時(shí)間：2023-09-10 14:40:38
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關(guān)鍵詞：新工科；電氣工程；人才培養(yǎng)
2017年2月18日，教育部指導(dǎo)高等工程教育發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)在復(fù)旦大學(xué)召開，并了《新工科建設(shè)復(fù)旦共識(shí)》。教育部高教司在指導(dǎo)新工科高校建設(shè)時(shí)提出主題為“新工科建設(shè)：愿景與行動(dòng)”，目的在于加速發(fā)展新工科建設(shè)，緊密結(jié)合高校工科實(shí)踐教學(xué)改革所面臨的問(wèn)題、解決途徑進(jìn)行深入探討，最終提出新形勢(shì)下新工科建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃（“天大行動(dòng)”）。同年4月28日CDIO聯(lián)盟年會(huì)在浙江大學(xué)城市學(xué)院召開，大會(huì)提出“專業(yè)認(rèn)證、建設(shè)新工科背景下的CDIO工程教育改革與發(fā)展”這一主題，并展開充分交流和研討，經(jīng)大會(huì)決議正式開展工程教育專業(yè)委員會(huì)的“千生計(jì)劃”。5月11日，在湖南工程學(xué)院由全國(guó)地方高校卓越工程教育校企聯(lián)盟、CDIO工程教育聯(lián)盟聯(lián)合主辦的“全國(guó)地方高校新工科發(fā)展高峰論壇”召開，論壇指出應(yīng)高度凝聚地方高校發(fā)展新工科建設(shè)。新工科建設(shè)是高等教育為適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展而提出的新的教育改革，是未來(lái)提升國(guó)家綜合競(jìng)爭(zhēng)力和國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的保障，能夠有效改變目前高校工程教育現(xiàn)狀，為適應(yīng)我國(guó)新型產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求培養(yǎng)創(chuàng)新人才。目前我國(guó)正朝著從“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”的經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型，這就需要培養(yǎng)能適應(yīng)新產(chǎn)業(yè)的大量具有創(chuàng)新能力的高水平工程人才，從而我國(guó)高等教育改革面臨著培養(yǎng)高等工程人才的轉(zhuǎn)變。筆者作為一名從事多年高校電氣工程專業(yè)一線教師，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)與新工科的內(nèi)涵，提出對(duì)新工科背景下地方院校電氣工程專業(yè)人才培養(yǎng)的思考，現(xiàn)將思考總結(jié)如下。
一、普通電氣專業(yè)人才培養(yǎng)
電氣專業(yè)本科生的培養(yǎng)已經(jīng)具有了比較成熟且模式固定的培養(yǎng)方式，就專業(yè)骨干課程為例，通常是以第一、第二學(xué)年進(jìn)行通識(shí)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，第三學(xué)年度完成專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，第四學(xué)年度對(duì)開展專業(yè)課及畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)。傳統(tǒng)培養(yǎng)模式的優(yōu)點(diǎn)在于依托完備的教學(xué)體系完成知識(shí)傳授的過(guò)程，以課程知識(shí)為中心、學(xué)生掌握為目的。然而在全面展開教育教學(xué)改革的大潮中，這種傳統(tǒng)授課方式存在知識(shí)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單化、教學(xué)方法單一化的弊端，很難與現(xiàn)代高等教育發(fā)展需求相適應(yīng)。傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式是以教師為中心的單聲道授課，簡(jiǎn)單、枯燥的形式完成傳道、授業(yè)、解惑的過(guò)程，缺乏與學(xué)生的互動(dòng)過(guò)程，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)；考核機(jī)制的單一，過(guò)度重視卷面成績(jī)，也不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。新工科背景下課堂改革應(yīng)以學(xué)生作為主體，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生能動(dòng)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，這樣，學(xué)生才能在學(xué)習(xí)過(guò)程中利用多種手段和方式培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，才能成為符合產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的合格人才。
二、新工科背景下適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才培養(yǎng)
高等院校工程人才培養(yǎng)應(yīng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求密不可分和相互支撐。只有培養(yǎng)出既掌握基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識(shí)，又具有工程實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型工程科技人才，才能在未來(lái)國(guó)際市場(chǎng)新技術(shù)和新產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位，才能適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求。目前信息技術(shù)的應(yīng)用已與傳統(tǒng)行業(yè)完成相互融合，尤其是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)智能化改造，迎來(lái)了“互聯(lián)網(wǎng)+”“工業(yè)4.0”時(shí)代的到來(lái)，促進(jìn)了智能電網(wǎng)、數(shù)字工廠、電子商務(wù)、生物信息、智慧城市等新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展。傳統(tǒng)和相對(duì)單一的技術(shù)創(chuàng)新正轉(zhuǎn)化為具有商業(yè)模式的設(shè)計(jì)、制造、流通、消費(fèi)等全面式的技術(shù)創(chuàng)新。高等工程技術(shù)人才的核心是實(shí)踐能力，并具有研發(fā)核心技術(shù)、組織管理等素養(yǎng)的綜合性創(chuàng)新型人才。在電氣工程專業(yè)人才的培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)注重知識(shí)傳授與技術(shù)創(chuàng)造的緊密結(jié)合，應(yīng)注重技術(shù)資源整合與創(chuàng)新能力的緊密結(jié)合，使工程技術(shù)人才充分全面地理解社會(huì)產(chǎn)業(yè)的需要，推動(dòng)新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
在產(chǎn)業(yè)發(fā)展形勢(shì)轉(zhuǎn)變的背景下，應(yīng)充分地認(rèn)識(shí)到人才的重要性。首先要將人才的培養(yǎng)定位在創(chuàng)新層面，注重具有工程意識(shí)的技術(shù)人才，為未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)具有工程基礎(chǔ)知識(shí)、個(gè)人能力、人際團(tuán)隊(duì)能力和工程系統(tǒng)能力的科學(xué)家、工程師和企業(yè)家。其次是人才的培養(yǎng)質(zhì)量。合格的具備工程素養(yǎng)的人才應(yīng)具備多維知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)，能夠滿足未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展在技術(shù)運(yùn)用、創(chuàng)新等方面的需求。適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新工科創(chuàng)新人才的培養(yǎng)核心在于創(chuàng)新能力的提高，涉及專業(yè)知識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)新思維等多方面，同時(shí)還要求具備整合與開發(fā)、團(tuán)隊(duì)合作、組織領(lǐng)導(dǎo)、相互交流和終身學(xué)習(xí)等能力，因此培養(yǎng)具有開拓進(jìn)取創(chuàng)新能力的人才勢(shì)在必行。
三、新工科背景下交叉開放的創(chuàng)新人才培養(yǎng)
現(xiàn)有電氣工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式可能會(huì)限制教師和學(xué)生的思維方式，應(yīng)充分地發(fā)揮專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)支撐作用，并與多學(xué)科相互交叉結(jié)合，形成專業(yè)開放狀態(tài)。為改變新工科背景下人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，加快創(chuàng)新人才培養(yǎng)進(jìn)程，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中應(yīng)進(jìn)行以下幾方面的改進(jìn)。其一，開放課程。精減專業(yè)核心課程，優(yōu)化課程內(nèi)容，同時(shí)輔助開設(shè)多學(xué)科課程，在專業(yè)知識(shí)中融入新知識(shí)要點(diǎn)和技術(shù)要點(diǎn)。改革專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，制定跨學(xué)科課程融入機(jī)制，借助網(wǎng)絡(luò)信息手段擴(kuò)展多學(xué)科專業(yè)知識(shí)的輔修，打破傳統(tǒng)單一專業(yè)學(xué)習(xí)，以需求為導(dǎo)向，建立多學(xué)科交叉課程群，擴(kuò)大輔修課程覆蓋面。其二，開放環(huán)節(jié)。努力實(shí)現(xiàn)開放課堂以外所有環(huán)節(jié)，特別是不同學(xué)科間的交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，形成相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的培養(yǎng)模式。多學(xué)科不同專業(yè)的跨界融合是發(fā)展的必然趨勢(shì)，最終實(shí)現(xiàn)工程復(fù)合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的目標(biāo)。其三，融合要素。新工科背景下電氣工程專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)注重創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)要素的融合。培養(yǎng)過(guò)程中要注重專業(yè)課程與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識(shí)課程的融合，將創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維融入課程教育，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力訓(xùn)練，依托大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地和科研院所等機(jī)構(gòu)拓展發(fā)展空間。其四，多維時(shí)空培養(yǎng)。新工科背景下電氣工程專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)全方位思考、實(shí)踐。從時(shí)間節(jié)點(diǎn)上看，本科階段界于基礎(chǔ)教育和研究生教育之間，具有重要的承前啟后過(guò)渡的作用；從空間節(jié)點(diǎn)上看，本科階段處于理論聯(lián)系實(shí)際階段，是將課堂理論知識(shí)如何應(yīng)用到實(shí)踐中的重要時(shí)期，是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)合作和科教融合的過(guò)程；從內(nèi)涵角度上看，倡導(dǎo)“開放、合作、創(chuàng)新”的指導(dǎo)理念，實(shí)行“全人教育”，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人。新工科背景下工程人才的培養(yǎng)過(guò)程是從“工學(xué)交替”向“工學(xué)交融”的轉(zhuǎn)變，是科技信息、市場(chǎng)和社會(huì)需求、專業(yè)知識(shí)的集成體現(xiàn)，是培養(yǎng)兼具多學(xué)科背景和社會(huì)使命感人才教學(xué)模式重要效果體現(xiàn)。
四、新工科背景下校企協(xié)同的人才培養(yǎng)
