時(shí)間：2022-07-26 02:10:53
序論：在您撰寫(xiě)配合施工總結(jié)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
一、工程概況
石島灣核電二期工程共有衛(wèi)生間138個(gè)，上水管道采用內(nèi)襯塑鍍鋅鋼管，下水管采用UPVC管，按照業(yè)主下發(fā)的《華能山東石島灣核電廠(chǎng)工程施工質(zhì)量工藝手冊(cè)》的要求，所有衛(wèi)生間墻磚和地磚對(duì)縫，明裝的潔具、腳踏閥、感應(yīng)器、水龍頭、地漏都要求居地磚中或者中縫處，業(yè)主工藝手冊(cè)圖片如下：
二、主要問(wèn)題及解決辦法
針對(duì)業(yè)主這種工藝的施工，總結(jié)一期的經(jīng)驗(yàn)，項(xiàng)目部在前期就開(kāi)始策劃施工方法，主要做法有三點(diǎn)，第一先施工給排水主干管，對(duì)位置要求精準(zhǔn)的部位先不施工，等衛(wèi)生間墻面抹灰完畢，墻磚彈好線(xiàn)后再施工；第二針對(duì)男女衛(wèi)生間蹲便在墻體中公用一根支管的做法，因?yàn)槟信l(wèi)生間不可能兩面的磚縫對(duì)齊，因此給設(shè)計(jì)單位提出了變更，在男女衛(wèi)生間各做一根支管，有利于兩個(gè)衛(wèi)生間的施工；第三給排水立管位置能確定的提前預(yù)留套管，排水支管位置不確定的均不預(yù)留洞，后期開(kāi)洞。
三、主要的施工步驟及注意事項(xiàng)
1.埋地主管施工
在土建回填土完成，地面墊層施工前，進(jìn)行埋地主管的施工。將管溝挖至設(shè)計(jì)標(biāo)高，給水管采用絲接，排水管采用粘接，由于一層地面上排水點(diǎn)的位置都不確定，因此在立管上留口，待位置確定后再施工支管，同時(shí)要注意甩口的密封保護(hù)。管道安裝完畢后，在回填土以前排水管做灌水試驗(yàn)，給水管做壓力試驗(yàn)，試驗(yàn)完畢合格后，方可進(jìn)行回填。
2.立管施工
在土建砌墻抹灰完成后，方可進(jìn)行立管的施工。排水立管施工時(shí)，按要求每根立管上應(yīng)設(shè)置檢查口，兩層建筑每層設(shè)置一個(gè)，三層建筑一層和三層設(shè)置一個(gè)，檢查口的高度為1m，與墻面平行設(shè)置，便于暗裝后檢查門(mén)的安裝。支架采用型鋼支架，間距為2m。穿過(guò)衛(wèi)生間的套管采用防水套管，高出衛(wèi)生間地面50mm，立管穿過(guò)后，采用不燃材料封堵。衛(wèi)生間排水支管不能施工的，在立管上預(yù)留三通口。立管施工完畢后，做好成品的保護(hù)，采用塑料布包纏立管一層，防止后期被污染。
3.衛(wèi)生間排水支管施工
3.1 土建單位在衛(wèi)生間墻體抹灰結(jié)束后，要根據(jù)衛(wèi)生間瓷磚的大小在墻體上彈線(xiàn)，這條線(xiàn)就是以后的磚縫，確定排版無(wú)誤后土建先將衛(wèi)生間下部四周墻面粘一層墻磚。
3.2首層排水支管安裝
我們根據(jù)土建彈線(xiàn)和瓷磚的大小定位好排水口的位置，這一步是非常重要，也是要慎重對(duì)待的。這時(shí)候開(kāi)始施工給排水的支管。挖開(kāi)找到立管在地下的甩口，按照地漏、蹲便以及臉盆排水口的位置安裝好支管，這時(shí)要再一次做灌水試驗(yàn)，合格無(wú)滲漏以后，回填土。
3.3二層及以上排水支管安裝
第一步仍然是根據(jù)土建彈線(xiàn)和瓷磚的大小定位好排水口的位置，用水鉆開(kāi)Φ100的洞，按要求做好排水支管，管道安裝完畢后檢查無(wú)誤后開(kāi)始支設(shè)模板，模板孔洞按照管子外徑大3mm為宜加工，然后鋸成兩半。用鐵絲固定在樓板上，模板支設(shè)完畢重新檢查排水口位置、洞口清洗是否干凈、毛化處理是否到位確定無(wú)誤后方可進(jìn)行下一步。洞口的封堵分三步進(jìn)行，第一步使用普通混凝土灌入洞口至三分之一處，待第一層細(xì)石混凝土凝固后進(jìn)行第二步，使用成品的高強(qiáng)度無(wú)收縮灌漿料灌入洞口至三分之二處，待第二層凝固后進(jìn)行二十四小時(shí)蓄水試驗(yàn)，如有滲漏涂刷一層聚氨酯防水涂料后，第三層用灌漿料灌至地面；如無(wú)滲漏第三層使用普通細(xì)石混凝土灌至地面即可。支管安裝完成后，要做灌水試驗(yàn)，把下一層立管的檢查口使用膠囊堵水，把水從地漏或座便下水口灌入，滿(mǎn)水15min水面下降后，再灌滿(mǎn)觀(guān)察5min，液面不下降，管道及接口無(wú)滲漏為合格。實(shí)驗(yàn)完畢，做好排水口的臨時(shí)封堵。
3.4給水支管安裝
由于給水支管全要求暗埋，因此需要機(jī)械開(kāi)槽，在給水點(diǎn)預(yù)留甩口，甩口位置要根據(jù)彈線(xiàn)和瓷磚位置定準(zhǔn)確。根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)潔具的安裝尺寸，項(xiàng)目部統(tǒng)一給定給水支管的標(biāo)高，例如蹲便器上水支管標(biāo)高+500mm,座便器給水支管標(biāo)高為+350mm,臺(tái)式洗臉盆給水支管標(biāo)高+450mm ,淋浴器混合混合閥出水口標(biāo)高+1150mm，熱水器進(jìn)出水口標(biāo)高+1900mm等。
給水支管采用襯塑鋼管，絲扣連接，使用厭氧膠充當(dāng)填料，在固化前十分鐘可以任意調(diào)整角度，但是在安裝前要特別注意就將絲扣上的油漬清洗干凈。給水支管在完成安裝后，使用絲堵把給水點(diǎn)封堵，進(jìn)行水壓試驗(yàn)， 在0.9Mpa試驗(yàn)壓力下穩(wěn)壓10min,壓力降不大于0.02Mpa,然后降到0.6Mpa檢查管道外觀(guān)及接口不慎不漏為合格。
4.衛(wèi)生潔具安裝
由于前期給排水點(diǎn)位置已經(jīng)確定且非常準(zhǔn)確，因此衛(wèi)生潔具安裝時(shí)位置基本上符合標(biāo)準(zhǔn)要求，只是在安裝時(shí)要注意細(xì)部的處理，例如腳踏閥沖洗管出墻的部位要加裝飾圈，潔具與瓷磚結(jié)合的部位打玻璃膠等。
四、衛(wèi)生間施工電氣配合
衛(wèi)生間電氣施工主要和裝修配合的就是瓷磚上安裝的開(kāi)關(guān)插座，原則就是前期在電線(xiàn)管預(yù)留的時(shí)候先根據(jù)大概位置預(yù)埋電線(xiàn)管，先不安裝接線(xiàn)
盒，等土建墻面抹灰彈線(xiàn)工作完成后再施工。根據(jù)業(yè)主要求，接線(xiàn)盒安裝在磚縫或者磚中，這樣在前期下足了功夫，后期開(kāi)關(guān)插座安裝的位置就非常準(zhǔn)確。
五、總結(jié)
在整個(gè)衛(wèi)生間施工過(guò)程中，項(xiàng)目堅(jiān)持策劃在前的原則，提前預(yù)測(cè)過(guò)程中的質(zhì)量隱患，防患于未然，避免返工，確保一次性驗(yàn)收合格；過(guò)程中加強(qiáng)施工技術(shù)管理工作，做到有計(jì)劃地進(jìn)行施工，密切關(guān)注施工現(xiàn)場(chǎng)的工期和進(jìn)度，準(zhǔn)確合理的安排人力、物力；同時(shí)嚴(yán)把使用材料的質(zhì)量關(guān)，明確過(guò)程質(zhì)量控制的責(zé)任制，在各方的支持和配合下，順利完成了衛(wèi)生間的施工，保證了工程的順利完工。
關(guān)鍵詞：住宅室內(nèi)；水電安裝；裝飾工程；配合
中圖分類(lèi)號(hào)：TV文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
引言
建筑工程中一個(gè)關(guān)鍵工序是水電安裝，其直接影響著人們的生活，為了確保人民住的舒適，處了水電安裝工程，裝飾工程也是非常關(guān)鍵的工序，且兩者之間有著非常緊密的聯(lián)系。科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，對(duì)于建筑行業(yè)的設(shè)計(jì)方面的要求越來(lái)越高，設(shè)計(jì)包括的專(zhuān)業(yè)和工序也是不斷的增多。因?yàn)榻ㄖこ淌且粋€(gè)非常龐大的系統(tǒng)，其涉及的領(lǐng)域非常的廣泛，所以進(jìn)行裝飾工程的時(shí)候是需要和每個(gè)方面進(jìn)行完美的配合，從而大大降低成本，確保質(zhì)量。
1、裝修工程與排水安裝的施工配合
