時間：2023-08-06 10:45:34
序論：在您撰寫消防工程策劃時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
策劃的主要輸出產(chǎn)品是思維，成功的品牌策劃營銷工作是一個結(jié)果導(dǎo)向很明確的工作族群。作為策劃，系統(tǒng)性思考是一個必備的能力，策劃人員應(yīng)該有怎樣的知識體系，才能完成有效的系統(tǒng)性思考？這個模型能解決這個問題。
策劃要具備五個部分的知識，分別是洞察、定位、創(chuàng)意、傳播、運營，這五個部分又要在操作項目時完成不同的任務(wù)。
1.洞察：發(fā)現(xiàn)第—基因；2.定位：確定第—訴求；3.創(chuàng)意：表現(xiàn)第—價值；4.傳播：溝通第—認(rèn)知；5.運營和維護：維護第—定位。
1、洞察：
消費者洞察，是要發(fā)現(xiàn)消費者真實的需求和偏好，并將之應(yīng)用于企業(yè)的營銷實務(wù)，它是發(fā)現(xiàn)新的市場機會、找到新的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，從而提高營銷成效和擺脫市場肉搏的有效途徑。但是，“怎么做”是更現(xiàn)實的問題?！痹趺醋觥?，不僅是針對企業(yè)高層而言，同樣針對區(qū)域市場乃至銷售一線。
消費者研究的目的，在于發(fā)現(xiàn)消費需求，找到市場機會，進而能夠采取有效的市場行動。然而在這個過程中，如果我們沒有一雙“慧眼”，就可能掉進消費者無心布下的陷阱。
做消費者洞察，面臨的一個難題是與人性的“較量”：到底順從人性還是改變?nèi)诵?
從靜態(tài)的角度看，順從似乎是上策，因為這樣消費者會更容易認(rèn)識你。接受你。比如，雀巢咖啡在中國戰(zhàn)勝麥?zhǔn)峡Х?，就是順從了“人性”——他們把訴求點瞄準(zhǔn)人們消費飲料最根本的動機，又結(jié)合當(dāng)時中國人炫耀身份的心理需求，以十分通俗的“味道好極了”與麥?zhǔn)闲纬刹町惢?，從而贏得廣大消費者的喜愛和推崇。
然而，從動態(tài)的角度看，適當(dāng)?shù)馗淖儭叭诵浴蔽幢夭豢扇?，并且適當(dāng)?shù)母淖兛赡芙o企業(yè)帶來更多的市場份額。比如，懶惰是人性的一種表現(xiàn)，所以人們總是喜歡簡單的東西：傻瓜照相機、自動洗碗機等。但隨著人們生活水平和環(huán)境的變化，也出現(xiàn)了很多與“懶惰”背道而馳的現(xiàn)象，比如理發(fā)的頻次變多了，換衣服頻繁了，業(yè)余時間學(xué)習(xí)或鍛煉身體的人也變多了，這又意味著什么呢?如果我們把“人性”這個概念分解一下，就會知道其中的奧秘。
2、定位：
品牌定位維度：市場定位、價格定位、形象定位、地理定位、人群定位、渠道定位等。品牌定位是市場定位的核心和集中表現(xiàn)。企業(yè)一旦選定了目標(biāo)市場，就要設(shè)計并塑造自己相應(yīng)的產(chǎn)品，品牌及企業(yè)形象，以爭取目標(biāo)消費者的認(rèn)同。由于市場定位的最終目標(biāo)是為了實現(xiàn)產(chǎn)品銷售，而品牌是企業(yè)傳播產(chǎn)品相關(guān)信息的基礎(chǔ)，品牌還是消費者選購產(chǎn)品的主要依據(jù)，因而品牌成為產(chǎn)品與消費者連接的橋梁，品牌定位也就成為市場定位的核心和集中表現(xiàn)。
任何企業(yè)都不可能為市場上的所有顧客提供所有產(chǎn)品或服務(wù)，而只能根據(jù)自己的具體情況選擇具有優(yōu)勢的細(xì)分市場，否則，就會處處兼顧、處處失敗，處于被動境地。品牌定位作為市場定位的核心，就是幫助企業(yè)確定最有吸引力的、可以提供有效服務(wù)的目標(biāo)。
如何進行品牌定位？
品牌必須將自己定位于滿足消費者需求的立場上，最終借助傳播讓品牌在消費者心中獲得一個有利的位置。要達(dá)到這一目的，首先必須考慮目標(biāo)消費者的需要。借助于消費者行為調(diào)查，可以了解目標(biāo)對象的生活形態(tài)或心理層面的情況。這一切，都是為了找到切中消費者需要的品牌利益點。而思考的焦點要從產(chǎn)品屬性轉(zhuǎn)向消費者利益。消費者利益的定位是站在消費者的立場上來看的，它是消費者期望從品牌中得到什么樣的價值滿足。所以用于定位的利益點選擇除了產(chǎn)品利益外，還有心理，象征意義上的利益，這使得產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為品牌。因此可以說，定位與品牌化其實是一體兩面，如果說品牌就是消費者認(rèn)知，那么定位就是公司將品牌提供給消費者的過程。
3、創(chuàng)意：
創(chuàng)意是什么？創(chuàng)意是傳統(tǒng)的叛逆；是打破常規(guī)的哲學(xué)；是大智大勇的同義；是導(dǎo)引遞進升華的圣圈；是一種智能拓展；是一種文化底蘊；是一種閃光的震撼；是破舊立新的創(chuàng)造與毀滅的循環(huán)；是宏觀微照的定勢，是點題造勢的把握；是跳出廬山之外的思路，超越自我，超越常規(guī)的導(dǎo)引；是智能產(chǎn)業(yè)神奇組合的經(jīng)濟魔方；是思想庫、智囊團的能量釋放；是深度情感與理性的思考與實踐；是思維碰撞、智慧對接；是創(chuàng)造性的系統(tǒng)工程；是投資未來、創(chuàng)造未來的過程。簡而言之，創(chuàng)意就是具有新穎性和創(chuàng)造性的想法。
品牌創(chuàng)意的四個特點：新奇，驚人，震撼，實效。
品牌創(chuàng)意的基本要求在于：是否符合消費者利益以及能否符合品牌自身的定位。
品牌創(chuàng)意的目標(biāo)在于：引導(dǎo)消費者到一個全新的觀念，從而實現(xiàn)商業(yè)利益。
4、傳播：
品牌傳播，就是企業(yè)以品牌的核心價值為原則，在品牌識別的整體框架下，選擇廣告、公關(guān)、銷售、人際等傳播方式，將特定品牌推廣出去，以建立品牌形象，促進市場銷售。品牌傳播是企業(yè)滿足消費者需要，培養(yǎng)消費者忠誠度的有效手段，是目前企業(yè)家們高擎的一面大旗。
用一句俗話來講，好東西也得靠吆喝。強調(diào)了兩件事，一方面產(chǎn)品或服務(wù)質(zhì)量過關(guān)，另一方面品牌推廣要跟上。有質(zhì)量沒有推廣，企業(yè)無人知曉，逐漸會被淘汰;有推廣沒有質(zhì)量，企業(yè)往往會使消費者產(chǎn)生厭惡的情緒，企業(yè)很快會被淘汰。先知品牌營銷全案策劃認(rèn)為或許有人會抱著“酒香不怕巷子深”的想法，那是在古代社會酒作為一種稀缺的產(chǎn)品的情況下，才會美酒飄香，在現(xiàn)代社會尤其是信息社會，當(dāng)外部環(huán)境改變，很多企業(yè)的酒都紛紛進入市場，必須主動爭取消費者。從這一點上來講，品牌推廣與產(chǎn)品或服務(wù)質(zhì)量的地位同樣重要。
在一個信息爆炸、產(chǎn)品供過于求的時代，營銷的本質(zhì)已經(jīng)演變?yōu)槿绾蝹鬟f企業(yè)與品牌的信息，以及如何成功說服目標(biāo)對象，從而達(dá)成消費的最終購買。因此，在營銷的過程中，“傳播”變得十分重要。公司、產(chǎn)品、包裝、價格、渠道、廣告、公關(guān)、服務(wù)等一系列所有可能給顧客留下印象的每一個環(huán)節(jié)，其實都是向消費者不斷地發(fā)聲。這就是溝通，也就是通俗意義上所講的聲音傳遞。聲音的傳遞過程看似簡單，卻要面對“聲場”中眾多的噪音與干擾。因此，如何能夠讓微弱的聲音最終成為聲浪，就自然成為建立品牌的焦點所在。
