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序論：在您撰寫數(shù)據(jù)庫本科論文時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
關(guān)鍵詞： 新建本科院校 衡水學院圖書館 電子資源 閱讀現(xiàn)狀
新建本科院校自上世紀90年代進入繁榮時期，一大批優(yōu)秀的?？圃盒Ｍㄟ^合并、重組升格為本科院校。這些院校的圖書館為了適應(yīng)新的讀者，館藏發(fā)生了質(zhì)的變化，藏書量成倍增長，電子資源從無到有，并且不斷加大。這為讀者閱讀傾向的改變奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。同時，由于這類院校升格成功，讀者素質(zhì)得到了極大的提高，學制增加，在校讀者在閱讀上有了更深的需求。衡水學院于2004年升格為本科院校，衡水學院圖書館得到了蓬勃的發(fā)展，截止到目前，衡水學院圖書館共有電子資源數(shù)據(jù)庫7個，包括中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、中國優(yōu)秀碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫、中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫、中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫、中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫、中國高等教育期刊文獻總庫、超星數(shù)字圖書館。4個試用數(shù)據(jù)庫包括：博看網(wǎng)暢銷數(shù)據(jù)庫、中宏數(shù)據(jù)庫教研版、銀符考試模擬題庫B12、新東方多媒體學習庫。
1.關(guān)于全年訪問電子資源總量的統(tǒng)計
表1為2009年全年訪問電子資源總量統(tǒng)計表，顯示訪問量最多的是文史哲，其次為教育與社會科學綜合，居第三位的是理工B。訪問量顯示了衡水學院的專業(yè)設(shè)置，衡水學院以文史哲和基礎(chǔ)學科為主，由于是師范專科升級而來，因此還包括各科師范類專業(yè)。對于應(yīng)用性的專業(yè)，如醫(yī)藥衛(wèi)生、機電交通、農(nóng)業(yè)等專業(yè)還沒有設(shè)置，這三類的訪問量很少。
2.電子資源訪問的月統(tǒng)計數(shù)據(jù)
2.1衡水學院圖書館電子資源閱讀的周期性
高校的電子資源閱讀流量有明顯的周期性特點，每年不同時期讀者的訪問頻率不同。圖一顯示了衡水學院圖書館2009年每月的訪問量。從每月統(tǒng)計總量可以看出，每年的電子資源訪問集中在4―6月份和10―12月，占全年訪問總量的93.5％。1―3月和7―9月正處在寒暑假及其前后期，所以這兩個時間段的訪問量相對較少。每年的4―5月畢業(yè)生開始做畢業(yè)論文，自2004年衡水學院升為本科以后要求專科生也做畢業(yè)論文，所以每年4―5月電子資源的訪問量達到一個小高峰。每年11―12月份，畢業(yè)生論文開題，查資料的學生劇增，11月達到350000次的訪問量，當然這里面也包括教師的訪問量。
2.2訪問量最多的電子資源統(tǒng)計
從表2可以看出，訪問量最多的是中國期刊全文數(shù)據(jù)庫，其次是優(yōu)秀碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫，第三是中國高等教育期刊文獻總庫。
3.電子資源閱讀存在的問題
自2006年衡水學院開始購買電子資源，訪問量逐年遞增，但是，有一些讀者至今還不能很好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，這限制了電子資源的最大化利用。
（1）讀者不熟悉電子資源的使用方法。電子資源能為讀者提供快速、準確、方便的信息服務(wù)，但對讀者也提出了一些基本的要求：必須具有計算機操作的基本知識與技能，掌握各種電子資源的特點與檢索方法。衡水學院只在2008年新生入館教育的時候，簡單介紹了電子資源的使用，在全院沒有設(shè)置系統(tǒng)的檢索課程，這使讀者在檢索時使用的檢索語言專指度不高，可能檢索出一大堆無用的信息，讀者還要從大量的信息中再次人工選擇所需的信息，這樣就很費時費力，使讀者不愿意利用電子資源，體現(xiàn)不出電子資源的優(yōu)越性。
（2）網(wǎng)絡(luò)IP地址限制，限制檢索效率。目前大部分數(shù)據(jù)庫供應(yīng)商通過IP控制來限制用戶的訪問權(quán)限，無法使用校外檢索，CNKI只分配了衡水學院圖書館50個名額，使很多住在校外的學生和教師，或住在校內(nèi)家屬區(qū)和學生公寓但沒有接入校園網(wǎng)的教師和學生無法利用這些數(shù)據(jù)庫，從而影響了數(shù)據(jù)庫的最大化利用。
（3）檢索方法繁瑣。隨著數(shù)字圖書館建設(shè)的發(fā)展，以網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、多媒體資源、電子期刊及電子圖書為代表的電子資源急劇增加。這些電子資源往往具有獨立的數(shù)據(jù)庫、檢索環(huán)境和平臺，給讀者信息檢索和資源利用造成了困難。具體表現(xiàn)為：用戶對各種電子資源利用平臺缺乏了解，需要反復(fù)熟悉方能使用；用戶需要頻繁穿梭于各個資源系統(tǒng)之間進行登錄、檢索、退出等操作，浪費了大量時間，降低了檢索效率。因而，讀者習慣使用自己熟悉的某一種電子全文數(shù)據(jù)庫，其他電子資源使用率不高。
（4）網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的并發(fā)數(shù)的控制。目前，有一部分數(shù)據(jù)庫有并發(fā)數(shù)控制，但本科生做畢業(yè)設(shè)計期間，數(shù)據(jù)庫使用量會大大增加，由于并發(fā)數(shù)的控制，使得一部分讀者在數(shù)據(jù)庫使用高峰時無法登錄，從而影響數(shù)據(jù)庫的使用。衡水學院圖書館的CNKI期刊全文數(shù)據(jù)庫就是本科生使用比較多且有并發(fā)數(shù)控制的。
（5）使用電子資源需要一定的硬件條件，計算機的擁有量和網(wǎng)速的快慢都可能影響到電子資源的使用效果。在專升本高校中，還沒有完善的計算機網(wǎng)絡(luò)，由于缺乏資金，網(wǎng)絡(luò)的使用受到一定的限制，因此讀者對完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，減少故障并提高網(wǎng)速的要求比較強烈。
參考文獻：
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由于大部分院校均只給碩士畢業(yè)生一次免費的知網(wǎng)機會，而一旦學生無法通過該次知網(wǎng)，將直接面臨取消答辯資格、無法順利從學校畢業(yè)的悲慘結(jié)局，因而筆者建議碩士畢業(yè)生在將畢業(yè)論文提交學校機檢之前可以對畢業(yè)論文進行提前的知網(wǎng)。碩士畢業(yè)論文方法：一般碩士論文采用知網(wǎng)VIP5.1或者tmlc2檢測，研究生專用的知網(wǎng)學術(shù)不端文獻檢測系統(tǒng)5.1（學位論文學術(shù)不端行為檢測系統(tǒng)tmlc2）簡稱知網(wǎng)VIP5.1獨有“學術(shù)論文聯(lián)合比對庫”，該庫中記錄的是一年前所有使用過知網(wǎng)VIP系統(tǒng)的論文，因為一般研究生采用知網(wǎng)VIP，所以研究生采用知網(wǎng)VIP最準確，也是檢測最全面最保險的知網(wǎng)系統(tǒng)。研究生畢業(yè)論文使用知網(wǎng)VIP和高校是一樣！。
如何通過碩士畢業(yè)論文,首先在你寫論文之前就提前了解一些關(guān)于論文的知識技能，知己知彼百戰(zhàn)百勝，才能事半功倍！下面知網(wǎng)小編就這些技巧經(jīng)驗分享：
