時間：2023-09-04 16:24:52
序論：在您撰寫能源化學工程的就業(yè)前景時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
化學工程、化學工藝、精細化工、催化劑、電化學、高分子化學、無機化工工藝、有機化工工藝、精細化工工藝、高分子化工工藝、石油化工工藝、應用化學、化學制藥工藝、高分子材料與工程、應用化學；
2、化學工程與工藝專業(yè)研究生培養(yǎng)方向：
掌握化工生產(chǎn)過程和設備的基本原理、設計方法和管理知識，具有化工生產(chǎn)、研究、設計、產(chǎn)品開發(fā)的基本能力，具有扎實的基礎知識和求實創(chuàng)新能力、工程實踐能力的綜合型高級工程技術人才；
3、化學工程與工藝專業(yè)研究生就業(yè)前景：
化學工程與工藝。化學工程與工藝專業(yè)為廣東省名牌專業(yè)，培養(yǎng)從事化工生產(chǎn)、科學研究、產(chǎn)品開發(fā)、管理、營銷等工作的高級工程技術人員。本專業(yè)要求學生掌握化工生產(chǎn)過程的基本原理、方法、工藝和設備的特點和規(guī)律，既可在化學反應工程、傳質與分離工程等傳統(tǒng)化工領域從事科研和設計，又可在生物化工、環(huán)境化工、精細化工、能源化工、高分子化工等相關領域從事新工藝、新產(chǎn)品、新技術的研究與開發(fā)。主要課程：物理化學、流體力學與傳熱、傳質與分離工程、化工熱力學、化學反應工程、化工系統(tǒng)工程、精細化工、化學工藝學、生物化學工程、現(xiàn)代分離技術、環(huán)境工程、能源工程、新材料導論、化工商務、現(xiàn)代化工物流技術、化工自動控制、計算機應用等專業(yè)基礎課程和專業(yè)課程。畢業(yè)生可在基礎化工、石油化工、生物化工、輕工、冶金、能源、環(huán)境、化工物流、化工貿易等部門從事生產(chǎn)、設計、科研和產(chǎn)品開發(fā)、管理、教學、營銷等工作，也可到金融、商檢、外貿、海關、公安、政府部門等從事相關工作，或攻讀更高的學位。畢業(yè)生適應面廣，能力強，深受用人單位的歡迎，近年來一次就業(yè)率多次達到100%。
應用化學。創(chuàng)辦于上世紀80年代初，為國內最早創(chuàng)辦的應用化學專業(yè)之一，2005年被評為廣東省名牌專業(yè)。目標是培養(yǎng)具有較系統(tǒng)的化學理論基礎和實驗技能以及良好的綜合素質和創(chuàng)新精神，能夠進行應用化學領域的研究、開發(fā)、生產(chǎn)、管理的高級科技人才。要求學生在較扎實地掌握工科公共基礎、外語、計算機技能的基礎上，系統(tǒng)地學習化學方面的基礎知識、基本理論、基本技能以及相關的工程技術知識，受到應用基礎研究方面的科學思維和科學實驗訓練，能從事應用化學專業(yè)，尤其是精細化學品化學、工業(yè)分析，應用電化學和現(xiàn)代測試技術等專業(yè)方向的實際工作和研究工作。主要課程：無機化學、有機化學、分析化學、物理化學、儀器分析、流體力學與傳熱、傳質與分離工程、化工原理實驗、結構化學、分離化學、無機功能材料、無機合成、精細化學品概論、有機合成、有機分析、環(huán)境化學、工業(yè)分析、商品理化檢驗、膠體與界面化學、催化及能源化學等專業(yè)基礎課程和專業(yè)課程。畢業(yè)生可在商品檢驗、食品檢驗、環(huán)境保護、環(huán)境監(jiān)測、化工安全評估、涂料、醫(yī)藥、洗滌用品、化妝品等相當廣闊的領域就業(yè)，近年來一次就業(yè)率近100％。也可以攻讀更高學位。
