時間：2023-09-26 17:28:42
序論：在您撰寫安全管理知識內(nèi)容時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
國家、省市已經(jīng)頒布各種法律法規(guī)，各大單位也根據(jù)自己的具體情況，建立了自己的規(guī)章制度，維護信息安全已經(jīng)有法可依。但是信息安全管理工作涉及的知識面非常廣，需要了解國家信息安全管理法規(guī)，需要學(xué)習(xí)信息技術(shù)一般理論，需要知道信息安全漏洞知識，需要明白信息安全禁令范疇。為提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，全面掌握信息安全理論和方法，按照信息安全管理知識體系，建設(shè)信息安全管理教學(xué)系統(tǒng)，提供學(xué)習(xí)信息安全管理的教學(xué)條件，從而為各方面人員學(xué)習(xí)和執(zhí)行各種規(guī)章制度提供依據(jù)。相比其他管理工作，信息安全管理工作需要比較多的理工專業(yè)基礎(chǔ)和比較高的電腦技術(shù)要求，在實際的信息安全管理工作中，需要靈活的信息安全管理處置能力，更多的是判斷信息安全問題、識別信息安全陷阱、規(guī)范信息安全管理。由于知識背景和工作性質(zhì)特點，管理干部需要花費更多的時間和精力學(xué)習(xí)信息安全管理知識和技術(shù)，才能具備基本的信息安全防范技能。為幫助他們更好地獨立處置信息安全管理問題，掌握發(fā)現(xiàn)問題解決問題技能，依據(jù)現(xiàn)代教育理念和方法，不僅需要提供深入淺出、知識完備的知識體系學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng)，而且需要信息安全管理能力訓(xùn)練系統(tǒng)。
二、信息安全管理培訓(xùn)思路
為滿足信息安全管理工作在人員培訓(xùn)方面的需要，需要依托各級培訓(xùn)學(xué)校，按照國家和省市地方的制度法規(guī)，借助現(xiàn)代教育思想，借助現(xiàn)代教育技術(shù)，明確符合實際需要的功能定位，建設(shè)信息安全管理復(fù)合應(yīng)用型人才培訓(xùn)體系，實現(xiàn)信息安全管理工作對培訓(xùn)教育、終身教育的培訓(xùn)要求。
1.培訓(xùn)依據(jù)
（1）依據(jù)各種信息安全管理制度法規(guī)。信息安全人員在履行工作職責(zé)的時候，必須按照各種信息安全管理法規(guī)、制度和要求實施，制訂人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃必須依據(jù)國家、省市和本部門的信息安全管理的相關(guān)規(guī)定，這樣的教學(xué)內(nèi)容才能保證人才培養(yǎng)的針對性和實用性，保證管理干部履行信息安全管理職責(zé)的有效性。涉及信息安全制度法規(guī)的相關(guān)文件很多，有的是專門為信息安全制訂的，有的制度和法規(guī)散落在各個業(yè)務(wù)管理制度中。在建設(shè)信息安全管理知識體系時，必須將業(yè)務(wù)部門的相關(guān)規(guī)定融入知識體系中，使得管理干部在處理具體業(yè)務(wù)中的信息安全管理工作具有針對性和有效性。
（2）符合培訓(xùn)教育特點規(guī)律。信息安全管理技能是從事管理工作人員的基本技能，屬于崗位專業(yè)培訓(xùn)或?qū)I(yè)技能培訓(xùn)，屬于培訓(xùn)教育培訓(xùn)。受訓(xùn)人員專業(yè)背景不同，理論基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)能力不同，必須避免材、統(tǒng)一授課、統(tǒng)一訓(xùn)練、和統(tǒng)一考核的傳統(tǒng)教學(xué)模式，采取因人而異、因材施教的有針對性的教學(xué)方式，強調(diào)個性化學(xué)習(xí)，將不同層次受訓(xùn)者的信息安全管理能力達到信息安全管理工作所需要的水平上來。
（3）遵循現(xiàn)代教育思想。在實施教育訓(xùn)練過程中，現(xiàn)代教育思想要求采取“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，學(xué)員能夠方便地獲得完整的知識體系和解決問題的技能和方法，自主學(xué)習(xí)，開放學(xué)習(xí)，自主理解、掌握知識和技能。為實現(xiàn)教學(xué)目的，需要分析信息安全管理技能特點，需要分析管理干部學(xué)習(xí)動力，結(jié)合教學(xué)目標，設(shè)計學(xué)員學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的教育訓(xùn)練環(huán)境，提供完整的知識體系、豐富的教學(xué)資源、模擬的問題情況、交互的學(xué)習(xí)平臺和方便的使用途徑，提供與培訓(xùn)教育特點規(guī)律和技能訓(xùn)練要求相適應(yīng)的培訓(xùn)條件。
2.信息安全管理培訓(xùn)目標
按照信息安全管理工作的實際情況，培養(yǎng)信息安全管理工作中管理、業(yè)務(wù)和技術(shù)三支人才隊伍，突出業(yè)務(wù)和管理人才需要，兼顧信息安全技術(shù)人員的人才培養(yǎng)，以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，以信息技術(shù)為核心支持技術(shù)，建設(shè)滿足信息安全人才培養(yǎng)的現(xiàn)代培訓(xùn)條件。信息安全管理培訓(xùn)以管理干部為培訓(xùn)對象，以信息安全管理工作為培訓(xùn)內(nèi)容，區(qū)分信息安全管理人員、業(yè)務(wù)干部和信息技術(shù)專門人員等不同層次，跟蹤信息安全管理形勢，實行階段反復(fù)輪訓(xùn)，以適應(yīng)信息安全管理不斷發(fā)展的需要，確保信息安全管理工作的正常開展。
