時(shí)間：2023-08-29 16:28:21
序論：在您撰寫社區(qū)思想政治教育時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
關(guān)鍵詞 思想政治教育 社區(qū)文化建設(shè) 聯(lián)系
1問(wèn)題提出背景
文化改革中的一大重點(diǎn)是社區(qū)文化建設(shè)，社區(qū)生活是人民群眾生產(chǎn)生活實(shí)踐的關(guān)鍵一環(huán)，其對(duì)群眾思想觀念、政治態(tài)度以及道德風(fēng)貌、價(jià)值取向產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。十以來(lái)，思想政治教育工作應(yīng)立足于實(shí)際，面向未來(lái)，創(chuàng)新方法。思想政治教育工作者應(yīng)采取分眾化、對(duì)象化等諸多方式，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、制度管理、多元載體等具體舉措，以社區(qū)文化軟硬件建設(shè)為基本，以提高群眾精神文化生活為訴求，以加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)管理為抓手，深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)，在保障群眾文化權(quán)益的基礎(chǔ)上，大力挖掘思想政治教育在社區(qū)文化建設(shè)中的功能與作用。
2主要途徑探究
2.1“一個(gè)理念”為突破口，“四個(gè)統(tǒng)一”為切入點(diǎn)，深度挖掘思想政治教育在社區(qū)文化中的導(dǎo)向功能，促進(jìn)社區(qū)文化建設(shè)管理標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展
（1）抓住社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)核，廣泛提倡“社區(qū)一家親”的共同生活理念。在社區(qū)生動(dòng)開展“樹家風(fēng)、傳家訓(xùn)、立家禮”等活動(dòng)，通過(guò)“家文化”討論、“家LOGO”設(shè)計(jì)、“家概念”闡釋、“家元素”征集等活動(dòng)，輔以問(wèn)卷調(diào)查、組織推薦、公益演講等方式，聯(lián)合社區(qū)群眾共同打造“家文化”長(zhǎng)廊和家文化主題廣場(chǎng)，積極開展社區(qū)微信公眾平臺(tái)建設(shè)，增強(qiáng)社區(qū)居民對(duì)社區(qū)的思想認(rèn)同、價(jià)值認(rèn)同和文化認(rèn)同。
（2）擴(kuò)展基層文化服務(wù)范圍，完善社區(qū)服務(wù)體系，整合社區(qū)文化資源，打造“名稱統(tǒng)一、窗口統(tǒng)一、流程統(tǒng)一、制度統(tǒng)一”的“四統(tǒng)一”的社區(qū)文化室，深入推進(jìn)“三室”（標(biāo)準(zhǔn)圖書室、標(biāo)準(zhǔn)電子閱覽室、標(biāo)準(zhǔn)文體活動(dòng)室）建設(shè)，作為開展思想政治教育工作搭建起的堅(jiān)實(shí)平臺(tái)。
（3）緊抓頂層設(shè)計(jì)，端正思想政治教育工作的陣地作用，將社區(qū)文化即民生、思想政治工作即熱點(diǎn)新理念深入社區(qū)，突出思想教育功能戰(zhàn)略新思維，將其與社區(qū)文化改革發(fā)展密切聯(lián)系，二者相輔相成，同研究、同部署、同實(shí)施。
2.2促進(jìn)社區(qū)文化管理制度化建設(shè)，突出社區(qū)文化服務(wù)功能，搭建思想政治教育新平臺(tái)
（1）加強(qiáng)社區(qū)管理體制改革，完善投入、保障和協(xié)調(diào)機(jī)制。夯實(shí)制度化建設(shè)，打造基層社區(qū)思想政治教育新陣地。推進(jìn)公共閱讀服務(wù)，研究制定流動(dòng)管理辦法，開展圖書“一卡通”制度，新建社區(qū)流動(dòng)圖書平臺(tái)，拓寬社區(qū)文化資源渠道。
（2）依托群眾主題文化活動(dòng)，強(qiáng)化思想政治教育服務(wù)功能。社區(qū)工作需廣泛開展群眾文化活動(dòng)，充分利用春節(jié)、清明、端午等傳統(tǒng)節(jié)假日，組織群眾展開豐富多樣的社區(qū)文化交流學(xué)習(xí)。開展“親子讀書會(huì)”、“道德講堂”、“孝道文化講座”等，同時(shí)，將優(yōu)秀本土文化融入講堂，拓寬了群眾視野，豐富群眾精神文化生活，切實(shí)服務(wù)群眾。
2.3促進(jìn)社區(qū)文化價(jià)值引領(lǐng)，深挖社區(qū)文化規(guī)范功能，打造思想政治教育新增長(zhǎng)點(diǎn)
（1）全面提升思想政治教育工作的親和力、吸引力，以培養(yǎng)平等、互助、協(xié)作、友愛為主旋律的新型人際關(guān)系為著力點(diǎn)，團(tuán)結(jié)群眾、教育群眾，培育構(gòu)建和諧人際關(guān)系新增長(zhǎng)點(diǎn)。拓展“種文化”、“養(yǎng)文化”的新型思維，策劃“閱讀與生活”、“講座聯(lián)盟”等群眾文化主題活動(dòng)。
（2）著重心理疏導(dǎo)，傾注人文關(guān)懷，關(guān)注社會(huì)心理健康問(wèn)題，投影社會(huì)熱點(diǎn)，著眼社會(huì)問(wèn)題導(dǎo)向，培育規(guī)范健康社會(huì)心理新增長(zhǎng)點(diǎn)。在思政工作中深度融合社區(qū)服務(wù)，組建街道敬老愛老志愿者服務(wù)隊(duì)、共青團(tuán)市民學(xué)校青年志愿者服務(wù)隊(duì)等，構(gòu)筑品牌服務(wù)。通過(guò)深入開展志愿服務(wù)，及時(shí)關(guān)愛老年、下崗失業(yè)人員等群體，積極思想溝通，化解心理焦慮，引導(dǎo)群眾用辯證思維認(rèn)識(shí)問(wèn)題，理性處理問(wèn)題。
3問(wèn)題反思
3.1思想認(rèn)識(shí)有待提高
（1）對(duì)社區(qū)文化的思想政治教育功能認(rèn)識(shí)出現(xiàn)偏差，不重視社區(qū)文化的教育功能，將其淺薄理解為“吹拉彈唱”，對(duì)社區(qū)文化缺乏足夠認(rèn)識(shí)，無(wú)法調(diào)動(dòng)群眾廣泛參與的熱情。
（2）將社區(qū)文化發(fā)展與宣傳思想文化工作割裂開來(lái)。片面地認(rèn)為社區(qū)文化建設(shè)只和自身建設(shè)有關(guān)，與其他部門無(wú)關(guān)。缺乏頂層設(shè)計(jì)，系統(tǒng)規(guī)劃不足，缺乏地方特色，導(dǎo)致社區(qū)文化沒(méi)有充分發(fā)揮其服務(wù)群眾、團(tuán)結(jié)群眾、引領(lǐng)群眾、教育群眾的作用。
3.2內(nèi)容有待豐富
（1）社區(qū)呈現(xiàn)出內(nèi)在人文關(guān)懷不足，社區(qū)精神內(nèi)核不突出，群眾參與度不穩(wěn)定等情況，外功有余、內(nèi)功不足，對(duì)群眾活動(dòng)過(guò)度依賴，而活動(dòng)又多流于形式，缺乏和群眾生活的內(nèi)在聯(lián)系。從而影響了服務(wù)群眾的效果
（2）社區(qū)思想教育內(nèi)容空洞化的現(xiàn)象仍然存在，沒(méi)有緊扣時(shí)代主題，仍以“填鴨式”為主，缺乏吸引力。
3.3人才配備有待充實(shí)
（1）人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，缺乏專業(yè)管理策劃性人才，不利于社區(qū)文化活動(dòng)的精密性、專業(yè)性、結(jié)構(gòu)性組織，不利于社區(qū)文化建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。
（2）懂“文化”的不懂“政治”，懂“政治”的不懂“文化”，不利于思想政治工作與社區(qū)文化的整合發(fā)展，高層次、專業(yè)性、復(fù)合化社區(qū)思想政治工作人才不足?！案髡f(shuō)各唱”，相互協(xié)調(diào)不充分，制約社區(qū)文化思想政治教育功能的發(fā)揮。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生社區(qū)；思想政治教育
中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671―1580（2013）10―0072―03
高校學(xué)生社區(qū)是一個(gè)由年輕學(xué)生組成的特殊社區(qū)，我們對(duì)高校學(xué)生社區(qū)的性質(zhì)和功能還缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，因此本文通過(guò)金陵科技學(xué)院的個(gè)案調(diào)查研究，力求發(fā)現(xiàn)高校學(xué)生社區(qū)在開展思想政治教育活動(dòng)中的不足，分析原因，為學(xué)生社區(qū)思想政治教育的進(jìn)一步深入提供理論借鑒。
一、調(diào)查概況
（一）思想政治教育活動(dòng)開展的情況
1.開展的方式
