時(shí)間：2023-09-03 14:47:59
序論：在您撰寫常見的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
一、關(guān)于簡化布局表格繪制
1.問題:網(wǎng)頁用表格布局的教程中,把修飾文字用的完整的一幅圖片分開插入,參賽者用表格布局操作時(shí)間花費(fèi)多。
2.解決方法:在dreamweaver(以下簡稱為DW)提供的布局模式中,可以先繪制跟全圖長寬一樣的布局表格,將全圖設(shè)為表格的背景后,再在需要插入文字的地方繪制布局單元格。例如,對下圖(長寬為:800ⅹ100)的布局,具體操作如下:
(1)在DW中進(jìn)入布局模式;
(2)繪制表格,長寬為(800ⅹ100);
(3)退出布局模式,選中表格,將上圖設(shè)為表格的背景圖片;
(4)進(jìn)入布局模式;
(5)在需要鑲嵌文字的地方,即在圖中,字1、字2…繪制布局單元格。
這樣做還有一個(gè)好處,有背景圖作參照,繪制單元格時(shí)不需要手工輸入位置。要注意的是,采用表格布局時(shí),如果表格有背景圖片,有時(shí)背景圖片會(huì)重復(fù)導(dǎo)致整個(gè)頁面的變形,要避免變形,要設(shè)置該表格的CSS樣式:。
二、關(guān)于使用透明背景的PNG圖
1.問題:現(xiàn)在的瀏覽器IE6.0以下的版本不支持透明背景的PNG圖,在IE中保持PNG圖的透明背景用代碼控制,增加參賽者的負(fù)擔(dān)。
2.解決方法:在網(wǎng)站設(shè)計(jì)中,有些素材通常要設(shè)置成透明背景,浮在網(wǎng)頁中其它圖上讓人覺得非常“自然”。 IE6.0的PNG既然是不透明的,就不從IE下手,干脆將素材在PS中制作成不透明的PNG或JPG,或IE支持透明背景的SWF,此偷梁換柱的方法沒有代碼,適合參賽學(xué)生采用。
(1)在PS中處理PNG的透明背景。
如果透明的PNG圖在網(wǎng)頁中是浮在其它圖上或透明過渡到其它顏色,在此暫且把“其它圖、其它顏色”稱為PNG的背景。習(xí)慣上,我們處理素材時(shí)把PNG的背景和透明的PNG圖是分開處理且保存在不同文件。改變一下習(xí)慣,在PS中,把PNG的背景和透明的PNG圖一起處理,處理時(shí)只需將PNG的背景放在PNG圖的下層,然后保存成一個(gè)PNG或JPG文件即可。這帶有背景的PNG或JPG圖在IE中和在PS中的透明效果是一樣的。要注意的一點(diǎn)是,在存成JPG圖時(shí),品質(zhì)要選擇“最佳”,才能達(dá)到PNG 24或PNG 32的效果。
(2)在flash中處理PNG的透明背景。
含有透明PNG圖的swf在ie中還是透明的。所以,如果透明的PNG圖是用來制作SWF動(dòng)畫的素材,這跟平時(shí)處理素材的習(xí)慣一樣。在PS中將素材單獨(dú)處理并存成透明的PNG,然后導(dǎo)入到flash中。要注意的是, flash cs3版本不能直接導(dǎo)入PNG圖。要解決這個(gè)問題,可先導(dǎo)入一張JPG圖,然后在庫中選中該圖,右擊,選“屬性”,在“屬性”中選“導(dǎo)入”,找到PNG圖,打開。雖然在庫中,PNG圖還是JPG格式,但拖放到舞臺(tái)包括SWF文件都是透明效果的。
三、關(guān)于Javascript響應(yīng)鼠標(biāo)經(jīng)過事件
1.問題:響應(yīng)鼠標(biāo)經(jīng)過事件的代碼過多,不利于參賽者記憶。
2.解決方法:當(dāng)我們?yōu)g覽網(wǎng)頁,鼠標(biāo)經(jīng)過網(wǎng)頁上某些文字或圖片時(shí)出現(xiàn)豐富、漂亮的提示;還有鼠標(biāo)經(jīng)過一排小圖時(shí),在另一個(gè)相同位置會(huì)顯示每個(gè)小圖的大圖,這些鼠標(biāo)響應(yīng)事件給網(wǎng)頁增添了動(dòng)態(tài)。用css+javascript控制比用純css控制或 swf來實(shí)現(xiàn),思路更清晰,代碼更簡單,方便參賽者記憶。
(1)鼠標(biāo)經(jīng)過出現(xiàn)漂亮的提示。
鼠標(biāo)經(jīng)過文字或圖片出現(xiàn)內(nèi)容豐富、漂亮的提示,是將提示內(nèi)容放在 或內(nèi),純css控制規(guī)則較多,而css+javascript更簡單、好記。具體操作如下:①將提示內(nèi)容放在 或,即放在層內(nèi),并設(shè)置該div的ID,如“abc”(這ID是給javascript引用的),同時(shí)設(shè)置好該div的style的屬性值,就div的位置、大小可據(jù)實(shí)際情況給值,但其中有兩個(gè)屬性的值,即position的屬性值要設(shè)為absolute,display的屬性值要設(shè)為none;②在鼠標(biāo)經(jīng)過的文字或圖片的html標(biāo)簽內(nèi)添加onmouseover和onmouseout事件。 其中:
①onmouseover事件的值為:
“document.getElementById(‘abc’).style.display=’block’”;
②onmouseout事件的值為:
“document.getElementById('abc').style.display='none'”。
事件值中的“abc”就是div的ID號。當(dāng)然,也可在內(nèi),將事件值定義成Javascript的函數(shù),然后在onmouseover和onmouseout事件中調(diào)用已定義的函數(shù)。
(2)鼠標(biāo)經(jīng)過小圖現(xiàn)大圖。
同一個(gè)網(wǎng)頁中,鼠標(biāo)經(jīng)過小圖在另一個(gè)相同位置出現(xiàn)每個(gè)小圖的大圖。以前通過插入iframe來處理,但是,插入iframe來處理時(shí),鼠標(biāo)要單擊才會(huì)出現(xiàn)大圖,沒有“動(dòng)”畫效果;如做成swf,步驟復(fù)雜,時(shí)間花費(fèi)多,不合比賽用。用簡單的javascript可達(dá)到這種“動(dòng)”畫效果,具體操作如下:
摘 要：《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)》作為中職計(jì)算機(jī)課程系列中的一門必修課，具有很強(qiáng)的綜合性和實(shí)踐性。本文對網(wǎng)頁設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師在使用項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)該注意的問題進(jìn)行探討，旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的興趣與設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁的能力，提高《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)》的教學(xué)質(zhì)量，避免出現(xiàn)一些常見的教學(xué)問題。
