時間：2023-10-13 09:42:03
序論：在您撰寫保護環(huán)境意識的重要性時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
【摘要】移動通訊基站設施的建設能推動人類溝通方式變革及經濟社會的發(fā)展的一個基礎性設施，它的存在不可避免產生電磁輻射，從而對人類生存的環(huán)境及健康造成一定的影響。本文主要探討了移動通訊基站設施定期環(huán)境檢測工作對環(huán)境保護的重要性，為相關工作的開展提供參考。
【P鍵詞】移動通訊基站設施 定期環(huán)境監(jiān)測 環(huán)境保護 重要性
隨著移動信息通訊技術的不斷發(fā)展，人與人之間的溝通變得更加方便，同時也在經濟社會的發(fā)展過程中起到推動的作用，為人們的生活和工作創(chuàng)造非常大的便利。人們在充分地享受移動通信為人們帶來的便利和快捷的同時，也會慢慢的對它的電磁輻射的環(huán)境方面的影響進行關注。
一、移動通訊基站的概述
移動通信基站會在一定的無線電覆蓋區(qū)域中利用移動通信交換中心，與移動電話終端之間進行信息傳遞的無線電收發(fā)信電站。在GSM網絡當中，基站的作用非常重要和明顯，它會直接對GSM網絡的通信質量產生影響。移動通訊基站是不可避免產生電磁輻射的，而電磁輻射對環(huán)境也存在著污染，對人們的健康造成一定的威脅。
二、移動通信基站設施定期環(huán)境監(jiān)測的辦法
對移動通訊基站設施的定期環(huán)境監(jiān)測工作來說，主要是對它的電磁輻射情況進行監(jiān)測，在監(jiān)測工作開展的過程當中，要設立一定的監(jiān)測點，這點一般分布在以發(fā)射天線作為中心，以50m作為半徑的范圍可能受到影響的保護目標處，在具體設定的過程當中會根據現(xiàn)場的實際情況來進行適當的調整。一般來說，這些點位的布置會優(yōu)先布設在公眾可以到達的距離天線最近的地方，同時也可以根據不同目的來對監(jiān)測點位進行選擇。移動通訊基站來說，它的天線發(fā)射一般都是定向的天線，因此它的監(jiān)測點位的設置應該選擇在天線的主瓣方向內。如果它的發(fā)射天線是架設在樓頂的基站，那么就應該在樓頂工作可活動的范圍當中進行監(jiān)測點位的布設。
三、移動通訊基站設施定期環(huán)境監(jiān)測對環(huán)境保護的重要性
（一）電磁輻射的危害
電磁輻射對人體來說有比較大的危害，它的危害主要在熱效應、非熱效應和致癌致畸等幾個方面有著體現(xiàn)。
首先，電磁輻射的熱效應，在輻射比較強的區(qū)域當中，輻射的功率密度一般比較大，在這樣的情況下，人體所吸收的輻射就會轉換成熱能。當人體對這些熱能的吸收超過了自身的調節(jié)能力時，就會導致人體的溫度出現(xiàn)明顯的上升，最終造成人體的損傷甚至引起生理功能上的紊亂。例如白內障、男性生殖系統(tǒng)障礙和其他熱損傷是由于熱效應所導致。
其次，電磁輻射的非熱效應，電磁輻射的功率密度不大的時候，長時間的被人們進行照射，雖然不會引起人們體溫的明顯升高，但是也會使人出現(xiàn)煩躁、頭暈、記憶力衰退、脫發(fā)和植物神經功能紊亂等癥狀，這些癥狀一般會在人們遠離輻射源之后會慢慢的恢復。
再者，是電磁輻射的致癌致畸變作用，也被人們稱之為累積效應，它是一種電磁輻射的遠期效應。因為前面兩種效應對人體進行作用之后對人體的傷害還沒有來得及自我修復，在這樣的情況下，人體如果再一次受到電磁波的輻射，就容易在傷害上出現(xiàn)積累的情況，久而久之就會使得人體中的染色體出現(xiàn)畸變，最終誘發(fā)癌癥，嚴重情況下會危及生命。根據相關的研究資料可以發(fā)現(xiàn)，如果人們長期處在電磁輻射當中，女性內分泌和生殖機能都會受到影響，會對人體的生殖細胞或者沼氣胚胎的發(fā)育產生危害。近些年來，移動通訊基站設施所產生的電磁污染已經引起了人們的關切，同時也獲得了政府的重視。
（二）移動通訊基站設施定期環(huán)境監(jiān)測對環(huán)境保護的重要性
（1）實時掌控數據，及時控制電磁輻射。對移動通訊基站的設施展開定期的環(huán)境監(jiān)測，主要是對它的電磁輻射情況進行監(jiān)測，通過定期監(jiān)測工作的開展，可以實時地對電磁波輻射的數據進行掌握。在這樣的情況下，人們可以根據所監(jiān)測到的數據及時地對電磁輻射情況進行控制，確保人們所生活的環(huán)境處在一個可控的健康范圍中，不至于對人體造成影響和傷害。
（2）及時發(fā)現(xiàn)問題，合理開展環(huán)境保護。由于移動通訊基站的設施建設是必須的，它在人類的通訊和發(fā)展當中起著關鍵的作用，因此，在這樣的情況下，通過環(huán)境監(jiān)測的定期開展，可以幫助人們及時的發(fā)現(xiàn)環(huán)境中的問題，從而通過對電磁輻射的處理對設備的合理調整，開展環(huán)境的保護工作，確保人們能夠有一個健康的生活環(huán)境。
四、結語
綜上所述，對群眾來說，他們對移動基站的建設非常抵觸，甚至會在移動基站的建設過程中出現(xiàn)阻撓施工破壞設備的現(xiàn)象，最終會和施工人員產生沖突或者造成基站不能夠如期地建成，嚴重的情況下甚至會被迫拆除，阻礙了我國通信技術的發(fā)展，使得我國社會的穩(wěn)定和團結也受到了影響。對移動通訊基站來說，開展定期的環(huán)境監(jiān)測工作，不僅是對居民抵觸情緒的一個有效消除手段，同時也能夠在環(huán)境的保護中發(fā)揮作用。
參考文獻：
