時(shí)間：2023-11-09 10:40:55
序論：在您撰寫演說技巧培訓(xùn)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
關(guān)鍵詞：中職生；說寫能力；五步培訓(xùn)法
職業(yè)教育教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。而其中的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)所培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，則是在社交方面的讀說聽寫能力。培養(yǎng)這些能力，日趨凸顯為中職語(yǔ)文學(xué)科教改亟待探索的課題。在培養(yǎng)“說”與“寫”的能力上，筆者從1991年開始逐漸摸索設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)方法，占用每次語(yǔ)文課前10分鐘左右時(shí)間試行。截至1995年已初見成效，贏得幾屆學(xué)生、教學(xué)同仁及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。200 1以來，本校與另外3個(gè)中職校合并，學(xué)制改為3年，語(yǔ)文課也銳減，只開設(shè)一學(xué)年，且每周僅上兩節(jié)課(兩節(jié)課連上)。鑒于語(yǔ)文學(xué)科課時(shí)少又不被學(xué)生重視的不利因素，筆者又增占每周三、五早讀的后15分鐘左右時(shí)間，繼續(xù)有條不紊地實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生說寫能力的五個(gè)環(huán)節(jié)。經(jīng)過十多年的不斷實(shí)施改進(jìn)，現(xiàn)已形成了獨(dú)具特色的實(shí)用培訓(xùn)模式?，F(xiàn)將實(shí)施的方法、要求及效果介紹如下：
第一環(huán)節(jié)：講臺(tái)做擂臺(tái)，持稿論辯
方法：上次論辯完要定準(zhǔn)下次論辯者雙方(按學(xué)號(hào)相鄰結(jié)組或自愿結(jié)組)。課余，這兩名同學(xué)協(xié)商選題，但須分別持正、反面觀點(diǎn)。屆時(shí)他們分別(也可同時(shí))到講臺(tái)上持稿論辯(提倡不拿講稿)，師生在臺(tái)下聆聽品評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)，并以老師為主為其分別賦分。演說者根據(jù)師生的品評(píng)建議，課余再修改、抄寫稿子，交給課代表整理，然后用鐵夾夾掛在教室的固定地點(diǎn)，供學(xué)生隨時(shí)賞閱。
要求(滿10分)：自選題材，自立論題，兩人觀點(diǎn)必須相反(1分)。能引經(jīng)據(jù)典，以理服人，語(yǔ)句雋永，條理清晰(6分)。上下臺(tái)及演說無(wú)怵態(tài)，不機(jī)械讀稿，字正腔圓，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫(3分)。
效果：此環(huán)節(jié)鍛煉了學(xué)生面眾講話的膽量，培養(yǎng)了寫和說的能力。論辯者欲戰(zhàn)勝對(duì)方，課余得主動(dòng)博覽群書，旁征博引。這既充實(shí)自己，又大大激發(fā)了寫作的積極性，一改往日作文中“要我寫”的苦惱為“我要寫”的樂趣。同時(shí)也促使其努力探索、汲取論辯的藝術(shù)技巧。師生的品評(píng)及賦分，實(shí)是一次對(duì)立、駁論文的面批，既教育講者，又警曉全班，且烙印至深。收稿裝訂，隨時(shí)賞閱，教益無(wú)窮。
第二環(huán)節(jié)：板書當(dāng)戰(zhàn)圖，大談兵法
方法：學(xué)生(按學(xué)號(hào)輪，每次3人)在活動(dòng)前，板書好與自己演說有關(guān)的概要(類似提綱)。題材不限：社會(huì)風(fēng)氣掃描，崇尚的格言哲語(yǔ)，詩(shī)詞華章欣賞，古今中外雜談，生活常識(shí)簡(jiǎn)介等均可?；顒?dòng)開始后，學(xué)生輪登講臺(tái)，圍繞自己的板書內(nèi)容，做談“兵”論“法”式的演說，然后以師為主，分別對(duì)其寫字和演說品評(píng)賦分。
