時(shí)間：2023-08-24 16:50:17
序論：在您撰寫基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的基本職能時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
關(guān)鍵詞：職業(yè)能力本位；高職；基礎(chǔ)會(huì)計(jì)；課程改革
一、課程基本情況
（一）課程面向?qū)I(yè)
本課程將面向財(cái)務(wù)管理專業(yè)新生。財(cái)務(wù)管理專業(yè)的高職學(xué)生來源有兩種途徑：中等職業(yè)學(xué)校和普通高中，無論是哪種來源，此類學(xué)生的文化課程掌握程度都比普通高校學(xué)生要薄弱些。雖然該專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不高，但他們對感興趣的東西學(xué)習(xí)積極性比較高，比如說對實(shí)踐環(huán)節(jié)的興趣就會(huì)明顯高于理論課程的學(xué)習(xí)。
（二）計(jì)劃課時(shí)安排
本課程原本屬于純理論的課程，但基于職業(yè)能力本位這樣的定位后，預(yù)計(jì)將原來的純理論課程修改成“理論+實(shí)踐”的課程，一學(xué)期中有56課時(shí)是理論部門，16課時(shí)是操作課程。改革后，將大大提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)操技能。
二、課程改革目標(biāo)
（一）重點(diǎn)解決的教學(xué)問題
很多高職院?；A(chǔ)會(huì)計(jì)的教學(xué)主要是以讓學(xué)生獲得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證為主要目標(biāo)，雖然學(xué)校會(huì)設(shè)置實(shí)訓(xùn)課，但其最終目的也是為了考證而進(jìn)行的特訓(xùn)，這樣的教育方式雖然會(huì)使學(xué)生有個(gè)優(yōu)異的考試成績并順利拿到從業(yè)資格證書，但是當(dāng)步入社會(huì)時(shí)他們?nèi)耘f需要用人單位給予一定的培訓(xùn)時(shí)間才能真正上崗。
（二）以市場需求為基礎(chǔ)制定教學(xué)目標(biāo)
本課程將根據(jù)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同時(shí)考慮《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程的重要性，結(jié)合企業(yè)對會(huì)計(jì)崗位能力的要求，準(zhǔn)備從能力目標(biāo)、知識目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面來構(gòu)建本課程的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生掌握原始憑證的填寫和各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算以及會(huì)計(jì)報(bào)表的填制等專業(yè)知識。
三、師資建設(shè)改革
《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程在整個(gè)財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程體系中屬于專業(yè)基礎(chǔ)課程，是學(xué)生學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程的前提。所以該課程的教學(xué)質(zhì)量的高低會(huì)影響其他相關(guān)專業(yè)課程的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
（一）專職教師實(shí)行“3+1”培養(yǎng)模式
專職教師是財(cái)務(wù)專業(yè)師資的核心力量，因此，應(yīng)重視該課程的專職教師隊(duì)伍建設(shè)，建立一支結(jié)構(gòu)合理的“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。做到專職教師能夠每三年到企業(yè)的財(cái)務(wù)相關(guān)部門脫產(chǎn)實(shí)踐一年，實(shí)現(xiàn)“3+1”師資培養(yǎng)模式。
（二）兼職教師實(shí)行定期考核制
兼職教師應(yīng)具有豐富的會(huì)計(jì)行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，又具有扎實(shí)的理論知識。此外，兼職教師的教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該做到每學(xué)期考核一次，具體采用督導(dǎo)聽課及學(xué)生測評的方式來評價(jià)其教學(xué)水平。
（三）行業(yè)專家實(shí)行校外導(dǎo)師制
學(xué)校每學(xué)期將聯(lián)系一定數(shù)量的財(cái)務(wù)專業(yè)的行業(yè)專家來學(xué)校給學(xué)生講學(xué)，講學(xué)過程一定要形成考核機(jī)制，作為學(xué)生實(shí)訓(xùn)成績的一部分。行業(yè)專家將成為學(xué)生的校外導(dǎo)師，定期和學(xué)生聯(lián)系并向?qū)W生布置任務(wù)。這種機(jī)制將為將來學(xué)生校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)做好準(zhǔn)備。
四、教學(xué)內(nèi)容與崗位工作任務(wù)對接
教學(xué)內(nèi)容與崗位工作任務(wù)對接需要加強(qiáng)校企合作，學(xué)校和企業(yè)共同探索人才訂單培養(yǎng)的教學(xué)模式，根據(jù)各個(gè)崗位的要求與訂單式培養(yǎng)協(xié)議來安排教學(xué)內(nèi)容。在學(xué)校辦特色班級，可以用委托培養(yǎng)企業(yè)來命名，比如蘇寧班，就是以學(xué)生實(shí)習(xí)企業(yè)名稱來命名的。訂單培養(yǎng)能使學(xué)生所學(xué)內(nèi)容更加接近將來就職的企業(yè)，從而能夠更快更好地適應(yīng)工作崗位。
五、教學(xué)方法改革
在實(shí)際教學(xué)中，除了采用我們傳統(tǒng)的教學(xué)授課方式，也要學(xué)會(huì)使用一些新的授課方式，像使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、角色體驗(yàn)法、案例教學(xué)法等活潑生動(dòng)的方法。比如在《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程“短期借款業(yè)務(wù)”這一章節(jié)中，可以采用以下幾種教學(xué)方法：
