時(shí)間：2023-07-27 15:59:04
序論：在您撰寫垃圾分類宣傳文案時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
2、貫徹實(shí)施垃圾管理?xiàng)l例，普遍推行垃圾分類制度。
3、分類在指尖，文明在心間。
4、多走一步路，垃圾有去處；多動(dòng)一下手，垃圾分類投。
5、依法治理垃圾分類，攜手共建美好家園！
2.垃圾兒女要分家，安居樂業(yè)靠大家。
3.積極參與垃圾分類,共同呵護(hù)綠色家園。
4.適量點(diǎn)菜，餐后打包，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。
5.垃圾有分類，回收不浪費(fèi)。
6.環(huán)境保護(hù)在心中，垃圾分類在手中。
7.眾人一條分類心，垃圾也能變成金。
8.全民參與垃圾分類，共享環(huán)保低碳生活。
9.垃圾分類舉手之勞，循環(huán)利用變廢為寶。
10.垃圾混置是垃圾，垃圾分類是資源。
11.隨手一分，受益一生。
12.垃圾分類扔，節(jié)約環(huán)保又衛(wèi)生。
13.垃圾要回家，請(qǐng)您幫忙它。
14.垃圾分一分，環(huán)保多一分，環(huán)境美一分,健康加一分。
15.垃圾要分類，生活更完美。
16.垃圾科學(xué)分類，禮貌你我同行。
17.參與垃圾分類，保護(hù)地球家園，共創(chuàng)美好世界。
18.資源有限大難題，垃圾分類來解決。
19. 垃圾要分類，生活變美好。
20.垃圾分類，從小做起。
21.垃圾分類，創(chuàng)造完美生活。
22.給垃圾一個(gè)分類的歸宿，還我們一個(gè)清潔的世界。
23.養(yǎng)成禮貌餐飲習(xí)慣，減少餐廚垃圾。
24.配合垃圾分類，爭(zhēng)做禮貌市民。
25.垃圾分類放，環(huán)境有保障。
26. 用心參與垃圾分類，創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境。
27.垃圾要分類，生活更美好。
28.混放是垃圾,分類成資源。
29.分類收集人人有責(zé)，男女老幼齊來參與。
關(guān)鍵詞：公益；平面廣告；主題；共鳴
一、公益廣告的主要作用及分類
（一）公益廣告的主要作用有兩個(gè)：一是傳播社會(huì)文明，弘揚(yáng)道德風(fēng)尚；二是企業(yè)通過它樹立自身良好的社會(huì)形象，鞏固自己的品牌形象。
（二）公益廣告從廣告者來分，可分為三種：
1、的媒體直接制作的公益廣告，如電視臺(tái)、報(bào)紙、雜志等。的媒體大到國(guó)家電視臺(tái)－－中央電視臺(tái)，小到地方的報(bào)紙雜志，常此類廣告，以弘揚(yáng)道德風(fēng)尚，提高全民的文化素質(zhì)。這也是媒體的責(zé)任和義務(wù)。
2、社會(huì)專門機(jī)構(gòu)的公益廣告，比如聯(lián)合國(guó)教科文組織、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)、世界衛(wèi)生組織、國(guó)際野生動(dòng)物保護(hù)組織分別過“保護(hù)文化遺產(chǎn)”、“兒童有受教育權(quán)利”、“不要歧視艾滋病人”、“保護(hù)珍稀動(dòng)物”等公益廣告。這類公益廣告大多與者的職能有關(guān)。
3、企業(yè)單位制作的公益廣告。企業(yè)單位通過公益廣告來宣傳自己的社會(huì)公益形象。
從廣告載體來看，可分為媒體公益廣告，如電視、報(bào)紙等和戶外公益廣告。
（三）從題材上分，可分為政治政策類，如建國(guó)50周年、科技興國(guó)、推進(jìn)民主和法制建設(shè)等；節(jié)日類，如“五一”、“教師節(jié)”、“植樹節(jié)”等；社會(huì)文明類，如保護(hù)環(huán)境、節(jié)約用水、關(guān)心殘疾人等；健康類，如反吸煙、全民健身等；社會(huì)焦點(diǎn)類，如下崗、打假、掃黃打非、反毒、希望工程等；歷史文化類，如文物保護(hù)等。
二、公益廣告的創(chuàng)作過程
（一）主題的來源
公益廣告的創(chuàng)作要準(zhǔn)確把握所表現(xiàn)主題的特點(diǎn)，深刻揭示事實(shí)的本質(zhì)，讓表現(xiàn)的主題一目了然。有時(shí)創(chuàng)作的靈感也許來自你翻閱的一幅資料圖片，這種創(chuàng)作做起來就相對(duì)簡(jiǎn)單一些，因?yàn)檫@張圖片已經(jīng)觸發(fā)到了你所要表達(dá)的主題。接下來的就是撰寫一句或一段能概括主題的精辟語言?！八囆g(shù)來源于生活”，所以大部分靈感多來自于日常生活的所見所聞。
（二）撰寫文案
廣告文案拒絕平庸。文案寫作也不是純粹的文字工作，文案撰稿人不僅需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S、開闊的知識(shí)面、嫻熟的寫作技巧以及能駕馭各種文體和多種語言風(fēng)格的能力，還需要豐富的創(chuàng)造力。廣告文案的優(yōu)劣完全取決于文案撰稿人專業(yè)素質(zhì)的高低。文案雖然只是廣告的一部分，但不了解與廣告的協(xié)調(diào)性是很難創(chuàng)作出富有表現(xiàn)力的文案的，公益廣告的作用也就無法達(dá)到。由于個(gè)人的能力畢竟有限，我們除了要不斷加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)外，可以與文字功底較好的同事一起討論，斟酌提煉。
俗話說：三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。
（三）制作
公益廣告的制作與其他平面廣告沒有太大區(qū)別。制作過程中講求圖、文、字體、顏色的合理搭配，突出重點(diǎn)。公益廣告可采用多種不同的形式表現(xiàn)，這主要根據(jù)表達(dá)的題材決定。制作精良的公益廣告，能使人們把接受公益廣告的過程當(dāng)做欣賞一件藝術(shù)作品的過程；人們除了思想意識(shí)得到了熏陶之外，還是一個(gè)享受美的過程。藝術(shù)性越強(qiáng)，就越具有感染力，越能引起人們的注意，能使人們?cè)诓恢挥X中接受教育。
三、公益廣告創(chuàng)作應(yīng)注意的幾點(diǎn)