第一條：90%以上的高校采用知網(wǎng)進行論文。具體看你學校用哪個系統(tǒng)你就要了解哪個系統(tǒng)。以下我們均以知網(wǎng)為例。第二條：知網(wǎng)規(guī)則是連續(xù)13字符相似就被系統(tǒng)判定為重復(fù)算重復(fù)率?？梢远鄶嗑浠蛘呒幼制茐木渥拥倪B續(xù)相似
第三條：知網(wǎng)雖然檢測范圍有圖書資源，其實就是個擺設(shè)而已。知網(wǎng)一般不到書上的，所以可以多看看課本書上的。第四條：對于本科生來說，不要以為本科學長畢業(yè)論文在知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫沒有收錄就不會到。學校本科一般采用知網(wǎng)pmlc可以檢測到“大學生論文聯(lián)合對比庫”，也就是學長本科論文庫，雖然知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫中沒有，但是一樣記錄在系統(tǒng)里，因此學長本科不能隨便拿來參考和使用。（碩士不本科庫無需擔心）
摘要:本文首先分析了高職院校圖書館建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫的必要性與緊迫性，通過對廣州地區(qū)高職院校圖書館以及特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查，指出其建設(shè)滯后的原因，同時針對其中存在的問題提出相應(yīng)的解決方法。
中圖分類號:G258.6文獻標識碼: A文章編號：1003-1588(2012)02-0080-03
On Library Construction of Characteristic Databasen Higher Vocational Colleges
――Taking the Higher Vocational College Libraries in Guangzhou as Example
Zhong Cui\|jiao
(Guangdong University of Finance Library,Guangzhou Guangdong 510631,China)
Key words:Higher Vocational College;Library;Characteristic Database
Abstract:It is to be analyzed at first about the necessity of the library construction of characteristic database in higher vocational colleges. Some measures to the existing problems will then be put forward after investigation for the poor present situation of library database construction in Guangzhou higher vocational colleges.
高等職業(yè)教育是培養(yǎng)應(yīng)用型人才和有一定知識技能的管理者的院校，它以市場需求為導向，更側(cè)重實踐技能和工作技能的培養(yǎng)以主動適應(yīng)地方經(jīng)濟和社會發(fā)展的需求。高職院校圖書館的建設(shè)、發(fā)展水平標志著學?？傮w水平。若想在信息社會立足，就要結(jié)合本院校的教育方針和專業(yè)特點建立特色數(shù)據(jù)庫。由于高職院校建設(shè)起步晚，圖書館經(jīng)費及技術(shù)力量有限，因此與綜合性大學圖書館存在一定差距。
1高職院校圖書館建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫的必要性與緊迫性
高職院校的教學模式、內(nèi)容與普通高等學校有差異。根據(jù)高職院校的培養(yǎng)目標，其更注重培養(yǎng)學生的實際操作能力、動手能力和解決問題的能力。因而，學生對文獻資源的需求也不同于普通高校學生。與本科院校相比，高職院校更加緊迫地需要建設(shè)好圖書館特色數(shù)據(jù)庫。
1.1自身發(fā)展的需要
高職院校的重要特點就是要體現(xiàn)地方性，更要為地方的經(jīng)濟發(fā)展提供各種信息服務(wù)。教育部在《普通高等學校圖書館規(guī)程 》中規(guī)定“高等學校圖書館應(yīng)根據(jù)學校教學、科學研究的需要 ，根據(jù)館藏特色及地區(qū)或系統(tǒng)文獻保障體系建設(shè)的分工，開展特色數(shù)字資源建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)虛擬資源建設(shè)”，這里有一項工作――開展特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)。高職院?？梢砸劳衅髽I(yè)，擴展高職院校與地方政府、信息資源共享領(lǐng)域，把信息服務(wù)推向社會化，從而獲取更多的社會支持。
1.2用戶的需求
高職院校與企業(yè)緊密聯(lián)系，教師在教學和科研方面對產(chǎn)業(yè)的針對性更強，有自身的特點和要求，更加注重在產(chǎn)學研方面的結(jié)合，因而，對文獻信息資料的需求也有其自身特點。高職院校的學生與本科院校相比，學習風氣相對較差，所以對紙質(zhì)圖書利用率相對偏低，而學生上網(wǎng)的比例并不少于本科院校，學生在做設(shè)計、寫論文時更習慣在網(wǎng)上獲取資料，這就可以引導學生通過特色數(shù)據(jù)庫來學習專業(yè)知識。
2高職院校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)的現(xiàn)狀
本次調(diào)查的對象選擇了位于廣州地區(qū)的44所高職高專院校，擁有特色數(shù)據(jù)庫的只有12家(見附表)，占總數(shù)的27.3%。通過附表分析，發(fā)現(xiàn)各圖書館的特色數(shù)據(jù)庫形式相對單一，廣州地區(qū)高職院校圖書館的特色數(shù)據(jù)庫主要有以下幾種。
2.1科研教學成果及學生論文數(shù)據(jù)庫
科研教學成果數(shù)據(jù)庫主要通過收集本校教師的課件、教學資料、實訓資料、優(yōu)秀畢業(yè)生論文等資料建成數(shù)據(jù)庫，為教師和學生及其他科研人員提供參考借鑒，更好地確定科研方向。對于教師來說，這些科研成果增強了教師的榮譽感、展示了本校教師最新的科研成果；而對于學生的畢業(yè)論文，雖然學術(shù)價值不大，但對后繼的教學工作則有較高的價值。如選擇一些較為優(yōu)秀的畢業(yè)論文作為學生畢業(yè)論文寫作的范文，從而引導學生如何進行論文的寫作，指引學生如何進行文獻資料檢索，學習如何進行收集和組織材料，提高學生的學術(shù)素養(yǎng)等。畢業(yè)論文庫的作用不可替代。
附表中有6所院校圖書館共建立了10個此類數(shù)據(jù)庫，例如廣東交通職業(yè)技術(shù)學院建設(shè)的“優(yōu)秀教師著作數(shù)據(jù)庫”、“優(yōu)秀教師博碩士論文庫”、“優(yōu)秀學生畢業(yè)論文數(shù)據(jù)庫”，廣州女子職業(yè)技術(shù)學院建設(shè)的“女院老師論文庫”等等。
2.2專業(yè)特色的專題數(shù)據(jù)庫
所謂專業(yè)特色的專題數(shù)據(jù)庫，主要是指能體現(xiàn)學校教育特色的資源庫，包括各種學科導航庫。高校館在長期為教學科研服務(wù)過程中，為滿足教學科研需要，圍繞本校人才培養(yǎng)計劃、師資培養(yǎng)方案、科學研究方向，對某些專業(yè)、學科或?qū)ｎ}的信息資源進行全面搜集，系統(tǒng)整理，形成專業(yè)學科特色。高職院校圖書館在對文獻信息資源進行深度開發(fā)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本院校學科的優(yōu)勢和特點，建設(shè)有自己專業(yè)特色的數(shù)據(jù)庫，發(fā)展自己的品牌，實現(xiàn)資源共享的最大化。附表中有7個院校的圖書館建立了此類數(shù)據(jù)庫，如廣州番禺職業(yè)技術(shù)學院圖書館建有“珠寶數(shù)據(jù)庫”，廣州城市職業(yè)學院圖書館建有“汽車專業(yè)特色教輔資源庫”，廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學院圖書館建有“綠色食品數(shù)據(jù)庫”等等，這些數(shù)據(jù)庫都體現(xiàn)了學院的專業(yè)特色，有一定的參考價值。