關(guān)鍵詞：中職；網(wǎng)頁設(shè)計(jì)；項(xiàng)目教學(xué)法
中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：1005-1422（2014）03-0119-02
網(wǎng)頁設(shè)計(jì)作為計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目之一，需要通過40-50學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生才能完成一個(gè)完整網(wǎng)站的制作。在實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)中，通常會(huì)出現(xiàn)這樣幾個(gè)問題：
一、分組過程中的問題
在分組中多數(shù)采用了按學(xué)生意愿自由組合，一般對全班同學(xué)進(jìn)行分組，4～6人一組，采取組長負(fù)責(zé)制，由組長統(tǒng)籌安排其他組員的分工，這樣出現(xiàn)的問題是，有的小組學(xué)習(xí)能力很好，很容易就完成了教師布置的任務(wù)，而有的小組全組的學(xué)習(xí)能力都很差，根本無法完成教師布置的任務(wù)，甚至出現(xiàn)全組人都去做其他事情，根本不做教師布置的任務(wù)的情況。
解決方法：教師根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整各小組之間的成員。達(dá)到每小組都有1～2名學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生作為負(fù)責(zé)人，帶動(dòng)其他學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生。指導(dǎo)教師需要隨時(shí)觀察各小組，對出現(xiàn)問題的小組，及時(shí)與小組成員進(jìn)行溝通與協(xié)調(diào)，解決小組內(nèi)部出現(xiàn)的相互合作不適應(yīng)的問題。
二、規(guī)劃網(wǎng)站的問題
在制作網(wǎng)站前，給學(xué)生重點(diǎn)介紹幾種流行的專題網(wǎng)站，也可讓學(xué)生上網(wǎng)找出自己感興趣的網(wǎng)站，要求學(xué)生在瀏覽網(wǎng)站的同時(shí)，把該網(wǎng)站的風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，并把自己的心得介紹給同學(xué)。課前讓學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)站需求的調(diào)查，在調(diào)查過程中尋找具有一定的應(yīng)用價(jià)值的網(wǎng)站項(xiàng)目。課堂上讓學(xué)生結(jié)合各自調(diào)查情況，提出一個(gè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的項(xiàng)目，參考《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)》教材制定好一份初步計(jì)劃書，確定網(wǎng)站主題。在這個(gè)過程中常常出現(xiàn)的問題是學(xué)生的選題過大，選擇的網(wǎng)站功能過多，制作技術(shù)過于復(fù)雜。這些問題往往導(dǎo)致學(xué)生在制作的過程中完成不了相應(yīng)的計(jì)劃，網(wǎng)站設(shè)計(jì)的熱情、積極性逐步降低，最終導(dǎo)致計(jì)劃設(shè)計(jì)的網(wǎng)站無法實(shí)現(xiàn)。
解決方法：教師在學(xué)生瀏覽網(wǎng)站過程中加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的選題。指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人合理分析小組成員的能力，教師需要在每組學(xué)生制定規(guī)劃時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的方法。
三、細(xì)化任務(wù)，分工合作中的問題
本著發(fā)揮學(xué)生個(gè)人特長，讓每一位學(xué)生參與到網(wǎng)站設(shè)計(jì)中，結(jié)合《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)》課程的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對每個(gè)小組成員進(jìn)行合理的分工，對各成員具體需要完成的模塊內(nèi)容及需要的時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃。在這個(gè)過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的問題是：項(xiàng)目負(fù)責(zé)的學(xué)生與其他成員的溝通不足，對其他成員的能力了解不夠，容易出現(xiàn)分配不合理，個(gè)別成員無法完成分配的任務(wù)等問題；其次還會(huì)出現(xiàn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)的同學(xué)對模塊分配過大，不夠細(xì)致，導(dǎo)致開發(fā)的小組成員容易出現(xiàn)無法入手，不知道從哪里開始的情況。
解決方法：引導(dǎo)項(xiàng)目負(fù)責(zé)的學(xué)生對網(wǎng)站模塊進(jìn)行細(xì)化，把每個(gè)大模塊具化到每個(gè)無法再分的最終模塊；通過小組討論，調(diào)查，形成合理的開發(fā)時(shí)間表，讓小組成員能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做好計(jì)劃的內(nèi)容。
四、實(shí)施項(xiàng)目中的問題