（一）主題的準(zhǔn)確性、嚴(yán)肅性、震憾性以及信息的完整表達(dá)
首先體現(xiàn)在標(biāo)題上。公益廣告的標(biāo)題不僅應(yīng)做到引人注目，而且應(yīng)當(dāng)做到震憾人心，如果受眾對(duì)廣告僅一笑了之，那么廣告人應(yīng)該大哭一場(chǎng)。
有一則關(guān)于高空拋物的公益廣告標(biāo)題是這樣寫道：“高空拋物，砸在地上一個(gè)坑，砸在頭上……”嚴(yán)肅的描述，再加上省略號(hào)給人的聯(lián)想和思索，看了這個(gè)標(biāo)題的人無不心頭一震。而我們常見的一些標(biāo)題如同一杯白開水，索然無味，過目即忘。曾看到過一則“環(huán)保”公益廣告的標(biāo)題是：先種一棵樹在腦袋里。這真令人疑惑不解，也許策劃者的本意是呼吁人們?cè)谀X袋里樹立愛護(hù)樹木的意識(shí)，但卻忘了種樹的本來意義。
公益廣告的正文應(yīng)是一個(gè)完整的信息表達(dá)，瀏覽國(guó)內(nèi)諸多公益廣告，許多是一句大大的標(biāo)題完事，或是“請(qǐng)勿**”，或是“愛護(hù)**，人人有責(zé)”，或是一句空洞乏力的口號(hào)。公益廣告是對(duì)一種長(zhǎng)期習(xí)慣的改造，一句簡(jiǎn)單的勸告就可以改變一個(gè)人沉積多年的觀念嗎？可以改變?nèi)辗e月累形成的習(xí)慣嗎？在這方面，歐美、港臺(tái)同行值得學(xué)習(xí)，在醒目的標(biāo)題下配以精悍的正文，使整個(gè)文案豐滿凸現(xiàn)。
(二)情感訴求為主，或溫情感染，或恐怖警示
廣告創(chuàng)意的訴求方式大致分理性訴求和情感訴求兩種形式，公益廣告多使用情感訴求?！案腥诵恼?，莫先乎情”，如能讓思想觀念依附在易被感知的情感之上，就會(huì)引起人們的共鳴。成功的公益廣告往往直指心靈，使受眾內(nèi)心產(chǎn)生觸動(dòng)。
倡導(dǎo)希望工程、關(guān)愛弱勢(shì)群體等愛心題材的公益廣告多使用溫情感染的手法，以溫馨、溫暖的畫面和文字表達(dá)主題。2008年的抗震救災(zāi)、奧運(yùn)會(huì)題材的公益廣告都是使用溫情訴求，從正面引導(dǎo)思想觀念。
公益廣告在“反對(duì)干什么”的主題中，通常采用恐懼訴求手法，向人們展示不良行為引起的惡性后果，進(jìn)行規(guī)勸與批評(píng)。運(yùn)用適度恐怖，效果立竿見影，使警示教化效果倍增。
第二屆“責(zé)任中國(guó)”全國(guó)公益廣告大賽金鼎獎(jiǎng)作品《警惕含激素食品之男孩篇、女孩篇》，畫面上小男孩長(zhǎng)出胡子，小女孩隆起，反映出市場(chǎng)上含激素食品泛濫對(duì)少年兒童產(chǎn)生的嚴(yán)重危害——造成兒童性早熟等后果。畫面中兩個(gè)孩子哀怨、無奈的眼神仿佛在控訴激素食品的制造者、銷售者以及眾多無知的父母，起到了顯著的恐怖效果。
（三）圖形是畫面創(chuàng)意的主體
圖片往往占據(jù)著整個(gè)廣告大部分甚至整個(gè)畫面，一些出色的圖片首先吸引人們的注意。公益廣告的圖片應(yīng)具有強(qiáng)烈的視覺沖擊，至今有一則環(huán)保公益廣告令我記憶猶新。畫面整個(gè)背景是被黑色污染的水域，水底是一層厚厚的垃圾，一群魚類背上綁著探照燈，嘴巴上戴著防毒面具，憂心忡忡地游過自己的家園?？戳诉@幅戲劇化的畫面，讓人怎么也輕松不起來，得到的共鳴就是如果任污染繼續(xù)，也許有一天該輪到人類戴著面具行走在大街上。
（四）強(qiáng)調(diào)后果，適度恐怖
事不關(guān)已，高高掛起，這可以說是一般人的真實(shí)心態(tài)。在公益廣告詞典中，沒有“你們”只有“你”，直指訴求對(duì)象，才能一矢中的。
公益廣告應(yīng)一反過去的一味規(guī)勸、提醒和批評(píng)，強(qiáng)調(diào)其行為的責(zé)任與后果，如運(yùn)用適度恐怖，效果將是立竿見影。再說高空拋物，傳統(tǒng)的訴求是高空拋物影響環(huán)境衛(wèi)生，敗壞道德風(fēng)尚，但我們忘記了這樣的一個(gè)事實(shí)，規(guī)勸是軟弱的，如果沒有后果作支持。即使是在一個(gè)豎了十塊“禁倒垃圾”牌子的地方，我們看到垃圾仍舊堆成小山，但是如果是一塊“亂倒垃圾，罰款一百”的牌子，那么再無人敢輕易實(shí)驗(yàn)。
總之，公益廣告要不斷開掘優(yōu)秀的創(chuàng)意，創(chuàng)意是公益廣告的靈魂。所有的視覺元素都是為作品的主題服務(wù)的，公益廣告?zhèn)鬟f的不僅僅是漂亮的畫面，更是愛和責(zé)任的主題，要把思想性和藝術(shù)性完美結(jié)合起來。公益廣告在創(chuàng)意時(shí)，應(yīng)避免直白說教或過于抽象含蓄，文字要樸實(shí)有分寸感，讓公眾看后真正產(chǎn)生共鳴，從而達(dá)到傳播思想和觀念的目的。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：公益；平面廣告；主題；共鳴
一、 公益廣告的主要作用及分類
（一）公益廣告的主要作用有兩個(gè)：一是傳播社會(huì)文明，弘揚(yáng)道德風(fēng)尚；二是企業(yè)通過它樹立自身良好的社會(huì)形象，鞏固自己的品牌形象。
（二）公益廣告從廣告者來分，可分為三種：1、的媒體直接制作的公益廣告，如電視臺(tái)、報(bào)紙、雜志等。的媒體大到國(guó)家電視臺(tái)－－中央電視臺(tái)，小到地方的報(bào)紙雜志，常此類廣告，以弘揚(yáng)道德風(fēng)尚，提高全民的文化素質(zhì)。這也是媒體的責(zé)任和義務(wù)。2、社會(huì)專門機(jī)構(gòu)的公益廣告，比如聯(lián)合國(guó)教科文組織、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)、世界衛(wèi)生組織、國(guó)際野生動(dòng)物保護(hù)組織分別過“保護(hù)文化遺產(chǎn)”、“兒童有受教育權(quán)利”、“不要歧視艾滋病人”、“保護(hù)珍稀動(dòng)物”等公益廣告。這類公益廣告大多與者的職能有關(guān)。3、企業(yè)單位制作的公益廣告。企業(yè)單位通過公益廣告來宣傳自己的社會(huì)公益形象。
從廣告載體來看，可分為媒體公益廣告，如電視、報(bào)紙等和戶外公益廣告。