能源工程及自動化。本專業(yè)培養(yǎng)具備能源基礎理論和工程知識，能從事在石油化工、天然氣輸送及利用、電力生產(chǎn)及自動化、制冷與空調等傳統(tǒng)能源領域及太陽能、生物質能、風能等可再生及新能源領域進行研發(fā)、工程建設及運行管理工作的跨學科復合型高級人才。能源工業(yè)是國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，廣東省是能源消耗大省，且一次能源匱乏，電力產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，夏季時間長，空調和食品冷藏需求旺盛，液化天然氣（LNG）的引入及惠州、湛江等幾個石油化工基地的建設將使廣東能源結構發(fā)生很大的變化。本專業(yè)將為能源工程領域培養(yǎng)急需的高級專門人才。本專業(yè)主要學習：化工原理、工程熱力學，流體力學，傳熱學，換熱器原理與設計，制冷技術、工業(yè)催化、天然氣開采與利用、燃氣輸配、燃氣燃燒與應用、石油煉制等基礎及專 24業(yè)課程。學生將在專業(yè)學習階段分為石油化工及天然氣利用兩個模塊。畢業(yè)生可在石油煉制、天然氣輸配、電力生產(chǎn)、制冷空調、能源化工、可再生能源開發(fā)、高等院校等從事生產(chǎn)、管理、設計、營銷、教學、科研工作，也可攻讀更高學位。自2004年創(chuàng)辦以來，本專業(yè)畢業(yè)生供不應求，一次就業(yè)率均為100%。
制藥工程。本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，適應21世紀制藥工程發(fā)展需要，具有制藥工程專業(yè)知識，能在醫(yī)藥、農(nóng)藥、生物化工、精細化工、輕工和環(huán)境保護等部門從事醫(yī)藥產(chǎn)品生產(chǎn)工藝、新藥研究與開發(fā)、醫(yī)藥企業(yè)管理、醫(yī)藥產(chǎn)品營銷等方面工作的高級工程技術人才和管理人才。學生主要學習有機化學、物理化學、藥物化學、藥理學、制劑學、生物化學、化工原理、制藥工藝學、制藥工程學、制藥分離技術、制藥過程控制原理與儀表、計算機應用、藥品營銷、藥事管理與法規(guī)等。畢業(yè)生可在制藥企業(yè)、醫(yī)藥公司、醫(yī)療衛(wèi)生、高等院校從事生產(chǎn)、管理、設計、營銷、教學、科研和藥品開發(fā)工作，也可到金融、商檢、外貿、海關、公安、政府部門等從事相關工作，或攻讀更高學位。制藥工程專業(yè)涉及化學制藥、生物制藥和天然產(chǎn)物（包括中藥）制藥三大方向。本專業(yè)將在專業(yè)知識，創(chuàng)新能力和業(yè)務素質三方面對學生進行綜合素質的培養(yǎng)和訓練。畢業(yè)生知識面寬、適應能力強，就業(yè)前景廣闊，近年來一次就業(yè)率均為98%。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
過程裝備與控制工程專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具備化學工程、機械工程、控制工程和管理工程等方面的知識，能在化工、石油、能源、輕工、環(huán)保、醫(yī)藥、食品、機械及勞動安全等部門從事工程設計、技術開發(fā)、生產(chǎn)技術、經(jīng)營管理以及工程科學研究等方面的高級工程技術人才。
培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習過程裝備及控制工程專業(yè)的基礎理論與技術和有關設備的設計方法，受到現(xiàn)代機械工程師的基本訓練，具有從事各類機械設備設計、生產(chǎn)組織管理的基本能力。
