時(shí)間：2023-10-26 11:26:39
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關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)電算化；初始化；科目設(shè)置
中圖分類號(hào)：F8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-3520（2013）-12-0244-01
會(huì)計(jì)電算化已經(jīng)在各企事業(yè)單位財(cái)務(wù)系統(tǒng)中廣泛運(yùn)用多年，就應(yīng)用效果來(lái)講，不少單位電算化應(yīng)用效果并不盡人意，究其原因，除領(lǐng)導(dǎo)觀念、重視程度、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、人員素質(zhì)等因素外，還有一個(gè)極為重要的首要環(huán)節(jié)就是會(huì)計(jì)電算系統(tǒng)的初始化工作不到位。由于會(huì)計(jì)電算化的初始化工作只能進(jìn)行一次，并且對(duì)后期的會(huì)計(jì)核算工作有極大的影響，許多單位在初始化工作中考慮不足，各種設(shè)置不到位，嚴(yán)重制約了后期會(huì)計(jì)核算的速度和質(zhì)量。俗話說(shuō)“萬(wàn)事開頭難”，對(duì)于一個(gè)新建企業(yè)的會(huì)計(jì)電算系統(tǒng)初始化工作來(lái)講，更顯得尤為重要，下面我針對(duì)新建后轉(zhuǎn)入生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的企業(yè)，談一點(diǎn)自己在會(huì)計(jì)電算系統(tǒng)初始化工作中的體會(huì)和建議。
一、會(huì)計(jì)電算系統(tǒng)的初始化準(zhǔn)備階段
（一）全面考慮、總體規(guī)劃，設(shè)計(jì)適用于本單位的會(huì)計(jì)核算體系及會(huì)計(jì)核算流程。對(duì)于新建企業(yè)來(lái)講，第一步是結(jié)合建設(shè)期特點(diǎn)，先考慮建設(shè)工程核算的需求，第二步是考慮建設(shè)期向生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)期的過(guò)渡階段，滿足試生產(chǎn)過(guò)程的財(cái)務(wù)核算需求，第三步是考慮一個(gè)完整的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型企業(yè)的全面財(cái)務(wù)核算需求。根據(jù)以上三方面的需求，設(shè)計(jì)本公司會(huì)計(jì)核算流程。重點(diǎn)是建設(shè)期工程核算和經(jīng)營(yíng)期成本核算流程。
（二）硬軟件的選擇與配置。硬件是電算化系統(tǒng)的基礎(chǔ)，在硬件的選擇上，盡可能請(qǐng)專業(yè)人士幫助選擇運(yùn)行穩(wěn)定、速度、硬盤和內(nèi)存容量、信息傳送等方面能滿足需要的品質(zhì)較好的硬件設(shè)備。軟件是會(huì)計(jì)電算化的主體，建議考慮國(guó)內(nèi)知名的比較成熟的用友、金蝶等財(cái)務(wù)軟件。
（三）積極與開發(fā)商溝通，結(jié)合企業(yè)特點(diǎn)和核算流程實(shí)現(xiàn)二次開發(fā)功能，即實(shí)現(xiàn)通用型財(cái)務(wù)軟件向適用于本企業(yè)核算的專用型財(cái)務(wù)軟件的轉(zhuǎn)化。各企業(yè)要根據(jù)本企業(yè)的特點(diǎn)和核算要求，積極與開發(fā)商溝通，結(jié)合本企業(yè)會(huì)計(jì)核算的特點(diǎn)及重點(diǎn)，制定ERP系統(tǒng)中的全面財(cái)務(wù)核算流程及初始化工作流程，這是今后會(huì)計(jì)核算工作能否順利實(shí)施的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)工作。
（四）進(jìn)行人員培訓(xùn)，提高人員素質(zhì)，做到人人懂流程，人人會(huì)操作。會(huì)計(jì)核算流程及初始化工作流程經(jīng)討論確定之后，要進(jìn)行財(cái)務(wù)人員的培訓(xùn)工作，讓財(cái)務(wù)人員在充分了解建設(shè)及生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)各個(gè)環(huán)節(jié)工作流程的基礎(chǔ)上、熟悉財(cái)務(wù)核算流程、初始化工作流程、初始化工作內(nèi)容等，按照初始化工作流程制定工作計(jì)劃，責(zé)任到人，分工明確，準(zhǔn)備進(jìn)入初始化的設(shè)置階段。
二、會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的初始化設(shè)置
對(duì)于新建企業(yè)來(lái)講，我們除了設(shè)置滿足一般性核算需要的會(huì)計(jì)科目外，還根據(jù)企業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)會(huì)計(jì)科目的設(shè)置。
（一）滿足建設(shè)期工程核算的需求。在這一點(diǎn)上，我們主要在“在建工程”科目的二、三級(jí)科目上下功夫。在“在建工程”科目下分別設(shè)置了“土地”、“海域使用金”“建安投資”、“設(shè)備投資”“待攤投資”等二級(jí)科目。另外對(duì)于建設(shè)單位領(lǐng)用的甲供材料設(shè)置了“其他應(yīng)收款―工程材料”科目，并按照施工單位進(jìn)行輔助核算。
（二）滿足試生產(chǎn)過(guò)渡期的核算需求，在“在建工程”科目下分別設(shè)置了“試生產(chǎn)準(zhǔn)備費(fèi)”“試生產(chǎn)成本”等二級(jí)科目。
（三）滿足生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)期核算需求，重點(diǎn)在成本類會(huì)計(jì)科目的設(shè)置上下功夫。我們的做法是：對(duì)于生產(chǎn)單位設(shè)置“生產(chǎn)成本-基本生產(chǎn)”科目歸集生產(chǎn)產(chǎn)品發(fā)生的直接費(fèi)用，設(shè)置“制造費(fèi)用”科目歸集間接費(fèi)用和分廠管理運(yùn)營(yíng)費(fèi)用；對(duì)于輔助單位設(shè)置“生產(chǎn)成本-輔助生產(chǎn)”科目歸集生產(chǎn)產(chǎn)品和提供服務(wù)發(fā)生的直接費(fèi)用，設(shè)置“制造費(fèi)用”科目歸集間接費(fèi)用和本單位管理營(yíng)運(yùn)費(fèi)用。在設(shè)置過(guò)程中充分考慮各基本生產(chǎn)單位和輔助生產(chǎn)單位特點(diǎn)進(jìn)行三級(jí)科目和輔助核算的設(shè)置。
（四）輔助設(shè)置。輔助設(shè)置在會(huì)計(jì)科目中的應(yīng)用是極為重要的，這一點(diǎn)是絕對(duì)不能忽視的。我們的主要設(shè)置是：貨幣資金設(shè)置現(xiàn)金“流量項(xiàng)目”輔助核算；“在建工程”設(shè)置“項(xiàng)目名稱”輔助核算；“固定資產(chǎn)”設(shè)置“資產(chǎn)類別”輔助核算；往來(lái)科目設(shè)置“客商輔助核算”或個(gè)“人檔案”輔助核算；成本費(fèi)用類科目設(shè)置“制造成本中心”或“部門檔案”輔助核算。
（五）會(huì)計(jì)報(bào)表初始化。會(huì)計(jì)報(bào)表是會(huì)計(jì)核算的最終成果，也是會(huì)計(jì)電算化的核心部分，設(shè)置開發(fā)各種報(bào)表是初始化的一項(xiàng)重要工作。對(duì)于會(huì)計(jì)報(bào)表的初始化工作，我建議先設(shè)置基本會(huì)計(jì)報(bào)表，即滿足對(duì)外報(bào)告的一般財(cái)務(wù)報(bào)表。然后根據(jù)本單位管理需要設(shè)置本單位管理報(bào)表，分別滿足單位績(jī)效考核、效益評(píng)價(jià)、市場(chǎng)定位、領(lǐng)導(dǎo)決策等多方面的需要。在建設(shè)期我們不僅根據(jù)需要設(shè)置了在建工程明細(xì)表，還設(shè)置了在建工程――待攤投資明細(xì)表，以便領(lǐng)導(dǎo)在掌握大項(xiàng)工程支出的同時(shí)，也了解待攤投資各分散項(xiàng)目的投資情況。在各項(xiàng)報(bào)表名稱、類型、結(jié)構(gòu)確定以后，接下來(lái)大量的工作就是報(bào)表公式設(shè)置、參數(shù)設(shè)置、勾稽關(guān)系核對(duì)等內(nèi)容，在這一點(diǎn)上建議充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，按業(yè)務(wù)分工負(fù)責(zé)、分工設(shè)置，以實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)報(bào)表設(shè)置工作保質(zhì)保量的完成。
三、會(huì)計(jì)電算化運(yùn)行過(guò)程中的補(bǔ)充與完善
【關(guān)鍵詞】央行會(huì)計(jì)核算 事后監(jiān)督 中國(guó)人民銀行
自2004年《中國(guó)人民銀行事后監(jiān)督中心工作規(guī)程》下發(fā)以來(lái)，事后監(jiān)督中心對(duì)于監(jiān)督基層人民銀行的日常會(huì)計(jì)核算工作起到了不可忽視的作用，但經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐工作我們發(fā)現(xiàn)，事后監(jiān)督中心的監(jiān)督職能還有待提升，以會(huì)計(jì)營(yíng)業(yè)核算為主的日常會(huì)計(jì)核算工作的差錯(cuò)數(shù)量有待減少，這將成為日后事后監(jiān)督工作改善的重心。
一、事后監(jiān)督中心工作流程梳理
