時(shí)間：2023-10-08 10:21:37
序論：在您撰寫誠(chéng)實(shí)守信知識(shí)競(jìng)賽時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
為積極打造全國(guó)文明典范城市，創(chuàng)建國(guó)家社會(huì)信用體系建設(shè)示范區(qū)，厚植社會(huì)主義核心價(jià)值觀，著力營(yíng)造誠(chéng)實(shí)守信的社會(huì)信用氛圍，提升經(jīng)信系統(tǒng)單位和企業(yè)誠(chéng)信意識(shí)，根據(jù)年度工作安排，制訂本實(shí)施方案。
一、活動(dòng)主題
“誠(chéng)信建設(shè)萬(wàn)里行——誠(chéng)實(shí)守信 你我同行”。
二、活動(dòng)內(nèi)容
各區(qū)縣經(jīng)信局、各業(yè)務(wù)條線充分結(jié)合本單位、業(yè)務(wù)實(shí)際，以大力倡導(dǎo)誠(chéng)信文化，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，積極開(kāi)展我市誠(chéng)信文明建設(shè)成效、推廣個(gè)人誠(chéng)信碼、信用惠民便企應(yīng)用服務(wù)、防范網(wǎng)絡(luò)電信詐騙等宣傳活動(dòng)，不斷提升社會(huì)成員誠(chéng)信意識(shí)。
1.參加全市誠(chéng)信宣傳活動(dòng)周啟動(dòng)儀式（6月中下旬）。組織開(kāi)展“誠(chéng)信建設(shè)萬(wàn)里行—誠(chéng)實(shí)守信 你我同行”誠(chéng)信宣傳活動(dòng)周啟動(dòng)儀式，開(kāi)展以普及誠(chéng)信文化和傳播誠(chéng)信知識(shí)為內(nèi)容的廣場(chǎng)宣傳活動(dòng)，并開(kāi)展相關(guān)政策咨詢服務(wù)，介紹“綠色系列貸”等“信用+”“信易+”惠民便企應(yīng)用、推廣湖州個(gè)人誠(chéng)信碼等活動(dòng)。
2.誠(chéng)信宣傳接力活動(dòng)（6月底前）。各區(qū)縣經(jīng)信局、各業(yè)務(wù)條線緊密結(jié)合社會(huì)信用體系建設(shè)工作實(shí)際，在市啟動(dòng)誠(chéng)信宣傳活動(dòng)周儀式后，分別開(kāi)展誠(chéng)信宣傳接力活動(dòng)，通過(guò)舉辦誠(chéng)信知識(shí)公益培訓(xùn)講座、推介個(gè)人誠(chéng)信碼等信用應(yīng)用產(chǎn)品、開(kāi)展信用獎(jiǎng)懲專項(xiàng)行動(dòng)等，深入宣傳本地信用建設(shè)特色亮點(diǎn)。
3.誠(chéng)信宣傳“三進(jìn)”活動(dòng)。各區(qū)縣經(jīng)信局、各業(yè)務(wù)條線要積極開(kāi)展誠(chéng)信宣傳“進(jìn)企業(yè)、進(jìn)園區(qū)、進(jìn)基層”等活動(dòng)，普及誠(chéng)信文化知識(shí)，提升社會(huì)成員誠(chéng)信意識(shí)。
4.失信突出問(wèn)題專項(xiàng)整治。根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展誠(chéng)信缺失突出問(wèn)題專項(xiàng)治理行動(dòng)的工作方案》，在工發(fā)資金申報(bào)、電信網(wǎng)絡(luò)詐騙、互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)、防疫物資產(chǎn)品質(zhì)量，散裝水泥等特種運(yùn)輸車輛領(lǐng)域失信、法院判決不執(zhí)行等領(lǐng)域開(kāi)展失信問(wèn)題專項(xiàng)治理行動(dòng)，嚴(yán)厲打擊一批嚴(yán)重違法行為者，廣泛曝光一批嚴(yán)重失信當(dāng)事人，影響教育一批輕微失信當(dāng)事人。
5.各類誠(chéng)信典型選樹(shù)活動(dòng)。持續(xù)推進(jìn)“湖州好人”、誠(chéng)信示范企業(yè)、放心消費(fèi)單位等誠(chéng)實(shí)守信典型選樹(shù)活動(dòng)，推薦工業(yè)和信息化領(lǐng)域誠(chéng)信好人、誠(chéng)信家庭、誠(chéng)信企業(yè)等各具特色的評(píng)選活動(dòng)，開(kāi)展“信用示范企業(yè)”、誠(chéng)信碼優(yōu)秀合作單位等評(píng)選活動(dòng)，廣泛宣傳誠(chéng)信典型，推動(dòng)誠(chéng)實(shí)守信成為全社會(huì)共同價(jià)值追求和自覺(jué)行動(dòng)。
6.誠(chéng)信主題實(shí)踐活動(dòng)。積極開(kāi)展誠(chéng)信演講、誠(chéng)信知識(shí)競(jìng)賽、誠(chéng)信征文等傳播誠(chéng)信知識(shí)，培育誠(chéng)信文化。運(yùn)用各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)、基層（企業(yè)）調(diào)研等活動(dòng)，開(kāi)展誠(chéng)信文化宣傳和誠(chéng)信知識(shí)普及。運(yùn)用大數(shù)據(jù)平臺(tái)、大屏等方式，開(kāi)展誠(chéng)信宣傳教育，增強(qiáng)行業(yè)誠(chéng)信理念、規(guī)則意識(shí)和契約精神。
7.積極推廣個(gè)人誠(chéng)信碼。結(jié)合工作實(shí)際，積極推廣我市個(gè)人誠(chéng)信碼，擴(kuò)大誠(chéng)信碼的知悉度和影響力，讓守信個(gè)人享受到種種便利和優(yōu)惠，增強(qiáng)誠(chéng)信個(gè)人的體驗(yàn)感、獲得感，提升個(gè)人的誠(chéng)信意識(shí)。
三、活動(dòng)階段及時(shí)間要求
1.啟動(dòng)階段（5月25日至6月10日）
印發(fā)《誠(chéng)信宣傳活動(dòng)周實(shí)施方案》，召開(kāi)誠(chéng)信宣傳活動(dòng)周工作部署會(huì)議。各區(qū)縣經(jīng)信局、各業(yè)務(wù)條線結(jié)合實(shí)際和工作職責(zé)，圍繞“誠(chéng)信建設(shè)萬(wàn)里行—誠(chéng)實(shí)守信 你我同行”這一主題，結(jié)合業(yè)務(wù)工作制訂誠(chéng)信宣傳活動(dòng)載體。
2.開(kāi)展階段（6月10日-6月25日）
各區(qū)縣、市級(jí)各有關(guān)部門根據(jù)誠(chéng)信宣傳活動(dòng)周工作方案，開(kāi)展誠(chéng)信宣傳教育活動(dòng)，并配合做好市有關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展。
3.總結(jié)階段（6月30日前）
全面總結(jié)誠(chéng)信宣傳活動(dòng)周開(kāi)展情況，取得的成效。將宣傳教育活動(dòng)總結(jié)材料于6月25日前報(bào)市經(jīng)信局投資處。
四、工作要求
1.提高思想認(rèn)識(shí)，精心組織實(shí)施。各區(qū)縣經(jīng)信局、各業(yè)務(wù)條線要高度重視誠(chéng)信宣傳活動(dòng)，將該工作擺上重要議事日程，精心組織宣傳活動(dòng)，確保順利推進(jìn)，取得實(shí)效。
2.切實(shí)履行職責(zé)，形成工作合力。各區(qū)縣經(jīng)信局、各業(yè)務(wù)條線要緊密結(jié)合工作實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)誠(chéng)信宣傳活動(dòng)周實(shí)施。要形成工作合力，整合宣傳資源，豐富宣傳內(nèi)容，拓展宣傳形式，增強(qiáng)宣傳教育效應(yīng)。
