時間：2023-12-13 15:08:40
序論：在您撰寫動物藥學(xué)專業(yè)就業(yè)前景時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
女生學(xué)動物藥學(xué)的就業(yè)前景不錯，女生畢業(yè)生可以到藥品生產(chǎn)、檢驗、銷售、研究開發(fā)等制藥企業(yè)、保健公司、藥檢局、防疫站、現(xiàn)代養(yǎng)殖場、科研院所、行政管理部門，從事與藥學(xué)有關(guān)的藥品配方與生產(chǎn)、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學(xué)與科研等工作。另外，女生還可以出國深造、科研院所、高等院校、企事業(yè)單位和一些政府部門，從事教學(xué)、科研、防疫、檢疫和獸醫(yī)臨床診療等工作。
動物藥學(xué)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)動物藥學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本技能，受到動物藥學(xué)專業(yè)的各項基本技能訓(xùn)練，接受科學(xué)研究思維和技能訓(xùn)練，強化學(xué)生的實際操作能力、創(chuàng)新能力，具備對化學(xué)藥物、中藥、生物制品、生化制品的生產(chǎn)管理、質(zhì)量控制、設(shè)計與開發(fā)、監(jiān)督管理、合理用藥、教學(xué)、科學(xué)研究等工作的基本能力。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
關(guān)鍵詞： 獸藥類 專業(yè) 高職教育 問題 解決對策
目前，我國開設(shè)獸藥類高職專業(yè)的學(xué)校，有江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、鄭州牧業(yè)工程高等專科學(xué)校、山東獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、黑龍江畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院等，主要專業(yè)為獸醫(yī)醫(yī)藥和獸藥生產(chǎn)與營銷。
一、獸藥專業(yè)高職教育存在的問題
1.受傳統(tǒng)觀念影響，獸藥高職專業(yè)生源素質(zhì)不容樂觀。
以江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院動物藥學(xué)系為例，該系每年招收500多名學(xué)生，許多學(xué)生都是錄取時被調(diào)劑或服從過來的，大部分的高考成績都很不理想，很多學(xué)生入學(xué)后抱怨自己的專業(yè)不好，想方設(shè)法轉(zhuǎn)專業(yè)。
農(nóng)業(yè)類職業(yè)院校的錄取分數(shù)本來就是很低的，而獸藥類專業(yè)又是整個學(xué)校里較低的，就目前來看，獸藥類專業(yè)的生源素質(zhì)較不理想。
2.我國獸藥行業(yè)發(fā)展狀況不佳，致使獸藥類專業(yè)學(xué)生就業(yè)前景不容樂觀。
據(jù)我們調(diào)查，學(xué)生畢業(yè)后到獸藥企業(yè)可以從事的工作崗位有獸藥生產(chǎn)一線人員，但是這類人員的待遇不理想，只有1000元左右，而且工作的地點主要是偏遠的郊區(qū)或者縣城，與現(xiàn)在學(xué)生進入大城市工作的愿望大相徑庭。部分學(xué)生也可以從事收入稍高技術(shù)服務(wù)人員，但是這種工作相當辛苦，要長期深入偏遠的養(yǎng)雞場，干著有苦又臟的“不體面”的活，得到的報酬也不盡如人意。因此，本專業(yè)對學(xué)生的吸引力不大。
因為本行業(yè)的就業(yè)前景不夠明朗，我系獸藥專業(yè)畢業(yè)生有20%左右畢業(yè)后不從事本行業(yè)，還有很多人不滿意在獸藥企業(yè)的待遇，隨時準備跳槽。
如此，會形成惡性循環(huán)，因為就業(yè)不好，招收不到素質(zhì)高的學(xué)生，而因為學(xué)生素質(zhì)不夠高，就沒有好的企業(yè)愿意來招人，長此以往，必將嚴重影響獸藥專業(yè)的發(fā)展前景。
3.獸藥類專業(yè)實踐教學(xué)條件有待改善。
高職院校因為起步比較晚，很多學(xué)校從中職升格到高職不過5年左右時間，實踐教學(xué)條件還遠遠不能滿足專業(yè)發(fā)展需要，在實踐教學(xué)管理上也存在漏洞。以江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，學(xué)院非常重視實踐教學(xué)，但因受教學(xué)條件限制，部分實踐項目無法開設(shè)。且實驗室各自為政，也使得資源分散，儀器設(shè)備利用率不高。
二、解決對策
1.整合教學(xué)資源，改革實驗教學(xué)管理體制。
我院整合相關(guān)課程，單獨開設(shè)實踐課程，設(shè)立獨立學(xué)分，以強調(diào)該課程，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并選定資深教師擔(dān)任課程負責(zé)人，施行課程負責(zé)人制。課程負責(zé)人須從整體上把握實驗內(nèi)容的開設(shè)，并對實驗內(nèi)容進行可行性論證和更新，探索科學(xué)合理的考核方式，評價教學(xué)質(zhì)量。課程整合后，我院對教學(xué)實驗室分散管理體制也進行了改革，課程整合后的相關(guān)實驗室整合成同一功能室，并實行院系二級管理。成立專門的管理中心，從宏觀上對全院的實驗教學(xué)資源進行管理。我院設(shè)立實踐教學(xué)中心，從體制上結(jié)束了各實驗室各自為政的局面，使有限的資金得到了充分利用，有效地改善了教學(xué)設(shè)備老化所造成的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法陳舊的問題，保證了實驗教學(xué)改革向縱深發(fā)展和形成新的良性循環(huán)。
2.建立職業(yè)能力培養(yǎng)的保障機制。
一是以企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和生產(chǎn)、科研一線技術(shù)專家為主體成立專業(yè)建設(shè)顧問委員會，直接參與專業(yè)設(shè)置論證、教學(xué)標準制定和教學(xué)過程監(jiān)控。專業(yè)建設(shè)顧問委員會制定明確的章程，每年集中活動一次，研討教學(xué)標準和專業(yè)建設(shè)與發(fā)展問題，提出寶貴的意見或建議，通過吸納企業(yè)建議，專業(yè)內(nèi)涵更豐富，課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容改進面達50%以上。
二是聘請行業(yè)企業(yè)管理者和技術(shù)專家作為專業(yè)的兼職教師，直接參與專業(yè)實訓(xùn)和頂崗就業(yè)實訓(xùn)的教學(xué)活動和為學(xué)生做行業(yè)形勢、擇業(yè)就業(yè)方面的報告，從職業(yè)能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)兩大方向?qū)W(xué)生進行教育，客觀上加強了中青年教師業(yè)務(wù)水平和能力的培養(yǎng)與提高。學(xué)生能及時了解企業(yè)及用人單位中實用的、先進的生產(chǎn)技術(shù)與經(jīng)驗，行業(yè)現(xiàn)行的國家的相關(guān)規(guī)范、規(guī)程和標準，以及該領(lǐng)域的前沿動態(tài)，學(xué)生愛學(xué)、主動求知，教學(xué)效果較好，專業(yè)技能培養(yǎng)質(zhì)量高。
三是利用企業(yè)資金與資源優(yōu)勢，多種形式培訓(xùn)中青年教師的實踐能力。企業(yè)成為專業(yè)教師實踐能力水平的培訓(xùn)基地。
參考文獻：
［1］陳小軍，孫志良，王水蓮等.動物藥學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)改革的探討.實驗室研究與探索，2009，28，（7）：113-115.
旅游行業(yè)：旅游管理專業(yè)
你是否向往過風(fēng)光旖旎的水城威尼斯或是富有滄桑歷史的古羅馬競技場；你是否著迷于舉世聞名的“吉薩大金字塔”和神秘的“斯芬克斯獅身人面像”……當然這一切有可能會因為你選擇了旅游管理專業(yè)，而由夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。
旅游業(yè)現(xiàn)已成為世界經(jīng)濟中發(fā)展最快、創(chuàng)匯最多、帶動面最廣、開放度最高的“朝陽”產(chǎn)業(yè)。旅游管理專業(yè)的分支方向很多，大體包括了導(dǎo)游與國際領(lǐng)隊、酒店管理等方向，與之相關(guān)的方向?qū)I(yè)都具有極強的服務(wù)性和時尚性。
導(dǎo)游與國際領(lǐng)隊方向是瞄準全球旅游業(yè)快速發(fā)展及國際市場對涉外高級旅游人才需求增大而設(shè)立的，與國內(nèi)一般導(dǎo)游相比，它更注重職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能的綜合能力廣闊化，職業(yè)要求具有良好的外語表達能力和活動協(xié)調(diào)能力，具有較強的親和力以及應(yīng)對突發(fā)事件的能力，能夠理解不同客戶群的文化差異。
酒店管理方向是全球十大熱門行業(yè)之一，它屬于注重人際溝通的一個行業(yè)，并不需要多少特別的專業(yè)技術(shù)知識。只要你是一個樂觀積極向上，喜歡與人交流的活躍分子，那么這個行業(yè)就很適合你。高級酒店管理人才在全球一直都較為緊缺，酒店管理人員在中國十大百萬年薪職業(yè)中排名第六。
就業(yè)前景：據(jù)世界旅游組織統(tǒng)計，上個世紀末旅游業(yè)已經(jīng)超過了汽車、鋼鐵、石油等產(chǎn)業(yè)，在全世界的整個生產(chǎn)總值中大約占10％的份額，已經(jīng)成為世界第一大產(chǎn)業(yè)。隨著生活水平的提高，人們對精神層面的追求越來越高，出門度假在近幾年更是變得極為平常，因旅游而拉動的旅游管理專業(yè)也炙手可熱，選擇旅游管理專業(yè)絕對不會讓你“空手而歸”。
就業(yè)方面，畢業(yè)生可以到各大國際旅行社、旅游公司、大型風(fēng)景名勝區(qū)、涉外酒店及各類展館等旅游企業(yè)單位從事相關(guān)服務(wù)工作。
TIP：中山大學(xué)、北京第二外國語學(xué)院、浙江大學(xué)、云南大學(xué)、東北財經(jīng)大學(xué)、華東師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)都是專業(yè)基礎(chǔ)積淀深厚、資源豐富的有名院校，報考這些院校有助于全面提升自己的專業(yè)素質(zhì)與能力。
現(xiàn)代物流行業(yè)：物流管理（物流工程）專業(yè)
網(wǎng)上購物已經(jīng)成為了老百姓日常生活中不可分割的一部分，網(wǎng)購平臺的存在不僅僅為我們購買所需品提供了便利，也為物流企業(yè)提供了一個展示自我的廣闊平臺，我們選購的商品總是通過一些耳熟能詳?shù)奈锪髌髽I(yè)經(jīng)過快遞員配送到我們的指定的地址，在這一系列的經(jīng)濟活動背后，物流工程專業(yè)的相關(guān)知識發(fā)揮了極其關(guān)鍵的作用，充分顯示了其對資源運作的能力。
對于非專業(yè)人士來說，很難把物流專業(yè)說清楚，我們常常能夠在腦海中浮現(xiàn)的是各種各樣的物流公司接受包裹和信件的投遞業(yè)務(wù)，然后運輸分發(fā)到各地，但是千萬別將物流專業(yè)從業(yè)人員與快遞員劃等號。物流工程是管理與技術(shù)的交叉學(xué)科，現(xiàn)代物流作為一門新興的綜合性邊緣科學(xué)，它主要與交通運輸工程、管理科學(xué)與工程、工業(yè)工程、計算機技術(shù)、機械工程、環(huán)境工程、建筑與土木工程等領(lǐng)域密切相關(guān)。我國現(xiàn)代物流業(yè)尚處在起步發(fā)展階段，雖然與發(fā)達國家相比具有較大差距，但其成長軌跡已經(jīng)顯示出了強大的生命力。