品牌傳播的方式：廣告?zhèn)鞑?、公關(guān)傳播、促銷傳播、人際關(guān)系傳播、口碑傳播等
5、運營和維護：
關(guān)鍵詞：土建施工 現(xiàn)場管理 現(xiàn)狀 對策
中圖分類號：C93文獻標(biāo)識碼： A
我國建筑工程若要提高施工質(zhì)量和加快施工進度，就必須加強對建筑工程土建施工現(xiàn)場管理的優(yōu)化，加強對每個施工環(huán)節(jié)的管理，才能最大限度的保證施工質(zhì)量和施工進度。
一、土建施工現(xiàn)場管理的基本原則
1 經(jīng)濟效益
施工現(xiàn)場管理一定要克服只抓進度和質(zhì)量而不計成本和市場，從而形成單純的生產(chǎn)觀和進度觀。項目部應(yīng)在精品奉獻、降低成本、拓展市場等方面下功夫，并同時在生產(chǎn)經(jīng)營諸要素中，時時處處精打細(xì)算，力爭少投入多產(chǎn)出，堅決杜絕浪費和不合理開支。
2 科學(xué)合理
施工現(xiàn)場的各項工作都應(yīng)當(dāng)按照既科學(xué)又合理的原則辦事，以期做到現(xiàn)場管理的科學(xué)化，真正符合現(xiàn)代化大生產(chǎn)的客觀要求。還要做到操作方法和作業(yè)流程合理，現(xiàn)場資源利用有效，現(xiàn)場定置安全科學(xué)，員工的聰明才智能夠充分發(fā)揮出來。
3 標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化
標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化是對施工現(xiàn)場的最基本管理要求。事實上，為了有效協(xié)調(diào)地進行施工生產(chǎn)活動，施工現(xiàn)場的諸要素都必須堅決服從一個統(tǒng)一的意志，克服主觀隨意性。只有這樣，才能從根本上提高施工現(xiàn)場的生產(chǎn)和工作效率和管理效益，從而建立起一個科學(xué)而規(guī)范的現(xiàn)場作業(yè)秩序。
二、 現(xiàn)階段現(xiàn)場管理中存在的問題
1 對人及物料因素難以實現(xiàn)全面控制
建筑現(xiàn)場施工的操作型工序產(chǎn)品一般均具有勞動密集的特性，投入勞動力眾多，故難以對每個操作人員實現(xiàn)有效控制。在工程實踐中，由于個別操作人員違規(guī)操作所引起的質(zhì)量問題是屢見不鮮的。例如，嘉興市某廠區(qū)職工住宅主體施工中，因工人擅自在三樓某單元房間內(nèi)拆模造成了房間頂板的裂縫，然而在后續(xù)的施工中又未予以發(fā)現(xiàn)并處理。最后，住宅交付使用后裂縫依舊存在，在住戶裝扇時被發(fā)現(xiàn)并被曝光，這一事件給承包商及監(jiān)理單位聲譽帶來較壞影響，承包商對于質(zhì)量問題的后期處理所花的代價也更大。因此，怎樣實現(xiàn)對操作人員全面有效控制對于監(jiān)理單位及承包商均為一個至關(guān)重要的難題。施工工序活動質(zhì)量控制過程中，投入物料的面廣量大，對物料的因素較難實現(xiàn)全面控制。實踐工作中，監(jiān)理工程師經(jīng)常感到工業(yè)化的設(shè)備及批量產(chǎn)品質(zhì)量離散性小，往往通過產(chǎn)品書面檢驗及試驗測試產(chǎn)品質(zhì)量即可得到評判及控制。但多數(shù)操作型工序所用地方材料，如砂、石、磚等的質(zhì)量離散性較大，加之材料往往隨時進場，如何實現(xiàn)對于材料的實時、全面、有效的控制也是一個困難的課題。
2 質(zhì)量控制過程中容易出現(xiàn)遺漏
事實上，由于現(xiàn)場施工操作型工序產(chǎn)品面廣量大，采取全面檢查是難以實現(xiàn)的，但采取抽檢的方法，往往又導(dǎo)致了一些質(zhì)量問題的遺漏。怎樣實現(xiàn)對于操作型工序產(chǎn)品成果的全面控制也是一個較為突出的難點。
3 安全意識不高，責(zé)任不明確
安全意識是做好建筑施工現(xiàn)場安全工作的關(guān)鍵，現(xiàn)場施工的安全工作是關(guān)系到整個工程進程的工作。但是施工現(xiàn)場的管理人員沒有充分認(rèn)識到這一點，在管理工作中，未能將建筑施工現(xiàn)場安全工作擺到應(yīng)有位置，未能真正認(rèn)識到建筑施工安全生產(chǎn)責(zé)任重大。對國家有關(guān)安全生產(chǎn)和建筑的法律、法規(guī)、規(guī)范、文件等沒有深入學(xué)習(xí)，而且不能及時傳達(dá)貫徹和落實到施工現(xiàn)場，導(dǎo)致施工人員安全生產(chǎn)知識淡薄。建立健全的制度，落實責(zé)任到個人是做好建筑現(xiàn)場施工安全工作的關(guān)鍵。但是目前，制度是有建立，而且安全責(zé)任制也有，但是這都從上到下逐漸減弱的，在公司制度還完善，責(zé)任還明確，但是一到工地制度和責(zé)任就變得相當(dāng)模糊。比如不少施工企業(yè)的責(zé)任制不能按項目特點制定，不考慮時間、項目、人員變動等因素；在其他工地制定的責(zé)任制，也適用于本工地；幾年前制定現(xiàn)場施工制度和現(xiàn)場施工責(zé)任制，現(xiàn)在一樣適用等，從而造成一些上級部門對施工現(xiàn)場的業(yè)務(wù)指導(dǎo)脫節(jié)，甚至施工現(xiàn)場出現(xiàn)我行我素的行為。建筑安全生產(chǎn)關(guān)鍵在于施工現(xiàn)場，如果施工現(xiàn)場的制度和責(zé)任都變得模糊了，在貫徹制度和落實責(zé)任制的時候，就往往流于形勢，走過場，對違反有關(guān)安全操作規(guī)程的行為，按責(zé)任制該處罰的，失之于軟，這樣就往往容易導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。
三、 解決現(xiàn)場管理問題的對策
1 優(yōu)化現(xiàn)場管理中的全面成本管理
優(yōu)化施工現(xiàn)場管理首先要抓好全面成本管理，全面成本管理是指對每個施工現(xiàn)場的項目成本實行全過程、全員和全方位的控制管理。施工項目從合同簽訂起直至工程完工、驗收交付為止的整個過程中，都要有成本控制、管理的理念，時時處處精打細(xì)算，杜絕浪費和不合理開支，并力爭節(jié)支挖潛增效。
1.1 現(xiàn)場管理的科學(xué)化
現(xiàn)場管理的科學(xué)化就是要運用系統(tǒng)工程的理論和方法，把有關(guān)自然科學(xué)和社會科學(xué)理論、方法及技術(shù)運用于施工項目現(xiàn)場管理的實際中去。如預(yù)算、決策方法，目標(biāo)管理方法，不確定性分析方法，價值工程，看板技術(shù)等。對質(zhì)量、成本、安全等管理目標(biāo)的控制、改進可采用以下方法:
（1）對比法。按照量價分離的原則，分析影響管理控制目標(biāo)的主要因素，即際與預(yù)計目標(biāo)的對比分析。
（2）因果分析圖法。用樹枝狀的圖形來尋找各種可能影響控制目標(biāo)發(fā)生偏離的因素。
（3）因素分析法。分析每一種因素發(fā)生變化對現(xiàn)場管理目標(biāo)的影響，從而找出影響管理目標(biāo)的主要因素并進行重點控制。
施工現(xiàn)場的各項工作都應(yīng)當(dāng)按照既科學(xué)又合理的原則辦事，真正符合現(xiàn)代化大生產(chǎn)的客觀要求?，F(xiàn)場管理的科學(xué)化就是要做到操作方式和作業(yè)流程合理，現(xiàn)場資源利用有效，現(xiàn)場安置安全科學(xué)，員工的聰明才智能夠充分發(fā)揮出來。
1.2 提升現(xiàn)場管理的有效性