3.注重實(shí)際實(shí)效，創(chuàng)新載體方法。要把開(kāi)展誠(chéng)信主題活動(dòng)與各地、各領(lǐng)域、各行業(yè)的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，精心設(shè)計(jì)吸引廣大群眾廣泛參與和通俗易懂的宣傳教育載體，創(chuàng)新工作方法，使誠(chéng)信建設(shè)深入群眾、貼近群眾，取得實(shí)實(shí)在在的效果。
請(qǐng)各區(qū)縣經(jīng)信局分別于6月8日、6月25日前將誠(chéng)信宣傳周活動(dòng)方案、小結(jié)等反饋市經(jīng)信局投資處。
（聯(lián) 系 人：浙政釘 胡丕國(guó) 方遒，聯(lián)系電話：2399657）
一、采用多種方式來(lái)開(kāi)展誠(chéng)信教育
誠(chéng)信教育應(yīng)貫穿于教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，特別是在開(kāi)展思想品德教育時(shí)要進(jìn)行專門強(qiáng)調(diào)。要堅(jiān)持從內(nèi)涵上對(duì)其進(jìn)行拓寬，使之與學(xué)校風(fēng)氣、基礎(chǔ)文明以及校園文化的建設(shè)緊密聯(lián)系起來(lái)。把校園廣播、網(wǎng)絡(luò)以及電視等媒體充分運(yùn)用起來(lái)，幫助學(xué)生更好地樹(shù)立誠(chéng)信的觀念，隨時(shí)根據(jù)教學(xué)需要改進(jìn)教學(xué)的方式和方法，把學(xué)生的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與。針對(duì)性地組織一些與誠(chéng)信有關(guān)的演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、聯(lián)合簽名、專題征文以及報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)行思考，逐漸培養(yǎng)起良好的誠(chéng)信觀念。
二、建立健全誠(chéng)信教育保障機(jī)制
要想達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，就必須建立健全保障機(jī)制。要把誠(chéng)信當(dāng)做學(xué)生的基本行為準(zhǔn)則，并把它體現(xiàn)到學(xué)生守則的顯要位置。大學(xué)雖然不像中小學(xué)一樣經(jīng)常召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，但與學(xué)生家長(zhǎng)之間進(jìn)行一些書信方式的溝通還是很有必要的。從法律層面上來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)把學(xué)生送到學(xué)校，與學(xué)校之間就產(chǎn)生了委托關(guān)系，學(xué)校就承擔(dān)了一定的監(jiān)管職責(zé)，應(yīng)該定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)成績(jī)以及誠(chéng)信方面的事宜，這些都是學(xué)校必須承擔(dān)的義務(wù)。
三、建立科學(xué)有效的獎(jiǎng)罰管理制度
大學(xué)生誠(chéng)信教育的順利開(kāi)展，需要有科學(xué)有效的獎(jiǎng)罰管理制度，以確保養(yǎng)成他們誠(chéng)實(shí)守信的良好品質(zhì)。首先，要建立嚴(yán)格規(guī)范的失信懲罰制度。這種制度的建立可以更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信引導(dǎo)，使他們明白自己應(yīng)該承擔(dān)的誠(chéng)信責(zé)任。其次，要建立積極規(guī)范的誠(chéng)信獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)實(shí)守信行為給予充分的激勵(lì)。通過(guò)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信度進(jìn)行評(píng)價(jià)，選出那些誠(chéng)信度好的學(xué)生，以保送研究生、發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金、推選先進(jìn)等方式給予激勵(lì)。定期評(píng)選出誠(chéng)信集體與個(gè)人，如文明班級(jí)、宿舍、院系等，從利益的角度對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的個(gè)人與群體進(jìn)行保障。
群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)。圍繞促進(jìn)屯墾戍邊新型團(tuán)場(chǎng)發(fā)展、提高職工素質(zhì)的要求，廣泛深入地開(kāi)展文明單位、文明生態(tài)小康連隊(duì)、十星級(jí)文明戶、文明和諧小康家庭等群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。一是堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、前瞻性，做好小城鎮(zhèn)規(guī)劃，逐步推行和改善社區(qū)管理。二是以危舊住房改造為突破口，加大投入，整合資源，加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，改善職工生產(chǎn)生活條件，創(chuàng)建文明生態(tài)小康連隊(duì)，促進(jìn)團(tuán)場(chǎng)城鎮(zhèn)化建設(shè)。三是各基層連隊(duì)廣泛開(kāi)展十星級(jí)文明戶、文明和諧小康家庭創(chuàng)建活動(dòng)，樹(shù)立文明新風(fēng)，提高職工群眾的文明素質(zhì)。目前，兵團(tuán)共創(chuàng)建全國(guó)精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位47個(gè)，兵團(tuán)級(jí)文明單位270個(gè)，兵團(tuán)級(jí)文明生態(tài)小康連隊(duì)59個(gè)。
職工思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)得到提升。各單位各部門通過(guò)文藝演出、知識(shí)競(jìng)賽、讀書征文、先進(jìn)人物評(píng)選、巡回演講等各種形式，積極倡導(dǎo)社會(huì)主義榮辱觀和公民基本道德規(guī)范。從2007年開(kāi)始，組織開(kāi)展兵團(tuán)道德模范和感動(dòng)兵團(tuán)人物評(píng)選活動(dòng)，截至目前，共評(píng)出兵團(tuán)道德模范48個(gè)和感動(dòng)兵團(tuán)人物40個(gè)。其中，梅蓮、聞守國(guó)分別獲得第一屆全國(guó)助人為樂(lè)模范、誠(chéng)實(shí)守信模范提名獎(jiǎng)，姜萬(wàn)富獲得第二屆全國(guó)愛(ài)崗敬業(yè)道德模范稱號(hào)，吳蘭玉獲得第二屆全國(guó)誠(chéng)實(shí)守信模范提名獎(jiǎng)。在全兵團(tuán)興起了學(xué)習(xí)先進(jìn)典型、推動(dòng)各項(xiàng)工作的熱潮。