學(xué)生確定各自在小組內(nèi)的分工及合作形式后，按照已確定的方案進(jìn)入具體的網(wǎng)站制作。在這個(gè)過程中，學(xué)生必然會(huì)碰到許多新問題，常規(guī)的做法是教師把問題集中起來，要求各小組在解決問題時(shí)充分發(fā)表意見，同學(xué)之間相互幫助，然后教師根據(jù)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行及時(shí)補(bǔ)充，在學(xué)生應(yīng)用上確實(shí)有困難的地方，教師提供給他們解決問題的方法。但在實(shí)際中往往會(huì)出現(xiàn)收集的問題不全面的情況，這是因?yàn)閷W(xué)生在做設(shè)計(jì)的時(shí)候沒有做相應(yīng)的記錄，時(shí)間長了會(huì)忘記部分問題；所以教師在收集問題，集中講解后，仍然達(dá)不到預(yù)期的效果，還會(huì)有部分小組無法開展網(wǎng)站的制作。
解決方法：要求每個(gè)小組每次設(shè)計(jì)時(shí)，出現(xiàn)問題就記錄在開發(fā)日志中，同時(shí)有好的方法也記錄下來，方便以后遇到相同情況時(shí)使用。
五、驗(yàn)收成果，小組成果展示出現(xiàn)的問題
網(wǎng)站制作結(jié)束前，需要經(jīng)過指導(dǎo)教師的驗(yàn)收，才可以宣布整個(gè)項(xiàng)目工作的結(jié)束。每個(gè)小組需要向教師及其他小組的同學(xué)展示自己的網(wǎng)站，并進(jìn)行作品的答辯。以團(tuán)隊(duì)的形式，分模塊展示，體現(xiàn)合作的同時(shí)還應(yīng)有細(xì)致分工，這能促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。但是在展示過程中通常會(huì)遇到網(wǎng)站演示出錯(cuò)的問題，這是因?yàn)閷W(xué)生做完網(wǎng)站后，自己小組進(jìn)行一個(gè)簡單的測試就提交給指導(dǎo)教師；指導(dǎo)教師在驗(yàn)收網(wǎng)站的時(shí)候，由于時(shí)間關(guān)系，基本不可能把學(xué)生的每個(gè)網(wǎng)站都很細(xì)致的進(jìn)行測試，而是從專業(yè)角度，先入為主地查看估計(jì)會(huì)出錯(cuò)的部分，這就忽律掉了其他部分。
解決方式：在小組成果展示之前，加入小組相互測試部分。這樣的好處是：第一，便于發(fā)現(xiàn)問題。俗話說得好，當(dāng)局者迷、旁觀者清。自己開發(fā)的模塊太熟悉了，通常會(huì)去找熟悉的部分，很難找到問題所在，而相互測試可以克服掉這個(gè)問題。第二，節(jié)約時(shí)間。不但節(jié)約了教師驗(yàn)收的時(shí)間，還節(jié)約了學(xué)生認(rèn)識(shí)理解別人項(xiàng)目的時(shí)間，便于在網(wǎng)站演示時(shí)大家對它的理解。因?yàn)闇y試過，使用過，大家對演示網(wǎng)站就更容易理解了。
六、評估總結(jié)出現(xiàn)的問題
每個(gè)小組在完成網(wǎng)站設(shè)計(jì)后，指導(dǎo)教師會(huì)要求他們對自己的網(wǎng)站和其他小組的網(wǎng)站進(jìn)行評價(jià)，最后教師再對各項(xiàng)目組的網(wǎng)站進(jìn)行綜合評價(jià)。教師在評價(jià)學(xué)生網(wǎng)站時(shí)，有的教師只進(jìn)行優(yōu)劣評價(jià)，直接給學(xué)生一個(gè)評價(jià)量規(guī)表就結(jié)束了，忽略了網(wǎng)站存在的問題，沒有給出具體的需要改進(jìn)的地方和修改的建議等。
解決方式：在評價(jià)量規(guī)表后加入一個(gè)建議表，詳細(xì)列出網(wǎng)站在今后的設(shè)計(jì)中需要注意的問題以及進(jìn)一步提高設(shè)計(jì)水平的方向。
關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè);廠校合作;網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院;教學(xué)改革
為了滿足全社會(huì)對網(wǎng)絡(luò)人才日益增長的需求,不少高校均成立了網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè),但網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)作為一個(gè)新興專業(yè),還沒有形成較成熟的專業(yè)課程計(jì)劃及教學(xué)方案,也沒有系統(tǒng)的成功經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。本文從專業(yè)建設(shè)的實(shí)際出發(fā),多角度探討了廠校合作形式的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院對網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)建設(shè)的重要意義。
1 網(wǎng)絡(luò)廠商在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、教育培訓(xùn)和發(fā)展趨勢上有著非同一般的優(yōu)勢
目前,網(wǎng)絡(luò)廠商作為網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備及解決方案提供商,在網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域中擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。以神州數(shù)碼為例,該企業(yè)經(jīng)過多年的技術(shù)培訓(xùn)、教學(xué)積累與經(jīng)驗(yàn)總結(jié),形成了一套先進(jìn)的教學(xué)理念和獨(dú)特的培訓(xùn)模式。同時(shí)依托完善的課程體系和嚴(yán)格的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)以及真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,現(xiàn)已發(fā)展成為擁有全國三十多家授權(quán)中心,數(shù)十家網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院的大型培訓(xùn)中心,為社會(huì)各界培養(yǎng)了具有專業(yè)水準(zhǔn)的各級網(wǎng)絡(luò)人才十萬余名。
