時間：2023-10-12 09:39:18
序論：在您撰寫法制紀律安全教育時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
以學校的德育工作計劃為指導，樹立“育人為本，德育為先”的觀念，圍繞學校打造“美麗公小、文化公小、和諧公小”的發(fā)展規(guī)劃，以人為本，以學生為主體，培養(yǎng)和弘揚愛國主義精神，狠抓學生文明行為習慣的養(yǎng)成。根據(jù)本班特點，開展豐富多彩的班隊活動，在活動中求發(fā)展。加強針對性、主動性、全面性，進一步完善常規(guī)管理，從細微之處著手，深化德育，提高德育實效性。努力培養(yǎng)有特長，有個性，有創(chuàng)造力，且遵紀守法，講誠信，求上進的一代新人．
二、總體目標：
1、德育為重，狠抓紀律，培養(yǎng)學生“自律”能力。
2、大力弘揚和培育民族精神，加強生命和安全教育。
3、狠抓教學質(zhì)量。
三、工作思路：
1、樹立一種意識：以人為本，以學生為主體，讓德育因行動而精彩。
2、抓住兩條主線：培育和弘揚愛國主任精神精神；學生文明行為習慣的養(yǎng)成教育使之成為系統(tǒng)。
3、突出三個重點：通過常規(guī)管理促養(yǎng)成教育；通過豐富活動培養(yǎng)多種能力；通過班隊文化建設推動校園文化建設。
四、具體工作內(nèi)容及措施：
（一）德育為重，狠抓紀律，培養(yǎng)學生“自律”能力。
1、繼續(xù)抓好日常行為教育，根據(jù)我班特點，積極開展評優(yōu)爭優(yōu)活動，促使學生養(yǎng)成良好的習慣．開展“好習慣從身邊做起”主題教育活動。參加“公園路小學學生形象大賽”。
2、大力開展愛國主義為主題的體驗教育活動，豐富學生的學習生活和審美情趣．開展“感恩的心”為主題的感恩教育。號召學生積極參與“陽光.城中”捐資助學活動。
3、對學生加強紀律教育，每星期制定一個重點訓練項目，動員全體學生監(jiān)督，并且規(guī)范班級的獎懲制度。
4、抓好轉(zhuǎn)化后進生工作。針對他們的情況，積極取得家長的配合，發(fā)動各方面的力量，利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習慣。
5、積極取得任課教師的配合，及時了解學生情況，及時處理。
（二）加強對學生的安全教育
1、利用班會、黑板報、圖片、聽報告等形式，開展安全教育。
2、觀察細致，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，特別是注重課間，以及回家途中的安全教育。
3、、加強衛(wèi)生教育，注意飲食的衛(wèi)生和個人衛(wèi)生．繼續(xù)開展“拒絕零食進校園”活動
（三）狠抓教學質(zhì)量
1、做好家訪工作，做到及時聯(lián)系，取得家長的配合。
2、發(fā)揮優(yōu)秀學生的力量，組成互助小組，帶動學困生的進步。
（四）開展科技創(chuàng)新活動
科技活動月中，積極參與學校組織開展的主題為“節(jié)約能源--從我做起”的?！暗谒膶眯⌒】萍疾┯[會”系列活動。聽“節(jié)能在我身邊”科普報告。參加“科學節(jié)能論文”和“節(jié)能發(fā)明”等比賽。
五、各月工作重點：
九月份：
1、小結(jié)假期情況，制訂班級工作計劃。
2慶祝第二十一個教師節(jié)，出板報。
3、抓好班級街隊隊伍，早操隊伍訓練。
4、少先隊大隊委候選人競選。觀看的電影。
5、慶國慶“弘揚精神暨感恩的心”主題活動。
6、“教師節(jié)”“慶國慶”黑板報
十月份：
1、參加校級廣播操比賽。
2、建隊日慶?；顒?/p>
3、進行安全教育。
4、組織學生秋游。
5、參加校第四屆“小小科技博覽會”。（主題：節(jié)約能源--從我做起）
十一月份：
1、消防安全周活動（緊急疏散訓練）。
2、第三屆親子運動會。
3、圍繞“消防安全周”出好第三期黑板報。
4、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育。
十二月份：
1、抓學生課間紀律、安全。
2、法制宣傳日活動。
3、慶祝元旦活動。（課本劇表演）。
4、圍繞“禁毒日”或“法制宣傳”出好第四期黑板報。
一月份：
1、加強各種集隊機會紀律的訓練。
