時(shí)間：2023-11-15 11:16:04
序論：在您撰寫網(wǎng)絡(luò)沉迷的建議時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
作者簡(jiǎn)介：趙思佳，女，湖南大學(xué)新聞傳播與影視藝術(shù)學(xué)院新聞與傳播專業(yè)碩士研究生，主要從事文化產(chǎn)業(yè)研究。
摘 要：隨著電腦的普及和網(wǎng)絡(luò)游戲的發(fā)展，越來越多的家庭有了孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的困擾。防沉迷系統(tǒng)在我國(guó)的推行已有7個(gè)年頭，作為網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)的一個(gè)重要政策，它的實(shí)行并沒有達(dá)到預(yù)期的效果，那么它的實(shí)際效果怎樣？有何方法推動(dòng)其改進(jìn)？本文筆者通過對(duì)“防沉迷系統(tǒng)”的調(diào)查分析，提出了一些可行性的建議。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)游戲；未成年人；防沉迷系統(tǒng)
中圖分類號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2014）05-0122-02
“防沉迷系統(tǒng)”是2005年政府推出的一項(xiàng)用以防治未成年人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的系統(tǒng)，它是用技術(shù)手段限制未成年人在線游戲時(shí)間，進(jìn)而限制他們的游戲收益，用這樣的方法試圖達(dá)到控制沉迷的效果。就目前來看，這是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲的產(chǎn)業(yè)政策中一個(gè)落實(shí)得十分不成功的政策。
一、“防沉迷系統(tǒng)”的出臺(tái)背景
2005年8月23日，新聞出版署就公布了《網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)》。當(dāng)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)游戲出版業(yè)就正在蓬勃發(fā)展。
（一）網(wǎng)絡(luò)游戲快速發(fā)展，帶動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇
2001年，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)游戲市場(chǎng)已十分火爆。第一款自產(chǎn)網(wǎng)游《萬王之王》推出并順利盈利，盛大公司引進(jìn)了《傳奇》，在國(guó)內(nèi)掀起一股網(wǎng)絡(luò)游戲熱潮，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲市場(chǎng)從此進(jìn)入了發(fā)展的高速公路。
據(jù)《2004年度中國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)報(bào)告》統(tǒng)計(jì)，2004年底全國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲用戶數(shù)達(dá)2025萬，占總網(wǎng)民數(shù)的21%。網(wǎng)絡(luò)游戲出版市場(chǎng)實(shí)際銷售收入達(dá)到了24.7億元人民幣，比2003年增長(zhǎng)47.9%，同時(shí)為接入服務(wù)和IT業(yè)等創(chuàng)造產(chǎn)值達(dá)250億元，網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)出版產(chǎn)業(yè)的“火車頭”[1]。
（二）行之有效的監(jiān)管成為了保障產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的關(guān)鍵
在游戲這個(gè)朝陽產(chǎn)業(yè)中，為了謀取利益不擇手段的商家不在少數(shù)，新聞出版總署每年都要在申報(bào)的游戲或出版物中發(fā)現(xiàn)存在渲染暴力、低俗等問題的產(chǎn)品。幾年來新聞出版總署就在對(duì)申報(bào)的游戲出版物審查工作中，對(duì)24款電子游戲出版物、11款網(wǎng)絡(luò)游戲出版物做出不予批準(zhǔn)出版的決定，并查處了100多種網(wǎng)絡(luò)和電子游戲非法出版物[1]。為保證產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展，行之有效的監(jiān)管變得至關(guān)重要。
（三）網(wǎng)絡(luò)游戲的負(fù)面影響不絕于耳
以紅極一時(shí)的《傳奇》為代表的多款游戲玩家故意傷害他人、自我傷害等各種負(fù)面報(bào)道不絕于耳。“網(wǎng)癮少年”這個(gè)稱呼也逐漸進(jìn)入我們的生活，有些家庭甚至因?yàn)檫@樣四分五裂。對(duì)未成年人沉迷游戲的防治刻不容緩。
二、“防沉迷系統(tǒng)”的實(shí)施和內(nèi)容
自2007年7月起，各大網(wǎng)絡(luò)游戲運(yùn)營(yíng)商均按要求投入使用防沉迷系統(tǒng)，要求注冊(cè)玩家提供身份證、姓名等信息，網(wǎng)絡(luò)游戲運(yùn)營(yíng)商以這些信息交公安部門核對(duì)，若信息正確且玩家大于等于18周歲，則不納入此系統(tǒng)，反之，將納入防沉迷系統(tǒng)。
該系統(tǒng)定義了未成年人的累計(jì)“健康”游戲時(shí)間、累計(jì)“疲勞”游戲時(shí)間和累計(jì)“不健康”游戲時(shí)間，并對(duì)通過不同時(shí)間段的收益的控制來試圖減少未成年人沉迷于游戲的目的。同時(shí)，《網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)實(shí)名認(rèn)證方案》規(guī)定，注冊(cè)系統(tǒng)由運(yùn)營(yíng)商維護(hù)管理，驗(yàn)證系統(tǒng)由公安系統(tǒng)接洽完成，查詢系統(tǒng)提供給未成年人父母來監(jiān)督孩子。
三、“防沉迷系統(tǒng)”的真實(shí)效果
（一）相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)
根據(jù)《2009年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲市場(chǎng)研究報(bào)告》調(diào)查顯示，認(rèn)為“防沉迷系統(tǒng)”沒有效果以及效果一般的用戶比例為79.5%，而認(rèn)為非常有效的用戶比例僅有8.7%，仍然有11.8%的網(wǎng)絡(luò)游戲用戶不知道防沉迷系統(tǒng)[2]?！胺莱撩韵到y(tǒng)”成了雞肋。
（二）網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)漏洞太多實(shí)行至今效果甚微