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***湖、百花湖、阿哈水庫（以下簡稱“兩湖一庫”），是***市及周邊地區(qū)重要的飲用水源，同時也是近郊著名的旅游風景區(qū)，其環(huán)境保護和污染防治事關千家萬戶人民群眾的切身利益，直接影響***市及周邊地區(qū)城鄉(xiāng)居民的飲水安全和社會穩(wěn)定。高度重視并認真抓好“兩湖一庫”環(huán)境保護和污染防治，是貫徹和落實科學發(fā)展觀、重視解決人民群眾生產生活問題、構建社會主義和諧社會、實現(xiàn)區(qū)域社會經濟可持續(xù)發(fā)展的必然要求，具有十分重要的政治意義。
“兩湖一庫”均為***市上世紀五十年代末、六十年代初著手建設的三座大中型水庫。其主要的功能定位隨著時代的變遷已由過去的蓄水發(fā)電和農業(yè)灌溉向今天的保障周邊城鄉(xiāng)建設和居民生活用水的方向轉變。近年來，隨著流域人類生產、生活活動的不斷加劇，“兩湖一庫”及周邊環(huán)境受到污染的程度日益加深，水體水質總體上呈現(xiàn)出逐年下降的不良趨勢。***湖除泵房和出水口兩個監(jiān)測點外，其余均為五類或劣五類水質。百花湖也是這個情況，水質基本停留在五類或五類以下。阿哈水庫因受污染相對較少并與松柏山水庫和花溪水庫連通，水體循環(huán)和自身凈化能力較強，目前水質基本為三類，但也同樣面臨逐年下降的現(xiàn)實威脅。
水污染與缺水是目前我國城市生態(tài)系統(tǒng)中最為脆弱的兩個方面，近年來，太湖、巢湖和陽宗海等相繼爆發(fā)的大規(guī)模污染事件，以及中國今年北方遭受的半個世紀以來最為嚴重的大旱，都深刻地反映出中國水問題的日趨嚴峻，中國水資源僅為世界各國人均量的25%，節(jié)約用水和保護潔凈水源已是當前擺在我們面前一項刻不容緩的頭等大事。就總的情況看，“兩湖一庫”污染加重、水質惡化的嚴峻形勢與我國地表水總體水質已屬中度污染的整體狀況基本上是一致的，從遭受污染的原因分析，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
1、“兩湖一庫”周邊大量未經處理的工業(yè)廢水和生活污水的直接排放。
2、“兩湖一庫”流域農業(yè)生產常年使用的化肥和農藥殘留物形成的面源污染。
3、“兩湖一庫”周邊區(qū)域較大規(guī)模的水產、畜禽養(yǎng)殖所投放的飼料和養(yǎng)殖物排泄的糞便。
4、“兩湖一庫”觀光旅游和環(huán)湖“農家樂”、“鄉(xiāng)村游”等休閑度假所產生的生活垃圾。
5、“兩湖一庫”常年水量補給嚴重不足，水體置換緩慢，自身凈化能力減退。
6、“兩湖一庫”水體固有的相對靜止性，其水質本身就是一個不斷退化的過程。
上述原因中，危害最大的是工業(yè)廢水、生活污水以及農業(yè)生產面源污染所析出的氮、磷、氨、汞、鎘等多種化合物，它對“兩湖一庫”水質所造成的污染和影響將是長期的和復雜的，治理起來也相當困難。“兩湖一庫”水體污染從物理表相上看，主要表現(xiàn)為水質不清、水色漸綠、粘稠度增大、有害藍藻繁殖較快。就化學分析而言，主要體現(xiàn)為水體中氮、磷、氨、汞、鎘等多種化合物含量不斷增高，水質富營養(yǎng)化，使得一般意義上的物理凈化措施和手段都難以取得明顯的治理效果。就目前的科學技術和人類的認知能力而言，了解和認識這些問題并不困難，困難的是解決這些問題所涉及的復雜領域和巨額的資金投入。
***市“兩湖一庫”環(huán)境污染、水質惡化的問題引起了中央、省市領導和各個方面的高度重視。各級各部門相繼出臺了一系列的措施和辦法，以盡快扭轉“兩湖一庫”水質惡化的不良趨勢，爭取水體水質逐年有所好轉。***市委、市政府從政治的高度極端重視“兩湖一庫”的環(huán)境保護和污染防治，一是迅速組建成立了***市兩湖一庫管理局，嚴格實行政企分開，依法履行治理和保護“兩湖一庫”的管理、監(jiān)督、執(zhí)法職能；二是大幅度提高排污成本，讓排污者排不起污，切實解決“違法成本低”的問題；三是籌備成立環(huán)境保護法庭，負責統(tǒng)一審理和執(zhí)行涉及“兩湖一庫”環(huán)境保護的民事、行政案件，解決長期以來“兩湖一庫”污染因行政區(qū)劃、隸屬關系不同而難以治理的根本問題；四是建立“兩湖一庫”治理和保護基金會，在全社會廣泛籌集治理“兩湖一庫”所需的龐大資金；五是擬定“兩湖一庫”農業(yè)農村面源污染治理規(guī)劃，擬投資17億元用于治污；六是制定了《***市關于建立生態(tài)補償機制的意見（試行）》，調動了水源保護地、森林資源保護地保護生態(tài)的積極性；七是加大法制宣傳的力度，喚起全社會“依法治污”的自覺性，把“兩湖一庫”污染治理納入廣大群眾的監(jiān)督。上述措施的綜合運用，使“兩湖一庫”水質惡化的趨勢得到了初步遏制，“兩湖一庫”環(huán)境保護和污染防治的工作取得了階段性的成果。當前，從水資源保護和水污染防治的一般規(guī)律和普遍經驗出發(fā)，應該堅持不懈地從以下幾個方面把“兩湖一庫”環(huán)境保護和污染治理的工作繼續(xù)向前推進。
一、水是生命之源，生命之源常清是我們各級政府和每個公民義不容辭的環(huán)保責任。要從戰(zhàn)略的高度進一步認識水資源對人類社會生存發(fā)展的重要作用，通過大張旗鼓的宣傳教育，迅速提高全社會對水資源保護和水污染防治重要性的認識，深刻理解當前我們在水環(huán)境和水資源問題上所面臨的嚴峻形勢，下最大的決心，采取最強有力的措施，切實加強對“兩湖一庫”乃至整個水資源的環(huán)境保護和污染防治。尤其需要清醒認識的是，***湖是百花湖的上游，阿哈水庫與松柏山水庫和花溪水庫又是相互連接在一起的。進而言之，我們周圍的水系構成的是一個聯(lián)系緊密的有機整體。如果“兩湖一庫”環(huán)境污染、水質惡化的情況不能得到有效的遏制，那么，水資源受到污染的范圍就會很快擴展到整個水系，我們將為此付出沉重的代價。