過程裝備與控制工程專業(yè)就業(yè)前景
畢業(yè)生具備化學工程、機械工程、控制工程和管理工程等方面的基本知識和技能，可直接從事化工、煉油、醫(yī)藥、輕工、環(huán)保等過程設備與過程計算機自動控制的設計、研究、開發(fā)、制造、技術管理和教學等工作，對于與機電類有關的工作具有較強的適應能力。
從名稱上就不難看出該專業(yè)各學科的交叉性，曾經(jīng)有人這么解釋過過控專業(yè)：學過控的比學化工的多懂些機械，比學機械的多懂些控制，比學控制的多懂些工藝，這是一個比較生動的說法。
我國的化工類行業(yè)是相當繁榮的，并且一直保持良好的發(fā)展勢頭。煤化工和石油化工基本上囊括了所有的化工企業(yè)，過控學子可以在這兩類企業(yè)中大顯身手，很多畢業(yè)生分配到企業(yè)的管理機構工作，特別是在中層的管理方面凸顯出本專業(yè)的優(yōu)勢。就業(yè)形式在近幾年來都比較樂觀，基本能達到90%以上。
一、為什么選折化學工程與工藝專業(yè)
化學工程與工藝專業(yè)作為我們學習的專業(yè)，不禁會對自己的未來產(chǎn)生思考，之后的篇幅便是介紹本專業(yè)的未來發(fā)展路線：技術型路線、銷售型路線及復合型路線。通過對三者的一一描述，產(chǎn)生縱向的說明展望及橫向的對比思考。全篇從對化工專業(yè)的了解開始，止于對個人發(fā)展的歸納展望，展現(xiàn)化學工程與工藝專業(yè)的巨大潛能及良好的未來發(fā)展態(tài)勢?；た茖W體系龐大，其包括材料化學、材料物理、化學工程與工藝、環(huán)境工程、精細化工、生物工程等近二十個專業(yè)。而有調查顯示，目前企業(yè)需求最大的三個抓也中，化學工程與工藝以19%的比例占據(jù)第一，其次是均為14%的高分子材料與工程和精細化工專業(yè)。由此可見，化學工程與工藝專業(yè)人才的市場需求大，就業(yè)前景好，對社會的貢獻也大。選擇化學工程與工藝專業(yè)的我們，也必將在祖國的建設中大展拳腳。
二、如何更好學習化學工程與工藝專業(yè)知識
學習化學工程與工藝專業(yè)的知識，我們可獲得多方面的知識及能力。首先，我們可以掌握化學工程、化學工藝及應用化本文由收集整理學等學科的基礎理論知識，掌握化工裝置工藝與設備設計方法，掌握化工過程模擬優(yōu)化的方法；其次，我們還可以熟悉國家對于化工生產(chǎn)、設計、研究與開發(fā)、環(huán)境保護等方面的方針，政策和法規(guī)，了解化學工程學的理論前沿，了解新工藝、新技術、新技術與新設備的發(fā)展動態(tài)；最重要的是，我們學會了文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定得科學研究和實際工作能力，具有創(chuàng)新的意識及獨立獲取新知識的能力。
三、應該學會用所學知識解決實際問題
化學工程是研究化學工業(yè)和其他過程工業(yè)生產(chǎn)中所進行的化學過程和物理過程共同規(guī)律的一門工程學科。其一重要的任務就是研究有關工程因素對過程和裝置的效應，特別是在放大的效應。以解決關于過程開發(fā)、裝置設計和操作理論和方法等問題。它以物理學、化學和教學的原理為基礎，廣泛應用各種實驗手段，與化學工藝相配合，去解決工業(yè)生產(chǎn)問題。