施工現(xiàn)場管理的目標(biāo)在于實現(xiàn)現(xiàn)場管理的有效性?，F(xiàn)場管理的有效性主要含義有兩層：一是促進現(xiàn)場管理組織機構(gòu)（一般為項目經(jīng)理部）以最小的投入獲得最大的產(chǎn)出，取得經(jīng)濟上的有效性；二是要以最少的人力和財力，完成較多的管理工作，提高工作上的有效性。
2 提升施工現(xiàn)場管理的質(zhì)量管理意識
質(zhì)量的優(yōu)劣，通常是由整體施工人員施工質(zhì)量意識來反映的。質(zhì)量意識高，有利于保障建筑工程的施工質(zhì)量，有利于加強建筑施工質(zhì)量管理。全面提高建筑工程質(zhì)量管理水平，必須從思想上充分認(rèn)識質(zhì)量意識的必要性，加強建筑施工單位的思想認(rèn)識，然后再通過施工人員的質(zhì)量控制會議，來提高施工人員的整體意，強調(diào)其質(zhì)量責(zé)任感。毋庸置疑，建筑工程的質(zhì)量涉及到眾多因素的影響，我們必須從設(shè)計到施工整體過程進行把握，抓住施工過程中的重點，強調(diào)施工質(zhì)量意識，才能把工程質(zhì)量提升到全新的水平。施工現(xiàn)場管理的核心是人與人、人與物的組合，所以必須優(yōu)化現(xiàn)場全員的素質(zhì)?，F(xiàn)場專業(yè)及工種和崗位復(fù)雜眾多，造成現(xiàn)場管理復(fù)雜，而施工現(xiàn)場的一切施工活動和管理工作都是由現(xiàn)場人員去實現(xiàn)，所以要依靠現(xiàn)場的所有職工的積極性，創(chuàng)造性，共同參與管理，激發(fā)全員的積極性、主動性和責(zé)任感。充分發(fā)揮其加強現(xiàn)場管理的主體作用，重視現(xiàn)場員工的思想素質(zhì)和技術(shù)素質(zhì)的提高。建立科學(xué)的礎(chǔ)上，針對影響工程質(zhì)量品質(zhì)的一些關(guān)鍵問題，從技術(shù)、人事制度上建立更有效的、更加科學(xué)的管理體制，明確每一個施工人員的目標(biāo)責(zé)任。從而達(dá)到進一步提高管理水平的目的。
3 加強現(xiàn)場管理中的安全管理
在實際的施工管理中，必須轉(zhuǎn)變思想觀念，提高對安全工作的重視程度，從企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略高度上正確認(rèn)識和積極探索有效的管理手段，努力實現(xiàn)科學(xué)管理，以適應(yīng)市場發(fā)展的要求。必須健全六個保證體系和確保四個到位。
3.1 六個保證體系
健全組織保證體系、監(jiān)督檢查保證體系，安全目標(biāo)責(zé)任體系、技術(shù)保證體系、思想保證體系、政策制度體系。嚴(yán)格按照一標(biāo)準(zhǔn)五規(guī)范及安全文明工地管理規(guī)定，加強現(xiàn)場管理，優(yōu)化文明施工專項方案，對腳手架工程、模板工程以及臨時用電等重點工程制訂相應(yīng)的專項方案。
3.2 四個到位
在施工現(xiàn)場要保證思想觀念到位，組織管理到位，管理措施到位，安全責(zé)任到位。抓好三個落實，落實獎罰措施，落實測評結(jié)果，落實安技費用。抓文明安全管理還要從“嚴(yán)、細(xì)、實”上下工夫：對安全工作要嚴(yán)格管理，對“三違”現(xiàn)象要嚴(yán)肅處理；對存在的隱患要一查到底，細(xì)化各項工作環(huán)節(jié)；抓緊施工各個環(huán)節(jié)的控制，抓好班組建設(shè)，把安全措施落實到最基層。
參考文獻
[1]周奎興.淺談土建施工現(xiàn)場管理的有效管理策略[J].科技致富向?qū)?2013,24:227.
關(guān)鍵詞：小城鎮(zhèn)；園林綠化；策略
Abstract: this article in accordance with the landscape of small towns construction process should be noted that several key issues, combined with the current status of the landscape of small towns, small urban landscape management strategies and methods.
Keywords: small town; landscaping; strategy.
中圖分類號：K928.73文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：
近年來，隨著人們生活水平的提高，人們不再滿足于對物質(zhì)生活的追求，而是對居住環(huán)境、生態(tài)質(zhì)量等提出了更高的要求。如何搞好小城鎮(zhèn)園林綠化建設(shè)是改善人們居住生態(tài)環(huán)境的關(guān)鍵。隨著我國城鎮(zhèn)化水平的快速發(fā)展，工業(yè)化水平的提高，城市污染也日益加重，環(huán)境質(zhì)量日趨惡劣，面對不斷惡化的生態(tài)環(huán)境，人們逐漸認(rèn)識到必須加強園林綠化建設(shè)，防止污染，改善城市環(huán)境質(zhì)量。城市園林綠化的作用已不單單是休閑娛樂、旅游觀賞，更是對環(huán)境保護、防止污染、維持城市生態(tài)平衡、為居民提供清新的綠色生態(tài)環(huán)境具有重要的意義，也是小城鎮(zhèn)可持續(xù)發(fā)展的迫切需要。
1小城鎮(zhèn)園林綠化建設(shè)過程應(yīng)注意的幾個關(guān)鍵問題
1．1加強對城市園林建設(shè)的統(tǒng)一規(guī)劃
現(xiàn)代城市園林綠化已從傳統(tǒng)的、簡單的、原始的游憩、觀賞功能發(fā)展到現(xiàn)代的維持城市生態(tài)平衡、保護生物多樣性的高層次階段，這就要求我們的設(shè)計要以生態(tài)學(xué)和環(huán)境學(xué)為指導(dǎo)，以人工植物群落為主體，構(gòu)成具有凈化．調(diào)節(jié)和美化環(huán)境功能的園林生態(tài)系統(tǒng)。這個系統(tǒng)整體上要求喬。灌，草比例適當(dāng)，樹木、花卓四季常青，是一種形式上高度和諧的景觀系統(tǒng)。
1．2堅持適地適樹，建設(shè)節(jié)約型園林
在栽植設(shè)計過程中，要貫徹因地制宜的原則，結(jié)合綠地功能，做到適地適樹。本著經(jīng)濟實用、節(jié)約美觀的原則，兼顧色彩對比、高低錯落，對稱與均衡、比例與尺度等要求。研究引進地和原產(chǎn)地自然環(huán)境的相似性，一般道路綠化要選擇冠大，蔭濃、速生的品種。
在當(dāng)?shù)厝绻灰笠荒晁募境＞G，就種馬尼拉草或天堂草，要達(dá)到冬天也綠，可以在馬尼拉草上補播黑麥草。
1．3掌握不同樹種的物候期
適時栽植保障林木成活率一般來說，春季在北方園林中，從土壤解凍到樹木發(fā)芽都可以栽植，但一些發(fā)芽較晚、長葉較困難的樹種，如洋槐、白蠟要在芽將要萌動時進行栽植。
2小城鎮(zhèn)園林綠化現(xiàn)狀和特點
2．1公共綠地少，綠地指標(biāo)低，綠地檔次不高，設(shè)施不足現(xiàn)有小城鎮(zhèn)中，城市綠化建設(shè)較以前有了很大發(fā)展，但是仍屬薄弱環(huán)節(jié)，綠地率和人均綠地面積普遍較低。小城鎮(zhèn)綠化大多沒有形成點(公園及公共綠地)、線(街道和主要道路綠化)、面(各單位和小區(qū)的庭院綠化)完整的綠地系統(tǒng)，綠化檔次不高，精品工程少，而且現(xiàn)有的公共綠地中為市民提供的各種設(shè)施明顯不足。