（一）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法
任務(wù)驅(qū)動(dòng)法是以任務(wù)為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的一種方法。比如學(xué)習(xí)“短期借款業(yè)務(wù)”，教師首先給學(xué)生一張企業(yè)借款借據(jù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)，比如短期借款的特點(diǎn)是什么、怎樣編制短期借款的記賬憑證。
（二）案例分析法
在學(xué)習(xí)“短期借款特點(diǎn)”時(shí)，教師可以舉例說明，比如A沒有通過正常渠道而私自把單位的10萬元借給了B去炒股，結(jié)果不幸全被套住。此時(shí)可以提出“怎樣管理短期借款的借入和使用”等問題讓學(xué)生思考。
（三）情境教學(xué)法
情境教學(xué)法可以模擬真實(shí)的業(yè)務(wù)場景，讓學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行會(huì)計(jì)核算?！痘A(chǔ)會(huì)計(jì)》理論課配套有《會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)》課程，要求學(xué)生完全利用計(jì)算機(jī)模擬手工操作的方式，模擬了企業(yè)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)并完成整個(gè)會(huì)計(jì)循環(huán)過程。
六、總結(jié)
我們倡導(dǎo)高職院校課程設(shè)置應(yīng)該以專業(yè)職業(yè)能力本位教育，加強(qiáng)對學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，讓社會(huì)與學(xué)校相聯(lián)系，理論與實(shí)踐相聯(lián)系。能力本位的教學(xué)改革應(yīng)用到高等職業(yè)院校，是高職院校培養(yǎng)人才所必須的。
參考文獻(xiàn)：
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【關(guān)鍵詞】高職高專會(huì)計(jì)專業(yè)，職業(yè)能力，課程改革
高職高專會(huì)計(jì)專業(yè)是我國高等職業(yè)教育的重要組成部分，早在2002年，教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明， 高職高專的在讀學(xué)生中，會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生人數(shù)占到了全部高職高專學(xué)生人數(shù)的十分之一，盡管有人對這種比例過高的現(xiàn)狀表示了擔(dān)憂，但是，學(xué)生們認(rèn)可、家長熱情很高、社會(huì)需求又大量存在的現(xiàn)狀，還是維護(hù)了這個(gè)高報(bào)考率的現(xiàn)狀，而隨著我國正式加入WTO與我國會(huì)計(jì)制度的一步步完善，社會(huì)對會(huì)計(jì)人才的需求還會(huì)保持一段相對長時(shí)間的旺盛需求格局。
一、基于職業(yè)能力本位，優(yōu)化會(huì)計(jì)專業(yè)相關(guān)課程
為解決會(huì)計(jì)專業(yè)主干課程內(nèi)容重復(fù)問題，我院對會(huì)計(jì)專業(yè)的一些主干課程進(jìn)行了調(diào)整，對內(nèi)容上相重復(fù)的一些課程進(jìn)行整合，比如《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《商品流通企業(yè)會(huì)計(jì)》、《涉外會(huì)計(jì)》等多門課程的主要內(nèi)容發(fā)生重復(fù)，既占用了學(xué)生的寶貴在校時(shí)間，也沒有學(xué)到更多的新知識，為此我院將以上課程統(tǒng)一為《初級會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》，這樣做的目的，既保證了知識的系統(tǒng)性又為學(xué)生將來走上工作崗位，考取助理會(huì)計(jì)師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；又如《財(cái)務(wù)管理》、《管理會(huì)計(jì)》《金融學(xué)》的部分內(nèi)容也有重復(fù)，而重復(fù)設(shè)置課程內(nèi)容會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，并對以職業(yè)能力為本位的的培養(yǎng)目標(biāo)無益，為此我院將以上課程統(tǒng)一選為《財(cái)務(wù)管理》，此門課程的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，將為學(xué)生將來適應(yīng)中高層財(cái)務(wù)崗位工作打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，并為學(xué)生走向社會(huì)考取中級會(huì)計(jì)師職稱提供有力的幫助，科學(xué)發(fā)展，一舉多得。
二、課程內(nèi)容以職業(yè)能力培養(yǎng)為基礎(chǔ)
近年來我院會(huì)計(jì)專業(yè)課程均是以圍繞會(huì)計(jì)職業(yè)能力培養(yǎng)來開發(fā)相關(guān)課程的，而開發(fā)的每門課程必須深入現(xiàn)實(shí)社會(huì)，并對會(huì)計(jì)職業(yè)進(jìn)行廣泛認(rèn)真的實(shí)地考察與調(diào)研，內(nèi)容涵蓋企業(yè)對會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的能力素質(zhì)要求、職業(yè)能力要求、技能要求、證書及其他要求等方面。通過對多家企業(yè)的走訪與人力資源市場調(diào)查，分析從事會(huì)計(jì)職業(yè)的人員應(yīng)具備的素質(zhì)能力目標(biāo)，來確定會(huì)計(jì)從業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（包括學(xué)生應(yīng)該掌握哪些重要的理論知識、相關(guān)實(shí)踐技能和基本的職業(yè)能力等內(nèi)容）依據(jù)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，將相關(guān)會(huì)計(jì)理論知識與實(shí)踐技能融會(huì)貫通，挖掘課程內(nèi)涵，旨在重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)崗位能力。
三、注重雙師型隊(duì)伍建設(shè)，順應(yīng)教育主體多元化的要求