物流，在現(xiàn)實生活中是個很寬泛的概念，在不同的高校里專業(yè)設(shè)置傾向略有不同，或“物流工程”或是“物流管理”。物流就是解決時間和空間上的障礙，物流也是指商品在生產(chǎn)、流通、服務(wù)過程中所發(fā)生的時間空間變化，通過物流活動，可以創(chuàng)造物質(zhì)資料的時間價值和場所價值，最有效地完成資源配置。比如，在四川生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品，如果要使全國的人都可以食用，就需要在最短時間，以最低成本給發(fā)送出去；農(nóng)忙時候收上來的小麥、大米等，要一年四季都能保障老百姓的供應(yīng)，就需要物流來解決它的倉儲、配送等問題。從管理學(xué)的角度來說，物流是對上述的產(chǎn)品供應(yīng)鏈進行管理和控制。
物流發(fā)展隨著國家大政策、大環(huán)境的改變，發(fā)展異常迅猛，現(xiàn)在，全國出現(xiàn)了大量的物流公司，例如順豐速運、圓通速遞等民營快遞企業(yè)，我們?nèi)粘５陌?、信件、網(wǎng)上郵購的各類產(chǎn)品現(xiàn)在很大程度上都是依靠這種形式來運作，然而這些公司所開展的快遞業(yè)務(wù)也僅僅是物流專業(yè)的一個分支，在海關(guān)的日常運行中，物流監(jiān)管可以調(diào)度貨柜，具備倉儲、分撥、配送、增值服務(wù)加工、信息處理等功能。確保物流在各環(huán)節(jié)的安全順暢。更要解決好口岸物流與保稅物流的銜接，貨物進、出、轉(zhuǎn)、存的各個環(huán)節(jié)。
就業(yè)前景：近年來，物流突然被提到了一個前所未有的高度，各方面都開始重視起物流運作起來，同時也震驚于高效物流帶來的巨大利潤，在市場經(jīng)濟的刺激下，各種的物流公司如雨后春筍般拔地而起，物流專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)得到了很大的改觀，就業(yè)的渠道得到進一步拓寬，增加了畢業(yè)生的選擇范圍。
TIP：北京交通大學(xué)、華中科技大學(xué)、大連交通大學(xué)、浙江工商大學(xué)、中山大學(xué)都是該專業(yè)領(lǐng)域比較頂尖的院校，另外上海海關(guān)學(xué)院、上海海運學(xué)院以及北京物資學(xué)院都是相當不錯的選擇。
汽車制造行業(yè)：車輛工程專業(yè)
一輛跑車從眼前飚過，看著轟鳴遠去的背影不禁感嘆其設(shè)計精湛，姿態(tài)之優(yōu)雅。它所承載的卓越性能、尖端科技與火熱激情的非凡融和，不能不讓每一個男生驚呼過癮。想要輛這樣的跑車嗎，要不你也試試自己造一輛？
車輛工程專業(yè)在現(xiàn)代社會中使用廣泛，它關(guān)系著汽車工業(yè)及交通運輸事業(yè)的振興和發(fā)展，并對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和國防裝備現(xiàn)代化具有重大的影響。它是研究汽車、機車車輛、軍用車輛及工程車輛等陸上移動機械的理論、設(shè)計和技術(shù)等問題的重要工程技術(shù)領(lǐng)域。
車輛工程一直被大眾認為是“爺們專業(yè)”，該專業(yè)課程主要涉及到力學(xué)、機械設(shè)計理論、金屬材料、化工，而且已經(jīng)延伸到計算機、電子技術(shù)、測試計量技術(shù)、交通運輸、控制技術(shù)等相關(guān)專業(yè)，他們相互滲透、相互聯(lián)系。它的研究對象往往是車輛的性能實驗技術(shù)及制造工藝，整車和總成的現(xiàn)代設(shè)計,成天都面對著一堆冰冷的鋼鐵和毫無生氣的設(shè)計圖紙。
除了這些不說，它同時還要求同學(xué)們具有縝密的分析論證能力和天馬行空的想象力，要有解決實際問題的能力。一般報考車輛工程的同學(xué)都具有很強的目地性，對車輛或者乘用車都具有較為濃厚的興趣，光聽聽車輛工程的主干課程就讓人感到具有能量的震撼，車輛系統(tǒng)動力學(xué)、車輛振動噪聲分析與控制、車輛測試技術(shù)與分析、車輛電液控制系統(tǒng)及計算機控制技術(shù)、車輛自動變速理論、車輛動力傳動系統(tǒng)控制與優(yōu)化等這些課程是不是要比什么中國現(xiàn)代文學(xué)史、現(xiàn)代漢語此類課程更能激起你的腎上腺發(fā)揮作用呢。
就業(yè)前景：目前，從車輛工程專業(yè)的就業(yè)行情來看，絕對處于緊俏態(tài)勢，鐵路車輛和汽車車輛就業(yè)方向都極為走俏。中國重汽、還有奇瑞汽車、北汽福田、中通客車都是較為不錯的就業(yè)單位，當然，能夠進入到一汽大眾或一汽豐田等合資企業(yè)更是絕佳的選擇。
TIP：吉林大學(xué)、清華大學(xué)、北京理工大學(xué)、湖南大學(xué)、同濟大學(xué)、西南交通大學(xué)、武漢理工大學(xué)都是專業(yè)排名靠前的院校，其中北京理工大學(xué)、吉林大學(xué)、清華大學(xué)、西南交通大學(xué)的車輛工程專業(yè)屬于國家重點學(xué)科，具有較強的專業(yè)實力和師資力量。
醫(yī)藥行業(yè)：藥學(xué)專業(yè)
你希望擁有一頭金色秀發(fā)或一身古銅色的皮膚嗎？日后可能不用染發(fā)或曬太陽，只要服用一粒藥丸，或涂抹藥膏，就可以“變色”。美國哈佛大學(xué)的藥學(xué)專家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一種亞洲植物，可以從中提取一種化合物，它像陽光一樣可以改變動物變色系統(tǒng)，從而達到“變色”的目的。藥學(xué)就像魔術(shù)表演一樣具有變幻莫測。
藥學(xué)，在世界各大經(jīng)濟領(lǐng)域可以說是發(fā)展最快的門類之一，醫(yī)藥公司的年經(jīng)濟效益增長率已經(jīng)高于國家的經(jīng)濟增長速度。由于它關(guān)系著每個人的健康，如今越來越受到國家和社會的重視。說起藥，我們便會想起西藥和中藥，一般西藥具有立竿見影的效果，中藥則起到保健調(diào)養(yǎng)的功能，由此可見藥學(xué)專業(yè)的分支絕不單一，制藥工程、藥物化學(xué)、藥物分析、藥物制劑都是藥學(xué)專業(yè)的眾多分支方向之一。
藥學(xué)專業(yè)不僅僅要求同學(xué)們具有藥物制劑的初步設(shè)計能力、選擇藥物分析方法的能力、新藥藥理實驗與評價的能力以及參與臨床合理用藥的能力；而且藥學(xué)專業(yè)的確需要有較強的記憶力，它的課程多數(shù)都具有大量的記憶性知識，有機化學(xué)、物理化學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物分析學(xué)的課本上你都可以看見大量的專業(yè)術(shù)語和條款解釋，當翻開這些課本的時候，考驗大腦記憶功能的比賽就開始了。
就業(yè)前景：據(jù)中國藥科大學(xué)、沈陽藥科大學(xué)、四川大學(xué)華西藥學(xué)院、北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部藥學(xué)院就業(yè)數(shù)據(jù)來看，近幾年，這幾所學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)率接近100％，總體供需比達到1∶3-1∶4，這些風(fēng)向標的就業(yè)動向完全顯示了藥學(xué)專業(yè)用人需求還處于較旺盛的狀態(tài)。藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生主要到制藥廠或醫(yī)藥研究所從事各類藥物開發(fā)、研究、生產(chǎn)質(zhì)量保證和合理用藥等方面的工作，也有很多人從事藥品銷售，醫(yī)藥絕對是“多金”職業(yè)。
TIP：中國藥科大學(xué)、北京大學(xué)、沈陽藥科大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、四川大學(xué)、上海交通大學(xué)、中南大學(xué)無論是在學(xué)術(shù)界還是在社會大眾的眼里都具有很高的社會聲譽和強大的科研實力。
建筑行業(yè)：土木工程專業(yè)
土木工程是伴隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展起來的。它所建造的工程設(shè)施反映出各個歷史時期社會經(jīng)濟、文化、科學(xué)、技術(shù)發(fā)展的面貌，因而土木工程也就成為社會歷史發(fā)展的見證之一。著名的金字塔和萬里長城都是土木工程在當時創(chuàng)下的歷史杰作，給全世界都留下的精神和物質(zhì)方面的財富。
土木工程是建造各類工程設(shè)施的科學(xué)技術(shù)的統(tǒng)稱。它是指所應(yīng)用的材料、設(shè)備和所進行的勘測、設(shè)計、施工、保養(yǎng)維修等技術(shù)活動；也指工程建設(shè)的對象，即建造在地上或地下、陸上或水中，直接或間接為人類生活、生產(chǎn)、軍事、科研服務(wù)的各種工程設(shè)施。同時土木工程是具有很強的實踐性的學(xué)科，土木工程材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、流體力學(xué)、土力學(xué)、建筑材料、混凝土結(jié)構(gòu)與鋼結(jié)構(gòu)、房屋結(jié)構(gòu)、橋梁結(jié)構(gòu)等這些主干課程都是煉就建筑師的必由之路。
隨著我國執(zhí)業(yè)資格認證制度的不斷完善，土木工程專業(yè)畢業(yè)生不但需要精通專業(yè)知識和技術(shù)，還需要取得必要的執(zhí)業(yè)資格證書。工程技術(shù)人員的相關(guān)執(zhí)業(yè)資格認證主要有全國一、二級注冊建筑師、全國注冊土木工程師、全國一、二級注冊結(jié)構(gòu)工程師等。需要注意的是，這些執(zhí)業(yè)資格認證均需要一定年限的相關(guān)工作經(jīng)驗才能報考，因此土木工程專業(yè)的畢業(yè)生即使走上工作崗位后也要注意專業(yè)知識的更新，盡早取得相關(guān)的執(zhí)業(yè)資格。而希望日后從事工程技術(shù)工作的大學(xué)生，可以在實習(xí)期間選擇在建筑工地上的測量、建材、土工及路橋標段的路基、路面、小橋涵的施工、測量工作。
《Majors》
A.理學(xué)類：數(shù)學(xué)類、物理學(xué)類、化學(xué)類、生物科學(xué)類、地質(zhì)學(xué)類、地理科學(xué)類、大氣科學(xué)類、海洋科學(xué)類、力學(xué)類、電子信息類、心理學(xué)類等。
B.工學(xué)類：礦業(yè)類、地質(zhì)類、機械類、儀器類、材料類、能源動力類、電氣類、電子信息類、自動化類、計算機類、土木類、水利類、測繪類、化工與制藥類、紡織類、輕工類、交通運輸類、海洋工程類、航空航天類、兵器類、核工程類、農(nóng)業(yè)工程類、林業(yè)工程類、環(huán)境科學(xué)與工程類、生物醫(yī)學(xué)工程類、食品科學(xué)與工程類、建筑類、安全科學(xué)與工程類、生物工程類、公安技術(shù)類等。
C.農(nóng)林類：農(nóng)學(xué)、園藝、植物保護、植物科學(xué)與技術(shù)、種子科學(xué)與工程、設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、野生動物與自然保護區(qū)管理、水土保持與荒漠化防治、動物科學(xué)、動物醫(yī)學(xué)、動物藥學(xué)、林學(xué)、園林、森林保護、水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)、海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)、草業(yè)科學(xué)。