根據(jù)中國(guó)人民銀行辦公廳下發(fā)的《事后監(jiān)督中心工作規(guī)程》和《關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)事后監(jiān)督工作的意見》規(guī)定，事后監(jiān)督主要針對(duì)會(huì)計(jì)（營(yíng)業(yè)）、國(guó)庫(kù)、貨幣金銀等部門的日常會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)進(jìn)行復(fù)審和檢驗(yàn)，以確保會(huì)計(jì)核算質(zhì)量，防范會(huì)計(jì)核算風(fēng)險(xiǎn)及資金風(fēng)險(xiǎn)等。隨著網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)代化技術(shù)的不斷發(fā)展，人民銀行會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)逐步由手工記賬過(guò)渡到網(wǎng)絡(luò)化集中核算，資金流動(dòng)速度的加快和會(huì)計(jì)核算體系的變化對(duì)人民銀行資金風(fēng)險(xiǎn)防控工作提出了挑戰(zhàn)。事后監(jiān)督作為央行內(nèi)控體系的重要環(huán)節(jié)，起著防范資金風(fēng)險(xiǎn)、監(jiān)督風(fēng)險(xiǎn)管理的屏障作用。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)出現(xiàn)的差錯(cuò)數(shù)量遠(yuǎn)高于國(guó)庫(kù)核算業(yè)務(wù)和貨幣金銀業(yè)務(wù)，因此事后監(jiān)督工作的重心應(yīng)放在防范會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)上。事后監(jiān)督水平的高低直接影響資金的安全程度，不僅發(fā)揮對(duì)會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)的事后監(jiān)督、糾錯(cuò)功能，也應(yīng)形成及時(shí)的信息反饋機(jī)制，通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)督工作梳理潛在風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，對(duì)違規(guī)行為實(shí)時(shí)監(jiān)控，形成風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制。梳理前臺(tái)業(yè)務(wù)流程，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的工作流程首先修復(fù)由落后的制度導(dǎo)致的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，建立符合現(xiàn)代化基層人民銀行會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)的規(guī)章制度，然后根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)流程確定操作風(fēng)險(xiǎn)，并對(duì)風(fēng)險(xiǎn)性質(zhì)分類、評(píng)級(jí)，以確定重大風(fēng)險(xiǎn)和重要風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。
二、會(huì)計(jì)核算風(fēng)險(xiǎn)現(xiàn)狀分析
就目前基層人民銀行會(huì)計(jì)核算工作中的差錯(cuò)而言，基礎(chǔ)性差錯(cuò)占所屬業(yè)務(wù)差錯(cuò)中的絕對(duì)比重，其中印章錯(cuò)漏、日期、金額等錯(cuò)誤比比皆是，支行網(wǎng)點(diǎn)出錯(cuò)比率遠(yuǎn)高于中支會(huì)計(jì)核算部門。有些會(huì)計(jì)人員因集中核算及現(xiàn)代化大額支付系統(tǒng)的出現(xiàn)而產(chǎn)生了“操作減少，風(fēng)險(xiǎn)自然減少”的誤解，并降低了風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)；網(wǎng)絡(luò)化集中核算模式也將風(fēng)險(xiǎn)特點(diǎn)改變成如今的線狀、隱性分布，加之網(wǎng)絡(luò)傳輸本身存在的潛在系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)，使得資金風(fēng)險(xiǎn)變化快，更加難以控制。
前臺(tái)相關(guān)規(guī)章制度的不健全、會(huì)計(jì)人員素質(zhì)良莠不齊、人力資源分配不合理等無(wú)疑是會(huì)計(jì)核算差錯(cuò)居高不下的一部分原因，但該問(wèn)題有待從事后監(jiān)督角度深入探討。根據(jù)總行的解釋，事后監(jiān)督中心應(yīng)定位于對(duì)會(huì)計(jì)核算過(guò)程的延續(xù)，是會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)的后臺(tái)，會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)應(yīng)止于事后監(jiān)督工作。事實(shí)上事后監(jiān)督與前臺(tái)操作相互分離，監(jiān)督部門無(wú)法直接參與到會(huì)計(jì)核算過(guò)程中，不能保證對(duì)會(huì)計(jì)核算過(guò)程進(jìn)行實(shí)時(shí)和全面的監(jiān)控。監(jiān)督信息無(wú)法實(shí)現(xiàn)共享，對(duì)會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)無(wú)法進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)核查，分析結(jié)果不能及時(shí)反饋。從監(jiān)督手段來(lái)看，大部分監(jiān)督中心采用常規(guī)監(jiān)督方法，且突擊檢查較少，以致多數(shù)風(fēng)險(xiǎn)及錯(cuò)誤發(fā)生的根源無(wú)法被查明。事后監(jiān)督中心不實(shí)行垂直管理，而上級(jí)行相關(guān)業(yè)務(wù)部門又疏于對(duì)基層央行事后監(jiān)督中心的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、工作交流等，因此事后監(jiān)督中心對(duì)內(nèi)部控制、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、監(jiān)督方法和操作技巧等知識(shí)的掌握少之又少，這使得前臺(tái)工作人員對(duì)事后監(jiān)督工作提出質(zhì)疑，大大削弱了其工作的權(quán)威性和震懾性。
三、事后監(jiān)督工作改進(jìn)意見
通過(guò)上文分析我們得知，只有盡快建立完善的風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向的會(huì)計(jì)控制機(jī)制才是實(shí)現(xiàn)“零風(fēng)險(xiǎn)、零差錯(cuò)”的根本途徑。事后監(jiān)督中心作為央行會(huì)計(jì)核算監(jiān)督的重要部門，其定位應(yīng)從真實(shí)性、合規(guī)性監(jiān)督轉(zhuǎn)向風(fēng)險(xiǎn)性監(jiān)督，更加重視前瞻性重點(diǎn)檢查，提升自身預(yù)警能力，協(xié)助央行內(nèi)部控制目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
（一）提高事后監(jiān)督中心預(yù)警職能
事后監(jiān)督中心應(yīng)通過(guò)整理、分析監(jiān)督檢查工作經(jīng)驗(yàn)，梳理工作流程，重點(diǎn)監(jiān)督易發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)的業(yè)務(wù)和崗位，并對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行定性定量分析，制定不同防范風(fēng)險(xiǎn)的策略。完善監(jiān)督實(shí)施細(xì)則和操作指引，將基層央行工作中的經(jīng)驗(yàn)及問(wèn)題及時(shí)反饋給總行，盡早出臺(tái)適合基層單位落地的《事后監(jiān)督中心工作規(guī)程》實(shí)施細(xì)則。將事后監(jiān)督工作納入到會(huì)計(jì)核算環(huán)節(jié)，授予事后監(jiān)督中心現(xiàn)場(chǎng)跟蹤檢查職權(quán)，以便于事后監(jiān)督中心發(fā)揮更全面、有效、實(shí)時(shí)的監(jiān)督控制職能，提前風(fēng)險(xiǎn)控制環(huán)節(jié)，發(fā)揮事后監(jiān)督工作的權(quán)威性和震懾力。
（二）差別對(duì)待不同類別風(fēng)險(xiǎn)
事后監(jiān)督中心應(yīng)通過(guò)對(duì)已發(fā)生的業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)和分析工作流程得出的潛在風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，按照定性定量分析及風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生后對(duì)資金安全、單位等產(chǎn)生的影響將風(fēng)險(xiǎn)分為一般性風(fēng)險(xiǎn)、重要性風(fēng)險(xiǎn)及重大性風(fēng)險(xiǎn)三種，并制定相應(yīng)的責(zé)任劃分及處罰機(jī)制。事后監(jiān)督中心應(yīng)及時(shí)將風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生及防范情況與前臺(tái)溝通，將風(fēng)險(xiǎn)分成制度性風(fēng)險(xiǎn)及執(zhí)行性風(fēng)險(xiǎn)，便于為防范不同類型的風(fēng)險(xiǎn)提供相應(yīng)對(duì)策。
（三）完善監(jiān)督信息共享機(jī)制
基層央行應(yīng)建立由會(huì)計(jì)主管部門牽頭組織的會(huì)計(jì)監(jiān)督信息共享協(xié)作機(jī)制，及時(shí)溝通監(jiān)督成果，避免重復(fù)監(jiān)督，提高工作效率，并根據(jù)本行的實(shí)際業(yè)務(wù)及風(fēng)險(xiǎn)狀況結(jié)合上級(jí)行的案件通報(bào)等信息不斷豐富和完善預(yù)警機(jī)制，有效實(shí)現(xiàn)對(duì)重要業(yè)務(wù)、重要環(huán)節(jié)的監(jiān)督。進(jìn)一步做好事后監(jiān)督中心與前臺(tái)的溝通協(xié)調(diào)工作，定期對(duì)新業(yè)務(wù)、操作過(guò)程中出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行共同探討，并制定出防范措施。
參考文獻(xiàn)
[1]《中國(guó)人民銀行關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)事后監(jiān)督工作的意見》，（銀發(fā)[2005]291號(hào)）.