2.3聲像、視頻等多媒體資源數(shù)據(jù)庫
附表中有2所圖書館建有此類數(shù)據(jù)庫，如廣東交通職業(yè)技術(shù)學院的“多媒體視頻點播系統(tǒng)”，廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院的“聲像資源”。
3高職院校特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)滯后的原因
據(jù)悉，廣州幾十所高職院校圖書館大多數(shù)都有網(wǎng)上數(shù)字圖書館，各個館以購買現(xiàn)成數(shù)據(jù)庫資源為主，擁有特色數(shù)據(jù)庫的不多，且資料零散陳舊，缺少系統(tǒng)性，檢索方式也不統(tǒng)一，遠遠不能反映學校教學科研發(fā)展水平，與本科院校有明顯差距。導致高職院校特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)滯后的原因有以下方面。
3.1重視不夠與經(jīng)費短缺
高職院校圖書館在考核評估中，主要以生均藏書量作為考核標準，以整合資源以主的特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)并不能增加藏書量，導致各高職院校積極性不高。
高職院校圖書館建設(shè)經(jīng)費短缺，特色數(shù)據(jù)庫在系統(tǒng)開發(fā)、硬件配置、資料收集上都有較大花費，大多數(shù)高職館主要是依靠常規(guī)經(jīng)費勉強維護圖書館日常工作。即使學校重視有資金，也只能改善一下相關(guān)的館舍環(huán)境及辦館條件，購買一些電子圖書和中文期刊數(shù)據(jù)庫，而要建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫是遠遠不夠的。
3.2人員素質(zhì)不高，學術(shù)氛圍不濃
特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)必須有專門的人才隊伍，大多數(shù)高職院校圖書館工作人員總體素質(zhì)不高，特別是計算機、外語水平不足，相關(guān)專業(yè)知識更缺乏，制約了特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)。
高職院校的目標是培養(yǎng)技能應(yīng)用型的人才，一般為大專層次，對學術(shù)方面的要求不是太高，因此學校的學術(shù)氛圍不濃，讀者對數(shù)字資源的需求利用不高，從而也就影響了院校圖書館建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫的積極性。
4如何做好高職院校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)工作
4.1全面規(guī)劃，做好充分的準備工作
鐘翠嬌：高職院校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)研究*
鐘翠嬌：高職院校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)研究*
特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)需要做好充分的準備工作。首先，做好周密的論證，保證技術(shù)先進、合理規(guī)劃。確定學院的重點專業(yè)和讀者需求情況，考察同類其他高職院校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)的現(xiàn)狀和特點，從而確定數(shù)據(jù)庫建設(shè)的方向和特色。這種既有學校專業(yè)特色，又結(jié)合現(xiàn)有形勢以及網(wǎng)絡(luò)特色開發(fā)的數(shù)據(jù)庫，將為廣大師生提供更好的信息服務(wù)。
4.2特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)要規(guī)范化和標準化
特色數(shù)據(jù)庫要使用同一個軟件平臺、統(tǒng)一加工標準。即特色數(shù)據(jù)庫的選擇要按照《中國數(shù)字圖書館標準規(guī)范建設(shè)》、《CALIS文獻資源數(shù)字加工與標準》等國際國內(nèi)相關(guān)各種文獻數(shù)據(jù)庫的標準、技術(shù)規(guī)程對數(shù)據(jù)進行處理。標準化、規(guī)范化是特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)的關(guān)鍵。
4.3充分利用聯(lián)盟，共建共享特色數(shù)據(jù)庫
建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫，高職院?？梢岳棉k學優(yōu)勢與各行業(yè)和相關(guān)科研單位緊密聯(lián)系，加大力度收集相關(guān)企業(yè)內(nèi)部會議資料及年度報告等灰色文獻形成聯(lián)盟，走共建共享的道路，從而形成獨有的館藏資源。同時為了實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的經(jīng)濟效益，就要實現(xiàn)向社會轉(zhuǎn)化，建立“特色資源成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺”，向相關(guān)企業(yè)開展數(shù)據(jù)庫推廣和利用，建立網(wǎng)絡(luò)導航，建立專業(yè)信息指南系統(tǒng)，通過與企業(yè)共建共享數(shù)據(jù)庫，為行業(yè)企業(yè)提供科研服務(wù)，拓展圖書館的社會化服務(wù)，并獲取經(jīng)濟效益。
如番禺職業(yè)技術(shù)學院圖書館與廣州市漢能信息科技有限公司合作，建立了“珠寶數(shù)據(jù)庫”、“大學生思想道德修養(yǎng)信息數(shù)據(jù)庫”?！爸閷殧?shù)據(jù)庫內(nèi)容包括論文、珠寶圖片、珠寶展影片、企業(yè)管理、珠寶設(shè)計與加工、珠寶英語等。該數(shù)據(jù)庫不但能應(yīng)用于珠寶專業(yè)教學，也可為地方珠寶企業(yè)提供服務(wù)。大學生思想道德修養(yǎng)信息數(shù)據(jù)庫下設(shè)5個庫：新聞庫、論文庫、音頻庫、圖片庫、電子圖書庫。內(nèi)容十分豐富，圖文并茂，載體多樣化，經(jīng)過館藏資源和網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)和整合，這個信息資源特色數(shù)據(jù)庫，可滿足廣大師生及社會讀者的需要，使本館信息數(shù)字化資源得到更有效、方便、快捷的利用，也使圖書館職能、作用得到了更大的發(fā)揮。
4.4做好維護、更新的后期工作
在特色數(shù)據(jù)庫建成后，要及時維護、更新，保證生命力。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然很多圖書館自建了數(shù)據(jù)庫，但多數(shù)都沒有及時的更新，有些甚至是2004年的數(shù)據(jù)。因此后期要及時更正數(shù)據(jù)庫建設(shè)過程中的錯誤，更新數(shù)據(jù)內(nèi)容，補充新信息，不斷完善其系統(tǒng)功能，保證其時效性。
4.5加強數(shù)據(jù)庫的宣傳
