時(shí)間：2023-10-12 09:39:17
序論：在您撰寫談?wù)剬?duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
關(guān)鍵詞：環(huán)境；污染；防治
中圖分類號(hào)：X5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-0432（2011）-07-0189-1
隨著一系列富農(nóng)惠農(nóng)政策的實(shí)施，更使我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展邁上了一個(gè)新臺(tái)階。但是，伴隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村環(huán)境正在不斷惡化，有些地方環(huán)境污染相當(dāng)嚴(yán)重，嚴(yán)重破壞了農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)條件，農(nóng)產(chǎn)品安全出現(xiàn)問(wèn)題，威脅著農(nóng)民生命安全。
1 污染來(lái)源
1.1 生活污染
1.1.1 生活垃圾 隨著農(nóng)民生活水平的提高，農(nóng)村生活垃圾產(chǎn)生量增加，由于受農(nóng)村財(cái)力不足環(huán)?；A(chǔ)設(shè)施缺乏影響，農(nóng)村垃圾處理主要采取填埋、焚燒，隨意傾倒等單純的方式，污染周圍環(huán)境，又造成二次污染。
1.1.2 生活污水 最近幾年的村村通自來(lái)水工程為農(nóng)民生活用水提供了便利，而客觀上也增加了農(nóng)村污水的排放量。農(nóng)村污水絕大多數(shù)沒(méi)有經(jīng)過(guò)處理，直接影響農(nóng)村的人居環(huán)境，滲入地下或流入江河湖泊，造成水體嚴(yán)重污染。
1.1.3 炊煙污染 我國(guó)農(nóng)村多數(shù)農(nóng)戶炊事采用作物秸稈或薪柴，產(chǎn)生大量煙塵，不僅危害農(nóng)民自身健康，而且污染空氣，部分地區(qū)依靠薪柴做飯取暖，大量砍伐樹木，破壞地表植被，對(duì)生態(tài)環(huán)境危害極大。
1.1.4 糞便污染 廣大農(nóng)村各戶多為旱廁，人的糞便露天堆集，不僅直接污染居住環(huán)境，也成為蒼蠅和病菌的孽生地，傳播疾病，危害健康，更有甚者，部分本地農(nóng)民，直接將糞便傾倒于溝渠、池塘、荒地，污染更大。
1.2 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)污染
1.2.1 化肥農(nóng)藥污染 大量施用化肥且施用結(jié)構(gòu)不合理，造成土壤板結(jié)，而且大量施用的化肥得不到吸收，隨灌溉和降水流失，造成地表水和地下水的污染。農(nóng)藥的大量施用和不合理施用，特別是大量施用巨毒農(nóng)藥，隨意丟棄農(nóng)藥瓶及回收農(nóng)藥保管不當(dāng)，對(duì)環(huán)境造成污染?，F(xiàn)行推廣的“白色農(nóng)業(yè)”，造成大量使用塑料薄膜，由于回收不力，形成“白色污染”。
1.2.2 畜禽糞便對(duì)環(huán)境的污染 養(yǎng)殖小區(qū)、養(yǎng)殖場(chǎng)和散養(yǎng)戶排出的糞便、污水、廢氣物，其中大部分尚未有效處理和利用，隨意露天放置或在糞溝中流淌，病菌在其中繁殖，成為重大的污染源。許多養(yǎng)魚農(nóng)民向庫(kù)塘投放畜禽以便催肥水體，造成農(nóng)村塘庫(kù)水源的污染。
1.2.3 秸稈對(duì)環(huán)境的污染 作物收獲后產(chǎn)生大量秸稈，有的農(nóng)戶將作燒材放置于房前屋后、村邊街道，影響村容村貌，秸稈年久腐爛，也污染農(nóng)村環(huán)境，并且，大量秸稈存放于村落庭院也存在著巨大安全隱患。部分燃料充裕的農(nóng)民在田間直接將秸稈燒掉，對(duì)大氣造成很大污染。
1.3 工礦企業(yè)和城市對(duì)農(nóng)村環(huán)境造成的污染
1.3.1 鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村辦企業(yè)的污染 隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，涌現(xiàn)出一大批鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村辦集體企業(yè)和私營(yíng)企業(yè)，這些企業(yè)中有相當(dāng)一部分生產(chǎn)工藝落后，不具備必要的環(huán)保條件，加之追求眼前利益，根本置環(huán)境保護(hù)于不顧，大量排放污染物，成為農(nóng)村環(huán)境的重要污染源之一。
1.3.2 “五小”企業(yè)和城市的重污染企業(yè)大量向農(nóng)村轉(zhuǎn)移 由于城市環(huán)境整治力度的加大，五小企業(yè)和城市里的一些重污染企業(yè)無(wú)法在城市立足，紛紛向農(nóng)村和經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)轉(zhuǎn)移，給當(dāng)?shù)剞r(nóng)村環(huán)境造成很大危害。
1.3.3 工業(yè)園區(qū)，城市工業(yè)企業(yè)退城進(jìn)郊，城市生產(chǎn)生活廢水給農(nóng)村環(huán)境帶來(lái)污染 由于一些企業(yè)環(huán)保設(shè)施相對(duì)滯后，特別是污水處理設(shè)施不足，部分園區(qū)污水經(jīng)管網(wǎng)集中收集后直接排放到周圍的河流，湖泊水庫(kù)中；城市生產(chǎn)、生活產(chǎn)生的大量污水，也由于污水處理能力限制，直接排放，給城郊地表水，地下水造成嚴(yán)重污染。
1.3.4 城市垃圾對(duì)農(nóng)村環(huán)境造成污染 隨著城市化進(jìn)程加快，城市人口不斷增加，城市所產(chǎn)生垃圾的數(shù)量加大，城市規(guī)模膨脹，使城市地域不斷向郊區(qū)農(nóng)村擴(kuò)展。而由于城市垃圾處理能力有限，大量城市垃圾得不到處理，城市不斷向周邊農(nóng)村輸出垃圾，許多村莊周圍變成城市垃圾場(chǎng)，處于垃圾包圍之中，加劇了農(nóng)村環(huán)境的進(jìn)一步惡化。
2 防治措施
2.1 加強(qiáng)農(nóng)村環(huán)保宣傳教育
加強(qiáng)農(nóng)村環(huán)保宣傳力度，讓農(nóng)民了解環(huán)保知識(shí)，認(rèn)清危害，增強(qiáng)農(nóng)民的環(huán)保意識(shí)。也可在農(nóng)村中學(xué)中增加環(huán)保知識(shí)教程，使農(nóng)民養(yǎng)成良好的生產(chǎn)生活習(xí)慣，促進(jìn)農(nóng)村環(huán)境的改善，
2.2 遏制企業(yè)污染、強(qiáng)化農(nóng)村環(huán)境的監(jiān)管力度，加強(qiáng)環(huán)保審批
環(huán)境監(jiān)管不應(yīng)只設(shè)在城市，針對(duì)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的增加、污染加重，必須加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)察力度，對(duì)一些污染嚴(yán)重的項(xiàng)目加強(qiáng)審批管理，嚴(yán)格把關(guān)。
2.3 科學(xué)處理垃圾、遏制企業(yè)污染和城市垃圾向農(nóng)村轉(zhuǎn)移
杜絕城市污染向農(nóng)村轉(zhuǎn)移，農(nóng)村生活垃圾實(shí)現(xiàn)集中堆集，及時(shí)清理，合理處置。
2.4 合理使用農(nóng)藥化肥
針對(duì)我國(guó)農(nóng)村化肥過(guò)量施用的情況，各級(jí)農(nóng)技部門應(yīng)積極開展農(nóng)作物病蟲害預(yù)報(bào)工作，及時(shí)向農(nóng)民當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物病蟲害發(fā)生信息，指導(dǎo)農(nóng)民及時(shí)有效的施藥，并大力提倡使用高效低殘留的農(nóng)藥，減少農(nóng)藥使用對(duì)環(huán)境的危害。
2.5 推進(jìn)生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展
關(guān)鍵詞：生物課堂 環(huán)境保護(hù)
