時(shí)間：2023-10-02 09:01:30
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巨桉(Eucalypts grandis)屬桃金娘科桉樹屬,熱帶常綠喬木,自然分布在澳大利亞東南岸。巨桉屬深根性樹種,生長快,萌芽性強(qiáng),喜光,喜溫暖濕潤氣候,不耐寒,可耐-5℃的低溫。喜深厚肥沃、排水良好的土壤,不能在沼澤地生長,但能耐短期積水。巨桉廣泛應(yīng)用于醫(yī)藥、化工等領(lǐng)域,是優(yōu)良的紙漿原料,其枝葉能蒸餾桉葉油,桉葉油的主要成分桉葉油素可作殺蟲、滅菌及防腐劑。巨桉已被世界各地廣泛引種、栽培,主要栽培國家有巴西、南非、津巴布韋、印度等。我國于20世紀(jì)60年代引入巨桉,80年代中期開展了區(qū)域試驗(yàn)和推廣,主要分布在四川、云南、福建、江西和湖南等省,四川省推廣面積已過百萬畝。
2 材料與方法
2.1 苗木選擇
要選擇符合標(biāo)準(zhǔn)的Ⅰ級(jí)苗,最好選擇巨桉組培苗（苗木長勢(shì)整齊,分化?。?其次是選擇種子營養(yǎng)袋育苗。
2.2 造林地的選擇
選擇海拔在600m以下,坡度0°以下的宜林地,土壤以壤土為宜,土層厚度在80cm以上,石礫（~10mm）含量低于15%,pH值（酸堿度）45~60之間,光照條件好,水源充足,肥力較高。
2. 整地時(shí)間
如果在春季造林,選擇在前一年的秋冬季整地最好,其他季節(jié)造林,則必須在造林前完成整地任務(wù)。
2.4 整地方式
根據(jù)不同地塊選擇不同的整地方式。土壤如果較為板結(jié),肥力不高的地塊宜選擇大穴塊狀整地,在耕地或土壤比較疏松的地塊宜選擇塊狀整地。一般要求穴深40cm,穴長寬在60~80cm。
2.5 造林密度的選擇
巨桉屬于強(qiáng)陽性樹種,喜光不耐蔭,頂端優(yōu)勢(shì)強(qiáng),早起生長迅速,應(yīng)根據(jù)不同的立地條件采用不同的造林密度,地勢(shì)平緩,土壤條件好的用2m×4m；山坡地、土壤瘠薄的2m×m。造林時(shí)間選在春季,以透雨后造林,效果最好。
2.6 栽植方法
第一次回填表土。要將整地挖穴時(shí)堆在穴周圍的表土回填入植苗穴內(nèi),回填深度為穴深的1/2,然后將土塊打碎?；室粤追蕿橹?條件許可的話可施有機(jī)肥,施肥后將肥料與穴內(nèi)土壤充分?jǐn)嚢?。?次回填表土,將植苗穴周圍的表土全部回填到穴內(nèi),回土堆積高度略高于地面。植苗時(shí)將苗木營養(yǎng)袋用雙手握住并輕壓,使苗木根系與營養(yǎng)袋內(nèi)的土緊密成團(tuán),然后去掉營養(yǎng)袋,將苗木植于事先在植苗穴內(nèi)挖好的小坑內(nèi),再壅上細(xì)土,栽植苗木的深度應(yīng)高于苗木根莖處原土痕2cm,再將苗木袋土周圍的土壤用力壓緊,栽植的樹苗基部略高于造林地平面,在下雨后確保樹苗基部高度與地面相平。
澆足定根水,苗木栽植完后每穴澆水約kg,以保證苗木成活。查苗補(bǔ)苗,栽植苗木后在15d左右進(jìn)行查苗補(bǔ)苗,補(bǔ)植的苗木應(yīng)該選用與先前栽植的苗木是同一期的預(yù)留苗木,保證造林成活率在95%以上。
2.7 幼林撫育管理
2.7.1 松土、除草
在每年的6月、9月各松土、除草1次,一般可同時(shí)進(jìn)行,以不讓雜草遮住幼樹陽光和滋生病蟲為準(zhǔn),一般采取穴狀撫育,即在幼樹半徑50cm以內(nèi)除草和松土。
2.7.2 肥水管理
巨桉具有早期速生特性,造林20d左右即能恢復(fù)生長,故水肥條件要跟上,如果幼林階段缺乏養(yǎng)分或養(yǎng)分比例失調(diào),將會(huì)嚴(yán)重影響林木生長發(fā)育,形成“小老頭樹”,后期再追肥也難以糾正,所以肥水管理是培育巨桉林的重要措施。造林半年和第2、年,各施1次肥。施肥時(shí)間一般在雨季到來前的春末夏初。施肥量可以采取每株施過磷酸鈣和尿素（和糞水）250g,以氮肥為主,年后逐漸增加肥量。有條件的可以施有機(jī)復(fù)合肥。施肥方法為在離樹基部40cm左右開深20cm的環(huán)狀溝或者在坡面的上方開溝,將肥料均勻地撒施在溝內(nèi),在用土蓋至開溝前的高度。對(duì)干旱瘠薄的地塊要及時(shí)澆水,保證林木正常生長所需。 造林地內(nèi)不宜種植高稈和藤蔓作物,最好不間種農(nóng)作物,以免與林木爭(zhēng)肥,影響林木生長。幼林保護(hù)、防火、防病蟲,當(dāng)年造林后預(yù)防白蟻和螞蟻啃食幼苗基部。
后期培育技術(shù)
.1 整枝
整枝能提高木材的材質(zhì),消滅木材死節(jié),減少活節(jié),增加木材中的無節(jié)部分,提高樹干的圓滿度；整枝可以提高林木生長量,能改善林內(nèi)通風(fēng)透光狀況及林木生長條件,整枝還能提供燃料、飲料、肥料,增加收益種類。
整枝時(shí)間以林分充分郁閉,林冠下部出現(xiàn)枯枝時(shí)為開始整枝的標(biāo)志。整枝季節(jié)選擇在晚秋或早春,樹液停止流動(dòng)或尚未流動(dòng)之時(shí)進(jìn)行。整枝高度一般修到5m左右為宜。年后視生長狀況,可適度修枝。一般修枝強(qiáng)度高不超過樹高1/。
.2 桉樹的主要病蟲害防治
(1)白蟻的防治。種植后發(fā)生白蟻危害時(shí),可于造林地內(nèi)投放滅蟻靈誘餌誘殺,根據(jù)白蟻的蟲口密度,每公頃均勻投放195~495包。投放點(diǎn)挖深15cm的,穴內(nèi)放些枯枝落葉和1~2包滅蟻靈誘餌,再在其上覆蓋泥土。也可以用除蟲菌液噴殺。
(2)桉小卷葉蛾的防治。幼蟲取食桉樹的葉片,并將葉片卷成筒狀作巢,1年內(nèi)多代危害,大量發(fā)生時(shí),可選擇50%巴丹可濕性粉劑1 500~2 000倍液或50%甲胺磷乳油1 200~1 500倍液噴殺。