很多網(wǎng)友表示，未成年人只要借用家長(zhǎng)的身份證號(hào)碼，就可以輕松避開實(shí)名驗(yàn)證這一環(huán)節(jié)――系統(tǒng)無法驗(yàn)證注冊(cè)信息者是否本人，甚至無法驗(yàn)證身份證號(hào)碼與名字是否對(duì)應(yīng)。網(wǎng)上還有一種軟件叫“身份證號(hào)碼生成器”，未成年人可以使用軟件生成的號(hào)碼注冊(cè)游戲。甚至還有一些不法商家為了獲利，提供給未成年人已經(jīng)綁定了身份證號(hào)的游戲賬號(hào)。
（三）即便“防沉迷系統(tǒng)”可以有效實(shí)行，其設(shè)定也不符合中國(guó)國(guó)情
按照《網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定，游戲的前三小時(shí)為健康游戲時(shí)間，每下線累計(jì)五小時(shí)即可清零累計(jì)游戲時(shí)間。這樣算來未成年人可以在規(guī)則內(nèi)游戲三小時(shí)，休息五小時(shí)，再繼續(xù)游戲，這樣下來，一天的“健康”游戲時(shí)間可長(zhǎng)達(dá)九小時(shí)。反觀現(xiàn)在未成年人接受教育的情況，一天花在游戲上九小時(shí)的學(xué)生，難以成為“好學(xué)生”，甚至仍然可以算是網(wǎng)癮少年。
四、對(duì)于有效實(shí)施“防沉迷系統(tǒng)”的建議
（一）應(yīng)強(qiáng)制要求游戲公司將身份證號(hào)碼核實(shí)與公安部門聯(lián)系起來
“防沉迷系統(tǒng)”實(shí)施不成功的根本原因就在于未成年人可以盜用他人身份證號(hào)碼來登陸游戲，并且沒有任何被查處的風(fēng)險(xiǎn)，這其中也或多或少有游戲公司的默許與消極怠工。
設(shè)想，每個(gè)玩家均要通過公安部“全國(guó)公民身份證號(hào)碼查詢服務(wù)中心”進(jìn)行認(rèn)證，才可以注冊(cè)游戲。一來可以有效防止未成年盜用他人身份信息規(guī)避“防沉迷系統(tǒng)”，二來保護(hù)了個(gè)人信息，可以杜絕一些不法人士利用他人信息進(jìn)行違法犯罪行為?！胺莱撩韵到y(tǒng)”才有可能變成一個(gè)有效的系統(tǒng)。
（二）可以借鑒“休息獎(jiǎng)勵(lì)制”
在一些美服（美國(guó)網(wǎng)游服務(wù)器）中，網(wǎng)游公司為防玩家沉迷，實(shí)施的是另一種“休息獎(jiǎng)勵(lì)制”，而非“沉迷嚴(yán)懲制”，表面上似乎是一個(gè)道理，都是想讓玩家不要沉迷，但正如教育孩子是采取“打擊批評(píng)法”，還是“鼓勵(lì)促進(jìn)法”一樣，需要每一個(gè)防沉迷系統(tǒng)推行者做出明智的選擇。
但是對(duì)于游戲開發(fā)商來說這并不是一件好事情，限制玩家的上線率很大程度上增大了成本減少了利潤(rùn)，還給游戲推廣帶來了一定程度的困難?？尚老驳氖菄?guó)內(nèi)已有一些游戲采用了“限時(shí)進(jìn)入副本”的方式來一定程度上防止陷入沉迷狀態(tài)的玩家。如騰訊公司2008年上線的《地下城與勇士》，人物升級(jí)必須進(jìn)入副本，對(duì)進(jìn)入副本的時(shí)間進(jìn)行控制，一定程度上遏止了沉迷玩家的瘋狂練級(jí)。
（三）防沉迷系統(tǒng)隨著時(shí)代的發(fā)展可以不局限于未成年人
伴隨著電腦長(zhǎng)大的一代已逐漸成年，沉迷于游戲之中也不在是未成年人所面對(duì)的問題。越來越多的大學(xué)生，甚至是工作人士也有了同樣的困擾，在失去了家長(zhǎng)、社會(huì)嚴(yán)厲的管制后，他們往往變本加厲的沉迷，大學(xué)缺課、掛科、無法畢業(yè)的情況屢見不鮮，甚至也有上班族因?yàn)橛螒蛴绊懛蚱薷星椋覠o寧日。
隨著社會(huì)現(xiàn)狀的變化，需要“防沉迷”的對(duì)象早已不局限于未成年人。只有游戲運(yùn)營(yíng)商服從政策，政府加大監(jiān)管，才能有效避免祖國(guó)的未來垮在電腦前。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞 醫(yī)學(xué)生 沉迷 網(wǎng)絡(luò)游戲
中圖分類號(hào)：G455 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
近些年由于成績(jī)不合格而退學(xué)、試讀或留級(jí)的大學(xué)生中，因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的占多數(shù)。大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，產(chǎn)生的影響也越來越大。有研究表明，大多數(shù)大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲后會(huì)有意識(shí)障礙，人格障礙，攻擊性增強(qiáng)等表現(xiàn)，并且會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間和金錢在網(wǎng)絡(luò)游戲方面。①因此，游戲通常被人們稱之為“電子海洛因”。醫(yī)學(xué)專業(yè)作為一個(gè)比較特殊的專業(yè)，醫(yī)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)游戲方面又會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？我們通過自制問卷調(diào)查，了解醫(yī)學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反映網(wǎng)絡(luò)游戲帶來的危害，并根據(jù)我們的了解和認(rèn)識(shí)提出相關(guān)建議。
1 調(diào)查對(duì)象及方法
1.1 調(diào)查對(duì)象
以川北醫(yī)學(xué)院順慶校區(qū)的在校醫(yī)學(xué)本科生為對(duì)象。其中2010級(jí)600人，2009級(jí)600人。男生550人（41.9%），女生650人（58.1%）。調(diào)查的學(xué)生專業(yè)包括臨床醫(yī)學(xué)系（2009、2010級(jí)），麻醉學(xué)系（2009、2010級(jí)），醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)系（2009、2010級(jí)），法醫(yī)學(xué)系（2009、2010級(jí)），口腔學(xué)系（2009級(jí)）。
1.2 調(diào)查方法
采用自制的問卷，先由經(jīng)過短期培訓(xùn)后的調(diào)查員對(duì)川北醫(yī)學(xué)院各年級(jí)、醫(yī)學(xué)專業(yè)進(jìn)行預(yù)調(diào)查，確保問卷問題的完整性及其回收率。再到教室分發(fā)問卷，由被調(diào)查者現(xiàn)場(chǎng)填寫，調(diào)查員現(xiàn)場(chǎng)回收。一共發(fā)放問卷1200份，回收問卷1156份，有效問卷1146份。有效回收率95.5%，符合統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
2 結(jié)果分析
