時間：2023-09-12 17:03:48
序論：在您撰寫防汛專題培訓(xùn)時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
——鏈接全球市場 打造跨境生態(tài)
在當(dāng)前中美貿(mào)易摩擦不斷、貿(mào)易保護(hù)主義抬頭的國際競爭新形勢下，為了加強(qiáng)德陽市經(jīng)開區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，提高跨境電商企業(yè)負(fù)責(zé)人的經(jīng)營能力和管理水平，更好地發(fā)揮經(jīng)開區(qū)的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢帶動區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，受德陽市經(jīng)開區(qū)政府委托，四川止正教育培訓(xùn)研究院擬承擔(dān)德陽市經(jīng)開區(qū)進(jìn)出口貿(mào)易專題培訓(xùn)，現(xiàn)擬定培訓(xùn)方案如下：
一、 培訓(xùn)對象及地點(diǎn)
（1）培訓(xùn)對象：德陽經(jīng)開區(qū)40家進(jìn)出口貿(mào)易、跨境電商企業(yè)負(fù)責(zé)人。
（2）培訓(xùn)地點(diǎn)：深圳。
二、 培訓(xùn)時間
2021年10月/11月，專題培訓(xùn)+基地考察共計(jì)5天。
三、 培訓(xùn)目標(biāo)
1.總目標(biāo)
提升德陽市經(jīng)開區(qū)進(jìn)出口業(yè)務(wù)企業(yè)、跨境電商企業(yè)負(fù)責(zé)人的綜合能力及管理水平，了解當(dāng)前國際貿(mào)易形勢，開闊全球視野。
2.具體目標(biāo)
（1）通過講座培訓(xùn)課程推廣先進(jìn)的經(jīng)營理念，專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)，提高企業(yè)負(fù)責(zé)人的運(yùn)營能力。
（2）企業(yè)負(fù)責(zé)人充分了解進(jìn)出口經(jīng)營活動中可能出現(xiàn)的風(fēng)險點(diǎn)，并采取措施防范這些風(fēng)險，提高企業(yè)進(jìn)出口合規(guī)管理水平，保護(hù)企業(yè)的合法利益。
（3）全面系統(tǒng)掌握進(jìn)出口各環(huán)節(jié)操作要點(diǎn)和技巧，做一個進(jìn)出口全程都有把握的專業(yè)人士，打造專業(yè)的進(jìn)出口團(tuán)隊(duì)，規(guī)范工作流程防范貿(mào)易風(fēng)險。
（4）組織企業(yè)負(fù)責(zé)人前往深圳市知名企業(yè)參觀，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與學(xué)習(xí)。
（5）了解當(dāng)前國際貿(mào)易形勢，提升學(xué)員綜合能力素養(yǎng)，開拓視野格局。
四、 培訓(xùn)形式與特點(diǎn)
1.采取“專題培訓(xùn)+交流研討+參訪考察”形式，課程體現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合、觀摩考察與體驗(yàn)反思相結(jié)合的原則。在理論培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)經(jīng)營實(shí)踐案例分析，在基地考察中突出理論與能力提升，在交流研討中分享經(jīng)驗(yàn)，在反思中改善經(jīng)營方法。
一、培訓(xùn)對象及名額分配
培訓(xùn)對象：市招商局和各縣(區(qū))、開發(fā)區(qū)招商局業(yè)務(wù)骨干
名額分配：培訓(xùn)舉辦一期，共45人。
二、培訓(xùn)內(nèi)容及教學(xué)安排
培訓(xùn)內(nèi)容：針對地區(qū)的實(shí)際情況和區(qū)域特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)地區(qū)開展招商引資經(jīng)驗(yàn)和做法，制訂科學(xué)合理的教學(xué)培訓(xùn)和參觀考察計(jì)劃，在開展專題學(xué)習(xí)研討同時，運(yùn)用理論講座與實(shí)地考察相結(jié)合的形式，為地區(qū)的招商引資項(xiàng)目管理者提供了一次全面、系統(tǒng)的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)主要內(nèi)容為：招商引資實(shí)務(wù)操作、現(xiàn)代招商引資策略、產(chǎn)業(yè)園建設(shè)與管理、江浙地區(qū)民谷文化、資本運(yùn)作基本知識等內(nèi)容。
培訓(xùn)形式：講座、考察、交流
講座：當(dāng)前國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢分析與展望；珠三角聯(lián)動發(fā)展和國內(nèi)合作交流；招商引資談判策略技巧與禮儀；如何因地制宜、高效務(wù)實(shí)地做好地區(qū)招商引資工作；招商引資、產(chǎn)業(yè)集聚的理論與實(shí)踐；政府服務(wù)與招商引資；完善投資環(huán)境，提高招商引資水平；招商引資項(xiàng)目跟蹤服務(wù)。
考察對本市和周邊的開發(fā)區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察，增強(qiáng)對開發(fā)區(qū)運(yùn)作的感性認(rèn)識，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。
交流與有關(guān)招商引資，園區(qū)管理的有關(guān)專家，領(lǐng)導(dǎo)和工作人員座談交流，開拓思路，提高認(rèn)識。
三、組織機(jī)構(gòu)
主辦單位：市投資促進(jìn)局
四、工作要求
(一)提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
培訓(xùn)工作是做好我市招商引資工作重要的環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)，各級各部門必須給予高度重視，服從統(tǒng)籌安排和部署，服從培訓(xùn)工作的統(tǒng)一調(diào)度，無條件抓好這一階段性工作，正確處理好師資抽調(diào)、人員集訓(xùn)與當(dāng)前工作的矛盾。同時各單位應(yīng)根據(jù)工作實(shí)際和培訓(xùn)要求，指定領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)員領(lǐng)隊(duì)和培訓(xùn)管理專門人員，嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律，確保培訓(xùn)質(zhì)量。市局為此將建立專項(xiàng)考評機(jī)制，將把培訓(xùn)工作成效納入各級領(lǐng)導(dǎo)班子年度考核。
一、專題活動領(lǐng)導(dǎo)組
組 長：
副組長：
成 員：
領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室
辦公室主任：
領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)xx年全縣素質(zhì)教育專題活動的組織、協(xié)調(diào)、招生方案、教師聘任、教學(xué)管理與服務(wù)工作。具體工作由辦公室負(fù)責(zé)。
