時間：2023-08-29 16:28:46
序論：在您撰寫科研課題案例時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
關鍵詞：科研課題；案例法；創(chuàng)新思維；中醫(yī)科研
中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1673-7717(2012)07-1620-02
收稿日期：2012-02-02
基金項目：江西省高等學校教學改革研究資助項目（JXJG-08－9-23）
作者簡介：王萍(1981-),男，江西萍鄉(xiāng)人，講師，碩士，研究方向：中醫(yī)對復雜性疾病防治的基礎與臨床。
通訊作者：楊海燕（1979－），女，江西撫州人，講師，碩士，研究方向：中醫(yī)診斷學的教學與科研。 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才日益成為各醫(yī)學院校追求的目標，尤其是強調(diào)對醫(yī)學生科研能力的培養(yǎng)。人才的創(chuàng)新能力是其知識、能力與素質的集中體現(xiàn)。然而，醫(yī)學生在其本科甚至研究生階段所學習到的有關科研方法和技術的內(nèi)容，大多分散在不同的學科課程中，且既零散又不全面，難以滿足需要。從對一些醫(yī)學畢業(yè)生的追蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，缺乏醫(yī)學研究的基本知識和能力是其所共有的主要缺陷，以致于畢業(yè)后選擇繼續(xù)深造時（如研究生教育）才發(fā)現(xiàn)不知如何選擇研究方向，以致于畢業(yè)后從事臨床等工作時竟不知如何從事科研甚或完全沒有科研意識。如此現(xiàn)狀，無不是醫(yī)學教育的遺憾。目前，針對本科階段的實驗教學大多還停留在復制一個實驗過程，盡管也進行了一些科研實踐教學的創(chuàng)新嘗試，又大多陷入純粹的掌握技術操作的層面。
筆者研究團隊認為本科階段培養(yǎng)學生的科研思維創(chuàng)新能力相比較于掌握某一具體技術而言更為關鍵，因為這對于學生今后從事科研活動有著終身受益的影響。尤其是中醫(yī)學，整個理論體系可以說就是由無數(shù)個科學命題構成的。如何讓本科生在學習掌握中醫(yī)學的基本知識和技能的同時，能認識到中醫(yī)理論體系中的這些科學命題，并在以后的工作中能持續(xù)保持一種發(fā)掘這些科學內(nèi)涵的念頭，無疑對中醫(yī)學的發(fā)展和創(chuàng)新有積極意義。筆者研究團隊主要通過典型科研案例的剖析，讓學生于實際科研案例中融匯中醫(yī)學和現(xiàn)代醫(yī)學的基本知識并激發(fā)其科研創(chuàng)新思維能力。
研究實施兩年以來，通過以選修課的形式組織實施獲得了一定的經(jīng)驗，初步研究結果表明，以科研課題案例分析形式的教學可以一定程度上提高學生的科研創(chuàng)新思維能力，彌補現(xiàn)有教學構架的不足。現(xiàn)在就有關實施過程和結果報道如下。
1 課程教學實施前針對學生有關中醫(yī)科研素質的現(xiàn)狀調(diào)查
首先對中醫(yī)藥專業(yè)學生當前的基本科研素質進行了一次調(diào)查，基本科研素質是創(chuàng)新素質的前提，若缺乏最基本的科研素質，就不用談及科研創(chuàng)新了。
1.1 對中醫(yī)科研所包含文獻研究、（基礎）實驗研究、臨床研究等領域的理解 本次調(diào)查收回的有效問卷中130人次認為實驗研究屬于中醫(yī)科研范疇，112人次認為臨床研究也屬于中醫(yī)科研范疇，但只有39人次認為文獻研究也屬于中醫(yī)科研的內(nèi)容。
1.2 對臨床醫(yī)師是否進行科研的認同度調(diào)查 93%的調(diào)查對象同意臨床醫(yī)師也從事科研的觀點，只有7%的人認為臨床醫(yī)師只是診治疾病。進一步的調(diào)查顯示，有效問卷中143人次認為科研意識能有助于醫(yī)師的水平提升，71人次認為醫(yī)師要成為醫(yī)家就必需具備科研意識與能力，只有少數(shù)人認為臨床醫(yī)師可以不用考慮科研的事情。
1.3 對教學實驗課中的一般實驗是否屬于科研的認識情況調(diào)查 此調(diào)查中，表示不認同的僅僅只有25%的人，大部分75%的人認為教學實驗課的一般實驗應該屬于科研。
1.4 對有關“五行湯”材料的認識調(diào)查 本調(diào)查項目的目的在于分析學生對事物的認識思維方式。3次調(diào)查的總體結果與單次調(diào)查的結果趨勢相同，即認同“五行湯”材料敘述的占大部分（91人），另外的42人對材料的敘述表示了質疑。
在表示認同的學生當中，小部分僅表明態(tài)度，大部分認同的學生還發(fā)表了自己的看法，如感嘆簡單中竟能孕育神奇，并運用中醫(yī)五行理論解釋了五行湯的合理性；還有一部分認同者，根據(jù)五行湯的這一現(xiàn)象進一步思考，提出了一些延伸的想法，比如可以推廣到其他的食品藥品方面。
在表示質疑的學生當中，大部分對五行湯的療效以及背后中醫(yī)五行理論提出了質疑，其他的質疑觀點表示五行湯不符合中醫(yī)的配伍規(guī)律和因人制宜的思想、可能夸大效果、組成不夠完善需優(yōu)化組成或有不良作用等。
2 課程后調(diào)查與論文情況
2.1 課程教學實踐后有關中醫(yī)科研素質的調(diào)查 本調(diào)查項主要反映學生在課程學習前后中醫(yī)科研（實驗）基本素質有無改變。從收回的有效調(diào)查問卷可知，幾乎所有學生均表示對中醫(yī)科研的理解與學習前比較有改變。
“有改變”主要體現(xiàn)在以下幾個方面：獲得了一些具體的科研知識；對中醫(yī)科研所包含的內(nèi)容有一定的理解。如：中醫(yī)科研并不是虛無縹緲的，可以有具體的東西；中醫(yī)科研并不是高深莫測，也可以離生活很近；理清了中醫(yī)科研的范疇，即中醫(yī)科研并不是單純的驗證，不僅僅是臨床療效研究，不僅僅是實驗研究，不僅僅是藥物研究，也不僅僅是文獻研究、鉆故紙堆。
2.2 課程教學實踐對以后的學習或工作中樹立科研意識有無影響的調(diào)查 收回的114份有效問卷調(diào)查中106人認為與開課前比較其科研意識有很大的改變，對以后的學習和工作肯定有積極影響。
一、課題申報
課題負責人必須是我科在職的醫(yī)師。鼓勵全科與醫(yī)院各科、室、部門橫向聯(lián)合申報，以利資源共享。參加評審的項目負責人須填寫并提供有關表格。