2、開展感恩系列活動。
3、生存系列活動成果展示。
以學校工作規(guī)劃為指導，以兒童立場為出發(fā)點，以學生發(fā)展為立足點，以深入落實“綠色德育”為重點，通過引導學生開展“綠色”教育研究，強化德育隊伍建設;狠抓以培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和行為習慣為內(nèi)容的養(yǎng)成教育，著力培養(yǎng)學生的自主意識與責任意識，關注學生的精神成長和身心健康;不斷增強德育工作的主動性和實效性，努力構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的學校德育工作網(wǎng)絡，力爭使我校的德育工作邁上一個新臺階。
二、工作目標
(一)發(fā)揮學校德育的主體作用。在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設“自主管理、全員育人”的氛圍。
(二)根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃，開展豐富多彩的教育活動，促進學生日常行為規(guī)范教育、法制教育、安全健康教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德素養(yǎng)。
(三)加強班主任隊伍建設，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。
(四)繼續(xù)加強校園文化建設和班級文化建設，打造有特色的“綠色”學校和“綠色”班級。
(五)組織學生開展綜合實踐活動，不斷提高學生綜合素質(zhì)，打造學校德育品牌。
(六)繼續(xù)加強學校、社會、家庭三位一體的德育建設，使學生的道德素質(zhì)得到鞏固和發(fā)展。
三、工作要點及措施：
(一)加強育人隊伍建設，促進德育工作科學有效地開展
把德育教育放在首位，充分尊重學生的主體地位，把學生的能力培養(yǎng)、個性發(fā)展和人格形成當作教育之本，真正從培養(yǎng)人的角度出發(fā)，做到務實、求新、全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時時育人，處處育人。
(二)規(guī)范學校德育工作的治理。
加強班主任隊伍建設，繼續(xù)做好班主任、輔導員的培訓工作，定期召開班主任會議，通過交流、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力。樹立班主任的服務意識，著力打造一支品行好、能力強，工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍。
(三)抓好常規(guī)管理。
1、抓好班級文件建設。繼續(xù)推行“完美教室”建設，樹立班訓、班規(guī)，推選小小朗讀員，規(guī)范“教室三表”，爭創(chuàng)班級特色。各班成立“自管小組”，指派專人對班級紀律、環(huán)境衛(wèi)生和行為習慣等方面進行管理，營造良好的班級氛圍。
2、加強少先隊的培訓與管理。繼續(xù)規(guī)范加強紅領巾監(jiān)督崗的檢查，加強對學生的儀表儀容、文明禮儀、衛(wèi)生習慣、教室清潔區(qū)、餐廳衛(wèi)生、集會站隊等情況的檢查。繼續(xù)進行班級常規(guī)管理評比，每月表彰公布五星班級評比情況。
3、規(guī)范升旗儀式紀律，保證國旗下講話質(zhì)量，進行有成效的國旗下教育活動。
4、落實班主任常規(guī)工作的檢查，早晨到班、晨檢、早中餐、陽光體育、夕會、班隊活動等常規(guī)工作的落實。每月開展一次班主任經(jīng)驗交流活動，交流管理經(jīng)驗，取長補短，共同提高。
5、利用夕會時間交流一天來班集體中的閃光點，對好的人和事提出表揚;同時找出集體存在的問題，開展批評與自我批評，樹立班級正氣。
(四)抓好行為習慣教育、文明禮儀教育
1、抓好開學初的禮訓工作，主要學習《小學學生一日常規(guī)》;各班成立“自管小組”，掛牌上崗，對本班各項工作進行自主管理。
