時間：2023-09-19 18:29:23
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關(guān)鍵詞：礦井；機電一體化；信息集成；交互共享
隨著電力電子技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、自動控制技術(shù)等快速發(fā)展，其在煤礦機電一體化產(chǎn)品中的合理應(yīng)用和技術(shù)升級，為煤礦數(shù)字化、智能自動化、網(wǎng)絡(luò)集成化的機電一體化產(chǎn)品的研發(fā)和應(yīng)用提供了重要技術(shù)支撐，為信息智能化礦井動態(tài)安全管理奠定了良好的基礎(chǔ)。機電一體化水平較高的國家，其采煤系統(tǒng)從井下采煤工作面、掘進工作面、通風(fēng)、供水、提升，到井上的視頻監(jiān)控、可視化管理、集控中心等，均建立基于DSP數(shù)據(jù)處理為核心的采煤作業(yè)監(jiān)控、監(jiān)測、保護系統(tǒng)，確保煤礦機電一體化設(shè)備功能的高效、穩(wěn)定、可靠發(fā)揮，工作效率得到大大提高，能耗大大降低[1]。我國在最近10多年的研發(fā)和應(yīng)用過程中，煤礦機電一體化產(chǎn)品的性能、使用范圍均有了很大提高，基本覆蓋了整個采煤系統(tǒng)的全過程各環(huán)節(jié)，大大提高了采煤工作效率和安全可靠水平，但同國外發(fā)達國家相比，其機電一體化信息化自動化水平依然存在一定差距。因此，大力發(fā)展我國煤礦機電一體化、智能自動化、信息可視化水平，就顯得尤為重要。
1 發(fā)展煤礦機電一體化自動化水平的方向探討
煤礦機電一體化集成監(jiān)控系統(tǒng)，是以運行環(huán)境數(shù)據(jù)、實時運行數(shù)據(jù)、圖像視頻等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)智能自動化處理為核心，實現(xiàn)對煤礦機電一體化系統(tǒng)運行工況、周圍環(huán)境、安全隱患、人員操作、設(shè)備性能等進行在線實時檢測分析，避免機電一體化系統(tǒng)中由于某些自動化傳感器的局限性引起安全隱患或故障的漏報或誤報，有效彌補煤礦機電一體化監(jiān)控系統(tǒng)在煤礦生產(chǎn)作業(yè)全過程中的監(jiān)控盲區(qū)，降低事故發(fā)生率，確保工作人員及機電設(shè)備長期處于高效、安全的運行工況，有效提高機電一體化系統(tǒng)的綜合自動化、信息化水平。
1.1 建立本質(zhì)安全的機電一體化無線通信系統(tǒng)
結(jié)合RFID無線射頻技術(shù)、WiFi無線終端通信技術(shù)、PDA手持式電話等為核心的機電一體化無線通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，結(jié)合遠距離通信以太網(wǎng)、工業(yè)電視等光纖通信技術(shù)，對煤礦作業(yè)面上的機電一體化設(shè)備的運行工況、人員工作位置、作業(yè)環(huán)節(jié)等的實時數(shù)據(jù)信息進行采集，經(jīng)遠距離傳輸?shù)降孛娴募刂行模瑢崿F(xiàn)對作業(yè)面上機電一體化設(shè)備和人員的信息的動態(tài)采集、傳輸、運算分析和管理。但由于煤礦作業(yè)環(huán)境較復(fù)雜，需要監(jiān)控點、面較多，這對無線通信和光纖通信網(wǎng)絡(luò)自身的綜合防爆性能提出了更高的要求。因此，研究監(jiān)控內(nèi)容豐富、系統(tǒng)集成化程度較高、極限功率本質(zhì)安全的通信技術(shù)，是煤礦機電一體化監(jiān)控系統(tǒng)發(fā)展的重要方向。
1.2 建立無人工作面遠程集中遙控系統(tǒng)
目前，煤礦井下采煤工作面已結(jié)合PLC、變頻器等機電一體化控制設(shè)備，實現(xiàn)了采煤工作面中有人巡視和操控條件下的順槽遙控和記憶割煤，但由于作業(yè)面工序較復(fù)雜、工藝內(nèi)容較多，以及井下作業(yè)環(huán)節(jié)較復(fù)雜，還需要結(jié)合井下機械設(shè)備、電氣設(shè)備、通風(fēng)系統(tǒng)、供水系統(tǒng)等，進一步提高操控系統(tǒng)運行的安全可靠性，實現(xiàn)無人工作面的地面遠程遙控，確保井下具有較高的瓦斯、供水、通風(fēng)防護等系統(tǒng)的集成監(jiān)控，提高作業(yè)環(huán)境的安全防護水平。
1.3 建立基于信息集成互享的煤礦機電一體化安全生產(chǎn)集成管理系統(tǒng)
目前，我國多數(shù)煤礦機電一體化設(shè)備和各種檢測、監(jiān)測、保護子系統(tǒng)大多是獨立運行模式，不能實現(xiàn)系統(tǒng)間數(shù)據(jù)的相互集成共享和互操作，造成大量的機電一體化信息資源孤島產(chǎn)生，造成大量的數(shù)據(jù)信息資源的丟失和浪費。因此，建立具有統(tǒng)一通信網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)處理平臺的煤礦機電一體化安全生產(chǎn)集成自動化管理系統(tǒng)，已成為煤礦機電一體化發(fā)展的重要方向。
2 基于信息交互的機電一體化集成自動化管理平臺的建立
在煤礦機電一體化信息集成自動化管理平臺系統(tǒng)建設(shè)中，統(tǒng)一數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)絡(luò)平臺和統(tǒng)一軟件及數(shù)據(jù)倉庫平臺，需要從系統(tǒng)硬件結(jié)構(gòu)、軟件配置等方面確保信息化礦山中的機電一體化各檢測、監(jiān)測、監(jiān)控子系統(tǒng)模塊的集成統(tǒng)一。通過統(tǒng)一數(shù)據(jù)傳輸模式、統(tǒng)一數(shù)據(jù)表達形式、統(tǒng)一數(shù)據(jù)處理格式和統(tǒng)一數(shù)據(jù)管理方式等，實現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的相互集成共享，避免數(shù)據(jù)孤島出現(xiàn)，提高數(shù)據(jù)的綜合利用效率水平。
煤礦井下中的機電設(shè)備硐室、空壓風(fēng)機房、中央供水系統(tǒng)、水泵房、膠帶、運輸帶、工作面等作業(yè)面上的無人值守，遠程監(jiān)控，自動操作，是煤礦機電設(shè)備安全穩(wěn)定生產(chǎn)急需解決的問題。當(dāng)?shù)V井工作面有人巡視的條件下，通過順槽遙控技術(shù)已是較為成熟的技術(shù)，但是發(fā)展無限遠程遙控依然還需要進一步加深研究。通過信息集成互相平臺的建設(shè)，可以對井下作業(yè)面上的機械設(shè)備、供電設(shè)備、運輸設(shè)備、供水設(shè)備、通風(fēng)設(shè)備、采掘設(shè)備、檢測保護系統(tǒng)等系統(tǒng)信息的統(tǒng)一采集、集成統(tǒng)一，并可以結(jié)合視頻技術(shù)、3D GIS技術(shù)等，實現(xiàn)三維可視化直觀表達和智能運算分析[2]，形成礦井全過程的動態(tài)監(jiān)測、控制、管理的集成一體化管理，有效提高礦井機電一體化系統(tǒng)的綜合運行安全可靠水平和生產(chǎn)管理的效率效益水平。基于信息交互的機電一體化集成自動化管理系統(tǒng)，其邏輯組成結(jié)構(gòu)如圖1所示。
