時(shí)間：2023-12-22 10:13:58
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關(guān)鍵詞：電力企業(yè)；安全培訓(xùn)；工作思路；培訓(xùn)評(píng)估
中圖分類號(hào)：TD79+1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1009-9166（2011）026(C)-0319-02
近年來，隨著電力企業(yè)信息技術(shù)的發(fā)展，大量的信息系統(tǒng)的成功開發(fā)并投入使用，明晰了管理流程、工作要求，提高了工作效率和管理質(zhì)量，同時(shí)對(duì)安全管理和培訓(xùn)也提出了更高的要求，特別是基層單位的安全生產(chǎn)管理、安全培訓(xùn)管理、安全培訓(xùn)質(zhì)量也急需改進(jìn)和提高，以便適應(yīng)電力生產(chǎn)的要求?；鶎訂挝槐仨氉龊冒踩嘤?xùn)工作，提高培訓(xùn)質(zhì)量，力求取得安全培訓(xùn)效果。本文就如何避免目前安全培訓(xùn)上緊下松，生產(chǎn)一線人員培訓(xùn)不系統(tǒng)、不專業(yè)，培訓(xùn)質(zhì)量不高等問題，提幾點(diǎn)基層安全培訓(xùn)落實(shí)思路。
一、當(dāng)前電力企業(yè)安全培訓(xùn)中存在的問題分析
從現(xiàn)實(shí)情況來看，當(dāng)前電力企業(yè)的安全培訓(xùn)中存在著諸多問題。在安全培訓(xùn)的制度上，不同的專業(yè)管理部門由于其部門目標(biāo)要求的差異而造成了培訓(xùn)目標(biāo)的沖突；安全培訓(xùn)中內(nèi)容、方式、手段、途徑、師資等矛盾仍然較為突出，安全培訓(xùn)的效果仍不理想；企業(yè)員工個(gè)人對(duì)安全生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)不足，加之缺乏激勵(lì)機(jī)制，使得安全培訓(xùn)中員工積極性不高。
（一）安全培訓(xùn)的重要性認(rèn)識(shí)不夠
縱觀近幾年來發(fā)生的人為責(zé)任事故，都突出表現(xiàn)為人的不安全行為所致，但究其隱藏于背后的原因，都可歸納為員工職業(yè)素養(yǎng)不高、個(gè)人安全防護(hù)技能偏低等因素造成，如現(xiàn)場(chǎng)安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)與控制能力不高、對(duì)事物發(fā)展趨勢(shì)認(rèn)識(shí)不足、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)掌握不牢等。
（二）安全培訓(xùn)的師資力量不足
當(dāng)前大多數(shù)電力企業(yè)缺少企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的激勵(lì)機(jī)制，安全培訓(xùn)的人力投入明顯不足，師資力量也有待提高。教育培訓(xùn)部門主要負(fù)責(zé)企業(yè)教學(xué)組織等事務(wù)性工作，這些工作既有培訓(xùn)計(jì)劃制定與執(zhí)行，也有諸如人身安全、安全專項(xiàng)培訓(xùn)等日常工作，其任務(wù)多且繁重，相關(guān)人力資源缺乏，無法得到有效保障，安全培訓(xùn)過程缺乏有效監(jiān)督，達(dá)不到預(yù)期效果；企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隸屬于不同部門，且都是企業(yè)內(nèi)部的主要技術(shù)骨干人員，日常工作任務(wù)繁重，加之缺少激勵(lì)機(jī)制，內(nèi)訓(xùn)師對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量的追求、個(gè)人培訓(xùn)能力提高缺乏動(dòng)力，不主動(dòng)掌握新型教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段。
（三）安全培訓(xùn)的費(fèi)用投入不足
雖然國(guó)家法律法規(guī)明確規(guī)定，企業(yè)必須從員工工資總額中提取1.5%―2.5%作為企業(yè)年度培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，但是由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展及人民群眾對(duì)生活質(zhì)量的追求，不斷促進(jìn)電力企業(yè)發(fā)展壯大，對(duì)電力供應(yīng)安全、可靠、智能、綠色也提出了更高要求，促使電力新技術(shù)推陳出新，專業(yè)技能更新較快，致使有限的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)難以滿足知識(shí)更新培訓(xùn)需要；甚至有些企業(yè)還違規(guī)將有限的培訓(xùn)資金挪用在旅差、接待、福利等方面，更顯培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)捉襟見肘。
二、安全培訓(xùn)需求分析的思考
毋庸置疑，我們?cè)诂F(xiàn)階段最好的培訓(xùn)方法是“分層、分級(jí)、分專業(yè)”開展好以應(yīng)用為目的的按需培訓(xùn)。因此策劃開展好安全培訓(xùn)需求分析，是做好安全培訓(xùn)工作的關(guān)鍵因素。培訓(xùn)需求分析主要應(yīng)從人員分析和戰(zhàn)略分析二個(gè)層面進(jìn)行。
（一）培訓(xùn)需求分析的個(gè)體層次
培訓(xùn)需求分析的個(gè)體層次主要分析工作人員個(gè)體現(xiàn)有狀況之間的差距，在此基礎(chǔ)上確定誰需要和應(yīng)該接受培訓(xùn)及培訓(xùn)的內(nèi)容，是以提高個(gè)體工作能力為目的的需求分析。不同的組織以及組織內(nèi)部的不同單位，培訓(xùn)需求分析的主體是不一樣的，但是就人員分析而言，應(yīng)該以個(gè)人所在的班組、部門為參照對(duì)象，以掌握崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)為基礎(chǔ)，以提升現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際工作能力、事故應(yīng)急處置能力、事故避險(xiǎn)能力、綜合安全管理能力為目標(biāo)，圍繞風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與控制來進(jìn)行。
（二）培訓(xùn)需求分析的戰(zhàn)略層次
傳統(tǒng)上，我們已習(xí)慣于把培訓(xùn)需求分析集中在個(gè)體和組織需求方面，并以此作為設(shè)計(jì)培訓(xùn)規(guī)劃的依據(jù)。但是，我們企業(yè)要持續(xù)、科學(xué)地發(fā)展，就必須培養(yǎng)能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的后備人才，因此，我們必須以企業(yè)中長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略、運(yùn)行子戰(zhàn)略和職能規(guī)劃為方向，分析各個(gè)層次、各個(gè)層級(jí)、各個(gè)專業(yè)、各個(gè)崗位，在未來5年、10年內(nèi)應(yīng)具備的個(gè)人專業(yè)技術(shù)能力和組織能力，做好符合企業(yè)戰(zhàn)略需求的培訓(xùn)戰(zhàn)略規(guī)劃和實(shí)施方案。
三、電力企業(yè)安全培訓(xùn)方式方法實(shí)踐
俗話說“沒有最好，只有更好”。安全培訓(xùn)因培訓(xùn)對(duì)象的知識(shí)層次、環(huán)境、社會(huì)地位、個(gè)人需求的不同，培訓(xùn)方式方法也會(huì)有較大差異，只有適合的才是最好的。
（一）利用科技手段開展安全培訓(xùn)
電力企業(yè)中的員工，特別是生產(chǎn)管理和生產(chǎn)一線的員工，電網(wǎng)設(shè)備工程建設(shè)、運(yùn)行維護(hù)、保供電、搶修工作任務(wù)繁重，“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”，很難滿足每年脫產(chǎn)學(xué)習(xí)不少于32學(xué)時(shí)的要求，即使安排培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不是沒時(shí)間參加，就是形式多于實(shí)際，往往達(dá)不到預(yù)期效果。如何改變現(xiàn)狀，使安全培訓(xùn)真正達(dá)到預(yù)期目的，創(chuàng)新培訓(xùn)的手段尤為重要。
（二）利用仿真系統(tǒng)開展培訓(xùn)
在現(xiàn)有安全仿真培訓(xùn)基礎(chǔ)上，繼續(xù)對(duì)安全行為模擬測(cè)試進(jìn)行深入研究，通過虛擬操作現(xiàn)場(chǎng)的方式，模擬員工作業(yè)環(huán)境、作業(yè)流程，建立完善的3D互動(dòng)電力安全教育培訓(xùn)平臺(tái)。使培訓(xùn)者身臨其境、設(shè)身處地地面對(duì)具體問題，迅速構(gòu)想規(guī)劃出合理的解決辦法，通過演練熟練掌握作業(yè)流程、作業(yè)方法、技術(shù)要求、風(fēng)險(xiǎn)控制措施落實(shí)、事故應(yīng)急處理，提升實(shí)際工作能力，為日后的實(shí)際操作做好充分的準(zhǔn)備，防止日后對(duì)安全問題疏忽大意或者面對(duì)問題時(shí)驚慌失措。