二、“兩湖一庫”環(huán)境保護和污染防治是一個十分復雜的系統(tǒng)工程，不是僅僅單純依靠湖區(qū)、庫區(qū)范圍內的治理就能收到實際效果的。它涉及整個流域、尤其是上游廣大地區(qū)的環(huán)境保護和污染防治，需要建立一個具有相當權威性、類似“長江流域規(guī)劃和管理辦公室”這樣的綜合協(xié)調管理機構，以徹底理順“兩湖一庫”飲用水資源管理和保護的行政關系，真正落實“兩湖一庫”污染防治所需巨額資金的來源和籌措，建立健全流域行政區(qū)劃環(huán)境保護和污染防治的近期目標和遠景規(guī)劃，統(tǒng)一領導和組織實施流域范圍內的環(huán)境保護和污染防治，科學謀劃黔中水資源的綜合利用。目前流域行政區(qū)劃各自為政、各負其責的傳統(tǒng)方式極易導致相互掣肘、相互扯皮，最終的結果是誰都難以負責、誰也負不起這個責。
三、要把“兩湖一庫”上游地區(qū)和補給水系的污染防治和生態(tài)重建作為重點，從源頭上遏制住“兩湖一庫”水質不斷惡化的不良趨勢。要將水環(huán)境保護和水污染防治納入城市和農村建設的總體規(guī)劃，健全完善城鄉(xiāng)污水處理和收集的系統(tǒng)工程，認真抓好集中式飲用水源保護區(qū)劃定方案的組織實施。要把“兩湖一庫”污染物的總量控制和實質污染物的有效控制結合起來，重點強化對實質污染物排放的監(jiān)管，對現(xiàn)有排污口和污染源進行詳細的排查和監(jiān)控，堅決杜絕新的排污口和污染源的出現(xiàn)。要按照新修改《水污染防治法》確立的精神和原則，依法加重對水污染行為的處罰力度，使隨意排污不再成為一種不受重罰和有利可圖的無良行為。要加快“兩湖一庫”周邊區(qū)域產業(yè)結構的調整，對現(xiàn)有的工業(yè)企業(yè)要扎實抓好節(jié)能減排的各項具體工作。
四、妥善處理好“兩湖一庫”集中式飲用水源保護地和旅游風景區(qū)在功能定位上的相互重疊。從根本意義上說，飲用水源保護地和旅游風景區(qū)二者之間是難于統(tǒng)一在一個空間尺度內的，但現(xiàn)階段又只能設法尋求二者之間的科學平衡，以最大限度地減少旅游活動對飲用水源區(qū)生態(tài)環(huán)境所帶來的負面影響，盡力保持區(qū)域社會經濟的正常發(fā)展。要嚴格禁止“兩湖一庫”水面旅游，科學控制周邊“農家樂”和“鄉(xiāng)村游”的經營規(guī)模，并對其污染物進行無害化的集中處理。風景如畫的自然景觀更多意義上是可以通過“看”來賞心悅目的，不一定非要身臨其中零距離的去“玩”。管理科學既有利于自然資源的充分利用，又能最大限度地兼顧飲用水源區(qū)的環(huán)境保護。
五、在“兩湖一庫”周邊設置水體凈化帶，恢復原始濕地，科學指導流域內農業(yè)生產化肥及農藥的施用，大力推行無公害的農業(yè)生產方式，努力減輕農業(yè)生產所帶來的面源污染。取消“兩湖一庫”水產養(yǎng)殖，嚴格控制周邊畜禽養(yǎng)殖規(guī)模，在流域范圍內著手限制含磷洗滌劑的使用。嚴格約束“兩湖一庫”電廠的發(fā)電，并在現(xiàn)階段按照市場規(guī)律作出適當的補償。在水資源嚴重短缺的客觀形勢下，儲水保源和放水發(fā)電是一個難于統(tǒng)籌兼顧的兩難選擇，需要從人類生存和社會利益最大化的角度作出取舍，著手謀劃“兩湖一庫”周邊電廠的整體搬遷，清晰界定“兩湖一庫”城鄉(xiāng)居民飲用水源的功能定位。因為從現(xiàn)實情況看，電力供給尚有選擇的余地，而飲水資源卻無更大的回旋空間，最終的結果只能是以放棄發(fā)電來確保飲用水資源的保持。
環(huán)境問題是當今世界面臨的重大課題之一，而環(huán)保意識又是衡量一個國家、一個民族、乃至一個人文明程度的重要指標之一。在青少年中廣泛開展環(huán)境保護教育，讓他們從小樹立環(huán)保思想，重視環(huán)境保護教育，已經成為我們當務之急的重要任務。
【關鍵詞】 青少年 環(huán)保教育 了解
環(huán)境保護是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調人類與環(huán)境的關系，保障經濟社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術的、行政管理的，也有法律的、經濟的、宣傳教育的等。
現(xiàn)在，保護環(huán)境已經成為人們的共識。我們?yōu)槭裁匆Ｗo環(huán)境？究竟怎樣來保護我們的環(huán)境？怎樣讓青少年樹立起環(huán)保意識？我認為應該從以下幾個方面去做。
1 認識環(huán)境保護的背景
環(huán)境，是人類生存和活動的場所，也是向人類提供生產和消費所需要的自然資源的供應之地。