（三）從題材上分，可分為政治政策類，如建國(guó)50周年、科技興國(guó)、推進(jìn)民主和法制建設(shè)等；節(jié)日類，如“五一”、“教師節(jié)”、“植樹節(jié)”等；社會(huì)文明類，如保護(hù)環(huán)境、節(jié)約用水、關(guān)心殘疾人等；健康類，如反吸煙、全民健身等；社會(huì)焦點(diǎn)類，如下崗、打假、掃黃打非、反毒、希望工程等；歷史文化類，如文物保護(hù)等。
二、公益廣告的創(chuàng)作過程
（一）主題的來源
公益廣告的創(chuàng)作要準(zhǔn)確把握所表現(xiàn)主題的特點(diǎn)，深刻揭示事實(shí)的本質(zhì)，讓表現(xiàn)的主題一目了然。有時(shí)創(chuàng)作的靈感也許來自你翻閱的一幅資料圖片，這種創(chuàng)作做起來就相對(duì)簡(jiǎn)單一些，因?yàn)檫@張圖片已經(jīng)觸發(fā)到了你所要表達(dá)的主題。接下來的就是撰寫一句或一段能概括主題的精辟語言?！八囆g(shù)來源于生活”，所以大部分靈感多來自于日常生活的所見所聞。
（二）撰寫文案
廣告文案拒絕平庸。文案寫作也不是純粹的文字工作，文案撰稿人不僅需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S、開闊的知識(shí)面、嫻熟的寫作技巧以及能駕馭各種文體和多種語言風(fēng)格的能力，還需要豐富的創(chuàng)造力。廣告文案的優(yōu)劣完全取決于文案撰稿人專業(yè)素質(zhì)的高低。文案雖然只是廣告的一部分，但不了解與廣告的協(xié)調(diào)性是很難創(chuàng)作出富有表現(xiàn)力的文案的，公益廣告的作用也就無法達(dá)到。由于個(gè)人的能力畢竟有限，我們除了要不斷加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)外，可以與文字功底較好的同事一起討論，斟酌提煉。
俗話說：三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。
（三）制作
公益廣告的制作與其他平面廣告沒有太大區(qū)別。制作過程中講求圖、文、字體、顏色的合理搭配，突出重點(diǎn)。公益廣告可采用多種不同的形式表現(xiàn)，這主要根據(jù)表達(dá)的題材決定。制作精良的公益廣告，能使人們把接受公益廣告的過程當(dāng)做欣賞一件藝術(shù)作品的過程；人們除了思想意識(shí)得到了熏陶之外，還是一個(gè)享受美的過程。藝術(shù)性越強(qiáng)，就越具有感染力，越能引起人們的注意，能使人們?cè)诓恢挥X中接受教育。
三、公益廣告創(chuàng)作應(yīng)注意的幾點(diǎn)
（一）主題的準(zhǔn)確性、嚴(yán)肅性、震憾性以及信息的完整表達(dá)
首先體現(xiàn)在標(biāo)題上。公益廣告的標(biāo)題不僅應(yīng)做到引人注目，而且應(yīng)當(dāng)做到震憾人心，如果受眾對(duì)廣告僅一笑了之，那么廣告人應(yīng)該大哭一場(chǎng)。
有一則關(guān)于高空拋物的公益廣告標(biāo)題是這樣寫道：“高空拋物，砸在地上一個(gè)坑，砸在頭上……”嚴(yán)肅的描述，再加上省略號(hào)給人的聯(lián)想和思索，看了這個(gè)標(biāo)題的人無不心頭一震。而我們常見的一些標(biāo)題如同一杯白開水，索然無味，過目即忘。曾看到過一則“環(huán)?！惫鎻V告的標(biāo)題是：先種一棵樹在腦袋里。這真令人疑惑不解，也許策劃者的本意是呼吁人們?cè)谀X袋里樹立愛護(hù)樹木的意識(shí)，但卻忘了種樹的本來意義。
公益廣告的正文應(yīng)是一個(gè)完整的信息表達(dá)，瀏覽國(guó)內(nèi)諸多公益廣告，許多是一句大大的標(biāo)題完事，或是“請(qǐng)勿**”，或是“愛護(hù)**，人人有責(zé)”，或是一句空洞乏力的口號(hào)。公益廣告是對(duì)一種長(zhǎng)期習(xí)慣的改造，一句簡(jiǎn)單的勸告就可以改變一個(gè)人沉積多年的觀念嗎？可以改變?nèi)辗e月累形成的習(xí)慣嗎？在這方面，歐美、港臺(tái)同行值得學(xué)習(xí)，在醒目的標(biāo)題下配以精悍的正文，使整個(gè)文案豐滿凸現(xiàn)。
(二)情感訴求為主，或溫情感染，或恐怖警示
廣告創(chuàng)意的訴求方式大致分理性訴求和情感訴求兩種形式，公益廣告多使用情感訴求?！案腥诵恼撸群跚椤?，如能讓思想觀念依附在易被感知的情感之上，就會(huì)引起人們的共鳴。成功的公益廣告往往直指心靈，使受眾內(nèi)心產(chǎn)生觸動(dòng)。
倡導(dǎo)希望工程、關(guān)愛弱勢(shì)群體等愛心題材的公益廣告多使用溫情感染的手法，以溫馨、溫暖的畫面和文字表達(dá)主題。2008年的抗震救災(zāi)、奧運(yùn)會(huì)題材的公益廣告都是使用溫情訴求，從正面引導(dǎo)思想觀念。
公益廣告在“反對(duì)干什么”的主題中，通常采用恐懼訴求手法，向人們展示不良行為引起的惡性后果，進(jìn)行規(guī)勸與批評(píng)。運(yùn)用適度恐怖，效果立竿見影，使警示教化效果倍增。
第二屆“責(zé)任中國(guó)”全國(guó)公益廣告大賽金鼎獎(jiǎng)作品《警惕含激素食品之男孩篇、女孩篇》，畫面上小男孩長(zhǎng)出胡子，小女孩乳房隆起，反映出市場(chǎng)上含激素食品泛濫對(duì)少年兒童產(chǎn)生的嚴(yán)重危害——造成兒童性早熟等后果。畫面中兩個(gè)孩子哀怨、無奈的眼神仿佛在控訴激素食品的制造者、銷售者以及眾多無知的父母，起到了顯著的恐怖效果。
（三）圖形是畫面創(chuàng)意的主體
圖片往往占據(jù)著整個(gè)廣告大部分甚至整個(gè)畫面，一些出色的圖片首先吸引人們的注意。公益廣告的圖片應(yīng)具有強(qiáng)烈的視覺沖擊，至今有一則環(huán)保公益廣告令我記憶猶新。畫面整個(gè)背景是被黑色污染的水域，水底是一層厚厚的垃圾，一群魚類背上綁著探照燈，嘴巴上戴著防毒面具，憂心忡忡地游過自己的家園?？戳诉@幅戲劇化的畫面，讓人怎么也輕松不起來，得到的共鳴就是如果任污染繼續(xù)，也許有一天該輪到人類戴著面具行走在大街上。
（四）強(qiáng)調(diào)后果，適度恐怖