（三）開展以風(fēng)險(xiǎn)控制為核心的能力培訓(xùn)
風(fēng)險(xiǎn)控制能力包含風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力與控制能力，每一位員工必須清楚自己所面臨的安全風(fēng)險(xiǎn)以及風(fēng)險(xiǎn)控制的具體要求與方法。因此，企業(yè)必須圍繞風(fēng)險(xiǎn)控制核心，開展風(fēng)險(xiǎn)控制能力培訓(xùn)，促使員工：一是學(xué)會(huì)使用定性、定量的方法，分析每一個(gè)作業(yè)任務(wù)、作業(yè)場(chǎng)所可能存在的危險(xiǎn)因素，危險(xiǎn)因素演變?yōu)槭鹿屎蠊娜^程，以及風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)評(píng)價(jià)分析；二是針對(duì)每一個(gè)危險(xiǎn)因素，掌握從消除、替代、轉(zhuǎn)移、工程、隔離、行政管理、個(gè)人防護(hù)等方面分別有哪些具體的控制措施，措施是否得以落實(shí)；三是對(duì)于每一作業(yè)任務(wù)可能存在的危險(xiǎn)因素，掌握哪些是急需整改的問題，整改的措施、方法、要求如何等。另外，企業(yè)應(yīng)建立包含危險(xiǎn)名稱及信息描述的班組、部門、單位的風(fēng)險(xiǎn)概述，并對(duì)危險(xiǎn)因素對(duì)應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)值進(jìn)行排序，詳細(xì)說明可能暴露于風(fēng)險(xiǎn)的人員、設(shè)備及其他信息，現(xiàn)有及建議的控制措施，執(zhí)行措施的責(zé)任人和時(shí)限，并組織相關(guān)人員定期開展培訓(xùn)，形成風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、評(píng)價(jià)、控制、回顧的系統(tǒng)閉環(huán)控制。
（四）開展有效的培訓(xùn)評(píng)估工作
目前，培訓(xùn)評(píng)估是在培訓(xùn)后對(duì)受訓(xùn)人員的反應(yīng)、學(xué)習(xí)效果的評(píng)估，而缺少對(duì)受訓(xùn)人員能力的改變、產(chǎn)生的效果的評(píng)估。安全教育培訓(xùn)部門、基層部門、班組應(yīng)對(duì)這種培訓(xùn)評(píng)估模式加以完善，重視能力上的改變?cè)u(píng)估。培訓(xùn)組織部門應(yīng)用任務(wù)觀察的方法，在受訓(xùn)人員培訓(xùn)后一段時(shí)間，通過現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行、個(gè)人防護(hù)用品應(yīng)用能力觀察，作業(yè)效率與作業(yè)效果改善評(píng)價(jià)以及管理層的反饋，員工行為習(xí)慣改變等，全面跟蹤員工的培訓(xùn)效果，確定培訓(xùn)是否促使了受訓(xùn)人員能力上的改進(jìn)，是否提高了安全技能，是否提高了安全事故分析能力，從而發(fā)現(xiàn)可能導(dǎo)致事故、傷害、損失和無效率的行為和方法，提出有正針對(duì)性的安全培訓(xùn)改進(jìn)建議。
結(jié)語：在安全培訓(xùn)中應(yīng)認(rèn)真貫徹落實(shí)，杜絕照本宣科，流于表面的培訓(xùn)形式，更不能高談闊論，一味地“假、大、空”。應(yīng)針對(duì)人員的文化層面、技術(shù)層面、職務(wù)層面的不同，緊密圍繞生產(chǎn)發(fā)展和管理需要，面向基層，制訂切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)行分層、分級(jí)、分專業(yè)培訓(xùn)，提高培訓(xùn)質(zhì)量，強(qiáng)化安全意識(shí)，不斷提高安全素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)搞好安全培訓(xùn)，實(shí)實(shí)在在見成效，真正為安全生產(chǎn)服務(wù)。
作者單位：廣西電網(wǎng)公司
參考文獻(xiàn)：
[1]《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》.
[2]《企業(yè)培訓(xùn)管理》.謝晉宇著.
[關(guān)鍵詞]安全 培訓(xùn) 基層管理人員 法規(guī) 隱患排查
中圖分類號(hào)：R455 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2017）06-0289-01
從一個(gè)企業(yè)安全培訓(xùn)工作做得如何可以基本判斷出該企業(yè)安全管理工作總體狀況，這樣說，應(yīng)該會(huì)得到企業(yè)多數(shù)安全管理人員的認(rèn)可，認(rèn)可的是安全培訓(xùn)的重要性。如何開展這一重要的工作，很多企業(yè)都面臨著以下幾點(diǎn)困惑：
1.不知重點(diǎn)培訓(xùn)什么人員；
2.不知培訓(xùn)什么內(nèi)容合適；
3.不知如何評(píng)價(jià)培訓(xùn)效果。
以上“三不知”束縛了培訓(xùn)工作的開展，使本來就千頭萬緒的安全培訓(xùn)工作更加沒有頭緒，很多企業(yè)不知所措，無所作為。
針對(duì)以上問題，就其中的重點(diǎn)，闡述本人觀點(diǎn)如下：
一、以企業(yè)基層管理人員為安全培訓(xùn)的重要實(shí)施對(duì)象
要明確基層管理人員到底包括哪些人員。一般來說，可以將下列人員列為基層管理人員，包括：基層單位的主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員、設(shè)備管理人員、工藝管理人員、中層管理人員（車間主任或作業(yè)長(zhǎng)）。如果再擴(kuò)大一下范圍，可以將班組長(zhǎng)也包括進(jìn)來。至于工會(huì)、人力等相關(guān)部門也應(yīng)根據(jù)涉及內(nèi)容擴(kuò)大進(jìn)來。
要明了基層管理人員的作用。對(duì)于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的主要負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員應(yīng)該具備相應(yīng)的安全生產(chǎn)知識(shí)和管理能力，《安全生產(chǎn)法》第二十條已經(jīng)有明文定。至于其它人員，法律法規(guī)雖然沒有明確要求，但因?yàn)檫@些人員是企業(yè)各項(xiàng)安全指令的具體執(zhí)行者，他們掌握安全知識(shí)和技能的多少，直接決定了他們理解指令的深淺，貫徹指令的順逆。員工發(fā)現(xiàn)了什么安全隱患，一般不會(huì)直接企業(yè)主要負(fù)責(zé)人去反應(yīng)，直接面對(duì)的就是這些管理人員。不經(jīng)過技術(shù)層面的分析就不會(huì)上升到管理層面。如果他們對(duì)員工發(fā)現(xiàn)的隱患不能從技術(shù)角度進(jìn)行深入分析，隱患的整改必定會(huì)滿足于就事論事，而這正是隱患整改的大忌。
要對(duì)基層管理人員進(jìn)行特殊的管理。重點(diǎn)對(duì)象就要施以重點(diǎn)管理。要專門組織這些人員進(jìn)行專項(xiàng)的培訓(xùn)，這些培訓(xùn)一般員工是不必參加的，或者說，這些人員掌握的內(nèi)容是不需要一般員工掌握的。企業(yè)應(yīng)建立這樣的觀念，即：特殊培訓(xùn)是一種極為有效的激勵(lì)措施。能夠得到特殊培訓(xùn)機(jī)會(huì)的員工會(huì)感覺到企業(yè)對(duì)他的重視，從而有優(yōu)越感，從而激發(fā)內(nèi)心的源動(dòng)力。
二、以法律法規(guī)規(guī)章標(biāo)準(zhǔn)為安全培訓(xùn)的重點(diǎn)掌握內(nèi)容
應(yīng)正視法規(guī)的作用。通過或正在進(jìn)行職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證的企業(yè)都清楚，《職業(yè)健康安全管理體系 規(guī)范》“4.3.2法律和其他要求”條款明確規(guī)定：“組織應(yīng)建立并保持程序，以識(shí)別和獲取適用法規(guī)和其他職業(yè)健康安全要求?！庇腥苏f我國(guó)是法制尚不健全的國(guó)家。其實(shí)這種說法僅是就宏觀而言，安全法規(guī)的建設(shè)已經(jīng)是非常全面而細(xì)致的。并且每年都有修訂或新頒布。比如2009年重新修訂的重要法律法規(guī)就有《消防法》、《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》等；2009年安監(jiān)總局批準(zhǔn)的安全生產(chǎn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)就達(dá)81項(xiàng)。法規(guī)是最低要求，也是強(qiáng)制要求。企業(yè)如果能夠不折不扣地遵守執(zhí)行這些法律法規(guī)規(guī)章和標(biāo)準(zhǔn)，安全管理一定是走在全國(guó)企業(yè)安全管理的前列的，安全事故的發(fā)生率必定極大地降低。
