時(shí)間：2023-07-18 16:28:01
序論：在您撰寫大專生的畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
關(guān)鍵詞： 畢業(yè)設(shè)計(jì) 創(chuàng)新型人才 電子信息類專業(yè)
當(dāng)今，我國的經(jīng)濟(jì)正處于轉(zhuǎn)型的一個(gè)重要階段，迫切需要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。在今后相當(dāng)長的時(shí)間里，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才成為教育的主題，是高校教師的首要任務(wù)。然而創(chuàng)新型人才需理論修養(yǎng)與實(shí)際動手能力兼?zhèn)洳⑼瑫r(shí)具有創(chuàng)新性思維和創(chuàng)新性能力。但目前很多大學(xué)生都空有理論知識缺乏實(shí)踐能力，知識應(yīng)用死板，不具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新性能力。針對以上情況，有必要對原有的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行重新審視，構(gòu)建一個(gè)新的教學(xué)、實(shí)踐體系。畢業(yè)設(shè)計(jì)作為高等人才培養(yǎng)教學(xué)計(jì)劃中的最后的一個(gè)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識和實(shí)踐技能、提高獨(dú)立完成工作、解決實(shí)際問題能力的一種教學(xué)形式。同時(shí)也是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識的重要途徑。然而目前很多高校對畢業(yè)設(shè)計(jì)的重視程度下降，造成畢業(yè)設(shè)計(jì)成為走過場，并沒有起到學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作用。本文以電子信息類專業(yè)學(xué)生為研究對象，分析了目前畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)過程中存在的矛盾和問題，并提出了如何在畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)中更有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
一、電子信息類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)存在的問題及矛盾
（一）畢業(yè)設(shè)計(jì)選題與社會發(fā)展脫節(jié)，與就業(yè)脫節(jié)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題是畢業(yè)設(shè)計(jì)的起始環(huán)節(jié)，選題是否符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，是否與社會發(fā)展一致，對畢業(yè)設(shè)計(jì)起著方向性的作用?？茖W(xué)的選題能夠使學(xué)生具有足夠的信心和動力，充分發(fā)揮學(xué)生的專業(yè)特長和綜合運(yùn)用知識的能力，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，使學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)具有一定的實(shí)用性。
但目前大多數(shù)院校在畢業(yè)設(shè)計(jì)選題方面都是由教師出題目，由學(xué)生選題。在教師層面，由于學(xué)生多教師少，教師在畢業(yè)設(shè)計(jì)方面指導(dǎo)工作量大，再加之繁重的教學(xué)任務(wù)和科研任務(wù)，教師幾乎沒時(shí)間和精力花在畢業(yè)設(shè)計(jì)方面。所以很多教師都會選擇重復(fù)的課題作為畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目。電子信息類技術(shù)是當(dāng)今社會發(fā)展最為迅速、日新月異的技術(shù)。因而重復(fù)的課題往往很多都已過時(shí)，與社會發(fā)展不相符[2]，使畢業(yè)設(shè)計(jì)課題本身就失去創(chuàng)新性和實(shí)用性。還有部分教師直接將自己的科研帶到畢業(yè)設(shè)計(jì)中，這是一個(gè)很好的嘗試。課題本身具有創(chuàng)新性和實(shí)用性是毋庸置疑的，但若難度過大或是指導(dǎo)不當(dāng)，會造成學(xué)生失去信心和動力，影響學(xué)生的發(fā)揮。在學(xué)生層面，由于畢業(yè)設(shè)計(jì)安排在第八學(xué)期，與就業(yè)時(shí)間重合，不少學(xué)生在就業(yè)壓力的影響下，認(rèn)為就業(yè)和考研才是大四時(shí)期最重要的任務(wù)，只要找到工作或是考上研究生，學(xué)校就不會因?yàn)閷W(xué)生畢業(yè)論文而影響畢業(yè)[4]。正是這種心態(tài)的影響造成學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計(jì)的輕視，首先反映在選題上，不是因?yàn)榕d趣或需要選擇相應(yīng)的題目，而是隨意選題或是跟風(fēng)選題，有些學(xué)生甚至于對所選題目一無所知。同時(shí)很多學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)還存在課題與實(shí)習(xí)單位或是就業(yè)單位所從事的工作毫無關(guān)系，這也會導(dǎo)致學(xué)生消極地認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計(jì)無用。
（二）缺乏創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