事不關(guān)已，高高掛起，這可以說是一般人的真實(shí)心態(tài)。在公益廣告詞典中，沒有“你們”只有“你”，直指訴求對(duì)象，才能一矢中的。
公益廣告應(yīng)一反過去的一味規(guī)勸、提醒和批評(píng)，強(qiáng)調(diào)其行為的責(zé)任與后果，如運(yùn)用適度恐怖，效果將是立竿見影。再說高空拋物，傳統(tǒng)的訴求是高空拋物影響環(huán)境衛(wèi)生，敗壞道德風(fēng)尚，但我們忘記了這樣的一個(gè)事實(shí)，規(guī)勸是軟弱的，如果沒有后果作支持。即使是在一個(gè)豎了十塊“禁倒垃圾”牌子的地方，我們看到垃圾仍舊堆成小山，但是如果是一塊“亂倒垃圾，罰款一百”的牌子，那么再無人敢輕易實(shí)驗(yàn)。
總之，公益廣告要不斷開掘優(yōu)秀的創(chuàng)意，創(chuàng)意是公益廣告的靈魂。所有的視覺元素都是為作品的主題服務(wù)的，公益廣告?zhèn)鬟f的不僅僅是漂亮的畫面，更是愛和責(zé)任的主題，要把思想性和藝術(shù)性完美結(jié)合起來。公益廣告在創(chuàng)意時(shí)，應(yīng)避免直白說教或過于抽象含蓄，文字要樸實(shí)有分寸感，讓公眾看后真正產(chǎn)生共鳴，從而達(dá)到傳播思想和觀念的目的。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：公益；平面廣告；主題；共鳴
一、 公益廣告的主要作用及分類
（一）公益廣告的主要作用有兩個(gè)：一是傳播社會(huì)文明，弘揚(yáng)道德風(fēng)尚；二是企業(yè)通過它樹立自身良好的社會(huì)形象，鞏固自己的品牌形象。
（二）公益廣告從廣告者來分，可分為三種：1、的媒體直接制作的公益廣告，如電視臺(tái)、報(bào)紙、雜志等。的媒體大到國(guó)家電視臺(tái)－－中央電視臺(tái)，小到地方的報(bào)紙雜志，常此類廣告，以弘揚(yáng)道德風(fēng)尚，提高全民的文化素質(zhì)。這也是媒體的責(zé)任和義務(wù)。2、社會(huì)專門機(jī)構(gòu)的公益廣告，比如聯(lián)合國(guó)教科文組織、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)、世界衛(wèi)生組織、國(guó)際野生動(dòng)物保護(hù)組織分別過“保護(hù)文化遺產(chǎn)”、“兒童有受教育權(quán)利”、“不要歧視艾滋病人”、“保護(hù)珍稀動(dòng)物”等公益廣告。這類公益廣告大多與者的職能有關(guān)。3、企業(yè)單位制作的公益廣告。企業(yè)單位通過公益廣告來宣傳自己的社會(huì)公益形象。
從廣告載體來看，可分為媒體公益廣告，如電視、報(bào)紙等和戶外公益廣告。
（三）從題材上分，可分為政治政策類，如建國(guó)50周年、科技興國(guó)、推進(jìn)民主和法制建設(shè)等；節(jié)日類，如“五一”、“教師節(jié)”、“植樹節(jié)”等；社會(huì)文明類，如保護(hù)環(huán)境、節(jié)約用水、關(guān)心殘疾人等；健康類，如反吸煙、全民健身等；社會(huì)焦點(diǎn)類，如下崗、打假、掃黃打非、反毒、希望工程等；歷史文化類，如文物保護(hù)等。
二、公益廣告的創(chuàng)作過程
（一）主題的來源
公益廣告的創(chuàng)作要準(zhǔn)確把握所表現(xiàn)主題的特點(diǎn)，深刻揭示事實(shí)的本質(zhì)，讓表現(xiàn)的主題一目了然。有時(shí)創(chuàng)作的靈感也許來自你翻閱的一幅資料圖片，這種創(chuàng)作做起來就相對(duì)簡(jiǎn)單一些，因?yàn)檫@張圖片已經(jīng)觸發(fā)到了你所要表達(dá)的主題。接下來的就是撰寫一句或一段能概括主題的精辟語言?！八囆g(shù)來源于生活”，所以大部分靈感多來自于日常生活的所見所聞。
（二）撰寫文案
廣告文案拒絕平庸。文案寫作也不是純粹的文字工作，文案撰稿人不僅需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S、開闊的知識(shí)面、嫻熟的寫作技巧以及能駕馭各種文體和多種語言風(fēng)格的能力，還需要豐富的創(chuàng)造力。廣告文案的優(yōu)劣完全取決于文案撰稿人專業(yè)素質(zhì)的高低。文案雖然只是廣告的一部分，但不了解與廣告的協(xié)調(diào)性是很難創(chuàng)作出富有表現(xiàn)力的文案的，公益廣告的作用也就無法達(dá)到。由于個(gè)人的能力畢竟有限，我們除了要不斷加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)外，可以與文字功底較好的同事一起討論，斟酌提煉。
俗話說：三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。
（三）制作
公益廣告的制作與其他平面廣告沒有太大區(qū)別。制作過程中講求圖、文、字體、顏色的合理搭配，突出重點(diǎn)。公益廣告可采用多種不同的形式表現(xiàn)，這主要根據(jù)表達(dá)的題材決定。制作精良的公益廣告，能使人們把接受公益廣告的過程當(dāng)做欣賞一件藝術(shù)作品的過程；人們除了思想意識(shí)得到了熏陶之外，還是一個(gè)享受美的過程。藝術(shù)性越強(qiáng)，就越具有感染力，越能引起人們的注意，能使人們?cè)诓恢挥X中接受教育。
三、公益廣告創(chuàng)作應(yīng)注意的幾點(diǎn)
（一）主題的準(zhǔn)確性、嚴(yán)肅性、震憾性以及信息的完整表達(dá)
首先體現(xiàn)在標(biāo)題上。公益廣告的標(biāo)題不僅應(yīng)做到引人注目，而且應(yīng)當(dāng)做到震憾人心，如果受眾對(duì)廣告僅一笑了之，那么廣告人應(yīng)該大哭一場(chǎng)。
有一則關(guān)于高空拋物的公益廣告標(biāo)題是這樣寫道：“高空拋物，砸在地上一個(gè)坑，砸在頭上……”嚴(yán)肅的描述，再加上省略號(hào)給人的聯(lián)想和思索，看了這個(gè)標(biāo)題的人無不心頭一震。而我們常見的一些標(biāo)題如同一杯白開水，索然無味，過目即忘。曾看到過一則“環(huán)保”公益廣告的標(biāo)題是：先種一棵樹在腦袋里。這真令人疑惑不解，也許策劃者的本意是呼吁人們?cè)谀X袋里樹立愛護(hù)樹木的意識(shí)，但卻忘了種樹的本來意義。