化學工程包括單元操作、化學反應工程、化工熱力學、化學系統(tǒng)工程、過程動態(tài)學及控制等方面，其研究對象通常是非常復雜的，主要表現(xiàn)在過程本身的復雜，物理的復雜及物系流動時邊界的復雜性。而化學工程的研究范圍也包括裝置的大型化和新產(chǎn)品、新工藝工業(yè)化的問題，且化學工程在國民經(jīng)濟中的重要作用也是非常明顯的。同時，化學工程也向著兩個方向發(fā)展：一方面隨著學科的成熟，不斷向學科深度發(fā)展，另一方面是不斷向新的領域滲透，研究和解決新領域的新問題。
化學工藝即化工技術或化學生產(chǎn)技術，指將原料物主要經(jīng)過化學反應轉變?yōu)楫a(chǎn)品的方法和過程，包括實現(xiàn)這一轉變的全部措施?；瘜W生產(chǎn)過程一般地可概括為三個主要步驟：1原料處理；2化學反應；3產(chǎn)品精制。而以上的三步驟都需要在特定的設備中，在一定的操作條件下完成所要求的化學和物理得轉變。而化學生產(chǎn)技術一般是對一定的產(chǎn)品或原料提出的，所以，它具有個
別生產(chǎn)的特殊性，但其內容所涉及的方面一般有：原料和生產(chǎn)方法的則用，流程組織；所用設備的作用，結構和操作；催化劑及其它物料的影響，操作條件的確定，生產(chǎn)控制，產(chǎn)品規(guī)格及副產(chǎn)品的分離和利用，以及安全技術和技術經(jīng)濟等問題。
現(xiàn)代化學生產(chǎn)的實現(xiàn)，應用了基礎科學理論（化學、物理和數(shù)學等），化學工程原理和方法以及其他有關的工程學科的知識及技術。而現(xiàn)代化學生產(chǎn)技術的主要發(fā)展趨勢是：基礎化學生產(chǎn)的大型化，原料和副產(chǎn)品的充分利用，新原料路線和新催化劑的采用，能源消耗的降低；環(huán)境污染的防止，生產(chǎn)控制自動化，生產(chǎn)的最優(yōu)化等。
四、在了解了化學工程與工藝專業(yè)可以有哪些就業(yè)路線
1.技術型路線：技術員-工程師-總工程師（或創(chuàng)業(yè)）
化工行業(yè)是個講究資歷和積累的行業(yè)，很少有“一飛沖天”的特別機遇，初畢業(yè)的我們可以做些技術類的工作，踏踏實實，一步步積累技術資本和經(jīng)驗，然后到了一定程度后，便能獲得比較好的機遇和地位?；瘜W工程與工藝工作，一般需要一個相當長的時間來讓自己的理論和實踐得以充分的結合后，才能謀取個人職業(yè)的發(fā)展基礎。所以，若要走技術路線，對于剛畢業(yè)的我們，必須在寂寞與微薄的薪水中提升自己，技術和經(jīng)驗是化學工程師的資本，基本可以替代金融資本進行創(chuàng)業(yè)，這也是工作最開始幾年的寂寞和低收入換來的回報。有技術在手，想有高薪或者是創(chuàng)業(yè)，都不是問題。
2.銷售型路線：業(yè)務員-銷售主管-區(qū)域經(jīng)理-銷售總監(jiān)
化工原材料的辨別必須是建立在扎實的專業(yè)基礎之上，否則無法向客戶解釋產(chǎn)品的優(yōu)劣。所以，化工貿易人才基本都需要是化工專業(yè)出身，同時熟知外貿規(guī)則和單位業(yè)務，還必須具備貿易人才的耐心細致，語言表達能力強，開朗樂觀，能吃苦耐勞等素質，若你具備以上的素質，那便在你涉足該行業(yè)做銷售時，努力地工作。工作的前兩年是收入和職業(yè)發(fā)展的關鍵期，因為，銷售過程中最重要的渠道（人脈）和技巧在兩年內基本定型。好的銷售人才永遠都不用發(fā)愁企業(yè)或行業(yè)的不景氣，因為銷售技能的通用性，跳槽轉行都是非常輕松的。
國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關專業(yè)，著重培養(yǎng)國家發(fā)展急需的高素質專門人才，可以看做是社會人才需求變化的一個風向標。2013年新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)的學生也必將隨著這個風向標，踏上求知之旅。
