時(shí)間：2023-10-16 10:33:52
序論：在您撰寫青少年的公益活動(dòng)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
[關(guān)鍵詞]：公益活動(dòng) 培養(yǎng)情感 音樂(lè)
來(lái)青少年宮學(xué)習(xí)舞蹈的學(xué)員大多是初學(xué)者，舞蹈知識(shí)貧乏，音樂(lè)理解淺薄，在學(xué)習(xí)的過(guò)程主要是以模仿為主。有時(shí)不能夠理解其動(dòng)作的內(nèi)涵，動(dòng)作容易僵硬無(wú)情感，整體看來(lái)舞蹈表現(xiàn)缺乏生命力，體現(xiàn)不出舞蹈所表達(dá)的內(nèi)容和應(yīng)有的生命力。在教學(xué)過(guò)程中，改變這一現(xiàn)象提高青少年的藝術(shù)表現(xiàn)能力和感知力，是一個(gè)漫長(zhǎng)而精細(xì)的循序漸進(jìn)的過(guò)程。讓青少年在參加公益活動(dòng)的過(guò)程中感受和體現(xiàn)藝術(shù)來(lái)源于生活，在活動(dòng)中感悟藝術(shù)，感受美。同時(shí)讓青少年有機(jī)會(huì)接受豐富的藝術(shù)信息，了解舞蹈文化歷史和文化底蘊(yùn)，并培養(yǎng)青少年的審美觀和表現(xiàn)能力。因此我們?cè)谏鐣?huì)公益活動(dòng)中通過(guò)教學(xué)實(shí)踐采用一系列有效地方式來(lái)培養(yǎng)青少年的情感表現(xiàn)力。
一、音樂(lè)的感知與舞蹈的關(guān)系
1.音樂(lè)的感知是引導(dǎo)青少年傳遞舞蹈的情感表現(xiàn)方式
音樂(lè)在舞蹈表演中是動(dòng)作，表情不可分割的有機(jī)體。要讓青少年進(jìn)入舞蹈表現(xiàn)意境，前提是“聽”是感知與理解音樂(lè)的必備條件，因此在教學(xué)中聽是第一堂課，讓他們聽懂音樂(lè)感受樂(lè)感，體會(huì)樂(lè)曲的含義，從而產(chǎn)生聯(lián)想，是他們?cè)谛蕾p樂(lè)曲的同時(shí)產(chǎn)生想象。這是可讓他們根據(jù)自己對(duì)樂(lè)曲的理解用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，通過(guò)這一過(guò)程可以激起青少年表現(xiàn)的欲望，從而達(dá)到更好的效果。
2.用舞蹈感知文化底蘊(yùn)，提高青少年的審美觀
在青少年宮這個(gè)文化育人的大課堂，是青少年展示自我的大舞臺(tái)，每年都有千名少年兒童來(lái)這里學(xué)習(xí)，為了讓孩子更喜歡這里，更熱愛舞蹈表演。就一定要讓孩子們對(duì)少年宮有像家一樣的感覺(jué)。孩子在這種氣氛中充分的展示自我，快樂(lè)釋放。首先教師要像家長(zhǎng)一樣，用充滿感染力的示范將他們帶入表演的意境。用生動(dòng)形象的語(yǔ)言講解，幫助孩子們理解表演的含義并提高音樂(lè)文化的底蘊(yùn)。并借助多媒體教學(xué)，通過(guò)觀賞畫面讓他們理解舞蹈的神態(tài)，韻律，身段從而進(jìn)行模仿，通過(guò)這些直接或間接地啟示，引導(dǎo)他們理解舞蹈情感表現(xiàn)的重要性。
二、教學(xué)中讓青少年勇于表達(dá)自己的舞蹈情感
1.運(yùn)用勤積累的方式促進(jìn)掌握技巧的手段
舞蹈來(lái)源于生活，現(xiàn)在很多學(xué)習(xí)舞蹈的青少年缺乏舞蹈方面知識(shí)和情感。我們教師要通過(guò)社會(huì)公益活動(dòng)使他們隨時(shí)擁有旺盛的激情，在生活中也能合理的將情感流露，在有生活的舞蹈境界中積累與滲透來(lái)豐富他們的舞蹈情感。所以給每一個(gè)青少年可能成為舞蹈藝術(shù)大師的機(jī)會(huì)，要是較準(zhǔn)確，細(xì)致的表現(xiàn)所蘊(yùn)含的情感。
舞蹈平時(shí)的生活積累與體驗(yàn)是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。運(yùn)用一些生活中的情景表演來(lái)培養(yǎng)青少年的喜怒哀樂(lè)的表達(dá)，讓他們一起“你說(shuō)我演，我演你猜”的形式，作為作業(yè)自創(chuàng)激發(fā)靈感，是他們?cè)谂d趣盎然的過(guò)程中掌握了一些情感和動(dòng)作的表演。如“害怕是什么樣子的，受批評(píng)是什么的表情，得意的樣子，開懷大笑等等?！边@樣反復(fù)的積累學(xué)習(xí)為舞蹈的情感表達(dá)能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.舞蹈的情感的引導(dǎo)與分析是教師注重的環(huán)節(jié)
當(dāng)青少年有了一定的表達(dá)情感的基礎(chǔ)，著重引導(dǎo)他們?cè)谖璧附虒W(xué)中把動(dòng)作和情感統(tǒng)一起來(lái)使每一段舞蹈都有自己所要表達(dá)的思想都有與其相符合的情感，一段舞蹈學(xué)習(xí)前要講解舞蹈的情感基調(diào)，這樣才是讓他們充分的理解所需的情感。表演歡快舞蹈時(shí)，引導(dǎo)他們表現(xiàn)出喜悅心情，動(dòng)作也要輕快，眼睛要靈動(dòng)。表演抒情舞蹈時(shí)要柔和連貫，自然的表演自然的展現(xiàn)。在課堂上著重表情變化的培養(yǎng)訓(xùn)練，并在實(shí)踐中提倡青少年的自助自由，將人物的情感表情變化淋漓盡致的變現(xiàn)出來(lái)。
三、社會(huì)公益活動(dòng)是激發(fā)青少年對(duì)表演興趣的最佳環(huán)境
參加社會(huì)公益活動(dòng)是青少年得到更多鍛煉的機(jī)會(huì)。要用更多的方法激發(fā)他們的表演興趣，社會(huì)公益活動(dòng)是最佳環(huán)境。到社區(qū)，福利院，部隊(duì)進(jìn)行慰問(wèn)文藝演出，多給青少年創(chuàng)設(shè)一些活動(dòng)平臺(tái)，讓他們?cè)诒硌葜械玫揭恍┵澝赖恼坡暿撬麄冊(cè)谛睦砩嫌袧M足感，青少年在活動(dòng)中也覺(jué)得越來(lái)越有自豪感，教師此時(shí)也應(yīng)給予表?yè)P(yáng)與肯定，加強(qiáng)學(xué)生的自信心。
宗旨，這些社會(huì)活動(dòng)無(wú)形中培養(yǎng)了青少年的舞臺(tái)情感的表現(xiàn)力，動(dòng)作想象力和協(xié)調(diào)能力，也提高了舞蹈動(dòng)作的連貫性，熟練性，多種人物扮演的機(jī)會(huì)。使青少年掌握了基本的情感表達(dá)方式，增強(qiáng)了自信心，自我表現(xiàn)力。表演的內(nèi)容來(lái)源于生活，培養(yǎng)青少年現(xiàn)在更加關(guān)注生活，熱愛生活，讓他們享受舞蹈給他們帶來(lái)的快樂(lè)，快樂(lè)的舞蹈生活，會(huì)使青少年因舞蹈是人生變得更加美好。
[關(guān)鍵詞]：美日青少年 公益活動(dòng) 啟示
公益文化是人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的重要精神支柱，越來(lái)越多的國(guó)家與民族對(duì)發(fā)展公益事業(yè)的重要意義達(dá)成共識(shí)。中國(guó)青少年的公益夢(mèng)，是中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的重要組成部分，在青少年中深入開展公益活動(dòng)，形成開展公益活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，也是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必然要求。為此，我們有必要深入了解國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家青少年公益活動(dòng)的現(xiàn)狀，為我國(guó)的青少年公益活動(dòng)提供有益借鑒。
一、美日青少年的公益活動(dòng)現(xiàn)狀美國(guó)開展青少年公益活動(dòng)的目的是培養(yǎng)優(yōu)秀公民，其公益教育不僅納入了美國(guó)的教育體系，而且有法律和社會(huì)機(jī)制的保證，主要體現(xiàn)在：參與公益活動(dòng)成為青少年的一種習(xí)慣，很多小學(xué)、初、高中學(xué)校里，要求學(xué)生具備一定的社會(huì)服務(wù)能力和參與社會(huì)服務(wù)的經(jīng)歷，有些學(xué)校在高中階段就要求學(xué)生參與社會(huì)服務(wù)并以此作為學(xué)生畢業(yè)的一個(gè)必要條件；開設(shè)專門的社會(huì)公益的監(jiān)管機(jī)構(gòu)，如公益學(xué)習(xí)協(xié)會(huì)、公益學(xué)習(xí)信息中心等，為青少年提供專業(yè)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。還有很多的機(jī)構(gòu)接受和指導(dǎo)學(xué)生的公益實(shí)踐活動(dòng)，如基金會(huì)、社區(qū)中心、博物館、圖書館等。很多大學(xué)會(huì)把申請(qǐng)者的社會(huì)公益經(jīng)歷看做是一條“隱形”的錄取標(biāo)準(zhǔn)，一些用人企業(yè)或機(jī)構(gòu)更會(huì)把應(yīng)聘者大學(xué)期間甚至小學(xué)、初中時(shí)期的社會(huì)公益經(jīng)歷作為是否聘用的重要參考標(biāo)準(zhǔn)。日本從上個(gè)世紀(jì)80年代中期開始特別重視青少年素質(zhì)的培養(yǎng)。校內(nèi)外教育和家庭教育相結(jié)合積極開展公益活動(dòng)，培養(yǎng)青少年的綜合素質(zhì)和綜合能力。日本青少年公益活動(dòng)的開展有兩個(gè)突出特點(diǎn)：一是政府的重視，從教育、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域給予大力支持。以素質(zhì)教育為主的教育體制改革，把培養(yǎng)中小學(xué)生的綜合素質(zhì)作為教學(xué)的理念，把公益精神劃入校內(nèi)教育教學(xué)中，進(jìn)行深入的思想品德教育。整合社會(huì)資源，形成完備的公益活動(dòng)體系，全方位、多角度地舉辦社會(huì)公益實(shí)踐活動(dòng)。二是完整的公益法律法規(guī)體系，凡涉及公益事業(yè)發(fā)展、機(jī)構(gòu)組織方式和行為規(guī)范的法律體系詳細(xì)而明確，保障了青少年公益活動(dòng)的深入開展，促進(jìn)了青少年公益精神的傳播。美、日等國(guó)高度重視青少年公益活動(dòng)的發(fā)展，一是政策上給予支持，二是經(jīng)濟(jì)上給予保障，三是制定相對(duì)完善的公益活動(dòng)的法律法規(guī)體系，以至把青少年公益活動(dòng)納入了國(guó)家課程教育體系。那么，我國(guó)的青少年公益活動(dòng)開展如何？通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷發(fā)現(xiàn)我國(guó)青少年公益活動(dòng)的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，一是青少年對(duì)公益活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解不夠深入全面；二是青少年公益意識(shí)淡薄，對(duì)參加公益活動(dòng)的目的和意義沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，大部分是在家長(zhǎng)和老師的要求下參加的；三是青少年參與公益活動(dòng)的途徑和形式相對(duì)比較單一；四是相關(guān)部門對(duì)青少年公益活動(dòng)重視不夠，缺少宣傳和監(jiān)管；五是青少年對(duì)公益活動(dòng)滿懷期望，希望公益活動(dòng)的組織形式再豐富一些，活動(dòng)內(nèi)容可考慮一下青少年的興趣愛好和成長(zhǎng)需求。