當(dāng)今社會是個(gè)變化莫測的社會、多元的社會，為了滿足人們各種各樣的需求，需要不斷地推陳出新，因而創(chuàng)新型人才成為當(dāng)今社會人才需求的主流。高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃，更是以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標(biāo)。創(chuàng)新型人才是能夠打破常規(guī)，在原有理論知識和技巧的基礎(chǔ)上，經(jīng)過分析、歸納、實(shí)踐，有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所突破、有所創(chuàng)造的高素質(zhì)人才。創(chuàng)新型人才必須具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格四個(gè)方面的素質(zhì)，其中創(chuàng)新能力是創(chuàng)造型人才的核心素質(zhì)，是創(chuàng)新的本質(zhì)力量所在。因而創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)主要是對人才的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生綜合運(yùn)用理論知識，相對獨(dú)立地解決科學(xué)研究、企業(yè)產(chǎn)品制造等實(shí)際問題，最終得出創(chuàng)新性成果。在這個(gè)過程中必然能夠激發(fā)學(xué)生勇于探索和開拓的創(chuàng)新精神，創(chuàng)造性地提出并分析問題，同時(shí)獨(dú)立地解決問題，從而鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力。
但目前很多高校的畢業(yè)設(shè)計(jì)都注重課程知識的運(yùn)用，而忽視在畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)過程中對于實(shí)踐應(yīng)用方面發(fā)現(xiàn)并解決問題能力的培養(yǎng)及綜合運(yùn)用知識相互融合的技巧。而往往這方面的能力正是學(xué)生欠缺的、創(chuàng)新型人才所必須具備的。加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)對學(xué)生今后的工作是非常重要的。
（三）指導(dǎo)模式和考核方式的固定化、單一化。
在多數(shù)高校的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)過程中，依然采用一個(gè)教師定期指導(dǎo)幾位學(xué)生的指導(dǎo)方式。教師由于教學(xué)和科研任務(wù)重，畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間又太過集中，使教師在指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中投入的時(shí)間和精力都不夠。這樣就出現(xiàn)了教師為了節(jié)省時(shí)間對所指導(dǎo)的不同課題的學(xué)生都統(tǒng)一輔導(dǎo)，與學(xué)生的互動少，針對性不強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)不了對學(xué)生的因材施教。這種固定的指導(dǎo)模式不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，對學(xué)生能力的培養(yǎng)也不具有針對性，遏制學(xué)生創(chuàng)新思維的提高。
最后考核方式也會影響畢業(yè)設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)的效果。目前多數(shù)高校考核方式都是以最后的答辯形式考核學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的情況，對學(xué)生在研究過程中的表現(xiàn)并未列入考核。這種單一的考核方式對整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的考核并不全面，同時(shí)也造成學(xué)生在某種程度上有應(yīng)試心態(tài)，不注重過程只注重結(jié)果，不利于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
二、如何在畢業(yè)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)創(chuàng)新型大學(xué)生培養(yǎng)的改革措施
（一）構(gòu)建多元化選題平臺，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識。
為了實(shí)現(xiàn)因材施教，為每位學(xué)生提供更多的選擇性，更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，畢業(yè)設(shè)計(jì)需構(gòu)建一個(gè)多元化的選題平臺[1]。我們可以將畢業(yè)設(shè)計(jì)選題分為四大類：應(yīng)用性研究和設(shè)計(jì)、科學(xué)研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)及其他。它們的結(jié)構(gòu)范圍如下圖所示。應(yīng)用性研究和設(shè)計(jì)主要是由實(shí)踐性比較強(qiáng)的項(xiàng)目組成，突出在實(shí)際中的應(yīng)用，并與學(xué)生的實(shí)習(xí)或就業(yè)相結(jié)合，更激發(fā)學(xué)生探索的動力，從而使學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮?？茖W(xué)研究主要是教師科研項(xiàng)目的子項(xiàng)目組成，與教師目前所做的科研項(xiàng)目相掛鉤，相對前瞻性和理論性比較強(qiáng)。這類題目由于不可預(yù)測性，教師和學(xué)生都不知道所采用的研究方向和方法是否正確，這對教師和學(xué)生來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)。但這類題目更能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，更能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提出更具有創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和想法，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)主要由大學(xué)生的創(chuàng)新項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和競賽項(xiàng)目所組成。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和學(xué)科競賽是高校推進(jìn)學(xué)科建設(shè)和教學(xué)改革的載體，對提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作性和實(shí)踐能力等方面都有著積極的意義。其他主要由學(xué)生根據(jù)自身興趣和社會調(diào)查結(jié)果自主設(shè)計(jì)選題和教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、社會發(fā)展的需要設(shè)計(jì)的題目組成。學(xué)生自主選題對學(xué)生的要求比較高，需要學(xué)生通過社會調(diào)查自擬題目，并確保題目的可行性和實(shí)用性。教師可以鼓勵基礎(chǔ)好的學(xué)生采用此方式，更好地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新思維。