2．2樹種選擇和搭配不合理，綠化效益差街道綠化中行道樹品種單調(diào)，達(dá)不到一街一景的效果，不能滿足城市綠化的需要。在街頭綠地、小游園等公共綠地中不注重樹種搭配，盲目效仿，過于強調(diào)美化作用，整形修剪的花灌木、草坪及藝術(shù)水平不太高的雕塑占據(jù)大量空間，喬木比例過少，遮蔭樹少，季相性強的草本花卉少，一年當(dāng)中只見綠地，難見花開，缺乏空間層次性和藝術(shù)性，給人以單調(diào)呆板之感，綠化成本高，景觀效果卻很差，而且由于灌木和草皮的根系淺，后期維護需要勤澆灌勤修剪，浪費水資源和投入更多的人力，養(yǎng)護成本增加，而且環(huán)境效益差，不能更有效地發(fā)揮綠地的改善環(huán)境、
維護生態(tài)平衡的功能。
還有一些新建住宅小區(qū)，房產(chǎn)開發(fā)商一方面為了達(dá)到規(guī)劃部門30％的綠地率的要求，一方面又為了迎合人們現(xiàn)今“擇綠而居”的時
尚要求，更為了提高其房價，只得綠化，同時又從節(jié)約資金，降低成
本角度考慮，就請一些個體戶，胡亂種上幾棵樹，鋪點草坪，算是綠
起來了。整個工程未經(jīng)正規(guī)設(shè)計單位設(shè)計，景觀效果差，品位低下。
另外，還有一些綠化建設(shè)單位根本不懂得植物生長習(xí)性，盲目為了
景觀效果，違反了植物的生長規(guī)律進行種植，結(jié)果造成大片樹木死
亡，非但沒有達(dá)到應(yīng)有的景觀效果，反而造成了許多不必要的損失。
2．3施工質(zhì)量差、養(yǎng)護水平低在小城鎮(zhèn)綠化建設(shè)中，許多人認(rèn)為綠化不過是種幾棵樹、栽幾棵草，沒什么技術(shù)含量，人人都會做，其實不然，在施工中如果土壤處理不好、種植穴挖不到位、苗木質(zhì)量不合格、栽植澆水不當(dāng)都會影Ⅱ向植物的成活率，還會給后期管理帶來隱患。即使同一張設(shè)計圖紙，不同的施工隊伍做出的效果也不同，一個好的綠化施工隊伍能夠深刻領(lǐng)會工程設(shè)計思想，在施工中能夠靈活運用，充分體現(xiàn)設(shè)計理念和設(shè)計意圖，創(chuàng)造精品。如：樹叢栽植時，哪株直，哪株斜，傾斜的角度，哪株稍豐滿、哪株稍瘦削，如何讓施工隊伍技術(shù)水平低下、不按照規(guī)范施工，缺乏監(jiān)理、施工質(zhì)量差的問題，而且后期管理跟不上，疏于管護很多綠地雜草叢生，不及時修剪造成植物瘋長，養(yǎng)護人員理論知識缺乏，實際操作不夠規(guī)范，造成景觀效果差，而且縮短綠地的使用壽命。
3管理策略和方法
3．1高起點科學(xué)規(guī)劃設(shè)計，提高綠化質(zhì)量①要防止綠化無規(guī)劃，盲目攀比，忽視植物生長周期，生理規(guī)律，生搬硬套胡亂效仿等做法。小城鎮(zhèn)園林綠化要克服“長官意志”、盲目蠻干，應(yīng)充分發(fā)揮專
業(yè)技術(shù)人員的作用，精心編制綠化規(guī)劃和工程設(shè)計，規(guī)劃先行，按圖
施工，堅持“見縫插綠”和節(jié)約化原則，盡可能擴大綠地面積，確保綠化覆蓋率、綠地率、入均公共綠地面積等主要指標(biāo)。大力發(fā)展垂直綠化，增加城鎮(zhèn)綠量、提高綠化覆蓋率，綜合利用城市空間，提高環(huán)境質(zhì)量。應(yīng)著力發(fā)展和應(yīng)用節(jié)水、節(jié)能源、控制污染的園林植物，利用自然植被，摒棄刻意修飾的造園手法。②在經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱的小城鎮(zhèn)
綠化中，植物選擇上應(yīng)堅持“適地適樹”和“植物多樣性“原則，進行合乎自然規(guī)律的植物群落配置，以便維持群落的相對穩(wěn)定，降低人
工的養(yǎng)護費用。做到常綠和落葉相搭配，鄉(xiāng)土樹種為主，適當(dāng)引進珍
貴樹種，喬、灌、草、花結(jié)合，植物搭配合理，比例適當(dāng)，三季有花四季常青，一年當(dāng)中時時有景，景色各異。公園建設(shè)中應(yīng)以植物造景為主，體現(xiàn)自然風(fēng)光，園中布置兒童游戲設(shè)施和體育健身設(shè)施，適當(dāng)點綴園林建筑小品，真正做到“為人服務(wù)、人與自然和諧共生”，以最少的投入取得最佳的效果。
3．2建立規(guī)范的管理制度，提高綠化工程施工質(zhì)量綠化工程品位的高低、質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到一個城市的景觀效果，城市形象和文化品位，一個良好的景觀工程需要設(shè)計者與施工者共同完成，“三分設(shè)計，七分施工”一個有創(chuàng)意的園林設(shè)計，更需要一支精良的施工隊伍，施工質(zhì)量不好，還會造成后期管理困難，增加成本，在小城鎮(zhèn)綠化管理中，應(yīng)加強綠化工程施工報批制度，綠化施工企業(yè)的準(zhǔn)入制度，綠化施工企業(yè)必須有相應(yīng)的資質(zhì)，并通過招投標(biāo)優(yōu)勝劣汰，從而選擇那些信譽好施工質(zhì)量優(yōu)的企業(yè)從事園林綠化施工，以確保施工質(zhì)量。
3．3加強綠化隊伍職工技能培訓(xùn)，提高養(yǎng)護管理水平應(yīng)該加強職工培訓(xùn)，學(xué)習(xí)理論知識，掌握植物養(yǎng)護內(nèi)容、規(guī)范，植物的修剪、常見病蟲害防治和藥劑的使用等實際技能，節(jié)約成本，提高養(yǎng)護人員的操作水平，提高養(yǎng)護質(zhì)量。
3．4加強維護“綠線”的嚴(yán)肅性“綠線”的劃定是實現(xiàn)綠化規(guī)劃
關(guān)鍵詞： “卓越工程師計劃”；地方院校；校企合作
中圖分類號：G642 文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1006-4311（2012）16-0279-01
0引言
自教育部啟動“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”（以下簡稱“卓越計劃”）以來，目前國內(nèi)的實施狀況是2010年10月已有首批高校具體實施的“卓越計劃”，延伸到國內(nèi)900多所工科專業(yè)本科院校，這些地方院校都在積極探索“卓越計劃”的具體的實施方案。西安科技大學(xué)積極抓住“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”這個契機，選擇具有特色的試點專業(yè)，從各個層面積極開展了實施“卓越工程師計劃”的具體工作。
1以特色專業(yè)為基礎(chǔ)的“卓越工程師”培養(yǎng)策略
1.1 建立以“學(xué)校+企業(yè)”聯(lián)合為后盾的管理模式“卓越工程師”的培養(yǎng)要從現(xiàn)在的學(xué)校封閉內(nèi)部培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)校+企業(yè)”的聯(lián)合培養(yǎng)模式。具體措施包括：
①學(xué)校、企業(yè)聯(lián)合成立“卓越計劃”實施領(lǐng)導(dǎo)小組、實施工作小組、咨詢專家組。其中，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)實施的決策、指導(dǎo)和總體協(xié)調(diào)工作；實施工作小組負(fù)責(zé)日常組織與管理工作；咨詢專家組負(fù)責(zé)指導(dǎo)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)方案的制定及培養(yǎng)過程的實施，成員由工程教育專家、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、高級工程技術(shù)人員及有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)組成。②學(xué)校成立學(xué)生遴選工作小組，負(fù)責(zé)學(xué)生遴選的組織與實施工作。