目前我國高職高專學(xué)校的很多老師都是出校門進(jìn)校門，屬于典型的理論型教師，實(shí)際會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，此外還有一定數(shù)量的從本科院校外聘的兼職教師，他們中有些人并不是雙師型教師，而且本科學(xué)校教學(xué)模式并不適合高職高專院校的學(xué)生。師資力量的強(qiáng)弱是能否提高高職高專人才培養(yǎng)質(zhì)量的第一要素，高職高專院校更應(yīng)打破以學(xué)歷、職稱和科研成果作為高職高專教師評價(jià)體系的舊有模式，不能總是鼓勵(lì)教師追求高學(xué)歷和無窮無盡科研成果，而對會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作和職業(yè)技能的系統(tǒng)培養(yǎng)卻無暇顧及，高職高專院校的教師隊(duì)伍建設(shè)不能與本科院校和學(xué)術(shù)研究型高等學(xué)校教師隊(duì)伍相比，而更應(yīng)具有教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)特色，突出職業(yè)能力培養(yǎng)、崗位實(shí)際工作能力培養(yǎng)。
四、認(rèn)真做好會(huì)計(jì)專業(yè)校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是高職高專教育課程得以順利實(shí)施的必要條件，是升華教學(xué)過程中重要的組成部分。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地又細(xì)分為校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地主要以模仿企業(yè)的實(shí)際工作環(huán)節(jié)和真實(shí)場境而建立起來的。模擬真實(shí)職業(yè)場所，使學(xué)生通過身臨其境的感受，把專業(yè)課程所學(xué)的基本理論知識在校內(nèi)得以鞏固和熟練的主要場所，此舉的完成，將對于學(xué)生初步了解、掌握相關(guān)職業(yè)崗位的相關(guān)能力要求有重要作用。我院會(huì)計(jì)專業(yè)擁有3個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室：用友ERP實(shí)訓(xùn)室，用友U8財(cái)務(wù)軟件實(shí)訓(xùn)室、會(huì)計(jì)技能實(shí)訓(xùn)室，以上實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室的建成使用，可以充分為學(xué)生提供模擬現(xiàn)實(shí)工作內(nèi)容和工作環(huán)節(jié)的真實(shí)場所，使學(xué)生們更好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到“教、學(xué)、做一體化的”教學(xué)目標(biāo)。
五、大力開發(fā)會(huì)計(jì)專業(yè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，彌補(bǔ)了校內(nèi)教學(xué)硬件設(shè)施的不足，但這樣的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地畢竟是仿真虛擬的，不是真實(shí)存在，不符合客觀實(shí)際的，因此它還無法使學(xué)生真實(shí)、完整的了解企業(yè)文化和相關(guān)會(huì)計(jì)規(guī)章制度，也很難感受到現(xiàn)實(shí)企業(yè)中真實(shí)的工作場景與氛圍。在學(xué)生實(shí)踐技能提升的過程中，發(fā)揮更重要作用的還是校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。眾所周知，崗位實(shí)戰(zhàn)鍛煉不僅是簡單的親自動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，也是身臨其境的工作環(huán)境中面臨多重復(fù)雜壓力下的綜合能力的一種有力鍛煉，在紛繁復(fù)雜的因素和壓力中分析問題，尋求最佳的解決方案，然后動(dòng)手操作解決實(shí)際的問題，這才是社會(huì)所需的能力，而這些恰恰就是校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地對校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的有力補(bǔ)充，因此，高職高專院校要充分認(rèn)識到校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的重要性，做到工學(xué)結(jié)合是解決這一問題的最好的辦法。
總之，基于職業(yè)能力本位的高職高專會(huì)計(jì)專業(yè)課程改革是以綜合職業(yè)能力為主線，以能力訓(xùn)練為核心，突出關(guān)鍵能力，注重創(chuàng)新能力，重新整合現(xiàn)在課程，將對學(xué)生的能力培養(yǎng)始終貫穿在整個(gè)教學(xué)過程中，這樣既突出對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，又兼顧學(xué)生關(guān)鍵能力和專業(yè)技能的訓(xùn)練，真正做到讓學(xué)生掌握相關(guān)綜合職業(yè)能力，以應(yīng)對未來競爭愈加激烈的職場環(huán)境?；诼殬I(yè)能力本位的高職高專會(huì)計(jì)專業(yè)的課程改革是體現(xiàn)高職會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)教育特色的關(guān)鍵之所在。
參考文獻(xiàn)：
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【摘要】在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，會(huì)計(jì)電算化代替了人工記賬、算帳、報(bào)賬等會(huì)計(jì)活動(dòng)，成為會(huì)計(jì)行業(yè)的主要計(jì)算模式；是管理現(xiàn)代化和會(huì)計(jì)自身改革以及發(fā)展的需要；是現(xiàn)代化社會(huì)大生產(chǎn)和新技術(shù)革命的必然產(chǎn)物。會(huì)計(jì)電算化發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)不是單純的會(huì)計(jì)與計(jì)算機(jī)的簡單結(jié)合，而已經(jīng)發(fā)展為一門多種學(xué)科的綜合體。本文就會(huì)計(jì)電算化在行業(yè)中的實(shí)施對傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)職能所產(chǎn)生的影響進(jìn)行了分析。