幾千年來，人類在地球上繁衍生息，創(chuàng)造了燦爛的精神文明和物質文明。但是隨著人類社會的不斷發(fā)展，科學技術的不斷進步，人口的不斷增加，人類消耗自然資源日益增多，使生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，影響了過去自然界的生態(tài)平衡。尤其二次大戰(zhàn)后，社會生產力生產力的突飛猛進。機器的廣泛的使用，大量的有害物質進入環(huán)境后，在環(huán)境中擴散、遷移、累積和轉化，不斷惡化環(huán)境，嚴重威脅人類和其他生物的生存。1962年美國的女生物學家蕾切爾的《寂靜的春天》中寫到：“神秘莫測的疾病襲擊了成群的小雞；孩子在玩耍時突然倒下，并在幾小時內死去；這是一個沒有聲息的春天?！比祟愰_始認識到保護環(huán)境是重要性，60年代，在工業(yè)發(fā)達的國家興起了要求政府采取措施解決環(huán)境問題的“環(huán)境保護運動”。
為了保護環(huán)境，我國于1979年頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護法（試行）》，并在1983年將保護環(huán)境確立為我國的一項基本國策。1989年12月26日正式修改頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護法》。
2 加強青少年環(huán)保教育的重要性
青少年正處在一個長知識長能力的階段，也處在由感性思維走向理性思維的階段。這一階段的行為習慣的養(yǎng)成對以后的人生方向起著非常關鍵的作用，從中學階段開始，慢慢給他們滲透環(huán)保思想，養(yǎng)成環(huán)保習慣，對他們長大后對環(huán)境的保護，有了一個自覺行動的基礎，這一點是其他階段所不可替代的。
青少年在環(huán)境保護中所能夠發(fā)揮是作用不容忽視，他們有比成人更具優(yōu)勢的一面。他們具有充沛的精力和開放的思想，更容易接受新事物，因而是促使環(huán)境向有利方向轉化的一支強大力量。因此應該讓中學生懂得自己在保護環(huán)境中所能起到的作用。
3 加強青少年環(huán)保教育的必要性
青少年是國家的未來，再過幾年都將走上工作崗位，作為未來接班人、社會經濟建設的主力軍，如果不了解人類環(huán)境的構成和環(huán)境問題的嚴重性，無視有關環(huán)境保護的法律法規(guī)，不去增強環(huán)境保護意識，自覺履行保護環(huán)境的義務的話，他們的生命將毀在自己的手中。青少年應從自己做起愛護環(huán)境，保護我們這個賴以生存的家園，做一個保護環(huán)境的衛(wèi)士。同時，如果不具備一定的環(huán)境科學知識，有較為完整、系統(tǒng)的科學知識，將來是不可能做出科學合理的決策的將來也難以致力于環(huán)境保護，促進環(huán)境質量的改善。
通過環(huán)保教育，讓青少年明白為什么要保護環(huán)境，樹立保護環(huán)境的道德觀，掌握保護環(huán)境的基本技能，使之懂得如何保護環(huán)境和消除環(huán)境惡化對人類的危害，并及時把自己所獲得的新知識傳播給周圍的人，以進一步擴大影響，盡可能提高更多人的環(huán)境保護意識。
4 加強青少年環(huán)保教育的具體方法
4.1教學中加強環(huán)保教育
要成為一個現(xiàn)代的“環(huán)保人”，首先必須了解什么是環(huán)保，環(huán)境污染有那些來源，又有那些危害等等問題，這就要求學校在日常的教育教學當中，慢慢滲透進去，讓他們從思想上認識到環(huán)境保護的重要性。
在教學當中，要求把這些環(huán)境污染問題的危害和治理措施作一項教育目標和教育內容列在其中傳授給學生，讓他們從不同方面了解環(huán)境污染的危害性，環(huán)境保護的重要性，從小樹立環(huán)保意識。例如我們講到《環(huán)境污染》這一節(jié)，講授環(huán)境污染內容的同時，讓學生認識到環(huán)境污染后對人體產生的危害有多大，從而認識到環(huán)境保護的重要性和必要性，在不斷的教育教學中樹立起環(huán)保意識。
4.2實驗中貫徹環(huán)保教育
實驗教學中，結合實驗設計，實驗條件的改進，進行環(huán)保教育，增強學生的環(huán)保意識。教學中，可結合對學生實驗習慣的培養(yǎng)，教育學生主動地保護環(huán)境，并且從身邊做起。如對實驗后廢液的處理，不能只圖一時方便，把廢液直接倒入水槽中，因為廢液會腐蝕地下水管，從而造成水污染，所以在做實驗時強調廢液必須倒入廢液缸中。結合實驗、講解，指導學生按老師的要求進行處理，增強動手能力，養(yǎng)成良好的行為習慣。
再如，我們平時在洗滌時，使用的肥皂、洗滌劑等，會產生許多生活污水，結合河中的水葫蘆泛濫成災，澄清這就是由于生活污水大量直接排入河中，引發(fā)的水體富營養(yǎng)化污染。這些不僅會污染水體，還會危害人類自身的健康。針對當前這種實際情況，提出問題，開展討論，讓學生自己動手，找出解決問題的方法，切實做到保護環(huán)境。
還有許多不同污染的處理，通過實驗把它們展示出來，由實驗聯(lián)系環(huán)保，通過實驗講環(huán)保，解決環(huán)保問題，增強學生的環(huán)保意識和責任感。讓他們深知，保護環(huán)境，責無旁貸。
4.3日常生活中滲透環(huán)保教育
關鍵詞：生物教學 環(huán)境保護 環(huán)保教育與生活實踐相結合
“保護我們的家園——地球”“愛護地球就是愛護我們人類”“給我們尋找一個清潔的地球”“保護環(huán)境，人人有責”……這些帶有全球性的呼吁和警告性的吶喊，在告訴我們，環(huán)保教育已迫在眉睫。保護環(huán)境的教育，只要我們每一位公民攜起手來，通力合作，從小事做起，從自身做起，在我們心中樹立起強烈的環(huán)保意識，愛護環(huán)境、保護環(huán)境，防止環(huán)境污染，將所有污染與我們人類隔離，才能創(chuàng)建一個健康的、綠色的家園。我們只有一個地球，保護環(huán)境就是保護地球，保護環(huán)境就是保護我們賴以生存的家園。