圖1是某煤礦機電一體化集成自動化管理系統(tǒng)的邏輯組成結(jié)構(gòu)，其包含了環(huán)境監(jiān)測分站（瓦斯、粉塵等）、中央變電所、采區(qū)變電所、中央泵房（供水系統(tǒng)）、采煤機、給煤機、通風(fēng)系統(tǒng)、傳輸膠帶等子系統(tǒng)。通過工業(yè)現(xiàn)場總線，將底層（機電設(shè)備）的一體自動化操控保護系統(tǒng)與地面上的集控中心有機互聯(lián)，便于地面作業(yè)人員進行遠程運作管理和操控。通過大屏幕，工作人員可以可視化了解井下機電設(shè)備的實時運行工況狀態(tài)，便于其根據(jù)實際情況制定高效合理的調(diào)控策略，有效提高采煤作業(yè)的工作效率和作業(yè)安全。機電信息一體集成化，是煤礦機電設(shè)備研究發(fā)展的重要方向，同時也是一個不斷提高和深化的過程，需要在工作實踐中不斷優(yōu)化改進。
3 結(jié)束語
煤礦機電一體化設(shè)備種類和性能的不斷完善，尤其是具有防爆性能的礦用傳感器技術(shù)的進一步提高，能夠檢測到礦井作業(yè)面上更多機電設(shè)備的運行工況狀態(tài)和周圍環(huán)境信息，增加了煤礦機電一體化產(chǎn)品的信息化、智能自動化、網(wǎng)絡(luò)集成化功能水平。結(jié)合PLC、變頻器、RFID、3D GIS、視頻監(jiān)控等技術(shù)，建立信息交互的機電一體化集成自動化管理系統(tǒng)，可以實現(xiàn)對整個礦井作業(yè)面的全面、完整地信息采集、遠程傳輸、運算分析和智能決策生產(chǎn)，確保煤礦機電一體化設(shè)備系統(tǒng)功能的高效穩(wěn)定發(fā)揮，提高工作面作業(yè)效率和安全水平。
參考文獻
【關(guān)鍵詞】機電控制系統(tǒng)；自動控制技術(shù)；一體化設(shè)計
機電控制系統(tǒng)被制造業(yè)普遍運用，由于制造業(yè)不斷的發(fā)展，如今對機電控制系統(tǒng)的要求也就越發(fā)的高，為了跟得上這種高要求的發(fā)展，設(shè)計者需要將更廣泛的高科技元素融入其中，從而產(chǎn)生了自動化與一體化技術(shù)。
1 機電控制系統(tǒng)與自動控制系統(tǒng)的含義
1.1 機電控制系統(tǒng)內(nèi)涵
機電控制系統(tǒng)的含義是指在無人參與情況下，運用控制設(shè)備將設(shè)備機器按照生產(chǎn)流程進行自動化預(yù)定設(shè)計運行操作。通過全方位的系統(tǒng)控制將控制對象和控制器相連接完成規(guī)定的目標(biāo)。在機電控制系統(tǒng)中核心環(huán)節(jié)就是控制。在技術(shù)層面上來講，機電控制運用了傳感檢測、伺服傳動、通信以及自動控制等多項綜合性技術(shù)手段，在信息處理和計算機微電子等技術(shù)領(lǐng)域上也有相關(guān)的應(yīng)用和涉及。通過涵蓋各方面的技術(shù)領(lǐng)域和技術(shù)理論最終形成四位一體的綜合性系統(tǒng)技術(shù)。機電控制系統(tǒng)通過遠程操控，管理人員運用計算機等網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進行異地網(wǎng)絡(luò)平臺的實時操控。
1.2 自動控制系統(tǒng)
自動控制系統(tǒng)是指讓被控制對象按照預(yù)定的運行原理通過控制器的控制來進行自動的規(guī)律性運行。自動控制技術(shù)的核心是它所具有的實用性以及協(xié)調(diào)有效性等特征。自動控制系統(tǒng)依照控制內(nèi)容分為不同的方面，高精度定位控制、速度控制、自適應(yīng)控制、自診斷和校正控制等方面。
2 機電一體化設(shè)計構(gòu)想
作為機械制造業(yè)的大國，我國對機械產(chǎn)品的需求越來越高，在信息化發(fā)展的進程中，機械制造業(yè)逐漸的融入了一體化的思想，使得機電設(shè)備更好的為制造企業(yè)服務(wù)。我國是機械制造業(yè)發(fā)達國家，對機械產(chǎn)品的要求是特別高的，在信息化發(fā)展的過程中，機械制造業(yè)正向一體化思想逐步邁進，這就讓機電設(shè)備能夠在制造企業(yè)做出更多成就。機電一體化的理論起源日本，在這樣一理論指導(dǎo)下，日本設(shè)計出來功能一體化的設(shè)備，其中最為典型的就是軟件、電子以及裝卸三者有機結(jié)合，使得普通的機電設(shè)備供更為強大。機電一體化的理念逐漸的被世界各國所接受，并且在原有理論的基礎(chǔ)上融入了更多的動力元素，進而形成了目前的機電一體化設(shè)計系統(tǒng)。研究人員對該系統(tǒng)的進行了基本的邏輯構(gòu)想，他們認(rèn)為現(xiàn)代的機電一體化系統(tǒng)應(yīng)該具備智能化、模塊化等功能，在這些功能的基礎(chǔ)上，加進機械技術(shù)以及自動化控制技術(shù)，進而使得機電一體化系統(tǒng)具備優(yōu)化配置項目的功能，使得系統(tǒng)的性能更加的優(yōu)越。在設(shè)計機電一體化系統(tǒng)時，設(shè)計人員首先要對整個系統(tǒng)進行深入的研究分析，之后依據(jù)分析結(jié)果總結(jié)出設(shè)計方案的優(yōu)缺點，最終設(shè)計出最佳的方案，方案完成之后還需要經(jīng)過多次的考察，不斷的修改與完成，最后才算是真正的定稿。設(shè)計系統(tǒng)是否滿足要求，判定的標(biāo)準(zhǔn)就是該系統(tǒng)是否達到既定的目標(biāo)，如果沒有達到還需要進行充分的設(shè)計優(yōu)化。從某種程度上來說，機電一體化系統(tǒng)就是設(shè)計人員意識形態(tài)最好的體現(xiàn)，在該系統(tǒng)中，設(shè)計人員將自身的理念融入其中，最終形成實體。
3 機電一體化產(chǎn)品設(shè)計方案
機電產(chǎn)品的設(shè)計就是一項高難度的工作，所以機電一體化產(chǎn)品的設(shè)計的難度可想而知，其既是一項高精度的工作，同時也是一項綜合性要求高的工作，在設(shè)計過程中，設(shè)計人員及要掌握機電產(chǎn)品的相關(guān)理念，同時還需要掌握機電技術(shù)，兩者相互配合，進而完成最終的設(shè)計結(jié)果。此外，機電一體化設(shè)計工作還要求設(shè)計人員了解機械產(chǎn)品的各項參數(shù)要求，比如產(chǎn)品造價、精度要求等，另外，還有一點設(shè)計人員必須考慮，即市場的反應(yīng)，設(shè)計的機電一體化產(chǎn)品必須以市場需求為準(zhǔn)，否則難以在市場上立足，設(shè)計也會以失敗告終。一般情況下，機電一體化產(chǎn)品的設(shè)計可以劃分為兩步：第一步是開發(fā)設(shè)計，其設(shè)計的目標(biāo)就是讓產(chǎn)品能夠達到性能要求；第二步是適應(yīng)性設(shè)計，這一步主要是依據(jù)現(xiàn)有要求標(biāo)準(zhǔn)，對產(chǎn)品的細節(jié)以及功能進行完善，以使其性能得到最佳的優(yōu)化。
4 機電一體化產(chǎn)品的設(shè)計方法
機電一體化產(chǎn)品的設(shè)計方法多樣，具體選擇哪種設(shè)計方法，主要是根據(jù)產(chǎn)品類型而定，通常情況下，設(shè)計人員主要是用三種設(shè)計方法，筆者總結(jié)如下：
4.1 取代法
該種設(shè)計方法一般情況下應(yīng)用在電子線路中，其主要的功能就是代替機械式控制，以使機電產(chǎn)品更容易控制。傳統(tǒng)的產(chǎn)品控制系統(tǒng)通常時候機械控制機構(gòu)，但是在機電一體化設(shè)計方案中，將其用電子線路來替換，控制效果如何主要與電力線路設(shè)計是否完成有一定關(guān)系。如果機電產(chǎn)品只有單純的依靠機械來運行，一般而言，只有單一機械能夠完成控制工作，而是用電子線路來控制之后，主要是應(yīng)用先進的計算機設(shè)備來完成控制任務(wù)，在控制中，傳統(tǒng)的接觸式控制企業(yè)逐漸的被取代，變?yōu)樽兯傺b備。這種設(shè)計既能夠是機電一體化產(chǎn)品質(zhì)量得到有效的提升，同時其實用性也明顯的增強，與此同時，原有的機械機構(gòu)也得到了相應(yīng)的簡化，使其結(jié)構(gòu)更加簡單易懂。這種設(shè)計方法與機電產(chǎn)品原有的結(jié)構(gòu)基本上相同，因此改善起來更加容易，但是因為原有的機械產(chǎn)品限制明顯，在設(shè)計時無法真正的做到全新的改革。