一、電算化會(huì)計(jì)在行業(yè)信息處理過程中的基本特點(diǎn)
電算化會(huì)計(jì)信息處理主要是指應(yīng)用電子技術(shù)對會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的輸入、處理、輸出的過程?，F(xiàn)階段主要表現(xiàn)為用計(jì)算機(jī)代替人工記賬、算賬和報(bào)賬，以及替代部分在手工會(huì)計(jì)下由人腦完成的對會(huì)計(jì)信息的分析，判斷。電算化會(huì)計(jì)信息處理的過程主要有以下特點(diǎn):
1、首先，是電子計(jì)算機(jī)為主要的計(jì)算工具，數(shù)據(jù)處理代碼化，速度快，精度高。電算化會(huì)計(jì)是以電子計(jì)算機(jī)作為手工會(huì)計(jì)下人工記錄和處理數(shù)據(jù)的替代物。它采用對系統(tǒng)原始數(shù)據(jù)編碼的方式，以縮短數(shù)據(jù)項(xiàng)的長度，減少數(shù)據(jù)占用的存儲空間，從而提高了會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)處理的速度和精度。
2、其次，數(shù)據(jù)的處理是人機(jī)結(jié)合，系統(tǒng)內(nèi)部控制程序化、復(fù)雜化。電算化會(huì)計(jì)雖然以計(jì)算機(jī)為計(jì)算工具，但其整個(gè)信息處理過程仍表現(xiàn)為計(jì)算機(jī)與人工的結(jié)合。計(jì)算機(jī)對數(shù)據(jù)(信息)的處理是通過程序來進(jìn)行的，系統(tǒng)內(nèi)部控制方式均要求程序化。比如，一般對操作權(quán)限的限制設(shè)有密碼程序，驗(yàn)證借貸金額是否平衡有校驗(yàn)程序等。同時(shí)，由于數(shù)據(jù)處理的人機(jī)結(jié)合和系統(tǒng)內(nèi)部控制方式程序化，使得系統(tǒng)控制復(fù)雜化。其控制點(diǎn)由手工會(huì)計(jì)對人的控制轉(zhuǎn)到對人和機(jī)器兩方面的控制，控制的內(nèi)容涉及人員分工、職能分離和計(jì)算機(jī)軟、硬件的維護(hù)，以及會(huì)計(jì)信息和會(huì)計(jì)檔案的保存和保管。
3、再次，電算化會(huì)計(jì)與手工記賬規(guī)則發(fā)生了變化，手工記賬規(guī)定日記賬、總賬都要使用訂本賬冊，明細(xì)賬要采用活頁式賬冊，通過若十個(gè)套賬來實(shí)現(xiàn)相互牽制、相互核對。憑證、賬本記錄的錯(cuò)誤之處要用劃線法和紅字更正法更正。電算化會(huì)計(jì)形成的賬頁都是通過打印輸出的，可以裝訂成為活頁式，打印輸出的一般是日記賬、總賬和報(bào)表，由于明細(xì)賬涉及大量的二級科目、三級科口，打印數(shù)量比較大，因此，一般都是用磁盤、光盤等形式輸出，對賬工作一般是依靠會(huì)計(jì)軟件完成，只要輸人的原始憑證是正確的，計(jì)算機(jī)可以迅速完成手工條件下的各種賬務(wù)處理功能。手工會(huì)計(jì)下的賬冊核對功能在會(huì)計(jì)電算化條件下已由計(jì)算機(jī)代替，明細(xì)賬記載的各種會(huì)計(jì)資料只需計(jì)算機(jī)查詢功能就可完成顯示或者在需要時(shí)打印出來。人們更多的是依賴電算化系統(tǒng)建立各種輔助賬，更多地反映和控制經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。
對于賬簿記錄錯(cuò)誤的處理，已不再采用手工方式下的改錯(cuò)法，但為了保證監(jiān)督審核。一般規(guī)定，凡是已經(jīng)審核過的數(shù)據(jù)不得更改。如果出現(xiàn)錯(cuò)誤，那一定是合理性問題，采用輸人“更正憑證”的方法加以更正，類同于紅字更正法，這樣就可以保留更正的痕跡。
二、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)電算化對于財(cái)會(huì)工作的影響的基本特點(diǎn)
會(huì)計(jì)電算化不僅大大減輕了財(cái)務(wù)人員的勞動(dòng)強(qiáng)度和大大提高了企業(yè)財(cái)會(huì)信息的處理和傳遞速度，更重要的是企業(yè)財(cái)會(huì)工作發(fā)生了質(zhì)的變化，主要表現(xiàn)在:
1、使企業(yè)財(cái)務(wù)真正做到統(tǒng)一規(guī)范。實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化后，企業(yè)可以輕松的實(shí)現(xiàn)對財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)處理和業(yè)務(wù)流程的規(guī)范，避免了在傳統(tǒng)會(huì)計(jì)期間因人為因素在數(shù)據(jù)處理方面的不統(tǒng)一和不對應(yīng)，減少了實(shí)際工作中標(biāo)準(zhǔn)的模糊性以及主觀人為地不確定性，增強(qiáng)了會(huì)計(jì)工作客觀性和會(huì)計(jì)信息可比性，方便企業(yè)對財(cái)務(wù)及業(yè)務(wù)流程進(jìn)行控制。
2、有利于信息資源共享。由于基于網(wǎng)絡(luò)化處理，不僅可以做到在財(cái)務(wù)各崗位間的資源共享，保證財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)一體化;而且對生成的財(cái)務(wù)信息，在設(shè)置權(quán)限的情況下可以在同一時(shí)間內(nèi)任意查詢。在傳統(tǒng)會(huì)計(jì)時(shí)期，由于分工傳遞和手工操作，不僅財(cái)務(wù)以外無法獲得所需信息，即使在各財(cái)務(wù)各崗位間也無法實(shí)現(xiàn)資源共享。
3、便于加強(qiáng)財(cái)務(wù)內(nèi)部控制。實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化后，一方面最大可能地細(xì)化和明確了會(huì)計(jì)工作全過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的參照依據(jù)和考核標(biāo)準(zhǔn)，可以對會(huì)計(jì)人員和工作進(jìn)行嚴(yán)格控制。另一方面實(shí)現(xiàn)了有效實(shí)時(shí)監(jiān)控，所有數(shù)據(jù)及操作情況均記入系統(tǒng)日志，各分支機(jī)構(gòu)弄虛作假的可能性減少。
4、強(qiáng)化了財(cái)務(wù)管理。在實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化后，會(huì)計(jì)信息的處理能力不斷提高，使會(huì)計(jì)對經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的反映能力更及時(shí)和準(zhǔn)確，反映的信息更加細(xì)致、全面和深入、信息查詢對領(lǐng)導(dǎo)掌握財(cái)務(wù)運(yùn)行提供了方便，保證了財(cái)務(wù)在管理中的核心地位。