建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫，目的是為用戶服務(wù)，因此，加強數(shù)據(jù)庫建設(shè)的宣傳非常重要。很多學院圖書館建設(shè)了數(shù)據(jù)庫，但很少為讀者所知，那么這種服務(wù)就沒有意義了。比如，在圖書館網(wǎng)站上宣傳，或通過學院主頁進行宣傳，與相關(guān)企業(yè)合作對社會進行宣傳等，總之，真正充分利用特色數(shù)據(jù)庫為讀者服務(wù)，為學校教學科研服務(wù)、為社會服務(wù)，實現(xiàn)特色數(shù)據(jù)庫的價值。
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1.文獻綜述方面
高校本科學生要在較短時間內(nèi)的進行國內(nèi)外相關(guān)研究文獻的收集、整理與分析、匯總工作，最后以文獻綜述的形式出現(xiàn)在論文的第一部分之中。論文綜述的寫作對于相關(guān)領(lǐng)域研究前沿、研究熱點的科學、準確界定，畢業(yè)論文選題及后續(xù)寫作的創(chuàng)新性、科學性等來說至關(guān)重要。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前高校本科學生在校期間很少能夠充分了解國內(nèi)外相關(guān)學科或領(lǐng)域的研究概況，如該學科或領(lǐng)域中的研究主題、經(jīng)典文獻、權(quán)威作者、核心期刊、研究合作群體等，而科學知識圖譜的一些分析方法，如來源分析方法、詞頻共現(xiàn)方法、共被引分析方法、引文分析方法等則恰好能夠滿足本科學生渴望對學科或領(lǐng)域研究基本情況進行充分了解的迫切需求，對于高度概括國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，開展科學的研究述評，明確畢業(yè)論文寫作的理論意義和現(xiàn)實意義具有較大的幫助。
2.科學選題方面
鑒于國內(nèi)多數(shù)高校對本科生學術(shù)科研要求較低，以及學生本身科研主動性、積極性不強而導致學生對所學學科及相關(guān)領(lǐng)域理論及實踐研究了解不明確、不充分等特點，科學知識圖譜分析方法如詞頻共現(xiàn)方法，可以使得本科生在較短時間內(nèi)快速了解國內(nèi)外相關(guān)學科或某一領(lǐng)域的理論研究和實踐探索情況，從定量與定性相結(jié)合、主觀與客觀相結(jié)合等方面對相關(guān)學科或領(lǐng)域的研究熱點、研究前沿、研究網(wǎng)絡(luò)及發(fā)展趨勢等進行了解和學習，從而使得畢業(yè)論文選題更加具有科學性、創(chuàng)新性和實踐性?？梢哉f，在本畢業(yè)論文寫作過程中，如以科學的、準確的研究熱點或研究前沿為論文寫作對象，就是對社會實踐和學科發(fā)展的客觀需求進行有針對性的研究。通過滿足社會實踐和學科發(fā)展的現(xiàn)實需求，使得畢業(yè)論文不僅具有一定的學術(shù)價值，而且具有明顯的現(xiàn)實意義。3.研究創(chuàng)新方面高等教育重在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，提升學生的創(chuàng)新水平。如同研究生畢業(yè)論文一樣，本科生畢業(yè)論文的寫作同樣有一定程度上的創(chuàng)新要求，包括研究方法的創(chuàng)新、研究內(nèi)容的創(chuàng)新、研究過程的創(chuàng)新等等。通過科學知識圖譜方法的有效使用，可以對國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀有較為清晰的了解和掌握，通過高度概括與全面分析，既可以實現(xiàn)文獻綜述研究方法上的創(chuàng)新，也可以在了解國內(nèi)外研究熱點、研究前沿的基礎(chǔ)上進行研究內(nèi)容上創(chuàng)新，突破現(xiàn)有研究存在的不足和缺陷，使得研究的廣度或深度上更進一步，并與實踐結(jié)合更加緊密，使創(chuàng)新性和實踐性統(tǒng)一起來，更好地為社會實踐服務(wù)。
此外，知識圖譜在高校本科畢業(yè)論文寫作中的其他功效還包括：重要文獻資料收集、核心期刊選定研讀、權(quán)威作者跟蹤學習等，這些都為畢業(yè)論文的寫作打下堅實和牢固的研究基礎(chǔ)。
二、科學知識圖譜在本科畢業(yè)論文寫作過程中的應(yīng)用
1.文獻數(shù)據(jù)庫的選擇與文獻篩選
國外文獻數(shù)據(jù)庫選擇與文獻篩選。如果要分析國外某學科或領(lǐng)域的相關(guān)研究情況，可以選擇美國科學情報研究所的“SocialScienceCitationIndex”數(shù)據(jù)庫，即眾所周知的SSCI（社會科學引文索引），其為綜合性社科文獻數(shù)據(jù)庫，涉及經(jīng)濟、管理、心理學、社會學等研究內(nèi)容。以人力資源管理研究為例，進入SSCI數(shù)據(jù)庫后，在“標題”或“主題”選項中輸入相關(guān)主題詞語，如“humanresourcemanagement”或“HRM”等，之后確定相應(yīng)的年限，如2000年—2012年，然后進行文獻資料收索，在收索結(jié)果中選擇相應(yīng)的“研究領(lǐng)域”、“研究方向”，在“文獻科學知識圖譜在本科畢業(yè)論文寫作中的功效及應(yīng)用房宏君劉瑛北京聯(lián)合大學人力資源管理研究所類型”中選擇“article”即“文章”類型資料并去掉“meeting”、“review”、“editorial”類型資料之后以進行文獻篩選；在文獻資料保存過程中，選擇包含標題、來源作者、來源單位、關(guān)鍵詞、摘要、參考文獻等全文獻資料類型，以每次500條文獻資料數(shù)量進行下載，并以文本格式進行保存。
國內(nèi)文獻數(shù)據(jù)庫選擇與文獻篩選。本科學生如要分析國內(nèi)相關(guān)某一領(lǐng)域的研究情況，可以選擇現(xiàn)有的“ChineseSocialSciencesCitationIndex”數(shù)據(jù)庫，即中文社會科學引文索引數(shù)據(jù)庫（CSSCI），其是由南京大學中國社會科學研究評價中心研制的中文數(shù)據(jù)庫，通過科學引文索引數(shù)據(jù)庫的統(tǒng)計與分析，可以從定量的視角評價文獻來源地區(qū)、研究機構(gòu)、研究學者等相關(guān)情況，探測某一學科或領(lǐng)域中的研究熱點、研究前沿、研究網(wǎng)絡(luò)及發(fā)展趨勢等。在CSSCI數(shù)據(jù)庫中，確定年限之后，選擇“來源文獻”數(shù)據(jù)庫，然后在“來源篇名”或“關(guān)鍵詞”選項中輸入要查詢的相關(guān)詞語進行檢索，CSSCI數(shù)據(jù)庫每次可以下載50條文獻資料，點擊“下載”即可得到相應(yīng)的文本資料。
2.知識圖譜繪制工具的選擇
進行科學知識圖譜分析的可視化工具很多，包括：“Citespace”可視化軟件、SPSS軟件、Bibexcel軟件、Ucinet、Netdraw等，其中較為常用的如“Citespace”可視化軟件、Bibexcel軟件、SPSS軟件等。本科生在畢業(yè)論文綜述研究中可以采用操作簡單、功能強大的Citespace軟件、SPSS統(tǒng)計分析軟件等。關(guān)于上述軟件的介紹與使用在一些專著、教材及相關(guān)文獻資料中有詳細的介紹。
三、知識圖譜分析方法的確定
1.詞頻共現(xiàn)分析方法。
該方法用于探測和分析某一研究領(lǐng)域研究熱點、研究前沿及其演進歷程、發(fā)展趨勢等，包括關(guān)鍵詞共現(xiàn)頻次分析、突現(xiàn)詞探測分析等，如利用Citespace軟件中的關(guān)鍵詞共現(xiàn)方法可以探測出2006—2010年5年間國內(nèi)人力資源管理研究的基本熱點情況
2.來源分析方法。
該方法用于分析一定期限內(nèi)文獻資料的主要來源國家、來源作者、來源機構(gòu)等，以探討文獻資料來源的基本情況，如利用Citespace軟件中來源分析方法可以探測出2001—2010年10年間國際范圍內(nèi)人力資源管理研究文獻的主要來源國家。2001-2010年國際范圍人力資源管理研究文獻來源國家圖譜共被引分析方法。
3.共被引分析方法。