4.2 整體設(shè)計法
該設(shè)計方法主要針對的是機械產(chǎn)品的電力部分以及機械部分，通過合理的設(shè)計將兩者有效結(jié)合，使其成為一個有機整體。為了能夠使機電產(chǎn)品性能高，價格相對低廉，則需要將上述兩個部分進行連接設(shè)計。整體設(shè)計方法是一種全新的設(shè)計理念，但是其并不摒棄所有的傳統(tǒng)設(shè)計理念，而是調(diào)出傳統(tǒng)思維，以一種全新的方式，設(shè)計出性能更加優(yōu)良，質(zhì)量更有保證的產(chǎn)品，這是該種設(shè)計方法所要達到的基本目標(biāo)。
4.3 組合法
該種設(shè)計方法主要是將機械產(chǎn)品中所涉及到的各種功能模塊進行有效的組合，進而使其成為一體化系統(tǒng)。但是在組合設(shè)計時，需要注意的是，不能采取單一組合的方式，這種方式無法完成預(yù)期的任務(wù)，必須整體組合，才能使各個功能模塊的性能更優(yōu)良，實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。這種設(shè)計方法，設(shè)計時間段，而且質(zhì)量也能夠有所保證，并且制造成本相對來說也比較低，后期使用期間，生產(chǎn)與維修更為方便。
5 結(jié)束語
綜上所述，可知對機電控制系統(tǒng)自動控制技術(shù)與一體化設(shè)計進行探討非常必要，尤其是在技術(shù)高速發(fā)展的今天，一體化技術(shù)會成為機械制造業(yè)發(fā)展的主流，成為未來機械設(shè)計的主導(dǎo)，因此需要對其進行深入探討。
參考文獻：
[1]黎洪洲.機電控制系統(tǒng)自動控制技術(shù)與一體化設(shè)計[J].信息系統(tǒng)工程，2013（8）.
一、機電一體化專業(yè)自動化生產(chǎn)線教學(xué)改革的目標(biāo)
在一些與國防工業(yè)有關(guān)的院校中，為機電一體化專業(yè)的學(xué)生開設(shè)的核心課程是“自動化生產(chǎn)線的安置安裝和調(diào)整調(diào)試”，教授這門課程的教師所用的教學(xué)方法通常以學(xué)科體系為基礎(chǔ)，教學(xué)內(nèi)容偏離實際運用，實際操作與理論知識的關(guān)聯(lián)很少，導(dǎo)致在相關(guān)工作崗位中出現(xiàn)了人才匱乏的現(xiàn)象，這樣的課程知識讓學(xué)生感到單調(diào)、籠統(tǒng)，進而對學(xué)習(xí)沒有了當(dāng)初的向往和興趣。為了填補高技能崗位的人才缺失，現(xiàn)階段完成培養(yǎng)“工學(xué)結(jié)合”的機電一體化人才的目標(biāo)后，就要改革從工作過程中得到的項目課程，高職院校要把培養(yǎng)的核心放在學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)上，不斷加強學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和能力，重新安排技能培養(yǎng)與理論教學(xué)的內(nèi)容，建立以項目化為主導(dǎo)的，將理論知識與實踐操作相結(jié)合的教學(xué)方式。
二、機電一體化專業(yè)自動化生產(chǎn)線教學(xué)改革的內(nèi)容
在進行項目化教學(xué)時教師要在工作的過程中開發(fā)教學(xué)的項目，在設(shè)計教學(xué)項目時要把基礎(chǔ)定在較經(jīng)典的工作任務(wù)中。在教學(xué)過程中，教師要將課堂講解和學(xué)生的實踐操作結(jié)合在一起，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，選擇課程時要以培養(yǎng)學(xué)生“自動化生產(chǎn)過程中的安置安裝、調(diào)整調(diào)試、維修保養(yǎng)”的這些能力為重點，并將這些安排成七個步驟。學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)時要清楚自己的任務(wù)，在完成工作任務(wù)的時候需掌握理論知識并培養(yǎng)未來工作中必須具備的能力，利用課程當(dāng)中涉及的教學(xué)項目，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并熟悉自動化生產(chǎn)線安置安裝、調(diào)整調(diào)試、維修保養(yǎng)的知識技能。進行項目化教學(xué)的時候，教師必須要求學(xué)生掌握自動化生產(chǎn)線所涉及的電氣、氣動、機械等的安裝、試調(diào)以及相應(yīng)程序的設(shè)計和試調(diào)，還要讓學(xué)生學(xué)會對機械故障的檢查和維修，對相關(guān)文件的編排和歸檔，通過這些加強學(xué)生的職業(yè)能力，例如動手操作能力、團隊合作能力、學(xué)習(xí)能力以及與人交往的能力。
三、機電一體化專業(yè)自動化生產(chǎn)線教學(xué)改革策略探究
現(xiàn)如今社會發(fā)展的愈來愈快，對每一個行業(yè)人才的要求愈來愈高，對機電一體化專業(yè)的自動化生產(chǎn)線人才的要求也不例外，因此，高職院校在對課程進行改革的時候，必須要做到“核心是改革，主導(dǎo)是創(chuàng)新”，確保教學(xué)的質(zhì)量。
1.教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計符合機電一體化專業(yè)自動化生產(chǎn)線學(xué)生特點
院校在為機電一體化專業(yè)的學(xué)生開設(shè)自動化生產(chǎn)線的課時不能在一個基點上停滯不前，院校與教師要根據(jù)學(xué)生的思維進行教學(xué)，要運用靈活多樣的方法，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行相應(yīng)的教學(xué)；在教學(xué)中還要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，完美銜接所有課程，以課本為中心延伸教學(xué)內(nèi)容，擴寬學(xué)生的視野，還要鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)新。
2.提升學(xué)生理論與實踐相互為用的能力
機電一體化專業(yè)的學(xué)生需要有較強的實踐操作能力、在實踐過程中靈活運用理論知識的能力。從專業(yè)的要求來看，院校得把培養(yǎng)學(xué)生獨立完成任務(wù)的能力與動手操作能力作為目標(biāo)，要為學(xué)生提供實踐機會，要求學(xué)生在實踐過程中運用理論知識、深入理解理論知識，讓學(xué)生在實踐過程中總結(jié)并積累工作經(jīng)驗；給學(xué)生搭建平臺，組織及舉辦關(guān)于專業(yè)與職業(yè)的各類比賽，動員學(xué)生積極參加活動，讓學(xué)生在比賽過程中，提高學(xué)習(xí)效率。當(dāng)機電一體化專業(yè)的學(xué)生在進行自動化生產(chǎn)的實踐時，教師要引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生獨立進行實踐操作，并讓學(xué)生獨立對相關(guān)設(shè)備進行保養(yǎng)與維修，若是有能力較強、知識學(xué)得較扎實的學(xué)生，教師就可以讓他們改造及研發(fā)其他相關(guān)的項目。
3.提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性和學(xué)習(xí)積極性