三、會(huì)計(jì)電算化對于財(cái)務(wù)審計(jì)上的影響表現(xiàn)
一、反映與核算辨析
“反映”是指按照反映論的原理，對經(jīng)濟(jì)活動(dòng)不斷深化認(rèn)識的過程，即從現(xiàn)象到本質(zhì)的認(rèn)識。對于將“反映”作為會(huì)計(jì)職能也有不同的理解。有人認(rèn)為“反映”包括觀察、計(jì)量、記錄、歸納、綜合、分析、判斷、預(yù)測和決策在內(nèi)，是深刻地認(rèn)識客觀經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的過程。即“反映”是對過去、現(xiàn)在的反映和對未來的預(yù)測，是對表象和實(shí)質(zhì)的反映，是對客觀經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過程的深刻認(rèn)識。還有人認(rèn)為“反映的過程就是把大量會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為財(cái)務(wù)信息的過程?！?/p>
“核算”是指以貨幣為主要計(jì)量單位，對企業(yè)的資金運(yùn)動(dòng)真實(shí)、準(zhǔn)確、完整地進(jìn)行記錄、計(jì)算和報(bào)告。會(huì)計(jì)核算往往貫穿于生產(chǎn)經(jīng)營和業(yè)務(wù)活動(dòng)的全過程，包括對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)的事前預(yù)測、事中控制和事后核算?！稌?huì)計(jì)法》所規(guī)范的會(huì)計(jì)核算，主要限于事后核算方面的內(nèi)容，即對基本的會(huì)計(jì)核算方法和程序作出規(guī)定，而沒有過多涉及事前預(yù)測、事中控制等管理會(huì)計(jì)的內(nèi)容。
從上述“反映”和“核算”的概念中可看出，兩者反映的對象都是企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，通過采用專門的方法提供真實(shí)、完整的會(huì)計(jì)信息，同時(shí)依據(jù)會(huì)計(jì)信息進(jìn)行預(yù)測和參與決策。兩者的區(qū)別在于：1.“反映”比較抽象、概括，“核算”比較直接、具體；2.“反映”的范圍大于“核算”，并且“核算”側(cè)重于過程，而“反映”側(cè)重于結(jié)果。
在討論會(huì)計(jì)職能的過程中，究竟用“反映”還是“核算”的爭議最初來自于對“觀念總結(jié)”的不同理解，有人將其理解為“反映”，有人將其理解為“核算”，還有人將其理解為“反映或核算”。筆者認(rèn)為，“觀念總結(jié)”是指運(yùn)用貨幣作為價(jià)值尺度來反映會(huì)計(jì)對象。具體包括三層含義：1.利用觀念上的計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)和尺度（貨幣），客觀、正確地計(jì)量和反映經(jīng)濟(jì)活動(dòng)；2.運(yùn)用會(huì)計(jì)的專門方法記賬、算賬、報(bào)賬，對會(huì)計(jì)信息進(jìn)行綜合、整理、分析；3.對經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行考核、評價(jià)，充分發(fā)揮會(huì)計(jì)信息的反饋?zhàn)饔?。將“觀念總結(jié)”表述為“反映”源于馬克思關(guān)于會(huì)計(jì)性質(zhì)、作用的論述，因此用“反映”作為會(huì)計(jì)的基本職能，既符合“觀念總結(jié)”的原意，又能體現(xiàn)會(huì)計(jì)的本質(zhì)，還能彌補(bǔ)采用“核算”的不足。
二、控制與監(jiān)督辨析
從會(huì)計(jì)角度看，“控制”是指會(huì)計(jì)依據(jù)一定的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)用一定的方法對會(huì)計(jì)主體的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)所進(jìn)行的駕馭或支配，即通過指揮、調(diào)節(jié)和監(jiān)督等手段完成預(yù)期的目標(biāo)?！氨O(jiān)督”，一般理解為監(jiān)察督促。會(huì)計(jì)監(jiān)督是指會(huì)計(jì)人員通過對會(huì)計(jì)主體資金運(yùn)動(dòng)的反映來進(jìn)行監(jiān)察督促，使資金運(yùn)動(dòng)符合財(cái)經(jīng)法紀(jì)和規(guī)章制度。監(jiān)督一般應(yīng)建立在主體與客體之間利益沖突的基礎(chǔ)上，沒有雙方利益的矛盾存在，也就不會(huì)產(chǎn)生監(jiān)督問題。由此看出，“會(huì)計(jì)控制”與“會(huì)計(jì)監(jiān)督”是兩個(gè)完全不同的概念，但它們也有聯(lián)系：“會(huì)計(jì)監(jiān)督是會(huì)計(jì)控制的具體表現(xiàn)形式之一，是與特殊的經(jīng)濟(jì)環(huán)境相聯(lián)系的一種會(huì)計(jì)控制。”
筆者認(rèn)為應(yīng)將“控制”作為會(huì)計(jì)的基本職能，其理由主要有：1.從詞義上講，“控制”所包含的內(nèi)容比“監(jiān)督”要全面，控制包括預(yù)測、決策、計(jì)劃、監(jiān)督、分析、考核等內(nèi)容，而監(jiān)督只是控制的手段和方法； 2.“控制”符合馬克思關(guān)于“過程的控制”的本意；3.“控制”比“監(jiān)督”的要求更高。如果在《會(huì)計(jì)法》中將會(huì)計(jì)職能規(guī)定為“控制”（代替監(jiān)督），在貫徹實(shí)施中就很難操作。同時(shí)，應(yīng)看到《會(huì)計(jì)法》中的“會(huì)計(jì)監(jiān)督”包括“會(huì)計(jì)的監(jiān)督”和“對會(huì)計(jì)的監(jiān)督”兩個(gè)方面，從而形成了單位內(nèi)部監(jiān)督、國家監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督三位一體的監(jiān)督體系，而單位的內(nèi)部監(jiān)督是靠建立內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度來實(shí)現(xiàn)的。
三、會(huì)計(jì)本質(zhì)與會(huì)計(jì)職能