D.醫(yī)學(xué)類：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類、臨床醫(yī)學(xué)類、口腔醫(yī)學(xué)類、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)類、中醫(yī)學(xué)類、中西醫(yī)結(jié)合類、藥學(xué)類、中藥學(xué)類、法醫(yī)學(xué)類、醫(yī)學(xué)技術(shù)類、護理學(xué)類。
E.管理學(xué)類：管理學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)、工商管理、市場營銷、會計學(xué)、財務(wù)管理、人力資源管理、旅游管理、行政管理、公共事業(yè)管理、勞動與社會保障、農(nóng)林經(jīng)濟管理、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展、圖書館學(xué)、檔案學(xué)等。
F.經(jīng)濟學(xué)類：經(jīng)濟學(xué)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、財政學(xué)、稅務(wù)、保險學(xué)、貿(mào)易經(jīng)濟、金融工程、國民經(jīng)濟管理、信用管理、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟學(xué)、體育經(jīng)濟、投資學(xué)、環(huán)境資源與發(fā)展經(jīng)濟學(xué)、海洋經(jīng)濟學(xué)。
G.法學(xué)類：法學(xué)、理論類、社會學(xué)、社會工作學(xué)、國際政治、政治學(xué)與行政學(xué)、思想教育學(xué)、外交學(xué)、治安學(xué)、偵察學(xué)、邊防管理學(xué)。
H. 教育學(xué)類：教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育。
I.軍事類測量工程、車輛運用工程、船艇指揮、彈藥工程、導(dǎo)彈工程、導(dǎo)航工程、地雷爆破與破障工程、地圖學(xué)與地理信息工程、電力工程及其自動化等。
很多同學(xué)容易把理工科混為一談，不清楚二者的關(guān)系和區(qū)別。理科是基礎(chǔ)科學(xué)，基礎(chǔ)科學(xué)原創(chuàng)成果的數(shù)量和質(zhì)量決定著國家的科學(xué)水平；工科是應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)的原理，結(jié)合生產(chǎn)實踐所積累的技術(shù)經(jīng)驗而發(fā)展起來的學(xué)科，各類工學(xué)人才直接推動著我國的經(jīng)濟建設(shè)和工程技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展。理科和工科在國家經(jīng)濟建設(shè)中的地位都是非常重要的。由于學(xué)科的特點，理科專業(yè)的數(shù)量和培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)量要比工科的少，但更要求精益求精。理科專業(yè)的同學(xué)可以在研究生階段轉(zhuǎn)入工科學(xué)習(xí)，由于有堅實的理科做基礎(chǔ)，無論是學(xué)習(xí)還是工作都更得心應(yīng)手。在現(xiàn)代科技領(lǐng)域，理和工的聯(lián)系越來越密切。同學(xué)們在選擇專業(yè)時應(yīng)注意兼顧理科專業(yè)的基礎(chǔ)、工科專業(yè)的發(fā)展趨勢，確定長遠的發(fā)展目標。此外，要注意管理學(xué)類、法學(xué)類、教育學(xué)類部分專業(yè)在招生時更側(cè)重文科生。
理科生的就業(yè)現(xiàn)狀
（Status of employment）
理科生的就業(yè)現(xiàn)狀相對文科生來說要好很多，但由于近年來高校招生人數(shù)的不斷增長，導(dǎo)致高校畢業(yè)生也在持續(xù)增加，那么相應(yīng)的理工科畢業(yè)生人數(shù)也越來越多，這使得很多理工科專業(yè)崗位的需求正在向“日趨飽和”的方向發(fā)展，因此，就業(yè)前景也不容樂觀。再加上近年來海歸人數(shù)的不斷增多，更加劇了就業(yè)壓力。
面對這樣的狀況，理科生們要想在本科畢業(yè)時輕松順利地就業(yè)，就一定要弄清楚什么才是自己的核心競爭力。
理科生的核心競爭力
（The core competence
對于理科生來說，專業(yè)是其核心競爭力，甚至比學(xué)校的名氣更重要。為什么這么說呢？原因有三。
1.專業(yè)技術(shù)性更強
對于理工科專業(yè)來說，培養(yǎng)的內(nèi)容技術(shù)性強，行業(yè)的社會分工非常明確，對于大多數(shù)理科學(xué)生來說，將來主要也是從事技術(shù)工作。而對于用人單位來說，不論是行業(yè)內(nèi)的龍頭國企還是民營企業(yè)，招人考慮的最重要因素也是大學(xué)生的技術(shù)能力。綜上所述，理工科學(xué)生的技術(shù)能力是個人發(fā)展的最重要的衡量指標。
2.院校行業(yè)性更強
任何一個理工科院校都有自己的行業(yè)背景，不論是綜合型理工科院校（重慶大學(xué)，電力、建筑、制造工業(yè)）還是典型的理工科院校（西北工業(yè)大學(xué)，航天、航空、航海）.二本層次中的西安理工大學(xué)（水利水文行業(yè)）、昆明理工大學(xué)（資源行業(yè)），這些院校都有非常明確的行業(yè)背景。因此，這些院校的相關(guān)工科專業(yè)不但具有非常好的行業(yè)需求，同時也具備極強的專業(yè)培養(yǎng)能力。必須指出的是，理工科專業(yè)的學(xué)生將來轉(zhuǎn)型的機會更多，不論是考研換專業(yè)，還是從技術(shù)型工作到管理型工作的轉(zhuǎn)型。由于理工科專業(yè)的學(xué)習(xí)難度本身就很大，所以理工科學(xué)生的學(xué)習(xí)能力更強，以至于在將來的學(xué)習(xí)和工作中，理工科學(xué)生更容易適應(yīng)變化的環(huán)境。
3.專業(yè)更利于就業(yè)
“特色985”指的是“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”，“32”指的是這個平臺內(nèi)的高校數(shù)量為32所。2011年年末，教育部表示“985工程”和“211工程”的院校規(guī)模已經(jīng)穩(wěn)定，將不會再新增高校。于是引入動態(tài)競爭機制，在非“985工程”高校且是部屬“211工程”的高校中設(shè)立“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”，官方稱“特色985工程”，民間俗稱“小985工程”。此“工程”由教育部和財政部共同負責(zé)。
院校鳥瞰
“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”項目高校從屬于“211工程”建設(shè)的學(xué)校但不在“985工程”建設(shè)的學(xué)校中選擇。她是為建設(shè)創(chuàng)新型國冢、加快推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提出來的，平臺主要任務(wù)是以國家和行業(yè)發(fā)展急需的重點領(lǐng)域和重大需求為導(dǎo)向，圍繞國家科技發(fā)展戰(zhàn)略和學(xué)科前沿，提升行業(yè)特色型大學(xué)全國頂尖的優(yōu)勢學(xué)科實力，打造一批世界一流學(xué)科群。
縱觀這32所院校，她們基本上是沒有經(jīng)歷過合并重組的行業(yè)特色型大學(xué)，學(xué)科精度高，擁有一至兩個全國頂尖的學(xué)科。在行業(yè)內(nèi)認可度高，具有深厚的行業(yè)底蘊和學(xué)科積淀。只有國家中央部委直屬的“211工程”高校才有資格進入此“平臺”。
就目前的“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”建設(shè)高校來看，這些高校均在學(xué)科建設(shè)上各有特色，且有不俗的實力。依托學(xué)科建設(shè)，高校的整體實力也得到提升，如江南大學(xué)的設(shè)計學(xué)院在國際IF設(shè)計高校排名中名列全球第五位，西南交通大學(xué)的牽引動力實驗室在世界交通領(lǐng)域有著重大影響，中國傳媒大學(xué)在數(shù)字廣播技術(shù)領(lǐng)域處于國際先進水平，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的分子育種生物技術(shù)排名世界第5位等等。就在前不久教育部公布的首批“2011計劃”名錄中，就有西南交通大學(xué)、北京交通大學(xué)、中國政法大學(xué)等“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”高校晉級，這項計劃被謄是中國高等教育系統(tǒng)又一項體現(xiàn)國家意志的重大戰(zhàn)略舉措。由此可見這些高校的實力和國家的高度重視程度。
院校點擊
西南交通大學(xué)
院校速評：西南交通大學(xué)創(chuàng)建于1896年，時稱山海關(guān)北洋鐵路官學(xué)堂，是我國最早創(chuàng)辦的現(xiàn)代大學(xué)之一。1905年遷校河北盾山，后更名唐山交通大學(xué)。1972年內(nèi)遷四川，改為現(xiàn)名。長期以來，該校隸屬于鐵道部，2000年正式劃歸教育部管理。西南交大也是中國近代土木工程、礦冶工程教育的發(fā)祥地，為中國的近現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大批的人才。民國著名學(xué)者、政治家、教育家吳稚暉先生曾經(jīng)評論過：“中國真正能注重科學(xué)工程的學(xué)校，寥寥可數(shù)，而其中就有北洋，南洋和唐山（即指今西南交通大學(xué)的前身——編者注），尤其是后者，才可算得純粹的工程學(xué)校，較前兩者也‘尤專精’”。清華大學(xué)校史也載清華工學(xué)院初創(chuàng)時，國內(nèi)已有南洋、唐山及北洋諸校，工科教育已十分成功”。
而今她坐落在天府之國——成都，是國家首批“211工程”“特色985工程”（承擔(dān)建設(shè)軌道交通運輸工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺）建設(shè)高校，以及正式設(shè)有研究生院的全國重點大學(xué)，是教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”首批試點高校和“專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革”試點高校。西南交大建有軌道交通國家實驗室、牽引動力國家重點實驗室等5個在軌道交通領(lǐng)域影響重大的國家級重大科技創(chuàng)新平臺，其中的牽引動力實驗室在世界交通領(lǐng)域有著重大影響。在學(xué)科建設(shè)上，西南交大更是實力非凡，交通運輸工程學(xué)科排名一直穩(wěn)居全國第一，測繪工程與技術(shù)、電氣工程、機械工程、土木工程、管理科學(xué)與工程等學(xué)科也名列全國前茅。值得一說的是，茅以升學(xué)院、詹天佑學(xué)院兩個拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)品牌學(xué)院更是聚集了交大的特色、優(yōu)勢學(xué)科及其專業(yè)。
西南交大因鐵路而誕生，因鐵路而發(fā)展壯大，她創(chuàng)造了我國第一條自主設(shè)計、自主施工的京張鐵路等多個舉世公認的第一，從中積淀的許多寶貴經(jīng)驗極大地推動了以“軌道”為特色的專業(yè)發(fā)展：交通運輸工程專業(yè)在全國排名第一，電氣工程及其自動化、車輛工程、土木工程等專業(yè)全國排名前十，機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)全國排名前15位等。
