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序論：在您撰寫加強青少年思想政治教育時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
關鍵詞：青少年；思想政治教育；人才培養(yǎng)；德育；實效性
中圖分類號：G416；G711 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）31-0054-01
隨著信息技術飛速發(fā)展，青少年獲取信息的方式日益多元化，他們能夠接收到各種知識和信息。這個階段的青少年，有著強烈的求知欲和要求進步的良好心態(tài)。但多數心智尚未成熟，有時法律意識和政治意識比較淡薄，個別人容易受自由主義、享樂主義、個人主義、拜金主義等腐朽思想的影響，嚴重的甚至走入誤區(qū)。因此，分析青少年思想政治教育的問題，提出相應的解決措施，有助于提高青少年思想政治教育工作的有效性，從而增強青少年自身綜合素養(yǎng)，促使青少年成長為社會歡迎的合格人才。
一、當前部分青少年思想政治方面存在的問題
（1）缺乏堅定的政治立場，政治意識淡薄。青少年學生對于基礎學科的學習多于思想政治內容方面的學習，有的在政治意識和立場上沒有形成堅定的信念，有時容易受到一些西方思潮的影響。個別學生政治立場不堅定，欠缺理性的思維，甚至認為西方的任何東西都是好的，都是完美的，有著一定程度的民族自卑感。
（2）法律意識淡薄，犯罪呈低齡化。近年來，青少年犯罪率逐漸上升且低齡化明顯，涉及領域廣泛。其主要原因，是由于法律意識淡薄，沒有認識到事情的嚴重性，沒有形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，是非辨別能力低下，部分青少年陷入迷茫和困惑。因此，急需加強青少年思想政治教育工作，提高青少年的法律意識，規(guī)范青少年的行為。
（3）意志力薄弱，抗挫能力弱。青少年心智尚不成熟，而且多數是獨生子女，物質條件較優(yōu)越，自我中心意識強，與人溝通能力弱。未能形成堅強的意志，也未能構建良好的人際關系，以致面臨困難和挫折的時候容易自暴自棄。主要表現在生活和學習上缺乏自信心，不能正確認識自己，容易受到享樂主義思潮影響，缺乏奮斗精神。
二、加強青少年思想政治教育工作的具體途徑
（1）多措并舉，加強青少年理想教育和信念教育。鑒于部分青少年存在政治意識和法律意識淡薄的現狀，加強青少年理想教育和信念教育刻不容緩?？梢酝ㄟ^青少年喜聞樂見的方式開展專題講座，開展思想政治教育實踐活動，做到在理論上豐富青少年的思想情感，在實際參與中樹立正確的思想觀念。通過模范人物的介紹，發(fā)揮典范作用，讓優(yōu)秀的模范人物成為學生心中行為的標桿，從思想上找到方向，堅定自己的立場。不斷努力學習最新的思想政治理論，主動積極地參與各種實踐活動，用高尚的思想品德來武裝自己的頭腦。要引導青少年提高是非辨別能力，自主摒棄和排斥不良思想的影響，抵御來自互聯網等各種渠道的不良影響，提高政治修養(yǎng)，堅定政治立場，提升政治自信。
（2）幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。要幫助青少年形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，就要發(fā)揮思想政治課的主渠道作用。除了課程內容的講授，還要把青少年的人生理想與社會改革和國家復興聯系起來，培養(yǎng)有理想、有知識、遵紀守法、有道德的合格人才，促使學生為了國家的繁榮富強而努力奮斗。同時，教師要與時俱進，根據當前社會熱點對學生進行思辨能力的培養(yǎng)，借助課程教學內容，開展有關不良思潮、文化對青少年影響的討論，讓學生在討論與交流中提升自己的分辨能力，提高學生抵御不良影響的免疫力。
（3）構建“三位一體”的聯動機制。青少年思想政治教育是一個系統(tǒng)工程，需要社會、學校和家庭三方面共同努力，才能取得良好的效果。家庭是青少年成長的環(huán)境，家長的言行舉止是青少年模仿和學習的榜樣。這就需要家長在孩子的思想教育中發(fā)揮積極的、正面的影響，從小培養(yǎng)孩子艱苦奮斗、獨立自主的精神，要以身作則，用最先進的思想來武裝自己的頭腦，為孩子做出表率。學校是思想政治教育的主要場所，要通過課程內容對學生的品德和人格方面進行培養(yǎng)，培養(yǎng)青少年做一個守法的公民，遵守學校制度和日常行為規(guī)范，成為遵紀守法的標兵。社會是思想政治教育的重要渠道，要發(fā)揮媒體的輿論作用，對社會上各種不良的行為、思潮等及時披露、批判，營造法制化、規(guī)范化的社會氛圍，形成正確的社會輿論，對社會成員進行道德教育。
三、結束語
綜上所述，加強青少年思想政治教育工作是時代的要求，也是學生成長與發(fā)展的需要。幫助學生樹立遠大的理想，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生分辨是非的能力，是加強學生思想政治教育工作的良策。同時，要意識到青少年思想政治教育工作應當隨著社會發(fā)展不斷創(chuàng)新，應對各種新問題、新情況，這離不開社會、學校和家庭三方面的配合。要推動青少年思想政治教育工作常態(tài)化、系統(tǒng)化、專業(yè)化，提高青少年抵御不良影響的免疫力，為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧?/p>
參考文獻：
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[2]許瑞芳，高國希.思想政治教育模式研究的回顧與展望[J].思想教育研究，2014（08）.