應(yīng)確定適用法規(guī)目錄并組織分步培訓(xùn)學(xué)習(xí)。安全法規(guī)的數(shù)量是龐大的。僅以冶金企業(yè)為例，據(jù)不完全的統(tǒng)計(jì)，涉及的安全法規(guī)（含法律、法規(guī)、規(guī)章及標(biāo)準(zhǔn)）就達(dá)200多種。如果這些要求每個(gè)基層管理人員都培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅是不現(xiàn)實(shí) 的，實(shí)際也是沒有必要的?？梢愿鶕?jù)企業(yè)實(shí)際情況，結(jié)合每個(gè)崗位的工作需要，由企業(yè)的安全管理部門制訂一個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃，既有短期的（1年），又有中長(zhǎng)期的（3-5年）。培訓(xùn)計(jì)劃可以按下列格式，雖然開始時(shí)有些繁瑣（哪個(gè)法規(guī)涉及哪個(gè)崗位不容易確定，需要瀏覽全文才能確定），但此計(jì)劃一旦建立起來后，極便于執(zhí)行。
法規(guī)培訓(xùn)應(yīng)以自學(xué)為主。這么多的法規(guī)，選擇什么樣的培訓(xùn)方式比較適宜呢？自學(xué)。這是由以下幾點(diǎn)決定的：一是基層管理人員都具有一定學(xué)歷，具有較強(qiáng)的自學(xué)能力；二是法規(guī)一般寫得都很清楚明了，和現(xiàn)實(shí)情況一對(duì)照，并不難于理解；三是自學(xué)的成本在各種培訓(xùn)方式中最低，可以通過網(wǎng)絡(luò)或書報(bào)刊等開工獲取到法規(guī)原文；四是自學(xué)多為利用業(yè)余時(shí)間，不占用更多的工作時(shí)間，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，實(shí)行起來也確實(shí)可行。當(dāng)然對(duì)個(gè)別專業(yè)性太強(qiáng)的法規(guī)，也可以聘請(qǐng)專家進(jìn)行講解，但這只是輔助形式。
三、以依法進(jìn)行隱患排查為培訓(xùn)效果的主要評(píng)價(jià)方式
對(duì)法規(guī)學(xué)習(xí)進(jìn)行效果考評(píng)的第一個(gè)方法是考試。在組織基層管理人員進(jìn)行法規(guī)自學(xué)之前，企業(yè)安全管理部門應(yīng)該做的工作是：首先是根據(jù)法規(guī)逐個(gè)確定題庫(kù)，法規(guī)是一條一條的，每一條規(guī)定一個(gè)內(nèi)容。題庫(kù)就是針對(duì)這些條款的重要數(shù)字或關(guān)鍵詞出題，題目形式以填空題、選擇題或判斷題為宜，題目越小越好，可以省去大量記憶的麻煩。同時(shí)，這些重要數(shù)字或關(guān)鍵詞正是這些法規(guī)的關(guān)鍵點(diǎn)所在。然后，安全管理部門定期通知相關(guān)人員集中考試。為了對(duì)參考人員形成一定的壓力，可以將考試結(jié)果進(jìn)行內(nèi)部公告，這些基層管理人員有時(shí)礙于在員工之前的面子，也得給予相應(yīng)的重視，好好備考。當(dāng)然也可以輔之以一定的獎(jiǎng)懲措施。
將能夠獨(dú)立進(jìn)行隱患排查作為效果考評(píng)的主要依據(jù)。對(duì)法規(guī)進(jìn)行考試，并不是考完就達(dá)到目的了。掌握法規(guī)的最終目的是要運(yùn)用法規(guī)規(guī)定的內(nèi)容去衡量本單位的設(shè)備、設(shè)施、裝置及現(xiàn)場(chǎng)布置情況是否合規(guī)合法。因此，在考試完畢后，基層管理人員應(yīng)該能夠運(yùn)用剛剛學(xué)過的法規(guī)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行安全檢查，或者更直接地說是進(jìn)行隱患排查。能夠依據(jù)法規(guī)查找出現(xiàn)場(chǎng)存在的隱患，這才能證明真正掌握了法規(guī)的要求。并且，通過這種方式查找出來的問題，是肯定存在的真問題。實(shí)際情況也是這樣，國(guó)家安監(jiān)總局每年都會(huì)組織一些專家到企業(yè)進(jìn)行安全督查，這些專家基本都是一些安全規(guī)程的起草者，他們所依據(jù)的就是這些安全規(guī)程的條款。按照條款做了，就是合格的；不按條款去做或做得不夠，就是不合格。就是這么簡(jiǎn)單的判斷。因此，企業(yè)如果真正按照法規(guī)去做，實(shí)現(xiàn)了合規(guī)性的同時(shí)，也做到了安全的持續(xù)性。
結(jié)束語
企業(yè)安全培訓(xùn)的實(shí)施，必須緊貼企業(yè)的生產(chǎn)，突出針對(duì)性、實(shí)效性和適應(yīng)的超前性。我們認(rèn)為，企業(yè)如果抓住了重要的培訓(xùn)人員，培訓(xùn)了重點(diǎn)內(nèi)容，采取了正確的培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)，就會(huì)在很大程度上促進(jìn)這“三性”的實(shí)現(xiàn)。
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關(guān)鍵詞：安全培訓(xùn)；虛擬技術(shù)；生產(chǎn)安全
一、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)優(yōu)勢(shì)
虛擬現(xiàn)實(shí)（Virtual Reality，簡(jiǎn)稱VR）技術(shù)是運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)虛擬出仿現(xiàn)實(shí)世界的場(chǎng)景，使人在虛擬世界中根據(jù)自己想法與物品進(jìn)行交互操作。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)充分利用互動(dòng)體驗(yàn)設(shè)備，構(gòu)建事故過程體驗(yàn)的安全培訓(xùn)系統(tǒng)，使得培訓(xùn)成本比傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)更低，設(shè)備的重復(fù)使用率更高且不會(huì)在培訓(xùn)中發(fā)生傷害，作為常規(guī)培訓(xùn)的有力補(bǔ)充，便于高效開展安全培訓(xùn)，增強(qiáng)電工安全意識(shí)，減少安全事故隱患。
二、傳統(tǒng)的電工安全培訓(xùn)
傳統(tǒng)電工培訓(xùn)分技術(shù)技能和電工作業(yè)培訓(xùn)。前者主要以標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)為依據(jù)對(duì)作業(yè)流程進(jìn)行培訓(xùn)，后者主要對(duì)作業(yè)人員的行為加以規(guī)范，而傳統(tǒng)的這類培訓(xùn)以可能發(fā)生危險(xiǎn)的角度進(jìn)行提煉，培訓(xùn)人員沒有感官體驗(yàn)，枯燥乏味、疏于演練且難于考核，只能靠死記硬背通過培訓(xùn)，沒有達(dá)到應(yīng)有的培訓(xùn)效果。
三、電工作業(yè)培訓(xùn)需求分析
事故分析是安全生產(chǎn)的重要方面，在虛擬現(xiàn)實(shí)的操作過程中，對(duì)安全事故的體驗(yàn)得到強(qiáng)化，使電工培訓(xùn)人員知曉不當(dāng)操作可能會(huì)帶淼暮蠊。對(duì)以往安全事故進(jìn)行歸納分析總結(jié)出電工作業(yè)事故的成因，并在虛擬環(huán)境中給培訓(xùn)人員帶來各類感觀上的體驗(yàn)。要達(dá)到這樣的感觀體驗(yàn)需使用可穿戴頭盔或眼鏡以獲得對(duì)仿真作業(yè)場(chǎng)景的認(rèn)知。通過輸入設(shè)備比如手套、定位器等把培訓(xùn)人員的操作行為轉(zhuǎn)換成系統(tǒng)指令。反饋模塊模擬事故中摔落及觸電等感知體驗(yàn)。同時(shí)考慮真實(shí)作業(yè)環(huán)境中的自然現(xiàn)象對(duì)作業(yè)的影響，配合環(huán)境風(fēng)機(jī)及降水系統(tǒng)模擬自然環(huán)境。
四、電工作業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)