要求：(1)板書(滿10分)：必須從社交實(shí)用性出發(fā)，寫行楷或行書字，書寫速度要快，字?jǐn)?shù)嚴(yán)限于20-60字間(2分)；字跡清晰流暢，字體蒼勁美觀(4分)；不胡亂造字，不隨意簡(jiǎn)化字，不寫繁體、異體字等(4分)；(2)演說(滿10分)：圍繞板書(即中心)而談，講詩(shī)詞作品，分析要透徹；談生活常識(shí)，說明要曉暢；論社會(huì)人生，闡述有獨(dú)見；侃奇聞異事，趣味中含哲理(5分)；上下講臺(tái)及演說從容大方，語(yǔ)言流暢優(yōu)美、莊諧有度，語(yǔ)調(diào)感情充沛、抑揚(yáng)頓挫(3分)；演說時(shí)間限于3-5分鐘(2分)。
效果：考察粉筆字，拋磚引玉，督促學(xué)生苦練鋼筆字，使其課余的亂鬧、閑逛、胡思和神侃，變?yōu)槟啬スP。也督促老師鉆研書法，教學(xué)相長(zhǎng)。參看板書演說，有利于培養(yǎng)學(xué)生圍繞中心或論點(diǎn)而選材組材的寫作能力，并使學(xué)生在寫作議論文、記敘文和說明文等方面均得到訓(xùn)練。
第三環(huán)節(jié)：抽簽開“錦囊”，依“令”開腔
方法：活動(dòng)開始前，課代表讓同學(xué)抽取老師事先做好的寫有演說標(biāo)題的紙簽兒(按學(xué)號(hào)排，每次3人，標(biāo)題被演說一次即淘汰)，然后經(jīng)過三五分鐘準(zhǔn)備(允許列提綱)，活動(dòng)開始，便登臺(tái)依題做即興演說。演說畢，以師為主品評(píng)賦分。
要求(滿10分)：演說條理清晰，能引經(jīng)據(jù)典，或以情感人，或以理服人，或以事曉人；語(yǔ)句流暢優(yōu)美，語(yǔ)態(tài)莊諧適度，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫恰當(dāng)(5分)；從離座登臺(tái)演說到回座坐定的舉止情態(tài)等，從容諳練而無(wú)懼狀(3分)；演說時(shí)間嚴(yán)限2-5分鐘(2分)。
效果：抽簽兒命題，即興發(fā)揮，啟迪大腦，鍛煉思維，不拘一格，脫口而出，不矯揉造作，不機(jī)械呆板，可謂激情汩汩噴涌，睿智陣陣進(jìn)發(fā)，心靈悠悠碰撞，思想熠熠閃光。說者心靈撥動(dòng)，聽者共鳴產(chǎn)生，彼此陶冶情操，相互增長(zhǎng)才智。實(shí)踐證明，這是培養(yǎng)學(xué)生陜速選材組材、提高表達(dá)能力的好辦法。
第四環(huán)節(jié)：臨場(chǎng)巧裝扮，就“職”演說
方法：演說前，我們師生擬設(shè)了許多職務(wù)，擬編了許多事件，且一并寫在備抽的紙簽兒上，活動(dòng)開始前讓學(xué)生抽簽兒，而后公布簽上擬設(shè)的職務(wù)、擬編的事件(按學(xué)號(hào)輪兩人)。在準(zhǔn)備幾分鐘后，“就職”登臺(tái)，即興演說。臺(tái)下師生要恰到好處地致以掌聲配合，即說者、聽者都要進(jìn)入“角色”。
要求(滿10分)：說者必須進(jìn)入“角色”，注意講話的對(duì)象、身份、場(chǎng)合。表情動(dòng)作自然，談吐風(fēng)韻可人，不裝腔作勢(shì)，不矯揉造作，不敷衍了事(2分)；有必要的程序術(shù)語(yǔ)：如尊敬稱呼語(yǔ)、禮貌謙讓語(yǔ)、祝愿期望語(yǔ)等。講話內(nèi)容不外乎：此次活動(dòng)(會(huì)議)意義、打算、決心和措施，社會(huì)影響，產(chǎn)品性能簡(jiǎn)介，可喜成果，撫今追昔，前景展望等(視職務(wù)或題材的需要而定)(5分)；聲音洪亮，語(yǔ)句流暢，語(yǔ)意雋永(3分)。
效果：此法拓寬了練說的題材領(lǐng)域，探究了不同題材的演說術(shù)語(yǔ)、形式及技巧，是熔知識(shí)性、藝術(shù)性和趣味性為一爐的有效培養(yǎng)法。雖一切為假設(shè)，但須從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)。不同的身份，不同的形式，不同的場(chǎng)合，不同的氣氛，體會(huì)“頭面”人物臨場(chǎng)心態(tài)，嘗試各式演說味道，為其跨入社會(huì)、適應(yīng)需求，奠定了一定基礎(chǔ)。
第五環(huán)節(jié)：“記者”招待會(huì)，舌戰(zhàn)群“儒”