二、課程設(shè)置與安排
1、課程。本期其開設(shè)九大類，25個專業(yè)，分別是，棋類：象棋、圍棋；書畫類：兒童畫、簡筆畫、素描、書法、國畫；樂器類：鋼琴、小提琴、手風(fēng)琴、二胡、笛子、葫蘆絲、電子琴；舞蹈類：中國舞、街舞、拉丁舞；表演類：主持與表演、少兒口才；聲樂類：聲樂；文化類：新概念英語、3-6年級閱讀與寫作、3-6年級思維訓(xùn)練；科普類：科普、logo語言、動漫；體育類：跆拳道；
2、班級設(shè)置。每個專業(yè)開設(shè)初級班、中級班、高級班各一個，特殊情況視情況而增減班級數(shù)。初級班為未參加本專業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員，中級班是參加了活動中心開展的連續(xù)“三期”以下（含三期）的培訓(xùn)或通過本專業(yè)四級以下（含四級）考試（以證書為證）的學(xué)員。高級班是參加了活動中心開展的連續(xù)“三期”以上的培訓(xùn)或通過本專業(yè)四級以上考試（以證書為證）的學(xué)員。每班人數(shù)詳見課程安排表。原則上每班為25人，樂器類及其他特殊專業(yè)酌情增減。
3、教室安排。分樓層安排，詳見課程安排表。
三、時間安排及工作方式
1、上課時間。周一至周五的8：00—9：30、9：40-11：10、14：20—15：50、16：00-17：30。具體：七月份：第一周5-9日，第二周12-16日，第三周19-23日，第四周26-30日；八月份：第五周2-6日，第六周9-13日，第七周16-20日。學(xué)期總課時為28課時（logo語言為56課時）。
2、報名時間及方式：
報名方式一是在班主任處報名,二是在活動中心報名，報名時都統(tǒng)一使用《青少年活動中心xx年暑期登記表》?；顒又行膱竺绞綖榧袌竺?，流水作業(yè)，地點(diǎn)是一樓書法教室（制作席卡），程序：報名(填寫登記表)（黃）——開票（胡）——收費(fèi)（陶）——錄入（李）。
(1) 班主任處報名時間：6月10日至6月25日；
(2) 活動中心報名時間：6月26日至6月30日
3、招生宣傳時間
宣傳單于5月底制作完成。入校宣傳時間為6月2-4日，重點(diǎn)單位在學(xué)校召開班主任會議時作宣傳與布置，具體時間待定，其他單位適時安排。
4、結(jié)算時間：原則上定為6月25日。
5、排班時間：7月1-3日。
6、教師聘任時間及工資結(jié)算方式：6月30日，聘期：xx年7月1日至xx年8月20日。工資期末一次結(jié)清。聘任教師一律與單位簽訂《青少年活動中心教師聘任合同》。7月5日，召開全體教師會，一是簽訂合同，二是對工作要求進(jìn)行布置，三是與樓層負(fù)責(zé)人見面。
四、 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
原則上每個專業(yè)收費(fèi)為**元，樂器類及其他特殊專業(yè)酌情增加。
五、人員安排及工作要求
1、樓層負(fù)責(zé)人員安排。一樓：**，二樓：**，三樓：**，四樓：**，五樓：**，分中心由**聯(lián)系。
2、樓層負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)該樓層的管理工作，具體包括師生簽到，師生通知，衛(wèi)生，器材，教材等管理，其中**同志兼任器材的維護(hù)等工作，詳見管理日志。
六、工作程序
教師樓層負(fù)責(zé)人培訓(xùn)部（人事）、辦公室（物事）分管領(lǐng)導(dǎo)主要負(fù)責(zé)人。
附：
1、xx年***校外教育活動暑期課程表
2、xx年***校外教育活動暑期工作時間表
關(guān)鍵詞：拋光磚污泥；發(fā)泡；循環(huán)利用
1 引言
拋光磚污泥是指在拋光磚廠回收處理廢水后殘留的污泥，其產(chǎn)生主要來源于拋光工序，此工序產(chǎn)生的污泥占總量的80%以上。拋光工序產(chǎn)生的污泥以拋光磚廢屑為主，其余為部分拋光磨頭磨損產(chǎn)生的碎屑。由于拋光所用的拋光磨頭是以氯氧鎂水泥為黏合劑、碳化硅為磨料制成的，直接回用于瓷磚坯體會導(dǎo)致1150 ℃以上燒制時，產(chǎn)生明顯的發(fā)泡、膨脹、變形缺陷。因而，目前拋光磚污泥主要采用堆填的方式處理，但會帶來以下幾方面危害：
（1） 侵占土地。拋光磚污泥的堆填需要侵占大量土地資源。
（2） 污染水體。露天堆填的拋光磚污泥受雨水沖刷，使其中的有害物質(zhì)流入自然水體系中，造成水體污染。
（3） 堵塞下水管網(wǎng)。拋光磚污泥中含有很多絮狀高溫樹脂，沖入排水系統(tǒng)后，容易堆積，阻塞下水管網(wǎng)。
（4） 污染土壤。拋光磚污泥中可能含有一些重金屬離子，這些離子會深入并污染土壤，而對農(nóng)田的污染則會直接危害到人體健康。
（5） 污染空氣。拋光磚污泥干燥后，很容易揚(yáng)塵，而揚(yáng)塵中含有大量絮狀高溫樹脂、陶瓷顆粒、氯氧鎂水泥顆粒、碳化硅顆粒，人體吸入后，容易導(dǎo)致矽肺等疾病的產(chǎn)生。
目前，拋光磚污泥主要用來生產(chǎn)多孔輕質(zhì)建材，主要是利用碳化硅等組分在高溫?zé)Y(jié)時會產(chǎn)生氣體進(jìn)而發(fā)泡的特性。但該工序中需對拋光磚污泥進(jìn)行二次處理，成型后要采用高溫?zé)Y(jié)，且燒結(jié)后的制品多半膨脹變形嚴(yán)重，需要增加切割拋磨等工序，因此生產(chǎn)工藝過程復(fù)雜，能耗大。
廣場磚是陶瓷地磚的一種。主要用于休閑廣場、市政工程、園林綠化、屋頂美觀、花園陽臺、商場超市、學(xué)校醫(yī)院、汽車4S店等人流量較多的公共場合。其磚體色彩簡單，體積小，多為凹凸面的形式，具有防滑、耐磨、強(qiáng)度高、修補(bǔ)方便等特點(diǎn)。
廣場磚生產(chǎn)中也會添加一些回用廢料，主要是一些瘠性固體廢料，可用作廣場磚坯體的骨料，提高坯體強(qiáng)度。拋光磚污泥因高溫?zé)茣r會發(fā)泡，形成多孔結(jié)構(gòu)，降低制品強(qiáng)度，抗壓能力弱，而且發(fā)泡膨脹后需要進(jìn)一步的后續(xù)加工，使工藝復(fù)雜化。目前，尚未見有將拋光磚污泥用于生產(chǎn)廣場磚的報道。
2 試驗(yàn)過程
2.1試驗(yàn)用原料及化學(xué)組成
試驗(yàn)所用原料化學(xué)組成如表1所示，不足100%的部分為灼減量。試驗(yàn)配方組成見表2。
其中長石可以是沂水長石、秦莊長石或兩者的復(fù)合，砂為臨朐砂；塑性粘土由章丘土和黑泥混合而成，其中章丘土與黑泥的質(zhì)量比為0.3~1。熟焦寶石是一種耐火粘土。增強(qiáng)劑為本領(lǐng)域常用的添加劑，其組分一般為纖維素等能提高成型后坯體強(qiáng)度的組分，可使生坯強(qiáng)度達(dá)到1.5 MPa以上，減少后續(xù)的生坯破損。
2.2工藝流程
配料，加水球磨，所得漿料比重為1.68~1.70 g/mL，漿料粘度：涂4杯，流速控制在60~90 s，漿料含水率為33.5%~36%，漿料細(xì)度控制在250目篩余6.0%~8.0%。
將漿料陳腐24 h以上，輸送至噴霧干燥塔造粒，形成的顆粒粉料中通過60目的顆粒占到75%，粉料含水率5%~7%。
將粉料輸送至壓機(jī)沖壓成型，模具規(guī)格為220 mm×220 mm×15 mm，對應(yīng)燒成制品的規(guī)格為200 mm×220 mm×13.5 mm，成型壓力為11000±500 kN。
成型后將坯體送入干燥窯干燥，干燥窯溫度為120~180 ℃，周期為45~55 min。
