時(shí)間：2023-08-12 09:05:40
序論：在您撰寫金融工程碩士論文時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
1.1P（計(jì)劃）——明確培養(yǎng)目標(biāo)定位，制訂培養(yǎng)方案
中國人民大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、法學(xué)、商學(xué)等學(xué)科居全國領(lǐng)先地位，與這些優(yōu)勢(shì)學(xué)科相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)科交叉與融合，是學(xué)校工程碩士的發(fā)展方向和目標(biāo)定位。我們?cè)O(shè)立了5個(gè)研究方向，其中金融信息工程方向是軟件工程學(xué)科與金融學(xué)科的結(jié)合，企業(yè)信息化與電子政務(wù)是軟件工程學(xué)科與工商管理學(xué)科的結(jié)合，計(jì)算機(jī)取整與司法鑒定是軟件工程學(xué)科與法學(xué)的結(jié)合，大數(shù)據(jù)與云計(jì)算方向、基礎(chǔ)軟件方向都是我校計(jì)算機(jī)學(xué)科的重點(diǎn)研究方向。這5個(gè)研究方向與學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科緊密結(jié)合，充分彰顯了中國人民大學(xué)全日制工程碩士的培養(yǎng)目標(biāo)和定位。學(xué)生可根據(jù)興趣自行選擇研究方向，根據(jù)研究方向選修相應(yīng)的課程。中國人民大學(xué)在工程碩士的招生、培養(yǎng)模式方案設(shè)置、學(xué)生實(shí)踐落實(shí)、質(zhì)量體系控制的過程中都與人文社科學(xué)科緊密結(jié)合，目標(biāo)明確，過程嚴(yán)謹(jǐn)。
1.2D（執(zhí)行）——實(shí)施培養(yǎng)方案，嚴(yán)格培養(yǎng)過程，完善質(zhì)量保障
工程碩士培養(yǎng)要經(jīng)過3個(gè)重要環(huán)節(jié)：課程學(xué)習(xí)、企業(yè)實(shí)習(xí)和學(xué)位論文。在每一個(gè)環(huán)節(jié)中又有若干環(huán)節(jié)，為保證培養(yǎng)質(zhì)量，我們嚴(yán)格規(guī)范每個(gè)環(huán)節(jié)[2]。圖2是一套完整的工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量保障體系。
1.2.1課程環(huán)節(jié)
在課程環(huán)節(jié)，除嚴(yán)格執(zhí)行培養(yǎng)方案外，每門課程都有教學(xué)大綱。授課期間要進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，學(xué)生給每位授課老師在教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)效果等方面進(jìn)行打分，也可給出具體的意見和建議。評(píng)估結(jié)果和學(xué)生給出的意見將會(huì)反饋給老師，讓老師在教學(xué)中不斷改進(jìn)提高。每個(gè)年級(jí)的碩士班設(shè)立一名班主任，協(xié)調(diào)課程安排，了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，組織課余活動(dòng)。
1.2.2實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)
面向行業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐是培養(yǎng)模式高層次應(yīng)用型人才的重要環(huán)節(jié)。落實(shí)實(shí)習(xí)基地和實(shí)習(xí)制度是保障實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)有效完成的關(guān)鍵。我們選取與軟件工程學(xué)科相關(guān)的高新技術(shù)型企業(yè)、金融信息化企業(yè)等作為學(xué)生的實(shí)習(xí)基地，在實(shí)習(xí)基地聘請(qǐng)企業(yè)導(dǎo)師，具體指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。在實(shí)習(xí)過程中，制訂實(shí)習(xí)管理辦法，明確實(shí)習(xí)的時(shí)間、形式、要求，通過《企業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)》對(duì)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行過程控制。
1.2.3論文環(huán)節(jié)
工程碩士學(xué)位論文是工程碩士研究生掌握理論知識(shí)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的全面體現(xiàn)，也是衡量培養(yǎng)質(zhì)量和授予學(xué)位的重要標(biāo)志。工程碩士的學(xué)位論文與工學(xué)碩士的學(xué)位論文側(cè)重點(diǎn)不同，它更加重視解決工程實(shí)踐的問題，因此論文的形式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也有不同的要求。我們將工程碩士論文劃分為系統(tǒng)研制報(bào)告、IT管理類論文、工程設(shè)計(jì)類論文以及學(xué)術(shù)研究類論文4種類型，每一種類型都對(duì)論文提出了相應(yīng)的要求。為保證論文的最終質(zhì)量，我們?cè)谡撐碾A段設(shè)置了開題報(bào)告、、預(yù)答辯、論文評(píng)閱、論文答辯5個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的要求規(guī)范及實(shí)施辦法，任何一個(gè)環(huán)節(jié)不通過，都不能進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，這就保證了能夠進(jìn)入答辯的論文基本質(zhì)量。具體實(shí)施如下：（1）開題報(bào)告環(huán)節(jié)。學(xué)院組織不少于3人的開題報(bào)告評(píng)審組，對(duì)學(xué)生的學(xué)位論文開題報(bào)告進(jìn)行評(píng)審?；诠こ檀T士的培養(yǎng)目標(biāo)，我們制訂了開題報(bào)告評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。相關(guān)文件包括《開題報(bào)告模版》《工程碩士學(xué)位論文開題評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。（2）環(huán)節(jié)。為了有效懲戒學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為，保證研究生學(xué)位論文質(zhì)量，加強(qiáng)研究生學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)，我們針對(duì)研究生學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為進(jìn)行專門審查，采取軟件檢測(cè)的方法，務(wù)求論文重復(fù)率不超過10%。相關(guān)文件包括《信息學(xué)院開展研究生學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為審查工作辦法》。（3）預(yù)答辯環(huán)節(jié)。工程碩士學(xué)位論文預(yù)答辯是保證學(xué)位論文質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)論文的又一輪篩選。相關(guān)文件包括《信息學(xué)院工程碩士研究生學(xué)位論文預(yù)答辯工作實(shí)施辦法》《中國人民大學(xué)信息學(xué)院工程碩士學(xué)位論文預(yù)答辯評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。（4）論文評(píng)閱環(huán)節(jié)。由兩名專家對(duì)論文進(jìn)行評(píng)閱，其中至少一名校外企業(yè)評(píng)閱專家針對(duì)論文的應(yīng)用性給予評(píng)審和評(píng)價(jià)。（5）論文答辯環(huán)節(jié)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校關(guān)于學(xué)位論文答辯環(huán)節(jié)的規(guī)定，保證通過的論文質(zhì)量。
1.3C（檢查）——培養(yǎng)質(zhì)量檢驗(yàn)
培養(yǎng)質(zhì)量的高低可以從論文質(zhì)量、教師學(xué)生的反饋、就業(yè)情況3個(gè)方面來檢驗(yàn)。
1.3.1論文質(zhì)量
論文寫作過程5個(gè)環(huán)節(jié)的把關(guān)保證了通過答辯的論文已經(jīng)過至少3次專家評(píng)判、1次。在某個(gè)環(huán)節(jié)被淘汰的論文，需要重新修改后才可以再次進(jìn)入答辯。
1.3.2學(xué)生和教師的反饋
我們定期舉行授課教師、學(xué)術(shù)導(dǎo)師、企業(yè)導(dǎo)師座談會(huì)和學(xué)生座談會(huì)，通過座談會(huì)的形式，收集學(xué)生和老師對(duì)培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、實(shí)習(xí)安排、論文等環(huán)節(jié)的意見和建議，聽取學(xué)生和老師的評(píng)價(jià)意見，聽取導(dǎo)師反映的培養(yǎng)和指導(dǎo)過程中出現(xiàn)的問題，為下一步改進(jìn)方案作準(zhǔn)備。
1.3.3就業(yè)情況
工程碩士的培養(yǎng)目標(biāo)面向企業(yè)、面向?qū)嵺`，因此學(xué)生的就業(yè)情況最能反映我們的培養(yǎng)質(zhì)量。企業(yè)在選拔人才時(shí)有它所關(guān)注的指標(biāo)，企業(yè)的人才需求是否與我們的培養(yǎng)目標(biāo)一致，從就業(yè)率及就業(yè)情況就能反映出來。2012年人民大學(xué)第一屆全日制工程碩士畢業(yè)生和2013年第二屆畢業(yè)生的就業(yè)率均為100%，畢業(yè)去向?yàn)榻鹑跈C(jī)構(gòu)、國家機(jī)關(guān)、大型國有企業(yè)（非金融類）、外資企業(yè)和國內(nèi)其他知名企業(yè)，有的學(xué)生甚至同時(shí)拿到幾家單位的錄用通知。以2010級(jí)為例，50名學(xué)生的畢業(yè)去向數(shù)據(jù)分布情況如圖3所示。從圖3可以看出，近一半的學(xué)生被金融機(jī)構(gòu)錄用，這與我們最初設(shè)定的培養(yǎng)目標(biāo)不謀而合。我們秉承與人文社科優(yōu)勢(shì)學(xué)科相結(jié)合的理念，將金融與軟件工程結(jié)合起來，學(xué)生在課程學(xué)習(xí)、企業(yè)實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)都接受了相應(yīng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，這樣的畢業(yè)生一定是用人單位所歡迎的。
1.4A（處置）——總結(jié)、反思及改進(jìn)
PDCA理論的最后一個(gè)步驟，是對(duì)于既往的總結(jié)與反思，提出改進(jìn)措施。通過檢驗(yàn)和反思，我們對(duì)培養(yǎng)方案進(jìn)行更精細(xì)化的調(diào)整，對(duì)開題、評(píng)閱、答辯的各個(gè)環(huán)節(jié)以及管理流程進(jìn)行改進(jìn)，使之更適應(yīng)工程碩士的培養(yǎng)。
2結(jié)語
關(guān)鍵詞：服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展；軟件工程碩士；培養(yǎng)模式
中圖分類號(hào)：G646？搖 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）13-0235-02
當(dāng)前，寧波正面臨著重組產(chǎn)業(yè)要素、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。寧波各級(jí)政府正在狠抓機(jī)遇，迎難而上，采取有力措施，促進(jìn)工業(yè)調(diào)整轉(zhuǎn)型，加快現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展。從2009年起，寧波全面實(shí)施了服務(wù)業(yè)跨越式發(fā)展行動(dòng)綱要，推進(jìn)服務(wù)業(yè)功能區(qū)和產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)，大力發(fā)展以傳統(tǒng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)為標(biāo)志的生產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展以新一代信息技術(shù)支撐應(yīng)用為標(biāo)志的新興服務(wù)業(yè)。寧波的家電、服裝產(chǎn)業(yè)入選了省首批塊狀經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)示范區(qū)試點(diǎn)，工業(yè)企業(yè)二、三產(chǎn)分離發(fā)展加速，全國性物流節(jié)點(diǎn)城市建設(shè)正在積極推進(jìn)，第四方物流市場(chǎng)平臺(tái)投入運(yùn)行，櫟社保稅物流中心封關(guān)運(yùn)作，梅山保稅港區(qū)的封關(guān)運(yùn)行的前期準(zhǔn)備完成，特別是2010年9月寧波智慧城市建設(shè)正式啟動(dòng)[1]，等等，所有這些都說明寧波經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次人才需求提出了新的要求，面向產(chǎn)業(yè)發(fā)展、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)成為高等院校人才培養(yǎng)的重要課題。浙江大學(xué)軟件學(xué)院在寧波的辦學(xué)是浙江大學(xué)與寧波市科教戰(zhàn)略合作的重要成果，學(xué)院以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以“Computer+X”和“X+Info”復(fù)合型人才培養(yǎng)理念，致力于培養(yǎng)高層次的應(yīng)用型、復(fù)合型、國際化的軟件工程技術(shù)和軟件工程管理人才。針對(duì)寧波產(chǎn)業(yè)發(fā)展特色和區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)籌的需要，學(xué)院有選擇性地開設(shè)高層次軟件工程人才需求急需的專業(yè)方向，小批量規(guī)模化地培養(yǎng)軟件工程碩士。本文以與IBM合作創(chuàng)建的軟件服務(wù)工程專業(yè)方向的培養(yǎng)模式為例，闡述專業(yè)課程的設(shè)置和課程教學(xué)方式與產(chǎn)業(yè)發(fā)展和應(yīng)用緊密相連，使學(xué)生不僅學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，并且了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，掌握工程化開發(fā)方法和技能，直接為地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)。