二、課題類型
科研課題要圍繞我科專業(yè)設置方向，重點支持高新技術和實用技術研究開發(fā)、科技推廣和成果推廣，旨在解決本科室發(fā)展中的重要技術問題。所有的課題都要注重創(chuàng)新性、科學性和前瞻性。
三、課題遴選
本科要對申報人提供的申報材料，對申報的科研、教研等課題進行審議，以確定所申報課題的合理性，可行性、先進性以及所給扶持資金的款項。
四、課題的審批
科內(nèi)課題要經(jīng)本科室全體人員評審通過后，上報院領導批準。
五、課題經(jīng)費
設立科內(nèi)科研、教研課題專項研究經(jīng)費萬元，以后根據(jù)科室發(fā)展和課題申報情況增加，以扶持科內(nèi)立項的課題。對技術難度較高，有創(chuàng)新的科研課題和較重大的教研課題方可撥給一萬元以上的專項研究經(jīng)費，一般的科研、教研等項目的專項研究經(jīng)費原則上在一萬元以內(nèi)，?？顚Ｓ?。
六、課題專項研究經(jīng)費的使用和管理辦法
科內(nèi)科研、教研專項研究經(jīng)費是項目入選者進行科研和教研的經(jīng)費，由入選者在全科監(jiān)督下自主使用。經(jīng)立項的科研、教研項目，課題負責需持有關的報銷憑證經(jīng)院科研管理部門審核，并由院分管領導審批后，方可在專項經(jīng)費中開支。課題經(jīng)費一次核定，按項目進度分期撥付（項目主持人應在所填寫課題申請書的有關欄目中寫明“項目研究計劃進行”）；項目階段性工作結束后，項目主持人應提交“階段性工作報告”，在項目研究期間，本科室負責人要定期對項目執(zhí)行進展和經(jīng)費開支情況進行考核，如項目入選者有下列情形之一的，可視情況給予減少撥款、中止撥款或取消資格等處理。
1、逾期不上報“階段性工作報告”者
2、提交報告內(nèi)容嚴重實者；
3、無正當理由，未按原計劃開展研究工作者；
4、違反項目專項經(jīng)費使用有關規(guī)定者。
對弄虛作假或嚴重違反財經(jīng)紀律者、無正當理由隨意中斷項目研究者，視情節(jié)給予紀律處分。
七、成果鑒定
已完成的課題經(jīng)醫(yī)院學術委員會鑒定驗收通過后，本科可根據(jù)實際情況，向等高一級的機構推薦，組織鑒定和申報成果獎。
關鍵詞：煙草 商業(yè)企業(yè) 科技體系 建設創(chuàng)新 科研管理
中圖分類號：F270 文獻標識碼：B
《煙草行業(yè)中長期科技發(fā)展規(guī)劃綱要（2006-2020年）》中提出要按照科學布局、優(yōu)化配置、完善機制、提升能力的要求，加快建立和形成布局合理、定位清晰、分工協(xié)作、運行高效的行業(yè)科技創(chuàng)新體系。規(guī)劃綱要中對煙草行業(yè)的科技創(chuàng)新體系建設提出了總體要求，但對于煙草商業(yè)企業(yè)科技創(chuàng)新體系的具體構成，以及體系中的各部分之間的相互關系并沒有明確闡述。
2011-2012年，安徽省煙草公司科技處成立了煙草商業(yè)企業(yè)科技創(chuàng)新體系建設課題組，結合安徽省煙草公司科技創(chuàng)新實踐工作進行了研究，從科技創(chuàng)新體系建設的內(nèi)容、路徑、發(fā)展階段、知識產(chǎn)權戰(zhàn)略和重點領域等五個方面進行了分析，形成了系列研究成果和規(guī)章制度。經(jīng)過三年多的實踐，這些成果和規(guī)章制度在安徽省煙草公司的科技創(chuàng)新工作中發(fā)揮了重要的作用，為探索我國煙草商業(yè)企業(yè)科技創(chuàng)新體系的建設提供了很好的案例研究素材。
一、煙草商業(yè)企業(yè)科技創(chuàng)新體系的內(nèi)容
科技創(chuàng)新體系是在特定的結構性基礎上，為達到技術的創(chuàng)造、擴散與利用，在每個特定科技領域中的組織或經(jīng)濟個體所形成的網(wǎng)絡關系[1]?？萍紕?chuàng)新體系包括觀念創(chuàng)新系統(tǒng)、制度創(chuàng)新系統(tǒng)、知識創(chuàng)新系統(tǒng)、技術創(chuàng)新系統(tǒng)、知識傳播和應用系統(tǒng)五個子系統(tǒng)[2]。企業(yè)科技創(chuàng)新體系包含知識創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、戰(zhàn)略創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、市場創(chuàng)新、技術創(chuàng)新8個要素[3]。
從全國的普遍情況來看，煙草行業(yè)工商管理分開后，煙草商業(yè)企業(yè)科技創(chuàng)新工作集中在開展煙草農(nóng)業(yè)科技開發(fā)與推廣應用項目的研究上，煙草信息化建設、卷煙流通領域、煙草專賣管理創(chuàng)新等方面的科技創(chuàng)新項目偏少。從科技創(chuàng)新體系建設來看，煙草商業(yè)企業(yè)的科技創(chuàng)新活動還主要集中在技術創(chuàng)新的項目開發(fā)上，管理創(chuàng)新、科技服務體制機制創(chuàng)新等方面還明顯不足[4]。
安徽省煙草公司的科技創(chuàng)新體系建設的內(nèi)容包括了知識技術創(chuàng)新、以科技為引領的管理創(chuàng)新、科技服務機制創(chuàng)新和創(chuàng)新人才培養(yǎng)等四個方面。以科技為引領的管理創(chuàng)新是以科技創(chuàng)新目標管理為引領，以科技項目帶動科技創(chuàng)新工作并規(guī)范管理，從而使煙草企業(yè)的科技創(chuàng)新有目標地開展?？萍挤諜C制創(chuàng)新包括了成果轉化、技術推廣、制度建設、環(huán)境營造、人才培養(yǎng)等等。
從內(nèi)容上來說，技術創(chuàng)新、以科技為引領的管理創(chuàng)新和科技服務機制創(chuàng)新三個主要方面又包括了不同的領域。技術創(chuàng)新分為煙草農(nóng)業(yè)科技領域、煙草商業(yè)科技領域、專賣技術管理和質量技術監(jiān)督領域、煙草信息化建設領域的技術創(chuàng)新。管理創(chuàng)新分為煙草營銷管理創(chuàng)新，煙草銷售供應鏈管理創(chuàng)新以及管理創(chuàng)新?？萍挤諜C制創(chuàng)新包括科研項目管理機制、科技成果轉化機制的健全和完善，科技管理信息化平臺建設以及科技人才庫和專家?guī)旖ㄔO等。