在初中生物教學中，怎樣滲透環(huán)保知識，對學生進行環(huán)保教育呢？我認為應主要從以下幾個方面進行。
一、結合生物教學對學生進行環(huán)保教育，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識
隨著新一輪課程改革的深入，新教材的使用為環(huán)保教育提供了契機。在教學進程中，師生充分收集有關資料，通過錄像、投影等直觀手段說明保護環(huán)境的重要性以及保護環(huán)境的措施。但是我們的宣傳不應該僅僅在一堂課上，在我們的教室內，還應在學校、社會上進行更廣泛的宣傳，喚起人們的環(huán)保意識，讓所有的人都來關愛我們的生物圈——我們共有的家園！參與保護我們共同家園的活動中來。
在教材中有的章節(jié)沒有以環(huán)保作為主題，但教師可把環(huán)保教育滲透于課堂教學之中，讓學生切身體會到環(huán)境問題與自己的生活息息相關。如在生物圈中的人的教學中，可結合有關知識的學習，聯(lián)系在生活中有人隨地大小便，隨地吐痰、亂丟雜物、不節(jié)約用水、吸煙、不注意飲食衛(wèi)生、吃野生動物、獵殺野生動物等不良習慣甚至違法的行為，引導學生思考和討論環(huán)境污染對人類生存和發(fā)展的影響、人類傳染病與環(huán)境污染的關系、保持生態(tài)平衡的重要性等一系列與環(huán)保有關的問題。又如在開始部分利用多媒體展示一幅大海龜在藍藍的大海暢游的畫面，然而這種古老的象征長壽的海上運動者卻大批死亡，解剖結果顯示大多數海龜死于廢塑料袋堵塞食管，它是因饑餓而亡。通過此例，不僅認識到生物教育的重要性，同時培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。在其他章節(jié)，環(huán)境教育的內容也很多，這里就不一一詳述?？傊?，教師要以高度的環(huán)保責任感，抓住有利時機，注重啟發(fā)和引導。
二、豐富課外活動，強化環(huán)境意識
開展課外活動不僅能夠提高學生的環(huán)保意識，而且可以培養(yǎng)其環(huán)保技能，所以還應在課外活動中進行環(huán)保教育采用適合學生特點、豐富多彩的課外活動，對學生進行多層次的環(huán)境教育，可促進學生樹立牢固的環(huán)境意識。隨著新一輪課程的實施，我們要深化課堂教學改革，并努力創(chuàng)造條件，組織學生參加各種有益的環(huán)保實踐活動。引導學生從身邊事做起，激發(fā)他們對周圍環(huán)境的關注，培養(yǎng)保護環(huán)境的責任心和能力。如結合校園綠化設計和“3.12植樹節(jié)”，發(fā)動學生參與校園綠化設計和植樹護花活動；結合“世界水日”“世界地球日”“世界環(huán)境日”等，組織學生開展以“環(huán)境保護”為主題的演講、征文、辯論等活動；發(fā)動學生參加“你丟我撿”和清除衛(wèi)生死角等校內外精神文明創(chuàng)建活動。課外活動的重要特點就是實踐性、直觀性、以具體事實讓學生自己去了解、認識環(huán)境被破壞的危害性，讓學生自己動手開展有益于環(huán)保的活動，以達到深入人心的教育效果，比如讓學生去參觀自然保護區(qū)、自然公園，讓他們了解到保護森林植被對人類的重要，讓學生自己動手修建小型自然生物池塘，營造生物垃圾，將垃圾按化學、金屬、生物各自分類處理，以達到立竿見影的教學目的。組織學生調查附近的工廠、小河、垃圾處理場、生活小區(qū)等，當他們看到污濁的河水、遍地的垃圾、工廠排出的廢氣、公路上的塵埃，自然就會明白環(huán)境保護的重要性，并自覺行動起來，保護環(huán)境。學習知識的最佳途徑是由學生自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握其中的規(guī)律、性質和聯(lián)系。
三、保護環(huán)境要從小事做起
僅僅具備保護環(huán)境的意識是遠遠不夠的，保護環(huán)境不能只是一句空話，也不是環(huán)保部門和某些專門的機構能夠獨立完成的，這需要每一個公民都具備基本的觀念和環(huán)保意識，而且每一個公民都能從小事做起，包括不隨地吐痰，不亂扔垃圾，看見路邊的塑料袋、果皮、廢紙主動扔到垃圾桶等，雖然是不起眼的小事，如果每一位公民都能如此，我們的社會將會一塵不染。我們在進行環(huán)保教育之時，要讓學生們意識到環(huán)境保護是每個公民的義務和責任，在自己環(huán)保的同時，加強對環(huán)保知識的宣傳，讓環(huán)保意識深入人心，從小事做起，從點點滴滴做起，自覺地在行動中得到體現(xiàn)。只有這樣我們的環(huán)保教育才會有成效，環(huán)保工作才能落到實處。這不僅僅關系到學生的個人發(fā)展，對于整個社會精神文明的發(fā)展也是至關重要的工作。
綜合以上的論述，只要我們每一位公民攜起手來，通力合作，從小事做起，從自身做起，在我們心中樹立起強烈的環(huán)保意識，愛護環(huán)境、保護環(huán)境，防止環(huán)境污染，將所有污染與我們人類隔離，才能創(chuàng)建一個健康的、綠色的家園。我們只有一個地球，保護環(huán)境就是保護地球，保護自己就是保護我們賴以生存的家園。
參考文獻：
[1] 環(huán)境科學.中國大百科全書出版社.
[2] 劉兵.保護環(huán)境隨手可做的100件小事.
