時(shí)間：2023-02-02 06:44:18
序論：在您撰寫(xiě)住戶(hù)心得體會(huì)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
主班護(hù)士是我們護(hù)理工作中一個(gè)重要的樞紐，它不僅僅是要處理好各種醫(yī)囑，而且是對(duì)內(nèi)接待，對(duì)外聯(lián)系的紐帶，無(wú)時(shí)不在展示著白衣天使乃至整個(gè)醫(yī)院的形象。
每天早上我都會(huì)早早的來(lái)到科室，換好衣服，整理好思緒，坐在電腦前開(kāi)始一天的工作。杜絕執(zhí)行口頭醫(yī)囑難，醫(yī)護(hù)人員都深知執(zhí)行口頭醫(yī)囑帶來(lái)的嚴(yán)重后果，臨床上領(lǐng)導(dǎo)也常強(qiáng)調(diào)除搶救病人外不執(zhí)行口頭醫(yī)囑，但你看“哎呦、哎呦！”這位先生疼的直打滾，這種情況下執(zhí)行則違反原則，不執(zhí)行又怕招來(lái)患者及家屬的不理解，甚至?xí)戳R一頓我們，所以左右為難的我只有多督促醫(yī)生及時(shí)補(bǔ)開(kāi)醫(yī)囑。
催交費(fèi)用是我們基層醫(yī)院最頭痛的事，收治的病人大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，他們文化層次較低，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，如非病情嚴(yán)重，一般不會(huì)花錢(qián)住院，這不我剛踏進(jìn)15床李阿姨病床前：“阿姨，您今天掛瓶的費(fèi)用不足了，請(qǐng)您家屬前去繳下費(fèi)用，不然話(huà)會(huì)不能及時(shí)給您用藥了?！薄澳銈冞@醫(yī)院刀子也磨得太鋒利了吧！昨晚進(jìn)來(lái)才交的一千，怎么就沒(méi)了呢？”因此我們必須要耐心解釋昨晚的費(fèi)用，藥費(fèi)多少、CT、拍片多少、化驗(yàn)各項(xiàng)費(fèi)用多少，聽(tīng)明白了家屬這才把錢(qián)繳上。
主班護(hù)士工作壓力大，工作繁瑣，接觸面廣，工作中稍有解釋不到位或語(yǔ)言欠妥，都會(huì)引起病人及家屬的指責(zé)，執(zhí)行醫(yī)囑不及時(shí)就會(huì)引起病人及醫(yī)生的不理解。因此，常常會(huì)受委屈，也會(huì)給工作帶來(lái)很大的壓力。
改革開(kāi)放以來(lái)廣大人民群眾的生活水平得到了切實(shí)的提高。與此同時(shí)，一些社會(huì)深層次矛盾也逐步顯現(xiàn)，如職工的保險(xiǎn)保障水平相對(duì)低下，教職工因病致貧已成為影響職工隊(duì)伍穩(wěn)定、制約學(xué)校和諧發(fā)展的重要因素。作為黨領(lǐng)導(dǎo)下的工會(huì)組織要為黨分憂(yōu)、為職工解愁。我校通過(guò)開(kāi)展職工互助保障活動(dòng)，努力提高教職工的保障水平。同時(shí)我們工會(huì)也充分認(rèn)識(shí)到做好職工互助保障工作是落實(shí)“組織起來(lái)、切實(shí)維權(quán)”的重要舉措，是工會(huì)關(guān)注民生、關(guān)心弱勢(shì)群體，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做貢獻(xiàn)的重要切入點(diǎn)。實(shí)踐證明，我校教職工互助保障工作開(kāi)展以來(lái)，教職工互助保障為廣大教職工筑起了一道化解風(fēng)險(xiǎn)、減少憂(yōu)患的防線(xiàn)，深受教職工歡迎。我作為工會(huì)負(fù)責(zé)辦理教職工互助補(bǔ)充保險(xiǎn)的一名工作人員，就活動(dòng)開(kāi)展十多年來(lái)的情況，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，是做好互助工作的前提。