（）青枯病的防治。桉樹感染該病后葉片急劇失水凋萎,不脫落而懸掛于樹枝上。防治方法是及時(shí)清除病株,集中燒毀,用石灰對(duì)病穴消毒或用1 000倍托布津或苯駢咪唑淋洗殺菌。
. 萌芽更新方法
巨桉萌芽能力強(qiáng),可利用第2代萌芽造林。更新季節(jié)以早春樹液開始流動(dòng)前砍伐最好,其次為初夏。用斧頭砍伐林木,伐蔸離地面高度5cm左右,保持伐樁樹皮不開裂。采伐后及時(shí)松土,并將林地內(nèi)的雜草鏟除干凈,松土深度在20cm左右。除萌、定苗。當(dāng)萌芽條達(dá)0.5m高時(shí)進(jìn)行第1次除萌、定苗,去弱留強(qiáng),每個(gè)伐蔸只留2~株萌芽條；當(dāng)萌芽條達(dá)1.5m高時(shí)進(jìn)行第2次除萌、定苗,每個(gè)伐蔸留1~2株萌芽條,一般每公頃留1 50株。第1次除萌、定苗后及時(shí)壅土施肥,在樹樁上方或兩側(cè)開溝施肥,溝深20cm,施肥后用土覆蓋,一般每株施肥200g左右?？蛇m當(dāng)施加有機(jī)復(fù)合肥。巨桉一般在5~8年可以采伐利用,如果培養(yǎng)大徑級(jí)用材可在10年以上采伐利用。
お
參考文獻(xiàn)：
1.柴油10馬力田園管理機(jī) 山東濰坊三山機(jī)械有限公司制造。產(chǎn)品參數(shù)：開溝寬度12～60厘米，開溝深度10～40厘米，培土高度60～70厘米，發(fā)動(dòng)機(jī)配套動(dòng)力柴油5.145～7.35千瓦（7～10馬力）。
主要特點(diǎn)：該機(jī)適用于大蔥、大姜、馬鈴薯、甘蔗、芋頭、葡萄園、果園、煙草、苗圃、丘陵梯田等開溝、培土、起壟、旋耕、除草等多種作業(yè)。
2.3WG-4型田園管理機(jī) 生產(chǎn)企業(yè)為山東萊州市雙宇機(jī)械廠。產(chǎn)品參數(shù)：可配動(dòng)力柴油178型5.51千瓦（7.5馬力）、186型6.62千瓦（9馬力），開溝深度10～30厘米，作業(yè)速度≥0.3米/秒，開溝寬度10～60厘米。
主要特點(diǎn)：該機(jī)適用于開溝、培土、旋耕、除草、噴農(nóng)藥、運(yùn)輸?shù)裙δ堋?/p>
3.1WG2700A型田園管理機(jī) 生產(chǎn)企業(yè)為山東華盛中天機(jī)械集團(tuán)股份有限公司。產(chǎn)品參數(shù)：開溝寬度為15/25/35厘米，開溝深度單次5～15厘米、多次35～40厘米，發(fā)動(dòng)機(jī)配套動(dòng)力為177F-5，功率5/3600千瓦/轉(zhuǎn)/分。
主要特點(diǎn)：該機(jī)適用于蔥、姜、蒜、馬鈴薯、草莓等經(jīng)濟(jì)作物田的開溝、培土作業(yè)；蔬菜大棚地的旋耕、松土作業(yè)；果園中耕除草作業(yè)；丘陵山地等地塊復(fù)雜地形的旋耕作業(yè)等。
4.3TG-6型田園管理機(jī) 生產(chǎn)企業(yè)為山東壽光市金棚現(xiàn)代農(nóng)業(yè)設(shè)施裝備有限公司。產(chǎn)品參數(shù)：開溝寬度30～90厘米，開溝深度3～40厘米，發(fā)動(dòng)機(jī)功率4～6千瓦，以作業(yè)刀具運(yùn)轉(zhuǎn)作為機(jī)體前進(jìn)的驅(qū)動(dòng)力。
主要特點(diǎn)：該機(jī)與其他單一功能的田園管理機(jī)不同，機(jī)具安裝上不同的配件可以開溝、起壟、培土、打藥、播種、旋耕、松土、中耕、深耕、除草、施肥、噴藥殺蟲、噴淋、收割、鋪地膜、抽水澆地、開荒、發(fā)電、噴淋、打孔、碎草、根莖收獲、覆土、開深溝、施底肥、偏培土、埋葡萄藤、扶壟、田間運(yùn)輸?shù)取?/p>
5.多功能田園管理機(jī) 生產(chǎn)企業(yè)為山東安丘市富潤康機(jī)械有限公司。產(chǎn)品參數(shù)：發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)力為7.5馬力，前進(jìn)速度為4.5/9.8公里/小時(shí)（快慢擋），后退速度為3.2公里/小時(shí)，開溝深度5～40厘米（深淺自如），開溝寬度20～100厘米。
主要特點(diǎn)：該機(jī)適用于大型機(jī)械無法進(jìn)入的小塊土地、大棚、茶園、丘陵、山地等不同的地形和土質(zhì)進(jìn)行作業(yè)，尤其適用于蔥，大姜、馬鈴薯、煙草、甘蔗、葡萄等經(jīng)濟(jì)作物田的開溝培土等作業(yè)。
蘋果套袋是當(dāng)前果樹生產(chǎn)上最常見的管理措施之一，給蘋果套袋能防止病蟲害、減輕污染、避免災(zāi)害損傷、提高果品質(zhì)量、增加果園經(jīng)濟(jì)效益。觀察，套袋的紅富士蘋果好果率達(dá)95―98%，不套袋的紅富士蘋果爛果率在30%以上，一些管理差的果園，爛果率在40%以上。
套袋蘋果的管理技術(shù)要點(diǎn)主要有：
1 套袋前準(zhǔn)備
1.1 疏花：合理按間距疏花，中型果15-20cm，大果型25-30cm，選留花序，每花序留包括中心花在內(nèi)的強(qiáng)旺花兩朵為宜。
1.2 疏果：在落花后一周，從選留的花序中留發(fā)育良好，果型端正的幼果，盡可能保留中心果，其余除去。
1.3 套袋材料：按品種要求選擇袋子，紙袋為主，膜袋為副。對(duì)生長在樹冠底部果實(shí)，長技尖端部果實(shí)及下垂枝接近地面果實(shí)，不宜套袋，套袋時(shí)，要嚴(yán)封袋口，不能讓害蟲及雨水進(jìn)入袋內(nèi)、過緊卻碰傷果苔，讓果實(shí)處于鼓袋中央，不貼袋壁。
2 樹體管理