干燥后的坯體入輥道窯氧化氣氛燒成，燒成周期50~60 min，燒成溫度1180~1200 ℃。
出窯后揀選分級得到成品。
2.3坯體配方結(jié)果分析
該工藝制備的廣場磚，抗壓強(qiáng)度大于40 MPa，其中4#配方略有膨脹，但尚在可以接受的范圍內(nèi)。通過實(shí)驗(yàn)分析，拋光磚污泥在高溫氧化氣氛下發(fā)泡是因?yàn)槠渲械奶蓟柙诟邷匮趸瘹夥障聲l(fā)生氧化反應(yīng)，產(chǎn)生一氧化碳、二氧化碳，其反應(yīng)方程式為：
SiC (s)+2O2SiO2+CO2（1）
2SiC(s)+3O22SiO2+2CO（2）
碳化硅在高溫氧化氣氛中首先發(fā)生氧化反應(yīng)，表面生成一層玻璃態(tài)、粘度高的二氧化硅膜，氧氣在二氧化硅膜中的擴(kuò)散非常慢，所以在較低的溫度下很難繼續(xù)氧化。拋光磚污泥發(fā)泡的根本原因就是由于拋光磚磨頭碎屑里的碳化硅發(fā)生氧化反應(yīng)，排出氣體所致。
拋光磚污泥在1150 ℃就有發(fā)泡現(xiàn)象，而理論上碳化硅發(fā)生強(qiáng)烈的氧化反應(yīng)則需要在更高的溫度（1250 ℃以上）。通過分析發(fā)現(xiàn)，拋光磚磨頭中作為磨料粘接劑的氯氧鎂水泥，在高溫下分解形成的氧化鎂、氯化鎂會促進(jìn)碳化硅在較低的溫度下發(fā)生氧化反應(yīng)。在高溫條件下，氧化鎂能溶解在玻璃態(tài)的二氧化硅中，作為二氧化硅玻璃質(zhì)的變體，顯著降低其黏度，導(dǎo)致氧容易通過二氧化硅膜接觸到碳化硅的表面。氧化鎂與碳化硅的氧化產(chǎn)物二氧化硅反應(yīng)，生成低熔點(diǎn)的硅酸鹽，使氧化產(chǎn)物轉(zhuǎn)成液態(tài)，增加了氧在氧化產(chǎn)物中的擴(kuò)散速度，促進(jìn)氧化的進(jìn)行。
氯化鎂在高溫條件下會分解為氧化鎂，反應(yīng)方程式如下：
MgCl2?6H2OMgO+2HCl+5H2O （3）
反應(yīng)生成的氧化鎂能阻礙二氧化硅形成保護(hù)膜，從而促進(jìn)碳化硅的繼續(xù)氧化，產(chǎn)生發(fā)泡。而反應(yīng)產(chǎn)生的氯化氫會干擾碳化硅保護(hù)膜的形成，加劇碳化硅的氧化。因此氯化鎂促進(jìn)碳化硅氧化的作用比氧化鎂更強(qiáng)烈，因而發(fā)泡更嚴(yán)重。
所以，拋光磚污泥里的碳化硅發(fā)生的氧化反應(yīng)是其發(fā)泡的根本原因，而氯化鎂和氧化鎂會促使濾泥在較低的溫度下發(fā)泡。
為驗(yàn)證以上分析，制定如下對比實(shí)驗(yàn)。以4#配方為基礎(chǔ)，再額外添加鎂元素含量較高的滑石（3MgO?4SiO2?H2O）。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，隨著滑石的不斷引入，坯體發(fā)泡加劇，制品膨脹變形度隨滑石引入量增加而變大。經(jīng)過測算分析，在1#~8#的廣場磚配方體系中，原料中鎂元素含量小于0.3%（wt%）時，才能確保燒后的坯體膨脹變形在可接受范圍內(nèi)。
另外，5#配方廣場磚基本無膨脹，尺寸偏差優(yōu)于4#配方，這是因?yàn)槭旖箤毷且环N耐火粘土，會引入大量的氧化鋁和氧化硅，從而增加高溫?zé)Y(jié)時的液相黏度，抑制發(fā)泡。同理，選用高溫?zé)Y(jié)時液相黏度高的鉀長石也能起到類似的有益效果。
2.4施釉工藝與結(jié)果分析
選用8#配方作坯體，坯體干燥后在其表面施一層面釉，通過面釉遮蓋磚體表面潛在的色臟斑塊。面釉配方見表3。
面釉的含水率約為35%，比重約為1.55 g/mL，細(xì)度350目篩余約1.6%。
以上面釉配方和工藝參數(shù)在實(shí)際生產(chǎn)中可根據(jù)具體情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。為了豐富裝飾效果，可以在面釉配方中添加適量的色料，制成色釉。
待干燥后的坯體冷卻后，每片表面均勻噴灑3~5 g水潤濕，采用噴或淋的方式施面釉，每片施釉19~21 g。
入窯燒成，燒成工藝同8#配方。制品出窯冷卻后，經(jīng)揀選分級得到成品。
為了進(jìn)一步豐富裝飾效果，采用噴釉的方式施裝飾釉，裝飾釉在面釉上形成裝飾釉點(diǎn)。施釉后入窯燒成，出窯后揀選分級得到成品。
裝飾釉配方見表4。
裝飾釉的釉漿含水率約為35%，比重約為1.65 g/mL,350目篩余為0.1%~0.3%。通過噴釉的方式在面釉上形成釉點(diǎn)，每片用釉量為0.3~0.4 g，燒成后，在磚面上形成凸起的裝飾釉點(diǎn)，除了豐富裝飾效果外，還使得磚面更防滑。
2.5試生產(chǎn)工藝參數(shù)
按濾泥配方單裝球30 t（干料），噴粉，然后在生產(chǎn)線批量試驗(yàn)，進(jìn)行一次燒成，主要生產(chǎn)工序的工藝參數(shù)控制如下：
（1） 原料車間主要生產(chǎn)工藝參數(shù)
泥漿比重：1.68~1.70 g/mL；
泥漿黏度：涂4杯流速60~90 s；
泥漿含水率：33.5%~36%；
泥漿細(xì)度：250目篩余6.0±0.3%；
粉料含水率：6.0%~7.0%；
粉料級配：60目篩上不低于75%。
（2） 燒成車間主要生產(chǎn)工藝參數(shù)
成型壓力：11000±500 kN；
成型規(guī)格：200×200 mm；
成型厚度：13.2±0.2 mm；
干燥溫度：120~180 ℃；
干燥周期：45~55 min；
半成品干燥強(qiáng)度：1.5 MPa；
噴水：4±1 g；
噴面釉：20±1 g；
面釉比重：1.55±0.01 g/mL；
噴點(diǎn)釉：0.3~0.4 g；
最高燒成溫度：1185~1190 ℃；
燒成周期：53~57 min。
（3） 試生產(chǎn)坯體、面釉和點(diǎn)釉配方
試生產(chǎn)坯體、面釉和點(diǎn)釉配方如表5、表6和表7所示。
（下轉(zhuǎn)第35頁）
（4） 產(chǎn)品性能
產(chǎn)品性能如表8所示。
關(guān)鍵詞：多媒體；傳統(tǒng)培訓(xùn)；手術(shù)室護(hù)士；?？婆嘤?xùn)
多媒體是指以計(jì)算機(jī)作為各種媒體，信息技術(shù)集成的綜合治療的核心，它提供了信息人與機(jī)器，包括文字，圖形，圖像和聲音之間交流的新途徑。作為當(dāng)下最流行的一種教育技術(shù)，多媒體具有不可替代的優(yōu)勢，開闊視野，了解和拓展我們的思維空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的最新趨勢，多媒體技術(shù)對護(hù)理教育的興趣帶來了許多創(chuàng)新的啟示[1]。隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的不斷發(fā)展，醫(yī)療質(zhì)量的不斷提高，各手術(shù)?？萍夹g(shù)趨向高、精、尖發(fā)展，對手術(shù)室護(hù)士的整體素質(zhì)和專業(yè)水平的要求越來越高，?？谱o(hù)士培養(yǎng)已成為必然，因此通過不同途徑的專科培訓(xùn)與繼續(xù)再教育學(xué)習(xí)，尤為重要，2013年我科結(jié)合多媒體培訓(xùn)后手術(shù)室整體?？谱o(hù)理水平得到了明顯的提高，手術(shù)配合的主動性、準(zhǔn)確性和默契性明顯改觀。使?？迫瞬诺玫搅巳嬲w的提升現(xiàn)報道如下。
1資料與方法
1.1一般資料將2013年我科手術(shù)室護(hù)士20人，按3個層次進(jìn)行培訓(xùn)。具體為新入手術(shù)室護(hù)士；低年資手術(shù)室護(hù)士：即3年以上手術(shù)室工作經(jīng)驗(yàn)；高年資手術(shù)室護(hù)士:即5年以上手術(shù)室工作經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士。