構(gòu)筑和諧社會(huì)主義社會(huì)，是我們黨從全面建設(shè)小康社會(huì)，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的全局出發(fā)而提出的一項(xiàng)重大舉措。當(dāng)前我們工會(huì)組織以構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園為已任，借助工會(huì)組織的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)進(jìn)一步加強(qiáng)互助活動(dòng)的建設(shè)，爭(zhēng)取多方支持和資助，為職工群眾構(gòu)筑起多層次的互助保障體系。教職工互助補(bǔ)充保險(xiǎn)它作為工會(huì)組織實(shí)施“送溫暖”工程的有效載體和重要渠道，是新時(shí)期落實(shí)工會(huì)工作的創(chuàng)新發(fā)展，強(qiáng)化工會(huì)維護(hù)職能的一個(gè)重要舉措，得到全校教職工的明確肯定。為此，作為工會(huì)干部必須在工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下克服怕麻煩的思想，用自身的實(shí)際行動(dòng)和工作推動(dòng)此項(xiàng)工作的開(kāi)展。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視、支持是開(kāi)展好活動(dòng)的有力保證。
教職工互助補(bǔ)充保險(xiǎn)是一項(xiàng)政策行強(qiáng)、涉及面廣、難度較大的工作?；顒?dòng)開(kāi)展十多年來(lái)，我校工會(huì)始終高度重視這項(xiàng)工作，在全年工作中早作統(tǒng)籌安排，納入工會(huì)工作考核目標(biāo)管理，并積極主動(dòng)與各有關(guān)部門(mén)聯(lián)系溝通。每年活動(dòng)從一開(kāi)始就得到黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持。而且，工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)在工會(huì)召開(kāi)的各種會(huì)議上都反復(fù)強(qiáng)調(diào)，開(kāi)展活動(dòng)的重要性、緊迫性，宣傳互助活動(dòng)，使基層工會(huì)干部對(duì)活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高，積極把互助活動(dòng)作為工會(huì)為職工辦實(shí)事、辦好事的一件大事來(lái)抓，使教職工互助補(bǔ)充保險(xiǎn)活動(dòng)得到的實(shí)惠人人皆知，積極參與。
三、深入宣傳發(fā)動(dòng)是辦好活動(dòng)的基礎(chǔ)。
為了做好互助活動(dòng)工作，我校工會(huì)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，采取各種形式向職工群眾宣傳活動(dòng)的性質(zhì)，目的和具體政策內(nèi)容、補(bǔ)助程序，等多種宣傳方式宣傳活動(dòng)的優(yōu)越性和獲助典型事例，使廣大職工對(duì)互助活動(dòng)有了新的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了職工自我保障意識(shí)，提高了職工參加活動(dòng)的自覺(jué)性和積極性。通過(guò)對(duì)大量典型事例的宣傳，廣大職工認(rèn)識(shí)到了教職工互助補(bǔ)充保險(xiǎn)是對(duì)醫(yī)療保險(xiǎn)體系的完善和補(bǔ)充，增強(qiáng)了職工抵徹風(fēng)險(xiǎn)的能力，緩解了職工的經(jīng)濟(jì)困難，是工會(huì)為職工辦的一件好事、實(shí)事。通過(guò)深入細(xì)致的工作，我們的工作得到了教職工的理解和支持。