調(diào)查結(jié)果顯示：開展思想政治教育活動(dòng)的形式，32%的學(xué)生認(rèn)為“座談會(huì)”、“書面材料”有效，28%的學(xué)生認(rèn)為“知識(shí)競(jìng)賽”有效果，僅有14%的學(xué)生認(rèn)為通過(guò)相關(guān)網(wǎng)站宣傳可以進(jìn)行有效的思想政治教。育活動(dòng)。有近57%的學(xué)生表示，從社區(qū)的學(xué)生宿舍宣傳黑板報(bào)和通知欄上可以經(jīng)?？吹剿枷胝谓逃南嚓P(guān)內(nèi)容。而學(xué)生對(duì)思想政治網(wǎng)站的知曉率就很低，說(shuō)明通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育相對(duì)較弱，教育者沒(méi)有有效利用網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)新興媒體，將思想政治教育活動(dòng)寓于其中。
2.開展的頻率
通過(guò)座談來(lái)看，相當(dāng)數(shù)量的社團(tuán)活動(dòng)能夠保證至少一個(gè)月開展一次活動(dòng)，而大多數(shù)學(xué)生社團(tuán)也能至少保證在一個(gè)半月內(nèi)開展一次活動(dòng)。問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果顯示，從學(xué)生主觀愿望角度67%的學(xué)生認(rèn)為活動(dòng)應(yīng)該半個(gè)月開展一次或以上。因此，現(xiàn)實(shí)的情況與學(xué)生愿望值有一定的差距，反映出社區(qū)思想政治教育的活動(dòng)開展頻率還不能滿足學(xué)生的需求。
3.活動(dòng)內(nèi)容的主題
當(dāng)問(wèn)及在社區(qū)內(nèi)以不同的主題開展思想政治教育活動(dòng)是否有必要時(shí)，回答“非常有必要”與“有必要”的人數(shù)遠(yuǎn)比選擇“沒(méi)必要”的人數(shù)多。當(dāng)問(wèn)及在社區(qū)內(nèi)是否經(jīng)常開展以人生觀、價(jià)值觀、愛國(guó)主義教育等為主題的教育活動(dòng)時(shí)，60%以上的學(xué)生表示很少開展，即使開展也只是在宣傳櫥窗粘貼畫報(bào)的形式，而且內(nèi)容很少更新，平時(shí)不怎么關(guān)注。72%的學(xué)生表示思想政治教育內(nèi)容主題關(guān)于遵紀(jì)守法方面的頗多，主題形式不新穎，多是通過(guò)開展報(bào)告會(huì)的方式進(jìn)行的。當(dāng)問(wèn)及以何種主題形式開展思想政治教育活動(dòng)是有效果的，有近48.6%的學(xué)生表示社區(qū)思想政治教育活動(dòng)的主題形式不能僅僅局限于在校內(nèi)開展，學(xué)校應(yīng)該提供更多的平臺(tái)以讓學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的方式來(lái)開展。
4.活動(dòng)的影響力
在對(duì)“您主動(dòng)參加過(guò)社區(qū)思想政治教育活動(dòng)嗎”問(wèn)卷調(diào)查中，48%的學(xué)生能主動(dòng)參加教育活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)為活動(dòng)對(duì)心靈起到震撼作用，10%的學(xué)生表示從不參加，認(rèn)為活動(dòng)只是形式，42%的學(xué)生被動(dòng)參加。因此，思想政治教育活動(dòng)在開展的方式方法上還有待加強(qiáng)。
（二）大學(xué)生社區(qū)環(huán)境建設(shè)基本情況
1.社區(qū)的功能
問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：有近85%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生社區(qū)的功能主要是居住，認(rèn)為用來(lái)休閑娛樂(lè)的占70%，66%的學(xué)生認(rèn)為主要用來(lái)學(xué)習(xí)，認(rèn)為主要用來(lái)供大家進(jìn)行思想交流的占63%。認(rèn)為大學(xué)生社區(qū)的主要功能為思想政治教育的比率最少，只有10%。這說(shuō)明，廣大學(xué)生認(rèn)為，社區(qū)的功能主要集中在學(xué)習(xí)、生活和娛樂(lè)方面，社區(qū)在發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育的功能方面還較薄弱。
2.社區(qū)的安全感
學(xué)校非常重視校區(qū)內(nèi)的安全管理，在校園里以及學(xué)生公寓樓都安裝了監(jiān)視器，學(xué)校安全保衛(wèi)人員全天候巡邏。在問(wèn)到“在大學(xué)生社區(qū)中，您的安全感怎樣？”這一問(wèn)題，12%的大學(xué)生回答安全感較差，絕大部分學(xué)生認(rèn)為在社區(qū)中生活是很安全的。
3.社區(qū)的衛(wèi)生
在對(duì)“您認(rèn)為社區(qū)的衛(wèi)生如何”這一問(wèn)題調(diào)查中，69%的同學(xué)對(duì)社區(qū)衛(wèi)生表示滿意，26%認(rèn)為社區(qū)衛(wèi)生一般，5%認(rèn)為無(wú)所謂。整體上學(xué)生對(duì)社區(qū)的衛(wèi)生狀況還是很滿意的。
4.社區(qū)文化氛圍
（1）對(duì)于景觀設(shè)施的建設(shè)情況，21.8%認(rèn)為好，較好的占37.2%，兩者占一半以上，可以說(shuō)明社區(qū)景觀設(shè)施還是較為合理的。然而依然有34.5%的人認(rèn)為一般，總的來(lái)說(shuō)景觀設(shè)施仍有待提高。
（2）對(duì)社區(qū)的人文環(huán)境氛圍的調(diào)查，9%的學(xué)生認(rèn)為好，30%認(rèn)為較好，認(rèn)為一般的占41%，不好的占12.8%，由此可見此方面學(xué)生并不十分滿意，應(yīng)給予重視。
（3）對(duì)于社區(qū)數(shù)字化建設(shè)，認(rèn)為一般的占39%，好的占11%，較好的占33%，認(rèn)為不好的占13%，比重較大。所以數(shù)字化社區(qū)建設(shè)需要加強(qiáng)重視。
（4）學(xué)術(shù)氛圍方面，僅有33%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)術(shù)氛圍比較好，認(rèn)為一般的占43%，不好的占17%。由此可以看出社區(qū)的學(xué)術(shù)氛圍欠佳，需要積極地營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍。
5.社區(qū)的管理制度
問(wèn)卷調(diào)查顯示：對(duì)晚上11點(diǎn)熄燈制度，近80%的大學(xué)生表示“非常贊成，有利于學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活秩序”。對(duì)“早起床、早讀書、早鍛煉”制度，近70%的大學(xué)生表示“非常贊成，有利于培養(yǎng)大學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣”。另外， 對(duì)于黨員宿舍掛牌的制度，近60%的學(xué)生認(rèn)為黨員宿舍具有典型和示范作用，也有18%的學(xué)生認(rèn)為黨員宿舍的設(shè)置“沒(méi)有意義、形式主義”。
（三）主客體關(guān)系基本情況
1.社區(qū)輔導(dǎo)員
在社區(qū)里，對(duì)社區(qū)輔導(dǎo)員的滿意度總體較好，但極個(gè)別輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。認(rèn)為社區(qū)輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)一般的占到被調(diào)查學(xué)生的70%以上，認(rèn)為很高和比較高的占5%和13%。
2.宿舍管理人員
宿舍管理人員是大學(xué)生社區(qū)的重要群體，他們是與學(xué)生交往最為密切的群體。經(jīng)調(diào)查，45%的學(xué)生表示對(duì)社區(qū)內(nèi)的宿舍管理人員的評(píng)價(jià)為“一般”，35%“不太滿意”，宿舍管理人員缺乏為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，缺乏應(yīng)有的關(guān)心和寬容，還有8%的學(xué)生與其發(fā)生過(guò)沖突。
3.保衛(wèi)人員
治安的好壞對(duì)學(xué)校和學(xué)生有很重要的影響，良好的治安環(huán)境可以讓學(xué)生對(duì)社區(qū)有較強(qiáng)的認(rèn)同感和歸屬感。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，48%的學(xué)生對(duì)保安的工作態(tài)度表示滿意，經(jīng)常在校園看到他們巡邏；40%的學(xué)生滿意度一般，12%的學(xué)生表示不滿意，認(rèn)為保安人員素質(zhì)差，有待提高。
二、存在問(wèn)題
（一）思想政治教育內(nèi)容設(shè)置欠科學(xué)合理