方法：事先讓學(xué)生把自己的姓名、學(xué)號(hào)、要回答“記者”的課題范圍或自己的觀點(diǎn)，寫在統(tǒng)一發(fā)的紙簽兒上，然后收上來。上次活動(dòng)人答問畢，由課代表隨意找人當(dāng)眾抽簽兒，公布下次活動(dòng)時(shí)誰(shuí)答問、答什么(可訓(xùn)練2-3人)，使全班同學(xué)“胸中有數(shù)”。而后答者、問者分頭備戰(zhàn)。屆時(shí)，臺(tái)下“記者”們千方百計(jì)質(zhì)疑、設(shè)障礙，進(jìn)行“群起而攻之”；臺(tái)上答問者歷經(jīng)搜集證據(jù)、設(shè)計(jì)答問技巧等準(zhǔn)備，開始“花言巧語(yǔ)”地舌戰(zhàn)群“儒”。答問畢，老師對(duì)答者的態(tài)度、技巧、言詞運(yùn)用等品評(píng)賦分；對(duì)每位問者的詰語(yǔ)是否精煉、明了、有藝術(shù)性諸方面，亦予以評(píng)點(diǎn)，以益于其增長(zhǎng)問話學(xué)問。
要求(滿10分)：毫無(wú)怵態(tài)，舉止溫文爾雅，誠(chéng)懇謙恭，有問必答(3分)；答語(yǔ)的思想性、哲理性和藝術(shù)性完美統(tǒng)一。曉之以理，動(dòng)之以情；巧詞妙語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅；談吐頻率，張弛適度；寓莊于諧，避免口頭禪(6分)；必須回答5人次以上的發(fā)問(1分)。
效果：此法不僅督促學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)海探航，書山尋路，而且也極大地鍛煉其思維的敏捷力和答疑的應(yīng)變力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的口語(yǔ)功力及其質(zhì)疑技巧。既開拓了智商，又培養(yǎng)了情商。
演講的方法主要針對(duì)演講前的策劃準(zhǔn)備、演講技巧、特定的演講用語(yǔ)、如何應(yīng)對(duì)棘手的問題等內(nèi)容展開。在談到演講技巧的問題時(shí)，特別提醒：在演講時(shí)你必須明確你的觀眾是誰(shuí)，你要對(duì)他們演說的目的是信息的平等傳達(dá)呢，還是權(quán)威性的說服。不同技巧的選擇，給演講帶來不同的結(jié)果。那么看看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)諸如英孚英語(yǔ)怎么樣來教授演講技巧的。
1.演講前的準(zhǔn)備準(zhǔn)備是搞好演講的前提
首先是要確立一個(gè)題目或一個(gè)話題。一般演講賽都分為命題演講和即興演講。如要進(jìn)行演講比賽則必須對(duì)各個(gè)方面加以準(zhǔn)備：政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等，找好立意點(diǎn)，擬定題目，如政治方面的演講主題：wto、統(tǒng)一、和平與發(fā)展、機(jī)遇與挑戰(zhàn);經(jīng)濟(jì)方面演講主題：例如在烏魯木齊英語(yǔ)培訓(xùn)的朋友可以談?wù)勎鞑看箝_發(fā)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、再就業(yè);教育方面演講方題：蘇州英語(yǔ)培訓(xùn)的同學(xué)就能說說中西方教育的不同、遠(yuǎn)程教育、終身教育、;文化方面演講主題： 鄭州英語(yǔ)培訓(xùn)的同學(xué)可以講講文化的交流與融合、校園文化;環(huán)保方面演講主題：man and nature;科技方面演講主題：網(wǎng)絡(luò)、克隆、基因;衛(wèi)生方面演講主題：keep physically and mentally healthy;體育方面演講主題：olympics……有些方面題目太大，可從多角度和多側(cè)面思考，找好切入點(diǎn)，將題目細(xì)化和具體化，寫出演講稿的提綱，構(gòu)思和組織演講稿結(jié)構(gòu)。