二、美日等國(guó)青少年公益活動(dòng)實(shí)踐給我們的啟示
1.加強(qiáng)政策支持與經(jīng)濟(jì)扶持要推動(dòng)公益活動(dòng)的開展，首先，政府要加強(qiáng)政策支持，借鑒先進(jìn)國(guó)家把公益活動(dòng)納入中小學(xué)課程教育體系，針對(duì)我國(guó)國(guó)情制定青少年公益活動(dòng)在校內(nèi)的實(shí)施方案。其次，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)扶持，發(fā)揮校外教育的作用。經(jīng)費(fèi)是校外少年宮和青少年活動(dòng)中心開展公益活動(dòng)面臨的首要問(wèn)題，公益活動(dòng)要做大做實(shí)，活動(dòng)中心的服務(wù)對(duì)象就要擴(kuò)大，特別是貧困兒童、留守兒童、外來(lái)農(nóng)民工子弟等需要服務(wù)。增加財(cái)政的投入力度，安排專項(xiàng)的建設(shè)和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，是確保青少年活動(dòng)場(chǎng)所、青少年活動(dòng)開展根本性改觀的重要保障。
2.完善相關(guān)法律法規(guī)體系國(guó)際經(jīng)驗(yàn)表明，公益事業(yè)的發(fā)展需要政策法規(guī)的規(guī)范與推動(dòng)。完善青少年公益活動(dòng)的法規(guī)體系，一是政府應(yīng)對(duì)青少年公益活動(dòng)出臺(tái)相關(guān)政策，激勵(lì)社會(huì)組織等參與到青少年公益事業(yè)中來(lái)。二是政府應(yīng)鼓勵(lì)地方積極出臺(tái)促進(jìn)青少年公益事業(yè)發(fā)展的法規(guī)政策，形成有利于青少年公益事業(yè)發(fā)展的多層次法規(guī)政策體系。三是政府應(yīng)出臺(tái)一批有針對(duì)性和操作性的政策法規(guī)，解決社會(huì)高度關(guān)注的青少年公益活動(dòng)的組織及相關(guān)組織團(tuán)體的行為不規(guī)范和公開透明機(jī)制不明確等相關(guān)問(wèn)題。
3.培育公益意識(shí)，樹立公益誠(chéng)信青少年對(duì)公益活動(dòng)的認(rèn)識(shí)還不夠全面深入，出現(xiàn)了認(rèn)識(shí)上的不足和理念上的偏差，甚至還存在不少誤區(qū)。比如，有青少年認(rèn)為公益服務(wù)就是義務(wù)勞動(dòng)，有青少年認(rèn)為參與公益活動(dòng)就是為了做秀。這些理解誤區(qū)嚴(yán)重挫傷了青少年參加公益活動(dòng)的積極性，同時(shí)為培養(yǎng)青少年的公益意識(shí)產(chǎn)生了障礙。還有受助者的“假托”和施助者的“偽慈善”在青少年公益活動(dòng)中的出現(xiàn)，造成了青少年公益組織的價(jià)值觀失落、誠(chéng)信缺失等。培育青少年公益意識(shí)、樹立公益誠(chéng)信需要校內(nèi)外和家庭等社會(huì)大環(huán)境的宣傳滲透。學(xué)校普及公益知識(shí)，青少年活動(dòng)中心開展豐富多彩的公益活動(dòng)，家長(zhǎng)正確引導(dǎo)價(jià)值觀，社會(huì)營(yíng)造公益成長(zhǎng)環(huán)境，共同促進(jìn)公益文化精神的傳播發(fā)揚(yáng)。
4.搭建公益平臺(tái)，豐富活動(dòng)形式
一是學(xué)校搭建平臺(tái)，建立常規(guī)的校園公益活動(dòng)。二是校外活動(dòng)中心搭建平臺(tái)，開展可持續(xù)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。三是社會(huì)愛心人士搭建平臺(tái)，整合社會(huì)力量傳承公益精神。借鑒國(guó)外形式多樣的公益活動(dòng)形式，創(chuàng)建多元化的公益活動(dòng)形式是我國(guó)青少年宮和活動(dòng)中心的服務(wù)內(nèi)涵。根據(jù)青少年身心發(fā)展規(guī)律，積極組織公益講座，涉及安全、環(huán)保、心理健康等知識(shí)普及；積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，比如安全體驗(yàn)、環(huán)保動(dòng)員、科技探索、文藝義演、參觀學(xué)習(xí)、職業(yè)體驗(yàn)等活動(dòng)。圍繞青少年品德、文化與能力建設(shè)，積極開展尊老助殘慰問(wèn)幫扶的手拉手、傳承與交流民間傳統(tǒng)文化等活動(dòng)；積極開展能力拓展訓(xùn)練營(yíng)，文藝特長(zhǎng)比賽等活動(dòng)。針對(duì)貧困、留守及特殊青少年兒童，積極開展興趣特長(zhǎng)培訓(xùn)、文藝社團(tuán)體驗(yàn)等活動(dòng)，積極組織各種形式的圓夢(mèng)活動(dòng)。
5.完善公益監(jiān)管和服務(wù)體系
加強(qiáng)青少年公益監(jiān)管體系，一是推行公益活動(dòng)信息公開透明制度，完善活動(dòng)的追蹤、反饋和公示制度。二是建立健全適合青少年成長(zhǎng)需求的公益活動(dòng)體系，定期青少年公益事業(yè)的發(fā)展報(bào)告。三是推動(dòng)形成監(jiān)督有力、規(guī)范有序的公益監(jiān)管機(jī)制，努力為青少年公益活動(dòng)的健康發(fā)展制定法律監(jiān)督、行政監(jiān)管、公眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督和行業(yè)自律相結(jié)合等監(jiān)督體系。完善青少年公益活動(dòng)的服務(wù)體系，推動(dòng)青少年公益活動(dòng)廣泛、深入、持久的開展。一是加強(qiáng)從事青少年公益活動(dòng)的專業(yè)人才的培養(yǎng)工作，大力推動(dòng)活動(dòng)人員的職業(yè)培訓(xùn)工作，努力提升服務(wù)水平和服務(wù)效能。二是加強(qiáng)規(guī)范開展青少年公益活動(dòng)的流程，設(shè)置完整的活動(dòng)體系課程，不斷豐富活動(dòng)的服務(wù)內(nèi)容，努力提升活動(dòng)的服務(wù)技能。三是建立健全青少年參加公益活動(dòng)的權(quán)益保障制度，根據(jù)青少年成長(zhǎng)需求建立開展青少年公益活動(dòng)的研究和實(shí)施中心，推動(dòng)社會(huì)購(gòu)買服務(wù)制度，充分發(fā)揮社會(huì)服務(wù)作用。
【關(guān)鍵詞】公益 廣播影響力 FM985揚(yáng)州新聞廣播 公益品牌
【中圖分類號(hào)】G222 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
媒體除傳播信息外，還具有一定的宣傳、教育、服務(wù)等功能。學(xué)者童兵認(rèn)為，“新聞傳播事業(yè)的社會(huì)功能有報(bào)道新聞、引導(dǎo)輿論、服務(wù)社會(huì)、傳授知識(shí)、提供娛樂(lè)、刊播廣告。其中服務(wù)社會(huì)、指導(dǎo)生活的功能，大量地體現(xiàn)在為社會(huì)、為公眾所提供的具體服務(wù)和具體指導(dǎo)之中?！雹僭跇?gòu)建和諧社會(huì)的大背景下，媒體需要更多弘揚(yáng)“平等、友愛、互助、共享”的公益理念，舉辦多種形式的公益活動(dòng)，對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體給予關(guān)懷和幫助。
公益活動(dòng)是指“一定的組織或個(gè)人向社會(huì)捐贈(zèng)財(cái)物、時(shí)間、精力和知識(shí)等活動(dòng)。公益活動(dòng)的內(nèi)容包括社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護(hù)、知識(shí)傳播、公共福利、幫助他人、社會(huì)援助、社會(huì)治安、緊急援助、青年服務(wù)、慈善、社團(tuán)活動(dòng)、專業(yè)服務(wù)、文化藝術(shù)活動(dòng)、國(guó)際合作等等形式?！雹诠娌粌H是物質(zhì)層面的，也是思想精神層面的。廣播可以通過(guò)組織針對(duì)性的社會(huì)公益活動(dòng)引起受眾的關(guān)注與參與，增強(qiáng)媒體與受眾之間的溝通與聯(lián)系，增強(qiáng)美譽(yù)度和感召力。近兩年，揚(yáng)州FM985新聞廣播積極組織“經(jīng)典誦讀進(jìn)校園”“尋找我的生命通道”“暖手行動(dòng)”“彩虹跑”以及“12355青春熱線”線下活動(dòng)等一系列公益活動(dòng)，吸引了揚(yáng)州市民的廣泛參與，有效提高了媒體影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。
一、傳播公益理念，塑造責(zé)任廣播形象
新媒體的迅速發(fā)展，給傳統(tǒng)媒體帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。如何在當(dāng)下媒體競(jìng)爭(zhēng)的格局中脫穎而出、提升自身的影響力成為媒體策劃的著力點(diǎn)。通過(guò)將媒體傳播與公益活動(dòng)相結(jié)合的方式，可以讓媒體親近民眾、體現(xiàn)更多的社會(huì)責(zé)任感，從而塑造良好的媒體形象。