公益廣告的正文應(yīng)是一個(gè)完整的信息表達(dá)，瀏覽國(guó)內(nèi)諸多公益廣告，許多是一句大大的標(biāo)題完事，或是“請(qǐng)勿**”，或是“愛護(hù)**，人人有責(zé)”，或是一句空洞乏力的口號(hào)。公益廣告是對(duì)一種長(zhǎng)期習(xí)慣的改造，一句簡(jiǎn)單的勸告就可以改變一個(gè)人沉積多年的觀念嗎？可以改變?nèi)辗e月累形成的習(xí)慣嗎？在這方面，歐美、港臺(tái)同行值得學(xué)習(xí)，在醒目的標(biāo)題下配以精悍的正文，使整個(gè)文案豐滿凸現(xiàn)。
(二)情感訴求為主，或溫情感染，或恐怖警示
廣告創(chuàng)意的訴求方式大致分理性訴求和情感訴求兩種形式，公益廣告多使用情感訴求?！案腥诵恼?，莫先乎情”，如能讓思想觀念依附在易被感知的情感之上，就會(huì)引起人們的共鳴。成功的公益廣告往往直指心靈，使受眾內(nèi)心產(chǎn)生觸動(dòng)。
倡導(dǎo)希望工程、關(guān)愛弱勢(shì)群體等愛心題材的公益廣告多使用溫情感染的手法，以溫馨、溫暖的畫面和文字表達(dá)主題。2008年的抗震救災(zāi)、奧運(yùn)會(huì)題材的公益廣告都是使用溫情訴求，從正面引導(dǎo)思想觀念。
公益廣告在“反對(duì)干什么”的主題中，通常采用恐懼訴求手法，向人們展示不良行為引起的惡性后果，進(jìn)行規(guī)勸與批評(píng)。運(yùn)用適度恐怖，效果立竿見影，使警示教化效果倍增。
第二屆“責(zé)任中國(guó)”全國(guó)公益廣告大賽金鼎獎(jiǎng)作品《警惕含激素食品之男孩篇、女孩篇》，畫面上小男孩長(zhǎng)出胡子，小女孩乳房隆起，反映出市場(chǎng)上含激素食品泛濫對(duì)少年兒童產(chǎn)生的嚴(yán)重危害——造成兒童性早熟等后果。畫面中兩個(gè)孩子哀怨、無奈的眼神仿佛在控訴激素食品的制造者、銷售者以及眾多無知的父母，起到了顯著的恐怖效果。
（三）圖形是畫面創(chuàng)意的主體
圖片往往占據(jù)著整個(gè)廣告大部分甚至整個(gè)畫面，一些出色的圖片首先吸引人們的注意。公益廣告的圖片應(yīng)具有強(qiáng)烈的視覺沖擊，至今有一則環(huán)保公益廣告令我記憶猶新。畫面整個(gè)背景是被黑色污染的水域，水底是一層厚厚的垃圾，一群魚類背上綁著探照燈，嘴巴上戴著防毒面具，憂心忡忡地游過自己的家園?？戳诉@幅戲劇化的畫面，讓人怎么也輕松不起來，得到的共鳴就是如果任污染繼續(xù)，也許有一天該輪到人類戴著面具行走在大街上。
（四）強(qiáng)調(diào)后果，適度恐怖
事不關(guān)已，高高掛起，這可以說是一般人的真實(shí)心態(tài)。在公益廣告詞典中，沒有“你們”只有“你”，直指訴求對(duì)象，才能一矢中的。
公益廣告應(yīng)一反過去的一味規(guī)勸、提醒和批評(píng)，強(qiáng)調(diào)其行為的責(zé)任與后果，如運(yùn)用適度恐怖，效果將是立竿見影。再說高空拋物，傳統(tǒng)的訴求是高空拋物影響環(huán)境衛(wèi)生，敗壞道德風(fēng)尚，但我們忘記了這樣的一個(gè)事實(shí)，規(guī)勸是軟弱的，如果沒有后果作支持。即使是在一個(gè)豎了十塊“禁倒垃圾”牌子的地方，我們看到垃圾仍舊堆成小山，但是如果是一塊“亂倒垃圾，罰款一百”的牌子，那么再無人敢輕易實(shí)驗(yàn)。
總之，公益廣告要不斷開掘優(yōu)秀的創(chuàng)意，創(chuàng)意是公益廣告的靈魂。所有的視覺元素都是為作品的主題服務(wù)的，公益廣告?zhèn)鬟f的不僅僅是漂亮的畫面，更是愛和責(zé)任的主題，要把思想性和藝術(shù)性完美結(jié)合起來。公益廣告在創(chuàng)意時(shí)，應(yīng)避免直白說教或過于抽象含蓄，文字要樸實(shí)有分寸感，讓公眾看后真正產(chǎn)生共鳴，從而達(dá)到傳播思想和觀念的目的。
參考文獻(xiàn)：
【關(guān)鍵詞】廣告；互動(dòng)式廣告
一、新的廣告形式
當(dāng)今社會(huì)，人們?cè)絹碓蕉嗟膹?qiáng)調(diào)著交流與溝通，越來越廣泛的使用著第一人稱。消費(fèi)者的自主選擇意識(shí)也越來越強(qiáng)烈。傳統(tǒng)的填鴨式的信息灌輸已經(jīng)為大眾所厭惡。消費(fèi)者已經(jīng)不再滿足于普通的DM廣告單的傳發(fā)，或者是車站旁的燈箱廣告。商家要想重新吸引消費(fèi)者的眼球，使自己的商品推廣效率最大化，就必須探索新的廣告形式。值得我們注意的是，近年來，新型的廣告形式已經(jīng)陸續(xù)出現(xiàn)，如植入式廣告，借助電影來進(jìn)行宣傳自己的商品。其中如寶馬、勞力士等公司贊助的007系列電影。另一種是商業(yè)公司自我拍攝的微電影形式，把自己企業(yè)的核心思想，以及企業(yè)內(nèi)涵用數(shù)十分鐘的短片來進(jìn)行表達(dá)，當(dāng)然產(chǎn)品本身也會(huì)不停的出現(xiàn)在短片當(dāng)中，就如百事可樂拍攝的系列短片《過年篇》。這些新的廣告形式，在一定程度上是成功的，讓廣告擺脫了過于濃厚的商業(yè)化氣息，貼近了消費(fèi)者的生活。但是，我們也需要看到的是，在這一類型的廣告形式當(dāng)中，消費(fèi)者依舊處于被動(dòng)接受信息的狀態(tài)。依舊是信息的接受者而不是選擇者與參與者。有人會(huì)說，消費(fèi)者作為信息的被動(dòng)接受者，只要他們看到了你所傳遞的圖片信息，文字信息或者是影像信息，那么就是成功的。這樣的理解放到21世紀(jì)的第一個(gè)十年，也許是對(duì)的，但是，當(dāng)我們跨入了21世紀(jì)第二個(gè)十年的時(shí)候，在互聯(lián)網(wǎng)普及，信息量巨大且泛濫的時(shí)代背景下，這種廣告方式勢(shì)必會(huì)變的越來越低效。
二、互動(dòng)式廣告
那么什么樣形式的廣告能在信息泛濫的當(dāng)下，讓大眾消費(fèi)者被其吸引和引導(dǎo)呢？我認(rèn)為非互動(dòng)式廣告莫屬。