國家級特色專業(yè)：交通運輸、車輛工程、電氣工程及其自動化、機械設(shè)計制造及其自動化、土木工程、工程力學(xué)、通信工程、建筑學(xué)、交通工程、地質(zhì)工程、電子信息工程、計算機科學(xué)與技術(shù)等。
學(xué)校網(wǎng)址：http：///
招辦電話：028-66366373，66366386，66367386
中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）
院校速評：中國地質(zhì)大學(xué)創(chuàng)建于1952年，是教育部直屬的全國重點大學(xué)，是國家“211工程”“985優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”建設(shè)項目的大學(xué)。該校分北京和武漢兩地辦學(xué)，其中武漢校區(qū)位于東湖之畔，蒼翠的南望山下，毗鄰國家級高新技術(shù)開發(fā)區(qū)和“武漢·中國光谷”，校園內(nèi)有國家4A級旅游景區(qū)逸夫地質(zhì)博物館，還有貫通西、北校區(qū)長約380米的“地大隧道”，這些都是學(xué)子們引以為傲的。
地大以地球科學(xué)為主要特色，地學(xué)類專業(yè)約占全校專業(yè)總和的1/4，擁有8個國家級重點學(xué)科和17個省部級重點學(xué)科，其中“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”與“地質(zhì)學(xué)”2個一級學(xué)科全國排名第一。地大實力最強的三個學(xué)院是地球科學(xué)學(xué)院、資源學(xué)院和工程學(xué)院，其下設(shè)的地質(zhì)學(xué)、資源勘查工程、勘查技術(shù)與工程、水利工程、測繪科學(xué)與技術(shù)、地球化學(xué)、地球物理、地下水工程、水文地質(zhì)等個個都是強勢專業(yè)，在業(yè)界認可度很高。在這里，地學(xué)類專業(yè)的學(xué)生如果夠優(yōu)秀，還有機會進入地球科學(xué)“菁英班”、理科基地班、工科基地班。
由于地質(zhì)類專業(yè)因?qū)诠ぷ鞯奶厥庑裕容^適合男生報考，女生報考時應(yīng)慎重考慮。建議女生可以報考地大的文科類專業(yè)，雖然與理工科類專業(yè)相比實力相對較弱，但有些專業(yè)還是很不錯的，比如說珠寶鑒定專業(yè)，從近些年的珠寶行情來看，該專業(yè)在就業(yè)方面還是不錯的。英語、工商管理、會計等專業(yè)也是不錯的選擇。
國家級特色專業(yè)：地質(zhì)學(xué)、煤及煤層氣工程、安全工程、資源勘查工程、地球物理學(xué)、勘查技術(shù)與工程、寶石及材料工藝學(xué)、水文與水資源工程、地球化學(xué)、環(huán)境工程等。
學(xué)校網(wǎng)址：http：///
招辦電話：027—67883304
中國藥科大學(xué)
院校速評：中國藥科大學(xué)始建于1936年，是中國歷史上第一所由國家創(chuàng)辦的高等藥學(xué)學(xué)府，目前已發(fā)展成為在藥學(xué)界享有盛譽的教育部直屬、國家“211工程”“985優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”重點建設(shè)的大學(xué)。
中國藥科大學(xué)被公認為是藥類專業(yè)的國內(nèi)權(quán)威，有“藥界清華”之稱，藥學(xué)、藥物制劑、中藥學(xué)在國內(nèi)堪稱一流，藥物化學(xué)、制藥工程、臨床藥學(xué)、生物技術(shù)、生物工程也都是非常好的專業(yè)，每年錄取分數(shù)都很高，就業(yè)前景不錯。另外，為順應(yīng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)形勢，該校在原“生化制藥專門化專業(yè)”的基礎(chǔ)上，設(shè)立了“生物制藥專業(yè)”和“微生物制藥專業(yè)”，并配備了生物制藥教研室、生物制藥工藝學(xué)實驗室，軟硬件條件都相當過硬，就業(yè)前景廣闊。設(shè)立的基礎(chǔ)藥學(xué)基地班、生命科學(xué)與技術(shù)基地班，在全國基地班中排名靠前，兩個基地班的保研率都很高，基礎(chǔ)藥學(xué)基地班偏向培養(yǎng)創(chuàng)新研究型人才，生命科學(xué)與技術(shù)基地班培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才，同學(xué)們?nèi)雽W(xué)后學(xué)習(xí)一年會有滾動分流選拔考試，通過選拔可進入基地班學(xué)習(xí)。
需提醒同學(xué)們注意的是，藥學(xué)類專業(yè)雖優(yōu)勢明顯，但是如果存在色盲、色弱等視覺問題，那么很遺憾不能報考藥學(xué)相關(guān)專業(yè)，因為這些專業(yè)化學(xué)實驗較多，對于視覺要求較高。如果學(xué)的是文科，那么國際經(jīng)濟與貿(mào)易、英語等省級特色專業(yè)是不錯的選擇，藥事管理、工商管理等專業(yè)也值得報考。
國家級特色專業(yè)：藥學(xué)、中藥學(xué)、藥物制劑、生物制藥、藥物化學(xué)等。
學(xué)校網(wǎng)址：http：///
招辦電話：025—83271319
河海大學(xué)
院校速評：河海大學(xué)始建于1915年，在南京、常州均有校區(qū)，是以水利為特色，工科為主，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教育部直屬全國重點大學(xué)，是實施國家“211工程”“985優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”重點建設(shè)的高校之一。
河海大學(xué)在江蘇地區(qū)口碑甚好，在全國也有很強的影響力，這與其在學(xué)科上頗有建樹是分不開的，該校的水利工程、土木工程兩學(xué)科綜合實力處于全國領(lǐng)先位置，尤其是水利工程學(xué)科總體實力最強，支撐的相關(guān)學(xué)科門類較多，水利水科支撐下學(xué)科人才梯隊的綜合實力處于國內(nèi)一流地位。在教育部一級學(xué)科評估中，水利工程學(xué)科位居全國第一，電氣工程、環(huán)境工程、測繪科學(xué)與技術(shù)、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、農(nóng)業(yè)工程、公共管理、管理科學(xué)與工程、工商管理、力學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)等學(xué)科進入全國前20名。值得稱道的是，該校的水利水電工程專業(yè)堪稱鎮(zhèn)校之寶，就業(yè)面非常廣，此專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生是設(shè)計、施工、監(jiān)理單位搶手的人才。港口與航道建設(shè)、水文水資源、土木工程等專業(yè)也是學(xué)校的頂梁柱。
大禹學(xué)院是河海大學(xué)培養(yǎng)本科拔尖人才的專門學(xué)院，它是在原有的土木水利綜合改革試點班、水利、土木大類基地強化班的基礎(chǔ)上成立的，定位是以國家重點學(xué)科為依托，培養(yǎng)水利、土木方面的拔尖人才，實行的是本碩一體化的人才培養(yǎng)模式，推行小班化教學(xué)，實行導(dǎo)師制，并注重國際化交流和培養(yǎng)，每年面向全國招生人數(shù)僅為百余人，競爭非常激烈。
國家級特色專業(yè)：新能源科學(xué)與工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、通信工程、農(nóng)業(yè)水利工程、熱能與動力工程、工程力學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)、電氣工程及其自動化、土木工程，環(huán)境工程、水利水電工程、水文與水資源工程、港口航道與海岸工程等。
學(xué)校網(wǎng)址：http：///
招辦電話：025-58099483
西南財經(jīng)大學(xué)
院校速評：西南財經(jīng)大學(xué)創(chuàng)建于1925年，坐落于西南第一大城市成都，是教育部直屬的國家“211工程”和“985優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”建設(shè)的全國重點大學(xué)，也是國家教育體制改革試點高校，素有“中國金融人才庫”之美譽，是中國唯一有著深厚金融背景的財經(jīng)大學(xué)。
西財一直致力于金融學(xué)科群與中國金融創(chuàng)新發(fā)展優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺的建設(shè)，擁有教育部人文社會科學(xué)重點研究基地、國內(nèi)唯一以“中國”冠名的國家級金融研究機構(gòu)。目前學(xué)校著力打造“國內(nèi)一流、國際知名”的大金融學(xué)科群，現(xiàn)有金融學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、會計學(xué)和統(tǒng)計學(xué)4個國家重點學(xué)科，其中金融學(xué)科綜合實力處于全國的領(lǐng)先位置。根據(jù)《2012年中國大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評價報告》顯示，西財?shù)慕?jīng)濟學(xué)門類競爭力名列全國第二，三大核心主干學(xué)科（應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)、理論經(jīng)濟學(xué)、工商管理學(xué)）均進入全國前15位，綜合實力排名穩(wěn)居全國財經(jīng)院校第二。
西財?shù)奶厣珜I(yè)以財經(jīng)管理類為主，會計學(xué)、金融學(xué)、工程造價等專業(yè)是該校的強勢專業(yè)，每年報考以上三個專業(yè)的考生很多，競爭非常激烈。2012年，西財又新增了人力資源管理專業(yè)（本科），該專業(yè)是四川省特色專業(yè)，人才培養(yǎng)理念先進，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀，《人力資源管理學(xué)》是國家精品課程。
西財開辟了國際化辦學(xué)特色，與全球第五、英國第一的大保險集團英杰華合作培養(yǎng)國際保險會計碩士生，填補了我國保險財務(wù)領(lǐng)域與國際接軌的空白，為此在財經(jīng)界有了“精算在南開，保會在西財”的美譽。西財與全球第一大企業(yè)軟件及服務(wù)提供商——甲骨文公司的合作，堪稱高等教育與業(yè)界合作的范本。
國家級特色專業(yè)：金融學(xué)、財務(wù)管理、經(jīng)濟學(xué)、市場營銷、統(tǒng)計學(xué)、保險、法學(xué)、人力資源管理等。
學(xué)校網(wǎng)址：http：///
招辦電話：028-87092355，87092898
西安電子科技大學(xué)
院校速評：西安電子科技大學(xué)建于1931年，是國家“985優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”“211工程”重點建設(shè)高校，也是建設(shè)示范性軟件學(xué)院和設(shè)立集成電路人才培養(yǎng)基地的高校。
西電現(xiàn)有2個國家一級重點學(xué)科、1個國家二級重點學(xué)科、28個省部級重點學(xué)科，在全國一級學(xué)科評估結(jié)果中，“信息與通信工程”學(xué)科全國排名第二，“電子科學(xué)與技術(shù)”學(xué)科全國排名第四。西電還依托鮮明的電子與信息學(xué)科特色與優(yōu)勢，致力于電子信息技術(shù)領(lǐng)域的系統(tǒng)研制、科技攻關(guān)、工程研發(fā)等，創(chuàng)造了我國第一臺氣象雷達、第一套流星余跡通訊系統(tǒng)、第一臺可編程雷達信號處理機等電子與信息技術(shù)領(lǐng)域的多項第一。