由于人類關(guān)注短期效益地過(guò)度開發(fā)，環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為影響當(dāng)今世界可持續(xù)發(fā)展的重大問(wèn)題。如何從容的應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的教育新形勢(shì)，在生物課堂中貫徹環(huán)境教育呢？我想，我們可以從生物課堂教學(xué)入手。在中學(xué)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》中，已經(jīng)明確地提出了要使學(xué)生“熱愛大自然，珍惜生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)”。因此，在教學(xué)過(guò)程中，要充分利用好教材中與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的交叉點(diǎn)，努力提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。下面談?wù)勎以诮虒W(xué)中的做法和體會(huì)。
一、緊扣教材，聯(lián)系實(shí)際
新的生物教材一改以往繁、難、偏、舊的面孔，它以“人與生物圈”為主線，分別串起了生物圈中的綠色植物、生物與環(huán)境、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)與行為、生物圈中的人、健康的生活等十個(gè)單元內(nèi)容。我們可以清楚地發(fā)現(xiàn)，環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容穿插于各個(gè)單元環(huán)節(jié)中，為我們培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)提供了全面的參考。
《生物圈是所有生物的家》一章，站在生物圈的高度，把生物與環(huán)境相互作用形成的最大生態(tài)系統(tǒng)——生物圈作為整體考慮。從標(biāo)題我們就可以看出，本章的教學(xué)要注重情感教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物圈這個(gè)所有生物的家的感情。因此，本章正是進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育的良好材料。在教學(xué)時(shí)，學(xué)生通過(guò)觀看干旱使糧食減產(chǎn)的照片、土地荒漠化的照片、在沙地上栽種植物、防風(fēng)固沙的照片，增強(qiáng)了節(jié)水意識(shí)，知道了綠色植被可以涵養(yǎng)水源、保持水土，增強(qiáng)了保護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。在分析“隨食物鏈的傳遞，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的積累越多”時(shí)，教師尤其要強(qiáng)調(diào)人類如果排放有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，有毒物質(zhì)就會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累，危害生態(tài)系統(tǒng)中的許多生物，最終威脅人類自身，從而提醒學(xué)生注意環(huán)境保護(hù)。
每個(gè)人只有從身邊小事做起，齊心協(xié)力，才能保護(hù)好所有生物的“家”?！稅圩o(hù)植被，綠化祖國(guó)》一章，介紹了我國(guó)植被的類型以及面臨的問(wèn)題，通過(guò)觀看視頻，學(xué)生對(duì)我國(guó)植被減少、土地沙漠化的認(rèn)識(shí)更加深刻?？梢宰寣W(xué)生以小組為單位，查閱相關(guān)資料，調(diào)查河南植被狀況或開展設(shè)計(jì)綠化校園的活動(dòng)以增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境的情感。
二、開展活動(dòng)，積極參與
生物教學(xué)中，我們不必拘泥于課堂單純的教師講授、學(xué)生聽記模式，還可以通過(guò)開展相關(guān)活動(dòng)，一方面培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，另一方面培養(yǎng)學(xué)生的能力素養(yǎng)。
首先，我們可以讓學(xué)生在課堂活動(dòng)中動(dòng)腦、動(dòng)手。生物教學(xué)內(nèi)容中設(shè)計(jì)了不少活動(dòng)可在課堂開展，如測(cè)算空氣中的塵埃粒子活動(dòng)，可以讓學(xué)生當(dāng)堂測(cè)試講臺(tái)前以及教室中間和后面的塵埃粒子數(shù)量，讓學(xué)生清楚地知道講臺(tái)前塵埃狀況，并認(rèn)識(shí)到教師的職業(yè)病——咽喉炎與粉塵的密切關(guān)系，從而清醒的認(rèn)識(shí)到大氣污染物排放的危害所在。
其次，我們可以讓學(xué)生在課下以小組為單位，搜集身邊破壞環(huán)境的例子，分析原因和危害以及采取哪些措施可以避免破壞環(huán)境。在學(xué)生認(rèn)識(shí)提高的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生討論擬訂保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃，并鼓勵(lì)學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，積極參與到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的行列中。這樣就增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
再次，在每學(xué)期結(jié)束時(shí)，可以布置一些社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，然后讓學(xué)生在開學(xué)時(shí)的課上進(jìn)行表達(dá)交流。如《細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用》，可以讓學(xué)生在家培養(yǎng)細(xì)菌、真菌，清楚了解細(xì)菌、真菌的有利和有害方面。也可以對(duì)居民生活用水量、農(nóng)村土地利用與廢棄情況進(jìn)行調(diào)查研究，或者對(duì)拒絕使用一次性筷子，拒絕使用一次性快餐盒的人群進(jìn)行調(diào)查等等，激發(fā)學(xué)生的興趣。
三、深層探討，落實(shí)行動(dòng)
生物教學(xué)中對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注應(yīng)該落實(shí)到學(xué)生主體上，使學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)峻性和迫切性，更進(jìn)一步增強(qiáng)自身責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到唯有以實(shí)際行動(dòng)去保護(hù)環(huán)境，環(huán)境問(wèn)題才不會(huì)影響到我們?nèi)祟愖陨淼纳婧桶l(fā)展。
我們應(yīng)該讓學(xué)生帶著一雙關(guān)注環(huán)境的眼睛，在網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、新聞媒體上收集與環(huán)境有關(guān)的資料，用敏銳的視覺捕捉信息，并進(jìn)行分類整理，明確認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)情況。如藏羚羊的滅絕、癌癥患者越來(lái)越多等現(xiàn)象，探尋深層次的原因或癥結(jié)所在，從而認(rèn)識(shí)到社會(huì)對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注程度和態(tài)度，以及環(huán)境對(duì)社會(huì)的影響程度。我們還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題提出合理可行的建議，一方面是為了增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，使學(xué)生迫切感受到自己這一代人所肩負(fù)的重任；同時(shí)也是為了讓學(xué)生倡導(dǎo)從我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊小事做起，把環(huán)境保護(hù)的意識(shí)落實(shí)到具體行動(dòng)上，如不抽一根煙、節(jié)約每一滴水、愛護(hù)花草、珍愛小鳥的生命等等，從而使得環(huán)境保護(hù)的意識(shí)如空氣一般充滿他們身邊的空間。