未成年人思想道德建設(shè)不斷深化。兵團(tuán)黨委高度重視未成年人思想道德建設(shè)工作，下發(fā)了《兵團(tuán)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》。兵團(tuán)文明委制定了《兵團(tuán)未成年人思想道德建設(shè)任務(wù)分工方案》。各單位各負(fù)其責(zé)，相互配合，形成合力。一是著力凈化社會(huì)文化環(huán)境。成立了兵團(tuán)凈化社會(huì)文化環(huán)境工作協(xié)調(diào)小組，召開(kāi)了凈化社會(huì)文化環(huán)境電視電話會(huì)議，有力推動(dòng)了兵團(tuán)“掃黃打非”和凈化社會(huì)文化環(huán)境工作。二是開(kāi)展“做一個(gè)有道德的人”系列主題實(shí)踐活動(dòng)。兵團(tuán)二中、華山中學(xué)、五家渠一小、農(nóng)九師中學(xué)成為首批全國(guó)“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn)。三是開(kāi)展兵團(tuán)十佳美德少年評(píng)選活動(dòng)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真組織，評(píng)選出兵團(tuán)十佳美德少年。其中，朱漢卿、蔣文獲得自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)好少年稱號(hào)。四是在青少年中廣泛開(kāi)展“我與祖國(guó)共奮進(jìn)”、“民族精神代代傳”、“軍墾童謠”、“經(jīng)典誦讀”等系列活動(dòng)。五是建立未成年人心理健康咨詢中心。
“迎講樹(shù)”系列活動(dòng)成效顯著。在中央文明辦的部署下，每年一個(gè)主題，深入開(kāi)展“講文明、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)。2008年開(kāi)展了“迎奧運(yùn)講文明樹(shù)新風(fēng)”禮儀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。2009年組織開(kāi)展了“迎國(guó)慶講文明樹(shù)新風(fēng)”禮儀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。2010年開(kāi)展了“迎世博迎亞運(yùn)講文明樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)，并結(jié)合“熱愛(ài)偉大祖國(guó)建設(shè)美好家園”主題教育活動(dòng)，組織開(kāi)展了“百日文化廣場(chǎng)”活動(dòng)、“愛(ài)國(guó)歌曲大家唱”群眾性歌詠活動(dòng)，取得了很好的社會(huì)效果。
基層宣傳文化陣地建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。一是兵團(tuán)黨委為基層辦實(shí)事，加強(qiáng)了團(tuán)場(chǎng)文化中心和連隊(duì)綜合活動(dòng)室建設(shè)。兵團(tuán)軍墾博物館、三五九旅屯墾紀(jì)念館、總理紀(jì)念館等獲得國(guó)家補(bǔ)助，實(shí)行免費(fèi)開(kāi)放，成為愛(ài)國(guó)主義教育的好課堂。二是實(shí)施“西部開(kāi)發(fā)助學(xué)工程”?！笆晃濉逼陂g，中央文明辦資助兵團(tuán)貧困大學(xué)生525名，資助兵團(tuán)貧困高中生500名，資助款達(dá)1200萬(wàn)元。三是開(kāi)展“電視進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)。“十一五”期間，中央文明辦等單位累計(jì)向兵團(tuán)贈(zèng)送電視機(jī)4.2萬(wàn)臺(tái)。四是開(kāi)展“綠色”電腦進(jìn)西部活動(dòng)。、中央文明辦等單位向兵團(tuán)贈(zèng)送電腦1050臺(tái)。
志愿服務(wù)活動(dòng)逐步開(kāi)展。兵團(tuán)各級(jí)志愿者組織以中國(guó)青年志愿者日、全國(guó)助殘日等重要節(jié)日為契機(jī)，在扶貧幫困、社區(qū)服務(wù)、生態(tài)環(huán)保、搶險(xiǎn)救災(zāi)、法律援助等重點(diǎn)領(lǐng)域開(kāi)展了扎實(shí)有效的志愿服務(wù)。目前，兵團(tuán)有各級(jí)各類青年志愿服務(wù)組織1161個(gè)，注冊(cè)志愿者112701人，志愿服務(wù)基地200余個(gè)。
關(guān)鍵詞：誠(chéng)信教育；校企雙贏；職業(yè)素養(yǎng)
中圖分類號(hào)：G648文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）11-0003-01
誠(chéng)信是個(gè)人社會(huì)化的"初始原則"，黨的十提出"三個(gè)倡導(dǎo)"――"倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法制、倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善"，將"誠(chéng)信"作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容之一，明晰了誠(chéng)信的重要性。多次作出重要論述、提出明確要求。誠(chéng)信作為中華民族傳統(tǒng)文化，一直以來(lái)都是當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)中一個(gè)重要的組成部分。大學(xué)生誠(chéng)信素養(yǎng)的短缺會(huì)嚴(yán)重限制大學(xué)生日后的發(fā)展和其所在企業(yè)的發(fā)展。
1.大學(xué)生誠(chéng)信教育的管理模式對(duì)企業(yè)的影響
"誠(chéng)者，真實(shí)無(wú)妄之謂；信，言和于意也"。誠(chéng)信即為誠(chéng)實(shí)守信，是中華民族悠久的傳統(tǒng)美德。前段時(shí)間三星Galaxy Note7事件引起熱議，三星公司經(jīng)歷手機(jī)電池爆炸后在全球強(qiáng)行更換新機(jī)，卻仍發(fā)生電池燃燒事件，事實(shí)了三星的狡辯。該事件埋葬了三星的信譽(yù)，其被航空公司封殺，被運(yùn)營(yíng)商停售，源于失信。所謂"立業(yè)先立德，失信必失業(yè)"，做事做人應(yīng)以誠(chéng)信為根本。
1.1誠(chéng)信管理模式不可缺失。誠(chéng)信源于中華民族傳統(tǒng)文化，孕育著中華五千年的文明。大學(xué)生在青少年時(shí)期便應(yīng)樹(shù)立正確社會(huì)主義榮辱觀，以誠(chéng)實(shí)守信為榮。然而校園內(nèi)，大學(xué)生的自我教育有時(shí)過(guò)于注重功利性目標(biāo)的追逐，如競(jìng)爭(zhēng)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)名額，競(jìng)爭(zhēng)入黨名額，競(jìng)爭(zhēng)留校保研名額等，往往忽視了自我品德的修養(yǎng)，甚至為追逐功利性目標(biāo)而觸碰道德底線，例如考試作弊、論文剽竊。這種行為丟失了主導(dǎo)價(jià)值，沒(méi)有了明確準(zhǔn)則，沖破了道德底線，即使擁有再豐裕的物質(zhì)生活，也難免"金玉其外，敗絮其中"。
1.2實(shí)行誠(chéng)信管理模式的預(yù)期效果。大學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)和掌握社會(huì)生活所必需的知識(shí)和技能，而且要學(xué)習(xí)社會(huì)交往的規(guī)則。其中，遵循不說(shuō)謊、說(shuō)話算數(shù)等誠(chéng)信規(guī)則，則是每個(gè)人最早接受的規(guī)則教育之一。在誠(chéng)信管理模式下，大學(xué)生需達(dá)到對(duì)誠(chéng)信形成內(nèi)化于心、外化于行的文化認(rèn)同。