三、信息安全管理培訓(xùn)環(huán)境構(gòu)建
為適應(yīng)信息安全管理培訓(xùn)需要，適應(yīng)管理干部培訓(xùn)教育需要，必須構(gòu)建遵循信息安全管理規(guī)定、符合現(xiàn)代教育思想、依托信息技術(shù)手段、瞄準復(fù)合型適用人才培養(yǎng)的教育環(huán)境。信息安全管理培訓(xùn)條件涉及面很廣，包括組織機構(gòu)、舍堂館所、師資隊伍、后勤保障等等，這里我們更關(guān)心符合培訓(xùn)思路的培訓(xùn)模式和教學(xué)支持。從知識體系、學(xué)習(xí)途徑、訓(xùn)練場所和訓(xùn)練系統(tǒng)多方面著手，構(gòu)建信息安全管理訓(xùn)練體系，構(gòu)建管理人員信息安全人才培養(yǎng)條件。依據(jù)教育信息化研究成果和培訓(xùn)教育教學(xué)特點，需要建立完整的信息安全管理知識體系，建立開放式、自主式教育網(wǎng)絡(luò)平臺，建立強時效性的教學(xué)資源體系，建立信息安全管理知識測試系統(tǒng)，建立信息安全管理能力訓(xùn)練系統(tǒng)，等等。
1.構(gòu)建信息安全管理知識體系
培訓(xùn)教育的一個特點就是受訓(xùn)對象知識背景和技能掌握程度千差萬別，必須首先建立完整的知識體系，以滿足不同基礎(chǔ)、不同需求受訓(xùn)者對知識掌握和能力訓(xùn)練的要求。知識體系必須建立覆蓋學(xué)科知識和管理手段的所有內(nèi)容，包括理論體系和教學(xué)資源兩部分，其中理論體系包括基礎(chǔ)知識、安全理論、規(guī)范制度、管理方法、歷史沿革、防范手段和操作方法，教學(xué)資源包括現(xiàn)狀分析、經(jīng)典案例、技術(shù)講解、訓(xùn)練題庫和數(shù)據(jù)模型，適應(yīng)和滿足每個受訓(xùn)對象的需求。為滿足個性化服務(wù)需要，可以按照知識點建設(shè)模塊化框架結(jié)構(gòu)，設(shè)計具備菜單選擇功能的專家系統(tǒng)，允許受訓(xùn)者建立適合自己的個性化教學(xué)計劃和實施方案，確保受訓(xùn)者完成培訓(xùn)任務(wù)后勝任安全管理的崗位需要?？梢越⒅悄芙虒W(xué)計劃生成系統(tǒng)，系統(tǒng)對每位受訓(xùn)者進行知識和技能測試，按照教學(xué)目標，根據(jù)測試結(jié)果，將該學(xué)員沒有掌握或掌握不夠的知識內(nèi)容和技能形成列表，從知識體系中搜尋相關(guān)知識和技能的概念、理論、技術(shù)和操作技能，形成該受訓(xùn)者個性化的教學(xué)計劃。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和信息安全管理需求的變化，信息安全管理知識體系應(yīng)該是動態(tài)更新的，剔除修改陳舊的，充實替換實用的。
2.搭建開放、共享和交流的網(wǎng)絡(luò)平臺
網(wǎng)絡(luò)平臺是信息資源共享的基礎(chǔ)，是交流互動的基礎(chǔ)。按照學(xué)科專業(yè)建設(shè)與管理規(guī)范建設(shè)知識體系，以數(shù)字化形式在互聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)信息安全管理教育資源共享。作為資源共享平臺的網(wǎng)絡(luò)平臺，不僅為建設(shè)者資源共享提供平臺，而且可以為學(xué)習(xí)者提供資源上傳服務(wù)，成為學(xué)習(xí)者之間相互交流資源的共享平臺，更為信息資源積累提供了很好的機制和存儲條件。網(wǎng)絡(luò)具有兩個特點，一是允許網(wǎng)絡(luò)用戶365天24小時使用，可以提供受訓(xùn)者隨時學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，二是允許網(wǎng)絡(luò)用戶在任何有信息覆蓋的地方登錄，可以提供受訓(xùn)者隨地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，這兩個特點打破了傳統(tǒng)教學(xué)時空的限制，為學(xué)員自主學(xué)習(xí)、教師開放教學(xué)、師生互動交流提供了可能，也為實施現(xiàn)代教育思想提供了條件。
3.建立虛擬講堂
優(yōu)秀教師的講授可以將學(xué)習(xí)效果演繹得趣味精彩，可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容組織得明白易懂，可以將現(xiàn)實運用解析得透徹自然。為更多學(xué)員獲得完美的教學(xué)體驗，為積累并共享優(yōu)秀教學(xué)資源，為學(xué)員快捷準確全面理解知識運用知識提供幫助，記錄、整理并優(yōu)秀教師或?qū)＜沂谡n錄像，供更多受訓(xùn)者學(xué)習(xí)參考。教學(xué)錄像在網(wǎng)上成為虛擬講堂，成為不同專業(yè)不同時期受訓(xùn)者良好的教學(xué)資源，目前全球風(fēng)行的慕課，可以成為這種培訓(xùn)目的的教學(xué)模式，成本低，效益好。因為技術(shù)層面的因素，信息安全管理知識體系在理論基礎(chǔ)和原理解釋有大量不易理解的知識點和疑難問題，學(xué)習(xí)時需要佐證的理論和嚴謹?shù)倪壿嫞枰獋魇谡攮h(huán)環(huán)相扣的謹密推演，因此針對重要知識點和疑難雜診的講授片段是受訓(xùn)者自主式學(xué)習(xí)時需要的重要教學(xué)參考資料。各個大學(xué)基本都建設(shè)了網(wǎng)絡(luò)課堂，為虛擬講堂建設(shè)提供了很好的技術(shù)平臺。依據(jù)此平臺，建設(shè)信息安全管理和教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)課程，可以構(gòu)筑完整的知識體系，為培訓(xùn)教育自主式學(xué)習(xí)提供了很好的學(xué)習(xí)資源。
