時間：2023-08-30 16:26:34
序論：在您撰寫工商管理金融學時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
關鍵詞：金融危機；職業(yè)技術學院；工商管理；改革
自2008年全球金融危機全面爆發(fā)以來，人們才意識到，就算是華爾街的企業(yè)精英，若無足夠的危機管理意識，也無法很好的挽回金融危機對企業(yè)造成的影響。而在我國當前的工商管理教育中，基本都是針對發(fā)展已經(jīng)相對成熟的企業(yè)經(jīng)營管理模式進行研究，而沒有對企業(yè)創(chuàng)建初期所遇到的困難和解決對策進行學習，更沒有對企業(yè)面臨破產(chǎn)清算時如何盡量減少企業(yè)經(jīng)濟損失的應對措施進行探索。這就體現(xiàn)出了我國工商管理教育內(nèi)容的確實，容易使學生在面對金融危機時不知所措，難以力挽狂瀾，減少企業(yè)的經(jīng)濟損失。為此，我們應該積極改革工商管理教育模式，從創(chuàng)業(yè)教育、危機教育、實踐教學等層面來提高學生的綜合管理能力。
1、當前職業(yè)技術學院工商管理教育內(nèi)容的缺失
在對目前我國職業(yè)技術學院工商管理專業(yè)的課程進行分析后我們可以發(fā)現(xiàn)，教學課程的內(nèi)容基本都是圍繞企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略制定以及企業(yè)內(nèi)部行為管理這兩個方面開展，卻很少有涉及到創(chuàng)業(yè)初期的管理內(nèi)容，如注冊、登記、報稅等事宜；也沒有針對企業(yè)瀕臨破產(chǎn)時所做的危機管理教學內(nèi)容，這對學生未來的發(fā)展來講是極為不利的。因為所有的事物都是在不斷產(chǎn)生和滅亡中得到發(fā)展，企業(yè)自然也不例外。而現(xiàn)有的工商管理教育卻將企業(yè)發(fā)展的幾個階段割裂開來，只研究企業(yè)運營階段的管理，而沒有對企業(yè)創(chuàng)業(yè)階段與破產(chǎn)階段的管理進行研究。這種教育模式下的企業(yè)管理者在面臨金融危機時，完全不懂得應該如何應對。而當企業(yè)倒閉后，只能加盟其他公司，或自主創(chuàng)業(yè)。而在此情況下加盟其他公司勢必要面臨更激烈的競爭，而想自主創(chuàng)業(yè)，又沒有接受到相關的教育和培訓。這樣就會使其陷入兩難困境，給其未來的發(fā)展造成很大不便。
除此之外，當前的職業(yè)技術學院的工商管理教育內(nèi)容中，還存在一種缺失現(xiàn)象就是企業(yè)管理之間的聯(lián)系都被阻斷。也就是說，目前的教育內(nèi)容是將企業(yè)各個管理活動一一分解開來，如戰(zhàn)略管理、市場營銷、人力資源管理、會計學等等，這固然可以學生更深入的了解某一個管理環(huán)節(jié)，但是卻使其成為了孤立課程。也就是說，學生僅僅只學會了企業(yè)管理的某一個環(huán)節(jié)，卻不知道這個環(huán)節(jié)在企業(yè)管理中的地位以及與其他管理環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系，導致學生在處理企業(yè)管理事務時，不能靈活運用所學知識，各項職能管理無法共同發(fā)揮作用，企業(yè)管理水平自然也很難得到提高。企業(yè)一旦出現(xiàn)金融危機，不能相互配合、共同作用的各個職能管理只能會加快企業(yè)破產(chǎn)的速度。
2、金融危機下工商管理教育的改革措施
作為職業(yè)技術學院的學生，本身在人才市場中的競爭力就比高等院校學生略差一些。若在工商管理學習中只是緊跟高等院校的工商管理教育內(nèi)容與教育方法，自然很難提高其所具備的競爭力。基于此，筆者認為，應該在職業(yè)技術學院工商管理教育方面進行一定的改革，從金融危機的角度來培養(yǎng)學生對危機的應對能力?？梢詮囊韵氯矫孢M行：
2.1引進大學創(chuàng)業(yè)教育