【關(guān)鍵詞】 會(huì)計(jì)；實(shí)踐教學(xué)；工作流程
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才素質(zhì)提出了更高的要求，不僅需要具備扎實(shí)的會(huì)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)，而且需要較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力和人際交往能力、會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力和運(yùn)用信息技術(shù)解決會(huì)計(jì)實(shí)際問(wèn)題的能力等。這些能力的培養(yǎng)，除了優(yōu)化會(huì)計(jì)專業(yè)理論課相關(guān)教學(xué)內(nèi)容外，更重要的是必須加強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)。教育部在2006年16號(hào)文件中也提出，“要積極推行與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，人才培養(yǎng)模式改革的重點(diǎn)是教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)是三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)”。而根據(jù)本校開展會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的情況及對(duì)一些高校的調(diào)查了解，目前會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)仍存在重核算、輕能力、手段落后、內(nèi)容空洞等諸多問(wèn)題。
一、現(xiàn)行會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)存在的主要問(wèn)題
（一）實(shí)踐教學(xué)方式與內(nèi)容脫離實(shí)際
目前高校會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)主要仍以模擬為主，大致可分為：?jiǎn)雾?xiàng)模擬和綜合模擬，單項(xiàng)模擬主要是在相關(guān)課程如基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)學(xué)完之后進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)；綜合模擬一般是在學(xué)生畢業(yè)前根據(jù)企業(yè)一個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)周期的基本業(yè)務(wù)以及前期的有關(guān)資料為基礎(chǔ)，通過(guò)模擬企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理的教學(xué)形式。這些模擬實(shí)踐教學(xué)仍以在實(shí)驗(yàn)室或教室里用習(xí)題式練習(xí)方式進(jìn)行，與企業(yè)實(shí)際工作流程相距很大。近年來(lái)，隨著會(huì)計(jì)信息化的普及，各高校逐漸重視了會(huì)計(jì)信息化的實(shí)踐教學(xué)，但方式大都是在計(jì)算機(jī)上完成基本的會(huì)計(jì)核算，局限在財(cái)務(wù)處理、工資核算、報(bào)表系統(tǒng)等模塊上進(jìn)行練習(xí)，并且往往是一個(gè)學(xué)生從建賬到報(bào)表模擬完成所有崗位工作，這顯然與企業(yè)實(shí)際應(yīng)用的信息化記賬與管理流程不相符合。在實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容上，一方面符合教學(xué)大綱規(guī)范要求，可供選用的實(shí)訓(xùn)資料較少，現(xiàn)在選用的很多實(shí)訓(xùn)教材相當(dāng)于課后練習(xí)題，僅是一些企業(yè)的模擬資料，無(wú)法模擬企業(yè)的實(shí)際工作情況；另一方面無(wú)法跟蹤最新的會(huì)計(jì)實(shí)踐。近年來(lái)，隨著會(huì)計(jì)新準(zhǔn)則的頒布實(shí)施、現(xiàn)代信息技術(shù)在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用，會(huì)計(jì)實(shí)踐內(nèi)容也在不斷發(fā)展變化，但由于渠道不暢、政策不力等多方面的原因，造成實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容總是滯后于社會(huì)實(shí)際。
（二）實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目單一，難以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力
在企業(yè)實(shí)際工作中會(huì)計(jì)人員具有雙重身份，既受托于投資者，為其資本的保值增值提供相關(guān)會(huì)計(jì)信息；又要受雇于企業(yè)管理者，為其經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)提供相關(guān)信息，并為其經(jīng)營(yíng)決策當(dāng)好參謀。當(dāng)各方利益發(fā)生矛盾時(shí)，會(huì)計(jì)人員應(yīng)合理選擇有關(guān)會(huì)計(jì)政策、會(huì)計(jì)處理程序和會(huì)計(jì)方法，正確處理國(guó)家、投資者、管理者和職工個(gè)人各方面的利益關(guān)系，調(diào)解矛盾，這就需要會(huì)計(jì)人員具備解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力。但目前大多數(shù)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)都采用制造型工業(yè)企業(yè)，并且局限在會(huì)計(jì)核算上，而其他行業(yè)會(huì)計(jì)核算以及財(cái)務(wù)管理、審計(jì)、稅務(wù)等項(xiàng)目的實(shí)踐目前開展的很少，難以培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的綜合能力。
（三）校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)困難,實(shí)訓(xùn)效果差
多年來(lái)，很多高校不斷加強(qiáng)校企合作，與一些企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等簽定了學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)協(xié)議，但是由于會(huì)計(jì)資料是企事業(yè)單位的機(jī)密資料，本單位人員未經(jīng)授權(quán)也不允許接觸，更別提讓外來(lái)人員翻閱甚至處理，再加上合作方收入與付出不等同等經(jīng)濟(jì)和其他方面的原因，不愿或沒有動(dòng)力成為高校的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地。所以合作單位總是敷衍了事，造成校外實(shí)訓(xùn)往往沒有實(shí)質(zhì)效果。
（四）指導(dǎo)教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足
大部分高校缺乏專門的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)教師隊(duì)伍，專業(yè)教師既擔(dān)負(fù)會(huì)計(jì)理論教學(xué)任務(wù)，又擔(dān)負(fù)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。由于高校會(huì)計(jì)教師大部分直接來(lái)自于高校畢業(yè)生，沒有參加過(guò)會(huì)計(jì)工作的實(shí)踐，造成動(dòng)手能力不強(qiáng)，在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中只能靠自己的知識(shí)和能力來(lái)想象。另一方面，由于各種原因很多高校也沒有把教師參加社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)管理計(jì)劃或形成制度，在時(shí)間上、組織上和經(jīng)費(fèi)上都沒有相應(yīng)的安排和保證，不可避免地出現(xiàn)教師脫離實(shí)踐的現(xiàn)象。由于他們?nèi)狈Σ僮髡鎸?shí)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的經(jīng)歷，使得教師在實(shí)踐教學(xué)上缺少舉一反三、靈活應(yīng)用、列舉實(shí)例的能力，對(duì)會(huì)計(jì)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，特別是現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)會(huì)計(jì)領(lǐng)域的深刻影響把握不夠，從而嚴(yán)重影響實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。
二、以提高職業(yè)能力為核心，構(gòu)建基于工作流程的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)模式
針對(duì)目前高校會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題，結(jié)合新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)會(huì)計(jì)人員職業(yè)判斷能力的要求，筆者認(rèn)為，應(yīng)以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，構(gòu)建基于工作流程的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)模式，其核心內(nèi)容就是要營(yíng)造一個(gè)模擬的職場(chǎng)環(huán)境，設(shè)計(jì)模擬職業(yè)工作過(guò)程的項(xiàng)目模塊來(lái)展開教學(xué)過(guò)程，具體內(nèi)容應(yīng)包括建立多層次實(shí)踐教學(xué)體系、“重構(gòu)”實(shí)踐教學(xué)課程、建立校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)環(huán)境、加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等多個(gè)方面。
（一）建立多層次實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力
按會(huì)計(jì)新準(zhǔn)則的要求，應(yīng)將職業(yè)判斷貫穿整個(gè)會(huì)計(jì)教學(xué)，使學(xué)生從一接觸會(huì)計(jì)就樹立職業(yè)判斷意識(shí)。實(shí)踐教學(xué)中，一方面教師要在思想意識(shí)上注意對(duì)學(xué)生職業(yè)判斷意識(shí)的培養(yǎng)；另一方面需要構(gòu)建一個(gè)既合理又便于實(shí)施的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系，以便于對(duì)實(shí)踐教學(xué)作出統(tǒng)一安排。筆者認(rèn)為，會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系應(yīng)包括：基本技能訓(xùn)練（珠算、點(diǎn)鈔、書寫規(guī)范等）、專業(yè)單項(xiàng)技能訓(xùn)練（基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、稅務(wù)、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理等模擬實(shí)訓(xùn)）、綜合應(yīng)用技能訓(xùn)練（以職業(yè)能力為導(dǎo)向的職業(yè)資格培訓(xùn)）、企業(yè)在崗實(shí)習(xí)四個(gè)部分構(gòu)成，縱向上形成體系，橫向上與理論課程有機(jī)結(jié)合，從而形成多層次實(shí)踐教學(xué)體系，改變目前高校會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目單一的現(xiàn)狀，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