會(huì)計(jì)本質(zhì)上包括經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)和經(jīng)濟(jì)控制系統(tǒng)兩個(gè)子系統(tǒng)。會(huì)計(jì)本質(zhì)決定會(huì)計(jì)職能，經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)的基本職能是提供信息，即“反映”；經(jīng)濟(jì)控制系統(tǒng)的基本職能是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，即“控制”。會(huì)計(jì)職能體現(xiàn)會(huì)計(jì)本質(zhì)，“反映”主要體現(xiàn)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)作為一個(gè)信息系統(tǒng)的職能；“控制”主要體現(xiàn)管理會(huì)計(jì)作為一種管理活動(dòng)的職能。因此，會(huì)計(jì)的基本職能應(yīng)是“反映和控制”，它高度概括了會(huì)計(jì)內(nèi)在的功能，揭示了會(huì)計(jì)的本質(zhì)特征。
四、反映職能與控制職能的關(guān)系
一、“反映”與“核算辨析”
“反映”是指按照反映論的原理，對經(jīng)濟(jì)活動(dòng)不斷深化認(rèn)識的過程，即從現(xiàn)象到本質(zhì)的認(rèn)識。對于將“反映”作為會(huì)計(jì)職能也有不同的理解。有人認(rèn)為“反映”包括觀察、計(jì)量、記錄、歸納、綜合、分析、判斷、預(yù)測和決策在內(nèi)，是深刻地認(rèn)識客觀經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的過程。即“反映”是對過去、現(xiàn)在的反映和對未來的預(yù)測，是對表象和實(shí)質(zhì)的反映，是對客觀經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過程的深刻認(rèn)識。還有人認(rèn)為“反映的過程就 是把大量會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為財(cái)務(wù)信息的過程?！?/p>
“核算”是指以貨幣為主要計(jì)量單位，對企業(yè)的資金運(yùn)動(dòng)真實(shí)、準(zhǔn)確、完整地進(jìn)行記錄、計(jì)算和報(bào)告。會(huì)計(jì)核算往往貫穿于生產(chǎn)經(jīng)營和業(yè)務(wù)活動(dòng)的全過程，包括對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)的事前預(yù)測、事中控制和事后核算?！稌?huì)計(jì)法》所規(guī)范的會(huì)計(jì)核算，主要限于事后核算方面的內(nèi)容，即對基本的會(huì)計(jì)核算方法和程序作出規(guī)定，而沒有過多涉及事前預(yù)測、事中控制等管理會(huì)計(jì)的內(nèi)容。
從上述“反映”和“核算”的概念中可看出，兩者反映的對象都是企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，通過采用專門的方法提供真實(shí)、完整的會(huì)計(jì)信息，同時(shí)依據(jù)會(huì)計(jì)信息進(jìn)行預(yù)測和參與決策。兩者的區(qū)別在于：!“反映”比較抽象、概括，“核算”比較直接、具體；"“反映”的范圍大于“核算”，并且“核算”側(cè)重于過程，而“反映”側(cè)重于結(jié)果。
在討論會(huì)計(jì)職能的過程中，究竟用“反映”還是“核算”的爭議最初來自于對“觀念總結(jié)”的不同理解，有人將其理解為“反映”，有人將其理解為“核算”，還有人將其理解為“反映或核算”。筆者認(rèn)為，“觀念總結(jié)”是指運(yùn)用貨幣作為價(jià)值尺度來反映會(huì)計(jì)對象。具體包括三層含義：!利用觀念上的計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)和尺度（貨幣），客觀、正確地計(jì)量和反映經(jīng)濟(jì)活動(dòng)；"運(yùn)用會(huì)計(jì)的專門方法記賬、算賬、報(bào)賬，對會(huì)計(jì)信息進(jìn)行綜合、整理、分析；#對經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行考核、評價(jià)，充分發(fā)揮會(huì)計(jì)信息的反饋?zhàn)饔?。將“觀念總結(jié)”表述為“反映”源于馬克思關(guān)于會(huì)計(jì)性質(zhì)、作用的論述，因此用“反映”作為會(huì)計(jì)的基本職能，既符合“觀念總結(jié)”的原意，又能體現(xiàn)會(huì)計(jì)的本質(zhì)，還能彌補(bǔ)采用“核算”的不足。|
三、會(huì)計(jì)本科與會(huì)計(jì)職能
從會(huì)計(jì)角度看，“控制”是指會(huì)計(jì)依據(jù)一定的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)用一定的方法對會(huì)計(jì)主體的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)所進(jìn)行的駕馭或支配，即通過指揮、調(diào)節(jié)和監(jiān)督等手段完成預(yù)期的目標(biāo)?！氨O(jiān)督”，一般理解為監(jiān)察督促。會(huì)計(jì)監(jiān)督是指會(huì)計(jì)人員通過對會(huì)計(jì)主體資金運(yùn)動(dòng)的反映來進(jìn)行監(jiān)察督促，使資金運(yùn)動(dòng)符合財(cái)經(jīng)法紀(jì)和規(guī)章制度。監(jiān)督一般應(yīng)建立在主體與客體之間利益沖突的基礎(chǔ)上，沒有雙方利益的矛盾存在，也就不會(huì)產(chǎn)生監(jiān)督問題。由此看出，“會(huì)計(jì)控制”與“會(huì)計(jì)監(jiān)督”是兩個(gè)完全不同的概念，但它們也有聯(lián)系：“會(huì)計(jì)監(jiān)督是會(huì)計(jì)控制的具體表現(xiàn)形式之一，是與特殊的經(jīng)濟(jì)環(huán)境相聯(lián)系的一種會(huì)計(jì)控制?！惫P者認(rèn)為應(yīng)將“控制”作為會(huì)計(jì)的基本職能，其理由主要有：!從詞義上講，“控制”所包含的內(nèi)容比“監(jiān)督”要全面，控制包括預(yù)測、決策、計(jì)劃、監(jiān)督、分析、考核等內(nèi)容，而監(jiān)督只是控制的手段和方法；"“控制”符合馬克思關(guān)于“過程的控制”的本意；#“控制”比“監(jiān)督”的要求更高。如果在《會(huì)計(jì)法》中將會(huì)計(jì)職能規(guī)定為“控制”（代替監(jiān)督），在貫徹實(shí)施中就很難操作。同時(shí)，應(yīng)看到《會(huì)計(jì)法》中的“會(huì)計(jì)監(jiān)督”包括“會(huì)計(jì)的監(jiān)督”和“對會(huì)計(jì)的監(jiān)督”兩個(gè)方面，從而形成了單位內(nèi)部監(jiān)督、國家監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督三位一體的監(jiān)督體系，而單位的內(nèi)部監(jiān)督是靠建立內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度來實(shí)現(xiàn)的。