一是關于創(chuàng)業(yè)教育，主要包括創(chuàng)業(yè)理念和創(chuàng)業(yè)家精神，創(chuàng)業(yè)基礎知識和基本技能以及創(chuàng)業(yè)企業(yè)管理等?？紤]到大學創(chuàng)業(yè)教育應當盡早進行，可以在教學過程中依次開設相關的創(chuàng)業(yè)課程。對于創(chuàng)業(yè)實踐類課程組織編制指導手冊，指導學生處理創(chuàng)業(yè)過程中可能遇到的各種問題。與此同時，輔之以創(chuàng)業(yè)管理案例，分析創(chuàng)業(yè)企業(yè)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓。二是創(chuàng)業(yè)教育培訓，可運用仿真計算機平臺，通過應用軟件模擬創(chuàng)業(yè)過程中的創(chuàng)業(yè)者測評、創(chuàng)業(yè)項目論證、創(chuàng)業(yè)過程管理、創(chuàng)業(yè)風險管理等，尤其是全面模擬真實企業(yè)的創(chuàng)業(yè)運營管理過程，讓學生在虛擬商業(yè)社會中完成企業(yè)從構思、規(guī)劃、注冊、創(chuàng)建、運營、管理等所有決策，將所學轉化為實際動手的能力，增強學生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力。三是創(chuàng)業(yè)教育實踐。在前期學習和培訓的基礎上，通過組建創(chuàng)業(yè)專家支持團隊，評估大學生有潛力的創(chuàng)業(yè)項目，并盡可能提供智力幫助，孵化創(chuàng)業(yè)項目。
2.2引進企業(yè)危機管理
面對不確定的內(nèi)外部環(huán)境，企業(yè)在經(jīng)營管理過程中總是面臨各種各樣的危機和風險，特別是此次金融危機引發(fā)了我們更多的思考。如何識別風險、評價風險、承擔和轉移風險等，是企業(yè)管理中不可或缺的內(nèi)容。 為此，在工商管理教育中，一是要強化企業(yè)風險意識，引導大學生居安思危，隨時分析和判斷企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境，發(fā)現(xiàn)和評價各種現(xiàn)實的和潛在的內(nèi)外部風險因子；二是學習和運用風險管理相關知識和手段，合理分解或化解風險，防患于未然；三是學習掌握與破產(chǎn)清算相關的知識，在企業(yè)經(jīng)營極端不利的情況下，爭取企業(yè)相關利益者的最大收益，直至化“?！睘椤皺C”，為企業(yè)尋找新的出路。
2.3整合課內(nèi)外實踐教學
一是加大課堂教學實踐力度。在傳授基本知識點的基礎上，教師可通過案例討論、情景仿真、角色扮演、視頻教學等手段，讓學生切身體驗到真實的商業(yè)環(huán)境。根據(jù)工商管理教育實踐指向的特點，加大課內(nèi)實踐教學力度。建議可用三分之一的時間開展實踐，一方面讓學生理解消化知識，另一方面促進學生在解決問題的過程中自主學習。二是積極開拓第二課堂。目前各個學校設有相應的學生社團，他們在培養(yǎng)學生或者獨立形式，或者以團隊形式開展管理工作的同時，也有力地促進了學生的專業(yè)學習。他們會帶著問題思考研究，直至找到滿意答案。三是社會實踐。如果說第二課堂還多數(shù)局限于校內(nèi)的話，則社會實踐則更多地將課堂延展到了社會。學生在社會實踐過程中，通過其自己的親身經(jīng)歷，對國家、對社會、對民族有了更深更真切的體驗，能更好地理解學校傳授的知識和理念，這無疑有助于增強公民社會責任感和民族自豪感，反過來，它又促進了學生的專業(yè)學習和第二課堂實踐，便于今后更好地與社會對接，大大縮短進入社會的磨合期。
3、結語
總之，在當前的職業(yè)技術學院工商管理教育中，我們必須要積極引進危機教育和創(chuàng)新教育內(nèi)容，加強對學生的實踐培訓教育，使學生掌握更多企業(yè)管理技能，以更好的應對未來職業(yè)生涯中的各種困難和問題，提高職業(yè)技術學院學生的競爭力?！?/p>
參考文獻
層次 科類 專業(yè) 專業(yè)名稱 學制 校區(qū) 最低分 備注 901
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法學 01 法學 三年 邯鄲 184 02 社會工作 三年 邯鄲 177 文史 03 漢語言文學 三年 邯鄲 197 04 英語 三年 邯鄲 201 英語單科≥50 05 新聞學 三年 邯鄲 195 06 傳播學 三年 邯鄲 200 經(jīng)管