一、培養(yǎng)模式與方法
1.強(qiáng)大的產(chǎn)業(yè)界合作伙伴。選擇具有國際或國內(nèi)一流水平的產(chǎn)業(yè)界辦學(xué)合作單位是實(shí)現(xiàn)高水平人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。IBM公司不僅是全球最優(yōu)秀的IT企業(yè)，而且最近幾年已經(jīng)成功地轉(zhuǎn)型為服務(wù)型公司。IBM的各類信息系統(tǒng)已成為中國金融、電信、冶金、石化、交通、商品流通、政府和教育等許多重要業(yè)務(wù)領(lǐng)域中最可靠的信息技術(shù)平臺(tái)，IBM的客戶遍及中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的各個(gè)方面。同時(shí)，IBM作為全球IT服務(wù)的倡導(dǎo)者，具有非常豐富的高層次軟件服務(wù)人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)和支撐資源。2009年，浙江大學(xué)與IBM公司合作成立“浙江大學(xué)―IBM聯(lián)合創(chuàng)新中心”，建立“浙江大學(xué)―IBM人才培養(yǎng)基地”并共建全國首家“軟件與服務(wù)科學(xué)系”，雙方合作利用先進(jìn)的教學(xué)理念、豐富的教學(xué)資源、技術(shù)研發(fā)資源和應(yīng)用實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，共同探索，培養(yǎng)符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展需求的復(fù)合型人才。此次校企合作的創(chuàng)新模式在推進(jìn)我國服務(wù)外包高端人才培養(yǎng)方面，邁出了大膽而創(chuàng)新的一步。
2.突出實(shí)踐環(huán)節(jié)的課程體系。軟件工程碩士的教學(xué)計(jì)劃由基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等多個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，充分體現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的特征?；A(chǔ)類課程包括公共基礎(chǔ)及素質(zhì)類和專業(yè)基礎(chǔ)類。專業(yè)課程則是由每一個(gè)專業(yè)方向根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求定制，教學(xué)大綱由學(xué)院和產(chǎn)業(yè)界合作伙伴共同確認(rèn)、修訂和執(zhí)行。軟件與服務(wù)工程方向的專業(yè)課程包括RUP方法論、協(xié)作軟件生命周期管理、軟件質(zhì)量管理、面向?qū)ο蟮姆治雠c設(shè)計(jì)、代碼分析、Java高級(jí)應(yīng)用開發(fā)、Webservice和SOA、J2EE應(yīng)用開發(fā)、J2EE應(yīng)用服務(wù)管理、數(shù)據(jù)庫高級(jí)應(yīng)用開發(fā)等，其中主要專業(yè)課程均由IBM資深工程師或產(chǎn)品經(jīng)理承擔(dān)教學(xué)。在基礎(chǔ)和專業(yè)課程教學(xué)的基礎(chǔ)上，通過課程的實(shí)驗(yàn)、案例分析與研究以及項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)等三種方式組織學(xué)生在修課期間參與工程實(shí)踐。學(xué)生在入學(xué)的第二學(xué)期開始參與項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，在實(shí)訓(xùn)中堅(jiān)持采用符合實(shí)際應(yīng)用環(huán)境的項(xiàng)目和開發(fā)方法指導(dǎo)學(xué)生。實(shí)訓(xùn)期間，參照企業(yè)團(tuán)隊(duì)形式，按項(xiàng)目管理要求管理學(xué)生，實(shí)訓(xùn)的導(dǎo)師來自于行業(yè)應(yīng)用專家及其合作伙伴，采用企業(yè)開發(fā)模式指導(dǎo)學(xué)生參與行業(yè)實(shí)際應(yīng)用需求的項(xiàng)目。從第二學(xué)年開始，學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)。學(xué)院內(nèi)的教學(xué)成果要通過參與實(shí)際企業(yè)實(shí)習(xí)來檢驗(yàn)，學(xué)生的能力要通過實(shí)習(xí)來體現(xiàn)并進(jìn)一步得到提高。學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)則與學(xué)生實(shí)習(xí)的效果直接關(guān)聯(lián)。由于學(xué)生在學(xué)院學(xué)習(xí)期間已接觸企業(yè)導(dǎo)師和符合企業(yè)文化的實(shí)訓(xùn)，所以到企業(yè)實(shí)習(xí)后，能馬上參與項(xiàng)目工作，能在項(xiàng)目組中發(fā)揮作用，快速提高自己的業(yè)務(wù)和技術(shù)能力。軟件服務(wù)工程方向的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目是由IBM提供的真實(shí)航空業(yè)客戶項(xiàng)目剪裁而成，項(xiàng)目客戶需求真實(shí)完善，項(xiàng)目文檔完整，學(xué)生將按照企業(yè)級(jí)的項(xiàng)目開發(fā)和管理方式演練該項(xiàng)目。其中，學(xué)生將直接扮演項(xiàng)目開發(fā)組中的成員角色，角色包括：項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)經(jīng)理、配置管理員、軟件工程師、測(cè)試工程師、DBA等，來了解在軟件項(xiàng)目開發(fā)團(tuán)隊(duì)中的角色、過程、規(guī)范和執(zhí)行方法。整個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目是模擬實(shí)際客戶項(xiàng)目開發(fā)過程，以團(tuán)隊(duì)的形式，進(jìn)行項(xiàng)目過程定義、項(xiàng)目計(jì)劃、需求分析、設(shè)計(jì)、編碼和測(cè)試及交付。學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目后，對(duì)企業(yè)真實(shí)工作流程和項(xiàng)目開發(fā)實(shí)施環(huán)境有了很好的了解，也初步具備了職業(yè)人的素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。在研究生培養(yǎng)的第二學(xué)年，他們均按照雙向選擇的原則進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期限為半年到一年。實(shí)習(xí)期間，學(xué)生與學(xué)院、企業(yè)簽訂三方協(xié)議，明確自己崗位，承擔(dān)工作角色，遵守企業(yè)工作紀(jì)律，完成崗位工作任務(wù)。并根據(jù)實(shí)習(xí)內(nèi)容，完成碩士論文。
3.高水平的專兼職師資隊(duì)伍。聘任校內(nèi)具有較高學(xué)術(shù)水平，工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生反映好的教師負(fù)責(zé)專業(yè)基礎(chǔ)課、主要專業(yè)課和畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)的教學(xué)任務(wù)。聘請(qǐng)合作企業(yè)工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、具有高度責(zé)任感的一線高級(jí)工程技術(shù)人員承擔(dān)部分專業(yè)課、專業(yè)實(shí)踐課和專題工程訓(xùn)練的教學(xué)任務(wù)，充分發(fā)揮企業(yè)教師的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的作用。有企業(yè)教師參與的課程與實(shí)踐環(huán)節(jié)達(dá)50%以上。通過學(xué)校教師和企業(yè)教師的混合講課方式，即由來自學(xué)校和企業(yè)兩個(gè)方面的教師以多種方式（包括講課、講座、研討、實(shí)踐等）共同上一門課，互相取長補(bǔ)短，使學(xué)生從多種角度和以多種方式理解課程內(nèi)容，IBM方面還為軟件學(xué)院教師提供專門的培訓(xùn)和獎(jiǎng)教金，學(xué)院多名教師作為電子商務(wù)方向的CDL訪問學(xué)者對(duì)國內(nèi)渠道電子商務(wù)平臺(tái)與對(duì)接工具提供商進(jìn)行調(diào)研和課程開發(fā)共建。針對(duì)軟件工程碩士培養(yǎng)的特點(diǎn)，充實(shí)壯大碩士論文導(dǎo)師隊(duì)伍。一方面認(rèn)真總結(jié)“雙導(dǎo)師制”的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推廣“雙導(dǎo)師制”。另一方面，充分利用學(xué)校的相關(guān)政策，在原來實(shí)行的“雙導(dǎo)師制”的基礎(chǔ)上，聘請(qǐng)企業(yè)中具有豐富工程經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的合作導(dǎo)師擔(dān)任碩士論文導(dǎo)師，獨(dú)立指導(dǎo)碩士論文。
4.面向產(chǎn)業(yè)的專題化工程訓(xùn)練。為了實(shí)施上述教學(xué)計(jì)劃和課程體系，我們與IBM共建了聯(lián)合實(shí)訓(xùn)基地。為了更好地突出實(shí)踐教學(xué)特色，增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)效果，提升工程設(shè)計(jì)、開發(fā)與實(shí)施能力，在實(shí)訓(xùn)基地基礎(chǔ)上又與相關(guān)企業(yè)合作建設(shè)了RFID、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用、物流新技術(shù)等專題工程訓(xùn)練基地。相比實(shí)訓(xùn)基地，工程訓(xùn)練基地在以下方面有了較大的提升，以取得更好的工程訓(xùn)練效果：場(chǎng)地、設(shè)備、軟硬件系統(tǒng)等設(shè)施達(dá)到或接近工業(yè)界的工程開發(fā)環(huán)境；參照合作企業(yè)制度，實(shí)行嚴(yán)格的項(xiàng)目管理、過程管理和參訓(xùn)人員評(píng)價(jià)考核制度；工程訓(xùn)練的案例其規(guī)模和復(fù)雜度更接近實(shí)際工程項(xiàng)目，從幾個(gè)人組隊(duì)可以完成的小項(xiàng)目提升為需要幾十人、數(shù)個(gè)小組合作完成的中等規(guī)模項(xiàng)目；積累數(shù)量較多的實(shí)際項(xiàng)目案例庫，供參訓(xùn)人員參考學(xué)習(xí)；參照企業(yè)實(shí)際工程項(xiàng)目配置，選派多層次、多角色具有豐富工程經(jīng)驗(yàn)的工程師指導(dǎo)專題訓(xùn)練。
二、成果
針對(duì)寧波地方產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，設(shè)置相應(yīng)的軟件工程碩士研究生培養(yǎng)專業(yè)方向，直接引入國際、國內(nèi)在該行業(yè)具有領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)的企業(yè)參與專業(yè)課程體系設(shè)置和教學(xué)實(shí)施過程，建立了緊密型的產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)體制。在專業(yè)課程體系建設(shè)中突出課程實(shí)驗(yàn)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、企業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了高水平的學(xué)院教師與企業(yè)工程師相結(jié)合的混合式教學(xué)方式，以企業(yè)實(shí)際應(yīng)用項(xiàng)目作為學(xué)生課程實(shí)踐內(nèi)容，引進(jìn)企業(yè)化項(xiàng)目管理思想，讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間就能體驗(yàn)到企業(yè)化的項(xiàng)目管理模式。通過與IBM的合作辦學(xué)促成了IBM公司在寧波建立IBM在中國大陸的第四個(gè)研發(fā)基地――IBM中國開發(fā)中心（寧波）及IBM中國開發(fā)中心物流行業(yè)解決方案中心。該方向培養(yǎng)人才為IBM寧波研發(fā)中心的成功設(shè)立和運(yùn)行提供了高水平專業(yè)人才保障。軟件服務(wù)工程方向自開辦以來（2009～2012級(jí)）共招生211人，進(jìn)入IBM寧波、上海、北京開發(fā)中心實(shí)習(xí)學(xué)生人數(shù)超過50%，被IBM招聘為正式員工的學(xué)生近40人，90%以上的學(xué)生進(jìn)入了IBM、中國移動(dòng)、中國電信、百度、淘寶、阿里巴巴、網(wǎng)易、摩根大通、銀聯(lián)、工商銀行、建設(shè)銀行、思科、上海盛大等知名企業(yè)。浙江大學(xué)軟件學(xué)院與IBM的合作項(xiàng)目已經(jīng)成為國家示范性軟件學(xué)院與產(chǎn)業(yè)合作辦學(xué)的典范，也成為IBM拓展高層次人才培養(yǎng)項(xiàng)目的標(biāo)記性項(xiàng)目，多次獲得IBM創(chuàng)新成果獎(jiǎng)。
三、展望