我們可以從調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)醫(yī)學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲總體情況良好，少有嚴(yán)重情況，但也存在些許不足，需要采取措施。
2.1 醫(yī)學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的基本情況分析
經(jīng)統(tǒng)計(jì)，在回收的1146份問卷中玩網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)有734（64.38%）人，其中男生482（65.67%）人，女生（34.33%）人，從比例可以看出接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的男生明顯多于女生。因?yàn)槟信愿癫煌?，男生喜歡將自己的情緒宣泄在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，而女生傾向于在現(xiàn)實(shí)生活中與朋友聚會(huì)、逛街、聊天等，她們通過這些方式就已經(jīng)可以調(diào)節(jié)生活，因此只有少部分女生玩網(wǎng)絡(luò)游戲。76.47%的同學(xué)玩網(wǎng)絡(luò)游戲是不花錢的。我校學(xué)生大多來自農(nóng)村，家庭情況一般，他們更愿意將金錢花費(fèi)在正常消費(fèi)上。81.95%的同學(xué)玩網(wǎng)絡(luò)游戲的平均時(shí)間集中在兩小時(shí)內(nèi)。通過軟件分析，被測(cè)試者中沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的人僅有9.53%，52.35%人僅僅是喜歡而不沉迷。這是由醫(yī)學(xué)這個(gè)特殊專業(yè)決定的，醫(yī)生是救死扶傷的職業(yè)，如果沒有過硬的理論知識(shí)和熟練的技術(shù)操作，很可能發(fā)生嚴(yán)重的醫(yī)患糾紛，所以醫(yī)學(xué)生把大部分時(shí)間花在了學(xué)習(xí)上而無心顧及網(wǎng)絡(luò)游戲。同時(shí)醫(yī)學(xué)生知道沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)誘發(fā)“電腦眼病綜合癥”（視力模糊，視力下降，眼睛干澀，發(fā)癢，灼熱和畏光等）?！半姶拧蔽廴緦?duì)身體具有慢害，醫(yī)學(xué)研究表明：在電腦輻射的作用下，人很容易產(chǎn)生緊張，失眠，嗜睡等自主神經(jīng)功能紊亂癥，進(jìn)而引起神經(jīng)、心血管、免疫功能及眼睛等方面的改變，嚴(yán)重影響人體健康。
2.2 玩網(wǎng)絡(luò)游戲后的影響分析
調(diào)查還發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ζ鋵W(xué)習(xí)生活等方面都基本無影響，游戲后依然能很好的處理自己的日常生活。但根據(jù)我們的調(diào)查也不能完全否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)游戲就對(duì)醫(yī)學(xué)生沒有影響，也有可能被調(diào)查者沒有意識(shí)到或者是在一定的程度上抵觸網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生影響的事實(shí)。也有部分人發(fā)現(xiàn)玩網(wǎng)絡(luò)游戲后對(duì)其自身產(chǎn)生了巨大影響，根據(jù)軟件分析這一部分人中92.35%人都是網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷者。他們發(fā)現(xiàn)游戲后自己會(huì)出現(xiàn)一系列學(xué)習(xí)下降、沉迷憂郁分不清現(xiàn)實(shí)等網(wǎng)絡(luò)游戲戒斷癥狀。這一部分人應(yīng)該受到學(xué)校的重視，要積極采取措施幫助其戒除網(wǎng)癮。也有多數(shù)人發(fā)現(xiàn)玩網(wǎng)絡(luò)游戲后自己在現(xiàn)實(shí)和游戲中的表現(xiàn)不同。他們往往會(huì)不斷地放大虛擬的自我，而回避現(xiàn)實(shí)的自我，形成雙重自我經(jīng)常錯(cuò)位的人格。②有46.72%的同學(xué)發(fā)現(xiàn)玩網(wǎng)絡(luò)游戲后對(duì)自己身體會(huì)造成多方面的影響，例如手腕關(guān)機(jī)不適、腰酸背痛 、免疫力下降、緊張、焦慮、失眠、思維遲鈍等。
2.3 醫(yī)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的看法分析
調(diào)查還發(fā)現(xiàn)在對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲看法方面，同學(xué)們持兩種相反的觀點(diǎn)。64.05%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲可以逃避現(xiàn)實(shí)，例如生活中失意的人可以在游戲中找到成就感和滿足感，讓壓抑和焦慮的心情得到暫時(shí)的釋放；玩網(wǎng)絡(luò)游戲浪費(fèi)時(shí)間，耽誤學(xué)習(xí)生活；網(wǎng)絡(luò)游戲讓人們分不清現(xiàn)實(shí)與游戲，有時(shí)會(huì)有攻擊性的行為。但是，也有29.56%認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲可以讓我們?cè)诰o張的現(xiàn)實(shí)生活中得到放松，從而更好的投入到工作學(xué)習(xí)中，充分的填補(bǔ)了空閑時(shí)間，提高了集體意識(shí)；網(wǎng)絡(luò)游戲還可以擴(kuò)大交際面，大家一起組隊(duì)打游戲建立了良好的友誼，結(jié)識(shí)了更多的朋友，例如性格相對(duì)內(nèi)斂的人，在現(xiàn)實(shí)中不善于和別人交流，通過虛擬游戲世界的交流表達(dá)，逐漸打開心扉，慢慢的融入周圍的生活。我們應(yīng)該以辯證的觀點(diǎn)看待網(wǎng)絡(luò)游戲。網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，它開闊了大學(xué)生的視野，使他們?cè)诒M情享受著高科技帶來的前所未有的便利和豐富生活的同時(shí)，也在思維方法、價(jià)值觀念、行為方式、個(gè)人成長(zhǎng)等方面受到了一些負(fù)面影響和沖擊。作為醫(yī)學(xué)生課程相對(duì)繁多，偶爾的網(wǎng)絡(luò)游戲可以放松身心，有助于心情的調(diào)節(jié)以及智力的開發(fā)。值得注意的是，我們不能將網(wǎng)絡(luò)游戲作為唯一消遣的方式，不能深陷其中，無法自拔。
3 使醫(yī)學(xué)生理性對(duì)對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲的建議