（二）以會(huì)計(jì)工作流程為導(dǎo)向“重構(gòu)”實(shí)踐教學(xué)課程
課程是教學(xué)內(nèi)容及其進(jìn)程的總和。以工作流程導(dǎo)向的課程體系，是對(duì)多年來(lái)基本沿用的實(shí)踐教學(xué)課程體系的一種否定。“重構(gòu)”就是要從實(shí)踐課程教學(xué)大綱、課程教學(xué)計(jì)劃、教材組織與編寫、內(nèi)容選取、內(nèi)容組織、教學(xué)方法、師資隊(duì)伍等多方面以工作流程為主線重新構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)課程體系。首先實(shí)踐課程教學(xué)大綱、課程教學(xué)計(jì)劃的制訂要屏棄傳統(tǒng)的以章節(jié)劃分的組織模式，而要根據(jù)該課程需要學(xué)生獲得的相關(guān)專業(yè)技術(shù)知識(shí)、技能、職業(yè)判斷能力，以工作環(huán)節(jié)劃分為若干項(xiàng)目模塊來(lái)進(jìn)行組織；其次教材組織與編寫、教學(xué)內(nèi)容的選取、教學(xué)方法的選擇同樣要以工作流程為參照系，針對(duì)行動(dòng)順序的每一個(gè)工作環(huán)節(jié)來(lái)組織實(shí)施。例如：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐課程，按照要求掌握的會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)分解設(shè)計(jì)成若干個(gè)工作項(xiàng)目，以會(huì)計(jì)工作崗位設(shè)置為內(nèi)容起點(diǎn)，按會(huì)計(jì)崗位業(yè)務(wù)構(gòu)建新的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容體系，教材組織上可按照出納崗位核算、往來(lái)結(jié)算崗位核算、存貨崗位核算、資產(chǎn)崗位核算、職工薪酬崗位核算、資金崗位核算、財(cái)務(wù)成果崗位核算和主管會(huì)計(jì)崗位核算8個(gè)項(xiàng)目模塊進(jìn)行，同時(shí)在注重會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作技能訓(xùn)練的同時(shí)，還應(yīng)把業(yè)務(wù)操作過(guò)程中的新知識(shí)、新技術(shù)和新方法融入教材，以便教材內(nèi)容更貼近會(huì)計(jì)崗位工作的實(shí)際，教學(xué)方法要適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容，要根據(jù)項(xiàng)目模塊進(jìn)行分組演練、崗位交叉互換等；第三要針對(duì)指導(dǎo)教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的狀況，下力氣建立一支實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)，要注重對(duì)教師實(shí)踐能力提高的訓(xùn)練，形成一種長(zhǎng)效機(jī)制有計(jì)劃有步驟地鼓勵(lì)教師到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)、工作，使教師掌握企業(yè)會(huì)計(jì)工作的實(shí)際流程；同時(shí)鼓勵(lì)教師參加相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)資格考試，取得相應(yīng)資格證書，達(dá)到“雙師”型教師的要求。
（三）建立以會(huì)計(jì)工作流程為導(dǎo)向的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)環(huán)境
構(gòu)建基于會(huì)計(jì)工作流程的實(shí)踐教學(xué)模式，首先要在校內(nèi)建立能夠模擬企業(yè)財(cái)務(wù)運(yùn)作過(guò)程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，一般情況下該環(huán)境應(yīng)包括：手工模擬實(shí)驗(yàn)室、會(huì)計(jì)信息化實(shí)驗(yàn)室、沙盤模擬實(shí)驗(yàn)室等，各個(gè)實(shí)驗(yàn)室要配置必須的硬件、軟件、材料，實(shí)驗(yàn)室布局要按財(cái)會(huì)部門的現(xiàn)實(shí)分工和安排來(lái)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)財(cái)會(huì)部門的特點(diǎn)，使學(xué)生步入其中就有身臨其境的感覺；其次要逐步收集完備的實(shí)驗(yàn)資料，實(shí)驗(yàn)資料不能采用傳統(tǒng)的教材模式，要與企業(yè)加強(qiáng)合作，能夠采用企業(yè)的實(shí)際會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（四）采取措施加強(qiáng)校企合作，使校外實(shí)訓(xùn)得到落實(shí)
加強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)除在校內(nèi)實(shí)踐環(huán)境中模擬實(shí)驗(yàn)外，還必須在校外構(gòu)建較完整的會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)習(xí)與學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地，能使學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行在崗實(shí)習(xí)?？梢酝ㄟ^(guò)與企業(yè)合作共同參與研究會(huì)計(jì)領(lǐng)域的課題、為企業(yè)財(cái)會(huì)人員后續(xù)教育進(jìn)行培訓(xùn)、幫助企業(yè)提高財(cái)會(huì)人員的素質(zhì)等多方面措施加強(qiáng)校企合作，逐步與企業(yè)建立起互信、互助的良性關(guān)系，使企業(yè)相信成為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地對(duì)學(xué)校和企業(yè)是雙贏結(jié)果。只有這樣，企業(yè)才能允許學(xué)生到企業(yè)里進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生才能接觸企業(yè)的實(shí)際業(yè)務(wù)，再配合實(shí)驗(yàn)室里的模擬數(shù)據(jù)練習(xí)，能讓學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的理論知識(shí)，進(jìn)一步幫助學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)工作的整體環(huán)境和整個(gè)工作過(guò)程有更為深刻的印象。
（五）拓展會(huì)計(jì)信息化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，逐步實(shí)現(xiàn)手工實(shí)踐與信息化實(shí)踐的對(duì)接
會(huì)計(jì)信息化實(shí)踐教學(xué)是會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分。近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)的普及和現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，對(duì)會(huì)計(jì)領(lǐng)域產(chǎn)生了巨大影響。財(cái)務(wù)軟件已由核算全面轉(zhuǎn)向管理，現(xiàn)在的ERP（Enterprise Resource Planning，企業(yè)資源計(jì)劃）軟件，不僅包含會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)與其他子系統(tǒng)（如采購(gòu)管理、銷售管理、庫(kù)存管理等），而且還有更高層次的功能，如財(cái)務(wù)分析、成本管理、DSS決策支持系統(tǒng)等，這使得教學(xué)內(nèi)容變得多元化，軟件功能變得復(fù)雜化，從知識(shí)的深度、知識(shí)面的寬度都有不同程度的拓展，上了一個(gè)新的臺(tái)階，進(jìn)入了高層次的應(yīng)用階段。因此高校的會(huì)計(jì)信息化實(shí)踐教學(xué)必須跟著上臺(tái)階，要以工作流程為導(dǎo)向一方面拓展會(huì)計(jì)信息化實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容，即在原來(lái)會(huì)計(jì)核算實(shí)踐基礎(chǔ)上增加會(huì)計(jì)信息管理實(shí)踐：包括ERP各模塊實(shí)踐，財(cái)務(wù)分析、決策支持系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)應(yīng)用實(shí)踐；另一方面逐步實(shí)現(xiàn)手工實(shí)踐與信息化實(shí)踐的對(duì)接，即在手工會(huì)計(jì)實(shí)踐結(jié)束后，立即用手工數(shù)據(jù)進(jìn)行會(huì)計(jì)信息化實(shí)踐。這樣會(huì)計(jì)信息化的實(shí)踐結(jié)果可以和手工會(huì)計(jì)的實(shí)踐結(jié)果相互驗(yàn)證，以檢驗(yàn)會(huì)計(jì)實(shí)踐結(jié)果的正確性，同時(shí)學(xué)生也理解了手工會(huì)計(jì)和信息化會(huì)計(jì)各自的特點(diǎn)，以期對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)科有一個(gè)更為深入的了解，達(dá)到應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)要求。
【參考文獻(xiàn)】
[1] 熊守春. 提高會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的思考[J]. 財(cái)會(huì)通訊（綜合版），2005，（12）．
【關(guān)鍵詞】會(huì)計(jì);實(shí)踐教學(xué);工作流程
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才素質(zhì)提出了更高的要求,不僅需要具備扎實(shí)的會(huì)計(jì)專業(yè)理論知識(shí),而且需要較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力和人際交往能力、會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力和運(yùn)用信息技術(shù)解決會(huì)計(jì)實(shí)際問(wèn)題的能力等。這些能力的培養(yǎng),除了優(yōu)化會(huì)計(jì)專業(yè)理論課相關(guān)教學(xué)內(nèi)容外,更重要的是必須加強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)。教育部在2006年16號(hào)文件中也提出,“要積極推行與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式,人才培養(yǎng)模式改革的重點(diǎn)是教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性,實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)是三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)”。而根據(jù)本校開展會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的情況及對(duì)一些高校的調(diào)查了解,目前會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)仍存在重核算、輕能力、手段落后、內(nèi)容空洞等諸多問(wèn)題。