校企合作協(xié)同育人是新工科背景下提出的一種新的高校教育改革模式，也是學(xué)校開放辦學(xué)的重要形式。通過(guò)與企業(yè)的交流和反饋，高校畢業(yè)生往往出現(xiàn)學(xué)用脫節(jié)的情況，依據(jù)這樣的情況就要求對(duì)相應(yīng)人才培養(yǎng)機(jī)制進(jìn)行轉(zhuǎn)變。高等院校應(yīng)緊緊圍繞新工科人才需求，展開與企業(yè)的深度合作，邀請(qǐng)或聘請(qǐng)企業(yè)人事高管參與到專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定或修訂過(guò)程，聽(tīng)取企業(yè)合理化建議，將新時(shí)期新工科背景下人才應(yīng)具備的素質(zhì)與企業(yè)需求相吻合，對(duì)新形勢(shì)下高校工程人才的培養(yǎng)體系進(jìn)行合理化修改，做到深化、細(xì)化。首先，依據(jù)國(guó)際工程教育改革提出的構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和運(yùn)作教育模式，調(diào)整專業(yè)課程的設(shè)置和授課內(nèi)容，讓學(xué)生以主動(dòng)的、實(shí)踐的、課程之間有機(jī)聯(lián)系的方式學(xué)習(xí)工程，提高工程畢業(yè)生的綜合能力，滿足企業(yè)需求。同時(shí)可積極引進(jìn)社會(huì)資源，與企業(yè)共建校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐基地，使學(xué)生盡早了解新工科背景下的產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，了解畢業(yè)后從事崗位需求，能夠迅速上崗，適應(yīng)行業(yè)發(fā)展要求，形成無(wú)縫對(duì)接。其次，積極申請(qǐng)加入中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)工程教育專業(yè)委員會(huì)正在組織實(shí)施的“千生計(jì)劃”，利用CDIO聯(lián)盟的共享實(shí)習(xí)資源改善實(shí)習(xí)環(huán)境，結(jié)合本地資源實(shí)現(xiàn)平臺(tái)互聯(lián)，形成學(xué)校、企業(yè)間深度互動(dòng)，促進(jìn)特色電氣工程專業(yè)與學(xué)科建設(shè)，加快新工科人才培養(yǎng)進(jìn)程。再次，加強(qiáng)具有工程教育意識(shí)的師資隊(duì)伍，加大教師在企業(yè)深造學(xué)習(xí)力度或聘請(qǐng)企業(yè)優(yōu)秀員工走進(jìn)課堂，充實(shí)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)校企協(xié)同合作加強(qiáng)地方區(qū)域內(nèi)高校和企業(yè)雙贏模式，形成一種具有鮮明特色的新工科創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。最后，加強(qiáng)高校和企業(yè)對(duì)教師和學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持保障力度。企業(yè)通過(guò)科研項(xiàng)目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)等措施提升整體工程實(shí)踐能力，反哺教學(xué)工作，同時(shí)高校也會(huì)成為企業(yè)研發(fā)能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力的后方保障，最終實(shí)現(xiàn)雙向合作共贏。
【關(guān)鍵字】建筑工程管理 發(fā)展現(xiàn)狀 存在問(wèn)題 發(fā)展建議
1 建筑工程管理工作發(fā)展現(xiàn)狀
建筑工程管理是指在有限時(shí)間和資源條件下，管理人員充分運(yùn)用管理科學(xué)技術(shù)、信息科學(xué)技術(shù)等，組織、協(xié)調(diào)、控制，從而順利完成建筑工程的建設(shè)施工。通過(guò)合理的組織，建筑工程管理能夠?qū)崿F(xiàn)合理的分工、有限資源的有效利用，能夠降低建筑施工的成本，并且節(jié)省大量的時(shí)間，進(jìn)而提高了建筑工程施工的效率。在我國(guó)，隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，建筑行業(yè)在中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占據(jù)越來(lái)越重要的地位。因此，建筑工程管理將越來(lái)越受到建筑企業(yè)的重視。
新時(shí)期背景下，建筑行業(yè)幾乎能夠涉及到社會(huì)發(fā)展的方方面面。我們需要一套先進(jìn)的管理模式來(lái)合理地調(diào)配這些因素。另外，建筑工程管理必須與時(shí)代的發(fā)展共同進(jìn)步，充分利用各種先進(jìn)技術(shù)。新的市場(chǎng)需求對(duì)建筑工程管理工作的發(fā)展提出了新的要求。
2建筑工程管理存在的問(wèn)題
建筑工程管理在我國(guó)的發(fā)展歷史較短，因此還沒(méi)有形成具有中國(guó)特色的管理模式。雖然建筑工程管理在我國(guó)已經(jīng)取得一定的成效，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。但是，在新時(shí)期背景下，面對(duì)新的市場(chǎng)需求，建筑工程管理的發(fā)展出現(xiàn)很多問(wèn)題。這些問(wèn)題的存在直接阻礙了建筑工程管理在我國(guó)的發(fā)展。這些問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
2.1法律體系不健全
由于建筑工程管理在我國(guó)的發(fā)展歷史比較短，還沒(méi)有形成健全的法律、法規(guī)體系。建筑工程管理工作是一項(xiàng)涉及多種崗位、甚至多個(gè)行業(yè)的工作，其自身的復(fù)雜性決定了其自身的發(fā)展需要很多法律法規(guī)的規(guī)范。否則，建筑工程管理工作便猶如一盤散沙，不僅不能提高建筑工程的施工建設(shè)效率，還有可能由于各個(gè)方面不合理的工作步驟和程序而造成施工工期的延遲或者利益的糾紛。
2.2缺乏專業(yè)人才
建筑工程管理是一項(xiàng)綜合型管理工作，這要求管理人員必須具有過(guò)硬的專業(yè)素質(zhì)。他們需要掌握管理、經(jīng)濟(jì)、建筑工程等方面的專業(yè)知識(shí)。對(duì)這些專業(yè)知識(shí)的掌握，有助于管理人員發(fā)現(xiàn)建筑工程的問(wèn)題，進(jìn)而很好的界定問(wèn)題、解決問(wèn)題。目前，我國(guó)建筑工程管理行業(yè)出現(xiàn)嚴(yán)重的人才脫節(jié)。對(duì)于一些老員工，他們習(xí)慣了傳統(tǒng)施工管理方式，認(rèn)為建筑工程管理工作是一項(xiàng)可有可無(wú)的工作。
2.3建筑工程管理意識(shí)不強(qiáng)
由于適應(yīng)了長(zhǎng)期的粗放式的建筑工程管理管理方式，很多企業(yè)以及企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到建筑工程管理的重要性。由于得不到重視，企業(yè)內(nèi)部的建筑工程管理工作由于缺乏資金等，很難有效的開展。
3 發(fā)展建議
3.1完善建筑工程相關(guān)法律法規(guī)體系
目前，我國(guó)與建筑工程管理相關(guān)的法律、法規(guī)體系還不夠健全。造成很多工程管理中出現(xiàn)的糾紛問(wèn)題無(wú)法可依的現(xiàn)象。因此，我國(guó)政府以及相關(guān)部門應(yīng)該充分重視建筑工程管理相關(guān)法律法規(guī)的建設(shè)。
另外，我國(guó)的建筑工程管理具有明顯的地區(qū)差異。我們不僅要形成全國(guó)統(tǒng)一的建筑工程法律、法規(guī)體系，也要形成具有地方特色，能夠適應(yīng)不同地區(qū)發(fā)展?fàn)顩r的法律、法規(guī)。法律、法規(guī)體系的完善使我國(guó)的建筑工程管理工作能夠順利開展，并且在長(zhǎng)期的發(fā)展中形成自身優(yōu)勢(shì)。
3.2培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)建筑工程管理人才
建筑公司、高校以及其他相關(guān)部門都應(yīng)該注意建筑工程管理人才的培養(yǎng)。建筑工程管理在我國(guó)的發(fā)展時(shí)間比較短，還沒(méi)有形成科學(xué)、規(guī)范的人才教育模式。我們應(yīng)該積極克服這個(gè)難題，爭(zhēng)取在較短時(shí)間內(nèi)滿足社會(huì)對(duì)于建筑工程管理人才的需求。建筑工程管理人才是一種復(fù)合型綜合發(fā)展的人才。他們需要掌握管理、經(jīng)濟(jì)、法律領(lǐng)域的相關(guān)的知識(shí)，需要有一定的工科背景，能夠應(yīng)對(duì)工地上的一些工程問(wèn)題。此外，在新時(shí)期，一些新的科學(xué)技術(shù)也逐漸被應(yīng)用到建筑工程管理工作中。因此，對(duì)于建筑工程管理人員而言，他們要想勝任建筑工程管理工作，就需要掌握一定的新技術(shù)。當(dāng)今時(shí)代，新技術(shù)更新?lián)Q代越來(lái)越頻繁，這要求建筑工程管理人員必須有很好的心理素質(zhì)來(lái)應(yīng)對(duì)這些改變，同時(shí)具有一定的學(xué)習(xí)能力，能夠在短時(shí)間內(nèi)掌握尖端科技，順利完成工作任務(wù)。
此外，對(duì)于公司已有的相關(guān)建筑工程管理人員要組織定期的培訓(xùn)。公司可以聘請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家對(duì)員工進(jìn)行科學(xué)的培訓(xùn)。使管理人員能夠不斷地學(xué)習(xí)、補(bǔ)充新的知識(shí)。
3.3學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)管理方法
世界上的很多發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)形成比較完整的建筑工程管理工作發(fā)展模式，這些模式在多年的實(shí)踐中逐漸被繼承和發(fā)展，到目前已經(jīng)相當(dāng)成熟。有效的利用這些建筑工程管理模式，可以大大提高建筑工程管理效率，提高管理工作的質(zhì)量。例如，項(xiàng)目管理承包模式（PMC）、項(xiàng)目管理服務(wù)模式（PM）等，這些模式能夠進(jìn)行合理的分工，把建筑工程中涉及到的招標(biāo)、設(shè)計(jì)、采購(gòu)、施工等進(jìn)行合理的安排，使整個(gè)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)成本盡可能降低。
另外，在學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的管理模式時(shí)，我們還需要注意一個(gè)重要的問(wèn)題。國(guó)外先進(jìn)的建筑工程管理模式的發(fā)展是建立在國(guó)外不同的經(jīng)濟(jì)發(fā)展體制之上的。因此，在建筑市場(chǎng)化率、投融資主體方面都有很多不同。我國(guó)是以公有制為主體、多種所有制共同發(fā)展的經(jīng)濟(jì)制度與很多發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家私有制的經(jīng)濟(jì)發(fā)展制度不同。因此，如果將國(guó)外的先進(jìn)管理模式未加改進(jìn)的應(yīng)用到我國(guó)建筑工程管理中，可能會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該立足于我國(guó)實(shí)際情況，合理借鑒國(guó)外的發(fā)展模式。只有這樣，我們才能在不斷學(xué)習(xí)中逐漸形成自身的建筑工程管理經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)。
3.4運(yùn)用當(dāng)前的先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)
建筑工程管理工作的進(jìn)步離不開科學(xué)技術(shù)的支持。建筑工程管理工作的發(fā)展要緊密結(jié)合當(dāng)前科學(xué)發(fā)展技術(shù)，比如物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等信息科學(xué)技術(shù)。這些科學(xué)技術(shù)能夠有效地幫助管理人員在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行綜合人力、財(cái)力、物力的統(tǒng)籌管理，同時(shí)也能時(shí)時(shí)監(jiān)督工程的進(jìn)度，以實(shí)現(xiàn)在最短時(shí)間內(nèi)、用最少的投入（人力、財(cái)力、物力）獲得最大的收益。
3.5要勇于創(chuàng)新
首先是技術(shù)上的創(chuàng)新。建筑工程管理工作應(yīng)該充分利用信息科學(xué)技術(shù)，例如大數(shù)據(jù)技術(shù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等，然后根據(jù)建筑工程管理的自身特點(diǎn)進(jìn)行技術(shù)上的創(chuàng)新，使得技術(shù)的應(yīng)用更加得心應(yīng)手。另外，建筑工程管理也要充分結(jié)合科學(xué)管理技術(shù)，如動(dòng)態(tài)規(guī)劃、智能優(yōu)化算法等，一方面這些先進(jìn)的科學(xué)管理技術(shù)可以推動(dòng)建筑工程管理的進(jìn)步，另一方面，這些技術(shù)與建筑工程的結(jié)合可以實(shí)現(xiàn)新的技術(shù)創(chuàng)新和突破。另外是企業(yè)文化的創(chuàng)新。企業(yè)文化的創(chuàng)新是企業(yè)戰(zhàn)略層面的比較全面的創(chuàng)新。優(yōu)秀的企業(yè)文化能夠形成強(qiáng)有力凝聚力，能夠促進(jìn)企業(yè)不斷克服困難、敢于創(chuàng)新、敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。因此，在企業(yè)文化層面上的創(chuàng)新能夠建筑工程管理工作的創(chuàng)新提供良好的環(huán)境，例如，可以獲得足夠的資金支持和技術(shù)支持等。另外企業(yè)文化的創(chuàng)新有助于企業(yè)與時(shí)俱進(jìn)、基業(yè)常青。企業(yè)的連續(xù)發(fā)展能夠促使建筑工程管理工作在長(zhǎng)期的發(fā)展形成獨(dú)特的體系，從而獲得比較系統(tǒng)的發(fā)展。