2、學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據(jù)學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利于學生的健康發(fā)展。本學期繼續(xù)認真落實
《小學學生一日常規(guī)》，進行學生心理健康教育。利用夕會、班會時間加強行為習慣養(yǎng)成教育。
3、規(guī)范行為，加強學生文明禮儀規(guī)范教育。上下樓梯秩序,用餐紀律和放學路隊紀律等是我校本學期行為規(guī)范教育工作的重點。
4、弘揚中華美德，評選“孝心少年”進行表彰。
(五)加強家校聯(lián)系，形成“學校、家庭、社會”三位一體的立體德育網(wǎng)絡。
1、關愛留守學生，開展“彩虹橋”活動;
2、管理好家校通，切實服務好學生;
3、建立班級qq群，加強家校聯(lián)系;繼續(xù)做好學生的家訪工作。
4、除了做好常規(guī)性的家校聯(lián)系工作以外，還要把學校的很多新的做法及學校對學生的要求都告知家長，同時讓家長了解學生的一些學習生活情況，共同探討和制定對學生的教育措施。
(六)加強心理健康教育和法制安全教育
1、心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內(nèi)容，認真組織心理健康教育講座，增加班主任的心理健康教育知識，提高心理健康教師的實際工作水平和能力。
2、加強法制、安全教育，通過講座、思品課、班隊課、國旗下講話等形式進行法制安全教育，交通安全知識教育等，加強防范意識教育，增強法律意識和法制觀念。
被教育單位：
姓
名
身份證編號
工
種
進
場日
期
三級安全教育內(nèi)容
教育人
受教育人
一
級
教
育
進行安全教育基本知識、法規(guī)、法制教育，主要內(nèi)容是：
1、黨和國家的安全生產(chǎn)方針、政策；
2、安全生產(chǎn)法規(guī)、標準和法制觀念；
3、本單位施工過程及安全生產(chǎn)規(guī)章制度、安全紀律；
4、本單位安全生產(chǎn)形勢及歷史上發(fā)生的重大事故及應吸取的教訓；
5、發(fā)生事故后如何搶救傷員、排除、保護現(xiàn)場和及時進行報告。
簽名：
簽名：
年
月
日
二
級
教
育
進行現(xiàn)場規(guī)章制度和遵章守紀教育，主要內(nèi)容是：
1、本單位施工特點及施工安全基本知識；
2、本單位（包括施工、生產(chǎn)現(xiàn)場）安全生產(chǎn)制度、規(guī)定及安全注意事項；
3、本工種的安全技術操作規(guī)程；
4、高處作業(yè)、機械設備、電氣安全基礎知識；
5、防火、防毒、防塵、防爆知識及緊急情況安全處置和安全疏散知識；
6、防護用品發(fā)放標準及防護用品、用具使用的基本知識。
簽名：
簽名：
年
月
日
三
級
教
育
進行本工種崗位安全操作及班組安全制度、紀律教育，主要內(nèi)容是：
1、本班組作業(yè)特點及安全操作規(guī)程；
2、班組安全活動制度及紀律；
3、愛護和正確使用安全防護裝置（設施）及個人勞動保護用品；
4、本崗位易發(fā)生的不安全因素及其防范對策；
5、本崗位的作業(yè)環(huán)境及使用的機械設備、工具的安全要求。
6.跨高速公路施工注意事項。
簽名：
簽名：
年
關鍵詞：教學 活動 滲透 安全 成長
安全無論在何時何地都是各項工作中的重點，尤其對于學校而言，安全是教師能安心教學、學生能快樂學習的保障。而校園的安全并不僅僅是學校保安的責任，做為老師的我們，除了要給孩子創(chuàng)造一個有利的學習環(huán)境以外，為孩子創(chuàng)造健康而安全的成長環(huán)境，培養(yǎng)孩子自衛(wèi)、自救的能力也有義不容辭的責任。作為一名數(shù)學教師，承擔著增強少年兒童法制安全意識的歷史使命和責任。結(jié)合小學數(shù)學知識，淺談一下我在數(shù)學教學中是怎樣滲透法制教育的。
一、制定教學計劃時滲透安全教育
例如數(shù)學課堂上，在教學部分幾何知識時，教師常常會讓學生準備剪刀、膠水等操作工具，這是教學中必須讓學生準備的，如果學生沒有準備好則會影響數(shù)學知識的教學質(zhì)量。教師在制定這類教案時就應該充分考慮到學生在課堂上，特別對于低段自控能力較差的學生使用剪刀這類工具肯定會有一定的危險，那么在教具準備中就應提前與學生進行紀律上的約定，規(guī)定只能在相應環(huán)節(jié)規(guī)范的使用工具，活動完畢立即妥善放置，放學立即帶回家不再帶到學校。有了事先的計劃和準備，才能對可能發(fā)生的事故進行防范。