二、煙草商業(yè)企業(yè)科技創(chuàng)新體系建設的路徑
科技創(chuàng)新體系是一定范圍內(nèi)與科技創(chuàng)新相關的組織與科研機構、科技創(chuàng)新制度、科技創(chuàng)新人才構成的開放網(wǎng)絡，通過科技手段促進和進行新的創(chuàng)新、傳播與應用?？萍紕?chuàng)新體系在組成和功能上有部分交叉，通過科技創(chuàng)新的制度設計和科技創(chuàng)新機制的調(diào)節(jié)，相互作用、相互協(xié)調(diào)和相互促進?？萍紕?chuàng)新能力的提高，很大程度上依賴于創(chuàng)新體系內(nèi)的組織與機構、科研力量、科技人員、資源信息、科研經(jīng)費等要素的配置是否科學合理、定位是否準確、層次是否清晰、功效是否互補以及整體運作是否高效。
科技創(chuàng)新體系建設本身就是一個系統(tǒng)工程?？萍紕?chuàng)新體系由多個要素的組合，各要素之間的組合不能是雜亂無章的，而必須要形成有序的整體。體系中的各部分必須協(xié)調(diào)均衡發(fā)展、有效運行，整個科技創(chuàng)新體系的能力才能得以發(fā)揮。從科技創(chuàng)新體系建設的內(nèi)容來說，涉及的相關部門眾多，過程復雜，各個子系統(tǒng)之間的關系處理和銜接必須適度。因此體系建設必須要遵循一定的路徑和過程。
安徽省煙草公司科技創(chuàng)新體系建設按照“建構立制、爭取資源、重落實、強管理、創(chuàng)氛圍”的步驟逐步完善。注重虛實結合，重點加強了保障機制的建設和管理流程的優(yōu)化。在路徑選擇上，安徽省煙草公司科技創(chuàng)新體系建設先易后難，先簡單后綜合。在科技創(chuàng)新體系建設過程中，對于同一職能部門可以解決和完善的問題先解決，對于需要多個部門配合的問題后解決；對于流程清晰的管理先優(yōu)化，對于涉及對象的管理后優(yōu)化。結合科技創(chuàng)新活動中的主要形成，重點以科研項目管理流程的完善和創(chuàng)新平臺建設為突破口，逐步形成有顯性效應的創(chuàng)新成果。通過創(chuàng)新成果的應用和推廣，促進企業(yè)的發(fā)展，形成創(chuàng)新氛圍，推動整體建設的開展。實踐表明，通過較為科學的制度構建和路徑選擇，安徽省煙草公司在科技創(chuàng)新方面取得了不錯的成績。
三、煙草商業(yè)企業(yè)科技創(chuàng)新體系建設中的知識產(chǎn)權戰(zhàn)略
知識產(chǎn)權是科技創(chuàng)新成果的重要體現(xiàn)，知識產(chǎn)權制度是科技創(chuàng)新和知識成果保護最重要的保障。在一定程度上，知識產(chǎn)權的有無、多少以及質量的高低直接表現(xiàn)了科技創(chuàng)新的程度[5]。煙草行業(yè)的科技發(fā)展規(guī)劃綱要和知識產(chǎn)權戰(zhàn)略，從頂層設計上給煙草商業(yè)企業(yè)的科技創(chuàng)新體系建設提供了指導和參考。
煙草知識產(chǎn)權戰(zhàn)略中列舉了煙草行業(yè)所涉及的知識產(chǎn)權類型，包括專利權、商標權、商業(yè)秘密、原產(chǎn)地標志及植物新品種等。安徽煙草商業(yè)在經(jīng)營過程中涉及多種知識產(chǎn)權，如煙葉原產(chǎn)地、煙葉新品種、信息化建設中的計算機程序、客戶管理中的商業(yè)秘密、營銷和品牌建設中的創(chuàng)新方法、銷售模式等等。在科研項目實施過程中，各類科研成果，包括研究報告的著作權。安徽省煙草公司在知識產(chǎn)權管理中還規(guī)定，資助的科技項目，要求對發(fā)表的論文、研究報告和申請的專利等相關科研成果標注由安徽煙草資助標志等。
知識產(chǎn)權工作包括了知識產(chǎn)權創(chuàng)造、保護、運用和管理四個環(huán)節(jié)。知識產(chǎn)權創(chuàng)造是源泉，知識產(chǎn)權的管理是保障，知識產(chǎn)權的保護是手段，知識產(chǎn)權的運用是目的。知識產(chǎn)權的創(chuàng)造、保護和運用是知識產(chǎn)權活動的三個核心環(huán)節(jié)，知識產(chǎn)權管理貫穿于這些環(huán)節(jié)，保障每個環(huán)節(jié)良好有序地運行。
在科研項目管理過程中，結合項目的立項，方案的制定與實施，研究創(chuàng)新成果保護形式的選擇與具體手段，研究創(chuàng)新成果的市場化運營。在科技創(chuàng)新過程中，對煙葉新品種的開發(fā)與保護，煙草流通領域的服務商標設計、注冊與管理方案，商標權保護方案的制定與落實，商業(yè)秘密的開發(fā)、管理與保護，電子煙務中的計算機程序的開發(fā)和保護，客戶名單和渠道秘密的保護等等都要建立相關的管理制度。在實際工作中，要對企業(yè)的知識產(chǎn)權開展定期監(jiān)管活動，檢測侵權行為，在系統(tǒng)內(nèi)部、項目資助方與承擔方、系統(tǒng)與消費者等之間建立知識產(chǎn)權信息交流與反饋機制，制定和完善煙草商業(yè)企業(yè)的知識產(chǎn)權戰(zhàn)略。
四、煙草商業(yè)企業(yè)科技創(chuàng)新體系構建的重點領域
煙草商業(yè)企業(yè)科技創(chuàng)新體系的構建是一個系統(tǒng)工程，所涉及的面非常廣泛，在建設過程中必須突出重點才能有的放矢，有針對性的逐步開展工作[6]。綜合創(chuàng)新體系的自身特點，結合安徽省煙草公司的實證研究，煙草商業(yè)企業(yè)科技創(chuàng)新體系構建的重點領域應包括科研項目管理建設、科技人才隊伍建設、科技創(chuàng)新文化建設等方面。
（一）科研項目管理建設
科研項目管理包括了科研課題從項目申請、立項論證、組織實施、檢查評估、驗收鑒定、成果申報、科技推廣、檔案入卷的全程管理。使科研項目實行制度化和科學化的管理，保證科研計劃圓滿完成，出成果、出人才、出效益，提高競爭力。
加強科研項目管理建設，根據(jù)煙草商業(yè)企業(yè)科研項目管理實際，分析研究當前科研項目管理中存在的主要問題，建立創(chuàng)新管理的原則和創(chuàng)新管理的體系結構，可為今后制定科研管理規(guī)定及具體的管理措施提供參考，為進一步改進和完善各層次的科研管理工作提供借鑒，從而促進科研項目管理進一步科學化、規(guī)范化。