進(jìn)行施工的時(shí)候，裝修工程與給排水工程的配合主要是要做好衛(wèi)生間部分，首先需要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，仔細(xì)測(cè)量做好道過(guò)墻、敷設(shè)和樓板的具體標(biāo)高位置，其目的是方便裝修工程技術(shù)人員開(kāi)洞鑿槽。安裝的過(guò)程中，遵循先給水管再排水管原則，給誰(shuí)管道的安裝需要分段試壓，完畢后還要做好通水試驗(yàn)，保證管道暢通，才能開(kāi)始補(bǔ)修洞孔及找平防水地面的工作。等到所有的工作完成以后才能開(kāi)始安裝衛(wèi)生器具的安裝工作，順序一般情況下都是水龍頭、大便閥等。
2、裝修工程與電氣安裝的施工配合
施工之前的工作是核實(shí)隔墻與水平線(xiàn)，然后再砌筑隔斷墻，主要的目的是為了電氣安裝施工人員能夠準(zhǔn)確掌握預(yù)埋線(xiàn)路和電源插座的開(kāi)關(guān)與配電箱的位置。對(duì)于內(nèi)墻裝修工程，在砌筑之前，首先要根據(jù)圖紙標(biāo)注好相關(guān)管線(xiàn)的位置，然后開(kāi)槽。同時(shí)要保證配電箱箱體和砌筑高度處于一個(gè)平正的位置，墻面要緊貼配電箱箱面，而且箱體和抹灰面都在一個(gè)平面。抹灰之前，要核實(shí)相關(guān)部分，即預(yù)埋部分與水平、墻角線(xiàn)的位置要符合相關(guān)要求，要做好箱盒和電箱的收口，保證其達(dá)到平整光滑的狀態(tài)。裝修的過(guò)程中，第一步是敷設(shè)線(xiàn)管，同時(shí)要保證安裝在裝修封底板之前完成。然后是安裝開(kāi)關(guān)與配電箱，相關(guān)施工人員應(yīng)該做好配合工作，達(dá)成一致是裝修中的涂料的涂刷和飾面的安裝工作完成以后才能夠開(kāi)始安裝照明器具與開(kāi)關(guān)插座面板。安裝的時(shí)候，要保護(hù)好成品，不要弄壞裝飾好的地方。電氣器具安裝完畢可以再一次的進(jìn)行修補(bǔ)墻面，確保工程的完美，同時(shí)要注意保護(hù)好電氣器具。
3、建筑水電安裝工程與其它項(xiàng)目的有效配合
在施工的過(guò)程中，要注意管線(xiàn)相碰交叉的問(wèn)題，避免出現(xiàn)電器管道與排水管道相碰的現(xiàn)象。所以施工之前要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，熟悉掌握?qǐng)D紙，綜合房間的空間位置和功能，確定管道的安裝。同時(shí)保證裝飾工程符合相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)要求，即做好造型裝飾、燈具器械、噴頭、封口、檢查孔、煙感等，在最大程度上體現(xiàn)美感。
4、從組織管理上，抓好配合
（1）制定好合理而且科學(xué)的施工方案
在工程施工中，作為建筑施工策劃的前期工作，用于施工方案有著相當(dāng)重要的作用，因此，應(yīng)該盡量從制定施工方案的廣度以及深度著手，高度關(guān)注施工方案的實(shí)用性以及合理性，還要重視對(duì)建筑工程質(zhì)量的預(yù)先控制能力。
（2）嚴(yán)格建筑裝飾施工隊(duì)伍的管理
嚴(yán)格審核建筑裝飾施工企業(yè)的資質(zhì)，對(duì)素養(yǎng)低、技術(shù)力量不雄厚的企業(yè)應(yīng)予以清除，對(duì)已經(jīng)得到主管機(jī)構(gòu)準(zhǔn)許的施工企業(yè)，有關(guān)管理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)增大監(jiān)管力度，加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，達(dá)到當(dāng)前建筑裝飾行業(yè)的最新要求。
（3）管理目標(biāo)責(zé)任制落實(shí)到實(shí)處，職能機(jī)構(gòu)的監(jiān)管作用要突出
工程任務(wù)一下發(fā)，工程核算機(jī)構(gòu)就把工程預(yù)算和收益核算出來(lái)。工程在企業(yè)預(yù)算指引下達(dá)到品質(zhì)要求、工期要求。工程部門(mén)是工程的直接管理組織，在企業(yè)預(yù)算的指引下，工作內(nèi)容是培訓(xùn)與考評(píng)，對(duì)工程管理人員富有監(jiān)督職能。質(zhì)量部工作職責(zé)：項(xiàng)目施工品質(zhì)的驗(yàn)收和在建項(xiàng)目的追蹤。
5、裝飾工程施工過(guò)程中技術(shù)要素控制的重點(diǎn)
5.1、設(shè)計(jì)科學(xué)的施工方案并嚴(yán)格按照順序進(jìn)行裝飾施工
裝飾工程施工是建筑施工的后期施工環(huán)節(jié)，要想保證裝飾施工的質(zhì)量，在正式施工開(kāi)始之前，對(duì)施工流程進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)是十分重要的。裝飾施工技術(shù)涉及到多項(xiàng)施工環(huán)節(jié)，其中一些施工環(huán)節(jié)要嚴(yán)格按照先后順序進(jìn)行施工，而有些裝飾施工環(huán)節(jié)可以同時(shí)進(jìn)行，為此，在進(jìn)行施工方案設(shè)計(jì)時(shí)，必須要制定好施工的流程和順序，以保證裝飾施工的順利開(kāi)展。
科學(xué)的裝飾施工順序主要包括如下環(huán)節(jié)：基礎(chǔ)管道的挖掘和管線(xiàn)的鋪設(shè)，電力設(shè)施的安裝，基礎(chǔ)地面處理，木工作業(yè)環(huán)節(jié)，天花板處理，墻體油漆施工，門(mén)窗安裝和地板鋪設(shè)。在這些環(huán)節(jié)中，管道施工和管線(xiàn)鋪設(shè)是必須要首先進(jìn)行的，因?yàn)樵擁?xiàng)裝飾環(huán)節(jié)對(duì)地面和墻體都會(huì)造成極大的損壞。對(duì)管道線(xiàn)路的設(shè)計(jì)要根據(jù)住戶(hù)的實(shí)際需要來(lái)進(jìn)行，如電力開(kāi)關(guān)和插座的位置布置，網(wǎng)線(xiàn)和電線(xiàn)的走向，上水管道和下水管道的施工等。管道的設(shè)計(jì)要合理，考慮要周到，避免后期更改對(duì)整體裝飾工程的破壞。對(duì)廚衛(wèi)地面的防水施工環(huán)節(jié)和先期對(duì)墻面的基礎(chǔ)處理環(huán)節(jié)互相影響較小，因此，將這兩項(xiàng)環(huán)節(jié)合并在同一時(shí)間段進(jìn)行可以有效縮短工程進(jìn)度。對(duì)墻體的油漆施工可以放在最后處理，一面其他施工操作對(duì)墻體漆面造成影響。制訂科學(xué)的裝飾施工方案既能夠保證施工工程在預(yù)定進(jìn)度內(nèi)完成，而且還會(huì)降低施工材料的耗費(fèi)量，最大限度的節(jié)約工程施工成本，為企業(yè)創(chuàng)造更大的利潤(rùn)空間。
5.2、、交叉作業(yè)的高效進(jìn)行
交叉作業(yè)需要注意各個(gè)施工的協(xié)調(diào)與管理，進(jìn)行施工的時(shí)候，要做好工序的調(diào)整工作。首先需要做好管道、線(xiàn)槽的位置，主要是為了防止出現(xiàn)返工和拆除的情況。同時(shí)要保證鋼結(jié)構(gòu)噴涂作業(yè)的清潔性，確保管線(xiàn)的安裝不受作業(yè)的影響。對(duì)于各個(gè)工序進(jìn)行交叉作業(yè)的時(shí)候，也常常會(huì)有相互的影響，因此必須要解決好這個(gè)問(wèn)題，做好工序中重難點(diǎn)的配合工作，并也嚴(yán)格的按照施工計(jì)劃進(jìn)行施工，從而使得施工進(jìn)度得到很大提高。
6、室內(nèi)水電安裝技術(shù)重點(diǎn)
6.1、管道安裝
室內(nèi)水電安裝重點(diǎn)部分是管道的安裝，因此需要核對(duì)好管道的坡度，確保管道坡度能夠達(dá)到均勻，為了保證其效果，也是可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行管道坡度的增加。安裝預(yù)埋地管道必須是松土已經(jīng)進(jìn)行過(guò)專(zhuān)業(yè)的處理以后才能進(jìn)行。預(yù)埋地的干管必須是經(jīng)過(guò)了全面的檢查和試壓后才能進(jìn)行使用，其要遵循相應(yīng)的要求，即壓力大雨管道，大概在1.5倍左右。同時(shí)要做2小時(shí)的游離氯消毒水滯留，然后才開(kāi)始給水工作，為建筑給水質(zhì)量提供一定的保障。
6.2、開(kāi)關(guān)插座安裝