1.2 建立一套科學(xué)、公開、公正的學(xué)生遴選制度堅持貫徹“公平、公正、公開”的原則，西科大首批“卓越計劃”招生3個專業(yè)，每個專業(yè)每年招收30名學(xué)生，共遴選90人。限定為新入學(xué)的與“卓越計劃”試點專業(yè)相同或相近專業(yè)的新生。采取自愿報名、擇優(yōu)錄取的方式，通過筆試、面試等環(huán)節(jié)遴選，最終確定試點班入選學(xué)生。遴選及錄取的具體程序為：①新生入學(xué)后4周內(nèi)，在全校范圍內(nèi)宣傳，學(xué)生自愿報名。②根據(jù)筆試成績按錄取人數(shù)1：2的比例確定參加面試學(xué)生的名單。③面試主要考察學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括知識面、邏輯思維能力、語言表達(dá)能力、心理素質(zhì)、團隊精神以及實踐動手能力等。④學(xué)校根據(jù)考生筆試和面試的總成績排定名次（其中筆試成績占60%，面試成績占40%），按照從高到低的順序確定初選錄取名單。⑤初選錄取名單在教務(wù)處網(wǎng)站公示。⑥試點班錄取學(xué)生若與原高考錄取專業(yè)不一致的，辦理轉(zhuǎn)專業(yè)事宜。
1.3 建立完善的試點專業(yè)學(xué)生管理與考核制度①試點專業(yè)學(xué)生的學(xué)籍管理由教務(wù)處負(fù)責(zé)；教學(xué)組織與管理在教務(wù)處指導(dǎo)下，由相關(guān)學(xué)院負(fù)責(zé)。②學(xué)生管理在學(xué)工部指導(dǎo)下，由試點專業(yè)學(xué)生所在學(xué)院負(fù)責(zé)。為每個試點班聘任具有相關(guān)學(xué)科專業(yè)背景和較強組織管理能力的教師擔(dān)任班主任，并為每個班級配備專職輔導(dǎo)員。③試點專業(yè)學(xué)生按專業(yè)單獨組班、單獨組織教學(xué)。實行雙導(dǎo)師制，學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師實行相對分段、共同指導(dǎo)（校內(nèi)學(xué)習(xí)和校外實踐）。原則上每5名學(xué)生配備1名專業(yè)指導(dǎo)教師和1名企業(yè)指導(dǎo)教師。④試點班專業(yè)學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)階段，基礎(chǔ)課程以考核知識的筆試為主，專業(yè)課程主要采取大作業(yè)、讀書報告、學(xué)術(shù)論文等注重對學(xué)生分析和解決實際問題能力的考核。在企業(yè)階段的學(xué)習(xí)，由學(xué)校與企業(yè)共同制定考核標(biāo)準(zhǔn)、考核辦法，并結(jié)合學(xué)生在企業(yè)實習(xí)的綜合表現(xiàn)評定成績，注重對學(xué)生能力和素質(zhì)的綜合考核。
1.4 為學(xué)生提供科學(xué)、完善的退出機制
1.4.1 對于不能適應(yīng)實驗班學(xué)習(xí)的學(xué)生，允許轉(zhuǎn)出實驗班到相應(yīng)專業(yè)（或原專業(yè)）繼續(xù)學(xué)習(xí)，并保留已取得的學(xué)分。具體可參照校內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生課程認(rèn)定程序執(zhí)行。
1.4.2 進入試點班的學(xué)生，若無特殊理由，不得申請退出試點班學(xué)習(xí)。出現(xiàn)以下情況者即被取消或主動退出試點班資格：
①學(xué)習(xí)期間出現(xiàn)學(xué)籍警示、考試違規(guī)等情況，則取消其試點班學(xué)習(xí)資格，其學(xué)習(xí)警示記錄計入后續(xù)學(xué)習(xí)過程，并按照《西安科技大學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理條例》等相關(guān)規(guī)定進行處理。②在企業(yè)學(xué)習(xí)階段，不服從企業(yè)管理規(guī)定，影響惡劣或造成責(zé)任事故者，或經(jīng)過企業(yè)綜合考評不合格者，取消其試點班學(xué)習(xí)資格，并按學(xué)校相關(guān)規(guī)定進行處理。③學(xué)生若確因客觀原因，難以適應(yīng)“卓越計劃”的要求，可以提出書面申請退出試點班，經(jīng)“卓越計劃”領(lǐng)導(dǎo)小組審核批準(zhǔn)方可退出。
1.5 落實師資，建立科學(xué)的教師選聘機制建設(shè)一支滿足“卓越工程師”培養(yǎng)的，面向工程教育的師資的隊伍。西安科技大學(xué)的卓越工程師試點班級教師選聘任課教師的機制分為校內(nèi)教師和企業(yè)教師兩種。
①擔(dān)任試點班專業(yè)的任課教師，由“卓越計劃”試點專業(yè)所在學(xué)院聘任、?！白吭接媱潯惫ぷ餍〗M審定，企業(yè)聘任教師由學(xué)校頒發(fā)聘任證書。②校內(nèi)教師須具有中級以上職稱，一年以上企業(yè)實際工作經(jīng)歷或與企業(yè)合作科研工作的經(jīng)歷，或取得相應(yīng)的從事工程技術(shù)工作的資格證書。③企業(yè)教師須有工程師以上職稱，具有豐富工程經(jīng)歷，能力強，且具有良好的語言表達(dá)能力。
1.6 學(xué)校提供相關(guān)激勵機制，鼓勵學(xué)生提高實踐創(chuàng)新能力西安科技大學(xué)為參加“卓越工程師”試點班的學(xué)生提供一系列激勵機制以鼓勵學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
①“卓越計劃”試點班學(xué)生在同等條件下可優(yōu)先選拔參加省級以上學(xué)科競賽和科技創(chuàng)新競賽活動。②進入“卓越計劃”試點班且畢業(yè)時成績合格的學(xué)生，可優(yōu)先免試推薦攻讀碩士研究生（具體選撥條件參照學(xué)校相關(guān)規(guī)定）。③教師聘任、績效考核等方面制訂相關(guān)政策，引導(dǎo)工科類教師提高自身工程實踐能力。
2結(jié)語
面向工程的專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)是目前工科院校面臨的緊迫任務(wù)。2010年6月23日教育部啟動“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”，指出從工科生中培養(yǎng)出真正的“工程生”，打造中國的“卓越工程師”，為國家建設(shè)創(chuàng)新型國家和人才強國戰(zhàn)略服務(wù)。
參考文獻：
[1]劉欣梅.“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的實施[J].2006年4月30日，《石油教育》雙月刊 5/2011.
[2]冷英.地方工科院校培養(yǎng)“卓越工程師”途徑之研究[J].《高教高職研究》考試周刊73期/2011.