二、結(jié)合具體教學內(nèi)容實施滲透安全教育
例如，我校校門口正處在市區(qū)主干道上，車流量非常大，教育學生遵守交通規(guī)則非常重要。因此我在教學一年級上冊《比較高矮》一課時，就充分利用教學內(nèi)容對新入學的一年級新生進行交通安全的教育。這節(jié)教材的主題圖呈現(xiàn)的是街口紅綠燈兩位小朋友扶老奶奶過馬路的情景。于是，在課前，我問孩子：從圖里你能得到什么信息？孩子們紛紛發(fā)表自己的意見，有的說老奶奶比小朋友高，有的說他們走的是斑馬線。當孩子說到與交通安全有關的信息時，我緊緊抓住孩子的發(fā)言反問到：為什么必須走斑馬線？不走行不行？什么時候才能過馬路？并讓孩子親自上臺來表演。通過這樣的反問和現(xiàn)場模擬，讓剛剛?cè)雽W的孩子懂得只有遵守交通規(guī)則才能保護自己，建立起規(guī)范的過馬路等交通安全意識。這樣在很自然的情況下，孩子就受到了一次安全教育，效果非常好。
三、在課堂活動中滲透安全教育
例如我在教學方向和位置一課時，根據(jù)預定的教學安排，上課地點是在操場上，這就增加了教師對課堂紀律、學生調(diào)控方面的難度。因此我在學生們準備進行分散的各小組學習之前，就明確地向?qū)W生提出了需要注意的安全事宜：1.在操場學習的目的是研究本課知識，因此不能做與此無關的事情；2.操場上有正在上體育課的學生在做踢球等活動，因此要注意避讓；3.活動時間結(jié)束迅速回到指定集合地點。通過這樣對學生紀律的事先約定，能最大限度地調(diào)控好學生的活動行為，避免學生活動時因為無明確紀律約束而產(chǎn)生的無法預計和及時控制的危險行為。
四、適機滲透安全教育，凈化學生心靈
法制安全教育是學校教育的內(nèi)容之一，傳統(tǒng)的學校法制教育資源大多是利用主題班會，聽專題報告以及板報、宣傳欄等形式來進行；但是，在學科教學尤其是數(shù)學教學中開展法制教育，似乎是風馬牛不相及的。其實不然，數(shù)學源于生活，又應用于生活，在數(shù)學學科知識中同樣蘊含著豐富的法制資源。關鍵是如何開發(fā)和利用法制教育資源與數(shù)學課堂教學相結(jié)合，以達到教育教學的目的。
五、利用突況及時對學生進行安全教育
我執(zhí)教的年段是小學低中年級，受年齡和心理的限制，這一階段的孩子也正是自我防護意識最弱的年段，很需要教師進行關心和指導。近段時間正值秋冬交替氣溫下降，小孩子抵抗力弱，在課堂上時有學生出現(xiàn)發(fā)燒、嘔吐等現(xiàn)象。每當遇到這樣的情況，我通常會把課停下來，請其他學生在座位上先靜息，然后詢問生病的學生哪里不舒服，需不需要給家長打電話等，并請能干的學生干部到辦公室，請來沒有上課的教師把生病的孩子帶到學校醫(yī)務室，最后還要在課堂上向全體學生強調(diào)時令變化時要注意增添衣服、課間休息不要跑出滿身大汗等生活常識。雖然這樣做會耽誤一些上課的時間，打亂教學計劃，但卻是必不可少的環(huán)節(jié)。因為教師不僅僅是科學知識的傳授者，還是學生成長路上最溫暖的守護神。
學校是學生成長的搖籃，課堂是學生汲取知識的地方，教師是學生健康成長的引領者，而安全則是師生快樂成長的保障，所以無論何時都應敲響安全的警鐘，樹立安全第一的意識。課堂教學雖然只是一個空間有限的場所，但在這一小小的空間里卻包含了方方面面的內(nèi)容。課堂上教師除了教授學生知識外，尤其應充分重視課堂教學的安全，只有安全保障了，才能真正地讓學生快樂成長，讓學生茁壯成材。
參考文獻
[1]勞凱聲 孫云曉 新焦點：當代中國少年兒童人身傷害研究報告.北京師范大學出版社，2002，（6）。
關鍵詞：中等職業(yè)學校；學生安全工作；法制化
職校學生人身安全事故的特點
根據(jù)我們對贛州市某中等職業(yè)學校近年來發(fā)生的在校學生人身安全事故所做的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中等職業(yè)學校學生人身安全事故有如下特點：第一，事故主要形式有故意傷害、交通事故、交友不慎被傷害、溺水等，其次是食物中毒、學生心理問題引發(fā)的事故、自然災害等。第二，重大安全事故，如意外死亡事故，發(fā)生地點多在校外，發(fā)生時間是假期、實習階段或?qū)W生請假離校期間，處于學校或家長監(jiān)管難到位、對學生自律要求更高的情況下。