套袋的果樹盡量不要環(huán)剝、環(huán)割，盡量避免樹體營養(yǎng)和水分流通，從而影響果品質(zhì)量。透光度差是影響果品質(zhì)量的主要原因之一，蘋果套袋以后要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男藜?，及時(shí)清除過密枝、徒長枝、競(jìng)爭(zhēng)枝。層間內(nèi)的輔養(yǎng)枝要當(dāng)年疏除，控制橫向生長，增強(qiáng)縱向生長，使每個(gè)枝葉都受光均勻，保證每個(gè)果實(shí)都能充分均勻著光，使樹冠透光度保持在30%以上。
3 定期檢查
發(fā)現(xiàn)袋的卡口有松開、漏袋、掉袋等現(xiàn)象，應(yīng)及時(shí)修正。每逢刮風(fēng)、下雨、噴藥后更要仔細(xì)檢查，以防止紙袋緊貼果面，影響通氣、排水，避免發(fā)生日灼。
4 摘葉與轉(zhuǎn)果
4.1 摘葉
摘除影響果實(shí)受光的葉片，能增加著色指數(shù)15%以上，除去果實(shí)附近影響光照的葉片，先摘除黃葉、小葉以及薄葉，然后摘去遮光的大葉、秋梢葉。一般從采收前一個(gè)月開始，連續(xù)3次。首先要摘除果梗部位直接影響果實(shí)著色的葉片，其次再把果實(shí)周圍5～10厘米的葉片摘除，最后摘除果實(shí)附近及影響到內(nèi)膛果實(shí)受光的葉片。自9月中下旬至10月上中旬依次進(jìn)行。
4.2 轉(zhuǎn)果
轉(zhuǎn)果一般在去袋后10―15天進(jìn)行，根據(jù)向陽面著色程度的不同情況然后轉(zhuǎn)變果實(shí)的向陽部位。轉(zhuǎn)果時(shí)，用右手托住果實(shí)，左手捏住果柄基部，把果實(shí)的向陽面轉(zhuǎn)為背陰面，必要時(shí)用透明膠帶固定果實(shí)。對(duì)于下垂果要視情況而定，如果沒有能讓轉(zhuǎn)過的果實(shí)有固定的地方，一般不進(jìn)行轉(zhuǎn)果。
5 病蟲害防治
果實(shí)套袋后，生長期要噴灑具有保葉和保果作用的殺菌劑，以防病菌隨雨水進(jìn)入袋內(nèi)危害果實(shí)。此間可選擇保護(hù)性殺菌劑和內(nèi)吸性殺菌劑交替使用。蘋果輪紋病、褐斑病、霉心病等病害可以用甲基托布津、阿維菌素、多菌靈等殺菌劑交替使用。蚜蟲、紅蜘蛛食心蟲等蘋果害蟲，可使用阿維菌素粉劑、吡蟲啉粉劑、滅幼脲懸浮劑等防治。果樹去袋后噴灑甲基托布津內(nèi)吸性殺菌劑，防止果實(shí)上潛伏病菌引發(fā)輪紋爛果病。摘袋后忌噴波爾多液。果實(shí)進(jìn)入上色期，不宜噴施膨大劑類藥物。
6 肥水管理
6.1 套袋的果園施肥時(shí)間以9月上旬為好，此時(shí)施肥有利于肥料分解和微生物的活動(dòng) ，有利于斷根愈合和再生新根，有利于吸取養(yǎng)分補(bǔ)充樹體。
6.2 施基肥時(shí)最好用有機(jī)肥和適量的氮、磷、鉀、硼等微量元素肥混施，主要是為了防止果實(shí)發(fā)生豆斑病、苦痘病等缺素癥病害和其他生理病害。施肥時(shí)應(yīng)在根系密集層施入，于樹冠下環(huán)狀開溝，溝寬20-30厘米，深30-40厘米，肥料入溝后摻土調(diào)勻，踏實(shí)后封土將溝填平。施肥量每畝盛果期數(shù)樹不少于5000公斤。
6.3 及時(shí)進(jìn)行葉面追肥 ，改善葉片營養(yǎng)促進(jìn)有機(jī)物形成。果實(shí)生長后期控制使用速效氮肥，可葉面噴灑2―3次磷酸二氫鉀等葉面肥。7―8月份為果實(shí)膨大期，苦痘病、痘斑病容易發(fā)生，通過葉面追肥補(bǔ)充營養(yǎng)，提高果品質(zhì)量，以磷鉀肥為主，有利于果個(gè)增大和果實(shí)著色。葉面肥以花后至套袋前這一時(shí)期噴施為主。
6.4 墑情不足時(shí)及時(shí)灌水，果實(shí)進(jìn)入上色期不宜澆水。
7 果實(shí)去袋與采收
果實(shí)去袋一般應(yīng)在果實(shí)充分成熟后，果實(shí)表面著色80%以上，果實(shí)顏色比較鮮艷，果實(shí)達(dá)到一定硬度，糖度達(dá)到12度以上就可以開始采摘了。采摘過早，顏色淺，易褪色；采收過晚，顏色太深，影響商品性能。一般樹冠、上部的果實(shí)成熟早，上色好，可以先采先上市。下部果實(shí)成熟晚，著色差可以晚采，促其上色。分批采收可使果實(shí)充分著色，又可搶占市場(chǎng)。
關(guān)鍵詞：科學(xué)實(shí)驗(yàn)室； 管理； 使用； 規(guī)范
中圖分類號(hào)：G623.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2013）01-104-001
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、管理與使用是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的系統(tǒng)工程。它涉及面廣，既有自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)，又有技術(shù)與藝術(shù)；既有教育教學(xué)、科研工作，又涉及行政工作。作為科學(xué)教學(xué)工作的重要組成部分，實(shí)驗(yàn)室工作必須在學(xué)校管理和教學(xué)管理規(guī)律與原則指導(dǎo)下，提高管理水平。
一、建好實(shí)驗(yàn)室是基礎(chǔ)
1.明確要求