報志愿：多數(shù)從懵懂開始
對多數(shù)剛從題海中爬出來的學生而言，無論是在社會認識還是人生規(guī)劃方面都沒有一個全面清晰的了解與認識，此時，決定自己今后可能從事的行業(yè)并不容易，那些選擇新興專業(yè)的學生更是懵懂。
“我只是在網(wǎng)上查詢了這個專業(yè)的學習內容、側重方面、就業(yè)方向及社會貢獻等?！北本┗ご髮W能源化學工程專業(yè)學生王范勤回憶自己當初選擇專業(yè)的情景時表示，在填報志愿前對這個專業(yè)了解不多。
不過，確實有提前做了很多功課、非常有目的地報考志愿的，北京化工大學的劉亞朝就是一個。她說：“在報考之前我就有這方面的理想。我爸愛看新聞，我也跟他一起看，新聞上老說石油漲價什么的，當時我就想，這能源種類也太單一了。假若我們不以石油為主要依賴的能源，或者說不依賴化石能源，我們國家就不會花重金從外國進口那么多原油。推廣到國際上，也就不會有那么多因為石油而引發(fā)的戰(zhàn)爭?！庇谑窃趫笾驹笗r，在充分了解了專業(yè)所學內容以及發(fā)展方向之后，劉亞朝才決定報考這個專業(yè)。
讓人欣慰的是，得知錄取結果后，大多數(shù)學生開始試圖通過網(wǎng)絡、書籍等途徑去了解自己的所學專業(yè)，以圖有備無患。在得知自己的專業(yè)是新興專業(yè)后，大家在入學之前就對專業(yè)有了很多期許。
談前景：期待未來
說起自己所學專業(yè)的前景，已經(jīng)上了快一年專業(yè)課的學生們都滿心期待。“我們的這個專業(yè)就業(yè)前景還是挺不錯的，就業(yè)面也比較廣，只是我覺得我們應該更多地接觸一些新能源方面的知識，還要有一定的專業(yè)特色，最后就是希望得到國家更多的關注和支持。”北京化工大學能源化學工程專業(yè)的學生拓永永如是說。
拓永永的同學劉亞朝也認為這個專業(yè)未來的就業(yè)形勢肯定不會錯，在她看來自己未來最可能從事的是一些煤化工、石油化工，或者能源清潔轉化方面的工作，而且肯定要考研，“因為我覺得本科學的東西還是很淺，加上這個領域需要學習的知識也比較多，能源這方面的問題也不是本科這些基礎的課程能夠解決的。” 國家現(xiàn)在對能源和節(jié)能減排的重視，讓劉亞朝對未來信心滿滿。
同為新興專業(yè)的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)發(fā)展形勢也很喜人。今年，北科大第一批物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學生已經(jīng)是大學三年級了，王志良教授介紹說，還沒畢業(yè)的他們已經(jīng)得到了物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)企業(yè)的認可――很多知名企業(yè)向他們伸出了橄欖枝，邀請學生們進行實習。眾所周知，去大企業(yè)實習，是很多應屆畢業(yè)生進入名企的敲門磚。
冷思考：熱門專業(yè)難保證一直熱下去
從全球及國內形勢分析，自金融危機以來化工行業(yè)發(fā)展放緩，但仍有一批新項目上馬，從而創(chuàng)造出一定的就業(yè)崗位，同時對相關專業(yè)人才的需求也逐步上升，這就意味著給化工專業(yè)的高校畢業(yè)生提供了更多的就業(yè)機會。