[關鍵詞]網絡 青少年 思想政治教育 網絡時代 思想觀念 形成
中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）02-0000-01
思想政治教育是古今中外一種普遍存在的實踐活動，是人類階級社會中普遍存在的一種教育實踐活動。而思想政治教育方法是實現教育目的的途徑，即鏈接思想政治教育內容與目的的重要紐帶，因此思想政治教育方法顯得尤其重要。
二十一世紀的科學技術正在迅猛快速的發(fā)展，網絡的出現為人類開創(chuàng)了另一個生存的空間，這個被稱為虛擬空間的世界剛剛出現就以前所未有的速度滲透到人類生活的各個領域，甚至讓人們都來不及認真的適應和了解，就已經深陷在網絡帶來的巔峰刺激和新鮮快捷中。它的出現預示著舊的生活模式的改變，一個以通訊和信息技術為支撐的電子信息網絡時代已經開始。 網絡的廣泛不但涵蓋了政治，經濟，文化，教育等生活的方方面面，甚至還在潛移默化地影響著人們的思維邏輯和生活方式，人們還在網絡空間中締結了各種各樣的關系，網絡對青少年的思想觀念，心理發(fā)展，道德觀念，價值取向，行為方式等產生了諸多深遠的影響。
一、網絡文化對青少年思想的沖擊不容忽視。
網絡文化的最大特征是開放性，完全打破了民族和地域的界限，使世界各國人民緊密聯系起來。一方面互聯網給我們帶來了大量鮮活而真實的信息，以及世界各國的優(yōu)秀文化和先進的理念，另一方面又對我們在封閉環(huán)境中建立的意識形態(tài)體系形成巨大的沖擊，甚至可以動搖和改變一些人的世界觀、人生觀和價值觀。青少年之所以成為網絡成癮的高發(fā)人群，與青少年這一特殊階段的發(fā)展特點分不開。可以說，網絡使用的種種特點正好迎合了青少年時期的眾多需要，是青少年網絡成癮的關鍵所在。隨著年齡的增長，青少年與社會的交往越來越廣泛。而青少年時期是人生的一個最重要的塑造期，是個體從不成熟到成熟的過渡期，青少年精力旺盛、富于想象力和創(chuàng)造力，是人生的黃金時期，但也是人生一個最為脆弱和危險的時期。逃避現實的最佳場所。青少年面對最多的現實是學習。學校學習具有強烈的競爭性，為了在這種競爭中獲得優(yōu)勝，中學生成為中國學習最用功的人群。
在沉重的學習負擔下，青少年容易產生厭學情緒，尤其那些在學業(yè)競爭中失敗的人，更是迫切要擺脫所面臨的一切，而網上社區(qū)是逃避現實的最佳場所。除了在學業(yè)競爭中必然有失敗者外，家長和老師對孩子的期望過于單一，把學習的好壞作為評判孩子優(yōu)劣的唯一標準也是一個非常重要的原因。我們很容易發(fā)現，學校中有兩種青少年最容易網絡成癮。一種是學習失敗的青少年，另一種是以前學習特別好，但隨著升入高一級學校難以在競爭中保持原來位置的青少年。 此外，還有很多其他方面的問題也會迫使某些青少年在網絡中尋求安慰。
二、網絡環(huán)境下加強學生的思想政治教育對策的探討。
網絡環(huán)境下加強青少年思想政治教育的核心任務和根本措施是進一步加強馬列主義人生觀、價值觀教育，提高青少年的分析辨別力，使他們能正確判斷和分析遇到的各種事物的是與非。
1、在網絡中多渠道思想政治教育信息，爭取最大化地占領網絡信息空間。
網絡是一個開放的空間，任何人都可以在上面信息；網絡是一個新的工具，思想政治教育一樣可以利用它；網絡又是一塊陣地，思想政治教育必須占領它。因此，在網絡環(huán)境下，加強對青少年思想政治教育應該利用一些機會盡可能多的在網絡上思想政治教育信息，同時也可以將思想政治教育的內容融匯到其它網絡信息之中，力爭讓更多的思想政治教育信息傳播給網絡上的人們，爭取最大化的占領網絡信息空間。
2、思想政治教育主體通過網絡主動對思想政治教育客體進行引導和啟發(fā)。
網絡增強了青少年思想政治教育主客體之間的互動性。在網絡環(huán)境下，青少年思想政治教育主客體直接面對面的交流已大為減少，但在虛擬空間通過網絡的主客體的交流卻是另外一種“面對面”。在這種網絡交流中，教育客體能更真實地向教育主體表達思想，教育主體也就能夠更具針對性地對其進行引導和教育。因此在網絡環(huán)境下，思想政治教育主體應主動與客體進行網上交流，可以通過進入聊天室和網絡論壇與眾多教育客體直接對話，可以通過QQ與個別教育客體進行深入探討，也可以通過特定的主題引發(fā)教育客體的集體討論與思考。所有這些方法都是針對網絡環(huán)境下灌輸式教育機會減少而采取的新的思想政治教育途徑。
3、創(chuàng)建思想政治教育網站，建立思想政治教育網絡體系。
網站對于網民的作用不可小視，好的網站和點擊率高的網站一定會給進入它的人們以持久的影響。創(chuàng)建思想政治教育網站并以之為陣地開展思想政治教育，拓展了空間，延伸了時間，擴大了覆蓋面，提高了時效性，解決了部分“空白點”和“盲區(qū)”的問題，大大增強了思想政治教育的影響力、滲透力和感召力。目前，諸如“紅色網站”、“之家”、“紅色中國”、“思想政治教育之窗”等思想教育及理論學習網站相繼建立，己逐漸形成了一股網上思想政治教育的聲音和陣地。思想政治教育要在網絡中占有一席之地，就必須在網站建設方面有所作為。思想政治教育網站的建設者應著力研究思想政治教育和網絡傳播兩方面的規(guī)律，從形式到內容進行全面改善，力爭建設好一大批有吸引力的思想政治教育網站。
青少年有自己的小環(huán)境，它既受到社會大環(huán)境的影響和制約，又在一定程度上反作用于大環(huán)境。思想政治教育者應該依據現實形勢的發(fā)展變化對思政工作的具體內容做相應調整，充分發(fā)揮思想政治教育工作的導向作用，優(yōu)化校園文化環(huán)境，從而反作用于網絡大環(huán)境。校園文化環(huán)境對青少年具有巨大的感染力、滲透力和熏陶力，思想政治教育工作者應該下功夫營造多層次的校園文化，以高品位和高學術性為目標。廣泛組織以思想、文化、娛樂、學術科技為基本內容的校園文化，形成良好的整體氛圍?，F時，在組織校園文化活動時，要用現代高新技術的手段來提煉，豐富和完善各種文化內容和形式？，使之更吸引學生參與。通過校園中這種積極、健康的文化環(huán)境，凈化人們的心靈，鼓舞人們的精神，提高青少年的民族優(yōu)秀文化的功底和文化品位，增強自身的抵御能力，使其不受消極網絡環(huán)境的左右。