該方法主要包括作者共被引、文獻共被引、期刊共被引方法，用于探測某一學科或研究領(lǐng)域的經(jīng)典文獻、權(quán)威作者、核心期刊及其網(wǎng)絡(luò)關(guān)系等。如利用Citespace軟件中文獻共被引分析方法可以探測出2005—2009年5年間國際人力資源研究領(lǐng)域中的最具有影響力的重要經(jīng)典文獻。2005-2009年國際范圍人力資源研究文獻共被引圖譜
四、研究結(jié)果的驗證與應(yīng)用
科學知識圖譜研究的結(jié)果雖然是量化的、客觀的，但是仍然需要通過實踐調(diào)研去進行驗證，如對研究熱點的核實與確認，可以通過對某一研究領(lǐng)域中的權(quán)威專家進行訪談加以核實，還應(yīng)該結(jié)合社會實踐相關(guān)領(lǐng)域中的熱點現(xiàn)象去驗證，以綜合確認研究結(jié)果的準確性和科學性。可以說，經(jīng)過驗證的科學的、準確的、量化的研究成果可以為本科生畢業(yè)論文的科學選題、文獻綜述、內(nèi)容創(chuàng)新及突出論文的有效性和實踐性打下良好的基礎(chǔ)。
五、結(jié)論
關(guān)鍵詞:本科畢業(yè)論文;管理平臺;B/S結(jié)構(gòu);信息資源庫;架構(gòu)
中圖分類號:G642.477文獻標識碼:A文章編號:1009-3044(2010)04-0912-02
Architecture of Network-based Thesis Management Platform
GE Fang-zhen
(School of Computer Science and Technology, Huaibei Coal Industry Teachers' College, Huaibei 235000, China)
Abstract: Undergraduate thesis is the comprehensive inspection of the students' ability to analyze issues and solve problems by using their basic knowledge, basic theories, is also the comprehensive examination on the quality of four-year undergraduate teaching. Therefore, thesis management is an important part of the teaching process. According to the process of undergraduate thesis management, we propose architecture of thesis management platform based on the Internet and the GSM network environment. The practice has proved that the design concept is feasible.
Key words: undergraduate thesis; management platform; B/S structure; information resources database; architecture
畢業(yè)論文是專業(yè)教學的重要環(huán)節(jié),是對學生綜合運用基本知識、基本理論進行分析、解決問題能力的考察和進行科研訓練的一種有效形式,是本科生四年教學計劃中一個重要的綜合性實踐教學環(huán)節(jié)[1-2]。本科畢業(yè)論文是學生在教師的指導下綜合運用所學的基本理論和知識,通過親自動手實驗或設(shè)計,進行科學研究、發(fā)現(xiàn)問題、研究問題并最終解決問題的過程。近年來隨著我國高校招生規(guī)模及數(shù)量的不斷擴大,畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加,論文管理工作壓力不斷增大,而目前大多數(shù)高校的論文管理工作還是處于人工管理階段,難以兼顧公平與效率。同時高校畢業(yè)論文具有一定的學術(shù)及收藏價值,但學生論文數(shù)量多、紙制論文或光盤刻錄的論文不易保存,并且增加了對往屆論文檢索的難度。為方便畢業(yè)論文的管理和查詢,提高畢業(yè)論文的管理水平、工作效率和節(jié)省管理資金,我們設(shè)計了基于Internet和GSM網(wǎng)絡(luò)的畢業(yè)論文管理平臺,實現(xiàn)了畢業(yè)論文管理工作的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化。
1 畢業(yè)論文管理的過程
提高畢業(yè)論文質(zhì)量的關(guān)鍵是加強畢業(yè)論文的過程管理,使畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)中的問題及時得到解決,從而確保學生按時地保質(zhì)保量完成畢業(yè)論文?；诖?高校基本都建立了“選題開題中期管理評審”的畢業(yè)論文過程體系[3],確保學生畢業(yè)論文的質(zhì)量。
1) 選題。選題是開展畢業(yè)論文工作的第一步,畢業(yè)論文選題的優(yōu)劣直接關(guān)系到畢業(yè)論文的質(zhì)量。一般是指導教師填寫畢業(yè)論文選題表,提出選題,然后,開展學生選題。
2) 開題。每位學生在指導教師指導下完成選題后,要充分地查閱相關(guān)文獻資料,了解自己研究課題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,并完成開題報告、文獻綜述、實驗方案等基礎(chǔ)性工作,為正式開始論文工作做準備。
3) 中期管理。在畢業(yè)論文中期,指導教師對畢業(yè)論文工作進程和論文質(zhì)量進行認真指導、監(jiān)督、檢查,與學生交流,并幫助他們解決課題實施過程中的困難。通過中期管理,強化指導教師和學生的工作責任心,使學生順利推進畢業(yè)論文。
4) 評審。在學生畢業(yè)論文完成后,指導教師組對學生畢業(yè)論文的撰寫情況、答辯情況、評分情況以及論文的歸檔情況進行檢查和監(jiān)督,以保證論文答辯的質(zhì)量,從而確保整個畢業(yè)論文的質(zhì)量。
2 畢業(yè)論文管理平臺的需求分析
本平臺設(shè)計需求是利用高校完備的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),設(shè)備檔次高、配套設(shè)施齊全的有利條件,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在教學管理中開放、交互、共享、協(xié)作的特征及網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化的特點,深化教學改革,提高教育教學質(zhì)量和效益,改革人才培養(yǎng)模式,提高學校現(xiàn)代教育信息化發(fā)展水平[4]。畢業(yè)論文管理平臺的設(shè)計要應(yīng)現(xiàn)代教育的教學模式及管理模式,符合本科畢業(yè)論文管理的基本過程[5]。因此,本文基于先進的計算機網(wǎng)絡(luò)、通信網(wǎng)絡(luò)理論和軟件理論構(gòu)建畢業(yè)論文管理平臺。
本平臺采用B/S結(jié)構(gòu),幫助指導教師通過網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生提供畢業(yè)設(shè)計課題以及課題介紹,供學生選題,之后,系統(tǒng)就自動在指導教師和學生之間建立鏈接。指導教師的指導或要求可以直接發(fā)送到學生的電子郵箱內(nèi),同時通過GSM網(wǎng)絡(luò),發(fā)短信息到學生手機,達到及時通知學生的目的。學生也可以直接從指導教師的公告欄上獲得導指導教師的指導或要求。學生可以在BBS上咨詢某指導教師,平臺會自動將咨詢內(nèi)容發(fā)送指導教師的電子郵箱內(nèi),同時平臺可以通過GSM網(wǎng)絡(luò),發(fā)短信息到指導教師手機,達到及時通知指導教師的目的。平臺可以幫助指導教師與學生、學生與學生之間通過電子函件建立聯(lián)系與幫助,以及通過電子函遞名單、BBS專題組建立公共聯(lián)系、討論和互助。