一、現(xiàn)行會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)存在的主要問(wèn)題
(一)實(shí)踐教學(xué)方式與內(nèi)容脫離實(shí)際
目前高校會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)主要仍以模擬為主,大致可分為:單項(xiàng)模擬和綜合模擬,單項(xiàng)模擬主要是在相關(guān)課程如基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)學(xué)完之后進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn);綜合模擬一般是在學(xué)生畢業(yè)前根據(jù)企業(yè)一個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)周期的基本業(yè)務(wù)以及前期的有關(guān)資料為基礎(chǔ),通過(guò)模擬企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理的教學(xué)形式。這些模擬實(shí)踐教學(xué)仍以在實(shí)驗(yàn)室或教室里用習(xí)題式練習(xí)方式進(jìn)行,與企業(yè)實(shí)際工作流程相距很大。近年來(lái),隨著會(huì)計(jì)信息化的普及,各高校逐漸重視了會(huì)計(jì)信息化的實(shí)踐教學(xué),但方式大都是在計(jì)算機(jī)上完成基本的會(huì)計(jì)核算,局限在財(cái)務(wù)處理、工資核算、報(bào)表系統(tǒng)等模塊上進(jìn)行練習(xí),并且往往是一個(gè)學(xué)生從建賬到報(bào)表模擬完成所有崗位工作,這顯然與企業(yè)實(shí)際應(yīng)用的信息化記賬與管理流程不相符合。在實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容上,一方面符合教學(xué)大綱規(guī)范要求,可供選用的實(shí)訓(xùn)資料較少,現(xiàn)在選用的很多實(shí)訓(xùn)教材相當(dāng)于課后練習(xí)題,僅是一些企業(yè)的模擬資料,無(wú)法模擬企業(yè)的實(shí)際工作情況;另一方面無(wú)法跟蹤最新的會(huì)計(jì)實(shí)踐。近年來(lái),隨著會(huì)計(jì)新準(zhǔn)則的頒布實(shí)施、現(xiàn)代信息技術(shù)在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用,會(huì)計(jì)實(shí)踐內(nèi)容也在不斷發(fā)展變化,但由于渠道不暢、政策不力等多方面的原因,造成實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容總是滯后于社會(huì)實(shí)際。
(二)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目單一,難以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力
在企業(yè)實(shí)際工作中會(huì)計(jì)人員具有雙重身份,既受托于投資者,為其資本的保值增值提供相關(guān)會(huì)計(jì)信息;又要受雇于企業(yè)管理者,為其經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)提供相關(guān)信息,并為其經(jīng)營(yíng)決策當(dāng)好參謀。當(dāng)各方利益發(fā)生矛盾時(shí),會(huì)計(jì)人員應(yīng)合理選擇有關(guān)會(huì)計(jì)政策、會(huì)計(jì)處理程序和會(huì)計(jì)方法,正確處理國(guó)家、投資者、管理者和職工個(gè)人各方面的利益關(guān)系,調(diào)解矛盾,這就需要會(huì)計(jì)人員具備解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力。但目前大多數(shù)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)都采用制造型工業(yè)企業(yè),并且局限在會(huì)計(jì)核算上,而其他行業(yè)會(huì)計(jì)核算以及財(cái)務(wù)管理、審計(jì)、稅務(wù)等項(xiàng)目的實(shí)踐目前開展的很少,難以培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的綜合能力。
(三)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)困難,實(shí)訓(xùn)效果差
多年來(lái),很多高校不斷加強(qiáng)校企合作,與一些企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等簽定了學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)協(xié)議,但是由于會(huì)計(jì)資料是企事業(yè)單位的機(jī)密資料,本單位人員未經(jīng)授權(quán)也不允許接觸,更別提讓外來(lái)人員翻閱甚至處理,再加上合作方收入與付出不等同等經(jīng)濟(jì)和其他方面的原因,不愿或沒有動(dòng)力成為高校的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地。所以合作單位總是敷衍了事,造成校外實(shí)訓(xùn)往往沒有實(shí)質(zhì)效果。
(四)指導(dǎo)教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足
大部分高校缺乏專門的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)教師隊(duì)伍,專業(yè)教師既擔(dān)負(fù)會(huì)計(jì)理論教學(xué)任務(wù),又擔(dān)負(fù)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。由于高校會(huì)計(jì)教師大部分直接來(lái)自于高校畢業(yè)生,沒有參加過(guò)會(huì)計(jì)工作的實(shí)踐,造成動(dòng)手能力不強(qiáng),在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中只能靠自己的知識(shí)和能力來(lái)想象。另一方面,由于各種原因很多高校也沒有把教師參加社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)管理計(jì)劃或形成制度,在時(shí)間上、組織上和經(jīng)費(fèi)上都沒有相應(yīng)的安排和保證,不可避免地出現(xiàn)教師脫離實(shí)踐的現(xiàn)象。由于他們?nèi)狈Σ僮髡鎸?shí)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的經(jīng)歷,使得教師在實(shí)踐教學(xué)上缺少舉一反三、靈活應(yīng)用、列舉實(shí)例的能力,對(duì)會(huì)計(jì)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,特別是現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)會(huì)計(jì)領(lǐng)域的深刻影響把握不夠,從而嚴(yán)重影響實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。
二、以提高職業(yè)能力為核心,構(gòu)建基于工作流程的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)模式
針對(duì)目前高校會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題,結(jié)合新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)會(huì)計(jì)人員職業(yè)判斷能力的要求,筆者認(rèn)為,應(yīng)以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心,構(gòu)建基于工作流程的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)模式,其核心內(nèi)容就是要營(yíng)造一個(gè)模擬的職場(chǎng)環(huán)境,設(shè)計(jì)模擬職業(yè)工作過(guò)程的項(xiàng)目模塊來(lái)展開教學(xué)過(guò)程,具體內(nèi)容應(yīng)包括建立多層次實(shí)踐教學(xué)體系、“重構(gòu)”實(shí)踐教學(xué)課程、建立校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)環(huán)境、加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等多個(gè)方面。(一)建立多層次實(shí)踐教學(xué)體系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力
按會(huì)計(jì)新準(zhǔn)則的要求,應(yīng)將職業(yè)判斷貫穿整個(gè)會(huì)計(jì)教學(xué),使學(xué)生從一接觸會(huì)計(jì)就樹立職業(yè)判斷意識(shí)。實(shí)踐教學(xué)中,一方面教師要在思想意識(shí)上注意對(duì)學(xué)生職業(yè)判斷意識(shí)的培養(yǎng);另一方面需要構(gòu)建一個(gè)既合理又便于實(shí)施的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系,以便于對(duì)實(shí)踐教學(xué)作出統(tǒng)一安排。筆者認(rèn)為,會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系應(yīng)包括:基本技能訓(xùn)練(珠算、點(diǎn)鈔、書寫規(guī)范等)、專業(yè)單項(xiàng)技能訓(xùn)練(基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、稅務(wù)、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理等模擬實(shí)訓(xùn))、綜合應(yīng)用技能訓(xùn)練(以職業(yè)能力為導(dǎo)向的職業(yè)資格培訓(xùn))、企業(yè)在崗實(shí)習(xí)四個(gè)部分構(gòu)成,縱向上形成體系,橫向上與理論課程有機(jī)結(jié)合,從而形成多層次實(shí)踐教學(xué)體系,改變目前高校會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目單一的現(xiàn)狀,有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
(二)以會(huì)計(jì)工作流程為導(dǎo)向“重構(gòu)”實(shí)踐教學(xué)課程