關(guān)鍵詞：環(huán)境保護(hù)；措施；環(huán)境意識(shí)
工業(yè)化大生產(chǎn)雖然極大的促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但是在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的廢水。廢氣、廢物等也給生態(tài)環(huán)境造成了很大的負(fù)擔(dān)，尤其是一些化工和采礦業(yè)，在生產(chǎn)過(guò)程中形成的大量廢氣物，嚴(yán)重的影響了環(huán)境質(zhì)量。環(huán)境污染不僅威脅人類的健康和安全，還很大程度上制約著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。所以，有關(guān)部門逐漸認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性，積極尋求各種環(huán)境保護(hù)方式。
所謂環(huán)境保護(hù)，就是人類根據(jù)現(xiàn)在的環(huán)境污染問(wèn)題，制定一定的預(yù)防和治理措施，協(xié)調(diào)人類生存發(fā)展和自然環(huán)境的關(guān)系，以謀求自然環(huán)境與人類社會(huì)的共同發(fā)展。同時(shí)，環(huán)境保護(hù)又是人類自覺尋求對(duì)自然環(huán)境的合理利用的過(guò)程，盡可能的防止在資源利用的過(guò)程中破壞生態(tài)環(huán)境，為人類的生存營(yíng)造更加適宜的自然環(huán)境；此外，還要對(duì)已污染的環(huán)境做好綜合治理工作，利用多種途徑和手段實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)在已經(jīng)污染的各種自然資源的改造和恢復(fù)；由此可見，環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)關(guān)系到社會(huì)發(fā)展和人類生存的重要工作，環(huán)境保護(hù)的意義不僅僅在于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，還在于能夠有效的改善人類的工作和生存環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。就目前的環(huán)境保護(hù)工作來(lái)看，其方法和手段不僅涉及工程技術(shù)、行政管理的相關(guān)知識(shí)，還涉及到對(duì)各類相關(guān)法律知識(shí)和經(jīng)濟(jì)規(guī)律的掌握和使用。同時(shí)，有關(guān)部門為了更好的實(shí)現(xiàn)全民環(huán)境保護(hù)，還要加大宣傳力度，使環(huán)保工作落實(shí)到群眾生活的細(xì)節(jié)中。
1、環(huán)境保護(hù)的重要性
就我國(guó)來(lái)說(shuō)，環(huán)境保護(hù)的概念提出的比較早，我國(guó)的政府部門和有關(guān)機(jī)構(gòu)也針對(duì)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題制定了一系列的保護(hù)目標(biāo)。尤其是在改革開放后，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，社會(huì)轉(zhuǎn)型進(jìn)程加快，政府部門根據(jù)資源環(huán)境現(xiàn)狀，提出了諸多環(huán)境保護(hù)措施。對(duì)于我們每個(gè)社會(huì)公民來(lái)來(lái)說(shuō)，隨著并不是直接參與國(guó)家和社會(huì)的環(huán)保事業(yè)，但是我們可以在工作和生活中調(diào)整自身的行為，從小事入手，自覺的保護(hù)資源和環(huán)境。如：發(fā)現(xiàn)公共洗手間的水龍頭沒(méi)有關(guān)閉時(shí)，我們應(yīng)該自覺的將其關(guān)上，再者，在使用電池后，我們應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行分類整理，投遞到專門的回收桶內(nèi)，而不是直接丟入垃圾堆，還有，當(dāng)我們?cè)诔匈?gòu)物時(shí)，應(yīng)該自覺備用購(gòu)物袋，從而減少一次性的塑料袋的使用，諸如此類，我們每一個(gè)人都應(yīng)該從生活中的小事入手，重視對(duì)環(huán)境的保護(hù)。
由此可見，環(huán)保意識(shí)是一個(gè)公民的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是與公民自身的受教育水平相關(guān)的，所以有關(guān)部門如果想搞好環(huán)境保護(hù)工作，那么就應(yīng)該從思想教育方面入手，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)工作的宣傳，使公民自覺的參與到環(huán)保事業(yè)中。從內(nèi)容上看，環(huán)境保護(hù)工作不僅包括對(duì)動(dòng)植物以及森林的保護(hù)，還包括對(duì)大氣和水的保護(hù)以及防治，既包括各類大型的污染源的預(yù)防和治理，還包括各類細(xì)節(jié)的處理。環(huán)保工作的開展是以人類發(fā)展過(guò)程中的對(duì)資源的過(guò)渡開采和利用為前提的，是對(duì)資源的緊缺的一種保護(hù)措施。隨著環(huán)保理念的宣傳，環(huán)保意識(shí)已經(jīng)被人們所接受。今天，提起環(huán)境保護(hù)，幾乎沒(méi)有人會(huì)反對(duì)，但是真正做到自覺長(zhǎng)久地保護(hù)環(huán)境、保護(hù)資源，還有許多工作在等待著我們?nèi)プ?。我認(rèn)為首要的就是要在全民族樹立起環(huán)保意識(shí)，具體地說(shuō)就是樹立資源意識(shí)，生存意識(shí)。要讓大家都認(rèn)識(shí)到，保護(hù)環(huán)境與資源和我們每個(gè)人息息相關(guān)，保護(hù)環(huán)境不僅是關(guān)乎子孫后代的千秋大業(yè)，而且已經(jīng)直接關(guān)系到人類社會(huì)今天的生存！只要我們從自己做起，從小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能為社會(huì)、為自己留下一片碧水藍(lán)天。
環(huán)境保護(hù)已成為當(dāng)今世界各國(guó)政府和人民的共同行動(dòng)和主要任務(wù)之一。我國(guó)則把環(huán)境保護(hù)宣布為中國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，并制定和頒布了一系列環(huán)境保護(hù)的法律、法規(guī)，以保證這一基本國(guó)策的貫徹執(zhí)行。可見，環(huán)境保護(hù)工作對(duì)于社會(huì)發(fā)展和人類生存都有著非常重要的意義，并且人們也逐漸的認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)工作的重要性，下文中筆者將結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的措施進(jìn)行簡(jiǎn)要探討。
2、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的措施
2.1 健全環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，加強(qiáng)執(zhí)法力度
首先，要抓緊制訂有關(guān)土壤污染、化學(xué)物質(zhì)污染、生態(tài)保護(hù)、遺傳資源、生物安全、臭氧層保護(hù)、核安全、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、環(huán)境損害賠償和環(huán)境監(jiān)測(cè)等方面的法律法規(guī)，只有完善了相關(guān)的法律法規(guī)建設(shè)，才能夠在環(huán)保工作中做到有據(jù)可依，才能為環(huán)保工作的開展提供可靠的制度保障。
其次，要加大對(duì)各類工業(yè)開發(fā)區(qū)的環(huán)境監(jiān)管力度，對(duì)達(dá)不到環(huán)境質(zhì)量要求的，要限期整改，工業(yè)廢棄物是造成環(huán)境污染的重要因素，所以加強(qiáng)度工業(yè)生產(chǎn)的管理和控制，可以有效的提高環(huán)境保護(hù)的工作質(zhì)量。