4.建設(shè)信息安全管理實驗室
培訓(xùn)教育能力訓(xùn)練是教學(xué)環(huán)節(jié)中的主要部分，驗證理論、觀摩操作方法和訓(xùn)練技能需要包括場所、設(shè)備和軟件等實驗條件，實驗室是完成實驗任務(wù)和檢驗方法效果必須具備的教學(xué)條件。理論、方法和技能的實驗和訓(xùn)練是信息安全管理培訓(xùn)需要完成的教學(xué)環(huán)節(jié)，這些需要信息安全專業(yè)實驗室的支持。信息技術(shù)具有可設(shè)計、可復(fù)制、可重用的特點，使得基于信息技術(shù)的教育訓(xùn)練條件具備降低訓(xùn)練費用、提高學(xué)員學(xué)習(xí)自主性、提供學(xué)員反復(fù)學(xué)習(xí)等長處，結(jié)合音頻處理技術(shù)、視頻處理技術(shù)、三維動畫技術(shù)，可以為學(xué)員學(xué)習(xí)提供強烈逼真的感官刺激、美輪美奐的藝術(shù)表現(xiàn)和自主操控的虛幻體驗。從訓(xùn)練目的而言，實驗室可以分為虛擬實驗室和能力訓(xùn)練場兩部分。
（1）虛擬實驗室。信息安全管理涉及大量技術(shù)手段，信息安全技術(shù)攻擊和防范具有不可見、不易理解的特點，需要顯而易見、通俗易懂的形象展示。虛擬實驗室是依托信息技術(shù)按照實驗室運行規(guī)律、要求和任務(wù)，以網(wǎng)頁形式在計算機網(wǎng)絡(luò)上建立的可以模擬實驗室運行的軟件系統(tǒng)。虛擬實驗室內(nèi)設(shè)信息安全管理所需要的各種理論、方法和技能引擎，可以多維形象地反復(fù)演示信息安全管理的理論、方法和技能，可以允許受訓(xùn)者以第一人稱介入并依據(jù)受訓(xùn)者干預(yù)情況展示相應(yīng)信息安全分析結(jié)果，虛擬實驗室可以記錄并考核受訓(xùn)者實驗過程和成績。
【關(guān)鍵詞】市政公用工程；安全管理；機構(gòu)
當今社會正處于高速發(fā)展中的時代，為了經(jīng)濟的快速發(fā)展，很多開始擴大對市政公用工程的建設(shè)，比如公路。但是基礎(chǔ)設(shè)置的不斷增設(shè)，施工安全事故也開始層出不窮，其發(fā)生率呈不斷增長的模式。很多安全隱患往往存在于建設(shè)中，因此我國需要采取一些對策來對此類工程進行有效的監(jiān)督。
1、市政公用工程的安全管理現(xiàn)狀
1.1 施工隊伍的安全管理水平不高，施工人員的綜合素質(zhì)不高
市政公用工程的安全管理監(jiān)督起步較晚，要落后于建筑業(yè)，市政公用工程建設(shè)項目一般都是道路為主，能夠涉及到安全事故的情況也較小發(fā)生，所以長期以往就很容易形成重質(zhì)量、重生產(chǎn)，輕安全的現(xiàn)象。從安全監(jiān)管和檢查的角度而言，市政公用施工企業(yè)對一些安全標準的規(guī)范性準則不太熟悉，有些安全管理人員對一些安全準則都不甚了解，因此導(dǎo)致工程現(xiàn)場的安全管理不深入，安全檢查形同過長，使得一些安全隱患并不能被制止，這才導(dǎo)致發(fā)生安全事故。
施工企業(yè)疏于設(shè)置安全管理部門。為了遵循安全管理年檢工作，很多企業(yè)有設(shè)置安全管理部門。但是有些企業(yè)本著節(jié)約資金的想法忽視對安全管理的重視，因此并未設(shè)置安全管理部門，或者說沒有設(shè)置安全管理人員。設(shè)置安全部門也只是為了應(yīng)付檢查，因此更不會談及部門間的安全教育或者安全檢查工作。安全管理部門設(shè)置不夠完善，企業(yè)和施工項目間的安全管理脫節(jié)，施工現(xiàn)場的安全管理信息無法傳達企業(yè)知曉。
施工人員的安全素質(zhì)低直接導(dǎo)致企業(yè)的安全管理水平較差，市政公用工程中的施工隊伍不太穩(wěn)定，一般都是臨時招工，或者是包給某個包工頭等，導(dǎo)致無法落實培訓(xùn)安全管理知識。對于民工而言，他們沒有經(jīng)過專門的安全管理技巧的培訓(xùn)，造成他們自我防護意識很低，有可能忽視到工程中的小疏忽，由此造成大的疏忽。
1.2 安全管理意識匱乏
安全管理意識匱乏指的就是安全管理知識淡薄，安全管理和質(zhì)量管理不同，它要考慮到綜合性因素，任何環(huán)節(jié)都不能出現(xiàn)紕漏，有任何環(huán)節(jié)缺乏控制，都有可能造成安全事故的發(fā)生。
（1）安全員無證上崗：在工地現(xiàn)場中需要專職安全員來保證其安全管理，可現(xiàn)在有些工程項目中的安全管理員多半存在臨時性，并沒有上崗證和安全專業(yè)技能知識，他們只是有些以往的經(jīng)驗，并不能夠及時發(fā)現(xiàn)提供安全隱患。企業(yè)中缺少對專職人員的培訓(xùn)，忽視上崗培訓(xùn)的重要。
（2）不善于或者違規(guī)使用機械設(shè)備或車輛：市政公用工程使用的機械設(shè)備很多，但在多數(shù)情況下都不符合管理規(guī)定。比如很多施工企業(yè)使用挖掘機都是采用租借形式，司機沒有上崗證，而且存在違規(guī)操作的現(xiàn)象，挖掘機能夠用于挖掘和吊裝材料，這樣會對安全管理存在很大的隱患。車輛超載裝運能夠影響到交通安全。對機械設(shè)備的管理，要進行安全檢測。
（3）材料管理紊亂：很多施工單位沒有有效的材料驗收制度，比如發(fā)生過的支模架崩塌世界就說明了市場的不規(guī)范性，并沒有按照法律程序辦事。缺乏對安全設(shè)施進行程序化的管理。