1．線上式互動(dòng)廣告。互動(dòng)式廣告并不是一個(gè)嶄新的概念，幾年前就有人策劃出成功的互動(dòng)式廣告，如可口可樂公司于2005年策劃的線上廣告――掀金蓋篇。廣告由左右相對(duì)稱的兩個(gè)網(wǎng)幅廣告組成，左邊圖片是三個(gè)男孩站在籃球場(chǎng)上面，他們上方的文案為“free style街頭籃球”，“怎樣玩才夠爽”，當(dāng)線上瀏覽者把鼠標(biāo)移動(dòng)到圖片的上方時(shí)，處于最前方戴耳機(jī)的男青年上方自動(dòng)彈出了新的文案“省略有更多方法讓你玩到爽”，右邊圖片上方為可口可樂“掀金蓋，暢飲暢贏，歡喜我的數(shù)碼世界”活動(dòng)標(biāo)識(shí)，下面是兩制晃動(dòng)的可口可樂瓶子，中間的文案為“試試看，coke讓你爽不?！碑?dāng)鼠標(biāo)移動(dòng)到顯示的圖片上并點(diǎn)擊時(shí)，可樂瓶中噴射出新潮的衣服來，并且砸到男青年身上，成為他的著裝。男青年上方的文案這時(shí)也跟著變?yōu)椤翱?，快來一起玩！”鼠?biāo)再一次移動(dòng)到右側(cè)的圖片上時(shí)，可樂瓶噴出的可樂罐讓在場(chǎng)的男青年全部消失，這時(shí)戴耳機(jī)的男青年一躍而起，成功扣籃。這樣的廣告就充分體現(xiàn)了瀏覽者的參與性，通過對(duì)鼠標(biāo)的移動(dòng)來觸發(fā)出不同的文案與情節(jié)，使消費(fèi)者有一種特別的新奇感。同時(shí)也體現(xiàn)出可口可樂的產(chǎn)品本身所具有的年輕與活力四射的特點(diǎn)。這種形式的互動(dòng)式廣告是借助了互聯(lián)網(wǎng)的一種策劃，它更強(qiáng)調(diào)的是線上的宣傳與參與。但是這種廣告方式在當(dāng)時(shí)的技術(shù)上并不能移植到線下來。只能通過internet進(jìn)行宣傳。這樣一來雖然有互動(dòng)了，但是受眾的面積卻也減少了。
2．情景式互動(dòng)廣告。下面我們?cè)賮砜戳硗庖环N互動(dòng)式廣告的形式：情景式互動(dòng)廣告。如下圖所示，此互動(dòng)式廣告的創(chuàng)作機(jī)構(gòu)WWF以致力于使人們認(rèn)識(shí)保護(hù)自然的重要性而聞名于世。此作品把普通的抽紙盒轉(zhuǎn)化成美洲的形狀，把抽紙變成象征植物樹木的綠色。當(dāng)人們沒抽掉一張抽紙的時(shí)候，隨之而來的是綠色的減少。讓人們對(duì)保護(hù)自然資源有了一個(gè)非常直觀的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。
又如以下兩則廣告：這兩則戶外的情景式互動(dòng)廣告給了用戶一個(gè)親身體驗(yàn)產(chǎn)品的過程，但是它并不是展銷會(huì)和專柜，而是運(yùn)用到人們?nèi)粘３鲂兴?jīng)過的場(chǎng)所和乘坐的交通工具上。這使得廣告本身并不突兀，而是巧妙的利用到了周邊的環(huán)境，這種形式的廣告不會(huì)使消費(fèi)者感到反感與厭煩，反而使會(huì)覺得有趣與新穎的。在消費(fèi)心理上體現(xiàn)出了積極的一面來。這種廣告在美化和豐富了周邊環(huán)境的同時(shí)，更是給產(chǎn)品做出了強(qiáng)有力的宣傳。
情景式互動(dòng)廣告相較于傳統(tǒng)的廣告形式，消費(fèi)者能在廣告中獲取親身感受，并且參與到廣告本身中來。體會(huì)到參與的樂趣。并且，情景式互動(dòng)廣告的廣告信息不再是簡(jiǎn)單粗暴化與強(qiáng)迫式。而是通過相容于生活環(huán)境當(dāng)中，產(chǎn)生或詼諧幽默，或嚴(yán)肅警醒的作用。使消費(fèi)者的心理更容易接納產(chǎn)品本身。情景式廣告本身是依附于整個(gè)社會(huì)場(chǎng)景或生活用品當(dāng)中的。這種情景式互動(dòng)式廣告也是當(dāng)今廣告業(yè)的主要發(fā)展方向之一。漸漸的會(huì)成為廣告的主流形式之一。
3．線下式互動(dòng)廣告。隨著科技的發(fā)展與進(jìn)步，更多新形式的互動(dòng)性廣告出現(xiàn)在了人們的視野當(dāng)中。特別是對(duì)電容式觸摸屏技術(shù)的應(yīng)用，使以往必須在線上通過電腦鼠標(biāo)來完成的互動(dòng)形式，變更成了線下活動(dòng)或是在手機(jī)上進(jìn)行傳播。下面我們就來看一個(gè)利用電容式觸摸屏進(jìn)行互動(dòng)式廣告的例子?！吧仙睢边@家公司可能已經(jīng)慢慢被大家所熟知。現(xiàn)在在各大賣場(chǎng)或商圈中都有上生活的終端服務(wù)機(jī)。在這臺(tái)終端服務(wù)機(jī)上，匯集了賣場(chǎng)或商圈內(nèi)各個(gè)企業(yè)和商家的打折信息以及店面所在位置。并且對(duì)各個(gè)類別的商家進(jìn)行了有序的分類。如飲食類、娛樂類、服裝類等等。當(dāng)消費(fèi)者通過觸摸屏對(duì)自己感興趣的類別和具體的商家進(jìn)行自由的選擇后，“上生活”的終端服務(wù)機(jī)會(huì)打印出相關(guān)的打折票據(jù)，消費(fèi)者可以憑票到所在商家進(jìn)行購(gòu)買并享受優(yōu)惠。這種對(duì)于信息的歸納與整理的公司并不是“上生活”第一家做，很多商家在幾年前就通過電子商務(wù)在做者這樣的事情。但是“上生活”卻是通過利用電容式觸屏科技，把以往只能在線上進(jìn)行的電子商務(wù)中優(yōu)惠便捷的特點(diǎn)放到了線下，放到了消費(fèi)者日常購(gòu)物的入口處。通過務(wù)實(shí)的幫助消費(fèi)者整理和采集有用的優(yōu)惠信息，使消費(fèi)者在得到優(yōu)惠的同時(shí)，促進(jìn)了產(chǎn)品的宣傳。避免了線上優(yōu)惠經(jīng)常出現(xiàn)的垃圾信息大爆炸，使消費(fèi)者參與進(jìn)來，成為產(chǎn)品信息的選擇者。這種幫助引導(dǎo)消費(fèi)者的互動(dòng)性廣告也將借助與電容式觸摸屏的力量慢慢的普及開來。