醫(yī)學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的情況總體良好，絕大多數(shù)人都不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。對(duì)于調(diào)查中沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的小部分人我們應(yīng)該采取以下措施。高校應(yīng)該多開展些課外活動(dòng)，增添大學(xué)生的生活色彩。還應(yīng)該開展關(guān)于此方面的教育講座，通過老師的諄諄教導(dǎo)，使同學(xué)們?cè)趦?nèi)心力真真的體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)游戲帶來的危害。老師也要積極聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)多與孩子進(jìn)行溝通，緩解沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的情況，同時(shí)也可緩解學(xué)生與父母的關(guān)系。家長(zhǎng)應(yīng)該從多方面關(guān)心自己的孩子，了解孩子的心理情況，多和孩子聊天溝通。學(xué)生自己也應(yīng)該多進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，這樣既打發(fā)時(shí)間，又強(qiáng)身健體，還能增近同學(xué)之間的感情。
本文系川北醫(yī)學(xué)院2012年度學(xué)生科研課題（編號(hào)：12058）的研究成果
注釋
一、引導(dǎo)學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)
凡事都應(yīng)該看兩面，既要看到事情積極的一面，也要看到事情消極的一面。因此，為了避免學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確地看待網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)的兩面性。
1、網(wǎng)絡(luò)帶來的積極作用
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，學(xué)生們可以通過網(wǎng)絡(luò)來收集信息，并且可以有選擇地收集自己想要的信息，這樣就會(huì)大大減少學(xué)生在篩選信息的時(shí)間了。適當(dāng)?shù)赝婢W(wǎng)絡(luò)游戲可以放松學(xué)生的心情，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，他們可以適當(dāng)?shù)赝嬉恍┚W(wǎng)絡(luò)游戲放松心情，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)效率會(huì)有所提高的。也就是說，學(xué)生花適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上是可以產(chǎn)生積極的作用。
2、網(wǎng)絡(luò)帶來的消極作用
如果學(xué)生可以恰當(dāng)?shù)睾Y選信息，那么網(wǎng)絡(luò)就可以給學(xué)生帶來積極的作用。但是并不是所有的學(xué)生都具有篩選信息的能力的，所以很多學(xué)生可能都無法篩選網(wǎng)絡(luò)上的信息，而且網(wǎng)絡(luò)上的信息魚龍混雜，對(duì)學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生不利的影響。利用網(wǎng)絡(luò)來交友的學(xué)生越來越多，但是通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)生很難真正地了解對(duì)方是否如他所描述的那樣，是否值得信任。但是事實(shí)證明，通過網(wǎng)絡(luò)交到的朋友大部分都是騙人的，是不值得信任的，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)來交朋友，很容易上當(dāng)受騙的。還有如果一些學(xué)生太過沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，那么這些學(xué)生就可能沉迷于這些游戲不可自拔，很容易陷入到這些游戲的情景中，可能會(huì)出現(xiàn)精神混亂的狀況。如果學(xué)生過渡沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，長(zhǎng)期呆在電腦前面完游戲，這樣對(duì)學(xué)生的身體健康是百害而無一利的。
二、引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)
1、利用案例來教導(dǎo)學(xué)生要正確使用網(wǎng)絡(luò)
網(wǎng)絡(luò)有有利的一面，也有不利的一面，要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的兩面性的理解，引導(dǎo)好學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，老師們可以引用案例來教育學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)。例如，老師可以根據(jù)現(xiàn)有的報(bào)道來給學(xué)生講述過渡沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，比如，小明因?yàn)檫^渡沉迷于網(wǎng)絡(luò)，于是他的精神出現(xiàn)了混亂，將自己融入了游戲里面的角色，可能會(huì)出現(xiàn)了傷人的情況。這樣學(xué)生就可以很好地理解過渡沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，這樣學(xué)生就會(huì)控制好自己的上網(wǎng)時(shí)間，避免自己沉迷于網(wǎng)絡(luò)。
2、引導(dǎo)學(xué)生控制好上網(wǎng)時(shí)間
學(xué)生的自控能力和計(jì)劃能力都是比較薄弱的，因此老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生如何控制自己的上網(wǎng)時(shí)間。例如，老師可以建議學(xué)生在做完自己的作業(yè)后花半個(gè)小時(shí)或是一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來上網(wǎng)，或者覺得學(xué)習(xí)學(xué)的太累了，沒辦法再繼續(xù)學(xué)習(xí)的時(shí)候就可以花適當(dāng)?shù)臅r(shí)間來上網(wǎng)。這樣就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)娛樂兩不誤了。還有老師可以教學(xué)生如何加強(qiáng)自己的控制力的方法，抑制自己的上網(wǎng)沖動(dòng)。例如當(dāng)學(xué)生想上網(wǎng)的時(shí)候，但是自己的作業(yè)還沒有做完，這個(gè)時(shí)候?qū)W生可以出去散散步，減輕自己想上網(wǎng)的沖動(dòng)，散完不回來再繼續(xù)學(xué)習(xí)。
三、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力