西電開設(shè)的電子類專業(yè)都十分強勢，信息與通信工程、電子科學(xué)與技術(shù)通信工程兩大王牌專業(yè)均可獨當一面。西電還是國內(nèi)最早建立信息論、信息系統(tǒng)工程、雷達、微波天線、電子機械、電子對抗等專業(yè)的高校之一，這些老牌專業(yè)的實力自不用說。另外，物理學(xué)、機械工程、計算機科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)在全國排名30以內(nèi)。求學(xué)于此，不僅有好的專業(yè)可學(xué)，還有3個國家人才培養(yǎng)及教學(xué)基地、5個國家級實驗教學(xué)示范中心，以及3個國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，3個國家“高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計劃”引智基地等助同學(xué)們成才一臂之力。
國家級特色專業(yè)：電磁場與無線技術(shù)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)、機械設(shè)計制造及其自動化、計算機科學(xué)與技術(shù)、智能科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、微電子學(xué)、信息安全、通信工程、軟件工程等。
學(xué)校網(wǎng)址：http：///
招辦電話：029-88202335
西南大學(xué)
院校速評：西南大學(xué)成立于2005年7月，由原西南師范大學(xué)、原西南農(nóng)業(yè)大學(xué)合并而成。學(xué)校位于重慶市國家級社會發(fā)展綜合試驗區(qū)、著名風(fēng)景旅游區(qū)——北碚區(qū)，雖然從成立時間來看西南大學(xué)尚為?！澳贻p一代”，但這并不妨礙她具備107年的悠久辦學(xué)底蘊。在師范院校與農(nóng)業(yè)學(xué)府強強聯(lián)合的局面下，成就了其更為多元的學(xué)科發(fā)展特色。學(xué)校實施創(chuàng)新人才培養(yǎng)“光炯”計劃和文化素質(zhì)教育“雨僧”計劃，設(shè)立“創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗班”“本科學(xué)生科技創(chuàng)新基金”，這些具有顯著特色的培養(yǎng)計劃為西南大學(xué)的學(xué)生成長提供良好平臺，亦成為國內(nèi)其他高校的學(xué)習(xí)典范。學(xué)校的教育學(xué)科發(fā)展積淀深厚，并在全國范圍內(nèi)率先嘗試實施師范生“頂崗實習(xí)支教”模式，為西南貧困山區(qū)的支教事業(yè)開辟新的方向，同時積極探索學(xué)生海外教學(xué)實習(xí)，為師范生的發(fā)展創(chuàng)造更廣闊的舞臺。
西南大學(xué)現(xiàn)有課程與教學(xué)論、基礎(chǔ)心理學(xué)、特種經(jīng)濟動物飼養(yǎng)、生態(tài)學(xué)、果樹學(xué)5個國家重點學(xué)科，有教育學(xué)、心理學(xué)、地理學(xué)等37個省部（市）一級重點學(xué)科。在學(xué)科中，心理學(xué)在全國排名第三，水產(chǎn)在全國排名第五，教育學(xué)、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境全國排名第六，畜牧學(xué)全國排名第八，農(nóng)林經(jīng)濟管理、民族學(xué)全國排名第九，植物保護全國排名第十。此外，生命科學(xué)、管理科學(xué)優(yōu)勢明顯，教育學(xué)、社會科學(xué)、文學(xué)、理學(xué)實力雄厚，依托學(xué)科優(yōu)勢，家蠶基因組研究居世界領(lǐng)先水平。農(nóng)學(xué)是西南大學(xué)的王牌專業(yè)之一，在全國享有盛譽，我國的雜交水稻之父、中國工程院院士袁隆平先生就是該校農(nóng)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)出來的優(yōu)秀學(xué)生的杰出代表。心理學(xué)專業(yè)名氣不亞于北師大的心理學(xué)，全國聞名，被譽為心理學(xué)的“巴蜀巨擘”和“西部巨擘”。西南大學(xué)是國家免費師范教育試點的六所高校之一，師范類專業(yè)總體實力都比較強，如教育學(xué)、英語、化學(xué)等均是國家級特色專業(yè)，就業(yè)前景看好。
國家級特色專業(yè)：教育學(xué)、生物科學(xué)、植物保護、蠶學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、心理學(xué)、園藝、歷史學(xué)、化學(xué)，食品科學(xué)與工程、農(nóng)學(xué)、農(nóng)林經(jīng)濟管理、思想政治教育、英語、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、漢語言文學(xué)、物理學(xué)、動物醫(yī)學(xué)，音樂表演等。
學(xué)校網(wǎng)址：http：///
招辦電話：023—68252513，68250942
合肥工業(yè)大學(xué)
院校速評：合肥工業(yè)大學(xué)創(chuàng)建于1945年，是國家“211工程”重點建設(shè)高校和“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”建設(shè)高校。
該校在工科方面見長，現(xiàn)有3個國家重點學(xué)科，其中管理科學(xué)與工程為一級重點學(xué)科，在全國排名第六位，機械設(shè)計及理論、電力電子與電力傳動是二級重點學(xué)科，此外，農(nóng)產(chǎn)品加工及貯藏工程是國家重點培育學(xué)科?？偟膩碚f，合工大機械類專業(yè)都很好，車輛工程專業(yè)是代表，在國內(nèi)汽車行業(yè)很有名氣，其隸屬的機械與汽車工程學(xué)院也是最有實力。機械設(shè)計制造及其自動化、測控技術(shù)與儀器、建筑學(xué)、土木工程、電氣工程及其自動化等專業(yè)也有很好的聲譽，廣受學(xué)生好評。對于合工大這樣一所工科類大學(xué)而言，文科類專業(yè)相對工科要遜色不少，目前合工大只有學(xué)院、外國語學(xué)院、建筑與藝術(shù)學(xué)院開設(shè)的專業(yè)招收文科生，法學(xué)、廣告學(xué)、英語等專業(yè)值得一報。而經(jīng)濟學(xué)院、管理學(xué)院雖開設(shè)了偏文科的專業(yè)，但只招收理科生。
國家級特色專業(yè)：新能源材料與器件、物聯(lián)網(wǎng)工程、材料成型及控制工程、建筑學(xué)、土木工程、機械設(shè)計制造及其自動化、制藥工程、食品科學(xué)與工程、資源勘查工程、電氣工程及其自動化、測控技術(shù)與儀器、信息管理與信息系統(tǒng)、車輛工程等。
學(xué)校網(wǎng)址：http：///
招辦電話：0551-62901096
華中農(nóng)業(yè)大學(xué)
院校速評：華中農(nóng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)建于1898年，位于湖北省武漢市武昌南湖獅子山，是一所教育部直屬、國家“211工程”和“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”建設(shè)高校。
華農(nóng)以農(nóng)科為優(yōu)勢，以生命科學(xué)為特色，現(xiàn)有國家一級重點學(xué)科作物學(xué)。目前作物學(xué)科在全國排名第一位，另有作物遺傳育種、作物栽培學(xué)與耕作學(xué)、微生物學(xué)等8個國家二級重點學(xué)科，有園林植物與觀賞園藝、生物化學(xué)與分子生物學(xué)等4個部級重點學(xué)科。根據(jù)中科院《農(nóng)業(yè)生物技術(shù)國際發(fā)展態(tài)勢分析》報告顯示，華農(nóng)分子育種生物技術(shù)排名世界第五位，植物染色體工程排名第十位，轉(zhuǎn)基因糧食作物、植物基因組研究、動物基因組研究等排名進入前二十位。
農(nóng)學(xué)、生物學(xué)是華農(nóng)的老牌優(yōu)勢專業(yè)，其中生物學(xué)建有國家生物學(xué)理科基地，每年的錄取分數(shù)很高。生物技術(shù)和應(yīng)用生物技術(shù)是強勢專業(yè)，建有國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地，是學(xué)子們樂于競爭的專業(yè)。據(jù)華農(nóng)的一項考研數(shù)據(jù)顯示，該校生物類專業(yè)和農(nóng)科優(yōu)勢專業(yè)均是考研大戶，每年的錄取率超過50%。此外，華農(nóng)的廣告學(xué)、機械設(shè)計制造及其自動化、園林、農(nóng)林經(jīng)濟管理等專業(yè)實力也很雄厚，華農(nóng)現(xiàn)任校長就是園林專業(yè)畢業(yè)的，就讀該專業(yè)的學(xué)生有機會領(lǐng)略校長的教學(xué)風(fēng)范。華農(nóng)還是湖北省開設(shè)土地規(guī)劃專業(yè)的三所高校之一，該專業(yè)雖然學(xué)習(xí)比較辛苦，但是就業(yè)前景很不錯，測量規(guī)劃，在公路、鐵路工程建設(shè)中都少不了，就目前的大環(huán)境來看，這個專業(yè)只要學(xué)好了，前途是光明的。
國家級特色專業(yè)：農(nóng)學(xué)、園藝、動物科學(xué)、水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)、農(nóng)林經(jīng)濟管理、食品科學(xué)與工程、生物工程、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、動物醫(yī)學(xué)、園林等。
學(xué)校網(wǎng)址：http：///
招辦電話：027—87280707，87395964
中國傳媒大學(xué)
院校速評：中國傳媒大學(xué)創(chuàng)建于1954年，位于北京市，是教育部直屬的國家“211工程”重點建設(shè)大學(xué)，也是國家“985優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”項目重點建設(shè)高校，被譽為“中國廣播電視及傳媒人才搖籃”“信息傳播領(lǐng)域知名學(xué)府”。
中國傳媒大學(xué)致力于打造以傳媒為特色的綜合性大學(xué)，目前在數(shù)字廣播技術(shù)領(lǐng)域處于國內(nèi)領(lǐng)先、國際先進水平，現(xiàn)擁有新聞學(xué)、廣播電視藝術(shù)學(xué)2個國家重點學(xué)科，傳播學(xué)國家重點培育學(xué)科。2012年教育部學(xué)科評估結(jié)果顯示，該校的新聞傳播學(xué)、戲劇與影視學(xué)2個學(xué)科排名全國第一，設(shè)計學(xué)、藝術(shù)學(xué)理論2個學(xué)科排名前十，信息與通信工程、中國語言文學(xué)、政治學(xué)等4個學(xué)科排名前三十五位。
在專業(yè)建設(shè)上，播音與主持藝術(shù)、動畫、廣播電視工程、新聞學(xué)等優(yōu)勢專業(yè)均達到國內(nèi)頂尖水平，其中播音與主持藝術(shù)該專業(yè)每年招生計劃60余人，而報考人數(shù)是招生人數(shù)的100多倍，要求男生身高不得低于1.75米，音質(zhì)要好。廣告學(xué)院的廣告學(xué)專業(yè)位列全國三甲，通信工程、電子信息工程2個專業(yè)是該校的優(yōu)勢與主干專業(yè)。為服務(wù)信息等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，學(xué)校的數(shù)字游戲設(shè)計專業(yè)面向全國招生，該專業(yè)在軟硬件方面都具備很好的條件，因?qū)诘氖浅柈a(chǎn)業(yè)，就業(yè)前景看好。