擬定好話題后的第二步就是演講材料的收集與整理。從實(shí)踐中看到，諸如培訓(xùn)機(jī)構(gòu)英孚英語(yǔ)怎么樣來培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法中總結(jié)出，其中最好的方法就是有計(jì)劃地閱讀大量的英語(yǔ)原文以及各類英語(yǔ)報(bào)刊雜志，閱讀是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，同時(shí)也是培養(yǎng)英語(yǔ)思維的過程，對(duì)提高英語(yǔ)的口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力是至關(guān)重要的。利用有關(guān)資源與材料(如圖書、報(bào)刊、雜志或網(wǎng)絡(luò)資源等)收集所需的內(nèi)容。然后對(duì)材料加以整理或進(jìn)行梳理，舍棄不太重要的內(nèi)容或用不上的材料，準(zhǔn)備寫演講稿。
2.演講稿的寫作演講稿
首先開頭要開門見山，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn)，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明、支持你的論點(diǎn)，感染聽眾，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論，結(jié)束演講。
演講稿的寫作有嚴(yán)格的要求，就內(nèi)容而言要主題鮮明，表達(dá)完整;就文章組織結(jié)構(gòu)而言要思維清晰，邏輯性強(qiáng);就語(yǔ)言而言要有感染力、形象生動(dòng)。譬如蘇州英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就尤其強(qiáng)調(diào)這樣一點(diǎn)，寫作時(shí)可根據(jù)需要有效、正確地使用英語(yǔ)寫作方法和技巧，如恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用明喻、暗喻、夸張等各種修辭方法，用詞要準(zhǔn)確，盡量避免使用生僻、模糊、晦澀的字詞。總之，要考慮聽眾對(duì)象，注意演講的措辭，但又要簡(jiǎn)明扼要、有理有力、結(jié)構(gòu)緊湊。許多著名的演說家的不朽之作都有振奮人心、扭轉(zhuǎn)乾坤般的力量。從馬丁·路德·金的“i have a dream”，美國(guó)總統(tǒng)林肯所作的著名的蓋茨堡演說，到克林頓在北大的演說，不少句子都成為不朽的佳句，值得認(rèn)真研讀。
3.進(jìn)行演講具備演講的知識(shí)和技巧
演講稿的完成只是演講的序幕，要進(jìn)行成功的演講則要進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)，分析演講要領(lǐng)，訓(xùn)練演講技巧和姿勢(shì)語(yǔ)，在鄭州英語(yǔ)培訓(xùn)的同學(xué)會(huì)經(jīng)常觀看cctv杯和愛立信杯等英語(yǔ)演講的錄像，了解并按照比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行嚴(yán)格的模擬訓(xùn)練，觀察演講過程是否具備以下特點(diǎn)：主題鮮明，表達(dá)完整(演講內(nèi)容);思維清晰，邏輯性強(qiáng)(文章組織結(jié)構(gòu));感情充沛，富有表現(xiàn)力(演講氣勢(shì));發(fā)音正確，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)(英語(yǔ)語(yǔ)音);反應(yīng)敏捷，回答準(zhǔn)確(心理素質(zhì));著裝整潔，儀態(tài)大方等等。
一、政治社會(huì)生活需要
對(duì)言談的重視也體現(xiàn)在學(xué)校教育上。美國(guó)從有大學(xué)之日起，就開設(shè)了正兒八經(jīng)的演講課程。在課堂上，美國(guó)老師給小學(xué)生布置的作業(yè)往往是觀察一種小動(dòng)物，做張海報(bào)，然后上臺(tái)當(dāng)眾演講，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)看法，旨在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自信的品質(zhì)。而孩子在幼兒園、小學(xué)、中學(xué)，都要學(xué)習(xí)演講。這樣十幾年練下來，等到大學(xué)畢業(yè)時(shí)，人人都很能說。到了工作中，說服上級(jí)或者同事所需要的演講能力和良好口才成了員工的必備素質(zhì)，因此，作為一種技能，言談能力在西方的政治生活和個(gè)人的社會(huì)生活中皆起了非常重要的作用。