最后，要完善對(duì)污染受害者的法律援助機(jī)制，研究建立環(huán)境民事和行政公訴制度，以通過(guò)法律形式對(duì)一些破壞環(huán)境的違法行為進(jìn)行懲戒，達(dá)到警示的作用。
2.2 健全環(huán)境管理體制，完善環(huán)境監(jiān)管制度
首先，建立健全“國(guó)家監(jiān)察、地方監(jiān)管、單位負(fù)責(zé)”的環(huán)境監(jiān)管體制，加大國(guó)家對(duì)地方政府及其有關(guān)部門執(zhí)行環(huán)保法律法規(guī)情況的監(jiān)察力度。
其次，要實(shí)現(xiàn)地方政府對(duì)本轄區(qū)環(huán)境質(zhì)量負(fù)責(zé)，組織落實(shí)污染防治和生態(tài)保護(hù)任務(wù)，因?yàn)榈胤秸畽C(jī)構(gòu)對(duì)于該轄區(qū)內(nèi)的環(huán)境問(wèn)題的掌握比較全面，所以更加適合開展環(huán)保專項(xiàng)治理工作。
再次，各類法人和其他組織負(fù)責(zé)解決自身的環(huán)境問(wèn)題，承擔(dān)污染治理和生態(tài)恢復(fù)責(zé)任。
2.3 建立環(huán)保機(jī)制，增加環(huán)保資金投入
首先，要加大政府環(huán)境保護(hù)投資力度，各級(jí)政府要將環(huán)境保護(hù)投入列入本級(jí)財(cái)政支出的重點(diǎn)內(nèi)容并逐年增加，加大對(duì)污染防治、生態(tài)保護(hù)、環(huán)保試點(diǎn)示范和環(huán)保監(jiān)管能力建設(shè)的資金投入，確保環(huán)保行政管理、監(jiān)察、監(jiān)測(cè)、信息、宣教等行政和事業(yè)經(jīng)費(fèi)支出，只有資金和技術(shù)作保障，才能夠順利的開展各項(xiàng)環(huán)保工作和污染治理工作。
其次，要引導(dǎo)社會(huì)資金參與城鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)設(shè)施和有關(guān)工作的投入，完善政府機(jī)制，多渠道籌集社會(huì)資金，鼓勵(lì)各類所有制經(jīng)濟(jì)積極參與污染治理設(shè)施投資和運(yùn)營(yíng)，支持有條件的投資建設(shè)污染治理設(shè)施。
2.4 推動(dòng)環(huán)境科技進(jìn)步，加強(qiáng)環(huán)保隊(duì)伍建設(shè)
首先，要強(qiáng)化環(huán)?？萍蓟A(chǔ)平臺(tái)建設(shè)，將重大環(huán)?？蒲许?xiàng)目?jī)?yōu)先列入國(guó)家科技計(jì)劃，積極組織對(duì)重大關(guān)鍵和共性技術(shù)的科技攻關(guān)，重點(diǎn)組織對(duì)飲水安全、污水深度處理、資源循環(huán)利用、燃煤電廠脫硫脫硝、汽車尾氣凈化處理等重大環(huán)保技術(shù)的科研開發(fā)和產(chǎn)業(yè)化示范，加快信息、生物、新材料等高技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用，加快科技成果轉(zhuǎn)化，積極推廣先進(jìn)適用的環(huán)保技術(shù)。
其次，要健全環(huán)境監(jiān)察、監(jiān)測(cè)和應(yīng)急體系，規(guī)范環(huán)保人員管理，強(qiáng)化培訓(xùn)，提高素質(zhì)，建設(shè)一支思想好、作風(fēng)正、懂業(yè)務(wù)、會(huì)管理的環(huán)保隊(duì)伍。
2.5 增強(qiáng)全社會(huì)環(huán)境意識(shí)
在推進(jìn)中國(guó)環(huán)境保護(hù)的法律制度政策等工作的同時(shí)，還需要充分認(rèn)識(shí)到公眾在解決環(huán)保問(wèn)題上的力量。首先，要通過(guò)各種宣傳手段，提高公眾的環(huán)保意識(shí)，只有提高了意識(shí)、手法、環(huán)保、參與才能變成一種自覺的行動(dòng)；其次，鼓勵(lì)公眾與新聞媒體輿論對(duì)政府、工業(yè)污染大戶等監(jiān)督，施以壓力才能使環(huán)保政策切實(shí)。尤其要指出的是一些環(huán)保民間組織的興起開始影響到政府決策的形成與實(shí)施，并在引導(dǎo)環(huán)保節(jié)能社會(huì)風(fēng)氣的形成中發(fā)揮重要作用。
綜上所述，我們要繼續(xù)努力，把書面的環(huán)保目標(biāo)化為具體的行動(dòng)，承擔(dān)我們肩負(fù)的歷史責(zé)任，堅(jiān)定不移地走可持續(xù)發(fā)展之路，為人類早日全面實(shí)現(xiàn)千年發(fā)展目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)。我們?cè)敢馀c世界各國(guó)加強(qiáng)合作，攜手共進(jìn)，共創(chuàng)人類社會(huì)的美好未來(lái)。環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)。
參考文獻(xiàn)
一、建立憂患意識(shí)
古人曾說(shuō)：居安思危。因此，普及環(huán)境意識(shí)，提高學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，使每一個(gè)學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保的責(zé)任感，已勢(shì)在必行。讓學(xué)生從生活深層次認(rèn)識(shí)到，我們現(xiàn)在生活的環(huán)境并不都是青山綠水、鳥語(yǔ)花香，在很多領(lǐng)域已在發(fā)生惡變。因而，我們必須要有清醒的認(rèn)識(shí)，從源頭上去扼制環(huán)境問(wèn)題的發(fā)生。
1.科學(xué)的認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題。我國(guó)雖有眾多的江河湖泊，水資源占世界的第六位，但由于人口眾多，水資源南北分布極不均衡，人均占有量只有世界人均水平的四分之一。由于工業(yè)、生活污水大部分直排湖或江中而遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了水體的自凈能力，生產(chǎn)水體的富營(yíng)養(yǎng)化，每年夏季藍(lán)藻瘋長(zhǎng)，湖水發(fā)綠發(fā)臭，水的污染降低了水資源的利用價(jià)值和可利用量。由此可見，環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生，歸根到底是人們不合理的行為造成。
2.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保品德。環(huán)境保護(hù)教育是思想品德教育的一個(gè)組成部分，除了在地理等學(xué)科的課堂教學(xué)中結(jié)合相關(guān)知識(shí)的講解培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)外，更要在平時(shí)愛護(hù)學(xué)校一草一木，建設(shè)整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境方便養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，外出旅游時(shí)在愛護(hù)景區(qū)的花草樹木等方面進(jìn)行教育，主要是側(cè)重在環(huán)保的社會(huì)意識(shí)、道德意識(shí)上的培養(yǎng)。
二、培養(yǎng)綠色意識(shí)
環(huán)境是公眾的環(huán)境，環(huán)境保護(hù)理應(yīng)是公眾的共同責(zé)任。為了培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保法制意識(shí)，我們可以采用舉辦環(huán)保法制知識(shí)講座，組織學(xué)生觀看環(huán)保教育主題片案形成對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的教育。如利用校園內(nèi)的板報(bào)、廣播、畫廊等大力宣傳環(huán)境保護(hù)的法制法規(guī)，適時(shí)地開展環(huán)境教育系列試問(wèn)、演講、繪畫、手抄報(bào)、廢品回收等競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生逐步懂得每個(gè)公民、法人和組織都享有利用環(huán)境的權(quán)利，同時(shí)也必須履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。懂得嚴(yán)重污染和破壞環(huán)境的行為都是違法的，應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任。