1.2.1首先是身份認(rèn)同。對(duì)于自己公民身份中誠(chéng)信所占的部分有基本認(rèn)識(shí)，明確道德底線。始終貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)與形成正常是非觀捆綁在一起，做一民人格素質(zhì)全面發(fā)展的大學(xué)生。
1.2.2其次是價(jià)值認(rèn)同。誠(chéng)實(shí)守信是每個(gè)公民的基本準(zhǔn)則，倡導(dǎo)大學(xué)生誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)信做事，提高 "誠(chéng)乃立身之本，信為道德之基"的意識(shí)，弘揚(yáng)誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。以守信為榮，以失信為恥。
1.2.3最后是情感認(rèn)同。盡可能培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)誠(chéng)信文化的依戀，達(dá)到信仰層面。對(duì)誠(chéng)信這一美德信奉和尊敬，拿來(lái)作為自己行動(dòng)的指南或榜樣。
2.大學(xué)生誠(chéng)信教育管理體系的建立
社會(huì)學(xué)認(rèn)為社會(huì)的形成是由人與人的群體構(gòu)成的，以人與人之間的交往為紐帶，人群與社會(huì)化境相互作用的，相互影響的。社會(huì)環(huán)境在人的素質(zhì)發(fā)展中起到宏觀作用。建立誠(chéng)信管理體系，從而營(yíng)造誠(chéng)實(shí)守信的校園氛圍，提倡學(xué)生遵循自身目標(biāo)和規(guī)范，完成客觀到主觀，從定性到定量的變化。
2.1量化評(píng)比系統(tǒng)體系的建立；量化評(píng)比系統(tǒng)體系的建立需要考量是否具備操作性，同時(shí)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)框架，綜合權(quán)衡評(píng)價(jià)模式的激勵(lì)作用。各二級(jí)學(xué)院每月進(jìn)行一次量化評(píng)比考核，評(píng)比內(nèi)容細(xì)化為上課出勤率，作業(yè)上交情況，日常學(xué)習(xí)情況，考試風(fēng)氣等。對(duì)照制訂的獎(jiǎng)懲實(shí)施細(xì)則，各學(xué)院每月評(píng)出誠(chéng)信之星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)公示量化評(píng)比考核較差的人員名單。
2.2網(wǎng)宣平臺(tái)的建立。高校大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)上最活躍的一大群體，在CNNIC第35次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展統(tǒng)計(jì)報(bào)告中的數(shù)據(jù)顯示，截止至2014年底，我國(guó)網(wǎng)民數(shù)量已達(dá)到了6.49億，學(xué)生群體占比仍為最高，為23.8%。建立健全新媒體學(xué)生工作平臺(tái)的管理制度，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)揮新媒體在學(xué)生中積極作用。通過(guò)微信、微博等新媒體與學(xué)生進(jìn)行信息交流，利用現(xiàn)有公眾平臺(tái)，以政治類和歷史類網(wǎng)絡(luò)新聞為依托，借助微信微博等載體傳達(dá)。以線上線下結(jié)合為方式，實(shí)現(xiàn)線上線下無(wú)縫銜接；加強(qiáng)對(duì)平臺(tái)內(nèi)容的審核，利用點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，點(diǎn)對(duì)面模式，進(jìn)行"跟帖、回帖、私信"等新媒體交流模式，強(qiáng)化教育內(nèi)容，進(jìn)行價(jià)值導(dǎo)向教育。
2.3學(xué)生干部隊(duì)伍的建立。思想道德素質(zhì)是選拔學(xué)生干部隊(duì)伍的基本標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生干部從學(xué)習(xí)、工作、生活三方面起到模范帶頭作用。對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行誠(chéng)信方面的教育為重點(diǎn)，嚴(yán)謹(jǐn)，端正的態(tài)度使他們能夠起到引導(dǎo)作用。在誠(chéng)信教育管理模式中，學(xué)生干部的隊(duì)伍可以依據(jù)管理層制訂的規(guī)定，監(jiān)督學(xué)生思想行為，以身作則示范正確思想道德和日常行為。
2.4校園文化氛圍：進(jìn)行全校性宣誓大會(huì)、組織學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)、舉辦知識(shí)競(jìng)賽、組織宣講活動(dòng)等；在校園內(nèi)增設(shè)中國(guó)古代名人塑像；在教室樓梯處懸掛關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的古代詩(shī)詞、名言警句；在校園井蓋以及圓形石墩上繪畫有關(guān)誠(chéng)信的小故事。
3.大學(xué)生誠(chéng)信教育管理的意義
3.1促進(jìn)對(duì)學(xué)生人格素質(zhì)全面發(fā)展。在北京大學(xué)師生座談會(huì)上談到："青年處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)，人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好。"誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則，也是公民道德的一個(gè)基本規(guī)定。在我國(guó)傳統(tǒng)美德中，學(xué)生誠(chéng)信被視為"立人之本"、"育人之本"。 誠(chéng)信是大學(xué)生樹(shù)立理想信念的基礎(chǔ)，大學(xué)生只有養(yǎng)成誠(chéng)信實(shí)用的道德品質(zhì)，才能真正忠誠(chéng)于國(guó)家和民族的事業(yè)。誠(chéng)信是大學(xué)生全面發(fā)展的前提，大學(xué)生只有誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，講誠(chéng)信，自覺(jué)端正態(tài)度，堅(jiān)守道德規(guī)范，才能不斷提高思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。大學(xué)生只有樹(shù)立誠(chéng)信為本、操守為重的信用意識(shí)和道德觀念，才能得到社會(huì)的認(rèn)可，成為高素質(zhì)人才，承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任和歷史使命。
【關(guān)鍵詞】誠(chéng)信 誠(chéng)信教育 德育 中職生