學(xué)生之所以會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，一方面是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)有它的吸引之處，但是也有一部分原因是因?yàn)閷W(xué)生不愿意花時(shí)間在學(xué)習(xí)上。學(xué)生不愿意花時(shí)間在學(xué)習(xí)上也有兩個(gè)原因，一是學(xué)習(xí)的過程太過枯燥，學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)；二是家長(zhǎng)和老師給學(xué)生們太大的學(xué)習(xí)壓力，學(xué)生在這么沉重的學(xué)習(xí)壓力下會(huì)轉(zhuǎn)向比較有趣的網(wǎng)絡(luò)來放松自己緊繃著的神經(jīng)，放松自己的心情。例如，老師可以在教學(xué)的時(shí)候多多地利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)課堂的趣味性，這樣就可以很好地加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣了，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣學(xué)生愿意花時(shí)間去學(xué)習(xí)，自然而然地就減少了在網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間了。還有，老師和家長(zhǎng)應(yīng)該注意自己帶給學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，努力減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，這樣學(xué)生就不會(huì)從網(wǎng)絡(luò)中放松自己的心情了。老師不應(yīng)該一味地強(qiáng)調(diào)成績(jī)的重要性，應(yīng)該灌輸學(xué)生學(xué)到知識(shí)才是上學(xué)的目的，不能以成績(jī)來衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)情況這樣的觀念。
但網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，它也有不利于我們的一面。有的同學(xué)過度沉迷電腦無法自拔；有的同學(xué)做了網(wǎng)絡(luò)的俘虜，成了小網(wǎng)蟲；還有的同學(xué)因整天看著電腦，眼睛受到嚴(yán)重?fù)p壞，成了高度近視。據(jù)調(diào)查，目前在網(wǎng)吧上網(wǎng)的青少年，百分之九十五以上的都是因沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢，毀掉了自己前路。
在我看來，我們學(xué)生應(yīng)當(dāng)上好現(xiàn)代信息技術(shù)課，掌握基本的電腦技能。條件允許的話，在家長(zhǎng)或老師的指導(dǎo)下，也可以適度適量地上網(wǎng)，下面，我想大家提幾點(diǎn)建議：
一、不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)。大多數(shù)同學(xué)都喜歡玩電腦游戲。在家長(zhǎng)允許的前提下，休息時(shí)間適當(dāng)玩一玩，我認(rèn)為是可以的，但千萬不可入迷。長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)和玩游戲會(huì)嚴(yán)重影響我們的身體健康。據(jù)專家介紹，長(zhǎng)時(shí)間坐在電腦前的青少年中，百分之三十患有缺鐵性貧血，近視、脊椎及身體其它部位的疾患也明顯偏高。長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)還會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)。我建議，在家上網(wǎng)一定要得到家長(zhǎng)同意，并嚴(yán)格控制時(shí)間，不玩大型的網(wǎng)絡(luò)游戲。不上網(wǎng)吧。
二、遵守網(wǎng)絡(luò)道德。很多同學(xué)都在網(wǎng)絡(luò)上碰到過罵人、說臟話等不道德的現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)虛擬的空間，有些人會(huì)想，既然不是真的東西，沒人知道我是誰。網(wǎng)絡(luò)道德主要是靠自我約束，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范是我們每個(gè)人的道德責(zé)任。我要求，上網(wǎng)交流中做到文明用語；上網(wǎng)不發(fā)表和傳播不良信息等。其實(shí)，網(wǎng)上發(fā)表的任何信息都是可以追查來源的，如果觸犯了法律，警察很快就會(huì)能找到你。
三、注重網(wǎng)絡(luò)安全。網(wǎng)絡(luò)安全涉及到很多方面，對(duì)我們中學(xué)生來說，主要注意以下幾點(diǎn)：一是保護(hù)好自己的密碼等信息不被盜走，方法有很多，請(qǐng)同學(xué)們向老師咨詢。二是不隨意透露自己的真實(shí)信息，不輕信網(wǎng)上的中獎(jiǎng)通知等欺詐行為。沒有經(jīng)過父母同意，不要把自己和家人的姓名、住址、學(xué)校、班級(jí)、電話號(hào)碼、身份證件號(hào)碼、相片等，在網(wǎng)上向其他人透露。未經(jīng)父母同意，不和任何網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的人見面。
但網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，它也有不利于我們的一面。有的同學(xué)過度沉迷電腦無法自拔；有的同學(xué)做了網(wǎng)絡(luò)的俘虜，成了小網(wǎng)蟲；還有的同學(xué)因整天看著電腦，眼睛受到嚴(yán)重?fù)p壞，成了高度近視。據(jù)調(diào)查，目前在網(wǎng)吧上網(wǎng)的青少年，百分之九十五以上的都是因沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢，毀掉了自己前路。
在我看來，我們學(xué)生應(yīng)當(dāng)上好現(xiàn)代信息技術(shù)課，掌握基本的電腦技能。條件允許的話，在家長(zhǎng)或老師的指導(dǎo)下，也可以適度適量地上網(wǎng)，下面，我想大家提幾點(diǎn)建議：
一、不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)。大多數(shù)同學(xué)都喜歡玩電腦游戲。在家長(zhǎng)允許的前提下，休息時(shí)間適當(dāng)玩一玩，我認(rèn)為是可以的，但千萬不可入迷。長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)和玩游戲會(huì)嚴(yán)重影響我們的身體健康。據(jù)專家介紹，長(zhǎng)時(shí)間坐在電腦前的青少年中，百分之三十患有缺鐵性貧血，近視、脊椎及身體其它部位的疾患也明顯偏高。長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)還會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)。我建議，在家上網(wǎng)一定要得到家長(zhǎng)同意，并嚴(yán)格控制時(shí)間，不玩大型的網(wǎng)絡(luò)游戲。不上網(wǎng)吧。