1.日常生活是教育的大課堂。將日常生活中的環(huán)保因素賦予其生活教育實(shí)踐的功能，讓學(xué)生通過(guò)看環(huán)保現(xiàn)狀、問(wèn)環(huán)保知識(shí)、集環(huán)保信息等途徑，增長(zhǎng)環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2.課堂教學(xué)是學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)的主渠道、主陣地。環(huán)保教育來(lái)不得半點(diǎn)虛假，只有把環(huán)保教育列入課堂教學(xué)計(jì)劃，做到時(shí)間上有保證，才能使環(huán)境教育落到實(shí)處。
3、社會(huì)是環(huán)境保護(hù)的主體。組織學(xué)生積極開展社會(huì)調(diào)查，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下對(duì)學(xué)校附近河流進(jìn)行小樣分析、對(duì)學(xué)校周圍大氣層、噪音污染的調(diào)查，寫調(diào)查報(bào)告和環(huán)保小論文。
三、樹立參與意識(shí)
環(huán)境教育是“學(xué)中做”的教育，非常需要通過(guò)學(xué)生的親身經(jīng)歷來(lái)發(fā)展其對(duì)環(huán)境的意識(shí)、理解力和各種技能，環(huán)境保護(hù)工作是一項(xiàng)全民的事業(yè)，涉及每一個(gè)人的切身利益，也需要每一個(gè)的積極參與。學(xué)生自覺參與，是搞好環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的重要條件。
1.與學(xué)科教育相結(jié)合。除了通過(guò)環(huán)境教育課時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的傳授外，還可以通過(guò)地理、生物、化學(xué)物理等學(xué)科進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的教育和環(huán)保技能的傳授。通過(guò)各學(xué)科滲透環(huán)保教育，可以起到強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)的作用。
2.與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。結(jié)合創(chuàng)建文明衛(wèi)生街道、居委、新村、小區(qū)活動(dòng)組織學(xué)生參與校外的公益性活動(dòng)。如打掃街道、擦洗交通護(hù)欄、清理花壇草坪等，共青團(tuán)員還向市民印發(fā)環(huán)保倡議書。
3.與行為習(xí)慣相結(jié)合。要求學(xué)生愛綠護(hù)綠，不亂扔亂拋雜物，不在墻上桌上亂涂亂畫亂刮。自覺保護(hù)自己的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。
4.開展以環(huán)保為主題的課外活動(dòng)。通過(guò)進(jìn)行環(huán)境與健康知識(shí)競(jìng)賽，辦理板報(bào)，環(huán)保專題論文比賽，成立以人與動(dòng)物、人與植物的關(guān)系為內(nèi)容的科技興趣小組等活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)宣傳環(huán)保知識(shí)的熱情，豐富學(xué)生的環(huán)境保護(hù)法律知識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)法律意識(shí)。
［摘 要］環(huán)境和我們的日常生活息息相關(guān)，是我們賴以生存的基礎(chǔ)。初中思想品德教學(xué)的目的之一是幫助學(xué)生樹立責(zé)任意識(shí)和使命意識(shí)，因此，在教學(xué)過(guò)程中一定不要忽視了對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。在初中思想品德教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，首先要讓學(xué)生了解我國(guó)的基本國(guó)情；其次立足教材，讓學(xué)生感受環(huán)保的必要性；最后讓學(xué)生在生活中自覺踐行環(huán)保理念。
［關(guān)鍵詞］初中思想品德；環(huán)保意識(shí)；教學(xué)方法
［中圖分類號(hào)］ G633.2
［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A
［文章編號(hào)］ 1674-6058（2017）27-0026-01
良好的生態(tài)環(huán)境是我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要基礎(chǔ)，是保證我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)的一個(gè)重要前提，為此，我們每個(gè)人都必須牢固樹立環(huán)保意識(shí)。在初中思想品德課上培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，是大勢(shì)所趨。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，要善于挖掘教材中和環(huán)保意識(shí)息息相關(guān)的內(nèi)容，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。
一、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解我國(guó)的基本國(guó)情
初中生由于自身知識(shí)水平的限制和興趣使然，普遍對(duì)我國(guó)的國(guó)情缺乏一個(gè)正確的、全面的認(rèn)識(shí)。因此，在初中思想品德教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，首先需要讓學(xué)生對(duì)我國(guó)的國(guó)情和生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀有一個(gè)了解，這樣他們才能意識(shí)到保護(hù)環(huán)境、綠色發(fā)展的重要性。而立足于國(guó)情基礎(chǔ)上的環(huán)保意識(shí)，才是有意義的，也是能夠付諸實(shí)踐的。
例如，在學(xué)習(xí)《保護(hù)我們共有的家園》時(shí)，教師可以先讓學(xué)生提前通過(guò)書籍或者互聯(lián)網(wǎng)等途徑，了解我國(guó)的人口問(wèn)題、資源分布和使用情況等，讓學(xué)生對(duì)我國(guó)的國(guó)情有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。然后，教師再根據(jù)學(xué)生的了解情況，運(yùn)用文字資料、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、相關(guān)視頻圖片等，讓學(xué)生進(jìn)一步系統(tǒng)認(rèn)識(shí)我國(guó)國(guó)情，加深對(duì)我國(guó)的人口、資源、環(huán)境的了解。人口方面，我國(guó)是一個(gè)人口老齡化不斷加快且人口總量多、增長(zhǎng)率快的國(guó)家。資源方面，目前我國(guó)資源缺乏現(xiàn)象比較嚴(yán)重，雖然在總量上相對(duì)可觀，但人均占有率比較低。另外，我國(guó)資源的分布嚴(yán)重不均，導(dǎo)致對(duì)某些資源的利用效率偏低，比如水能、風(fēng)能等。環(huán)境方面，生態(tài)環(huán)境破壞比較嚴(yán)重，水污染、大氣污染、噪聲污染和食品污染屢見不鮮，這在一定程度上也反映出我國(guó)開展環(huán)境治理工作的緊迫性。法制方面，雖然我國(guó)出臺(tái)了許多有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，但是執(zhí)行力度不夠，有的甚至形同虛設(shè)。