3畢業(yè)論文管理平臺的架構(gòu)
3.1 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)架構(gòu)
畢業(yè)論文管理平臺的設(shè)計開創(chuàng)性地將新興的移動通信技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和現(xiàn)代通訊終端引入校園管理,在學生、教師和學校間架起一座空中橋梁,為學生和教師提供方便快捷的溝通平臺,有快捷、方便的特點。畢業(yè)論文管理平臺為學校畢業(yè)論文管理提供可監(jiān)督、管理的環(huán)境。
本平臺的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意如圖1所示。主要包括:服務(wù)器、連接服務(wù)器與GSM的短信中心接口、校園網(wǎng)等幾個重要的部分。
3.2 軟件系統(tǒng)架構(gòu)
軟件主體框架由“在線審核”、“信息資源庫”、“論文交流”三部分構(gòu)成,具備網(wǎng)絡(luò)化管理、資源共享、學習支持及過程管理監(jiān)控等基本功能。
1) 在線審核
在線審核依據(jù)本科畢業(yè)論文管理流程設(shè)計,支持畢業(yè)論文各主要環(huán)節(jié)的申報及審核管理。在線審核包括:指導教師資格審核、課題審核、答辯小組審核、成績審核等模塊。
指導教師資格審核模塊:對畢業(yè)論文指導教師的學歷、職稱、教學經(jīng)歷等資格條件進行審核,對每學期每位教師的論文指導總量進行控制,防止指導超篇。
課題審核模塊:對學生或指導教師申報的論文初步選題進行審核。選題審核通過后,學生方可進入畢業(yè)論文設(shè)計和寫作環(huán)節(jié)。對沒通過審核的選題,學生或指導教師可根據(jù)系統(tǒng)提示的反饋意見進行修改或重新申報。
答辯小組審核模塊:對本科畢業(yè)論文答辯指導委員會、答辯小組的成員構(gòu)成及其資格條件進行審核。
成績審核模塊:對學生的畢業(yè)論文成績由指導教師進行初評、由小組指導教師復(fù)評、由院校復(fù)審。復(fù)審后的成績數(shù)據(jù)可導入學校的教務(wù)管理系統(tǒng),不需要手工錄入成績。
2) 信息資源庫
建立信息資源庫,有效開展管理支持服務(wù)和教學支持服務(wù)。信息資源庫應(yīng)包括:教師資源庫、學生信息庫、畢業(yè)論文素材庫等。
教師資源庫:教師資源庫包括畢業(yè)論文指導教師庫、答辯教師庫。指導教師信息數(shù)據(jù),學生和管理人員可登錄查詢,根據(jù)需要選擇適合的論文指導教師。
學生信息庫:學生信息庫包括學生的學習情況、專業(yè)特長等信息,有助于指導教師了解學生、對學生的指導有目的性、方向性。
畢業(yè)論文素材庫:建立畢業(yè)論文素材庫目的在于為指導教師和學生提供畢業(yè)論文教學全過程的支持服務(wù)。畢業(yè)論文素材庫應(yīng)包括:畢業(yè)論文管理文件、優(yōu)秀論文、參考資料等,可以考慮按學科、專業(yè)以及課題方向來分類建設(shè)。
3) 論文交流
論文交流是畢業(yè)論文管理平臺的關(guān)鍵部分。設(shè)計的目的就是使論文的管理方便、快捷,對論文的質(zhì)量管理提供幫助。論文交流應(yīng)包括:師生個人專區(qū)和專業(yè)公共論壇。
師生專區(qū):是師生間開展個別交流互動、個性化論文指導的平臺。學生可在該區(qū)提交畢業(yè)論文提綱、初稿、修改稿,指導教師及時將指導意見或修改稿反饋給學生。學生可查看指導教師修改意見,并通過歷次指導紀錄,領(lǐng)會指導教師的思路,使畢業(yè)論文的指導、修改過程具有連貫性。在這個過程中,短信中心接口及時地通知教師和學生,使他們之間交互時間盡可能的短。管理人員可跟蹤學生論文進程及指導教師的指導情況,系統(tǒng)自動形成記錄文檔作為畢業(yè)論文的一部分。
專業(yè)公共論壇: 是學生間的互助協(xié)作學習、信息交流的平臺,以BBS的形式設(shè)計。在交流過程中,短信中心接口仍然為學生提供及時的服務(wù)。
4 畢業(yè)論文管理平臺的設(shè)計技術(shù)
本平臺以SQL Server2000 作為后臺數(shù)據(jù)庫,采用B/S結(jié)構(gòu),即瀏覽器/服務(wù)器結(jié)構(gòu),用戶工作界面是通過WWW瀏覽器來實現(xiàn),極少部分事務(wù)邏輯在前端Browser實現(xiàn)。主要事務(wù)邏輯在服務(wù)器端Server實現(xiàn),形成瀏覽器、Web服務(wù)器與應(yīng)用服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器組成的三層體系結(jié)構(gòu)。主要采用動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù),建立動態(tài)交互且高效的Web服務(wù)器應(yīng)用程序,通過ODBC(開放式數(shù)據(jù)庫互聯(lián)技術(shù)),利用SQL語言實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的訪問。系統(tǒng)通過與數(shù)據(jù)庫連接,實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的相關(guān)操作。
5 結(jié)束語
基于Internet和GSM網(wǎng)絡(luò)的畢業(yè)論文管理平臺利用當前先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù),建立一個開放的、可監(jiān)督的教學管理方式,對本科教育管理信息化建設(shè)有較大意義。目前已完成網(wǎng)上畢業(yè)論文管理系統(tǒng)總體框架的搭建,部分在線審核模塊及信息資源庫已正式啟用。我們將不斷完善網(wǎng)上畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的建設(shè), 逐步完善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的畢業(yè)論文管理運行機,實現(xiàn)畢業(yè)論文管理手段的現(xiàn)代化和網(wǎng)絡(luò)化。
參考文獻:
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關(guān)鍵詞：信息系統(tǒng)；論文；寫作研究；設(shè)計與開發(fā)
中圖分類號：G232.1 文獻標識碼：A
Abstract：Information system development project has been on the high proportion among the selecting topics for undergraduates in information specialty.After the design and development of the system，the next is step for students the thesis's writing with high efficiency.This paper mainly focuses on the structure of the kind of thesis's writing of the information system and illustrates the main points required in each part of the thesis.In recent 3 years.The paper writing of undergraduates in college of information engineering in Xianyang Teacher's Normal University，basically in accordance with article written，can improve the efficiency and quality of writing，and for their further research work as well.