安裝的時(shí)候，要控制好家用電器、固定件等的標(biāo)高、墻距和高度等方面。同時(shí)要保證房間內(nèi)的開(kāi)關(guān)、插座的標(biāo)高差要控制在一定的范圍內(nèi)，不大于十五毫米，而且不能在門(mén)后面安裝開(kāi)關(guān)或插座。同時(shí)需要保證開(kāi)關(guān)的方向能夠處于同一個(gè)方向，開(kāi)啟的標(biāo)準(zhǔn)一般情況都是向下，開(kāi)關(guān)及插座的接地線(xiàn)、相線(xiàn)必須是并聯(lián)，一般情況下也將接地線(xiàn)的顏色做統(tǒng)一，為業(yè)主的安全提供一定的保障。布線(xiàn)的時(shí)候如果處于同一個(gè)平面，強(qiáng)弱電線(xiàn)管之間要保持一定的間距，要大于等于三十厘米，其目的是為了防止信號(hào)的強(qiáng)度不會(huì)受到影響。
結(jié)束語(yǔ)
對(duì)于住宅室內(nèi)水電安裝與裝飾工程，只要在進(jìn)行施工的時(shí)候做好兩個(gè)方面的配合，就能夠確保工程的質(zhì)量。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，就必須要在施工之前做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，并在施工的時(shí)候完美配合兩個(gè)方面的工作，這樣做也能夠大大降低成本，促進(jìn)行業(yè)的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
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1、“教師的地位與職業(yè)要求”專(zhuān)題講座。由學(xué)院黨委書(shū)記丁柏林同志主講，丁書(shū)記從掌握農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的規(guī)則和要求、高等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)宗旨和人才培養(yǎng)的規(guī)格、怎樣做好高等職業(yè)院校教師三個(gè)方面對(duì)新教師作了指導(dǎo)，并提出了今后工作的要求。
2、基本工作制度的學(xué)習(xí)。由人事處***處長(zhǎng)為新教師們介紹了學(xué)院基本的規(guī)章制度。
3、校史室參觀(guān)。學(xué)院原黨委書(shū)記**石同志帶領(lǐng)新教師們參觀(guān)了校史室，為大家介紹學(xué)院變遷、發(fā)展的整個(gè)過(guò)程。
4、**校區(qū)勞動(dòng)和參觀(guān)。22日，***處長(zhǎng)帶領(lǐng)新教師們參觀(guān)**校區(qū)，了解學(xué)院的歷史、見(jiàn)證學(xué)院的發(fā)展，并親身參與到勞動(dòng)中，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)院的建設(shè)出一份力。
5、**市區(qū)主要城市建設(shè)成果游覽。
關(guān)鍵詞：供配電 設(shè)計(jì) 節(jié)能 方法
中圖分類(lèi)號(hào)： S611 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
電力應(yīng)用于各行各業(yè)，如何能夠減少用電損耗、節(jié)約電能，在節(jié)能工作中是非常重要的。配電網(wǎng)在電力系統(tǒng)的末端，由于變壓器數(shù)量很大，線(xiàn)路比較密集，所以在電力系統(tǒng)損耗中的比例是很大的。由此可見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)配電網(wǎng)的節(jié)能不僅能提高供電企業(yè)自身的經(jīng)濟(jì)效益，還能實(shí)現(xiàn)國(guó)家節(jié)能減排的目標(biāo)，具有重大的意義。
1配電網(wǎng)線(xiàn)損情況分析
（1）輸電線(xiàn)路損耗波動(dòng)大，過(guò)程管理和預(yù)控能力還有待加強(qiáng)和提高。 例如，由于關(guān)口電量缺少必要數(shù)據(jù)而出現(xiàn)估抄電量現(xiàn)象；由于變電站更換電能表，計(jì)量回路、CT 異常等原因?qū)е驴勺费a(bǔ)的損失電量參數(shù)沒(méi)有完整記錄下來(lái)；未同時(shí)抄錄關(guān)口電量與售電電量，未能對(duì)供、售電量進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤，分析和處理事故的最佳時(shí)機(jī)有時(shí)被貽誤；另外用電負(fù)荷快速增長(zhǎng)，導(dǎo)致滯留電量增加。
（2）配電網(wǎng)網(wǎng)架結(jié)構(gòu)薄弱，電網(wǎng)互帶互聯(lián)能力有待加強(qiáng)。變電站出線(xiàn)建設(shè)相對(duì)滯后， 配網(wǎng)線(xiàn)路缺少必要的電源點(diǎn)支撐，造成供電半徑長(zhǎng)、線(xiàn)路迂回供電，配網(wǎng)運(yùn)行不經(jīng)濟(jì)；部分輸電線(xiàn)路存在線(xiàn)號(hào)小、老化嚴(yán)重現(xiàn)象。
（3）局部竊電現(xiàn)象較嚴(yán)重，仍需加強(qiáng)治理全社會(huì)用電環(huán)境。個(gè)別商業(yè)戶(hù)、動(dòng)力戶(hù)繞表接線(xiàn)，改變計(jì)量倍率及計(jì)量接線(xiàn)方式，開(kāi)啟電能表調(diào)整誤差或改變計(jì)數(shù)器的變速比等，導(dǎo)致電流、電壓回路短路或開(kāi)路，直接影響了供電企業(yè)的線(xiàn)損率和經(jīng)濟(jì)利益。另外，受到高額利潤(rùn)的驅(qū)使，部分竊電主體變得異常復(fù)雜，其中不乏黑惡勢(shì)力的介入，不排除內(nèi)外勾結(jié)的可能性，這就大大增加了打擊的難度。
2配電線(xiàn)路節(jié)能的技術(shù)措施
2.1 選擇合適的導(dǎo)線(xiàn)截面
由于電阻和線(xiàn)路的能量損耗成反比，因此增大導(dǎo)線(xiàn)截面可以減少能量損耗。在保證電壓質(zhì)量、滿(mǎn)足載流量的前提下，要按照電流密度選擇導(dǎo)線(xiàn)截面。根據(jù)以往計(jì)算的實(shí)例來(lái)看，供電線(xiàn)路線(xiàn)損經(jīng)常發(fā)生在主干線(xiàn)的前兩段上，在大負(fù)荷的回路上則主要出現(xiàn)低壓線(xiàn)損。 所以在電流較大的回路上要注意增大線(xiàn)徑、縮短供電距離。
2.2 縮短 0.4kV 線(xiàn)路
供電半徑選擇合理的供電半徑，不僅能降低線(xiàn)路損耗，而且還能提高電網(wǎng)的輸送功率， 保證供電質(zhì)量。例如將 供電線(xiàn)路深入0.4kV 系統(tǒng)負(fù)荷中心，就能將 0.4kV 線(xiàn)路的供電半徑縮小，使線(xiàn)路損耗降低，從而提高電壓的質(zhì)量。 因此在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，要考慮到將用戶(hù)獨(dú)立變電所的位置盡可能接近負(fù)荷中心。負(fù)荷中心可以用負(fù)荷電能矩法、負(fù)荷指示圖法以及負(fù)荷功率矩法來(lái)估測(cè)。
2.3 選擇架空絕緣導(dǎo)線(xiàn)
（1）盡量使線(xiàn)路桿塔的結(jié)構(gòu) 簡(jiǎn)單化 ，這樣不僅節(jié)約了線(xiàn)路材料，節(jié)省能源，而且美化了環(huán)境。（2）避免合桿線(xiàn)路作業(yè)時(shí)停電 ，減少修理的次數(shù)，使得線(xiàn)路的使用率提高。（3）避免線(xiàn)路電能的損耗以 及導(dǎo)線(xiàn)的腐蝕 ，還可以延長(zhǎng)線(xiàn)路的使用壽命。（4）節(jié)約了架空線(xiàn)路所占的 空間，方便架空線(xiàn)路在狹小通道內(nèi)穿越。
2.4 無(wú)功補(bǔ)償技術(shù)的應(yīng)用