建好實(shí)驗(yàn)室。2012年江蘇省教育廳下發(fā)《中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)分冊(cè)（“十二五”版）》，是科學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的依據(jù)。標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)實(shí)驗(yàn)室、場(chǎng)地設(shè)置要求、實(shí)驗(yàn)室數(shù)量要求、實(shí)驗(yàn)室通用要求、實(shí)驗(yàn)室專用要求都有明確的規(guī)定。各校在新建或者改建之前，都需找到標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真對(duì)照?？茖W(xué)教師要做有心人，及時(shí)與校領(lǐng)導(dǎo)溝通，為領(lǐng)導(dǎo)規(guī)劃建設(shè)學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)地等出謀劃策。
2.發(fā)揮特長
精心布置。教師需要把它當(dāng)成是老師和學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)共同的家園。作為學(xué)習(xí)家園，需要科學(xué)老師發(fā)揮自己的聰明才智，自己用心去經(jīng)營。要盡可能為學(xué)生提供展示個(gè)性的空間。教室的墻壁窗戶天花板如何美化和更實(shí)用等都是應(yīng)該思考的問題，如在教室的頂上自制的星圖，墻壁布置科學(xué)小報(bào)，壁柜上放置正在開展的實(shí)驗(yàn)，設(shè)立學(xué)生自制各種動(dòng)植物標(biāo)本展櫥，也可以喂養(yǎng)小動(dòng)物等，既給學(xué)生提供了觀察思考的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和持之以恒的精神。
二、配好實(shí)驗(yàn)器材是重點(diǎn)
1.掌握配備標(biāo)準(zhǔn)，以不變應(yīng)萬變
江蘇省教育行政主管部門頒發(fā)了教學(xué)儀器配備目錄，對(duì)照學(xué)校的類別如1類標(biāo)準(zhǔn)或11類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行采購，配備目錄中所要求的配備數(shù)量?jī)H僅是最低的要求，因此，我們?cè)诮?jīng)濟(jì)條件許可的情況下適當(dāng)增加配備數(shù)量；有了目錄中的實(shí)驗(yàn)器材，不管在哪個(gè)條線的檢查驗(yàn)收中都沒有問題。要把驗(yàn)收創(chuàng)建作為一種機(jī)會(huì)積極爭(zhēng)取，添置好器材。
2.適時(shí)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)器材，滿足教學(xué)需要
隨著課改，器材與課標(biāo)、教材這種不配套現(xiàn)象將一直存在，必然會(huì)導(dǎo)致某些實(shí)驗(yàn)儀器短缺或器材不適用現(xiàn)象。因此，實(shí)驗(yàn)室的器材需要不斷的補(bǔ)充、更新和改良，才能滿足教學(xué)活動(dòng)的需要。所以要逐年（期）訂購配套的實(shí)驗(yàn)器材，新的教材、新的教學(xué)方法，必須有新的教學(xué)儀器來補(bǔ)充。
3.挖掘資源，自制實(shí)驗(yàn)器材
教師要善于挖掘教學(xué)器材資源，如聯(lián)系好學(xué)校食堂，勺子、筷子、碗、盆都是教學(xué)器材；聯(lián)系好音樂教師，借用鼓、三角鈴等打擊樂器和二胡等弦樂；學(xué)?？勺约悍N植油菜花、鳳仙花、桑樹等植物來滿足科學(xué)教育的需要。在教學(xué)過程中，還可自行設(shè)計(jì)、制作和開發(fā)教學(xué)器材。自制器材與常規(guī)器材相比，針對(duì)性強(qiáng)，在使用時(shí)容易突破教學(xué)難點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。這些器材使用后要保存好，既是老師智慧的結(jié)晶，也是組成學(xué)校實(shí)驗(yàn)器材的一個(gè)特色部分。
4.發(fā)動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生自帶材料，充實(shí)實(shí)驗(yàn)器材
將一次性注射器、各種材料的飲料瓶、鬧鐘等材料和物品收集起來，課堂上就會(huì)有用得上的地方。教師可發(fā)動(dòng)學(xué)生自帶，建立實(shí)驗(yàn)材料庫，自帶實(shí)驗(yàn)材料有很多優(yōu)點(diǎn)：一是學(xué)生對(duì)材料熟悉，容易準(zhǔn)備，學(xué)生參加了準(zhǔn)備活動(dòng)，也是一生中科學(xué)經(jīng)歷；二是為學(xué)校節(jié)省經(jīng)費(fèi)。這些器材也要保存好，可以循環(huán)使用，減少教師工作量?？梢酝ㄟ^獎(jiǎng)勵(lì)加分等形式鼓勵(lì)學(xué)生自帶材料。
5.用發(fā)展的眼光，配備器材
最近數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)悄然走進(jìn)科學(xué)課堂，教師要有這樣的視角，觸摸到新的事務(wù)的誕生。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以在領(lǐng)導(dǎo)面前吹吹風(fēng)，自己要了解新事物，判斷新事物發(fā)展的方向，使實(shí)驗(yàn)室器材與時(shí)俱進(jìn)。
三、制度管理是保障