51 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 三年 邯鄲 141 52 金融學 三年 邯鄲 118 55 心理學 三年 邯鄲 115 56 藥學 三年 楓林 116 57 藥學（委培） 三年 楓林 133 58 工程管理 三年 邯鄲 134 59 工商管理 三年 邯鄲 114 60 工商管理（物流方向） 三年 邯鄲 117 62 會計學 三年 邯鄲 127 63 人力資源管理 三年 邯鄲 118 64 人力資源管理（楓林） 三年 楓林 150 65 電子商務 三年 邯鄲 117 66 行政管理 三年 邯鄲 127 67 行政管理（楓林） 三年 楓林 128 68 公共關系學 三年 邯鄲 114 69 公共關系學（楓林） 三年 楓林 123 70 會展經(jīng)濟與管理 三年 邯鄲 129 理工 71 計算機科學與技術 三年 邯鄲 127 72 軟件工程 三年 邯鄲 142 醫(yī)學 73 護理學 三年 楓林 172 601
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文科 01 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 五年 邯鄲 190 02 金融學 五年 邯鄲 195 03 英語 五年 邯鄲 195 英語單科≥40 04 工程管理 五年 邯鄲 183 05 工商管理（物流方向） 五年 邯鄲 182 06 人力資源管理 五年 邯鄲 182 07 人力資源管理（楓林） 五年 楓林 185 08 行政管理 五年 邯鄲 180 09 會展經(jīng)濟與管理 五年 邯鄲 187 理科
51 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 五年 邯鄲 165 52 金融學 五年 邯鄲 170 53 英語 五年 邯鄲 168 英語單科≥40 54 護理學 五年 楓林 165 55 藥學 五年 楓林 166 56 工程管理 五年 邯鄲 173 57 工商管理（物流方向） 五年 邯鄲 193 58 人力資源管理 五年 邯鄲 180 59 人力資源管理（楓林） 五年 楓林 220 60 行政管理 五年 邯鄲 167 61 會展經(jīng)濟與管理 五年 邯鄲 262 301
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文科
01 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 三年 邯鄲 02 行政管理 三年 邯鄲 03 行政管理（楓林） 三年 楓林 12月27日公布 理科 51 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 三年 邯鄲 52 行政管理 三年 邯鄲 53 行政管理（楓林） 三年 楓林
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51 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 三年 邯鄲 141 52 金融學 三年 邯鄲 118 55 心理學 三年 邯鄲 115 56 藥學 三年 楓林 116 57 藥學（委培） 三年 楓林 133 58 工程管理 三年 邯鄲 134 59 工商管理 三年 邯鄲 114 60 工商管理（物流方向） 三年 邯鄲 117 62 會計學 三年 邯鄲 127 63 人力資源管理 三年 邯鄲 118 64 人力資源管理（楓林） 三年 楓林 150 65 電子商務 三年 邯鄲 117 66 行政管理 三年 邯鄲 127 67 行政管理（楓林） 三年 楓林 128 68 公共關系學 三年 邯鄲 114 69 公共關系學（楓林） 三年 楓林 123 70 會展經(jīng)濟與管理 三年 邯鄲 129 理工 71 計算機科學與技術 三年 邯鄲 127 72 軟件工程 三年 邯鄲 142 醫(yī)學 73 護理學 三年 楓林 172 601