單獨(dú)就地補(bǔ)償通常適用于負(fù)荷比較穩(wěn)定容量較大的用電設(shè)備，如高頻爐，它需要在設(shè)備旁單獨(dú)安裝就地補(bǔ)償裝置，可以使補(bǔ)償效果最好。大功率整流設(shè)備、變頻調(diào)速設(shè)備等在配電網(wǎng)中的廣泛使用，就會(huì)在配電網(wǎng)中形成大量無(wú)功電流，從而會(huì)導(dǎo)致配電網(wǎng)出現(xiàn)線(xiàn)路損耗增大， 配電變壓器綜合利用效率降低，電力用戶(hù)發(fā)生電壓跌落等問(wèn)題。 配電線(xiàn)路因?yàn)榫€(xiàn)路的功率因數(shù)低，所以損耗很大，由于供電線(xiàn)路線(xiàn)長(zhǎng)、點(diǎn)多、負(fù)荷季節(jié)性強(qiáng)、面廣，加之大馬拉小車(chē)等多種因素，導(dǎo)致功率因數(shù)有的竟低于 0.4。由于線(xiàn)路損耗同功率因數(shù)的平方成反比，所以提高功率因數(shù)降低線(xiàn)路損耗的效果就特別顯著。在對(duì) 供電線(xiàn)路進(jìn)行無(wú)功補(bǔ)償時(shí)， 主要是對(duì)配電變壓器進(jìn)行補(bǔ)償。由于變壓器的空載電流一般占額定電流的 10%左右，功率因數(shù)是 0.2 左右，在實(shí)際電路的過(guò)程中，在理想的狀態(tài)下變壓器是不能夠進(jìn)行工作的，一是變壓器在進(jìn)行承載的過(guò)程中，原線(xiàn)圈帶電，線(xiàn)圈電阻發(fā)熱所需要的能量是需要電流的，二是雖然變壓器是空載的，但是可以在變壓器的鐵芯中建立磁場(chǎng)，并且在應(yīng)的程度上通過(guò)原線(xiàn)圈“電生磁”，對(duì)副線(xiàn)圈的“磁生電”進(jìn)行有效的保障，所以在磁場(chǎng)在對(duì)能量進(jìn)行消耗的過(guò)程中，也是需要電流的。變壓器的空載電力大小，不僅和變壓器使用的材質(zhì)不同有著關(guān)系，還和變壓器使用的型號(hào)、生產(chǎn)廠(chǎng)家的等不同有著一定的聯(lián)系。所以在一般的情況下，變壓器的空載電流在而定電流為10%左右。不論空載負(fù)載，功率因數(shù)都等于有功功率除以視在功率。cosφ=P/S=P/（√3UI）U為線(xiàn)電壓，I為線(xiàn)電流，P為有功功率。變壓器空載時(shí)功率因數(shù)較低。一般在0.2~0.5之間。由于變壓器空載時(shí)，電流主要用于建立勵(lì)磁磁場(chǎng)，這部分是無(wú)功，還有一部分用于補(bǔ)充鐵耗和銅耗，屬于有功。效率越高的變壓器，空載損耗也越小，功率因數(shù)一般越低。故按變壓器容量的10%進(jìn)行補(bǔ)償，就能將空載時(shí)的功率因數(shù)提升到 0.8 以上，對(duì)降低能源損耗上有顯著的效果。
2.5 提高功率因數(shù)
提高系統(tǒng)的功率因數(shù)， 可以減少無(wú)功電能在線(xiàn)路上傳輸，從而可達(dá)到節(jié)約電能，降低損耗的目的，以達(dá)到節(jié)能的目的。線(xiàn)路損耗的公式展開(kāi)后得下列計(jì)算式：
P=3I2R×10-3=[R/UL2]×10-3
式中：UL―――線(xiàn)電壓，V；P―――有功功率，kW；Q―――無(wú)功功率。有功功率是滿(mǎn)足建筑物功能所必須的，因此是不可變的。系統(tǒng)中的用電設(shè)備，如變壓器、電動(dòng)機(jī)、線(xiàn)路等放電燈中的整流器都具有電感，會(huì)產(chǎn)生滯后的無(wú)功，需要從系統(tǒng)中引入超前的無(wú)功與之相抵消，這樣，超前的無(wú)功功率就從系統(tǒng)經(jīng)高、低壓線(xiàn)路傳輸?shù)接秒娫O(shè)備，在線(xiàn)路上就產(chǎn)生了有功損耗，而這部分損耗是可以想辦法改變的。提高設(shè)備的自然功率因數(shù)，以減少對(duì)超前無(wú)功的需求。可采用功率因數(shù)較高的同步電動(dòng)機(jī)；熒光燈可采用高次諧波系數(shù)低于15％的電子鎮(zhèn)流器；采用電感鎮(zhèn)流器的氣體放電燈、燈安裝電容器等，都可使自然功率因數(shù)提高到 0.85～0.95，這就可減少系統(tǒng)高、低壓線(xiàn)路傳輸?shù)某盁o(wú)功功率。由于感抗產(chǎn)生的是滯后的無(wú)功，可采用電容器補(bǔ)償，因?yàn)殡娙萜鳟a(chǎn)生的是超前的無(wú)功，兩者可以相互抵消，因此無(wú)功補(bǔ)償，可以提高功率因數(shù)，因而也減小了無(wú)功的需求量。
3配電網(wǎng)減損節(jié)能管理措施
（1）利用現(xiàn)代化手段，加快電量遠(yuǎn)傳。利用大客戶(hù)在線(xiàn)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、負(fù)荷管理在線(xiàn)檢測(cè)、配網(wǎng)線(xiàn)路、集中抄表系統(tǒng)和用電信息等先進(jìn)的現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，進(jìn)一步完善負(fù)荷管理遠(yuǎn)程工作站的功能，并將其與預(yù)試檢修停電相結(jié)合，安排好變電站電量遠(yuǎn)傳系統(tǒng)建設(shè)工作，同時(shí)開(kāi)發(fā)電量遠(yuǎn)傳系統(tǒng)主站的功能，使其在系統(tǒng)功能上能夠?qū)崟r(shí)分析線(xiàn)損，從而逐步實(shí)現(xiàn)變電站電量遠(yuǎn)傳系統(tǒng)和電廠(chǎng)電量遠(yuǎn)傳系統(tǒng)等的信息共享。
（2）選用國(guó)家推薦的節(jié)能新產(chǎn)品。對(duì)高效率電動(dòng)機(jī)、輕載電動(dòng)機(jī)采取降壓運(yùn)行，以提高電動(dòng)機(jī)運(yùn)行效率及其自然功率因數(shù)，并根據(jù)機(jī)械負(fù)載變化調(diào)節(jié)電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速，使用變頻器進(jìn)行平滑調(diào)速，這樣就可以使風(fēng)機(jī)、水泵類(lèi)的負(fù)載節(jié)能 30%左右。另外因節(jié)能的產(chǎn)品可以更好的節(jié)約能源，并且也能夠起到保護(hù)環(huán)境的作用。采用高效光源和燈具，選用合理的照明方案，嚴(yán)格控制功率密度值，以合理控制照明的方式，減少不必要的照明時(shí)間。
4 結(jié) 語(yǔ)
節(jié)能降耗是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，節(jié)能設(shè)計(jì)是這項(xiàng)工程中一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)。 電氣節(jié)能設(shè)計(jì)重點(diǎn)在于建立和健全節(jié)能設(shè)計(jì)理念，合理設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。 在今后設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)者不僅要積極采用已有的節(jié)能措施，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還要大膽為新型節(jié)能技術(shù)提供使用平臺(tái)。
參考文獻(xiàn)：
技創(chuàng)新活動(dòng)，并能夠完成和指導(dǎo)上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。
現(xiàn)將平時(shí)主要技術(shù)難題總結(jié)如下：
在生產(chǎn)過(guò)程中，整機(jī)裝配是其中最后一個(gè)環(huán)節(jié)，裝配、調(diào)整檢驗(yàn)和試驗(yàn)是包含在其中的主要內(nèi)容，由裝配保證產(chǎn)品的最終質(zhì)量。通過(guò)產(chǎn)品的使用效果、壽命和工作性能來(lái)評(píng)定產(chǎn)品的質(zhì)量。為了確保產(chǎn)品質(zhì)量，將很多項(xiàng)裝配要求拋向了產(chǎn)品，應(yīng)該在裝配的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)這些裝配要求。裝配精度，就是裝配產(chǎn)品之后的工作性能、參數(shù)、理想幾何原理、工作性能和實(shí)際幾何參數(shù)等，主要為每個(gè)關(guān)聯(lián)零件聯(lián)系面的位置精度，涵蓋配合面之間的過(guò)盈相對(duì)位置和間隙，及其因?yàn)檠b配時(shí)零件聯(lián)系面的形狀變化，產(chǎn)生的微觀(guān)兒何精度和形狀變化。最多可以有四層裝配關(guān)系組成整機(jī)，最簡(jiǎn)易的可能就存在兩層。首先，各層能夠利用種種差異的單元件構(gòu)成；其次，由下層零件及單元組成上層裝配單元：再次，在裝配產(chǎn)品的時(shí)候，以最基本的單元出