由此可以看出網(wǎng)絡(luò)廠商在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推廣、教育培訓(xùn)體系以及未來發(fā)展的優(yōu)勢所在。而這些優(yōu)勢對網(wǎng)絡(luò)工程新專業(yè)建設(shè)的方向具有重要的指導(dǎo)意義。
2 廠校合作培訓(xùn)認(rèn)證可以提高師資的理論水平和實(shí)踐能力
當(dāng)前各廠商的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)(或培訓(xùn)中心)都具有完善的師資培養(yǎng)計(jì)劃,對于每一個(gè)簽約的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院,該機(jī)構(gòu)都會(huì)為其培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院授課講師。講師的培訓(xùn)過程包括網(wǎng)絡(luò)理論知識(shí)、實(shí)驗(yàn)操作、授課技巧等多方面能力的培養(yǎng)。目前廠商尤其重視網(wǎng)絡(luò)學(xué)院講師授課體系和技巧上的培訓(xùn),同時(shí)要求網(wǎng)絡(luò)學(xué)院講師要成為為人師表、理論功底深厚、實(shí)踐操作熟練的綜合人才,而不單單是公司里普通的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品調(diào)試人員。在培訓(xùn)結(jié)束后,所有講師都會(huì)經(jīng)過嚴(yán)格的ATA全國統(tǒng)考、調(diào)試考核、授課考核,只有所有的考核都獲得通過,才能獲得講師資格證書,方可為學(xué)生講課,以此充分保證了網(wǎng)絡(luò)講師的質(zhì)量。
因此,教師通過廠校合作中接受的各級講師培訓(xùn),可以提高自己的理論水平、實(shí)踐能力,開闊自己的技術(shù)和管理眼界,同時(shí)授課技巧也會(huì)得到較大的提升。眾所周知,師資的質(zhì)量水平對一個(gè)專業(yè)的建設(shè)而言,其作用是潛移默化的。
3 改革課程體系,突出以學(xué)校教學(xué)大綱為基礎(chǔ),以社會(huì)需求為導(dǎo)向的教學(xué)改革新思路
在廠校合作開辦網(wǎng)絡(luò)學(xué)院過程中,雙方可依照技術(shù)教育隨需而動(dòng)的方針進(jìn)行以下幾方面的改革:
一是通過開展社會(huì)調(diào)研,針對社會(huì)需求開發(fā)課程,設(shè)計(jì)一種以社會(huì)需求為導(dǎo)向、以學(xué)生為本、脫離純粹廠家產(chǎn)品的培訓(xùn)課程;
二是邀請具備多年授課經(jīng)驗(yàn)的高校教師和網(wǎng)絡(luò)大學(xué)資深講師共同進(jìn)行教材開發(fā),逐步形成以傳統(tǒng)教學(xué)大綱為基礎(chǔ)的先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程;
三是學(xué)校根據(jù)各自的實(shí)驗(yàn)條件,學(xué)生的綜合素質(zhì),并結(jié)合自己的實(shí)際情況,量身設(shè)計(jì)符合自己教學(xué)要求的課程大綱和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教材。
通過上述實(shí)踐建設(shè)起來的課程體系,其教學(xué)內(nèi)容既符合學(xué)校的傳統(tǒng)教學(xué)大綱,又更加接近社會(huì)實(shí)際需求,也突出了新專業(yè)建設(shè)的特色所在。
4 制定多層次、多起點(diǎn),符合實(shí)際的人才培養(yǎng)方案,提高學(xué)生就業(yè)的成功率
由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院長期在推廣普及先進(jìn)實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),加之其自身雄厚的技術(shù)和教學(xué)實(shí)力,因此可以專門為在校學(xué)生量身定制不同層次的課程體系,突出職業(yè)院校與本科院系的培養(yǎng)區(qū)別,同時(shí)可為不同類型、不同起點(diǎn)的教育對象提供不同層次的培養(yǎng)方案。
從一定程度上講,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院通過自身獨(dú)特的教學(xué)體系,可以緩解社會(huì)對高水平技術(shù)人才的需求與傳統(tǒng)大學(xué)教育模式培養(yǎng)缺陷的矛盾,提高學(xué)生就業(yè)的成功率,更符合新專業(yè)建設(shè)人才培養(yǎng)計(jì)劃的要求。
一、積極推進(jìn)市場開發(fā)主導(dǎo)戰(zhàn)略，建立和完善市場營銷網(wǎng)絡(luò)體系，是石油未上市企業(yè)鞏固、擴(kuò)大市場領(lǐng)域和市場份額的有效途徑。
我國各油氣田企業(yè)的外部市場開發(fā)工作大多起步于20世紀(jì)90年代末期，從開始的試探性踏入外部市場，到現(xiàn)在的大力實(shí)施“走出去”發(fā)展戰(zhàn)略，從當(dāng)初迫于生存壓力的無奈之舉，到現(xiàn)在主動(dòng)尋求發(fā)展的有意而為，逐漸走上了良性發(fā)展的軌道。外部市場不斷擴(kuò)大，業(yè)務(wù)不斷擴(kuò)展，收入顯著增加，逐步實(shí)現(xiàn)了外部市場的規(guī)模化運(yùn)作，外部市場已真正成為各油田企業(yè)的主要經(jīng)濟(jì)支柱之一。為貫徹落實(shí)黨的“十七大”精神，中國石油集團(tuán)以全球視野審視世界能源發(fā)展格局，把握國際大石油公司的發(fā)展趨勢，從肩負(fù)的三大責(zé)任和保障國家能源安全的重大使命出發(fā)，提出了“建設(shè)綜合性國際能源公司”的發(fā)展目標(biāo)，把加快發(fā)展國際業(yè)務(wù)作為新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，作出了堅(jiān)持“走出去”與“引進(jìn)來”相結(jié)臺(tái)，大力實(shí)施國際化戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)國際業(yè)務(wù)規(guī)模、有效、可持續(xù)發(fā)展，形成經(jīng)濟(jì)全球化條件下參與國際能源合作和競爭的新優(yōu)勢的戰(zhàn)略部署。作為石油企業(yè)實(shí)施“走出去”發(fā)展戰(zhàn)略的排頭兵和主要依靠力量，石油未上市企業(yè)必須積極推進(jìn)市場開發(fā)主導(dǎo)戰(zhàn)略，建立和完善市場營銷網(wǎng)絡(luò)體系，為各油氣田未上市企業(yè)鞏固、擴(kuò)大市場領(lǐng)域和市場份額服務(wù)。