四、管理嚴(yán)格規(guī)范是辦好活動(dòng)的關(guān)鍵。
互助活動(dòng)是一項(xiàng)繁雜、具體、業(yè)務(wù)性較強(qiáng)的工作。為更好地為職工服務(wù)，校工會(huì)確定了分管領(lǐng)導(dǎo)，指派專(zhuān)門(mén)工作人員負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。權(quán)益保障部專(zhuān)人負(fù)責(zé)建立參加教職工互助補(bǔ)充保險(xiǎn)活動(dòng)的人員檔案，工會(huì)財(cái)務(wù)專(zhuān)人負(fù)責(zé)資金管理。為保證工作效率和服務(wù)質(zhì)量，校工會(huì)推行了首問(wèn)首辦制度，用高效和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)吸引更多的職工參與，讓更多的職工在參與中受益，為工會(huì)整體工作的推進(jìn)作出了積極貢獻(xiàn)。
五、工作細(xì)致耐心，補(bǔ)助熱情及時(shí)是辦好活動(dòng)的根本。
【關(guān)鍵詞】新生兒；呼吸機(jī)；護(hù)理
【中圖分類(lèi)號(hào)】R473 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1004-7484（2014）02-0597-2
隨著新生兒急救醫(yī)學(xué)的迅速發(fā)展，呼吸機(jī)輔助呼吸成為危重新生兒生命支持的重要手段，人工呼吸機(jī)的廣泛應(yīng)用搶救了許多患有呼吸障礙疾病患兒的生命，同時(shí)它也給患兒身心帶來(lái)了一些不容忽視的負(fù)面影響[1]，對(duì)于使用呼吸機(jī)的患兒，護(hù)士應(yīng)從生理、身體、心理方面給予更多關(guān)注，采取相應(yīng)的護(hù)理措施，協(xié)助醫(yī)生治療，可以減輕患兒痛苦，早日撤機(jī)。我科20013年1-6月間為46例新生兒使用了無(wú)創(chuàng)呼吸機(jī)，增加了患兒的舒適度，減少了并發(fā)癥的發(fā)生，取得了較為滿(mǎn)意的療效。現(xiàn)將使用呼吸機(jī)的護(hù)理體會(huì)報(bào)道如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料
本組經(jīng)口氣管插管通氣患兒46例，其中男25例，女21例；早產(chǎn)兒32例，足月兒12例，過(guò)期產(chǎn)兒2例；使用呼吸機(jī)時(shí)間：0～3d31例，4～7d8例，8～11d7例；原發(fā)疾?。悍瓮该髂げ?8例，胎糞吸入綜合征10例，感染性肺炎5例，重度窒息缺氧缺血性腦病7例，顱內(nèi)出血4例，敗血癥1例，先天性心臟病1例。
1.2 治療方法
在保持呼吸道通暢、心電監(jiān)護(hù)的基礎(chǔ)上，采用呼吸機(jī)輔助通氣治療。正確連接管路，開(kāi)機(jī)后進(jìn)行測(cè)試，根據(jù)病情選擇呼吸機(jī)模式，調(diào)節(jié)好呼吸機(jī)參數(shù)，檢查加溫加濕裝置，調(diào)節(jié)合適的濕化方式。
1.3 護(hù)理
1.3.1 上機(jī)前的護(hù)理：取得家長(zhǎng)合作，向家長(zhǎng)講明患兒病情，可能引起的并發(fā)癥、發(fā)生的相應(yīng)費(fèi)用等，簽定特殊治療同意書(shū)?；純褐糜谳椛鋼尵扰_(tái)，并有電源、氧源、負(fù)壓吸引源、呼吸機(jī)、監(jiān)護(hù)儀、輸液泵、搶救車(chē)等。連接好已消毒的呼吸機(jī)管道，包括模擬肺。所有的插管物品應(yīng)保持無(wú)菌，放置于固定位置。選擇氣管導(dǎo)管內(nèi)徑2.5～4.0 mm，插管時(shí)護(hù)士做好醫(yī)生的助手，加壓給氧同時(shí)使病兒仰臥位，肩背部墊高，頭低位，口腔中痰多影響插管視野時(shí)，立即給予吸痰。協(xié)助醫(yī)生插管。