一切工作的成敗都與管理有著密切關(guān)系。首先要有明確的實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)構(gòu)，其次要根據(jù)實(shí)驗(yàn)室管理的目標(biāo)、任務(wù)和要求，建立健全儀器設(shè)備管理制度，要合理組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)室管理不能只憑經(jīng)驗(yàn)、憑記憶、憑感覺，要靠制度、靠資料數(shù)據(jù)進(jìn)行管理，并定期檢查執(zhí)行情況。
四、用好實(shí)驗(yàn)室是關(guān)鍵
用好實(shí)驗(yàn)室，歸根到底需要具有責(zé)任心的、具有專業(yè)素養(yǎng)的科學(xué)教師。
1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)
要管好實(shí)驗(yàn)室，高效開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高實(shí)驗(yàn)管理教師的職業(yè)素養(yǎng)是關(guān)鍵。（1）加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。實(shí)驗(yàn)室工作的指導(dǎo)思想是“服務(wù)”，實(shí)驗(yàn)室管理不是一般的財(cái)產(chǎn)管理，它有財(cái)產(chǎn)保管，更有教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)方法、教育思想等教學(xué)管理。（2）強(qiáng)化育人意識(shí)。教師和學(xué)生都是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的直接參與者，實(shí)驗(yàn)教學(xué)同樣是以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)室管理要研究老師如何教、學(xué)生如何學(xué)，還要研究人的行為，所以，實(shí)驗(yàn)室管理不能單靠管理人員，領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都要參與，這也是現(xiàn)代化管理的一個(gè)重要特征。
2.明確職責(zé)，處理好三種關(guān)系
（一)社區(qū)管理難以了解第一手的居民信息，物業(yè)管理了解居民信息卻難以解決問題
我國社區(qū)管轄面積較大，居民人數(shù)眾多，加之社區(qū)工作人員比較缺乏，對(duì)居民的各種需求和相關(guān)信息難以準(zhǔn)確采集和獲知。物業(yè)管理的管轄范圍僅限于小區(qū)，居民與物業(yè)管理的聯(lián)系最為密切，互動(dòng)機(jī)會(huì)較多。但是，由于社區(qū)管理與物業(yè)管理分屬于不同的管理部門和渠道，二者的配合總是難以見到成效。社區(qū)管理缺乏管理的細(xì)化，物業(yè)管理解決問題的力度和權(quán)力又明顯不足。
(二)社區(qū)管理缺乏內(nèi)在的動(dòng)力，物業(yè)管理缺乏外在的推力
社區(qū)管理的本質(zhì)應(yīng)是互動(dòng)式管理，自上而下的拉動(dòng)必須與自下而上的推動(dòng)有機(jī)結(jié)合，才能實(shí)現(xiàn)政府和居民的雙贏，這種發(fā)自居民內(nèi)部的推動(dòng)力才是社區(qū)管理的核心和根本，才能以最小投入獲得最大產(chǎn)出。物業(yè)管理則比較缺乏政府和社會(huì)的理解和支持，在居民管理上基本陷入孤立狀態(tài)。
(三)二者之間相互推諉和指責(zé)，缺乏深度合作
社區(qū)管理與物業(yè)管理都要注重居民居住環(huán)境及安全問題的解決，但是由于二者分屬不同部門，導(dǎo)致對(duì)諸多問題的解決不是尋求齊心協(xié)力，而是相互推諉、相互指責(zé)，即使二者有一定程度的合作，也總是流于形式和表面。
(四)開發(fā)商、物業(yè)與居民的矛盾尤為突出
物業(yè)管理公司一般都是在業(yè)主入住之前通過開發(fā)商選聘，絕大多數(shù)物管公司都形成了對(duì)開發(fā)商負(fù)責(zé)的服務(wù)意識(shí)。但是，在業(yè)主入住之后，房屋的所有權(quán)發(fā)生了轉(zhuǎn)移，前期物業(yè)服務(wù)合同已然不成立，物管必須接受業(yè)主的考察和評(píng)定，重新與業(yè)主簽訂服務(wù)合同。由于物管的服務(wù)意識(shí)沒有及時(shí)轉(zhuǎn)變，加之與開發(fā)商的緊密關(guān)系，在處理業(yè)主與開發(fā)商的糾紛時(shí)不是維護(hù)業(yè)主利益，而是錯(cuò)誤地維護(hù)開發(fā)商利益。開發(fā)商完成住房銷售以后基本退出業(yè)主視線，一旦業(yè)主發(fā)現(xiàn)住房質(zhì)量及服務(wù)問題只能尋求物業(yè)公司解決，而物業(yè)公司并無義務(wù)承擔(dān)開發(fā)商遺留的住房質(zhì)量及服務(wù)的責(zé)任，從而造成開發(fā)商、物業(yè)與居民的矛盾尤為突出。
二、社區(qū)管理與物業(yè)管理的融合創(chuàng)新模式
(一)物業(yè)管理納入社區(qū)管理，統(tǒng)一向居民提供有效供給
社區(qū)管理和物業(yè)管理都是面對(duì)居民，都要考慮如何滿足居民的需求。物業(yè)管理公司在業(yè)務(wù)上接受房管部門領(lǐng)導(dǎo)的同時(shí)，在居民服務(wù)上更需要接受社區(qū)的統(tǒng)一指導(dǎo)和管理，以便更好地服務(wù)于居民。物業(yè)管理公司的招標(biāo)權(quán)應(yīng)該賦予社區(qū)。在小區(qū)業(yè)主委員會(huì)沒有產(chǎn)生之前，即小區(qū)住戶未達(dá)到50%以上，應(yīng)由社區(qū)代為招標(biāo)選取合格物業(yè)公司實(shí)施前期物業(yè)管理，開發(fā)商與社區(qū)簽訂一份委托招標(biāo)協(xié)議書;在小區(qū)業(yè)主委員會(huì)產(chǎn)生之后，即小區(qū)住戶達(dá)到50%以上，社區(qū)再將物業(yè)招標(biāo)權(quán)移交小區(qū)業(yè)主委員會(huì)。