4 總結(jié)
新時(shí)期背景下，建筑行業(yè)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中占據(jù)越來(lái)越重要的作用。然而，由于建筑工程管理工作在我國(guó)發(fā)展時(shí)間比較短，還沒(méi)有形成具有中國(guó)特色、適應(yīng)中國(guó)建筑市場(chǎng)發(fā)展的發(fā)展模式。對(duì)此，我們應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，在較短的時(shí)間內(nèi)，形成自己的優(yōu)勢(shì)。
參考文獻(xiàn)
[1]羅麗芬， 淺談建筑工程管理中存在問(wèn)題的原因及解決方法[J]， 科學(xué)之友， 2011（04）.
關(guān)鍵詞：基于工作過(guò)程；情境教學(xué)；學(xué)習(xí)領(lǐng)域；汽車電器
中圖分類號(hào)：G642.4?搖 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A?搖 文章編號(hào)：1674-9324（2014）14-0110-02
通過(guò)《汽車電器設(shè)備構(gòu)造與維修》課程采用基于工作過(guò)程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域情境教學(xué)實(shí)踐，從典型任務(wù)的分析到學(xué)習(xí)領(lǐng)域向行動(dòng)領(lǐng)域的轉(zhuǎn)化直至學(xué)習(xí)情境的設(shè)置到最后的教學(xué)設(shè)計(jì)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程中引發(fā)思考，主要通過(guò)兩大方面來(lái)說(shuō)明，一個(gè)是基于工作過(guò)程的學(xué)習(xí)體系開發(fā)的環(huán)節(jié)；另一方面是與傳統(tǒng)教學(xué)相比較所呈現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)。
一、基于工作過(guò)程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系開發(fā)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
（一）課程定位
《汽車電器設(shè)備構(gòu)造與維修》是汽車電子技術(shù)專業(yè)一門重要的職業(yè)核心課程。職業(yè)主要是通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，包括專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力，核心是指該課程在汽車電子技術(shù)專業(yè)所起到關(guān)鍵性作用，汽車電器課程的學(xué)習(xí)要以汽車電工電子技術(shù)、汽車文化等前修課程為基礎(chǔ)，通過(guò)汽車電器的學(xué)習(xí)可以對(duì)前修課程所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用和深化，同時(shí)該課程對(duì)后續(xù)課程起到一定的支撐作用如汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控、汽車綜合故障診斷以及企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)踐。所以說(shuō)該課程與前后續(xù)課程共同形成完整的職業(yè)能力培養(yǎng)體系，是實(shí)現(xiàn)汽車電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。
（二）確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
為了使學(xué)生畢業(yè)即能上崗，我們結(jié)合職業(yè)能力培養(yǎng)設(shè)定課程目標(biāo)，其中包括知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)，知識(shí)目標(biāo)主要指通過(guò)汽車電器各系統(tǒng)的學(xué)習(xí)應(yīng)掌握相應(yīng)的組成與功用、工作原理、電路圖識(shí)別、檢測(cè)維修與調(diào)試及故障分析與排除方法。能力目標(biāo)主要包括專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力，專業(yè)能力主要是培養(yǎng)學(xué)生的制定維修計(jì)劃的能力、電路圖識(shí)讀能力、各系統(tǒng)故障檢修能力、維修質(zhì)量檢驗(yàn)?zāi)芰?、汽車維護(hù)與保養(yǎng)能力；方法能力主要是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、客戶溝通能力、安全防護(hù)能力及成本控制能力；社會(huì)能力主要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、信息資料搜集與運(yùn)用能力及改善能力。通過(guò)汽車電器各系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)程達(dá)到知識(shí)的儲(chǔ)備和能力的培養(yǎng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)最終達(dá)到課程培養(yǎng)目標(biāo)。
（三）確定典型工作任務(wù)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開發(fā)的基礎(chǔ)是職業(yè)工作過(guò)程。其基本思路是從與職業(yè)教育相關(guān)的職業(yè)行動(dòng)體系中的全部職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域?qū)С鱿嚓P(guān)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，再通過(guò)適合教學(xué)的學(xué)習(xí)情境使之具體化。基于工作過(guò)程系統(tǒng)化，我們將課程內(nèi)容情境化并以故障現(xiàn)象為載體設(shè)計(jì)實(shí)施教學(xué)情境，把課程內(nèi)容五大系統(tǒng)電源系統(tǒng)、起動(dòng)系統(tǒng)、照明與信號(hào)系統(tǒng)、儀表與報(bào)警系統(tǒng)及輔助系統(tǒng)，通過(guò)十個(gè)教學(xué)情境（見(jiàn)表1）作為工作任務(wù)來(lái)完成課程目標(biāo)。
典型工作任務(wù)來(lái)源于企業(yè)實(shí)踐，通過(guò)學(xué)習(xí)情境的形式描述職業(yè)工作，同時(shí)確定工作任務(wù)的難度等級(jí)和教學(xué)先后順序。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中主要是以學(xué)生為中心展開教學(xué)活動(dòng)，旨在促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展，教師在教學(xué)活動(dòng)中不僅僅是知識(shí)的傳授者，更多是教學(xué)的咨詢者和主持者。
（四）課程設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)情境的載體設(shè)計(jì)，要體現(xiàn)出基于職業(yè)崗位的真實(shí)再現(xiàn)，要與職業(yè)崗位對(duì)接，要源于真實(shí)，高于真實(shí)。課程開發(fā)的目的不單是對(duì)專業(yè)工作的吸收，而是基于專業(yè)工作，有邏輯性、結(jié)構(gòu)性、清楚的工作過(guò)程的提取，即將真實(shí)情境轉(zhuǎn)化為教學(xué)情境。通過(guò)情境實(shí)施，使學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)與練習(xí)，獲取知識(shí)與技能，并在實(shí)施過(guò)程中，注重學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通、自學(xué)等能力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。
構(gòu)建基于工作過(guò)程系統(tǒng)化、行動(dòng)導(dǎo)向的課程結(jié)構(gòu)，使課程具體化和有形化，教學(xué)情境在一體化實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地實(shí)施，體現(xiàn)出課程設(shè)計(jì)的實(shí)踐性。情境教學(xué)的具體實(shí)施是按照資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)價(jià)、總結(jié)等六步工作法開展教學(xué)情境的實(shí)施，注重工作系統(tǒng)化、完整化。
企業(yè)人員參與課程建設(shè)的全過(guò)程，根據(jù)需要，部分教學(xué)情境安排在企業(yè)實(shí)施，由企業(yè)人員指導(dǎo)，體現(xiàn)出課程設(shè)計(jì)的開放性。企業(yè)人員參與課程建設(shè)的全過(guò)程，特別是對(duì)于工學(xué)結(jié)合“訂單式”人才培養(yǎng)模式下的課程開發(fā)與實(shí)施，學(xué)校與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，共同進(jìn)行課程開發(fā)，共同制定頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于《汽車電器設(shè)備構(gòu)造與維修》課程，將部分教學(xué)情境安排在企業(yè)進(jìn)行，由企業(yè)人員指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)場(chǎng)所由學(xué)校向企業(yè)遷移，體現(xiàn)出課程設(shè)計(jì)的開放性。
二、基于工作過(guò)程的情境教學(xué)與本課程過(guò)去傳統(tǒng)教學(xué)體系的不同
1.課程編排體系不同?；诠ぷ鬟^(guò)程的情境教學(xué)是從工作過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)和程序入手，劃分不同的行動(dòng)領(lǐng)域，對(duì)具體的職業(yè)行為而言情境教學(xué)編排的內(nèi)容是完整，體現(xiàn)了職業(yè)教育的實(shí)用性和技能性。而過(guò)去傳統(tǒng)教學(xué)體系的課程內(nèi)容編排，一般都是把基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程安排在不同學(xué)期，實(shí)習(xí)往往安排在最后一學(xué)期，這樣學(xué)生的知識(shí)體系是完整的但是對(duì)于將來(lái)從事的職業(yè)行為而言卻不完整。這就導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后職業(yè)行為較差，企業(yè)不得不對(duì)其進(jìn)行上崗培訓(xùn)，使職業(yè)教育的效果大打折扣。
2.課程內(nèi)容不同?；诠ぷ鬟^(guò)程的情境教學(xué)讓學(xué)生可以緊密聯(lián)系目標(biāo)工作崗位進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐，從而能夠全面有效地掌握一門職業(yè)技能，幫助他們完成進(jìn)入職業(yè)崗位前的角色轉(zhuǎn)換工作。過(guò)去傳統(tǒng)教學(xué)體系由于過(guò)度強(qiáng)調(diào)和重視學(xué)科體系的系統(tǒng)性和完整性，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的重要性，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)相當(dāng)薄弱，使學(xué)生的理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)，違背了職業(yè)教育的本意和宗旨。
3.課程的傳授方式不同。情境教學(xué)是以學(xué)生為主體展開教學(xué)活動(dòng)的，教師不再是施教的主體，更多時(shí)候是學(xué)生學(xué)習(xí)行動(dòng)的組織者、咨詢者、協(xié)調(diào)者。過(guò)去的傳統(tǒng)教學(xué)是教師用心地灌輸知識(shí)，學(xué)生只能認(rèn)真地復(fù)制知識(shí)，容易導(dǎo)致理論與實(shí)踐相脫節(jié)，同時(shí)還抑制了學(xué)生的職業(yè)能力。
4.課程的考核方式不同?；诠ぷ鬟^(guò)程的情境教學(xué)追求的不只是知識(shí)的積累，更重要的是職業(yè)能力的提高。完成工作任務(wù)過(guò)程中解決問(wèn)題的方案不是唯一的，而是多樣化的，所以評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不是對(duì)與錯(cuò)，而是好或更好。傳統(tǒng)教學(xué)體系課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是固定的兩種可能，要么對(duì)要么錯(cuò)，注重結(jié)果的評(píng)價(jià)而不是過(guò)程的評(píng)價(jià)，考核的重點(diǎn)是知識(shí)而不是能力。
參考文獻(xiàn)：
[1]姜大源.德國(guó)職業(yè)教育學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程方案研究[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2007（2）：47-54.