二、逐步建立和完善科學(xué)的市場營銷網(wǎng)絡(luò)體系，是各油氣田未上市企業(yè)發(fā)展的必然選擇。
市場是企業(yè)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。不同的營銷理念形成不同的營銷模式，樹立以市場為導(dǎo)向、客戶為中心、為客戶創(chuàng)造價(jià)值的營銷理念，是油氣田未上市企業(yè)市場營銷網(wǎng)絡(luò)建立的根本。多年來，雖然部分油氣田未上市企業(yè)一直致力于市場開發(fā)管理體系的建立，但目前大多沒有形成行之有效的市場營銷網(wǎng)絡(luò)體系，市場開發(fā)的主體仍然是各油氣田未上市企業(yè)的二級單位，并沒有充分發(fā)揮出未上市企業(yè)管理層的統(tǒng)一監(jiān)管和協(xié)調(diào)職能，沒有有效提高資源利用效率，未上市企業(yè)的整體優(yōu)勢沒有被充分發(fā)掘。隨著國內(nèi)外市場的進(jìn)一步開放，石油未上市企業(yè)的壓力逐步增大，只有整合企業(yè)資源，構(gòu)建“大市場、大營銷、大貿(mào)易”的市場運(yùn)作格局，按管理層、經(jīng)營層、操作層搭建企業(yè)市場營銷網(wǎng)絡(luò)體系，建立切合實(shí)際、具有可操作性的業(yè)務(wù)流程，拆掉“籬笆墻”，才能使“五指變成拳頭”形成合力，形成未上市企業(yè)整體市場運(yùn)行和集中管理層以及二級單位項(xiàng)目組織操作滾動(dòng)發(fā)展層協(xié)調(diào)運(yùn)作的格局，發(fā)揮未上市企業(yè)的整體規(guī)模和資源優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)市場效益的最大化。
三、市場信息平臺(tái)是市場營銷網(wǎng)絡(luò)體系運(yùn)行的重要載體，是市場營銷實(shí)現(xiàn)信息化管理的重要基礎(chǔ)。
目前，部分油氣田未上市企業(yè)市場信息體系雖然已初步建立，但是科學(xué)的、有效的市場信息平臺(tái)并未形成，外部市場信息、內(nèi)部市場信息沒有實(shí)現(xiàn)共享和有效整合。隨著信息系統(tǒng)理論與實(shí)踐的不斷發(fā)展，信息在企業(yè)管理中的作用日益顯現(xiàn)出來，信息系統(tǒng)已成為企業(yè)在競爭中獲取和保持優(yōu)勢的必要手段。只有建立科學(xué)合理的市場信息平臺(tái)，完善包括市場開發(fā)、信息反饋、客戶服務(wù)等在內(nèi)的市場信息網(wǎng)絡(luò)，全方位、多渠道獲取市場信息，才能實(shí)現(xiàn)市場信息資源的有效共享，提高企業(yè)對市場的快速反應(yīng)能力，為企業(yè)開發(fā)市場提供信息支撐，為領(lǐng)導(dǎo)制定和調(diào)整市場營銷戰(zhàn)略提供依據(jù).為各油氣田未上市企業(yè)大踏步“走出去”提供高速便捷的信息平臺(tái)支持。
四、科學(xué)的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，是油氣田未上市企業(yè)拓展外部市場發(fā)展空間的內(nèi)在動(dòng)力。
市場營銷網(wǎng)絡(luò)能否健康、高效運(yùn)行，建立科學(xué)，完善的市場營銷考評體系和激勵(lì)政策至關(guān)重要。目前，各油氣田未上市企業(yè)的外部市場管理體制和運(yùn)行機(jī)制還不夠健全，外部市場開發(fā)管理工作還很薄弱，不能適應(yīng)外部市場開發(fā)的需要。尤其是目前的考核激勵(lì)政策還很不完善，還不能充分調(diào)動(dòng)外部市場相關(guān)人員的積極性和主動(dòng)性。只有依靠政策激勵(lì)員工，才能留住人才。只有堅(jiān)持“以人為本”，加強(qiáng)“軟環(huán)境”建設(shè)，調(diào)整制定適合的、有效的考核激勵(lì)政策，才能使外部市場職工安心扎根崗位。
五、高素質(zhì)的技術(shù)和市場開發(fā)，管理人才，是實(shí)現(xiàn)外部市場規(guī)?？焖侔l(fā)展的關(guān)鍵所在。
電網(wǎng)企業(yè)探索和實(shí)踐內(nèi)部人力資源市場建設(shè)，可以盤活人力資源存量，發(fā)掘內(nèi)部潛力，構(gòu)建人力資源供需平臺(tái)，通過推行崗位競聘、人才幫扶、勞務(wù)協(xié)作、臨時(shí)借用、掛職（掛崗）鍛煉等方式，促進(jìn)超缺員專業(yè)之間人員的合理流動(dòng)，有效實(shí)現(xiàn)人力資源配置效率最大化，達(dá)到用工的優(yōu)化配置與高效利用的目的，從而不斷提升企業(yè)內(nèi)部的用工水平。
內(nèi)部人力資源市場運(yùn)行需要堅(jiān)持的四個(gè)原則
（1）先內(nèi)后外的原則。內(nèi)部人力資源市場首先應(yīng)面向企業(yè)內(nèi)部，積極向用人單位推薦適崗人員或按用人單位需求組織相關(guān)人員培訓(xùn)，促進(jìn)人員流動(dòng)，但同時(shí)還應(yīng)考慮企業(yè)發(fā)展需要的新理念、新技術(shù)、高技能，對外引入人才，緩解企業(yè)內(nèi)部人力資源供需矛盾。當(dāng)企業(yè)內(nèi)部對超員或缺員無法解決時(shí)，才應(yīng)向上一級企業(yè)內(nèi)部人力資源市場提交人員供給或需求信息。
（2）公開、公平、公正的原則。內(nèi)部人力資源市場作為“中介”機(jī)構(gòu)，必須使人力資源供需雙方的權(quán)利、義務(wù)關(guān)系平等，一視同仁，“中介”活動(dòng)須具有較高的透明度，人員信息、活動(dòng)程序等應(yīng)公開，活動(dòng)結(jié)果要公示，人力資源供需雙方獲得的信息和機(jī)會(huì)應(yīng)均等。
（3）層級管理的原則。企業(yè)內(nèi)部各級人力資源部門及相關(guān)實(shí)施機(jī)構(gòu)在內(nèi)部人力資源市場中應(yīng)承擔(dān)各自責(zé)任，明確界定各自工作的主要范圍及承擔(dān)的具體職能、履行的權(quán)利與義務(wù)，各在其位、各司其職、各負(fù)其責(zé)，嚴(yán)格履行市場運(yùn)行程序。