二、遵守網(wǎng)絡(luò)道德。很多同學(xué)都在網(wǎng)絡(luò)上碰到過罵人、說臟話等不道德的現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)虛擬的空間，有些人會(huì)想，既然不是真的東西，沒人知道我是誰。網(wǎng)絡(luò)道德主要是靠自我約束，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范是我們每個(gè)人的道德責(zé)任。我要求，上網(wǎng)交流中做到文明用語；上網(wǎng)不發(fā)表和傳播不良信息等。其實(shí)，網(wǎng)上發(fā)表的任何信息都是可以追查來源的，如果觸犯了法律，警察很快就會(huì)能找到你。
三、注重網(wǎng)絡(luò)安全。網(wǎng)絡(luò)安全涉及到很多方面，對(duì)我們中學(xué)生來說，主要注意以下幾點(diǎn)：一是保護(hù)好自己的密碼等信息不被盜走，方法有很多，請(qǐng)同學(xué)們向老師咨詢。二是不隨意透露自己的真實(shí)信息，不輕信網(wǎng)上的中獎(jiǎng)通知等欺詐行為。沒有經(jīng)過父母同意，不要把自己和家人的姓名、住址、學(xué)校、班級(jí)、電話號(hào)碼、身份證件號(hào)碼、相片等，在網(wǎng)上向其他人透露。未經(jīng)父母同意，不和任何網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的人見面。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生上網(wǎng) 網(wǎng)齡 方式 時(shí)長(zhǎng) 不足 建議
調(diào)查方法：采用自行設(shè)計(jì)的《關(guān)于大學(xué)生上網(wǎng)情況研究（以莆田學(xué)院為例）》的問卷調(diào)查，對(duì)莆田學(xué)院的大學(xué)生發(fā)放問卷進(jìn)行調(diào)查。問卷由15個(gè)選擇題構(gòu)成，主要調(diào)查上網(wǎng)的時(shí)間和其他人對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法以及上網(wǎng)的內(nèi)容。
調(diào)查對(duì)象：莆田學(xué)院醫(yī)學(xué)院大學(xué)生，年齡均在18-23歲之間。其中男生58%，女生42%。大一40%，大二40%，大三20%。本次調(diào)查實(shí)際發(fā)放了150份問卷，實(shí)際收回150份，有效問卷132份，有效回收率88%。
調(diào)查結(jié)果和分析：
一、大學(xué)生的網(wǎng)齡
網(wǎng)齡：2～3年29人，4～5年72人，6年以上31人。
二、上網(wǎng)方式
92%大一的學(xué)生選擇了手機(jī)上網(wǎng)，因?yàn)樗麄兌歼€沒有購置電腦。這可能與他們初入大學(xué)開銷過大或者家庭經(jīng)濟(jì)以及不了解學(xué)校有關(guān)規(guī)定有關(guān)。而65%大二和大三學(xué)生則在寢室或者是網(wǎng)吧用電腦上網(wǎng)。
三、每周上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)
每周時(shí)長(zhǎng)：5小時(shí)以下19人，5～10小時(shí)53人，10～20小時(shí)32人，20小時(shí)以上28人，在上網(wǎng)的時(shí)間中68.22%的學(xué)生都是不定時(shí)的，32.47%的學(xué)生選擇在晚上上網(wǎng)。
四、上網(wǎng)的目的
1.上網(wǎng)與學(xué)習(xí)：經(jīng)調(diào)查顯示有22.32%的人認(rèn)為上網(wǎng)會(huì)讓大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)無法自拔而耽誤學(xué)習(xí)，31.10%的人認(rèn)為上網(wǎng)有利于幫助大學(xué)生找到學(xué)習(xí)資料而促進(jìn)學(xué)習(xí)，而47%的人認(rèn)為上網(wǎng)雖不能直接促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)但可以全方面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2.上網(wǎng)與交友：交友聊天已經(jīng)是大學(xué)生上網(wǎng)不可或缺的一部分，網(wǎng)友個(gè)數(shù)少于30、30-40、40-50和50以上者的比率分別為12%、23%、27%和38%，微信、飛信、QQ是如今大學(xué)生應(yīng)用最多的聊天軟件。在被調(diào)查的所有學(xué)生中，使用QQ的比例為100%，而且QQ已經(jīng)成為大學(xué)生聯(lián)系朋友、交流感情的最重要工具。
3.上網(wǎng)與游戲：網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)成了上網(wǎng)最主要的活動(dòng)之一。調(diào)查中的男生有94.46%曾經(jīng)玩過網(wǎng)絡(luò)游戲，其中有84.13%的男生現(xiàn)在仍然在玩網(wǎng)絡(luò)游戲，23.22%的男生幾乎所有上網(wǎng)的時(shí)間都在玩游戲；相比之下，女生就少得多了，僅有37.85%表示接觸過網(wǎng)絡(luò)游戲，11.24%的女生還在玩網(wǎng)絡(luò)游戲但都表示只是偶爾玩玩而已。
大學(xué)生上網(wǎng)問題存在的不足：
1.沉迷于虛擬世界不可自拔。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)為人類的交流、信息的傳播做出了巨大的貢獻(xiàn)，給我們的生活帶來了許多新奇的東西，它能滿足大學(xué)生的種種好奇心以及各種各樣的需要和欲望。學(xué)習(xí)成績(jī)較差的大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中能找到適合自己的位置；可以找到了一個(gè)消磨時(shí)間的好去處；可以體會(huì)到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中不可能享受到的樂趣；可以獲得現(xiàn)實(shí)世界中得不到的肯定，從而宣泄學(xué)習(xí)不成功帶來的壓抑，這樣也使得大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)中而無法自拔。
2.網(wǎng)絡(luò)知識(shí)匱乏。許多大學(xué)生在網(wǎng)上除了聊天、玩游戲、收發(fā)郵件、看新聞、看電影外就不知道做什么了，由此可見大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用還是只停留在表面罷了。很少人知道辦公軟件、RSS閱讀器等一些網(wǎng)絡(luò)常用工具的應(yīng)用，對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)了解更加匱乏了。