在以往的教學(xué)過程中，教師是課堂的主體，機電一體化專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)自動化生產(chǎn)的時候幾乎沒有機會動手操作、實地鍛煉，教師在很多情況下只注重自己教的過程，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中完全是被動的。目前有一種項目教學(xué)方法，這種方法指的是在教學(xué)之前先進行一項項目，后期再利用完整的項目對學(xué)生進行教學(xué)，換句話說就是教師對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)把操作項目的事物交給學(xué)生。這樣既加強了學(xué)生的動手能力，又實現(xiàn)了在實踐中融入理論知識的目的。機電一體化專業(yè)的學(xué)生只有將傳感器、觸摸屏、伺服系統(tǒng)、變頻器、PLC等技術(shù)熟悉掌握并可以將這些技術(shù)融為一體時才算掌握了機電類的知識以及自動化生產(chǎn)的學(xué)習(xí)，在進行項目教學(xué)時，學(xué)生可以利用完成的項目深入理解自動化生產(chǎn)線中涉及的電氣原理，也能學(xué)到設(shè)計PLC程序的要領(lǐng)。
指導(dǎo)老師：戴勝坤
設(shè)計要求：1、安裝資料及要求。包括：平面圖；用電負(fù)荷情況；供電電源情況；氣象及水文資料等。
2、選子：位置、型號的選擇
3、土建施工
4、設(shè)備安裝
課題二、小電流接地系統(tǒng)的故障選線的研究
指導(dǎo)老師：戴勝坤 地故障時，故障特點不是非常明顯，故障選線就顯得很有必要，所以，要求學(xué)生
比較詳細的了解國內(nèi)外小電流接地系統(tǒng)故障選線的研究現(xiàn)狀和研究方法，對現(xiàn)有
的選線方法進行總結(jié)并加以改進，找到適合的故障選線的方法；3、 利用ATP的仿真軟件對小電流接地系統(tǒng)進行仿真；4、撰寫畢業(yè)論文。
課題三、64點溫度監(jiān)測與控制系統(tǒng)的設(shè)計
指導(dǎo)老師：游佳
設(shè)計內(nèi)容：64點溫度監(jiān)測與控制系統(tǒng)針對室溫環(huán)境下的溫度監(jiān)控，如大型機組的軸溫，大型變壓器油溫，化學(xué)反應(yīng)過程，環(huán)境測試等。控制核心采用微處理器或單片機，監(jiān)測64點溫度，溫度范圍0～100℃，采用半導(dǎo)體溫度傳感器AD590，按矩陣方式切換輸入信號。輸出8路開關(guān)控制信號和2路PWM模擬信號（具備PID控制能力）。同時要求利用微處理器或單片機的已有通訊接口或其它工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)數(shù)據(jù)上傳和控制。
設(shè)計要求：1.總體方案設(shè)計，需要提出至少兩種切實可行的方案，并加以比較，選擇一種最優(yōu)方案；
2.根據(jù)總體方案設(shè)計硬件電路，需要有理論依據(jù)，有分析計算過程，選擇的主要元件要有原理和說明，所有元件必須有型號和參數(shù)；
3.軟件設(shè)計，使用匯編語言或C語言編成。主要軟件必須能在設(shè)計制作的硬件電路上正確運行 ，且能夠顯示被測試對象的溫度；
4.制作硬件電路，調(diào)試硬件和軟件，完成溫度檢測與測試點切換，實現(xiàn)溫度上傳并在屏幕上顯示或存盤；
5.撰寫畢業(yè)論文，嚴(yán)格按照畢業(yè)論文標(biāo)準(zhǔn)，論文引用其它文章和相關(guān)技術(shù)資料不得多于40%。
課題四、 用8051單片機設(shè)計一交通信號燈模擬控制系統(tǒng)的設(shè)計
指導(dǎo)老師：潘紋
一、設(shè)計任務(wù)與要求：
用單片機8051設(shè)計一個十字路口的紅、綠、黃交通信號燈控制系統(tǒng)，要求如下：
1）用紅、綠、黃三色發(fā)光二極管作信號燈?？紤]到學(xué)生設(shè)計時的難度，只考慮一條道路相對的兩個方向，每個方向有紅、綠、黃三個燈。紅燈亮禁止通行，綠燈亮允許通行，每隔30秒紅綠燈交替變化。在每次由綠燈亮變成紅燈亮或者由紅燈亮變成綠燈亮的交替變化轉(zhuǎn)換時要求黃燈閃爍5秒，給行駛中的車輛有時間停靠到禁行線之外。
2）能實現(xiàn)正常的計時顯示功能。用倒計時方法顯示紅燈、綠燈、黃燈還需亮的時間。
3）能實現(xiàn)控制器總清零功能。 按下某個鍵后，系統(tǒng)實現(xiàn)總清零，計數(shù)器由初始狀態(tài)開始計數(shù)，對應(yīng)狀態(tài)的指示燈亮。 二、根據(jù)設(shè)計任務(wù)與要求：畫出設(shè)計總電路圖，寫出設(shè)計程序。
課題五、單片機步進電機控制器的設(shè)計
指導(dǎo)教師：游佳
設(shè)計要求:1.用MCS-51單片機,通過軟件編程,設(shè)計一個步進電機控制器。要求能對步進電機實現(xiàn)正、反轉(zhuǎn)及速度控制，同時能對步進電機進行位置控制，即能控制步進電機從一個位置精確地運行到另一個位置。
課題六、傳感器在機電一體化系統(tǒng)中的應(yīng)用及發(fā)展的研究
指導(dǎo)老師：周小薇
論文要求：1.了解傳感器在機電一體化系統(tǒng)中的作用及地位
2.機電一體化系統(tǒng)中常用傳感器的類型、特點、結(jié)構(gòu)及用途等
3.如何為機電一體化系統(tǒng)選擇傳感器（舉例說明）
4.機電一體化系統(tǒng)中常用傳感器的發(fā)展
相關(guān)知識：本課題要求學(xué)生綜合《傳感器技術(shù)》《機電一體化技術(shù)》《控制電機》等相關(guān)知識進行編寫。
課題七、水輪機制動系統(tǒng)的設(shè)計
指導(dǎo)老師：周小薇
設(shè)計要求：
掌握一定的電氣控制技術(shù)的基礎(chǔ)知識，可以利用PLC進行編程，并且對氣壓傳動和液壓傳動有一定的了解。還要求能夠運用基本的繪圖軟件進行繪圖。
設(shè)計內(nèi)容：
本設(shè)計共有三個部分：電氣控制部分、流體控制部分、PLC編程部分。
（一）電氣控制部分設(shè)計任務(wù)： 2.24點制動閘動作后向PLC發(fā)出制動成功或復(fù)位信號
3.壓力站氣路壓力數(shù)顯示向PLC發(fā)出4～20mA的模擬信號
4.根據(jù)PLC傳送來的4～20mA的模擬信號，顯示相應(yīng)的轉(zhuǎn)速。
（二）流體控制部分設(shè)計任務(wù)：
采用節(jié)流閥控制流量，水份分離器凈化空氣，兩個三通換向閥分別控制汽缸的上、下腔；氣液混用三通球閥進行氣、油的轉(zhuǎn)換控制，多塊壓力表可直接讀數(shù)等。
（三）PLC編程部分設(shè)計任務(wù)：
根據(jù)給出的梯形圖進行編程。
課題八、畢業(yè)設(shè)計題目：恒壓供水系統(tǒng)設(shè)計
指導(dǎo)教師：黃衛(wèi)庭
構(gòu)成：PLC系統(tǒng)、變頻器、檢測保護電路、轉(zhuǎn)速測量等環(huán)節(jié)
要求：1、采用PWM變頻調(diào)速
2、有具體結(jié)構(gòu)圖及外形圖
3、選用元器件合適
4、有控制電路圖、主電路原理圖、PLC程序框圖和清單
[注意：選題要結(jié)合實際供水工作。要求寫明本設(shè)計所涉及的分析方法或技術(shù)手段（如定性、定量分析的方法）；要求有學(xué)生獨立的見解，設(shè)計內(nèi)容要詳細寫明具體步驟]。
課題九、兩種液體混合的設(shè)計
指導(dǎo)老師：葉俊 一、控制要求
1．初始狀
此時各閥門關(guān)閉，容器是空的。 SL1=SL2=SL3=OFF
M＝OFF
二、起動操作
按下起動按鈕，開始下列操作： (2)液體B流入，液面達到SL1時，YV2=OFF，M＝ON，開始攪拌；
(3)混合液體攪拌均勻后（設(shè)時間為l0s），M＝OFF，YV3＝ON，放出混合液體；
(4)當(dāng)液體下降到名 SL2時，SL2從ON變?yōu)镺FF，再過20s后容器放空，關(guān)閉YV3，YV3=OFF，完成一個操作周期；
(5)只要沒按停止按鈕，則自動進入下一操作周期?！?/p>
三、停止操作
按一下停止按鈕，則在當(dāng)前混合操作周期結(jié)束后，才停止操作，使系統(tǒng)停止于初始狀態(tài)。