1.2方法采用多媒體結(jié)合傳統(tǒng)方式針對過去通科配合手術(shù)護(hù)士所存在的問題，結(jié)合手術(shù)室專業(yè)特性重點(diǎn)各?？平M以組長為主，根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃將培訓(xùn)內(nèi)容分到個人，大家應(yīng)用多媒體查資料制作課件互動、討論，同時聘請相關(guān)專業(yè)教師傳授理論知識和相關(guān)專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識，除了社會學(xué)，心理學(xué)，管理和護(hù)士與患者之間的知識交流，采取理論講座和教學(xué)模式相結(jié)合的技能培訓(xùn)，包括老師講課?？谱o(hù)士的領(lǐng)導(dǎo)者，外科醫(yī)生，操作手術(shù)室護(hù)士高學(xué)歷和相關(guān)技術(shù)人員。專家理論講座：①?？剖中g(shù)解剖和外科手術(shù)，病理生理變化的應(yīng)用程序；②進(jìn)度?？剖中g(shù)治療的疾病，手術(shù)和護(hù)理的焦點(diǎn)；③新的手術(shù)設(shè)備，專業(yè)設(shè)備，設(shè)備使用和維護(hù)，包括建筑設(shè)備，性能，原則，程序，注意事項(xiàng)及一般故障排除的進(jìn)展和應(yīng)用；④緊急護(hù)理；⑤?？剖中g(shù)與手術(shù)技能位置放置專家最新發(fā)展和新理論。技能培訓(xùn)。技能培訓(xùn)主要是物理操作演示的新設(shè)備，儀器及設(shè)備，手術(shù)演示，并置于與常規(guī)手術(shù)示范教學(xué)中的地位等。手術(shù)與樂隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者承擔(dān)責(zé)任教導(dǎo)引入教學(xué)和訓(xùn)練的過程的概念，根據(jù)操作的配合完成操作的流程圖。
1.3評價指標(biāo)制定培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合本科實(shí)際情況，按照3年以下、5年以下、5年以上?？谱o(hù)士培訓(xùn)目標(biāo)，將培訓(xùn)計(jì)劃表在內(nèi)網(wǎng)公布；考核方式：分階段培訓(xùn)結(jié)束后，科室組織統(tǒng)一考核，年終綜合評估機(jī)構(gòu)：評估包括：①隨機(jī)抽查術(shù)前準(zhǔn)備，術(shù)中和術(shù)后的治療以手術(shù)為主，如放置位置；②演示物理操作，設(shè)備故障排除，設(shè)備維護(hù)等等；③發(fā)生意想不到的情景模擬手術(shù)，隨著時間的推移，以評估應(yīng)急反應(yīng)能力和解決問題的能力；④教學(xué)查房，講座中的一個小的評估溝通技巧，管理技巧和教學(xué)指導(dǎo)能力的形式；⑤通過問卷調(diào)查手術(shù)醫(yī)生及患者的滿意度評價工作能力?？己嗽u價分為4個級：95分為優(yōu)秀，93分為良好，90分為合格，90分為不合格。每次考核結(jié)果與個人績效掛鉤。
2結(jié)果
2.1改進(jìn)培訓(xùn)方法前后考試成績比較。通過新方法培訓(xùn)后的考核平均成績、合格率及優(yōu)秀率與2012年比較，明顯提高，有效地提高了科室的?？萍夹g(shù)整體水平，見表1。
2.2改進(jìn)培訓(xùn)方法前后手術(shù)醫(yī)師及患者對手術(shù)室護(hù)理質(zhì)量滿意度比較，見表2。
3討論
新的培訓(xùn)方式與傳統(tǒng)培訓(xùn)方式比較具有明顯優(yōu)勢。
3.1開闊了視野提高了整體的學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，通過多媒體虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)培養(yǎng)了大家的觀察能力，通過手術(shù)過程的實(shí)時觀看，高清顯示，靈活控制，語音交互及視頻的高清事實(shí)傳遞，對于開展的新手術(shù)、新技術(shù)、疑難大手術(shù)等可通過網(wǎng)絡(luò)視頻、手術(shù)直播等將手術(shù)室內(nèi)實(shí)況傳輸?shù)绞窘淌覂?nèi)，共同參觀學(xué)習(xí)，這樣既可以保證手術(shù)室里安靜清潔，減少對手術(shù)醫(yī)生的影響，又可將示教室里的狀況傳輸?shù)绞中g(shù)室里，實(shí)現(xiàn)音頻的交互功能。甚至，也可實(shí)現(xiàn)手術(shù)監(jiān)管，減少手術(shù)室醫(yī)療事故的發(fā)生，降低由于現(xiàn)場體驗(yàn)而引起的手術(shù)感染率[2]。
3.2培訓(xùn)形式更靈活多樣多媒體的應(yīng)用提高了大家的自主性和能動性，各?？平M以組長為主根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃將培訓(xùn)內(nèi)容分到個人，大家應(yīng)用多媒體查資料制作課件，互動、討論，使大家加深了映象，從而達(dá)到學(xué)習(xí)提高的目的。同時開闊了大家的視野，對大家今后應(yīng)用多媒體新技術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)起到了引導(dǎo)作用。
3.3專業(yè)化培訓(xùn)考核更系統(tǒng)全面培訓(xùn)、考核做到了規(guī)范化、系統(tǒng)化管理，將專業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)內(nèi)容、個人培訓(xùn)考核等信息進(jìn)行信息化管理并同時隨時更新不斷完善，從而有利于今后高質(zhì)量、高效率培訓(xùn)工作的開展。將考核結(jié)果與專科組長及個人的績效掛鉤突出團(tuán)隊(duì)意識，強(qiáng)化了責(zé)任心。
3.4培訓(xùn)效果更明顯提升通過多媒體系統(tǒng)化專業(yè)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高了手術(shù)室專科護(hù)士的整體水平和優(yōu)秀率，考核平均分從91.3分提高到92.75分，優(yōu)秀率從20%提高到30.91%。同時，通過考核中的反復(fù)交流、溝通，鍛煉了大家的口才與膽色，增強(qiáng)了對手術(shù)配合的默契度、準(zhǔn)確度、應(yīng)急、溝通及動手能力，樹立了良好的自信心，有效地密切了醫(yī)護(hù)間的配合，患者滿意度從95.4%提高至99.2%。
3.5促進(jìn)手術(shù)室護(hù)士的發(fā)展衛(wèi)生部醫(yī)政司處長郭燕紅護(hù)理的新趨勢國際研討會指出：規(guī)劃工作需要臨床護(hù)理專業(yè)領(lǐng)域，在重癥監(jiān)護(hù)，急診急救，器官移植，外科護(hù)理，在地區(qū)癌癥患者護(hù)理，如培養(yǎng)專科護(hù)理人才[3]。多媒體管理由相對固定的專科護(hù)士的圖案提示工作的開展，使手術(shù)室更加靈活。在手術(shù)室工作人員失蹤的情況下，它的運(yùn)作人力資源的合理開發(fā)，同時推進(jìn)手術(shù)室及專科護(hù)理的發(fā)展。加速培養(yǎng)優(yōu)秀?？谱o(hù)士，職業(yè)素養(yǎng)有利于建設(shè)學(xué)術(shù)興趣的培養(yǎng)步伐