圖 多元化的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題系統(tǒng)
（二）采用“群體”指導(dǎo)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
畢業(yè)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)綜合性的教學(xué)過程，教師的指導(dǎo)貫穿整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程：從選題到調(diào)研、開題、設(shè)計(jì)、論文撰寫最后答辯?？紤]到教師教學(xué)和科研任務(wù)的繁重，對學(xué)生集中的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)并不是很現(xiàn)實(shí)，再加上畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題大多涉及多學(xué)科、多領(lǐng)域的交叉，校企合作，因而畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)模式該變?yōu)椤叭后w”指導(dǎo)[3]。由原先的單個(gè)教師指導(dǎo)多個(gè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)變?yōu)榻處焾F(tuán)隊(duì)指導(dǎo)多個(gè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中所碰到的不同專業(yè)的問題可以由所涉及的專業(yè)領(lǐng)域的教師指導(dǎo)。同時(shí)，教師團(tuán)隊(duì)和學(xué)生團(tuán)隊(duì)還可以定期舉辦交流會，交流經(jīng)驗(yàn)，討論畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和研究方法。通過交流，學(xué)生可以得到更多的不同專業(yè)領(lǐng)域的信息，營造良好的科研氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性?！叭后w”模式的指導(dǎo)使教師從繁重的指導(dǎo)工作中解放出來，與其他教師一起分工協(xié)作。學(xué)生通過這樣的指導(dǎo)能夠接觸到更多的專業(yè)知識，拓展知識面，綜合運(yùn)用知識的能力得到鍛煉，再加上定期的交流會通過相互交流討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
（三）豐富考核方式，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新人格的建立。
畢業(yè)設(shè)計(jì)屬于一個(gè)系統(tǒng)工程，歷時(shí)長，綜合性強(qiáng)，涉及面廣，因此單由答辯情況考核畢業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)劣是不合理的。畢業(yè)設(shè)計(jì)的考核必須是多方面、多角度、多層次的考核，并對畢業(yè)設(shè)計(jì)整個(gè)過程中的每個(gè)階段按不同比例考核?？己朔绞皆截S富，并在考核內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新性，就可以避免學(xué)生的急功近利，踏踏實(shí)實(shí)地做好畢業(yè)設(shè)計(jì)的每一步。同時(shí)在畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中有意識地提出創(chuàng)造性的想法并付諸實(shí)踐，從而通過畢業(yè)設(shè)計(jì)這一段較長時(shí)間的磨煉，塑造創(chuàng)新人格，使學(xué)生在今后的工作和學(xué)習(xí)中仍能持續(xù)創(chuàng)新，真正成為創(chuàng)新型人才。
三、結(jié)語
在當(dāng)今21世紀(jì)科技高速發(fā)展的時(shí)代，人們對人才的要求越來越高，因而對高等教育所培養(yǎng)的目標(biāo)也越來越高。具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新人格的高素質(zhì)創(chuàng)新人才成為了當(dāng)今高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)。畢業(yè)設(shè)計(jì)作為對大學(xué)生四年學(xué)習(xí)情況的全面檢驗(yàn)，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性。盡管目前畢業(yè)設(shè)計(jì)還存在很多的問題，但很多高校都已經(jīng)注意到這個(gè)問題，都進(jìn)行了各種各樣的改革，以發(fā)揮畢業(yè)設(shè)計(jì)在培養(yǎng)創(chuàng)新型大學(xué)生方面的作用。教學(xué)改革是一項(xiàng)長遠(yuǎn)而又艱巨的任務(wù)，只要扎扎實(shí)實(shí)地走好每一步，畢業(yè)設(shè)計(jì)方面的改革就一定會有豐碩的果實(shí)。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉愛紅.淺談多元化畢業(yè)設(shè)計(jì)對大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2010（1）.
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[3]王燕，李傳勛.應(yīng)用型本科院校工程管理畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)模式研究[J].高等建筑教育，2011（20）.
[4]周慶元，包文姝.應(yīng)用型本科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)工作一體化模式的[J].湖南醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2010（3）.