4．游戲式互動(dòng)廣告。游戲性的互動(dòng)式廣告也是未來廣告發(fā)展的一個(gè)主要的方向。把廣告的訴求目標(biāo)編排成有趣的小游戲，使受眾在游戲當(dāng)中領(lǐng)悟到廣告所要傳達(dá)的信息，這種廣告形式經(jīng)常出現(xiàn)在人們出行的交通工具上。例如北京市出租車的座椅后背上都會(huì)載有一個(gè)電容式觸摸屏，廣告借助觸摸屏展現(xiàn)出其界面，消費(fèi)者依靠用手指點(diǎn)擊來激活某個(gè)他感興趣的廣告游戲。如一則環(huán)保題材的公益廣告，當(dāng)人們點(diǎn)擊它開始游戲時(shí)，靜態(tài)廣告變成了flash小游戲，人們通過對(duì)掉下來的垃圾分類拾起獲得積分，當(dāng)游戲結(jié)束后，系統(tǒng)根據(jù)玩家得分的高低來評(píng)定你環(huán)保達(dá)人的等級(jí)。當(dāng)人們?cè)谲嚿习贌o聊賴的忍受著交通的擁擠時(shí)，這樣的小游戲確實(shí)能夠讓人眼前一亮，并接受它所想要傳達(dá)給你的廣告信息，所以游戲性的互動(dòng)式廣告同樣也是互動(dòng)式廣告日后發(fā)展的必由之路。
三、結(jié)語
關(guān)鍵詞：高校；環(huán)境保護(hù)教育；基本途徑
中圖分類號(hào)：X-4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-672X（2020）09-0-01
地球是人類以及其他動(dòng)植物的共同家園，在人類發(fā)展需要下，我們對(duì)各個(gè)資源的挖掘利用，間接地為我們的自然環(huán)境帶來了破壞，導(dǎo)致了一系列環(huán)境問題。而隨著環(huán)境破壞和污染問題的進(jìn)一步發(fā)展，針對(duì)國(guó)民開展的環(huán)保教育勢(shì)在必行。高校是為我國(guó)培養(yǎng)各類人才的主基地之一，高校學(xué)生是下一步促進(jìn)國(guó)內(nèi)建設(shè)的主力軍之一，對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，才能讓國(guó)內(nèi)的環(huán)保事業(yè)可持續(xù)的不斷發(fā)展，為未來人才樹立環(huán)保意識(shí)，為后續(xù)我國(guó)的環(huán)保事業(yè)開展奠定基礎(chǔ)，維護(hù)我們共同的唯一家園。
1高校進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育的現(xiàn)存問題
1.1推廣程度問題
在國(guó)內(nèi)高校教育資源有限的狀況下，部分高校對(duì)于環(huán)保教育的重視程度有限，例如：部分高校內(nèi)，至今并未向非環(huán)境專業(yè)內(nèi)普及環(huán)保教育。部分高校以教學(xué)質(zhì)量的提升為目標(biāo)，因此校內(nèi)更加重視學(xué)生的專業(yè)能力提升，而并未將培養(yǎng)各專業(yè)學(xué)子的環(huán)保意識(shí)列進(jìn)培養(yǎng)計(jì)劃內(nèi)[1]。此外，重視環(huán)保教育的部分高校，在環(huán)保教育中也因師資、政策以及經(jīng)費(fèi)等因素影響，導(dǎo)致環(huán)保教育受到限制，例如：校內(nèi)劃分向環(huán)保教育的資金有限，進(jìn)而無法支撐更多的宣傳、實(shí)踐活動(dòng)開展；校內(nèi)的師資力量有限，教師在專注專業(yè)教育的同時(shí)，無法再向環(huán)保教育投入更多時(shí)間或精力等等。
1.2實(shí)踐不足問題
環(huán)保教育不是純理論的書面教育，更需要一定實(shí)踐活動(dòng)的支持。但結(jié)合現(xiàn)狀，部分高校中進(jìn)行的環(huán)保教育過于形式化，教育內(nèi)容單一且更新不及時(shí)，教師往往采用常規(guī)的方式來進(jìn)行環(huán)保教學(xué)，卻并未為學(xué)生輔以相對(duì)應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，造成學(xué)生對(duì)環(huán)保教育的體會(huì)不佳，進(jìn)而無法培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)[2]。例如：部分高校的環(huán)保教育仍停留在隨口提及、常規(guī)PPT教學(xué)的層面上，并未讓學(xué)生參與如校內(nèi)垃圾分類、參觀滅絕動(dòng)物墓地等活動(dòng)，學(xué)生無法認(rèn)識(shí)到不環(huán)保的危害，進(jìn)而無法培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，讓環(huán)保教育流于形式。
2高校落實(shí)環(huán)境保護(hù)教育的開展途徑
2.1增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的宣傳
針對(duì)部分高校學(xué)生環(huán)保意識(shí)仍舊不足的問題，高校在進(jìn)行環(huán)保教育時(shí)，首先要做好對(duì)環(huán)境保護(hù)的宣傳[3]。宣傳途徑主要以校內(nèi)宣傳、線上宣傳為主；宣傳內(nèi)容主要以環(huán)境保護(hù)意義、環(huán)境污染危害、環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)、環(huán)保小知識(shí)等為主；在宣傳形式上，高校要適度摒棄傳統(tǒng)的內(nèi)容模板，利用當(dāng)代高校學(xué)生“喜聞樂見”的新媒體方式如趣味文案、小視頻等等，用學(xué)生易于接受、趣味、豐富的宣傳形式，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。例如：我校在開展環(huán)保教育后，對(duì)學(xué)生經(jīng)常使用的線上媒體平臺(tái)進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示本校學(xué)生對(duì)微博、抖音、微信使用頻率極高，于是校內(nèi)在上述平臺(tái)上建立了環(huán)保知識(shí)宣傳賬號(hào)，在微博、微信公眾號(hào)上主要宣傳趣味環(huán)保知識(shí)，并以留言方式收集學(xué)生的環(huán)保意見，在抖音賬號(hào)上校內(nèi)學(xué)生參與垃圾分類、校內(nèi)植樹、污染調(diào)研等活動(dòng)的視頻。這種貼近于學(xué)生習(xí)慣的宣傳方式得到了校內(nèi)學(xué)生的廣泛關(guān)注，他們積極留言關(guān)注和轉(zhuǎn)發(fā)，宣傳活動(dòng)的效果較好。