一、環(huán)保教育的重要性與必要性
藍天白云、青山綠水的美好環(huán)境是我們每個人所追求的，但近幾年隨著經濟的迅速發(fā)展與騰飛，這種好天氣離我們越來越遠了，隨之而來的是不見天日的霧霾天氣，給我們的生活、健康帶來了非常多的不便。尤其是在冬天，藍天白云的好天氣成了我們的一種奢望。好多兒童呼吁：“請還我們新鮮的空氣！”以此來喚醒人們行動起來，保護我們賴以生存的環(huán)境。中學階段是青少年人生觀、價值觀形成的重要階段，因此作為一名化學教師應結合本學科的特點，普及環(huán)境保護知識，使學生認識環(huán)境是如何被污染的，如何防止環(huán)境被污染，加強學生的環(huán)保意識。
二、通過化學教學，提高環(huán)保意識
化學科學的發(fā)展在解決現(xiàn)代人類社會面臨的資源、能源短缺，生態(tài)環(huán)境惡化等問題上起著重要作用，化學科學的發(fā)展為人類做出了重要貢獻，但在化工發(fā)展過程中也產生了一些負面影響。因此，在化學教學大綱中也要求學生學習有關保護環(huán)境的知識，如酸雨的形成，臭氧空洞的形成，汽車尾氣、化石燃料燃燒的污染，溫室效應等一系列內容，使學生通過學習化學知識，認識到環(huán)境是如何被破壞的，環(huán)境破壞對我們的不利影響，如何才能保護好我們的環(huán)境。作為一名中學化學教師，我認為應從以下幾點提高學生的環(huán)保意識：
（1）在課堂教學中，滲透環(huán)保意識。課堂教學是學生學習知識的主陣地，教師要利用好課堂主陣地的優(yōu)勢。在教材中多處涉及有關環(huán)境的知識，如空氣質量日報、大氣污染物的成分、污水的處理和利用、營養(yǎng)化污染與禁止使用含磷洗衣粉等，使學生初步形成正確、合理的使用化學品的意識，認識化學在環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境保護中的重要作用。教師在講解這部分內容時，要講全面，如在講酸雨的形成時，要講酸雨是怎樣形成的、有哪些危害、酸雨的防治等問題，讓學生形成一個知識網絡，對知識有一個全面的掌握。教師還可以通過多媒體進行課件展示，形象地說明環(huán)境污染給我們人類帶來的巨大危害，讓學生近距離的感受到環(huán)境惡化后使我們的地球傷痕累累，并通過每一個活生生的例子來教育學生，使學生在內心深處受到震撼，認識到環(huán)境被污染的后果。通過課堂教學，能培養(yǎng)學生的社會責任感，加強環(huán)保意識。
（2）理論聯(lián)系實際，讓學生行動起來保護環(huán)境。教師要充分利用學校的教學資源，在學校成立化學課外小組，以環(huán)境為主題，組織課外活動。如在學完使用燃料對環(huán)境的影響后，舉行一次以環(huán)境保護為主題的論文競賽，或有關環(huán)境污染的演講比賽，及在教室的黑板報、校園的宣傳欄，張貼有關環(huán)境保護的小知識，讓保護環(huán)境深入每一個學生的內心，通過這些活動讓學生真正感受到保護環(huán)境的重要性。有了相關的知識后，還可以發(fā)動學生在課余時間到附近的工廠抽取污水的水樣，檢測排放的污水是否有污染，深入工廠內部了解污水的處理過程，親身體驗污染的危害性，增強環(huán)保意識。另一方面，還可以教育學生在日常生活中用實際行動來保護環(huán)境，親自動手參與保護環(huán)境的行為，如植樹造林、分類回收垃圾、不使用含磷洗衣粉、合理使用化肥農藥等，為保護環(huán)境貢獻自己的一份力量，使保護環(huán)境成為學生的一份責任，并敢于同破壞環(huán)境的行為說不，以實際行動保護環(huán)境，增強環(huán)保意識。
環(huán)境日主題班會 1【活動目的】
通過此次活動，使學生充分了解環(huán)保知識，增強環(huán)境保護意識，明確環(huán)境保護是人類共同的責任。
【活動重點】
了解環(huán)保知識，明確保護環(huán)境人人有責。
【活動難點】
懂得保護環(huán)境的意義。
【活動準備】
1、搜集、整理有關環(huán)境的材料。
2、紅領巾小分隊調查周圍環(huán)境污染情況。
3、每個學生設計一幅有關環(huán)境保護的圖畫。
4、準備小品，快板，舞蹈，歌曲。
5、保護環(huán)境措施的材料。
6、投影片、錄音機、關飾。
【活動過程】
班主任導言：
這節(jié)上班會課。同學們你們知道環(huán)保日是哪一天嗎?老師告訴你們，每年的6月5日是“環(huán)保日”，所以環(huán)保是當今的熱鬧話題，各種媒體都在宣傳環(huán)保的重要性。因為它關系到我們的生存所以保護環(huán)境人人有責。這節(jié)可我們就召開以《保護環(huán)境愛我家園》的主題班會，希望同學們了解更多的環(huán)保知識。
現(xiàn)在老師請張環(huán)宇，何寧兩位同學主持這次班會，同時預祝班會開的成功。
同學們，環(huán)境和人類生存關系密切，環(huán)境被破壞，人類怎能幸福的生活?為了讓我們的地球更美好，讓我們積極行動起來，保護環(huán)境，為人類造福。
三年一班《保護環(huán)境、愛我家園》活動現(xiàn)在開始。
主持人乙：
哈爾濱是聞名中外的北國名城，是我們的驕傲?，F(xiàn)在請我們宣傳隊的隊員介紹美麗可愛的家鄉(xiāng)。大家鼓掌歡迎。
主持人甲：
作為家鄉(xiāng)的小主人，你一定會為哈爾濱的飛速發(fā)展感到驕傲和自豪。然而你可曾想到，在這繁榮與發(fā)展的背后，我們也付出了沉重的環(huán)境代價。
主持人乙;
由于工業(yè)的迅速發(fā)展，城市人口的急劇增加，加上人們環(huán)保意識淡薄，我市的環(huán)境狀況日益惡化。
主持人甲：
保護環(huán)境從現(xiàn)在做起，保護環(huán)境從自己做起，保護環(huán)境從小做起。請看小品《嗨!瞧我這“官”》
主持人乙：
下面請老師講述保護環(huán)境的措施。大家鼓掌歡迎。
主持人乙：
我們都是少先隊員，是保護環(huán)境的能手。我們應該怎么做?請聽快板《保護環(huán)境》。
主持人甲：
從現(xiàn)在開始，我們就要從小事做起。注意保護環(huán)境。因為這是我們共同的責任!為了明天生活美好，同學們對環(huán)境保護有什么，設想和打算呢?請把你們昨天的作業(yè)——環(huán)保內容的畫展示給大家并說說你的想法。
主持人乙：
同學們，你們的想法和見解，我們大開眼界!