(一)大專生畢業(yè)論文致謝詞
通過這三個(gè)月來的忙碌和學(xué)習(xí)，本次畢業(yè)論文設(shè)計(jì)已接近尾聲，作為一個(gè)大專生的畢業(yè)設(shè)計(jì)，由于經(jīng)驗(yàn)的匱乏，難免有許多考慮不周全的地方，在這里衷心感謝指導(dǎo)老師的督促指導(dǎo)，以及一起學(xué)習(xí)的同學(xué)們的支持，讓我按時(shí)完成了這次畢業(yè)設(shè)計(jì)。
在畢業(yè)論文設(shè)計(jì)過程中，我遇到了許許多多的困難。在此我要感謝我的指導(dǎo)老師xxx老師給我悉心的幫助和對我耐心而細(xì)致的指導(dǎo)，我的畢業(yè)論文較為復(fù)雜煩瑣，但是xxx老師仍然細(xì)心地糾正圖中的錯(cuò)誤。除了敬佩xxx老師的專業(yè)水平以外，他的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)研究的精神也是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣，并將積極影響我今后的學(xué)習(xí)和工作，我才得以解決畢業(yè)設(shè)計(jì)中遇到的種種問題。同時(shí)感謝我院、系領(lǐng)導(dǎo)對我們的教導(dǎo)和關(guān)注；感謝大學(xué)三年傳授我們專業(yè)知識的所有老師。他們是xxx、xxx、xxx、xxx、xxx……謝謝你們嘔心瀝血的教導(dǎo)。還有謝謝我周圍的同窗朋友，他們給了我無數(shù)的關(guān)心和鼓勵，也讓我的大學(xué)生活充滿了溫暖和歡樂。如果沒有他們的幫助，此次畢業(yè)論文的完成將變得困難。他們在我設(shè)計(jì)中給了我許多寶貴的意見和建議。同時(shí)也要感謝自己遇到困難的時(shí)候沒有一蹶不振，取而代之的是找到了最好的方法來解決問題。最后，感謝生我養(yǎng)我的父母。謝謝他們給了我無私的愛，為我求學(xué)所付出的巨大犧牲和努力。
(二)大專生畢業(yè)論文致謝詞
畢業(yè)論文暫告收尾，這也意味著我在大學(xué)學(xué)習(xí)生活既將結(jié)束?；厥准韧约阂簧顚氋F的時(shí)光能于這樣的校園之中，能在眾多學(xué)富五車、才華橫溢的老師們的熏陶下度過，實(shí)是榮幸之極。在這三年的時(shí)間里，我在學(xué)習(xí)上和思想上都受益非淺。這除了自身努力外，與各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心、支持和鼓勵是分不開的。
論文的寫作是枯燥艱辛而又富有挑戰(zhàn)的。成績管理系統(tǒng)是軟件界一直探討的熱門話題，老師的諄諄誘導(dǎo)、同學(xué)的出謀劃策及家長的支持鼓勵，是我堅(jiān)持完成論文的動力源泉。在此，我特別要感謝我的導(dǎo)師xxx老師。從論文的選題、文獻(xiàn)的采集、框架的設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)的布局到最終的論文定稿，從內(nèi)容到格式，從標(biāo)題到標(biāo)點(diǎn)，她都費(fèi)盡心血。沒有李煥玲老師的辛勤栽培、孜孜教誨，就沒有我論文的順利完成。
通過這一階段的努力，我的畢業(yè)論文《大學(xué)成績管理系統(tǒng)》終于完成了，這意味著大學(xué)生活即將結(jié)束。在大學(xué)階段，我在學(xué)習(xí)上和思想上都受益非淺，這除了自身的努力外，與各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心、支持和鼓勵是分不開的。
(三)大專生畢業(yè)論文致謝詞
畢業(yè)設(shè)計(jì)即將結(jié)束，在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助之下，學(xué)生對于道路設(shè)計(jì)有了更多新的認(rèn)知，對路基路面設(shè)計(jì)有了更深一步的認(rèn)識，對路基路面綜合設(shè)計(jì)的整體脈絡(luò)了解得更加的清晰透徹。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生對自己大學(xué)四年以來所學(xué)的知識有更多的認(rèn)識。
畢業(yè)設(shè)計(jì)，幫助我們總結(jié)大學(xué)四年收獲、認(rèn)清自我。同時(shí)，還幫助我們改變一些處理事情時(shí)懶散的習(xí)慣。從最開始時(shí)的搜集資料，整理資料，到方案比選，確定方案，再到著手開始進(jìn)行路基工程、路面工程和路線排水的設(shè)計(jì)，每一步都是環(huán)環(huán)相扣，銜接緊密，其中任何一個(gè)步驟產(chǎn)生遺漏或者疏忽，就會對以后的設(shè)計(jì)帶來很多的不便。
(一)大專生畢業(yè)論文致謝詞
通過這三個(gè)月來的忙碌和學(xué)習(xí)，本次畢業(yè)論文設(shè)計(jì)已接近尾聲，作為一個(gè)大專生的畢業(yè)設(shè)計(jì)，由于經(jīng)驗(yàn)的匱乏，難免有許多考慮不周全的地方，在這里衷心感謝指導(dǎo)老師的督促指導(dǎo)，以及一起學(xué)習(xí)的同學(xué)們的支持，讓我按時(shí)完成了這次畢業(yè)設(shè)計(jì)。