課程是教學(xué)內(nèi)容及其進(jìn)程的總和。以工作流程導(dǎo)向的課程體系,是對(duì)多年來(lái)基本沿用的實(shí)踐教學(xué)課程體系的一種否定?！爸貥?gòu)”就是要從實(shí)踐課程教學(xué)大綱、課程教學(xué)計(jì)劃、教材組織與編寫、內(nèi)容選取、內(nèi)容組織、教學(xué)方法、師資隊(duì)伍等多方面以工作流程為主線重新構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)課程體系。首先實(shí)踐課程教學(xué)大綱、課程教學(xué)計(jì)劃的制訂要屏棄傳統(tǒng)的以章節(jié)劃分的組織模式,而要根據(jù)該課程需要學(xué)生獲得的相關(guān)專業(yè)技術(shù)知識(shí)、技能、職業(yè)判斷能力,以工作環(huán)節(jié)劃分為若干項(xiàng)目模塊來(lái)進(jìn)行組織;其次教材組織與編寫、教學(xué)內(nèi)容的選取、教學(xué)方法的選擇同樣要以工作流程為參照系,針對(duì)行動(dòng)順序的每一個(gè)工作環(huán)節(jié)來(lái)組織實(shí)施。例如:財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐課程,按照要求掌握的會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)分解設(shè)計(jì)成若干個(gè)工作項(xiàng)目,以會(huì)計(jì)工作崗位設(shè)置為內(nèi)容起點(diǎn),按會(huì)計(jì)崗位業(yè)務(wù)構(gòu)建新的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容體系,教材組織上可按照出納崗位核算、往來(lái)結(jié)算崗位核算、存貨崗位核算、資產(chǎn)崗位核算、職工薪酬崗位核算、資金崗位核算、財(cái)務(wù)成果崗位核算和主管會(huì)計(jì)崗位核算8個(gè)項(xiàng)目模塊進(jìn)行,同時(shí)在注重會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作技能訓(xùn)練的同時(shí),還應(yīng)把業(yè)務(wù)操作過(guò)程中的新知識(shí)、新技術(shù)和新方法融入教材,以便教材內(nèi)容更貼近會(huì)計(jì)崗位工作的實(shí)際,教學(xué)方法要適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容,要根據(jù)項(xiàng)目模塊進(jìn)行分組演練、崗位交叉互換等;第三要針對(duì)指導(dǎo)教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的狀況,下力氣建立一支實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì),要注重對(duì)教師實(shí)踐能力提高的訓(xùn)練,形成一種長(zhǎng)效機(jī)制有計(jì)劃有步驟地鼓勵(lì)教師到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)、工作,使教師掌握企業(yè)會(huì)計(jì)工作的實(shí)際流程;同時(shí)鼓勵(lì)教師參加相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)資格考試,取得相應(yīng)資格證書,達(dá)到“雙師”型教師的要求。
(三)建立以會(huì)計(jì)工作流程為導(dǎo)向的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)環(huán)境
構(gòu)建基于會(huì)計(jì)工作流程的實(shí)踐教學(xué)模式,首先要在校內(nèi)建立能夠模擬企業(yè)財(cái)務(wù)運(yùn)作過(guò)程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境,一般情況下該環(huán)境應(yīng)包括:手工模擬實(shí)驗(yàn)室、會(huì)計(jì)信息化實(shí)驗(yàn)室、沙盤模擬實(shí)驗(yàn)室等,各個(gè)實(shí)驗(yàn)室要配置必須的硬件、軟件、材料,實(shí)驗(yàn)室布局要按財(cái)會(huì)部門的現(xiàn)實(shí)分工和安排來(lái)設(shè)計(jì),體現(xiàn)財(cái)會(huì)部門的特點(diǎn),使學(xué)生步入其中就有身臨其境的感覺;其次要逐步收集完備的實(shí)驗(yàn)資料,實(shí)驗(yàn)資料不能采用傳統(tǒng)的教材模式,要與企業(yè)加強(qiáng)合作,能夠采用企業(yè)的實(shí)際會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(四)采取措施加強(qiáng)校企合作,使校外實(shí)訓(xùn)得到落實(shí)
加強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)除在校內(nèi)實(shí)踐環(huán)境中模擬實(shí)驗(yàn)外,還必須在校外構(gòu)建較完整的會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)習(xí)與學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地,能使學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行在崗實(shí)習(xí)?？梢酝ㄟ^(guò)與企業(yè)合作共同參與研究會(huì)計(jì)領(lǐng)域的課題、為企業(yè)財(cái)會(huì)人員后續(xù)教育進(jìn)行培訓(xùn)、幫助企業(yè)提高財(cái)會(huì)人員的素質(zhì)等多方面措施加強(qiáng)校企合作,逐步與企業(yè)建立起互信、互助的良性關(guān)系,使企業(yè)相信成為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地對(duì)學(xué)校和企業(yè)是雙贏結(jié)果。只有這樣,企業(yè)才能允許學(xué)生到企業(yè)里進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),學(xué)生才能接觸企業(yè)的實(shí)際業(yè)務(wù),再配合實(shí)驗(yàn)室里的模擬數(shù)據(jù)練習(xí),能讓學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的理論知識(shí),進(jìn)一步幫助學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)工作的整體環(huán)境和整個(gè)工作過(guò)程有更為深刻的印象。
(五)拓展會(huì)計(jì)信息化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容,逐步實(shí)現(xiàn)手工實(shí)踐與信息化實(shí)踐的對(duì)接
會(huì)計(jì)信息化實(shí)踐教學(xué)是會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分。近年來(lái),網(wǎng)絡(luò)的普及和現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,對(duì)會(huì)計(jì)領(lǐng)域產(chǎn)生了巨大影響。財(cái)務(wù)軟件已由核算全面轉(zhuǎn)向管理,現(xiàn)在的ERP(EnterpriseResourcePlanning,企業(yè)資源計(jì)劃)軟件,不僅包含會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)與其他子系統(tǒng)(如采購(gòu)管理、銷售管理、庫(kù)存管理等),而且還有更高層次的功能,如財(cái)務(wù)分析、成本管理、DSS決策支持系統(tǒng)等,這使得教學(xué)內(nèi)容變得多元化,軟件功能變得復(fù)雜化,從知識(shí)的深度、知識(shí)面的寬度都有不同程度的拓展,上了一個(gè)新的臺(tái)階,進(jìn)入了高層次的應(yīng)用階段。因此高校的會(huì)計(jì)信息化實(shí)踐教學(xué)必須跟著上臺(tái)階,要以工作流程為導(dǎo)向一方面拓展會(huì)計(jì)信息化實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容,即在原來(lái)會(huì)計(jì)核算實(shí)踐基礎(chǔ)上增加會(huì)計(jì)信息管理實(shí)踐:包括ERP各模塊實(shí)踐,財(cái)務(wù)分析、決策支持系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)應(yīng)用實(shí)踐;另一方面逐步實(shí)現(xiàn)手工實(shí)踐與信息化實(shí)踐的對(duì)接,即在手工會(huì)計(jì)實(shí)踐結(jié)束后,立即用手工數(shù)據(jù)進(jìn)行會(huì)計(jì)信息化實(shí)踐。這樣會(huì)計(jì)信息化的實(shí)踐結(jié)果可以和手工會(huì)計(jì)的實(shí)踐結(jié)果相互驗(yàn)證,以檢驗(yàn)會(huì)計(jì)實(shí)踐結(jié)果的正確性,同時(shí)學(xué)生也理解了手工會(huì)計(jì)和信息化會(huì)計(jì)各自的特點(diǎn),以期對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)科有一個(gè)更為深入的了解,達(dá)到應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)要求。
【參考文獻(xiàn)】
[1]熊守春.提高會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的思考[J].財(cái)會(huì)通訊(綜合版),2005,(12).
特點(diǎn)：
1、簡(jiǎn)單但繁瑣可看出工作流程。
2、復(fù)雜但不繁瑣不可看出流程。
3、適用的企業(yè)不同。
記賬會(huì)計(jì)工作職責(zé)
1 、認(rèn)真做好會(huì)計(jì)核算和監(jiān)督 , 保證會(huì)計(jì)帳務(wù)處理及時(shí) , 會(huì)計(jì)科目運(yùn)用準(zhǔn)確 , 會(huì)計(jì)核算信息真實(shí)完整。
2 、對(duì)原始憑證的合法性、金額的正確性和手續(xù)的完備性等進(jìn)行審核 , 對(duì)銀行結(jié)算票據(jù)的印鑒、日期和背書內(nèi)容是否正確進(jìn)行審核。
3 、錄入 ( 編制 ) 記帳憑證 , 負(fù)責(zé)會(huì)計(jì)憑證匯總、帳簿登記 , 打印輸出記帳憑證和帳簿。
4 、正確、及時(shí)編制單位會(huì)計(jì)報(bào)表 , 并根據(jù)學(xué)院工作需要 , 適時(shí)提供有關(guān)會(huì)計(jì)信息。
5 、對(duì)會(huì)計(jì)憑證、帳簿、報(bào)表、磁盤和有關(guān)文件制度等會(huì)計(jì)資料 ,定期分類裝訂立卷 , 妥善保管 , 按規(guī)定移交檔案室。
6 、會(huì)同人勞處嚴(yán)格按照規(guī)定執(zhí)行工資、津貼、獎(jiǎng)金的發(fā)放。
7 、協(xié)助學(xué)院編制預(yù)算 , 做好財(cái)務(wù)分析 , 增強(qiáng)服務(wù)意識(shí) , 處理好服務(wù)與監(jiān)督的關(guān)系。
8 、完成計(jì)財(cái)處領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。
記賬會(huì)計(jì)的記賬范圍
1、會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)，根據(jù)委托人提供的原始憑證和其他資料，按照國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度的規(guī)定，進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，包括審核原始憑證、填制證賬憑證、登記會(huì)計(jì)賬簿、編制會(huì)計(jì)報(bào)表等
2、提供會(huì)計(jì)報(bào)表;
3、向稅務(wù)機(jī)關(guān)提供稅務(wù)資料;
4、建賬;
5、記賬;
6、報(bào)稅等;
