們的研究方法和手段容易具有共性，研究對(duì)象的差異性又決定了它們?cè)谘芯糠椒ㄉ系牟町愋?。從自然界和人類社?huì)來(lái)看，一般認(rèn)為這兩者有很大的區(qū)別，即自然界是無(wú)意識(shí)無(wú)目的、沒(méi)有自覺(jué)能動(dòng)性，而人類社會(huì)則是有意識(shí)有目的的、具有自覺(jué)能動(dòng)性的特征。相應(yīng)地，人們認(rèn)為自然科學(xué)可以進(jìn)行數(shù)學(xué)化和邏輯化的研究，因而其可預(yù)測(cè)性和規(guī)律性強(qiáng)。而社會(huì)科學(xué)的可預(yù)測(cè)性和規(guī)律性則要差得多，甚至有人認(rèn)為它們不具有可預(yù)測(cè)性和可重復(fù)性。如果把社會(huì)科學(xué)再劃分為人文科學(xué)和狹義的社會(huì)科學(xué)兩部分，那么人文科學(xué)和自然科學(xué)的區(qū)別就更大了，而這個(gè)區(qū)別根源于人與自然的所謂本質(zhì)上的區(qū)別，而狹義的社會(huì)科學(xué)已經(jīng)較多地采用了數(shù)學(xué)和實(shí)證等自然科學(xué)常用的方法，這種方法的相似性源于人類社會(huì)和自然界某些方面的相似性。簡(jiǎn)而言之，自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)兩大部類的區(qū)分實(shí)質(zhì)上來(lái)自于自然界和人類社會(huì)兩大部分的區(qū)分，而人文科學(xué)和狹義的社會(huì)科學(xué)的進(jìn)一步區(qū)分則反映了自然界和人類社會(huì)既有共性又有個(gè)性。
其次，自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的統(tǒng)一，還與人們的價(jià)值觀有關(guān)。這表現(xiàn)在：一方面，自然界內(nèi)部的各個(gè)組成部分之間也不是完全一致，有的甚至存在著很大的差別，比如，自然界內(nèi)部的動(dòng)物界、植物界和無(wú)機(jī)界之間就不同，但是我們并沒(méi)有因此而去說(shuō)研究自然界的各個(gè)學(xué)科之間有什么不一致。另一方面，自然界，特別是動(dòng)物界與人類在許多方面具有相似性，然而由于人類的自我中心主義，包括動(dòng)物界在內(nèi)的自然界卻被人類認(rèn)為是低等級(jí)的，從而與人類分隔開(kāi)，相應(yīng)地，在研究方法上也有分別。比如，生物學(xué)、醫(yī)學(xué)和獸醫(yī)學(xué)之間本應(yīng)該存在很多相同點(diǎn)，而我們總是人為地分開(kāi)它們。相反，現(xiàn)在由于生態(tài)環(huán)境日益惡化，生物種類日益減少，這將直接威脅人類的生存環(huán)境和資源，于是導(dǎo)致了所謂生態(tài)倫理和環(huán)境倫理等學(xué)科的出現(xiàn)。而這些交叉性新學(xué)科的出現(xiàn)不僅說(shuō)明了人類與自然的一致性，而且說(shuō)明了學(xué)科本身的創(chuàng)立也是基于人類的需要和某種價(jià)值觀。所以自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)能否統(tǒng)一在許多方面是由人類自身的價(jià)值觀或需要決定的。
第三、自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的統(tǒng)一還與方法論有關(guān)系。對(duì)相同的對(duì)象根據(jù)不同的研究方法往往會(huì)得出不同的結(jié)論，甚至?xí)纬刹煌膶W(xué)科，如西醫(yī)和中醫(yī)、理論心理學(xué)和實(shí)驗(yàn)心理學(xué)。西醫(yī)和中醫(yī)雖然同屬于醫(yī)學(xué)，但是至今還時(shí)有相互排斥的情況，這也許是由于不同的范式所導(dǎo)致的。而人文科學(xué)和狹義的社會(huì)科學(xué)雖然它們的研究對(duì)象都是人，但是它們研究的是人的不同方面，因而具體的研究對(duì)象實(shí)際上是不一樣的。而因?qū)ο蟮牟煌鴮?dǎo)致的方法論的不同那就另當(dāng)別論了。
2自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的統(tǒng)一應(yīng)建立在多層次多角度的基礎(chǔ)上