在畢業(yè)論文設(shè)計(jì)過程中，我遇到了許許多多的困難。在此我要感謝我的指導(dǎo)老師xxx老師給我悉心的幫助和對我耐心而細(xì)致的指導(dǎo)，我的畢業(yè)論文較為復(fù)雜煩瑣，但是xxx老師仍然細(xì)心地糾正圖中的錯(cuò)誤。除了敬佩xxx老師的專業(yè)水平以外，他的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)研究的精神也是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣，并將積極影響我今后的學(xué)習(xí)和工作，我才得以解決畢業(yè)設(shè)計(jì)中遇到的種種問題。同時(shí)感謝我院、系領(lǐng)導(dǎo)對我們的教導(dǎo)和關(guān)注；感謝大學(xué)三年傳授我們專業(yè)知識的所有老師。他們是xxx、xxx、xxx、xxx、xxx……謝謝你們嘔心瀝血的教導(dǎo)。還有謝謝我周圍的同窗朋友，他們給了我無數(shù)的關(guān)心和鼓勵，也讓我的大學(xué)生活充滿了溫暖和歡樂。如果沒有他們的幫助，此次畢業(yè)論文的完成將變得困難。他們在我設(shè)計(jì)中給了我許多寶貴的意見和建議。同時(shí)也要感謝自己遇到困難的時(shí)候沒有一蹶不振，取而代之的是找到了最好的方法來解決問題。最后，感謝生我養(yǎng)我的父母。謝謝他們給了我無私的愛，為我求學(xué)所付出的巨大犧牲和努力。
(二)大學(xué)生畢業(yè)論文致謝詞
畢業(yè)論文暫告收尾，這也意味著我在大學(xué)學(xué)習(xí)生活既將結(jié)束?；厥准韧?，自己一生最寶貴的時(shí)光能于這樣的校園之中，能在眾多學(xué)富五車、才華橫溢的老師們的熏陶下度過，實(shí)是榮幸之極。在這三年的時(shí)間里，我在學(xué)習(xí)上和思想上都受益非淺。這除了自身努力外，與各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心、支持和鼓勵是分不開的。
論文的寫作是枯燥艱辛而又富有挑戰(zhàn)的。成績管理系統(tǒng)是軟件界一直探討的熱門話題，老師的諄諄誘導(dǎo)、同學(xué)的出謀劃策及家長的支持鼓勵，是我堅(jiān)持完成論文的動力源泉。在此，我特別要感謝我的導(dǎo)師xxx老師。從論文的選題、文獻(xiàn)的采集、框架的設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)的布局到最終的論文定稿，從內(nèi)容到格式，從標(biāo)題到標(biāo)點(diǎn)，她都費(fèi)盡心血。沒有李煥玲老師的辛勤栽培、孜孜教誨，就沒有我論文的順利完成。
通過這一階段的努力，我的畢業(yè)論文《大學(xué)成績管理系統(tǒng)》終于完成了，這意味著大學(xué)生活即將結(jié)束。在大學(xué)階段，我在學(xué)習(xí)上和思想上都受益非淺，這除了自身的努力外，與各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心、支持和鼓勵是分不開的。
(三)大專生畢業(yè)論文致謝詞
畢業(yè)設(shè)計(jì)即將結(jié)束，在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助之下，學(xué)生對于道路設(shè)計(jì)有了更多新的認(rèn)知，對路基路面設(shè)計(jì)有了更深一步的認(rèn)識，對路基路面綜合設(shè)計(jì)的整體脈絡(luò)了解得更加的清晰透徹。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生對自己大學(xué)四年以來所學(xué)的知識有更多的認(rèn)識。
畢業(yè)設(shè)計(jì)，幫助我們總結(jié)大學(xué)四年收獲、認(rèn)清自我。同時(shí)，還幫助我們改變一些處理事情時(shí)懶散的習(xí)慣。從最開始時(shí)的搜集資料，整理資料，到方案比選，確定方案，再到著手開始進(jìn)行路基工程、路面工程和路線排水的設(shè)計(jì)，每一步都是環(huán)環(huán)相扣，銜接緊密，其中任何一個(gè)步驟產(chǎn)生遺漏或者疏忽，就會對以后的設(shè)計(jì)帶來很多的不便。
畢業(yè)設(shè)計(jì)論文致謝范文。
通過這三個(gè)月來的忙碌和學(xué)習(xí)，本次畢業(yè)論文設(shè)計(jì)已接近尾聲，作為一個(gè)大專生的畢業(yè)設(shè)計(jì)，由于經(jīng)驗(yàn)的匱乏，難免有許多考慮不周全的地方，在這里衷心感謝指導(dǎo)老師的督促指導(dǎo)，以及一起學(xué)習(xí)的同學(xué)們的支持，讓我按時(shí)完成了這次畢業(yè)設(shè)計(jì)。