二、立足教材，讓學(xué)生感受環(huán)保的必要性
初中生正處在價(jià)值觀逐漸形成的階段，因此有必須加強(qiáng)對(duì)初中生的引導(dǎo)，幫助初中生平穩(wěn)地度過(guò)青春期，成為一個(gè)健康向上的青年。而初中思想品德教學(xué)就在其中扮演著一個(gè)重要的角色，它不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，還能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，教導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。其中，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)就是重要的表現(xiàn)。初中思想品德教材中關(guān)于環(huán)保意識(shí)的內(nèi)容主要有環(huán)境保護(hù)和科學(xué)發(fā)展觀這兩個(gè)方面，其向?qū)W生灌輸這樣一個(gè)思路：用環(huán)保的觀念發(fā)展經(jīng)濟(jì)，才是未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主流方向，才是可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)，并且在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)要注意環(huán)境保護(hù)，好的生態(tài)環(huán)境會(huì)反過(guò)來(lái)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
教師在教學(xué)相關(guān)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生對(duì)國(guó)家的發(fā)展觀和環(huán)境政策有一個(gè)系統(tǒng)的了解，從而在生活中自覺遵守這些政策。同時(shí)，教師還可以根據(jù)教材內(nèi)容，選擇一些相關(guān)的案例、圖片或者是視頻，讓學(xué)生直觀地感受以犧牲環(huán)境為代價(jià)來(lái)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，給環(huán)境給人類所帶來(lái)的不可彌補(bǔ)的傷害。這樣的教學(xué)能給學(xué)生以感官?zèng)_擊，從而激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
三、系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在生活中自覺踐行環(huán)保理念
在初中思想品德教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的最終目的就是讓學(xué)生在生活中自覺踐行保護(hù)環(huán)境的理念。學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和希望，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)對(duì)國(guó)家的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。因此，在初中思想品德教學(xué)中，教師要帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，了解環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)狀、造成環(huán)境破壞的原因，找出環(huán)境保護(hù)的措施。
關(guān)鍵詞：環(huán)境保護(hù)；重要性；措施
中圖分類號(hào)：DF468文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：
工業(yè)化大生產(chǎn)雖然極大的促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但是在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的廢水。廢氣、廢物等也給生態(tài)環(huán)境造成了很大的負(fù)擔(dān)，尤其是一些化工和采礦業(yè)，在生產(chǎn)過(guò)程中形成的大量廢氣物，嚴(yán)重的影響了環(huán)境質(zhì)量。環(huán)境污染不僅威脅人類的健康和安全，還很大程度上制約著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。所以，有關(guān)部門逐漸認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性，積極尋求各種環(huán)境保護(hù)方式。
所謂環(huán)境保護(hù)，就是人類根據(jù)現(xiàn)在的環(huán)境污染問(wèn)題，制定一定的預(yù)防和治理措施，協(xié)調(diào)人類生存發(fā)展和自然環(huán)境的關(guān)系，以謀求自然環(huán)境與人類社會(huì)的共同發(fā)展。同時(shí)，環(huán)境保護(hù)又是人類自覺尋求對(duì)自然環(huán)境的合理利用的過(guò)程，盡可能的防止在資源利用的過(guò)程中破壞生態(tài)環(huán)境，為人類的生存營(yíng)造更加適宜的自然環(huán)境；此外，還要對(duì)已污染的環(huán)境做好綜合治理工作，利用多種途徑和手段實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)在已經(jīng)污染的各種自然資源的改造和恢復(fù)；由此可見，環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)關(guān)系到社會(huì)發(fā)展和人類生存的重要工作，環(huán)境保護(hù)的意義不僅僅在于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，還在于能夠有效的改善人類的工作和生存環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
1加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的重要意義發(fā)達(dá)國(guó)家上百年工業(yè)化過(guò)程中分階段出現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題，在我國(guó)近20年來(lái)集中出現(xiàn)，呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)型、復(fù)合型、壓縮型的特點(diǎn)。環(huán)境污染和生態(tài)破壞造成了巨大經(jīng)濟(jì)損失，危害群眾健康，影響社會(huì)穩(wěn)定和環(huán)境安全。未來(lái)15年我國(guó)人口將繼續(xù)增加，經(jīng)濟(jì)總量將再翻兩番，資源、能源消耗持續(xù)增長(zhǎng)，環(huán)境保護(hù)面臨的壓力越來(lái)越大。因此，必須把環(huán)境保護(hù)擺上更加重要的戰(zhàn)略位置。加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措，是全面建設(shè)小康社會(huì)的內(nèi)在要求，是堅(jiān)持執(zhí)政為民、提高執(zhí)政能力的實(shí)際行動(dòng)，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的有力保障。加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)更快更好地發(fā)展；有利于帶動(dòng)環(huán)保和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)和增加就業(yè)；有利于提高全社會(huì)的環(huán)境意識(shí)和道德素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)；有利于保障人民群眾身體健康，提高生活質(zhì)量和延長(zhǎng)人均壽命；有利于維護(hù)中華民族的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，為子孫后代留下良好的生存和發(fā)展空間。因此，必須用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)環(huán)境保護(hù)工作，痛下決心解決環(huán)境問(wèn)題。2環(huán)境保護(hù)的重要手段與方法其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的，也有法律的、經(jīng)濟(jì)的、宣傳教育的等。其內(nèi)容主要有：2.1 防治由生產(chǎn)和生活活動(dòng)引起的環(huán)境污染，包括防治工業(yè)生產(chǎn)排放的“三廢”（廢水、廢氣、廢 三廢渣）、粉塵、放射性物質(zhì)以及產(chǎn)生的噪聲、振動(dòng)、惡臭和電磁微波輻射，交通運(yùn)輸活動(dòng)產(chǎn)生的有害氣體、液體、噪聲，海上船舶運(yùn)輸排出的污染物，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活使用的有毒有害化學(xué)品，城鎮(zhèn)生活排放的煙塵、污水和垃圾等造成的污染；