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關(guān)鍵詞：校企；物理電學(xué)；電工專業(yè)
中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2012）12-0060-02
在校企深度合作的環(huán)境下，將物理電學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)與電工專業(yè)課程銜接，并融入到校企深度合作的課堂教學(xué)中。本文意在研究物理電學(xué)與電工專業(yè)課知識(shí)技能的銜接，探討了將它們?nèi)谌胗诮滩暮徒虒W(xué)的途徑。
一、物理電學(xué)與電工專業(yè)課程銜接現(xiàn)狀的調(diào)查研究結(jié)果
1.學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生于需要，需要是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的源泉。中職學(xué)生學(xué)習(xí)物理的主要?jiǎng)訖C(jī)是為了就業(yè)，因?yàn)槲锢碚n程的學(xué)習(xí)將為專業(yè)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，掌握了專業(yè)知識(shí)技能才能讓自己在未來(lái)的人才市場(chǎng)上更有就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，可見(jiàn)物理課程與專業(yè)課程緊密銜接的必要性。
2.目前中職物理教材內(nèi)容陳舊落后，局限在傳統(tǒng)知識(shí)內(nèi)容的講授上，其中電學(xué)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)與專業(yè)課程的聯(lián)系也不夠緊密，有的知識(shí)點(diǎn)或重復(fù)過(guò)多，或嚴(yán)重脫節(jié)。所以中職物理教學(xué)要充分考慮專業(yè)的需要，做好與專業(yè)課內(nèi)容的銜接。
3.中職物理教材注重理論知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性，不夠重視物理實(shí)驗(yàn)，不能滿足學(xué)生的需求。而且物理實(shí)驗(yàn)與后續(xù)電工專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程的銜接不夠緊密，甚至有明顯脫節(jié)現(xiàn)象，
4.中職學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度消極應(yīng)付，不求上進(jìn)，學(xué)習(xí)能力較低，在我們中職電工專業(yè)課程中涉及到與物理電學(xué)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不能夠積極主動(dòng)的將知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不能達(dá)到舉一反三、融會(huì)貫通的效果。
5.要讓物理課程與專業(yè)課程更緊密的銜接，對(duì)中職校物理教師提出了更高的要求。一個(gè)職業(yè)學(xué)校的物理教師，不僅要精通物理課程，還要熟悉專業(yè)課程，精練課堂教學(xué)內(nèi)容，在有限的課時(shí)內(nèi)提高課堂效率。
二、校企深度合作背景下物理電學(xué)與電工專業(yè)課程銜接的教學(xué)研究
目前各職業(yè)學(xué)校的專業(yè)課都在推廣理實(shí)一體化的教學(xué)方法。物理課程是一門理論和實(shí)踐結(jié)合非常緊密的一門課程，物理的理論來(lái)自于實(shí)踐，同樣要經(jīng)受起實(shí)踐的考驗(yàn)，并服務(wù)于實(shí)踐。物理課程不可能完全采用理實(shí)一體化教學(xué)，因?yàn)樗芸陀^因素限制，有一定的難度，但教學(xué)中使理論和實(shí)踐緊密結(jié)合，在課堂教學(xué)中是完全可行的。不僅如此，在銜接教學(xué)中，實(shí)踐的內(nèi)容要有意識(shí)地與后續(xù)電工專業(yè)課相聯(lián)系，這樣才能使物理電學(xué)與專業(yè)課程從內(nèi)容到教學(xué)方式都能很好的過(guò)渡銜接。比如在物理電學(xué)內(nèi)容《閉合電路歐姆定律》這一節(jié)，物理書中只分析了此定律簡(jiǎn)單的計(jì)算公式，對(duì)定律在電路中的實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題沒(méi)有進(jìn)行具體的分析。因此我們?cè)谖锢碚n程講授的同時(shí)可以具體聯(lián)系電工專業(yè)上的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)綜合應(yīng)用能力。再比如火線和零線為什么不能短路？怎樣連接就會(huì)構(gòu)成短路事故？教師必須教會(huì)學(xué)生為了避免短路現(xiàn)象的發(fā)生應(yīng)該安裝保險(xiǎn)絲；以及生活用電中電燈的亮度問(wèn)題等，比如晚上用電高峰期為什么燈光較暗？又如同一電源供電時(shí)，為什么兩燈串聯(lián)比兩燈并聯(lián)要暗？這些都是專業(yè)課學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)知識(shí)，物理教學(xué)若聯(lián)系起來(lái)講解不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可以提高學(xué)習(xí)的效率，為后續(xù)電工專業(yè)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。再以《楞次定律》這一課為例，把物理知識(shí)與電工專業(yè)知識(shí)的銜接點(diǎn)滲入到教學(xué)中去，使物理課程與專業(yè)課程的銜接教學(xué)在實(shí)踐中有效地進(jìn)行，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在地感受到物理與專業(yè)的聯(lián)系，為以后高年級(jí)專業(yè)課程的順利進(jìn)行打下牢固的基礎(chǔ)。《楞次定律》在專業(yè)課程《電工基礎(chǔ)》的電磁理論部分是一節(jié)非常重要的教學(xué)內(nèi)容。為此，我在《楞次定律》教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)參考了《電工基礎(chǔ)》和《電工基礎(chǔ)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與練習(xí)》，將電工基礎(chǔ)中一些簡(jiǎn)單的基本問(wèn)題在物理教學(xué)中盡量解決。比如在教學(xué)中我們可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽猜測(cè)：“感應(yīng)電流方向究竟由哪些因素所決定呢？”以此培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生模擬企業(yè)科研開發(fā)部門分組討論，教師給以指導(dǎo)，最終根據(jù)學(xué)生的猜想、研討，總結(jié)得出結(jié)果，由于電磁感應(yīng)現(xiàn)象是由磁通量變化引起的，所以，可以猜測(cè)感應(yīng)電流的方向與磁通量如何變化，即增大或減少有關(guān)。
經(jīng)過(guò)上述討論，學(xué)生將分組實(shí)驗(yàn)探索研究。探究中同樣融入企業(yè)理念，以企業(yè)設(shè)計(jì)部門研究具體項(xiàng)目為背景，從接受項(xiàng)目、任務(wù)分配、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、過(guò)程管理、考核制度等方面體驗(yàn)企業(yè)文化，比如團(tuán)隊(duì)（Team）分工、支援模式以及習(xí)慣稱謂等，以期教學(xué)過(guò)程與企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程的緊密對(duì)接。Team Leader下發(fā)工作任務(wù)單，每一個(gè)Team Member明確任務(wù)后，在Team Leader的指導(dǎo)下自覺(jué)主動(dòng)地完成任務(wù)。Team Member有難題可向Team Leader尋求幫助，Team Leader可向QA尋求技術(shù)支持。Team Leader確認(rèn)全組任務(wù)完成后向QA申請(qǐng)項(xiàng)目審核，QA對(duì)全組成員的完成情況進(jìn)行審核打分。這樣一種以企業(yè)為背景的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)了小團(tuán)隊(duì)（Team）的合作與運(yùn)作。同時(shí)通過(guò)這種企業(yè)化的教學(xué)模式，能夠形成一種緊張有序、積極參與的教學(xué)氣氛。
三、校企深度合作背景下物理電學(xué)與電工專業(yè)課程銜接研究的局限與思考
1.物理課程內(nèi)容的選擇是一個(gè)很大的課題，而本文主要從物理電學(xué)與電工專業(yè)課程銜接的角度進(jìn)行探討。本文可以為后續(xù)中職物理課程改革，特別是校本教材的編寫工作奠定基礎(chǔ)。
2.物理課程與專業(yè)課程銜接的教學(xué)實(shí)踐效果到底如何，對(duì)專業(yè)課教學(xué)及學(xué)生能夠產(chǎn)生多大的影響，僅憑教師自身的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需對(duì)相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系作進(jìn)一步的研究。