而在中國(guó)，演講能力是一種“集體缺失”，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校教育或在職培訓(xùn)，完全忽視這一項(xiàng)。在中國(guó)學(xué)校，依然是教師唱主角，學(xué)生不敢挑戰(zhàn)教師權(quán)威，學(xué)生沒有任何發(fā)表觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)；在工作單位，往往領(lǐng)導(dǎo)說了算，員工也往往沒有表態(tài)的權(quán)利；政治生活中，民眾的演說能力更是多余。領(lǐng)導(dǎo)講話甚至是大學(xué)校長(zhǎng)致辭也基本上靠念稿子，內(nèi)容也是一個(gè)模式和固定的套路，官腔官調(diào)，內(nèi)容空洞沒有新意，缺乏熱情和感染力。言談能力在中國(guó)普遍得不到應(yīng)有的重視，更談不上演講能力培養(yǎng)。
二、中西方性格特征
其實(shí)，要做一場(chǎng)精彩演講，并不是想象中那么困難，世界著名企管培訓(xùn)卡內(nèi)基訓(xùn)練大中華區(qū)負(fù)責(zé)人、 溝通大師黑幼龍?jiān)谒霭娴男聲堵斆鲹碛姓f服力》中，為我們介紹了成功演講的特殊技巧。
技巧一：平時(shí)就做準(zhǔn)備 隨身要攜帶紙筆，把你看到、聽到任何有趣的事記錄下來，平時(shí)搜集的這些題材，上臺(tái)時(shí)都有可能派 上用場(chǎng)。
1985年，黑幼龍參加大兒子黑立言在大學(xué)里的一個(gè)頒獎(jiǎng)典禮，副校長(zhǎng)在臺(tái)上對(duì)底下的學(xué)生說：“你們 今天能夠得獎(jiǎng)，證明你們的記憶力比別人好，不過也僅限于考試前那一段時(shí)間的記憶力。如果，我們現(xiàn)在要 你們重考一次，有勇氣重考一次的人請(qǐng)舉手。”
結(jié)果，底下沒有一個(gè)人舉手。這時(shí)候他又說：“分?jǐn)?shù)再高，只是一時(shí)的成績(jī)，還不如把溝通這門課學(xué) 好，對(duì)于你的人生會(huì)產(chǎn)生更高的價(jià)值。”
黑幼龍聽罷，馬上把這段話記下來。后來有機(jī)會(huì)到學(xué)校演講，常常會(huì)應(yīng)用這段素材，因?yàn)楦荚?、分?jǐn)?shù)有關(guān)，學(xué)生聽起來，比較有親切感，也容易產(chǎn)生共鳴。
其實(shí)，很多演講高手都有類似的習(xí)慣。有一次，全球華人競(jìng)爭(zhēng)力基金會(huì)董事長(zhǎng)石滋宜在等飛機(jī)的空檔 看雜志，一般人看雜志，可能就是翻過去了，看到重點(diǎn)，就在貼紙上記一下，黏在書頁(yè)上。我們平時(shí)看書或 雜志時(shí)，遇到精彩的內(nèi)容，也許就折一下，可是事后很容易就忘記了，而石滋宜博士這樣的閱讀方式，找起 數(shù)據(jù)來，就方便多了。
技巧二：不要寫演講稿 因?yàn)榍蠛眯那?，很多人為了要讓演講獲得滿堂彩，除了事先準(zhǔn)備很多資料，還一字一句地寫下演講稿 。但是，這樣就能讓演講變得更精彩嗎？黑幼龍的答案是，這樣反而會(huì)弄巧成拙。
讓我們回想一下，什么樣的演講，聽起來最枯燥無(wú)味？很多官員面對(duì)公眾講話時(shí)，難以產(chǎn)生讓人想一 直聽下去的魅力，那就是因?yàn)樗麄冎皇窃谀钍孪葘懞玫闹v話稿。
寫下的文字，和我們?cè)诳陬^上所說的話，不太一樣。比方說，我們寫稿子時(shí)會(huì)出現(xiàn)“之”這個(gè)字眼， 但是平常人在說話時(shí)，很少會(huì)出現(xiàn)“之”。還有，我們提到價(jià)錢時(shí)，書面的稿子會(huì)出現(xiàn)“三元”，口頭上的 表達(dá)卻應(yīng)該是“三塊錢”。如果你只是在念稿子，就不像在“說話”，也就是說，你并沒有在“溝通”，就 更別提說服力了。
一個(gè)在演講中念稿的人，即使他說得再字正腔圓，因?yàn)椴粖A帶情緒，也就難以令人感動(dòng)。所以建議最好 不要寫演講稿?？墒?，這并不代表，你不該事先組織演講的內(nèi)容，你再根據(jù)大綱進(jìn)行發(fā)揮。這樣，你說的話 聽起來才會(huì)更有“滋味”。
技巧三：運(yùn)用說故事技巧