浙江大學(xué)軟件學(xué)院經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐，在培養(yǎng)復(fù)合型軟件工程人才方面積累了較豐富的經(jīng)驗(yàn)，特別在產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)過程中不斷與合作企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新、共同提高。產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)同創(chuàng)新是一個(gè)系統(tǒng)工程，在人才培養(yǎng)方面，要更加關(guān)注國際化、高端化、工程化、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，深化高端價(jià)值型、市場(chǎng)緊缺型、行業(yè)領(lǐng)軍型人才的培養(yǎng)；在科技創(chuàng)新方面，面向經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的重大現(xiàn)實(shí)問題，要加速新技術(shù)的孵化、科技成果轉(zhuǎn)化和應(yīng)用實(shí)踐，更好地服務(wù)于地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：地方高校 金融工程碩士研究生 需求分析
我國金融工程本科專業(yè)最早設(shè)立于2002年，經(jīng)過幾年的建設(shè)與發(fā)展，現(xiàn)已有40多所高等院校開設(shè)該專業(yè)。與此同時(shí)，一些“985”高校也開始開設(shè)金融工程碩士專業(yè)，使得我國金融工程高層次人才的培養(yǎng)取得一定的進(jìn)展，但我國金融工程人才還是出現(xiàn)了供不應(yīng)求的現(xiàn)象。這主要是由于金融工程是一個(gè)新型的學(xué)科，師資力量跟不上，地方高校沒有較好地加入人才培養(yǎng)的隊(duì)伍。下面對(duì)我國地方高校金融工程碩士人才需求進(jìn)行了理論分析、現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析，并提出了一些對(duì)策。
一、地方高校金融工程碩士研究生人才需求理論分析
（一）勞動(dòng)價(jià)值論 古典勞動(dòng)價(jià)值論把勞動(dòng)看作同質(zhì)的，在時(shí)間長度相等的情況下，腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)所創(chuàng)造的價(jià)值是相同的，因此時(shí)間長度是決定價(jià)值量的唯一因素，沒有對(duì)人才價(jià)值做出獨(dú)立分析，從而對(duì)人才價(jià)值的分析存在很大的局限性，但至少說明了地方高校金融工程碩士研究生人才的勞動(dòng)也是可以創(chuàng)造價(jià)值的，是市場(chǎng)所需要的。馬克思認(rèn)識(shí)到了古典勞動(dòng)價(jià)值論的缺陷，提出了復(fù)雜勞動(dòng)是簡(jiǎn)單勞動(dòng)的倍加，從而說明了復(fù)雜勞動(dòng)與簡(jiǎn)單勞動(dòng)在價(jià)值創(chuàng)造中量的區(qū)別。馬克思指出了人才的腦力勞動(dòng)的重要性，但依然沒有把知識(shí)、信息、技術(shù)作為一種獨(dú)立的生產(chǎn)要素來對(duì)待，而只是作為附屬于勞動(dòng)者的生產(chǎn)技能，因此用來分析當(dāng)今社會(huì)人才價(jià)值，存在一定的局限性，但至少說明了地方高校金融工程碩士研究生人才的勞動(dòng)是一種復(fù)雜勞動(dòng)，在單位時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值比簡(jiǎn)單勞動(dòng)多，金融企業(yè)需要這樣的人才。當(dāng)今的社會(huì)已經(jīng)從工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代進(jìn)入到了服務(wù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和信息社會(huì)，人類的價(jià)值創(chuàng)造已由主要依靠體力勞動(dòng)創(chuàng)造轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽磕X力勞動(dòng)創(chuàng)造，這個(gè)事實(shí)決定了馬克思的勞動(dòng)價(jià)值論的內(nèi)容也要有相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，在價(jià)值創(chuàng)造主要依靠體力勞動(dòng)創(chuàng)造向主要依靠腦力勞動(dòng)創(chuàng)造轉(zhuǎn)變的過程中，勞動(dòng)者單位時(shí)間創(chuàng)造價(jià)值的能力是不斷提高的，創(chuàng)造的財(cái)富是不斷增加的。從工業(yè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)向服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和信息社會(huì)的轉(zhuǎn)變導(dǎo)致了不同類型的勞動(dòng)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中作用的變化，人才的作用大大提高?，F(xiàn)代社會(huì)使服務(wù)、知識(shí)、信息、技術(shù)在產(chǎn)品研發(fā)和生產(chǎn)過程中的重要性發(fā)生了質(zhì)的飛躍，把它們當(dāng)作是一種獨(dú)立的生產(chǎn)要素來對(duì)待，而不是勞動(dòng)力的附屬物。而服務(wù)、知識(shí)、信息、技術(shù)作為一種生產(chǎn)要素必須以人才為載體，或者由人才來提供，因此人才成為現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)過程中的一種特殊和特別重要的生產(chǎn)要素，并且與從事相對(duì)簡(jiǎn)單生產(chǎn)過程的勞動(dòng)者相區(qū)別。據(jù)此人們提出了現(xiàn)代勞動(dòng)價(jià)值論?，F(xiàn)代勞動(dòng)價(jià)值論認(rèn)為不但體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，而且服務(wù)勞動(dòng)、知識(shí)勞動(dòng)、信息勞動(dòng)等勞動(dòng)也能創(chuàng)造價(jià)值，在相同時(shí)間長度內(nèi)，后者創(chuàng)造的價(jià)值很可能比前者多得多。地方高校培養(yǎng)的碩士研究生人才作為掌握大量金融知識(shí)和金融工程技術(shù)的人才，能夠提供金融服務(wù)勞動(dòng)、金融知識(shí)勞動(dòng)和金融信息勞動(dòng)，創(chuàng)造出大量的財(cái)富和價(jià)值，可以成為金融行業(yè)勞動(dòng)力市場(chǎng)的新寵。
（二）人力資本理論 西奧多?W? 舒爾茨在20世紀(jì)60年代第一次系統(tǒng)提出了人力資本理論，也可以稱為人才資本理論，使其成為經(jīng)濟(jì)學(xué)一門新的分支。貝克爾彌補(bǔ)了舒爾茨只分析教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的宏觀作用的缺陷，建立了人力資本理論的微觀基礎(chǔ)，研究了人力資本與個(gè)人收入分配的關(guān)系。愛德華?丹尼森對(duì)舒爾茨論證的教育對(duì)美國經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率做了修正，將經(jīng)濟(jì)增長的余數(shù)分解為規(guī)模經(jīng)濟(jì)效應(yīng)、資源配置和知識(shí)進(jìn)展和應(yīng)用，從而論證了1929至1957年間美國的經(jīng)濟(jì)增長中教育的貢獻(xiàn)率。人力資本理論總的來說包括以下核心觀點(diǎn)：⑴人力資本是區(qū)別于物質(zhì)資本的另外一種資本，是指體現(xiàn)在人身上的資本，即對(duì)生產(chǎn)者進(jìn)行教育、職業(yè)培訓(xùn)等支出及其在接受教育時(shí)的機(jī)會(huì)成本等的總和。人力資源是一切資源中最主要的資源，人力資本理論是經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心問題。（2）在經(jīng)濟(jì)增長中，人力資本的作用大于物質(zhì)資本的作用。人力資本投資與國民收入成正比，比物質(zhì)資源增長速度快。（3）人力資本的核心是提高人口質(zhì)量，教育投資是人力投資的主要部分。不應(yīng)當(dāng)把人力資本的再生產(chǎn)僅僅視為一種消費(fèi)，而應(yīng)視同為一種投資，這種投資的經(jīng)濟(jì)效益遠(yuǎn)大于物質(zhì)投資的經(jīng)濟(jì)效益。教育是提高人力資本最基本的主要手段，所以也可以把人力投資視為教育投資問題。生產(chǎn)力三要素之一的人力資源顯然還可以進(jìn)一步分解為具有不同技術(shù)知識(shí)程度的人力資源。高技術(shù)知識(shí)程度的人力帶來的產(chǎn)出明顯高于技術(shù)程度低的人力。（4）教育投資應(yīng)以市場(chǎng)供求關(guān)系為依據(jù)，以人力價(jià)格的浮動(dòng)為衡量符號(hào)。根據(jù)人力資本理論，對(duì)我國金融企業(yè)而言，最重要的不是機(jī)構(gòu)網(wǎng)點(diǎn)數(shù)量、存貸款業(yè)務(wù)規(guī)模等金融物質(zhì)資本和金融產(chǎn)品服務(wù)，更重要的是金融知識(shí)開發(fā)、創(chuàng)新與有效運(yùn)用，也就是金融人力資本的投入。金融人力資本形成的一個(gè)主要途徑是大學(xué)教育和培訓(xùn)。在我國當(dāng)前高層次的金融人才特別是高層次的金融工程人才供不應(yīng)求的情況下，鑒于教育部直屬高校在金融工程高層次人才培養(yǎng)的規(guī)模較小，迫切需要地方高校加入金融工程高層次人才的培養(yǎng)隊(duì)伍。金融業(yè)要現(xiàn)實(shí)現(xiàn)代化、國際化、自由化和金融工程化，建立我國的國際金融中心，都必須培養(yǎng)本土金融人力資本，離不開的大力推動(dòng)和貢獻(xiàn)，讓地方高校逐步參與金融工程高層次人才的培養(yǎng)更顯得重要和迫切。
二、地方高校金融工程碩士研究生人才需求的現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析
（一）金融業(yè)全球化擴(kuò)大了金融工程人才需求，強(qiáng)化了人才質(zhì)量 金融全球化和一體化的發(fā)展和我國金融業(yè)的進(jìn)一步改革開放，使得我國金融業(yè)融入世界金融市場(chǎng)的步伐加快，世界金融市場(chǎng)對(duì)我國的影響也更加深化。（1）我國金融業(yè)改革開放促進(jìn)金融機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)在于本土化人才的競(jìng)爭(zhēng)。我國金融業(yè)的改革開放將促進(jìn)金融機(jī)構(gòu)國際化競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是金融人才的競(jìng)爭(zhēng)，特別是更高層次的金融工程人才的競(jìng)爭(zhēng)，從而產(chǎn)生對(duì)更高層次的金融工程碩士研究生人才的需求。一方面，最近幾年，我國正在逐步取消對(duì)外資金融機(jī)構(gòu)的準(zhǔn)入限制和業(yè)務(wù)限制，外資金融機(jī)構(gòu)在我國不僅開設(shè)大量的分支機(jī)構(gòu)，而且業(yè)務(wù)和經(jīng)營規(guī)模逐步擴(kuò)張，需要大批來自中國本土的管理人員和業(yè)務(wù)人員，以解決作為外資企業(yè)適應(yīng)投資環(huán)境本土化的問題，由此將形成對(duì)國內(nèi)金融人才的大量需求。另一方面，為了在與外資金融機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)的過程中立于不敗之地，我國本土的金融機(jī)構(gòu)需要進(jìn)行金融創(chuàng)新和拓展新型業(yè)務(wù)，這些都是金融工程的內(nèi)容，因此需要大量的金融工程碩士研究生人才，但我們不能簡(jiǎn)單依靠海外人才的回歸和引進(jìn)，必須立足于本土，進(jìn)行大量高層次，國際化金融人才的培養(yǎng)。（2）我國金融業(yè)的全球化及融入世界金融市場(chǎng)，必然強(qiáng)化人才的質(zhì)量。在我國金融市場(chǎng)向世界開放的同時(shí)，根據(jù)WTO的互惠原則，世界其他國家的金融市場(chǎng)也向我國金融機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位開放。一方面，近些年我國金融機(jī)構(gòu)加快了到海外增設(shè)分支機(jī)構(gòu)的步伐，大力拓展海外業(yè)務(wù)，因此需要一批批具有雙語能力，熟悉外國法律法規(guī)、金融業(yè)務(wù)并富有管理經(jīng)驗(yàn)的高素質(zhì)金融人才。特別是歐美等國的金融業(yè)務(wù)中利潤最為豐厚和發(fā)達(dá)就是金融衍生產(chǎn)品業(yè)務(wù)，因此，在海外金融人才需求中金融工程碩士研究生人才更多一些。另一方面，近些年，為了規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的需要，我國一些企事業(yè)單位經(jīng)常參與國際金融衍生產(chǎn)品市場(chǎng)，利用期貨、期權(quán)等產(chǎn)品從事套期保值交易，出現(xiàn)了一些巨虧的案例，因此，我國這些企事業(yè)單位急需金融工程碩士研究生及以上的人才，管理其國際金融工程業(yè)務(wù)。（3）我國金融業(yè)全球風(fēng)險(xiǎn)管理和監(jiān)管的需要。金融全球化導(dǎo)致金融風(fēng)險(xiǎn)的全球化傳染，這次國際金融危機(jī)再次證明其危害性，各國都需要加強(qiáng)金融風(fēng)險(xiǎn)的管理和監(jiān)管。一方面，隨著金融產(chǎn)品的創(chuàng)新日益豐富與迅速，金融市場(chǎng)越來越呈現(xiàn)出多樣性與復(fù)雜性，各類金融風(fēng)險(xiǎn)也隨之更為突出復(fù)雜，而金融工程最主要功能就是風(fēng)險(xiǎn)管理，所以金融業(yè)為了增強(qiáng)抗風(fēng)險(xiǎn)能力，需要大量的金融工程碩士研究生人才。另一個(gè)方面，按照巴塞爾新協(xié)議原則，銀行根據(jù)自己面臨的風(fēng)險(xiǎn)，選擇合適的工具來加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管理。隨著金融機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)化運(yùn)作，金融的競(jìng)爭(zhēng)激烈，市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)隨之加劇，在金融業(yè)務(wù)交叉和運(yùn)用衍生工具的情況下，控制風(fēng)險(xiǎn)變得更加復(fù)雜，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)管理的水平提出了更高的要求。除了建立相應(yīng)的監(jiān)管制度和機(jī)制外，還必須培養(yǎng)相應(yīng)的金融工程專業(yè)的碩士研究生監(jiān)管人才。