（4）不按規(guī)定實施程序：施工單位不按照法定程序，安全監(jiān)督手續(xù)辦理不全面的情況下就進行施工，再進行事后追補。另外還有專項方案不規(guī)范、施工程序和既有方案不同、先斬后奏等。有些工程項目屬于趕工期，有些不靠譜的工程方案也會使用，因此會造成施工企業(yè)的安全。施工單位由于別的原因不堅持原則繼續(xù)施工，會造成很大的安全隱患。
（5）施工企業(yè)對文明施工和綠色工地工作有很高的重視，但是有些施工單位將施工定位在活動房和彩鋼板維護，不注重文明施工容易造成擾民現(xiàn)象，施工作業(yè)的管理措施不能嚴格的按照方案進行。
1.3 安全教育具有單一性，缺乏針對性
安全教育是安全部門一直強調(diào)的內(nèi)容，但是實際上，安全教育的形式內(nèi)容和對象方面都缺乏一定的針對性，課堂式培訓(xùn)的效果有其有限性，因此應(yīng)當將安全教育具體到建設(shè)工程中，包括企業(yè)責(zé)任操作的具體規(guī)程，施工現(xiàn)場的安全防護培訓(xùn)等。對于安全教育的培訓(xùn)，在安全生產(chǎn)方面是遠遠不夠的。
1.4 安全生產(chǎn)責(zé)任制的考核和落實不到位
有些企業(yè)的安全生產(chǎn)責(zé)任制不到位，不重視責(zé)任制的簽訂，并沒有給予明確的實施，尤其是分包單位的責(zé)任制并沒有有效得到控制。在具體實施過程中，缺乏有效的管理機制，必要的安全責(zé)任制內(nèi)容并沒有得到落實。
1.5 不重視文明施工
目前，很多施工現(xiàn)場是屬于露天式的，常常出現(xiàn)臟亂差的現(xiàn)象，施工中可能會造成揚塵污染，還會造成污水橫流的現(xiàn)象。而且工棚簡陋，住宿條件差導(dǎo)致工作人員不能好好的休息。還有一方面，施工企業(yè)常常推卸責(zé)任，盲目的追求利潤。因此導(dǎo)致文明施工水平低。
通訊設(shè)施、電力設(shè)施對道路造成很大的影響，建筑材料亂堆亂放現(xiàn)象，我國市政公共工程對此方面缺乏一定的管理，也容易造成安全管理不當?shù)默F(xiàn)象。
2、市政公用安全工程安全管理的對策
2.1 建立安全管理部門
企業(yè)中盲目的抓生產(chǎn)、抓業(yè)績往往輕視企業(yè)的安全問題，因此企業(yè)應(yīng)該設(shè)置好安全管理部門，其人員要具備專業(yè)的安全管理知識，有相關(guān)的安全管理經(jīng)驗。安全管理部門主要是保證企業(yè)的生產(chǎn)安全，落實相關(guān)的安全規(guī)范。在市政公用工程中，要對每個環(huán)節(jié)進行的安全監(jiān)督和檢查工作，消除或者避免安全隱患問題，充分發(fā)揮安全管理部門的管理功能，總結(jié)各種安全隱患問題，然后研究相應(yīng)的對策，以此來降低安全事故的發(fā)生。
2.2 嚴格執(zhí)行相關(guān)安全制度
申請市政公用工程的企業(yè)，必須要嚴格執(zhí)行相關(guān)的安全生產(chǎn)制度，對于不具備安全生產(chǎn)條件的企業(yè)不通過安全生產(chǎn)，對于一些未經(jīng)許可就開始施工的工程，如果造成安全事故要處于一定的懲罰。要對合格企業(yè)進行跟蹤調(diào)查，調(diào)查施工企業(yè)的安全生產(chǎn)情況，尤其是曾經(jīng)發(fā)生過安全事故的企業(yè)更加注意調(diào)查和監(jiān)督。
2.3 培訓(xùn)員工的安全管理知識
企業(yè)負責(zé)人要對員工進行安全管理知識的學(xué)習(xí)，要求他們要嚴格遵循安全生產(chǎn)條例來進行施工作業(yè)，保證每個工程都能夠安全完工，因此要特別注重和加強培訓(xùn)員工的安全管理知識。特別是一些一線操作人員，更需要花費大量的時間來進行培訓(xùn)，確保其掌握好專業(yè)的安全操作技能和安全生產(chǎn)知識。
2.4 依照法律進行安全生產(chǎn)管理
國家已經(jīng)出臺了有關(guān)安全生產(chǎn)的相關(guān)法律，比如安全管理條例。按照安全事故的后果的嚴重程度來進行相關(guān)的懲罰，頒布法律有利于市政公用工程有了法律的規(guī)范，能夠很好的降低安全事故的發(fā)生率；有利于管理員在管理方面有法可依，給他們的管理帶來便利。
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安全意識的樹立要依靠宣傳教育。人的行為是由思想意識支配的。電力生產(chǎn)過程中常有這樣的教訓(xùn)，往往工作一帆風(fēng)順的時候或環(huán)境良好狀況下，越容易發(fā)生事故，其原因正是員工的思想麻痹，淡漠了應(yīng)有的警惕性，安全意識減弱。許多事故發(fā)生原因的分析和調(diào)查結(jié)果反映出員工對安全生產(chǎn)的認識態(tài)度與事故發(fā)生機率之間存在著密切的關(guān)系，及員工對安全重視則事故發(fā)生率就低，反之，事故發(fā)生率就高。要克服這些問題，最好的辦法就是加強安全意識的宣傳教育，引導(dǎo)員工擺正安全與生產(chǎn)的辯證關(guān)系，牢固樹立“安全第一”的思想。從“要我安全”轉(zhuǎn)變成“我要安全”，這樣才能把安全管理工作做到實處。安全知識和技術(shù)的掌握要依靠宣傳教育。良好的安全意識是進行安全生產(chǎn)的首要前提，但如果缺乏必要的安全知識和安全操作技術(shù)也難免會發(fā)生事故。因為電力員工的崗位是不斷變動更換的，使用的材料、設(shè)備、工具、工藝也會發(fā)生更新，在這種情況下不進行安全知識和新技術(shù)的宣傳教育，就難免發(fā)生事故。也就是說，即使電力員工已經(jīng)從“要我安全”轉(zhuǎn)變到“我要安全”的認識水平，有了良好的安全意識，也要通過宣傳教育工作，使他們掌握安全知識和技術(shù)，從“我要安全”提高到“我會安全”，從而做到更主動地去控制事故的發(fā)生。安全管理的深入也要靠宣傳教育。安全管理的效果如何，在某種意義上講，取決于廣大員工對安全的認識水平、事業(yè)心和責(zé)任感。只有人人都確實感到搞好安全生產(chǎn)是他們的切身利益所在，是與自己和家庭的幸福，與他人生命安全和家庭幸福息息相關(guān)的大事，是他們自己義不容辭的責(zé)任，只有這樣，員工們才會積極行動起來，自覺地參與安全管理。要做到這一點，離不開宣傳教育。只有通過廣泛的宣傳教育，才能使安全生產(chǎn)的思想深入人心，才能喚起廣大員工強烈的安全意識，這樣安全管理工作才有堅實的群眾基礎(chǔ)。