媒體形象“是指媒體（頻率、頻道）名稱、節(jié)目標(biāo)志、節(jié)目風(fēng)格和特色、節(jié)目宗旨、節(jié)目聲譽(yù)、節(jié)目包裝、節(jié)目結(jié)構(gòu)、聽眾認(rèn)同等有形無(wú)形的總和?！雹勖襟w的形象存在于受眾心中，是受眾對(duì)媒體的整體感覺(jué)和印象，是受眾選擇和衡量一個(gè)媒體的標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)具有社會(huì)責(zé)任感的親民形象有利于廣播頻率在受眾心中形成持續(xù)的影響力，有利于提升輿論導(dǎo)向的有效性。
媒體公益活動(dòng)的組織和開展不僅是要為社會(huì)大眾服務(wù)，更重要的是傳播平等互助、志愿服務(wù)、集體關(guān)懷、文化傳承等公益理念，讓公益成為大眾生活的一部分，在傳播公益理念和積極價(jià)值觀的同時(shí)，塑造具有社會(huì)責(zé)任感的媒體形象。例如，F(xiàn)M985揚(yáng)州新聞廣播走進(jìn)農(nóng)民工子弟學(xué)校開展“暖手行動(dòng)”，和孩子們交流，邀請(qǐng)心理專家對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，滿足他們的心理需要。公益并不一定是大筆的捐款，也可以是生活中一個(gè)簡(jiǎn)單的“暖手”行為，該活動(dòng)傳播了“生活即是公益”的理念。
FM985揚(yáng)州新聞廣播除組織相關(guān)的關(guān)愛活動(dòng)外，還致力于傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的傳承與傳播?！敖?jīng)典誦讀進(jìn)校園”是發(fā)揚(yáng)中華文明的公益推廣活動(dòng)，新聞廣播主持人走進(jìn)汶河小學(xué)、東關(guān)小學(xué)、同心農(nóng)民工子弟學(xué)校等多所學(xué)校，通過(guò)舉辦節(jié)日詩(shī)會(huì)、與學(xué)生同誦讀等形式多樣的誦讀活動(dòng)，推動(dòng)了揚(yáng)州市經(jīng)典誦讀工作的開展，受到了各學(xué)校師生的歡迎和肯定。“經(jīng)典誦讀進(jìn)校園”活動(dòng)將中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)詞帶進(jìn)了社會(huì)大眾的生活，人們通過(guò)廣播頻率聽到了很多優(yōu)美的中華詩(shī)詞，中華傳統(tǒng)文化通過(guò)廣播頻率的電波得到了廣泛的傳播。
感恩是中華傳統(tǒng)美德，F(xiàn)M985揚(yáng)州新聞廣播還組織了“爸爸媽媽我愛你”感恩婚慶大典，為50對(duì)結(jié)婚25周年以上的父母補(bǔ)拍婚紗照、舉辦集體婚禮?；顒?dòng)選擇在母親節(jié)上午啟動(dòng)報(bào)名，在父親節(jié)下午為從未穿過(guò)婚紗和禮服的父母?jìng)兣e辦了集體婚禮。這場(chǎng)活動(dòng)的直播融入了見證愛情與感恩親情的內(nèi)容，幾對(duì)父母的現(xiàn)場(chǎng)訪談笑中帶淚，為聽眾帶來(lái)了感動(dòng)和溫暖。這場(chǎng)活動(dòng)的開展讓這些為子女辛勤付出一輩子的父母穿上了婚紗禮服，讓子女們找到了一個(gè)感恩父母的方式，大聲說(shuō)出對(duì)父母的愛。這個(gè)活動(dòng)的主旨雖然是感恩父母，但傳播的卻是感恩生活的大公益理念。“經(jīng)典誦讀進(jìn)校園”和“爸爸媽媽我愛你”這兩個(gè)活動(dòng)豐富了大眾的精神世界，弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，滿足了受眾精神文化的需求，傳播了文化傳承的公益理念。
FM985揚(yáng)州新聞廣播有針對(duì)性地策劃和組織的系列公益活動(dòng)，為大眾提供各種服務(wù)、傳播傳統(tǒng)文化、宣傳主流價(jià)值觀，彰顯了媒體的社會(huì)責(zé)任，有效提升了廣播頻率的吸引力，塑造了責(zé)任廣播的形象。
二、打造公益服務(wù)內(nèi)容，提升廣播影響力
在當(dāng)下，媒體要想更好地體現(xiàn)為人民服務(wù)的宗旨，體現(xiàn)受眾的中心地位，就要突破單純傳播信息的藩籬，主動(dòng)走進(jìn)生活、走近公眾，做社會(huì)公益活動(dòng)的策劃者和組織者。FM985揚(yáng)州新聞廣播在策劃公益活動(dòng)時(shí)注重貼近生活，注重公益活動(dòng)的實(shí)用效果，不做表面文章，使活動(dòng)的影響力達(dá)到最大化，真正傳播了正能量。
（一）貼近生活，擴(kuò)大影響
“三貼近”和“走轉(zhuǎn)改”是新聞工作者的行為準(zhǔn)則，這一準(zhǔn)則同樣適用于公益活動(dòng)的策劃。不走進(jìn)生活，不走進(jìn)群眾中，不了解群眾的需要，最后出來(lái)的策劃方案也就沒(méi)有依托，活動(dòng)也就不會(huì)具有影響力。
揚(yáng)州作為一個(gè)地級(jí)市，經(jīng)濟(jì)、教育、城市設(shè)施等方面的優(yōu)質(zhì)發(fā)展吸引著經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的人口，他們拖家?guī)Э趤?lái)到揚(yáng)州，生活中會(huì)遇到很多問(wèn)題，比如孩子的上學(xué)問(wèn)題。大多數(shù)外來(lái)務(wù)工人員的孩子就讀于農(nóng)民工子弟學(xué)校，學(xué)校的教育水平相對(duì)比較落后，而農(nóng)民工子弟的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)生活也會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題。FM985揚(yáng)州新聞廣播圍繞這群孩子開展了“暖手行動(dòng)”。節(jié)目組不僅帶著心理學(xué)專家走進(jìn)揚(yáng)州向往農(nóng)民工子弟學(xué)校與孩子們互動(dòng)，設(shè)立“成長(zhǎng)信箱”進(jìn)行心理疏導(dǎo)，還給孩子們送上了“暖手暖心”禮包和圖書?；顒?dòng)還安排了孩子們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演，這些活動(dòng)在一定程度上給了孩子們展示自我的空間，有利于提升孩子們的自信心。
“尋找我的生命通道”是針對(duì)生活中可能出現(xiàn)的地震、火災(zāi)等災(zāi)難策劃的一個(gè)演練推廣活動(dòng)，直播過(guò)程融消防演示、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答、互動(dòng)訪談、應(yīng)急演練為一體，實(shí)現(xiàn)了自救自護(hù)知識(shí)的有效傳播。
這些公益活動(dòng)從人們?nèi)粘Ｉ钪袝?huì)遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題出發(fā)，為青少年的健康成長(zhǎng)提供幫助，為人們的生命安全提供保障。這些貼近人們生活的公益活動(dòng)引起人們的廣泛關(guān)注和參與，F(xiàn)M985揚(yáng)州新聞廣播也通過(guò)活動(dòng)的策劃與播出打造了豐富的公益服務(wù)內(nèi)容，增強(qiáng)了受眾的認(rèn)同感，擴(kuò)大了頻率影響力。
（二）線上公益節(jié)目與線下活動(dòng)互動(dòng)，突出實(shí)用性和服務(wù)性
公益活動(dòng)要具有更持久的影響力，就要富于實(shí)用性，讓人們感受到活動(dòng)對(duì)自己生活的切實(shí)幫助。FM985揚(yáng)州新聞廣播開通的“12355青春熱線”節(jié)目通過(guò)對(duì)典型事件的分析、敏感問(wèn)題的解答，為青少年的成長(zhǎng)及家庭的教育提供了實(shí)用的參考意見。
“12355青春熱線”節(jié)目以直播室訪談、聽眾互動(dòng)、專家答疑解惑等為主要形式，以青少年學(xué)習(xí)、生活、情感為主要服務(wù)內(nèi)容。節(jié)目邀請(qǐng)長(zhǎng)期致力于青少年工作的職能部門負(fù)責(zé)人和法律、心理、教育等方面的專家做客直播室，結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)和青少年成長(zhǎng)過(guò)程的典型案例，進(jìn)行深度分析和建議引導(dǎo)，為青少年答疑解惑。
FM985揚(yáng)州新聞廣播建立了有關(guān)青少年維權(quán)的主要法律法規(guī)、青少年維權(quán)主要問(wèn)題、青少年心理生理等常見問(wèn)題的信息庫(kù)，解決每一檔節(jié)目每一個(gè)問(wèn)題的專家?guī)?，此外還建立了一個(gè)完整的聽眾庫(kù)，詳細(xì)記錄聽眾的訴求。信息庫(kù)的建立能夠更準(zhǔn)確、細(xì)致地幫助青少年解決成長(zhǎng)期遇到的問(wèn)題。FM985揚(yáng)州新聞廣播還成立了一個(gè)志愿者服務(wù)團(tuán)，通過(guò)節(jié)目宣傳、網(wǎng)絡(luò)宣傳等形式吸引更多的志愿者參與到活動(dòng)中。除線上節(jié)目外，新聞廣播還展開豐富多彩的落地活動(dòng)：組織主體性現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、面對(duì)面交流;組織針對(duì)特殊群體如留守兒童、農(nóng)民工子弟的現(xiàn)場(chǎng)講座與心理疏導(dǎo);組織“暑期自護(hù)夏令營(yíng)”，走進(jìn)社區(qū)了解生活急救常識(shí)、走進(jìn)派出所掌握防騙防拐技能等。這些團(tuán)隊(duì)的成立和活動(dòng)的開展不僅解決青少年的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，也提升了他們的生活技能和自護(hù)能力。
青少年是社會(huì)的主要構(gòu)成部分，不同年齡層的青少年有不同的煩惱和問(wèn)題，關(guān)注青少年問(wèn)題是一個(gè)持久的主題。FM985揚(yáng)州新聞廣播開通的“12355青春熱線”實(shí)用性強(qiáng)，在社會(huì)上產(chǎn)生了持久的影響力。
FM985揚(yáng)州新聞廣播策劃了一系列貼近生活、具有實(shí)用性的公益活動(dòng)，將公益與自身的頻率發(fā)展結(jié)合起來(lái)，打造了富有公益服務(wù)性的廣播內(nèi)容，吸引了廣大市民的廣泛參與，增強(qiáng)了受眾的認(rèn)知度，提升了廣播的社會(huì)影響力。