2.2 防止由建設(shè)和開發(fā)活動(dòng)引起的環(huán)境破壞，包括防止由大型水利工程、鐵路、公路干線、大型港口碼頭、機(jī)場(chǎng)和大型工業(yè)項(xiàng)目等工程建設(shè)對(duì)環(huán)境造成的污染和破壞，農(nóng)墾和圍湖造田活動(dòng)、海上油田、海岸帶和沼澤地的開發(fā)、森林和礦產(chǎn)資源的開發(fā)對(duì)環(huán)境的破壞和影響，新工業(yè)區(qū)、新城鎮(zhèn)的設(shè)置和建設(shè)等對(duì)環(huán)境的破壞、污染和影響；
2.3 保護(hù)有特殊價(jià)值的自然環(huán)境，包括對(duì)珍稀物種及其生活環(huán)境、特殊的自然發(fā)展史遺跡、地質(zhì)現(xiàn)象、地貌景觀等提供有效的保護(hù)。另外，城鄉(xiāng)規(guī)劃，控制水土流失和沙漠化、植樹造林、控制人口的增長(zhǎng)和分布、合理配置生產(chǎn)力等，也都屬于環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容。環(huán)境保護(hù)已成為當(dāng)今世界各國(guó)政府和人民的共同行動(dòng)和主要任務(wù)之一。中國(guó)則把環(huán)境保護(hù)宣布為中國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，并制定和頒布了一系列環(huán)境保護(hù)的法律、法規(guī)，以保證這一基本國(guó)策的貫徹執(zhí)行。
3加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的具體措施加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措，必須用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)環(huán)境保護(hù)工作，依靠科技進(jìn)步，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，完善監(jiān)督體制，建立長(zhǎng)效機(jī)制，在發(fā)展中解決環(huán)境問(wèn)題。
3.1 健全環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，加強(qiáng)執(zhí)法力度
首先，要抓緊制訂有關(guān)土壤污染、化學(xué)物質(zhì)污染、生態(tài)保護(hù)、遺傳資源、生物安全、臭氧層保護(hù)、核安全、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、環(huán)境損害賠償和環(huán)境監(jiān)測(cè)等方面的法律法規(guī)，只有完善了相關(guān)的法律法規(guī)建設(shè)，才能夠在環(huán)保工作中做到有據(jù)可依，才能為環(huán)保工作的開展提供可靠的制度保障。
其次，要加大對(duì)各類工業(yè)開發(fā)區(qū)的環(huán)境監(jiān)管力度，對(duì)達(dá)不到環(huán)境質(zhì)量要求的，要限期整改，工業(yè)廢棄物是造成環(huán)境污染的重要因素，所以加強(qiáng)度工業(yè)生產(chǎn)的管理和控制，可以有效的提高環(huán)境保護(hù)的工作質(zhì)量。
最后，要完善對(duì)污染受害者的法律援助機(jī)制，研究建立環(huán)境民事和行政公訴制度，以通過(guò)法律形式對(duì)一些破壞環(huán)境的違法行為進(jìn)行懲戒，達(dá)到警示的作用。
3.2 健全環(huán)境管理體制，完善環(huán)境監(jiān)管制度
首先，建立健全“國(guó)家監(jiān)察、地方監(jiān)管、單位負(fù)責(zé)”的環(huán)境監(jiān)管體制，加大國(guó)家對(duì)地方政府及其有關(guān)部門執(zhí)行環(huán)保法律法規(guī)情況的監(jiān)察力度。
其次，要實(shí)現(xiàn)地方政府對(duì)本轄區(qū)環(huán)境質(zhì)量負(fù)責(zé)，組織落實(shí)污染防治和生態(tài)保護(hù)任務(wù)，因?yàn)榈胤秸畽C(jī)構(gòu)對(duì)于該轄區(qū)內(nèi)的環(huán)境問(wèn)題的掌握比較全面，所以更加適合開展環(huán)保專項(xiàng)治理工作。
再次，各類法人和其他組織負(fù)責(zé)解決自身的環(huán)境問(wèn)題，承擔(dān)污染治理和生態(tài)恢復(fù)責(zé)任。
3.3 建立環(huán)保機(jī)制，增加環(huán)保資金投入
首先，要加大政府環(huán)境保護(hù)投資力度，各級(jí)政府要將環(huán)境保護(hù)投入列入本級(jí)財(cái)政支出的重點(diǎn)內(nèi)容并逐年增加，加大對(duì)污染防治、生態(tài)保護(hù)、環(huán)保試點(diǎn)示范和環(huán)保監(jiān)管能力建設(shè)的資金投入，確保環(huán)保行政管理、監(jiān)察、監(jiān)測(cè)、信息、宣教等行政和事業(yè)經(jīng)費(fèi)支出，只有資金和技術(shù)作保障，才能夠順利的開展各項(xiàng)環(huán)保工作和污染治理工作。
其次，要引導(dǎo)社會(huì)資金參與城鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)設(shè)施和有關(guān)工作的投入，完善政府機(jī)制，多渠道籌集社會(huì)資金，鼓勵(lì)各類所有制經(jīng)濟(jì)積極參與污染治理設(shè)施投資和運(yùn)營(yíng)，支持有條件的投資建設(shè)污染治理設(shè)施。
3.4 推動(dòng)環(huán)境科技進(jìn)步，加強(qiáng)環(huán)保隊(duì)伍建設(shè)
首先，要強(qiáng)化環(huán)保科技基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)，將重大環(huán)?？蒲许?xiàng)目?jī)?yōu)先列入國(guó)家科技計(jì)劃，積極組織對(duì)重大關(guān)鍵和共性技術(shù)的科技攻關(guān)，重點(diǎn)組織對(duì)飲水安全、污水深度處理、資源循環(huán)利用、燃煤電廠脫硫脫硝、汽車尾氣凈化處理等重大環(huán)保技術(shù)的科研開發(fā)和產(chǎn)業(yè)化示范，加快信息、生物、新材料等高技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用，加快科技成果轉(zhuǎn)化，積極推廣先進(jìn)適用的環(huán)保技術(shù)。
其次，要健全環(huán)境監(jiān)察、監(jiān)測(cè)和應(yīng)急體系，規(guī)范環(huán)保人員管理，強(qiáng)化培訓(xùn)，提高素質(zhì)，建設(shè)一支思想好、作風(fēng)正、懂業(yè)務(wù)、會(huì)管理的環(huán)保隊(duì)伍。
3.5 增強(qiáng)全社會(huì)環(huán)境意識(shí)
在推進(jìn)中國(guó)環(huán)境保護(hù)的法律制度政策等工作的同時(shí)，還需要充分認(rèn)識(shí)到公眾在解決環(huán)保問(wèn)題上的力量。首先，要通過(guò)各種宣傳手段，提高公眾的環(huán)保意識(shí)，只有提高了意識(shí)、手法、環(huán)保、參與才能變成一種自覺的行動(dòng)；其次，鼓勵(lì)公眾與新聞媒體輿論對(duì)政府、工業(yè)污染大戶等監(jiān)督，施以壓力才能使環(huán)保政策切實(shí)。尤其要指出的是一些環(huán)保民間組織的興起開始影響到政府決策的形成與實(shí)施，并在引導(dǎo)環(huán)保節(jié)能社會(huì)風(fēng)氣的形成中發(fā)揮重要作用。