（二）科技人才隊伍建設
在科技創(chuàng)新活動中，通過項目培養(yǎng)、開展群眾性創(chuàng)新活動、開展科技成果獎勵等形式形成了一定的科技人才培養(yǎng)、激勵機制，但要滿足提高自主創(chuàng)新能力、建設創(chuàng)新型行業(yè)、提升競爭實力的要求，還需要進一步完善。一方面要完善人才激勵機制，優(yōu)化科技人才配置，構建評價機制，建立培訓機制，提高激勵機制在人才隊伍培養(yǎng)中的推動作用。另一方面要大力加強人才跟蹤管理及后備科技人才管理，不斷提高系統(tǒng)內(nèi)部人才的素質，優(yōu)化人才的成長及發(fā)展環(huán)境。
（三）科技創(chuàng)新文化建設
科技創(chuàng)新文化建設對于建設良好的科研環(huán)境，營造濃厚的創(chuàng)新氛圍，激勵和培育創(chuàng)新思維、造就創(chuàng)新人才、做出創(chuàng)新成果和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展具有積極的促進作用，是全面提高煙草商業(yè)企業(yè)整體創(chuàng)新能力的有效保證，是建設創(chuàng)新型煙草商業(yè)企業(yè)的重要內(nèi)容，對建設世界一流煙草商業(yè)企業(yè)至關重要。應該有步驟，有方法，有目標的扎實推進科技創(chuàng)新文化的創(chuàng)新工作，形成煙草商業(yè)企業(yè)重科研、重創(chuàng)新、人人爭創(chuàng)新的文化氛圍。
（四）市場營銷創(chuàng)新
作為流通組織的煙草商業(yè)企業(yè)，市場營銷創(chuàng)新就是通過經(jīng)營思想與營銷理念、營銷戰(zhàn)略與策略、營銷方式與營銷手段等方面的不斷變革與重組以使組織創(chuàng)新得以鞏固和完善。煙草商業(yè)企業(yè)市場營銷創(chuàng)新是技術創(chuàng)新成果得以推廣和市場實現(xiàn)的根本前提，也是管理創(chuàng)新的前導。沒有不斷的市場營銷創(chuàng)新就沒有流通組織綜合創(chuàng)新能力的提高，也就談不上在我國對國外煙草企業(yè)逐步放開市場限制的情況下充分參與國際競爭，贏得更大的市場份額。
創(chuàng)新是企業(yè)不斷發(fā)展壯大，贏得市場競爭勝利的根本保障和不竭動力，促進科技創(chuàng)新體系的不斷完善，進一步提升煙草商業(yè)企業(yè)核心競爭力，是當前我國煙草商業(yè)企業(yè)急需解決的關鍵問題。只有不斷完善科技創(chuàng)新體系的建設，為我國煙草商業(yè)企業(yè)的發(fā)展提供強勁的核心動力，才能保證我國煙草商業(yè)企業(yè)在參與國際競爭中立于不敗之地。煙草商業(yè)企業(yè)科技創(chuàng)新體系建設要以技術創(chuàng)新和科研項目為主要抓手，開展科技開發(fā)與成果的推廣應用研究，以管理創(chuàng)新和科技服務體系建設為支撐，促進科技活動的計劃管理和規(guī)范管理，逐步推進煙草商業(yè)企業(yè)科技創(chuàng)新工作的落實。
參考文獻：
[1] B.Carlsson，R .Stankiewicz.On the Nature， Function，and Composition of Technological systems[J].Journal of Evolutionary Economics，1991（1）：93- 118.
[2] 何樹全.試論我國國家創(chuàng)新體系的框架、問題與思路[J].中國科技論壇，2005（3）：64- 68.
[3] 李慶東.技術創(chuàng)新能評價體系與評價方法研究[J].現(xiàn)代情報，2005（9）：8- 13.
[4] 陳偉明.煙草商業(yè)企業(yè)科技創(chuàng)新的定位與路徑選擇[J].廣東農(nóng)業(yè)科學，2009（5）：23- 26.
一、高?？蒲袡n案管理的主要內(nèi)容
高?？蒲袡n案是科研活動的原始記錄，也是科研管理中不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)。科研檔案是人們在從事科學研究活動中形成的、并經(jīng)過一定整理的、具有保存價值的、歸檔保存的文字、圖表、數(shù)據(jù)、聲像等各種形式和載體的歷史紀錄?？蒲袡n案工作的主要任務是認真貫徹執(zhí)行國家和主管部門制定的有關方針、政策、條例、辦法，正確地組織科研材料的歸檔，科學地做好保護與管理工作，充分發(fā)揮科研檔案為教學服務，為科研服務的作用。
目前，高?？蒲袡n案建立的主要內(nèi)容根據(jù)它為學校的發(fā)展研究和為科研工作者所提供的信息可分為三個方面，即從事科學研究的專家學者的人員信息資料；在各自的學科領域取得的科研成果的信息資料；各級各類有關科研的指令性文件和通知等信息資料。
1.提供科研人員信息資料，主要是歸整學校從事科學研究的專家、學者以及課題研究的整個研究梯隊的組成人員的個人資料，包括從事研究的學科以及在其研究領域取得的重大成果的介紹材料；
2.各類科研成果材料主要包括：一是學校和各級各類科研項目的歸檔，這是科研檔案管理的重中之重，從項目的申請，研究方案的設計論證，立項計劃下達的通知和文件，經(jīng)費的控制與使用進度，項目最終完成的科研咨詢報告和研究成果，結題報告和專家鑒定意見的原件和復印件，應用類研究還要包括應用技術成果和科技成果的轉化與推廣，存檔材料包括驗收證書，專利證書以及有關檢測證明和鑒定、驗收技術資料原件和復印件一套。二是科研人員和廣大教職工在正式發(fā)行的學術期刊發(fā)表的在學科領域有建樹、有影響的科研論文，正式出版的專著、編著、譯著、教材、工具書、參考書和作品等以及獲得各級各類獎勵的成果，全部按所在部門登記，按統(tǒng)一要求填寫相關表格并提供原始材料及復印件進行歸檔。三是整理、歸檔上級和學校下達的有關科研方面各類文件以及上報的各級各類科研統(tǒng)計報表，以便查閱上級部門的指示、指令、決定等意見和學校有關科學研究的政策和規(guī)定，了解學校發(fā)展狀況，把握方向，保證科研工作的順利開展。
二、新建本科院校科研檔案管理存在的問題