三、利用新媒體經(jīng)營(yíng)公益品牌，提升廣播競(jìng)爭(zhēng)力
隨著中國(guó)傳媒體制的改革，媒體的傳播模式由原來(lái)的以傳者為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐允苷邽橹行?，廣播節(jié)目的商品屬性提升到與政治、社會(huì)、文化屬性同等重要的位置。媒體在市場(chǎng)中生存既要發(fā)揮喉舌作用做好傳播，又要發(fā)揮產(chǎn)業(yè)功能做好經(jīng)營(yíng)。媒體要按照市場(chǎng)需求來(lái)運(yùn)營(yíng)，一手抓傳播一手抓經(jīng)營(yíng)，力爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益雙豐收。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，媒體自身的品牌經(jīng)營(yíng)無(wú)疑是一條有效的出路。
在信息時(shí)代，注意力成為稀缺資源和競(jìng)爭(zhēng)資源。媒體的競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是對(duì)受眾注意力的競(jìng)爭(zhēng)，而受眾的注意力能否持久，取決于信息的影響力以及媒體品牌的競(jìng)爭(zhēng)力?，F(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入品牌競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，有了影響力大的品牌就意味著有了廣闊的市場(chǎng)。品牌經(jīng)營(yíng)也是媒體競(jìng)爭(zhēng)的武器，通過(guò)公益活動(dòng)塑造媒體的品牌形象，有利于提升媒體的知名度和美譽(yù)度。
微博、微信的出現(xiàn)為媒體品牌的經(jīng)營(yíng)提供了新的平臺(tái)，廣播公益活動(dòng)的傳播有了更多的推廣渠道。微博的低門檻進(jìn)入和便捷運(yùn)用，改變了人們參與公益的方式，每個(gè)人都能隨時(shí)隨地分享、參與公益活動(dòng)，更靈活、有效地傳播公益理念。微博將公益延展到人們?nèi)粘Ｉ畹目臻g，人們通過(guò)信息、轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論等互動(dòng)形式參與和體驗(yàn)公益，將公益融入到日常生活中。微博的裂變式傳播可以將公益活動(dòng)的信息以及現(xiàn)場(chǎng)情況迅速、廣泛地傳播，文字、圖片、視頻等多種媒體元素的融合又使公益活動(dòng)立體生動(dòng)，從而引起大眾的情感共鳴，大大提升了活動(dòng)的傳播效果。
要讓公益活動(dòng)成為一個(gè)品牌，需要傳統(tǒng)媒體和新媒體共同參與塑造。傳統(tǒng)媒體組織、策劃的公益活動(dòng)，通過(guò)微博、微信平臺(tái)提前造勢(shì)，率先在網(wǎng)友和手機(jī)用戶中產(chǎn)生影響，傳統(tǒng)媒體跟進(jìn)宣傳報(bào)道。在活動(dòng)進(jìn)行中，微博可以通過(guò)圖文、短視頻等形式進(jìn)行全程直播，電視、廣播等媒體可以錄制實(shí)況也可以現(xiàn)場(chǎng)直播?；顒?dòng)結(jié)束后，媒體還可以進(jìn)一步整合資源，進(jìn)行深度報(bào)道。微博還可以加強(qiáng)后續(xù)活動(dòng)報(bào)道，延伸、擴(kuò)展活動(dòng)的影響力，讓公益的主題和理念深入人心。長(zhǎng)此以往，媒體就能打造出公益品牌，實(shí)現(xiàn)品牌經(jīng)營(yíng)。
例如，F(xiàn)M985揚(yáng)州新聞廣播組織的“彩虹跑”活動(dòng)?；顒?dòng)前期，F(xiàn)M985揚(yáng)州新聞廣播在微信平臺(tái)了“彩虹跑”活動(dòng)的信息，并及時(shí)答復(fù)網(wǎng)友疑問(wèn)，還設(shè)置了一些話題進(jìn)行互動(dòng)預(yù)熱。隨后，F(xiàn)M985揚(yáng)州新聞廣播在微博平臺(tái)借助#彩虹跑報(bào)名#這一話題啟動(dòng)報(bào)名，并在微信平臺(tái)和電話平臺(tái)同步開啟，擴(kuò)大報(bào)名來(lái)源。在報(bào)名過(guò)程中，新聞廣播及時(shí)用微博官方賬號(hào)公布報(bào)名信息。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，F(xiàn)M985揚(yáng)州新聞廣播同步開啟頻率直播和微博直播，直播車跟在奔跑的人們身后，即時(shí)將現(xiàn)場(chǎng)情況通過(guò)聲音傳播出去。頻率微博直播發(fā)起了“唐子城 嘉境彩虹跑”的話題，從現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備時(shí)就進(jìn)行圖文直播，活動(dòng)開始后將終點(diǎn)、跑道各部分的情況用圖文的形式予以。奔跑中的參賽者也可以拿起自己的手機(jī)將途中的所見拍攝下來(lái)與微博用戶分享。新聞?lì)l率官方微博直播的圖文和參賽者、志愿者的微博將“彩虹跑”的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)立體豐富地予以呈現(xiàn)，增強(qiáng)了用戶與聽眾的參與感和體驗(yàn)感，提升了活動(dòng)的影響力，媒體的公益品牌也在這樣的活動(dòng)中不斷強(qiáng)化和完善。
媒體通過(guò)策劃公益活動(dòng)表現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感，表明自己對(duì)公眾的態(tài)度，在受眾心目中樹立了富有責(zé)任感的媒體形象，贏得了受眾的心理認(rèn)同，拉近了受眾與媒體之間的關(guān)系。新媒體時(shí)代，廣播結(jié)合新媒體進(jìn)行公益活動(dòng)傳播，增強(qiáng)了用戶的體驗(yàn)感和現(xiàn)場(chǎng)感，為公益品牌的經(jīng)營(yíng)拓寬了渠道，提升了廣播競(jìng)爭(zhēng)力。
四、結(jié)語(yǔ)
關(guān)鍵詞：90后；大學(xué)生；公益行為
中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）22-0070-02
一、90后在校大學(xué)生公益行為的現(xiàn)狀
20世紀(jì)90年代出生，目前正在大學(xué)本科學(xué)習(xí)的學(xué)生，我們把之統(tǒng)稱為90后在校大學(xué)生，他們中大部分是獨(dú)生子女，在大眾眼中這代人以自我為中心，沒(méi)有社會(huì)責(zé)任感，也被認(rèn)為是游戲的一代?？稍趨⒓拥墓婊顒?dòng)中，他們用實(shí)際行動(dòng)向我們發(fā)出呼聲，他們同樣有社會(huì)的擔(dān)當(dāng)，他們有責(zé)任意識(shí)，他們樂(lè)于公益。
公益與每個(gè)人息息相關(guān)，很多人都在積極參加公益活動(dòng)，90后在校大學(xué)生也是其中的一股重要的力量。大一時(shí)，很多學(xué)生主動(dòng)參加青年志愿者協(xié)會(huì)，參加各種志愿服務(wù)，如去敬老院關(guān)愛失獨(dú)老人，關(guān)注瓷娃娃，學(xué)雷鋒，各種募捐活動(dòng)等。到了大二、大三，學(xué)生有了更多的實(shí)踐活動(dòng)，如拍攝微電影關(guān)注留守兒童、失獨(dú)老人等。在網(wǎng)上流行的微電影《七秒記憶》，就是由江蘇大學(xué)大二女生龐霖歡主演的，這部微電影呼吁人們?nèi)リP(guān)注孤獨(dú)癥兒童，而該片的制作費(fèi)用全部由影片導(dǎo)演――大四學(xué)生王迪君支付。王迪君說(shuō)：“如果這樣一部微電影，能喚起社會(huì)對(duì)兒童心理問(wèn)題的關(guān)注，那我們付出什么都是值得的。”大四的大學(xué)生雖然面臨著就業(yè)，但他們同樣也沒(méi)有忘記公益，他們中有很多人愿意去偏遠(yuǎn)地區(qū)支教扶貧，也有人用自己微薄的工資去資助沒(méi)錢上學(xué)的兒童。
90后提倡快樂(lè)公益，創(chuàng)新公益。對(duì)于尚未完全步入社會(huì)的90后在校大學(xué)生，還沒(méi)有體會(huì)到事業(yè)成功的成就感。所以和步入社會(huì)的其他公益人相比，幫助人會(huì)讓90后在校大學(xué)生的內(nèi)心有更強(qiáng)烈的滿足感、自豪感和成就感。90后在校大學(xué)生作為新時(shí)代的主力軍，他們的思想活躍，創(chuàng)新性強(qiáng)。因此，他們?cè)诠婊顒?dòng)也表現(xiàn)出他們的創(chuàng)新性。90后在校大學(xué)生組織參加公益活動(dòng)的方式多種多樣，如成立聯(lián)盟，拍攝微電影，組建合唱團(tuán)以籌集資金和引起人們的關(guān)注。他們關(guān)注的人群不在局限于貧困兒童、失獨(dú)老人，他們把視野轉(zhuǎn)向了容易被我們忽視的人群，如環(huán)衛(wèi)工人、后勤人員、留守兒童等。和60后、70后、80后相比，90后更加注重人精神上的孤獨(dú)和內(nèi)心的需求。大家從這群90后在校大學(xué)生公益人身上看到公益方式的變化，也看到社會(huì)的新希望。
90后在校大學(xué)生沒(méi)有封閉于校園，局限于書本，他們參與公益慈善活動(dòng)，快樂(lè)公益，創(chuàng)新公益，有組織地開展公益活動(dòng)，活躍在公益的大舞臺(tái)上。他們中確實(shí)有一股讓人心潮澎湃的力量，用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)著自己心中的愛與善，向社會(huì)傳遞著正能量。
二、90后在校大學(xué)生公益行為的形成原因