關(guān)鍵詞：潔凈廠房 火災(zāi)探測(cè)
l 工程概況
北京財(cái)富中心是集甲級(jí)寫字樓、高檔公寓、五星級(jí)酒店、會(huì)議中心、文化藝術(shù)中心、休閑娛樂(lè)、商業(yè)等功能于一體的綜合性國(guó)際化商務(wù)社區(qū)。整個(gè)工程規(guī)劃建設(shè)用地面積為92100m2?？偨ㄖ娣e72萬(wàn)m2。共分三期建設(shè)。項(xiàng)目位于東三環(huán)北路京廣中心和嘉里中心之間。與北京中國(guó)國(guó)際貿(mào)易中心相距不遠(yuǎn)，與未來(lái)的中央電視臺(tái)新址隔東三環(huán)路相望。是中央商務(wù)區(qū)的核心地段。
一期工程用地面積為28048m2。總建筑面積為247160m2，由一幢40層辦公塔樓，一幢40層公寓塔樓和連接兩者的服務(wù)式公寓(10層)和辦公板樓(8層)組成。塔式公寓建筑高度120．95m，板式公寓建筑高度33．5m，塔式辦公樓建筑高度154m，板式辦公樓建筑高度40．095m。兩層裙房設(shè)有會(huì)所和商業(yè)設(shè)施。地下三層為停車場(chǎng)及人防設(shè)施。地下二、三層與二、三期地下層相連。二期工程包括一棟五星級(jí)酒店和一棟超高層公寓。三期工程為一棟約260m高的辦公樓。財(cái)富中心是由數(shù)棟超高層建筑組成的大型建筑群。
財(cái)富中心旨在中央商務(wù)區(qū)創(chuàng)造一個(gè)特別的城市空間和建筑，供人們交往、漫步、休閑等，創(chuàng)造新穎的工作和生活環(huán)境。設(shè)計(jì)中將創(chuàng)造良好的“光環(huán)境”、“聲環(huán)境”。搞好防震、防火、防風(fēng)、防水等設(shè)計(jì)．采用先進(jìn)的樓宇自控系統(tǒng)、綜合布線系統(tǒng)、中央空調(diào)系統(tǒng)、通訊電話系統(tǒng)、消防保安監(jiān)控系統(tǒng)。力求建成一個(gè)集先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)、控制技術(shù)于一體的智能化綜合建筑群，為客戶提供一種溫馨、舒適、高效的工作條件。
2 系統(tǒng)構(gòu)成
財(cái)富中心的消防報(bào)警系統(tǒng)采用控制中心報(bào)警系統(tǒng)。主要由以下幾部分組成：
2．1報(bào)警系統(tǒng)控制主機(jī)
系統(tǒng)設(shè)有4臺(tái)NF-8火災(zāi)報(bào)警控制器。其中：
l#報(bào)警機(jī)監(jiān)控辦公樓21F--40F；
2#報(bào)警機(jī)監(jiān)控辦公樓2F-20F；
3#報(bào)警機(jī)監(jiān)控辦公樓B3F-1F和公寓樓1F-2 F；
4#報(bào)警機(jī)監(jiān)控公寓樓3F--40F。
4臺(tái)控制器分別承擔(dān)各自所管轄區(qū)域的報(bào)警功能和消防設(shè)備聯(lián)動(dòng)控制功能，均可按照編程通過(guò)模塊完成對(duì)消防水泵、電梯、非消防用電、各風(fēng)機(jī)及各風(fēng)口、防火卷簾門、防火門等等的控制功能。各消防水泵(包括避難層接力泵)、防排煙風(fēng)機(jī)(包括避難層)均通過(guò)硬拉線引到消防中心。控制器之間采用快速以太網(wǎng)傳輸數(shù)據(jù)通訊。采用GEM3300(CRT)系統(tǒng)作為上級(jí)管理控制器。
2．2火災(zāi)探測(cè)、控制設(shè)備及其他相關(guān)設(shè)備
系統(tǒng)設(shè)有類比智能感煙探測(cè)器3666個(gè)。標(biāo)準(zhǔn)型感煙探測(cè)器3126個(gè)。類比智能感溫探測(cè)器50個(gè)，標(biāo)準(zhǔn)型感溫探測(cè)器4814個(gè)。智能控制中繼器494個(gè)，探測(cè)器中繼器2477個(gè)．手動(dòng)報(bào)警按鈕802個(gè)。還包括：
1)聯(lián)動(dòng)操作控制系統(tǒng)(綜合操作控制柜)；
2)消防電話系統(tǒng)；
3)電腦圖文顯示操作終端；
4)打印設(shè)備；
5)備用電源系統(tǒng)。
2．3消防系統(tǒng)功能
財(cái)富大廈一期工程消防控制中心設(shè)在裙房商業(yè)首層。作為整個(gè)建筑群的防災(zāi)指揮中心，肩負(fù)著對(duì)建筑物內(nèi)所有防災(zāi)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)備的監(jiān)視、管理以及火災(zāi)時(shí)的控制、調(diào)度和指揮。其主要功能如下：
·監(jiān)視功能：監(jiān)視現(xiàn)場(chǎng)探測(cè)器的工作狀態(tài)。對(duì)火警、故障等各類信息進(jìn)行類比分析、判斷；顯示類比探測(cè)的煙霧資料、曲線；監(jiān)視現(xiàn)場(chǎng)聯(lián)動(dòng)設(shè)備的工作狀態(tài)；監(jiān)視系統(tǒng)、線路工作狀態(tài)；監(jiān)視自動(dòng)測(cè)試類比探測(cè)器的狀態(tài)、結(jié)果。
，-控制功能：根據(jù)預(yù)定程序。對(duì)各種聯(lián)動(dòng)設(shè)備進(jìn)行自動(dòng)聯(lián)動(dòng)控制；通過(guò)觸摸主機(jī)LCD屏幕或使用CRT圖形顯示操作系統(tǒng)．手動(dòng)對(duì)各種聯(lián)動(dòng)設(shè)備進(jìn)行單臺(tái)控制或按類別控制。
·記錄功能：記錄監(jiān)視對(duì)象及控制對(duì)象的工作狀態(tài)及過(guò)程；記錄消防報(bào)警主機(jī)的操作過(guò)程；記錄系統(tǒng)、設(shè)備故障信息。
·管理功能：自動(dòng)定期對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行常規(guī)檢查測(cè)試；提供類比探測(cè)器的加煙、加溫測(cè)試管理功能；實(shí)現(xiàn)白天，黑夜、空調(diào)機(jī)開，停變化時(shí)，探測(cè)器靈敏度的自動(dòng)調(diào)整，根據(jù)環(huán)境狀況自動(dòng)修正靈敏度；提供探測(cè)器煙霧，溫度曲線的歷史資料。
·CRT電腦圖文顯示操作功能：自動(dòng)顯示火災(zāi)報(bào)警部位的平面圖形：顯示類比探測(cè)的煙霧資料、曲線；顯示所記錄的火災(zāi)報(bào)警歷史數(shù)據(jù)；通過(guò)鼠標(biāo)、屏幕。對(duì)所需的聯(lián)動(dòng)設(shè)備進(jìn)行操作控制。
3 工程設(shè)計(jì)
財(cái)富大廈一期工程為超高層民用建筑。屬特級(jí)防護(hù)對(duì)象。采用全面保護(hù)方式，即，除面積小于5m2的廁所、衛(wèi)生間外。均安裝火災(zāi)報(bào)警裝置。
3．1現(xiàn)場(chǎng)探測(cè)報(bào)警設(shè)計(jì)
在電梯前室、機(jī)房、辦公室、寫字間等單獨(dú)房間配置了帶獨(dú)立地址的類比智能感煙探測(cè)器。在大開間辦公室等場(chǎng)所。考慮到將來(lái)二次裝修時(shí)可能的房間分隔。均采用了類比智能感煙探測(cè)器，從而保證了二次裝修時(shí)報(bào)警地址的足夠余量。在走廊等其他公共區(qū)域等處。采用探測(cè)器中繼器帶若干個(gè)標(biāo)準(zhǔn)感煙探測(cè)器的方式。
地下車庫(kù)采用了探測(cè)器中繼器帶若干個(gè)標(biāo)準(zhǔn)感溫探測(cè)器的方式．防火卷簾門處的探測(cè)器設(shè)置了獨(dú)立地址。
在每層通廊、電梯前室、疏散樓梯前室、重要機(jī)房等處，設(shè)置了緊急手動(dòng)報(bào)警按鈕。按鈕上帶有直接與消防中心通話的電話插孔。
將消火栓箱內(nèi)自帶的報(bào)警按鈕接人消防報(bào)警主機(jī)，當(dāng)消火栓按鈕的玻璃被擊碎時(shí)。報(bào)警主機(jī)可以將消火栓相應(yīng)的樓層位置顯示出來(lái)。同時(shí)可以聯(lián)動(dòng)消火栓水泵。
對(duì)每個(gè)水流指示器的報(bào)警點(diǎn)設(shè)置了獨(dú)立的地址。對(duì)每一個(gè)濕式報(bào)警閥、雨淋閥及壓力開關(guān)設(shè)置了獨(dú)立的報(bào)警地址。
將70℃防火閥的信號(hào)接入報(bào)警主機(jī)。
在地上及地下各疏散樓梯處。設(shè)置聲光報(bào)警裝置?；馂?zāi)報(bào)警確認(rèn)后，報(bào)警主機(jī)發(fā)出控制信號(hào)，使著火層及相鄰層的聲光報(bào)警裝置鳴響，警燈閃爍。
上述各種探測(cè)報(bào)警監(jiān)示信號(hào)均由報(bào)警主機(jī)通過(guò)系統(tǒng)的傳輸主干線．完成信號(hào)的自動(dòng)巡檢和自動(dòng)監(jiān)測(cè)。
3．2消防聯(lián)動(dòng)控制
火災(zāi)時(shí)。消火栓按鈕可現(xiàn)場(chǎng)直接啟動(dòng)相應(yīng)消火栓泵，同時(shí)向消防控制中心發(fā)出信號(hào)；消防控制中心也可直接手動(dòng)啟停消火栓泵，顯示消火栓泵的工作、故障狀態(tài)，并按防火分區(qū)顯示消火栓按鈕的位置。
火災(zāi)時(shí)．報(bào)警閥壓力開關(guān)向消防控制中心發(fā)出信號(hào)，可自動(dòng)啟動(dòng)噴淋泵，消防控制中心也可直接手動(dòng)啟停噴淋泵，顯示噴淋泵的工作、故障狀態(tài)，并顯示報(bào)警閥、檢修閥、水流指示器的工作狀態(tài)。在消防控制中心顯示消防水箱溢流報(bào)警水位、消防保護(hù)停泵報(bào)警水位等。