（二）我國建設(shè)完善的金融體系需要金融工程等專業(yè)人才 近年來，我國金融市場(chǎng)體系無論從金融機(jī)構(gòu)體系、金融市場(chǎng)體系，還是從金融產(chǎn)品和業(yè)務(wù)都取得長足的進(jìn)展，而且逐步呈現(xiàn)金融工程化的發(fā)展趨勢(shì)。這不僅需要不斷吸納大量的金融工程等專業(yè)的人才，而且提高了金融工程等人才需要的層次。（1）從金融機(jī)構(gòu)體系上看，我國全國及地方金融機(jī)構(gòu)體系的快速發(fā)展，凸顯了對(duì)金融工程等專業(yè)人才的需求。首先，銀行機(jī)構(gòu)。從規(guī)模上講，除了四大國有銀行外，還有大量的中小銀行，都在招兵買馬，擴(kuò)大市場(chǎng)占有率；從區(qū)域上講，除了全國性銀行，大量由城市信用社改制而來的城市商業(yè)銀行和由農(nóng)村商業(yè)銀行改制而來的農(nóng)村村鎮(zhèn)銀行都在所屬區(qū)域不斷開設(shè)分支機(jī)構(gòu)，招收大量的人才。特別一些地方銀行，比如北京銀行、南京銀行、平安銀行等，通過上市、并購等方式增加資本金，擴(kuò)大規(guī)模，并向全國市場(chǎng)發(fā)展，也需要招收大量的人才。其次，證券機(jī)構(gòu)。除了傳統(tǒng)的證券公司外，現(xiàn)在新興的證券投資基金管理公司、QFII機(jī)構(gòu)、QDII 機(jī)構(gòu)、投資機(jī)構(gòu)等證券機(jī)構(gòu)都獲得了大量發(fā)展，需要招聘大量人才。再次，其他金融機(jī)構(gòu)也發(fā)展十分迅速，主要有保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)以及外匯、期貨、黃金等交易的中介機(jī)構(gòu)。（2）從金融市場(chǎng)體系上看，金融市場(chǎng)呈現(xiàn)的多層次多元化復(fù)雜化信息化的發(fā)展趨勢(shì)，提升了金融工程等專業(yè)人才的需求層次。第一，我國正在構(gòu)建多層次的金融市場(chǎng)體系。隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，我國金融市場(chǎng)從信貸市場(chǎng)、證券市場(chǎng)、保險(xiǎn)市場(chǎng)到基金市場(chǎng)、期貨市場(chǎng)、外匯市場(chǎng)、黃金市場(chǎng)、典當(dāng)市場(chǎng)等都全面快速發(fā)展，一個(gè)由貨幣市場(chǎng)、資本市場(chǎng)，外匯市場(chǎng)，保險(xiǎn)市場(chǎng)、期貨市場(chǎng)等市場(chǎng)組成的全國性金融市場(chǎng)體系已基本建成。針對(duì)金融工程人才的需求表現(xiàn)得格外明顯。第二，我國正在發(fā)展多元化的金融市場(chǎng)體系。隨著我國金融期貨的推出，我國金融衍生產(chǎn)品市場(chǎng)將成為金融市場(chǎng)主要發(fā)展方向和領(lǐng)域，這種金融市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)需要金融工程碩士研究生及以上人才參與，才可能有更好的效率和效益。再次，我國金融市場(chǎng)變得日益復(fù)雜和動(dòng)蕩。金融工程碩士研究生及以上層次的人才才有可能更好對(duì)應(yīng)對(duì)金融市場(chǎng)的復(fù)雜變化。第三，我國金融市場(chǎng)正在經(jīng)歷技術(shù)革命。信息化全面推進(jìn)，技術(shù)帶來金融業(yè)新的變革，網(wǎng)絡(luò)銀行、低碳銀行等金融創(chuàng)新成為全球銀行發(fā)展的必然趨勢(shì)。銀行等金融機(jī)構(gòu)創(chuàng)新水平的高低取決于金融工程等專業(yè)人才水平和層次的高低，需要更多復(fù)合型且具有創(chuàng)新能力的人才。（3）從金融產(chǎn)品和業(yè)務(wù)上看，我國金融產(chǎn)品和業(yè)務(wù)的金融工程化趨勢(shì)提高了人才需求的層次。隨著金融業(yè)的金融工程化發(fā)展日益明顯，無論在宏觀還是微觀層面上，金融競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)已轉(zhuǎn)向金融工程化競(jìng)爭(zhēng)，即運(yùn)用金融工程的思想、理論和技術(shù)，通過各種金融產(chǎn)品和服務(wù)拆分、組合、創(chuàng)新，以特定的金融產(chǎn)品和服務(wù)（包括工具、方案、策略等），為各種金融問題提供創(chuàng)造性的解決方案，滿足市場(chǎng)豐富多樣的金融需求。這種發(fā)展趨勢(shì)要求金融企業(yè)能夠根據(jù)市場(chǎng)需求的變化，借鑒金融工程管理的思維，將現(xiàn)金融工程方法和技術(shù)引入金融實(shí)際運(yùn)作領(lǐng)域，綜合運(yùn)用各種金融工程的、信息的方法，及時(shí)設(shè)計(jì)開發(fā)有針對(duì)性的金融產(chǎn)品，向客戶提供個(gè)性化的金融產(chǎn)品和服務(wù)。由此可見金融工程的運(yùn)用領(lǐng)域越來越廣泛，或者說金融業(yè)運(yùn)行已離不開金融工程思想和技術(shù)的運(yùn)用了。首先，銀行在金融創(chuàng)新浪潮的推動(dòng)下，將其傳統(tǒng)產(chǎn)品和業(yè)務(wù)融入金融工程的思想和技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新，研發(fā)了新產(chǎn)品，挖掘了新的業(yè)務(wù)空間，拓展了新市場(chǎng)，成為銀行競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)和新的利潤增長點(diǎn)，如傳統(tǒng)存款融入金融工程的思想和技術(shù)創(chuàng)造出結(jié)構(gòu)性金融產(chǎn)品，如將傳統(tǒng)理財(cái)業(yè)務(wù)與金融工程的思想與技術(shù)結(jié)合，開發(fā)新型理財(cái)業(yè)務(wù)，金融權(quán)證、金融期貨等理財(cái)業(yè)務(wù)，如場(chǎng)外金融衍生品業(yè)務(wù)等，這些已成為銀行業(yè)務(wù)拓展的重點(diǎn)，而這類業(yè)務(wù)的開展需要集多種研究、應(yīng)用能力于一體的金融工程人才；其次，證券業(yè)將金融工程的思想和技術(shù)應(yīng)用于風(fēng)險(xiǎn)的管理、產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與開發(fā)、交易策略的創(chuàng)新等領(lǐng)域，這些都有賴于金融工程人才。在風(fēng)險(xiǎn)管理方面，金融工程學(xué)者運(yùn)用金融工程的思想和技術(shù)，創(chuàng)造出利率免疫、風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值VaR（包括其衍生品如CVaR、ES等）、Delta（以及Gamma、Theta）中性等金融風(fēng)險(xiǎn)管理技術(shù)；在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與開發(fā)方面，金融工程師已開發(fā)出許多新的證券產(chǎn)品，如資產(chǎn)證券化產(chǎn)品、證券投資基金、奇異期權(quán)、結(jié)構(gòu)化產(chǎn)品等；在交易策略創(chuàng)新方面，金融工程學(xué)者和業(yè)界已經(jīng)創(chuàng)造出了套利、套期保值、杠桿投資等的策略，如標(biāo)的資產(chǎn)與期權(quán)的組合策略、差價(jià)組合策略、差期組合策略、對(duì)角組合策略、混合期權(quán)策略等。再次，金融工程是保險(xiǎn)企業(yè)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理和控制、保險(xiǎn)產(chǎn)品創(chuàng)新的技術(shù)和工具。
（三）金融工程理論的廣泛應(yīng)用增大了金融工程等專業(yè)人才的需求缺口 金融工程在實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域十分廣闊，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了金融和財(cái)務(wù)的領(lǐng)域，廣泛應(yīng)用于企業(yè)管理中的風(fēng)險(xiǎn)管理、投融資決策和資金管理、兼并收購、激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)、戰(zhàn)略管理等多個(gè)領(lǐng)域。（1）風(fēng)險(xiǎn)管理。企業(yè)綜合運(yùn)用遠(yuǎn)期、期貨、期權(quán)和互換等金融工程工具，應(yīng)用套利、套期保值等金融工程交易策略，對(duì)企業(yè)在經(jīng)營管理過程中遇到的利率風(fēng)險(xiǎn)、匯率風(fēng)險(xiǎn)、價(jià)格風(fēng)險(xiǎn)、信用風(fēng)險(xiǎn)、供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)等風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行管理，取得較好效果。（2）投融資決策和資金管理。人們將金融工程的思想、理論和技術(shù)應(yīng)用于投資決策和融資管理，用于解決企業(yè)投融資定量分析難題。首先，投資項(xiàng)目可以被視為公司增長的“看漲期權(quán)”，期權(quán)定價(jià)方法為投資決策提供了定量化的方法；其次，為滿足融資的特殊需求并降低成本，金融工程師們?cè)O(shè)計(jì)了各種類型的浮動(dòng)債券、息票變化型互換等；最后，隨著我國各經(jīng)濟(jì)主體的行為市場(chǎng)化和國際化程度的提高，投融資活動(dòng)日益擴(kuò)大和復(fù)雜化。他們不僅需要有專門的金融人才來進(jìn)行日常的資金管理，還需要通過金融人才來有效利用各種融資渠道、進(jìn)行各種投融資決策。（3）兼并收購。人們將金融工程的思想、理論和技術(shù)應(yīng)用于企業(yè)的兼并收購，用于解決企業(yè)的兼并收購過程中遇到的問題與難題。為解決企業(yè)的兼并收購過程中的融資困難，金融工程師們引入了垃圾債券和橋式融資；為解決企業(yè)的兼并收購過程中的資產(chǎn)定價(jià)難題，金融工程學(xué)者引入了實(shí)物期權(quán)；為解決企業(yè)的兼并收購過程中對(duì)未來發(fā)展趨勢(shì)看法不一致問題，金融工程師們?cè)O(shè)計(jì)了領(lǐng)子期權(quán)得到解決等。（4）激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)。現(xiàn)在我國幾乎所有的上市公司都引入了股票期權(quán)激勵(lì)計(jì)劃，作為員工薪酬設(shè)計(jì)重要組成部分。近些年來，許多非上市公司也相繼引入了股票期權(quán)激勵(lì)計(jì)劃來激勵(lì)自己企業(yè)的員工。（5）戰(zhàn)略管理。人們把金融工程作為一種戰(zhàn)略工具而不僅僅是價(jià)值評(píng)價(jià)工具，是企業(yè)戰(zhàn)略管理這一領(lǐng)域思想的巨大進(jìn)步。其實(shí)，戰(zhàn)略可以被視為由一系列的實(shí)物期權(quán)和學(xué)習(xí)過程形成，期權(quán)定價(jià)方法可以用以提高和改進(jìn)企業(yè)在戰(zhàn)略投資組合的序列和時(shí)機(jī)上的決策過程，對(duì)創(chuàng)新性戰(zhàn)略的形成及其實(shí)施具有重要的價(jià)值?？傊覈鹑跇I(yè)的改革開放和全球化、建設(shè)完善金融體系以及金融工程理論與方法在企業(yè)的廣泛應(yīng)用都必須有賴于金融工程人才，而且對(duì)金融工程人才的質(zhì)量、層次和水平都提出了更高的要求，從而需要了地方院校培養(yǎng)大量的金融工程碩士研究生人才。
三、地方高校金融工程碩士研究生人才培養(yǎng)對(duì)策
（一）加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作，實(shí)現(xiàn)金融工程碩士人才的“無縫對(duì)接” 首先，我國地方高校需要采取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的戰(zhàn)略，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)校企合作。金融工程學(xué)科是一門應(yīng)用型的學(xué)科，實(shí)踐性很強(qiáng)，相應(yīng)的金融工程專業(yè)崗位要求畢業(yè)生不但要掌握相關(guān)理論知識(shí)，更要具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此需要采取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的戰(zhàn)略來培養(yǎng)人才，“請(qǐng)進(jìn)來”主要是指把現(xiàn)在供職于金融工程崗位的高級(jí)經(jīng)理人員請(qǐng)進(jìn)來講課，彌補(bǔ)金融工程碩士研究生在實(shí)踐知識(shí)上的不足，也指對(duì)現(xiàn)在金融工程崗位的工作人員送進(jìn)高校再學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)理論知識(shí)的不足；“走出去”戰(zhàn)略是指地方高校的老師進(jìn)入企業(yè)的金融工程崗位鍛煉，幫助企業(yè)解決金融工程問題，在幫助企業(yè)的同時(shí)也提高自身的金融工程經(jīng)驗(yàn)水平，也包括學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間就要利用業(yè)余時(shí)間去企業(yè)鍛煉，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。其次，地方高校與地方企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)金融工程碩士研究生，取長補(bǔ)短，節(jié)約成本。利用地方高校的師資力量和教學(xué)、科研資源和企業(yè)的金融工程軟硬件設(shè)施和場(chǎng)景場(chǎng)所，共同培養(yǎng)高級(jí)金融工程人才。這樣不僅可以在金融工程工作實(shí)踐過程中提高研究生的技術(shù)能力水平，而且還實(shí)現(xiàn)“節(jié)約型”高級(jí)金融工程人才的培養(yǎng)。