結語
本文以網絡環(huán)境下青少年思想政治教育主題，從網絡的起源和主要特征開始，依次分析了網絡環(huán)境下青少年的現狀和網絡環(huán)境對青少年的影響，進一步的論述了在網絡環(huán)境下思想政治教育工作者面臨的挑戰(zhàn)，指出了網絡環(huán)境下思想政治教育工作者如何利用網絡對青少年進行思想政治教育工作，加大對網絡監(jiān)管力度的同時，建立一些適合青少年的網站，家庭和學校也要加強對青少年的網絡道德教育，以便發(fā)揮網絡的積極影響，引導青少年健康成長。
參考文獻
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關鍵詞：加強和改進；青少年；思想政治教育；思路及方法
一、引言
青少年是我國現在和將來建設中必不可少的發(fā)展力量，他們是祖國的未來、民族的希望，祖國的建設者和接班人，歷史的重擔需要他們來承擔。鑒于此，筆者認為，我們需要用正確的方式方法并結合年齡特征做出相應的思想教育、道德教育和心理教育，即思想政治教育。
二、當前青少年思想政治教育工作的突顯性
1.現代青少年的顯著特征
口口相傳的“80 后”的我們逐漸都已長大成人踏向社會，已從半成熟逐漸走向成熟，更多的是要提高自身的思想政治覺悟。而時下最具個性、最難管的便是所謂的“90 后”和“00后”的學生，他們生在新世紀也是高科技的年代，生在一個良好的國際環(huán)境、家庭、社會環(huán)境都很優(yōu)異的條件之下，在如此現實的社會中，學校也成為了一個小社會，各種家庭背景的孩子都有，這難免會造成很孩子的攀比之心。除此之外，現在的青少年還普遍叛逆心強，喜歡彰顯自我，同時，他們的自控力差，抗挫能力差。
2.當前加強青少年思想政治教育工作的重要性
青少年就像需要充足的陽光、水和肥沃的土壤來灌養(yǎng)的小樹苗，但不能嬌生慣養(yǎng)，因為有風雨等的外力澆灌，方可更加地茁壯成長。
筆者認為，加強青少年學生思想政治教育，不僅是切實解決好“培養(yǎng)什么人”、“怎樣培養(yǎng)人”、“為誰培養(yǎng)人”重大問題的重要途徑，更是是維護社會和諧穩(wěn)定，確保國家長治久安的重大基礎舉措。除此之外，這也是實現中華民族偉大復興的需要，是構建和諧社會的需要。
三、加強青少年思想政治教育工作勢在必行
1.從往看今，思想政治教育工作相對薄弱
以鄰國日本為例，日本十分重視家庭教育。在日本政府和各級教育主管部門的組織引領下，形成了一套全社會都關注思想政治教育工作的體系。正是家庭、學校和社區(qū)對青少年道德教育活動中的協(xié)作，使得日本的思想政治教育能落到實處?；仡櫸覈逃?，我國的思想政治教育工作確實還比較薄弱。
（1）教師未做到尊重學生個性和身心發(fā)展規(guī)律，思想政治工作水平普遍有限。我國大多數學校在思想政治教育中，也有因材施教、具體分析等方法，并設有小學、初中、高中、大學等不同年級，但我國對每階段的思想政治教育在目標、內容、方法上雖有區(qū)別，但并沒有本質的區(qū)別，甚至存在內容重復的現象；教學方法也不夠豐富，常是為了達到統(tǒng)一思想而強行“灌輸”，難以激發(fā)學生對思想政治課的熱情與興趣。因此，教師應提高自身素質修養(yǎng)，并充分結合學生不同年齡的心理發(fā)展規(guī)律，尊重青年學生的個性和特點，重視個體差異，實現課程安排要有階段性、教材內容要有選擇性、教學方法要有層次性，在尊重學生特點的基礎上促進學生全面、健康的發(fā)展。
（2）沒有將隱形教育與顯性教育相結合，使思想政治教育方法多樣化。主要是教育者通過訓練、說服、獎勵和懲罰等方式，把社會公認的道德以正面、直接的方式灌輸給學生，要求學生形成與之相符合道德的過程。顯性教育與隱性教育之間是相互促進、相輔相成的，只有把二者結合起來，才能相得益彰，取得最大的效果。
（3）理論聯系實踐薄弱。增強思想政治教育的實踐性與社會性思想政治教育要真正讓學生入腦、入心，就必須鼓勵學生走進生活，學會親身體驗。我國的思想政治教育注重理論的說教與灌輸，與學生面臨的社會道德問題聯系不夠緊密，從而錯過了青少年實踐中學習思想政治的良好時機。
2.創(chuàng)新思想政治教育工作形式
（1）家庭環(huán)境。往往普通家庭忽略了這個環(huán)境因素，新時代、新發(fā)展之外包括了家長的自身素質及客觀認識水平。青少年正處于接受知識、對環(huán)境及問題產生好奇和擁有自己的連續(xù)性思維的階段，這樣一來，即使你想要讓你的孩子成為一個龍中龍或鳳中鳳也是難以實現的。因為，你有什么樣的思想政治覺悟就有什么樣的思維、行為，那你的孩子就會有相同的作為。由此可見青少年的思想政治教育工作不僅僅是學校給予的，這其中也涵蓋了類似于家庭環(huán)境這樣的因素存在影響。
（2）社會環(huán)境。社會環(huán)境無疑是最容易影響青少年成長和意識形態(tài)形成的大集體環(huán)境，社會作為人類生活的共同體，具有整合功能、傳訊功能、繼往開來的功能和導向功能。筆者認為，為確保對青少年學生的思政教育能真正落到實處，我國要加強為思想政治教育營造“無處不在，無時不有”的育人氛圍：即家長要言行統(tǒng)一、做出榜樣；教師要以身作則、為人師表；社會要為孩子營造和諧的育人大環(huán)境。