四、要求：用歐姆龍型PLC技術(shù)設(shè)計
課題十、機械手控制的設(shè)計
指導(dǎo)老師：葉俊
一、機械手工作過程，且每次循環(huán)動作均從原位開始。
二、控制要求
1．在傳輸帶A端部，安裝了光電開關(guān)PS，用以檢測物品的到來。當(dāng)光電開關(guān)檢測到物品時為ON狀態(tài)。
2.機械手在原位時，按下起動按鈕，系統(tǒng)起動，傳送帶A運轉(zhuǎn)。當(dāng)光電開關(guān)檢測到物品后，傳送帶A停。
3．傳輸帶A停止后，機械手進行一次循環(huán)動作，把物品從傳送帶A上搬到傳送帶B(連續(xù)運轉(zhuǎn)）上。
4.機械手返回原位后，自動再起動傳送帶A運轉(zhuǎn)，進行下一個循環(huán)。
5．按下停止按鈕后，應(yīng)等到整個循環(huán)完成后，才能使機械手返回原位，停止工作。
6.機械手的上升／下降和左移／右移的執(zhí)行結(jié)構(gòu)均采用雙線圈的二位電磁閥驅(qū)動液壓裝置實現(xiàn)，每個線圈完成一個動作。
7.抓緊／放松由單線圈二位電磁閥驅(qū)動液壓裝置完成，線圈通電時執(zhí)行抓緊動作，線圈斷電時執(zhí)行放松動作。
8.機械手的上升、下降、左移、右移動作均由極限開關(guān)控制。
9.抓緊動作由壓力繼電器控制，當(dāng)抓緊時，壓力繼電器動合觸點閉合。放松動作為時間控制（設(shè)為2s）。
要求：用歐姆龍型PLC技術(shù)設(shè)計
課題十一、建立機械全自動洗衣機的工作電路模型
指導(dǎo)老師：方瑋
結(jié)構(gòu)：由電動程控器、水位開關(guān)、安全開關(guān)（蓋開關(guān)）、排水選擇開關(guān)、 不排水停機開關(guān)、貯水開關(guān)、漂洗選擇開關(guān)、洗滌選擇開關(guān)等組成。工作原理：通過各種開關(guān)組成控制電路，來控制電動機、進水閥、排水電磁鐵及蜂鳴器的電壓輸出，使洗衣機實現(xiàn)程序運轉(zhuǎn)。
主要內(nèi)容：進水控制電路，電動機控制電路，排水系統(tǒng)電路等。
要求：結(jié)合洗衣機的工作過程，給出以上電路模型號并說明原理，論文不少于5000字
課題十二、工廠變配電所的設(shè)計
指導(dǎo)老師：居劍文
一、設(shè)計的要求
根據(jù)設(shè)計課題的技術(shù)指標(biāo)和給定條件，能夠獨立而正確地進行方案認(rèn)證和設(shè)計計算，要求概念清楚，方案合理，方法正確，步驟完整。
要求會查閱有關(guān)參考資料和手冊等
要求學(xué)會選擇有關(guān)元件和參數(shù)
要求學(xué)會編制有關(guān)電氣系統(tǒng)圖和編制元件明細表
要求學(xué)會編寫設(shè)計說明書
二、設(shè)計說明書的內(nèi)容
負(fù)荷計算及無功功率補償計算。
變配電所所址和型式的選擇。
變電所主變壓器臺數(shù)、容量及類型的選擇（配電所設(shè)計不含此內(nèi)容）。
變電所主結(jié)線方案的設(shè)計
短路電流的計算
變配電所一次設(shè)備的選擇
變配電所二次回路方案的選擇及繼電保護裝置的選擇與整定
變電所防雷保護與接地裝置的設(shè)計
編寫設(shè)計說明書及主要設(shè)備材料清單
10、繪制變電所主結(jié)線圖、平面圖和必要的剖線圖、二次回路圖及其它的施工圖樣。
課題十三、電纜－架空混合線路的繼電保護問題的研究
指導(dǎo)老師：方瑋 研究現(xiàn)狀，了解目前電纜－架空混合線路的保護的配置的方法，優(yōu)缺點，并根據(jù)
電纜的特點，架空線路的特點，提出適合于混合線路的保護的方案；
3、 提出適合于電纜－架空混合線路的繼電保護的方案； 4、撰寫畢業(yè)論文。
課題十四、鉸鏈四桿機構(gòu)的運動特性分析
指導(dǎo)老師：潘紋
設(shè)計任務(wù)與要求
1）對鉸鏈四桿機構(gòu)中的曲柄搖桿機構(gòu)、雙曲柄機構(gòu)、雙搖桿機構(gòu)三種基
本類型的運動特性進行分析。
2）每種類型各舉一個日常生活中常見的實例，畫出其基本圖表。對每種
類型要求用falsh或者authorware等做一個能動的形象逼真的例子。如吊起重物的起重機、運動的火車的機輪、橢圓儀、翻箱機、機械手爪等。
課題十五、數(shù)控銑床及加工中心產(chǎn)品加工工藝設(shè)計
指導(dǎo)老師：倪祥明 課題十六、機械手直線運動液壓系統(tǒng)的制作
指導(dǎo)教師：黃國祥
目的：實現(xiàn)機械手水平、垂直兩個方向的機械運動
任務(wù)：1、系統(tǒng)方案的設(shè)計與計算；液壓泵、液壓閥等技術(shù)參數(shù)的選擇；液壓輔助部件的選擇與購買。
2、液壓缸的加工制作。
3、液壓系統(tǒng)的安裝與調(diào)試。
4、電路系統(tǒng)的安裝。
5、技術(shù)資料整理與電子文檔的制作。
要求： 1、分組布置任務(wù)，每組可以是1人以上。
2、電子文檔要求打印，字?jǐn)?shù)不少于5000字。
3、現(xiàn)場展覽制作產(chǎn)品，參加答辯。
課題十七、“中國結(jié)”造型設(shè)計
指導(dǎo)教師：張蓉
1.畢業(yè)設(shè)計的基本任務(wù)
著重提高在CAD/CAM軟件應(yīng)用方面的實踐技能，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，培養(yǎng)綜合運用理論知識解決實際問題的能力。通過創(chuàng)建中國結(jié)造型設(shè)計、市場推廣、資料整理等環(huán)節(jié)，初步掌握應(yīng)用CAD/CAM進行工業(yè)造型設(shè)計的方法和基本技能。
2.畢業(yè)設(shè)計的基本要求
通過畢業(yè)設(shè)計各環(huán)節(jié)的實踐，應(yīng)達到如下要求：
靈活運用所學(xué)Pro/e軟件創(chuàng)建“中國結(jié)”,打印出造型設(shè)計步驟和造型圖；
對造型出來的“中國結(jié)”進行包裝設(shè)計。如用Photoshop或3dmax等軟件進行包裝，打印出用于市場推廣的效果圖；
寫出500字左右的論文小結(jié)
培養(yǎng)一定自學(xué)能力和獨立分析問題、解決問題能力；
通過畢業(yè)設(shè)計實踐，樹立嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、實事求是的工作作風(fēng)，并培養(yǎng)自己具有一定的生產(chǎn)觀點、經(jīng)濟觀點、全面觀點及團結(jié)協(xié)作的精神。
3.“中國結(jié)”造型參考圖：
（造形和尺寸自定義）
課題十八、“福娃”造型設(shè)計
指導(dǎo)教師：羅進生
1.畢業(yè)設(shè)計的基本任務(wù)
著重提高在CAD/CAM軟件應(yīng)用方面的實踐技能，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，培養(yǎng)綜合運用理論知識解決實際問題的能力。通過創(chuàng)建“福娃”造型設(shè)計、市場推廣、資料整理等環(huán)節(jié)，初步掌握應(yīng)用CAD/CAM進行工業(yè)造型設(shè)計的方法和基本技能。
2.畢業(yè)設(shè)計的基本要求
通過畢業(yè)設(shè)計各環(huán)節(jié)的實踐，應(yīng)達到如下要求：
靈活運用所學(xué)Pro/e軟件創(chuàng)建“福娃”,打印出造型設(shè)計步驟和造型圖；
對造型出來的“福娃”進行包裝設(shè)計。如用Photoshop或3dmax等軟件進行包裝，打印出用于市場推廣的效果圖；
寫出500字左右的論文小結(jié)；
培養(yǎng)一定自學(xué)能力和獨立分析問題、解決問題能力；
通過畢業(yè)設(shè)計實踐，樹立嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、實事求是的工作作風(fēng)，并培養(yǎng)自己具有一定的生產(chǎn)觀點、經(jīng)濟觀點、全面觀點及團結(jié)協(xié)作的精神。