從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，學(xué)校在開展思想政治教育活動(dòng)方面存在如下問(wèn)題：其一，思想政治教育活動(dòng)的開展在借助高技術(shù)應(yīng)用方面欠缺，大多數(shù)依賴傳統(tǒng)教育形式和手段。其二，社區(qū)思想政治教育活動(dòng)從開展的方式、開展的頻率上可以看出，學(xué)校重視社區(qū)思想政治教育，但是思想政治教育活動(dòng)內(nèi)容主題不同程度地存在問(wèn)題。其三，大部分的同學(xué)主觀上贊成開展不同形式的社區(qū)思想政治教育活動(dòng)，但實(shí)際上社區(qū)思想政治教育活動(dòng)并沒(méi)有達(dá)到其應(yīng)有的教育效果。由此可以看出社區(qū)思想政治教育與生活實(shí)際脫節(jié)，很少關(guān)注學(xué)生的真正需求，停留在理想化層面、操作性不夠。其四，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育收效甚微，調(diào)查中只有14%的學(xué)生認(rèn)為通過(guò)網(wǎng)站可以進(jìn)行有效的思想政治教育，28%的學(xué)生不知道學(xué)校開設(shè)有思想政治專題網(wǎng)站，這說(shuō)明學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育較弱。
（二）社區(qū)軟環(huán)境未發(fā)揮其應(yīng)有的育人功能
從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，在硬件建設(shè)方面，社區(qū)內(nèi)的道路、場(chǎng)地、綠化與房屋建筑等方面都無(wú)可厚非，學(xué)生居住條件和一些高檔的居民社區(qū)不相上下。軟環(huán)境建設(shè)包括物質(zhì)文化、精神文化、制度文化三個(gè)層面，但就調(diào)查結(jié)果來(lái)看，第一，社區(qū)的軟環(huán)境只是單方面反映了學(xué)校管理的相關(guān)要求，并不能反映大學(xué)生作為社區(qū)文化主體的作用。第二，社區(qū)建設(shè)內(nèi)容枯燥單一，缺乏更新維護(hù)，不能與學(xué)生進(jìn)行良好的互動(dòng)，缺乏社區(qū)文化應(yīng)有的活力。第三，社區(qū)管理制度僵化，學(xué)校很重視社區(qū)相關(guān)管理制度建設(shè)，但還存在許多不足和缺陷。從內(nèi)容上面看義務(wù)性、強(qiáng)制性的條款較多，權(quán)力性、人性化的條款比較少。
（三）主客體之間存在諸多不和諧因素
大學(xué)生社區(qū)思想政治教育主體有兩類，一類是社區(qū)思想政治教育個(gè)體，一類是思想政治教育群體。與客體之間存在矛盾現(xiàn)象的主要是參與實(shí)施思想政治教育與管理的個(gè)體，即社區(qū)輔導(dǎo)員、管理服務(wù)人員等。
第一，輔導(dǎo)員是思想政治教育基層工作者，學(xué)校在學(xué)生社區(qū)內(nèi)為每位輔導(dǎo)員提供了工作場(chǎng)所，要求輔導(dǎo)員深入宿舍開展工作，以加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理和思想教育，及時(shí)掌握社區(qū)內(nèi)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。但是輔導(dǎo)員承擔(dān)了太多的瑣碎工作，整天疲于各種事情，如點(diǎn)名、查衛(wèi)生等，卻很少真的有時(shí)間去跟學(xué)生談心、交流。輔導(dǎo)員隊(duì)伍雖然年輕，但工作、生活以及家庭壓力較大，難以做到每日入住學(xué)生宿舍開展工作。在與輔導(dǎo)員的座談中，62%的輔導(dǎo)員表示其本人也難以做到。其二，宿管人員與客體之間的矛盾。就調(diào)查結(jié)果顯示，大部分社區(qū)管理服務(wù)人員并沒(méi)有認(rèn)識(shí)他們這一群體是學(xué)生社區(qū)思想政治教育的重要力量，他們?cè)谄綍r(shí)與學(xué)生交流的過(guò)程中，無(wú)法真正融入到學(xué)生中去，日常工作不能有效結(jié)合學(xué)生實(shí)際，切實(shí)去解決學(xué)生在社區(qū)生活學(xué)習(xí)遇到的問(wèn)題和困難。
三、原因分析
（一）社區(qū)思想政治教育觀念滯后
雖然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視社區(qū)思想政治教育，但并沒(méi)有從深層次去認(rèn)識(shí)，只是理解為“軟指標(biāo)”，沒(méi)有從深層次認(rèn)識(shí)社區(qū)思想政治教育對(duì)大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、道德觀的形成所起到的影響作用。因而思想政治教育形式化、表面化現(xiàn)象突出，效果不佳。
（二）社區(qū)思想政治教育針對(duì)性缺失
社區(qū)學(xué)生之所以對(duì)開展的思想政治教育活動(dòng)沒(méi)“興趣”，主要由于現(xiàn)階段開展社區(qū)思想政治教育的方式方法不能適應(yīng)社區(qū)的發(fā)展，主要表現(xiàn)如下幾個(gè)方面：其一，思想政治教育的內(nèi)容滯后于時(shí)展和大學(xué)生思想發(fā)展。大學(xué)生社區(qū)思想政治教育內(nèi)容更新往往是“慢半拍”，“慢半拍”就使得思想政治教育內(nèi)容的時(shí)代性明顯下降，學(xué)生自然關(guān)注得就少。其二，社區(qū)機(jī)構(gòu)設(shè)置欠科學(xué)合理。比如，學(xué)校的心理咨詢室之所以受冷落，一方面是由于社會(huì)對(duì)心理咨詢重要性認(rèn)識(shí)不足，另外更重要的原因在于自身建設(shè)存在不足。如心理咨詢并非獨(dú)立的結(jié)構(gòu)，多數(shù)隸屬學(xué)校其他機(jī)構(gòu)，針對(duì)多數(shù)學(xué)生不愿當(dāng)面交流的實(shí)際情況，各高校沒(méi)有拓寬咨詢方式，給學(xué)生們提供更多選擇的渠道。
（三）社區(qū)思想政治教育激勵(lì)機(jī)制缺乏
在社區(qū)，與大學(xué)生接觸最密切與廣泛的有兩類人群，一是社區(qū)輔導(dǎo)員，二是宿管人員，但是，他們的工作熱情與工作態(tài)度并不令人滿意，原因主要在于缺乏必要的激勵(lì)與考核措施。其一，缺乏必要的激勵(lì)措施。學(xué)校的輔導(dǎo)員隊(duì)伍素質(zhì)雖然不斷提高，招聘的最低學(xué)歷都是碩士研究生，但是，由于工作較為復(fù)雜繁瑣，自身得不到發(fā)展，輔導(dǎo)員把這份工作看得不重。其二，缺乏有效的考評(píng)制度。主觀上由于主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作人員價(jià)值認(rèn)識(shí)不清，特別是對(duì)宿管人員育人功能的認(rèn)識(shí)不清，在宿管人員的聘用上沒(méi)有嚴(yán)格的要求，使其無(wú)法有效承擔(dān)“管理育人、服務(wù)育人”的重大職責(zé)，導(dǎo)致整體思想政治教育工作人員的綜合素質(zhì)下降。
（四）社區(qū)學(xué)生自治組織不完善
為了發(fā)揮學(xué)生自治組織這種橋梁和紐帶的作用，引導(dǎo)、吸引學(xué)生參與社區(qū)管理，社區(qū)的公寓管理部門也都紛紛成立了學(xué)生組織的公寓管理機(jī)構(gòu)，以此發(fā)揮他們自我管理、自我教育的功能。但是由于青年學(xué)生自我約束性不是很強(qiáng)，心理素質(zhì)不成熟，在一些突發(fā)事件的處理中無(wú)法較好地把握工作局面。學(xué)生自治機(jī)構(gòu)中的學(xué)生發(fā)揮的作用有限，緊急情況或需要對(duì)學(xué)生做思想政治教育工作時(shí)，很多工作仍然需要社區(qū)管理機(jī)構(gòu)的人員出面解決。
[參考文獻(xiàn)]
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【關(guān)鍵詞】 高校；學(xué)生社區(qū)；思想政治教育；內(nèi)容；問(wèn)題；對(duì)策
伴隨著中國(guó)教育體制的改革和高校后勤社會(huì)化改革的不斷深入，高校學(xué)生社區(qū)成為了一塊擴(kuò)大和發(fā)展起來(lái)的相對(duì)獨(dú)立的區(qū)域。高校學(xué)生社區(qū)是指包含各種服務(wù)設(shè)施的學(xué)生共同生活與交往的獨(dú)立地域，它是創(chuàng)建文明校園的重要組成部分，是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交流的重要場(chǎng)所，是大學(xué)生素質(zhì)擴(kuò)展以及開展思想政治教育工作的新的空間。高校學(xué)生社區(qū)是包括學(xué)生食堂、文體活動(dòng)場(chǎng)所和宿舍區(qū)商業(yè)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)等在內(nèi)的學(xué)生課堂學(xué)習(xí)之外的生活、學(xué)習(xí)、交友、活動(dòng)的校園特定區(qū)域，它也是課堂之外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作和素質(zhì)教育的重要陣地。
一、高校學(xué)生社區(qū)思想政治教育的主要內(nèi)容
1、依托學(xué)生社區(qū)黨團(tuán)組織，推廣理想信念教育