誠(chéng)實(shí)守信的品德是立身之本、做人之道，孔子曰：“人而無(wú)信，不知其可也?！迸喔舱f(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一個(gè)罪惡比虛偽和背義更可恥了！”但是，令人擔(dān)憂的是，從毒奶粉、過(guò)期月餅餡到惡意拖欠民工工資、大學(xué)生拖欠助學(xué)貸款事件，一個(gè)個(gè)有失誠(chéng)信的事件令人深思?，F(xiàn)實(shí)中，我們不少人往往是在參加工作之后，才接受誠(chéng)信方面的教育，把它作為職業(yè)道德的一部分，其實(shí)已經(jīng)晚了，因?yàn)檫@時(shí)我們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀基本上已經(jīng)形成了。中職生正處在一個(gè)人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們的很多行為習(xí)慣會(huì)在接受職業(yè)教育的過(guò)程中不斷的變化，作為一個(gè)奠定他們?nèi)松~向職業(yè)道路的基石，職業(yè)教育中的誠(chéng)信教育是相當(dāng)關(guān)鍵的。在2014年修訂的《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》中，明確規(guī)定中等職業(yè)學(xué)校德育工作的基本任務(wù)是“把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛(ài)祖國(guó)、遵紀(jì)守法，具有社會(huì)公德和文明行為習(xí)慣的公民，進(jìn)而成為報(bào)效祖國(guó)、積極進(jìn)取、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)樂(lè)群，具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)勞動(dòng)者?！彼裕\(chéng)實(shí)守信教育是我們中職學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容。
職業(yè)學(xué)校的主要任務(wù)是向企業(yè)輸送人才，而企業(yè)最需要誠(chéng)信的人才，打造誠(chéng)信的經(jīng)濟(jì)環(huán)境就應(yīng)該從教育抓起，加強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信教育，讓他們充分認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)守信的品德是立身之本、做人之道。喪失了“誠(chéng)信”，經(jīng)濟(jì)發(fā)展會(huì)隨之窒息。建立社會(huì)主義“誠(chéng)信”道德體系，從學(xué)校做起，從我做起，在我國(guó)具有特別重要的意義。
一、爭(zhēng)做誠(chéng)信教育的引路人
“學(xué)高為師，身正為范”，開(kāi)展誠(chéng)信教育，教師首先要以身作則、以德育德、以行導(dǎo)行?！捌渖碚?，不令而行”，教師要不斷提升自身道德追求，不斷完善自身人格修養(yǎng)；堅(jiān)決杜絕各種有悖于教師職業(yè)道德的不良行為，用愛(ài)和真誠(chéng)感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生。其次，青少年時(shí)期是成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，也是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，在這一時(shí)期進(jìn)行教育和引導(dǎo)，對(duì)于提高青少年的誠(chéng)信意識(shí)，形成誠(chéng)實(shí)守信的良好品德，具有不可替代的特殊意義和作用。學(xué)校不可避免會(huì)受到社會(huì)上各種信息的沖擊和影響，而現(xiàn)在的學(xué)生已不再“兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書”，我們教師應(yīng)在學(xué)生和社會(huì)的負(fù)面事件之間搭建起“過(guò)濾鏡”、“防火墻”，擔(dān)當(dāng)起重要且不可替代的責(zé)任，有的放矢地教育和引導(dǎo)學(xué)生。比如，有的學(xué)生看到親戚或父母的朋友有時(shí)不講誠(chéng)信也贏得了事業(yè)一時(shí)的發(fā)展，還在同學(xué)面前炫耀，這時(shí)教師有必要讓其明辨是非，說(shuō)明現(xiàn)實(shí)生活中有些不講誠(chéng)信的人雖然發(fā)財(cái)了，但發(fā)財(cái)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)和成本太高了，那不過(guò)是曇花一現(xiàn)。即使“財(cái)”發(fā)了，其人品仍窮得可憐；即便“貴”起來(lái)，其人格仍低賤得要命?，F(xiàn)實(shí)生活中因不講誠(chéng)信而的例子不是屢見(jiàn)不鮮嗎？別人會(huì)上你一次當(dāng)，不會(huì)上一千次當(dāng)；表面上你騙了一個(gè)客戶，實(shí)際上會(huì)失去無(wú)數(shù)個(gè)客戶。
二、讓誠(chéng)信成為校園時(shí)尚
首先，教師要積極配合學(xué)校營(yíng)造和諧的氛圍宣傳誠(chéng)信，在班級(jí)管理和學(xué)科教學(xué)方面要溶入誠(chéng)信教育。雖然學(xué)校教育不可能脫離現(xiàn)實(shí)社會(huì)而成為真正的一方凈土，職校學(xué)生中有的人長(zhǎng)期以來(lái)養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣，更有甚者，家長(zhǎng)身上也或多或少存在一些不講誠(chéng)信的弊病，作為教師要意志堅(jiān)定，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行宣傳教育。
其次，狠抓學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，這不是班主任一個(gè)人的事情，每個(gè)教師都有職責(zé)。要求學(xué)生做到不說(shuō)謊話、不抄襲作業(yè)、考試不作弊、明禮守紀(jì)、拾金不昧、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等。不能僅憑成績(jī)的好壞來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的成功與否，要既重視行為結(jié)果的意義，又重視行為過(guò)程的正當(dāng)性。要嚴(yán)格按照《學(xué)生操行品德考核細(xì)則》等來(lái)要求學(xué)生。
最后，開(kāi)展各種活動(dòng)，針對(duì)考試作弊、作業(yè)抄襲等問(wèn)題，可以開(kāi)展 “誠(chéng)信離我們有多遠(yuǎn)”、“如何講誠(chéng)信”、“講誠(chéng)信如何從自己做起”等主題討論；也可以舉辦誠(chéng)信講座、座談會(huì)、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、征文比賽和演講比賽等，使誠(chéng)信宣傳教育活動(dòng)貼近生活、貼近實(shí)際、貼近師生，形成人人講誠(chéng)信、時(shí)時(shí)講誠(chéng)信、處處講誠(chéng)信的良好輿論氛圍。
三、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感