3.“福娃”造型參考圖：
課題十九、大功率高頻直流開關(guān)電源的設(shè)計
指導(dǎo)老師： 倪濤
通過該題目的設(shè)計,加強電力電子的學(xué)習(xí)和理解，系統(tǒng)學(xué)習(xí)開關(guān)電源的設(shè)計方法，綜合運所學(xué)過的知識,培養(yǎng)獨立工作，解決實際問題的能力，為走向工作崗位打一定的基礎(chǔ)
內(nèi)容：
按技術(shù)參數(shù)設(shè)計一臺直流開關(guān)電源
主要技術(shù)參數(shù)：
輸入電壓：三相交流380V 輸入頻率：50HZ
輸 出：恒流50安 輸出電流變動范圍：0---50安連續(xù)可調(diào)
輸出電壓：0—60伏
要求：
1.按要求分階段寫文字材料；
2. 3.論文要按要求格式打印；
4.獨立完成
設(shè)計步驟：
1.閱讀國內(nèi)外有關(guān) 2.選定開關(guān)電源集成控制器，學(xué)習(xí)其工作原理、應(yīng)用方法；
3.主電路方案選擇，要有技術(shù)經(jīng)濟比較；
4.主電路設(shè)計；
5.元器件的設(shè)計、計算、選擇；
6.控制電路、保護電路的設(shè)計；
7.打印論文
課題二十、三層樓電梯PLC控制系統(tǒng)設(shè)計與調(diào)試
指導(dǎo)老師：倪濤
設(shè)計內(nèi)容： 1、不允許同時有兩層樓要求停電梯；
2、當(dāng)二層不需要停時，能越過二層直接到達所需樓層。
要求：
分階段寫文字材料；
2、 3、論文要按要求格式打??；
4、獨立完成
步驟：
1、設(shè)計I/O配線表。
2、設(shè)計出電梯控制的梯形圖。
3、寫出指令表。
4、用編程器輸入指令。
調(diào)試運行。
課題二十一、車輛出入庫管理PLC系統(tǒng)設(shè)計
指導(dǎo)老師：楊芳
內(nèi)容：編制一個用PLC控制的車輛出入庫管理梯形圖控制程序,控制要求如下:
1、入庫車輛前進時,計數(shù)器加1,后退則減1.
2、出庫車輛前進時計數(shù)器減1,后退則加1.
3、要求有顯示屏指示車庫內(nèi)車輛的實際數(shù)目.
要求：
1.根據(jù)題意設(shè)計顯示電路，并按圖連接。
2.畫PLCI/O接口連線圖，并按圖連接。
3.編制梯形圖及指令語句表。
4.完成系統(tǒng)調(diào)試，實現(xiàn)控制要求。
課題二十二、水塔水位控制PLC系統(tǒng)設(shè)計
指導(dǎo)老師：楊芳
內(nèi)容：1、保持水池的水位在S3——S4之間，當(dāng)水位低于S3，則打開閥門進水，水位到達S4時，則關(guān)閉閥門。 水塔水位控制面板
要求：1.根據(jù)題意設(shè)計顯示電路，并按圖連接。
2.畫PLCI/O接口連線圖，并按圖連接。
3.編制梯形圖及指令語句表。
4.完成系統(tǒng)調(diào)試，實現(xiàn)控制要求。
課題二十三、用PRO/E軟件進行玩具造型設(shè)計
指導(dǎo)教師：羅進生
要求：利用軟件進行實體造型，寫出具體造型步驟。步驟清晰合理，造型思路明確。可以自己設(shè)計玩具形狀，分析所設(shè)計玩具市場前景。
參考圖樣：
課題二十四、基于PROE軟件的機械制圖三維模型庫開發(fā)及應(yīng)用
指導(dǎo)老師：李廣坤
1.您認(rèn)為機電一體化和電氣自動化兩個專業(yè)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)如何定位？學(xué)生主要可從事的工作有哪些？
2、請對機電一體化和電氣自動化兩個專業(yè)教學(xué)計劃總體板塊設(shè)置的合理性和完整性提出你的意見或建議；
3、請對機電一體化和電氣自動化兩個專業(yè)實驗實訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃、管理方案提出你的意見或建議；
4、請對機電一體化和電氣自動化兩個專業(yè)校企雙方共同進行頂崗實習(xí)的過程控制與管理的模式提出你的意見或建議；
5、請對機電一體化或電氣自動化兩個專業(yè)專業(yè)核心課程設(shè)置的合理性提出你的意見或建議；
6. 請談一談機電一體化或電氣自動化兩個專業(yè)未來發(fā)展方向，請談一談您認(rèn)為機電一體化或電氣自動化先進知識和理念有哪些？
以下議題可供行業(yè)專家參考：
7、機電一體化或電氣自動化兩個專業(yè)學(xué)生在貴單位主要工作任務(wù)有哪些？目前我院機電一體化和電氣自動化兩個專業(yè)專業(yè)畢業(yè)生是否滿足你們企業(yè)的要求？哪些專業(yè)課程或者能力對于機電一體化和電氣自動化兩個專業(yè)學(xué)生比較重要，需要強化？
8.若您接觸過我們機電一體化的畢業(yè)生，該專業(yè)畢業(yè)生在機和電兩方面專業(yè)表現(xiàn)如何？
9、您認(rèn)為機電一體化或電氣自動化兩個專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該具備哪些理論知識和專業(yè)技能？對于基礎(chǔ)理論和實踐能力，您認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該更偏重于哪方面？
10.您認(rèn)為機電一體化或電氣自動化兩個專業(yè)在工學(xué)結(jié)合、校企合作方面采取什么方法能夠取得比較好的成效，最終使企業(yè)愿意接受？
關(guān)鍵詞：高技能人才基地 校企合作 機電一體化
國家級高技能人才基地機電一體化（電氣自動化方向）專業(yè)建設(shè)內(nèi)容主要包括構(gòu)建完善的高技能人才培訓(xùn)體系、提升校企合作培訓(xùn)能力、總結(jié)高技能人才培訓(xùn)規(guī)律建設(shè)三個方面。機電一體化（電氣自動化方向）專業(yè)以校企合作為基礎(chǔ)，大力推行“校企合作、工學(xué)交替、頂崗實習(xí)、雙贏共進”的人才培養(yǎng)模式，根據(jù)崗位能力的需求分析，創(chuàng)新“三元二翼一目標(biāo)”的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建“基于典型工作任務(wù)為特征，融工學(xué)于一體”的課程體系，并輻射引領(lǐng)系部相關(guān)專業(yè)的共同發(fā)展；完成核心課程標(biāo)準(zhǔn)的制定，充分利用現(xiàn)有資源，完成省級精品課程的申報評審以及多門校本教材的撰寫工作；建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源庫，促進了教育的信息化與網(wǎng)絡(luò)化；建成專業(yè)教師工作室，在技能競賽和教科研等方面為教師提供了學(xué)習(xí)提升的平臺。在師資隊伍建設(shè)方面，通過師徒結(jié)對、學(xué)習(xí)交流、內(nèi)培外引等途徑，優(yōu)化構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)高、實踐能力較強、富有熱情的師資團隊；與大中型企業(yè)共建校外實訓(xùn)基地；建成維修電工技師（高級工）實訓(xùn)場地，電氣故障檢修室、電氣仿真模擬實訓(xùn)中心，實現(xiàn)了校內(nèi)外實訓(xùn)實習(xí)的有機銜接和區(qū)域職教的共同發(fā)展。
一、項目建設(shè)工作機制與舉措
1.成立機構(gòu)，加強組織保障
為了保障國家級高技能人才基地建設(shè)任務(wù)的順利進行，本專業(yè)建設(shè)以系主任總負(fù)責(zé)，實行項目建設(shè)責(zé)任制。系部建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組對所有建設(shè)項目實施過程監(jiān)控，定期召開例會，溝通信息，保證建設(shè)項目的進度和質(zhì)量，保證項目的良性運行。
2.建章立制，規(guī)范項目建設(shè)