（二）加強(qiáng)招生、教學(xué)和科研改革，緊跟經(jīng)濟(jì)和企業(yè)的發(fā)展步伐 首先，高校必須適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)對(duì)金融工程碩士研究生人才的需求，根據(jù)市場(chǎng)需要主動(dòng)調(diào)整招生計(jì)劃和人才培養(yǎng)方案，及時(shí)抓住當(dāng)前社會(huì)對(duì)金融工程碩士研究生人才需求的契機(jī)，擴(kuò)大招生。其次，高校對(duì)金融工程碩士專業(yè)新的課程開發(fā)與原有課程改革必須以培養(yǎng)應(yīng)用能力為主線，加強(qiáng)畢業(yè)生在未來金融工程工作崗位上創(chuàng)造性地完成任務(wù)和從事實(shí)際職業(yè)活動(dòng)能力的培養(yǎng)。課程開發(fā)和內(nèi)容安排，要以經(jīng)濟(jì)和企業(yè)發(fā)展對(duì)高層次金融工程人才需求為依據(jù)，分析高層次崗位群和一般層次崗位群的不同要求，明確勝任這些職業(yè)崗位需要具備的基本能力，并對(duì)能力進(jìn)行分解和重新整合。在教學(xué)中可以弱化專業(yè)的學(xué)術(shù)性、系統(tǒng)性、完整性和理論性，強(qiáng)化技術(shù)、技能和應(yīng)用開發(fā)訓(xùn)練，避免傳統(tǒng)教學(xué)中的課程模式。
*本文系2009年度江西省教改課題“地方高校金融工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索”（項(xiàng)目編號(hào): JXJG-09-1-41）的階段性成果
參考文獻(xiàn)：
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［2］張澤榮：《張澤榮文集》，四川人民出版社2001年版。
一、導(dǎo)言
隨著研究生規(guī)模的不斷擴(kuò)大和社會(huì)需求的不斷變化，專業(yè)學(xué)位研究生教育越來越成為我國研究生教育的熱門話題。為滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，我國從2009年開始加大了研究生人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的調(diào)整力度，計(jì)劃到2015年實(shí)現(xiàn)全日制專業(yè)型碩士與學(xué)術(shù)型碩士各占一半的目標(biāo)。專業(yè)學(xué)位研究生教育迎來發(fā)展的春天。[1]因此，對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生教育的現(xiàn)狀研究越來越成為一項(xiàng)重要的課題。以CNKI學(xué)術(shù)總庫（2002—2011年）關(guān)于專業(yè)學(xué)位研究生教育的文獻(xiàn)為研究對(duì)象，采用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法和內(nèi)容分析法，從文獻(xiàn)數(shù)量、相關(guān)的碩士和博士學(xué)位論文數(shù)量、專業(yè)學(xué)位類別、比較研究文獻(xiàn)、中文關(guān)鍵詞等五個(gè)維度展開統(tǒng)計(jì)分析，試圖闡述國內(nèi)對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生教育的研究現(xiàn)狀和趨勢(shì)，以期為今后我國專業(yè)學(xué)位研究生教育的發(fā)展提供參考。
二、樣本選擇
1.抽樣。打開CNKI學(xué)術(shù)文獻(xiàn)總庫，輸入主題“專業(yè)學(xué)位”并含“研究生教育”進(jìn)行高級(jí)檢索，且對(duì)每篇文獻(xiàn)進(jìn)行諸篇查閱，以確保檢索結(jié)果的準(zhǔn)確性，檢索出2002—2011年這十年間的1199篇文章。檢索日期為2012年3月25日。從中剔除年鑒、記者報(bào)道、日?qǐng)?bào)、人物與學(xué)校介紹等非學(xué)術(shù)文章，得到有效樣本1047篇。
2.對(duì)樣本的討論。研究的樣本是中國CNKI學(xué)術(shù)總庫“學(xué)術(shù)文獻(xiàn)總庫”收錄的2002—2011年有關(guān)專業(yè)學(xué)位研究生教育的文獻(xiàn)。學(xué)術(shù)文獻(xiàn)總庫里的文獻(xiàn)總量萬篇。CNKI（ChinaNationalKnowledgeInfrastructure）即中國知識(shí)基礎(chǔ)設(shè)施工程，它是全球信息量最大、最具價(jià)值的中文網(wǎng)站之一。目前已集結(jié)了7000多種期刊，近1000種報(bào)紙以及眾多的博士、碩士論文，會(huì)議論文，圖書以及國內(nèi)外1100多個(gè)專業(yè)數(shù)據(jù)庫，其信息內(nèi)容是經(jīng)過深度加工、編輯、整合并以數(shù)據(jù)庫形式進(jìn)行有序管理的，有明確的來源、出處，內(nèi)容可信可靠，可以作為學(xué)術(shù)研究、科學(xué)決策的依據(jù)。對(duì)于教育研究熱點(diǎn)的分析，可以通過關(guān)鍵詞數(shù)量的變化來判斷。關(guān)鍵詞出現(xiàn)頻次的升降變化，從一個(gè)方面透露了研究熱點(diǎn)的形成和轉(zhuǎn)移，因而也可以幫助人們預(yù)測(cè)某一領(lǐng)域今后研究的走向。[2]CNKI系統(tǒng)的主題標(biāo)引類型恰能反映出學(xué)科的屬性以及研究熱點(diǎn)、發(fā)展方向，能較好地提供給用戶與學(xué)科研究熱點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)相吻合的文獻(xiàn)，[3]因此所取樣本是全面、有效的。本研究對(duì)樣本采用內(nèi)容分析法，對(duì)檢索結(jié)果按被引頻次排序。《學(xué)位與研究生教育》是研究專業(yè)學(xué)位研究生教育的主要來源期刊，最高被引文章是2006年翟亞軍等人發(fā)表在《學(xué)位與研究生教育》上的《我國專業(yè)學(xué)位教育主要問題辨識(shí)》。
三、統(tǒng)計(jì)結(jié)果與分析
1.對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生教育研究的文獻(xiàn)數(shù)量統(tǒng)計(jì)分析
近10年來，有關(guān)專業(yè)學(xué)位研究生教育的文獻(xiàn)數(shù)量總體呈增長趨勢(shì)。從2009年開始，文獻(xiàn)數(shù)量明顯增加，平均增長率為55.3%，其中，2010年的增長率就到達(dá)68.2%；從圖1中可以直觀的看出，10年來，國內(nèi)對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生教育的研究情況呈上升趨勢(shì)。在2009年之后，上升趨勢(shì)增強(qiáng)，在2010年，增長趨勢(shì)更加明顯。2009年和2010年是我國專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展歷程中十分重要的年份。2009年，教育部加大研究生人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的調(diào)整力度，將擴(kuò)招的碩士研究生全部作為專業(yè)碩士進(jìn)行培養(yǎng)；2010年1月，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第27次會(huì)議審議通過了19種新增碩士專業(yè)學(xué)位類別。國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和教育部分別將積極發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育，大力推動(dòng)研究生教育結(jié)構(gòu)調(diào)整，著力培養(yǎng)高層次應(yīng)用型專門人才等內(nèi)容列入2009年、2010年工作要點(diǎn)，將研究生教育結(jié)構(gòu)調(diào)整、大力發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育作為當(dāng)前學(xué)位與研究生教育改革與發(fā)展的一個(gè)重要任務(wù)。[4]隨著政策的出臺(tái)和相關(guān)會(huì)議的召開，我國專業(yè)學(xué)位研究教育開始加速度前進(jìn)，專業(yè)學(xué)位研究生教育的發(fā)展同教育政策的制定和改革密切相關(guān)。
2.對(duì)研究專業(yè)學(xué)位研究生教育的碩士、博士學(xué)位論文數(shù)量統(tǒng)計(jì)分析
碩士、博士學(xué)位論文對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生教育的研究甚少，10年中僅44篇，占文獻(xiàn)總量的4.20%。從表3的數(shù)據(jù)變化上看，文獻(xiàn)數(shù)量呈波浪式增長，高峰值出現(xiàn)在2005年和2011年，且2011年的論文數(shù)量最多，其中碩士學(xué)位論文占主要部分。從論文數(shù)量的變化趨勢(shì)上看，2006年，碩士學(xué)位論文數(shù)量的增長速度最快，2007—2009年有緩慢下降趨勢(shì)，2010年趨于平穩(wěn)，2011年急劇上升。之所以會(huì)出現(xiàn)上述的變化，與2009年和2010年的政策改革有直接關(guān)系。學(xué)位論文體現(xiàn)的是創(chuàng)新，是研究生經(jīng)過2或3年的努力做出的學(xué)術(shù)成果，前期的準(zhǔn)備時(shí)間是1或2年，2011年恰是呈現(xiàn)研究成果的一年。不過，研究專業(yè)學(xué)位研究生教育的博士學(xué)位論文數(shù)量極少，10年中僅有4篇，數(shù)量是碩士學(xué)位論文數(shù)量的1/10，在2009－2010年，研究趨勢(shì)緩慢上升，2011年緩慢下降。相對(duì)而言，專業(yè)學(xué)位研究生教育仍未引起在校博士生足夠的關(guān)注。碩、博學(xué)位論文是經(jīng)過整個(gè)研究生學(xué)習(xí)生涯的深入研究取得的學(xué)術(shù)成果，在學(xué)術(shù)研究成果中具有較大的影響力。在校研究生作為學(xué)術(shù)創(chuàng)新中的主要群體，所研究的領(lǐng)域是引領(lǐng)這一領(lǐng)域發(fā)展的主要激流。因此，我國專業(yè)學(xué)位研究生教育的發(fā)展，有待依賴在校研究生在相關(guān)方面的科學(xué)研究。在校研究生作為學(xué)術(shù)群體中主要的研究主體，更應(yīng)該拓寬視野、前衛(wèi)創(chuàng)新，將專業(yè)學(xué)位研究生教育分層剖析，理論聯(lián)系實(shí)際，通過分析問題、解決問題，為我國專業(yè)學(xué)位研究生教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。另外，通過對(duì)碩、博學(xué)位論文所采取的研究類型進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)位論文的研究類型以理論研究為主，實(shí)證研究的較少。
3.對(duì)不同專業(yè)學(xué)位的文獻(xiàn)數(shù)量統(tǒng)計(jì)分析
除了將專業(yè)學(xué)位分類統(tǒng)計(jì)外，剩余的文獻(xiàn)均歸類到其他綜合論述的文獻(xiàn)上（見表4）。由表4可以看出，國內(nèi)對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生教育的研究，以某一個(gè)專業(yè)學(xué)位為研究對(duì)象的研究甚少，合計(jì)379篇，僅占總研究文獻(xiàn)的36.1%。所研究的專業(yè)學(xué)位類別共29個(gè)，文獻(xiàn)數(shù)量大于10的僅有9個(gè)專業(yè)。分別是工程、臨床醫(yī)學(xué)、教育、農(nóng)業(yè)推廣、體育、公共管理、軍事、法律、藝術(shù)。其中，以工程碩士為研究對(duì)象的最多（75篇），其次是臨床醫(yī)學(xué)碩士（57篇）、教育碩士（56篇）。目前，研究生考試共有39個(gè)專業(yè)開設(shè)了專業(yè)碩士。其中，對(duì)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、稅務(wù)、保險(xiǎn)、資產(chǎn)評(píng)估、出版、林業(yè)、應(yīng)用心理、建筑學(xué)、城市規(guī)劃和審計(jì)等10個(gè)專業(yè)學(xué)位的研究處于空白。從表4的數(shù)據(jù)變化上看，對(duì)29個(gè)專業(yè)學(xué)位的研究基本都處于震蕩波動(dòng)的變化形態(tài)中，并且在2009年開始呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。由于我國專業(yè)學(xué)位研究生教育起步較晚，當(dāng)前正處于起步發(fā)展階段，在理論、經(jīng)驗(yàn)方面尚有不足。“我國的專業(yè)學(xué)位研究生（俗稱‘應(yīng)用型研究生’）教育始于1991年，但在近20年時(shí)間內(nèi)發(fā)展緩慢。直到2009年，在全國招收的40多萬研究生中，專業(yè)學(xué)位研究生僅占大約10%。在社會(huì)上，專業(yè)碩士一直處于被邊緣化的地位。”[5]但是，隨著對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生教育的關(guān)注程度逐漸加深，相信國內(nèi)對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生教育的研究會(huì)邁向一個(gè)新的臺(tái)階。例如，2011年3月18日，我國設(shè)立了促進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)。指導(dǎo)委員會(huì)涵蓋的碩士專業(yè)學(xué)位類別有：金融、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、稅務(wù)、保險(xiǎn)、資產(chǎn)評(píng)估、法律、社會(huì)工作、警務(wù)、教育、體育、漢語國際教育、應(yīng)用心理、藝術(shù)、翻譯、新聞與傳播、出版、文物與博物館、建筑學(xué)、工程、農(nóng)業(yè)推廣、獸醫(yī)、風(fēng)景園林、林業(yè)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、護(hù)理、藥學(xué)、中藥學(xué)、工商管理、公共管理、會(huì)計(jì)、旅游管理、圖書情報(bào)、工程管理等領(lǐng)域。涵蓋的博士專業(yè)學(xué)位類別有：教育、獸醫(yī)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)。杜玉波強(qiáng)調(diào)，專業(yè)學(xué)位研究生教育是當(dāng)前研究生教育改革發(fā)展的重要領(lǐng)域。[6]可以說，我國專業(yè)學(xué)位研究生教育有著極為良好的發(fā)展勢(shì)頭，對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生教育的研究是一項(xiàng)亟待深入開展的課題。#p#分頁標(biāo)題#e#
4.按照同國外專業(yè)學(xué)位研究生教育的比較