職校學生人身安全事故的成因
中職生人身安全事故發(fā)生的主要原因有：第一，學生自身安全意識差；第二，校外因素介入大；第三，學生紀律觀念和法制意識差；第四，學校安全教育與管理工作存在不足之處，有待加強和完善；第五，家長未盡責，尤其在學生請假回家或假期在家期間家長對安全教育和監(jiān)管未盡責；第六，學校周邊環(huán)境復雜，社會治安綜合治理不到位，未能給學校提供文明、潔凈、安全的育人環(huán)境，給學生安全留下了隱患。
從法制角度探討職業(yè)學校
學生人身安全事故防范對策
做好學生安全工作，是包括學生本人、學校、家庭、政府在內(nèi)的全社會的責任。任何一方的疏忽失誤，都將形成學生安全工作環(huán)節(jié)的斷鏈，給學生安全埋下隱患，甚至造成實際損害。我們認為，要有效防范學生人身安全事故發(fā)生，必須將學生安全教育、管理工作法制化。
（一）通過法制、安全教育，提高學生、學校、家庭和社會的法制、安全意識，為防范學生安全事故奠定基礎
安全事故的發(fā)生大多是因為行為人（包括致害人和受害人，但主要是受害人）安全意識差。如因缺乏安全知識而認識不到危險或隱患的存在；有相關安全知識但思想麻痹而沒有意識到危險或隱患；認識到隱患或危險但心存僥幸地認為事故不會發(fā)生；在事故發(fā)生前或發(fā)生過程中，因防范技能差而受傷害等。
學生自身特點要求中等職業(yè)學校必須加強法制、安全教育中職生法制、安全意識淡薄，自我防范能力較弱。首先表現(xiàn)為學生法制、安全意識差。比如，學生法律意識淡薄，當自身合法權益受侵犯時，不知道用法律武器保護自己；或者因不懂法而被社會不良分子利用，實施違法犯罪行為；或者縱容、包庇有違法犯罪行為的人；或者因為思想麻痹、疏于防范，給犯罪分子可乘之機而使自己成為受害者；甚至部分學生因紀律、法制觀念差故意以身試法。在我們的調(diào)查中，首先從學生不遵守交通規(guī)則、校內(nèi)翻爬圍墻、到不安全水域游泳、隨意約見網(wǎng)友等行為可以發(fā)現(xiàn)，學生安全意識差。其次表現(xiàn)為學生自我防范能力差。中職學生是一個特殊的社會群體，其年齡基本在15～18周歲之間，處于未成年向成年的過渡時期，其生理、心理還不成熟，缺乏安全防范意識，辨別是非的能力差，對于社會規(guī)范知之甚少。比如，依然有部分學生缺乏消防安全知識。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有2%的學生不知道正確的火警電話；有近10%的學生不知道樓內(nèi)失火時應如何正確逃生。
學校應充分重視學生法制、安全教育學校領導層、教職工的法制、安全意識將直接影響學校的法制、安全教育和管理工作。與普通高校大學生相比，中職學生的法律知識可能較缺乏，但他們的法律意識不應該有大的差距。中職學生必須是具有良好法律意識的學生。他們大多數(shù)是未成年人，心智尚未完全成熟，處于“易變”期。如果沒有得到正確的引導，沒有樹立良好的法律意識，就極易成為權益受侵的對象；同時，也容易由權益受侵者(受害人角色)轉(zhuǎn)變成侵權者。青少年學生的安全教育主要來自學校。我們的調(diào)查結(jié)果顯示，該校學生認為自身現(xiàn)有安全知識、技能來自學校教育的占62%，說明學校對學生安全知識的教育和安全技能的培養(yǎng)非常重要。學校應高度重視師生安全教育，采用多種形式、多種方法進行安全教育，力求豐富多彩、生動有趣。比如，可以采用黑板報、宣傳欄（窗、牌）、播放影像作品、開展安全知識競賽、舉辦專題講座、利用校報或校園網(wǎng)宣傳、召開主題班會、故事會、辯論賽等多種形式。安全教育的重點在于講授安全基礎知識和傳授安全防護技能。應讓師生尤其是學生在平常的學習和生活中增長安全知識，增強安全意識，提高安全技能。實踐證明，重視安全教育、學生安全教育和管理工作貫徹落實得好的學校，學生安全事故發(fā)生的概率較小。