1.3.2 插管后，一邊保持好插管位置一邊加壓給氧，觀察胸廓起伏情況，聽(tīng)兩肺呼吸音是否相同，然后協(xié)助醫(yī)生用Y形膠布固定好氣管插管，打開(kāi)呼吸機(jī)待醫(yī)生調(diào)好參數(shù)接入患兒。
1.3.3 每7日更換呼吸機(jī)管道并消毒一次。每日口腔護(hù)理3～5次。按需吸痰，吸痰前先翻身拍背2～3min，安撫患兒至安靜，使其保持側(cè)臥10～15min后再吸痰，這樣可以有效地穩(wěn)定患兒的氧飽和度，增加對(duì)吸痰的耐受性[2]。吸痰時(shí)密切觀察患兒面色、呼吸及氧飽和度情況。氧飽和度降至85%以下應(yīng)及時(shí)停止吸痰，待穩(wěn)定后再吸痰。觀察并記錄痰液的量、性狀。觀察濕化液量，檢查濕化盛水器水位，保持在允許的最高水平，環(huán)路中的冷凝水及時(shí)傾倒，避免倒流入呼吸道。
1.3.4 氣管內(nèi)吸痰的護(hù)理 吸痰前先按充氧呼吸鍵，予100%氧吸入2分鐘，操作者戴口罩和無(wú)菌手套，用一次性無(wú)菌吸痰管插入氣管，吸痰管選擇軟硬適度，外徑為內(nèi)徑的1/2，快速開(kāi)閉負(fù)壓吸引器，作間歇性吸引，可減輕對(duì)氣管組織創(chuàng)傷，抽出吸痰管時(shí)要左右捻轉(zhuǎn)，慢慢向上提出導(dǎo)管，每次吸痰時(shí)間宜十秒以?xún)?nèi)。原則是："準(zhǔn)確、快速、無(wú)菌、無(wú)損傷".若痰液過(guò)多需多次吸引，在間歇期用氣囊替病人通氣4-5次后，再作吸引，這樣可避免病人缺氧[3]。根據(jù)氣管感染菌種選用氣管內(nèi)滴藥，根據(jù)痰粘稠程度及痰量選擇吸痰和滴藥次數(shù)，每次往氣管內(nèi)滴藥時(shí)應(yīng)使患兒側(cè)臥，在呼氣末吸氣初滴藥、吸痰時(shí)還要注意觀察痰量、顏色、粘稠度并報(bào)告醫(yī)生，吸痰后擺好患兒，防止氣管內(nèi)插管與呼吸機(jī)意外脫出。
1.3.5 保持氣道濕化：①良好的氣道濕化，有利于痰液的稀釋及排出，防止痰痂的形成。蒸氣加溫濕化，吸入氣體溫度維持在35～37℃，濕度維持在60%～70%；②痰液粘稠時(shí)每次吸痰前，向氣管內(nèi)滴入生理鹽水0.5～1.0 ml，以濕化氣道；③注意觀察濕化器的存水量，及時(shí)添加蒸餾水；④及時(shí)清理集水杯里的冷凝水和管道內(nèi)的積水。
2 結(jié)果
本組46例患兒呼吸機(jī)輔助呼吸4～260h，平均（56.15±51.55）h，入住NICU室4～13d，病情穩(wěn)定后轉(zhuǎn)入普通病房繼續(xù)治療，平均住院16.5d，治愈28例，好轉(zhuǎn)16例，死亡2例。無(wú)相關(guān)性肺炎發(fā)生。
3 討論
通過(guò)對(duì)患兒選擇呼吸機(jī)輔助呼吸、密切病情觀察及對(duì)氣管插管的管理、呼吸道管理、拔管護(hù)理，可有效地減少呼吸機(jī)的主要并發(fā)癥―呼吸機(jī)相關(guān)性肺炎的發(fā)生。經(jīng)反復(fù)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，全面叩背2～3 min后吸痰，使?jié)窕?、扣背、吸痰三者有機(jī)地結(jié)和起來(lái)，使氣道充分濕潤(rùn)，吸痰徹底，明顯降低了呼吸機(jī)相關(guān)性肺炎的發(fā)生率，提高了搶救成功率。三分治療七分護(hù)理，通過(guò)精心護(hù)理，不僅縮短了上機(jī)時(shí)間減輕了患兒的痛苦和家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，更提高了患兒的成活率與生命質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
[1] 金漢珍，黃德珉，官希吉，主編.實(shí)用新生兒學(xué)[M].第3版，北京：人民出版社， 2006：1002.