Keywords：information system；papers；writing research；design and development
1 引言（Introduction）
本科畢業(yè)設(shè)計（論文）是學生綜合運用所學知識和技能，學習科學研究或工程設(shè)計基本方法，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力、科學精神和創(chuàng)業(yè)精神的重要實踐教學環(huán)節(jié)，也是學生將所學知識深化和升華的重要過程[1]。它既是對學生素質(zhì)與綜合能力的一次全面檢驗，又是對學生的畢業(yè)資格和學位資格認證的重要依據(jù)[2]。
通過對我院近幾年信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)、軟件工程專業(yè)以及計算機科學與技術(shù)專業(yè)本科生的畢業(yè)設(shè)計選題內(nèi)容調(diào)查統(tǒng)計后，發(fā)現(xiàn)信息系統(tǒng)開發(fā)類選題占90%以上。為規(guī)范和提高我院信息系統(tǒng)開發(fā)類論文的撰寫工作，并根據(jù)《中華人民共和國國家標準科學技術(shù)報告、學位論文和學術(shù)論文的編寫格式》（國標GB7713-87）的規(guī)定，本文給出了撰寫信息系統(tǒng)開發(fā)類論文的框架結(jié)構(gòu)，以及在論文框架每個部分的寫作方法和要點。
2 論文章節(jié)結(jié)構(gòu)（The structure of the kind of thesis's writing）
本科畢業(yè)生在選擇了信息系統(tǒng)開發(fā)類畢業(yè)設(shè)計后，首先利用自己所學信息系統(tǒng)開發(fā)的方法、工具、技術(shù)等設(shè)計和開發(fā)一個完整的信息系統(tǒng)，然后就要整理開發(fā)過程中的各類文檔完成論文的撰寫。依據(jù)國標GB7713-87的規(guī)定、信息系統(tǒng)開發(fā)過程，以及結(jié)合多年指導本科畢業(yè)生論文寫作實踐經(jīng)驗，信息系統(tǒng)開發(fā)類論文結(jié)構(gòu)一般包括：摘要、正文、結(jié)論、謝辭、參考文獻和附錄，其中正文部分包括：緒論、開發(fā)工具技術(shù)介紹、需求分析、概要設(shè)計、詳細設(shè)計與實現(xiàn)和系統(tǒng)測試。
（1）摘要
摘要是整篇論文的關(guān)鍵內(nèi)容，是設(shè)計與開發(fā)工作的縮影，通過摘要了解研究的問題、角度、方法、目的和觀點[3，4]。摘要內(nèi)容杜絕闡述背景信息，應(yīng)該直奔目的、方法、結(jié)果、結(jié)論。目的主要說明設(shè)計與開發(fā)的前提、目的和任務(wù)，所涉及的主題范圍，或本文主要解決的問題。方法是說明在設(shè)計開發(fā)過程中所用的原理、理論、工具、技術(shù)等。結(jié)果是設(shè)計開發(fā)了一個什么樣的系統(tǒng)，即說明系統(tǒng)實現(xiàn)的功能。結(jié)論要說明設(shè)計與開發(fā)的某個（類）信息系統(tǒng)，對企業(yè)或者商家的實際應(yīng)用價值。信息系統(tǒng)開發(fā)類摘要可歸納總結(jié)為一種格式，“為了什么目的；設(shè)計開發(fā)了一個什么樣的系統(tǒng)；使用了什么工具、技術(shù)、設(shè)計與開發(fā)思想如何做的；實現(xiàn)了信息系統(tǒng)的哪些功能；所開發(fā)的系統(tǒng)對企業(yè)或商家有哪些利弊?！?/p>
（2）正文
①緒論
此部分主要說明設(shè)計與開發(fā)的背景和意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、論文的組織與結(jié)構(gòu)。
開發(fā)背景和意義主要說明為什么要做這樣的一個信息系統(tǒng)，也就是說，傳統(tǒng)的人工信息管理方式或者目前存在的此類信息系統(tǒng)在管理信息時有哪些問題、弊端、不足之處等，一定要針對存在的問題具體說明，切忌用大量的通用性語言來說明。國內(nèi)外現(xiàn)狀就是開發(fā)背景中存在問題在國內(nèi)外是如何研究和解決的，即就是此信息系統(tǒng)目前在國內(nèi)外的研究情況，一般描述國內(nèi)的要多一些，最好找到具體的實例系統(tǒng)用數(shù)據(jù)加以說明。論文的組織與結(jié)構(gòu)是闡述論文的框架結(jié)構(gòu)，說明論文包括哪些章節(jié)，每個章節(jié)都敘述了什么。
②開發(fā)工具技術(shù)介紹
本節(jié)中說明設(shè)計與開發(fā)信息系統(tǒng)時，用到的主要開發(fā)環(huán)境、工具、技術(shù)、原理知識等的介紹，每類可以用一個小標題來說明。寫作此部分的要點：一是說明該工具技術(shù)的主要作用是什么；二是與同類工具技術(shù)相比的優(yōu)勢在哪里；三是在本信息系統(tǒng)中是如何應(yīng)用的；四是切忌用大量語言描述其功能和特點。另外，此部分與其他論文的重復(fù)率高，應(yīng)該盡量用自己的語言重新組織。
③系統(tǒng)分析
此部分主要闡述兩個方面的內(nèi)容，一是系統(tǒng)的可行性研究；二是系統(tǒng)的需求分析。
可行性研究是指在當前具體條件、環(huán)境、知識等具備的情況下，信息系統(tǒng)的研制工作是否已具備必要的資源及其其他條件。一般從技術(shù)可行性、經(jīng)濟可行性、社會可行性分析三個方面說明。技術(shù)可行性主要是指構(gòu)建和運行信息系統(tǒng)所必需的硬件、軟件及相關(guān)技術(shù)對系統(tǒng)功能實現(xiàn)的支持分析；經(jīng)濟可行性主要指構(gòu)建與運行系統(tǒng)的投入與產(chǎn)出的效益分析；社會可行性是指企業(yè)組織內(nèi)外是否具備接受和使用該信息系統(tǒng)的條件。
需求分析一般可以從功能分析、業(yè)務(wù)流程分析、數(shù)據(jù)流程分析等三個方面說明。功能分析可以從前臺用戶和后臺管理員操作功能，如電子商務(wù)購物系統(tǒng)前臺用戶操作功能一般包括：查詢商品信息、購買商品、查看訂單信息以及修改個人信息等，后臺管理人員需求主要表現(xiàn)為：對商品類型、商品信息、訂單信息、用戶信息的管理等。業(yè)務(wù)流程分析是系統(tǒng)中主要功能業(yè)務(wù)的操作流程說明，一般通過業(yè)務(wù)流程圖來表示，如用戶購買商品業(yè)務(wù)、購物車操作業(yè)務(wù)、后臺信息管理業(yè)務(wù)等。數(shù)據(jù)流程分析是將信息系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)流動情況抽象地獨立出來，單從數(shù)據(jù)流動過程來考察實際業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)處理模式，一般通過數(shù)據(jù)流程圖來表示，如購物車數(shù)據(jù)流程。
④概要設(shè)計
此部分主要包括三個內(nèi)容，一是系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計，二是數(shù)據(jù)庫設(shè)計，三是系統(tǒng)開發(fā)與運行環(huán)境設(shè)計。
系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計主要是從實現(xiàn)功能方面，說明系統(tǒng)包括的前臺功能和后臺功能模塊，如購物系統(tǒng)前臺主要指用戶的購物功能，后臺主要是管理人員操作管理基本信息的功能，分別畫出前臺和后臺功能模塊圖。