新建本科院校由于師資力量和水平的限制，原有的科研技術薄弱，在組建初期，科研管理工作重點放在對全?？蒲械暮暧^管理和一系列規(guī)章制度的建立和完善，但對科研檔案的管理沒有引起足夠重視。大多沒有建立科研檔案的收集、立卷、保管等規(guī)章制度，科研檔案的管理幾乎處于空白狀態(tài)，即使在做的科研檔案的歸檔、管理工作僅局限于對學?？蒲许椖苛㈨?、獲獎科研成果、科研文件的收集保存，缺乏保存科學研究整個過程的原始記錄和材料，大多數(shù)都是在課題完成和成果獲獎后粗粗收集，便移交到學校綜合檔案館。新建本科院?？蒲袡n案管理主要存在的問題有三個方面：
1.科研檔案缺乏完整性、系統(tǒng)性，普遍存在各種立項資助項目材料較多而教師自發(fā)科研項目材料較少的現(xiàn)象，有些立項資助項目檔案材料也殘缺不全。有的科研課題有開題報告，缺論證意見。有的科研課題材料的只有研究總結或成果論文，缺乏科研計劃、設計方案、技術報告、實驗記錄、數(shù)據(jù)分析、成果鑒定推廣等方面的資料，尤其缺少核心部分技術內(nèi)容和大量研制階段的材料。
2.科研檔案材料原件少，復印件多。課題在鑒定、報獎時上級部門需要提供原件，而原件的份數(shù)有限，所以出現(xiàn)科研人員只向檔案部門移交復印件的現(xiàn)象?？蒲袡n案作為科研活動的真實記錄，它是日后查考、研究和處理各種問題的憑證，如果歸檔文字性材料中復印件增多，必然使文件失去它應有的價值。
3.科研檔案材料分散在各處。由于高?？蒲腥藛T肩負著教學與科研雙重任務，對高校教師的考核也是多方面的。因此，普遍存在一個科研課題的材料分散于各部門的現(xiàn)象，一部分材料在系里，一部分在業(yè)務檔案里，一部分在行政檔案里，一部分在科研檔案材料里。這些情況導致科研檔案材料的零散狀態(tài)，不利于科研檔案的綜合管理和利用。究其原因，主要是：（一）科研人員對科研檔案工作的重要性認識不足，由于當前許多研究人員沒有認識到科研工作檔案工作的重要性，把自己的研究成果視為個人私有財產(chǎn)，許多珍貴材料不愿意上交，一方面怕歸檔后得不到有效保存，另一方面則擔心以后要做進一步的研究時查閱不方便，或者會泄密、失控，這樣很難保證檔案材料的完整性、系統(tǒng)性。即便一定要歸檔，也只會將有關材料的復印件歸檔。（二）科研檔案管理缺乏有效的管理體制，由于新合并組建的院校，科研機構重組，二級院系重新整合，不少科研人員的隸屬關系發(fā)生變化，科研檔案管理沒有得到理順，科研檔案的立卷、歸檔、編研、利用和計算機檔案管理系統(tǒng)等方面的業(yè)務工作沒有一個統(tǒng)一標準，各二級學院沒有設置檔案室或專職檔案員，管理松散，加上有些學校校區(qū)分散，更增加了科研檔案的管理難度。
三、加強新建本科院?？蒲袡n案管理的途徑
1.強化科研人員的檔案意識。通過多種形式宣傳《檔案法》、《科學技術研究檔案管理暫行規(guī)定》、《普通高等學校檔案管理辦法》等法律、法規(guī)及檔案知識，提高科研人員檔案法制觀念，認識科研檔案建設工作的重要意義，讓科研人員明確“負責科研文件材料的形成、積累、立卷、歸檔”是其應盡的職責和義務，從而在思想上重視科研檔案工作，自覺承擔起積累科研檔案資料的義務，主動履行科研檔案歸檔的職責，增強科研管理人員自身的檔案意識。
2.建立、健全科研檔案建設與管理制度。按照《科學技術研究檔案管理暫行規(guī)定》的規(guī)定，建立符合高校實際的科研文件材料的形成、積累、整理和歸檔制度，在日常工作中實行“三納入”，即將科研檔案工作納入科研管理制度，納入科研工作計劃，納入科研人員的工作職責范圍。同時做到四同步，即下達科研任務與提出科研文件材料的同步；檢查計劃進度與檢查科研文件材料形成同步；驗收、鑒定科研成果與驗收、鑒定科研檔案同步；上報登記和評審獎勵科研成果與檢查科研檔案歸檔情況同步。具體做法是：第一步，要在科研項目下達后，課題負責人主動到檔案室備案，領取“歸檔須知”、“科研記錄本”等；第二步，科研課題完成，或經(jīng)過鑒定、驗收后課題負責人將科研課題三個階段的材料全部收齊，移交檔案室，才算科研課題結束；第三步，課題結束經(jīng)費結算時，要有檔案部門歸檔合格簽字或蓋章后，科研管理部門才能同意財務部門結算；第四步，申報各類獎項時，必須由檔案部門驗收，加蓋驗收合格章后，科研管理部門才能辦理申報手續(xù)。
3.配備機構和人員，提高科研檔案管理人員的業(yè)務素質和水平。在高?？蒲泄芾聿块T設立專門的科研檔案室，配備專職檔案員。校區(qū)分散的高校還可建立二級院系科研檔案室，并配備兼職檔案員，二級院系科研檔案室主要是對納入學?？蒲刑幑芾淼目蒲许椖浚撠熤笇?、督促或參與其科研檔案的立卷和歸檔。對非納入科研處管理的科研項目，負責立卷和歸檔的全過程工作。建立本院系的此類檔案，并根據(jù)規(guī)定提供利用服務；參加學校組織的有關學科科研檔案的編研工作。要加強科研檔案管理人員隊伍建設，通過進修和培訓，不斷提高科研檔案工作人員的業(yè)務水平。還要建立獎勵懲罰機制，充分調(diào)動科研檔案管理人員的工作積極性，對工作表現(xiàn)突出的人員，除公開表彰獎勵外，在職稱評聘和職務晉升上，予以充分體現(xiàn)，從而激勵并促進檔案管理人員的整體業(yè)務水平和業(yè)務素質的提高。
4.運用現(xiàn)代化管理手段，管理和利用科研檔案信息資源。高校校園網(wǎng)絡的建設和使用為科研檔案的管理提供了便利條件，近年來新建本科院校的科研檔案數(shù)量在不斷增加，原來的手工操作管理已遠遠不能適應當前高?？蒲邪l(fā)展的要求，因此，把計算機、光盤、復印機、多媒體等先進技術和設備運用到科研檔案的收集、整理工作中，利用網(wǎng)絡傳輸，將有關科研文獻、數(shù)據(jù)、圖紙等科研檔案信息聯(lián)機上網(wǎng)，既便于查閱也便于管理。網(wǎng)絡化的管理提高了科研檔案信息資源的利用率，同時也提高了科研檔案的管理效率。
學術
【關鍵詞】 安喘顆粒；正交試驗；鹽酸麻黃堿；苦參堿；氧化苦參堿；高效液相色譜法
Key words：Anchuan Keli；orthogonal test；ephedrina hydrochloridum；matrine；ammothamnine；HPLC
安喘顆粒原處方來源于江蘇省中西醫(yī)結合醫(yī)院呼吸科朱啟勇主任的臨床驗方,由麻黃、烏梅、甘草、苦參等8味藥組成。安喘顆粒治療支氣管哮喘具有顯著療效。為克服原方湯劑用量較大且使用較為繁瑣等不足,對本方進行開發(fā)。本研究采用正交試驗法對提取工藝進行優(yōu)選。
l 儀器與材料