在高校學(xué)生社區(qū)，把黨團(tuán)組織建在大學(xué)生社區(qū)里，通過(guò)開展組織生活來(lái)進(jìn)行思想政治教育。例如可以以樓棟為單位建立黨支部，以樓層為單位建立團(tuán)支部等形式靈活的方法，及時(shí)將黨的思想政治教育工作深入到學(xué)生里面。在社區(qū)里，以黨團(tuán)組織為載體，開展以理想信念教育為核心，愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)的學(xué)生社區(qū)思想政治教育工作，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
2、依靠思想政治輔導(dǎo)員，開展日?；镜赖乱?guī)范教育
高校學(xué)生社區(qū)配置思想政治輔導(dǎo)員，可以及時(shí)了解、把握、解決和反映學(xué)生中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。作為第一線的從事思想政治教育的工作人員，方便在學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中，通過(guò)顯性和隱性的教育方式和內(nèi)容，對(duì)學(xué)社開展以基本道德規(guī)范教育為基礎(chǔ)的學(xué)生社區(qū)日常思想政治教育，把思想政治工作做到每個(gè)學(xué)生的寢室中，有效保持學(xué)生社區(qū)的安全穩(wěn)定。
3、發(fā)揮社區(qū)內(nèi)學(xué)生社團(tuán)作用，鍛煉大學(xué)生全面發(fā)展的能力
我國(guó)高等學(xué)校教育體制改革不斷深化，大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活方式不斷出現(xiàn)新的變化，各類學(xué)生社團(tuán)日益成為高校中具有重大影響力和凝聚力的一類群體。學(xué)生社區(qū)既是進(jìn)行思想政治教育工作的一個(gè)重要渠道，又是高校校園文化的重要載體。在高校學(xué)生社區(qū)中，加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)，使社團(tuán)活動(dòng)成為不同學(xué)院、不同專業(yè)、不同年級(jí)學(xué)生的橋梁，讓更多有相同興趣愛好、奮斗目標(biāo)的學(xué)生共同努力。
4、建立學(xué)習(xí)型學(xué)生社區(qū)，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的學(xué)風(fēng)
學(xué)習(xí)是社會(huì)進(jìn)步的最基本力量，也是生活在社會(huì)中的每個(gè)成員提高自身生存力和競(jìng)爭(zhēng)力的手段建立起學(xué)習(xí)型的社區(qū)，這樣既有利于學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)術(shù)興趣，又有利于學(xué)生性格養(yǎng)成和做好三觀教育。
一是要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。在學(xué)生剛?cè)胄r(shí)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自己承擔(dān)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，并且積極思考，勇于探索。二是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。高校社區(qū)的從事思想政治教育工作者，首先要大力宣傳，加強(qiáng)引導(dǎo)，深入到學(xué)生寢室中，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在社區(qū)中樹立起以學(xué)習(xí)為榮的基本觀念。還要加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，使命感的教育，引導(dǎo)他們志存高遠(yuǎn)，求知進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。三是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從學(xué)生社區(qū)的管理上要規(guī)范學(xué)生的作息時(shí)間，以確保正常的教學(xué)秩序。四是要營(yíng)造學(xué)生社區(qū)良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生社區(qū)的學(xué)習(xí)氛圍一旦養(yǎng)成，學(xué)生在耳聞目染下潛移默化地受到熏陶，就自然形成了正確的價(jià)值觀念、道德觀念和學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、高校學(xué)生社區(qū)思想政治教育存在的問(wèn)題
對(duì)于現(xiàn)階段我國(guó)高等教育改革和發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況來(lái)說(shuō)，隨著學(xué)分制的改革逐步深入，以班級(jí)為基本單位的思想政治教育工作的組織形式和主要渠道正在發(fā)生變化，大學(xué)生越來(lái)越多的時(shí)間活躍在學(xué)生宿舍區(qū)域內(nèi)。與此同時(shí)，高校后勤的社會(huì)化改革使得學(xué)生住宿區(qū)的環(huán)境、氛圍、文化設(shè)施和公寓管理服務(wù)都發(fā)生了改變。這些都為新時(shí)期高校如何做好學(xué)生社區(qū)的思想政治教育帶來(lái)許多新問(wèn)題。
1、思想政治教育目標(biāo)定位不清晰
一直以來(lái)，人們普遍認(rèn)為學(xué)生思想政治教育工作的基本組成單位是班級(jí)。傳統(tǒng)的工作觀念是把學(xué)生住宿和生活的區(qū)域僅當(dāng)成學(xué)生休息和活動(dòng)的場(chǎng)所，忽視了其進(jìn)行思想政治教育的功能，在實(shí)際的工作中只看重學(xué)生生活環(huán)境的建設(shè)，沒(méi)有自覺(jué)去探索和發(fā)揮其育人的功能，同時(shí)，沒(méi)有打破以傳統(tǒng)班級(jí)為單位進(jìn)行的思想政治教育工作，沒(méi)有挖掘更小的以寢室為單位的新型高校學(xué)生社區(qū)的育人作用，也就沒(méi)有去思考如何加強(qiáng)高校學(xué)生社區(qū)的思想政治教育的功能和效用了。
2、學(xué)生社區(qū)育人的功能成效不顯著
目前來(lái)看，我國(guó)大多數(shù)高校的學(xué)生宿舍和生活區(qū)都是通過(guò)高校后勤體系來(lái)管理的。就管理本身來(lái)講，針對(duì)學(xué)生宿舍的管理功能相對(duì)單一，往往忽視了學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、思想、文化等方面的服務(wù)功能，沒(méi)有考慮通過(guò)改革建立區(qū)別與傳統(tǒng)意義的單純宿舍區(qū)的高校學(xué)生社區(qū)，也忽略了學(xué)生社區(qū)本身育人的功能。高校學(xué)生社區(qū)管理的核心應(yīng)該是“以人為本”，側(cè)重管理好學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生，著重體現(xiàn)的是“育人”功能，把對(duì)學(xué)生社區(qū)的管理工作當(dāng)成對(duì)學(xué)生思想教育工作的前沿陣地。
3、學(xué)生社區(qū)管理體制不健全
面對(duì)新時(shí)期造成的這種高校學(xué)生社區(qū)新情況，許多高校也紛紛開始進(jìn)行理論和實(shí)踐上的探索與試驗(yàn)，來(lái)解決新的問(wèn)題和狀況。但就目前大多數(shù)高校看來(lái)，都沒(méi)有建立統(tǒng)一的學(xué)生社區(qū)教育管理機(jī)構(gòu)和體制，后勤和學(xué)生工作部門出現(xiàn)了交叉管理，但分工不明確、職責(zé)不清晰的現(xiàn)象，以至于使得個(gè)別地帶出現(xiàn)了學(xué)生社區(qū)思想政治教育的弱化點(diǎn)。學(xué)生社區(qū)管理機(jī)制的不健全，致使思想政治教育工作運(yùn)行機(jī)制不暢通。
關(guān)鍵詞：城市社區(qū)；思想政治；教育問(wèn)題
目前我國(guó)處于社會(huì)轉(zhuǎn)型的特殊時(shí)代，這種社會(huì)轉(zhuǎn)型給城市社區(qū)思想政治工作帶來(lái)了很多可能性，也給教育工作帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)性。
一、目前城市社區(qū)對(duì)于思想與政治教育方面的現(xiàn)況和存在的相關(guān)問(wèn)題
1.內(nèi)容單一
可以說(shuō)目前階段我國(guó)社區(qū)教育的主要方向就是提高居民素質(zhì)，使居民之間能夠和諧相處，從而利用每個(gè)人的力量促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展，但通常來(lái)說(shuō)僅靠道德教育是不夠的。社區(qū)思想政治的教育任務(wù)唯有依據(jù)社會(huì)的需求及進(jìn)步來(lái)充實(shí)和拓展，才可真實(shí)展現(xiàn)社區(qū)工作的功能。
2.方法缺乏針對(duì)性和創(chuàng)新性