(二)物業(yè)管理是社區(qū)管理的窗口和平臺(tái)，是細(xì)化居民服務(wù)的一線管理
每一個(gè)小區(qū)都有物業(yè)管理辦公室，這個(gè)辦公室就是社區(qū)管理的窗口和平臺(tái)，是第一線的、也是微觀層面的居民管理與服務(wù)。社區(qū)則是第二線的，相對(duì)來說是宏觀層面的管理與服務(wù)。物業(yè)辦公室是社區(qū)的居民聯(lián)絡(luò)站，也是微型的居民工作站。社區(qū)的服務(wù)產(chǎn)品都可以借助物業(yè)辦公室這個(gè)平臺(tái)來提供，居民的各種需求建議也可以通過物業(yè)辦公室反饋到社區(qū)。社區(qū)管理模式因而演變?yōu)?政府—街道辦—社區(qū)—小區(qū)物管辦—樓棟—住戶。這種模式更加細(xì)化、具體，充分考慮到每一個(gè)小區(qū)的差異，能夠最大程度達(dá)到政府與居民的有效溝通和理解，也能從微觀層面尋求物業(yè)公司對(duì)社區(qū)管理的配合。
(三)物業(yè)管理保持營利目的，屬于社區(qū)管理范疇中的營利部分
物業(yè)管理的營利性質(zhì)可以繼續(xù)保持，納入社區(qū)管理不會(huì)改變物業(yè)公司的原有屬性。社區(qū)服務(wù)也不只是無償性質(zhì)的，其中根據(jù)居民的實(shí)際需要，低收費(fèi)以及正常收費(fèi)也在其中。物業(yè)管理收費(fèi)屬于正常收費(fèi)性質(zhì)，如果能夠充分滿足居民安居的需求，提升居民的安居水平，那么付費(fèi)是情理之中的事情。
三、社區(qū)管理與物業(yè)管理融合創(chuàng)新的社會(huì)價(jià)值
(一)通過物業(yè)管理平臺(tái)細(xì)化社區(qū)管理，最大程度實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益
社區(qū)管理與服務(wù)是較為宏觀和粗化的，居民人數(shù)眾多，需求很難統(tǒng)一和協(xié)調(diào)解決。如果通過物業(yè)管理平臺(tái)將社區(qū)管理與服務(wù)細(xì)化到每一個(gè)居民小區(qū)，小區(qū)再進(jìn)一步細(xì)化到每一棟住戶，則社區(qū)管理就有了較好的微觀運(yùn)作層面和具體細(xì)化的管理手段，便于上情下達(dá)和下情上報(bào)，能夠很好地實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益，最大程度保障居民的良好生活狀態(tài)。
(二)通過社區(qū)非營利方式服務(wù)于物業(yè)營利方式，最大程度協(xié)調(diào)居民與物業(yè)管理的關(guān)系
物業(yè)管理的運(yùn)作模式屬于營利性質(zhì)，這種營利的實(shí)現(xiàn)只能以居民的繳費(fèi)和配合管理為必要條件。如果物業(yè)管理與社區(qū)管理結(jié)合，那么物業(yè)管理比較容易為居民所理解和接受。居民從物業(yè)平臺(tái)享受到的社區(qū)服務(wù)的廣度和深度，直接決定或影響著物業(yè)公司的營利目標(biāo)，并最終直接決定或影響著居民對(duì)物業(yè)公司的認(rèn)同度。
(三)有效解決開發(fā)商、物業(yè)公司和居民的矛盾和沖突
第一、現(xiàn)代企業(yè)在多變的市場(chǎng)中生存與發(fā)展離不開合同管理。現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)是競(jìng)爭(zhēng)為主色調(diào)，和諧的市場(chǎng)背后隱藏了企業(yè)間激烈的競(jìng)爭(zhēng)。在這波濤洶涌的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，合同就像是每個(gè)企業(yè)手中的生存憑證，更是連接每個(gè)企業(yè)的橋梁和紐帶。它保證市場(chǎng)中主客體的合法利益，在法律的保護(hù)圈內(nèi)維持并規(guī)范簽訂合同各方的秩序和相互關(guān)系。就任何企業(yè)來說，企業(yè)項(xiàng)目組與項(xiàng)目設(shè)計(jì)部門、工程承包方、項(xiàng)目實(shí)施部門、原材料供應(yīng)商、監(jiān)管部門等部門或公司都可能會(huì)簽訂相關(guān)的合同。這些合同一旦出現(xiàn)問題則會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果，要么企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益受到損害，要么企業(yè)形象或信譽(yù)受到損害，繼而綜合競(jìng)爭(zhēng)力下降，這兩種情況都可能會(huì)使企業(yè)喪失市場(chǎng)，都不利于企業(yè)的正常運(yùn)行與發(fā)展。第二、合同管理保證企業(yè)合法利益不受侵害。企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中如同進(jìn)行一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，合同既像是武器，威脅和恐嚇對(duì)手，使其無法違規(guī)操作；也像是盾牌，在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中有力的保護(hù)自己的利益不受外界的侵害。