一雙眼睛，心與心交流的窗口。繽紛世界，耀眼光環(huán)，甜美笑容……。那我們知道有哪些嗎?下面是小編整理的2021愛(ài)眼護(hù)眼活動(dòng)主題心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)眼護(hù)眼活動(dòng)心得體會(huì)1同學(xué)們，你們知道嗎?6月6日是全國(guó)愛(ài)眼日，你們愛(ài)護(hù)自己的眼睛嗎?我們常說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)，如果我們看不見(jiàn)時(shí)，那心靈的窗戶(hù)就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的變小，一點(diǎn)一點(diǎn)的消失，所以請(qǐng)大家一起愛(ài)護(hù)我們的眼睛吧!那么如何愛(ài)護(hù)自己的眼睛就成了關(guān)鍵。
有些小朋友特別喜歡看書(shū)，不管是走路還是坐車(chē)，都在津津有味地看書(shū)，還有些人喜歡躺在床上看書(shū)，還有些人在光線(xiàn)太強(qiáng)或太弱地情況下看書(shū)。愛(ài)看書(shū)是好習(xí)慣，但是以上的看書(shū)方法都是不利于愛(ài)護(hù)眼睛。因此，我們要有良好的看書(shū)習(xí)慣：
1、不要在移動(dòng)即走路或坐車(chē)的情況下看書(shū);
2、不要躺在床上看書(shū)，應(yīng)該身體坐正，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，眼離書(shū)一尺遠(yuǎn);
3、不要在光線(xiàn)太強(qiáng)或太的情況下看書(shū);
4、看書(shū)時(shí)間不要過(guò)久。
看完后應(yīng)該向遠(yuǎn)處眺望，或者看看綠色的植物，緩解眼睛的疲勞。
平時(shí)，也千萬(wàn)不要用臟手擦拭你心靈的窗戶(hù)。如果你長(zhǎng)時(shí)間不愛(ài)護(hù)你心靈的窗戶(hù)，它就會(huì)出現(xiàn)紅、腫、痛，甚至心靈的窗戶(hù)會(huì)關(guān)閉再也看不到光明，永遠(yuǎn)生活在黑暗之中。我想這樣的生活大家都不想過(guò)。
愛(ài)眼護(hù)眼活動(dòng)心得體會(huì)2眼睛，是“心靈的窗戶(hù)”。它能讓我們分辨美與丑，善與惡。能讓我們樹(shù)多么的綠，能讓我們的藍(lán)天那么的藍(lán)，能讓我們看見(jiàn)世界的一切。
瞧，花兒那么的鮮艷。這時(shí)，你就會(huì)感覺(jué)到世界是多么美好、多么美妙啊!如果你眼前美麗的世界，蒙上了一層厚厚的黑紗，這時(shí)你就會(huì)知道了眼睛是多么的可貴。這不是誰(shuí)的錯(cuò)，錯(cuò)在我們自己。
比如說(shuō)：一些愛(ài)看書(shū)的小朋友們看書(shū)時(shí)沒(méi)有做到正確的坐姿，愛(ài)上網(wǎng)、愛(ài)看電視的小朋友用眼的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，久而久之，眼睛就失去了它原來(lái)的活力。不能再為我們做貢獻(xiàn)了……而今就有些小朋友們不知道近視有著多大的危害：上課時(shí)，黑板上的字看不清了，筆記無(wú)法記，上體育課打球時(shí)，投籃不準(zhǔn)了……從生活中的許許多多的例子，我們就足以認(rèn)識(shí)到眼睛對(duì)我們的重要。
小朋友們，我們一定要保護(hù)好自己的眼睛，眼睛給我們帶來(lái)歡樂(lè)，也能帶來(lái)悲傷。讓眼睛為我們服務(wù)同時(shí)，也讓我們?yōu)槲覀兊难劬檠劬Ψ?wù)。