在某一次的卡內(nèi)基訓(xùn)練班上，卡內(nèi)基先生給了學(xué)員一個(gè)題目，就是談“成功之道”。一開紿，學(xué)員們 談起“勤奮”、“堅(jiān)持”、“進(jìn)取心”，都是滔滔不絕的長(zhǎng)篇大論?？▋?nèi)基給學(xué)員們一個(gè)建議，要他們找出 身邊的兩個(gè)朋友，一個(gè)成功了，一個(gè)沒有成功，用他們的故事來談“成功之道”。
在一位學(xué)員接受了建議，輪到他上臺(tái)時(shí)，就講了兩個(gè)大學(xué)同學(xué)的故事：我的這兩個(gè)同學(xué)，一位個(gè)性保 守、謹(jǐn)慎，對(duì)金錢十分計(jì)較，志向倒也不小，他在畢業(yè)時(shí)曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)，絕對(duì)不從最低的階層做起。結(jié)果，一直 等著好運(yùn)從天而降的他，經(jīng)過了25年，還待在當(dāng)初最被人看不起的低職位上。
另一位同學(xué)則是天生的交際家，人人都喜歡他。雖然他野心不小，卻還是從最基層的職位開始做起， 只是隨時(shí)注意是否有更好的機(jī)會(huì)。他后來到紐約和別人合組公司，開始做承包生意，接下一家電話公司的案 子，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，果然賺了一大筆錢。
不用多解釋，一般人都可以從故事中了解，什么是“成功之道”。更重要的是，用這樣的方式來詮解 主題，更容易吸引聽眾的興趣。這就是“描述”的魔力。
同樣一件事，有些人就說得平淡無(wú)奇，但是有些人就是能夠講得生動(dòng)活潑，讓你聽得津津有味。重點(diǎn) 在于，你懂不懂運(yùn)用描述，來豐富你所想要表達(dá)的重點(diǎn)。美國(guó)知名女主持人歐普拉就說過，描述，是用語(yǔ)言 畫一幅畫，然后你把這幅畫，送到聽眾的心頭上，讓他看到的也是一個(gè)畫面。
技巧四：建立自己的風(fēng)格
許多國(guó)外的政治人物都有一套他們自己的演說風(fēng)格，比方說，前一陣子過世的前美國(guó)總統(tǒng)里根，他曾 經(jīng)做過廣播的主持人，也當(dāng)過演員，因此在他的演說中，很能夠掌握到一種戲劇的效果，看過他在電視上演講，或聽過他的演講錄音帶的人，都會(huì)由衷地感到：那真是一種享受。
雄辯演講家的天賦真的就是與生俱來的嗎？有人這么認(rèn)為，但我相信大多數(shù)人都能通過正確的態(tài)度、努力地工作和實(shí)踐來克服害怕心理的。最近我把這個(gè)觀點(diǎn)講給了我的一個(gè)同事聽，他回答道：“不對(duì)，出色的演講者擁有天生的演講天賦。有人天生就害羞或緊張。有人則外向、不拘禁?！?/p>
這個(gè)一個(gè)普遍的看法。但通常它是由在形成性格時(shí)期的教育或家庭環(huán)境促成的，而不是所謂的自然的“與生俱來”的。
一個(gè)近期的調(diào)查表明，對(duì)一些人來說，在公眾面前發(fā)言比鯊魚和蛇更可怕。但是這些畏懼是可以被克服的。
我可以說出一位從缺乏演說能力轉(zhuǎn)變?yōu)樾坜q家的同事。如果你真地想成為一個(gè)優(yōu)秀的演說者，你就能。如同許多其它的技能一樣，取決于95%的態(tài)度和勤奮的工作。
我們都見過那些站在講臺(tái)上面對(duì)著聽眾呆立不動(dòng)的人。他們緊張得都忘記了那天早上在家里的鏡子面前所順利演練的臺(tái)詞。
你該怎樣克服緊張情緒呢？參加一個(gè)能鍛煉你的演講、溝通及辯論技巧的俱樂部或培訓(xùn)課程。然后練習(xí)、練習(xí)、再排演。你很快就會(huì)變得自信并思維敏捷。
但你必須要非常想成為一個(gè)優(yōu)秀的演講者。這對(duì)自我的內(nèi)在審視是非常重要的。檢驗(yàn)?zāi)愕哪芰Α８鶕?jù)以下標(biāo)準(zhǔn)公正地評(píng)價(jià)你自己。將自己與那些優(yōu)秀的演講家們作比較。哪些方面你還可以再加強(qiáng)一些？
1.積極性.你充分具備這一點(diǎn)嗎？
2.你對(duì)自己和你要演講的內(nèi)容有信心嗎？
3.你的姿勢(shì)：你是怎樣運(yùn)用你的肢體語(yǔ)言的？
4.你的穿著和外觀–是否得體？是否稍微比你的聽眾更為正式一些。
5.你有沒有掌握隨意的眼神交流？
6.你的肢體語(yǔ)言如何？手勢(shì)和面部表情？
7.你有沒有改變你的音量和聲調(diào)，并在重點(diǎn)的地方使用暫停？
8.你是如何使用幽默的？要注意這一點(diǎn)!