據(jù)悉北京化工大學的畢業(yè)生就業(yè)率能達到90%以上，部分好的專業(yè)甚至能達到100%。能有如此高的就業(yè)率不得不歸功于化工行業(yè)人才的專業(yè)特點：其一，專業(yè)口徑寬、覆蓋面廣，研究領域涉及有機化工、無機化工、精細化工、日用化工、材料化工、等諸多領域，技術成果可直接應用于化學工業(yè)，服務對象遍及化工、石油、醫(yī)藥、能源、輕工等各部門。其二，工程特色顯著、知識的可遷移性強，本專業(yè)以化學工程與化學工藝為知識結構的支撐點，并將兩者有機結合，化學工程主要研究化工過程及設備的開發(fā)、設計、優(yōu)化和管理，化學工藝則研究以石油、煤、天然氣、礦物、動植物等自然資源為原料，通過化學反應和分離加工技術制取各種化工產(chǎn)品，這些工程技術、系統(tǒng)優(yōu)化技術和產(chǎn)品開發(fā)技術，不僅在化工領域，而且在醫(yī)藥、材料、食品等眾多相關領域均大有用武之地，因而本專業(yè)培養(yǎng)的學生具有較強的工程能力和工作適應性。
根據(jù)天津大學、北京化工大學以及內蒙古相關高校提供的就業(yè)信息統(tǒng)計，目前化工行業(yè)人才就業(yè)方向大致歸為技術與銷售兩大類。從人才需求領域來看，應用化學、工程化學、化工機械的人才需求最大。從中國化工招聘網(wǎng)近期招聘形勢分析，企業(yè)需求最大的是化學工程與工藝、精細化工和高分子材料與工程三個專業(yè)的相關人才，分別占到需求總數(shù)的10％、8.5％和6％。同時化工產(chǎn)品銷售人員也是各化工企業(yè)及其需要的，從招聘情況看，化工行業(yè)銷售人員必須具備化工方面的專業(yè)背景，對產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝、原材料和配方要非常熟悉?；やN售人員屬于復合型人才，不僅要有化工領域的專業(yè)知識，還要掌握必要的銷售技巧，該崗位對人才的知識、個性、能力等方面要求都相對較高。
從對人才的要求來看，懂技術、懂管理，能充分運用專業(yè)知識和生產(chǎn)經(jīng)驗，將實驗室成果轉化為產(chǎn)品并推廣到市場的人才，是企業(yè)最需要的復合人才。普遍來講，化工行業(yè)突出的特點就是行業(yè)內分工越來越細，專業(yè)創(chuàng)新越來越重要，“專業(yè)化”越來越突出，整個行業(yè)創(chuàng)新體現(xiàn)在專業(yè)技術創(chuàng)新上?；ば袠I(yè)對專業(yè)要求嚴格，是因為化工業(yè)技術含量較高，且門類繁多，不同產(chǎn)品的工藝、配方，國家標準各不相同，導致人才很難通用，也就是說對于化工人才，專業(yè)是否對口很重要。
2.化工企業(yè)用人基本標準
市場的競爭就是人才的競爭，在市場競爭越來越激烈的今天，化工企業(yè)對人才的需求越來越大。在企業(yè)招聘中，我們發(fā)現(xiàn)過硬的專業(yè)技能往往被各類人才看作是在市場競爭中的重要砝碼，但現(xiàn)在越來越多的企業(yè)在招聘過程中卻把對企業(yè)的忠誠度放在第一位。忠誠度是任何企業(yè)都強調的一項素質，化工企業(yè)尤其如此。因為化工企業(yè)在生產(chǎn)過程中都涉及許多研究成果和核心技術，如果招聘的人員對企業(yè)的忠誠度不高，他們在掌握這些之后一旦不辭而別，對化工企業(yè)造成的影響和損失是非常巨大的。因此，相當多的化工企業(yè)在評價人才的價值時，都將忠誠度置于專業(yè)技能之上。
3.化工行業(yè)發(fā)展預測及相關人才就業(yè)形勢分析
化工是一個周期性的行業(yè)，每當有新項目大量投產(chǎn)時，開工率就會下降，經(jīng)過一段時間的調整加上經(jīng)濟的增長，開工率將會回升?；ば袠I(yè)接下來一兩年的開工率會相對較低，但經(jīng)濟復蘇后開工率等指標都會有所好轉。此外，像上世紀80年代初一樣，一些舊的產(chǎn)能項目正在關停，部分效率較低、成本較高的老設備將會徹底關閉。