電力安全生產(chǎn)宣傳工作的特點
長期性和艱巨性。勞動者的不斷更替，電力員工心理、生理的不斷變化，決定了安全宣傳教育的長期性和艱巨性，必須貫穿于電力生產(chǎn)的全過程。警鐘必須長鳴，什么時候放松了安全宣傳教育，電力生產(chǎn)的安全狀況就要被動，事故就有可能抬頭。廣泛性和實踐性。在電力企業(yè)中，無論干部、員工、管理人員、技術(shù)人員，人人都需要接受安全教育，都要把安全放在第一位，這是電力行業(yè)特殊性決定的。企業(yè)內(nèi)任何一個人都有發(fā)生違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀律的可能性，進行安全教育必須是全員的。安全教育的效果要通過生產(chǎn)實踐來檢驗，不學(xué)習(xí)不知道，不實際操作就不會，但知道了、理解了、不去用、不聯(lián)系實際，也是白費力氣。因此，電力安全教育決不能滿足安全活動開展了幾次、安規(guī)考了多少分、安全檢查了多少次，關(guān)鍵要在掌握安全技能上下功夫。專業(yè)性和科學(xué)性。安全教育是一門專業(yè)性很強的學(xué)科，它有自己的基本理論，獨特的內(nèi)容和區(qū)別于其他教育的方式、方法。安全教育的科學(xué)性也很突出，在安全教育的時間上、何時教育效果最好，都有規(guī)律。比如新人員入廠時、員工崗位變動時、季節(jié)變換時、逢年過節(jié)時、生產(chǎn)任務(wù)下達時、重大安全措施實施時；新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備應(yīng)用時等。
安全宣傳教育的內(nèi)容
單 位
咨詢點
宣傳展板
展板內(nèi)容
市衛(wèi)計委
1
2
職業(yè)病事故案例及職業(yè)病防治知識
市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局
1
3
建筑施工、城鎮(zhèn)供熱、供水等安全管理相關(guān)知識
市工商局
1
1
內(nèi)容自定
市交通運輸局
1
2
道路及危貨運輸、渡船案例介紹及相關(guān)知識
市氣象局
1
1
防雷、防靜電等安全知識
市公安局
1
3
重特大道路交通事故案例及民爆物品事故案例及安全管理規(guī)定
市質(zhì)監(jiān)局
1
2
電梯、游樂設(shè)施安全事故案例及有關(guān)安全知識
市消防支隊
1
2
人員密集場所、高層建筑等事故案例和消防安全常識
市安全監(jiān)管局
1
2
安全事故案例及有關(guān)安全常識
市農(nóng)機局
1
1
農(nóng)機事故案例及安全相關(guān)知識
市國土局
1
2
礦山安全相關(guān)知識
市環(huán)保局
1
2
放射源、廢棄化學(xué)品事故案例及安全管理知識
市食藥監(jiān)局
1
1
食品、藥品安全案例及常識
市供電公司
1
2
用電事故案例及安全用電知識
市文廣新局
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網(wǎng)吧事故案例介紹及相關(guān)安全知識
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1
森林防火安全知識
市工信委
1
安全事故案例及有關(guān)安全常識
市商務(wù)局
2
商場安全及非法加油站事故案例
市旅游局
2
景區(qū)安全事故案例及旅游安全知識
中裕燃氣公司
1
2
燃氣事故案例及居民用氣安全知識
蒙牛乳業(yè)公司
1
液氨事故案例及安全使用常識
中石化焦作分公司
1
加油站安全管理知識
解放區(qū)
1
3
內(nèi)容自定
山陽區(qū)
1
3
內(nèi)容自定
示范區(qū)
1
3
關(guān)鍵詞：創(chuàng)新 班組長 培養(yǎng)機制 班組整體素質(zhì)
班組是企業(yè)的細胞，是煤礦企業(yè)各專業(yè)管理的切入點和落腳點，是搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，是安全管理的基本環(huán)節(jié)，是有效控制事故的“前沿陣地”。山東能源新礦集團孫村煤礦一直注重班組長培訓(xùn)管理，創(chuàng)新機制，狠抓落實，充分利用各種資源使班組長素質(zhì)進一步提高，在安全生產(chǎn)的最前沿形成一道可靠的安全防線。
一、加大外出培訓(xùn)的力度，采取“走出去“培訓(xùn)方式，安排全礦的正班長到省三級培訓(xùn)機構(gòu)參加培訓(xùn)，安排礦優(yōu)秀班組長到省二級培訓(xùn)機構(gòu)參加培訓(xùn)。為了保證培訓(xùn)效果，采取電話了解和抽查的方式全面掌握班組長外出培訓(xùn)的情況，同時采用培訓(xùn)結(jié)束后回礦復(fù)考和匯報學(xué)習(xí)情況的方式檢驗培訓(xùn)效果，提高班組長的學(xué)習(xí)積極性。