9.你的肢體語(yǔ)言–你是怎樣移動(dòng)的？
10.你了解你的聽眾嗎？
11.你是否喃喃而語(yǔ)或發(fā)出諸如“啊，哦，嗯，這個(gè)，那個(gè)，就是說”的聲音或詞語(yǔ)?
12.你的演講是否驚人、新穎、生動(dòng)？
13.你能隨機(jī)應(yīng)變嗎？
14.你的視覺教具適當(dāng)嗎？是否太復(fù)雜？
15.你手否利用個(gè)人的奇聞?shì)W事？
16.你與聽眾之間有相互的交流嗎？
現(xiàn)在，回想一下你上一次的演講。你認(rèn)為還有哪些品質(zhì)可以改進(jìn)？當(dāng)你下一次在公眾前演講時(shí)，要清楚你的演講意圖。本次演講是否是要拿下一個(gè)合同？還是要增強(qiáng)你們團(tuán)隊(duì)的士氣？還是要培訓(xùn)？如果你集中精力，有的放矢，你也能成為一個(gè)雄辯的演講家。
與本篇 【雄辯的演講家是經(jīng)過后天培養(yǎng)出來的】 內(nèi)容有關(guān)的：
自信的演講技巧
演講語(yǔ)言的風(fēng)格美
演講者成功演講的基本注意事項(xiàng)
專題演講的準(zhǔn)備
如何作好工作事務(wù)演說
“想清楚”與“講清楚”
標(biāo)題擬制的方法
在neil看來，在進(jìn)行“完美的演講”之前，需要四個(gè)方面的準(zhǔn)備：第一，知道和誰(shuí)在說話，聽眾是誰(shuí)；第二，確定溝通的目的；第三，靈活運(yùn)用適當(dāng)?shù)馁Y訊，提高說服力；第四，組織語(yǔ)言。
對(duì)于大多數(shù)企業(yè)員工而言，以上四點(diǎn)均是“基本功”，通過一定的訓(xùn)練都能掌握其中的技能。但對(duì)企業(yè)高層而言，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
他們尤其是ceo所需要的溝通能力和普通中層不同，數(shù)據(jù)的堆砌和邏輯的推理當(dāng)然是演講所需要的，但并它們并不是全部。因?yàn)轳雎牳邔友葜v的往往是企業(yè)中不同層面的人，而不是“小范圍受眾”。在這樣的情況下，大量運(yùn)用有針對(duì)性的數(shù)據(jù)和資料去說服他們效果并不大。
這時(shí)，ceo們需要通過演說展現(xiàn)自己的個(gè)人魅力，并在演講過程中貫穿一種能夠激發(fā)人內(nèi)在力量的激情，打動(dòng)聽眾。先要相信自己的話
傳統(tǒng)上，大多數(shù)商務(wù)演講者主要依賴各種理來設(shè)計(jì)、鋪排其演講，希望以此說服、影響聽眾。然而，一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的ceo會(huì)將平鋪直敘的講辭變成生動(dòng)形象的表演，也就是所謂的“將自己的藝術(shù)氣質(zhì)融入演講?！?/p>
要做到這一點(diǎn)，ceo們需要注意兩方面的問題：
第一，演講時(shí)的聲音、手勢(shì)、動(dòng)作，包括音量、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)等都會(huì)影響聽眾的印象。適當(dāng)運(yùn)用表情、手勢(shì)、動(dòng)作能使演講更生動(dòng)、更自然、更清晰、更有感染力。
根據(jù)統(tǒng)計(jì)，山東在工商部門登記注冊(cè)的農(nóng)民專業(yè)合作社有9.7萬(wàn)家，其中，“婦”字號(hào)合作社約占總數(shù)的35%?！皨D”字號(hào)合作社成員數(shù)量最多的達(dá)1500多人，33%的“婦”字號(hào)合作社帶動(dòng)農(nóng)戶在100戶以上，最多的帶動(dòng)了3萬(wàn)戶；60%的“婦”字號(hào)合作社帶動(dòng)?jì)D女年均收入1萬(wàn)元以上，最多的達(dá)50多萬(wàn)元。省婦聯(lián)主席翟黎明說，“為這些‘婦’字號(hào)合作社更好地爭(zhēng)取政策、協(xié)調(diào)資源、提供參考，幫助社員加快增收致富步伐，已成為山東省各級(jí)婦聯(lián)組織的一項(xiàng)重要任務(wù)?！?/p>