誠(chéng)實(shí)，對(duì)自己負(fù)責(zé)；講信用，對(duì)他人負(fù)責(zé)。不講誠(chéng)實(shí)和信用的人，對(duì)自己對(duì)他人都不負(fù)責(zé)。誠(chéng)信于己是道德品質(zhì)問(wèn)題，于人則是一種社會(huì)責(zé)任。從小處出發(fā)，可以要求學(xué)生做好值日工作比如打掃教室、包干區(qū)以及排自行車等；在食堂吃完飯必須把快餐盒放到指定地點(diǎn)；自來(lái)水龍頭隨開(kāi)隨關(guān)；不開(kāi)長(zhǎng)明燈無(wú)人燈等等。誠(chéng)信是和諧社會(huì)的道德支持和制度保障，只有讓校園成為和諧校園，走出去的學(xué)生才會(huì)為和諧社會(huì)添磚加瓦。
滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。人，無(wú)恩不立，無(wú)信不立。感恩與誠(chéng)信，是人生的立腳點(diǎn)，是人生永久的伴侶。要贏得別人的尊重和信任，關(guān)鍵在于心懷感恩、擁有誠(chéng)信，能緩急與共、生死相托。一個(gè)經(jīng)常懷著感恩、誠(chéng)信之心的人，胸懷自然寬闊，會(huì)自覺(jué)自愿的給人以幫助，他的成功之路就會(huì)越走越寬廣。教師要利用一切機(jī)會(huì)教育，比如有學(xué)生病了，有學(xué)生車子壞了，有學(xué)生體育課上摔傷了等等，對(duì)于伸出援手的人要表?yè)P(yáng)，但是對(duì)于得到幫助的人要教會(huì)他們感恩。其實(shí)，日常生活中被我們學(xué)生忽視的值得感恩的東西太多了：父母對(duì)我們有養(yǎng)育之恩，老師對(duì)我們有教育之恩，社會(huì)對(duì)我們有關(guān)愛(ài)之恩……你既然有意無(wú)意間接受了別人為你的付出，接受了別人予你的恩惠，那你的第一個(gè)反應(yīng)就該是今后自己該怎樣做，怎樣用實(shí)際行動(dòng)去感恩。也許有人會(huì)認(rèn)為這只是一種非常單純的回報(bào)心理，然而，如果人人懷有這種心理，對(duì)于整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)則是非常有意義的良性循環(huán)，是人與人之間的心靈的一種契約。
“教書容易，育人難?！闭\(chéng)信教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工程，我們要堅(jiān)持貫徹《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》的基本精神，做好誠(chéng)實(shí)守信的行為表率，以水滴石穿的堅(jiān)毅滲透學(xué)生，以春風(fēng)般的胸懷感召學(xué)生！讓他們內(nèi)誠(chéng)于心，外信于人。學(xué)校、社會(huì)、家庭共同努力，讓職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在誠(chéng)信之流的滋潤(rùn)下，越發(fā)美麗，讓沐浴在誠(chéng)信陽(yáng)光中的莘莘學(xué)子的人生因誠(chéng)信而燦爛！
參考文獻(xiàn)：
怎樣激發(fā)學(xué)生對(duì)思想政治課的興趣，完成好思想政治課指導(dǎo)學(xué)生“知、情、意、行”的任務(wù)，通過(guò)實(shí)踐，我認(rèn)為要做到以下幾個(gè)方面：
發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，提高課堂教學(xué)效率根據(jù)《中學(xué)德育大綱》中規(guī)定：思想政治課是向?qū)W生較系統(tǒng)地進(jìn)行社會(huì)主義思想品德和政治教育的課程使學(xué)生較好地掌握社會(huì)主義建設(shè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，必須支持教師為言為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，改進(jìn)教法，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境，才能提高課堂教學(xué)效率在教學(xué)中，讀、議、講、練的教學(xué)方法是最有效的教學(xué)方法。提出讀的提綱。同時(shí)要精讀，讀懂，掌握基礎(chǔ)知識(shí)；議是發(fā)展學(xué)生思維的有效方式，也是學(xué)生互相學(xué)習(xí)，自我教育的過(guò)程，教師要把握好主題，明確議題，開(kāi)拓思維，適時(shí)引導(dǎo)，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生探討問(wèn)題的興趣。有效地培訓(xùn)學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力；講是教師對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題的點(diǎn)撥。教師對(duì)重點(diǎn)知識(shí)給予精講，及時(shí)對(duì)學(xué)生糾編，解疑。練是知識(shí)鞏固、培養(yǎng)能力的重要環(huán)節(jié)。對(duì)教學(xué)及時(shí)反饋，及時(shí)補(bǔ)缺，使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)得到鞏固，形成知識(shí)樹(shù)。
與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合 我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)變得策動(dòng)活潑；有趣。如結(jié)合第五冊(cè)中《節(jié)約水電》一課，在課前讓學(xué)生做個(gè)“小小偵察員”，找一找周圍生活中有哪些浪費(fèi)水、電的現(xiàn)象，作好“小記錄”，結(jié)合浪費(fèi)水電的現(xiàn)象教學(xué)，學(xué)生的感受會(huì)更深刻。學(xué)習(xí)后，讓學(xué)生在課后開(kāi)展“小專員”活動(dòng)，每人找陣地專門負(fù)責(zé)節(jié)約水電，并寫好“小報(bào)告”。結(jié)合〈家鄉(xiāng)巨變〉這一課，組織學(xué)生參觀鎮(zhèn)容鎮(zhèn)貌，要求每一個(gè)學(xué)生作一次調(diào)查，調(diào)查自己家鄉(xiāng)十年變化，這一系列社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，化抽象的書本知識(shí)為看得見(jiàn)，摸得著的感性材料，使學(xué)生深切感受祖國(guó)在前進(jìn)。
多樣化的情境式表演 我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采用講故事、聽(tīng)歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式的“情境表演”。當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認(rèn)識(shí)，這時(shí)更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。如〈尊敬老人〉學(xué)完后，可以創(chuàng)設(shè)情境；路遇老人。老師扮演路上的老人，路遇學(xué)生后即興做出各種表現(xiàn)，測(cè)試學(xué)生的行為。由于剛剛學(xué)文明理學(xué)生一般都能表現(xiàn)出尊敬老人。對(duì)于有些學(xué)生下意識(shí)做出的一些不尊敬老人的舉動(dòng)，則展開(kāi)討論，讓他們明白尊敬老人要發(fā)自內(nèi)心。