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51 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 五年 邯鄲 165 52 金融學 五年 邯鄲 170 53 英語 五年 邯鄲 168 英語單科≥40 54 護理學 五年 楓林 165 55 藥學 五年 楓林 166 56 工程管理 五年 邯鄲 173 57 工商管理（物流方向） 五年 邯鄲 193 58 人力資源管理 五年 邯鄲 180 59 人力資源管理（楓林） 五年 楓林 220 60 行政管理 五年 邯鄲 167 61 會展經(jīng)濟與管理 五年 邯鄲 262 301
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01 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 三年 邯鄲 02 行政管理 三年 邯鄲 03 行政管理（楓林） 三年 楓林 12月27日公布 理科 51 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 三年 邯鄲 52 行政管理 三年 邯鄲 53 行政管理（楓林） 三年 楓林
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法學01法學三年邯鄲184 02社會工作三年邯鄲177 文史03漢語言文學三年邯鄲197 04英語三年邯鄲201英語單科≥5005新聞學三年邯鄲195 06傳播學三年邯鄲200 經(jīng)管
51國際經(jīng)濟與貿(mào)易三年邯鄲141 52金融學三年邯鄲118 55心理學三年邯鄲115 56藥學三年楓林116 57藥學（委培）三年楓林133 58工程管理三年邯鄲134 59工商管理三年邯鄲114 60工商管理（物流方向）三年邯鄲117 62會計學三年邯鄲127 63人力資源管理三年邯鄲118 64人力資源管理（楓林）三年楓林150 65電子商務三年邯鄲117 66行政管理三年邯鄲127 67行政管理（楓林）三年楓林128 68公共關系學三年邯鄲114 69公共關系學（楓林）三年楓林123 70會展經(jīng)濟與管理三年邯鄲129 理工71計算機科學與技術三年邯鄲127 72軟件工程三年邯鄲142 醫(yī)學73護理學三年楓林172 601
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文科01國際經(jīng)濟與貿(mào)易五年邯鄲190 02金融學五年邯鄲195 03英語五年邯鄲195英語單科≥4004工程管理五年邯鄲183 05工商管理（物流方向）五年邯鄲182 06人力資源管理五年邯鄲182 07人力資源管理（楓林）五年楓林185 08行政管理五年邯鄲180 09會展經(jīng)濟與管理五年邯鄲187 理科
51國際經(jīng)濟與貿(mào)易五年邯鄲165 52金融學五年邯鄲170 53英語五年邯鄲168英語單科≥4054護理學五年楓林165 55藥學五年楓林166 56工程管理五年邯鄲173 57工商管理（物流方向）五年邯鄲193 58人力資源管理五年邯鄲180 59人力資源管理（楓林）五年楓林220 60行政管理五年邯鄲167 61會展經(jīng)濟與管理五年邯鄲262 301
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考號 姓名 錄取專業(yè) 畢業(yè)院校 230604110001 唐云云 財務管理 楚雄師范學院 310561110007 何肖瓊 計算機科學與技術 德宏師范高等?？茖W校 310861010004 楊啟 計算機科學與技術 德宏師范高等?？茖W校 350604110002 李明健 工商管理 滇西科技師范學院 350604110009 劉穎 會計學 滇西科技師范學院 010604110087 余宏俊 財務管理 昆明冶金高等?？茖W校 010604110057 卜青 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 昆明冶金高等?？茖W校 010604110052 馬爽 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 昆明冶金高等專科學校 010604110017 畢興陳 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 昆明冶金高等?？