在某種意義上說(shuō)，兩者統(tǒng)一的難度實(shí)質(zhì)是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)重不一致，有的主張以方法論為標(biāo)準(zhǔn)，有的主張以科學(xué)語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)，有的主張以可預(yù)測(cè)為標(biāo)準(zhǔn)等等，但是無(wú)論以哪一種為標(biāo)準(zhǔn)，都難以統(tǒng)一兩大科學(xué)。因?yàn)檫@種統(tǒng)一往往或者以自然科學(xué)單方面的特點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)片面地評(píng)判社會(huì)科學(xué)，或者以社會(huì)科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)去片面地評(píng)判自然科學(xué)。實(shí)際上，兩者在這些方面確實(shí)存在著各自的特點(diǎn)，而且都有各自的理由。因此，我們應(yīng)該尊重而不是回避或者無(wú)視它們各自的特點(diǎn)。那么自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)應(yīng)該在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行統(tǒng)一呢？筆者認(rèn)為兩大學(xué)科的統(tǒng)一應(yīng)該是一個(gè)多層次的多視角的統(tǒng)一，是一個(gè)多樣性的統(tǒng)一。下面筆者將主要從本體論、方法論和價(jià)值觀等三個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明。（本體論層次包括人與自然的和諧、科學(xué)理論層次即方法論、科學(xué)語(yǔ)言等、還有應(yīng)用層次）
（1）在本體論層次上主張弱自然主義。自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)之所以難以統(tǒng)一，從根本上講，是因?yàn)槿藗冋J(rèn)為自然界與人類社會(huì)存在根本的區(qū)別。筆者認(rèn)為，自然界與人類社會(huì)固然存在區(qū)別，但是這個(gè)區(qū)別不能被無(wú)限夸大，以至影響自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的統(tǒng)一。如前文所說(shuō)，大多數(shù)的意見(jiàn)認(rèn)為自然界是無(wú)意識(shí)無(wú)目的，而人類社會(huì)是有意識(shí)有目的的，但是值得注意的是，這是人自己?jiǎn)畏矫娴目捶?，我們并沒(méi)有征求動(dòng)物界的看法。常言道，“狗眼看人低。”但是誰(shuí)能保證不會(huì)出現(xiàn)“人眼看狗低”的現(xiàn)象呢？事實(shí)上，至少在高等動(dòng)物中，少數(shù)動(dòng)物的社會(huì)化水平達(dá)到了相當(dāng)高的水平，而人類卻單方面地貶低它們?yōu)槿后w性。這種人類種族優(yōu)越論的預(yù)設(shè)實(shí)際上是傳統(tǒng)哲學(xué)的主客二分思想的一種表現(xiàn)。人類把本來(lái)渾然一體的世界人為地分割成兩個(gè)決然對(duì)立的部分，并以此為基礎(chǔ)把人類的認(rèn)識(shí)也相應(yīng)地劃分為自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)兩大部分。如果人類出于認(rèn)識(shí)的需要，對(duì)世界進(jìn)行分門(mén)別類的研究，這本來(lái)是人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)的一個(gè)必要條件，但是不能把認(rèn)識(shí)中的二分反過(guò)來(lái)當(dāng)作本體論的二分。我國(guó)古代天人合一的思想，以及馬克思認(rèn)為自然界和人是一個(gè)有機(jī)體的思想，水而更高超，它們可以為兩大科學(xué)的統(tǒng)一提供堅(jiān)強(qiáng)的本體論基礎(chǔ)。
如果我們?cè)敢庹{(diào)整自己的本體論的看法，那么相應(yīng)地在認(rèn)識(shí)論中的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的二分法就只有相對(duì)的意義，而且所謂對(duì)自然界應(yīng)該采取說(shuō)明的方法，而對(duì)人類活動(dòng)的意義必須采取解釋或理解的方法，這看法的基礎(chǔ)也就不再牢固。