情境表演對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較真實(shí)、親切，能使學(xué)生充分參與、積極表現(xiàn)，融入課堂教學(xué)，比較自然地主動(dòng)發(fā)展，從而深化道德認(rèn)識(shí)，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果。
重視真實(shí)教育，做到以理服人蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教師必須對(duì)學(xué)生講真話”。最好的教育就是用真實(shí)來(lái)教育，重在以理服人，在《誠(chéng)實(shí)守信》一文中，學(xué)生提出了“在現(xiàn)實(shí)社會(huì)，老實(shí)人往往會(huì)吃虧”的觀點(diǎn)，并舉出事例說(shuō)明，面對(duì)這種情況，既不能避而不談，也不能斥之為“無(wú)理取鬧”而是正視事實(shí)，肯定這位學(xué)生說(shuō)的是真實(shí)情況，也肯定他愛(ài)動(dòng)腦筋，積極參與，但要告訴他：現(xiàn)實(shí)中，誠(chéng)實(shí)守信的老實(shí)人更能贏得他人尊重，失小得而得大成，并發(fā)動(dòng)學(xué)生收集誠(chéng)實(shí)守信使人獲益的事例，以大量的事實(shí)來(lái)證明。通過(guò)真實(shí)教育，讓學(xué)生心悅誠(chéng)服，思想上樹(shù)立正確的人生觀。
“誠(chéng)信鐵路”對(duì)外就是誠(chéng)實(shí)、守信地為旅客貨主提供鐵路運(yùn)輸優(yōu)質(zhì)服務(wù)，其內(nèi)涵包括：服務(wù)理念體現(xiàn)人文精神；服務(wù)承諾“言必行，行必果”；服務(wù)設(shè)施以人為本；服務(wù)質(zhì)量滿足旅客貨主需要。對(duì)內(nèi)就是工種、工序之間負(fù)責(zé)守信；上下級(jí)之間服務(wù)守信；干部群眾之間承諾守信。因此，我們必須引導(dǎo)全體職工牢記“人民鐵路為人民”的宗旨，牢固樹(shù)立“誠(chéng)信為榮、誠(chéng)信興企”的行業(yè)理念，塑造“誠(chéng)信到崗位，滿意在鐵路”的良好形象，為鐵路跨越式發(fā)展提供強(qiáng)有力的思想保證和道德支持。
對(duì)于我們電務(wù)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，“誠(chéng)信鐵路”建設(shè)的內(nèi)容應(yīng)該是：樹(shù)立安全意識(shí)，為運(yùn)輸生產(chǎn)提供規(guī)范的生產(chǎn)過(guò)程；樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，為運(yùn)輸暢通提供優(yōu)質(zhì)的設(shè)備質(zhì)量；樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，為上帝（即設(shè)備使用部門）提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。對(duì)于每個(gè)電務(wù)職工的具體工作崗位而言，涵蓋安全、質(zhì)量、服務(wù)、管理、經(jīng)營(yíng)和聯(lián)勞協(xié)作等多方面的相關(guān)工作職責(zé)和業(yè)績(jī)。例如安全零違章、作業(yè)零違紀(jì)、質(zhì)量零缺陷、設(shè)備零故障、服務(wù)零投訴、管理零失誤、經(jīng)營(yíng)零差錯(cuò)等。“誠(chéng)信鐵路”建設(shè)的落腳點(diǎn)是加強(qiáng)誠(chéng)信崗位實(shí)踐，并且貫穿于“誠(chéng)信鐵路”建設(shè)的始終。因此，我們電務(wù)部門要按照鐵路跨越式發(fā)展要求，以20字公民道德基本規(guī)范為基點(diǎn)，緊密結(jié)合本職工作和崗位實(shí)際，發(fā)動(dòng)職工把道德的“大規(guī)范”細(xì)化為崗位上的“小理念”，全面開(kāi)展以“誠(chéng)信崗位零缺陷”為主題的誠(chéng)信實(shí)踐活動(dòng)，使職工在安全、質(zhì)量、服務(wù)、管理等各個(gè)方面忠誠(chéng)于本崗，信守崗位承諾，做到盡職盡責(zé)，無(wú)任何疏漏、差錯(cuò)或不良反映。
為打造一支誠(chéng)信職工隊(duì)伍，我段重視對(duì)職工誠(chéng)信品質(zhì)的培養(yǎng)，采取有力措施，在干部職工中大力開(kāi)展“誠(chéng)信鐵路”建設(shè)系列活動(dòng)，積極為鐵路電務(wù)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展提供強(qiáng)有力的思想保證和道德支持。
一、加大宣傳教育力度，及時(shí)轉(zhuǎn)變職工思想認(rèn)識(shí)。我們從實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的高度，將“誠(chéng)信鐵路”建設(shè)作為三個(gè)文明建設(shè)的重要內(nèi)容，列入黨政工團(tuán)重要議事日程，齊抓共管。在全段干部職工中深入開(kāi)展“誠(chéng)信興企”的集中教育，在發(fā)放了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》輔導(dǎo)材料的基礎(chǔ)上，編發(fā)了《襄樊電務(wù)段職工職業(yè)道德規(guī)范》和“誠(chéng)信鐵路”建設(shè)宣傳提綱以及學(xué)習(xí)問(wèn)答，發(fā)至各車間（科室）、班組和駐站點(diǎn)，對(duì)“誠(chéng)信鐵路”建設(shè)的目的、意義、任務(wù)、要求進(jìn)行了廣泛宣傳，并組織職工開(kāi)展如何做一名誠(chéng)信職工的大討論。使大家明確誠(chéng)信道德內(nèi)涵，增強(qiáng)誠(chéng)信道德意識(shí)。利用“”、職工政治學(xué)習(xí)日，組織職工座談、辯論、巡回演講和知識(shí)競(jìng)賽等多種方式和途徑，把誠(chéng)信教育滲透到每個(gè)工種、崗位。同時(shí)，段《襄電信息》開(kāi)辟了“誠(chéng)實(shí)守信”教育固定專欄和“點(diǎn)將臺(tái)”，每月陸續(xù)刊登“誠(chéng)信崗位”的典型事例，開(kāi)展“點(diǎn)將”暢談?wù)\信崗位的心得體會(huì)及問(wèn)題、建議，并利用板報(bào)、櫥窗、段局域網(wǎng)等宣傳陣地，大力營(yíng)造有利于“誠(chéng)信鐵路”建設(shè)的輿論氛圍。通過(guò)廣泛的宣教活動(dòng)，使職工認(rèn)識(shí)到“誠(chéng)信”對(duì)于鐵路實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的極端重要性，認(rèn)識(shí)到“誠(chéng)信鐵路”建設(shè)涉及的不只是窗口單位，與我們電務(wù)職工也是息息相關(guān)的。