0 引言
由教育部發(fā)起的“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”（簡稱“卓越計劃”）是《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》的重要內(nèi)容，它旨在為未來工程領(lǐng)域培養(yǎng)一大批創(chuàng)新能力強、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要、面向工業(yè)界、面向未來、面向世界的各類型優(yōu)秀工程技術(shù)人才[1]。該項目自2010年6月啟動以來，先后共有194所院校入選教育部試點高校。南華大學(xué)軟件工程專業(yè)于2009年設(shè)立試驗班，開始摸索軟件工程專業(yè)工程化培養(yǎng)模式，并于2011年成為全國第二批 “卓越工程師培養(yǎng)計劃”試點。本文力求較為客觀地對地方高校軟件工程專業(yè)卓越工程師的培養(yǎng)進行分析，并結(jié)合我校實際實施情況進行探討。
1 軟件工程專業(yè)“卓越計劃”實施要求
目前大多數(shù)高校軟件工程專業(yè)著力于培養(yǎng)適應(yīng)軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，具備計算機軟件的基礎(chǔ)理論知識和基本技能，具有用軟件工程的思想、方法和技術(shù)來分析、設(shè)計和實現(xiàn)計算機軟件系統(tǒng)能力的高級軟件工程技術(shù)人才[2]。學(xué)生畢業(yè)后能在IT行業(yè)、科研機構(gòu)、企事業(yè)中從事計算機應(yīng)用軟件系統(tǒng)的開發(fā)和研制，而對于創(chuàng)新能力、工程管理能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面沒有要求。
“卓越計劃”側(cè)重于創(chuàng)新型、工程應(yīng)用型高級技術(shù)人才的培養(yǎng)，要求畢業(yè)生系統(tǒng)掌握軟件工程學(xué)科的基本理論和工程技術(shù)，接受從事軟件工程的基本訓(xùn)練，掌握軟件技術(shù)文檔寫作的基本方法，注重職業(yè)道德修養(yǎng)，了解計算機軟件開發(fā)與工程管理有關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)、法律、法規(guī)和規(guī)范，具有誠信意識和團隊精神，具備軟件項目分析、設(shè)計、構(gòu)造和組織實施等基本能力，具有良好的工程素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識，具有一定的國際視野和跨文化環(huán)境下的交流、競爭與合作的初步能力[3]。在知識、能力和素質(zhì)方面的具體要求綜合了卓越計劃通用培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和軟件工程行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，該要求具體、詳細(xì)，更貼近行業(yè)需求。
2 地方高校軟件工程卓越計劃實施的局限性
在實施卓越計劃的過程中，地方高校都碰到了一些問題，軟件工程專業(yè)作為新興的工程類專業(yè)更不例外。
⑴ 軟件企業(yè)資源嚴(yán)重缺乏。長期以來，高校工程類人才培養(yǎng)與社會存在脫節(jié)，遠(yuǎn)離工程教育實際。在卓越工程師的培養(yǎng)過程中，校企合作是區(qū)別于傳統(tǒng)培養(yǎng)方式的獨具特色的重要環(huán)節(jié)。卓越計劃就是要將工程教育“回歸工程”，而與企業(yè)密切合作實施“3+1”的培養(yǎng)模式即成為工程化教育的關(guān)鍵之一[4-6]。但是，地方高校限于區(qū)域地理環(huán)境、企業(yè)類型和規(guī)模，可利用的企業(yè)資源較少。軟件企業(yè)作為上個世紀(jì)末在國內(nèi)迅猛發(fā)展起來的新興產(chǎn)業(yè)，其地域性分布失衡情況相比傳統(tǒng)工程類專業(yè)更加顯著。國內(nèi)的軟件產(chǎn)業(yè)主要集中在深圳、廣州、上海、北京等沿海地區(qū)或大型城市，而在中部地區(qū)或者二線城市，軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展較為滯后，可建立校企合作關(guān)系的軟件企業(yè)少之又少。另外，大多數(shù)企業(yè)，特別是中小企業(yè)，主要追求經(jīng)濟利益，由于缺少配套政策，這些企業(yè)基本不會承擔(dān)為社會培養(yǎng)人才的責(zé)任，因此，導(dǎo)致可開展“卓越計劃”企業(yè)學(xué)習(xí)的企業(yè)資源嚴(yán)重缺乏。
⑵ 在校教師的教學(xué)能力不夠，企業(yè)師資欠缺。首先，高校師資主要來源是高校培養(yǎng)的高學(xué)歷人才，教師的工程化軟件開發(fā)經(jīng)歷較少。在實施“卓越計劃”的過程中，教師需要發(fā)揮主要作用，為學(xué)生開設(shè)課程、指導(dǎo)學(xué)生實踐和進行工程化教學(xué)改革等均需要有較為豐富的工程實踐經(jīng)驗，教師基本是從學(xué)校到學(xué)校，缺乏實際工程經(jīng)驗，這是約束教師提高工程教育能力的關(guān)鍵點。其次，雙語教學(xué)能力不足，英語可以說是軟件產(chǎn)業(yè)的第一語言，“卓越計劃”也要求“面向世界”，這就必須要求教師在外語水平上有較大的提高。再有，中青年教師教學(xué)實踐能力不足，近年來高校在職稱評定過程中，一味追求科研硬指標(biāo)，忽視教學(xué)軟指標(biāo)，使得中青年教師對教學(xué)能力的提高不重視，教學(xué)方式方法掌握不夠，教學(xué)實踐經(jīng)驗缺乏。最后，對于企業(yè)工程師作為兼職教師的選聘目前并沒有形成一套行之有效方案，企業(yè)師資隊伍還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有成為高等工程教育師資的重要補充。師資隊伍工程教育能力的缺乏將嚴(yán)重滯緩“卓越計劃”的發(fā)展。
⑶ 完整的工程化過程還未實際在生產(chǎn)中形成。我國的計算機軟件專業(yè)教育在國際化、標(biāo)準(zhǔn)化方面仍然大大落后于先進國家。盡管軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度很快，但國內(nèi)的軟件行業(yè)規(guī)模不是很大，有些軟件企業(yè)在軟件制作上，也只是采用了關(guān)鍵設(shè)計原則和一些軟件工程的思想，與大規(guī)模的工業(yè)化大生產(chǎn)比較還有一定差距。這導(dǎo)致學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)任務(wù)較為單一，比如，只參與軟件開發(fā)過程的一個環(huán)節(jié)，這樣對完整的工程化生產(chǎn)過程并沒有一個全面的了解，要完全達(dá)到卓越工程師的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)基本不可能。
⑷ 企業(yè)學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控不到位。在企業(yè)學(xué)習(xí)階段，學(xué)生主要在企業(yè)進行現(xiàn)場實踐，學(xué)習(xí)過程的監(jiān)督以企業(yè)為主，學(xué)校為輔，但由于企業(yè)培養(yǎng)機制和配套措施不完善，企業(yè)監(jiān)督的實施并不到位，無法很好地掌握學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)過程中的情況，如實踐任務(wù)的實際完成情況、人身安全問題、在企業(yè)學(xué)習(xí)期間的合法權(quán)益等。
以上幾點是地方高校在實施軟件工程“卓越計劃”的過程中所要面臨并亟待解決的突出問題，如何利用有限的資源，將現(xiàn)行的軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式向“工程化”轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)優(yōu)秀軟件工程技術(shù)人才是地方高校軟件工程專業(yè)卓越計劃實施的研究重點和目標(biāo)。
3 結(jié)合自身特色培養(yǎng)軟件卓越工程師
圍繞軟件卓越工程師的培養(yǎng)目標(biāo)，地方高校應(yīng)研究如何揚長避短，有效合理地實施校企合作，形成地方高校具有自身特色的軟件卓越工程師培養(yǎng)模式。結(jié)合我校軟件工程專業(yè)卓越計劃的實施，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面著手。
⑴ 結(jié)合地方軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與學(xué)校優(yōu)勢專業(yè)有效實施校企合作。一方面關(guān)注地方軟件行業(yè)的發(fā)展，積極與地方企業(yè)溝通實施校企合作，另一方面利用學(xué)校的優(yōu)勢專業(yè)，尋找跨學(xué)科、跨平臺的合作機會，在優(yōu)勢專業(yè)領(lǐng)域中尋求軟件研發(fā)的工程實踐活動，發(fā)揮自身優(yōu)勢，彌補因地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的不平衡而帶來的校企合作資源缺乏的劣勢。我校地處中南地區(qū)的二線城市，剛剛落戶的中興通訊已跟我們建立了合作關(guān)系，同時我們也積極聯(lián)系了周邊城市可合作的相關(guān)企業(yè)，目前一共建立了六個校企合作實訓(xùn)基地。除此之外，我們積極利用我校的“核特色，醫(yī)品牌”，已逐步確定了核行業(yè)軟件和醫(yī)學(xué)信息管理軟件的研發(fā)方向，與特色專業(yè)的結(jié)合，發(fā)揮品牌專業(yè)優(yōu)勢，這不僅為學(xué)生的工程實踐打開了另一個通道，同時也為科研帶來了新的契機。
⑵ 制定專門的政策，鼓勵中青年教師赴合作企業(yè)掛職鍛煉，同時，不拘一格地將研究院所和企業(yè)有工程專業(yè)經(jīng)驗的人才，特別是中高層管理干部聘任為教師，建設(shè)好工程教育師資隊伍，形成提高教學(xué)水平的內(nèi)生動力和外生動力。在學(xué)校政策的大力支持下，近幾年我院已先后輸送五名青年教師赴合作企業(yè)參與軟件項目的研發(fā)，并在授課過程中邀請有項目經(jīng)驗的老師開設(shè)專題講座，學(xué)生反映教學(xué)效果良好。另外，還特聘了某外企高層管理人員為特邀講師為學(xué)生介紹相關(guān)知識。