（2）從科學(xué)方法論來(lái)看，自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的區(qū)分也不是一成不變的，它們各自內(nèi)部的特征也不是完全一致或一成不變的，這既為兩大科學(xué)的潛在統(tǒng)一提供了有利條件，又說(shuō)明這種統(tǒng)一只能是多樣性基礎(chǔ)上的歷史的動(dòng)態(tài)的統(tǒng)一。首先，從歷史上看，自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)只是到一定發(fā)展階段后才分開(kāi)，而在分開(kāi)之前它們已混在一起已有相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間了，特別是我國(guó)古代天人合一的辯證哲學(xué)思想至今仍然是中醫(yī)學(xué)的一個(gè)重要組成部分。這說(shuō)明社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的方法論是可以一致的。自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的區(qū)分主要是19世紀(jì)以后的事情。而現(xiàn)在不僅社會(huì)科學(xué)越來(lái)越多地運(yùn)用所謂自然科學(xué)的方法，而且出現(xiàn)了越來(lái)越多的交叉性學(xué)科，這更是它們直接統(tǒng)一的例證。隨著時(shí)間的延續(xù)，這種相互滲透性也許會(huì)更多。其次，自然界內(nèi)部的各個(gè)組成部分的特征也有不太一致的方面，因而才有有機(jī)物和無(wú)機(jī)物、動(dòng)物和植物、生物和非生物、人類和非人類等的區(qū)分。相應(yīng)地，物理學(xué)和生物學(xué)存在著很多不一致的特征。但是我們并沒(méi)有因此否定自然科學(xué)內(nèi)部的統(tǒng)一。同理，我們也不應(yīng)該否定物理學(xué)、生物學(xué)和社會(huì)科學(xué)三者之間具有統(tǒng)一性，但是這是一個(gè)有差別的多樣性的統(tǒng)一，而且這種統(tǒng)一不需要把人類社會(huì)完全還原為生物的強(qiáng)自然主義。
（3）從人與自然和諧發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要來(lái)看，也需要自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的統(tǒng)一。雖然自然科學(xué)、人文科學(xué)和狹義的社會(huì)科學(xué)自分開(kāi)以來(lái)，各自得到了飛速的發(fā)展，但是人類發(fā)展科學(xué)的最高目的是為了服務(wù)于人類自身。當(dāng)前，人類的生存和發(fā)展與自然產(chǎn)生著日益嚴(yán)重的沖突，這固然是人類實(shí)踐的結(jié)果，但是也與片面的自然科學(xué)觀有一定的關(guān)系。而生態(tài)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)和科學(xué)發(fā)展觀等學(xué)科和思想的出現(xiàn)說(shuō)明了人類已經(jīng)開(kāi)始在思想觀念和實(shí)踐活動(dòng)層面上對(duì)兩大科學(xué)進(jìn)行整合。如果說(shuō)近代工業(yè)革命促進(jìn)了自然科學(xué)的分門(mén)別類地迅速發(fā)展及其與傳統(tǒng)社會(huì)科學(xué)的分野，那么如今工業(yè)發(fā)展及其被濫用的惡果又促進(jìn)了自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的融合。
3統(tǒng)一所面臨的困難和問(wèn)題
關(guān)鍵詞:創(chuàng)新性研究項(xiàng)目;學(xué)科建設(shè)互動(dòng)關(guān)系
高校要形成自己的特色和優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)校的學(xué)術(shù)地位與影響，必須抓學(xué)科建設(shè)，學(xué)科建設(shè)水平高低，是通過(guò)科學(xué)研究成果的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平的優(yōu)劣來(lái)衡量的；科學(xué)研究是推動(dòng)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的最活躍的因素，有了高水平的科研，才會(huì)使學(xué)科整體力量得到不斷發(fā)展。學(xué)科建設(shè)是科學(xué)研究的基礎(chǔ)與推動(dòng)力，學(xué)科發(fā)展了，科學(xué)水平將顯著提高。本文探討二者之間的互動(dòng)關(guān)系，為今后的科研工作提供思路。