研究進(jìn)行統(tǒng)計(jì)由表5可以看出，國內(nèi)對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生教育的研究，比較研究的文獻(xiàn)甚少，僅有42篇，2011年的文獻(xiàn)數(shù)量最多（13篇）。以美國作為比較研究對(duì)象的論文數(shù)量位居第一，相關(guān)文獻(xiàn)有27篇。其次是日本（5篇），數(shù)量與美國相差4.4倍。由此可知，國內(nèi)對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生教育的研究主要以美國作為比較對(duì)象。其中，秦春生的《中美教育碩士教育比較研究》為最高被引文章。2002—2011年比較研究情況整體呈上升趨勢(shì)（見圖4），并在2010年急劇上升。美國是專業(yè)學(xué)位教育的發(fā)源地，其專業(yè)學(xué)位研究生教育從發(fā)展完善（1970年）至今有42年的歷史，已形成完整的專業(yè)學(xué)位研究生教育體系，因此，是我國專業(yè)學(xué)位研究生教育的主要參考對(duì)象。“日本的專業(yè)學(xué)位研究生教育剛剛起步，其藍(lán)本取自美國，雖然目前還僅僅處于初步的模仿階段，起步比我國還晚，但鑒于我國目前的專業(yè)學(xué)位研究生教育并不完善，與培養(yǎng)高層次專門人才的要求還有不小的距離，因此關(guān)注日本高等教育領(lǐng)域發(fā)生的這一重大變化仍有必要。”[7]古羅馬著名學(xué)者塔西陀曾說：“要想認(rèn)識(shí)自己，就要把自己同別人進(jìn)行比較。”在科研工作中，同國外的相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行比較研究是重要的研究途徑，有助于研究者更好地認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和本國的教育狀況，把握教育的普遍規(guī)律，取得權(quán)威的研究成果。
5.對(duì)專業(yè)學(xué)研究生教育的研究熱點(diǎn)統(tǒng)計(jì)
“通過關(guān)鍵詞標(biāo)引頻次統(tǒng)計(jì)分析某一時(shí)段的學(xué)術(shù)熱點(diǎn)和升降趨勢(shì)，是一種新的研究范式和路徑。盡管此類基于數(shù)量的評(píng)析往往較少涉及熱點(diǎn)問題本身的具體內(nèi)容和意義，但是只要分析的時(shí)間段有一定的長度，收集的數(shù)據(jù)充分且具有足夠的覆蓋面，則此種研究方法就具有較好的信度和效度。”[8]表6顯示，關(guān)鍵詞總個(gè)數(shù)排名前七位的分別是：“（研究生）專業(yè)學(xué)位（教育）（744個(gè)）、（研究生）培養(yǎng)（模式）（163個(gè)）、工程碩士（65個(gè)）、（教育、培養(yǎng)）質(zhì)量（保障）（58個(gè)）、臨床醫(yī)學(xué)（53個(gè)）、問題（現(xiàn)狀、對(duì)策）（53個(gè)）、教育碩士（49個(gè)）。由此可以得出，專業(yè)學(xué)位研究生教育的“培養(yǎng)模式”、“工程碩士”、“質(zhì)量”、“臨床醫(yī)學(xué)碩士”、“問題（現(xiàn)狀、對(duì)策）”、“教育碩士”等是近10年國內(nèi)對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生教育的研究熱點(diǎn)。這個(gè)結(jié)論也印證了的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。從中也可以看出涉及比較研究的關(guān)鍵詞相對(duì)較少，僅有“美國（比較研究）”（32個(gè)）。另外，“應(yīng)用型人才”（6個(gè)）、“結(jié)構(gòu)”（5個(gè)）、“學(xué)位制度”（5個(gè)）等關(guān)鍵詞尚少，作為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的專業(yè)學(xué)位研究生教育更應(yīng)該注重這方面的研究。值得說明的是，表6中沒有教學(xué)、導(dǎo)師等與之相關(guān)的詞語。盡管培養(yǎng)模式的簡(jiǎn)化公式：培養(yǎng)模式=目標(biāo)+過程與方式（教學(xué)內(nèi)容和課程+管理和評(píng)估制度+教學(xué)方式和方法）中包含著教學(xué)部分，但將其作為關(guān)鍵詞，專門進(jìn)行思考和研究的還未受關(guān)注。國內(nèi)對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生教育教學(xué)方面和導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)方面的研究處于弱勢(shì)。“教學(xué)如何教”、“教師哪里來”都應(yīng)該成為今后研究選題的重要方向。
四、結(jié)論
【摘要】“余額寶”作為一種新興的第三方貸款銷售平臺(tái)，剛剛出現(xiàn)就對(duì)我國的金融界產(chǎn)生了巨大的影響，在日常生活網(wǎng)絡(luò)化的 21 世紀(jì)，投資網(wǎng)絡(luò)化也將必然成為未來發(fā)展的趨勢(shì)。隨著我國金融領(lǐng)域在網(wǎng)絡(luò)方面的創(chuàng)新，也對(duì)法律法規(guī)的完善提出了更高的要求，法律人應(yīng)當(dāng)順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展趨勢(shì)，彌補(bǔ)我國法律在網(wǎng)絡(luò)投資這一方面的空白，本文僅從經(jīng)濟(jì)法簡(jiǎn)論之。
【關(guān)鍵詞】余額寶,證券投資,法律,網(wǎng)絡(luò)化
2013 年 6 月 13 日，余額寶正式推出“余額寶”這一業(yè)務(wù)，余額寶用戶將資金轉(zhuǎn)入余額寶內(nèi)，既可以隨時(shí)用于余額寶消費(fèi)、付款等支出，同時(shí)也能夠購買貨幣貸款投資收益，獲得增值。余額寶的操作流程并不復(fù)雜。用戶將自己余額寶中的資金轉(zhuǎn)入余額寶用戶，后者中的資金平時(shí)用于投資金融產(chǎn)品，而當(dāng)用戶需要用錢時(shí)，可直接從余額寶用戶提取。
余額寶實(shí)際上是將貸款機(jī)構(gòu)的貸款直銷系統(tǒng)內(nèi)置到網(wǎng)站中，用戶將資金轉(zhuǎn)入余額寶的過程中，余額寶和貸款機(jī)構(gòu)通過系統(tǒng)的對(duì)接將一站式為用戶完成貸款開戶、貸款購買等過程。而目前僅有天弘貸款“增利寶”一家貸款機(jī)構(gòu)作為余額寶的對(duì)接貸款機(jī)構(gòu)。
用戶存在余額寶的投資所獲取的利益并非是銀行利息，而是投資貨幣貸款的收益，銀行利息至少在國內(nèi)是無風(fēng)險(xiǎn)的，而投資貨幣貸款盡管投資風(fēng)險(xiǎn)極小，但并不屬于無風(fēng)險(xiǎn)投資。貸款機(jī)構(gòu)抵御流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)的能力較弱，一旦貸款出現(xiàn)大幅縮水或投資者集中贖回投資的情況，而貸款手中所持流動(dòng)性資產(chǎn)又不敷支出時(shí)，曾在 2006 年就出現(xiàn)過這種現(xiàn)象，這將是對(duì)貨幣市場(chǎng)貸款重要一擊。貨幣市場(chǎng)貸款必將面臨嚴(yán)重的被動(dòng)局面，這種情況在 2006 年就曾出現(xiàn)過。
T + 0 交易適用于用戶的不固定性，同時(shí)余額寶可以給用戶貸款，使用戶可以用此筆錢投資、消費(fèi)，更多的消費(fèi)者會(huì)選擇使用余額寶。以前對(duì)于現(xiàn)金的管理一直以傳統(tǒng)貨幣獨(dú)占鰲頭，但是因?yàn)閭鹘y(tǒng)貨幣不夠方便，在 2012 年，貸款機(jī)構(gòu)就要用投資者擁有或借用的資金來替客戶先墊付資金，此時(shí)是最早的 T +0 產(chǎn)品的贖回過程。
雖然省略了傳統(tǒng)貨幣帶來的不便捷，但如果銷售量增加，對(duì)于中小型的貸款機(jī)構(gòu)的資金流動(dòng)量是重大壓力，此時(shí)需要貸款機(jī)構(gòu)提出高效的營銷方式來度過難關(guān)，不論是哪里信用體系沒有 100%完善的，雖然淘寶推出天貓利用成交數(shù)建立信任度，但是對(duì)于信用體系依然不是完全靠譜的，信用體系需要國家政策的制定和支持。
如此看來，消費(fèi)者通過電子商務(wù)平臺(tái)購買小額價(jià)值、數(shù)量較少的商品后由作為第三方的直接余額寶墊付，操作流程簡(jiǎn)單、方便，快捷。而增利寶則是作為一種貨幣貸款在電子商務(wù)平臺(tái)上直接被消費(fèi)者購買。
相對(duì)于用余額寶購買商品只能在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行的局限性，用戶將資金存放于銀行零風(fēng)險(xiǎn)，以及購買商品的平臺(tái)不受約束。由此而來，更多的人信賴有實(shí)力的貸款機(jī)構(gòu)名而非排名 50 名左右中小型貸款機(jī)構(gòu)，大型貸款機(jī)構(gòu)介紹的產(chǎn)品也更受歡迎。
證券投資貸款是一種利益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的集合證券投資方式，即通過發(fā)行貸款單位，集中投資者的資金，由貸款托管人托管，由貸款管理人管理和運(yùn)用資金，從事炒股、債券等金融手段投資。人們平常所說的貸款主要就是指證券投資貸款，它是一種間接的證券投資方式，投資者通過購買貸款的方式來間接投資于證券市場(chǎng)。
證券投資貸款的設(shè)立方式主要有兩種: 一是通過發(fā)行貸款股份成立投資貸款機(jī)構(gòu)的形式設(shè)立，通常稱為機(jī)構(gòu)型貸款; 二是由貸款管理人、貸款托管人和投資人三方通過貸款契約設(shè)立，我們通常將其稱為契約型貸款。從目前情況來看，我國的證券投資貸款基本都是契約型貸款。
隨著網(wǎng)絡(luò)在社會(huì)應(yīng)用中的普及，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大眾化的工具，網(wǎng)絡(luò)也逐漸深入到金融行業(yè)中，銀行銷售的產(chǎn)品也將目光轉(zhuǎn)移到互聯(lián)網(wǎng)上，其中也包含貸款。銀行以往的收入來源主要依賴于儲(chǔ)戶的存入銀行的錢來獲得利息差額，像余額寶這樣的新式業(yè)務(wù)漸漸融入老百姓的生活，影響老百姓傳統(tǒng)的投資、理財(cái)理念，雖然現(xiàn)在這種新的網(wǎng)絡(luò)貸款形式?jīng)]有像銀行的存蓄業(yè)務(wù)一樣被大眾完全接受，但是作為網(wǎng)絡(luò)的金融界勢(shì)必會(huì)對(duì)傳統(tǒng)的商業(yè)銀行造成嚴(yán)重沖突，同時(shí)網(wǎng)路上的金融行業(yè)一定有更加開闊的發(fā)展空間和市場(chǎng)，必將成為金融 IT 及大數(shù)據(jù)挖掘機(jī)構(gòu)的新寵兒。
雖然我國在證券方面法律不斷加強(qiáng)如《證券法》、《證券投資貸款法》《信托法》等法律法規(guī)，但是依然不及貸款業(yè)法律。liuxue86.com
證券投資貸款的法律依然不夠完善，沒有以此為主導(dǎo)的相關(guān)法律法規(guī)，甚至連較為相配套完善的規(guī)范性文件都沒有，沒有一套完善的證券投資貸款法案，對(duì)于在貸款中產(chǎn)生的問題，政府即使參與進(jìn)去監(jiān)管，但是沒有完善的法律體系作保障，政府也很難有效擔(dān)任起監(jiān)管的重任，監(jiān)管的操作性差，監(jiān)管力度便跟不上去，國外的證券投資貸款具有延續(xù)性，法律法規(guī)相對(duì)健全，而我國到現(xiàn)在為止，監(jiān)管貸款行業(yè)的機(jī)構(gòu)如中國證券業(yè)協(xié)會(huì)主要要求大家以自律為主，沒有行政處罰的權(quán)利，一次監(jiān)管的力度一定會(huì)受影響。
目前，我國網(wǎng)絡(luò)證券投資貸款的法律制度還處于空白狀態(tài)。我國2012 年新修訂了《中華人民共和國證券投資貸款法》，及證券監(jiān)督管理委員會(huì)的相關(guān)部門規(guī)章均未出現(xiàn)與證券投資網(wǎng)絡(luò)化相關(guān)的條文，這也讓目前的網(wǎng)絡(luò)證券投資者的利益存在著一定的風(fēng)險(xiǎn)，缺乏相關(guān)保障難以適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)投資現(xiàn)狀。
這要求有關(guān)國家權(quán)力機(jī)構(gòu)盡快完善相關(guān)法律規(guī)章的制訂，彌補(bǔ)我國法律在這方面存在的空白，真正做到與時(shí)俱進(jìn)，盡量規(guī)避法律的滯后性。從而，為調(diào)控證券投資網(wǎng)絡(luò)化中出現(xiàn)的各種法律關(guān)系提供法律上的支撐。同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)完備相關(guān)執(zhí)行、監(jiān)督體系，確保相關(guān)法律得以準(zhǔn)確適用、實(shí)施。
余額寶的一經(jīng)投入市場(chǎng)，便以驚人的迅猛速度發(fā)展，從中我們不難看出未來網(wǎng)絡(luò)證券投資貸款將會(huì)為我國金融界注入一股新的力量，注入新的生機(jī)與活力。在我國金融界發(fā)展創(chuàng)新的同時(shí)，法律應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，跟進(jìn)時(shí)代的發(fā)展步伐，適應(yīng)社會(huì)的廣泛需求。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：CPU卡；紅外線體溫測(cè)量技術(shù)；通用接口
中圖分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1007-9599(2012)02-0000-02
Automated Access Control System Application and"Hardware Plug-ins" Proposed in Library Management
Shen Lei
(Huazhong Normal University,Xiangyang441200,China)
Abstract:In order to solve the gates can not be quickly closed,we can take advantage of through-beam photoelectric sensors:the most before the start of a credit card when the gates open,this person walked into the gates;this time the speed of light blocked off,the sensor can quickly identify and access to remain open;when out of the access control system, which will immediately shut down.