在畢業(yè)論文設(shè)計(jì)過程中，我遇到了許許多多的困難。在此我要感謝我的指導(dǎo)老師給我悉心的幫助和對我耐心而細(xì)致的指導(dǎo)，我的畢業(yè)論文較為復(fù)雜煩瑣，但是老師仍然細(xì)心地糾正圖中的錯(cuò)誤。除了敬佩老師的專業(yè)水平以外，他的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)研究的精神也是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣，并將積極影響我今后的學(xué)習(xí)和工作，我才得以解決畢業(yè)設(shè)計(jì)中遇到的種種問題。同時(shí)感謝我院、系領(lǐng)導(dǎo)對我們的教導(dǎo)和關(guān)注；感謝大學(xué)三年傳授我們專業(yè)知識的所有老師，謝謝你們嘔心瀝血的教導(dǎo)。還有謝謝我周圍的同窗朋友，他們給了我無數(shù)的關(guān)心和鼓勵，也讓我的大學(xué)生活充滿了溫暖和歡樂。如果沒有他們的幫助，此次畢業(yè)論文的完成將變得困難。他們在我設(shè)計(jì)中給了我許多寶貴的意見和建議。同時(shí)也要感謝自己遇到困難的時(shí)候沒有一蹶不振，取而代之的是找到了最好的方法來解決問題。最后，感謝生我養(yǎng)我的父母。謝謝他們給了我無私的愛，為我求學(xué)所付出的巨大犧牲和努力。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
珍貴的兩年半的大專生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下大專兩年半的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。
學(xué)習(xí)成績不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認(rèn)為這對于將來很重要。在學(xué)習(xí)知識這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)?，F(xiàn)在我已經(jīng)接近畢業(yè)，正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。
通過兩年半的大專生活，學(xué)到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)識了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正?；仡檭赡臧耄救嗽谒枷胗X悟上始終對自己有較高的要求，能用科學(xué)發(fā)展觀來認(rèn)識世界認(rèn)識社會，能清醒的意識到自己所擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任，對個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，有了相對成熟的認(rèn)識和定位。 在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，根據(jù)自身專業(yè)方向的要求，有針對性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，為自己的學(xué)習(xí)工作打下扎實(shí)基礎(chǔ);并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對本專業(yè)方向的應(yīng)用背景以及整個(gè)學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)工作上，根據(jù)導(dǎo)師的指導(dǎo)，研讀了大量論著，逐步明確了發(fā)展方向，通過自身不斷的努力，以及與師長同學(xué)間的探討交流，取得了一些比較滿意的成果。在這期間，綜合分析等基本素質(zhì)不斷提高，書面表達(dá)的能力也得到了錘煉，尤其是獨(dú)立思考判斷和研究的能力，有了很大進(jìn)步，這些對于未來的工作也都是大有裨益的。 平時(shí)生活中，為人處世和善熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽。根據(jù)自身愛好和能力，業(yè)余參與了一些活動，為個(gè)人綜合素質(zhì)的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。 畢業(yè)在即，在工作實(shí)踐中，除了提升適應(yīng)工作要求的具體業(yè)務(wù)能力，還提高了和同學(xué)溝通交流的能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的素質(zhì)也得以培養(yǎng)，為走出校園融入社會做好了準(zhǔn)備。 本人在大專階段所獲頗豐，從學(xué)業(yè)、生活工作，到個(gè)人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實(shí)且有意義的兩年半。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財(cái)富社會實(shí)踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎(chǔ)。