一、科學(xué)研究與學(xué)科建設(shè)
高等學(xué)?？茖W(xué)研究包括基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和開(kāi)發(fā)研究三個(gè)既有區(qū)別又有內(nèi)在聯(lián)系的不同類別。在一定意義上說(shuō), 高等學(xué)?？蒲惺侵R(shí)的生產(chǎn)和應(yīng)用過(guò)程的集中表現(xiàn)?？蒲兴礁叩屯ǔ３蔀榕袛嘣撔＞C合實(shí)力的重要指標(biāo)。學(xué)科建設(shè)貫穿知識(shí)的生產(chǎn)、傳播和應(yīng)用全過(guò)程的始終,是高等學(xué)校能進(jìn)行知識(shí)的傳遞和使用的條件,是其能在多大程度上完成高等學(xué)校職能的一個(gè)重要標(biāo)志,也是衡量學(xué)校教學(xué)、科研水平的重要指標(biāo)。因此,科研和學(xué)科建設(shè)都是提升學(xué)校層次的重要渠道,任何一所高校都要同時(shí)抓好科研和學(xué)科建設(shè),以提高其水平和質(zhì)量,這是毋庸置疑的。只不過(guò)不同層次的高等學(xué)校定位不同,側(cè)重點(diǎn)也有所偏重而已。在邏輯的順序上,科研應(yīng)為學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)與先導(dǎo)。沒(méi)有一支高水平的科研隊(duì)伍,沒(méi)有一批高水準(zhǔn)的科研成果,要想提高學(xué)科建設(shè)的質(zhì)量只能是紙上談兵。反過(guò)來(lái),學(xué)科建設(shè)質(zhì)量的提升又為科研的下一輪的發(fā)展提供合理的知識(shí)、人才結(jié)構(gòu),為創(chuàng)造良好的科研環(huán)境打下基礎(chǔ)。沒(méi)有好的學(xué)科方向，就難以爭(zhēng)取到重要的科研項(xiàng)目與大量的科研經(jīng)費(fèi)；沒(méi)有科研項(xiàng)目和科研經(jīng)費(fèi)，學(xué)科建設(shè)只能是紙上談兵。從這個(gè)意義上說(shuō)，學(xué)科建設(shè)是科學(xué)研究的基礎(chǔ)和推動(dòng)力，科學(xué)研究是學(xué)科建設(shè)的前提與拉動(dòng)力,因此高等學(xué)校的學(xué)科建設(shè)離不開(kāi)科學(xué)研究，科學(xué)研究也離不開(kāi)學(xué)科建設(shè)，二者相輔相成，相互促進(jìn)。
二、科學(xué)研究是學(xué)科建設(shè)的“基石”
科學(xué)研究是學(xué)科建設(shè)的“基石”，創(chuàng)新性的科研項(xiàng)目、前言富有特色的科研方向及科研技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)是學(xué)科建設(shè)中的重點(diǎn)學(xué)科、博士與碩士點(diǎn)建設(shè)的有力支撐。
（一）創(chuàng)新性項(xiàng)目為學(xué)科建設(shè)的載體
創(chuàng)新性的科研項(xiàng)目是學(xué)科建設(shè)的載體。只有通過(guò)大項(xiàng)目的研究，才能出大的創(chuàng)新性成果，培養(yǎng)和鍛煉高水平的學(xué)者，提高學(xué)科的整體水平。而研究項(xiàng)目的創(chuàng)新程度是獲取高水平研究項(xiàng)目的必備條件，因此如何培育創(chuàng)新項(xiàng)目就顯得尤為重要。
文章認(rèn)為一方面創(chuàng)新項(xiàng)目的選擇需要在廣泛的文獻(xiàn)調(diào)研及同類科研比較分析后才能得出。同時(shí)要根據(jù)自身的研究特點(diǎn)，突出自身的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色研究，瞄準(zhǔn)國(guó)家目標(biāo)，選擇具有學(xué)科前沿、獨(dú)創(chuàng)性的理論、方法和技術(shù)性項(xiàng)目。在信息時(shí)代，對(duì)于醫(yī)學(xué)科研而言，要注重現(xiàn)代信息技術(shù)、生物技術(shù)等高新技術(shù)的發(fā)展對(duì)醫(yī)學(xué)的影響。當(dāng)今計(jì)算機(jī)、基因工程、生物芯片、傳感器等技術(shù)正對(duì)醫(yī)學(xué)研究帶來(lái)深刻地變化，學(xué)科交叉日益顯著，可以說(shuō)創(chuàng)新性強(qiáng)的項(xiàng)目從學(xué)科交叉中產(chǎn)生。