Keywords:CPU card;Infrared temperature measurement technology;
Common interface
華中師范大學(xué)在新的一年里采用了全新的“校園一卡通”，相應(yīng)的新圖書館引進(jìn)了新的門禁系統(tǒng)，二者的相互結(jié)合大大減少了人力物力財(cái)力，以往還需要一些工作人員檢查學(xué)生證，現(xiàn)在完全不必要了，大大可提高了進(jìn)出圖書館的效率。下面將就此談?wù)勛詣?dòng)門禁系統(tǒng)的應(yīng)用及對(duì)圖書館管理所發(fā)揮的作用和相應(yīng)的改進(jìn)以及“硬件插件化”的提出。
一、一卡通――“學(xué)生的校園身份證”
在講圖書館門禁系統(tǒng)之前還要先說說進(jìn)出圖書館的身份識(shí)別證明，即校園一卡通。華中師范大學(xué)的“校園一卡通”采用的是目前最先進(jìn)的CPU卡，是師生在校內(nèi)消費(fèi)和身份識(shí)別的載體。
學(xué)校采用的是非接觸式CPU卡，是一種真正意義上的“智能卡”。它將一個(gè)集成電路芯片鑲嵌于塑料基片中，封裝成卡的形式，外形與磁卡相似?？▋?nèi)集成電路中包括中央處理器（CPU）、只讀存儲(chǔ)器（ROM）、隨機(jī)存取存儲(chǔ)器(RAM)、電可擦除可編程只讀存儲(chǔ)器（EEPROM）以及片內(nèi)操作系統(tǒng)COS等主要部分，猶如一臺(tái)超小型電腦。這種卡具有很高的數(shù)據(jù)處理和計(jì)算能力以及較大的存儲(chǔ)容量，因此應(yīng)用的靈活性、適應(yīng)性較強(qiáng)。加之在硬件結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、制作工藝上采用了多層次安全措施保證其極強(qiáng)的安全防偽能力，已經(jīng)成為對(duì)數(shù)據(jù)安全有保密性的特殊敏感場(chǎng)合的最佳選擇，如金融信用卡、手機(jī)SIM卡等。加之校園卡須具有身份識(shí)別功能，要求具有數(shù)字簽名功能，CPU卡能夠很好地實(shí)現(xiàn)密鑰管理系統(tǒng)的各項(xiàng)功能指標(biāo)，因此確定在”校園一卡通”系統(tǒng)中校園卡采用非接觸式CPU卡型也在情理之中。
依托校園網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用系統(tǒng)，在學(xué)校范圍內(nèi)，凡有現(xiàn)金、票證或需要識(shí)別身份的場(chǎng)合均采用一卡來完成。校園卡將逐步取代以前的各種證件如食堂卡、借書證等的全部或部分功能，具有個(gè)人消費(fèi)、充值圈存、圖書借閱、身份識(shí)別及其它業(yè)務(wù)，以后將逐步擴(kuò)大使用功能，建立成為個(gè)人的綜合信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“多卡合一、一卡通用、一卡多用”。
提高管理水平和工作效率,方便師生工作、學(xué)習(xí)、生活。及時(shí)的信息更新，動(dòng)態(tài)的了解所有人員的情況；實(shí)時(shí)的統(tǒng)計(jì)及報(bào)表生成，對(duì)管理者宏觀掌控上提供依據(jù)；多種途徑的信息查詢及圈存機(jī)的使用，方便自助繳費(fèi)，提高效率。
以校園卡片為信息載體，促進(jìn)各項(xiàng)管理工作及信息的整合與共享，為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園打下基礎(chǔ)。
使用校園卡將為廣大師生員工的工作、學(xué)習(xí)、生活帶來方便，使學(xué)校的各項(xiàng)管理工作高效、便捷，既實(shí)現(xiàn)了對(duì)師生員工日?；顒?dòng)的管理，又為教學(xué)、科研和后勤服務(wù)提供了重要信息。同時(shí)，校園“一卡通”系統(tǒng)又是數(shù)字化校園的重要組成部分，是數(shù)字化校園中信息采集的基礎(chǔ)工程之一，對(duì)學(xué)校的管理和決策支持具有重大意義。
二、自動(dòng)門禁系統(tǒng)
整套自動(dòng)門禁系統(tǒng)(包括設(shè)備)由兩部分組成，一部分為物理設(shè)備，即持一卡通進(jìn)出的閘機(jī)，而另一部分則是安裝在計(jì)算機(jī)上的軟件產(chǎn)品。而軟件產(chǎn)品分兩部分，一部分是閘機(jī)監(jiān)控軟件，它安裝在閘機(jī)監(jiān)控電腦上，主要用來設(shè)置閘機(jī)的工作參數(shù)，控制閘機(jī)的運(yùn)行、停頓、監(jiān)控進(jìn)入人員等。另一部分是用于更新數(shù)據(jù)庫信息及進(jìn)行統(tǒng)計(jì)報(bào)表的軟件，它主要是用來更新數(shù)據(jù)庫中的讀者信息，包括借書還書記錄，以及生成、打印報(bào)表、圖表等。所有門禁閘機(jī)均可與圖書館自動(dòng)化管理系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)連接，數(shù)據(jù)由門禁管理機(jī)集中管理，并及時(shí)反饋到圖書館自動(dòng)化管理系統(tǒng)上。
三、門禁系統(tǒng)工作流程
（一）讀者持證由閘機(jī)刷卡自動(dòng)讀識(shí)，自動(dòng)門禁系統(tǒng)只需讀取卡中的有關(guān)數(shù)據(jù)與讀者數(shù)據(jù)進(jìn)行有效性校驗(yàn)，有效卡則閘機(jī)開門放行，無效卡則閘機(jī)關(guān)門禁止通行。，同時(shí)生成進(jìn)館記錄并傳送至后臺(tái)主數(shù)據(jù)庫(具體工作流程見下圖)。
（二）在硬件工作的同時(shí)，門禁軟件系統(tǒng)根據(jù)實(shí)時(shí)采集進(jìn)館人員數(shù)據(jù)，產(chǎn)生詳細(xì)進(jìn)館記錄按照要求(如讀者類別、單位、時(shí)間等)生成統(tǒng)計(jì)報(bào)表和統(tǒng)計(jì)圖，同時(shí)也可用作圖書館職工考勤，同時(shí)系統(tǒng)能自動(dòng)存儲(chǔ)各種歷史記錄及報(bào)告，并可隨時(shí)打印。
四、缺點(diǎn)與不足
當(dāng)然我們學(xué)校的圖書館的門禁系統(tǒng)還有其不足的地方，首先是比如前面一個(gè)人刷卡之后需要相當(dāng)長（至少五秒鐘），在這段時(shí)間里至少可以允許一個(gè)人進(jìn)去。要是一般學(xué)生只是為了偷懶還好，要是社會(huì)人員就可能帶來不必要的麻煩。但是如果時(shí)間太短又可能夾住前一個(gè)學(xué)生，也不好；因此要是能設(shè)置一個(gè)能夠自動(dòng)識(shí)別前一個(gè)人是否進(jìn)入的裝置就顯得很有必要。
比如我們可以利用對(duì)射式光電傳感器：最開始前一個(gè)人刷卡這時(shí)候門閘打開，此人走進(jìn)門閘；這時(shí)候人把光速擋著，傳感器能迅速識(shí)別并使門禁持續(xù)開放；當(dāng)人走出門禁系統(tǒng)的時(shí)候，這時(shí)候就會(huì)立刻關(guān)閉。這樣就能既讓持卡人有充分的時(shí)間進(jìn)入，又能避免無證人進(jìn)入的弊端。
另外我們都知道冬季是傳染病，特別是感冒的高發(fā)期，而華師的圖書館是開放空調(diào)的，在溫度為二十五度的溫暖環(huán)境中細(xì)菌病毒傳播的速度是非?？斓?。因此在感冒高發(fā)期適當(dāng)?shù)南薜匾徊糠只加兄馗忻暗膶W(xué)生進(jìn)入圖書館也是非常必要的?；诖?，我們可以在門禁上安裝一個(gè)紅外線體溫測(cè)量儀，快速統(tǒng)計(jì)進(jìn)入門禁系統(tǒng)的時(shí)候?qū)W生的體溫，就能詳細(xì)了解學(xué)生的身體健康情況，從而判定學(xué)生的是否應(yīng)該被允許進(jìn)入圖書館學(xué)習(xí)；如果身體不適合此時(shí)系統(tǒng)可以發(fā)出“同學(xué)請(qǐng)注意身體，多喝水，必要時(shí)看醫(yī)生”之類的話，更具有人性化的管理。還可以把數(shù)據(jù)傳到校醫(yī)院幫助醫(yī)生做出決策，保證學(xué)生健康。
同時(shí)最近圖書館老是丟筆記本電腦，我們同樣也可以在入館的時(shí)候在筆記本上貼上一個(gè)條形碼，同時(shí)掃描一卡通和筆記本上的條形碼，當(dāng)出館的時(shí)候我們要求每一臺(tái)筆記本和條形碼都要掃到門禁系統(tǒng)，這樣和之前的匹配，要是一樣的話就放行。這樣應(yīng)該可以在一定程度上降低偷竊行為的發(fā)生。如此應(yīng)用不勝枚舉。
五、“硬件插件化”的提出
從以上的分析我們不難看出CPU卡、智能門禁系統(tǒng)種種高科技給圖書館的管理帶來了很大的方便，但同時(shí)也有很多地方需要完善。這些現(xiàn)在看起來的缺陷并不能完全歸咎于當(dāng)時(shí)的設(shè)計(jì)門禁系統(tǒng)的工程師，因?yàn)檎l知道后續(xù)還有這么多問題存在？誰也不可能面面俱到。因此，我們提出了一個(gè)類似瀏覽器有很多插件的的“硬件插件化”的概念。我們都知道在著名的google瀏覽器有Chrome Webstore,在這個(gè)里面有各種豐富多彩的插件供我們選擇，從而使瀏覽器的應(yīng)用更加豐富，玩起來也更有趣味；同樣的我們?yōu)槭裁淳筒荒茉谟布弦沧鐾瑯拥母倪M(jìn)呢？我們的工程師可以在前一代產(chǎn)品的生產(chǎn)上面做出一定的通用接口，為下一代的產(chǎn)品更新提供方便。比如，我們學(xué)校的圖書館可以自動(dòng)識(shí)別是不是有學(xué)生忘記借而無意識(shí)地把書帶走了，但是其自動(dòng)報(bào)警功能不夠形象化，但是如果設(shè)置成“請(qǐng)檢查是否拿錯(cuò)了書”之類的就有趣多了。其他的情況可以如“請(qǐng)通過”，“非本館讀者”，“重復(fù)刷卡”，“掛失卡”“歡迎下次再來”等，對(duì)非法闖入者予以聲光告警提示。但是我們學(xué)校原來的硬件上面沒有相應(yīng)的音響設(shè)備，所以做起來非常艱難，如果我們之前留下了一定的通用接口，那么一個(gè)花費(fèi)只需要幾十塊的音響就可以裝上去了，同時(shí)再寫入相應(yīng)的軟件即可，因此只需花很少的錢就能達(dá)到很好的效果。而在工程實(shí)施上，智能報(bào)警程序是最簡(jiǎn)單的，很容易寫，只是要對(duì)觸發(fā)這個(gè)報(bào)警的條件規(guī)定好，不能亂報(bào)、誤報(bào)。寫報(bào)警程序的好壞對(duì)設(shè)計(jì)工程師來講，沒有太大必要，但對(duì)用戶來講很必要，直接關(guān)系到用戶對(duì)產(chǎn)品品質(zhì)的認(rèn)可，因此從這一方面來說還是很重要的。同樣的上面的紅外線快速測(cè)量體溫，自動(dòng)識(shí)別是否有人未刷卡而進(jìn)入都可以通過之前留下的通用接口來解決；顯得非常方便。而且，我們可以看到以上的一些基于圖書館門禁系統(tǒng)的改進(jìn)舉例在不同時(shí)期可以安裝不同的應(yīng)用，如：一般而言只需在冬天感冒高發(fā)期才有必要安裝紅外線設(shè)備，等等。
可以看出如果我們能實(shí)現(xiàn)“硬件插件化”，產(chǎn)品在更新的時(shí)候就可以減少很多的花費(fèi)，這樣就更有利于產(chǎn)品的更新?lián)Q代，也更能減少社會(huì)資源的浪費(fèi)，節(jié)省了大量的人力物力財(cái)力。雖然現(xiàn)在的工業(yè)上的接口很多是通用標(biāo)準(zhǔn)的，不同的接口連接也有相關(guān)的通信協(xié)議和轉(zhuǎn)換器件；但是畢竟還有很大一部分沒有能夠?qū)崿F(xiàn)這種統(tǒng)一接口，如果我們能進(jìn)一步推動(dòng)統(tǒng)一接口，進(jìn)而在這方面能達(dá)成統(tǒng)一共識(shí)相信一定能帶來一場(chǎng)產(chǎn)業(yè)性的革命。