1.個(gè)人原因。公益行為的形成歸根結(jié)底是個(gè)人道德素質(zhì)的高尚和社會(huì)責(zé)任感的提升，是愛與善的本能的表達(dá)。首先，在校大學(xué)生經(jīng)過(guò)多年的教育，他們的道德認(rèn)知能力和判斷能力已經(jīng)比較成熟，道德覺(jué)悟也已達(dá)到一定的水平，并內(nèi)含著希望將自身的道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德行為的需求。其次，大學(xué)生自我完善的需要，身心相對(duì)成熟的大學(xué)生更加注重自身的全面發(fā)展，作為社會(huì)的一分子，他們同樣關(guān)注社會(huì)民生，他們希望自己能為社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)。而公益活動(dòng)作為一種關(guān)愛弱勢(shì)群體和奉獻(xiàn)愛心為一體的活動(dòng)恰好符合大學(xué)生的要求。再次，90后在校大學(xué)生身上的性格特征也是形成其公益行為的重要原因。90后感情強(qiáng)烈，愛憎分明，敢愛敢恨，所以在面對(duì)社會(huì)中的一些弱勢(shì)群體時(shí)他表現(xiàn)出強(qiáng)烈的憐憫心，愿意伸出援助之手。最后，90后有反孤獨(dú)的特征。90后大多為獨(dú)生子女，他們其實(shí)比有兄弟姐妹的人更渴望友情、珍惜友情，所以在公益活動(dòng)中，他們更樂(lè)意融入公益活動(dòng)這個(gè)大群體和大家庭中來(lái)。公益活動(dòng)能滿足大學(xué)生自我發(fā)展的需求，同時(shí)思想活躍的大學(xué)生通過(guò)發(fā)揮其富有創(chuàng)造性的思維，增強(qiáng)公益活動(dòng)的吸引力和影響力，進(jìn)而促進(jìn)公益活動(dòng)達(dá)到更好的效果。
2.父母影響。父母是孩子的第一任老師，孩子在形成價(jià)值觀和人生觀的關(guān)鍵時(shí)期與父母在一起的時(shí)間最長(zhǎng)，受父母的影響較大。據(jù)調(diào)查，青少年在被問(wèn)到，參加社會(huì)公益活動(dòng)，受誰(shuí)的影響較多，排在第一位的是父母，所占百分比為41.3%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他方面。在被問(wèn)及“在青少年公益精神的培養(yǎng)方面，誰(shuí)的責(zé)任最大”時(shí)，排在第一位的依然是父母，可以看出父母對(duì)青少年公益行為形成的影響之大。90后的父母大多是60、70后，他們出生在物質(zhì)相對(duì)匱乏和精神相對(duì)封閉的年代，這一代挨過(guò)餓，受過(guò)苦，經(jīng)歷過(guò)社會(huì)的動(dòng)蕩，看到了改革開放給中國(guó)帶來(lái)的巨大變化，所以他們具有強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情，有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。他們現(xiàn)在大都45到55歲，事業(yè)有成，財(cái)富充裕，很多人熱衷于公益活動(dòng)。同時(shí)1976年恢復(fù)高考，他們部分人擁有上大學(xué)的機(jī)會(huì)，接受的教育程度要比50后、40后要高，所以他們擁有全新的教育理念，去正確地引導(dǎo)孩子形成慈善意識(shí)。因此，60后、70后的慈善公益言行深深影響著90后從事公益活動(dòng)。
3.學(xué)校影響。學(xué)校被譽(yù)為教育的殿堂，肩負(fù)著提高國(guó)民素質(zhì)的重任。學(xué)校對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，是其一生中重要的公共社會(huì)領(lǐng)域之一。學(xué)校教育是青少年人生觀、道德觀、價(jià)值觀形成的重要階段。所以學(xué)校公益活動(dòng)的開展對(duì)90后在校大學(xué)生公益活動(dòng)的開展起到積極引導(dǎo)作用。
現(xiàn)在從小學(xué)開始就有學(xué)雷鋒的活動(dòng)，讓孩子從小就有幫助他人的意識(shí)。中學(xué)有各種主題關(guān)于愛與善的班會(huì)，學(xué)生在價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期起到正面引導(dǎo)作用。到大學(xué)后，更有各種各樣的募捐活動(dòng)，獻(xiàn)血、志愿服務(wù)、鄉(xiāng)村支教等，各高校還建立青少年志愿服務(wù)組織，讓越來(lái)越多的青少年參加到公益活動(dòng)中去。在大學(xué)也有思想道德教育，在理論課程上，教育學(xué)生奉獻(xiàn)與愛的美麗，以及承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的義務(wù)。雖然大部分的高校為大學(xué)生公益提供了很多的機(jī)會(huì)，但很多都是停留在理論方面，讓學(xué)生真正地體驗(yàn)的很少。只有讓學(xué)生親身經(jīng)歷，才會(huì)讓學(xué)生有一些反思和思考，才能讓學(xué)生從對(duì)公益活動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，進(jìn)而形成自己的慈善習(xí)慣和意識(shí)。學(xué)校的影響對(duì)于90后在校的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的，所以高校必須重視。我們看到大部分高校對(duì)學(xué)生的公益行為是相當(dāng)關(guān)注的，但在培養(yǎng)大學(xué)生的公益行為方面還有很多方面要努力實(shí)踐。
4.獲取公益信息的便捷性。大眾傳媒時(shí)代，媒介技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)。大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間和空間相對(duì)比較集中，這為大學(xué)生通過(guò)海報(bào)、展板、傳單等方式獲取公益信息提供有利的條件，同時(shí)，校園網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用和普及也為大學(xué)生獲取公益信息創(chuàng)造了前所未有的有利條件。
公益信息對(duì)90后在校大學(xué)生公益行為主要有兩方面的作用。一是有助于形成強(qiáng)大的社會(huì)輿論與導(dǎo)向，幫助90后在校大學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，形成正確的思想指導(dǎo)。90后在校大學(xué)生通過(guò)媒體不僅可以看到各種公益人的行為，也可以尋找到需要幫助的人，進(jìn)而激勵(lì)自己參加公益活動(dòng)。二是公益信息可以增加90后在校大學(xué)生組織參加公益行為的途徑，這也是90后在校大學(xué)生公益行為創(chuàng)新性的重要原因。90后在校大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)途徑去組織線上捐款，錄制公益紀(jì)錄片，利用騰訊、微博、QQ等進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大公益組織的影響力，大大地方便了90后開展公益活動(dòng)，也加強(qiáng)了其活動(dòng)的影響。
三、90后在校大學(xué)生公益行為的形成對(duì)教育、時(shí)代的反思
1.發(fā)揮父母的正面引導(dǎo)作用。父母是孩子的第一任老師，人的成長(zhǎng)離不開家庭教育環(huán)境，家庭教育在整個(gè)社會(huì)的教育體系中處于最基礎(chǔ)的地位，家庭教育的作用巨大，在青少年時(shí)期，子女與父母相處的時(shí)間最長(zhǎng)，青少年時(shí)期是孩子價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，所以父母應(yīng)該為孩子創(chuàng)造良好而全面的家庭生活氛圍，引導(dǎo)培養(yǎng)孩子正確的人生觀和價(jià)值觀，還應(yīng)該規(guī)范自身的行為，成為孩子做好事的榜樣。父母一定要通過(guò)自身的言行來(lái)為孩子做出表率和模范，讓孩子在實(shí)際生活中時(shí)時(shí)刻刻對(duì)照父母的言行來(lái)矯正自己的言行，這種潛移默化式的作用是巨大的。
2.高校要重視學(xué)生社會(huì)公益的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校是學(xué)生價(jià)值觀形成的重要場(chǎng)所，所以高校要營(yíng)造良好的校園公益氛圍，為學(xué)生積極參加公益活動(dòng)提供機(jī)會(huì)和幫助。校園環(huán)境對(duì)于提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力來(lái)說(shuō)是非常重要的。高校也要更加注重學(xué)生的實(shí)踐，只有通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生對(duì)公益才能有更深的認(rèn)識(shí)。
高?？啥ㄆ陂_展公益活動(dòng)，鼓勵(lì)大學(xué)生去參與其中，讓大學(xué)生去接觸社會(huì)。高校也要大力宣傳，讓大學(xué)生形成正確的慈善公益意識(shí)。高校也要形成激勵(lì)政策，使公益能夠長(zhǎng)久地活躍在校園中。高校的老師也要言傳身教，做好表率作用。
3.用好互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)揮正能量。90后在校大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)的一代，他們的生活與互聯(lián)網(wǎng)密切相關(guān)，而互聯(lián)網(wǎng)和公益活動(dòng)正在一體化，所以90后在校大學(xué)生要用好互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)揮正能量。一方面90后在校大學(xué)生要利用互聯(lián)網(wǎng)去獲取公益信息，來(lái)了解社會(huì)中需要幫助的人。另一方面90后在校大學(xué)生也要利用互聯(lián)網(wǎng)去宣傳自己的公益活動(dòng)，以提高活動(dòng)的影響力，進(jìn)而呼吁人們參加到公益活動(dòng)中去，喚起人們心中愛與善的漣漪。
總結(jié)：
大學(xué)公益文化建設(shè)有利于高素質(zhì)人才的培養(yǎng)與和諧校園的建設(shè)，目前90后當(dāng)代大學(xué)生活躍在公益活動(dòng)中，雖然還有些問(wèn)題，但我們能看到未來(lái)的一片大好趨勢(shì)。父母應(yīng)該發(fā)揮好引導(dǎo)作用，學(xué)校應(yīng)該提供好實(shí)踐機(jī)會(huì)，大眾媒體也支持響應(yīng)國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生參與公益活動(dòng)的政策要求。這樣大學(xué)生的公益活動(dòng)就能向著健康有序的方向發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]彭蘭.中國(guó)新媒體傳播學(xué)研究前言[M].北京：中國(guó)人民出版社，2010.