茖W校 010604110176 舒承雄 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 昆明冶金高等?？茖W校 010604110189 朱婷婷 會計學 昆明冶金高等?？茖W校 010804100156 王若嫻 會計學 昆明冶金高等專科學校 010204270005 楊茗涵 會計學 昆明冶金高等?？茖W校 270604110004 彭四蓉 財務管理 普洱學院 010104180037 溫家瑞 財務管理 云南工商學院 010804100047 羅林 財務管理 云南工商學院 010804100091 范春梅 工商管理 云南工商學院 010604110063 黃雪 工商管理 云南工商學院 010804100037 孟保均 會計學 云南工商學院 010604110182 陳振 會計學 云南工商學院 010804100096 付爽 會計學 云南工商學院 010604110158 姚麗瓊 工商管理 云南國防工業(yè)職業(yè)技術學院 010104180122 王海濤 會計學 云南國防工業(yè)職業(yè)技術學院 010804100015 張思渝 財務管理 云南機電職業(yè)技術學院 010104180081 趙燕梅 會計學 云南機電職業(yè)技術學院 010304190012 黃美 會計學 云南機電職業(yè)技術學院 010804100014 趙旭然 會計學 云南機電職業(yè)技術學院 010804100165 鐘安琪 工商管理 云南交通職業(yè)技術學院 010604110217 湯茜 金融學 云南交通職業(yè)技術學院 010804100080 王遇嬌 金融學 云南交通職業(yè)技術學院 010104180105 王文連 財務管理 云南經(jīng)濟管理職業(yè)學院 010804100131 龔普蓓蓓 財務管理 云南經(jīng)濟管理職業(yè)學院 010604110250 戴林靜 工商管理 云南經(jīng)濟管理職業(yè)學院 010604110241 滕亞靜 工商管理 云南經(jīng)濟管理職業(yè)學院 010104180127 玉應波 會計學 云南經(jīng)濟管理職業(yè)學院 010304190041 史芳 會計學 云南經(jīng)濟管理職業(yè)學院 010304190040 麻麗蓉 會計學 云南經(jīng)濟管理職業(yè)學院 010604110309 王芷薇 會計學 云南經(jīng)濟管理職業(yè)學院 010304190042 張昕瀅 會計學 云南經(jīng)濟管理職業(yè)學院 010604110260 梁雨婷 金融學 云南經(jīng)濟管理職業(yè)學院 010604110231 李璇 金融學 云南經(jīng)濟管理職業(yè)學院 010604110186 楊惠蕓 會計學 云南林業(yè)職業(yè)技術學院 010304190055 任玲 會計學 云南林業(yè)職業(yè)技術學院 220104180003 顧殷蓮 工商管理 云南能源職業(yè)技術學院 220804100005 黃鐘暉 會計學 云南能源職業(yè)技術學院 010804100028 董俊呂 工商管理 云南外事外語職業(yè)學院全國各地2016年專升本成績查詢時間及入口匯總
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有工商管理、金融學、政治經(jīng)濟學、稅收學、經(jīng)濟管理學、經(jīng)濟學、資源經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、貿(mào)易經(jīng)濟、化工貿(mào)易經(jīng)濟、商業(yè)經(jīng)濟、商業(yè)經(jīng)濟管理等。在此對三個專業(yè)作介紹，如下所示：
1、金融學：旨在培養(yǎng)和鍛造既有金融經(jīng)濟理論知識和能力，又精通外語的國際型、復合型人才，以實施金融專業(yè)與外語專業(yè)"合二為一"的教學模式，走開放式發(fā)展的辦學道路；
2、工商管理：培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律及企業(yè)管理方面的知識和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才；