4結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，我們要繼續(xù)努力，把書面的環(huán)保目標(biāo)化為具體的行動(dòng)，承擔(dān)我們肩負(fù)的歷史責(zé)任，堅(jiān)定不移地走可持續(xù)發(fā)展之路，為人類早日全面實(shí)現(xiàn)千年發(fā)展目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)。我們?cè)敢馀c世界各國(guó)加強(qiáng)合作，攜手共進(jìn)，共創(chuàng)人類社會(huì)的美好未來(lái)。環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)。
參考文獻(xiàn)
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一、在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育的重要性
1.小學(xué)階段是進(jìn)行環(huán)保教育的關(guān)鍵時(shí)期
無(wú)論是從生理發(fā)育還是從心理的發(fā)展來(lái)看，小學(xué)都是人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是培養(yǎng)人生觀和價(jià)值觀的良好時(shí)期。所以在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透環(huán)保教育有利于培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。孩子所受的教育決定了今后的社會(huì)文明程度，有利于社會(huì)主義精神文明的建設(shè)，因此，在小學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)具有深遠(yuǎn)的意義。
2.語(yǔ)文課堂是培養(yǎng)一個(gè)人意識(shí)的基礎(chǔ)
語(yǔ)文作為小學(xué)的主要課程，不僅是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言的基礎(chǔ)，同時(shí)也是培養(yǎng)一個(gè)人的意識(shí)的基礎(chǔ)，正確的意識(shí)有利于客觀世界的發(fā)展，所以，在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中培養(yǎng)孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)尤為重要。好多文學(xué)作品也從不同的側(cè)面引導(dǎo)孩子保護(hù)生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)其形成人與自然和諧發(fā)展的理念。
3.在語(yǔ)文教學(xué)中滲透環(huán)保教育是時(shí)展的必然要求
現(xiàn)在大力倡導(dǎo)構(gòu)建和諧社會(huì)，其中的一方面就是人與自然的和諧。我國(guó)作為發(fā)展中國(guó)家，近年來(lái)經(jīng)濟(jì)得到了飛速發(fā)展，但是也要看到在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，環(huán)境污染、生態(tài)問(wèn)題也頻頻出現(xiàn)。像最近爆發(fā)的H7N9禽流感，在某種程度上就是我們生活的環(huán)境遭到破壞的結(jié)果。應(yīng)該從孩子做起，讓孩子從小養(yǎng)成好的環(huán)保意識(shí)，保護(hù)我們共同生活的家園。所以，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透環(huán)保教育是時(shí)展的必然要求。
二、環(huán)境教育和滲透式教育的內(nèi)涵之間的關(guān)系
滲透式教育是一種以自然的、潛移默化的方式進(jìn)行心理健康教育的模式。而環(huán)保教育是以人類與環(huán)境的關(guān)系為核心，以解決環(huán)境問(wèn)題和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展為目的，以提高人們的環(huán)境意識(shí)和有效參與能力、普及環(huán)境保護(hù)知識(shí)與技能、培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)人才為任務(wù)，以教育為手段而展開的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程。簡(jiǎn)言之，環(huán)境教育就是以人類與環(huán)境的關(guān)系為核心而進(jìn)行的一種教育活動(dòng)。環(huán)境問(wèn)題是由于人口增長(zhǎng)、現(xiàn)代科技和現(xiàn)代生產(chǎn)力迅猛發(fā)展而產(chǎn)生的。因此，人類對(duì)生存環(huán)境惡化的擔(dān)擾使得環(huán)境教育應(yīng)運(yùn)而生，其原始的動(dòng)機(jī)還是來(lái)自于人類對(duì)自身生命的關(guān)愛和珍惜。所以，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保保護(hù)意識(shí)是現(xiàn)代教育的要求。近年來(lái)在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育的思想得到了社會(huì)的廣泛關(guān)注，但還是有很多學(xué)校不能完全貫徹這一精神，尤其在一些相對(duì)落后的農(nóng)村小學(xué)，這對(duì)小學(xué)語(yǔ)文老師的教學(xué)提出了很大的挑戰(zhàn)。
三、在語(yǔ)文課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育的途徑
1.相關(guān)的教育部門要加大對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教材中收入環(huán)保文章的支持
相關(guān)的教育部門要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教材的編纂工作，多加入一些有意義的以環(huán)境保護(hù)為主題的文章，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候切實(shí)感受到環(huán)境保護(hù)的迫切性與重要性。
2.語(yǔ)文老師要負(fù)起責(zé)任加強(qiáng)環(huán)保教育
俗話說(shuō)：“種不好莊稼是一季子，但是教不好孩子確是一輩子?！庇纱丝梢钥闯鼋處煂?duì)學(xué)生的重大影響。作為小學(xué)語(yǔ)文老師，要意識(shí)到自己的言行對(duì)孩子將來(lái)的影響，努力在傳授給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人生觀和價(jià)值觀。在課堂教學(xué)中可以穿插一些影響生態(tài)環(huán)境和諧的例子，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性，告訴他們?cè)鯓訌淖晕易銎鸨Ｗo(hù)環(huán)境。要讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)是與學(xué)生生活息息相關(guān)的一件事，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
3.學(xué)校要積極組織一些環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)
學(xué)校要積極地組織一些環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)，在語(yǔ)文課堂上讓學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，把活動(dòng)的感受寫下來(lái)，對(duì)那些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。
4.語(yǔ)文老師要有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生寫環(huán)境保護(hù)的作文