主要包括任務(wù)流程、可視化、系統(tǒng)和場(chǎng)景設(shè)計(jì)。任務(wù)流程設(shè)計(jì)作業(yè)場(chǎng)景、作業(yè)目標(biāo)、作業(yè)角色，作業(yè)裝備，作業(yè)內(nèi)容，以標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)流程為序演繹作業(yè)過程中的安全行為?？梢暬峭ㄟ^可視化來驗(yàn)證對(duì)任務(wù)、工作場(chǎng)景、設(shè)備的理解，可以通過動(dòng)畫的方式進(jìn)行。系統(tǒng)設(shè)計(jì)包括數(shù)據(jù)、平臺(tái)、業(yè)務(wù)、用戶層面。使用三維技術(shù)構(gòu)建作業(yè)環(huán)境并由平臺(tái)根據(jù)具體的業(yè)務(wù)的指令來調(diào)用。角色庫(kù)通過計(jì)算機(jī)定義并根據(jù)具體事件觸發(fā)的角色。事故庫(kù)根據(jù)事故引發(fā)原因而設(shè)計(jì)，培訓(xùn)人員在體驗(yàn)中會(huì)觸發(fā)到相應(yīng)的事故。行為庫(kù)用來模擬作業(yè)過程中的基本行為。模型庫(kù)用于角色、設(shè)備的行為動(dòng)作。虛擬現(xiàn)實(shí)平臺(tái)，用于整合數(shù)據(jù)層的各類數(shù)據(jù)并發(fā)出相應(yīng)控制信號(hào)，調(diào)用數(shù)據(jù)層的數(shù)據(jù)并反饋對(duì)應(yīng)信息。業(yè)務(wù)層以虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)模擬電工作業(yè)環(huán)境和流程，通過平臺(tái)與用戶層設(shè)備交互。用戶層包括各類穿戴設(shè)備與交互系統(tǒng)。場(chǎng)景設(shè)計(jì)是指作業(yè)事故的虛擬場(chǎng)景制作，主要有環(huán)境、建筑、設(shè)備、人物模型，各作業(yè)場(chǎng)景中的人物、行為動(dòng)作、設(shè)備可以統(tǒng)一建模用以復(fù)用。
五、電工作業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)
[關(guān)鍵詞]電力企業(yè) 安全生產(chǎn) 培訓(xùn) 要點(diǎn)
中圖分類號(hào)：TU695 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2016）18-0342-01
1.前言
隨著我國(guó)現(xiàn)代化程度的加深，人們用電需求不斷提高，這也需要電力系統(tǒng)更加完善，并保證系統(tǒng)輸送穩(wěn)定。
2.基于PDCA的電網(wǎng)企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)評(píng)級(jí)工作流程
在百度百科中，將工作方法定義為：是指人們?cè)趯?shí)踐的過程中為達(dá)到一定目的和效果所采取的辦法和手段。最簡(jiǎn)單的工作方法和思路是PDCA循環(huán)，展開來就是凡事有記錄，有計(jì)劃，有執(zhí)行，有結(jié)果，有改進(jìn)，在這個(gè)過程中時(shí)刻體現(xiàn)目標(biāo)驅(qū)動(dòng)和用數(shù)據(jù)為證。一般而言，電網(wǎng)企業(yè)開展安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)評(píng)級(jí)的工作，包括前期準(zhǔn)備工作，中期的查評(píng)及整改、撰寫自查自評(píng)報(bào)告、申請(qǐng)達(dá)標(biāo)評(píng)級(jí)工作，后期的迎接第三方現(xiàn)場(chǎng)查評(píng)工作。其三個(gè)階段之間是承前啟后關(guān)聯(lián)的，是PDCA循環(huán)的，而每個(gè)階段內(nèi)部，也是PDCA循環(huán)的。
3.電網(wǎng)企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)難點(diǎn)
雖然電力體制改革正在如火如荼進(jìn)行，但幾十年的大型國(guó)有企業(yè)外部機(jī)制和管理體制加劇了電力企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)的困難程度。
3.1 訓(xùn)文化與理念認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)
目前有些電力企業(yè)內(nèi)各部門對(duì)培訓(xùn)重要性較為認(rèn)可，但往往基層部分員工對(duì)培訓(xùn)工作的認(rèn)知存在一定的誤區(qū)。廣泛存在“培訓(xùn)萬能論”“培訓(xùn)是教育培訓(xùn)工作人員的事情”“培訓(xùn)能立刻見效”等認(rèn)知誤區(qū)，由于這些認(rèn)知誤區(qū)，員工培訓(xùn)心態(tài)往往過于放松，導(dǎo)致培訓(xùn)效果欠佳。
3.2 員工參與培訓(xùn)積極性不高
目前有些電力企業(yè)內(nèi)各層級(jí)員工對(duì)培訓(xùn)工作重要程度認(rèn)識(shí)較高，但落實(shí)到個(gè)人，參加培訓(xùn)的積極性不高，其原因有以下幾點(diǎn)：一是工學(xué)矛盾突出，員工工作量較大，造成培訓(xùn)時(shí)間與工作時(shí)間沖突；二是培訓(xùn)針對(duì)性不足，導(dǎo)致員工參與培訓(xùn)意愿不強(qiáng)；三是培訓(xùn)費(fèi)用報(bào)銷流程復(fù)雜，導(dǎo)致員工培訓(xùn)心理懈??；四是培訓(xùn)考核與員工崗位晉升關(guān)聯(lián)不大，導(dǎo)致培訓(xùn)積極性不高。
3.3 培訓(xùn)針對(duì)性不足
目前有些電力企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃設(shè)置針對(duì)性不足。在計(jì)劃制訂過程中，很大程度站在企業(yè)發(fā)展角度，根據(jù)組織需求制定培訓(xùn)項(xiàng)目，然后確定參與課程人員，對(duì)員工崗位勝任能力的差距分析偏弱，課程與員工個(gè)人需求有差距，降低了員工培訓(xùn)積極性。
3.4 培訓(xùn)需求收集有效性不足
目前有些電力企業(yè)內(nèi)部分員工缺乏對(duì)培訓(xùn)需求的思考，出現(xiàn)班組需求與崗位職責(zé)和工作能力不相關(guān)的情況，員工個(gè)性化需求與崗位勝任能力契合度不高。培訓(xùn)需求收集形式與渠道不夠多樣，反饋機(jī)制不完善，使得需求分析缺乏有效的來源。
3.5 培訓(xùn)相關(guān)激勵(lì)不足
部分企業(yè)內(nèi)由于考核激勵(lì)未能和員工績(jī)效、薪酬、晉升緊密結(jié)合，人力資源各模塊未能有效聯(lián)動(dòng)，導(dǎo)致很多工作有要求無考核、有考核無激勵(lì)或是激勵(lì)措施太少、效果不足。此外，員工培訓(xùn)與績(jī)效晉升無關(guān)聯(lián)導(dǎo)致積極性、主動(dòng)性不高。
3.6 培訓(xùn)評(píng)估難度大
培訓(xùn)結(jié)束后，多數(shù)企業(yè)主要開展一級(jí)評(píng)估、二級(jí)評(píng)估，雖然可以通過培訓(xùn)前與培訓(xùn)后的測(cè)試，觀察員工培訓(xùn)后的成績(jī)改善，但對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)缺乏有效的觀察手段。三、四級(jí)評(píng)估在開展過程中，沒有一定的標(biāo)準(zhǔn)，跟蹤時(shí)間長(zhǎng)，投入的人力較多，存在一定人為主觀性，很難持續(xù)開展。
4.電力企業(yè)安全生產(chǎn)評(píng)價(jià)措施
4.1 前期準(zhǔn)備工作應(yīng)關(guān)注解決的主要問題
4.1.1在遴選人員取得內(nèi)外審資格方面。一是遴選人員不嚴(yán)肅，許多參加內(nèi)外審資質(zhì)取證人員，多是即將退休或者部分對(duì)此感興趣的員工，或是工作比較休閑員工；另一個(gè)是遴選人員時(shí)，沒有考慮專業(yè)覆蓋問題，形成專業(yè)空當(dāng)；三是單位中層干部少有參加，特別是作為牽頭部門的領(lǐng)導(dǎo)干部或?qū)Ｘ?zé)參加內(nèi)外審資格培訓(xùn)取證更少。沒有認(rèn)識(shí)到，遴選人員是開展達(dá)標(biāo)評(píng)級(jí)的“播種機(jī)、宣傳隊(duì)”，也是企業(yè)開展此項(xiàng)工作的專家隊(duì)伍。
4.1.2企業(yè)達(dá)標(biāo)評(píng)級(jí)工作方案往往是一人擬定，征求極少數(shù)人意見建議，主管安全生產(chǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)，一紙文件流轉(zhuǎn)，少有將此項(xiàng)工作作為提升安全生產(chǎn)基礎(chǔ)管理工作的重大問題，在企業(yè)安委會(huì)或辦公會(huì)議上研究決策。其結(jié)果是工作方案不細(xì)、考慮不周、可操作性不強(qiáng)，執(zhí)行落實(shí)乏力。
4.2 中期工作應(yīng)關(guān)注解決的主要問題
4.2.1企業(yè)自查常見問題表現(xiàn)
目前在一些企業(yè)開展自查自評(píng)工作存在的主要問題，一是對(duì)企業(yè)的管理制度體系梳理不深不細(xì)，如注重對(duì)企業(yè)管理制度目錄體系查評(píng)，缺乏對(duì)管理制度的合法性、合規(guī)性查評(píng)等；二是習(xí)慣性做法認(rèn)識(shí)根深蒂固，如以職工健康體檢代替職業(yè)病檢查等；三是以母公司要求或企標(biāo)、習(xí)慣代替查評(píng)標(biāo)準(zhǔn)；四是自查自評(píng)不認(rèn)真，漏洞百出；五是企業(yè)自查報(bào)告討論審核不足，用詞模糊，如部分變電站、部分 10 千伏線路等存在某某問題等等。這些問題得不到解決，就會(huì)出現(xiàn)第三方查評(píng)時(shí)的窘態(tài)，更是達(dá)標(biāo)評(píng)級(jí)成為走過程，過后一切如故，返回原點(diǎn)！