發(fā)在工作中，對(duì)生產(chǎn)和裝配我們需要有序的進(jìn)行，防止因?yàn)槟硞€(gè)零件的短缺，對(duì)組裝設(shè)計(jì)帶來(lái)影響，造成拖延生產(chǎn)周期的情況出現(xiàn)?；Q法這種方法是在裝配中，每個(gè)配合零件不通過(guò)選擇、調(diào)整和修復(fù)就能夠完成裝配精度的方式。在對(duì)裝配精度進(jìn)行保證的過(guò)程中使用加工誤差法控制零件選配法是將組成環(huán)的公差在尺寸鏈中向經(jīng)濟(jì)可行程度轉(zhuǎn)化，在裝配的過(guò)程中，對(duì)合適的零件進(jìn)行選擇，進(jìn)而對(duì)規(guī)定進(jìn)度給予滿(mǎn)足，根據(jù)不同的形式有這樣兒種類(lèi)型：分組選配法、復(fù)合選配法和直接選配修配法是在裝配中，按照具體的測(cè)量結(jié)果，對(duì)預(yù)定的修配件尺寸在尺寸鏈中進(jìn)行改變，令封閉環(huán)能夠依據(jù)要求的裝配精度去執(zhí)行。
首先，分析作業(yè)程序，為了能夠?qū)ρb配合理完成，應(yīng)該做到：
①、依據(jù)裝配要求和裝配結(jié)構(gòu)逐層的分解產(chǎn)品，使獨(dú)立裝配的構(gòu)件能夠通過(guò)產(chǎn)品逐層分解構(gòu)造出來(lái)。
②、對(duì)同一層零部件的裝配順序進(jìn)行研究確定。
③、對(duì)每個(gè)單元中每個(gè)構(gòu)件的裝配順序進(jìn)行研究確定。
其次，工藝原則：
①、并聯(lián)尺寸鏈：對(duì)精度高的尺寸鏈先進(jìn)行安裝，有相同精度時(shí)，
先對(duì)多數(shù)尺寸鏈的鏈組進(jìn)行組裝
②、串聯(lián)形式：利用方便、簡(jiǎn)單的原則對(duì)裝配順序進(jìn)行安排。
③、裝配每個(gè)尺寸鏈的順序：需要從基礎(chǔ)尺寸鏈入手，先公共，再普通：先下再上，由內(nèi)到外，由難到易，由重到輕的原則。系統(tǒng)內(nèi)部各個(gè)獨(dú)立部分之間的關(guān)系圖表，即為裝配系統(tǒng)圖。對(duì)裝配作業(yè)對(duì)象的組成、方法和順序用系統(tǒng)圖的方式來(lái)描繪，有助于指導(dǎo)生產(chǎn)和組織生產(chǎn)。但是，有一定的復(fù)雜性存在于裝配作業(yè)構(gòu)件形狀尺寸中。為了能夠?qū)⒀b配的順序和關(guān)系表示出來(lái)，可以使用方框圖，它不但可以將裝配單元?jiǎng)澐址从吵鰜?lái)，對(duì)裝配工藝過(guò)程也可以直接表示出來(lái)，有利于制作裝配工藝過(guò)程、組織計(jì)劃、控制裝配和指導(dǎo)工作等方面工作的完成。并且還能夠有效的簡(jiǎn)化一些復(fù)雜的裝配設(shè)計(jì)，為今后的工作打下良好的基礎(chǔ)。首先，準(zhǔn)備作為了按照有關(guān)的規(guī)定米工作，要刮削相關(guān)的零件。因?yàn)檫@樣能提升工件的形位精度和尺寸精度，提高接觸剛度和表面的粗糙度。檢驗(yàn)中可對(duì)涂色法進(jìn)行使用。對(duì)零件測(cè)量中，要修配
大孔，用絲錐穿過(guò)小孔，對(duì)不需要涂漆的進(jìn)行修刮。同時(shí)，在裝配調(diào)整方位傳動(dòng)機(jī)構(gòu)之后，各個(gè)零件和部件將拆裝標(biāo)記要做好，便于以后工作的推進(jìn)。其次，相關(guān)的要求分析：
第一，在裝配很多零部件中，對(duì)互換裝配法進(jìn)行使用。底座為基準(zhǔn)件，需要處理好上平面和底座底面，滿(mǎn)足平行度和平面度的要求，對(duì)平尺和可用水平儀進(jìn)行檢測(cè)。
第二，對(duì)零件進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。例如，嚙合間隙和齒輪等，裝配中用修配法和調(diào)整法進(jìn)行，能夠按照規(guī)定確定齒輪副側(cè)隙，在將齒輪加工因素排除之外，和中心距偏差有著很大的聯(lián)系。因?yàn)辇X輪的接觸精度還會(huì)受到側(cè)隙的影響，所以應(yīng)該結(jié)合起接觸精度對(duì)中心距進(jìn)行調(diào)整。
第三，在測(cè)量誤差的基礎(chǔ)上，對(duì)裝配精度予以參照，對(duì)于其中存在的種種偏差，利用修配法和調(diào)整法進(jìn)行消除，之后對(duì)裝配的精度進(jìn)行檢驗(yàn)，確保能夠符合產(chǎn)品每項(xiàng)技術(shù)規(guī)定，之后打銷(xiāo)、固定。
第四，在調(diào)整合格所有的機(jī)構(gòu)之后，再緊固和密封所有的蓋板將機(jī)裝調(diào)整合格之后，再實(shí)施電裝。
第五、有關(guān)工作人員的技術(shù)要求。例如，在穩(wěn)定平臺(tái)一些比較復(fù)雜的裝配中，對(duì)等級(jí)的要求上一般都比較高，通常的時(shí)候，都需要高級(jí)以上。進(jìn)而對(duì)產(chǎn)品裝配的質(zhì)量上給予相應(yīng)的保證，并且很多裝配，還應(yīng)該有多人一同來(lái)給予完成。
第六、相關(guān)的環(huán)境規(guī)定。應(yīng)該有防振和防塵的措施存在于工作的場(chǎng)地（裝配間）中，確保工作人員能夠在舒適、安全的環(huán)境中工作，防止對(duì)其健康上帶來(lái)影響。
[關(guān)鍵詞]綜合實(shí)踐 世界公民素養(yǎng) 四位一體
[中圖分類(lèi)號(hào)] G41 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2016）18-018
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程最重要的特點(diǎn)就是要堅(jiān)持以綜合為主，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，讓學(xué)生了解社會(huì)、深入社會(huì)，適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)環(huán)境，使學(xué)生得到生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展。當(dāng)前，各地、各校開(kāi)課不均衡，一定程度上存在不開(kāi)、假開(kāi)、虛開(kāi)的現(xiàn)象，有的對(duì)綜合實(shí)踐這門(mén)課程的價(jià)值認(rèn)識(shí)不足，僅從課本中挖掘資源，為完成教材而實(shí)施，課程資源內(nèi)容單一。因此，綜合實(shí)踐的實(shí)施需要豐富的課程資源予以支持，需要一個(gè)更加開(kāi)闊的實(shí)踐場(chǎng)所。
“全球教育項(xiàng)目”則是在“和平、環(huán)境、公民、發(fā)展”等主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上開(kāi)展的，充分發(fā)展學(xué)生的腦、心、手三方面能力的同時(shí)，讓學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考、樂(lè)于實(shí)踐。不僅培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流的能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立個(gè)人在全球社會(huì)的積極參與意識(shí)。關(guān)注自己、家庭、社區(qū)、城市、國(guó)家、世界和自然界等事務(wù)；用辯證的眼光看待世界，有效討論、批判思考、欣賞差異；愿意在小區(qū)以至世界層面做出行動(dòng)，為建設(shè)更公平、可持續(xù)發(fā)展的世界而努力。在綜合實(shí)踐課程資源的開(kāi)發(fā)中，學(xué)校根據(jù)全球教育的特點(diǎn)，緊扣現(xiàn)實(shí)生活，有目的、有計(jì)劃、有組織地通過(guò)多種活動(dòng)方式，以學(xué)生的活動(dòng)和交往為線(xiàn)索，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)、世界四位一體，全面實(shí)施世界公民素質(zhì)教育，讓綜合實(shí)踐活動(dòng)聚焦公民素養(yǎng)的培育，以多層合作的方式完成。