從現(xiàn)今來(lái)看，思想政治教育內(nèi)容缺少針對(duì)性和創(chuàng)新性，在此教育過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)使用一些典型的事或人來(lái)作為案例。不僅不能針對(duì)社區(qū)層次的不同進(jìn)行因材施教，而且對(duì)于出現(xiàn)的新矛盾、新問(wèn)題無(wú)法解決，不能從根本上獲得社區(qū)居民的信任、尊重與支持。
3.教育工作投入不足
就現(xiàn)如今的狀況來(lái)看，從事思想政治教育工作的人群一般都是社區(qū)干部以及退休黨員等，他們具有經(jīng)驗(yàn)豐富，能力全面的特點(diǎn)，但是普遍年齡較大，工作方法陳舊。同時(shí)，社區(qū)思想政治教育工作還有經(jīng)費(fèi)緊張的問(wèn)題，長(zhǎng)久以來(lái)，這方面的來(lái)源就比較單一，基本是由政府進(jìn)行規(guī)劃和撥款，然后由居民委員會(huì)進(jìn)行代管，用于開展活動(dòng)經(jīng)費(fèi)也較少，如果有需求，也一般是由下面擬出條款，上級(jí)再進(jìn)行撥付。由于社區(qū)沒(méi)有自己的經(jīng)費(fèi)來(lái)源，這就造成很多事情想辦確有心無(wú)力。
二、加強(qiáng)城市社區(qū)思想政治教育工作Σ
1.與時(shí)俱進(jìn)對(duì)社區(qū)管理作出創(chuàng)新
城市社區(qū)思想政治工作的開展應(yīng)從社會(huì)心理、思維方式等方面的變化出發(fā)，開展有針對(duì)性的特點(diǎn)分析，敢于推動(dòng)此工作的創(chuàng)新，使其內(nèi)容、形式、方法以及機(jī)制等更加符合規(guī)定的要求，做到與實(shí)際、生活、群眾相貼合，從而在現(xiàn)階段以及未來(lái)的情況下收到更好的效果。
2.加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)
這是維系其居民情感的重要手段，能夠?yàn)樗麄兿嗷贤ㄋ枷胩峁椭谶@過(guò)程同時(shí)也有利于情感的交流與加深。如：組織面向社區(qū)所有人員的健身活動(dòng)，這既是提高身體素質(zhì)的方式，同時(shí)以促進(jìn)集體意識(shí)，有利于調(diào)動(dòng)他們的合作、交流。此外，舉辦一些“文明家庭”、“和諧鄰里”等評(píng)比活動(dòng)也是不錯(cuò)的選擇，社區(qū)是大家的，通過(guò)這樣的方式，不僅能夠強(qiáng)化其團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，爭(zhēng)做文明家庭，還有利于環(huán)境的建設(shè)，進(jìn)而提高其社會(huì)責(zé)任感。
3.關(guān)注細(xì)節(jié)，提升社區(qū)思想政治工作的效能
人民百姓由于改革的深入和物質(zhì)水平的提高，大家對(duì)精神文化生活的需求也有了新的要求，對(duì)社區(qū)工作也有自己的看法。不但要能夠反映現(xiàn)在的要求、還需按照不同群眾的實(shí)際生活與思想活動(dòng)出現(xiàn)的新情況，進(jìn)行細(xì)致地區(qū)分，有的放矢地確定。對(duì)于從事這項(xiàng)工作的干部，首先細(xì)分其崗位職能和責(zé)任，對(duì)其應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)的區(qū)域范圍、家庭數(shù)量及名稱、重點(diǎn)人員等進(jìn)行明確規(guī)定并予以公布；其次是流程與考核標(biāo)準(zhǔn)，每一項(xiàng)是由誰(shuí)負(fù)責(zé)、如何操作、程序是什么等等都要分類，同時(shí)要定期對(duì)其履行職責(zé)的情況和效果進(jìn)行考核，要盡可能的量化，從而讓整個(gè)循環(huán)過(guò)程更加的完美。
4.強(qiáng)化社區(qū)政治教育工作隊(duì)伍與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
專業(yè)隊(duì)伍包括社區(qū)黨支部、以及居委會(huì)的人員，可以通過(guò)公開招聘或者民主選舉等多種方式來(lái)選聘，也可從下崗職工中甄選出政治素質(zhì)比較好、文化程度相對(duì)較高的群眾，這樣會(huì)使這支隊(duì)伍更加壯大。
5.加大社區(qū)經(jīng)費(fèi)及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入
“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑”，因此，可以說(shuō)穩(wěn)定而又充足的經(jīng)費(fèi)是確保社區(qū)應(yīng)有自己長(zhǎng)期獨(dú)立的、高效建設(shè)與發(fā)展的關(guān)鍵，目前主要由這幾種方式：
（1）由政府部門專門撥款，要知道社區(qū)建是目前我國(guó)基層活動(dòng)重要的內(nèi)容之一，所以必須強(qiáng)化立法，規(guī)定某一部分稅收直接用于社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展。
（2）是通過(guò)收取物業(yè)管理費(fèi)。我們每個(gè)月都會(huì)交部分資金，這主要是用于社區(qū)的綠化和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以及日常支出。
（3）利用社區(qū)內(nèi)的設(shè)施和活動(dòng)場(chǎng)地等自籌資金。這是必不可少的方式，最佳的就是要使其得到獨(dú)立自主的發(fā)展，這也是我國(guó)目前社區(qū)建設(shè)的終極目標(biāo)，比如：可以將社區(qū)向當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)組織開放，活動(dòng)的設(shè)置必須要求健康，而且具有意義。
三、結(jié)語(yǔ)
都市社區(qū)的思想政治工作作為人們建設(shè)社會(huì)協(xié)調(diào)的關(guān)鍵內(nèi)容之一，相關(guān)工作人員要使以往單一的內(nèi)容、創(chuàng)新方式變得豐富多樣，提升針對(duì)性和實(shí)際應(yīng)用性，從而推動(dòng)城市社區(qū)思想政治工作的有序進(jìn)行。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治教育；社區(qū)；
隨著干部人事制度改革的不斷深化，高等學(xué)校的不斷擴(kuò)招和國(guó)家對(duì)高校畢業(yè)生統(tǒng)分政策的取消，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的矛盾日益突出，許多大專以上學(xué)歷的高校畢業(yè)生因沒(méi)有找到合適的就業(yè)崗位而待業(yè)在家，提倡大學(xué)生思想政治教育社區(qū)化，正是認(rèn)識(shí)到當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)以及其思想政治教育工作所面臨的困難，探索完善大學(xué)生思想政治教育工作的有效方法。
一、思想政治教育與社區(qū)
思想政治教育是指社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)所要求的思想政治品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。思想政治教育受社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化的制約和影響，為一定社會(huì)的經(jīng)濟(jì)，政治，文化服務(wù)，體現(xiàn)了一定社會(huì)統(tǒng)治階級(jí)的利益。
(一)思想政治教育對(duì)社區(qū)的影響
1、有利于社區(qū)精神文明建設(shè)
在“十七”大報(bào)告中同志指出：“社會(huì)主義核心價(jià)值體系深入人心，良好的思想道德風(fēng)尚進(jìn)一步弘揚(yáng)。”建設(shè)社會(huì)主義精神文明，除了依靠學(xué)校教育和家庭教育，對(duì)大多數(shù)成年人來(lái)說(shuō)，社會(huì)教育是十分必要的。所以，必須大力加強(qiáng)社區(qū)思想政治教育工作。
2、有利于社區(qū)物質(zhì)文明建設(shè)
思想政治教育做的好，社區(qū)成員的思想覺(jué)悟高，有利于社區(qū)的物質(zhì)文明的建設(shè)。如有利于維護(hù)社區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施。因此，加強(qiáng)社區(qū)思想政治教育工作成為社區(qū)物質(zhì)文明建設(shè)以及現(xiàn)代化城市建設(shè)的重要組成部分。
3、有利于社區(qū)的和諧穩(wěn)定
目前，在社區(qū)的思想道德建設(shè)中還存在著如解決下崗職工的再就業(yè)、抵制歪風(fēng)邪氣和不良思潮等問(wèn)題，如果對(duì)這些問(wèn)題處理不善，解決不及時(shí)，就會(huì)給個(gè)人、家庭乃至社會(huì)造成危害，不利于社區(qū)的和諧穩(wěn)定。據(jù)報(bào)道，上海由于社會(huì)矛盾解決得比較好，加強(qiáng)對(duì)社區(qū)居民的思想政治教育，故的“”、“政府無(wú)用論”在社區(qū)建設(shè)搞得好的地方根本沒(méi)有市場(chǎng)?？梢姡訌?qiáng)社區(qū)思想政治教育有利于社區(qū)的和諧穩(wěn)定。
(二)社區(qū)對(duì)思想政治教育的影響
1、完善的社區(qū)設(shè)施有利于思想政治教育的開展