很給力！婦女兒童活動(dòng)中心將覆蓋臨沂
臨沂市委副書記李峰在該市婦女兒童發(fā)展“十二五”規(guī)劃實(shí)施推進(jìn)會(huì)上提出，要加大女干部培養(yǎng)選拔力度，建立“兩癌”檢查救助長(zhǎng)效機(jī)制，將婦女兒童活動(dòng)中心建設(shè)列入各級(jí)重大民生工程，從規(guī)劃、場(chǎng)地、資金、人員等方面給予傾斜和支持，確?！笆濉蹦└骺h區(qū)全部建立婦女兒童活動(dòng)中心。
要離婚？先去離婚緩沖室“緩一緩”
日照五蓮縣于2011年探索設(shè)立了“離婚緩沖室”，至今已使160余對(duì)青年夫婦重歸于好。該模式正在日照全市推廣。
“離婚緩沖室”主要作用是抑制沖動(dòng)離婚，為夫妻雙方設(shè)置一段冷靜期，為雙方溝通交流提供一個(gè)平靜溫馨的氛圍，并由工作人員分別針對(duì)當(dāng)事人的心理需求予以勸慰、疏導(dǎo)。五蓮縣在“離婚緩沖室”的基礎(chǔ)上還開辟了針對(duì)外來女性務(wù)工人員的“外鄉(xiāng)妹情感緩釋室”，專門為“外鄉(xiāng)妹”、“外來媳”提供心理疏導(dǎo)、法律咨詢等服務(wù)。
查“兩癌”，5年等一回
自今年開始，濱州濱城區(qū)將利用5年時(shí)間為全區(qū)35―64歲約5.4萬(wàn)農(nóng)村婦女進(jìn)行“兩癌”免費(fèi)檢查，每年檢查人數(shù)約10800人。目前，檢查正集中進(jìn)行。以后，該區(qū)每5年一個(gè)周期對(duì)全區(qū)農(nóng)村適齡婦女進(jìn)行“兩癌”免費(fèi)檢查。乳腺癌、宮頸癌經(jīng)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)補(bǔ)償后，居民大病保險(xiǎn)再給予補(bǔ)償；民政部門在慈善捐款中設(shè)專項(xiàng)救助資金，對(duì)患病貧困婦女實(shí)施救助，區(qū)級(jí)視需要每年在“慈心一日捐”捐款中列支專項(xiàng)救助基金。
新！新泰電子商務(wù)培訓(xùn)到地頭
電子商務(wù)正成為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中日益廣泛的交易新模式，適合廣大婦女居家創(chuàng)業(yè)的實(shí)際需求。為此，新泰市婦聯(lián)緊緊抓住該市發(fā)展電子商務(wù)的有力時(shí)機(jī)，將電子商務(wù)知識(shí)培訓(xùn)搬到了鄉(xiāng)村，專門邀請(qǐng)電子產(chǎn)業(yè)園的講師為農(nóng)村婦女講授淘寶網(wǎng)上開店的流程，并帶領(lǐng)大伙兒進(jìn)行實(shí)際操作演練，廣受婦女歡迎。
走！參加演說力培訓(xùn)去
素質(zhì)提升靠學(xué)習(xí)。濰坊市婦聯(lián)和女企協(xié)聯(lián)合舉辦演說力提升培訓(xùn)活動(dòng)，著力為女干部和女企業(yè)家講解領(lǐng)導(dǎo)者公眾演說的技巧與方法、突破演講等內(nèi)容。講授生動(dòng)，方法實(shí)用，大家聽得那叫一個(gè)認(rèn)真喲。參訓(xùn)人員紛紛表示，培訓(xùn)很提升演講應(yīng)變與邏輯思維能力，對(duì)今后個(gè)人和企業(yè)發(fā)展都有很大幫助。
跳起來！濟(jì)南商河縣舞動(dòng)“四德歌”
“我跳舞，我健康，我文明”，商河開展“唱響四德、舞動(dòng)健康”――“四德歌”廣場(chǎng)舞培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大婦女科學(xué)健身、文明健身，弘揚(yáng)文明新風(fēng)，并籍此推進(jìn)“四德”工程建設(shè)。活動(dòng)倡議廣場(chǎng)舞愛好者做一名快樂健身不擾民的文明舞者，加強(qiáng)自律，互相監(jiān)督，共同維護(hù)公共秩序。