⑶ 將規(guī)范的軟件工程過程滲透到日常教學(xué)中，形成以工程過程為主干，以理論內(nèi)容為基石，以實踐活動為根本教學(xué)模式。我校軟件工程卓越計劃實施2+1+0.5+0.5的課程體系，大量增加實踐環(huán)節(jié)，教學(xué)采用螺旋式的案例教學(xué)模式，以案例為驅(qū)動，逐步提高學(xué)生的理論水平與實踐經(jīng)驗。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中以團隊為單位建立“虛擬企業(yè)”，按照工程過程分工扮演不同的角色，這種方式使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出極高的積極性，教學(xué)效果顯著。
依循“重基礎(chǔ)，精方向，強工程”的基本原則，我們充分利用學(xué)校的自身特色，借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀高校軟件工程類專業(yè)教學(xué)諸多成果，通過構(gòu)建以專業(yè)能力為導(dǎo)向的模塊化教學(xué)體系、圍繞案例與實際工程項目開展實踐教學(xué)、建立多元化的師資隊伍、加強校企產(chǎn)學(xué)研合作以及完善質(zhì)量監(jiān)控與保障體系等，培養(yǎng)企業(yè)真正需要的、在一定軟件工程理論基礎(chǔ)之上具有較強動手能力與社會適應(yīng)能力的軟件工程師，保證卓越工程師人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)要求的實現(xiàn)。目前，我校軟件工程卓越計劃已成功培養(yǎng)了三屆共90名畢業(yè)生，每屆就業(yè)率均達(dá)到百分之百（含考研），而且用人單位對卓越班畢業(yè)生也給予了高度評價，我們的許多畢業(yè)生在進入單位后的短短數(shù)月便在工程過程、團隊合作等方面體現(xiàn)出的明顯優(yōu)勢，他們中間的很多人都先于一些名校畢業(yè)生提前得到晉升的機會。
關(guān)鍵詞：高校科研成果；地方經(jīng)濟；策略
高校是培養(yǎng)人才的地方，是我國科技創(chuàng)新的重要陣地，每年都會產(chǎn)生大量的科研成果，而科研成果的產(chǎn)生則會加快經(jīng)濟的步伐，帶動整個經(jīng)濟的發(fā)展，因此高校在這其中擔(dān)負(fù)著舉足輕重的作用[1]。教育部曾明確要求各個高校要把促進科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化工作放在與教學(xué)、科研工作同等重要的位置。要想把科技興國戰(zhàn)略發(fā)揮的更好，如何把高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化為生產(chǎn)力則成為一個重大的課題。但是就目前來看，我國高校科研成果轉(zhuǎn)化與地方經(jīng)濟的銜接中存在很多的問題，要想讓經(jīng)濟得到很好地發(fā)展就必須采取措施積極解決好這些問題。
一、高校科研成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)狀分析
（一）高?？蒲泄芾眢w制和激勵機制不夠完善
在管理體制方面，首先政府未起到真正的主導(dǎo)作用，缺乏統(tǒng)一的組織和協(xié)調(diào)；其次，國家未真正建立起創(chuàng)新體系，未做到合理分配資源；再者，國家科技成果轉(zhuǎn)化的計劃管理缺乏力度，存在大量的科技成果轉(zhuǎn)化協(xié)調(diào)不利、銜接不緊、互相脫節(jié)、資金投入不足、使用分散等弊端。在激勵機制方面，高校偏重于精神上的鼓勵，而忽視了物質(zhì)方面的獎勵。每一項科研成果的背后都是許許多多科研人員日夜辛勞的結(jié)果，他們的付出應(yīng)該得到社會的認(rèn)可和尊重，更應(yīng)該在物質(zhì)上給予適當(dāng)?shù)莫剟?。然而，一直以來，科研人員待遇偏低、住房分配上不按貢獻大小而以工齡長短作為標(biāo)準(zhǔn)等做法，大大挫敗了科研人員工作的積極性。
（二）高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化資金短缺
我國高?？蒲谐晒饕馁Y金來源就是國家財政撥款、高校自籌和金融機構(gòu)貸款。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，在已成功轉(zhuǎn)化的我國高?？萍汲晒校D(zhuǎn)化資金靠高校自籌的為56%，靠國家財政撥款的為26%，而風(fēng)險投資僅占2.3%。由于資金來源短缺，大多數(shù)高校都沒有組織中間試驗，這大大影響了科研成果的信度和效度，從而導(dǎo)致許多科研成果都不是很成熟。其次，對于一些具有實用價值的科研項目卻因為經(jīng)費缺乏而無法進行下去，只能放棄，從而制約了成果的轉(zhuǎn)化[2]。嚴(yán)重影響了我國科技水平的發(fā)展和社會經(jīng)濟的增長。
（三）高?？蒲腥藛T缺乏創(chuàng)新和競爭意識
要想得到優(yōu)秀的科研成果，觀念創(chuàng)新則顯得尤為重要。長期以來，我國科研人員對于科研成果轉(zhuǎn)化的意識淡薄，不注重科研的創(chuàng)新，導(dǎo)致了科研成果一直難以向前發(fā)展。所謂的科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，不是只要有技術(shù)就能夠促進生產(chǎn)力的發(fā)展，如果一直偏向技術(shù)保守，那很難在科研上有所突破，當(dāng)然經(jīng)濟的發(fā)展也就舉步維艱。
（四）高?？蒲许椖亢雎詫嵱脙r值
很多科研項目都只是為了科研而研究的，對于科研項目的市場前景還是收益都并不關(guān)心，造成了大量辛苦研究開發(fā)出的科技成果不具有商業(yè)實用價值[3]。
二、高校科研成果轉(zhuǎn)化的意義
（一）促進高?？萍汲晒D(zhuǎn)化是高校自身和社會發(fā)展的需要
高?？萍汲晒霓D(zhuǎn)化能夠促進高校自身的發(fā)展。通過與各企事業(yè)單位合作能夠充分了解到當(dāng)前市場的需求和發(fā)展的趨勢，也能夠在科研成果實踐中汲取經(jīng)驗，及時調(diào)整專業(yè)方向，更新教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)到的知識更加實用，從而更好的服務(wù)于社會。另一方面，大批高校的學(xué)生步入企業(yè)，進行實地鍛煉，培養(yǎng)他們實踐創(chuàng)新的能力，從而培養(yǎng)出更多地科技人才，不斷取得大批的科技成果。其次，高?？萍汲晒霓D(zhuǎn)化也是社會發(fā)展的需要。知識經(jīng)濟時代的到來促進了科技成果的轉(zhuǎn)化。隨著信息技術(shù)的不斷完善，智力資本逐漸成為企業(yè)發(fā)展的主導(dǎo)力量。而智力資本恰是吸引企業(yè)和高校加強合作，推進科技成果轉(zhuǎn)化的強大動力，為其開辟了更加廣闊的天地。
（二）促進高?？萍汲晒D(zhuǎn)化是實施“科教興國”戰(zhàn)略的必然要求
所謂“科教興國”就是要把科技和教育相結(jié)合。高校正是教育基地，培養(yǎng)了大批具有知識與技術(shù)的人才，為我國的科技發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。高校承擔(dān)著國家重大科研任務(wù)和企事業(yè)委托科技課題，成為培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新人才的重要手段。
（三）促進高?？萍汲晒D(zhuǎn)化是國家創(chuàng)新體系建設(shè)的重要內(nèi)容
高校是培養(yǎng)人才的搖籃，是知識創(chuàng)新的主體。我國的創(chuàng)新體系包括知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，兩者是相互促進，共同發(fā)展。高校充分發(fā)揮其科研資源豐富的優(yōu)勢，對國家及地方出現(xiàn)的問題進行深入的研究分析，并提出解決的對策，是實施公共管理、制定內(nèi)政外交政策的智囊團和思想庫77。高校努力培養(yǎng)著一批又一批的科研人才，他們運用自己的能力服務(wù)于國家和人民，把國家的發(fā)展作為己任，為社會經(jīng)濟的進步作出自己的貢獻。
三、高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化與地方經(jīng)濟成功銜接的策略
（一）完善高?？蒲谐晒霓D(zhuǎn)化體制
想要讓高校的科研成果加速轉(zhuǎn)化，就必須要在體制上采取進一步的完善措施。第一，政府應(yīng)該積極倡導(dǎo)合理利用和分配閑置設(shè)備，應(yīng)積極贊助科研項目，以便更好地推廣科研成果的進一步發(fā)展。第二，嚴(yán)格獎懲制度。在科研成果轉(zhuǎn)化過程中，要制定獎懲制度，讓科研人員積極投入到科研項目當(dāng)中，增強企業(yè)對技術(shù)的吸引力。第三，各部門應(yīng)緊密配合，大力協(xié)作，充分發(fā)揮各自的職責(zé)，為科研成果的轉(zhuǎn)化貢獻出應(yīng)有的力量。
（二）加大財政投入力度
高等教育的發(fā)展關(guān)乎到國家的長遠(yuǎn)發(fā)展，因此政府應(yīng)該加大投入，重視高等教育的發(fā)展。例如根據(jù)高校的發(fā)展情況提供相應(yīng)的政策保障，使得高校人才能夠在更良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。其次，政府和高校還應(yīng)制定合理的獎勵政策，從精神和物質(zhì)兩方面進行獎勵，從而促進科研的順利展開，積極鼓勵學(xué)生加入到科研中。對于在科研成果轉(zhuǎn)化中做出突出貢獻的人員應(yīng)該加大獎勵力度，鼓勵科研人員積極投身到科研當(dāng)中，加速企業(yè)的發(fā)展進度，也加快了經(jīng)濟發(fā)展的腳步。
（三）注重人才培養(yǎng)和“客戶”需求