社區(qū)服務(wù)設(shè)施狀況良好，人心容易團(tuán)結(jié)，可利用社區(qū)的有利因素進(jìn)行思想政治教育，達(dá)到良好的效果，反之，設(shè)施狀況差，則人心容易渙散，無(wú)法實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。
2、良好的社區(qū)文化傳統(tǒng)有利于思想政治教育開展
我國(guó)的傳統(tǒng)文化基本精神可概括為“尊祖宗、重人倫、崇道德、尚禮儀”。社區(qū)的文化傳統(tǒng)除了具有中華民族的傳統(tǒng)文化特點(diǎn)外，還具有自身的特點(diǎn)，如江浙社區(qū)文化具有“包容、務(wù)實(shí)”的特點(diǎn)。這種文化對(duì)社區(qū)成員的思想道德品德形成會(huì)產(chǎn)生一種潛移默化的影響。
3、完善的社區(qū)規(guī)章制度有利于思想政治教育的開展
社區(qū)規(guī)章制度對(duì)社區(qū)成員的行為有很強(qiáng)的約束力，成員要在某一社區(qū)進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)、工作和生活，就必須遵守這個(gè)社區(qū)的道德規(guī)范，否則就會(huì)受到集體輿論的譴責(zé)。當(dāng)社區(qū)規(guī)章制度的要求符合思想政治教育的目標(biāo)時(shí)，這種約束力可以強(qiáng)化教育的效果；而對(duì)于那些落后的規(guī)章制度這種與樹立卻阻礙了個(gè)體思想的進(jìn)步。
二、大學(xué)生思想政治教育走進(jìn)社區(qū)的必要性
(一)傳統(tǒng)思想政治教育的弊端
1、缺乏吸引力。由于大學(xué)生思想政治教育缺乏針對(duì)性、時(shí)效性，只是教育效果不明顯，使學(xué)生對(duì)思想教育存在不同程度的抵觸和厭倦情緒。
2、理論教育脫離社會(huì)實(shí)踐。在學(xué)校教育中，思想教育工作與其他工作并未結(jié)合起來(lái)，相對(duì)獨(dú)立，難以將思想政治教育融入教育的全過(guò)程，因此，出現(xiàn)了教學(xué)與思想教育工作相互隔離的現(xiàn)象。
3、教育效果不明顯。思想政治教育的功能包括導(dǎo)向、激勵(lì)、評(píng)價(jià)、凝聚、調(diào)節(jié)和轉(zhuǎn)換等諸多功能。在傳統(tǒng)的教育體制下，思想政治教育采取“一元化”的課堂教育模式，難以使學(xué)生從內(nèi)心真正接受理論，從而影響思想政治教育的效果。
(二)大學(xué)生思想政治教育社區(qū)化的必要性
1、豐富思想政治教育的方法
我國(guó)思想政治教育的途徑包括專門的思想政治教育課和廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們可以把學(xué)校教育的實(shí)踐活動(dòng)納入社區(qū)環(huán)境之中，充分利用社區(qū)這個(gè)“第二課堂”進(jìn)行思想政治教育，拓寬思想政治教育的空間，拓展思想政治教育的內(nèi)容和方法，使得實(shí)踐活動(dòng)的形式更加豐富，更具有現(xiàn)實(shí)的教育意義。
2、增強(qiáng)思想政治教育意義的實(shí)效性
思想政治教育工作的主要目的是為了提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，并使大學(xué)生能真正體驗(yàn)到思想政治教育工作的積極意義。大學(xué)生思想政治教育工作的社區(qū)化可以使學(xué)生有機(jī)會(huì)把所學(xué)的理論應(yīng)用于社區(qū)社會(huì)生活實(shí)踐，并通過(guò)以社區(qū)為平臺(tái)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)理論的升華。
3、促進(jìn)大學(xué)與社區(qū)的和諧
思想政治教育社區(qū)化可以促使大學(xué)生走出校園，融入社會(huì)，促進(jìn)大學(xué)與社區(qū)的和諧發(fā)展。一方面，大學(xué)可以充分利用社區(qū)的資源開展各種學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力；另一方面，社區(qū)可以充分利用學(xué)校的教育資源，為社區(qū)成員的思想發(fā)展提供有效的智力支持。
三、大學(xué)生思想政治教育進(jìn)社區(qū)的有效途徑
(一)加強(qiáng)大學(xué)與社區(qū)的溝通合作
大學(xué)生思想政治教育的社區(qū)化，需要大學(xué)與社區(qū)之間建立長(zhǎng)期有效的合作和溝通機(jī)制。
首先，學(xué)校與社區(qū)雙方應(yīng)就大學(xué)生進(jìn)入社區(qū)的具體事項(xiàng)達(dá)成一致。其次，各級(jí)學(xué)生團(tuán)體是開展社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)的具體組織者和實(shí)施者，學(xué)生團(tuán)體與社區(qū)各部門之間也應(yīng)建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系。在此，學(xué)校與社區(qū)之間應(yīng)當(dāng)建立快速、準(zhǔn)確的信息溝通機(jī)制。在大學(xué)生思想政治工作社區(qū)化的過(guò)程中，學(xué)校與社區(qū)之間建立的信息溝通機(jī)制具有兩個(gè)方面的重要作用。一方面，良好的信息溝通機(jī)制能夠保證學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的順利開展；另一方面，信息溝通機(jī)制也有助于信息的及時(shí)反饋，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以通過(guò)相關(guān)信息，掌握學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，掌握學(xué)生思想政治教育工作的成效。
(二)加強(qiáng)對(duì)社區(qū)居民的精神引導(dǎo)
1、進(jìn)行隱性教育
2、開展社區(qū)文化活動(dòng)。
(三)加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐
大學(xué)生的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)的目的又兩個(gè)；一方面促使學(xué)生運(yùn)用思想政治理論知識(shí)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查；另一方面，鼓勵(lì)學(xué)生為社區(qū)提供相關(guān)的服務(wù)，并在其中鍛煉自身的綜合能力。
1、設(shè)立社會(huì)實(shí)踐小組
大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的主要方式是進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。社會(huì)調(diào)查按照調(diào)查時(shí)間和集中程度可分為假期調(diào)查和平是課外調(diào)查。暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)是個(gè)大學(xué)開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的傳統(tǒng)方式，而平時(shí)課外調(diào)查也是一種社會(huì)調(diào)查的方式，并在各大學(xué)中逐步開展。
社會(huì)調(diào)查工作可以采取多種方式，如：專題調(diào)查、一般調(diào)查、集體調(diào)查、個(gè)調(diào)查等。在當(dāng)代大學(xué)，學(xué)習(xí)模式應(yīng)當(dāng)集自主性、專業(yè)性、實(shí)踐性、學(xué)術(shù)性與創(chuàng)新性于一體。因此，學(xué)生深入社會(huì)開展調(diào)查研究，正是一種發(fā)揮學(xué)生專業(yè)性、實(shí)踐性、學(xué)術(shù)性與創(chuàng)新性優(yōu)勢(shì)的有效途徑。
2 開展社區(qū)服務(wù)
【關(guān)鍵詞】高職院校；大學(xué)生社區(qū)；思想政治教育；途徑
高校思想政治教育除在課堂主渠道上進(jìn)行外，大學(xué)生社區(qū)是進(jìn)行思想政治教育的又一個(gè)重要的場(chǎng)所、陣地。思想政治教育要想深入到學(xué)生心里、靈魂里，還必須與他們的生活、物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境、人文環(huán)境相聯(lián)系。真正深入生活的影響，不留痕跡的影響才更深刻，更深入人心。大學(xué)生社區(qū)是指大學(xué)生除課堂之外的，以學(xué)生宿舍為中心所輻射到的包括食堂、購(gòu)物中心、浴室等與學(xué)生生活相關(guān)的一切服務(wù)的場(chǎng)所。大學(xué)生除上課外，平時(shí)的課余時(shí)間和周末大部分時(shí)間是在社區(qū)度過(guò)的。學(xué)生社區(qū)不僅僅指學(xué)生生活的宿舍或公寓，也不同于城市居民的生活小區(qū)。高職院校學(xué)生社區(qū)是以高職學(xué)生為主體，輔射學(xué)生生活區(qū)所構(gòu)成的社會(huì)群體區(qū)域，在這一社區(qū)群體區(qū)域內(nèi)以學(xué)生為主體，學(xué)生社區(qū)為空間，以校園文化生活為內(nèi)容，以校園精神為核心，以積極向上、健康有益的各類活動(dòng)為內(nèi)容的，有學(xué)生自己創(chuàng)造和享受的群體文化，它包括學(xué)習(xí)方式，娛樂(lè)方式、生活習(xí)慣，人際交往，精神風(fēng)貌，室內(nèi)環(huán)境布置、室外環(huán)境利用等方面，它凝聚著學(xué)生的價(jià)值取向，知識(shí)結(jié)構(gòu)，生活體驗(yàn)、審美情趣，體現(xiàn)著學(xué)校的人文精神和精神文明建設(shè)程度。因此，我們必須充分利用大學(xué)生社區(qū)開展好學(xué)生思想政治教育工作,將思想政治教育，開展于無(wú)形中，滲透在日常生活中，讓學(xué)生感知，體驗(yàn)，模仿，創(chuàng)新。