（3）學校環(huán)境。大力加強校園文化建設我們要充分認識環(huán)境育人的重要性，充分發(fā)揮環(huán)境育人的重要功能；要以社會主義核心價值體系、八榮八恥、公民道德基本規(guī)范、社會主義法治理念為核心內容，大力加強校園文化建設。積極開展優(yōu)美校園、綠色校園、文明校園、法治校園等建設活動；積極開展班級間、年級間、院系間校園文化建設評比活動。學校及教師不僅要切身做到關注國內、國際的思想、政治動態(tài)，更要樹起榜樣，做好學生直接出到的思想政治教育工作者。
四、結論及建議
總之，他山之石，可以攻玉。我們要大膽借鑒國外一些擁有優(yōu)秀教育系統(tǒng)的、較為成功的思想政治教育方法，從比較中吸取有益的營養(yǎng)成分。同時，我們要結合中國實情，不能盲目吸收，要在批判借鑒的基礎上，取其精華、棄其糟粕，探索出適合中國國情的思想政治教育方法，切實把對青少年的思想政治教育工作落實到實處，取得實效。
參考文獻：
[1]陳萬柏，張耀燦.思想政治教育學原理[M].北京：高等教育出版社，2010
隨著教育的改革，全面實施素質教育成為教育的主要目標。對青少年實施素質教育，不僅需要對其進行綜合的科學文化知識的教育，也需要進行思想政治教育，以加強青少年的道德品質，實現青少年的全面發(fā)展。其中增強青少年的社會主義思想、集體主義、愛國主義是素質教育的重點。因此，全面實施素質教育，需要加強青少年思想政治方面的教育，提升青少年的綜合素質，推動教育的發(fā)展。
1 青少年思想政治教育的重要性
1.1 加強青少年思想政治教育是培養(yǎng)高素質人才的需要
在快速發(fā)展的二十一世紀，科學技術的發(fā)展、時代的發(fā)展需要越來越多的高素質人才，人才是國家未來發(fā)展的關鍵因素。在目前的素質教育中，注重對青少年知識的教育，科學技能的培訓，使其成為具有較高知識與技能的復合型人才。但是，隨著市場經濟的快速發(fā)展，人才的價值觀、人生觀受到沖擊，一些人才在急劇變化的社會中做出一些不正確的選擇。因此，只有具備較高道德水平和思想政治水平的高素質人才形成自身堅固的、正確的價值觀、人生觀。加強青少年的思想政治教育，是對青少年道德品質、人生觀、價值觀的培養(yǎng)，是未來高素質人才的需要。
1.2 加強青少年思想政治教育是培養(yǎng)青少年思想道德的需要
青少年時期是一個人思想道德、世界觀形成的重要時期，也是一個人成長的關鍵時期。對于青少年的培養(yǎng)，學校不僅要開拓學生的智力，更要培養(yǎng)學生的品德。通過對學生思想政治的教育，使學生在成長的重要時期在內心樹立正確的價值標準，不斷認識社會、祖國、世界，形成正確的道德評判標準。同時，思想政治教育是對青少年思想的指導，通過青少年正確思想的形成，提高青少年的道德水平，提高青少年的道德素質。
2 加強青少年思想政治教育的途徑
2.1 教師應以身作則
青少年道德素質的形成受教師的影響，對青少年思想政治的教育，教師應以身作則，提高自身的思想政治水平，以其影響、感染學生，在潛移默化中教育學生。思想政治教育需要教師具有正確的人生觀、教育觀，不僅負責教學生科學文化知識，更應對學生的心理素質進行培養(yǎng)，幫助學生形成正確的道德觀，為學生打下良好的心理健康與文明行為的基礎。對于教師而言，學校應重視對教師職業(yè)道德的建設，對教師進行道德教育，提高教師隊伍的思想政治水平。同時，應開展師德教育活動，使學生感受教師的高尚情操，以教師的師表去影響、感染學生，提高學生的思想政治水平。
2.2 將思想政治教育融入課堂中
思想政治教育是一項長期的、潛移默化的教育工作，青少年思想政治水平的提高需要各方面的教導，需要從學習、生活中慢慢培養(yǎng)。首先，在思想政治課堂中，教師應根據教學知識，結合學生的實際情況，運用靈活的教學方式，對學生進行課程的講解，注重對具體事例的列舉，使課堂形象、生動，使學生真正地感受思想政治的重要性。思想政治的課堂應成為加強青少年思想政治教育的重要途徑。其次，在其他課堂中，教師應注重對學生思想政治的教育，將思想政治教育融入課堂、融入學生學習生活中。例如，在歷史教學中，教師在向學生講解歷史知識，使學生了解歷史規(guī)律的同時，還應通過現實與歷史的對比，讓學生體會現在生活的優(yōu)越性、社會主義制度的優(yōu)越性，增強學生的愛國熱情。又如，語文課堂也是加強青少年思想政治教育的主要課堂。教師應充分利用語文教學育人的功能，在講解語文知識的過程中，利用語文知識的趣味性、文學性、感染力，潛移默化地加強學生思想政治方面的教育。教師還應將生活實踐與課堂中的思想內容相結合，引導學生參加社會實踐，在實踐中了解生活，熱愛生活。此外，教師可組織學生開展語文實踐活動，使學生了解傳統(tǒng)文化，發(fā)展智力，增強學生傳統(tǒng)文化知識，提高學生的思想內涵，同時培養(yǎng)學生的集體精神。
2.3 社會各方面應注重對青少年思想政治的教育
青少年的成長受學校、家庭、社會等各方面的影響，其思想的形成也受各個方面的影響，因此，加強青少年思想政治教育不僅需要學校、教師的努力，還需要家長、社會各方面的教育。家長是孩子最好的老師，要積極地教育孩子，引導青少年做出正確的選擇，對青少年出現的思想問題，家長應及時地與孩子溝通，全面了解情況，幫助孩子解決問題，使其形成良好的心理素質。同時，父母應以身作則，以其自身的道德品質影響、教育孩子。社會各方面應注重對青少年成長環(huán)境的改善。例如，教育部與有關部門應對學校周邊的環(huán)境進行整治，對不利于學生身心發(fā)展的環(huán)境因素進行清除，整頓學校附近的網絡文化，使學生學習、生活的環(huán)境健康、和諧。家長、學校、社會各部門應通力，積極、正確地引導學生、教育學生、關愛學生，從各方面加強青少年的思想政治教育。
而且對思想政治教育工作也提出了更高的要求。本文主要闡述了目前網絡環(huán)境下青少年的思想政治教育存在的問題，以及產生這些問題的原因。
關鍵詞：網絡 青少年 思想政治教育