一、家庭輔助，傳播世界公民素養(yǎng)正能量
人生處處皆課堂。家庭無(wú)疑就是一個(gè)很好的可利用的課堂。在家里，范圍有限，學(xué)生可以在有限的條件下自由發(fā)揮、無(wú)拘無(wú)束、盡情地進(jìn)行實(shí)踐?？墒牵@樣一塊非常好的“實(shí)踐基地”，卻往往被人忽視，甚至被剝奪。世界公民素養(yǎng)，就是要以個(gè)人的行為來(lái)影響他人。以家庭實(shí)踐活動(dòng)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源，最終受益的不僅僅是孩子，還有家庭本身。全球教育項(xiàng)目下的綜合實(shí)踐活動(dòng)，以家庭實(shí)踐活動(dòng)為輔助，家長(zhǎng)為孩子提供各種實(shí)踐的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，以此來(lái)拓展孩子的學(xué)習(xí)空間。這樣，家庭環(huán)境被充分利用起來(lái)了，孩子進(jìn)行綜合實(shí)踐的天地寬闊了，他的綜合實(shí)踐能力也就會(huì)漸漸地增強(qiáng)起來(lái)。
比如，結(jié)合學(xué)?！碍h(huán)?！敝黝}，在進(jìn)行《今天你低碳了嗎？》的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，家庭的配合是非常重要的。學(xué)生需要根據(jù)各自家庭在資源使用、飲食使用情況計(jì)算各自家庭的碳排放量，這就需要家長(zhǎng)配合，協(xié)同孩子完成一天當(dāng)中表格內(nèi)各資源的用量情況，然后孩子才有可能進(jìn)行調(diào)查和計(jì)算。所以說(shuō)，家長(zhǎng)的支持是實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)?；顒?dòng)中孩子征詢(xún)家庭意見(jiàn)，樹(shù)立正確的資源使用觀(guān)念，帶動(dòng)全家開(kāi)始意義深遠(yuǎn)的低碳活動(dòng)。有的家庭馬上行動(dòng)，減少紙包飲料的飲用；有的家庭盡量不使用一次性筷子；有的家庭了解到牛肉的食用會(huì)造成大量的碳排放，從而養(yǎng)成少吃牛肉的習(xí)慣。此外，《有限的水資源》《廢電池的危害》等活動(dòng)，也都需要家庭的支持和配合。家長(zhǎng)會(huì)盡自己的最大努力，盡可能地為孩子提供實(shí)踐材料中真實(shí)、可靠的數(shù)據(jù)，在家庭中提供給孩子施展才能的機(jī)會(huì)，并認(rèn)真對(duì)待孩子的觀(guān)點(diǎn)和看法，尊重孩子在家庭實(shí)踐方面提出的合理的建議與意見(jiàn)，保證實(shí)踐的順利進(jìn)行，促進(jìn)孩子實(shí)踐能力的提高。
類(lèi)似這樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)，許多家長(zhǎng)與孩子一起探索、嘗試、思考，不僅可以促進(jìn)家庭成員之間的交流和家庭親情。同時(shí)這樣的教育也在改變家庭的認(rèn)知，改變家庭的行為，潛移默化地影響著每一個(gè)家庭的生活方式，對(duì)于每個(gè)家長(zhǎng)的家教理念起到更新作用，讓更多的人具備世界公民素養(yǎng)。
二、依托學(xué)校，培養(yǎng)世界公民的基本素養(yǎng)
1.學(xué)校搭建平臺(tái)，學(xué)生樂(lè)于實(shí)踐，發(fā)展動(dòng)手能力
建立校園實(shí)踐基地，開(kāi)展實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，既能讓學(xué)生樂(lè)于實(shí)踐，發(fā)展動(dòng)手能力，也是開(kāi)展生命教育的有效途徑?；诖耍瑢W(xué)校根據(jù)校園環(huán)境資源，建設(shè)一個(gè)有效的轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的校園種植實(shí)踐基地，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)走出課堂，走向社會(huì)，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間，并在活動(dòng)不斷深化的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)和健康發(fā)展。
根據(jù)不同年段的學(xué)生能力，學(xué)校設(shè)置不同的種植任務(wù)。低年段以菌種的培植為主，中年段以有土種植為主，高年段以無(wú)土栽培為主。自己播種，自己施肥，學(xué)生樂(lè)于成為一名專(zhuān)業(yè)種植人員。在培育、種植的過(guò)程中，學(xué)生們并非一帆風(fēng)順，都或多或少的遇到了一些困難，或者經(jīng)受一些挫折。有土栽培的蟲(chóng)害問(wèn)題、無(wú)土栽培的育苗難等問(wèn)題都成為學(xué)生種植活動(dòng)的“攔路虎”。教師鼓勵(lì)學(xué)生在進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，要仔細(xì)觀(guān)察、開(kāi)動(dòng)腦筋，主動(dòng)去尋找問(wèn)題，分析問(wèn)題。經(jīng)過(guò)大家的探討和不斷嘗試，反復(fù)動(dòng)手實(shí)踐，總結(jié)出了自己的種植辦法。通過(guò)實(shí)踐，體驗(yàn)照料植物的酸甜苦辣，在鍛煉動(dòng)手能力的同時(shí)，不少學(xué)生還培養(yǎng)了責(zé)任心和愛(ài)心。一名學(xué)生在日記中寫(xiě)道：“種子是一個(gè)生命，我第一次感受到責(zé)任的重量。正如輔導(dǎo)老師在總結(jié)中說(shuō)的那樣：孩子們體驗(yàn)到的不僅是種植的快樂(lè)，還體會(huì)到生命的過(guò)程，這樣的經(jīng)歷是留給孩子最寶貴的財(cái)富?！睂W(xué)校開(kāi)辟的種植綜合實(shí)踐活動(dòng)，不僅讓學(xué)生感受到了“生命”，也給予了學(xué)生親近土地的機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)ジ拧⑹斋@、感受，有效培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和積極探索、勇于創(chuàng)新的精神。
2.跨年級(jí)手拉手，學(xué)生樂(lè)于幫助，構(gòu)建互助思想
著名教育家夸美紐斯在《大教學(xué)論》中說(shuō)：“找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學(xué)生可以多學(xué)；使學(xué)校因此可以少些喧囂、厭惡和無(wú)益的勞動(dòng)，獨(dú)具閑暇、快樂(lè)及堅(jiān)實(shí)的腳步?！边@是描述的一種教育理想，其實(shí)就是培養(yǎng)互動(dòng)意識(shí)，落實(shí)互助學(xué)習(xí)。這也是我們?cè)诼鋵?shí)世界公民意識(shí)的重要一項(xiàng)。個(gè)人非獨(dú)立的個(gè)人，而是存在于集體中的個(gè)人。結(jié)合學(xué)校的校訓(xùn)“讓我?guī)椭恪?，我們的幫助行?dòng)先從學(xué)校做起，從身邊做起。
一年級(jí)初入學(xué)的學(xué)生活潑好動(dòng)，充滿(mǎn)活力，聰明伶俐，充滿(mǎn)朝氣。為了讓這些學(xué)生能盡快適應(yīng)學(xué)校生活，學(xué)校策劃了“讓我?guī)椭?，大手拉小手”的互助活?dòng)，六年級(jí)的學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)上對(duì)一年級(jí)的弟弟妹妹們進(jìn)行幫助和引領(lǐng)，成為一年級(jí)的愛(ài)心小天使。在一對(duì)一的幫助式雙語(yǔ)繪本閱讀活動(dòng)，或是一對(duì)一的考核式拼音測(cè)試活動(dòng)，又或是固定的時(shí)間段進(jìn)行拼音學(xué)習(xí)輔導(dǎo)活動(dòng)中，六年級(jí)的班級(jí)和一年級(jí)的班級(jí)結(jié)對(duì)，開(kāi)展各種幫扶活動(dòng)。六年級(jí)學(xué)生真正擔(dān)負(fù)起為一年級(jí)同學(xué)護(hù)導(dǎo)和幫助服務(wù)的職責(zé)。在這樣的結(jié)對(duì)下，學(xué)生增強(qiáng)了互助意識(shí)，同時(shí)也贏得了家長(zhǎng)們的聲聲稱(chēng)贊。