（4）能力素質(zhì)限制原則。對內(nèi)部人力資源市場運(yùn)行要素要事先作為界定或限制，納入人力資源信息庫的人員均須經(jīng)過能力素質(zhì)評測，方可進(jìn)行交流（員工本人及需求單位、供給單位三方均同意交流的除外）。
內(nèi)部人力資源市場人員流動(dòng)可采取的方式
（1）崗位競聘。著力解決管理與技術(shù)崗位人才配置等問題。凡基層單位班組長、本部部門管理專責(zé)，原則上均以崗位競聘方式，擇優(yōu)錄取。試用期滿，合格者辦理工作調(diào)動(dòng)手續(xù)；不合格者退回原單位。
（2）掛職（掛崗）鍛煉。著力解決人才培養(yǎng)等問題。掛職（掛崗）鍛煉期限可根據(jù)企業(yè)實(shí)際界定為6個(gè)月至2年。
（3）勞務(wù)協(xié)作方式。著力解決基建施工、設(shè)備檢修等超缺員問題。勞務(wù)協(xié)作期限以工作任務(wù)為期限，一般建議不超過1年。
（4）臨時(shí)借用。著力解決重點(diǎn)項(xiàng)目、重大活動(dòng)的臨時(shí)用工需求。借用期限以工作任務(wù)為期限，一般為1個(gè)月至12個(gè)月。
（5）人才幫扶。著力解決艱苦地區(qū)、生產(chǎn)一線、縣供電公司、集體企業(yè)等的用工需求以及技術(shù)力量短缺等問題。
內(nèi)部人力資源市場應(yīng)建立的兩個(gè)方向的流程
面向上一級企業(yè)人力資源市場
面向上一級企業(yè)人力資源市場的流程見圖1。以上一級企業(yè)規(guī)定的人力資源市場運(yùn)行程序?yàn)橹?，進(jìn)入人力資源市場中的人員需符合相應(yīng)的能力素質(zhì)、年齡、身體、形體等限制條件。
第一，每季度末開展定員測算及人力資源診斷分析，經(jīng)本企業(yè)內(nèi)部人力資源市場領(lǐng)導(dǎo)小組審批通過后，向上一級企業(yè)人力資源部門提交相關(guān)崗位、人員的需求及供給信息。
第二，待上一級企業(yè)人資部審批通過后，通過人力資源供需信息平臺(tái)信息。
第三，接到上一級企業(yè)需求信息后，按照需求信息給相關(guān)專業(yè)單位下達(dá)供給計(jì)劃，統(tǒng)計(jì)匯總和反饋相關(guān)人員意愿。接到上一級企業(yè)的供給信息后，按照相關(guān)專業(yè)的需求計(jì)劃，進(jìn)行合理調(diào)配。
第四，按照相關(guān)供需業(yè)務(wù)配置情況，將交流方案報(bào)至本企業(yè)內(nèi)部人力資源市場領(lǐng)導(dǎo)小組審批通過后，向上一級企業(yè)人力資源部反饋信息，經(jīng)審批通過后，辦理相關(guān)員工調(diào)配手續(xù)。
第五，每半年分別總結(jié)分析市場配置經(jīng)驗(yàn)、不足及配置方式的可行性、適應(yīng)性，適時(shí)調(diào)整配置方式，優(yōu)化市場運(yùn)行規(guī)則，以確保市場有效、有序運(yùn)行。
面向本企業(yè)內(nèi)部人力資源市場
面向本企業(yè)內(nèi)部人力資源市場運(yùn)行流程見圖2。
第一，每季度末由人力資源部開展各業(yè)務(wù)定員測算及人力資源診斷分析。
第二，每季度各單位（部門）按照的各業(yè)務(wù)定員、定編、定崗情況，將本單位（部門）人力資源需求崗位（需注明配置方式）報(bào)人力資源部審核。
第三，人力資源部將需求崗位信息報(bào)內(nèi)部人力資源市場領(lǐng)導(dǎo)小組審批，審批通過后對需求崗位參考相關(guān)崗位說明書和工作標(biāo)準(zhǔn)限定崗位需求條件（主要對年齡、專業(yè)技術(shù)、技能等級及身體條件作出限定），并在人力資源供需平臺(tái)上需求信息。
第四，供給途徑：一是根據(jù)各業(yè)務(wù)配置情況和需求信息，向業(yè)務(wù)超員單位下達(dá)供給計(jì)劃。二是員工本人提出申請，經(jīng)員工所在單位（部門）、人力資源部、需求單位（部門）三方同意后，報(bào)內(nèi)部人力資源市場領(lǐng)導(dǎo)小組審批。
第五，供給單位接到供給計(jì)劃后，報(bào)送供給人員名單（供給人員須符合崗位需求限定的條件），開展供給人員能力測評。
第六，人力資源部對供給人員進(jìn)行信息審核，經(jīng)內(nèi)部人力資源市場領(lǐng)導(dǎo)小組審批通過后，對符合要求的人員，辦理相關(guān)員工調(diào)配手續(xù)；對不符合需求單位條件要求的人員，安排轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)（轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)期間本人配置仍然為原崗位、相關(guān)薪酬待遇不變），經(jīng)考核通過后，辦理相關(guān)員工調(diào)配手續(xù)。
第七，每半年分別總結(jié)分析市場配置經(jīng)驗(yàn)、不足及配置方式的可行性、適應(yīng)性，適時(shí)調(diào)整配置方式，優(yōu)化市場運(yùn)行規(guī)則，以確保市場有效、有序運(yùn)行。
建立保證流程正常運(yùn)行的績效考核與控制體系
監(jiān)控考核體系
將超員、缺員單位年度人員供給、吸納完成情況納入績效考核范圍。超員單位應(yīng)嚴(yán)格落實(shí)下達(dá)的人員分流和優(yōu)化配置計(jì)劃。缺員單位應(yīng)優(yōu)先在盤活人力資源存量的基礎(chǔ)上，通過內(nèi)部市場吸納、引進(jìn)超員單位各類人才。內(nèi)部市場運(yùn)行情況與各單位薪酬績效和用工計(jì)劃、畢業(yè)生計(jì)劃掛鉤。未完成下達(dá)的內(nèi)部人力資源優(yōu)化配置計(jì)劃的單位，薪酬績效和用工計(jì)劃予以核減。
搭建內(nèi)部人力資源市場平臺(tái)
應(yīng)用國家電網(wǎng)公司統(tǒng)一開發(fā)的內(nèi)部人力資源供需信息平臺(tái)，提供信息、查詢、交流等支撐服務(wù)和實(shí)時(shí)在線監(jiān)控。本部部門及業(yè)務(wù)實(shí)施機(jī)構(gòu)根據(jù)定員和實(shí)際配置，梳理超缺員情況及人員需求并在平臺(tái)上。
建立人力資源供給激勵(lì)機(jī)制
在各單位年度績效合約當(dāng)中下達(dá)內(nèi)部人力資源市場人力資源供給完成率指標(biāo)，對能夠按要求、保質(zhì)保量提供供給人員的單位予以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)供給單位的人員供給積極性。
建立供給人員評測方法
關(guān)鍵詞：網(wǎng)頁設(shè)計(jì);排版與布局;原則;方法
前言