家庭和社會應提高法制、安全意識學生安全事故的發(fā)生，除學生自身原因之外，多是外界因素造成。以交通事故為例，2007年教育部的《2006年全國中小學安全形勢分析報告》顯示，交通事故導致受傷人數(shù)最多，約占全年受傷總?cè)藬?shù)的46%。交通事故發(fā)生的主要原因是駕駛員違規(guī)駕駛。另外，拼裝車、報廢車、拖拉機和非法營運客車等存在安全隱患的交通工具也是事故原因之一。因此，僅靠學校、學生提高法制、安全意識是遠遠不夠的，只有全社會共同提高法制、安全意識，給學生提供安全的大環(huán)境，才能更好地防范學生安全事故的發(fā)生，真正保障學生安全。家庭、社會、學校都應承擔起提高法制、安全意識的責任。
（二）通過法制、安全教育和管理的制度化，強化學校、家庭和社會的責任，提高學生安全教育、管理工作實效
通過學校法制、安全教育和管理的制度化，強化學校在學生安全工作中的責任根據(jù)學生安全事故的特點和中等職業(yè)學校及學生的實際情況，學校法制、安全教育和管理工作的制度化建設主要應注意以下幾點：首先是制定、健全和完善相關的安全教育、管理制度。中等職業(yè)學校應根據(jù)2004年國務院頒布的《企業(yè)事業(yè)單位內(nèi)部治安保衛(wèi)條例》、2002年國家教育部頒布的《學生傷害事故處理辦法》等不斷完善安全教育制度、校園安全保衛(wèi)制度、校園秩序管理規(guī)定、學生宿舍安全制度、防火制度、校舍及校內(nèi)設施安全管理檢修制度、實驗室及化學危險品安全管理制度等。其次是明確安全責任、落實安全責任。學校應按照相關的安全教育、管理制度，定期進行指導、監(jiān)督、考核，落實責任人的相關責任，從高到低，層層簽訂安全責任書，把安全責任落實到個人。同時，學校應注意教、管結(jié)合，即在安全教育與管理過程中，學校要將教育與管理的職能有機地結(jié)合起來，建立、健全崗位責任制，保證安全教育與管理工作的順利開展，將這項工作落到實處。學校還應制定相應的規(guī)范、形成工作體系，使安全教育、管理工作制度化、日?；?。
強化家庭在安全教育、管理方面的責任《學生傷害事故處理辦法》第七條規(guī)定：“未成年學生的父母或者其他監(jiān)護人應當依法履行監(jiān)護職責，配合學校對學生進行安全教育、管理的保護工作?！钡谑畻l規(guī)定了學生或者未成年學生監(jiān)護人由于過錯，造成學生傷害事故，應當依法承擔相應的責任的五種情形。另外，根據(jù)《民法通則》的規(guī)定，監(jiān)護人的職責主要是被監(jiān)護人實施民事法律行為，保護被監(jiān)護人的人身財產(chǎn)及其他合法權益，教育和關心被監(jiān)護人，約束被監(jiān)護人的行為等。因此，家長在學生安全教育、管理工作中負有責任，是有法律依據(jù)的。家長應該明白自己對孩子安全教育、管理的責任，在日常生活中應該認真履行自己對孩子的安全教育、管理義務。
強化社會在安全教育、管理方面的責任社會的責任主要是政府的責任，政府應在安全宣傳、安全立法、安全監(jiān)督、安全執(zhí)法、安全服務等方面制度化。
（三）通過完善校園安全立法、爭取社會支持和參加學校責任保險，為學生安全提供更多保障
完善校園安全立法，為學生安全教育、管理工作提供法律依據(jù)目前，我國校園安全法律法規(guī)處于相對缺位的狀態(tài)，關于校園安全的規(guī)定缺乏整體性和系統(tǒng)性。關于校園安全的法律規(guī)定散見于教育法、未成年人保護法等法律、法規(guī)和規(guī)章中，還沒有專門的、單行的校園安全法律法規(guī)。教育法等多部法律雖然涉及校園安全，但對校園安全方面的規(guī)定過于籠統(tǒng)，缺乏可操作性；部門法規(guī)、規(guī)章關于校園安全的規(guī)定政策性較強，但缺乏科學性和嚴密性；地方規(guī)范性文件多屬于應急性規(guī)定，且往往出現(xiàn)部門立法的傾向。因此，往往在解決校園安全的問題上無法可依、無章可循。因此，我國急需制定一部詳盡、具體、針對性強、便于操作的“校園安全法”，以便更好地做好學生安全教育、管理工作，保障學生安全。