3.影響身體健康。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)會(huì)造成情緒低落、視力下降、疲乏無力、食欲不振、焦躁不安、血壓升高、睡眠障礙，有的甚至消極自殺。電腦的射線太強(qiáng)，長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電腦。
對(duì)于大學(xué)生上網(wǎng)情況所存在問題的建議：
1.大學(xué)生應(yīng)該樹立正確的人生觀。
作為大學(xué)生最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，好好利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步，而不是沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛度青春。大學(xué)畢業(yè)之后，要面臨巨大的就業(yè)壓力，在這現(xiàn)實(shí)而殘酷的世界之下，大學(xué)生們?nèi)魶]有抓緊大學(xué)寶貴的幾年時(shí)間，積累學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)，那以后的路將很難走。
2.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育。
大學(xué)生雖然普遍接觸網(wǎng)絡(luò)，但是對(duì)網(wǎng)絡(luò)的了解都僅限于皮毛而已。大部分大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)太過匱乏，缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的防范意識(shí)?，F(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)世界十分復(fù)雜，很多不法分子通過網(wǎng)絡(luò)盜取個(gè)人信息進(jìn)行詐騙等違法行為。大學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，保護(hù)好自己的信息安全，同時(shí)更要提高警惕，避免上當(dāng)受騙。
3.學(xué)校應(yīng)適當(dāng)開展大學(xué)生心理健康教育。
現(xiàn)實(shí)生活中大學(xué)生受到挫折是在所難免的，有些挫折沒有及時(shí)排解，讓他們感覺到壓力和痛苦，甚至產(chǎn)生自卑心理。在他們無法改變現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，往往會(huì)選擇逃避，這樣便很容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界。在這種情況下，學(xué)校應(yīng)該多關(guān)注大學(xué)生的心理狀況，及時(shí)進(jìn)行心理教育和咨詢，不斷提高他們承受挫折的能力和增強(qiáng)自信心，使他們能夠積極的解決困難，而不是逃避到虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界。并且要幫助已經(jīng)沉迷于網(wǎng)絡(luò)中的大學(xué)生走出困境。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò) 原因 危害 對(duì)策
一、前言
CNNIC的第31次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示：截至2012年12月底，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到5.64億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為42.1%。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛普及，給人們生活帶來了巨大的變革，尤其是青少年對(duì)互聯(lián)網(wǎng)所構(gòu)建的虛擬世界表現(xiàn)出極大的認(rèn)同感和參與度。互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年而言猶如一把雙刃劍，在帶給他們諸多方便的同時(shí)，也影響著他們的心理成長(zhǎng)和行為方式。有部分青少年因沉迷網(wǎng)絡(luò)而不能自拔的現(xiàn)場(chǎng)多有發(fā)生，“新華網(wǎng)合肥 2005 年 2 月 28 日?qǐng)?bào)道，中科院心理研究所在全國(guó) 13 所高校的調(diào)查顯示，中斷學(xué)業(yè)（包括退學(xué)、休學(xué)）的大學(xué)生，80%是網(wǎng)絡(luò)成癮造成的，他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的依賴比高中生還要厲害。”[1]大學(xué)是培養(yǎng)高層次人才的主要陣地，大學(xué)生能否健康成長(zhǎng)不僅關(guān)系到大學(xué)生個(gè)體的前途和命運(yùn)，也關(guān)系到我國(guó)高等教育質(zhì)量的整體提高，因此研究大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因和危害，有針對(duì)性的提出一些建議和對(duì)策對(duì)如何預(yù)防大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)有重大的現(xiàn)實(shí)意義。
二、大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因探討
1.學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變不順，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。
“38. 01%的學(xué)生認(rèn)為上大學(xué)后最大的挫折是成績(jī)不理想，31. 12%的學(xué)生無明晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)；45. 75%的學(xué)生表示自己常處于一種迷茫狀態(tài)，只有25. 26%的學(xué)生已有明確的人生規(guī)劃?！盵2]大學(xué)生尤其是剛進(jìn)入大學(xué)的新生，面對(duì)新的學(xué)校環(huán)境和新的學(xué)習(xí)方式表現(xiàn)出較大的不適應(yīng)性。中小學(xué)學(xué)習(xí)是以教師講授為主，且班主任及代課老師無論對(duì)學(xué)生的作業(yè)還是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方式都多有指導(dǎo)和關(guān)注，讀書學(xué)習(xí)考取理想的學(xué)校也是中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)最直接、最清晰的目標(biāo)。然而進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)生學(xué)習(xí)的自擴(kuò)大、可支配的時(shí)間較多，輔導(dǎo)員及授課教師對(duì)學(xué)生的要求與中小學(xué)相比顯得比較寬松，部分大學(xué)生進(jìn)入高校后以進(jìn)入象牙塔自居，漸漸失去了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力。因而對(duì)新的學(xué)習(xí)方式的不適應(yīng)是造成了大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。