化工產(chǎn)品需求增長的根本推動力是GDP的增長。通過長年對市場供求關系進行的分析發(fā)現(xiàn)，無論是全球還是各個地區(qū)，聚乙烯、聚丙烯等聚烯烴的需求增長都與GDP增長有著明確的關聯(lián)，即聚烯烴的需求增長速度大概比GDP增長高2～3個百分點。也就是說，在預期未來全球GDP將以每年3％左右速度增長的情況下，全球對聚烯烴的需求增長將在5％～6％?；ば袠I(yè)能夠繼續(xù)保持強勁增長的另一個重要原因是，發(fā)展中國家不斷提高的物質生活水平。據(jù)預測，地球人口2030年將增至80億左右，其中大部分增長來自發(fā)展中國家；同時，全球經(jīng)濟規(guī)模預計將翻一番，達到70萬億美元左右，而化工產(chǎn)品的形式是多樣且不斷變化發(fā)展的。因此全球經(jīng)濟環(huán)境的改善，特別是發(fā)展中國家的進步，將大大推動能源和化工產(chǎn)品的使用率上升，使化工產(chǎn)品滲透到終端產(chǎn)品市場，如汽車、包裝、建筑、健康和個人護理。
【關鍵詞】化學工藝學 教學改革 石油化工
【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2012）16－0001－02
廣東石油化工學院坐落于中國南方最大的石油生產(chǎn)基地——廣東省茂名市，為華南地區(qū)唯一一所石油化工特色院校。學校的化學工程與工藝專業(yè)是國家級特色專業(yè)建設點，畢業(yè)生遍布全國各地的石油化工行業(yè)，就業(yè)具有很強的針對性，深受用人單位歡迎。廣東石油化工學院化學工程與工藝專業(yè)人才培養(yǎng)的目標是為社會輸送具備化學工程與工藝基本理論、基本知識和基本技能，具有較強工程實踐能力、良好的創(chuàng)新意識和較高綜合工程素質的人才。畢業(yè)生能在石油煉制、石油化工、能源、環(huán)保、材料等部門從事工程設計、技術開發(fā)、生產(chǎn)管理等方面的工作?；瘜W工藝學作為該專業(yè)一門重要的專業(yè)課，是基礎化學、化工熱力學、化學反應工程、化工原理等課程的綜合應用。通過該課程的學習，要求學生掌握化工生產(chǎn)的基本原理、主要化工產(chǎn)品的生產(chǎn)方法、工藝流程等。在化學工藝學課程教學中，應注重強化學生的工程意識和基礎知識的實際應用能力。
一 結合石油化工特色，創(chuàng)建課程群
從人才培養(yǎng)的角度看，石油化工高校培養(yǎng)的畢業(yè)生應具有較強的工程實踐能力、良好的創(chuàng)新意識和較高的綜合工程素質，以適應石油煉制或石油化工等相關行業(yè)的人才需求。畢業(yè)生不但要懂得某一專業(yè)的基礎理論，還要具有某一崗位所需要的生產(chǎn)操作和組織能力，并能在現(xiàn)場進行技術操作和改進，解決生產(chǎn)實際問題。因此，廣東石油化工學院石油化工專業(yè)所培養(yǎng)的人才具有基層性、實用性和技術性，這是本專業(yè)區(qū)別于其他普通高校教育的一大特色。根據(jù)本專業(yè)的特點和學生的基礎及接受能力，以培養(yǎng)學生的綜合實踐操作能力和創(chuàng)新能力為主線，可將石油煉制工程、石油化工產(chǎn)品分析技術、石油產(chǎn)品應用技術與開發(fā)、石油儲運基礎等課程創(chuàng)建一個課程群，圍繞本專業(yè)人才培養(yǎng)目標，對各課程的主要內容進行精選優(yōu)化，調整化學工藝學的教學內容。可從這些主干課程中選擇一些典型的石化產(chǎn)品，作為化學工藝學的教學案例，分析這些石化產(chǎn)品的生產(chǎn)方法、工藝流程、工藝參數(shù)、條件影響等。這種處理方式對課程群里面其他的課程教學可起到輔助和鞏固的作用。