完善社會保障，更好地保護學生權益，保障學生安全對于學生安全事故的發(fā)生，我們應盡力去防范和控制，但很難完全避免。如果沒有足夠的社會保障、沒有科學的風險轉(zhuǎn)嫁機制，學校的正常教學、管理活動勢必受到影響。有些學生傷害事故所引發(fā)的巨額賠償甚至直接影響到學校特別是中小學校的生存和發(fā)展?，F(xiàn)實中，部分學生安全事故得不到及時妥善的處理，并非事故中相關人或部門的過錯、責任不清晰，也不是學校拒絕承擔責任，而是學校缺乏相應的賠償能力。不管是公立學校還是民辦學校，作為公益性機構(gòu)，其經(jīng)費來源都很有限。因此，對學生安全事故的賠償進行必要的社會救濟勢在必行。我們認為，可以從以下兩個方面去解決：第一，參加學校責任保險，轉(zhuǎn)移學校風險。即通過參加學校責任保險，把由于學校過錯（疏忽或過失）造成的學生人身損害，在法律上應由學校承擔的經(jīng)濟賠償責任轉(zhuǎn)移到保險公司身上，由保險公司負責賠償。學校應動員和要求家長為學生投人身傷害保險，學校投事故責任險，形成學生投保、學校投保、社會風險基金保障的良性運作機制。有條件的地方，可以考慮實行強制投保學校責任險，而保費由地方財政負擔。以廣東省深圳市為例，《深圳市學校安全管理條例》第50條規(guī)定:“政府舉辦的學校和經(jīng)政府批準的民辦學?；蛘吆献髋e辦的學校應當購買學生人身傷害校方責任險，經(jīng)費由市、區(qū)財政承擔?！钡诙倚@傷害賠償基金制度。目前大多數(shù)學校是非盈利性的社會公益事業(yè)單位，巨額的賠款將使學校不堪重負，影響正常的教育教學工作。因此，在引入社會保險機制的基礎上，國家應建立相關的校園傷害賠償基金制度。通過政府財政預算、社會捐資、彩票發(fā)行等多種手段，積極籌措資金，建立校園傷害專項基金，專款專用。這樣一方面可以真正落實對受害學生的賠償，切實維護受傷害學生的合法權益；另一方面，可以使學校從校園傷害事件處理的經(jīng)濟糾紛中解脫出來，全力搞好教育教學工作，維護穩(wěn)定的教育教學秩序。
綜上，我們認為：學生、學校、家庭和社會都應該加強學習，提高法制、安全意識，掌握法制、安全知識與防范技能，為防范學生安全事故奠定基礎；應強化、落實各方責任、共同協(xié)作，加強安全教育和管理工作，以有效預防和控制學生人身安全事故的發(fā)生；應盡早完善我國學校安全立法，并建立相應的社會保障和風險轉(zhuǎn)嫁機制，為學生安全提供更多保障。
1、積極征訂、編制法制、安全教育教材，開設校本課程，對學生進行法制教育。學校制定校園安全條例，編入學校的“學生教育手冊”，發(fā)至每一個學生，使預防違法犯罪和校園傷害事項人人皆知。本學期我們征訂了《中學生不良行為與道德法律規(guī)范》、《防范知識手冊》、《交通安全從我做起》、《遠離火災》和《初中生法制教育讀本》等。
2、抓好宣傳陣地建設。我們利用班級黑板報，每學期出一期法制教育的專版；利用校園櫥窗、標語牌、等宣傳工具，營造校園的宣傳氛圍。
3、抓好“禁毒日”和“法制宣傳日”主題教育。在每年“6、26”禁毒日和“12、4” 法制宣傳日到來前后，學校均舉行集會、宣誓儀式、主題班會、張貼圖片和參觀校內(nèi)禁法制展覽室等系列教育活動。
4、請進來、走出去。一是每學期我們都邀請公、檢、法的有關同志來校作法制教育講座，特別是我校法制輔導員每學期有針對性的法制教育和交通安全輔導課，更是使全體同學不斷接受深刻的法制安全教育。二是利用社會實踐這一教育平臺，開展更加豐富多彩的教育活動，如組織學生參加“法庭旁聽”、模擬法庭、觀看禁毒影片等。
5、上好法制教育課程。初二年級政治教師運用教材，結(jié)合當前社會治安形勢和青少年違法犯罪的典型案例，進行形象生動的法律知識課堂教學。班會課是開展法制教育不可缺少的陣地，《中學生法制教育讀本》的學習、法律問題的討論等主題教育活動均通過班會課實現(xiàn)。今年十月，針對百度貼吧出現(xiàn)我校學生談情說愛和謾罵老師、同學的現(xiàn)象，我們利用班會課在各班廣泛開展“網(wǎng)絡文明”主題教育活動，使“網(wǎng)絡文明、網(wǎng)絡道德”成為全校師生的共識，推動網(wǎng)絡文明建設的深入開展。
1 26、開展多種形式的法律知識競賽活動，寓教育于趣味性、娛樂性之中，并能使學到的法律知識和現(xiàn)實生活結(jié)合起來。圍繞《青少年保護法》、《預防未成年人犯罪法》，我校多次組織各班組成競賽小組開展法律知識競賽，增強廣大學生的違法犯罪防范意識。