三、會(huì)計(jì)本質(zhì)與會(huì)計(jì)職能
會(huì)計(jì)本質(zhì)上包括經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)和經(jīng)濟(jì)控制系統(tǒng)兩個(gè)子系統(tǒng)。會(huì)計(jì)本質(zhì)決定會(huì)計(jì)職能，經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)的基本職能是提供信息，即“反映”；經(jīng)濟(jì)控制系統(tǒng)的基本職能是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，即“控制”。會(huì)計(jì)職能體現(xiàn)會(huì)計(jì)本質(zhì)，“反映”主要體現(xiàn)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)作為一個(gè)信息系統(tǒng)的職能；“控制”主要體現(xiàn)管理會(huì)計(jì)作為一種管理活動(dòng)的職能。因此，會(huì)計(jì)的基本職能應(yīng)是“反映和控制”，它高度概括了會(huì)計(jì)內(nèi)在的功能，揭示了會(huì)計(jì)的本質(zhì)特征。
一、會(huì)計(jì)基本理論必須前后一貫
（一）“兩論”結(jié)合，建立前后一貫的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論體系
會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論體系包括：動(dòng)因、對象、本質(zhì)（結(jié)構(gòu)）、職能、目標(biāo)等范疇。
1.會(huì)計(jì)與會(huì)計(jì)學(xué)。
2.社會(huì)環(huán)境與會(huì)計(jì)系統(tǒng)。會(huì)計(jì)是為適應(yīng)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)管理的需要而產(chǎn)生和發(fā)展的。社會(huì)環(huán)境對其有重大影響。社會(huì)環(huán)境千差萬別，并不都與會(huì)計(jì)相關(guān)，即使與會(huì)計(jì)相關(guān)，其作用和影響也不一樣。會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、審計(jì)的社會(huì)環(huán)境相同，其本質(zhì)和職能大不相同。應(yīng)當(dāng)充分重視社會(huì)環(huán)境的重大影響，深入研究會(huì)計(jì)系統(tǒng)的內(nèi)部矛盾。
3.會(huì)計(jì)職能與動(dòng)因。會(huì)計(jì)職能是會(huì)計(jì)系統(tǒng)的外在行為，聯(lián)系會(huì)計(jì)系統(tǒng)與環(huán)境，體現(xiàn)會(huì)計(jì)環(huán)境包括會(huì)計(jì)主體及有關(guān)方面對會(huì)計(jì)的根本要求以及會(huì)計(jì)系統(tǒng)滿足這些要求的可能性，是需要與可能的統(tǒng)一。
會(huì)計(jì)為什么會(huì)形成兩種結(jié)構(gòu)、兩種本質(zhì)、兩種基本職能、兩種基本目標(biāo)呢？歸根結(jié)底，在于建立會(huì)計(jì)系統(tǒng)的客觀需求（或稱客觀必然性）。這里，首推節(jié)約勞動(dòng)時(shí)間規(guī)律，它是會(huì)計(jì)產(chǎn)生和發(fā)展的基本動(dòng)因。根據(jù)動(dòng)因要求，既要核算勞動(dòng)時(shí)間的消耗量和勞動(dòng)成果，又要強(qiáng)化管理，促進(jìn)勞動(dòng)時(shí)間的節(jié)約，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的提高，這樣就形成了會(huì)計(jì)的結(jié)構(gòu)、本質(zhì)、基本職能和基本目標(biāo)。動(dòng)因反映社會(huì)環(huán)境對會(huì)計(jì)的需求，是環(huán)境需求與會(huì)計(jì)本質(zhì)、職能結(jié)合的統(tǒng)一與概括?；緞?dòng)因是制約會(huì)計(jì)本質(zhì)、職能、目標(biāo)等“一切矛盾的胚芽”。以基本動(dòng)因?yàn)檫壿嬈瘘c(diǎn)，以基本職能為研究起點(diǎn)，建立前后一貫的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論體系。
4.會(huì)計(jì)對象與會(huì)計(jì)對象要素。會(huì)計(jì)對象是價(jià)值運(yùn)動(dòng)，會(huì)計(jì)對象要素是會(huì)計(jì)對象的具體化，是會(huì)計(jì)對象的初步分類。會(huì)計(jì)對象要素是會(huì)計(jì)科目的分類概括。會(huì)計(jì)反映是對會(huì)計(jì)對象要素具體內(nèi)容的確認(rèn)、記錄、報(bào)告與分析。會(huì)計(jì)控制是對會(huì)計(jì)對象要素具體內(nèi)容的規(guī)劃、調(diào)節(jié)、監(jiān)督與考評。
5.會(huì)計(jì)結(jié)構(gòu)與本質(zhì)。我國會(huì)計(jì)學(xué)界對什么決定本質(zhì)、什么表現(xiàn)本質(zhì)缺乏研究，從而影響對會(huì)計(jì)本質(zhì)取得共識。決定事物本質(zhì)和職能的是事物的結(jié)構(gòu)，是事物的內(nèi)在矛盾。兩者是看不見摸不著的。其外部表現(xiàn)是功能（職能）。功能表現(xiàn)結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)決定功能，功能是結(jié)構(gòu)和本質(zhì)的外部表現(xiàn)。通過基本職能研究結(jié)構(gòu)和本質(zhì)，不僅是系統(tǒng)理論的一般原理，也為會(huì)計(jì)理論研究所證明：通過反映職能，發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)的信息處理結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)本質(zhì)；通過控制職能，發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)的經(jīng)濟(jì)管理結(jié)構(gòu)和管理活動(dòng)本質(zhì)。