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，合同的雙方正是通過合同在確定各自的權(quán)利和義務(wù)，合同管理正是用來保證權(quán)利和義務(wù)在法律規(guī)定范圍內(nèi)進(jìn)行。再激烈的競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)受到法律的保護(hù)，合同是企業(yè)行使法律武器的憑證，凡是在合同內(nèi)涉及到的利益都會(huì)受到法律的庇護(hù)，任何與合同相悖的行為必然會(huì)受到制裁。所以，科學(xué)合理地對(duì)合同進(jìn)行審查、監(jiān)督、控制是確保企業(yè)利益不受侵害的有效手段和方法，是企業(yè)提高競(jìng)爭(zhēng)力的需要。第三、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)行和發(fā)展離不開企業(yè)合同管理。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不同于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，其競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)日新月異的發(fā)展。雖然競(jìng)爭(zhēng)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原動(dòng)力，是推動(dòng)市場(chǎng)走向成熟，走向發(fā)達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)，但是不正常的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)則會(huì)導(dǎo)致市場(chǎng)走向崩潰的邊緣。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)表面看上去你爭(zhēng)我搶，這是由它的四個(gè)特點(diǎn)導(dǎo)致的，四個(gè)特點(diǎn)分別為自由性、統(tǒng)一性、公平性和競(jìng)爭(zhēng)性。這些特點(diǎn)讓企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中可以不分階級(jí)的、公平自由的去爭(zhēng)奪自己的利益。合同的存在幫助企業(yè)保護(hù)自己利益的同時(shí)，還幫助市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)維持住它的四個(gè)本性，只有這樣才能促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和諧健康的發(fā)展。如果合同管理出現(xiàn)漏洞，市場(chǎng)的自由性、統(tǒng)一性、公平性和競(jìng)爭(zhēng)性很容易被打破，一旦出現(xiàn)這種市場(chǎng)的不平衡，合同雙方的利益與合作關(guān)系必然會(huì)受到損害。
二、加強(qiáng)合同管理的重要性
第一、對(duì)于企業(yè)的重要性在于，企業(yè)根據(jù)合同內(nèi)容與市場(chǎng)中其他企業(yè)進(jìn)行合法的合作，牽制其他企業(yè)不會(huì)違法經(jīng)營，從而通過合作來滿足大眾的需求，進(jìn)而適應(yīng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)，提高企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。另外，合同管理還能幫助企業(yè)合理地維護(hù)自己的權(quán)利和義務(wù)，避免不必要的經(jīng)濟(jì)損失，從而獲得較好的經(jīng)濟(jì)效益。第二、對(duì)于市場(chǎng)的重要性在于，企業(yè)通過合同管理幫助社會(huì)穩(wěn)定市場(chǎng)秩序，在承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的同時(shí)，滿足社會(huì)的公平正義原則。另外，企業(yè)信守承諾，在合同的規(guī)范內(nèi)行使自己的權(quán)利，不斷樹立起誠信的品牌形象，使企業(yè)能夠更長遠(yuǎn)的發(fā)展下去，基業(yè)長青。第三、對(duì)于迎接國際性競(jìng)爭(zhēng)的重要性在于，合同管理的本質(zhì)是要求企業(yè)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化經(jīng)營，企業(yè)要想適應(yīng)我國加入WTO后的國際競(jìng)爭(zhēng)就必須在開放的市場(chǎng)中完善合同管理。企業(yè)完善合同管理是樹立國際化意識(shí)的標(biāo)志，表現(xiàn)出我國企業(yè)在國際市場(chǎng)中無所畏懼，積極向上的風(fēng)范。
三、總結(jié)