第五屆教師論文大賽舉行
新年伊始，鄭州市商業(yè)技師學(xué)院舉行第五屆教師論文大賽。經(jīng)過近6個(gè)小時(shí)的角逐，商業(yè)貿(mào)易系師利君老師和旅游烹飪系周芳老師分獲一等獎，數(shù)控車焊系李林義等3名教師分獲二等獎，醫(yī)藥化工系赫中魁等5名教師分獲三等獎，機(jī)電工程系王金有等6名教師分獲優(yōu)秀獎。大賽自2012年4月啟動以來，共征集到論文285篇。大賽組委會對各系篩選出的32篇論文進(jìn)行了認(rèn)真評審，最終確定16篇論文進(jìn)入決賽。
大連理工大學(xué)
孔憲京教授主持項(xiàng)目獲國家科技進(jìn)步二等獎
在2012年度國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會上，大連理工大學(xué)孔憲京教授主持完成的“高土石壩抗震設(shè)計(jì)理論研究與工程應(yīng)用”獲得國家科技進(jìn)步二等獎。這是孔憲京教授繼2010年榮獲核電廠工程抗震領(lǐng)域的國家科技進(jìn)步二等獎之后，再攀科技高峰，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在土石壩抗震研究方面取得的又一項(xiàng)重大科研成果?？讘椌┙淌诳蒲袌F(tuán)隊(duì)的科研項(xiàng)目研究成果對有效保障我國高土石壩抗震安全、優(yōu)化結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、采取有效抗震措施、節(jié)約工程投資等發(fā)揮了重要作用，創(chuàng)造了顯著的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。
鹽城技師學(xué)院
與常熟觀致汽車有限公司舉行校企合作簽約儀式
近日，鹽城技師學(xué)院與常熟觀致汽車有限公司舉行了校企合作簽約儀式。常熟觀致汽車有限公司初始注冊資本為34億元，由奇瑞汽車有限公司與世界500強(qiáng)企業(yè)以色列集團(tuán)共同投資成立。院長呂成鷹充分肯定了觀致公司對校企合作工作所做的貢獻(xiàn)。她說，鹽城技師學(xué)院的辦學(xué)宗旨就是為企業(yè)服務(wù)，為現(xiàn)代企業(yè)提供需要的綜合素質(zhì)高的技能人才，希望雙方樹立起“招生即招工，員工即學(xué)生”的理念，真正實(shí)現(xiàn)“專家進(jìn)課堂、教師進(jìn)企業(yè)”的深層次合作。
唐山勞動技師學(xué)院
召開首屆大專畢業(yè)生畢業(yè)答辯啟動儀式
日前，唐山勞動技師學(xué)院舉行了河北聯(lián)合大學(xué)唐山勞動高級技工學(xué)校函授站首屆函授大專生畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯啟動儀式。唐山勞動技師學(xué)院院長、黨委書記兼函授站站長李，河北聯(lián)合大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院副院長王治國，負(fù)責(zé)畢業(yè)答辯的評委教師以及200多名即將畢業(yè)的首批函授大專生參加了啟動儀式。本次啟動儀式標(biāo)志著唐山勞動技師學(xué)院函授站自2010年初建站以來，在河北聯(lián)合大學(xué)的支持下，經(jīng)過全院師生的共同努力，迎來采擷豐收的時(shí)刻——第一屆215名函授大專生即將順利畢業(yè)。
廣西南寧高級技工學(xué)校
醫(yī)藥校區(qū)舉辦第二屆“趣味競技拓展活動周”
為了活躍校園文化氛圍，豐富同學(xué)們的第二課堂活動，增強(qiáng)班級團(tuán)結(jié)力和凝聚力，廣西南寧高級技工學(xué)校醫(yī)藥校區(qū)學(xué)生科、團(tuán)總支聯(lián)合舉辦第二屆“趣味競技拓展活動周”。此次活動周活動分三周舉行，每周舉辦一個(gè)項(xiàng)目，這三個(gè)項(xiàng)目分別為袋鼠跳、貼長龍、夾氣球。同學(xué)們以班級為單位組隊(duì)參賽，每個(gè)項(xiàng)目參加人數(shù)上限為20人，以三個(gè)項(xiàng)目的總分計(jì)算成績，共設(shè)一等獎2名、二等獎6名、三等獎8名。學(xué)生們紛紛表示很喜歡趣味競技拓展活動，豐富了自己的課余生活，密切了自己和同學(xué)間的交流，希望學(xué)校今后能繼續(xù)舉辦類似的活動。
大連市房地產(chǎn)高級技工學(xué)校
多位老師在全國職業(yè)學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)及說課比賽中獲獎