收費(fèi)培訓(xùn)班遍布青少年活動(dòng)中心
有人調(diào)侃說(shuō)，昆明青少年活動(dòng)中心是“培訓(xùn)班的集散地”。這反映了某種現(xiàn)實(shí)：交費(fèi)才能接受教育。
每一個(gè)暮色來(lái)臨的傍晚，每一個(gè)稀松平常的周末，滇池路上的昆明青少年活動(dòng)中心，都有大批的孩子在這里培訓(xùn)，都有家長(zhǎng)在耐心地等待。
這座1999年正式對(duì)外開放的青少年活動(dòng)中心，其前身是昆明市青少年宮。后由省、市政府共同投資，將“宮”改為了“活動(dòng)中心”。這個(gè)名稱的變動(dòng)，源于當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)的一股潮流，業(yè)內(nèi)認(rèn)為，“活動(dòng)中心”更加高端、大氣、上檔次。
不過(guò)，昆明青少年活動(dòng)中心副主任陳國(guó)昌卻咂摸出另一番見解：“還是叫少年宮好點(diǎn)。畢竟它是公益組織，但是‘活動(dòng)中心’就顯得商業(yè)味比較濃一點(diǎn)?！?/p>
作為省內(nèi)翹楚，昆明青少年活動(dòng)中心享用著政府無(wú)償提供的118畝土地，建有藝術(shù)宮、文化廣場(chǎng)、科技宮、游泳館等。
不過(guò)，在活動(dòng)中心18050平方米的建筑面積里，遍布的幾乎都是各類“培訓(xùn)班”。
正對(duì)大門的文化廣場(chǎng)上，有兩塊收費(fèi)牌，上面密密麻麻地列舉了幾百項(xiàng)各科目、各類型、各時(shí)間段培訓(xùn)班的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。有人調(diào)侃說(shuō)，青少年活動(dòng)中心是“培訓(xùn)班的集散地”。這不只是一種戲謔，其中也確實(shí)反映了某種現(xiàn)實(shí)——交費(fèi)，才能接受教育。
西華園小學(xué)的書記李云說(shuō)了一個(gè)現(xiàn)象：在這個(gè)由外來(lái)務(wù)工、城中村、經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)穩(wěn)定這3類家庭的孩子就讀的學(xué)校里，只有1/4的孩子有條件進(jìn)培訓(xùn)班。剩下的家庭要么沒(méi)有教育意識(shí)，要么經(jīng)濟(jì)拮據(jù)。“有些孩子其實(shí)天賦很好，但家境不好，沒(méi)辦法像其他孩子那樣，接受培訓(xùn)教育?！?/p>
人們不禁要問(wèn)了：既然是屬于公共文化建設(shè)中的一部分，青少年活動(dòng)中心的公益性如何體現(xiàn)？
“公益不是全免費(fèi)?！崩ッ髑嗌倌昊顒?dòng)中心主任朱光明說(shuō)，“我們提供的演出和比賽都是公益項(xiàng)目，不收費(fèi)，但如果長(zhǎng)線的培訓(xùn)活動(dòng)也采用公益化，則完全不現(xiàn)實(shí)?！?/p>
公益道路難在哪
政府的發(fā)展規(guī)劃，是影響公共文化建設(shè)的關(guān)鍵因素。觀念缺乏更新，直接影響青少年宮的生存和發(fā)展。
4年前，深圳青少年宮在搬遷時(shí)，就“走公益化還是市場(chǎng)化道路”曾有過(guò)激烈爭(zhēng)論；十幾年前，上海中國(guó)福利會(huì)少年宮也受到這個(gè)問(wèn)題的困擾。如今，這個(gè)問(wèn)題放在了昆明所有少年宮的面前：
“少年宮是公共文化服務(wù)體系的組成部分，但少年宮的公益性體現(xiàn)在哪里？”
據(jù)媒體報(bào)道，成都市少年宮在2012年舉辦了近十項(xiàng)公益活動(dòng)，今年還開辦了全公益、全免費(fèi)的成都市青少年藝術(shù)團(tuán)；廣州市少年宮從2010年起每年提供850個(gè)免費(fèi)學(xué)位，18歲以下的特殊兒童，包括各類殘障兒童、特困家庭子女、重癥患兒及康復(fù)期兒童、社會(huì)福利院孤兒、少教所以及流浪兒童救助中心的貧困兒童，可以免費(fèi)在少年宮學(xué)習(xí)。
但是，在昆明的少年宮，公益性的長(zhǎng)線培訓(xùn)似乎仍是空白。記者向家長(zhǎng)和工作人員詢問(wèn)“有沒(méi)有免費(fèi)的培訓(xùn)班”時(shí)，受訪家長(zhǎng)一臉茫然，隨即反問(wèn)：“還有免費(fèi)的培訓(xùn)班？從沒(méi)聽說(shuō)過(guò)?！鼻嗌倌昊顒?dòng)中心的工作人員則直接建議：“去其他地方看看吧，我們這邊沒(méi)有?！?/p>
當(dāng)記者再次將這個(gè)問(wèn)題拋向青少年活動(dòng)中心的負(fù)責(zé)人時(shí)，得到的卻是“訴苦”般的回應(yīng)。
“任何公益都不可能沒(méi)有物質(zhì)基礎(chǔ)。沒(méi)有專門的財(cái)政支持，公益活動(dòng)只能搞短線的。建造青少年活動(dòng)中心花費(fèi)了8300萬(wàn)元，除去省、市政府共同投資的5000萬(wàn)，還有3000多萬(wàn)的缺口?！崩ッ髑嗌倌昊顒?dòng)中心副主任陳國(guó)昌說(shuō)，“因?yàn)檫@些欠款，每年春節(jié)時(shí)，其實(shí)都不太好過(guò)?！睋?jù)他介紹，青少年活動(dòng)中心目前有員工近200人，其中兼職老師130人，安保人員近20人，在編職工35人。其中只有在編職工的工資全額撥款，剩下都是自籌自支。
反觀其他地區(qū)，杭州青少年活動(dòng)中心在去年的“六一”時(shí)，聯(lián)合了杭州市青少年發(fā)展中心、金成少年宮，在三個(gè)地點(diǎn)舉辦免費(fèi)的游戲節(jié)。
“免費(fèi)的只有比賽，沒(méi)有培訓(xùn)。就比賽而言，能參加的孩子也是優(yōu)中選優(yōu)，鳳毛麟角。”李云根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如此分析。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的缺乏，也是問(wèn)題之一。目前，國(guó)內(nèi)缺少一個(gè)對(duì)青少年宮的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，既然在服務(wù)對(duì)象、活動(dòng)設(shè)置、管理水平、服務(wù)質(zhì)量、群眾反映等方面都沒(méi)有設(shè)置相應(yīng)的指標(biāo)體系，自然無(wú)法客觀地評(píng)估青少年宮的“公益性”究竟有多強(qiáng)，也難以全面客觀了解它開展公益活動(dòng)的情況。
市場(chǎng)不能是少年宮的指揮棒
作為校外活動(dòng)的重要場(chǎng)所，青少年宮的設(shè)計(jì)理念以及和學(xué)校的互動(dòng)，是亟待解決的問(wèn)題。
無(wú)論來(lái)到哪個(gè)青少年宮，立于培訓(xùn)班教室門口的家長(zhǎng)，以及他們殷切的眼神，都是常態(tài)畫面。
早幾年前，一句彌漫著成功學(xué)味道的話就在流行——“不能讓孩子輸在起跑線上”。對(duì)于這句話，錢寧教授坦承，“非常反感”?！芭囵B(yǎng)孩子，應(yīng)該是培養(yǎng)人格、社會(huì)認(rèn)知度、合作精神以及對(duì)他人的關(guān)心和愛?，F(xiàn)在的教育已經(jīng)畸形，過(guò)度強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，讓孩子從小就把所有人想象成競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。這種內(nèi)心自我營(yíng)造的四面楚歌的心理，對(duì)孩子人格的完善毫無(wú)益處?！?/p>
昆明青少年活動(dòng)中心目前有65個(gè)專業(yè)、530個(gè)班次，涵蓋英語(yǔ)、書法、舞蹈、樂(lè)器等課程，其他各區(qū)青少年宮的培訓(xùn)課程，也幾乎如出一轍。
“作為校外活動(dòng)的一個(gè)重要場(chǎng)所，青少年宮的整體設(shè)計(jì)理念應(yīng)該是更注重德育、人格培養(yǎng)。例如從教育孩子如何保護(hù)自身安全等方面入手，而不是說(shuō)市場(chǎng)上有英語(yǔ)熱，你就辦個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班?！卞X寧說(shuō)，“此外，要引入專業(yè)性的人員來(lái)設(shè)計(jì)、組織、思考每個(gè)活動(dòng)的舉辦過(guò)程。至于它公益性的屬性，這毫無(wú)爭(zhēng)論的必要，肯定是公益性?！?/p>
除了“青少年宮變成培訓(xùn)班”的現(xiàn)狀之外，還有一個(gè)奇怪的現(xiàn)象在蔓延——本應(yīng)齊頭并進(jìn)的校內(nèi)生活與校外生活，如今卻分道揚(yáng)鑣。
西華園小學(xué)的書記李云說(shuō)：“早在幾年前，學(xué)校就沒(méi)有與青少年宮有過(guò)任何來(lái)往。為了讓孩子掌握一點(diǎn)課外興趣和技能，學(xué)校里自己教授葫蘆絲?！痹诠俣蓞^(qū)青少年宮，張殿華的描述中也有這個(gè)怪象?！奥犝f(shuō)學(xué)校里也在辦培訓(xùn)班？也不知道專不專業(yè)?！?/p>
廣州市探索的途徑是，抓緊推進(jìn)市第三少年宮、志愿者大樓等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。目前廣州市已有33家“社區(qū)少年宮”正式掛牌，提供了13721個(gè)新學(xué)位。今年，廣州市還計(jì)劃在全市建成50家“社區(qū)少年宮”。
“公益100”慈善項(xiàng)目是2010年由云南省青少年發(fā)展基金會(huì)發(fā)起，旨在倡導(dǎo)每個(gè)公民每月捐贈(zèng)100分鐘志愿服務(wù)時(shí)間，或捐贈(zèng)100元、100角、100分，或捐贈(zèng)100個(gè)公益點(diǎn)子，或做100件有意義的事，或感召100個(gè)人以100種方式身體力行參與公益……著力體現(xiàn)“公益百分百”的愿景。作為第三屆昆明航空“助夢(mèng)起航”愛心助學(xué)活動(dòng)的延伸，昆明航空有限公司向云南省青少年基金會(huì)捐贈(zèng)100萬(wàn)公里“愛心飛行里程”，用于“云南希望工程”未來(lái)10年間的青少年幫扶公益活動(dòng)，幫助云南大山深處、家境貧寒的孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，用愛心里程和空中服務(wù)將“公益100”的慈善理念延伸至萬(wàn)米高空、五湖四海。經(jīng)歷三年的堅(jiān)持和創(chuàng)新，從近百?gòu)垯C(jī)票到100萬(wàn)公里愛心里程，將公益的力量擴(kuò)大并延續(xù)，顯示了昆明航空用愛心回饋社會(huì)的態(tài)度和恒心。
劉睿常務(wù)副總經(jīng)理首先在捐贈(zèng)儀式上致辭并代表昆明航空向云南省青基會(huì)捐贈(zèng)了100萬(wàn)愛心飛行里程，沈光鑫理事長(zhǎng)代表云南省青基會(huì)和即將受到幫助的孩子接受了里程捐贈(zèng)并向昆明航空頒發(fā)了捐贈(zèng)牌匾，對(duì)昆明航空長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心和支持公益事業(yè)表示感謝，希望云南希望工程“公益100”慈善項(xiàng)目今后將會(huì)越來(lái)越壯大，讓更多需要幫助的弱勢(shì)群體受益。
繼2010年發(fā)起公益助學(xué)活動(dòng)后，昆明航空今年再次攜手云南省青少年發(fā)展基金會(huì)、《春城晚報(bào)》、云南電視臺(tái)《都市條形碼》欄目、云南機(jī)場(chǎng)汽車運(yùn)輸服務(wù)有限公司等單位聯(lián)合推出2012年云南希望工程公益100——第三屆昆明航空“助夢(mèng)起航”愛心助學(xué)活動(dòng)，為云南省內(nèi)大學(xué)生提供50張免費(fèi)“勵(lì)志機(jī)票”，助力寒門學(xué)子夢(mèng)想騰飛。
由中央廣播電視總臺(tái)主辦的大型公益活動(dòng)《眾里尋你——2019尋找最美孝心少年頒獎(jiǎng)典禮》將于11月1日晚八點(diǎn)檔，在央視綜合頻道、少兒頻道播出。頒獎(jiǎng)典禮由央視主持人白巖松和歐陽(yáng)夏丹共同主持。這里給大家分享一些觀后感心得，希望對(duì)大家有所幫助。
2019尋找最美孝心少年頒獎(jiǎng)典禮觀后感
最近央視臺(tái)發(fā)起的一起活動(dòng)，感動(dòng)千萬(wàn)人，新浪微博在報(bào)道的導(dǎo)語(yǔ)中說(shuō)：cctv“尋找最美孝心少年”大型公益活動(dòng)秉持傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、放飛“中國(guó)夢(mèng)”、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宗旨，面向全國(guó)各地18歲以下的少年兒童，選取孝敬長(zhǎng)輩、為家庭排憂解難、代父母擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任、自強(qiáng)不息、陽(yáng)光向上、奮發(fā)有為的孝親楷模!