項目組嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的管理辦法，按照學(xué)校的要求對建設(shè)任務(wù)進行層層分解、有效落實，遵循目標(biāo)管理與過程管理相結(jié)合、專家指導(dǎo)與小組研究相結(jié)合，為建設(shè)項目的有效推進、預(yù)期目標(biāo)的順利實現(xiàn)提供了制度保障。
3.細化任務(wù)，明確工作職責(zé)
系部成立專業(yè)建設(shè)日常工作組織機構(gòu)，對各建設(shè)模塊確定具體負(fù)責(zé)人，并落實參與建設(shè)人員，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，項目組將重點建設(shè)專業(yè)落實分解為三級子項目，并逐級指定專人負(fù)責(zé)；對具體參與建設(shè)的人員進行工作細化，明確各自的工作任務(wù)，通過制度的激勵與約束，進一步強化“全員創(chuàng)建”意識。
4.學(xué)習(xí)借鑒，加深溝通交流
積極參加各級各類的建設(shè)工作會議及相關(guān)培訓(xùn)，與參與國家級高技能人才基地建設(shè)的兄弟學(xué)校廣泛交流，積極調(diào)研，取長補短，共建共享，互相促進。
二、項目建設(shè)特色
堅持以校企合作辦學(xué)為平臺，以師資隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以“校企合作、工學(xué)交替、頂崗實習(xí)、雙贏共進”的人才培養(yǎng)模式為核心，進行了一系列的改革創(chuàng)新與實踐躬行。通過全體師生的銳意探索和孜孜追求，本專業(yè)在構(gòu)建完善的高技能人才培訓(xùn)體系、校企合作提升培訓(xùn)能力、總結(jié)技能人才培訓(xùn)規(guī)律三大方面均取得了豐碩成果。
1.構(gòu)建完善的高技能人才培訓(xùn)體系
學(xué)校依據(jù)“校企合作、工學(xué)交替、頂崗實習(xí)、雙贏共進”的人才培養(yǎng)模式，參照德國“雙元制”的培養(yǎng)要求和自身情況創(chuàng)新了“三元兩翼一目標(biāo)”的人才培養(yǎng)模式，“三元”即學(xué)校元、公共實訓(xùn)基地元、企業(yè)元，“三元”為基礎(chǔ)，同軌并重；“兩翼”即產(chǎn)教融合模擬工廠和企業(yè)師生工作站，“兩翼”為支撐，圍繞“工學(xué)結(jié)合”，深化校企合作；重視職業(yè)素養(yǎng)的教育，貫徹“德技雙優(yōu)”，最終實現(xiàn)高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)這一“目標(biāo)”。并以此為框架，實現(xiàn)了國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容、德國工商聯(lián)合會職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容以及學(xué)歷教學(xué)內(nèi)容的“三融合”，形成了課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、產(chǎn)業(yè)與專業(yè)設(shè)置對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、教師與企業(yè)管理者對接、學(xué)生與企業(yè)員工對接的“五對接”。
2.校企合作提升培訓(xùn)能力
本專業(yè)與多家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，共建校外實訓(xùn)基地，在教科研及資源共享等多方面進行深度交流合作。充分利用本專業(yè)多年與德國合作的積淀優(yōu)勢，在企業(yè)的大力支持與配合下，結(jié)合國情校情，積極探索“雙元制”本土化的切實可行之路。
靈活采用企業(yè)師生工作站、訂單式冠名班等多形式創(chuàng)新型校企合作模式，直接與生產(chǎn)一線對接，促進校企間的項目合作和課題研發(fā)，切實提升教師的教科研水平，實現(xiàn)校企的深度交流與合作。
履行社會服務(wù)職能，強化社會服務(wù)意識，承擔(dān)社會服務(wù)責(zé)任。充分利用專業(yè)師資與教學(xué)資源，不斷擴大社會培訓(xùn)規(guī)模，積極開展退役士兵、省級機關(guān)事業(yè)單位技師等各類專項培訓(xùn)等，獲得了良好的社會聲譽與經(jīng)濟效益。
三、建設(shè)成果
本專業(yè)在建設(shè)過程中注重內(nèi)涵建設(shè)，通過不斷地挖掘積累與提煉優(yōu)化，形成了突顯本專業(yè)特色的多個典型案例，內(nèi)容涵蓋了人才培養(yǎng)模式與課程體系改革、師資隊伍建設(shè)與校企合作等各個方面，充分展示了本專業(yè)的建設(shè)過程與取得成果。
1.引進國際化職業(yè)認(rèn)證，推動品牌化專業(yè)發(fā)展
關(guān)注本專業(yè)實現(xiàn)德國“雙元制”本土化的過程中，建立創(chuàng)新型教學(xué)模式和教學(xué)方法，并成功對校企合作模式進行轉(zhuǎn)型升級的實施過程和具體做法。
2.借力國際化課證融合，創(chuàng)新實踐型評價模式
關(guān)注本專業(yè)根據(jù)項目教學(xué)法的理念，創(chuàng)新改革評價考核模式，并取得豐碩成果的實施過程和具體做法。
3.建成企業(yè)師生工作站，適應(yīng)產(chǎn)教研融合發(fā)展
教師下企業(yè)進行實踐鍛煉和企業(yè)的技術(shù)人員進學(xué)校任教是職業(yè)教育發(fā)展的大方向。本專業(yè)通過搭建企業(yè)師生工作站這一平臺促進了教師與企業(yè)零距離對接，為校企合作的深入發(fā)展提供了全新思路。
4.試點興趣驅(qū)動教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生科研爭創(chuàng)新
目前職業(yè)院校正在大力開展教學(xué)改革，本專業(yè)嘗試讓興趣驅(qū)動教學(xué)法與項目教學(xué)法相結(jié)合，讓學(xué)生成為教學(xué)活動的主體，寓教于樂，提高學(xué)習(xí)效率。
5.多元意識晨會譜新篇，潛移默化潤物細無聲
本R到岷獻ㄒ堤厴，融合學(xué)?！皹湫汀苯逃w系的優(yōu)勢，借鑒企業(yè)的先進管理經(jīng)驗，創(chuàng)新晨會的形式，潛移默化地提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。
四、存在的問題和改進措施
由于制度和文化等方面的差異，本專業(yè)在探索“雙元制”本土化的過程中取得了諸多成績，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。尤其在校企合作方面，需要繼續(xù)總結(jié)、不斷優(yōu)化，借助職教集團的資源優(yōu)勢實現(xiàn)與區(qū)域大中型企業(yè)的深度合作。同時，通過項目建設(shè)，本專業(yè)的師資隊伍總體水平顯著提升，在后高技能人才基地建設(shè)階段，要進一步加強對青年教師的培養(yǎng)力度。培訓(xùn)模式的形成與建設(shè)成效的體現(xiàn)需要時間的積累和沉淀，后續(xù)還需不斷進行調(diào)整與完善。
在當(dāng)前的機電控制領(lǐng)域，機電一體化和自動化控制應(yīng)用愈加廣泛，能夠有效發(fā)揮對機電產(chǎn)品質(zhì)量的優(yōu)化，切實提升生產(chǎn)效率，推動機電企業(yè)發(fā)展模式的改革，在根本提升行業(yè)智能化水平，促進整個經(jīng)濟和社會的進步。為此，機電企業(yè)需要重視自動化和一體化新的發(fā)展形勢。本文闡述了機電控制系統(tǒng)和自動化控制技術(shù)的涵義，分析了自動控制技術(shù)在機電控制系統(tǒng)中的價值，與當(dāng)前機電領(lǐng)域發(fā)展實際相結(jié)合，探討了機電一體化在機電控制系統(tǒng)中的應(yīng)用方式，以期實現(xiàn)機電一體化的持續(xù)、長遠發(fā)展。