7、以“紀律安全教育月”活動為出發(fā)點，組織消防疏散演習，以抓防交通事故、防飲食中毒、防火、防溺水等為常年重點，增強師生的安全防范意識，牢固樹立“安全第一”的思想。
二、特色活動
1、我校采取走出去與請進來相結(jié)合、校內(nèi)教育與校外活動相結(jié)合的方法，使法制教育常做常新，從而起到了較好的效果。
2、抓住“綠色德育”主題，用“綠色”文明統(tǒng)一全校師生的道德準則和行為規(guī)范，感悟為人做事的基本道理，使法制安全教育有形化。
三、存在問題和建議
1提高各級領導對安全生產(chǎn)管理工作的思想認識，增強做好安全生產(chǎn)管理的責任感和自覺性。作為安全生產(chǎn)的負責人，必須意識到安全生產(chǎn)關系到企業(yè)的信譽，關系到財產(chǎn)和人民群眾的安危;必須正確處理好安全與效益、進度的關系。2安全管理人員責任心不強，思想麻痹，管理素質(zhì)低，造成對安全隱患不能及時發(fā)現(xiàn)。通過對各級管理人員教育，可以不斷提高全體人員的安全文化水平，能發(fā)現(xiàn)隱患，能預測風險，能排除險情，能解決意外事故的發(fā)生，能主動掌握安全生產(chǎn)的主動權。3作業(yè)人員通過學習安全理論知識、安全操作規(guī)程、勞動保護等知識，可以豐富他們的安全文化知識，增強安全意識和自我防范能力;可以增強法制意識，樹立正確的價值觀、人生觀，能自覺地貫徹和執(zhí)行安全法規(guī)及各項規(guī)章制度。
2安全教育的人員與時間
根據(jù)《山西省建筑工程質(zhì)量和建筑安全生產(chǎn)管理條例》，項目經(jīng)理、專職安全員、管理人員每年應進行不少于兩次的工程安全教育培訓;新進場的工人、轉(zhuǎn)崗、換崗的施工人員、采用新技術、新材料、新設備施工的施工人員必須進行安全教育。教育時間為:公司級安全教育時間不少于15學時，項目級安全教育時間不少于15學時，班組級安全教育時間不少于20學時。
3安全教育的內(nèi)容
安全教育的內(nèi)容包括:安全生產(chǎn)思想教育、安全知識教育、崗位技能教育。1安全生產(chǎn)思想教育。安全生產(chǎn)思想教育的目的是從思想上為安全生產(chǎn)奠定基礎。主要從國家方針、政策、規(guī)范性文件和勞動紀律方面進行。通過方針、政策的教育提高各級管理人員和現(xiàn)場施工人員法制意識，使安全生產(chǎn)理念植入心中，把安全生產(chǎn)各項制度落到實處。勞動紀律教育主要使廣大職工懂得遵守勞動紀律對實現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要性。2安全知識教育。安全知識教育的主要內(nèi)容:企業(yè)的基本生產(chǎn)情況和企業(yè)的安全文化、項目的管理制度、工程施工方法、施工工藝以及模板、機械、腳手架、臨時用電等方面的專項安全基礎知識。3崗位技能教育。崗位技能教育是針對不同工種、專業(yè)進行安全操作、個人安全防護用品所必須具備的基本技術知識的教育。通過教育使作業(yè)人員都能熟悉本工種的作業(yè)環(huán)境和掌握安全操作技能，有效預防違章作業(yè)和違章指揮。
4安全教育可采取多種形式開展
1在生活區(qū)設置讀報欄和安全生產(chǎn)獎罰欄，將好的經(jīng)驗和事跡表揚，將處罰單進行張貼以示警。在主要通道掛設安全漫畫，宣講安全知識。在“四口、五臨邊”懸掛安全標志。2建立農(nóng)民工夜校。項目要購置安全知識和勞動保護的參考書、報紙、刊物等，利用業(yè)余時間學習，以提高自我保護意識和自我防范能力。從而確保工程施工建設安全生產(chǎn)無事故，努力構(gòu)建安全祥和的施工環(huán)境。3利用電影放映安全知識教育片，通過典型的事故案例剖析，加強作業(yè)人員的防范意識，消除隱患，確保安全。4在施工現(xiàn)場建立班前活動基地，由每班班組長對作業(yè)人員進行班前交底;介紹本工種的安全操作規(guī)程、作業(yè)中的安全注意事項、勞動紀律、發(fā)生事故后應采取的應急措施。5在作業(yè)面懸掛危險源辨識牌，使每班作業(yè)人員認識到作業(yè)的危險點和預防措施。6開展“安全月”活動。通過開展安全知識答卷、安全競賽活動提高各級人員安全知識和意識。7安全教育要避免枯燥無味和流于形式，要將安全教育經(jīng)常化、制度化。