國家級特色專業(yè)：傳播學(xué)，文化產(chǎn)業(yè)管理、廣告學(xué)、錄音藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)、廣播電視工程、新聞學(xué)、播音與主持藝術(shù)、非通用語種群、廣播電視新聞學(xué)、動畫等。
學(xué)校網(wǎng)址：http：///
招辦電話：010-65779370，65779256
長安大學(xué)
院校速評：長安大學(xué)創(chuàng)建于1951年是教育部和交通運輸部、國土資源部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、陜西省人民政府共建的國家“211工程”重點建設(shè)大學(xué)，是國家“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”建設(shè)高校，被譽為中國公路交通行業(yè)的“黃埔軍?！?。
長安大學(xué)現(xiàn)有1個國家級重點學(xué)科交通運輸工程，有道路與鐵道工程、載運工具運用工程、地質(zhì)工程等5個國家二級重點學(xué)科，有車輛工程、環(huán)境工程等26個省部級重點學(xué)科。交通運輸工程、地質(zhì)工程、土木工程、機械工程、建筑工程等學(xué)科在全國具有較強實力。2012年教育部第三輪全國高校學(xué)科評估結(jié)果顯示，交通運輸工程排名全國第五位，地質(zhì)資源與地質(zhì)工程排名全國第八位，地質(zhì)學(xué)、土木工程、機械工程、工商管理等排名全國前五十位。
長安大學(xué)始終保持著在公路交通、國土資源與環(huán)境和建筑等方面的專業(yè)特色，專業(yè)設(shè)置覆蓋了當今這三個行業(yè)的絕大部分領(lǐng)域。其中公路交通特色最為顯著，實力也最為雄厚，如道路橋梁與渡河工程是該校的招牌專業(yè)，在全國首屈一指，交通工程、交通運輸、車輛工程等優(yōu)勢專業(yè)也獨具特色，此外還擁有全國高校惟一的包括汽車高速試驗環(huán)道在內(nèi)的綜合測試場。地球物理專業(yè)是該校的老牌專業(yè)，有50多年歷史，屬研究型專業(yè)，就讀這個專業(yè)以后若想要發(fā)展好，最好是能本碩連讀，或者讀完博士再就業(yè)比較好。
國家級特色專業(yè)：地質(zhì)工程、道路橋梁與渡河工程、交通運輸、機械電子工程、資源勘查工程、土木工程、水文與水資源工程、交通工程、機械設(shè)計制造及其自動化、車輛工程、自動化、環(huán)境科學(xué)、熱能與動力工程等。
學(xué)校網(wǎng)址：http：///
招辦電話：029-82334104
中國礦業(yè)大學(xué)
院校速評：中國礦業(yè)大學(xué)始建于1909年，位于華東地區(qū)的門戶城市——徐州，其前身是焦作路礦學(xué)堂，是教育部直屬全國重點大學(xué)，國家“211工程”和“985優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺項目”重點建設(shè)高校之一。經(jīng)過上百年的發(fā)展沉淀如今已形成以工科為主、礦業(yè)為特色，理工文管法等學(xué)科全面協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科體系。
礦大并沒有去炫耀自己悠久的辦學(xué)歷史，相較而言更加注重國際交流與合作，學(xué)校始終積極為學(xué)生開辟接受國際化教育的綠色通道，全方位加強與國外知名大學(xué)協(xié)同培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，同德國杜伊斯堡大學(xué)、英國諾丁漢大學(xué)、澳大利亞斯韻伯恩科技大學(xué)、美國肯塔基大學(xué)等近五十所高校和科研機構(gòu)建立學(xué)術(shù)交流合作關(guān)系。每年都將選送品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生赴國外學(xué)習(xí)，同時也接收國外學(xué)子來校學(xué)習(xí)，這種國際上的人才交流對開闊學(xué)生視野、提升其發(fā)展高度頗為有益。為了更好地因材施教，實行通識教育、創(chuàng)造教育以及個性教育，學(xué)校特設(shè)孫越崎學(xué)院，每年從入學(xué)新生中挑選部分高考成績優(yōu)秀的理科生進入學(xué)院學(xué)習(xí)，學(xué)院專業(yè)涵蓋豐富的各類教學(xué)資源，學(xué)生在學(xué)習(xí)期滿之后有望直接推薦攻讀碩士或博士學(xué)位，使之成為許多優(yōu)秀學(xué)子的夢想搖籃。中國礦業(yè)大學(xué)，顧名思義其特色專業(yè)與礦業(yè)緊密相連，采礦工程、安全工程、礦物加工工程、測繪工程等均是使得礦大名聲在外的“王牌專業(yè)”。在人口不斷增多、資源日漸稀缺的時代，更好地發(fā)展礦業(yè)更是成為國際矚目的話題，如此便使得其就業(yè)發(fā)展前景良好，成為經(jīng)濟發(fā)展的“弄潮兒”。
國家級特色專業(yè)：采礦工程、安全工程、礦物加工工程、地質(zhì)工程、電氣工程與自動化、機械工程及自動化、土木工程、測繪工程、工程力學(xué)、環(huán)境工程、會計學(xué)、信息工程、化學(xué)工程與工藝，材料科學(xué)與工程等。
大學(xué)網(wǎng)址：http：//cumt.edu.on
招辦電話：0516-83591555，83591666
北京科技大學(xué)
院校速評：北京科技大學(xué)始建于1952年，由天津大學(xué)、清華大學(xué)等六所國內(nèi)知名學(xué)府的礦冶系科組建而成，經(jīng)過幾十載的發(fā)展沉淀，現(xiàn)已成為工科領(lǐng)頭諸多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教育部直屬全國重點大學(xué)，是首批進入國家“211工程”建設(shè)高校行列的院校之一，并于2006年成為首批“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”建設(shè)項目的試點高校。
冶金工程是北科大引以為傲的優(yōu)勢特色專業(yè)，包含冶金工程、冶金物理化學(xué)和能源與環(huán)境工程三個專業(yè)方向，學(xué)校配備有激光測速、紅外成像、數(shù)字顯微圖像、超高溫差熱分析、高溫X射線衍射分析以及多功能真空熔煉等先進實驗室，為學(xué)校的研究工作以及本科生更有效掌握理工基礎(chǔ)知識提供平臺。這些專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后多數(shù)成為從事鋼鐵與有色金屬冶金工藝過程控制、產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)、技術(shù)管理和科學(xué)研究的優(yōu)秀人才，就業(yè)以及繼續(xù)學(xué)習(xí)深造均是良好選擇。材料科學(xué)與工程亦是北科大的品牌學(xué)科，強大的師資力量以及完備的硬件設(shè)施成為學(xué)科發(fā)展的助力器，學(xué)校擁有固體電解質(zhì)冶金測試技術(shù)國家專業(yè)實驗室、教育部環(huán)境斷裂重點實驗室等多個國家級重點實驗基地，科學(xué)研發(fā)能力可見一斑。軟件力量與硬件實力并行發(fā)展的策略使得北科大成為工科院校中的佼佼者，更是享譽四方的“鋼鐵搖籃”，有34名校友當選為中國科學(xué)院或中國工程院院士從事專業(yè)研究，一大批校友擔(dān)任鞍鋼等國家大型企業(yè)以及北大方正等大型高新技術(shù)企業(yè)的董事長和總經(jīng)理，成為歷代北科大學(xué)子們的奮斗目標。
國家級特色專業(yè)：礦業(yè)工程、冶金工程、材料科學(xué)與工程、科學(xué)技術(shù)史、采礦工程、礦物加工工程、安全技術(shù)工程、鋼鐵冶金、有色金屬冶金、冶金物理化學(xué)、材料物理與化學(xué)、材料加工工程、材料學(xué)、機械設(shè)計及理論、熱能工程等。
大學(xué)網(wǎng)址：http：///
國外的“中醫(yī)熱”將給留學(xué)生帶來契機
一方面，國外社會需求催生“中醫(yī)熱”。據(jù)英國《地平線》雜志報道：“英國五分之一的人口經(jīng)常使用中醫(yī)藥或其他傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)做醫(yī)療保健，每年在中醫(yī)等傳統(tǒng)醫(yī)療方面的消費開支達1.3億英鎊。使用中醫(yī)做保健醫(yī)療，已經(jīng)成為英國公共利益和社會需求的一部分?！辟Y深專家告訴記者，現(xiàn)在的社會更注意綠色環(huán)保，中醫(yī)藥正是符合了這種社會需求，因為中藥都是些植物、動物等為原料，污染少，副作用小。在國外的醫(yī)療保健市場上，對于傳統(tǒng)中醫(yī)被越來越多的國外消者費者所看重是其保健的功效。由于市場上的供求關(guān)系，國外對中醫(yī)保健理療的需求呈現(xiàn)不斷上升態(tài)勢。這就要求國外醫(yī)療保健市場提供給消費者更全面以及高質(zhì)量的中醫(yī)保健服務(wù)。在國外社會需求的催生下，使中醫(yī)在國外不斷升溫。
另一方面，國外中醫(yī)專業(yè)入標準因校方而定。對于國外中醫(yī)專業(yè)入學(xué)標準大都由校方而定，一般說來其申請者要達到學(xué)校的最低學(xué)術(shù)要求方可被錄取。以澳大利亞某大學(xué)申請中醫(yī)碩士為例，首先，申請中醫(yī)專業(yè)的學(xué)生必須在該校完成相關(guān)的學(xué)士或證書課程，并至少在最后一年的學(xué)習(xí)中成績優(yōu)良。另外，申請者還要提供從事過相關(guān)工作實踐經(jīng)驗的證據(jù)，而且所有的申請者還要具備很強的中醫(yī)背景。最后，申請國外中醫(yī)專業(yè)最適合于致力投身中醫(yī)事業(yè)的學(xué)生。而且，要有一定中醫(yī)藥學(xué)習(xí)、工作背景以及優(yōu)秀的英文成績和交流能力。
對國外中醫(yī)專業(yè)前景引發(fā)不同聲音
聲音一：國外中醫(yī)專業(yè)將“持續(xù)升溫”
專家告訴記者，調(diào)查顯示：在美國范圍內(nèi)，已有超過80所的中醫(yī)高等教育機構(gòu)。這些教育機構(gòu)所設(shè)的中醫(yī)專業(yè)設(shè)置的規(guī)模較大，學(xué)生人數(shù)達400或500以上。此外，在歐洲范圍內(nèi)，法國和西班牙是較早提供中醫(yī)課程的國家，其中在法國僅私人中醫(yī)學(xué)校就超過30所。歐洲其他國家諸如英國、德國、意大利、挪威、芬蘭等，也紛紛開辦形式不一、規(guī)模不等的中醫(yī)教育活動，而且培養(yǎng)許多相關(guān)人才達到數(shù)千人。
目前在國外從事中醫(yī)的人數(shù)很少，但是需求量卻很大。近幾年來中醫(yī)在國外呈現(xiàn)增長的態(tài)勢，而且外國人對中醫(yī)的看法不再感覺是很稀奇的醫(yī)術(shù)，慢慢地對中醫(yī)的興趣在升溫。各國高等學(xué)府火熱地設(shè)立中醫(yī)專業(yè)，對于中醫(yī)在國外的發(fā)展態(tài)勢很樂觀。這不僅是東方與西方在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的交融，更重要的是中國傳統(tǒng)的中醫(yī)得到世界認可，以及為東方文化的傳播提供很好的平臺。
聲音二：學(xué)透中醫(yī)還需在中國深造