4.2.2自查自評(píng)工作方法
開展企業(yè)自查自評(píng)有兩種工作方法，一種是自上而下方法，另一種是自下而上方法。但實(shí)施中，各個(gè)專業(yè)都存在并行工作。
自上而下工作方法是先從梳理查評(píng)企業(yè)組織體系、管理制度體系、每個(gè)管理制度（含管理的、技術(shù)的、工作的等企標(biāo)）等與國(guó)家、行業(yè)已頒布實(shí)施的法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)程等的耦合度查評(píng)，從而歸納總結(jié)出存在的問題，進(jìn)而進(jìn)行修訂、補(bǔ)充、完善。第二步，以《電網(wǎng)企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范及達(dá)標(biāo)評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)，分專業(yè)按照查評(píng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容同時(shí)查評(píng)。第三步是開展問題的整改，包括問題整改責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、部門、班組、完成時(shí)限、資金等，進(jìn)而進(jìn)行整改監(jiān)督。
自下而上工作方法是直接以《電網(wǎng)企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范及達(dá)標(biāo)評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)，分專業(yè)按照查評(píng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容同時(shí)查評(píng)，再歸納分析查評(píng)問題，是什么問題，整改什么問題，對(duì)于不需要停電的問題，立即整改，對(duì)需要停電才能整改，進(jìn)入檢修計(jì)劃整改。但無論采用哪種方法都有必須收集、歸類、存檔查評(píng)結(jié)果，對(duì)以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求的，提供佐證；對(duì)于需要整改才能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，提供已整改的佐證或已列入整改計(jì)劃的佐證。他們是自查報(bào)告中必不可少的，也是自查報(bào)告以及結(jié)論的最重要依據(jù)。
5.結(jié)束語
綜上所述，由于電力生產(chǎn)作業(yè)技術(shù)復(fù)雜，受到各種因素的影響對(duì)安全生產(chǎn)造成不利條件。因此，我們要提高對(duì)安全生產(chǎn)的管理水平，保證系統(tǒng)安全穩(wěn)定運(yùn)行。
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞 電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè) 高壓理論 培訓(xùn) 教學(xué)方法
為了規(guī)范電力行業(yè)、保障電氣安全作業(yè)，根據(jù)國(guó)家電力監(jiān)管委員會(huì)第15號(hào)令規(guī)定，電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可證考試實(shí)行國(guó)家統(tǒng)一考試[1]。電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可證是電工具有進(jìn)網(wǎng)作業(yè)資格的有效證件。進(jìn)網(wǎng)作業(yè)電工應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定取得電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可證并注冊(cè)。未取得電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可證或者電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可證未注冊(cè)的人員，不得進(jìn)網(wǎng)作業(yè)。因此，電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可證是保證電氣安全的最基本措施之一，對(duì)其考試的培訓(xùn)教學(xué)要求應(yīng)該主要針對(duì)進(jìn)網(wǎng)作業(yè)電工的崗位需求，密切聯(lián)系電力生產(chǎn)實(shí)踐，注重科學(xué)應(yīng)用，并以安全主線貫穿始終，力爭(zhēng)具有針對(duì)性、實(shí)用性、先進(jìn)性和科學(xué)性。
宿遷市電力培訓(xùn)中心高壓電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可證培訓(xùn)班開班以來已經(jīng)為電力系統(tǒng)及相關(guān)單位培訓(xùn)了數(shù)百名員工。電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可高壓理論部分知識(shí)面廣而寬，在考教分離的體系下，考試的廣度及深度都逐漸加大，這對(duì)“電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可證”的培訓(xùn)教學(xué)的改革和深入提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。2011年11月28日，宿遷市第20期電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可培訓(xùn)在泗陽開班，針對(duì)這次開班教學(xué)的實(shí)際情況對(duì)培訓(xùn)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)與改進(jìn)，從而為以后的高壓進(jìn)網(wǎng)作業(yè)培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可考試培訓(xùn)的教學(xué)過程
（一）電力系統(tǒng)的基本知識(shí)
電力系統(tǒng)基本知識(shí)作為電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可考試的第一部分起到了總述的作用。了解電力系統(tǒng)的基本構(gòu)成、電力負(fù)荷的組成及分類就起到了極其重要的作用。這一章的教學(xué)主要手段是對(duì)基本概念的講解，在理解的基礎(chǔ)上識(shí)記關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。結(jié)合學(xué)員實(shí)際的工作情況，將原理用最淺顯的語句表達(dá)出來，方便記憶。
（二）電氣安全技術(shù)及電力安全工作規(guī)程
進(jìn)網(wǎng)電工作業(yè)首要的就是要掌握電氣安全技術(shù)。高壓理論部分的電氣安全技術(shù)主要掌握電氣安全用具和觸電急救的方法，以及電氣作業(yè)的安全技術(shù)和組織措施；了解電擊方式及電氣火災(zāi)補(bǔ)救措施等。這部分的內(nèi)容與進(jìn)網(wǎng)電工的實(shí)際工作息息相關(guān)，除了在本章做重要講述之外，在其他各章都穿插了電氣安全技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容。
（三）電力變壓器的知識(shí)
變壓器作為電力系統(tǒng)中核心部分，了解、掌握和熟悉電力變壓器的各種專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)顯得非常重要。變壓器的分類主要有電力變壓器、儀用互感器和特種變壓器。這其中就需要了解和熟悉變壓器的工作原理、結(jié)構(gòu)、型號(hào)及技術(shù)參數(shù)、運(yùn)行條件及方式等知識(shí)點(diǎn)。本部分的教學(xué)采用的是理論教學(xué)和實(shí)際操作相結(jié)合的方式。講授完理論部分之后緊接著就進(jìn)行電力變壓器的維護(hù)、排故等操作，這樣就更加方便學(xué)員領(lǐng)會(huì)電力變壓器的理論部分。經(jīng)過實(shí)踐教學(xué)，這部分的理實(shí)一體化收到了很不錯(cuò)的效果。然而由于學(xué)員的學(xué)歷水平參差不齊，一部分學(xué)員對(duì)變壓器的相關(guān)計(jì)算不能完全理解。對(duì)單相、三相變壓器一次側(cè)、二次側(cè)額定電壓、電流的計(jì)算感覺不太容易接受。但是不論是從電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可考試的過關(guān)方面還是從工作實(shí)踐出發(fā)電力變壓器的計(jì)算都是比較重要的。因此如何讓學(xué)員在理解電力變壓器理論的基礎(chǔ)上進(jìn)行一二次側(cè)的計(jì)算，在教學(xué)方法上尚待改進(jìn)。