二、采取“引進來”的培訓(xùn)方式，年度內(nèi)由培訓(xùn)中心利用“周五工作制”的時間聘請專家教授集中對全礦班組長、安監(jiān)人員進行管理理念培訓(xùn)；利用每月班組長例會的時間聘請礦領(lǐng)導(dǎo)進行安全管理知識培訓(xùn)；每周利用二三四班前學(xué)習(xí)的時間工區(qū)管理人員利用學(xué)習(xí)材料和遠教網(wǎng)對班組長及職工進行安全基本知識的自我培訓(xùn)。
1、利用“周五工作制”的時間聘請專家教授分期分批的對全礦班組長、安監(jiān)人員進行國家有關(guān)安全生產(chǎn)的政策、方針和法律法規(guī)、安全生產(chǎn)管理知識、經(jīng)營管理知識、班組管理知識、防災(zāi)避災(zāi)及現(xiàn)場急救知識的培訓(xùn)。并采取了講練結(jié)合的教學(xué)方法，讓每位班組長都能夠參與其中親自實踐，不僅學(xué)習(xí)現(xiàn)場急救知識，而且掌握了急救方法，提高了自救互救的能力，更有利突發(fā)事件的應(yīng)變與處理。
2、利用每月班組長例會的時間聘請礦領(lǐng)導(dǎo)進行安全管理知識培訓(xùn)。一方面，礦每月召開一次班組長例會，由礦領(lǐng)導(dǎo)對本月全礦各班組的安全及生產(chǎn)情況進行通報，對班組管理中出現(xiàn)的問題進行講解糾正，對安全管理的基本知識進行培訓(xùn)。在表彰獎勵先進班組及個人的同時，讓先進班組長介紹經(jīng)驗。另一方面，在孫煤信息港上建立班組交流園地，摘登班組管理的經(jīng)驗供大家借鑒。各基層單位利用不同形式組織班組長進行交流，取長補短，共同提高。
3、每周利用二三四班前學(xué)習(xí)的時間工區(qū)管理人員利用學(xué)習(xí)材料和遠教網(wǎng)對班組長及職工進行安全基本知識的自我培訓(xùn)。由各單位技術(shù)副區(qū)長負責(zé)組織制定學(xué)習(xí)計劃、確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，每周集中學(xué)習(xí)三次，培訓(xùn)中心負責(zé)每周對學(xué)習(xí)情況抽查一次，對不按要求進行學(xué)習(xí)的工區(qū)進行考核。同時，為檢驗各單位的學(xué)習(xí)質(zhì)量和培訓(xùn)效果，積極開展“以考促學(xué)”活動，每月各工區(qū)抽一名班組長參加礦上組織的抽考，考試成績納入績效考核，獎優(yōu)罰劣，重獎重罰，形成了“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型班組”和“爭當學(xué)習(xí)型個人”的良好氛圍。
三、采取后備人才培訓(xùn)方式，建立班組長后備人才庫，利用培訓(xùn)考核和優(yōu)勝劣汰方式，對素質(zhì)低、考試成績差、管理能力低的班組長進行及時的更換，打造一支高水平的班組管理隊伍。
1、提升五種能力。即抓好班組長選拔任用，提高班組安全生產(chǎn)的組織管理能力；加強安全生產(chǎn)教育，提高班組職工自覺抵制“三違”行為的能力；強化班組安全生產(chǎn)應(yīng)知應(yīng)會的技能培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)保安能力；嚴格班組現(xiàn)場安全管理，提高隱患排查治理的能力；搞好班組應(yīng)急救援預(yù)案演練，提高防災(zāi)、避災(zāi)和自救等應(yīng)急處置的能力。
2、實行激勵機制。按照既評先進、也評后進的原則，在物質(zhì)上、精神上、政治上給予雙向激勵。對班組嚴格各項安全管理制度和市場化結(jié)算，對月度、年度評選出的先進班組、優(yōu)秀班組及紅旗班組給予獎勵。特別要加強對班組長的考核獎懲。對表現(xiàn)突出的班組長在入黨、評先樹優(yōu)等方面給予優(yōu)先考慮，對有一定管理水平和工作能力的班組長大膽提拔。
【關(guān)鍵詞】低壓電氣；供配電；設(shè)備；安全管理；解決措施
中圖分類號：F40 TP3 文章標識碼：A 文章編號：1672-2310（2015）11-006-88
電能可以看作是現(xiàn)代社會發(fā)展的推動力，是各行業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)保障。加強對低壓電氣供配電設(shè)備的安全管理有利于提高供電的安全性與可靠性，直接影響到供電企業(yè)的安全生產(chǎn)和生產(chǎn)效率。低壓電氣供配電設(shè)備一旦出現(xiàn)問題，危害的不僅是供電企業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展，還有相關(guān)工作人員的人身安全，后果十分嚴重。因此，要根據(jù)低壓電氣供配電設(shè)備的實際運行情況，并結(jié)合相關(guān)的實踐經(jīng)驗，以便于總結(jié)出相應(yīng)的安全防護措施，以此來確保低壓供配電以及設(shè)備的安全運行，較少不必要事故的發(fā)生。
1低壓電氣供配電設(shè)備的簡介
低壓電氣供配電系統(tǒng)是一個相對復(fù)雜的系統(tǒng)工作，由若干個基礎(chǔ)設(shè)備組成，其中包括發(fā)電設(shè)備的備用電源、變電設(shè)備、配電設(shè)備以及照明設(shè)備，這些都是主要的設(shè)備，只有相互之間密切配合才能提高低壓電氣供配電系統(tǒng)的運行效率。發(fā)電設(shè)備的備用電源在發(fā)電的過程中起到備用作用，主要包括開關(guān)發(fā)電機等；變電設(shè)備是利用電壓的變化來促進傳輸效率，主要包括電容器、母線、變壓器等；配電設(shè)備主要是使電力達到正常的電壓水平；照明設(shè)備提供照明條件，包括電線電纜、配電柜等。由于各個設(shè)備都有獨特的功能和使用方法，因此操作人員一定要注意操作的嚴密性。各設(shè)備在運行過程中一旦出現(xiàn)問題要立即停止使用，進行及時的維修。
2低壓電氣供配電設(shè)備的設(shè)計原則