想要為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的科研人才，就要先為高校學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。對于高校來說，能否為學(xué)生提供真正先進的教學(xué)理念、科研氛圍，能否讓自己培養(yǎng)出的人才更好地適應(yīng)21世紀(jì)的競爭環(huán)境，這遠(yuǎn)比建設(shè)了多少“大學(xué)城”或“重點實驗室”重要得多[3]。對于高校來說，他們重要的“客戶”就是對人才需求最為迫切的各企業(yè)單位。從這個意義上來看，高校要想讓“客戶”滿意就必須加強人才的培養(yǎng)和科研成果的轉(zhuǎn)化，做到緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展的步伐，成為引導(dǎo)技術(shù)發(fā)展方向的先驅(qū)者[4]。
（四）加強高校市場服務(wù)意識
只有適應(yīng)市場的發(fā)展，才能更好地實現(xiàn)高?？蒲谐晒霓D(zhuǎn)化。那么，想要跟隨市場的步伐，就要對高校的辦學(xué)理念進行不斷地更新，深入了解社會需求，將理論轉(zhuǎn)化為實踐，切實將服務(wù)社會作為一種社會責(zé)任和價值追求，只有對市場形勢有所了解才能更好地服務(wù)于經(jīng)濟社會的發(fā)展，通過增強自身的辦學(xué)實力，突破制約生產(chǎn)力發(fā)展的體制障礙，優(yōu)選管理體制的切入點，實現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟與高校的協(xié)調(diào)、互動和可持續(xù)發(fā)展[5]。（作者單位：渤海大學(xué)外國語學(xué)院）
本文為遼寧2015省社科聯(lián)課題《國際背景下高?？蒲谐晒c地方經(jīng)濟發(fā)展對接途徑研究――以遼西地區(qū)為例》（項目編號2015lslktzijyx-02）研究成果
參考文獻：
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關(guān)鍵詞 工程測量課程 教學(xué)做一體 教學(xué)改革
中圖分類號：G424 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2016.03.045
Abstract With the vigorous development of higher vocational education， teaching eagerly needs to be reformed. This article introduces the teaching reformation program integrated teaching， learning and doing， from eight aspects， i.e.， course destination and course system design， in engineering survey curriculum. The purpose is to develop students' abilities of professionalization， learning and adaptation in society.
Key words Engineering survey course， teaching， learning， and doing， teaching reformation
近年來，高等職業(yè)教育蓬勃發(fā)展，以素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本，面向就業(yè)崗位培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才已成為社會共識。工程測量課程作為內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)、道路與橋梁工程技術(shù)、市政工程等土木工程專業(yè)的一門職業(yè)素質(zhì)與能力的核心課程，如何使這門課程的教學(xué)適應(yīng)企業(yè)的需要，一直是我們在教學(xué)中不斷摸索和探討的問題。
1課程的定位與及課程體系的設(shè)計
以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以崗位需要和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需求，適應(yīng)于施工企業(yè)對程測量崗位需要，在邀請企業(yè)專家對工程測量崗位進行任務(wù)與職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上，以職業(yè)能力為依據(jù)，確定職業(yè)崗位技能組成，基于以施工生產(chǎn)過程順序?qū)y量工作需求設(shè)計教學(xué)過程。整合課程內(nèi)容，教、學(xué)、做一體，強化實訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)綜合能力。按照“專業(yè)定位工作過程分析典型工作行動領(lǐng)域 學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)情境設(shè)計”思路進行“行動導(dǎo)向”課程開發(fā)。形成以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為主線，以技能訓(xùn)練為主體的課程體系。
2 教學(xué)方法及創(chuàng)新
2.1 興趣教學(xué)法
“興趣是最好的老師”，從實際生活入手，引發(fā)學(xué)生的求知欲望，從而調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性和主動性。在課程開課之前，組織學(xué)生參觀城市發(fā)展新貌、大型公共建筑等工程，使學(xué)生對國家和地方的經(jīng)濟建設(shè)產(chǎn)生自豪感，引導(dǎo)學(xué)生如何積極投身到祖國建設(shè)的熱情，從而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)激情。
2.2 演練教學(xué)法
在儀器操作教學(xué)中，采用對測量儀器師生同時動手操作的演練教學(xué)法，克服傳統(tǒng)教學(xué)方法中，由教師帶一臺儀器在講臺上講解，學(xué)生在下面聽，教師講的既費勁，學(xué)生聽的又一知半解。實習(xí)實訓(xùn)時，教師又把課堂上所講的內(nèi)容重復(fù)講解4～5遍，費時費力，沒有充足的時間解答學(xué)生的提問的弊端。增加了學(xué)生動手時間，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了良好的教學(xué)效果。
2.3 教學(xué)創(chuàng)新模式：工程測量課程工學(xué)結(jié)合、理實一體的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法
根據(jù)工程測量專業(yè)實踐性很強的特點，課程組教師結(jié)合多年的生產(chǎn)實踐及教學(xué)經(jīng)驗，創(chuàng)建了工程測量課程工學(xué)結(jié)合、理實一體的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，以真實工作過程和崗位需求為載體，積極探索工程測量課程的教學(xué)方法，形成了工學(xué)結(jié)合、理實一體的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，細(xì)化為理論知識講解―室內(nèi)演練教學(xué)―室外實訓(xùn)教學(xué)―鞏固理論知識―掌握實踐技能五步連接的課程教學(xué)過程。
結(jié)合課程教學(xué)的知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)要求，歸納整合教學(xué)資源，以真實工作過程和崗位需求為載體，實施工學(xué)結(jié)合、理實一體的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，具體做法是根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格，緊密結(jié)合各專業(yè)崗位生產(chǎn)實踐需求，細(xì)化工程測量專業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)，理清各項任務(wù)中的理論知識點與實踐技能點，理清各項分支任務(wù)之間的關(guān)系及順序，實行學(xué)習(xí)理論知識―室內(nèi)演練教學(xué)―室外實訓(xùn)教學(xué)―鞏固理論知識―掌握實踐技能五步連接的課程教學(xué)過程，從而為完成相關(guān)綜合項目的實訓(xùn)奠定扎實的基礎(chǔ)，達(dá)到完成綜合實訓(xùn)的能力，達(dá)到理論知識與實踐技能的雙重掌握。
3 多樣化的教學(xué)手段
3.1 網(wǎng)絡(luò)資源平臺
在教學(xué)中運用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，利用仿真動畫、模型、現(xiàn)場錄像、多媒體教學(xué)課件，組織課程教學(xué)。學(xué)院網(wǎng)絡(luò)中心為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供了良好的條件。學(xué)生可通過網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)，師生可通過網(wǎng)絡(luò)進行交流。增加了教學(xué)信息量，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得了良好的教學(xué)效果。
3.2 工學(xué)結(jié)合
通過由測量實習(xí)實訓(xùn)中心演練室的學(xué)做合一的基本技能訓(xùn)練，到自建、簽約等方式建立校外實訓(xùn)基地，進行施工現(xiàn)場實際操作，為工學(xué)結(jié)合的教學(xué)方式創(chuàng)造了良好的教學(xué)環(huán)境。
3.3 技能考核
在以任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)過程中，按照職業(yè)技能培養(yǎng)的六步法工作過程（資訊、決策、計劃、實施、檢查、評價），及時對學(xué)生進行技能考核，動態(tài)掌握教學(xué)效果。技能考核采用工作項目考核、階段考核、技能大賽等形式，促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，收到了良好的效果。