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是注冊(cè)公司成功后即營(yíng)業(yè)執(zhí)照下來(lái)之后，要去稅務(wù)所報(bào)到，每個(gè)月要報(bào)稅，協(xié)助申請(qǐng)稅控開發(fā)票，辦理稅務(wù)登記，減免稅手續(xù)，一般納稅人申請(qǐng)手續(xù)等服務(wù)。客戶只需將每個(gè)月的收入、成本、費(fèi)用票等相關(guān)的票給公司，他們會(huì)負(fù)責(zé)每個(gè)月的做帳、報(bào)稅以及報(bào)表的編制。
記賬會(huì)計(jì)的工作流程
1、接票(客戶將當(dāng)月做帳票據(jù)送到記賬公司，或記賬公司提供上門服務(wù));
2、做賬:
3、報(bào)稅(網(wǎng)上稅務(wù)申報(bào)、個(gè)人所得稅重點(diǎn)納稅人申報(bào)等)
4、回訪
每月需要提供的材料
開出去和收到的發(fā)票記賬聯(lián)，費(fèi)用的原始憑證和銀行對(duì)賬單，各種公司的費(fèi)用發(fā)票;
一般納稅人需要認(rèn)證后再給會(huì)計(jì)或把抵扣聯(lián)一起給會(huì)計(jì)去做認(rèn)證
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關(guān)鍵詞：流程再造；會(huì)計(jì)核算流程；流程優(yōu)化
隨著經(jīng)濟(jì)全球一體化和信息技術(shù)革命的深入發(fā)展，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境急劇變化，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)更多地轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)的競(jìng)爭(zhēng)。因此，越來(lái)越多的企業(yè)和管理研究人員逐步認(rèn)識(shí)到，流程再造及優(yōu)化已成為當(dāng)代企業(yè)管理的核心內(nèi)容之一。
一、會(huì)計(jì)核算流程優(yōu)化的核心思想―流程再造及其涵義、原則和方法
對(duì)于流程的定義，至今未形成一個(gè)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。系統(tǒng)地將流程作為一個(gè)重要分析對(duì)象的是邁克爾?波特，他把這個(gè)概念運(yùn)用到“企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)”研究之中。達(dá)文波特將流程定義為“特定顧客或市場(chǎng)提供特定產(chǎn)品或服務(wù)而實(shí)施的一系列精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)”。
之所以注重研究流程，原因在于人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到流程是實(shí)現(xiàn)某個(gè)業(yè)務(wù)目標(biāo)的重要途徑。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)由傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)的競(jìng)爭(zhēng)。以提高客戶滿意度為目標(biāo)的流程再造（變革）管理已成為當(dāng)代企業(yè)新的、可持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。所謂流程再造，就是一種從根本上考慮和徹底地設(shè)計(jì)企業(yè)的流程，使其在成本、質(zhì)量、服務(wù)和效率等關(guān)鍵指標(biāo)上取得顯著提高的工作設(shè)計(jì)模式。
美國(guó)的哈默教授等管理學(xué)家在對(duì)世界范圍內(nèi)許多成功的企業(yè)進(jìn)行了大量調(diào)研后，于20世紀(jì)90年代首先提出了“企業(yè)流程再造”（BPR）的思想。流程再造的內(nèi)涵就是基于信息技術(shù)，為更好地滿足顧客需要服務(wù)，對(duì)工作流程進(jìn)行系統(tǒng)改造的哲學(xué)及相關(guān)活動(dòng)。它突破傳統(tǒng)勞動(dòng)分工理論的思想體系，以“流程導(dǎo)向”替代“職能導(dǎo)向”的組織形式，提出了一種全新的經(jīng)營(yíng)管理思路。
（一）流程再造的原則和方法
BPR作為一種重新設(shè)計(jì)工作方式和工作流程的思想是具有普遍意義的，邁克爾?哈默為流程再造總結(jié)了八條一般性基本指導(dǎo)原則。
1.要圍繞結(jié)果進(jìn)行組織，而不是圍繞任務(wù)進(jìn)行組織。企業(yè)應(yīng)當(dāng)圍繞某個(gè)目標(biāo)或結(jié)果，而不是單個(gè)的任務(wù)來(lái)設(shè)計(jì)流程中的工作。
2.要讓利用流程結(jié)果的人執(zhí)行流程?；谟?jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)和專門技能越來(lái)越普及，部門單位和個(gè)人可以自行完成更多的工作。那些用來(lái)協(xié)調(diào)流程執(zhí)行者和流程使用者的機(jī)制可以取消。
3.要將信息處理工作歸入產(chǎn)生該信息的實(shí)際工作流程。
4.要將分散各處的資源視為集中的資源。企業(yè)可以利用數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)和標(biāo)準(zhǔn)化處理系統(tǒng)，在獲得規(guī)模和合作好處的同時(shí)，保持靈活性和優(yōu)良的服務(wù)。
5.要將平行的活動(dòng)連接起來(lái)，而不是合并它們的結(jié)果。將平行職能連接起來(lái)，并在活動(dòng)中對(duì)其進(jìn)行協(xié)調(diào)。
6.要將開展工作的地方設(shè)定為決策點(diǎn)，并在流程中形成控制。讓開展工作的人員決策，把控制系統(tǒng)嵌入流程之中。
7.要從源頭上一次獲取信息。當(dāng)信息傳遞難以實(shí)現(xiàn)時(shí)，人們只得重復(fù)收集信息。如今，當(dāng)我們收集到一份信息時(shí)，可以把它儲(chǔ)存到在線數(shù)據(jù)庫(kù)里，供所有需要它的人查閱。
8.領(lǐng)導(dǎo)層要支持。流程再造要獲得成功必須具備一個(gè)條件：領(lǐng)導(dǎo)層真正富有遠(yuǎn)見。除非領(lǐng)導(dǎo)層支持該工作，并能經(jīng)受住企業(yè)內(nèi)的冷嘲熱諷，否則人們不會(huì)認(rèn)真對(duì)待流程再造。
（二）流程再造的基本方法
BPR在具體做法上，必須結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行。一般來(lái)講，流程再造應(yīng)用ESIA方法，即E（eliminate）清除、S（simplify）簡(jiǎn)化、I（integrate）整合和A（automate）自動(dòng)化。
1.清除。清除是指將企業(yè)現(xiàn)有流程內(nèi)的非增值活動(dòng)予以清除。應(yīng)該發(fā)現(xiàn)并消除非增值活動(dòng)，如過(guò)量生產(chǎn)和供應(yīng)、等待時(shí)間、運(yùn)輸、移動(dòng)、失控流程中的加工處理環(huán)節(jié)、缺陷、故障與返工、重復(fù)任務(wù)、調(diào)停、檢驗(yàn)、監(jiān)視和控制等。
2.簡(jiǎn)化。簡(jiǎn)化是指在盡可能清除了不必要的增值環(huán)節(jié)后，對(duì)剩下的必要活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)化。如程序和流程、溝通流程、技術(shù)分析流程和問(wèn)題區(qū)域設(shè)置流程等。
3.整合。整合是指對(duì)分解的流程進(jìn)行整合，合并相關(guān)工作或工作組，使流程順暢、連貫。如果一項(xiàng)工作被分成幾個(gè)部分，一旦某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，不但不易于查明原因，更不利于企業(yè)整體的工作進(jìn)展。
4.自動(dòng)化。自動(dòng)化是指在設(shè)計(jì)流程時(shí)要考慮IT的支持，即將信息系統(tǒng)與流程再造有機(jī)結(jié)合。在完成了流程與任務(wù)的清除、簡(jiǎn)化和整合的基礎(chǔ)上，充分運(yùn)用和發(fā)展信息技術(shù)的強(qiáng)大功能，實(shí)現(xiàn)以流程加速與提升顧客服務(wù)準(zhǔn)確性為目標(biāo)的自動(dòng)化。
二、會(huì)計(jì)流程的概念以及傳統(tǒng)會(huì)計(jì)核算流程存在問(wèn)題的分析
會(huì)計(jì)流程是指財(cái)務(wù)部門為實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)目標(biāo)而進(jìn)行的一系列活動(dòng)。不論提供何種服務(wù)，會(huì)計(jì)流程都可概括為三類主要活動(dòng)：采集業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)活動(dòng)；數(shù)據(jù)加工與存儲(chǔ)活動(dòng)；報(bào)告信息活動(dòng)。采集業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)活動(dòng)形成原始憑證；數(shù)據(jù)加工與存儲(chǔ)活動(dòng)形成記賬憑證和賬簿；報(bào)告信息活動(dòng)形成財(cái)務(wù)報(bào)表，供企業(yè)管理者和外部使用人（投資人、政府、債權(quán)人）使用。
隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，企業(yè)所處的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境發(fā)生重大變化，傳統(tǒng)會(huì)計(jì)核算流程因其自身存在的問(wèn)題已不能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)管理的要求，主要表現(xiàn)在以下幾方面。
（一）傳統(tǒng)會(huì)計(jì)核算流程源于落后的勞動(dòng)力分工理論
傳統(tǒng)會(huì)計(jì)核算流程基于帕喬利會(huì)計(jì)理論發(fā)展而來(lái)。帕喬利的思想核心就是分類系統(tǒng)即會(huì)計(jì)科目表。人們使用會(huì)計(jì)科目表對(duì)組織的資產(chǎn)、負(fù)債和所有者權(quán)益的度量結(jié)果分類匯總，通過(guò)財(cái)務(wù)報(bào)表將組織匯總的數(shù)據(jù)提交給用戶。
會(huì)計(jì)循環(huán)是經(jīng)歷一系列順序的活動(dòng)。
會(huì)計(jì)期間：設(shè)置科目、提供科目期初數(shù)、選擇會(huì)計(jì)方法、收集或提供所有交易或事件的數(shù)據(jù)并記賬、匯總會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)，編制會(huì)計(jì)報(bào)表。
在會(huì)計(jì)核算流程中，始終遵循資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益的會(huì)計(jì)恒等式。
隨著組織規(guī)模的擴(kuò)大，業(yè)務(wù)不斷復(fù)雜，原來(lái)手工信息處理和手工信息傳遞以及基于紙質(zhì)的憑證、賬簿信息管理越發(fā)顯示出不足。在原有會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，人們按照勞動(dòng)分工論思想，將會(huì)計(jì)核算按照原材料核算、成本核算、銷售核算、賬務(wù)處理、報(bào)表編制等相對(duì)獨(dú)立的項(xiàng)目分類進(jìn)行工作。隨著IT技術(shù)的廣泛開展，財(cái)務(wù)軟件等IT技術(shù)也被積極應(yīng)用于會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)。但在傳統(tǒng)會(huì)計(jì)體系結(jié)構(gòu)的束縛下，只是簡(jiǎn)單模仿和照搬手工流程，通過(guò)相對(duì)獨(dú)立的子系統(tǒng)（存貨子系統(tǒng)、工資子系統(tǒng)、銷售子系統(tǒng)、固定資產(chǎn)子系統(tǒng)、賬務(wù)處理子系統(tǒng)、報(bào)表編制子系統(tǒng)等）完成相應(yīng)的工作，并沒有充分發(fā)揮IT技術(shù)重新設(shè)計(jì)流程的優(yōu)勢(shì)。雖然IT技術(shù)大大提高了會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的處理速度和準(zhǔn)確性，把大量財(cái)會(huì)人員從繁雜的手工勞動(dòng)中解放出來(lái)，但并沒有改變傳統(tǒng)會(huì)計(jì)體系結(jié)構(gòu)的本質(zhì)，會(huì)計(jì)流程僅僅是手工流程的模仿。