為了提高教學(xué)質(zhì)量，更好地貫徹“做中學(xué)，做中教”的職教方針，引進(jìn)更好的教學(xué)方法并實(shí)現(xiàn)與外校的交流，大連市房地產(chǎn)高級技工學(xué)校教師積極參加全國中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)設(shè)計(jì)和說課比賽，并取得了驕人的成績。吳麗媛老師參加機(jī)械類專業(yè)課程“創(chuàng)新杯”教師教學(xué)設(shè)計(jì)和說課大賽獲得二等獎，李雯老師參加數(shù)學(xué)課程“創(chuàng)新杯”教師教學(xué)設(shè)計(jì)和說課大賽獲得一等獎，侯曉寧老師參加工藝美術(shù)類專業(yè)課程“創(chuàng)新杯”教師教學(xué)設(shè)計(jì)和說課大賽獲得一等獎。
五四一高級技工學(xué)校
舉行赴京工學(xué)交替學(xué)生歡送儀式
畢業(yè)設(shè)計(jì)論文致謝詞(一)
通過這三個(gè)月來的忙碌和學(xué)習(xí)，本次畢業(yè)論文設(shè)計(jì)已接近尾聲，作為一個(gè)大專生的畢業(yè)設(shè)計(jì)，由于經(jīng)驗(yàn)的匱乏，難免有許多考慮不周全的地方，在這里衷心感謝指導(dǎo)老師的督促指導(dǎo)，以及一起學(xué)習(xí)的同學(xué)們的支持，讓我按時(shí)完成了這次畢業(yè)設(shè)計(jì)。
在畢業(yè)論文設(shè)計(jì)過程中，我遇到了許許多多的困難。在此我要感謝我的指導(dǎo)老師xxx老師給我悉心的幫助和對我耐心而細(xì)致的指導(dǎo)，我的畢業(yè)論文較為復(fù)雜煩瑣，但是xxx老師仍然細(xì)心地糾正圖中的錯(cuò)誤。除了敬佩xxx老師的專業(yè)水平以外，他的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)研究的精神也是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣，并將積極影響我今后的學(xué)習(xí)和工作，我才得以解決畢業(yè)設(shè)計(jì)中遇到的種種問題。同時(shí)感謝我院、系領(lǐng)導(dǎo)對我們的教導(dǎo)和關(guān)注；感謝大學(xué)三年傳授我們專業(yè)知識的所有老師。他們是xxx、xxx、xxx、xxx、xxx……謝謝你們嘔心瀝血的教導(dǎo)。還有謝謝我周圍的同窗朋友，他們給了我無數(shù)的關(guān)心和鼓勵，也讓我的大學(xué)生活充滿了溫暖和歡樂。如果沒有他們的幫助，此次畢業(yè)論文的完成將變得困難。他們在我設(shè)計(jì)中給了我許多寶貴的意見和建議。同時(shí)也要感謝自己遇到困難的時(shí)候沒有一蹶不振，取而代之的是找到了最好的方法來解決問題。最后，感謝生我養(yǎng)我的父母。謝謝他們給了我無私的愛，為我求學(xué)所付出的巨大犧牲和努力。
畢業(yè)設(shè)計(jì)論文致謝詞(二)
畢業(yè)設(shè)計(jì)即將結(jié)束，在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助之下，學(xué)生對于道路設(shè)計(jì)有了更多新的認(rèn)知，對路基路面設(shè)計(jì)有了更深一步的認(rèn)識，對路基路面綜合設(shè)計(jì)的整體脈絡(luò)了解得更加的清晰透徹。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生對自己大學(xué)四年以來所學(xué)的知識有更多的認(rèn)識。
畢業(yè)設(shè)計(jì)，幫助我們總結(jié)大學(xué)四年收獲、認(rèn)清自我。同時(shí)，還幫助我們改變一些處理事情時(shí)懶散的習(xí)慣。從最開始時(shí)的搜集資料，整理資料，到方案比選，確定方案，再到著手開始進(jìn)行路基工程、路面工程和路線排水的設(shè)計(jì)，每一步都是環(huán)環(huán)相扣，銜接緊密，其中任何一個(gè)步驟產(chǎn)生遺漏或者疏忽，就會對以后的設(shè)計(jì)帶來很多的不便。
學(xué)生的動手能力和資料搜集能力在設(shè)計(jì)中也得到提升。畢業(yè)設(shè)計(jì)中很多數(shù)值、公式、計(jì)算方法都需要我們?nèi)ツ托牡夭殚啎?，瀏覽資料，設(shè)計(jì)中需要用到輔助設(shè)計(jì)軟件的地方，也需要我們耐心的學(xué)習(xí)。掌握其使用的要領(lǐng)，運(yùn)用到設(shè)計(jì)當(dāng)中去。最后匯總的時(shí)候，需要將前期各個(gè)階段的工作認(rèn)真整理。
畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束了，通過設(shè)計(jì)，學(xué)生深刻領(lǐng)會到基礎(chǔ)的重要性，畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅能幫助學(xué)生檢驗(yàn)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)成果，更多的是畢業(yè)設(shè)計(jì)可以幫助我們更加清楚的認(rèn)識自我，磨練學(xué)生的意志與耐性，這會為學(xué)生日后的工作和生活帶來很大的幫助。
畢業(yè)設(shè)計(jì)論文致謝詞(三