，不斷形成創(chuàng)新精神，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作意識[4]。
4小結(jié)
多媒體新技術(shù)對于我國護(hù)理教育有著諸多啟示，當(dāng)前手機(jī)中的3G功能日漸完善，而這只是網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)運(yùn)用中的冰山一角，隨著網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的快速發(fā)展，其優(yōu)勢必將延伸到各行各業(yè)[5]。 隨著醫(yī)學(xué)的進(jìn)步和護(hù)理的發(fā)展，新技術(shù)的多媒體手術(shù)室?？谱o(hù)士培訓(xùn)的應(yīng)用勢在必行，因?yàn)閷？谱o(hù)士，可大大提高手術(shù)配合的質(zhì)量，因?yàn)樗麄儗Ｗ⒂谂R床護(hù)理的具體方面，可新的理論和思想在臨床試驗(yàn)中，他們所做的一切對保健部門的質(zhì)量有較大影響[6]。手術(shù)室專科護(hù)士通過培訓(xùn)，提高了外科護(hù)士的積極性，準(zhǔn)確性和，縮短手術(shù)時間，提高手術(shù)醫(yī)生的滿意的進(jìn)展，但也提高了護(hù)士參加專業(yè)學(xué)習(xí)，參與研究，參與論文寫作的理解主動性和積極性，有利于培養(yǎng)高度專業(yè)化和一專多能的現(xiàn)代手術(shù)室護(hù)士[7]，以適應(yīng)現(xiàn)代大規(guī)模機(jī)械化全院的發(fā)展，提高質(zhì)量和效率，值得推廣。
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根據(jù)ISO/IEC 17025：2005檢測和校準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室能力的通用要求中人員要素的相關(guān)內(nèi)容，依據(jù)紡織實(shí)驗(yàn)室在檢驗(yàn)人員培訓(xùn)模式上的探索和實(shí)踐，建立了紡織實(shí)驗(yàn)室專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)體系。闡述了紡織實(shí)驗(yàn)室在專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)過程中，系統(tǒng)化、規(guī)范化、制度化的新思路和方法。
關(guān)鍵詞：紡織實(shí)驗(yàn)室；專業(yè)技術(shù)人員；培訓(xùn)；體系
引言
檢測機(jī)構(gòu)是以技術(shù)為依托，為社會提供公證數(shù)據(jù)的技術(shù)機(jī)構(gòu)，即提供的數(shù)據(jù)除了具有真實(shí)性和科學(xué)性外，還具有合法性。檢驗(yàn)技術(shù)人員水平及檢驗(yàn)室檢測能力的高低，直接影響到檢測機(jī)構(gòu)的職能作用[1]。隨著國家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們對紡織產(chǎn)品質(zhì)量和安全性日益關(guān)注，對檢測機(jī)構(gòu)技術(shù)把關(guān)能力提出了更高的要求和巨大的挑戰(zhàn)。提高人員素質(zhì)，加快檢驗(yàn)技術(shù)人員的隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，打造一支行業(yè)前列的檢測隊(duì)伍顯得尤為重要[2-3]。
培訓(xùn)是一種有組織的，知識、技能、標(biāo)準(zhǔn)、信息、信念傳遞以及管理訓(xùn)誡的行為。為達(dá)到統(tǒng)一的技術(shù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，通過規(guī)劃設(shè)定目標(biāo)、傳遞知識信息、技能演練、評估作業(yè)達(dá)成及公告交流結(jié)果等現(xiàn)代化信息化的流程，使員工通過一定技術(shù)手段的訓(xùn)練，達(dá)到預(yù)期水平以提高目標(biāo)，是使員工技術(shù)能力水平提高的一種重要方式。
檢驗(yàn)技術(shù)是檢測機(jī)構(gòu)發(fā)展的基石，專業(yè)技術(shù)人員又是檢驗(yàn)技術(shù)的載體，因此急需建立系統(tǒng)、科學(xué)、有效的培訓(xùn)體系，保證技術(shù)能力穩(wěn)定及實(shí)現(xiàn)提升。
1 建立培訓(xùn)體系的重要性
1.1 促進(jìn)人全面發(fā)展的需要
在參觀《復(fù)興之路》展覽時闡述了中國夢的內(nèi)涵。其中重要的時代特征就是促進(jìn)人全面發(fā)展。黨的十明確把“促進(jìn)人的全面發(fā)展”納入中國特色社會主義道路的內(nèi)涵之中，并且強(qiáng)調(diào)“不斷在實(shí)現(xiàn)發(fā)展成果由人民共享、促進(jìn)人的全面發(fā)展上取得新成效”。這標(biāo)志著中國特色社會主義把實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展作為終極價值追求。
1.2 產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要
隨著我國社會的進(jìn)步，紡織以及相關(guān)產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，纖維檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)的工作領(lǐng)域在深度和廣度上得到了快速的增加和擴(kuò)展。近年來，纖維檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)的檢驗(yàn)范圍已經(jīng)從棉、麻、毛、繭絲、化纖等紡織纖維產(chǎn)品擴(kuò)展到紡織品、服裝、皮革、鞋類、毯類、汽車內(nèi)飾等多類產(chǎn)品；檢驗(yàn)項(xiàng)目從簡單的物理指標(biāo)檢驗(yàn)擴(kuò)展到物理、化學(xué)、微生物及功能性多領(lǐng)域；檢驗(yàn)手段也從常規(guī)檢驗(yàn)、理化分析、顯微鏡等儀器增加到生化、LC/MS/MS、ICP/MS、萬能材料試驗(yàn)機(jī)等大型精密儀器分析，檢驗(yàn)工作從數(shù)量和質(zhì)量上均有很大程度提高和發(fā)展。因此，我們應(yīng)該盡快提高檢驗(yàn)人員的技術(shù)水平，加快檢驗(yàn)人員隊(duì)伍建設(shè)，加大培訓(xùn)力度，確保人員的全面發(fā)展，以滿足實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量方針和實(shí)現(xiàn)質(zhì)量目標(biāo)。
1.3 檢驗(yàn)技術(shù)提高和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的需要