對(duì)于創(chuàng)新性強(qiáng)的項(xiàng)目要重點(diǎn)培育，一開(kāi)始申請(qǐng)國(guó)家、部門(mén)基金，可能因?yàn)榛A(chǔ)不夠，而不能得到經(jīng)費(fèi)的資助，這就需要高校自身給予最初小額研究經(jīng)費(fèi)資助，通過(guò)一定經(jīng)費(fèi)的投入，以便打下足夠的研究基礎(chǔ)，從而提高創(chuàng)新項(xiàng)目在申請(qǐng)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目的竟?fàn)幜椭袠?biāo)率。另一方面高?？蒲泄芾聿块T(mén)在組織科研項(xiàng)目申報(bào)有限額時(shí)，優(yōu)先推薦學(xué)校重點(diǎn)培育的創(chuàng)新性項(xiàng)目，保證其優(yōu)先發(fā)展，并積極組織跨學(xué)科攻關(guān)，為獲取高水平的研究項(xiàng)目的資助打下基礎(chǔ)，進(jìn)而達(dá)到以科研項(xiàng)目拉動(dòng)學(xué)科方向的效果，為學(xué)科建設(shè)進(jìn)行鋪墊。
（二）前沿、富有特色的科學(xué)研究方向是學(xué)科建設(shè)的生命力
學(xué)科形成的主導(dǎo)科研特色是高校從自身實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的基礎(chǔ)和條件，結(jié)合地域特點(diǎn)，縱觀科技發(fā)展之勢(shì)，確定自己的科研目標(biāo)、科研層次、科研模式、科研側(cè)重點(diǎn)和科學(xué)研究的服務(wù)面向，即給自己的科學(xué)研究準(zhǔn)確定位[5]。富有特色的科研方向不僅是科學(xué)研究的基礎(chǔ)和奮斗目標(biāo)，也是學(xué)科建設(shè)的內(nèi)在基礎(chǔ)和特色。
科研特色首先是科研方向的特色，表現(xiàn)為獨(dú)特性和前沿性以及在科研方向上取得的成果所產(chǎn)生的影響力，對(duì)于一所高校而言，學(xué)校已具有一定基礎(chǔ)的科研方向和科研隊(duì)伍是其學(xué)科方向和學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)的依托，學(xué)校一般要在優(yōu)勢(shì)科研方向上確定重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。學(xué)科一旦確定，其自然成為教師對(duì)研究方向選擇的重要依據(jù)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展。因此無(wú)論是科學(xué)研究還是學(xué)科建設(shè)都應(yīng)保持特色，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，同時(shí)又要瞄準(zhǔn)前沿，符合實(shí)際，要針對(duì)國(guó)內(nèi)高校的科研狀況與發(fā)展趨勢(shì)，找準(zhǔn)對(duì)學(xué)科有利的生存與發(fā)展空間，再結(jié)合本學(xué)科的特色和優(yōu)勢(shì)，形成新的富有特色的研究方向。只有“群峰之上異峰突起”的科學(xué)研究方向，才具有強(qiáng)勁、持久的生命力，才具有一定的穩(wěn)定性。研究方向只有相對(duì)穩(wěn)定，才有可能逐漸形成特色，形成優(yōu)勢(shì)。
（三）科學(xué)研究技術(shù)平臺(tái)-學(xué)科建設(shè)的條件保障
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展及國(guó)際間科研交流與合作的廣泛，建設(shè)共有的科研技術(shù)平臺(tái)對(duì)提高學(xué)科建設(shè)水平極為重要。
科研技術(shù)平臺(tái)主要包括三方面：⑴、具有基礎(chǔ)性的支撐體系；⑵、不僅包括硬件、而且包括軟件，是硬件和軟件的有機(jī)集成；⑶、具有公共和共有的服務(wù)性質(zhì)。