在廚房、沿煤氣管道的路徑及公寓樓住戶的廚房，設(shè)置可燃?xì)怏w探測(cè)器。可燃?xì)怏w探測(cè)器報(bào)警后，自動(dòng)關(guān)閉相應(yīng)的煤氣管道切斷閥。同時(shí)啟動(dòng)相應(yīng)的排風(fēng)機(jī)。并在消防控制中心顯示煤氣管道切斷閥及排風(fēng)機(jī)的工作狀態(tài)。
對(duì)疏散通道上的防火卷簾．采取兩步降落的控制方式；對(duì)非疏散通道處的防火卷簾，采取一步降落的控制方式。消防控制中心可顯示感煙和感溫探測(cè)器報(bào)警信號(hào)及防火卷簾的關(guān)閉信號(hào)。
火災(zāi)時(shí)。消防控制室可聯(lián)動(dòng)切斷相應(yīng)層的門禁控制主機(jī)電源，打開相應(yīng)層疏散門，并接收其反饋信號(hào)。
在消防控制中心設(shè)有所有電梯運(yùn)行狀態(tài)模擬及操縱盤?；馂?zāi)時(shí)，消防控制中心發(fā)出控制信號(hào)。強(qiáng)制所有電梯停于首層，并接受其反饋信號(hào)。
火災(zāi)時(shí)，按預(yù)定分區(qū)和預(yù)定程序，根據(jù)火災(zāi)發(fā)生部位自動(dòng)／手動(dòng)對(duì)非消防用電進(jìn)行強(qiáng)行切斷．停止空調(diào)機(jī)運(yùn)行。當(dāng)煙感探測(cè)器、溫感探測(cè)器、手動(dòng)報(bào)警按鈕發(fā)出報(bào)警信號(hào)時(shí)。報(bào)警主機(jī)可以手動(dòng)，自動(dòng)停止空調(diào)機(jī)的運(yùn)行；或當(dāng)70℃防火閥熔斷動(dòng)作時(shí)。連鎖停止相應(yīng)空調(diào)機(jī)或新風(fēng)機(jī)組運(yùn)行。
火災(zāi)時(shí)。自動(dòng)開啟著火層及上下層的加壓送風(fēng)口和相應(yīng)的加壓送風(fēng)機(jī)?，F(xiàn)場(chǎng)手動(dòng)開啟加壓送風(fēng)口時(shí)，應(yīng)直接啟動(dòng)相應(yīng)的加壓送風(fēng)機(jī)?；馂?zāi)時(shí)。開啟避難層的加壓送風(fēng)機(jī)。
消防控制中心可手動(dòng)啟停所有排煙風(fēng)機(jī)、加壓送風(fēng)機(jī)，可以顯示所有70℃防火閥。280℃防火閥。加壓送風(fēng)口、排煙口等的工作狀態(tài)，以及排煙風(fēng)機(jī)、加壓送風(fēng)機(jī)的工作、故障狀態(tài)。
消防中心設(shè)有專用對(duì)講電話總機(jī)。除在各層的手動(dòng)報(bào)警按鈕上設(shè)置與主機(jī)相聯(lián)的消防對(duì)講插口外，變配電所值班室、通風(fēng)機(jī)房、電梯機(jī)房等處。分別設(shè)置了獨(dú)立的對(duì)講電話機(jī)。避難層每隔20m設(shè)置消防電話分機(jī)及消防電話插孔。消防電話插孔翼樓、塔樓每層一線，消防專用電話分機(jī)避難層為一線。
報(bào)警主機(jī)系統(tǒng)具有廣播聯(lián)動(dòng)接口控制功能。在緊急情況下，可手／自動(dòng)將公共廣播系統(tǒng)切換到緊急廣播相應(yīng)分區(qū)進(jìn)行緊急廣播。
本工程在四層計(jì)算機(jī)房和交換機(jī)房及檔案庫(kù)房等處．設(shè)置了氣體滅火系統(tǒng)。在氣體滅火保護(hù)區(qū)內(nèi)，設(shè)置了專用氣體滅火控制盤和緊急手動(dòng)啟停裝置。當(dāng)煙感探測(cè)器報(bào)警時(shí)。氣體滅火控制盤使警笛鳴響，發(fā)出疏散警報(bào)；當(dāng)溫感報(bào)警時(shí)，氣體滅火控制盤啟動(dòng)延時(shí)開始，30秒延時(shí)結(jié)束后，氣體噴放滅火。同時(shí)，將報(bào)警信號(hào)、氣體噴放信號(hào)及故障信號(hào)返回至報(bào)警主機(jī)。
4 系統(tǒng)特點(diǎn)
4．1分布智能系統(tǒng)
4．1．1智能探測(cè)
探測(cè)器本身配有cPu單元，可以對(duì)采集的煙霧數(shù)據(jù)進(jìn)行分析判斷，完成信號(hào)的基本處理，具有火災(zāi)參數(shù)連續(xù)采集、類比智能數(shù)據(jù)處理功能。
根據(jù)煙霧濃度可以區(qū)分預(yù)報(bào)警、火災(zāi)報(bào)警及聯(lián)動(dòng)報(bào)警。實(shí)現(xiàn)多級(jí)信號(hào)輸出。
CPU單元可以自動(dòng)檢測(cè)出探測(cè)器自身的灰塵和污垢。報(bào)告給主機(jī)要求清洗。在未清洗前，自動(dòng)對(duì)環(huán)境變化進(jìn)行數(shù)字補(bǔ)償和自動(dòng)適應(yīng)。
CPU單元接收自動(dòng)測(cè)試信號(hào)，不需加煙就能自動(dòng)診斷探測(cè)器的工作性能。
4．1．2智能控制器
控制器具有火災(zāi)參數(shù)類比運(yùn)算及火災(zāi)模式識(shí)別功能。主機(jī)存儲(chǔ)了大量不同燃燒物的典型燃燒過(guò)程曲線。主機(jī)判斷火災(zāi)時(shí)，不但看現(xiàn)場(chǎng)的熘霧濃度值是否已經(jīng)達(dá)到預(yù)定值。還要將探測(cè)器送回的煙霧資料與其所存儲(chǔ)的大量的典型燃燒發(fā)生的過(guò)程參數(shù)的上升速率進(jìn)行比較。因此，主機(jī)對(duì)火災(zāi)的判斷準(zhǔn)確可靠。并可以在火災(zāi)的早期階段就準(zhǔn)確報(bào)知火情。
根據(jù)接收的多級(jí)火災(zāi)報(bào)警信號(hào)，本著安全可靠的原則。方便靈活地對(duì)消防設(shè)備分類別聯(lián)動(dòng)。NF-8主機(jī)將不同類別的聯(lián)動(dòng)設(shè)備進(jìn)行了分類，可以根據(jù)預(yù)定的控制程序。對(duì)各種聯(lián)動(dòng)設(shè)備。如防排煙風(fēng)機(jī)、消防水泵、送排風(fēng)口、防火閥、防火卷簾門、電梯、非消防電源等設(shè)備。按組、按位置、按類別進(jìn)行聯(lián)動(dòng)控制．實(shí)現(xiàn)設(shè)備優(yōu)化控制。
系統(tǒng)對(duì)探測(cè)信號(hào)設(shè)有“注意報(bào)警，火災(zāi)報(bào)警，聯(lián)動(dòng)報(bào)警。污垢報(bào)警，故障級(jí)別”等不同級(jí)別的靈敏度值。并可自動(dòng)調(diào)整。
系統(tǒng)能對(duì)整個(gè)連接設(shè)備實(shí)現(xiàn)故障的自動(dòng)診斷和自我報(bào)知。當(dāng)系統(tǒng)出現(xiàn)故障或短路時(shí)，可以按故障點(diǎn)、故障部位進(jìn)行系統(tǒng)的自動(dòng)隔離或屏蔽選擇，不影響其它設(shè)備的正常報(bào)警及聯(lián)動(dòng)功能。
控制器具有操作訓(xùn)練功能和火災(zāi)模擬訓(xùn)練功能。可以使值班人員能夠在火災(zāi)發(fā)生的緊急情況下。
熟練掌握對(duì)應(yīng)操作及相應(yīng)的按鈕位置。
4．1．3智能控制模塊
系統(tǒng)采用智能控制模塊，其控制輸出信號(hào)具有連續(xù)電平式、脈沖式、瞬間式三種輸出選擇方式，適合于各種聯(lián)動(dòng)設(shè)備的控制。其輸出電流的控制保護(hù)完全采用軟件方式實(shí)現(xiàn)。當(dāng)模塊向外輸出控制時(shí)，模塊上的CPU將對(duì)輸出電流進(jìn)行監(jiān)測(cè)計(jì)算。當(dāng)測(cè)得的控制電流大于設(shè)定的模塊保護(hù)電流時(shí)。模塊將進(jìn)行過(guò)流保護(hù)。智能控制模塊帶有短路自動(dòng)隔離功能。
4．2智能冗余型環(huán)路防災(zāi)網(wǎng)絡(luò)
NF-8系統(tǒng)是NF NETWORK網(wǎng)絡(luò)型系統(tǒng)，二總線制環(huán)行連接。控制機(jī)自身具備有100Mbps快速以太網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)傳輸接口．可以簡(jiǎn)便地將最多32臺(tái)控制機(jī)聯(lián)網(wǎng)通信．組成最大81，600地址容量的防災(zāi)網(wǎng)絡(luò)。同一建筑物內(nèi)以星型方式將若干個(gè)控制機(jī)、CRT裝在和樓層復(fù)示器等設(shè)備聯(lián)網(wǎng)組合。建筑物之間的距離在100米以上時(shí)．可以通過(guò)控制機(jī)內(nèi)的介質(zhì)變換器(MEDI—A-COM)，以光纖電纜為網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)，控制器之間的距離最遠(yuǎn)15公里。正常通訊路徑發(fā)生故障時(shí)。網(wǎng)絡(luò)會(huì)自動(dòng)切換至備用路徑。當(dāng)路徑有兩處發(fā)生故障時(shí)．網(wǎng)絡(luò)會(huì)自動(dòng)切換至備用路徑。被隔離的控制器仍能獨(dú)立監(jiān)控自身系統(tǒng)；當(dāng)網(wǎng)絡(luò)中的控制器發(fā)生故障時(shí)。備用路徑仍能繼續(xù)通訊。
4．3分布式控制