檢測機(jī)構(gòu)保證 “科學(xué)、高效、快速、準(zhǔn)確、及時”的十字方針，就要加大對技術(shù)人員的培訓(xùn)力度，以內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，打造一支技術(shù)領(lǐng)先的檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)，才能樹立機(jī)構(gòu)在行業(yè)內(nèi)的權(quán)威地位。另外，由“檢測和校準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室能力的通用要求”ISO/IEC 17025：2005（CNAS-CL01）可知，影響實(shí)驗(yàn)室檢測結(jié)果準(zhǔn)確的因素很多，“人員”是其中的一個重要因素。在標(biāo)準(zhǔn)的5.2.2中規(guī)定：“實(shí)驗(yàn)室管理者應(yīng)制訂實(shí)驗(yàn)室人員的教育、培訓(xùn)和技能目標(biāo)。應(yīng)有確定培訓(xùn)需求和提 供人員培訓(xùn)的政策和程序。培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)與實(shí)驗(yàn)室當(dāng)前和預(yù)期的任務(wù)相適應(yīng)。應(yīng)評價這些培訓(xùn)活動的有效性?！币虼耍瑱z測機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格按照ISO/IEC 17025規(guī)定，設(shè)計(jì)和開展技術(shù)人員的培訓(xùn)工作，保證機(jī)構(gòu)的持續(xù)有效運(yùn)行[4]。
2 實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)需求分析
（1）國務(wù)院辦公廳關(guān)于加快發(fā)展高技術(shù)服務(wù)業(yè)的指導(dǎo)意見中明確指出：“充分利用現(xiàn)有資源，加強(qiáng)測試方法、測試技術(shù)等基礎(chǔ)能力建設(shè)，發(fā)展面向設(shè)計(jì)開發(fā)、生產(chǎn)制造、售后服務(wù)全過程的分析、測試、檢驗(yàn)、計(jì)量等服務(wù)，培育第三方的質(zhì)量和安全檢驗(yàn)、檢測、檢疫、計(jì)量、認(rèn)證技術(shù)服務(wù)。鼓勵檢驗(yàn)檢測技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)由提供單一認(rèn)證型服務(wù)向提供綜合檢測服務(wù)延伸?！边@就要求檢測機(jī)構(gòu)加強(qiáng)人員培訓(xùn)，培養(yǎng)一批綜合素質(zhì)強(qiáng)的檢驗(yàn)技術(shù)專家，支撐未來檢測機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)型。
（2）培訓(xùn)要根據(jù)不同的崗位設(shè)置、人員能力、工作性質(zhì)等因素，差別化地開展工作。其中，重要的分類依據(jù)是崗位設(shè)置。實(shí)驗(yàn)室的崗位由下至上可以分為檢驗(yàn)員助理—檢驗(yàn)員—高級檢驗(yàn)員—主檢（分實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人）—檢測中心副主任—檢測中心主任，培訓(xùn)工作要根據(jù)不同崗位的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)和開展。例如，檢驗(yàn)員助理主要進(jìn)行操作層面的工作，在對該崗位人員的培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行設(shè)計(jì)時，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注試驗(yàn)技能的提高，幫助他們明確自己的崗位職責(zé)、工作任務(wù)和工作目標(biāo)，能按照標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)范（SOP），學(xué)習(xí)并掌握常規(guī)檢驗(yàn)技術(shù)，熟悉檢驗(yàn)操作技能，熟悉各類檢驗(yàn)儀器的使用，盡快進(jìn)入角色。
（3）培訓(xùn)要根據(jù)不同的學(xué)科，按照科學(xué)的學(xué)習(xí)途徑和方法開展工作?，F(xiàn)在的紡織實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)是涵蓋紡織、皮革、物理性能、染整、分析化學(xué)、微生物、機(jī)械等多學(xué)科的綜合實(shí)驗(yàn)室。學(xué)科間存在天然的差異，雖有共通之處，但是理論體系和學(xué)習(xí)方法不盡相同。因此，要根據(jù)不同的學(xué)科，結(jié)合實(shí)際檢驗(yàn)工作所需，合理地設(shè)計(jì)培訓(xùn)工作。
3 建立實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)體系
3.1 新進(jìn)人員
新進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員是面向檢驗(yàn)員助理和檢驗(yàn)員兩個崗位的。檢驗(yàn)員助理是在檢驗(yàn)員的指導(dǎo)下，保質(zhì)保量、按時完成下達(dá)的檢驗(yàn)任務(wù)，協(xié)助檢驗(yàn)員完成擴(kuò)項(xiàng)、能力驗(yàn)證及相關(guān)科研工作；而檢驗(yàn)員則是檢驗(yàn)技術(shù)的負(fù)責(zé)人，保質(zhì)保量、按時完成主檢下達(dá)的檢驗(yàn)任務(wù)，并進(jìn)行相關(guān)擴(kuò)項(xiàng)和科研等技術(shù)研究工作。新進(jìn)檢驗(yàn)員助理的培訓(xùn)目標(biāo)是：1.幫助新員工對檢測中心有一個全方位的了解，認(rèn)識并認(rèn)同檢驗(yàn)工作的性質(zhì)，堅(jiān)定自己的職業(yè)選擇，理解并接受檢驗(yàn)人員的共同語言和行為規(guī)范。2.幫助新員工明確自己的崗位職責(zé)、工作任務(wù)和工作目標(biāo)，按照標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)范（SOP），學(xué)習(xí)并掌握常規(guī)檢驗(yàn)技術(shù)，熟悉檢驗(yàn)操作技能，熟悉各類檢驗(yàn)儀器的使用，盡快進(jìn)入角色。3.幫助新員工適應(yīng)工作環(huán)境；鼓勵新員工形成積極的態(tài)度。而對于檢驗(yàn)員新進(jìn)人員，則要求學(xué)習(xí)并掌握常規(guī)檢驗(yàn)技術(shù)，熟悉試驗(yàn)原理，熟悉檢驗(yàn)操作技能，熟悉各類檢驗(yàn)儀器的原理與使用，要求要高于檢驗(yàn)員助理。