科研技術(shù)平臺(tái)屬于高?；A(chǔ)設(shè)施，是科研創(chuàng)新活動(dòng)的公共平臺(tái)，為學(xué)科建設(shè)服務(wù)，同時(shí)為所有科研創(chuàng)新活動(dòng)的成員共同服務(wù)、聯(lián)合使用、共同受益，是一種非競(jìng)爭(zhēng)性和非排他性產(chǎn)品，具有社會(huì)公共產(chǎn)品屬性，它具有支撐創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)共享、保護(hù)資源、促進(jìn)交流、提高效率等功能。根據(jù)福建省政府“集中力量、重點(diǎn)突破，帶動(dòng)整體“的建設(shè)思路，我校1999年被省政府批準(zhǔn)成立“211工程”二個(gè)重點(diǎn)學(xué)科（分子醫(yī)學(xué)、血液病學(xué)），執(zhí)行幾年來(lái)成績(jī)斐然，擁有了一支水平較高的研究隊(duì)伍，具有承擔(dān)生命科學(xué)綜合、重大科研項(xiàng)目的能力，也有迅速開(kāi)拓新研究領(lǐng)域的能力。其中一個(gè)重要因素之一為：建設(shè)的二個(gè)重點(diǎn)學(xué)科，購(gòu)置配備了一大批現(xiàn)代化的科研儀器設(shè)備，擁有了良好的科研環(huán)境，包括功能完善的建筑設(shè)施，為科技工作提供了良好的支撐條件和保障，為學(xué)科建設(shè)提供了共用的技術(shù)平臺(tái)?！笆濉币詠?lái)，在福建省科技廳的支持下，我校相繼建立了“蛋白質(zhì)組學(xué)技術(shù)平臺(tái)”“神經(jīng)生物學(xué)相關(guān)技術(shù)平臺(tái)”、“基因功能模式動(dòng)物技術(shù)平臺(tái)建設(shè)”“動(dòng)物實(shí)驗(yàn)技術(shù)平臺(tái)”等。這些平臺(tái)的建立為我省醫(yī)學(xué)科學(xué)的縱深研究提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持，使我省醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和應(yīng)用研究邁上一個(gè)新臺(tái)階。尤為重要的是，該科研技術(shù)平臺(tái)相關(guān)設(shè)備基于“資源共享”原則，對(duì)各兄弟院校、科研單位及企業(yè)單位開(kāi)放，一方面可應(yīng)用于醫(yī)學(xué)、林學(xué)、農(nóng)學(xué)、畜牧獸醫(yī)學(xué)等行業(yè)，具有重大的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益，另一方面極大提升了我校的學(xué)科建設(shè)水平。
三、科學(xué)研究與學(xué)科建設(shè)的互動(dòng)關(guān)系
（一）科學(xué)研究促進(jìn)學(xué)科建設(shè)
科學(xué)研究是學(xué)科建設(shè)的“主體”，有了高水平的科研，才會(huì)使學(xué)科整體力量得到不斷發(fā)展。只有將科學(xué)研究和學(xué)科建設(shè)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)二者不斷發(fā)展，才能促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。截止2006年，國(guó)家教育部授予我校的博士點(diǎn)（三級(jí)學(xué)科）22個(gè)，碩士點(diǎn)59個(gè)，學(xué)科覆蓋面從臨床醫(yī)學(xué)擴(kuò)大到基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和藥學(xué)，實(shí)現(xiàn)了二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)和校本部基礎(chǔ)學(xué)科博士點(diǎn)“零”的突破，使我校的綜合辦學(xué)水平躍上一個(gè)新臺(tái)階，這些成果的取得與近年來(lái)我?？蒲袑?shí)力增強(qiáng)是分不開(kāi)的?！笆濉逼陂g我校獲得國(guó)家及省部級(jí)重大科技項(xiàng)目資助總經(jīng)費(fèi)達(dá)1200萬(wàn)元左右，主要資助領(lǐng)域涉及藥理學(xué)、分子生物學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、眼科學(xué)、血液病學(xué)、骨科學(xué)、神經(jīng)外科學(xué)。如我校神經(jīng)病學(xué)研究所，通過(guò)對(duì)“肝豆?fàn)詈俗冃?、肌營(yíng)養(yǎng)不良癥等神經(jīng)遺傳病基因診斷及基因治療研究”、“中國(guó)人面肩肱型肌營(yíng)養(yǎng)不良癥基因結(jié)構(gòu)和基因診斷研究”等若干個(gè)國(guó)家自然科學(xué)基金、福建省科技廳重大項(xiàng)目的攻關(guān)研究，使這門(mén)學(xué)科在遺傳性神經(jīng)系統(tǒng)疾病、神經(jīng)變性疾病和腦血管病的基礎(chǔ)和臨床等研究方向上都有鮮明的特色，部分領(lǐng)域居國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平。