3.與企業(yè)攜手，學(xué)生樂(lè)于思考，激發(fā)自主學(xué)習(xí)興趣
教育部在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中明確指出：綜合實(shí)踐活動(dòng)作為必修課程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和探究意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓學(xué)生聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)探究精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。由此可見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生探究能力是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要目標(biāo)。
學(xué)校與廣西博世科環(huán)保有限公司攜手進(jìn)行了一系列關(guān)于“水環(huán)?！睘橹黝}的活動(dòng)。企業(yè)為學(xué)校召開(kāi)水污染及處理的專(zhuān)題講座；現(xiàn)場(chǎng)提取水樣，做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，講解荷花池污水治理項(xiàng)目，如何運(yùn)用池底栽入成行的水草狀的植物，湖邊栽種一些綠色植物，湖面上漂浮類(lèi)似于浮萍的植物等進(jìn)行水體的生態(tài)修復(fù)；提供機(jī)械設(shè)備，讓學(xué)生自主研究水污染的凈化處理……看似簡(jiǎn)單的水，背后卻有著許多有待我們研究和處理的問(wèn)題。如何造成水污染，如何進(jìn)行水凈化，如何用最生態(tài)、最環(huán)保的方法保護(hù)我們周邊的水質(zhì)等問(wèn)題，引發(fā)了學(xué)生的各種思考。學(xué)校和企業(yè)攜手提供給學(xué)生廣闊的空間，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
三、走進(jìn)社區(qū)，形成世界公民意識(shí)
1.走進(jìn)社區(qū)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)關(guān)心
《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施》中提出：“教育不能把學(xué)生關(guān)在書(shū)本中和教室里進(jìn)行，而要發(fā)揮社會(huì)的各種教育力量和教育因素的作用。社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的有機(jī)組成部分，是學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐性學(xué)習(xí)、接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)和了解社會(huì)、增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感的重要學(xué)習(xí)活動(dòng)。”服務(wù)社區(qū)通過(guò)服務(wù)社區(qū)的活動(dòng)，使學(xué)生熟悉社區(qū)在地理環(huán)境、人文景觀(guān)、物產(chǎn)特色、民間風(fēng)俗等方面的特點(diǎn)，經(jīng)常留意社區(qū)中人們關(guān)注、談?wù)摰膯?wèn)題，圍繞社區(qū)群眾共同關(guān)心的話(huà)題，選擇活動(dòng)主題。
為提高世界公民意識(shí)，學(xué)校組織學(xué)生參加“為小鳥(niǎo)安家”活動(dòng)：選取社區(qū)里（廣西大學(xué)內(nèi)）人類(lèi)活動(dòng)干擾的程度為弱、中、強(qiáng)的三類(lèi)地點(diǎn)，每類(lèi)地點(diǎn)懸掛20個(gè)鳥(niǎo)巢進(jìn)行記錄觀(guān)察，看看有多少小鳥(niǎo)來(lái)安家落戶(hù)，從而探究出鳥(niǎo)類(lèi)對(duì)人類(lèi)生活環(huán)境的適應(yīng)性，并提出社區(qū)環(huán)境改善的方法和建議；“走進(jìn)社區(qū)，為老人送溫暖”：學(xué)生分組到社區(qū)老人活動(dòng)中心、社區(qū)居委會(huì)等地方做調(diào)查，了解老人在社區(qū)的生活情況、活動(dòng)情況，對(duì)哪些老人需要幫助，需要怎樣的幫助進(jìn)行實(shí)地了解，探討相關(guān)幫助舉措，并展開(kāi)幫助行動(dòng)；清潔街道：在學(xué)生反映周邊社區(qū)的清潔情況后，同學(xué)自行撰寫(xiě)倡議書(shū)，宣傳城鄉(xiāng)清潔活動(dòng)，并自主展開(kāi)社區(qū)街道清潔活動(dòng)。通過(guò)一系列的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生踐行合格公民的義務(wù)。
整合有效的社區(qū)教育資源，幫助學(xué)生融入社會(huì)，接觸社會(huì)現(xiàn)實(shí)，積累社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)法制觀(guān)念、民主意識(shí)，在實(shí)踐中發(fā)展社會(huì)參與能力，形成參與意識(shí)和較強(qiáng)的世界公民意識(shí)，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人的責(zé)任感 。
2.了解地區(qū)民族文化，培養(yǎng)探究能力
不同地區(qū)綜合實(shí)踐的課程資源是獨(dú)特而豐富的，因?yàn)椴煌瑓^(qū)域、不同民族的文化是有差異的。學(xué)校從本地課程資源中開(kāi)發(fā)出更多的可利用的教育因素，既要保持文化的獨(dú)特性，又要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解，不斷挖掘其內(nèi)在的豐富文化。在組織綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，結(jié)合地區(qū)情況，可以讓學(xué)生親自去感受和體驗(yàn)本土文化的豐富性和深刻性，學(xué)會(huì)不斷探究文化深層次內(nèi)涵，并逐步學(xué)會(huì)從不同文化中吸取營(yíng)養(yǎng)。
關(guān)注世界文化，不代表要拋棄中國(guó)傳統(tǒng)文化，而是培養(yǎng)有中國(guó)根基的世界公民，傳播民族文化。民族文化只有在國(guó)際化過(guò)程中才能讓世界所認(rèn)識(shí)和接納。以多學(xué)科整合的“三月三”綜合實(shí)踐活動(dòng)為例，教師引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)壯鄉(xiāng)，領(lǐng)略駱越風(fēng)情，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感；引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍，豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野，創(chuàng)建特色書(shū)香校園。語(yǔ)文學(xué)科閱讀、探究、收集相關(guān)資料，寫(xiě)讀書(shū)筆記，制作讀書(shū)手抄報(bào)；數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)圍繞五色糯米飯的染色比例進(jìn)行精確計(jì)算；美術(shù)學(xué)科出版了自己獨(dú)具特色的繪本《三月三》；科學(xué)開(kāi)設(shè)了科學(xué)試驗(yàn)站，研究了五色糯米飯的染色原理及藥用價(jià)值等；音樂(lè)學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，配上原創(chuàng)樂(lè)譜，出版了繪本《三月三》，將中國(guó)獨(dú)具特色的壯鄉(xiāng)文化帶到加拿大結(jié)對(duì)學(xué)校，從而推向世界。