隨著我國信息時(shí)代的不斷發(fā)展，人們主要通過網(wǎng)絡(luò)來獲取相關(guān)信息，網(wǎng)絡(luò)的作用也日益凸顯，而網(wǎng)頁作為網(wǎng)絡(luò)的重要展現(xiàn)形式，其在設(shè)計(jì)過程中的排版與布局會(huì)直接影響一個(gè)網(wǎng)頁的瀏覽量。因此，對網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中排版與布局研究有著重要意義。
一、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的排版與布局的原則
排版與布局是網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的重要組成部分，其主要目的是讓信息頁面更加美觀，使信息內(nèi)容更加合理且條理清晰，讓瀏覽者得到更好的客戶體驗(yàn)。因此，在進(jìn)行網(wǎng)頁排版與布局的過程中，為達(dá)到預(yù)期效果應(yīng)遵循一定原則：首先，縱觀全局，整體規(guī)劃。通過對頁面的文字和圖片進(jìn)行整體平衡，并融入趣味內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)頁面的和諧統(tǒng)一；其次，突出網(wǎng)頁主題。即利用網(wǎng)頁版面的主次關(guān)系，將具有較高價(jià)值的信息放在版面上部位置，起到重點(diǎn)突出的作用；再次，版面恰當(dāng)裝飾。即在不影響網(wǎng)頁功能的前提下，對網(wǎng)頁予以簡單裝飾，做到疏密有度、圖文并茂；最后，遵循色彩原則。為了讓一個(gè)網(wǎng)頁在眾多網(wǎng)頁中脫穎而出，在對網(wǎng)頁進(jìn)行排版設(shè)計(jì)的過程中，應(yīng)對頁面色彩進(jìn)行合理組合，形成強(qiáng)烈的視覺沖擊力，以引起瀏覽者的重點(diǎn)關(guān)注[1]。
二、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的排版與布局的內(nèi)容
網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中排版與布局主要是對文字和圖像進(jìn)行版式設(shè)計(jì)，使兩者合理組合，向?yàn)g覽者準(zhǔn)確傳遞相關(guān)信息的同時(shí)展現(xiàn)頁面美感。其基本內(nèi)容主要包括網(wǎng)頁標(biāo)題設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁文字編排、網(wǎng)頁圖文結(jié)合及頁面設(shè)計(jì)的節(jié)奏感。其中網(wǎng)頁標(biāo)題一般被放在網(wǎng)頁最上方且位置居中，根據(jù)不同需求還可使用圖片予以裝飾，而剩余頁面文字則根據(jù)網(wǎng)頁的具體需要以點(diǎn)、線、面等方式進(jìn)行合理編排。不過通篇的文字?jǐn)⑹鲆资篂g覽者產(chǎn)生厭煩感，進(jìn)而放棄閱讀，于是頁面內(nèi)容文字還應(yīng)配圖說明，通過圖文結(jié)合的形式，依據(jù)不同網(wǎng)頁類別將相關(guān)圖片與文字進(jìn)行靈活搭配，使頁面內(nèi)容變得更加生動(dòng)活潑，從而激發(fā)瀏覽者的閱讀興趣，充分發(fā)揮網(wǎng)頁傳遞信息的作用[2]。
三、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的排版與布局的方法
在進(jìn)行網(wǎng)頁設(shè)計(jì)之前，首先，要對頁面的表達(dá)內(nèi)容予以整體規(guī)劃，通過簡潔明了的布局排版方法對主要信息予以重點(diǎn)突出。其次，合理控制頁面主色調(diào)，即主色彩控制在五種之內(nèi)，并確定一種為主色調(diào)，其它幾種只起到烘托作用即可。最后，注重字體的設(shè)置。整體頁面的字體在三種以內(nèi)，且大小適中，同時(shí)對標(biāo)題與正文的字體大小和顏色加以區(qū)分。
四、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的排版與布局的常見類型
目前，網(wǎng)站種類眾多，從形式上劃分主要包括門戶類、形象類、電子商務(wù)類、企業(yè)類和政府類等，盡管不同種類的網(wǎng)站對網(wǎng)頁版面要求也不盡相同，但網(wǎng)頁排版與布局的常見類型也就幾種。（一）排版的主要類型。排版的基本類型大致被分成十類，其中最為常見的有以下三種：一是滿版型。滿版型的整個(gè)頁面被圖像占滿，采取圖像為主、文字為輔的排版設(shè)計(jì)，使頁面具有開闊之感；二是分割型。分割型是把頁面進(jìn)行上下分割或者左右分割，然后將文字和圖片分別在兩個(gè)不同區(qū)域，形成直觀的視覺感受；三是傾斜型。傾斜型是將文字和圖片做傾斜式編排，使頁面整體形成視覺沖擊效果。（二）布局的主要類型。常見的布局類型有T型、口字型和同字型，其中T型是指頁面的頂部為標(biāo)語和橫幅部分，左下方和右下方分別分布著主菜單和詳細(xì)內(nèi)容。這種布局模式能使整個(gè)頁面主次分明、清晰明了，但也缺乏一定靈活性，顯得相對枯燥。而口字型的最大優(yōu)勢則是可以充分利用版面，將主題內(nèi)容放在中間位置，在其上下左右分別放入橫條廣告、菜單、內(nèi)容導(dǎo)航、友情鏈接等內(nèi)容，整個(gè)布局類似一個(gè)口字型。這種布局在國外站點(diǎn)較為常見，在國內(nèi)的使用率相對較低。除此之外，還有一種同字型布局，這種布局一般設(shè)有大標(biāo)題和小標(biāo)題，其位置均在頁面上方，相應(yīng)內(nèi)容被布置在左右兩側(cè)，而頁面下方通常情況下會(huì)被留白，即使有內(nèi)容也多為網(wǎng)站基礎(chǔ)信息及網(wǎng)站制造方。
五、結(jié)論
綜上所述，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的排版與布局影響著網(wǎng)頁的成敗，為不斷滿足人們對網(wǎng)絡(luò)的需求，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)人員應(yīng)針對不同類型的內(nèi)容采取相應(yīng)的排版與布局方式，進(jìn)而提高網(wǎng)頁質(zhì)量和優(yōu)化網(wǎng)頁視覺效果，為人們帶來更好的瀏覽體驗(yàn)。
參考文獻(xiàn)
[1]王樹琴.網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中元素定位和布局問題的研究[J].中國新通信,2013,(13):65-66.