互聯網時代的到來，對人們的生活產生了極大的影響，其中反映最強烈的就是青少年群體。2011年1月，中國互聯網信息中心《第27次中國互聯網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》，報告顯示：2010年10-19歲年齡段的網民占所有網民的27.3%，學生群體在網民中占比進一步增大，占整體網民的30.6%?？梢?，青少年學生群體是我國網民的重要組成部分。網絡的功能是多種多樣的，然而，大部分青少年網民的上網目的是進行網絡游戲、交友聊天等休閑娛樂活動。網絡帶給青少年的影響可以說是一把“雙刃劍”， 既給青少年帶來學習的便利，開拓他們的視野，同時也給他們帶來了腐朽思想和文化的侵害，產生不良行為習慣，影響身心健康。
網絡技術的發(fā)展不僅給青少年的學習生活帶來巨大的影響，也對思想政治教育工作提出了更高的要求。只有看到目前網絡環(huán)境下青少年的思想政治教育存在的問題，找出產生這些問題的原因，才能夠制定出更加有效的對策。
1 網絡環(huán)境下的青少年思想政治教育存在的問題
1.1 網絡思想政治教育隊伍缺乏專業(yè)性人才 對青少年開展思想政治教育工作的主體主要是教師，教師自身素質的高低直接決定著思想政治教育效果的好壞和教育質量的高低。在網絡環(huán)境下開展青少年的思想政治教育工作需要擁有一支高素質、專業(yè)化的人才隊伍，這是做好這項工作的關鍵。網絡環(huán)境迫使教師必須提高自身的綜合素質，適應網絡時代特點，這樣才能更好地開展思想政治教育工作，提高工作效果。這就要求思想政治教育工作者必須具備計算機基礎知識及操作能力、信息處理能力，掌握多媒體、網絡教學的基本技能以及網絡查詢、網絡通訊等基本的網絡操作能力，提高這方面的綜合素養(yǎng)。然而，目前各個學校的思想政治教育隊伍中，具備相關能力的人不多，從隊伍的整體素質來看還有待加強。而且大部分學校的思想政治教育工作者和計算機中心的工作人員往往是分開工作的，并沒有將網絡技術與思想政治教育有效的結合。學校應注重加強相關知識和技能的培訓，并建立長效機制，使網絡思想政治教育的隊伍整體素質始終保持較高水平。
1.2 網絡思想政治教育工作平臺缺乏系統(tǒng)的建設 利用網絡平臺對青少年進行思想政治教育，是開展網絡思想政治教育工作的重要內容之一。網絡使傳統(tǒng)的以教育主體為主導的教育方式發(fā)生了改變，教育對象在教育過程中不再只是處于被動接受的地位。網絡給青少年帶來了平等、自主選擇的權力，他們的主體意識更強，更喜歡主動出擊，關注什么內容、不關注什么內容完全由他們自已決定。
然而思想政治教育網絡平臺建設的力度還遠遠不夠。目前，我國已經有了進行思想政治教育的相關“紅色網站”，但是數量不多，而且存在著內容不豐富、信息更新不及時、形式枯燥呆板、不夠活潑等問題，缺乏對青少年的吸引力，難以引起青少年的參與熱情。如果網絡平臺的點擊率不高，青少年缺少瀏覽相關網站的積極性，則會大大影響網絡思想政治教育的效果。因此，無論是校園網，還是其他相關網站，都應該注重加強網站建設，為思想政治教育工作者有效開展工作奠定堅實的基礎。
1.3 青少年網絡思想政治教育的內容和方法單一 思想政治教育工作者在利用網絡開展工作時存在內容和方法單一的問題。例如，一些思想政治教育工作者僅僅是單純地將書本上的知識原封不動地搬到網絡博客上，長篇大論，不夠新穎，缺乏吸引力，較之網絡上的其他娛樂性強的內容，本來就很枯燥的思想政治教育，就更加難以引起青少年的學習興趣。網絡技術的發(fā)展日新月異，利用互聯網開展思想政治教育的方法是多種多樣的。目前，很多學校在利用網絡開展思想政治教育時仍然采用傳統(tǒng)的方式，以教師為中心，教師處于主導地位，而學生處于被動接受的地位。盡管注重了對網絡工具的使用，但只是一味說教，而不是發(fā)揮學生的主體作用，方法缺乏新意，這種單純的灌輸往往不容易被青少年接受。因此，思想政治教育工作者應該注重利用現代化網絡技術，采用更加生動活潑的方式方法，激發(fā)學生的學習興趣，使思想政治教育充滿生機與活力。
2 網絡環(huán)境下的青少年思想政治教育存在問題的原因分析
2.1 思想政治教育工作者缺乏對青少年網絡思想政治教育工作的深入研究 首先，對網絡思想政治教育的本質認識模糊。網絡思想政治教育與傳統(tǒng)的思想政治教育相比，還屬于新事物，對網絡思想政治教育的內涵認識不足，勢必會影響廣大思想政治教育工作者的工作效果，造成工作內容和方法單一等問題。不應單純的將網絡思想政治教育僅僅理解為利用網絡手段來開展思想政治教育，而應該從廣義上理解其內涵。不只是網絡上，在網絡下也應該創(chuàng)新教育方法，針對網絡給青少年帶來的影響開展思想政治教育工作。其次，廣大思想政治教育工作者對青少年網絡思想政治教育的研究還不夠深入和系統(tǒng)。許多思想政治教育工作者對開展青少年網絡思想政治教育重要性認識不足，對這方面的研究也不夠重視。其實，對于網絡環(huán)境下如何更好地開展青少年的思想政治教育工作，還有很廣闊的研究空間，廣大思想政治教育工作者對于這個領域的理論研究和方法的創(chuàng)新缺乏深入的探索。盡管一些專家學者已經取得了一些研究成果，但網絡環(huán)境復雜多變，在實際工作中總會不斷出現新的問題和狀況，因此需要思想政治教育工作者與時俱進，不斷加強對青少年網絡思想政治教育工作的探索，不斷深入研究。