檢驗(yàn)員助理的培訓(xùn)內(nèi)容主要包含：檢驗(yàn)基礎(chǔ)知識、試驗(yàn)基礎(chǔ)知識和實(shí)驗(yàn)室安全知識。檢驗(yàn)基礎(chǔ)知識包括檢測中心實(shí)驗(yàn)室設(shè)置及崗位介紹、標(biāo)準(zhǔn)體系介紹和GB 18401國家紡織產(chǎn)品基本安全技術(shù)規(guī)范內(nèi)容介紹；試驗(yàn)基礎(chǔ)知識包括試驗(yàn)主要器具及儀器介紹、紡織纖維定量檢驗(yàn)、紡織品色牢度檢驗(yàn)和紡織品有害物質(zhì)檢驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)室安全知識包括試驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)室安全介紹和注意事項(xiàng)。培養(yǎng)方式主要分為集中培訓(xùn)和崗位實(shí)習(xí)兩種方式。集中培訓(xùn)是將所有新進(jìn)人員集中在一起，進(jìn)行基本知識的培訓(xùn)，主要以檢測中心內(nèi)講師授課為主；崗位培訓(xùn)是針對新進(jìn)人員各自面向的實(shí)驗(yàn)室，由相關(guān)人員指導(dǎo)，進(jìn)行相關(guān)項(xiàng)目的實(shí)際操作，使新員工盡快掌握崗位知識，熟練操作。檢驗(yàn)員助理崗位新員工入職培訓(xùn)和實(shí)習(xí)期為12周，其中包括8學(xué)時的集中理論學(xué)習(xí)及12周在崗實(shí)習(xí)，而檢驗(yàn)員崗位新員工入職培訓(xùn)和實(shí)習(xí)期為24周，其中包括8學(xué)時的集中理論學(xué)習(xí)及24周在崗實(shí)習(xí)，培訓(xùn)流程如圖1。
圖1 新進(jìn)員工培訓(xùn)流程圖
3.2 具備一定經(jīng)驗(yàn)的人員
實(shí)驗(yàn)室中具備一定經(jīng)驗(yàn)的人員已經(jīng)成為檢驗(yàn)工作的中堅(jiān)力量，保證著各項(xiàng)檢驗(yàn)工作正常有序進(jìn)行。但是，在檢測機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級的背景下，他們也需要持續(xù)地培訓(xùn)以實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的提升。這其中，專業(yè)技術(shù)類的培訓(xùn)主要適用于檢驗(yàn)員助理到檢驗(yàn)員、檢驗(yàn)員到高級檢驗(yàn)員提升的過程。在培訓(xùn)過程中，要確立“重點(diǎn)人才重點(diǎn)培養(yǎng)，優(yōu)秀人才優(yōu)先培養(yǎng)，緊缺人才盡快培養(yǎng)”的原則，利用多方位、多層次、多形式的培養(yǎng)方式，為每位或幾位受訓(xùn)者定制培訓(xùn)計(jì)劃。例如，化學(xué)分析實(shí)驗(yàn)室的檢驗(yàn)員助理往該實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)員的方向培養(yǎng)，根據(jù)實(shí)際檢驗(yàn)和工作情況定制培訓(xùn)計(jì)劃，內(nèi)容可以包括化學(xué)分析方法的建立（內(nèi)標(biāo)法和外標(biāo)法）、GC/MS的操作和維護(hù)等，沒有必要進(jìn)行諸如物理性能項(xiàng)目或?qū)嶒?yàn)室安全方面的培訓(xùn)；實(shí)驗(yàn)室的檢驗(yàn)員按照高級檢驗(yàn)員的要求進(jìn)行培養(yǎng)，內(nèi)容則可以包括檢驗(yàn)關(guān)鍵控制點(diǎn)分析、不確定度評價等。
老員工的培訓(xùn)方式要打破單一的授課模式，增加知識的實(shí)際應(yīng)用。通過各級別的科研項(xiàng)目、共同研究等實(shí)際工作，對具備一定能力的員工進(jìn)行定制培訓(xùn)，使其在實(shí)際工作中得到提升，類似體育訓(xùn)練中的“以賽代練”。對于簡單或要求較低的檢驗(yàn)項(xiàng)目，可以以實(shí)驗(yàn)室級別的科研項(xiàng)目為載體進(jìn)行培訓(xùn)；而難度和工作量較大的項(xiàng)目可依靠單位級別或國家級的科研課題進(jìn)行培訓(xùn)。
4 培訓(xùn)效果評估
4.1 培訓(xùn)考核方式
培訓(xùn)考核分為基礎(chǔ)知識考核與實(shí)際操作考核兩個部分：1.基礎(chǔ)知識考核由檢測中心組織，在集體授課培訓(xùn)完成后三日內(nèi)進(jìn)行?；A(chǔ)知識考核以試卷形式為主，主要為授課的相關(guān)內(nèi)容。2.實(shí)際操作考核由考核項(xiàng)目所屬實(shí)驗(yàn)室組織進(jìn)行，在每項(xiàng)試驗(yàn)操作實(shí)習(xí)結(jié)束前完成?？己诵问娇梢詾椴僮鬟^程演示、盲樣測試、加標(biāo)回收等。
對于化學(xué)分析方法的建立、分析儀器操作和維護(hù)、檢驗(yàn)關(guān)鍵控制點(diǎn)分析、不確定度評價等進(jìn)階檢驗(yàn)?zāi)芰ε嘤?xùn)，可以用撰寫項(xiàng)目總結(jié)或發(fā)表科研論文的方式進(jìn)行考核，在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的工作一定得到了行業(yè)的認(rèn)可。
4.2 培訓(xùn)有效性評估
4.2.1 新進(jìn)人員
考核結(jié)果應(yīng)反饋至員工個人，作為員工考察的重要參考資料，相關(guān)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)及時就員工的疑義給予答復(fù)；對基礎(chǔ)知識考核不合格的員工，應(yīng)及時了解相關(guān)情況，并決定是否對其采取補(bǔ)考、重新培訓(xùn)、上報辦公室勸退；對專業(yè)實(shí)習(xí)考核不合格的員工，應(yīng)由部門負(fù)責(zé)人對其進(jìn)行約談，掌握原因，并決定是否重新培訓(xùn)或上報辦公室勸退；考核完成后，對培訓(xùn)內(nèi)容的效果、合理性等進(jìn)行評估，作為培訓(xùn)不斷優(yōu)化調(diào)整的重要參考。
4.2.2 具備一定經(jīng)驗(yàn)的人員
在單位內(nèi)部進(jìn)行公開授課，并考察授課效果。這樣能鍛煉技術(shù)人員的口才，增強(qiáng)思維條理性?？疾焓欠駨膶W(xué)習(xí)培訓(xùn)中受到啟示，并把啟示轉(zhuǎn)化為智慧帶到工作中。另外，也可采取學(xué)習(xí)（項(xiàng)目）小組集體討論的形式對受訓(xùn)人員的知識掌握情況進(jìn)行評價。
5 結(jié)語
檢驗(yàn)人員隊(duì)伍建設(shè)，是通過全面和系統(tǒng)的人才引進(jìn)、培養(yǎng)、激勵、評估、退出機(jī)制來滿足科技的發(fā)展和快速提升的檢測機(jī)構(gòu)對專業(yè)技術(shù)人員的需求。建立符合ISO/IEC 17025的實(shí)驗(yàn)室專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)體系只是龐大人員管理系統(tǒng)中的一個部分。但是，合理高效的技術(shù)人員培訓(xùn)體系能充分利用實(shí)驗(yàn)室內(nèi)各種資源，目標(biāo)明確地定向培養(yǎng)檢驗(yàn)人員。人是機(jī)構(gòu)運(yùn)行的關(guān)鍵要素，提升人員素質(zhì)，完善體系管理，是實(shí)現(xiàn)“檢得了，檢得快，檢得準(zhǔn)”的重要保證。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：構(gòu)建“學(xué)科輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”；教師培訓(xùn)；培訓(xùn)方式
一、“學(xué)科輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”培訓(xùn)方式是實(shí)現(xiàn)新時期培訓(xùn)任務(wù)的需要