國外中醫(yī)專業(yè)的授課教師一般都是從中國的合作院校聘請的教授。如果出國讀中醫(yī)專業(yè)，對于簽證官來說是比較難理解的問題，出國讀書通常都去學(xué)習(xí)那個國家比較領(lǐng)先的技術(shù)。相信中醫(yī)藥學(xué)還是在中國比較發(fā)達，其中的辨證論治、陰陽五行、子午流注恐怕很難理解了。本國具有學(xué)習(xí)的優(yōu)勢為何還要到國外申請中醫(yī)專業(yè)學(xué)習(xí)呢？
雖然中醫(yī)近些年在其他國家也逐漸有些市場，尤其針灸和按摩發(fā)展得比較快，學(xué)生到國外研究一段時間，考取資格證書后就業(yè)前景雖好，但是對于有些中醫(yī)的精髓外國人能掌握的還很少。最好學(xué)生可以在中國學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的中醫(yī)，把中醫(yī)的精髓得以領(lǐng)會并很好地繼承發(fā)展下去。
[關(guān)鍵詞]農(nóng)業(yè)高校 農(nóng)科類大學(xué)生 新農(nóng)村建設(shè)意識
[作者簡介]張玲（1980- ），女，河北石家莊人，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)，講師，碩士，主要從事高等教育管理和研究。（河北 保定 071001）
[中圖分類號]G647 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2014）12-0172-02
當前，新農(nóng)村建設(shè)面臨的一大難題是農(nóng)業(yè)人才的缺乏，與之相對應(yīng)的卻是我國農(nóng)業(yè)高校每年有一大批農(nóng)科類畢業(yè)生面臨著巨大的就業(yè)壓力。提高農(nóng)科類大學(xué)生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的意識，引導(dǎo)他們到新農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)，是解決新農(nóng)村建設(shè)人才缺乏難題和緩解農(nóng)科類大學(xué)生就業(yè)壓力的雙贏之舉。本文以河北農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，選取部分農(nóng)科類本科專業(yè)學(xué)生進行問卷調(diào)查，結(jié)合調(diào)查結(jié)果分析了當前學(xué)生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的意識現(xiàn)狀，并提出了相應(yīng)對策。
一、調(diào)查方法、對象和內(nèi)容
1.調(diào)查方法。本次主要采取問卷調(diào)查法，通過發(fā)放“大學(xué)生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)意識狀況調(diào)查問卷”進行調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放問卷1500份，回收有效問卷1467份，有效回收率為97.8%。統(tǒng)計數(shù)據(jù)采用SPSS軟件進行分析。
2.調(diào)查對象。本次調(diào)查抽取了河北農(nóng)業(yè)大學(xué)23個涉農(nóng)本科專業(yè)：農(nóng)學(xué)、種子科學(xué)與工程、植物科學(xué)與技術(shù)、草業(yè)科學(xué)、中藥學(xué)、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展、園藝、設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程、植物保護、動植物檢疫、生態(tài)學(xué)、森林保護、木材科學(xué)與工程、林學(xué)、動物科學(xué)、草業(yè)科學(xué)、動物醫(yī)學(xué)、動物藥學(xué)、環(huán)境科學(xué)、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、土地資源管理、自然地理與資源環(huán)境、農(nóng)業(yè)水利工程。調(diào)查采取隨機抽樣，男女性別比例與農(nóng)業(yè)高校農(nóng)科類學(xué)生的男女生比例基本相符；其中各年級比例為一年級20%，二年級20%，三年級20%，四年級40%。
3.調(diào)查內(nèi)容。調(diào)查內(nèi)容主要有兩個方面：一是調(diào)查大學(xué)生對于新農(nóng)村建設(shè)的認識、參與新農(nóng)村建設(shè)的動機與態(tài)度等；二是調(diào)查大學(xué)生對于參加新農(nóng)村建設(shè)希望得到哪些支持。
二、調(diào)查的結(jié)果分析
1.農(nóng)科類大學(xué)生對新農(nóng)村建設(shè)普遍關(guān)注但了解程度不深。在調(diào)查“你是否關(guān)注新農(nóng)村建設(shè)問題”時，86.37%的學(xué)生選擇“經(jīng)常關(guān)注”，11.24%的學(xué)生選擇“偶爾關(guān)注”，2.39%的學(xué)生選擇“不關(guān)注”；在調(diào)查“你認為對中國的新農(nóng)村建設(shè)了解嗎”時，8.59%的學(xué)生選擇“很了解”，78.8%的學(xué)生選擇“大概明白”，12.61%的學(xué)生選擇“不清楚”，這說明了在新農(nóng)村建設(shè)的大背景下，農(nóng)科類大學(xué)生對新農(nóng)村建設(shè)問題普遍關(guān)注，但是對新農(nóng)村建設(shè)的了解并不深刻。在調(diào)查“你是否在大學(xué)期間參加過‘三下鄉(xiāng)’等了解農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)村的活動”時，82.14%的學(xué)生選擇“是”，17.86%學(xué)生選擇“否”；在調(diào)查“是否仔細了解過三支一扶、大學(xué)生基層村官等計劃”時，20.86 %的學(xué)生選擇了“很了解”，71.98 %的學(xué)生選擇了“大概知道”，7.16%的學(xué)生選擇了“不清楚”，這說明了農(nóng)科大學(xué)生對服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的途徑不夠清楚，參與形式以短期社會實踐為主。
2.大部分農(nóng)科類大學(xué)生對新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展前景看好但參與意愿不強烈。在調(diào)查“你認為農(nóng)村的發(fā)展前景怎樣”時，27.47%的學(xué)生選擇了“一般，會隨著經(jīng)濟的發(fā)展而有所好轉(zhuǎn)”，10.77%的學(xué)生選擇了“問題很難解決，前景不太樂觀”，6.07%的學(xué)生選擇了“很糟糕”，55.69%的學(xué)生選擇了“一片大好”；在調(diào)查“你是否愿意投身新農(nóng)村建設(shè)”時，28.97%的學(xué)生選擇了“愿意”，27.61%的學(xué)生選擇了“不愿意”，43.42%的學(xué)生選擇了“視情況而定”；在調(diào)查“你的家人對你畢業(yè)后投身新農(nóng)村建設(shè)持何種態(tài)度”時，28.69%的學(xué)生選擇了“支持”，61.69%的學(xué)生選擇了“反對”，9.62%的學(xué)生選擇了“無所謂”；在調(diào)查“你愿意投身新農(nóng)村建設(shè)的原因”時，54.19%的學(xué)生選擇了“通過實踐鍛煉自己”，56.23%的學(xué)生選擇了“農(nóng)村廣闊的就業(yè)機會”，27.88%的學(xué)生選擇了“個人理想，加入新農(nóng)村建設(shè)”，82.34%的學(xué)生選擇了“建設(shè)新農(nóng)村的政策機遇”，16.22%的學(xué)生選擇了“需要這些工作簡歷”，14.79%的學(xué)生選擇了“其他”；在調(diào)查“你不愿意投身新農(nóng)村建設(shè)的原因”時，92.16 %的學(xué)生選擇了“農(nóng)村經(jīng)濟條件太差”，51.53%的學(xué)生選擇了“家人不支持”，84.18 %的學(xué)生選擇了“發(fā)展空間小”， 70.69 %的學(xué)生選擇了“就業(yè)沒有保障”，81.05%的學(xué)生選擇了“不了解農(nóng)村有哪些就業(yè)機會”，39.05%的學(xué)生選擇了“其他”。這組數(shù)據(jù)說明大部分農(nóng)科類大學(xué)生看好新農(nóng)村建設(shè)的發(fā)展前景，但是在面臨選擇時，僅有28.97%的學(xué)生選擇了“愿意服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)”，由此可見農(nóng)科類大學(xué)生受經(jīng)濟社會大背景的影響，自我擇業(yè)基本利益化。
3.大部分農(nóng)科類大學(xué)生對自身服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的能力信心不足。在調(diào)查“認為你應(yīng)用專業(yè)知識服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)”時，18.68 %的學(xué)生選擇了“能充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，并取得很好的效果”，59.71 %的學(xué)生選擇了“能結(jié)合專業(yè)特點，解決一些實際問題”，14.99 %的學(xué)生選擇了“能發(fā)現(xiàn)一些問題，但無法解決”，6.7 %的學(xué)生選擇了“無用武之地”；在調(diào)查“你認為學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、開設(shè)課目、課程結(jié)構(gòu)與服務(wù)新農(nóng)村之間關(guān)系密切嗎”時，20.65%的學(xué)生選擇了“十分密切”， 32.71%的學(xué)生選擇了“不夠密切”，38.79%的學(xué)生選擇了“有一定的關(guān)聯(lián)”，7.85 %的學(xué)生選擇了“不太清楚”。這組數(shù)據(jù)說明了農(nóng)科大學(xué)生認為自身具備的專業(yè)知識、實踐能力、綜合素質(zhì)等方面與新農(nóng)村建設(shè)對人才的要求還有一定的距離。
在調(diào)查“你認為在參與建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)時，在專業(yè)能力上最需要的是什么”時，25.01 %的學(xué)生選擇了“專業(yè)技能”，11.05 %的學(xué)生選擇了“專業(yè)知識”，38.99 %的學(xué)生選擇了“專業(yè)實踐能力”，24.95 %的學(xué)生選擇了“綜合應(yīng)用能力”；在調(diào)查“你認為在參與建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)時，在綜合能力上最需要的是什么”時，90.45%的學(xué)生選擇了“學(xué)好專業(yè)知識與專業(yè)技能”，91.96 %的學(xué)生選擇了“樹立為三農(nóng)服務(wù)的思想”，89.91 %的學(xué)生選擇了“掌握相關(guān)政策”，86.43 %的學(xué)生選擇了“了解農(nóng)村現(xiàn)狀”；85.75%的學(xué)生選擇了“參與生產(chǎn)實踐，培養(yǎng)動手能力”；67.28%的學(xué)生選擇了“與農(nóng)民交朋友，培養(yǎng)愛心”；76.68%的學(xué)生選擇了“培養(yǎng)吃苦耐勞的精神”；79.55%的學(xué)生選擇了“參與社會實踐活動，培養(yǎng)組織能力”。這組數(shù)據(jù)說明了農(nóng)科大學(xué)生認為在服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)前，自身需要在專業(yè)實踐能力、服務(wù)三農(nóng)意識、掌握相關(guān)政策等方面下功夫。