一、將思想政治教育滲透在課外學(xué)習(xí)活動(dòng)中
職業(yè)院校的學(xué)生不光是學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要學(xué)習(xí)專業(yè)技能，學(xué)習(xí)不只是在教室，在課堂上。更多的時(shí)候，他們?cè)趯?shí)訓(xùn)室、在操作間，在機(jī)房。課堂外的學(xué)習(xí)，需要老師的指導(dǎo)，需要老師給予充分的幫助。學(xué)生不光是在課堂上練習(xí)，也需要課后進(jìn)行充分的練習(xí)。也就是說(shuō)職業(yè)院校的學(xué)生不光在課堂上需要先進(jìn)的設(shè)備進(jìn)行練習(xí)，課后也需要有相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)室對(duì)其開放，為其提高技能做后盾。這就涉及到設(shè)備的使用、維護(hù)、材料的消耗等問(wèn)題，可以將思想政治教育的內(nèi)容滲透在其中，將企業(yè)文化等融入其中，比如愛護(hù)設(shè)備、規(guī)范操作，責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生立志成為大國(guó)工匠等等。
二、將思想政治教育滲透在休息娛樂(lè)方式的指導(dǎo)中
高職學(xué)生思想積極，思維活躍，他們的生活不僅僅限于學(xué)習(xí)，在現(xiàn)代社會(huì)之中，在現(xiàn)代文化氛圍之下，他們也特別的期待有豐富的生活，能夠體驗(yàn)現(xiàn)代生活帶來(lái)的便利，讓他們?cè)诖髮W(xué)生活中增長(zhǎng)見識(shí)，體驗(yàn)豐富的娛樂(lè)文化生活。有的人主張校園內(nèi)“三點(diǎn)一線”，學(xué)生的生活不就簡(jiǎn)單了嗎？好多東西不讓他們見到，他們就會(huì)向單一的方向發(fā)展。就像有的人所說(shuō)的不讓孩子去超市，他就不會(huì)亂要東西一樣。在不亂買東西同時(shí)他的見識(shí)也是可想而知的。所以我們應(yīng)該教會(huì)學(xué)生在復(fù)雜的生活當(dāng)中學(xué)會(huì)選擇，在眾多的休閑娛樂(lè)方式中選擇積極的、向上的、陽(yáng)光的娛樂(lè)方式。比如說(shuō)周末可以去徒步，小長(zhǎng)假可以去旅游。早間可以晨跑，可以早讀，午間可以喝茶，閱讀，午后可以打乒乓球、羽毛球、籃球、踢足球，健身、交友，上網(wǎng)等等，晚間可以散步，跳舞，唱卡拉ok，瀏覽網(wǎng)頁(yè)。當(dāng)然在手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)普及的自媒體時(shí)代，對(duì)他們上網(wǎng)的內(nèi)容也應(yīng)該有所指導(dǎo)，我們可以建一些思想政治教育的網(wǎng)站，或者推薦一些好的作品或好的電影、電視來(lái)豐富他們的生活。也可以以宿舍為單位有意識(shí)的開展閱讀沙龍、寫作交流，手工制作、書畫展覽，各種球類比賽，建立協(xié)會(huì)或興趣小組等，用這種組織形式為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供充分的空間和動(dòng)力?？傊?，我們要針對(duì)學(xué)生的興趣，以活動(dòng)室和文化場(chǎng)所為舞臺(tái)、平臺(tái)，利用各類資源，不動(dòng)聲色的開展思想政治教育，也教會(huì)他們正確的娛樂(lè)，文明娛樂(lè)，豐富他們的生活，讓他們感受生活的美好，從而促進(jìn)學(xué)生社區(qū)精神文明建設(shè)。
三、將思想政治教育滲透到指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)服務(wù)或社會(huì)工作中
很多孩子家庭并不是很富裕，他們有自主、自立和為社會(huì)工作和服務(wù)的意識(shí)，我們應(yīng)該給他們提供一些便利，讓他（她）們?cè)诮鉀Q家庭困難的情況之下，提升實(shí)踐能力和社會(huì)服務(wù)能力。學(xué)校應(yīng)該給他們提供這樣的平臺(tái)，同時(shí)也要考慮到平臺(tái)的安全性，服務(wù)面的廣闊性，讓學(xué)生有安全放心的平臺(tái)去體驗(yàn)社會(huì)生活和社會(huì)服務(wù)，以及鍛煉他們?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的能力，同時(shí)也考驗(yàn)和鍛煉他們的擔(dān)當(dāng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
四、將思想政治教育滲透到指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中
學(xué)校要為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供平臺(tái)，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供幫助。很多職業(yè)技術(shù)類的院校有學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供幫助、保障。讓學(xué)生嘗試創(chuàng)業(yè)，將自己的想法轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，或?qū)⒆约旱膶I(yè)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)。職業(yè)技術(shù)類的學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供這樣的平臺(tái)，并給他們進(jìn)行指導(dǎo)，或者指導(dǎo)其與企業(yè)聯(lián)合創(chuàng)辦。讓學(xué)生在實(shí)踐當(dāng)中體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的過(guò)程，敢于想、敢于做，敢于失敗，敢于成功，積累經(jīng)驗(yàn)。
五、以社團(tuán)為載體在學(xué)生社區(qū)深入開展思想政治教育活動(dòng)
思想政治教育說(shuō)到底是滲透在生活的方方面面的，所有思想政治教育不是獨(dú)立存在的，不是以政治學(xué)習(xí)為其主要形式的。思想政治教育工作應(yīng)該發(fā)揮社團(tuán)的作用。學(xué)生社團(tuán)具有自發(fā)性，自主性、開放性等特點(diǎn)，是班級(jí)開展思想政治教育的有力補(bǔ)充，是新形勢(shì)下凝聚學(xué)生力量，是開展思想政治教育培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高學(xué)生交往與協(xié)作能力的有效載體。學(xué)生社團(tuán)從地域上來(lái)講，不僅僅局限于校內(nèi)，還有跨校社團(tuán)和網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)；在時(shí)間上來(lái)說(shuō)，不局限在固定的時(shí)間。而且從主觀性來(lái)說(shuō)，是其主動(dòng)要做的，而不是強(qiáng)加于學(xué)生身上，讓他必須要做的，所以學(xué)生比較積極主動(dòng)，這種積極主動(dòng)，就會(huì)讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性想方設(shè)法的去解決問(wèn)題，做出成績(jī)。而且社團(tuán)活動(dòng)還可以提高學(xué)生的人際交往能力，協(xié)調(diào)合作能力等多方面的能力。我們要把思想政治教育融入其中，使其內(nèi)容充實(shí)，形式多樣，品位上乘，格調(diào)高雅。一方面，各二級(jí)學(xué)院可以根據(jù)學(xué)生的興趣引導(dǎo)學(xué)生組建許多社團(tuán)，從理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)科研，社會(huì)實(shí)踐，志愿服務(wù)，體育競(jìng)技等方面來(lái)組建社團(tuán)，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)才干，受教育，提能力，以此來(lái)加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的滲透力和輻射力。