財(cái)富大廈一期工程采用4臺(tái)NF-8火災(zāi)報(bào)警控制器形成的防災(zāi)網(wǎng)絡(luò)對(duì)約25萬(wàn)m2的建筑物實(shí)現(xiàn)全面保 護(hù)。采用多主機(jī)分布控制方式。4臺(tái)控制器分別承擔(dān)各自所管轄區(qū)域的報(bào)警功能和消防設(shè)備聯(lián)動(dòng)控制功能．均可按照編程通過(guò)模塊完成對(duì)消防水泵的控制功能。除此之外，1號(hào)控制器通過(guò)硬拉線控制辦公樓24層(避難層)消防接力泵；3號(hào)控制器通過(guò)硬拉線控制地下三層的消防水泵?？刂破髦g采用快速以太網(wǎng)傳輸數(shù)據(jù)通訊。采用GEM3300(CRT)系統(tǒng)作為上級(jí)管理控制器。實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)綜合信息處理。GEM3300可以監(jiān)視整個(gè)建筑的火災(zāi)報(bào)警和消防設(shè)備聯(lián)動(dòng)控制狀況?？刂破髦g采用星型組網(wǎng)。采用多主機(jī)分散控制可有效地降低整個(gè)控制系統(tǒng)的風(fēng)險(xiǎn)，不至于造成因中央控制器的事故而導(dǎo)致整個(gè)控制系統(tǒng)癱瘓。有效解決了控制重置和控制沖突的問(wèn)題。
4．4與建筑設(shè)備自動(dòng)化系統(tǒng)兼容
【關(guān)鍵詞】電氣工程；施工預(yù)算；施工圖紙；施工機(jī)械；材料價(jià)格
前言
當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的標(biāo)志就是各種電力工程的廣泛應(yīng)用，特別在人們生活現(xiàn)代化、國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展高速化的背景下，電力工程更顯現(xiàn)出重要的價(jià)值和作用，成為人們、社會(huì)生產(chǎn)重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。當(dāng)前電氣工程在建筑施工中位置逐步突出，創(chuàng)造出的價(jià)值、功能正日益明顯，成為建筑施工的重要環(huán)節(jié)，特別在人們追求智能化和網(wǎng)絡(luò)化的背景下，電氣工程對(duì)人們需要的差異化和復(fù)雜性有著更加重要的價(jià)值，人們對(duì)電氣工程的追求，建筑行業(yè)對(duì)電氣工程的應(yīng)用正在不斷深化和提升。電氣工程不但關(guān)系到建筑的整體功能，而且還對(duì)整體建筑過(guò)程的造價(jià)有著直接的影響，為了控制建筑工程總體的成本，就必須對(duì)電氣工程的各項(xiàng)過(guò)程采用更加有效的預(yù)算管理，形成電氣工程施工的科學(xué)預(yù)算控制，在降低電氣工程造價(jià)的同時(shí)，確保電氣工程對(duì)整個(gè)建筑施工價(jià)值和功能。電氣施工預(yù)算是建筑電氣工程施工中不可缺少的過(guò)程和關(guān)鍵，應(yīng)該在做好電氣工程施工準(zhǔn)備過(guò)程中對(duì)施工圖紙識(shí)讀、準(zhǔn)確計(jì)算工程量、合理應(yīng)用電氣工程施工機(jī)械和設(shè)備、電氣工程材料價(jià)格控制等環(huán)節(jié)工作的基礎(chǔ)上，形成電氣施工預(yù)算的科學(xué)管理措施，進(jìn)而達(dá)到在控制建筑電氣工程施工成本，提升建筑電氣工程預(yù)算管理的質(zhì)量，高品質(zhì)地完成電氣工程的施工工作。
1、電氣施工圖紙的識(shí)讀
應(yīng)該將電氣工程的圖紙進(jìn)行有效識(shí)讀，將圖紙的內(nèi)容進(jìn)來(lái)以簡(jiǎn)潔、抽象的形式表達(dá)出來(lái)，通過(guò)科學(xué)計(jì)算確定電氣施工的預(yù)算關(guān)鍵和細(xì)節(jié)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)的預(yù)算控制。
2、準(zhǔn)確計(jì)算電氣工程的工程量
2.1計(jì)算電氣工程圖紙中不明確的工程量
電氣工程施工圖紙往往沒(méi)有直接和真正反映電氣工程真實(shí)的工程量，這就要求電氣工程造價(jià)人員一定要建立系統(tǒng)調(diào)試的概念，明確對(duì)于相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)條文對(duì)于調(diào)試系統(tǒng)的劃分說(shuō)明。工程量的計(jì)算要對(duì)圖紙材料表、設(shè)計(jì)說(shuō)明進(jìn)行有效解讀，找到隱藏的電氣施工工程量。電氣工程造價(jià)管理人員應(yīng)該具備一定的電氣部分的基礎(chǔ)技術(shù)知識(shí)，手提高電氣工程造價(jià)的準(zhǔn)確性。
2.2加強(qiáng)電氣施工預(yù)算與施工人員的溝通
通過(guò)及時(shí)、有效的信息溝通與交流，及時(shí)掌握工程設(shè)計(jì)變更的具體情況，使造價(jià)值能夠更好的反映工程實(shí)際情況，提高造電氣施工造價(jià)的準(zhǔn)確度，以便制定電氣施工預(yù)算的管理措施。
2.3發(fā)揮材料設(shè)備表的重要作用
編制電氣施工預(yù)算材料設(shè)備表的過(guò)程中應(yīng)該對(duì)線纜、配管量有一定的余量，而對(duì)于燈具、開關(guān)量、配電箱的數(shù)量則應(yīng)該力爭(zhēng)做到準(zhǔn)確、無(wú)誤。
3、合理應(yīng)用電氣工程施工材料和設(shè)備
熟練區(qū)分電氣工程施工機(jī)械和材料，由于電氣工程中材料和設(shè)備的種類眾多，價(jià)值比重大，特別是各種電力變壓器、互感器、調(diào)壓器、感應(yīng)移相器、電抗器、高壓斷路器、高壓熔斷器、穩(wěn)壓器、電源調(diào)整器、高壓隔離開關(guān)、裝置式空氣開關(guān)、電力電容器、蓄電池、磁力起動(dòng)器、交直流報(bào)警器、成套供應(yīng)的箱、盤、柜、屏及其隨設(shè)備帶來(lái)的母線和支持瓷瓶均為設(shè)備。而各種電纜、電線、母線、管材、型鋼、橋架、梯架、槽盒、立柱、托臂、燈具及其開關(guān)、插座、按鈕等均為材料。此外，刀型開關(guān)、保險(xiǎn)器、桿上避雷器、各種避雷針、各種電扇、鐵殼開關(guān)、電鈴、照明配電箱等小型電器，各種絕緣子、金具、電線桿、鐵塔、各種支架等金屬構(gòu)件均為材料。電氣工程施工機(jī)械有張線設(shè)備、動(dòng)力設(shè)備、運(yùn)輸設(shè)備。電氣工程施工設(shè)備和材料是制定電氣施工預(yù)算管理的基礎(chǔ)，應(yīng)該控制其應(yīng)用和使用，以便在確保電氣施工質(zhì)量的基礎(chǔ)上，將電氣施工預(yù)算控制在合理的范圍內(nèi)。
4、掌握電氣工程材料的價(jià)格
材料費(fèi)用大約是電氣施工費(fèi)用的2/3，可見(jiàn)設(shè)備和材料的價(jià)格對(duì)整個(gè)電氣工程造價(jià)的影響重大。由于市場(chǎng)上，建筑設(shè)備、材料型號(hào)不一，品牌繁多，各生產(chǎn)廠商之間的競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，從而導(dǎo)致了同種型號(hào)材料價(jià)格差距交大，沒(méi)有形成統(tǒng)一的規(guī)范市場(chǎng)。具體要求造價(jià)人員在編制預(yù)算過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真了解材料的價(jià)格信息，及時(shí)收集有關(guān)價(jià)格資料，做到心中有數(shù)，才能使預(yù)算價(jià)格真實(shí)可靠，才能提高工程造價(jià)值的準(zhǔn)確性。準(zhǔn)確編制電氣設(shè)備安裝工程預(yù)算既是電氣設(shè)備安裝工程造價(jià)人員的基本工作要求。也是進(jìn)行造價(jià)控制，提高投資效益的要求，如果工程造價(jià)人員不能保證造價(jià)的準(zhǔn)確性，工程造價(jià)人員也就失去了存在價(jià)值。做好電氣工程施工圖預(yù)算工作，就是要求工程造價(jià)人員熟悉電氣專業(yè)專業(yè)知識(shí)，具備一定的專業(yè)技術(shù)知識(shí)，同時(shí)要掌握造價(jià)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握最新的清單規(guī)范，達(dá)到合理控制電氣施工的預(yù)算。
5、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，建筑電氣工程包括變配電系統(tǒng)、照明系統(tǒng)、弱點(diǎn)系統(tǒng)、動(dòng)力配線系統(tǒng)等眾多部分，是建筑形成設(shè)計(jì)功能的重要物質(zhì)和系統(tǒng)基礎(chǔ)，在社會(huì)發(fā)展和人們生活水平提高的背景下電氣工程對(duì)于建筑的價(jià)值和作用正在逐步顯現(xiàn)，電氣工程占比建筑整體投資的比例也逐步升高。應(yīng)該利用加強(qiáng)電氣施工預(yù)算管理對(duì)電氣工程的控制，這不但對(duì)于建筑整體施工造價(jià)控制有著重要的價(jià)值，而且有利于電氣工程施工企業(yè)取得在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的價(jià)格優(yōu)勢(shì)，形成電氣工程的重要管理和控制方式。應(yīng)該在電氣工程施工準(zhǔn)備過(guò)程中做好施工圖紙識(shí)讀、準(zhǔn)確計(jì)算工程量、合理應(yīng)用電氣工程施工機(jī)械和設(shè)備、掌握電氣工程材料價(jià)格等環(huán)節(jié)的管理工作，提升電氣施工預(yù)算管理的水平，為電氣工程的集約化施工，確保電氣工程質(zhì)量，發(fā)揮重要的功能和價(jià)值。
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關(guān)鍵詞：電氣工程；智能化技術(shù)；自動(dòng)化
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.14.130
0 引言