二 優(yōu)化和更新化學工藝學的教學內容
根據(jù)教學大綱對教學內容進行處理，把各章節(jié)內容按照了解、掌握、應用、設計等不同要求作詳細的定位。例如，對于工業(yè)生產(chǎn)中已經(jīng)不采用的生產(chǎn)方法，只要求學生了解某種工業(yè)過程可能有多種生產(chǎn)方法即可；對需掌握的內容，可以要求學生對各種生產(chǎn)方法進行比較，分析其適用范圍、效果、操作條件、能耗等，從技術經(jīng)濟的角度選擇生產(chǎn)方法。學生不僅要掌握教材介紹的幾種基本化工產(chǎn)品的生產(chǎn)，而且其生產(chǎn)--方法要會應用，能夠舉一反三，要能設計出一些簡單的生產(chǎn)工藝。例如，在講授合成氨時，可以先引入哈伯法合成氨工藝的歷史及哈伯本人的一些簡介，既可以提起學生對合成氨工藝的學習興趣，又可以了解一些名人的事跡。當學生有了興趣之后，可以從不同的原料角度，引入不同的生產(chǎn)工藝，如以煤為原料，以天然氣為原料，以重油為原料的合成氨工藝，其各自的工段均有所不同，可以在講授完后讓學生總結各不同原料合成氨工藝的異同，這樣學生學完之后印象深刻，可以吃透這部分內容。
另外，在組織化學工藝學教學內容時，應著重突出石油化工特色。在第一次化學工藝學講授過程中，讓大家認識到本門課程的針對性、重要性及實用性。在第一章“緒論”部分組織講授材料的時候，可以結合茂名煉油產(chǎn)業(yè)鏈，圍繞幾個關鍵詞如石油化工、石油煉制、乙烯工業(yè)、茂名乙烯、石化工業(yè)區(qū)等展開內容學習。例如，乙烯工業(yè)是指以石油餾分為原料裂解生產(chǎn)乙烯為主，同時生產(chǎn)丙烯、丁烯、芳烴等產(chǎn)品的生產(chǎn)過程。乙烯是石油化工的基本有機原料，目前約有75%的石油化工產(chǎn)品由乙烯生產(chǎn)。乙烯主要用來生產(chǎn)聚乙烯、聚氯乙烯、苯乙烯等多種重要的有機化工產(chǎn)品，乙烯產(chǎn)量已成為衡量一個國家石油化工工業(yè)發(fā)展水平的標志。再如，對乙烯產(chǎn)品結構的介紹（塑料類、合成橡膠類、液體化工類）；對長三角、珠三角、環(huán)渤海灣大型煉化一體化企業(yè)集群及沿長江產(chǎn)業(yè)帶分布的介紹等，這些內容可以讓學生清晰地認識未來的就業(yè)方向、就業(yè)區(qū)域和就業(yè)前景。在這種情況下，學生會充分認識到化學工藝學這門課程的針對性和重要性，在后面的時間里自然會重視這門課程的學習，因為這些內容的學習與他們未來的就業(yè)息息相關。
圍繞本專業(yè)人才培養(yǎng)目標，針對畢業(yè)生的就業(yè)特點，廣東石油化工學院的化學工藝學這門課應該調整教學內容，注重重點內容的凝練。其重點內容應圍繞乙烯工業(yè)展開。
如以茂名石化乙烯為例，學習乙烯生產(chǎn)原理、工藝技術、產(chǎn)品應用等基本知識；以茂名石化工業(yè)區(qū)為例，學習乙烯下游產(chǎn)業(yè)鏈、產(chǎn)品應用等基本知識。
乙烯生產(chǎn)原理主要包括乙烯生產(chǎn)過程中的化學反應規(guī)律、反應機理、熱力學及動力學分析，乙烯生產(chǎn)的工藝參數(shù)和操作指標（如原料性質及評價、裂解溫度、烴分壓、停留時間、裂解深度等）及乙烯生產(chǎn)的工藝過程等。
三 適當引入雙語教學