由于電氣供配電設(shè)備在設(shè)計時對安全系數(shù)的要求較高，因此要嚴格遵循多方面的設(shè)計原則，如分級配電原則、分路設(shè)置原則、并行原則、利用效率高原則等。例如室內(nèi)和室外設(shè)備的劃分就是利用分級配電的原則，將設(shè)備安放在合理的位置上；還有就是應(yīng)急電源與普通電源之間采用的是并行原則，這樣可以有效地控制每臺用電設(shè)備。在安裝相關(guān)的設(shè)備時還應(yīng)考慮到環(huán)境的影響，所選的安放地點一定要有良好的散熱條件以確保設(shè)備的安全使用。
3低壓電氣供配電設(shè)備中常見的問題
3.1缺乏相應(yīng)的保護裝置
低壓電氣供配電設(shè)備在投入使用時缺乏整體性的考慮，后期沒有做到對使用設(shè)備的安全防護，沒有根據(jù)設(shè)備可能出現(xiàn)的事故增加合理的保護裝置，所以常常導(dǎo)致安全事故的發(fā)生，造成較大的經(jīng)濟損失。
3.2設(shè)備的質(zhì)量不到位
設(shè)備的質(zhì)量是低壓電氣供配電系統(tǒng)高效運行的基礎(chǔ)保障，根據(jù)對其實際的應(yīng)用研究，發(fā)現(xiàn)設(shè)備質(zhì)量差是電氣供配電系統(tǒng)運行中常見的問題。不僅存在著極大的安全隱患，同時還還增加了維修的工程量。
3.3接地問題
環(huán)境因素是進行低壓電氣供配電系統(tǒng)接地保護時應(yīng)充分考慮的問題，由于地區(qū)環(huán)境是多變的，因此相關(guān)的工作人員應(yīng)對環(huán)境進行實地的勘察。但是在實際的工作中，工作人員往往憑借自己的經(jīng)驗來確定環(huán)境對設(shè)備的影響程度，嚴重忽略了精細的操作方法，這就導(dǎo)致接地保護設(shè)備存在著發(fā)生事故的可能性。
4提高低壓電氣供配電設(shè)備的安全管理措施
4.1提高對低壓電氣供配電設(shè)備安全管理的認識
企業(yè)要加強設(shè)備安全管理知識的宣傳力度，通過講座、研究交流會等活動確保相關(guān)工作人員可以積極參與到安全管理知識的學(xué)習(xí)中，讓每個工作人員都認識到低壓電氣供配電設(shè)備安全管理的重要性，并通過他們將安全管理知識普及給普通的用戶。這樣有助于提高人們對安全管理的認識度。還有就是，組建專業(yè)的維護人員，一旦設(shè)備出現(xiàn)故障就可以得到及時的排查與維修。同時，企業(yè)還應(yīng)安排不定期的監(jiān)督檢查，促進工作人員的工作態(tài)度，使他們樹立嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，從而促進企業(yè)低壓電氣供配電設(shè)備的優(yōu)化升級。
4.2進行預(yù)防性的實驗
前面所提到的接地問題就可以通過預(yù)防實驗得到有效地避免，進行預(yù)防實驗可以提前了解設(shè)備運行的狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)設(shè)備投入運行中的不足之處。然后可以根據(jù)相關(guān)的實驗系數(shù)對設(shè)備的功能及使用的條件進行調(diào)整，促進設(shè)備正式投入使用時的穩(wěn)定性與耐用性。同時企業(yè)還應(yīng)特別關(guān)注自備電源的用戶，加強向他們宣傳安全管理知識的力度并提供相應(yīng)的安全管理服務(wù)。
4.3變壓器和開關(guān)柜的安全管理
變壓器和開關(guān)柜是低壓電氣供配電系統(tǒng)的重要組成部分，企業(yè)應(yīng)在這兩個環(huán)節(jié)的安全管理上實施嚴格的把關(guān)。相關(guān)的工作人員應(yīng)對變壓器周邊的連線進行不定期的嚴密檢查，確保變壓器連接的穩(wěn)定性。對于開關(guān)柜的安全管理工作，相關(guān)人員可以通過安全柜發(fā)出的響聲、變壓器運行時的電流指標等來分析是否存在安全隱患。除了以上提出的管理方法以外，對這些設(shè)備進行后期的養(yǎng)護也是一項必不可少的工作。
4.4提高設(shè)備操作人員的專業(yè)技術(shù)水平
企業(yè)應(yīng)加強對設(shè)備操作人員專業(yè)技術(shù)水平的培養(yǎng)，打造一批擁有高操作能力的人才，為電氣設(shè)備的高效運行提供雄厚的人才資源。專業(yè)水平較高的操作人員可以在施工現(xiàn)場解決高難度的電氣操作問題，同時面對突發(fā)的設(shè)備安全事故，也可以結(jié)合平時工作的經(jīng)驗提出有效解決的方法。還有就是，每個電工操作人員都必須掌握基礎(chǔ)電學(xué)知識，這是工作的基礎(chǔ)。近年來，隨著高新技術(shù)在電氣設(shè)備中的普遍運用，許多電氣設(shè)備的基本操作原理都發(fā)生了改變。因此，工作人員要積極適應(yīng)當前時代的發(fā)展需求，不斷學(xué)習(xí)和積累電學(xué)知識的新內(nèi)容，進一步提高自身的專業(yè)技術(shù)水平。
5總結(jié)
不斷加強低壓電氣供配電設(shè)備的安全管理力度是我國社會發(fā)展的基本要求，因此企業(yè)應(yīng)加強對這方面的實時管理，為社會的不斷發(fā)展提供基礎(chǔ)保障。面對社會發(fā)展的新形勢，低壓電氣供配電設(shè)備的安全管理也應(yīng)不斷融入創(chuàng)新理念，開創(chuàng)安全管理的新局面，從而促進我國電力事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
【參考文獻】
[1].王開勝，邱凱.有關(guān)低壓電氣供配電與設(shè)備安全管理探討[J].城市建設(shè)理論研究（電子版），2012，（33）.