二、電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可考試培訓(xùn)教學(xué)總結(jié)
（一）教學(xué)安排有所創(chuàng)新
電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可考試培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是針對(duì)崗位的普遍要求，電力實(shí)際生產(chǎn)和培訓(xùn)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)密切結(jié)合。宿遷市第20期電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可培訓(xùn)在教學(xué)安排上進(jìn)行了一些改革。針對(duì)理論和實(shí)踐教學(xué)的針對(duì)性和緊密型，采用理論教學(xué)培訓(xùn)之后立即進(jìn)行與之相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)培訓(xùn)以強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)效果。在一定程度上體現(xiàn)了教學(xué)培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)用性、先進(jìn)性和科學(xué)性。
（二）教學(xué)內(nèi)容不拘泥于教材
此次的電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可培訓(xùn)內(nèi)容不僅僅是為了應(yīng)付過關(guān)考試，而是本著讓學(xué)員多一點(diǎn)理論基礎(chǔ)的原則。因此在編排教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候適當(dāng)增加了電力安全工作規(guī)程變電部分及線路部分的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。另外最后一章電氣安全部分將事故安全知識(shí)點(diǎn)分散到各個(gè)主要單元當(dāng)中，并穿插了現(xiàn)場(chǎng)急救、人工呼吸法、高壓觸電急救，真正體現(xiàn)考證培訓(xùn)與安全培訓(xùn)貫穿始終。
（三）課堂氣氛活躍，教學(xué)相長(zhǎng)
此次的培訓(xùn)過程盡量改變了以往那種以講解知識(shí)點(diǎn)為主的教學(xué)方式，讓學(xué)員參與了學(xué)習(xí)討論。實(shí)踐證明，學(xué)員大膽發(fā)表意見，通過他們實(shí)際的施工經(jīng)驗(yàn)來檢驗(yàn)理論。在這樣的輕松狀態(tài)下，煥發(fā)了創(chuàng)造的熱情，釋放了巨大的學(xué)習(xí)潛能。
三、今后電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可考試培訓(xùn)教學(xué)方法尚需改進(jìn)
（一）進(jìn)網(wǎng)作業(yè)人員的學(xué)歷水平高低不等，年齡層次分布非常廣，從二十來歲到四五十歲的員工都有。因此，需要制定針對(duì)年齡跨度大的學(xué)員范圍的教學(xué)計(jì)劃。讓年齡低的學(xué)員學(xué)而精，年齡高的學(xué)員能基本理解原理。
（二）電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可考試已經(jīng)全部實(shí)現(xiàn)了無紙化考試，全部的考試內(nèi)容都是通過電腦來完成。在考證過程中發(fā)現(xiàn)，有一部分年齡大，學(xué)歷層次比較低的學(xué)員甚至不知道如何操作電腦，當(dāng)然也就對(duì)這種形式的考試感覺吃力。因此，在今后的教學(xué)計(jì)劃上，應(yīng)該安排兩個(gè)學(xué)時(shí)左右的時(shí)間為學(xué)員普及基本的電腦操作，有助于對(duì)于提高學(xué)員考證過關(guān)率。
四、結(jié)束語
進(jìn)網(wǎng)電工許可證考試的培訓(xùn)時(shí)間是有限的，而涉及的知識(shí)面是廣泛的，整個(gè)教學(xué)工作是一項(xiàng)重要而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)工作，關(guān)乎整個(gè)電力系統(tǒng)的安全。因此，需要在不斷的培訓(xùn)教學(xué)過程積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)有效的教學(xué)手段，摒棄傳統(tǒng)落后的教學(xué)方法，積極探索，銳意進(jìn)取，才能不斷提高電力員工的整體知識(shí)水平和安全意識(shí)。
參考文獻(xiàn)：
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【關(guān)鍵詞】電氣安全 基礎(chǔ)管理 措施
1引言
電氣安全工作是一項(xiàng)綜合性工作，有工程技術(shù)的一面，也有組織管理的一面，技術(shù)與管理兩者緊密聯(lián)系著。事實(shí)證明，許多電氣事故的發(fā)生往往是管理混亂、制度不健全或工作人員有章不循、工作責(zé)任心不強(qiáng)、敷衍了事所致。人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到企業(yè)電氣安全管理也是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須實(shí)行全員、全方位、全過程的閉環(huán)管理，自上而下形成一個(gè)良好的管理網(wǎng)絡(luò)，才能做好安全管理工作。本文結(jié)合中國(guó)船舶重工集團(tuán)公司各企業(yè)在電氣專業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)咨詢、評(píng)審等工作中發(fā)現(xiàn)的問題，提出以下措施建議，以期對(duì)電氣安全基礎(chǔ)管理建設(shè)和安全發(fā)展有所借鑒。
2對(duì)策措施
2.1 與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)時(shí)制定完善電氣安全管理規(guī)章制度及操作規(guī)程
電氣安全管理規(guī)章制度、操作規(guī)程是保證電氣作業(yè)人員的生命安全和健康、推動(dòng)企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)安全有序進(jìn)行的基礎(chǔ)。企業(yè)現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)活動(dòng)中，還存在著電氣設(shè)備操作和維檢修時(shí)出現(xiàn)事故，究其原因不外乎是制度和規(guī)程不完善、安全管理不到位、思想上麻痹大意或者違規(guī)操作設(shè)備、設(shè)備安全防護(hù)不足等，如果生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)電氣安全措施齊全、每個(gè)環(huán)節(jié)把關(guān)到位、現(xiàn)場(chǎng)有人及時(shí)制止違規(guī)行為，那么就不會(huì)出現(xiàn)叫人心痛的場(chǎng)面了。因此要做好電氣安全基礎(chǔ)管理首先要制定完善電氣安全管理規(guī)章制度及操作規(guī)程，保證規(guī)章制度、規(guī)程的有效性，使電氣作業(yè)人員有章可循，要嚴(yán)格執(zhí)行落實(shí)黨和國(guó)家的安全生產(chǎn)大方針、國(guó)家及地方安全生產(chǎn)相關(guān)法律法規(guī)和集團(tuán)公司考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)、相關(guān)電氣技術(shù)規(guī)范，要規(guī)范建立和嚴(yán)格執(zhí)行工作票制度和操作票制度，工作監(jiān)護(hù)制度，工作中斷、轉(zhuǎn)移、終結(jié)制度、工作巡視制度等保證安全的組織措施，嚴(yán)格執(zhí)行停電、驗(yàn)電、掛接地線、個(gè)人保護(hù)線等技術(shù)措施，同時(shí)結(jié)合企業(yè)實(shí)際，建立和完善教育培訓(xùn)、組織措施、技術(shù)措施，各種規(guī)章制度，新工藝、新設(shè)備操作規(guī)程，盡量簡(jiǎn)明詳盡，操作性強(qiáng)，使每一個(gè)職工都能了解所從事的工作應(yīng)采取的安全措施，并配套建立激勵(lì)和獎(jiǎng)懲制度，關(guān)鍵還要強(qiáng)化制度規(guī)程的落實(shí)，從制度上促進(jìn)作業(yè)者、管理者樹立“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的思想，正確處理安全與生產(chǎn)的關(guān)系；同時(shí)使作業(yè)者、管理者在進(jìn)行作業(yè)和管理行為時(shí)切實(shí)按照安全規(guī)章制度和規(guī)程進(jìn)行，做到不違章，這樣才能保障企業(yè)的生產(chǎn)活動(dòng)安全并為企業(yè)提高經(jīng)營(yíng)效益奠定基礎(chǔ)。