我認(rèn)為這起活動(dòng)的發(fā)起非常及時(shí)，非常有必要，意義重大?，F(xiàn)在有許多的孩子只知道索取，不懂得回報(bào)，價(jià)值觀缺失，做出很多不合社會(huì)道德倫理的事情，比如打罵父母，刺殺親生母親的案例，現(xiàn)在我們的社會(huì)需要更多的有價(jià)值的正面典型來(lái)引導(dǎo)教育青少年。
在活動(dòng)中有這樣一個(gè)事例，非常感人。12歲的隋翼遠(yuǎn)的媽媽突患急性髓系白血病，需骨髓移植。當(dāng)時(shí)12歲的隋翼遠(yuǎn)具備捐獻(xiàn)條件，他決定捐髓救母。41°持續(xù)高燒，身體的各種疼痛，連續(xù)兩次抽取骨髓的煎熬，他都可以忍……去年10月，媽媽病情復(fù)發(fā)，他又一次捐獻(xiàn)骨髓。他說(shuō)：“媽媽，你人在就好，輸多少次我都給你輸。這個(gè)孩子的做法不知有多少大人都做不到，捐獻(xiàn)骨髓不是獻(xiàn)血那么簡(jiǎn)單，12歲的孩子要承受的疼痛超過(guò)了他本身所能承受的極限，他堅(jiān)強(qiáng)挺住了。并且用他的堅(jiān)強(qiáng)鼓勵(lì)首他的媽媽。
這樣的活動(dòng)這樣的少年典型應(yīng)當(dāng)大力宣傳，現(xiàn)在少年得到的太多太多，根本不知付出，根本看不到父母的辛苦，如果再不讓他們猛醒，他們的三觀將是畸形的。我記得某一個(gè)學(xué)校組織一次剖腹產(chǎn)觀摩活動(dòng)?？吹揭粋€(gè)嬰兒需要在母親的肚子上劃開那么大那么深的刀口，在場(chǎng)的學(xué)生震撼了，都流下了熱淚，。記得有一次有一家醫(yī)院組織年輕爸爸體驗(yàn)分娩活動(dòng)，讓他們女人生產(chǎn)時(shí)所經(jīng)歷的痛苦過(guò)程，很多男子一下來(lái)，就說(shuō)回家孝敬我媽去。
所以現(xiàn)在我們需要活生生的事例來(lái)引導(dǎo)和教育當(dāng)今的少年，讓他們麻木冰泠的心解凍，懂得感恩，釋放愛，釋放溫暖。學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，自強(qiáng)不息，成為一個(gè)陽(yáng)光向上，奮發(fā)有為的新一代。
2019尋找最美孝心少年頒獎(jiǎng)典禮觀看有感
由中央廣播電視總臺(tái)主辦的大型公益活動(dòng)《眾里尋你——2019尋找最美孝心少年頒獎(jiǎng)典禮》近日在京錄制完成，并將于11月1日晚八點(diǎn)檔在央視綜合頻道、少兒頻道播出。
“尋找最美孝心少年”大型公益活動(dòng)自2013年創(chuàng)辦起，每年一屆，今年是第7屆。本屆最美孝心少年評(píng)選共征集到1000多位青少年的感人事跡，這些青年孝敬長(zhǎng)輩、為家庭排憂解難、代父母擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任、自強(qiáng)不息、陽(yáng)光向上、奮發(fā)有為的孝親故事真實(shí)感人。經(jīng)過(guò)評(píng)選，于琪巍、孫美平、肖乃軍、韓金鎖、王凌云、路子寬、魏蓉、宮井豪、趙澤華、李欣珂10位獲得2019年“最美孝心少年”稱號(hào)。
“最美孝心少年”總導(dǎo)演趙穎新介紹，本屆征集評(píng)選活動(dòng)自4月啟動(dòng)，通過(guò)央視網(wǎng)征集報(bào)名、欄目記者走基層發(fā)現(xiàn)、地方媒體推選等多種方式，面向全國(guó)各地18歲以下的青少年兒童征集。最終獲選的10位青少年，年齡最小的7歲，最大的15歲，他們生活境遇不同，故事不同，孝心事跡也不同，形成了不同類型的孝親模范，能更廣泛地發(fā)揮榜樣力量。
今年的頒獎(jiǎng)嘉賓涉及各個(gè)領(lǐng)域，有航天英雄楊利偉、播音員李修平、影視演員呂中、詞作家任衛(wèi)新、少兒節(jié)目主持人鞠萍姐姐等知名人士，還有“最美孝心少年”的家人、挖掘他們先進(jìn)事跡的地方媒體工作者以及救助過(guò)他們的公益組織負(fù)責(zé)人等。頒獎(jiǎng)典禮由白巖松、歐陽(yáng)夏丹共同主持。
2019尋找最美孝心少年頒獎(jiǎng)典禮觀看體會(huì)
由中央廣播電視總臺(tái)舉辦的大型公益活動(dòng)“2019尋找最美孝心少年”頒獎(jiǎng)典禮，日前播送完了，當(dāng)人們?yōu)槟切┘缈讣彝ブ負(fù)?dān)，處處寫滿了“孝心與善行”、“堅(jiān)強(qiáng)與陽(yáng)光”的孩子們落淚時(shí)，一定會(huì)在內(nèi)心深處產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。這不光對(duì)孩子，對(duì)成年人也有很好的教育意義，這就是榜樣的力量。
毋庸置疑，無(wú)論是傳統(tǒng)媒體，還是新媒體，履行社會(huì)責(zé)任是其最重要的職能，它包括對(duì)社會(huì)的安定，國(guó)家的安全和公眾心智健康所承擔(dān)的法律、道德等公共責(zé)任和社會(huì)義務(wù)。作為大型公益活動(dòng)，一年一屆的“尋找最美孝心少年”評(píng)選，每年都會(huì)有幾百名“孝心少年”的故事在央視官網(wǎng)和新媒體上展播，這種集中報(bào)道和典型宣傳足以讓優(yōu)秀傳統(tǒng)的“孝親”文化得以放大，得以弘揚(yáng)，得以傳承。這種強(qiáng)大的社會(huì)效應(yīng)，就是電視媒體必須要履行的社會(huì)責(zé)任。
踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，“尋找最美孝心少年”推選活動(dòng)承擔(dān)了政治宣傳責(zé)任。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳，是媒體肩負(fù)的首要政治責(zé)任之一。核心價(jià)值觀24字內(nèi)容包括了“友善”，對(duì)于“善”來(lái)說(shuō)，“百善孝為先”，只有孝心有，才能善良備，正所謂“正風(fēng)齊家，修身立國(guó)，首在行孝”。六年來(lái)，“孝心少年”活動(dòng)中，展播了上千名孩子的“孝親”故事，他們以稚嫩的肩膀扛起了整個(gè)家庭的希望，更為全社會(huì)擎起了崇善向善、積極行善的明朗天空。他們真純的情感和令人難以想象的堅(jiān)毅，經(jīng)歷了種種常人所不能及的事，讓人心疼!讓人驚訝!讓人感動(dòng)!觀眾每看一遍，就猶如接受了一次精神洗禮，激發(fā)出強(qiáng)烈的思想認(rèn)同，產(chǎn)生了熱烈的情感共鳴。這樣的傳播方式和傳播效果足以讓“最美孝心少年”評(píng)選活動(dòng)成為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的典范。
傳播了優(yōu)秀的“孝親”文化，“尋找最美孝心少年”推選活動(dòng)承擔(dān)了文化宣傳責(zé)任。在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中，媒體還承擔(dān)著傳遞與傳承先進(jìn)文化，抵制低俗、媚俗、庸俗之風(fēng)，營(yíng)造健康文化環(huán)境的責(zé)任?！靶⑿纳倌辍敝v述了孝親故事，傳播了孝親文化，這是優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一，也是中華民族最基本的美德。通過(guò)展播的孝親故事，可以以小見大，以點(diǎn)帶面，既增加故事的可看度，又挖掘出故事背后的文化和外延，梳理和萃取文化中的思想精華，做出通俗易懂的當(dāng)代表達(dá)，賦予新的時(shí)代，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣，堅(jiān)持全民行動(dòng)，從家庭做起，從娃娃抓起，讓這些故事的傳播引起了觀眾心靈的共鳴，構(gòu)建了一個(gè)行孝向善的傳播環(huán)境。觀眾看了之后，會(huì)將典型故事中的人物形象與自身進(jìn)行匹配和比較，同時(shí)將自己的品德和性格得到升華，讓“孝親文化”在新的時(shí)代條件下，不斷發(fā)揚(yáng)光大?！靶⑿纳倌辍闭嬲龘?dān)起了媒體傳播先進(jìn)文化的重?fù)?dān)。
為孝心少年提供公益援助，將媒體的社會(huì)責(zé)任落到了實(shí)處。為了讓公益活動(dòng)實(shí)現(xiàn)公益價(jià)值，“孝心少年”品牌延伸及相關(guān)公益活動(dòng)也得到較好的開展。欄目團(tuán)隊(duì)走出屏幕，走向社會(huì)，走進(jìn)“孝心少年”的生活里，為其扭轉(zhuǎn)現(xiàn)有的生活狀況提供有利的援助。例如：2014年，“孝心少年”活動(dòng)推出“請(qǐng)到我家來(lái)做客”公益活動(dòng)，以“結(jié)對(duì)生活、彼此影響、助力成長(zhǎng)”為主旨，邀請(qǐng)37位“孝心少年”來(lái)京和北京的結(jié)對(duì)兒童一起在北京的家中過(guò)暑假;2017年，活動(dòng)邀請(qǐng)愛心企業(yè)聯(lián)合全國(guó)婦聯(lián)兒基會(huì)成立了“尋找最美孝心少年”公益基金;2018年在歷年活動(dòng)的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步突出活動(dòng)的公益性，與國(guó)家權(quán)威機(jī)構(gòu)下設(shè)的基金會(huì)繼續(xù)合作，打造最美孝心少年專項(xiàng)公益基金，用以獎(jiǎng)勵(lì)青少年孝行，為解決他們的實(shí)際困難建立長(zhǎng)效機(jī)制。
“尋找最美孝心少年”活動(dòng)就是在孩子們最艱難的時(shí)刻，除了弘揚(yáng)他們身上的那種孝老敬親、樂(lè)觀向上、自強(qiáng)不息的精神，還要調(diào)動(dòng)一定的社會(huì)力量，讓他們得到地方政府，學(xué)校的大力扶持以及社會(huì)各界人士的關(guān)注，在他們的人生關(guān)鍵的十字路口，起到了道義上的扶持，愛心方面的援助，精神層面的支持，以及經(jīng)濟(jì)上的資助，踏踏實(shí)實(shí)地履行著媒體所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任，并且把責(zé)任落在實(shí)處，全社會(huì)都應(yīng)該為這個(gè)活動(dòng)點(diǎn)贊。
2019尋找最美孝心少年頒獎(jiǎng)典禮觀看心得