3、稅收學：是一門系統(tǒng)地反映稅收理論、政策、制度和管理內(nèi)容的學科，也是我國財經(jīng)類教學課程體系中的一門主要課程。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
戶口所在： 河源 國 籍： 中國
婚姻狀況： 未婚 民 族： 漢族
培訓認證： 未參加 身 高： 167 cm
誠信徽章： 未申請 體 重： 45 kg 人才類型： 普通求職
應聘職位： 證券/金融/投資：，銀行：
工作年限： 0 職 稱： 無職稱
求職類型： 實習 可到職日期： 隨時
月薪要求： 面議 希望工作地區(qū)： 廣州,佛山,河源 公司性質： 國有企業(yè) 所屬行業(yè)：酒店/旅游
擔任職位： 禮儀小姐
工作描述： 藍海豚游船公司豪艇開幕式禮儀，為開幕式迎接前來參加的領導來賓。
離職原因： 兼職到期 公司性質： 私營企業(yè) 所屬行業(yè)：教育/培訓/院校
擔任職位： 輔導師
工作描述： 了解司法考生的復習情況，并為其提供三校名師的培訓信息。
離職原因： 兼職到期。 公司性質： 民營企業(yè) 所屬行業(yè)：家具/家電/工藝品/玩具/珠寶
擔任職位： 促銷禮儀
工作描述： 為國美電器宣傳優(yōu)惠信息，并協(xié)助促銷活動的完成。
離職原因： 兼職到期 公司性質： 私營企業(yè) 所屬行業(yè)：其他行業(yè)
擔任職位： 促銷禮儀
工作描述： 在萬圣節(jié)晚會中向外國朋友促銷生力鮮啤酒。
離職原因： 兼職到期志愿者經(jīng)歷
教育背景畢業(yè)院校： 廣東金融學院
最高學歷： 本科 獲得學位: 工商管理學學士 畢業(yè)日期： 2012-06
專 業(yè) 一： 工商管理 專 業(yè) 二：
起始年月 終止年月 學校（機構） 所學專業(yè) 獲得證書 證書編號 語言能力外語： 英語 一般 粵語水平： 良好
其它外語能力：
國語水平： 優(yōu)秀
學院設有大學本科、碩士和博士研究生三個層次的學位教育。
1、本科現(xiàn)有金融學、會計學、市場營銷三個專業(yè)；
2、碩士研究生設有國民經(jīng)濟學、金融學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、企業(yè)管理、會計學、統(tǒng)計學、管理科學與工程、工商管理碩士、高級工商管理碩士、會計碩士專業(yè)學位10個專業(yè)；
3、學院設有國民經(jīng)濟學、金融學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、企業(yè)管理四個博士生專業(yè)，其中國民經(jīng)濟學是國家重點學科。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
工商管理是研究企業(yè)經(jīng)濟管理基本理論和方法的一門專業(yè)，主要包括企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略制定和內(nèi)部行為管理兩個方面。工商管理專業(yè)的應用性很強，它的目標是依據(jù)管理學、經(jīng)濟W的基本理論，通過運用現(xiàn)代管理手段來進行有效的企業(yè)管理和經(jīng)營決策，保證企業(yè)的生存和發(fā)展。
我們除了要學習管理學、經(jīng)濟學 、會計學、財務管理、人力資源管理、市場營銷等專業(yè)知識，也要學習企業(yè)戰(zhàn)略管理、生產(chǎn)運作管理、信息管理系統(tǒng)、組織行為學、商務談判、金融學、投資學等涉及商業(yè)的知識。
與會計學、物流管理、市場營銷專業(yè)相比，工商管理專業(yè)更注重培養(yǎng)學生的綜合素質，提高他們的適應能力。當然，在強調(diào)通行性、適應性的同時，該專業(yè)也強調(diào)培養(yǎng)學生的核心專長。工商管理專業(yè)對學生的數(shù)學、英語水平有一定的要求。畢業(yè)生將在各種組織中發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，因此要有良好的組織能力、協(xié)調(diào)能力、人際溝通能力等。
專業(yè)技能有側重，實踐機會要歷練