（二）傳統(tǒng)會(huì)計(jì)核算流程無(wú)法正確和全面地反映企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況
1.只采集經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的會(huì)計(jì)事項(xiàng)數(shù)據(jù)子集而忽略管理信息。在傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)核算流程中，會(huì)計(jì)師并不采集全部經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的數(shù)據(jù)，而只是采集其中一個(gè)子集，也就是說(shuō)只有符合會(huì)計(jì)事項(xiàng)定義的數(shù)據(jù)集才會(huì)成為采集對(duì)象。會(huì)計(jì)師通過(guò)判斷來(lái)確定經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的會(huì)計(jì)事項(xiàng)信息，從而作為收集的對(duì)象。其結(jié)果是同一經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的所有相關(guān)數(shù)據(jù)，在財(cái)務(wù)人員手中，只有會(huì)計(jì)事項(xiàng)數(shù)據(jù)。因此，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)流程設(shè)計(jì)忽略了大量的管理信息，同時(shí)導(dǎo)致財(cái)務(wù)部門與其他部門之間的信息關(guān)聯(lián)度與溝通性降低。
2.以高度重復(fù)匯總方式存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，難以反映經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的本來(lái)面目。原始憑證包含了經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)活動(dòng)的詳細(xì)數(shù)據(jù)，但傳統(tǒng)會(huì)計(jì)核算流程的處理過(guò)程是按照會(huì)計(jì)事項(xiàng)的定義將原始憑證進(jìn)行一次次地篩選、過(guò)濾、匯總后，形成記賬憑證、日記賬、明細(xì)賬、總賬和報(bào)表。這種處理過(guò)程使同一數(shù)據(jù)被重復(fù)存放。日記賬、明細(xì)賬、總賬、報(bào)表之間的區(qū)別僅是其匯總程度的不同。這種會(huì)計(jì)信息很難反映經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的實(shí)質(zhì)，降低了信息的有用性。
3.傳統(tǒng)會(huì)計(jì)核算流程產(chǎn)生的信息單一，無(wú)法滿足信息使用者的需要。在傳統(tǒng)會(huì)計(jì)核算流程中，財(cái)務(wù)報(bào)告流程仍然遵循會(huì)計(jì)科目加工、匯總生成借貸余三欄式會(huì)計(jì)賬簿，并編制三張財(cái)務(wù)報(bào)表。但是，這些會(huì)計(jì)賬簿和財(cái)務(wù)報(bào)表信息比較單一，對(duì)管理者從多層次、多角度分析企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況及經(jīng)營(yíng)成果產(chǎn)生很大的局限性。因?yàn)楣芾碚咭巡辉侔沿?cái)務(wù)數(shù)據(jù)作為評(píng)價(jià)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的惟一依據(jù)，而是經(jīng)過(guò)綜合考慮各種度量結(jié)果來(lái)作出判斷。如大型高技術(shù)企業(yè)的高層管理，現(xiàn)在直接負(fù)責(zé)建立用于度量客戶滿意度、產(chǎn)品質(zhì)量、市場(chǎng)份額和人力資源的系統(tǒng)。
（三）傳統(tǒng)會(huì)計(jì)核算流程不支持實(shí)時(shí)監(jiān)控
運(yùn)用傳統(tǒng)會(huì)計(jì)核算流程所反映的資金流信息往往落后于物流信息，會(huì)計(jì)賬與實(shí)物賬往往不同步。會(huì)計(jì)賬與財(cái)務(wù)報(bào)告從來(lái)不是當(dāng)前時(shí)點(diǎn)的余額，以致企業(yè)無(wú)法從效益的角度對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。主要因?yàn)椋瑫?huì)計(jì)數(shù)據(jù)的采集通常在業(yè)務(wù)發(fā)生之后，而不是在業(yè)務(wù)發(fā)生之時(shí)同步實(shí)時(shí)采集；會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)加工是對(duì)滯后的采集數(shù)據(jù)進(jìn)行排序、過(guò)賬、匯總等；財(cái)務(wù)報(bào)告不能直接使用，必需經(jīng)過(guò)若干后臺(tái)加工后才能提交到使用者手中。在經(jīng)濟(jì)信息紛紜變幻的今天，信息的實(shí)時(shí)性決定了它的有用性和控制力度。如當(dāng)一筆超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的采購(gòu)費(fèi)用發(fā)生時(shí)，或者一筆非法的投資事項(xiàng)發(fā)生時(shí)，實(shí)時(shí)信息能夠幫助管理者實(shí)時(shí)控制超標(biāo)或非法事項(xiàng)的發(fā)生。但當(dāng)會(huì)計(jì)信息的滯后性使管理者不能得到所需要的實(shí)時(shí)信息時(shí)，他就會(huì)到其他系統(tǒng)去尋找。當(dāng)管理者從其他系統(tǒng)中找到他所需要的信息時(shí)，會(huì)計(jì)信息的價(jià)值就會(huì)迅速下降。
通過(guò)以上分析可以看出，傳統(tǒng)會(huì)計(jì)核算流程不能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的需要，嚴(yán)重影響了會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的相關(guān)性、有用性。當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)節(jié)奏快、信息量大，許多已超出了傳統(tǒng)勞動(dòng)力分工理論的業(yè)務(wù)范疇。隨著用戶對(duì)信息和需求預(yù)期發(fā)生改變，傳統(tǒng)會(huì)計(jì)核算流程也必將更新。
三、應(yīng)用流程再造理論優(yōu)化傳統(tǒng)會(huì)計(jì)核算流程
流程再造是企業(yè)信息化管理變革中不可或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。其主要包括流程分析與診斷、流程的再設(shè)計(jì)、流程重組實(shí)施三個(gè)環(huán)節(jié)，在每個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)程中逐項(xiàng)進(jìn)行流程優(yōu)化。流程優(yōu)化就是通過(guò)對(duì)工作流程的梳理、完善及優(yōu)化，保持企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
第一，流程分析與診斷。在進(jìn)行流程重組之前，要對(duì)原有的工作流程進(jìn)行分析和診斷，找出傳統(tǒng)會(huì)計(jì)核算流程的非增值環(huán)節(jié)，分析其中的問(wèn)題，并做出診斷。當(dāng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生時(shí)，會(huì)計(jì)部門采集經(jīng)營(yíng)活動(dòng)信息，獲取業(yè)務(wù)單據(jù)，通過(guò)編制記賬憑證、審核憑證、記賬及編制報(bào)表等一系列環(huán)節(jié)和工作，將業(yè)務(wù)單據(jù)信息轉(zhuǎn)換成會(huì)計(jì)信息。由于會(huì)計(jì)系統(tǒng)和業(yè)務(wù)系統(tǒng)各自獨(dú)立運(yùn)行，二者在信息傳遞中存在非增值環(huán)節(jié)，從而降低會(huì)計(jì)信息質(zhì)量。
第二，流程的再設(shè)計(jì)。在流程分析與診斷的基礎(chǔ)上，通過(guò)將信息技術(shù)、先進(jìn)的企業(yè)管理思想和模式融入流程設(shè)計(jì)，盡可能體現(xiàn)信息集成，支持實(shí)時(shí)控制和快速響應(yīng)；重新設(shè)計(jì)或改進(jìn)現(xiàn)有的流程，使其趨于合理化。如在傳統(tǒng)會(huì)計(jì)核算流程模式下，會(huì)計(jì)流程遠(yuǎn)離業(yè)務(wù)流程，特別是編制記賬憑證環(huán)節(jié)降低了財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)的信息同步傳遞和共享，財(cái)務(wù)分析和決策職能得不到發(fā)揮。運(yùn)用ESIA方法，消除編制記賬憑證等非增值環(huán)節(jié)，構(gòu)建財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)一體化流程。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)與財(cái)務(wù)部門之間的信息同步傳遞和共享。
第三，流程重組的實(shí)施。將重新設(shè)計(jì)的流程真正落實(shí)到企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中去。構(gòu)建財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)一體化流程，需要借助動(dòng)態(tài)會(huì)計(jì)IT系統(tǒng)平臺(tái)，該平臺(tái)可以自動(dòng)將業(yè)務(wù)單據(jù)轉(zhuǎn)換為記賬憑證。只要有經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生，就生成各種業(yè)務(wù)單據(jù)，同時(shí)生成記賬憑證，從而保證財(cái)務(wù)和業(yè)務(wù)信息的一致和同步。為了提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量，企業(yè)應(yīng)當(dāng)構(gòu)建財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)一體化流程，并利用動(dòng)態(tài)會(huì)計(jì)IT系統(tǒng)平臺(tái)定義和存放本企業(yè)的記賬憑證模式，保證業(yè)務(wù)發(fā)生時(shí)，會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)實(shí)時(shí)、高效地生成會(huì)計(jì)信息，為企業(yè)決策和管理控制提供高質(zhì)量的信息支持和快速反應(yīng)。
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