二、大力開(kāi)展有形化創(chuàng)建活動(dòng)，不斷把“誠(chéng)信鐵路”建設(shè)引向深入。一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了以書記、段長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組（下設(shè)辦公室）。二是堅(jiān)持將“誠(chéng)信鐵路”建設(shè)與思想道德建設(shè)相結(jié)合，明確了以“教育與管理并重，宣傳與示范齊抓”的工作思路和黨政工團(tuán)同上載體、逐級(jí)負(fù)責(zé)的管理機(jī)制，并制定了群眾性的“誠(chéng)信鐵路”建設(shè)創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施細(xì)則和獎(jiǎng)懲辦法。三是制定了段《職工崗位誠(chéng)信規(guī)范》，大力開(kāi)展了以“誠(chéng)信崗位零缺陷”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合近期全分局開(kāi)展的“安全回頭望，大討論、大反思”活動(dòng)，由段領(lǐng)導(dǎo)分別到所包保的車間、班組，針對(duì)安全生產(chǎn)和設(shè)備質(zhì)量上存在的管理要求不嚴(yán)等薄弱環(huán)節(jié)，組織干部職工聯(lián)系實(shí)際，對(duì)“崗位缺陷”進(jìn)行“會(huì)診”，查擺存在的各種問(wèn)題，對(duì)其危害展開(kāi)討論，逐人制定實(shí)現(xiàn)“零缺陷”的整改措施。同時(shí)，結(jié)合黨員“創(chuàng)崗建區(qū)”和雙文明競(jìng)賽活動(dòng)，在全段開(kāi)展了評(píng)比“誠(chéng)信崗位”先進(jìn)職工和典型事例，選樹(shù)“誠(chéng)信襄電形象大使”和“誠(chéng)信示范崗”活動(dòng)，共選樹(shù)“誠(chéng)信襄電形象大使”11名，推薦分局命名3名；“誠(chéng)信示范崗”57個(gè)。同時(shí)大力弘揚(yáng)“誠(chéng)信鐵路”建設(shè)中的好人好事，提高職工誠(chéng)實(shí)的道德修養(yǎng)水平，升華職工守信的道德境界，努力打造誠(chéng)信品牌，把“誠(chéng)信崗位零缺陷”實(shí)踐活動(dòng)引向深入。今年10月份，我段順利實(shí)現(xiàn)了全月無(wú)任何信號(hào)故障的好成績(jī)。
三、完善考核機(jī)制，規(guī)范“誠(chéng)信”管理。打造誠(chéng)信品牌過(guò)程中，我們堅(jiān)持實(shí)行“四納入”、“四同步”制度。即納入段職工教育年度規(guī)劃；納入領(lǐng)導(dǎo)干部任期責(zé)任制和各級(jí)干部的崗位職責(zé)規(guī)范；納入“五好”黨支部創(chuàng)建和自控型班組建設(shè)內(nèi)容，納入干部落實(shí)機(jī)制和雙文明競(jìng)賽；每月（季）與安全生產(chǎn)、政治工作同布置、同檢查、同評(píng)比、同獎(jiǎng)懲。同時(shí)把“崗位誠(chéng)信”考核結(jié)果在段局域網(wǎng)和《襄電信息》上通報(bào)。
四、結(jié)合‘到、入、進(jìn)”活動(dòng)，不斷拓展創(chuàng)建內(nèi)容。我們把“誠(chéng)信鐵路”建設(shè)延伸到職工家屬領(lǐng)域，進(jìn)一步深化了活動(dòng)內(nèi)容。年初，段工會(huì)與每位職工家屬簽訂“誠(chéng)信鐵路”建設(shè)包保合同，定期檢查、評(píng)比、表彰“誠(chéng)實(shí)守信”的好家屬、好婆媳、好家庭，引導(dǎo)職工家屬自覺(jué)地把“誠(chéng)實(shí)守信”落實(shí)到崗位，融化到家庭生活之中。從而有力地促進(jìn)了“四有”職工隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)了內(nèi)部治安和安全生產(chǎn)穩(wěn)定。
五、培養(yǎng)職工掌握本崗位所需要的業(yè)務(wù)技能，以誠(chéng)信回報(bào)企業(yè)。打造一支誠(chéng)信職工隊(duì)伍，是21世紀(jì)鐵路參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的必備手段。段黨委在培育職工誠(chéng)信品質(zhì)的同時(shí)，高度重視對(duì)職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)，積極鼓勵(lì)職工開(kāi)展崗位練兵、技能演練、技術(shù)比武活動(dòng)，在全段營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的氛圍。例如段職工技術(shù)比武、黨員技術(shù)比武、青工技術(shù)比武和團(tuán)干技術(shù)比武。2000年至2004年，我段共有55名青年職工在鐵路局和分局的職工技術(shù)比武活動(dòng)中取得了前三名的好成績(jī)。我們通過(guò)技術(shù)比武活動(dòng)提高職工的反應(yīng)能力、分析能力、控制能力和協(xié)調(diào)能力，為職工的成才搭建平臺(tái)。通過(guò)練兵比武活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)了職工業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，為職工以誠(chéng)信回報(bào)企業(yè)打好了基礎(chǔ)。
六、注重運(yùn)用先進(jìn)典型影響和帶動(dòng)職工群眾。典型引路，示范帶動(dòng)，這是思想道德建設(shè)和思想政治工作的有效方式。我段通過(guò)“宋偉”、“老黃?！?、“小站老陽(yáng)”等典型事跡的弘揚(yáng)，提高了對(duì)弘揚(yáng)“誠(chéng)實(shí)守信”精神風(fēng)尚的宣傳效果，讓群眾感到先進(jìn)典型真實(shí)豐滿有血有肉，可親可敬可信可學(xué)。通過(guò)不斷發(fā)現(xiàn)和總結(jié)各方面的先進(jìn)典型，使職工學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，在全段形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)氣。在典型的選擇上，我們注意把“精英”典型和“平民”典型結(jié)合起來(lái)，讓職工從身邊的凡人小事上感受到不平凡的精神，自覺(jué)地向他們學(xué)習(xí)。宋偉同志是在我段和分局都廣為人知的先進(jìn)典型。他十幾年如一日，在自己平凡的崗位上恪守誠(chéng)實(shí)守信的職業(yè)道德，始終以“勤奮、踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)”的工作理念對(duì)待每樣工作，舍小家為大家，對(duì)設(shè)備精檢細(xì)修，出色地完成了各項(xiàng)施工和生產(chǎn)任務(wù)，2003年被授予分局“十大職業(yè)道德標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)。而在《人民鐵道》、《中原鐵道》、《鄂西鐵道》等報(bào)刊上發(fā)表的《老黃?！?、《小站老陽(yáng)》等就是反映“平民”典型的通訊報(bào)道。“老黃?！敝傅氖俏叶坞S州車間安陸信號(hào)工區(qū)的一名老信號(hào)工何子玉，他干工作認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇，一絲不茍，每天早上班，晚下班。在遇有工作條件艱苦或技術(shù)難度較大的時(shí)候，他總是自己鉆研、反復(fù)試驗(yàn)，不斷與車間和段技術(shù)部門溝通，圓滿完成了一項(xiàng)又一項(xiàng)施工和維修任務(wù)?！靶≌纠详?yáng)”指的是我段谷城車間劈柴溝站的一位老黨員陽(yáng)帆，他是70年代畢業(yè)的老中專生，和他在一起工作的人走了一批又一批，而老陽(yáng)卻一直堅(jiān)守著自己的崗位，默默無(wú)聞地扎根山區(qū)20多年。他沒(méi)有豐功偉績(jī)，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有任何怨言，有的只是崗位誠(chéng)信和確保安全穩(wěn)定的諾言。正是這些先進(jìn)典型人物的模范事跡，一次又一次地感染著我們的干部職工，促使他們更加積極地投身到“誠(chéng)信鐵路”建設(shè)的活動(dòng)中，為鐵路運(yùn)輸安全暢通貢獻(xiàn)自己的力量。