AL204萬分之一電子天平(梅特勒公司產(chǎn)品)；Agilent 1100高效液相色譜儀(美國安捷倫公司產(chǎn)品),DAD檢測器,Agilent Chemstation色譜數(shù)據(jù)工作站。鹽酸麻黃堿(批號171241-200303)對照品、苦參堿(批號0805-970)對照品、氧化苦參堿(批號780-9001)對照品均購自中國藥品生物制品檢定所。乙腈、磷酸為色譜純；甲醇為分析純。麻黃Ephedra sinica Stapf、苦參Sophora flavescens Ait等均購自南京市藥材公司。
2 方法與結果
2.1 苦參等2味藥材提取工藝
2.1.1 正交試驗設計
選擇醇濃度、溶媒量、提取時間和提取次數(shù),按L9(34)正交試驗。因素水平見表1。表1 醇回流工藝因素水平表（略）
2.1.2 苦參堿、氧化苦參堿含量測定
色譜條件：ZORBAX SB- C18(5 μm,4.6 mm×150 mm)色譜柱；流動相：乙腈-3%磷酸溶液(6∶94)；檢測波長：205 nm；流速：0.6 mL/min,柱溫：室溫。學術
對照品溶液的制備：精密稱取苦參堿、氧化苦參堿各適量,置于同一10 mL容量瓶中,用流動相稀釋并定溶至刻度,搖勻；再從中精密吸取1 mL,置于5 mL容量瓶中,加流動相稀釋至刻度,搖勻,即得(1 mL含苦參堿0.001 5 mg、氧化苦參堿0.019 6 mg)。
供試品溶液的制備：按照處方稱取苦參等2味藥各一定量,按正交試驗表(見表2)各行所列條件制備樣品。精密吸取上述樣品溶液適量(約相當于苦參原藥材0.08 g),通過中性氧化鋁柱(100～200目,5 g,內(nèi)徑1 cm),依次用氯仿、氯仿-甲醇(7∶3)各20 mL洗脫,合并洗脫液,回收溶劑至干,殘留物用甲醇溶解并定容至10 mL容量瓶中,搖勻；從中精密吸取1 mL置5 mL容量瓶中,用乙腈-3%磷酸溶液(6∶94)稀釋并定容至刻度,搖勻,用微孔濾膜(0.45 μm)濾過,即得。表2 醇回流提取工藝正交試驗結果（略）
分別吸取對照品、樣品溶液各20 μL,注入液相色譜儀,測定苦參堿、氧化苦參堿的含量。結果見表2,方差分析見表3～表6。表3 苦參堿含量方差分析（略）注：F0.01(2,2)=99.0,F0.05(2,2)=19.0 表4 氧化苦參堿含量方差分析（略）注：F0.01(2,2)=99.0,F0.05(2,2)=19.0表5 綜合評分方差分析（略）注：F0.01(2,2)=99.0,F0.05(2,2)=19.0
直觀分析結果表明,影響苦參堿的主要因素為D,其次為C,A和B因素的影響最小,最佳水平組合為A1B3C3D3；影響氧化苦參堿的主要因素為D,其次為B,A和C因素的影響最小,最佳水平組合為A3B3C3D3。因二者最佳組合不完全一致,且二者同等重要,因此,以各自最高數(shù)據(jù)計為10分,其余以此折算,并合計為綜合評分(綜合評分＝苦參堿含量/最高苦參堿含量×10×50%＋氧化苦參堿含量/最高氧化苦參堿含量×10×50%),結果表明(見表6),影響的主要因素為D,其次為B和C,A因素的影響最小,最佳水平組合為A3B3C3D3。
進一步以苦參堿為指標進行方差分析(見表3),D因素有顯著性影響；綜合考慮,A因素影響均較小,所以A因素選擇A3；B因素影響也較小,且B因素的二、三水平差異較小,所以B因素選擇B3；C因素的最佳水平均為C3,因此C因素選擇C3。以苦參堿為指標,D因素具有顯著性,進一步對D因素進行水平間多重比較(見表6),結果表明D3和D1之間有顯著性差異,而D3與D2、D2和D1之間均無顯著性差異。雖然最佳為D3,結合生產(chǎn)實際和節(jié)省能源,擬選擇D2。因此,安排驗證試驗A3B3C3D3和A3B3C3D2。表6 苦參堿含量D因素多重比較（略）
2.1.3 驗證試驗 學術
分別采用理論最佳工藝A2B3C3D3和擬采用的工藝A3B3C3D2制備樣品?？鄥A、氧化苦參堿含量測定同“2.1.2”項下方法操作。結果理論最佳工藝的苦參堿含量為0.661 8 mg/g苦參原藥材,氧化苦參堿含量為21.039 4 mg/g苦參原藥材；擬采用工藝的苦參堿含量為0.521 1 mg/g苦參原藥材,氧化苦參堿含量為20.020 7 mg/g苦參原藥材。試驗結果表明,提取3次與提取2次相比,多提取一次苦參生物堿總含量僅增加了5.34%,但是乙醇和能耗增加較大,因此,確定提取次數(shù)為2次。
2.1.4 結論
根據(jù)正交試驗和驗證試驗結果,確定苦參等2味藥的提取工藝為藥材加80%乙醇回流提取2次,每次2 h,第1次加288 mL(考慮到干藥材會吸約2倍量的水,根據(jù)實際第1次多加),第2次加240 mL。
2.2 麻黃等6味藥材提取工藝
預試驗比較了麻黃單獨水提取、70%乙醇提取,麻黃、烏梅、甘草等合并水提取,麻黃、烏梅、甘草等合并70%乙醇提取。結果表明,麻黃與烏梅、甘草等合并水提取和醇提取鹽酸麻黃堿含量都分別略高于麻黃單獨水提取和醇提取,因此,可以推測合煎時有機酸的存在更有利于鹽酸麻黃堿的溶出,但合并醇提取鹽酸麻黃堿含量比合并水煎煮僅提高7.45%,綜合考慮采用麻黃、烏梅、甘草等合并水提取。
2.2.1 正交試驗設計
選擇加溶媒量、提取時間和提取次數(shù),按L9(34)進行正交試驗。因素水平見表7。表7 水提取工藝因素水平表（略）
2.2.2 鹽酸麻黃堿含量的測定
學術
色譜條件：ZORBAX SB-C18 (5 μm,4.6 mm×150 mm)色譜柱；流動相：乙腈-0.1%磷酸溶液(10∶90)；檢測波長：207 nm；流速：0.6 mL/min,柱溫：室溫。
對照品溶液的制備：精密稱取鹽酸麻黃堿1.68 mg,置于10 mL容量瓶中,用流動相溶解至刻度,搖勻；從中精密吸取1 mL,置于10 mL容量瓶中,用流動相稀釋至刻度,搖勻,即得(1 mL含鹽酸麻黃堿0.016 8 mg)。
供試品溶液的制備：按照處方稱取麻黃、烏梅、甘草等藥材各一定量,按正交試驗表(見表8)各行所列條件制備樣品溶液。精密吸取上述樣品溶液適量(約相當于麻黃生藥量0.008 g),置中性氧化鋁柱(100～200目,1.5 g,內(nèi)徑1 cm)上,用50%甲醇溶液洗脫至10 mL量瓶中約至9 mL,加1滴磷酸,用50%的甲醇定容至刻度,搖勻,用微孔濾膜(0.45 μm)濾過,即得供試品溶液。
分別吸取對照品、樣品溶液各20 μL,注入高效液相色譜儀,測定鹽酸麻黃堿的含量。結果見表8。方差分析見表9。 表8 水提取工藝正交試驗結果（略）表9 鹽酸麻黃堿含量方差分析（略）注：F0.01(2,2)=99.0,F0.05(2,2)=19.0