2.2 學校缺乏對思想政治教育工作者采取有效的獎懲機制 要調動思想政治教育工作者積極主動地開展青少年網絡思想政治教育，學校的管理者應該制定相應的獎懲機制。對于大部分開展青少年思想政治教育工作的專職人員來說，還要承擔教學或班主任等多項工作任務。這樣教師不僅要進行日常的班級管理工作、處理學生可能出現的突發(fā)事件，還要備課、上課、批改作業(yè)、出考題、輔導學生等等。每天面對眾多的學生，耗費大量精力，使一些教師工作量超負荷、疲于應付。有效的獎懲機制是充分發(fā)揮思想政治教育工作者主動性的重要保證，校方對于那些積極探索工作新方法并取得良好效果的思想政治教育工作者，應當給予適當的獎勵。否則，在缺乏相應的有效獎懲機制的情況下，再加上一些思想政治教育工作者本身對青少年網絡思想政治教育認識不足，便會產生 “多一事不如少一事”的想法。同時，對于學校的上級主管部門也應建立相應的獎懲機制，加強對網絡環(huán)境下開展青少年思想政治教育的認識，調動學校工作的積極性。
2.3 政府對網絡環(huán)境下的青少年思想政治教育的重視程度不夠 首先，政府的投入力度不夠。目前，許多學校存在缺少資金投入、網絡硬件設施不足、設備陳舊落后、校園網絡技術不完善、網絡思想政治教育專業(yè)人才短缺、缺少培訓經費等諸多問題，歸根結底是由于政府對青少年網絡思想政治教育工作的認識不足，投入力度不夠所致。此外，要加強思想政治教育網絡平臺的建設，同樣需要資金的保障。因此，政府相關部門應提高認識，加強對青少年網絡思想政治教育工作的關注，加大投入，使網絡環(huán)境下的青少年思想政治教育工作能夠順利、有效開展。其次，政府的監(jiān)管力度不夠。目前網絡安全問題是關系到眾多青少年身心健康的重要問題，許多不良信息大量涌入，充斥在互聯網的各個角落，使正處于成長發(fā)育關鍵期的青少年受到嚴重影響。盡管政府相關部門已經采取了一定的措施凈化網絡環(huán)境，但監(jiān)管的范圍和力度還不夠，還是會有一些不良網站侵害著青少年的身心健康。因此，政府部門還要再接再厲，加強監(jiān)管，給青少年創(chuàng)造一個純凈的網絡環(huán)境。
青少年不僅是家庭的希望，也是國家的希望。他們涉世不深、自控能力還不強，廣大思想政治教育工作者，應努力將思想政治教育工作與當前的網絡環(huán)境相結合，找出更加適應時代特征和實用的教育方法與途徑，以應對網絡給青少年帶來的負面影響。同時也應看到，學校的思想政治教育僅僅是促進青少年形成良好道德品質的動力之一，要使青少年健康發(fā)展，就應該為其營造一個良好的成長環(huán)境。對青少年進行思想政治教育不單單是學校的任務，社會與家庭同樣應承擔起相應的責任，只有各方通力配合，才能實現教育的目的，取得更好的教育效果。
參考文獻：
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【關鍵詞】青少年運動員；思想政治教育；工作原則
中圖分類號：G80 文獻標識碼：A 文章編號：1006-0278（2013）04-221-01
在青少年運動員思想政治教育過程中要做到充分注重人性、與時俱進，關鍵要努力探索在當前大的社會環(huán)境和背景下青少年運動員思想政治教育所存在的問題，確立應時、應勢、應人的科學施教方法和內容，使青少年運動員思想政治教育切實擺脫空洞和教條式的說教，更為契合青少年運動員全面發(fā)展的實際需要。
一、青少年運動員思想政治教育工作存在的問題
（一）思想政治教育工作的觀念落后
當前，青少年運動員思想政治工作沒有能認清青少年運動員的接受心理，在遵循訓練、育人的客觀規(guī)律的基礎上，尊重青少年運動員的主體意識，結合青少年運動員的個體差異，整合一切可以利用的教育資源、構建和完善具有鮮明時代特征的人性化思想政治教育體系。而往往是將德育教育等同于思想政治工作，僅對青少年運動員的行為進行了一定的限制和規(guī)范，忽視了青少年運動員的心理健康教育，致使運動員的道德素質和心理素質難以得到有效地提高，嚴重影響青少年運動員思想政治教育工作水平的提高。
（二）思想政治教育內容有待于完善
受到社會進步、經濟騰飛、文化繁榮的影響，社會的包容度日益增加，人們的民主意識顯著增強，這些變化折射到運動員的思想政治教育領域，就是思想政治教育工作的內容與青少年運動員的生活之間的差距在逐漸拉大，過于注重教練員的主動作用，青少年運動員的想法往往難以得到有效地表達，這不僅僅影響青少年運動員行為修養(yǎng)的提高，同時還影響青少年運動員主體性的發(fā)揮。
（三）思想政治教育方式需要改善
青少年運動員的思想政治教育工作的方式主要是通過說教和開會的形式進行，將思想政治教育工作的理論對運動員進行直接灌輸，往往效果并不十分理想。思想政治教育中往往僅僅是通過理論進行教育，難以解決當前運動員生活中和訓練中的實際問題，忽視了運動員之間的差異，導致青少年運動員的思想政治素質難以得到有效地提高。
二、青少年運動員思想政治教育工作原則
青少年運動員作為生力軍，對我國體育事業(yè)的發(fā)展有著十分重要的作用，加強青少年運動員的思想政治工作可以有效地提高青少年運動員的整體素質，從而促進運動成績的提高和運動員自身的健康發(fā)展，更好地適應當前體育事業(yè)發(fā)展的需要。在青少年運動員的思想政治教育工作中我們應當堅持以下幾個原則。
（一）堅持以人為本的原則
以人為本，是科學發(fā)展觀的核心，更是新時期、新形勢下創(chuàng)新開展青少年運動員思想政治教育，提高青少年運動員思想政治教育的針對性和實效性的重要舉措。首先不能一味的強調共性，忽視個性差異，而應當切實考慮到青少年運動員的個性特點，就青少年運動員的差異采取有針對性的措施，因勢利導、因材施教，讓每位青少年運動員的不同潛質得以充分發(fā)揮。其次要注意思想政治教育的形式和方法，注重營造良好的外在和諧氛圍，給予運動員充分的人文關懷，從而增進教育雙方的情感交融，從心理上拉近雙方距離，逐步引導青少年運動員提高認識。第三要充分尊重青少年運動員的獨立人格，發(fā)揮其主體性和創(chuàng)造力，引導其進行獨立自主的觀察和思考，為自身的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。
（二）堅持與時俱進的原則