這樣的活動(dòng)僅僅是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生探究“三月三”的開(kāi)始，在以“環(huán)?！睘橹黝}的本學(xué)期，學(xué)校還將繼續(xù)在“三月三”讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，挖掘壯族衣食住行中原生態(tài)的、綠色環(huán)保的元素，進(jìn)行讀寫(xiě)繪等活動(dòng)。日后的“三月三”活動(dòng)會(huì)隨著學(xué)生的深入探究將更為精彩。
四、置身世界，理解尊重世界多元文化
1.模擬異國(guó)風(fēng)情，感受世界文化
在立足全球化，進(jìn)行多元文化教育的同時(shí)，最值得學(xué)習(xí)的地方就是世界公民素養(yǎng)中對(duì)世界文化的包容性學(xué)生可以在各種學(xué)習(xí)中感受中西方文化差異，領(lǐng)略多元文化魅力。
西方孩子最喜歡的節(jié)目莫過(guò)于萬(wàn)圣節(jié)。萬(wàn)圣節(jié)到來(lái)之前，學(xué)生自行做足準(zhǔn)備：了解萬(wàn)圣節(jié)的來(lái)歷、慶祝習(xí)俗等知識(shí)，并手工制作服裝、道具。當(dāng)學(xué)生來(lái)到學(xué)校時(shí)，每個(gè)學(xué)生都裝扮一新，校園里蜘蛛俠、南瓜燈、超人、公主……齊聚一堂。而老師們也不甘落后，扮成小熊、海盜、魔女等，在辦公室準(zhǔn)備好糖果等候?qū)W生上門(mén)討糖果。隨著學(xué)生來(lái)到老師辦公室門(mén)前，大聲喊著“Trick or treat！”（“不給糖就搗蛋”），討糖活動(dòng)開(kāi)始。此外，走秀、才藝表演等層出不窮，學(xué)生在歡聲笑語(yǔ)中感受著、理解著、欣賞著文化上的差異。
透過(guò)萬(wàn)圣節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)等節(jié)日氣氛的引導(dǎo)，讓學(xué)生了解其由來(lái)，感受跨國(guó)文化的異同，了解中西方文化的差異，遵循原則，促進(jìn)世界文化的發(fā)展和進(jìn)步。校園是一個(gè)傳播文化的重要場(chǎng)所，而且學(xué)生接受新事物的能力很強(qiáng)，舉行這樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)，不僅能夠豐富校園生活，拉動(dòng)同學(xué)之間的關(guān)系，促進(jìn)交流，而且還可以豐富學(xué)生的世界文化知識(shí)，增強(qiáng)文化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2.打造異國(guó)風(fēng)情，理解世界文化
圍繞培養(yǎng)國(guó)際根基的世界公民素養(yǎng)，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與學(xué)習(xí)、搜集、創(chuàng)作、實(shí)踐，共同打造了學(xué)校的中國(guó)館、五大洲展館。
中國(guó)館，處處體現(xiàn)著濃濃的中國(guó)紅：紅紅的窗花、紅紅的篆刻、紅紅中國(guó)結(jié)，且無(wú)處不文化：圓木桌上的茶文化溢著清香；棋文化透著禪理；古箏琴音裊裊；巍峨巨龍――長(zhǎng)城正盤(pán)旋館中。
原生態(tài)的大洋洲館：師生用簡(jiǎn)單的壁紙、沙子、樹(shù)枝、茅草營(yíng)造出一方碧海晴空，一片沙灘延綿，還有樹(shù)上的考拉、沙地里的袋鼠、草坪的綿羊等典型物種。
原始明艷的非洲館：金色的沙漠浩瀚無(wú)邊，金色的胡夫塔斑駁卻屹立，組合成人間最壯美的景致。墻壁上33幅非洲部落人像圖最吸引大家的眼球，其他展品，如非洲鼓、玫瑰木、非洲面具也是精彩紛呈。
個(gè)性鮮明的美洲館：館中央那根直達(dá)天花板的圖騰柱展示了印第安部落的特點(diǎn)。墻上手工繪制的印第安人彪悍強(qiáng)壯，喜騎善射。
典雅莊重的歐洲館：學(xué)生精心制作的比薩斜塔、凡爾賽宮、凱旋門(mén)……歐洲的建筑風(fēng)格多樣而獨(dú)特，線(xiàn)條簡(jiǎn)潔分明，講究對(duì)稱(chēng)。一旁蔚藍(lán)色的風(fēng)車(chē)伴著悠悠散發(fā)著香氣的郁金香，荷蘭風(fēng)情得一覽無(wú)遺。
特色鮮明的亞洲館：墻上幾襲艷麗獨(dú)特的裙子，有朝鮮民族的衣裝，有越南女性的傳統(tǒng)服飾……此外，建筑文化，亞洲美食也一一呈現(xiàn)。
六大館的打造凝結(jié)了教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的智慧和勞動(dòng)，是合作互助的詮釋?zhuān)菍W(xué)生包容世界多元文化、打造多元世界的體現(xiàn)。
一、提升名師工作室主持人專(zhuān)業(yè)能力。
1.1月3日下午，在第一中學(xué)召開(kāi)了“全市各級(jí)各類(lèi)名師工作室年初工作會(huì)議”，總結(jié)了2019年的全年工作，部署安排了2020年的重點(diǎn)工作。全市國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)、市級(jí)名師工作室的主持人及各區(qū)相關(guān)工作負(fù)責(zé)人等20余人參加了會(huì)議。
2.6月22日在青少年科技活動(dòng)中心召開(kāi)全市名師工作室課題研究專(zhuān)項(xiàng)匯報(bào)交流會(huì)，11位課題主持人（名師工作室主持人）做了課題匯報(bào)，專(zhuān)家組成員進(jìn)行了一一點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)和培訓(xùn)。通過(guò)專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)和培訓(xùn)，各位課題主持人對(duì)課題研究的整個(gè)過(guò)程有了比較明晰的認(rèn)識(shí)，掌握了課題研究的方式方法，今后將會(huì)不斷提高課題研究的質(zhì)量和水平。
二、舉辦科技與創(chuàng)新課程專(zhuān)題培訓(xùn)2020年1月6日至10日，在青少年科技活動(dòng)中心舉辦了第一期科技與創(chuàng)新課程專(zhuān)題培訓(xùn)。此次培訓(xùn)開(kāi)設(shè)了科技體育、工程技術(shù)、創(chuàng)意制作、物質(zhì)科學(xué)四大類(lèi)12個(gè)課程班，來(lái)自67所中小學(xué)幼兒園的156位老師參加了培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步整體提高我市科技教育老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、科技能力，開(kāi)闊科技教育視野，打造一支本土科技與創(chuàng)新教師隊(duì)伍。
三、提升學(xué)校實(shí)驗(yàn)員業(yè)務(wù)工作能力，舉辦實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題培訓(xùn)。2020年6月9日，市教師繼續(xù)教育中心和克拉瑪依區(qū)教育局組織了全市小學(xué)科學(xué)、初高中物理化學(xué)生物學(xué)科教師實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題培訓(xùn)。通過(guò)釘釘在線(xiàn)網(wǎng)上直播的方式，全市235名學(xué)科教師和實(shí)驗(yàn)員參加了此次培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)督促各校按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好實(shí)驗(yàn)課程，提升學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的質(zhì)量和水平。