經(jīng)過(guò)幾十年尤其近幾年建設(shè)，神經(jīng)病學(xué)學(xué)科在人才梯隊(duì)、科研項(xiàng)目與基地、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)成果等方面已具備一定規(guī)模，特別在神經(jīng)分子遺傳學(xué)研究、神經(jīng)變性疾病的防治、腦血管病基礎(chǔ)與臨床研究、神經(jīng)電生理的臨床應(yīng)用等方面形成自己的特色并于2003年成功申請(qǐng)到博士點(diǎn)。
（二）學(xué)科建設(shè)提升科學(xué)研究水平
2003年11月，我省啟動(dòng)了重點(diǎn)建設(shè)高等學(xué)校，我校被列為建設(shè)項(xiàng)目學(xué)校,他以學(xué)科建設(shè)為核心，以創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)為重點(diǎn)，緊密結(jié)合我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步的實(shí)際需要，重點(diǎn)建設(shè)分子醫(yī)學(xué)、血液病學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、藥理學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、環(huán)境與健康等6個(gè)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目，并通過(guò)分析已形成的學(xué)科特色和學(xué)科發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步突出重點(diǎn)，把學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目分成兩個(gè)層次，重點(diǎn)加強(qiáng)以上6個(gè)學(xué)科建設(shè)，帶動(dòng)其它學(xué)科發(fā)展，提高學(xué)科整體水平。并根據(jù)建設(shè)資金的到位情況，優(yōu)先對(duì)第一層次學(xué)科項(xiàng)目的投入，促進(jìn)了學(xué)科建設(shè)的迅速發(fā)展。項(xiàng)目建設(shè)期間，我校新增省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科13個(gè)，大大強(qiáng)化了我校學(xué)科建設(shè)的特色和優(yōu)勢(shì)，極大地提高了學(xué)科整體的綜合實(shí)力，推動(dòng)了相關(guān)學(xué)科的快速發(fā)展。
學(xué)科是科研的基礎(chǔ)，學(xué)科發(fā)展了，科研實(shí)力也增強(qiáng)了，科研水平顯著提升。5年來(lái)，獲得各渠道科研經(jīng)費(fèi)達(dá)6522.1萬(wàn)元，是前5年的2倍，年遞增15%左右。獲省部級(jí)以上各類項(xiàng)目402項(xiàng)，比前5年增加13%。除國(guó)家自然科學(xué)基金、教育部重點(diǎn)項(xiàng)目、福建省重大（重點(diǎn)）項(xiàng)目等外，2006年我校首次作為負(fù)責(zé)單位承擔(dān)“863”計(jì)劃生物和醫(yī)藥技術(shù)領(lǐng)域?qū)ｎ}項(xiàng)目，林新華教授的“用于腫瘤早期診斷的納米生物傳感器的開(kāi)發(fā)研究”課題獲得立項(xiàng)，另有10人次作為子項(xiàng)目負(fù)責(zé)人分別入圍“973”計(jì)劃以及國(guó)家科技支撐攻關(guān)計(jì)劃項(xiàng)目；2007年“基于納米生物傳感技術(shù)的急性早幼粒細(xì)胞白血病的早期診斷和預(yù)后檢測(cè)新方法研究”項(xiàng)目再次獲得“863”計(jì)劃專題項(xiàng)目，資助經(jīng)費(fèi)近300萬(wàn)元，表明我校承擔(dān)高級(jí)別科研項(xiàng)目的能力不斷增強(qiáng)，部分學(xué)者逐步在全國(guó)同行中建立起良好的科研信譽(yù)，科研水平和能力得到同行專家的認(rèn)可與贊譽(yù)【6】。
參考文獻(xiàn)
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