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大家早上好!我是來自2006級(jí)財(cái)務(wù)X班的學(xué)生XX，我的論文指導(dǎo)老師是XXX老師。我的論文題目是《中國石油化工股份有限公司財(cái)務(wù)分析》，雖然做財(cái)務(wù)分析的人很多，但我仍選擇了做財(cái)務(wù)分析，主要是基于自己的興趣愛好;同時(shí)，也是為了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)這部分理論知識(shí)并用于指導(dǎo)實(shí)踐，因?yàn)橹安]有系統(tǒng)的學(xué)過財(cái)務(wù)分析;另外，在企業(yè)所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)出現(xiàn)分離，利益主體出現(xiàn)多元化發(fā)展的今天，學(xué)會(huì)并進(jìn)行財(cái)務(wù)分析也已顯得非常重要。而我之所以選擇以中石化為例，是因?yàn)槲艺J(rèn)為中石油是一個(gè)財(cái)務(wù)體制相對(duì)健全的企業(yè)，對(duì)這樣的企業(yè)做出的財(cái)務(wù)分析在很大程度上保證了信息數(shù)據(jù)來源的真實(shí)性和充分性。
下面，我將從：課題研究的目的和意義、論文研究的思路與方法、論文的優(yōu)缺點(diǎn)以及寫作論文的體會(huì)四個(gè)方面作具體地介紹，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勎覍戇@篇畢業(yè)論文的目的及意義。
繁盛的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)推動(dòng)了企業(yè)所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)的分離，利益主體也出現(xiàn)了多元化的發(fā)展趨勢(shì)。在當(dāng)今，權(quán)益投資者與中介機(jī)構(gòu)、債權(quán)人、治理層和管理層、雇員、顧客、政府及相關(guān)監(jiān)管機(jī)關(guān)、注冊(cè)會(huì)計(jì)師等都主要依據(jù)有業(yè)務(wù)往來的企業(yè)的詳盡的財(cái)務(wù)報(bào)表，判斷這些企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和前景，并據(jù)以做出各種各樣的決策。而財(cái)務(wù)報(bào)告是一種非常專業(yè)的信息披露方式，一般的投資者面對(duì)深?yuàn)W的、專業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)告有時(shí)如墜霧中不知所云，所以需要我們進(jìn)行更深入地、相比較的分析。
由于受財(cái)務(wù)分析主體利益的制約，不同的財(cái)務(wù)分析主體進(jìn)行財(cái)務(wù)分析的目的是不同的。但上市公司公開披露的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)有很多，唯有正確使用財(cái)務(wù)比率才能從中挑選出對(duì)投資決策有用的信息。財(cái)務(wù)報(bào)表的分析不僅是評(píng)價(jià)財(cái)務(wù)狀況、衡量經(jīng)營業(yè)績的重要依據(jù)，挖掘潛力、改進(jìn)工作、實(shí)現(xiàn)理財(cái)目標(biāo)的重要手段，而且是投資者合理實(shí)施投資決策的重要步驟。
其次，我想談?wù)勎疫@篇論文研究的主要思路與方法。
本文首先在文章開頭簡(jiǎn)單闡述了對(duì)上市公司報(bào)表進(jìn)行財(cái)務(wù)分析的目的和意義，在目的中，我談到：不同的財(cái)務(wù)分析主體進(jìn)行財(cái)務(wù)分析的目的是不同的。在文中，我通過投資大師巴菲特的幾句話主要介紹了財(cái)務(wù)分析對(duì)投資者的重要性。
接著我便以2008和2009中國企業(yè)500強(qiáng)之首的中國石油化工股份有限公司為例做出具體的財(cái)務(wù)分析。在做具體的案例分析之前，我先從宏觀方面綜述了2008年世界和中國的石化工業(yè)狀況，并簡(jiǎn)要介紹了中石化在2008年的經(jīng)營概況。我之所以要對(duì)這部分做介紹，是因?yàn)榻鹑谖C(jī)對(duì)企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)、投資活動(dòng) 、籌資活動(dòng)有著不同程度的財(cái)務(wù)影響。面對(duì)金融危機(jī) ，企業(yè)在經(jīng)營活動(dòng)中要減少庫存 、降低人工成本、加強(qiáng)應(yīng)收賬款管理;在投資活動(dòng)中要減少投資支出提高資金使用效率、抓住投資機(jī)會(huì)提高權(quán)益性投資;在籌資活動(dòng)中要提高借款比重、充分利用應(yīng)付賬款。通過對(duì)這些宏觀背景的介紹，可以得出一些后面對(duì)三大報(bào)表的分析中具體項(xiàng)目變化的原因。
開展財(cái)務(wù)分析需要依據(jù)一定的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)和其他信息，這些數(shù)據(jù)和信息除了公開披露的財(cái)務(wù)報(bào)表外，還包括財(cái)務(wù)報(bào)表附注、管理層的解釋和討論、審計(jì)師意見、其他公告、社會(huì)責(zé)任報(bào)告、媒體和專家評(píng)論，以及監(jiān)督部門處理公告等。由于分析的主體不同，獲得信息的數(shù)量和難度也不盡相同，因此，我們應(yīng)盡可能地搜集可能獲得的各種信息，防止片面性。
財(cái)務(wù)報(bào)表是財(cái)務(wù)分析最直接、最主要的依據(jù)。財(cái)務(wù)報(bào)表最主要的有資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表和現(xiàn)金流量表。
正因?yàn)槿绱耍覍?duì)中石化07、08年三大報(bào)表做出具體分析，對(duì)于資產(chǎn)負(fù)債表，我選取的是中石化母公司的”資產(chǎn)負(fù)債表”而不是集團(tuán)公司的”合并資產(chǎn)負(fù)債表”作分析，因?yàn)檫@部分的內(nèi)容基本一致，除了在股東權(quán)益部分分了歸屬于母公司和少數(shù)股東的權(quán)益。而其他兩張報(bào)表—利潤表和現(xiàn)金流量表，我則是分析的集團(tuán)公司的”合并利潤表”和”合并現(xiàn)金流量表”。分析報(bào)表后，我還在一定程度上分析了具體的變動(dòng)原因，并做出對(duì)投資者的建議。在分析原因和得出結(jié)論時(shí)，我主要結(jié)合國內(nèi)外的宏觀經(jīng)濟(jì)背景和公司內(nèi)部的變化進(jìn)行了分析，同時(shí)，充分利用了財(cái)務(wù)報(bào)表的附注進(jìn)行分析。
在進(jìn)行三大報(bào)表分析時(shí)，我充分利用了財(cái)務(wù)分析方法中的趨勢(shì)分析法，也就是：通過對(duì)比中石化07、08兩期財(cái)務(wù)報(bào)告中的相同指標(biāo)進(jìn)行定基對(duì)比和環(huán)比對(duì)比，得出它們的增減變動(dòng)方向、數(shù)額和幅度，以揭示中石化的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營成果的變化趨勢(shì)。其中，我具體主要運(yùn)用有兩種方式：財(cái)務(wù)報(bào)表的比較和財(cái)務(wù)報(bào)表項(xiàng)目構(gòu)成的比較。
接著，我對(duì)償債能力、營運(yùn)能力、盈利能力和發(fā)展能力四個(gè)主要的財(cái)務(wù)指標(biāo)進(jìn)行了分析。具體做法是將08年與07年的各個(gè)相應(yīng)指標(biāo)做出對(duì)比，并分析引起指標(biāo)變動(dòng)的具體原因。財(cái)務(wù)指標(biāo)有很多，因此，在選取指標(biāo)時(shí)，我只選取了部分有代表意義和對(duì)我分析有利得指標(biāo)。在進(jìn)行各項(xiàng)財(cái)務(wù)指標(biāo)分析時(shí)，我充分利用了財(cái)務(wù)分析方法中的比率分析法，也就是：通過計(jì)算各種比率指標(biāo)來確定經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的變動(dòng)程序，有構(gòu)成比率，有效率比率，也有相關(guān)比率。
對(duì)中石化進(jìn)行財(cái)務(wù)分析時(shí)，我也選用了一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與之對(duì)比，以便對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況做出評(píng)價(jià)。這其中有歷史標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、也有經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。
論文的最后一部分主要論述現(xiàn)行財(cái)務(wù)分析的局限性及其產(chǎn)生原因以及相關(guān)彌補(bǔ)措施，對(duì)于這部分，我主要是通過閱讀幾本報(bào)表分析的電子書對(duì)這部分的介紹，綜合它們的觀點(diǎn)，并結(jié)合一定的實(shí)際，分析而得出的觀點(diǎn)，所以，更偏向于“文獻(xiàn)綜述”。同時(shí)我對(duì)財(cái)務(wù)分析面臨的挑戰(zhàn)及財(cái)務(wù)分析的發(fā)展方向做了一定的介紹。雖然這部分參考價(jià)值并不大，且很多方面已體現(xiàn)出來或已開始改革，但由于并未完全變革，所以，我也就順便提了一下。
再次，我想談?wù)勎疫@篇論文的優(yōu)缺點(diǎn)。
優(yōu)點(diǎn)：
1：結(jié)構(gòu)
2：格式
3：分析
4：重點(diǎn)
。。。。。
缺陷：
1.刪除、剪切內(nèi)容不完全：從初稿的56頁到最終定稿時(shí)的47頁，這篇論文在最后階段進(jìn)行了大量的“瘦身”，但在瘦身過程中，存在一些刪除不完全的內(nèi)容，比如：第5頁的表頭。而有些地方應(yīng)該有的，在截圖時(shí)又截掉了，比如：第22頁合并資產(chǎn)負(fù)債表的非流動(dòng)負(fù)債的部分項(xiàng)目以及第24頁股東權(quán)益的部分項(xiàng)目。
2.還存在一定的錯(cuò)別字或語句不是很通順的地方。
3.對(duì)某些概念和方法的理解還不是很深刻。比如因素分析法和某些比率計(jì)算
4.分析三大報(bào)表的具體變動(dòng)原因還不夠透徹、全面，多數(shù)地方只做了客觀的分析，對(duì)投資者的主觀建議偏少，對(duì)其他報(bào)表使用者的決策建議也不夠突出、具體。
5.計(jì)算有部分錯(cuò)誤，在計(jì)算指標(biāo)時(shí)，出現(xiàn)了一定的錯(cuò)誤。例如：第9頁凈利潤的計(jì)算，第16頁的發(fā)展能力指標(biāo)的部分計(jì)算。
6.沒有進(jìn)行綜合分析，本來是打算利用改進(jìn)的杜邦財(cái)務(wù)分析體系進(jìn)行綜合分析的，但由于在最終定稿時(shí)，內(nèi)容過多，有56頁的內(nèi)容，且由于改進(jìn)的杜邦財(cái)務(wù)分析體系圖做的不夠好，所以在X老師的建議下進(jìn)行了刪除，回避了這部分我認(rèn)為相對(duì)重要的部分。
最后，我想談?wù)勎覍戇@篇論文的體會(huì)與收獲。