直觀分析結果表明,影響鹽酸麻黃堿的主要因素為C,其次為A因素,B因素的影響最小,最佳水平組合為A3B3C3。進一步以鹽酸麻黃堿進行方差分析,因素A、B、C均有極顯著性影響。因此,A因素擬選擇A3；同樣,B因素擬選擇B3；雖然最佳為C3,但從生產(chǎn)實際和節(jié)省能源角度考慮,可以選擇C2。因此,安排驗證試驗A3B3C3和A3B3C2。
2.2.3 驗證試驗
分別采用理論最佳工藝A3B3C3和擬采用的工藝A3B3C2制備樣品。鹽酸麻黃堿含量的測定采用“2.2.2”項下方法操作。結果理論最佳工藝的鹽酸麻黃堿含量為25.13 mg/g麻黃藥材；擬采用工藝的鹽酸麻黃堿含量為24.75 mg/g麻黃藥材。試驗結果表明,提取3次與提取2次相比,多提取一次鹽酸麻黃堿含量僅增加了1.54%,但能源消耗大大增加,因此,從生產(chǎn)實際出發(fā)確定提取次數(shù)為2次。
2.2.4 結論
根據(jù)預試驗、正交試驗和驗證試驗結果,確定麻黃等6味藥材的提取工藝為藥材加水煎煮2次,每次2 h,第1次加854 mL(考慮到干藥材會吸約2倍量的水,根據(jù)實際第1次多加),第2次加732 mL。
學術
3 討論
鹽酸麻黃堿、苦參堿、氧化苦參堿的藥理作用在很大程度上與該復方的傳統(tǒng)功能主治及臨床應用具有一致性。因此,選擇鹽酸麻黃堿、苦參堿、氧化苦參堿以及總提取物含量作為提取方法的考察指標較為合理。
對苦參等2味藥的醇提液進行苦參堿、氧化苦參堿含量測定時,按藥典方法[2]測定,空白液有干擾。對藥典的色譜條件進行改進,采用ZORBAX SB-C18(5 μm,4.6 mm×150 mm)色譜柱,流動相為乙腈-3%磷酸溶液(6∶94),檢測波長為205 nm,可消除干擾。
【參考文獻】
一、開設財務管理案例課程的可能性與必要性
(一)開設財務管理案例課程的可能性一般認為進行案例學習的學生應當具備一定的實踐知識。由于MBA學生來源于企業(yè)，具有實踐知識，所以在MBA課程教學中能夠大量采用案例教學法或者開設案例課程。而本科學生由于缺乏實踐方面的知識，學習財務管理案例課程超出了其認知能力，對本科生開設案例課程有比較大的難度。本次案例課程選擇和編寫了8個財務管理案例進行教學。問卷調(diào)查表明，學生對完成本次案例課程學習任務的總體感受是任務量適中，對案例難度的總體感受是比較難但能接受。這說明本科學生雖然缺乏實踐知識，但只要能提供適合他們學習的案例，教師對案例課程進行有效的組織，他們還是有能力完成案例課程的學習任務。
事實上，由于案例課程在教學目的、教學內(nèi)容、教學方法等方面不同于其它課程，能給學生一種全新的感受，所以大部分學生對這門課程的學習感興趣。在學習興趣的驅動下，選課學生在課后都能自覺地對案例進行研究。根據(jù)問卷調(diào)查，學生課后花在每個案例上的研究時間平均為5至6小時。本科學生對財務管理案例課程的學習熱情部分地彌補了其在實踐知識方面的不足。這也是本科學生能完成財務管理案例課程學習任務的主要動力。
(二)開設財務管理案例課程的必要性 目前我國高校對本科學生的教學方式主要是以教師課堂講授為主。在教學過程中，教師的主要任務是把知識點講清楚。在教師的影響下，學生一般也只注重知識點的學習。這樣對某一學科的認識往往是“只見樹木，不見森林”，缺乏全局性。在本科階段，我國學生特別是經(jīng)濟管理類本科生的學習工具主要是教材，吸收理論知識也主要是來源于教材。在這種情況下，他們對所學知識的實際應用情況缺乏感性認識，綜合運用能力比較差，因此大部分學生對所學理論知識的實際運用情況希望能有一定的了解，并提高自己的綜合運用能力。
教學案例一般以企業(yè)實際發(fā)生的事件為背景編寫，比較大的案例往往還包含了不同課程、不同學科的內(nèi)容，反映的知識具有綜合性。因此從學習內(nèi)容上看，通過對這類案例的學習，學生能對已學理論知識的實際運用情況建立起一定的感性認識，也能提高已學理論知識的綜合運用能力。表2是對學習財務管理案例課程收獲內(nèi)容的問卷調(diào)查統(tǒng)計結果。該項問卷統(tǒng)計表明：通過對財務管理案例課程的學習，確實可以達到上述目的。除此以外，也還能提高學生的寫作能力和演講能力。
由于財務管理案例課程能彌補現(xiàn)階段本科課程體系存在的缺陷，學生可以學到現(xiàn)有課程體系不能學到的知識。因此選修財務管理案例課程的絕大部分同學認為，學習財務管理案例課程有比較大的收益，在本科階段有必要開設財務管理案例課程。
二、財務管理教學案例的編寫與選擇
給本科學生開設財務管理案例課程中的一個重要問題是編寫、選擇多大難度、什么類型的案例作為教學案例。因為如果案例內(nèi)容太少，難度太低，無異于讓同學做比較復雜的思考題和計算題。從而失去了開設財務管理案例課程的意義。而如果案例內(nèi)容太多，難度太高，學生不能完成案例的學習，也難以達到開設財務管理案例課程的目的。
(一)本次案例課程使用案例介紹本次案例課程教學編寫和選擇了8個案例。案例1：青鳥天橋財務管理目標案例；案例2：東方汽車制造公司籌資決策案例；案例3：武鋼股份增發(fā)新股收購鋼鐵主業(yè)籌資方案案例；案例4：HN集團放棄新建廠戰(zhàn)略規(guī)劃案例；案例5：WK大學新校區(qū)建設可行性研究案例；案例6：WG(集團)公司利潤分配管理案例；案例7：武鋼(集團)公司集團出售資產(chǎn)評估案例；案例8：案例設計。案例1、案例2、案例4來源于王化成教授編寫的《財務管理教學案例》教材，這些案例的內(nèi)容與對學生的要求參見該教材(王化成，2001)。案例3、案例5、案例6、案例7是專門為本次課程開發(fā)的案例。案例3是以武鋼股份2004增發(fā)新股方案為基礎編寫的，要求學生總結該籌資方案的特點以及包含的資本運作方式(與寶鋼股份、TCL發(fā)行股票籌資相比較)。案例5是基于某大學建設新校區(qū)的全套可行性研究報告，在該案例中只是將現(xiàn)金流量表和財務評價指標的計算過程與計算結果刪去，要求學生根據(jù)案例提供的資料編寫出現(xiàn)金流量表和計算出評價指標，并對該校區(qū)建設的可行性進行評價。案例6是以WG(集團)公司2004年制定的利潤分配管理制度為基礎編寫的，要求學生根據(jù)目前的法規(guī)以及已學的財務管理知識對制度進行修訂、完善。案例7是根據(jù)武鋼(集團)公司集團2004年出售資產(chǎn)給武鋼股份時的資產(chǎn)評估報告編寫的，案例要求學生根據(jù)案例背景材料總結資產(chǎn)評估方法。案例8要求學生上網(wǎng)查閱上市公司資料，或者利用有關新聞信息資料編寫一個財務管理案例。