4.多種主客觀因素阻礙農(nóng)科類大學(xué)生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)。在調(diào)查“你認為影響大學(xué)生參與新農(nóng)村建設(shè)的因素”時，27.41%的學(xué)生選擇了“傳統(tǒng)就業(yè)觀的負面影響”，19.97%的學(xué)生選擇了“農(nóng)林院校人才培養(yǎng)模式的滯后”，30.67%的學(xué)生選擇了“國家政策支持力度不夠”，21.95%的學(xué)生選擇了“社會輿論宣傳引導(dǎo)不深入”；在調(diào)查“如果你愿意投身新農(nóng)村建設(shè)，你認為你會遇到的最大問題是什么”時，19.42%的學(xué)生選擇了“缺乏知識和專業(yè)技能”，35.24%的學(xué)生選擇了“物質(zhì)條件艱苦”，15.06%的學(xué)生選擇了“精神生活單調(diào)”，30.28%的學(xué)生選擇了“個人價值不能實現(xiàn)”。這組數(shù)據(jù)說明了國家的政策支持力度不夠是造成農(nóng)科大學(xué)生參與新農(nóng)村建設(shè)信心不足的主要因素。
5.國家的政策支持是對農(nóng)科類大學(xué)生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)最大的鼓勵。在調(diào)查“如果你投身新農(nóng)村建設(shè)，你希望政府在哪些方面為你們提供幫助”時，95.77 %的學(xué)生選擇了“資金方面（創(chuàng)業(yè)資金、薪酬待遇）”，96.45%的學(xué)生選擇了“社會保障方面（醫(yī)療、養(yǎng)老保險）”，95.16 %的學(xué)生選擇了“技術(shù)方面”，96.73%的學(xué)生選擇了“完善的政府政策”；75.12%的學(xué)生選擇了“其他”；在調(diào)查“如果你愿意留在農(nóng)村工作，那你會愿意留多長時間”時，39.4%的學(xué)生選擇了“視工作情況而定”，27.26%的學(xué)生選擇了“攢夠經(jīng)驗或足夠的創(chuàng)業(yè)基金就回城工作”，17.72%的學(xué)生選擇了“愿意一輩子留在農(nóng)村，為建設(shè)新農(nóng)村做貢獻”，15.62%的學(xué)生選擇了“不清楚”；在調(diào)查“如果你選擇投身新農(nóng)村建設(shè)，你首先會考慮哪種職業(yè)”時，65.92%的學(xué)生選擇了“機關(guān)人員（村官等）”，19.77%的學(xué)生選擇了“生產(chǎn)人員（農(nóng)業(yè)技術(shù)人員等）”，14.31%的學(xué)生選擇了“服務(wù)人員（教師、醫(yī)生等）”；在調(diào)查“如果發(fā)起在校大學(xué)生支援農(nóng)村建設(shè)，你更樂意接受哪一種鼓勵政策”時，14.46 %的學(xué)生選擇了“榮譽稱號或精神鼓勵”，20.51%的學(xué)生選擇了“豐厚的薪水”， 36.06%的學(xué)生選擇了“擁有就業(yè)優(yōu)勢”， 28.97%的學(xué)生選擇了“考研或考公務(wù)員加分”。從這組數(shù)據(jù)中可以看出，農(nóng)科大學(xué)生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)最渴望得到國家政策的支持，同時，受傳統(tǒng)就業(yè)思想的限制，農(nóng)科大學(xué)生仍將“鐵飯碗”的機關(guān)崗位作為首選職業(yè)。
三、結(jié)論與建議
通過調(diào)查，可以看出農(nóng)科類大學(xué)生對于服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)這一“歷史任務(wù)”，存在著認識不深刻、動機不純潔、綜合素質(zhì)和實踐能力有待提高等主觀問題，以及社會輿論引導(dǎo)不深入、國家政策支持力度不夠等客觀因素。要解決這一現(xiàn)狀，需要采取相應(yīng)措施增強農(nóng)科類大學(xué)生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的意識，促使廣大農(nóng)科類大學(xué)生選擇在農(nóng)村基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)高校培養(yǎng)農(nóng)業(yè)人才與新農(nóng)村建設(shè)需求農(nóng)業(yè)人才的無縫對接，良性互動。
1.加強社會輿論宣傳引導(dǎo)，營造人人參與新農(nóng)村建設(shè)的濃厚氛圍。當前，新農(nóng)村建設(shè)成功典范受到媒體關(guān)注較少，得不到充分的宣傳，使得新農(nóng)村建設(shè)工作得不到社會的廣泛輿論支持，大學(xué)生到農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)得不到家庭和社會的充分理解與認同；同時，農(nóng)業(yè)高校缺乏對新農(nóng)村建設(shè)的廣泛和深入宣傳，大部分農(nóng)業(yè)高校沒有建立新農(nóng)村建設(shè)宣傳的長效機制，學(xué)生通過校內(nèi)宣傳了解新農(nóng)村建設(shè)的途徑少之又少。因此，要充分發(fā)揮社會媒體和高校宣傳部門的作用，大力加強社會輿論對新農(nóng)村建設(shè)的引導(dǎo)：一是新聞媒體要加強對新農(nóng)村建設(shè)正確的輿論引導(dǎo)，加大“三農(nóng)”政策解釋力度，使學(xué)生了解農(nóng)業(yè)政策和農(nóng)村現(xiàn)狀，同時要對新農(nóng)村建設(shè)中的成功的典型事件和典型人物進行深入報道和大力宣傳，激發(fā)學(xué)生建設(shè)社會主義新農(nóng)村的積極性和主動性；二是高校應(yīng)建立新農(nóng)村建設(shè)宣傳的長效機制，開辟專欄對當?shù)匦罗r(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)狀、政策進行宣傳，同時，深入挖掘在新農(nóng)村建設(shè)中取得成就的校友先進事跡，樹立典型，增強學(xué)生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的意識。
2.引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，為服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)提供思想保障。首先應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生認清當前嚴峻的就業(yè)形勢。據(jù)統(tǒng)計，2013年高校畢業(yè)生總數(shù)達到699萬人，就業(yè)壓力進一步增大。在大學(xué)生就業(yè)前景日趨嚴峻的形勢下，農(nóng)業(yè)高校畢業(yè)生的就業(yè)將會更加困難，特別是農(nóng)科類學(xué)生的就業(yè)更是如此，而新農(nóng)村建設(shè)對于人才的需求仍然很大，鼓勵引導(dǎo)農(nóng)科類大學(xué)生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)既可以緩解就業(yè)壓力，又可以為新農(nóng)村建設(shè)提供人才支撐和智力保障。其次，要引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)正確的就業(yè)觀念，引導(dǎo)他們將個人前途與國家利益完美統(tǒng)一，積極主動地擔(dān)負起為新農(nóng)村建設(shè)奮斗的重任。
3.高校要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為學(xué)生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)提供技術(shù)保障。一是要根據(jù)新農(nóng)村建設(shè)人才需求變化，掌握適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)相關(guān)專業(yè)與學(xué)科的最新動態(tài)，調(diào)整人才培養(yǎng)方案，提高人才培養(yǎng)的針對性；二是要加強教學(xué)實踐基地建設(shè)，提高實踐技能課程的設(shè)置比例，以培養(yǎng)實用人才為目標；三是加強師資隊伍建設(shè)，要建立一批既懂專業(yè)理論，又具有解決實際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)問題的雙師型教師隊伍，以適應(yīng)農(nóng)村實用人才培養(yǎng)的需要；四是探索服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的各種新方式與新機制，拓寬人才培養(yǎng)模式和途徑。例如河北農(nóng)業(yè)大學(xué)2003年開始實施的“一村一名大學(xué)生工程”，實行“訂單式”培養(yǎng)，較好地實現(xiàn)了“設(shè)立一個專業(yè)、面向一個產(chǎn)業(yè)、安置一批就業(yè)、發(fā)展一個行業(yè)”良性循環(huán)的辦學(xué)目標。截止到目前，已為河北省農(nóng)村培養(yǎng)了6000余名農(nóng)民大學(xué)生。
4.政府要加強政策支持力度，為學(xué)生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)提供政治保障。一方面要加強對農(nóng)業(yè)高校的投入力度，例如在經(jīng)費投入、人才引進等方面大力支持，為農(nóng)業(yè)高校培養(yǎng)適合新農(nóng)村建設(shè)的農(nóng)業(yè)人才提供可靠保障；另一方面要從完善針對參與新農(nóng)村建設(shè)的大學(xué)生的政策上下功夫，要加強保障性政策和鼓勵政策的支持，讓參與新農(nóng)村建設(shè)的學(xué)生無后顧之憂?！秶鴦?wù)院關(guān)于進一步做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（國發(fā)[2011]16號）等文件對“社會保險補貼、薪酬或生活補貼、參加有關(guān)社會保險等”作了明確的規(guī)定，但是國家還沒有相應(yīng)的配套措施，例如不僅可以提供完善的社會保障，還可以提供社會金融政策支持，提供個人成長發(fā)展的培訓(xùn)等。
四、結(jié)語
提高農(nóng)業(yè)高校農(nóng)科類大學(xué)生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的意識關(guān)系到新農(nóng)村農(nóng)業(yè)人才隊伍建設(shè)，關(guān)系到新農(nóng)村建設(shè)的進程，也關(guān)系到農(nóng)科類大學(xué)生是否能夠順利就業(yè)。因此，需要政府調(diào)動相關(guān)社會資源，以人才為本，從實際出發(fā)，正確地引導(dǎo)并指導(dǎo)農(nóng)業(yè)高校農(nóng)科類大學(xué)生主動扎根基層，積極參與新農(nóng)村建設(shè)，將農(nóng)業(yè)知識理論與實踐相結(jié)合，譜寫出美麗的新農(nóng)村建設(shè)篇章。
[參考文獻]
[1]郭丹，閔媛媛.高等農(nóng)林院校大學(xué)生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的機遇、現(xiàn)狀及障礙因素分析[J].山東省農(nóng)業(yè)管理干部學(xué)院學(xué)報，2008（4）.
[2]林佩云，謝韶鋒，李敏，等.農(nóng)業(yè)院校工科學(xué)生參與“三下鄉(xiāng)”的調(diào)查與思考[J].中國成人教育，2011（11）.