2.2將環(huán)保融入課程教學(xué)
在高校教育中，課堂仍舊是學(xué)生進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)的主要陣地，因此為了靈活利用課堂，高校要鼓勵(lì)教師將環(huán)保教育融合進(jìn)課堂教學(xué)中。高校要鼓勵(lì)各專業(yè)教師積極探索環(huán)保教育融入專業(yè)教學(xué)的途徑，例如：組織教師進(jìn)行融合教學(xué)探討學(xué)習(xí)，分析優(yōu)秀融合教學(xué)案例，還可以利用各科教材內(nèi)容、教學(xué)主題中與環(huán)保有關(guān)的知識(shí)作為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生適度拓展環(huán)保知識(shí)、環(huán)境污染危害以及環(huán)保小習(xí)慣等內(nèi)容，長(zhǎng)此以往，提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。筆者所在學(xué)校就很鼓勵(lì)老師在專業(yè)教學(xué)中融合環(huán)保教育：語文教師可以從動(dòng)物類、環(huán)境類教材出發(fā)，向?qū)W生宣傳了保護(hù)動(dòng)植物、避免環(huán)境污染等知識(shí)；化學(xué)教師可以從綠色化學(xué)角度出發(fā)，對(duì)學(xué)生介紹了環(huán)保技術(shù)、污染治理等有關(guān)內(nèi)容；政治教師則可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行生態(tài)文明建設(shè)等有關(guān)內(nèi)容的介紹。校內(nèi)教師都積極響應(yīng)這項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)也能接受環(huán)保教育，這有利于學(xué)生環(huán)保意識(shí)的樹立。
2.3鼓勵(lì)支持環(huán)境保護(hù)社團(tuán)
在高校教育中，環(huán)保教育的開展也需要以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生來積極參與。結(jié)合高校教育的特點(diǎn)，高?？芍С中?nèi)成立環(huán)保社團(tuán)，由學(xué)生參與社團(tuán)、設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳內(nèi)容，組織環(huán)境保護(hù)活動(dòng)等等。為提升學(xué)生參與該社團(tuán)的積極性，高?？衫脤W(xué)分、獎(jiǎng)學(xué)金來構(gòu)建激勵(lì)制度，并結(jié)合需要給予該社團(tuán)一定的宣傳支持、資金支持、場(chǎng)地支持等，以此帶動(dòng)高校學(xué)生參與環(huán)保，培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣和意識(shí)。例如：筆者所在學(xué)校就不僅支持學(xué)生構(gòu)建環(huán)保社團(tuán)，還在本校的微信公眾號(hào)等線上平臺(tái)內(nèi)，對(duì)這些社團(tuán)的具體內(nèi)容、學(xué)分制度等進(jìn)行了宣傳。社團(tuán)內(nèi)學(xué)生不僅會(huì)組織在校內(nèi)的環(huán)保實(shí)踐，如監(jiān)督督促垃圾分類等活動(dòng)，還會(huì)組織對(duì)校外的污染調(diào)研等活動(dòng)，學(xué)生們將污染調(diào)研的結(jié)果、過程以及感想，都利用線上平臺(tái)進(jìn)行展示。其他學(xué)生通過對(duì)上述內(nèi)容的了解，也就明白了當(dāng)下環(huán)境保護(hù)形勢(shì)的嚴(yán)峻性，有更多學(xué)生能積極響應(yīng)校內(nèi)開展的環(huán)?；顒?dòng)，校內(nèi)亂扔垃圾等狀況也明顯減少，社團(tuán)活動(dòng)所起到的引導(dǎo)、宣傳等作用較好，最終帶來的環(huán)保教育效果也較佳，促進(jìn)了高校環(huán)保教育的發(fā)展。
2.4開展豐富環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)
環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生將環(huán)保理論應(yīng)用于實(shí)際，深化個(gè)人環(huán)保意識(shí)、習(xí)慣的主要途徑，該方面才是學(xué)生從理論跨進(jìn)實(shí)踐，進(jìn)而培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣的有效方式方法。高?？舍槍?duì)環(huán)保教育，為學(xué)生開展如環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、滅絕動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽、垃圾分類、環(huán)境污染調(diào)研以及參觀環(huán)保局等實(shí)踐活動(dòng)。以環(huán)境污染調(diào)研為例，在調(diào)研中，學(xué)生可對(duì)某地污染前以及污染后的水資源、居民生活、土壤環(huán)境以及農(nóng)作物種植或野生動(dòng)物狀況進(jìn)行了解，通過實(shí)地考察、親眼所見以及數(shù)據(jù)對(duì)比，了解到如亂扔垃圾、亂排污水的危害，進(jìn)而提升個(gè)人在環(huán)保中的責(zé)任心，樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)各種環(huán)保小習(xí)慣。
3結(jié)束語