數(shù)據(jù)庫設(shè)計是指設(shè)計信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)邏輯模式和物理結(jié)構(gòu)，并據(jù)此建立高效的數(shù)據(jù)庫，以服務(wù)于信息系統(tǒng)。在論文中一般說明數(shù)據(jù)庫的概念結(jié)構(gòu)設(shè)計、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計、物理結(jié)構(gòu)設(shè)計。數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計是說明信息系統(tǒng)中包括的數(shù)據(jù)以及之間的關(guān)系，具體可以通過E-R建模圖來表示，在繪制E-R圖時，可以先給出單個數(shù)據(jù)實體的實體屬性圖，然后畫出系統(tǒng)總體的E-R圖，總體E-R圖不包括單個實體的屬性，只包括實體及其聯(lián)系和聯(lián)系的屬性。數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計是在概念結(jié)構(gòu)設(shè)計的基礎(chǔ)上，選擇關(guān)系數(shù)據(jù)模型抽象出數(shù)據(jù)庫的關(guān)系數(shù)據(jù)模式，具體抽象時E-R圖中的一個實體對應(yīng)一張二維數(shù)據(jù)表，實體之間聯(lián)系為多對多時，聯(lián)系單獨也要抽象成一張二維表。數(shù)據(jù)庫的物理結(jié)構(gòu)設(shè)計是數(shù)據(jù)庫如何存儲，具體采用什么數(shù)據(jù)庫訪問技術(shù)來訪問數(shù)據(jù)庫。
系統(tǒng)開發(fā)運行環(huán)境的設(shè)計是指以系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境是如何配置的，系統(tǒng)運行的軟硬件詳細配置是什么。
⑤詳細設(shè)計與實現(xiàn)
此部分重點說明信息系統(tǒng)重要功能模塊是如何設(shè)計與實現(xiàn)的。具體要分別對每個核心功能單獨說明，先用文字語言詳細敘述功能的算法步驟以及實現(xiàn)方法，然后再畫出每個功能的算法實現(xiàn)流程圖。要注意兩點，一是功能的算法步驟不要寫成業(yè)務(wù)操作過程；二是說明功能實現(xiàn)時可以放置核心代碼，但是不要將放整個實現(xiàn)函數(shù)或者模塊代碼。
⑥系統(tǒng)測試
系統(tǒng)測試是為了發(fā)現(xiàn)信息系統(tǒng)中的錯誤而執(zhí)行程序的過程。在寫此部分時，首先說明系統(tǒng)測試有哪些常用方法，在本系統(tǒng)的測試中使用了什么測試方法。然后，選擇系統(tǒng)中核心功能來測試，在測試時，先要以表格形式給出具體的測試用例，然后給出相應(yīng)測試結(jié)果圖以說明測試過程。
（3）結(jié)論
結(jié)論先敘述使用了什么設(shè)計思想，開發(fā)了一個什么樣的信息系統(tǒng)。然后重點敘述三個方面內(nèi)容：一是設(shè)計、開發(fā)過程中遇到了哪些問題（典型的、可借鑒的），并且是如何解決的；二是系統(tǒng)目前的不足之處，有沒有解決方案；三是系統(tǒng)還需要改進、完善的方面是什么。
（4）謝辭
簡要敘述在整個畢業(yè)設(shè)計過程中，向曾幫助過你的組織和人以致謝。請注意言辭要懇切，要根據(jù)實際情況，盡量減少大話、客套話。
（5）參考文獻
此部分是在寫論文的過程中，按照章節(jié)以及參考的文獻資料順序，逐個列出所有參考的文獻資料。重點要注意不同類型參考資料的著錄方式，可以參考國家《文后參考文獻著錄規(guī)則2005》[5]中列出的著錄格式。所有文獻資料列出后，要在前面論文章節(jié)引用位置處添加引用點。
（6）附錄
如果在論文中使用了大量的公式、圖、表等，可以統(tǒng)一整理后放置在此部分。
3 結(jié)論（Conclusion）
本文論述了信息系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)過程，信息系統(tǒng)開發(fā)類本科畢業(yè)設(shè)計論文的寫作問題，著重敘述了信息系統(tǒng)開發(fā)類論文的結(jié)構(gòu)，以及論文中每個部分的寫作要點。本文的研究為計算機類相關(guān)專業(yè)本科畢業(yè)生完成信息系統(tǒng)開發(fā)類論文的寫作提供了指導性的依據(jù)，為學生走向工作崗位的科研工作奠定了基礎(chǔ)。
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作者簡介：
段 群（1980-），女，碩士，講師.研究領(lǐng)域：計算機教學，圖像處理.
一、本科學生畢業(yè)論文的目的和內(nèi)容
本科學生在畢業(yè)之前必須做畢業(yè)論文，其目的是通過畢業(yè)論文，讓學生獨立開發(fā)一個具體的計算機應(yīng)用項目，系統(tǒng)地進行分析總結(jié)和運用學過的書本知識，以鞏固本科階段所學的專業(yè)理論知識，并給予一個理論聯(lián)系實際的機會。
為了便于實施和管理，規(guī)定網(wǎng)絡(luò)學院計算機相關(guān)專業(yè)本科學生畢業(yè)論文主要以開發(fā)一個管理信息系統(tǒng)為畢業(yè)實踐的課題，每個畢業(yè)生通過獨立開發(fā)一個具體的管理信息系統(tǒng)，掌握開發(fā)一個比整完整的管理信息系統(tǒng)的主要步驟，并從中獲得一定的實際經(jīng)驗。
二、管理信息系統(tǒng)開發(fā)的主要步驟
管理信息系統(tǒng)開發(fā)的主要步驟及各步驟的基本內(nèi)容如下：
1、 系統(tǒng)分析
主要工作內(nèi)容有以下幾項：
確定系統(tǒng)目標
系統(tǒng)可行性分析
2、 系統(tǒng)調(diào)查
系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)、職能結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)流程分析。其中系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)圖應(yīng)畫成樹狀結(jié)構(gòu)。
系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程分析、業(yè)務(wù)流程圖
3、 數(shù)據(jù)流程分析
數(shù)據(jù)流程圖(系統(tǒng)關(guān)聯(lián)圖、頂層圖、一層數(shù)據(jù)流圖、二層數(shù)據(jù)流圖)
數(shù)據(jù)詞典
代碼設(shè)計
4、 管理信息系統(tǒng)的功能設(shè)計
系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)圖，每個功能模塊的主要工作內(nèi)容、輸入輸出要求等。
系統(tǒng)控制結(jié)構(gòu)圖
5、 數(shù)據(jù)庫設(shè)計
概念模型設(shè)計：實體、實體間的聯(lián)系、e-r圖
關(guān)系模式設(shè)計：e—r圖->關(guān)系模式的轉(zhuǎn)換規(guī)則
關(guān)系模式
數(shù)據(jù)庫表設(shè)計：數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)
6、 系統(tǒng)物理配置方案
7、 人機界面設(shè)計
8、 模塊處理概述
9、 系統(tǒng)測試和調(diào)試：測試計劃、測試用例、測試結(jié)果
三、開發(fā)工具和注意事項
1、開發(fā)工具
開發(fā)工具可由學生任選。如delphi、foxpro、vb、access等，這些工具的使用全由學生自學。
2、注意事項
(1)項目開發(fā)步驟的完整性(系統(tǒng)需求分析、概念設(shè)計、物理設(shè)計、系統(tǒng)環(huán)境和配置、系統(tǒng)實施以及系統(tǒng)測試和調(diào)試等)
(2)每個開發(fā)步驟所得結(jié)果的正確性(業(yè)務(wù)流程圖、數(shù)據(jù)流程圖、數(shù)據(jù)詞典、hipo圖、e-r圖、關(guān)系模式、人機界面設(shè)計及模塊處理等的詳細分析和說明)
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