新一輪繼續(xù)教育改革，提出了新的培訓(xùn)理念：按需施訓(xùn)；變被動學(xué)習(xí)為主動；倡導(dǎo)參與式培訓(xùn)。在新的培訓(xùn)理念的指導(dǎo)下，相應(yīng)提出了新的培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)教材學(xué)科化、培訓(xùn)內(nèi)容呈現(xiàn)菜單式，面臨新的培訓(xùn)內(nèi)容的廣泛和超強(qiáng)的專業(yè)化要求。如何進(jìn)行學(xué)科課程培訓(xùn)，如何引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，如何解決工學(xué)矛盾，如何確保培訓(xùn)的實(shí)效性，這是擺在我們培訓(xùn)者面前的首要問題，這些任務(wù)的落實(shí)光靠我們幾個人的培訓(xùn)部是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到的。經(jīng)過長期的思考和探索，我們創(chuàng)建了“學(xué)科輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”的培訓(xùn)方式。
二、“學(xué)科輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”培訓(xùn)方式確保了以骨干教師為核心的高水平的專業(yè)引領(lǐng)
由輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、管理團(tuán)隊(duì)和技術(shù)團(tuán)隊(duì)三部分組成“學(xué)科輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”。輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員是在省市學(xué)科帶頭人和省市學(xué)科骨干教師及骨干業(yè)務(wù)主任等優(yōu)質(zhì)資源中遴選產(chǎn)生。針對學(xué)科參加培訓(xùn)教師數(shù)量的不同，輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的人數(shù)也不相同。如數(shù)學(xué)或語文學(xué)科一般是由5～7人組成，體、音、美等學(xué)科一般是由3～4人組成等等，以能滿足學(xué)員互動交流，輔導(dǎo)教師答疑和過程評價即可。由學(xué)校自愿申報“學(xué)科輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”的學(xué)科任務(wù)與數(shù)量，由培訓(xùn)部綜合審定，最終確立各“學(xué)科輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”。每個學(xué)科輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的工作周期為一年。一年后，按任務(wù)的需求，需重新調(diào)整和確立新的“學(xué)科輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”。
三、“學(xué)科輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”培訓(xùn)方式實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)質(zhì)量的高效性
1.搭建了區(qū)域資源共享的平臺。遴選全市各學(xué)科優(yōu)質(zhì)資源為全市各學(xué)科培訓(xùn)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。同時也鍛煉和促進(jìn)了各級骨干教師的成長和發(fā)展。
2.實(shí)現(xiàn)了按需施訓(xùn)的理念，管理更加規(guī)范科學(xué)。整個培訓(xùn)工作分解成高中、初中、小學(xué)三大類，由若干個“學(xué)科輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”組織開展項(xiàng)目工作，使培訓(xùn)工作更加具體、有序，培訓(xùn)目標(biāo)更加明確、任務(wù)更加具體、指導(dǎo)更加有效，活動得以及時開展、問題得以及時解決，效果得以及時評價和反饋。
3.增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性?！皩W(xué)科輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”的確立和作用發(fā)揮，凸顯了培訓(xùn)中的針對性和實(shí)效性，克服了傳統(tǒng)培訓(xùn)中的形式主義弊端，彰顯了培訓(xùn)的活力。
4.注重參與性培訓(xùn)，調(diào)動了基層校的積極性和教師自主學(xué)習(xí)積極性?；鶎有？蓛?yōu)化管理、師資、技術(shù)等優(yōu)勢，全力做好學(xué)科或相關(guān)課程的培訓(xùn)與指導(dǎo)工作。一是通過出色的工作效果征得兄弟學(xué)校的認(rèn)可，享受成就感和榮譽(yù)感。二是強(qiáng)化了教師參加本校項(xiàng)目培訓(xùn)的管理和效果。三是尊重和支持其他“學(xué)科輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”的培訓(xùn)與管理工作。推動了整體項(xiàng)目工作的順利開展。
四、“學(xué)科輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”培訓(xùn)方式為整體推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展注入了恒動力
在教師充分自主學(xué)習(xí)，學(xué)級采取交流的基礎(chǔ)上，各校把教師要解決的同性問題和教學(xué)學(xué)習(xí)中的一些精華匯集整理的基礎(chǔ)上，進(jìn)行以下操作：
1.文本“學(xué)科輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”按年度培訓(xùn)任務(wù)的需要和各校申報情況進(jìn)行遴選審核，每年年初確立“學(xué)科輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”的數(shù)量和項(xiàng)目承擔(dān)學(xué)校。
2.由培訓(xùn)部宏觀指導(dǎo)，并確定各團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)任務(wù)、職責(zé)和要求，由各團(tuán)隊(duì)具體實(shí)施。
3.教師個人的學(xué)習(xí)成果，做到輸入和輸出相結(jié)合的評價。教學(xué)的評價除了看個人的學(xué)習(xí)博文提交情況、測試成績之外，還要看教學(xué)實(shí)踐的應(yīng)用，這些都是由基層學(xué)校進(jìn)行考核。
4.各團(tuán)隊(duì)和輔導(dǎo)站對學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成、學(xué)習(xí)效果不達(dá)標(biāo)的學(xué)員進(jìn)行有針對性的補(bǔ)培。