就上述案例的學習難度來說，問卷統(tǒng)計結果表明，選修這門課的大部分同學認為，從總體上看案例比較難，但能理解、接受，部分同學認為案例難度適中。而對學習這門課程任務量的看法是大部分同學認為學習任務量適中或者比較重。
在上述8個案例中，問卷統(tǒng)計結果表明，難度最大的案例是案例5，其次是案例3，對案例難度的看法。而就學生的收獲程度來說，難度最大的案例5、案例3也是學生收獲最大的2個案例，然后依次是案例6、案例7、案例1和案例2。
(二)對案例選擇、編寫問題的討論 具體包括以下幾方面：
一是案例類型問題。案例可以分為示例型案例與研討型案例，全局性案例與局部性案例。涉及全局性和研討型案例適合于有豐富管理經(jīng)驗的MBA學生，但可能不適合缺乏財務管理經(jīng)驗和行業(yè)知識的普通本科學生。相反，示例型和僅涉及局部財務問題的案例教學對本科學生能取得更好的教學效果(胡志勇、邵國良，2003)。但是，局部性案例由于反映的是局部實際問題，只涉及局部理論知識，難以反映財務知識的綜合運用情況。學生對這類案例的學習，不能有效地提高他們的綜合運用能力。相反，那些信息量大、能反映財務管理等知識在企業(yè)管理中綜合運用的全局性案例，更容易達到上述教學目的。學生通過對這類案例的學習，收獲更大，教學效果也會更好。如與其它案例相比較，案例3、案例5的信息容量大，綜合性強，而學生學習這兩個案例的收獲也
最大。
二是案例難度問題。從學習效果方面考慮，用于案例課程教學的案例應該要有一定的難度，即學生只有通過努力才能完成案例的學習任務。因為，案例涉及的大部分理論知識學生在其它課程中都已經(jīng)學過，如果案例比較簡單，僅僅地重復已經(jīng)學過的知識，沒有一定的難度，就不能吸引學生深入地探索、研究案例內(nèi)含的理論知識與方法。只有當案例有一定難度時，才能吸引學生去研究它，在案例研究過程中，達到案例課程的學習目的。學生對本次開設的財務管理案例課程在難度方面的主要看法是比較難、但能理解、接受，而在收獲方面的主要看法是有比較大的收獲，從而印證了上述觀點。就個別案例而言，案例5、案例3難度最大，但學生的收獲也最大。個別案例難度與收獲的關系也印證了上述觀點。
三是案例內(nèi)容問題。本次案例課程用于教學的案例1至案例7包含了財務管理目標、籌資、投資、利潤分配管理、資產(chǎn)評估等方面內(nèi)容，這些內(nèi)容屬于財務管理范疇。通過案例的教學實踐，筆者認為，作為為財務管理專業(yè)本科學生開設的財務管理案例課程的教學內(nèi)容不能僅僅只包含財務管理這門課程的內(nèi)容，而應該更廣泛地反映財務管理專業(yè)主要課程體系的內(nèi)容。對學生的問卷表明，財務管理案例還應該包含高級財務管理、財務分析、成本管理、管理會計等方面的內(nèi)容。
三、財務管理案例課程的教學模式
我校的科研課題檔案，以前同一保管期限的檔案按年度序采用大流水編號方法。過去因按立項時間歸檔編號，有的已立項科研課題因特殊情況取消或中斷了研究，預留的案卷號就成了空號;有時有的科研課題已經(jīng)歸檔編號很長一段時間了，又交來一部分科研課題文件，無法編入其相應的順序內(nèi)，經(jīng)常改動編號，造成了編號無序、混亂現(xiàn)象?，F(xiàn)以結題年度為依據(jù)歸檔，劃分保管期限后，同一保管期限內(nèi)每年都從“1”開始編小流水號，簡單明了。對因各種原因未及時歸檔的文件，可隨時編入其結題年度內(nèi)，不影響其它順序號的準確性。采用新的編號方法后，使科研課題檔案便于統(tǒng)計和利用。
2科研課題檔案卷內(nèi)文件以件為單位裝訂整理
科研課題檔案的立卷原則是遵循文件的形成規(guī)律，保持文件之間的有機聯(lián)系，進行系統(tǒng)整理，便于保管和利用。從檔案的原始性特點看，保持檔案的原有形態(tài)，更便于利用?？蒲姓n題檔案分階段形成的文件載體不同，紙質文件規(guī)格大小、薄厚不一，也有許多是成冊成套的文件。以前每個科研階段的文件訂在一起，有的過厚，遮擋文字，影響查閱，需要復制時還得拆卷，對檔案的損壞非常嚴重;另外，檔案裝訂也不夠規(guī)范。裝訂方法是否合理直接影響案卷的質量。現(xiàn)卷內(nèi)文件按件為單位裝訂整理，采用傳統(tǒng)的線裝方法，統(tǒng)一了打孔位置。裝訂孔位于頁面左側距邊線15mm處，上下位置按頁面長度取中，每針固定80mm。以A4紙為例:上下長度297mm，取中點在150mm，這樣打孔點分別在70mm、150mm、230mm處，每件在裝訂時都用尺量，不允許有重份、倒翻現(xiàn)象，線結系活扣，便于拆開復印，利用方便。這樣卷內(nèi)所有文件都整齊劃一，結實美觀;對成冊成套的文件保持其原有自然形態(tài)，避免再裝訂時打孔裁剪造成損傷。以件為單位裝訂整理便于卷內(nèi)文件的補充和調(diào)整，利用時只需提供所需部分，安全、保密，且復制方便。
3科研課題檔案卷內(nèi)文件以件為單位編寫頁號
以前每卷內(nèi)各階段形成的所有文件，均編寫大流水號，有的文件原來有頁號，又重新編寫，破壞了原貌。我校的科研課題檔案每卷都有五六百頁，最多可達一千八百余頁，如果重新編寫頁碼，工作量很大。改進后，卷內(nèi)文件以件為單位編寫頁號，成冊成套的文件原有頁號的不再重新編號，每件文件在右上角蓋歸檔章，標明件號、頁數(shù)，累加后是該卷的總件數(shù)、頁數(shù)，簡單方便，減少了工作量。對立卷歸檔后又形成的文件材料可隨時加入相應的案卷中，只需在備考表中注明，量多的可裝盒排列其后。按老方法已歸檔的科研課題檔案，現(xiàn)在因報獎和推廣應用形成的新材料，不能加入原卷的，可根據(jù)形成的年度單獨組卷，只需在備考表和案卷目錄上注明，形成互見號，以便利用時查找。
科研課題檔案是檢驗科研質量、評價科研成果、考核科研人員、衡量科研管理水平的重要憑證和依據(jù)。我校的科研課題檔案是教職人員在科研實踐和教學管理過程中形成的具有保存價值的文字、圖表、聲像等。我校的科研工作的開展情況，從科研經(jīng)費、人員投入、科研成果等各方面都能從科研課題檔案中予以體現(xiàn)，從而作出客觀、公正的評價。科研課題檔案也是我?？蒲腥藛T辛勤勞動的成果，在晉升職務職稱、調(diào)整工資、表彰獎勵的考核中起到了真憑實據(jù)的作用。我校是教育和培養(yǎng)醫(yī)學領域專門人才的基地，科研課題檔案可為教師編寫教案提供大量素材，科研課題檔案與教學實踐緊密結合，把新論點、新技術、新經(jīng)驗充實到教材中，傳授給學生，是造就高質量人才，提高我校教學質量的重要保證。
4總結