信息系統(tǒng)論和管理活動(dòng)論都反映了會(huì)計(jì)本質(zhì)，不應(yīng)各執(zhí)一詞，而應(yīng)將“兩論”科學(xué)地結(jié)合起來，以全面地反映會(huì)計(jì)本質(zhì)。職能內(nèi)顯結(jié)構(gòu)和本質(zhì)，外聯(lián)環(huán)境和對象。結(jié)構(gòu)和本質(zhì)決定職能，職能表現(xiàn)本質(zhì)和結(jié)構(gòu)。本質(zhì)和職能受環(huán)境影響，適應(yīng)環(huán)境需要，但其決定因素不是環(huán)境而是結(jié)構(gòu)——事物的內(nèi)部矛盾。外因通過內(nèi)因起作用。
6.會(huì)計(jì)目標(biāo)與作用。會(huì)計(jì)目標(biāo)是指導(dǎo)會(huì)計(jì)工作、評價(jià)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的指南，是會(huì)計(jì)系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)達(dá)到的境地。在社會(huì)環(huán)境的影響下，職能是固有的、潛在的、相對穩(wěn)定的，目標(biāo)隨環(huán)境的變化按有關(guān)方面的需求而變化。沒有該項(xiàng)職能就不可能提出相應(yīng)的目標(biāo)，因而直接決定會(huì)計(jì)基本目標(biāo)的是會(huì)計(jì)的基本職能。葛家澍、余緒纓教授指出：職能是體現(xiàn)會(huì)計(jì)本質(zhì)的功能，而目標(biāo)則是……會(huì)計(jì)職能的具體化。
基本目標(biāo)為總目標(biāo)服務(wù)，受總目標(biāo)指導(dǎo)，力求實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)。根據(jù)《會(huì)計(jì)法》第一條，會(huì)計(jì)的總目標(biāo)應(yīng)是：提高經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，維護(hù)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)秩序。目標(biāo)是應(yīng)當(dāng)達(dá)到的，作用是已經(jīng)達(dá)到的，從整體而言，會(huì)計(jì)目標(biāo)達(dá)到了，會(huì)計(jì)作用也就發(fā)揮了。兩者只是角度不同。
綜上所述，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論體系簡略圖示如下：
在社會(huì)環(huán)境的影響下，在會(huì)計(jì)產(chǎn)生和發(fā)展的動(dòng)因推動(dòng)下，兩種結(jié)構(gòu)、兩種本質(zhì)、兩種基本職能、兩種基本目標(biāo)，相互聯(lián)系，前后一貫。按照質(zhì)量要求，作用于會(huì)計(jì)對象，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)總目標(biāo)。信息系統(tǒng)論與管理活動(dòng)論結(jié)合是會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論體系實(shí)現(xiàn)前后一貫的關(guān)鍵。
（二）以會(huì)計(jì)目標(biāo)為起點(diǎn)，建立統(tǒng)一會(huì)計(jì)制度理論框架
統(tǒng)一會(huì)計(jì)制度理論框架（或稱財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)概念結(jié)構(gòu)），是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論中最實(shí)用的一個(gè)部分，是用以指導(dǎo)和評價(jià)包括會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)制度在內(nèi)的統(tǒng)一會(huì)計(jì)制度的理論體系。在社會(huì)環(huán)境的影響下，統(tǒng)一會(huì)計(jì)制度理論框架包括會(huì)計(jì)目標(biāo)、基本前提、會(huì)計(jì)原則、質(zhì)量特征以及會(huì)計(jì)對象要素的確認(rèn)、計(jì)量、記錄、報(bào)告等。
統(tǒng)一會(huì)計(jì)制度理論框架以會(huì)計(jì)目標(biāo)為起點(diǎn)，提供真實(shí)信息與強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)管理并舉，包括對會(huì)計(jì)規(guī)范、會(huì)計(jì)方法和會(huì)計(jì)工作的豐富的指導(dǎo)思想和原則。統(tǒng)一會(huì)計(jì)制度理論框架上承會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論體系，下導(dǎo)會(huì)計(jì)規(guī)范與核算方法理論和會(huì)計(jì)工作，是兩者的中介，構(gòu)成前后一貫、邏輯嚴(yán)密的理論體系。
（三）以會(huì)計(jì)對象為基礎(chǔ)，建立會(huì)計(jì)規(guī)范與核算方法理論體系
會(huì)計(jì)對象是會(huì)計(jì)核算和控制的客體，是統(tǒng)一會(huì)計(jì)制度、會(huì)計(jì)方法規(guī)范、核算、控制的內(nèi)容，也是會(huì)計(jì)科學(xué)賴以建立的客觀基礎(chǔ)之一。會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)方法與其對象存在著相似關(guān)系，所以我們研究會(huì)計(jì)規(guī)范與核算方法理論都必須從其原型——會(huì)計(jì)對象出發(fā)，把會(huì)計(jì)規(guī)范與核算方法理論建筑在會(huì)計(jì)對象的基礎(chǔ)上。
1、會(huì)計(jì)核算職能，又稱會(huì)計(jì)反映職能，是指會(huì)計(jì)以貨幣為主要計(jì)量單位，對特定主體的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行確認(rèn)、計(jì)量和報(bào)告。
2、會(huì)計(jì)監(jiān)督職能，又稱會(huì)計(jì)控制職能，是指會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)和會(huì)計(jì)人員在進(jìn)行會(huì)計(jì)核算的同時(shí)，對特定主體和相關(guān)會(huì)計(jì)核算的真實(shí)性、合法性和合理性進(jìn)行審查。
二、會(huì)計(jì)職能之間關(guān)系