想要提高人際交往、管理經(jīng)營的能力，僅在課堂上學習是無法達到的，所以，工商管理專業(yè)的學生要多參加校園社團或者學生會的活動，通過社會實踐的方式來提高這方面的能力。但是要明白，你不是為了實踐而實踐的，而是要在社團活動中觀察在群體、在組織中的人的行為模式是什么，認真思考怎樣才能更好地把人組織起來，把事情完成得更好。
很多人說工商管理專業(yè)無用，沒有工作經(jīng)驗的本科畢業(yè)生想做管理者是“癡人說夢”。非也！工商管理的英文是business administration，其中，administration也被翻譯為“管理”，但實則與management的意思不同，偏向實施和執(zhí)行。舉個例子，一群人由你帶領，這樣的管理叫“management”；一堆文件交給你整理，這樣的管理叫“administration”。因此，工商管理從來就不是一個引導你畢業(yè)就成為管理者的專業(yè)，而是一個教會你執(zhí)行商業(yè)任務的專業(yè)。
工商管理專業(yè)的學生畢業(yè)后可以選擇進入咨詢行業(yè)、培訓行業(yè)、調(diào)研行業(yè)工作。在市場化經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，這些行業(yè)都是求賢若渴、急需英才的。此外，還可以進入銀行、證券公司等各類金融機構工作。有的同學在校時會選擇參加中國銀行從業(yè)人員資格認證考試，這是進入銀行工作的必經(jīng)之路?？荚嚳颇糠譃楣不A科目和專業(yè)科目。
此外，也有很多工商管理專業(yè)的學生會選擇參加公務員考試及事業(yè)單位考試，尋求穩(wěn)定的工作機會，可以報考的單位主要有工商局、稅務局、市場監(jiān)管局等。
院校多按大類招生，考生要看清分流專業(yè)
大家從近幾年的《招生專業(yè)目錄》中可以看到，工商管理專業(yè)的招生方式主要有兩種：一是按工商管理專業(yè)招生，二是按工商管理類專業(yè)進行大類招生。近些年，越來越多的院校開始以工商管理類專業(yè)進行大類招生，入學后再根據(jù)學生的興趣和學習情況，分流到具體的專業(yè)。專業(yè)方向主要有工商管理、市場營銷、會計學、財務管理、國際商務、人力資源管理、審計學、資產(chǎn)評估、勞動關系等。各校根據(jù)自己的專業(yè)設置不同，在工商管理大類中招生的專業(yè)也不同。
例如：北京大學工商管理類專業(yè)包括金融學、會計學、市場營銷3個專業(yè)方向，新生入學后，統(tǒng)一進行為期一年半的英語和數(shù)學強化訓練，二年級第一學期期末根據(jù)學生志愿和學習狀況再分專業(yè)；南開大學工商管理類（本科類） 專業(yè)包括工商管理、財務管理、人力資源管理、市場營銷、會計學5個專業(yè)方向；北京工商大學工商管理類（本科類）專業(yè)包括工商管理、市場營銷、人力資源管理、旅游管理、管理科學5個專業(yè)方向；北京科技大學工商管理類（本科類） 專業(yè)包括工商管理、會計學2個專業(yè)方向，新生入學一年半后開始分專業(yè)學習，分專業(yè)的原則基本是學生自愿與學院協(xié)調(diào)相結合，需要考慮學生入學前一年半的學習成績。
當然，按工商管理大類招生的院校還有很多，不能一一列舉。這里需要提醒考生注意的是，即使是按大類招生，各院校開設的專業(yè)數(shù)量和專業(yè)方向也是不同的。同一大類，細分后有些是財務管理方向，有些是會計學方向，有些是金融學方向，有些是市場營銷方向，很多院校的大類專業(yè)中包含3個、5個甚至更多的專業(yè)方向。因此，考生在選擇院校時，要根據(jù)各校的招生章程，然后結合自己的特點和需求，有目的地進行選擇。
下面給大家具體介紹幾所優(yōu)勢高校。
中國人民大學：該校的工商管理專業(yè)是國家級特色專業(yè)。該校是我國MBA教育的主要基地之一，汲取了歐美當代MBA教育精華，形成了“前沿專題與系統(tǒng)課程并重、資深教授與企業(yè)家聯(lián)袂、西方學派精英與中國管理經(jīng)驗融合、模擬訓練與案例研討互動”一整套獨具特色的MBA精品課程。
廈門大學：該校是我國第一個組織和開展MBA教育的高校，學術水平一直走在全國前沿，出版了全國第一套MBA教材，授予了國內(nèi)第一個工商管理碩士學位，主持編寫了第一本全國各高校MBA通行的教學大綱，為中國商業(yè)管理崗位培養(yǎng)了數(shù)千名精英。