2.2 提高電氣作業(yè)人員和管理人員的綜合素質(zhì)
人的安全意識(shí)和安全觀念，決定著人的安全行為，據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，人為因素造成的事故占事故總數(shù)的比例達(dá)80%，當(dāng)前各企業(yè)受自身規(guī)模、經(jīng)濟(jì)條件、主營(yíng)業(yè)務(wù)等局限，電氣作業(yè)崗位普遍處于各企業(yè)生產(chǎn)輔助地位，電氣安全管理和作業(yè)人員均較為缺乏，專業(yè)素質(zhì)參差不齊，企業(yè)重視程度和培訓(xùn)投入嚴(yán)重不足，因此提高電氣作業(yè)人員和管理人員的綜合素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)的重要保障。電氣安全的規(guī)章制度及規(guī)程是企業(yè)在生產(chǎn)過程中保障電氣安全管理的行為體系，它的執(zhí)行本身就是極為嚴(yán)格和繁瑣、枯燥的操作過程。而目前在執(zhí)行過程中，由于操作的繁瑣性及安全措施不完善、突發(fā)事件的影響，以及職工細(xì)節(jié)意識(shí)薄弱、工作作風(fēng)粗放的現(xiàn)象極為普遍，很容易產(chǎn)生執(zhí)行疲軟的局面。
表現(xiàn)行為一：?jiǎn)T工在操作過程中，不嚴(yán)格執(zhí)行安規(guī)和作業(yè)規(guī)程，不按規(guī)程要求落實(shí)工作票和操作票、停電驗(yàn)電掛接地線等必要的安全組織和技術(shù)措施，未有效執(zhí)行工作監(jiān)護(hù)制度，安全監(jiān)督不力，作業(yè)過程中危險(xiǎn)因素失控，違章指揮，違章作業(yè)等。其中，少數(shù)作業(yè)人員和工作負(fù)責(zé)人，安全意識(shí)淡薄，缺乏必要的安全技能，忽視最簡(jiǎn)單、常規(guī)性的安全措施，不戴或不按規(guī)范系帶安全帽等，簡(jiǎn)化安全措施，不驗(yàn)電、不按要求正確掛接地線，未停電采用頂端可移動(dòng)的驗(yàn)電器清除高壓滲油油污等細(xì)小的違章行為導(dǎo)致事故發(fā)生，造成無法挽回的損失。
表現(xiàn)行為二：習(xí)慣性違章、思想麻痹、不負(fù)責(zé)任等因素長(zhǎng)期在一線員工身邊存在，稍不留意就會(huì)被其所害。不使用安全工器具，安全工器具未定期校驗(yàn)和按要求足量配置，不開工作票，或不按工作票的要求做，無操作票操作，架設(shè)臨時(shí)線未開具臨時(shí)用電手續(xù)，臨時(shí)線隨意敷設(shè)、不規(guī)范、接頭、造成跨步電壓等。有章不循，心存僥幸，這就直接造成了不安全行為的發(fā)生。
由此看來，企業(yè)要通過實(shí)施培訓(xùn)和素質(zhì)提升來提高電氣作業(yè)人員與管理人員的安全素質(zhì)，強(qiáng)化對(duì)安全生產(chǎn)法律法規(guī)和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)技術(shù)規(guī)范的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化對(duì)事故預(yù)防和應(yīng)急知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高對(duì)現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)源的辨識(shí)能力和事故預(yù)防及應(yīng)急能力。另外，企業(yè)還要加強(qiáng)持證上崗的培訓(xùn)達(dá)標(biāo)工作，開展多種形式、多層次、全方位的職工安全技術(shù)培訓(xùn)，并做到嚴(yán)把考核關(guān)，提高培訓(xùn)質(zhì)量，完善考核機(jī)制，保證安全培訓(xùn)效果。再一方面，要建立班組自?；タ伢w系，以自保為主，互控為輔，不斷增強(qiáng)職工保安全、反違章的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。以多種措施全面提升電氣作業(yè)人員和管理人員的綜合素質(zhì)。
2.3 推進(jìn)電氣設(shè)備設(shè)施數(shù)字化、智能化
企業(yè)安全生產(chǎn)事故的發(fā)生，除了人的不安全行為外還有物的不安全狀態(tài)。電氣設(shè)備設(shè)施故障、機(jī)械電器設(shè)備安全防護(hù)裝置不齊全、失效等也是導(dǎo)致事故的重要原因。大力實(shí)施技術(shù)更新改造，淘汰落后電氣設(shè)備設(shè)施，緊跟技術(shù)進(jìn)步的步伐推進(jìn)電氣設(shè)備設(shè)施的數(shù)字化、智能化，推廣應(yīng)用變電站綜合自動(dòng)化系統(tǒng)，努力實(shí)現(xiàn)操作監(jiān)視屏幕化，積極應(yīng)用微機(jī)防誤系統(tǒng)及操作票專家系統(tǒng)防止誤操作，規(guī)范員工操作行為，提高操作正確率，能夠大大提高設(shè)備設(shè)施的本質(zhì)安全，減少用人數(shù)量，降低電氣從業(yè)人員勞動(dòng)強(qiáng)度，進(jìn)而大幅度減少人員傷亡事故。同時(shí)也實(shí)現(xiàn)設(shè)備設(shè)施運(yùn)行在線監(jiān)測(cè)、實(shí)時(shí)記錄，數(shù)據(jù)保存，提高檢測(cè)的準(zhǔn)確性和實(shí)用性，增強(qiáng)了對(duì)設(shè)備設(shè)施故障的預(yù)控制能力，從而更好地推進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)。
目前，許多企業(yè)設(shè)備采用電氣遠(yuǎn)程控制，實(shí)現(xiàn)遙測(cè)、遙信、遙控、遙調(diào)、遙視功能，減少了人體直接接觸危險(xiǎn)設(shè)備和環(huán)境的幾率。但是仍有一些企業(yè)的一些工序、工位，安全防護(hù)技術(shù)和措施沒有跟上，像火工企業(yè)的電氣高壓試驗(yàn)設(shè)備，未進(jìn)行人機(jī)隔離，試驗(yàn)設(shè)備放置在導(dǎo)電板上，進(jìn)行火工元器件試驗(yàn)時(shí)，操作人員穿導(dǎo)電鞋進(jìn)行試驗(yàn)工作，沒有安全距離保障措施，現(xiàn)場(chǎng)也未見管理規(guī)程、試驗(yàn)規(guī)程。如此設(shè)備應(yīng)進(jìn)行安全防護(hù)改造，以提高設(shè)備本質(zhì)安全。所以，企業(yè)要加大資金投入和技術(shù)改造力度，安裝配備自動(dòng)防護(hù)裝置，提高設(shè)備設(shè)施的自動(dòng)化程度，提高安全生產(chǎn)保障能力。
2.4開展電氣系統(tǒng)年度自主安全評(píng)價(jià)
開展電氣系統(tǒng)年度自主安全評(píng)價(jià)是電氣安全管理閉環(huán)管理的重要一環(huán)，可以幫助企業(yè)提高電氣安全管理水平，幫助企業(yè)摸清家底，排查隱患，持續(xù)改進(jìn)，防患于未然。其通過對(duì)企業(yè)電氣管理制度，電氣設(shè)備設(shè)施、電氣作業(yè)環(huán)境、電氣從業(yè)人員、危險(xiǎn)要素等諸多方面系統(tǒng)評(píng)審，了解企業(yè)電氣管理制度執(zhí)行落實(shí)程度，督促企業(yè)持續(xù)開展電氣設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測(cè)準(zhǔn)確掌握設(shè)備實(shí)時(shí)性能，及時(shí)改善，開展故障和事故原因統(tǒng)計(jì)分析為電氣運(yùn)行總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和提供預(yù)防依據(jù)，控制安全風(fēng)險(xiǎn)，建立企業(yè)電氣事故應(yīng)急保障能力。
3結(jié)語
電氣安全管理工作只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，只有真正做到領(lǐng)導(dǎo)重視，措施落實(shí)、考核到位，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，不斷提高安全基礎(chǔ)管理水平，才能確保安全生產(chǎn)。抓好基礎(chǔ)管理，才能更好地進(jìn)行預(yù)防和控制，防止或消除事故傷害，保護(hù)作業(yè)人員的安全與健康；抓好基礎(chǔ)管理，才能把安全管理真正落實(shí)到生產(chǎn)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能為提高企業(yè)的經(jīng)營(yíng)效益提供基礎(chǔ)保障。電氣安全管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在企業(yè)電氣領(lǐng)域未來的發(fā)展過程中，還需要不斷進(jìn)行探索、鞏固和創(chuàng)新。