主持人甲;
同學們!高度的園林綠化水平，是國家富強，民族繁榮，社會文明的重要標志。我們青少年約占全國人口的三分之一。要做綠色世界的朋友，就要拿出實際行動來。 下面請看小品《愛花》
主持人甲：
看了小品之后你想到了什么?
主持人甲乙合：
我們要齊心努力建設我們美麗的祖國。請欣賞舞蹈《小蜻蜓》
主持人甲乙：
保護環(huán)境人人有責，作為新時代的少先隊員，為了讓我們的地球更加美麗，讓我們手拉手行動起來，保護環(huán)境、保護地球。請聽 《拍手歌》
主持人甲：
現(xiàn)在請我們班的小記者顧楠楠做一下采訪。
主持人甲：請班主任老師總結;
班主任老師;
同學們這節(jié)班會開的比叫好。充分了解了環(huán)保知識，增強了環(huán)境保護知識。
同學們，你們是哈爾濱的一員。熱愛家鄉(xiāng)美化家鄉(xiāng)是義不容辭的責任。同學們快快行動起來，積極投身于家鄉(xiāng)環(huán)境的保護建設中。從點滴小事做起，為家鄉(xiāng)做貢獻。
希望你們環(huán)保小分隊的隊員們繼續(xù)開展好活動，讓我們居住的環(huán)境更美麗。
主持人乙：
類與環(huán)境有著密不可分的關系，同學們積極行動起來吧!
主持人甲：
最后讓我們在歌聲中結束這次班會。請聽歌曲《人人做起來》(全體起立)
主持人甲乙：
三年一班召開以《保護環(huán)境，愛我家園》為主題的班會到次結束。
環(huán)境日主題班會 2[活動目標]：
這幾年來，整個社會非常關注環(huán)境質量，我們的學生也向往生活在優(yōu)美的環(huán)境中。但部分同學環(huán)保意識淡泊，保護環(huán)境的自覺性不夠，在校其間有亂扔紙屑破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況。
此次班會目的是：
1. 引導學生關注校園環(huán)境的質量，了解存在的問題，加深對環(huán)保重要性的認識。
2. 在活動中增強社會責任感，提高環(huán)保自覺性，并掌握一些環(huán)保知識,積極投入到一些力所能及的環(huán)?；顒又腥?，做熱愛環(huán)境、熱愛校園的“十中人”。
3. 在活動中展示學生的才能，鍛煉學生的組織能力，培養(yǎng)相互間的協(xié)作意識。
[主持人]：許燕 徐瀟
[活動準備]：
1. 尋找有關環(huán)保的知識問答題目，讓學生以知識競賽形式強化環(huán)保知識。
2. 黑板上面寫上“還我綠意環(huán)境”，并進行黑板裝飾。
[活動過程]：
一、 知識競賽
1. 必答題
規(guī)則：每組派代表抽取題目并回答，答對不加分，答錯扣10分。
題目：(例)世界環(huán)保日是幾月幾號?……
2. 唱歌或背詩(須帶綠字)
規(guī)則：每次加10分，越多越好。
3.搶答題
規(guī)則：每組各五題，同學自愿回答，答對加分，答錯扣分，并把機會讓給其他三組，其他組同學答對為自己組加分，并有物質獎勵，答錯改組不扣分。
題目：(例)全國統(tǒng)一的環(huán)境問題舉報免費熱線電話是什么?
二、 環(huán)保行動
由班主任帶領學生欣賞干凈美麗的校園。如看到垃圾，學生能自覺地撿到垃圾箱里。
[活動評價]
活動采用了高一新生能快速接受的形式，學生非?；钴S，活動很成功，達到了預期的效果。
環(huán)境日主題班會 3一、班會目的
通過此次班會活動,使學生了解學校的環(huán)境情況,增強學生的環(huán)保意識和社會責任心,增強學生"愛我學校,美我學校"的意識,為學校的環(huán)境問題出謀獻策,培養(yǎng)主人翁意識;讓學生明確校園環(huán)保的重要性,讓他們自覺行動起來共創(chuàng)綠色校園。
二、班會準備
1、確定主持人和朗誦人員。
2、收集學校在創(chuàng)建“綠色學校”中所做的工作。
3、將自己對校園環(huán)境的看法及改進意見寫成文字材料。
4、摘錄有關環(huán)保的宣傳標語,詩歌。
5、撰寫“綠色，我們永恒的追求”倡議書。
6、搜集校園環(huán)保公益片。
三、班會過程
(一)、情境導入
(班長)：綠色，是一種自然的色彩，青山綠水好風光，無限生機盡在不言中，首先請大家來欣賞歌曲《讓我們蕩起雙槳》
(主持人)男: 我們擁有同一個地球,同一個校園,
(主持人)女: 我們擁有共同的環(huán)境。
男:一個校園就是一個家庭。
女:我們一起成長,共同創(chuàng)建。
合:《綠色,我們永恒的追求》主題班會現(xiàn)在開始!