“人間親情最貴，兒女孝心最美”。在孩子們甜美的歌聲中，中央廣播電視總臺(tái)大型公益活動(dòng)《2019眾里尋你——尋找最美孝心少年頒獎(jiǎng)典禮》，于11月1日在央視綜合頻道和少兒頻道同步播出。來(lái)自全國(guó)十位最美孝心少年亮相央視舞臺(tái)，帶著他們的感人故事與觀眾見面，引發(fā)觀眾對(duì)“孝”與“感恩”的情感共鳴和深入思考。在感動(dòng)中，傳承孝德文化，傳遞社會(huì)正能量。
用真實(shí)故事樹立孝心榜樣
“孝”是中華民族傳統(tǒng)美德的基本元素，是中國(guó)人品德形成的基礎(chǔ)。雖然這十位孝心少年來(lái)自全國(guó)的不同地方，但他們的孝心精神和帶給大家的榜樣感召力卻是相同的。
其實(shí)，榜樣不一定是英雄人物和偉大事跡，也有可能是身邊那些平凡的人以及平凡的舉動(dòng)。正如這一段段感人故事，一個(gè)個(gè)可愛的“最美孝心”少年，他們用稚嫩的肩膀扛起家庭的責(zé)任，幫助家里做力所能及的一切，承受著這個(gè)年紀(jì)的孩子不該承受的重?fù)?dān)。雖然身處逆境，但他們品學(xué)兼優(yōu)，懂事明理，臉上時(shí)刻掛著陽(yáng)光般的笑容，把溫暖和美好留給大家。他們用自己算不上轟轟烈烈的實(shí)際行動(dòng)，詮釋“孝”與“感恩”的真正。正因如此，每一位少年成為具有更深層次價(jià)值的社會(huì)典型，成為這個(gè)時(shí)代孝心與孝行的榜樣。“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也?！敝袊?guó)人向來(lái)有擇善從流、向優(yōu)秀榜樣學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)，相信在榜樣的引領(lǐng)帶動(dòng)下，將會(huì)涌現(xiàn)更多知孝敬、懂感恩的青少年，樹立良好的品德追求。
家教、家風(fēng)建設(shè)與青少年兒童核心價(jià)值觀培養(yǎng)
少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，是中華民族的偉大希望。著名教育學(xué)家陶行知曾有言：“道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用。否則，沒(méi)有道德的人，學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)愈大就能為非作惡愈大?！睂?duì)于未成年人來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但美好的道德品質(zhì)和健康的心智似乎對(duì)未成年人的成長(zhǎng)更加重要。無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái)，就中國(guó)人的傳統(tǒng)生活習(xí)慣而言，都是“生活在家庭之中”，良好的家庭、家教、家風(fēng)建設(shè)對(duì)未成年人生理和心智的成長(zhǎng)有著非常重要的影響。
家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。家庭是社會(huì)的基本組成部分，中國(guó)人民從古至今有著深刻的家庭情節(jié)，并重視“家庭”在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的作用。良好的家教、家風(fēng)建設(shè)是青少年思想品德建設(shè)與核心價(jià)值觀培養(yǎng)的基石，也是整個(gè)社會(huì)好風(fēng)氣形成基礎(chǔ)。唯有每一個(gè)家庭的家風(fēng)好，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭才能成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)。中國(guó)人常說(shuō)“百善孝為先”。我國(guó)幾千年的歷史長(zhǎng)河中，“孝”文化一直是社會(huì)的主流價(jià)值取向，也是衡量一個(gè)人道德水準(zhǔn)的標(biāo)桿，“孝親”“孝德”文化在家庭中能夠得以直接體現(xiàn)。
這些“最美孝心少年”的美好品質(zhì)都與“感恩”“樂(lè)觀”“善良”“真誠(chéng)”等字眼相關(guān)，他們用行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母親人的孝敬和關(guān)愛，默默傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，這對(duì)于引導(dǎo)青少年兒童培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀有著積極的推動(dòng)作用。
活動(dòng)品牌與娛情式教育
一個(gè)有意義的活動(dòng)，應(yīng)具有價(jià)值主張的娛情性，即能為觀眾帶來(lái)情緒上的快樂(lè)，更能讓觀眾在觀看節(jié)目的同時(shí)，真正走進(jìn)人物內(nèi)心，收獲心靈的感動(dòng)，體驗(yàn)精神上的參與感和愉悅感。除此之外，活動(dòng)還需要體現(xiàn)一定的社會(huì)責(zé)任。
當(dāng)下社會(huì)上有些“非主流”價(jià)值觀念紛繁復(fù)雜，沖擊著社會(huì)主義核心價(jià)值觀和當(dāng)代青年人的思想成長(zhǎng)。當(dāng)我們極力倡導(dǎo)孝敬父母時(shí)，有人卻連基本的善待父母都做不到，又何談忠孝國(guó)家。在社會(huì)公眾對(duì)正能量的渴望與追求下，主流媒體一直承擔(dān)著倡導(dǎo)社會(huì)行為規(guī)范，重塑社會(huì)認(rèn)同，傳播社會(huì)正能量的責(zé)任，捍衛(wèi)著“孝心”在這個(gè)時(shí)代該有的分量和地位。
隨著時(shí)代的進(jìn)步和技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)文化“泛娛樂(lè)化”愈演愈烈，“泛娛樂(lè)化”現(xiàn)象也層出不窮。在這樣的社會(huì)環(huán)境下，“尋找最美孝心少年”活動(dòng)團(tuán)隊(duì)不為嘩眾取寵的“泛娛樂(lè)化”作品買單，始終以高尚的精神追求，用堅(jiān)持不懈的態(tài)度和追求極致的匠心，成功打造這一公益精品活動(dòng)。良好的社會(huì)反響和愈見成熟的策劃運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)，已經(jīng)使其成為央視“尋找系列”中重要的社會(huì)公益品牌活動(dòng)。不只停留在講述故事的層面，而是通過(guò)故事直接反映社會(huì)道德觀。以“愛”為主題，以“孝”為紐帶，凝心聚力，更好地推動(dòng)“孝”文化，是本次活動(dòng)的價(jià)值和品牌意義所在。
小孝于父母，大孝為國(guó)家。一個(gè)人只有首先孝敬自己的父母，才有可能更好地報(bào)效祖國(guó)，這樣我們的社會(huì)才能進(jìn)步，國(guó)家才能強(qiáng)大。當(dāng)下社會(huì)像一輛疾馳的列車，需要正能量的驅(qū)動(dòng)，只有發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造更多的正能量，我們的社會(huì)才得以安全平穩(wěn)地行至遠(yuǎn)方?！?018眾里尋你——尋找最美孝心少年頒獎(jiǎng)典禮》是一次精神的洗禮、美德的盛宴。借助媒體語(yǔ)言體系打造傳統(tǒng)“孝”文化傳播的新范式，為中華傳統(tǒng)美德在當(dāng)下的傳播創(chuàng)造更多可能。
我們無(wú)法選擇自己的出身，但可以用積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活的一切，這是信念的力量，也是對(duì)生活的熱愛使然。頒獎(jiǎng)典禮中十位少年的孝心孝行，讓我們感受到深埋于心的感動(dòng)和滿滿的正能量。在這個(gè)寒冷的冬季，為全國(guó)觀眾帶來(lái)無(wú)盡的溫暖和心靈的啟迪。
2019尋找最美孝心少年頒獎(jiǎng)典禮觀看感想
中央廣播電視總臺(tái)大型公益活動(dòng)《2019眾里尋你——尋找最美孝心少年頒獎(jiǎng)典禮》近日在央視播出。10位孝老愛親的少年在全國(guó)觀眾面前亮相，獲得了“最美孝心少年”稱號(hào)。頒獎(jiǎng)典禮通過(guò)講述這些少年的感人故事，展現(xiàn)他們身上的可貴品質(zhì)，彰顯了中華民族“百善孝為先”的傳統(tǒng)美德。
“人間親情最貴，兒女孝心最美”。這在最美孝心少年們身上得到了形象詮釋。四川省儀隴縣桃埡村大山女孩李小燕像小時(shí)候婆婆背她一樣，背起年邁的婆婆走著崎嶇山路去看病，一走就是三年。年幼的她承擔(dān)起了照顧家庭的責(zé)任，可艱難的生活并沒(méi)有抹去她臉上燦爛的笑容。李小燕說(shuō)：“我要經(jīng)常笑，這樣家里人也可以高興一點(diǎn)。”笑容讓她綻放美麗的光彩。從她身上，我們看到了少年們的堅(jiān)強(qiáng)與力量。
李新穎、高梓淵、李小燕、周雨杉、吳昊洋、覃可欣、霍培鑫、李婧源、隋翼遠(yuǎn)、陳坤陽(yáng)和陳宗陽(yáng)姐弟等普通少年，每個(gè)人的故事都讓人深深觸動(dòng)。一個(gè)個(gè)年幼的肩膀撐起家庭的重?fù)?dān)，一句句真摯感恩的話語(yǔ)讓人感動(dòng)。孩子的志向洋溢滿滿的親情，因?yàn)橛H情而精彩。他們用稚嫩的翅膀?yàn)榧彝フ趽躏L(fēng)雨，用樂(lè)觀的精神為家人提供支撐。在他們看來(lái)，自己作為家庭的一份子理所應(yīng)當(dāng)貢獻(xiàn)自己的力量。
磨難不是前行的絆腳石，對(duì)于堅(jiān)強(qiáng)的人反而越挫越勇。只有勇敢面對(duì)，以頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌不拔的精神，堅(jiān)持不懈地勇往直前，才會(huì)像一朵飽含希望的花蕾綻放出生命的精彩。這些少年們樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、謙遜、尊老愛親，他們的故事是當(dāng)代少年高尚品德的一個(gè)縮影，他們中有的來(lái)自農(nóng)村，有的來(lái)自都市，有的孝敬父母和長(zhǎng)輩，有的分擔(dān)家庭重?fù)?dān)，有的自強(qiáng)不息、陽(yáng)光向上、奮發(fā)有為。中華民族傳統(tǒng)美德中最基本的元素在他們身上得到了真正體現(xiàn)。