關(guān)鍵詞：
機電控制系統(tǒng);自動化控制技術(shù);一體化設(shè)計
0前言
隨著科技的不斷進步，自動化控制技術(shù)應(yīng)用更加廣泛，在整個社會發(fā)展中必不可少。借助自動化生產(chǎn)控制技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)生產(chǎn)規(guī)模的合理擴大，技術(shù)先進性突出。生產(chǎn)力的提升對機電制造業(yè)提出了了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，需要滿足多層次機電標(biāo)準(zhǔn)，借助自動化控制系統(tǒng)，切實提升生產(chǎn)效率。因此，機電一體化發(fā)展迅速，在整個行業(yè)發(fā)展中意義重大。
1對機電控制系統(tǒng)和自動化控制技術(shù)涵義的闡述
1.1對機電控制系統(tǒng)涵義的分析
對于機電控制系統(tǒng)，主要是借助計算機進行生產(chǎn)程序的設(shè)置，實現(xiàn)對裝備的遠程控制，達到對生產(chǎn)過程的掌握，其主要特征是自動化、智能化和高效化。立足機電控制系統(tǒng)自身的性質(zhì)，自動化是其突出的特點，與通信領(lǐng)域的能力進行結(jié)合，達到對整個過程的全面監(jiān)控，同時，強化對細節(jié)的檢測，及時解決生產(chǎn)中的問題。立足機電工作人員，其智能化的特點能夠有效降低工作壓力，減少人工失誤，一旦遇到機械生產(chǎn)環(huán)境威脅，能夠借助智能機電控制系統(tǒng)對人的操作的替代，有力維護工作人員的安全。立足機電行業(yè)自身，在機電控制系統(tǒng)的應(yīng)用下，整個行業(yè)更具整體性，能夠高效地提升生產(chǎn)效率，綜合控制能力得以增強。
1.2對自動化控制技術(shù)的闡述
自動化控制技術(shù)依賴的是控制裝置和控制器，先行進行生產(chǎn)程序的設(shè)定，在無需人力協(xié)助的情況下，遵守生產(chǎn)規(guī)程，與人力控制相比，其優(yōu)勢十分明顯，如借助硬盤驅(qū)動，能夠?qū)崿F(xiàn)伺服系統(tǒng)的精準(zhǔn)定位，即使運行環(huán)境比較復(fù)雜，也能實現(xiàn)較為穩(wěn)定的工作狀態(tài)。
2自動控制技術(shù)在機電控制系統(tǒng)中應(yīng)用途徑的分析
2.1對自動控制技術(shù)在機電控制裝備中應(yīng)用的介紹
對于自動控制而言，其核心和關(guān)鍵性的內(nèi)容就是裝備和控制器，簡言之，就是如果需要進行裝備運轉(zhuǎn)速度的記錄，借助控制器測試就能夠?qū)崿F(xiàn)。很多機電企業(yè)都關(guān)注新型自動控制技術(shù)的應(yīng)用，例如，PLC技術(shù)。將控制器置于機電控制裝備中，能夠?qū)崿F(xiàn)整個生產(chǎn)系統(tǒng)的有效合成，在生產(chǎn)監(jiān)控中，能夠有效、快速地發(fā)現(xiàn)問題所在，防止出現(xiàn)較大程度的損失，實現(xiàn)了對產(chǎn)品的全面優(yōu)化。在整個自動化進程中，控制器的作用是實現(xiàn)了對人工的替代，借助精密儀器，避免誤操作的產(chǎn)生。
2.2對自動控制技術(shù)在機電微型計算機領(lǐng)域的應(yīng)用的介紹
這一應(yīng)用主要是借助控制裝備實現(xiàn)模型的構(gòu)建，通過微信計算機，實現(xiàn)對生產(chǎn)程序的有效控制，其優(yōu)勢十分突出，首先，實現(xiàn)了對自動控制和機電規(guī)模管理的調(diào)整和協(xié)調(diào)，使得單元性的技術(shù)得到有效結(jié)合，生產(chǎn)價值巨大，產(chǎn)品科技含量提升，生產(chǎn)時間被顯著縮短，對產(chǎn)品使用壽命也產(chǎn)生了正面影響，給企業(yè)減少了相對一部分投入。立足這些優(yōu)勢，需要研發(fā)人員不斷進行新機電模型的研發(fā)，切實滿足生產(chǎn)需要。其次，立足安全，將自動化融入微型計算機，對危險的感知和反應(yīng)能力增強，能夠及時發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)漏洞，有效控制機器的運行狀態(tài)，降低損失。再次，立足機電一體化，自動化技術(shù)為機電一體化奠定了技術(shù)基礎(chǔ)，主要體現(xiàn)在傳感檢測領(lǐng)域。
3對機電控制系統(tǒng)一體化設(shè)計的全面闡述
機電一體化設(shè)計具有較為廣泛的覆蓋領(lǐng)域，主要體現(xiàn)在機械、電子等領(lǐng)域，只有不斷強化機電一體化加工技術(shù)，才能實現(xiàn)對整個機電控制系統(tǒng)的完善，加快機電智能化發(fā)展進程。機電一體化的集點是網(wǎng)絡(luò)化、模塊化、智能化和微型化，尤其是模塊特征更加明顯。鑒于制造業(yè)的龐大規(guī)模，類型復(fù)雜，在進行機電一體化產(chǎn)生研發(fā)的時候，要注重模塊化，形成產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，注重新型機電產(chǎn)品的研發(fā)。微型化的特征主要立足信息技術(shù)的發(fā)展，不受時刻限制，較大程度地提升了機電一體化的影響力。
3.1對機電線路中一體化設(shè)計的分析
這一領(lǐng)域的設(shè)計主要體現(xiàn)在電子線路方面。傳統(tǒng)的機電控制中，實現(xiàn)了線路與裝備的隔離，設(shè)備運行中，很難實現(xiàn)對產(chǎn)品的全面、及時的了解，設(shè)備使用率不高。在應(yīng)用機電一體化之后，微型計算機和控制器作用于系統(tǒng)，工作效率提升。在一體化設(shè)計中，產(chǎn)品質(zhì)量被優(yōu)化，工程流程被簡化，因此，機電企業(yè)需要重視引進，對傳統(tǒng)機電設(shè)備進行淘汰，發(fā)揮科技的力量，加快模塊經(jīng)濟的發(fā)展。
3.2對機械裝置中一體化設(shè)計的介紹
對于機電控制而言，系統(tǒng)性突出，能夠?qū)崿F(xiàn)對機械、控制、生產(chǎn)裝備的有效統(tǒng)籌，加快一體化設(shè)計，因此機電工程師需要平衡三者之間的關(guān)系，融入一體化設(shè)計理念。要善于運用創(chuàng)造性思維，深入進行探討，引進機電人才，重視實踐活動，營造協(xié)作氛圍，借用科技改變一體化模式，提升綜合實力。
3.3一體化設(shè)計在機電功能模塊中的發(fā)展
這一應(yīng)用主要是指對整個機電控制系統(tǒng)和自動化控制技術(shù)進行統(tǒng)籌，將各個部分進行聯(lián)結(jié)，借助控制器實現(xiàn)對各個部分的控制。模塊一體化設(shè)計要立足整體，突破單一部分的功能，最大限度地發(fā)揮一體化的優(yōu)勢。要立足企業(yè)實際，選擇最佳機電組合，最大限度地實現(xiàn)經(jīng)濟效益。
4結(jié)束語
綜上，對于機電一體化而言，其是在機電控制系統(tǒng)和自動化控制技術(shù)相互融合的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，能夠有效實現(xiàn)對企業(yè)投資和收益的關(guān)系的調(diào)整，切實提升生產(chǎn)效率，推動智能化發(fā)展速度。因此，對于機電企業(yè)，需要重視研發(fā)機電一體化產(chǎn)品，加大信息使用，發(fā)揮自動化的優(yōu)勢，促進經(jīng)濟模式的轉(zhuǎn)變，節(jié)約投資，提升人員素質(zhì)，強化人才建設(shè)，形成機電一體化的整體營銷戰(zhàn)略，樹立企業(yè)品牌。
參考文獻：
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