網(wǎng)頁的排版與布局在整個(gè)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中起著至關(guān)重要的作用，通過合理的排版與布局能夠提升網(wǎng)頁的視覺效果，實(shí)現(xiàn)信息的有效傳達(dá)。本文就網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中排版與布局的主要原則、相關(guān)內(nèi)容、設(shè)計(jì)方法及常見類型進(jìn)行探討與研究。
關(guān)鍵詞：
網(wǎng)頁設(shè)計(jì)；排版與布局；原則；方法
前言
隨著我國信息時(shí)代的不斷發(fā)展，人們主要通過網(wǎng)絡(luò)來獲取相關(guān)信息，網(wǎng)絡(luò)的作用也日益凸顯，而網(wǎng)頁作為網(wǎng)絡(luò)的重要展現(xiàn)形式，其在設(shè)計(jì)過程中的排版與布局會(huì)直接影響一個(gè)網(wǎng)頁的瀏覽量。因此，對網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中排版與布局研究有著重要意義。
一、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的排版與布局的原則
排版與布局是網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的重要組成部分，其主要目的是讓信息頁面更加美觀，使信息內(nèi)容更加合理且條理清晰，讓瀏覽者得到更好的客戶體驗(yàn)。因此，在進(jìn)行網(wǎng)頁排版與布局的過程中，為達(dá)到預(yù)期效果應(yīng)遵循一定原則：首先，縱觀全局，整體規(guī)劃。通過對頁面的文字和圖片進(jìn)行整體平衡，并融入趣味內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)頁面的和諧統(tǒng)一；其次，突出網(wǎng)頁主題。即利用網(wǎng)頁版面的主次關(guān)系，將具有較高價(jià)值的信息放在版面上部位置，起到重點(diǎn)突出的作用；再次，版面恰當(dāng)裝飾。即在不影響網(wǎng)頁功能的前提下，對網(wǎng)頁予以簡單裝飾，做到疏密有度、圖文并茂；最后，遵循色彩原則。為了讓一個(gè)網(wǎng)頁在眾多網(wǎng)頁中脫穎而出，在對網(wǎng)頁進(jìn)行排版設(shè)計(jì)的過程中，應(yīng)對頁面色彩進(jìn)行合理組合，形成強(qiáng)烈的視覺沖擊力，以引起瀏覽者的重點(diǎn)關(guān)注[1]。
二、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的排版與布局的內(nèi)容
網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中排版與布局主要是對文字和圖像進(jìn)行版式設(shè)計(jì)，使兩者合理組合，向?yàn)g覽者準(zhǔn)確傳遞相關(guān)信息的同時(shí)展現(xiàn)頁面美感。其基本內(nèi)容主要包括網(wǎng)頁標(biāo)題設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁文字編排、網(wǎng)頁圖文結(jié)合及頁面設(shè)計(jì)的節(jié)奏感。其中網(wǎng)頁標(biāo)題一般被放在網(wǎng)頁最上方且位置居中，根據(jù)不同需求還可使用圖片予以裝飾，而剩余頁面文字則根據(jù)網(wǎng)頁的具體需要以點(diǎn)、線、面等方式進(jìn)行合理編排。不過通篇的文字?jǐn)⑹鲆资篂g覽者產(chǎn)生厭煩感，進(jìn)而放棄閱讀，于是頁面內(nèi)容文字還應(yīng)配圖說明，通過圖文結(jié)合的形式，依據(jù)不同網(wǎng)頁類別將相關(guān)圖片與文字進(jìn)行靈活搭配，使頁面內(nèi)容變得更加生動(dòng)活潑，從而激發(fā)瀏覽者的閱讀興趣，充分發(fā)揮網(wǎng)頁傳遞信息的作用[2]。
三、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的排版與布局的方法
在進(jìn)行網(wǎng)頁設(shè)計(jì)之前，首先，要對頁面的表達(dá)內(nèi)容予以整體規(guī)劃，通過簡潔明了的布局排版方法對主要信息予以重點(diǎn)突出。其次，合理控制頁面主色調(diào)，即主色彩控制在五種之內(nèi)，并確定一種為主色調(diào)，其它幾種只起到烘托作用即可。最后，注重字體的設(shè)置。整體頁面的字體在三種以內(nèi)，且大小適中，同時(shí)對標(biāo)題與正文的字體大小和顏色加以區(qū)分。
四、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的排版與布局的常見類型
目前，網(wǎng)站種類眾多，從形式上劃分主要包括門戶類、形象類、電子商務(wù)類、企業(yè)類和政府類等，盡管不同種類的網(wǎng)站對網(wǎng)頁版面要求也不盡相同，但網(wǎng)頁排版與布局的常見類型也就幾種。（一）排版的主要類型。排版的基本類型大致被分成十類，其中最為常見的有以下三種：一是滿版型。滿版型的整個(gè)頁面被圖像占滿，采取圖像為主、文字為輔的排版設(shè)計(jì)，使頁面具有開闊之感；二是分割型。分割型是把頁面進(jìn)行上下分割或者左右分割，然后將文字和圖片分別在兩個(gè)不同區(qū)域，形成直觀的視覺感受；三是傾斜型。傾斜型是將文字和圖片做傾斜式編排，使頁面整體形成視覺沖擊效果。（二）布局的主要類型。常見的布局類型有T型、 口字型和同字型，其中T型是指頁面的頂部為標(biāo)語和橫幅部分，左下方和右下方分別分布著主菜單和詳細(xì)內(nèi)容。這種布局模式能使整個(gè)頁面主次分明、清晰明了，但也缺乏一定靈活性，顯得相對枯燥。而口字型的最大優(yōu)勢則是可以充分利用版面，將主題內(nèi)容放在中間位置，在其上下左右分別放入橫條廣告、菜單、內(nèi)容導(dǎo)航、友情鏈接等內(nèi)容，整個(gè)布局類似一個(gè)口字型。這種布局在國外站點(diǎn)較為常見，在國內(nèi)的使用率相對較低。除此之外，還有一種同字型布局，這種布局一般設(shè)有大標(biāo)題和小標(biāo)題，其位置均在頁面上方，相應(yīng)內(nèi)容被布置在左右兩側(cè)，而頁面下方通常情況下會(huì)被留白，即使有內(nèi)容也多為網(wǎng)站基礎(chǔ)信息及網(wǎng)站制造方。
五、結(jié)論
綜上所述，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的排版與布局影響著網(wǎng)頁的成敗，為不斷滿足人們對網(wǎng)絡(luò)的需求，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)人員應(yīng)針對不同類型的內(nèi)容采取相應(yīng)的排版與布局方式，進(jìn)而提高網(wǎng)頁質(zhì)量和優(yōu)化網(wǎng)頁視覺效果，為人們帶來更好的瀏覽體驗(yàn)。
參考文獻(xiàn)
[1]王樹琴.網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中元素定位和布局問題的研究[J].中國新通信,2013,(13):65-66.