我們必須要注意的是要為學(xué)生社團(tuán)選聘優(yōu)秀的指導(dǎo)教師，以把握社團(tuán)活動(dòng)思想政治方向，提升社團(tuán)活動(dòng)的層次和品位，加強(qiáng)社團(tuán)的內(nèi)部管理，指導(dǎo)社團(tuán)進(jìn)行外部交流。同時(shí)也要重視對(duì)于學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人的選拔，充分發(fā)揮社團(tuán)負(fù)責(zé)人的作用，發(fā)揮學(xué)生自主管理的能力，讓學(xué)生自己組織活動(dòng)，自己管理社員，提高他們的自我服務(wù)、自我管理意識(shí)和自我管理能力。另一方面，各二級(jí)學(xué)院及行政服務(wù)部門也可以建立以本部門服務(wù)項(xiàng)目為特點(diǎn)的社團(tuán)組織，吸引同學(xué)們來(lái)參與。比如保衛(wèi)處可以根據(jù)維穩(wěn)的需要同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生主人翁的意識(shí)而成立學(xué)生護(hù)校隊(duì)；就業(yè)處可以成立就業(yè)服務(wù)站，為各院系各專業(yè)的學(xué)生搜集可靠的就業(yè)信息和面試機(jī)會(huì)，或?yàn)閷W(xué)生的短期實(shí)踐提供機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)院的平臺(tái)以保證為學(xué)生提供的機(jī)會(huì)安全可靠，工資待遇能夠落到實(shí)處。資助中心可以開拓一些勤工儉學(xué)的崗位，為有意愿、有能力、有精力的學(xué)生提供崗位，讓他們?cè)跍p輕家庭負(fù)擔(dān)的同時(shí)沒(méi)有顧慮的進(jìn)行校內(nèi)實(shí)踐工作。心理咨詢中心可以建立心理咨詢社團(tuán)、培養(yǎng)一些學(xué)生進(jìn)行初步的心理咨詢工作，在普及知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的興趣。公共教育學(xué)院可以成立一些話劇社、辯論社、演講社等社團(tuán)，宣傳部可以成立攝影協(xié)會(huì)、記者社等。藝術(shù)學(xué)院可以組建舞蹈隊(duì)、模特隊(duì)、樂(lè)隊(duì)、合唱隊(duì)等社團(tuán)，制定章程和活動(dòng)方案，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，豐富生活，同時(shí)也可以鍛煉學(xué)生的能力。其實(shí)說(shuō)到底，學(xué)校除了通過(guò)課堂主渠道，道德講堂、班團(tuán)會(huì)、一些大型的活動(dòng)進(jìn)行思想政治教育外，還可以通過(guò)一些具體的事為學(xué)生開展思想政治教育，將思想政治教育融入到日常生活中，融入到社區(qū)、融入生活的方方面面，教育的痕跡少一點(diǎn)，感受體驗(yàn)的過(guò)程多一點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中、社會(huì)中感知、嘗試，成長(zhǎng)。
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［關(guān)鍵詞］和諧社區(qū) 文化建設(shè) 思想政治教育
［中圖分類號(hào)］D64 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］1009－5349（2012）02－0070－01
構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是一個(gè)龐大而系統(tǒng)的工程，它包括了經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的和諧、政治與社會(huì)的和諧、自然與社會(huì)的和諧、個(gè)人與社會(huì)的和諧。而社區(qū)是社會(huì)的重要組成部分，和諧社區(qū)又是和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，所以在和諧社區(qū)建設(shè)中和諧社區(qū)文化建設(shè)是核心所在。而思想政治教育的作用發(fā)揮對(duì)和諧社區(qū)文化建設(shè)具有重要意義，而和諧社區(qū)文化建設(shè)對(duì)思想政治教育的傳播具有重要作用，所以兩者是相輔相成的關(guān)系。充分發(fā)揮好兩者的關(guān)系，直接關(guān)系到和諧社會(huì)建設(shè)的最終成果。
一、和諧社區(qū)文化建設(shè)和思想政治教育是相輔相成的關(guān)系
社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)離不開和諧社會(huì)的建設(shè)，建設(shè)和諧社區(qū)是建設(shè)和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，而和諧社區(qū)建設(shè)中最重要的是和諧社區(qū)文化的建設(shè)。社會(huì)性是思想政治教育所具有的最重要性質(zhì)，所以要發(fā)揮思想政治教育的作用就必須以社會(huì)為載體，充分發(fā)揮社區(qū)的作用。所以說(shuō)和諧社區(qū)文化建設(shè)與思想政治教育存在相關(guān)聯(lián)性，這樣就充分體現(xiàn)了思想政治教育與和諧社區(qū)文化建設(shè)是相輔相成的關(guān)系。兩者關(guān)系的和諧處理，對(duì)促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)以及國(guó)家經(jīng)濟(jì)等各方面的發(fā)展都具有重要的意義。
二、和諧社區(qū)文化建設(shè)中思想政治教育的重要作用
自發(fā)性、延續(xù)性、多元性和區(qū)域性是和諧社區(qū)文化建設(shè)所具有的性質(zhì)。和諧社區(qū)文化建設(shè)與思想政治教育的性質(zhì)存在內(nèi)在關(guān)聯(lián)，決定了在和諧社區(qū)文化建設(shè)中思想政治教育將發(fā)揮重要作用，這種作用主要表現(xiàn)在導(dǎo)向、傳播和創(chuàng)造三個(gè)方面。
（一）思想政治教育導(dǎo)向作用在和諧社區(qū)文化建設(shè)中的發(fā)揮
和諧社區(qū)文化建設(shè)需要思想政治教育的導(dǎo)向作用，這種導(dǎo)向作用主要表現(xiàn)在倡導(dǎo)主文化。而所謂的主文化，又可以叫做主流文化，這種文化是一個(gè)在社會(huì)中占統(tǒng)治地位的文化。社會(huì)文化的性質(zhì)和面貌是主文化的反映，社會(huì)成員的行為與社會(huì)文化的進(jìn)程需要主文化的制約和決定。所以說(shuō)社會(huì)的根本價(jià)值之所在是主文化，它使社會(huì)具有強(qiáng)大的凝聚力量。由于主文化在社會(huì)中的重要地位和作用，所以在和諧社區(qū)文化建設(shè)過(guò)程中，必須把主文化作為思想政治教育大力推進(jìn)發(fā)展的因素之一，并對(duì)和諧社區(qū)文化建設(shè)起到導(dǎo)向的作用。
（二）思想政治教育傳播作用在和諧社區(qū)文化建設(shè)中的發(fā)揮
在和諧社區(qū)文化建設(shè)中需要思想政治教育的文化傳播作用。在思想政治教育里文化的傳播，是文化意義上的傳遞，是社會(huì)文化的積累沉淀，而不是簡(jiǎn)單生物水平上的傳播，是對(duì)社會(huì)文化不斷變化和順應(yīng)而引起的文化潛移。在根本上講，是社會(huì)或社會(huì)集團(tuán)用一定的思想道德觀念對(duì)其成員施加有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)或階級(jí)所需要的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程，稱之為思想政治教育。
（三）思想政治教育對(duì)和諧社區(qū)文化建設(shè)的創(chuàng)造作用
思想政治教育在社區(qū)文化建設(shè)中，除了具有導(dǎo)向和傳播作用外，還需要發(fā)揮思想政治教育的創(chuàng)新作用。優(yōu)秀民族的不斷進(jìn)步和國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)都需要?jiǎng)?chuàng)新。社區(qū)思想政治教育與其他任何教育一樣，簡(jiǎn)單重復(fù)的都不是教育結(jié)果，而是根據(jù)新出現(xiàn)的問(wèn)題通過(guò)實(shí)踐找到新的方法，進(jìn)而完成文化創(chuàng)新所需要的過(guò)程。文化創(chuàng)新在思想政治教育中主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是思想政治教育中文化存在變異的表現(xiàn)，也就是思想政治教育的改變可以引起社會(huì)文化的改變，并且能促使其不斷進(jìn)步和發(fā)展。二是思想政治教育能為社會(huì)文化的發(fā)展培養(yǎng)大批有活力的人才。
總之，我們要在和諧社區(qū)文化建設(shè)過(guò)程中充分發(fā)揮思想政治教育的重要作用，并不斷改進(jìn)和提高思想政治教育的內(nèi)容形式等，只有這樣才能使和諧社區(qū)文化建設(shè)和思想政治教育良性的互動(dòng)，為建設(shè)和諧社會(huì)做出重要貢獻(xiàn)。
【參考文獻(xiàn)】