2.學(xué)習(xí)環(huán)境轉(zhuǎn)變，從眾心理影響。
大學(xué)生聚集而居，學(xué)生群體的整體的生活文化和學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)對(duì)個(gè)體造成重大影響，“調(diào)查結(jié)果顯示有50.12%的學(xué)生上網(wǎng)受環(huán)境、他人等外界因素的影響”。[3]大學(xué)生與中小學(xué)學(xué)生相比，生活方式比較豐富和多元化，大學(xué)生之間交流的機(jī)會(huì)彼此增多，交流的領(lǐng)域也不再局限于學(xué)習(xí)方面。受互聯(lián)網(wǎng)的影響，大學(xué)生在了解社會(huì)的渠道增多與學(xué)習(xí)方式增加的同時(shí)，沉迷網(wǎng)絡(luò)的事件時(shí)有發(fā)生，且大學(xué)生易受周圍人的影響，在從眾心理的影響下造成的結(jié)果是一個(gè)人沉迷網(wǎng)絡(luò)周圍的人也緊隨其后。
3.自我約束能力的不足。
當(dāng)今大學(xué)生獨(dú)生子女較多，能進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生也是同輩群體中的佼佼者，被家長(zhǎng)視為掌上明珠，社會(huì)視之為天之驕子。家長(zhǎng)和老師的關(guān)愛是學(xué)生健康成長(zhǎng)的必要因素之一，但是過分的關(guān)心和溺愛會(huì)造成大學(xué)生生活自理能力和學(xué)習(xí)上的自我約束能力的不足，尤其是剛剛進(jìn)入大學(xué)的新生，一旦離開了父母的幫助，生活自理能力不足的弊端暴露無遺，同時(shí)由于大學(xué)和家庭所離距離較遠(yuǎn)，父母的關(guān)懷和監(jiān)督受到時(shí)空的限制，在這種情況下，容易使部分自制能力不足的學(xué)生放縱自我，沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲不能自拔。
4.理想和現(xiàn)實(shí)的沖突產(chǎn)生消極情緒。
近年來隨著高等教育規(guī)模的擴(kuò)大，畢業(yè)生數(shù)量居高不下，“就業(yè)”成為當(dāng)今大學(xué)校園里常談不衰的話題，常常以天之驕子自居的大學(xué)生畢業(yè)后面臨“畢業(yè)即失業(yè)”的困局，曾經(jīng)求學(xué)時(shí)的雄心壯志被嚴(yán)峻的就業(yè)形式所擊潰。由于受這種悲觀消極情緒的影響，導(dǎo)致部分在校大學(xué)生不思進(jìn)取，抱著“學(xué)與不學(xué)都一樣”、“找工作不需要好成績(jī)”的心態(tài)，在學(xué)校消極度日，網(wǎng)絡(luò)正好成為他們心靈的避難所，于是網(wǎng)絡(luò)游戲和電視劇成為大學(xué)生消遣度日的首選。
三、大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害
大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)會(huì)造成重大的危害。第一，危害身體健康。長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)或游戲，不僅會(huì)對(duì)視力造成嚴(yán)重的傷害，電腦輻射也會(huì)對(duì)身體造成不良影響，熬夜通宵上網(wǎng)不僅造成精神不濟(jì)，更嚴(yán)重的損害身體健康；第二、養(yǎng)成消極避世的心理。網(wǎng)絡(luò)世界神秘與虛幻是不少大學(xué)生沉迷其中的原因之一，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)交往的平臺(tái)也是交往的屏障，網(wǎng)民大學(xué)生“真是的自我”和“網(wǎng)絡(luò)的自我”會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖突。當(dāng)“真實(shí)的自我”不能在現(xiàn)實(shí)生活得到滿足時(shí)，就會(huì)沉迷“網(wǎng)絡(luò)的自我”之中。第三、荒廢學(xué)業(yè)。沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲勢(shì)必會(huì)荒廢大量的時(shí)間和精力，曠課、逃課現(xiàn)象時(shí)有存在，平時(shí)不注意學(xué)習(xí)和積累，臨近考試勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生“臨時(shí)抱佛腳”、作弊等不良現(xiàn)象，因此而學(xué)業(yè)中斷和荒廢的現(xiàn)象屢見不鮮。
四、對(duì)策
大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)不僅會(huì)影響到學(xué)生個(gè)體的身心健康，還會(huì)給家庭、學(xué)校和社會(huì)帶來不良影響，因此合理、有效地預(yù)防大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)需要學(xué)生個(gè)體、家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力。第一、大學(xué)生要提高自制能力。大學(xué)生個(gè)體要學(xué)會(huì)合理安排課余時(shí)間，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，健康、文明上網(wǎng)。第二、家長(zhǎng)要經(jīng)常與孩子溝通。大學(xué)生就讀地點(diǎn)一般離家都較遠(yuǎn)，家長(zhǎng)如何高效地與孩子溝通，打破時(shí)空的限制成為家庭教育面臨的一個(gè)重要課題，經(jīng)常保持電話聯(lián)系，保持對(duì)孩子需求與現(xiàn)狀的及時(shí)了解至關(guān)重要。第三、高校應(yīng)豐富校園文化活動(dòng)。校園文化不僅能豐富學(xué)生的文化生活，還可以引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀的生活態(tài)度，把學(xué)生的時(shí)間和精力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中來，從而避免學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。
參考文獻(xiàn)：