1.無論是企業(yè)還是事業(yè)單位,進(jìn)行成本管理的宗旨都是使成本降低的同時(shí)保證效益的最大化。衡量高職院校的辦學(xué)效益也同樣如此,如果學(xué)校能夠利用好有限的資金與資源,控制與節(jié)約成本,同時(shí)讓資金發(fā)揮最大的效益,最大程度的促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)、科研活動(dòng)、提高教學(xué)質(zhì)量,那這個(gè)學(xué)校的成本管理工作就算成功了。目前,我國在進(jìn)行告知院校財(cái)政撥款以及制定收費(fèi)細(xì)則時(shí),主要是借鑒約翰斯頓曾在1986年提出的“成本分擔(dān)”理論,以實(shí)現(xiàn)教育成本的支出在政府、企業(yè)以及學(xué)生之間的合理分?jǐn)?。針?duì)各大高職院校在進(jìn)行成本管理時(shí)出現(xiàn)的各種問題,在國家高度重視并做出相應(yīng)改革的同時(shí),學(xué)校自身也應(yīng)當(dāng)分析問題,以成本分擔(dān)理論為指導(dǎo),合理規(guī)劃教育經(jīng)費(fèi)、優(yōu)化教學(xué)資源,以改變管理困境,讓資金、資源用在刀刃上,避免之前的管理不當(dāng)造成的經(jīng)費(fèi)流失浪費(fèi)、濫用資源等現(xiàn)象再次發(fā)生,從而提高辦學(xué)質(zhì)量與效率。
2.除了理論支持外,國家近年來所做的相關(guān)改革工作也給高職院校進(jìn)行成本管理提供了可能。財(cái)政部在1997年就已經(jīng)頒布了《事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度》,針對(duì)之前事業(yè)單位會(huì)計(jì)核算工作中存在的弊端,對(duì)記賬方法、基本核算賬戶、資金平衡等方面都做了大改動(dòng),很多處理方法開始逐漸與企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則相吻合。這便從制度上保證了高校成本管理改革工作的順利進(jìn)行。另一方面,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷完善發(fā)展,高職院校內(nèi)部的組織機(jī)構(gòu)劃分越來越明確,在日常管理中開始重視責(zé)任制度的落實(shí),實(shí)現(xiàn)了校級(jí)、院級(jí)以及系級(jí)各部門的協(xié)調(diào)合作,通過權(quán)利、責(zé)任、利益的平衡統(tǒng)一作用規(guī)范了工作準(zhǔn)則流程。這些都給高校進(jìn)行教育成本管理提供了良好的環(huán)境基礎(chǔ)。
3.構(gòu)建高職院校成本管理體系,是符合教育教學(xué)目標(biāo)以及管理宗旨的。在高校,不管是做行政工作還是做服務(wù)后勤工作、一線教學(xué)工作,都離不開好的管理方法。教育管理旨在有效利用教學(xué)資源、教育資金,節(jié)約成本的同時(shí)提高工作效益。因此,高校進(jìn)行成本管理能促進(jìn)總體管理工作的開展,也只有做好了成本管理,才能進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教育管理工作目標(biāo)。
二、高職院校實(shí)施教育成本管理的幾點(diǎn)建議
1.高校應(yīng)當(dāng)重新梳理并規(guī)范財(cái)務(wù)流程,要以合理的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方式為基礎(chǔ),做好民主管理及建設(shè)工作,從源頭上管理控制好成本,盡量減少中間環(huán)節(jié),避免降低工作效率、加大工作成本、引起鋪張浪費(fèi)。具體來說,每個(gè)學(xué)院的院長應(yīng)當(dāng)在會(huì)計(jì)年度結(jié)束后公開財(cái)務(wù)報(bào)告,讓全院的師生以及社會(huì)公眾了解經(jīng)費(fèi)使用情況、學(xué)院的財(cái)務(wù)狀況等,實(shí)現(xiàn)學(xué)院財(cái)務(wù)工作的民主管理,發(fā)揮公眾的監(jiān)督作用,同時(shí)還能合理采納來自外界的意見與建議,從而彌補(bǔ)工作中不足的地方。而只有在外界的監(jiān)督作用下,高校才能將教育資源、教育資金等用到實(shí)處,讓教育成本能切實(shí)起到改善教學(xué)環(huán)境、提升教育水平的作用。
2.建立規(guī)范、合理、合法的教育成本管理體系。高職院校應(yīng)當(dāng)盡快建立起成本管理的規(guī)章制度,讓相關(guān)管理工作有法可依、有規(guī)可循。教育機(jī)構(gòu)的成本管理工作不同于一般企業(yè),成本所涉及到的項(xiàng)目比較多,在核算時(shí)應(yīng)當(dāng)注重其綜合性特征,考慮到教育教學(xué)以及后勤服務(wù)部門所用到的資金及資源。另一方面,也不能一味偏重壓低教育成本,畢竟教育行業(yè)屬于公益事業(yè),其本質(zhì)還是與創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益為目標(biāo)的企業(yè)有所不同的,企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益有具體的數(shù)據(jù)可以做參考,但要衡量學(xué)校的效益——教育教學(xué)質(zhì)量以及服務(wù)質(zhì)量等,則較為抽象,而學(xué)校所產(chǎn)生的效益在一定程度上是滯后的、存在很多不確定因素的。這些,都需要高校在制定成本管理指標(biāo)時(shí)做綜合權(quán)衡與考慮,將教育成本控制在一個(gè)合理的范圍,既不因?yàn)槌杀具^低影響辦學(xué)水平,又不能因?yàn)槌杀具^高而造成不必要的浪費(fèi)。