(二)、展示美麗的校園，體味身在其中的幸福
女:親愛的同學們，我們來到馮家鎮(zhèn)初級中學學習、生活已有兩年多。
男:對呀,在這陽光明媚的日子里,當你走在校園的中心甬路上,漫步于綠樹成蔭的操場上,行走于美麗花園中的長廊下,談笑風生于涼亭中，不知同學們對我們校園的環(huán)境印象如何?下面，讓我們通過幾個畫面再次欣賞一下校園環(huán)境及校園文化。
女:有誰愿意學談談你對校園環(huán)境及校園文化的評價。
【關鍵詞】中學；美術教育；環(huán)境意識
環(huán)境對人類的生存和發(fā)展尤為重要，越來越多的環(huán)境問題也引發(fā)了人們對環(huán)境的關注。但環(huán)境問題是由多種因素共同作用導致的，這就表示要從多方面進行環(huán)境教育，充分運用每個學科中蘊含的環(huán)境教育的作用?？v觀整個世界，進行環(huán)境教育最普遍的方式就是將環(huán)境教育融入到基礎教育的每一門學科之中。美術教育作為教育的一種，自然也承擔者環(huán)境教育的責任，美術課堂就是進行環(huán)境教育最主要的場地。要進行環(huán)境教育，美術課自身就要對其相關知識和技能以及價值觀等等有所了解。因此，在進行美術教學時，不僅要利用蘊含的環(huán)境教育的相關資源開展與環(huán)境相關的教學內容，還要發(fā)揮出美術教育對于保護環(huán)境的作用。將環(huán)境教育融入到美術的教學中，就要從美術本身考慮，選擇適當的方式，將兩者完美結合，達到提高學生環(huán)境意識的效果。
一、美術教學和環(huán)境之間的關系
美術的創(chuàng)作是以環(huán)境為基礎的，它的作品離不開一切與環(huán)境有關的人事物。美術的創(chuàng)作角度是希望最終能體現(xiàn)出作者的愿望和展示出作品的美的目的，很多美術作品都是這種創(chuàng)作視角。將環(huán)境意識融入到中學的美術課程當中是為了滿足社會的需求。中學美術的教學內容里有各種各樣的題材，教師應該在教學過程中將其中蘊含的環(huán)境意識展示給學生，讓學生一邊學習美術知識，一邊接受環(huán)境教育，了解保護環(huán)境的重要性。調查結果顯示，教師運用美術來對學生進行環(huán)境教育能夠促進學生全面發(fā)展。在實施素質教育時，美術教育對提高學生的素質具有重要的作用。中學開展美術教學的主要目標就是培養(yǎng)學生感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。如今社會飛速發(fā)展，對人才的需求也更加多樣，具有豐富情感的人更受到社會的青睞。通過美術學習可以讓學生感受到生活中的美，培養(yǎng)學生的責任感，讓學生了解環(huán)境對人類的重要性，學會從自身做起保護環(huán)境，激發(fā)學生對生活的熱愛，實現(xiàn)環(huán)境教育的目的。因此，在組織美術教學時，美術教師一定要從美術教育和環(huán)境教育兩者之間的關系著手，才能達到理想的教學效果。
二、將環(huán)境教育融入到美術教學中的相關對策
（一）充分利用身邊的環(huán)境資源進行教學
從事藝術工作的人在創(chuàng)作時都會從自然環(huán)境中尋找創(chuàng)作的靈感，并收集有用的素材，大自然對從事藝術工作的人來說就像是自己的朋友和老師。美術教師在教學時可以將身邊的環(huán)境加以利用，讓學生到大自然中去寫生，把大自然作為自己創(chuàng)造的模特。大部分學科的學習都以課堂教學為主，長時間讓學生待在教室里，學生會感到枯燥乏味，無法發(fā)揮想象力。在大自然中，學生可以自由想象，還可以近距離的觀察花草樹木，輕松的學習氛圍會讓學生感受到大自然的美，從而愛上大自然。
（二）運用美術讓學生了解和保護環(huán)境
在美術教學中，教師應該適當加入與保護環(huán)境有關的內容，讓學生理解環(huán)境對人類的重要性，學會保護環(huán)境。讓學生欣賞美術作品、去大自然寫生、以山水為主題創(chuàng)作等等方式都可以讓學生通過親身感受畫出優(yōu)美的作品，感受到大自然的美，了解到污染環(huán)境會造成的嚴重影響，還可以讓學生在描繪景物的過程中提高自己的創(chuàng)新能力，并對周圍環(huán)境的現(xiàn)狀進行分析和思考。學校的綠化和具有文化氣息的長廊都可以被運用到美術教學中，教師可以充分利用身邊環(huán)境提高學生保護環(huán)境的意識。
（三）將身邊的廢棄物進行二次利用
美術是將物質材料與自身的思想相結合而形成的一門藝術，新穎奇妙的材料可以讓作品展示出不一樣的美。美術教師可以對學生進行啟發(fā)，讓學生學會從生活的廢棄物中尋找創(chuàng)作的材料，如舊掛歷、各種瓶子和毛線等等，將這些物品在自己的藝術加工下變成藝術品，為自己的生活增添美感。學生對各種材料進行加工能夠提高學生的創(chuàng)造能力。比如學習《裝飾畫制作》這節(jié)課時，學生就可以將不用的舊掛歷、廣告紙或一些碎布條運用起來，通過藝術加工，將這些本身就帶有豐富色彩的，肌理比較獨特的材料加工成具有美感的藝術作品，裝飾自己的房間和教室。
（四）充分運用課外活動進行環(huán)境教育
課外活動在美術教學中也具有重要作用，它可以給予學生自由發(fā)揮并參與實踐的機會，能夠提高學生的專業(yè)素質。教師可以把環(huán)境意識融入到課外活動中，運用多種活動課，讓學生從多方面感受到保護環(huán)境的重要性，在潛移默化的過程中接受到環(huán)境教育，達成更理想的教學效果。課外活動的形式豐富多樣，教師可以開展主題活動，也可以在環(huán)境宣傳日那天開展與保護環(huán)境相關的活動，讓學生在參與活動中去觀察身邊環(huán)境，感受自然的美，學會從自身做起，主動的保護環(huán)境。
三、結束語
環(huán)境對人類的重要性逐漸顯現(xiàn)出來，環(huán)境問題也開始得到人們的廣泛關注，提高學生保護環(huán)境的意識是所有的教育工作者想要實現(xiàn)的目標。美術教學和環(huán)境之間具有密不可分的聯(lián)系，它把環(huán)境作為自己創(chuàng)作的對象，而且它的綜合性很強，因此，運用美術進行環(huán)境教育存在很大的優(yōu)勢。美術教師在教學時應該將環(huán)境教育和中學的美術教育充分結合，利用學生身邊的環(huán)境資源，讓學生形成環(huán)境保護意識。
【參考文獻】