電氣工程自動(dòng)化智能化技術(shù)的科學(xué)應(yīng)用，能有效提高電氣工程的生產(chǎn)效率和生產(chǎn)質(zhì)量。在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)下，只有充分重視生產(chǎn)技術(shù)水平的提高，才能創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益。在通過(guò)加強(qiáng)電氣工程和自動(dòng)化智能化技術(shù)的應(yīng)用研究下，就能為電氣工程的進(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)。
1 電氣工程自動(dòng)化中智能化技術(shù)應(yīng)用背景和特征
1.1 電氣工程自動(dòng)化中智能化技術(shù)應(yīng)用背景
現(xiàn)階段的科學(xué)技術(shù)發(fā)展較快，一些新型的技術(shù)不斷涌現(xiàn)，對(duì)電氣工程領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展提供了基礎(chǔ)支持。電氣工程自動(dòng)化智能化技術(shù)的應(yīng)用，能從整體上提高電氣工程的生產(chǎn)力水平。智能化技術(shù)的應(yīng)用主要是人工智能技術(shù)的應(yīng)用，在這一技術(shù)應(yīng)用下能對(duì)人類思想進(jìn)行模擬，可實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化的控制操作[1]。在智能化技術(shù)的應(yīng)用下是以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)，從而展現(xiàn)出精密的傳感和定位技術(shù)，智能機(jī)器人當(dāng)中對(duì)智能化技術(shù)應(yīng)用對(duì)操作人員的操作環(huán)境能大大優(yōu)化，對(duì)設(shè)備的使用性能也能有效提升。電氣工程和自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展下，對(duì)電氣技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用也比較廣泛，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化的技術(shù)應(yīng)用目標(biāo)，就能從整體上提高電氣工程自動(dòng)化生產(chǎn)水平。
1.2 電氣工程自動(dòng)化中智能化技術(shù)應(yīng)用特征
電氣工程自動(dòng)化當(dāng)中對(duì)智能化技術(shù)的應(yīng)用，有著諸多的優(yōu)勢(shì)特征體現(xiàn)，在智能化技術(shù)的應(yīng)用下，能對(duì)傳統(tǒng)系統(tǒng)控制流程進(jìn)行簡(jiǎn)化，這樣就大大提升了電氣工程系統(tǒng)的整體運(yùn)行效率。在智能化技術(shù)的應(yīng)用下，對(duì)電氣工程系統(tǒng)的安全穩(wěn)定性能得到有效控制，對(duì)系統(tǒng)的整體工作效率能得意有效提升，使得操作系統(tǒng)變得簡(jiǎn)單化，這對(duì)系統(tǒng)的工作效率得到了顯著提升。
再者，電氣工程自動(dòng)化當(dāng)中智能化技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)電氣工程自動(dòng)化能進(jìn)一步的完善，這樣就能加強(qiáng)系統(tǒng)運(yùn)行的安全可靠性[2]。電氣工程自動(dòng)化的發(fā)展過(guò)程中，智能化技術(shù)應(yīng)用能實(shí)現(xiàn)人工智能目標(biāo)，這樣在對(duì)電氣工程系統(tǒng)的運(yùn)行數(shù)據(jù)的收集分析處理能力就比較強(qiáng)，對(duì)系統(tǒng)的控制效率能有效提高。這樣就能減少系統(tǒng)發(fā)生故障的次數(shù)。
2 電氣工程自動(dòng)化智能化技術(shù)具體應(yīng)用及發(fā)展趨勢(shì)
2.1 電氣工程自動(dòng)化智能化技術(shù)具體應(yīng)用
電氣工程自動(dòng)化智能化技術(shù)的具體應(yīng)用當(dāng)中，由于電氣自動(dòng)化工程系統(tǒng)相對(duì)比較復(fù)雜化，這樣就比較容易出現(xiàn)各種各樣問(wèn)題，在系統(tǒng)的運(yùn)行前，相關(guān)的工作人員在對(duì)故障的診斷以及檢測(cè)等方面就有著很大難度。通過(guò)智能化技術(shù)的應(yīng)用下，就能對(duì)電氣工程系統(tǒng)的運(yùn)行實(shí)時(shí)性的進(jìn)行監(jiān)控以及診斷，在出現(xiàn)故障的時(shí)候，通過(guò)變壓器當(dāng)中滲漏分解氣體，就可對(duì)其故障信息進(jìn)行收集分析，從而找到故障點(diǎn)[3]。結(jié)合故障點(diǎn)找到故障的原因，針對(duì)性的進(jìn)行解決。在智能化技術(shù)的應(yīng)用下，就能減少故障維修的時(shí)間，對(duì)系統(tǒng)的運(yùn)行穩(wěn)定性能有效保障。
電氣工程設(shè)備中智能化技術(shù)的應(yīng)用，能對(duì)設(shè)備進(jìn)行優(yōu)化，提高電氣設(shè)備的運(yùn)行水平。在電氣設(shè)備的設(shè)計(jì)研究方面，能對(duì)電氣工程自動(dòng)化系統(tǒng)的優(yōu)化起到促進(jìn)作用。而傳統(tǒng)的方式對(duì)電氣設(shè)備的研究設(shè)計(jì)周期比較長(zhǎng)，效率也不能有效提高，對(duì)電氣設(shè)備設(shè)計(jì)人員也有著比較高的要求。而智能技術(shù)的應(yīng)用下，就能解決傳統(tǒng)電氣設(shè)備中的諸多難題。通過(guò)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)的應(yīng)用，能大大縮短電氣設(shè)備設(shè)計(jì)的時(shí)間，在設(shè)計(jì)的質(zhì)量上也能有效提高。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)中CAD技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)電氣設(shè)備的質(zhì)量就能有效保證[4]。電氣設(shè)備優(yōu)化設(shè)計(jì)中，比較常用的就是遺傳算法，在這一方法的應(yīng)用下，對(duì)設(shè)計(jì)的整體效率水平就能提高。對(duì)設(shè)備的遠(yuǎn)程監(jiān)控以及減少系統(tǒng)運(yùn)行當(dāng)中的材料損耗，從而達(dá)到設(shè)備優(yōu)化的目標(biāo)。
智能化技術(shù)中故障診斷技術(shù)的應(yīng)用比較重要，在電氣工程的實(shí)際運(yùn)作當(dāng)中，會(huì)受到諸多層面的因素影響，使得電氣設(shè)備出現(xiàn)故障。在智能化技術(shù)的應(yīng)用下，對(duì)電氣工程故障分析后，故障診斷效率比較快，能及時(shí)找到故障點(diǎn)，也能大大縮小故障影響的范圍。對(duì)電氣工程自動(dòng)化系統(tǒng)的運(yùn)作安全性能有效加強(qiáng)，從而提高了整體企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。
2.2 電氣工程自動(dòng)化智能化技術(shù)應(yīng)用發(fā)展趨勢(shì)
隨著新技術(shù)的升級(jí)，電氣工程自動(dòng)化智能化技術(shù)應(yīng)用將會(huì)得到進(jìn)一步發(fā)展，向著集成化的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。通過(guò)高度集成化CPUGISC芯片以及大規(guī)模可編程集成電路等運(yùn)用，就能提升電氣工程自動(dòng)化數(shù)控系統(tǒng)軟硬件系統(tǒng)運(yùn)行速度，在集成度上能大大提高。通過(guò)對(duì)LED顯示技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)電氣自動(dòng)化顯示器性能也能大大提高。集成化的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，使得相應(yīng)的設(shè)備生產(chǎn)成本也能大大降低，在產(chǎn)品的使用性能上能有效提升。
另外，電氣共車行自動(dòng)化智能化技g的應(yīng)用，也會(huì)逐漸向模塊化以及網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展。其中在模塊化的發(fā)展方向上，主要就是結(jié)合功能要求，能把基本模塊以及通信模塊實(shí)現(xiàn)系列化的生產(chǎn)，這樣就能形成標(biāo)準(zhǔn)化的生產(chǎn)，構(gòu)成不同檔次的數(shù)控系統(tǒng)[5]。而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展下，對(duì)電氣工程智能化的整體水平就能有效提升，從而保障了整體系統(tǒng)的運(yùn)行效率。
3 結(jié)語(yǔ)
總之，電氣工程和自動(dòng)化的智能化技術(shù)應(yīng)用發(fā)展，要以實(shí)際的工程生產(chǎn)需要為基礎(chǔ)，在對(duì)智能化的技術(shù)應(yīng)用層面加強(qiáng)重視，只有從這些基礎(chǔ)層面加強(qiáng)重視，才能保障電氣工程的進(jìn)一步發(fā)展。希望能通過(guò)此次對(duì)電氣工程的智能化技術(shù)應(yīng)用研究，有助于實(shí)際的發(fā)展。
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