體育事業(yè)的發(fā)展對于青少年運動員的選拔與培養(yǎng)也提出了更高的要求，因此必須要將思想政治工作融入到青少年的體育鍛煉中，堅持思想政治工作與體育事業(yè)相同步的原則。由于體育活動本身具有較強的競爭性，很多經少年在技術和經驗方面都較為缺乏，這對于他們參加各種賽事來說都會產生不同程度的影響，有的學生缺乏自信、樂觀的體育精神，很容易形成不正確的價值觀。所以，要重視思想政治教育內容的與時俱進，與當前體育事業(yè)發(fā)展和學生身心發(fā)展的要求相結合，對青少年運動員實施有效的思想政治教育，促進他們思想和心理的不斷成熟。另外，科學技術的快速發(fā)展也促進了科學訓練理念的不斷深入，所以要保證體育訓練的科學性，而思想政治教育工作的開展在加強訓練內容科學性方面也發(fā)揮著重要的作用。
（三）堅持從實際出發(fā)的原則
從實際出發(fā)的原則作為思想政治教育工作的原則之一，在當前的思想政治教育工作中有著十分重要的作用。思想政治教育工作需要結合當前運動員的思想政治現狀進行教育，及時發(fā)現運動員思想政治教育工作中存在的不足和運動員的素質問題。由于當前青少年運動員人數逐漸增加，不同的運動員和不同行業(yè)的運動員有所不同，因此需要進一步完善思想政治教育工作，針對運動員的實際情況進行思想政治教育工作。另外在思想政治教育工作中還需要發(fā)揮運動員的主體作用，改善原有的思想政治教育工作方式，運動員不能僅僅是一味的被動接受，可以豐富思想政治教育的方式，通過一些實際行動加強思想政治教育，提高思想政治教育工作的水平。
關鍵詞: 思想政治教育 青少年 網癮防治
2010年1月,中國互聯網信息中心的第25次《中國互聯網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》表明,學生是最大的網民群體,所占比例達到網民總數的28.5%;10至19歲的青少年網民占網民總數的31.8%。網絡豐富的全球資源與互動資源,對于青少年樹立世界眼光、開闊認知視野、擴大交友范圍、豐富業(yè)余生活具有重大意義。
但是,青少年由于心理發(fā)展尚不穩(wěn)定、不成熟,成為網絡成癮的高發(fā)人群。由中國青少年網絡協(xié)會、中國傳媒大學聯合的我國首份小學生互聯網行為調研報告顯示,約八成小學生9歲前就已接觸網絡,100個上網的孩子中有7個屬于網癮用戶,看動漫,看電影,下載音樂,玩網絡游戲是小學生上網的主要目的。[1]
有專家預言,在21世紀,網癮對社會的危害決不亞于海洛因成癮,如果不加強對青少年網絡成癮行為的干預,則網癮不僅會阻礙青少年的身心健康發(fā)展,而且將導致嚴重的社會問題。因此,如何科學、有效地防治青少年網絡成癮成為擺在思想政治教育面前迫切的任務。
一、思想政治教育在青少年網癮防治中的問題
關于如何發(fā)揮思想政治教育在青少年網絡成癮的預防和治療中的作用,雖然已有不少學者進行研究,并取得了一定的成果,但目前依然處于探索階段,缺乏全面性、系統(tǒng)性。增強青少年網癮戒治的科學性、實效性、可持續(xù)性成為思想政治教育亟待解決的課題。當前,思想政治教育在青少年網癮防治中主要有如下問題:
(一)偏重網癮戒治,忽視網癮預防。
一方面,家長、教師對青少年進行預防網癮的思想政治教育意識薄弱,沒有從思想上讓廣大青少年認識到網癮的危害,導致青少年對網絡成癮缺乏自我防范意識。另一方面,對網癮成因與網癮防治方法的研究還不成熟,家長、教師對于如何預防青少年網絡成癮感到無所適從。因而,思想政治教育在網癮防治中往往側重治療,而使得預防缺位。
(二)偏重教育者主體地位,忽視網癮青少年主體性的發(fā)揮。
在網癮防治過程中,較多地強調網癮戒治中教育者的主體作用,而把網癮少年置于消極、被動甚至無視的地位。在網癮治療中,采用關押禁閉、毆打、暴力訓練、強迫打針吃藥、電擊等手段而導致網癮少年死亡的案例屢屢發(fā)生。這樣的教育方法不僅沒有對青少年戒除網癮起到實質性效果,反而嚴重阻礙了青少年身心健康發(fā)展。
(三)偏重灌輸型教育,忽視情感型教育。
目前,網癮防治中的思想政治教育工作往往重視對網癮青少年進行灌輸教育,而忽視了對青少年染上網癮的心理原因的探求和干預。對于青少年的興趣愛好、性格特點及由學習壓力、人際關系、家庭問題等方面造成的心理危機缺乏必要的關注,導致青少年網癮防治的知、情、意、行不能達到有效統(tǒng)一,阻礙了網癮防治實效性的實現。
(四)偏重學校教育,忽視各種力量的整合。
學校教育是十分重要的思想政治教育力量之一,但是僅靠學校的教育、宣傳、引導則很難達到預期的效果,還需要其他力量的密切配合。當前,家庭及社會力量在防治網癮中的地位和作用往往被忽視,甚至對于青少年網癮防治起到反作用。專制、冷漠的家庭關系,簡單粗暴、放任溺愛的家庭教育方式,社會關懷的缺失、社會環(huán)境的墮落成為青少年陷入網癮不能自拔的重要原因。
二、提高思想政治教育在青少年網癮防治中的效用的對策
(一)堅持以人為本的理念,為青少年網癮防治提供價值導向。
以人為本是思想政治教育的本質要求,也是思想政治教育的時代召喚。在網癮防治中,思想政治教育者必須轉變教育觀念,堅持以人為本?？倳浽谌珖枷胝喂ぷ鲿h上深刻指出:“思想政治工作說到底是做人的工作,必須堅持以人為本?！币匀藶楸揪褪且鹬厝说闹黧w性、獨特性和創(chuàng)造性,一切為了人的發(fā)展,一切服務于人的需要。[2]在青少年網癮防治中做到以人為本,主要從以下三個方面著手:
1.堅持網癮防治主客體的雙向互動,充分發(fā)揮網癮少年的主體性作用。在網癮防治中,思想政治教育是一種外在的作用和影響,其效果如何關鍵要看青少年的態(tài)度和接受程度。要將外在的思想政治教育轉化為青少年內化的思想和現實行動,必須最大限度地激發(fā)青少年的主體性,讓他們積極主動地參與到思想政治教育中來。首先,充分發(fā)揮雙方的主體性作用,實現教育者和青少年的平等對話;其次,采用青少年喜聞樂見的思想政治教育的內容和形式,吸引青少年積極主動地加入到網癮防治中來;再次,加強青少年的自我教育,發(fā)揮優(yōu)秀青少年的榜樣作用。