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關(guān)鍵詞：電工作業(yè)安全技術(shù)；安全技術(shù)培訓(xùn)；安全操作
電工在維修低壓電氣線路和設(shè)備時(shí)發(fā)生觸電傷亡事故，多是作業(yè)人員違章操作造成的。按照電工作業(yè)要求，必須是兩人或兩人以上人員作業(yè)，一人操作，另外一人監(jiān)護(hù)，但實(shí)際中多有單人操作的情況。在實(shí)際操作中，還有很多電工操作人員缺乏安全意識(shí)，不按要求穿戴安全防護(hù)用品，這也就大大增加了觸電的危險(xiǎn)性。
一、低壓電工作業(yè)安全生產(chǎn)管理
電工作業(yè)很容易發(fā)生人員傷亡事故，對(duì)操作者本人、他人及周邊設(shè)施的安全也有可能造成重大危害。為了保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全，盡量減少事故的發(fā)生，我國(guó)頒布了以《安全生產(chǎn)法》、《特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)考核管理規(guī)定》為代表的一系列法律法規(guī)，從法律上保證了安全生產(chǎn)培訓(xùn)順利開展。
（一） 安全生產(chǎn)方針
我國(guó)安全生產(chǎn)的基本方針是：“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理。”。安全第一，要求我們?cè)谏a(chǎn)作業(yè)中始終要把安全放在第一位，當(dāng)安全與生產(chǎn)、效率、進(jìn)度等發(fā)生沖突時(shí)必須首先保證安全，即生產(chǎn)必須安全； “預(yù)防為主”要求我們?cè)诠ぷ髦袝r(shí)刻預(yù)防安全事故的發(fā)生。在生產(chǎn)各環(huán)節(jié)嚴(yán)格遵守安全生產(chǎn)管理制度和安全技術(shù)操作規(guī)程，認(rèn)真履行電工崗位責(zé)任制，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)排除或上報(bào)，最大程度預(yù)防事故的發(fā)生，防患于未然；“綜合治理”是綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、法律及行政等手段多管齊下，充分發(fā)揮社會(huì)、職工、輿論的監(jiān)督作用，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)共同參與。這三者是目標(biāo)、原則和手段的有機(jī)統(tǒng)一的辯證關(guān)系。安全生產(chǎn)培訓(xùn)要求生產(chǎn)單位負(fù)責(zé)人及從業(yè)人員認(rèn)真理解這三者的關(guān)系。
（二） 法律、法規(guī)培訓(xùn)
《安全生產(chǎn)法》是我國(guó)第一部規(guī)范安全生產(chǎn)的綜合性基礎(chǔ)法律，對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位和從業(yè)人員的權(quán)利和義務(wù)等作了明確規(guī)定。從業(yè)人員可根據(jù)《安全生產(chǎn)法》指導(dǎo)生產(chǎn)，維護(hù)自己應(yīng)該享有的權(quán)利和義務(wù)。
2010年7月1日在《特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)考核管理規(guī)定》中將電工作業(yè)列為特種作業(yè)，明確電工作業(yè)人員必須要經(jīng)過電工安全技術(shù)培訓(xùn)并經(jīng)考核合格取得《中華人民共和國(guó)特種作業(yè)操作資格證》后方能上崗。
（三） 電工作業(yè)人員的基本要求和安全職責(zé)
電工作業(yè)是指對(duì)電氣設(shè)備進(jìn)行運(yùn)行、維護(hù)、安裝、檢修、改造、施工、調(diào)試的作業(yè)（不含電力系統(tǒng)入網(wǎng)作業(yè)）。電工作業(yè)人員是指直接從事電工作業(yè)的專業(yè)人員。在電工作業(yè)中既要保障自己的人身安全，又要維護(hù)周圍設(shè)備和他人的安全。因此，電工作業(yè)人員一定要遵守電氣安全的基本要求，采取保障安全的組織措施和技術(shù)措施，以防事故發(fā)生。在電氣設(shè)備（線路）上作業(yè)的組織措施包括工作票制度，工作許可制度，工作監(jiān)護(hù)制度，工作間斷、轉(zhuǎn)移和終結(jié)制度。停電作業(yè)是生產(chǎn)中常見的作業(yè)，主要是指電氣設(shè)備或線路不帶電的情況下進(jìn)行的電氣檢修工作。停電作業(yè)分為全部停電和部分停電。無論全部停電還是部分停電作業(yè)，為了充分保證人身安全，都必須執(zhí)行停電、驗(yàn)電、裝設(shè)接地線、懸掛標(biāo)志牌和裝設(shè)遮攔等安全技術(shù)措施后，才可以實(shí)施停電作業(yè)。
實(shí)踐證明組織措施與技術(shù)措施配合不當(dāng)是造成事故的根本原因。因此安全生產(chǎn)管理培訓(xùn)相當(dāng)重要。
二、防觸電技術(shù)教學(xué)
觸電事故方式包括單相觸電、兩相觸電和跨步電壓觸電，按照發(fā)生電擊時(shí)電氣設(shè)備的狀態(tài)，電擊可分為直接接觸電擊和間接接觸電擊。為防止直接接觸電擊可采用絕緣、屏護(hù)、電氣間隙和安全距離、安全電壓和安全電源、漏電保護(hù)等來防護(hù)；為防止間接接觸電擊可采用保護(hù)接地和保護(hù)接零的安全技術(shù)措施。
（一） 絕緣、屏護(hù)、安全距離、安全電壓和安全電源
要求學(xué)生了解絕緣材料的種類和各種絕緣材料的性能，絕緣電阻的要求；屏護(hù)適用于下列兩種情況：一是身體無意識(shí)的接近帶電部分，二是在正常工作中，安全距離不符合要求無意識(shí)地觸及運(yùn)行中的帶電設(shè)備；安全距離是為防止人體過分接近或觸及帶電體而造成觸電事故的保護(hù)措施；安全電壓則是為了使通過人體電流不超過允許的范圍而規(guī)定的一系列電壓值，安全電壓要由電氣上沒有聯(lián)系的雙繞組變壓器按規(guī)定的要求獲得。
（二） 保護(hù)接地和保護(hù)接零
保護(hù)接地主要用于IT系統(tǒng)和TT系統(tǒng)。IT系統(tǒng)是電源系統(tǒng)的帶電部分不接地或經(jīng)阻抗接地，而設(shè)備外露可導(dǎo)電部分接地的系統(tǒng)。其安全原理是將故障對(duì)地電壓限制在規(guī)定的安全限度以內(nèi)，消除或減輕擊電的危險(xiǎn)。TT系統(tǒng)是電源系統(tǒng)有一點(diǎn)接地，設(shè)備外露導(dǎo)電部分通過保護(hù)導(dǎo)體接到此接地點(diǎn)的系統(tǒng)。通過分析可知這種系統(tǒng)很難將故障電壓限制到安全范圍以內(nèi)，因此一般情況不能采用這種系統(tǒng)，如果不得不用，必須采取限制故障電壓持續(xù)時(shí)間的措施了（如漏電保護(hù)）。為了保護(hù)接地的有效性對(duì)應(yīng)當(dāng)接地的設(shè)備和接地電阻有明確的規(guī)定。保護(hù)接零主要用于TN系統(tǒng)，其安全原理是將單相漏電流轉(zhuǎn)變?yōu)閱蜗喽搪冯娏?，短路電流迫使線路上的短路保護(hù)裝置迅速動(dòng)作，在要求時(shí)間內(nèi)切斷電源，消除觸電危險(xiǎn)。能否迅速切斷電源是第一位安全作用，而限制對(duì)地電壓反而是第二位安全作用。這就要求電工不允許隨意增大短路保護(hù)裝置的容量，更不允許用銅絲、鐵絲等代替保險(xiǎn)絲。這個(gè)問題雖然簡(jiǎn)單，但實(shí)際中卻普遍存在，給安全埋下了巨大的隱患。
三、低壓電工觸電產(chǎn)生的危害
電流通過人體時(shí)會(huì)破壞人體細(xì)胞的正常工作，并且體現(xiàn)在生物學(xué)效應(yīng)上。而且電流作用在人體上有熱效應(yīng)、化學(xué)效應(yīng)和機(jī)械效應(yīng)。當(dāng)小電流通過人體時(shí)，就會(huì)引起身體的麻感、針刺感、打擊感、痙攣等癥狀。過大電流流過人體時(shí)，會(huì)引起人體嚴(yán)重的燒傷。而小電流電擊促使人致命的主要原因是引起人的心室顫動(dòng)。心室顫動(dòng)頻率高且沒有規(guī)則。如果發(fā)生心室顫動(dòng)不及時(shí)搶救，心臟會(huì)很快停止跳動(dòng)導(dǎo)致生物性死亡。
觸電急救是電工操作人員觸電后的應(yīng)急急救措施，是必須掌握的技能之一。電工作業(yè)人員既要全面掌握安全技術(shù)，又要具備足夠的安全防范意識(shí)，還要熟練掌握觸電后的緊急救護(hù)。
總 結(jié)：
隨著教育體制的改革，教師要不斷地把低壓電工作業(yè)安全技術(shù)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生具備足夠安全防范意識(shí)，掌握安全技術(shù)理論，并把理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，這樣可以讓學(xué)生步入工作崗位后盡快適應(yīng)安全生產(chǎn)的要求，得到良好的發(fā)展。
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姓 名 王宗信 1963.01男 本科 漢 講師 物理專業(yè)
工作單位 固安縣勞動(dòng)技工學(xué)校