信息技術(shù)在安全管理方面的應(yīng)用目前大部分仍停留在安全管理信息的統(tǒng)計、考核、發(fā)通知等方面，無法把系統(tǒng)置于安全管理的前端，即實現(xiàn)安全管理全過程信息化，實現(xiàn)對各類風(fēng)險的管控和預(yù)警。要實現(xiàn)港口企業(yè)安全管理信息化，其信息化平臺建設(shè)重點應(yīng)考慮從以下方面。（1）實現(xiàn)實時巡查監(jiān)控，即具備移動管理功能。（2）實現(xiàn)隱患排查、隱患審核、整改、驗收以及輔助應(yīng)急等安全管理功能。（3）具有對安全問題、隱患、安全問題整改情況等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的全面系統(tǒng)管理功能。（4）建立安全管理知識庫。包括隱患數(shù)據(jù)、法規(guī)標準、規(guī)章制度、應(yīng)急方法等內(nèi)容。（5）實現(xiàn)檢查員檢查數(shù)據(jù)的實時錄入，并對數(shù)據(jù)信息進行跟蹤管理。（6）系統(tǒng)能對錄入的安全隱患信息進行綜合分析，導(dǎo)出企業(yè)安全趨勢和預(yù)警信息。
2招商局安全管理信息系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能設(shè)計
2．1安全管理信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
安全檢查人員通過移動終端把檢查信息直接錄入系統(tǒng)后，系統(tǒng)便進入了既定的流程，待安全隱患處理完成后系統(tǒng)將自動關(guān)閉，形成閉環(huán)管理結(jié)構(gòu)。在信息的流通過程中，不同層級的人員均可在移動終端和WEB端看到相關(guān)信息和流程。移動終端和WEB端可根據(jù)檢查人員要求編制檢查計劃，并根據(jù)計劃和檢查結(jié)果實現(xiàn)任務(wù)分配、整改、審核和通報。當安全隱患信息的風(fēng)險值超過事先設(shè)定的閾值時，系統(tǒng)會自動報警，提醒相關(guān)管理人員，做到安全關(guān)口前移，風(fēng)險管控。系統(tǒng)的運行過程需要安全管理知識庫。該知識庫依據(jù)風(fēng)險管理理念，對生產(chǎn)流程進行分類分解，通過研判危險源，編制隱患數(shù)據(jù)庫，把法律法規(guī)、行業(yè)標準也列入其中。在系統(tǒng)使用時，檢查人員根據(jù)檢查對象、內(nèi)容、范圍進行勾擇錄入，實現(xiàn)檢查信息的快速錄入。該知識庫可以定時維護、增刪。亦可將臨時編入危險源辨識的信息作為臨時檢查標準，是系統(tǒng)運行的工作標準。
2．2安全管理系統(tǒng)的功能設(shè)計和實現(xiàn)
為了實現(xiàn)安全管理信息平臺的功能，除了建立完善的安全管理知識庫外，還要理順安全管理業(yè)務(wù)流程以及移動終端的友好人機界面設(shè)計、安全隱患分析功能等。以下從4個方面介紹招商局安全管理信息平臺功能的實現(xiàn)過程。（1）檢查計劃制定。本系統(tǒng)檢查計劃共分為2類：專項計劃與角色計劃。專項計劃針對某一次專項檢查，角色計劃指某類角色日常進行的若干類檢查。①專項計劃制定。首先填寫計劃基本內(nèi)容，包括計劃的執(zhí)行時間（開始時間－結(jié)束時間）、計劃標題，然后選擇受檢公司或部門、檢查內(nèi)容及檢查人。②角色計劃制定。首先填寫角色計劃基本內(nèi)容，包括計劃的檢查頻率（無、每天、每周、每月），然后選擇執(zhí)行公司或部門、檢查內(nèi)容及執(zhí)行角色。③安全檢查流程。計劃制定完成并啟動后，系統(tǒng)將自動通知相關(guān)人員進入安全檢查流程，所有角色行動將自動錄入系統(tǒng)保存，有利于安全管理跟蹤，提高管理效率。（2）隱患排查。隱患排查主要指檢查人員使用移動終端進行隱患排查的操作過程，檢查人員進入隱患排查模塊后，系統(tǒng)將加載所有可供其檢查的類型（如交接班檢查、常規(guī)檢查等），選擇其中某一類檢查類型后，系統(tǒng)加載該類型檢查的所有歷史檢查列表，檢查人員可選擇其中某一列表進行繼續(xù)檢查（時間范圍內(nèi)）或開啟新檢查，當選擇開啟新檢查時，若選定的檢查類型為角色計劃時，系統(tǒng)將自動加載出需要檢查人員檢查的所有內(nèi)容，若為其他檢查類型時，需要檢查人員根據(jù)本次檢查的重點自己選定檢查內(nèi)容。上述步驟完成之后，檢查人員可根據(jù)系統(tǒng)的隱患分類對所有隱患項進行隱患排查工作并記錄隱患信息。（3）移動終端的管理。在安全管理中，對安全管理人員的業(yè)績考核一直是采取事后核算方式，對其業(yè)務(wù)水平和工作的有效性一直難于跟蹤，也難于體現(xiàn)管理人員的價值。為了能完善此項考核工作，同時也能準確反映事故隱患的具體地理位置，本系統(tǒng)借助檢查范圍內(nèi)的電子地圖，當進行隱患錄入時系統(tǒng)會自動記入當時的經(jīng)緯度，當對隱患查詢時，隱患的描述、風(fēng)險值、發(fā)生地點、檢查人員軌跡等全部展現(xiàn)在手冊終端或在WEB端上。通過這個功能的使用，整個企業(yè)的隱患分布情況、地理位置、檢查人、發(fā)現(xiàn)時間等都直觀地表現(xiàn)出來，給管理者很好的指導(dǎo)作用。（4）統(tǒng)計分析。該系統(tǒng)除了重要的數(shù)據(jù)存儲，還可以自動對安全數(shù)據(jù)進行分類。其可分為人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)、環(huán)境因素、管理原因。系統(tǒng)還可以根據(jù)風(fēng)險級別、風(fēng)險值、比例等，默認展現(xiàn)為設(shè)定的圖形，點擊任一區(qū)域或風(fēng)險值可查看到關(guān)聯(lián)隱患信息。尤其是系統(tǒng)根據(jù)設(shè)定的風(fēng)險臨界值進行智能分析，當存在重大隱患或者安全風(fēng)險超限時會彈出企業(yè)安全形勢趨勢圖，告誡管理者必須采取緊急措施加強管理，減低企業(yè)安全風(fēng)險。通過系統(tǒng)自動運行達到安全關(guān)口前移，實現(xiàn)風(fēng)險管控的目的。
3結(jié)語