2.堅持網癮防治的思想政治教育由灌輸型向情感型轉變?，F代思想政治教育面臨的主要問題不再是嚴肅的政治問題,而是人們日常生活的思想問題、道德問題甚至是心理問題,這就需要思想政治教育從灌輸型向情感型轉變。[3]在網癮防治中,家長、教師應采用諸如對話、討論、攀談、共情、引導、啟發(fā)等情感的方法,與青少年平等交流,相互磋商,達到以理服人,以情感人,以心交人,幫助青少年調整心理狀態(tài),克服自卑、冷漠、焦慮等人格缺陷;糾正認知偏差,使其形成對網絡、挫折和困擾的正確認識。
3.堅持網癮防治的思想政治教育,因材施教,循序漸進地進行。陶行知說,培養(yǎng)教育人和種花木一樣,首先要認識花木的特點,區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育,這叫“因材施教”。根據青少年網絡成癮的不同類型,分析網絡成癮少年心理特點,探求網絡成癮的家庭、學校等多方面原因,分門別類、循序漸進地對青少年進行引導、啟發(fā)。
(二)創(chuàng)新思想政治教育方法,為青少年網癮防治提供動力支持。
科學有效的思想政治教育方法是實現思想政治教育目的的重要手段,是教育者和受教育者互動連接的紐帶。在網癮防治中,創(chuàng)新思想政治教育方法是保證網癮防治實效性的重要條件。
首先,實現思想政治教育的網絡化,擴展思想政治教育陣地。作為新時期的思想政治教育工作者,應充分利用網絡開放性、綜合性、便利性等特點將青少年的思想政治教育延伸至網絡平臺,不僅加強對網絡信息的檢查和管理,及時清理網絡垃圾,而且建立一批集知識性、教育性、娛樂性、實用性于一體的青少年網站。
其次,實現學科的整合,應用多學科的研究成果。在網癮防治中,思想政治教育要吸納包括教育學、心理學等眾多學科的研究成果,例如倫理學中“以理導人,以情動人,以形感人,以境育人”的德育方法;現代心理學揭示的人的思想道德品質及個性心理特征的形成規(guī)律,結合心理學中認知療法、行為療法等科學方法,多管齊下,共同防治青少年網絡成癮。
再次,實現思想政治教育與社會實踐的有機結合。思想政治教育是一門實踐性非常強的學科,它的目的在于培養(yǎng)青少年知行合一的行為習慣和勇于實踐的科學態(tài)度和能力。Young的A(Anonymity)C(Convenience)E(escape)模型指出,網絡的匿名性、便利性及逃避現實是青少年網絡成癮三大主因。青少年由于現實壓力、生活枯燥乏味而不得不到網絡尋找寄托。因此,網癮防治工作必須將思想政治教育與生動活潑的休閑娛樂活動、豐富多彩的社會實踐活動相結合,加強青少年之間及青少年與社會之間的交往,讓青少年在活動中體驗生活樂趣,發(fā)展興趣愛好,磨礪意志品質,增強社會責任感。
(三)豐富思想政治教育內容,為青少年網癮防治提供載體支撐。
針對目前思想政治教育在網癮防治中內容單一、枯燥乏味的實際,只有豐富、完善思想政治教育的內容,才能增強思想政治教育在青少年網癮防治中的生機和活力,成為幫助青少年拒絕網癮和推動社會進步的強大精神動力。
首先,對青少年進行的世界觀、人生觀、價值觀的教育,幫助其樹立、培養(yǎng)遠大的理想、堅強的意志品質,形成積極向上的精神風貌,增強青少年對于網癮的免疫力;其次,加強青少年道德法制教育、信息網絡教育和自我防范教育,引導青少年辯證地看待和利用網絡,提高自律意識和辨別、搜集信息的能力;再次,加強青少年社會化教育和心理健康教育,向他們分析現實社會的復雜性和必定存在的某些不足,幫助青少年摒棄幻想,正視和解決所面臨的難題,提高社會適應能力和心理素質。
(四)營造濃厚的人文環(huán)境,為青少年網癮防治提供外部支撐。
思想政治教育環(huán)境是思想政治教育的外部條件,對教育者和受教育者具有重大影響。它影響思想政治教育者的素質,影響思想政治教育的內容和方法,對受教育者的個性發(fā)展和思想品德具有感染熏陶、潛移默化的作用。因此,營造從家庭、學校到社會的濃厚的人文環(huán)境是十分必要的。
1.構建和諧的人際環(huán)境。家長、教師等應與孩子形成民主平等的家庭關系、師生關系,做到“溫而厲,威而不猛,恭而安”,創(chuàng)設團結互助的生生關系、和諧融洽的社區(qū)關系,關懷青少年的生活、學習、工作與成長,幫助青少年正視和解決所面臨的難題。
2.創(chuàng)造健康的文化環(huán)境。創(chuàng)設學習型家庭環(huán)境,優(yōu)化校園文化環(huán)境,加強社區(qū)文化建設,營造積極向上、健康活潑的文化氛圍,幫助青少年樹立崇高遠大的理想信念,培養(yǎng)青少年堅強的意志品質、開拓進取的精神和樂觀向上的心態(tài)。
3.創(chuàng)設綠色的網絡環(huán)境。增強防范意識,安裝綠色上網過濾軟件,為青少年健康上網保駕護航;加強對青少年上網時間及內容的引導、監(jiān)管,及時控制可能出現的違規(guī)行為;加強相應的制度建設和網絡監(jiān)管力度,依法打擊不法行為;提高網吧從業(yè)人員的思想道德素質和法律意識,提高行業(yè)自律,杜絕違規(guī)經營;鼓勵軟件設計人員開發(fā)更多適合青少年的內容健康、情節(jié)生動的游戲產品。
總之,青少年網癮防治中的思想政治教育是一個系統(tǒng)工程,要增強青少年網癮防治的實效性、可持續(xù)性,必須堅持預防為主、防治結合的原則,樹立以人為本的教育理念,通過豐富思想政治教育內容,創(chuàng)新思想政治教育方法,營造濃厚的人文環(huán)境,來共同防治青少年網絡成癮。
參考文獻:
[1]馮剛.新媒體技術的思想政治教育功能研究.北京教育,2009.6.5-9.