愛(ài)眼護(hù)眼活動(dòng)心得體會(huì)3“抬頭、身體向后靠、握筆姿勢(shì)正確，注意要保護(hù)你的眼睛。”啊!這又是在我寫(xiě)作業(yè)是，媽媽向我發(fā)號(hào)的命令，一天到晚都是眼睛眼睛。隨著我們的功課越來(lái)越多，電子產(chǎn)品的多樣化，我們用眼的時(shí)間也多了，為了不讓我們近視，家長(zhǎng)、老師都是百感交集，為什么呢?因?yàn)檠劬κ侨梭w重要的器官之一，失去了雙眼，心靈就一片黑暗，正如眼睛就是心靈的窗戶(hù)，如果戴上了眼鏡，就像心靈的窗戶(hù)蒙上了一層白紗，唉!現(xiàn)在的：“小眼境”是越來(lái)越多。我就聽(tīng)爸爸講過(guò)帶眼睛給我們帶來(lái)的不便的事情，春節(jié)期間爸爸他們的`公司組織到三亞去游玩，在游玩的過(guò)程中，有一個(gè)戴眼鏡的叔叔在大海里游泳的時(shí)候，眼鏡被大浪沖走了，找不到了，所以影響他后面的幾天都沒(méi)有玩好，這就是戴眼鏡帶來(lái)的麻煩，帶著眼鏡做事不方便，還麻煩，我們還小一定要保護(hù)好眼睛，提醒小朋友千萬(wàn)不能近視了。
通過(guò)種種的事例我向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，預(yù)防近視的知識(shí)吧!首先我們要認(rèn)真對(duì)待學(xué)校的眼保健操，因?yàn)檫@樣可以減輕眼部血液循環(huán)和調(diào)節(jié)狀態(tài)，不要長(zhǎng)期對(duì)著電腦或手機(jī)，不能在晃動(dòng)的車(chē)上看書(shū)，保持書(shū)寫(xiě)距離，學(xué)習(xí)了一小時(shí)左右，要向遠(yuǎn)處綠植物眺望。
愛(ài)眼護(hù)眼活動(dòng)心得體會(huì)4有時(shí)候，我會(huì)想，如果人類(lèi)的眼睛看不到了，滿(mǎn)世界的黑暗，看不到東西，那會(huì)不會(huì)覺(jué)得孤單，會(huì)不會(huì)害怕呢。所以有時(shí)我就會(huì)同情那些盲人，想能幫幫他們。
為了更好地理解盲人，我與同學(xué)們親身體驗(yàn)了一次盲人的感覺(jué)。我們走到公園里，邊駿就幫忙把手帕蒙住我的眼睛，我的眼前頓時(shí)一片漆黑，見(jiàn)不到一點(diǎn)光明。我走了幾步，忽然感覺(jué)自身失去了平衡，一下子就摔倒了，但我根本沒(méi)有感覺(jué)到自身的疼痛，我想：原來(lái)盲人走路時(shí)那么困難啊!
我又想：盲人干活是怎么干的呢?于是，我決定試一試，我拿了一些石子當(dāng)一盤(pán)果實(shí)，端在手上。走著走著，我又摔了一跤，石頭掉了。我又想：盲人好難當(dāng)啊!
我把手帕摘了下來(lái)，眼前又恢復(fù)了一片光明。我凝思了好久，盲人走路做事，可真不容易，隨時(shí)隨地都有栽跟頭、碰釘子，甚至是生命危險(xiǎn)。而他們大都非常堅(jiān)強(qiáng)，能夠勇敢地面對(duì)生活困難，自強(qiáng)不息，干出了常人難以做好的事。比如說(shuō)，大家熟悉的世界名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的俄國(guó)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基就是盲人，這部書(shū)是他在病床上花費(fèi)了三年心血完成的一部小說(shuō)。他們能夠做出健全人都無(wú)法做到和做好的事，我大心眼兒敬佩他們。
這次體驗(yàn)，我深深的感受到了盲人是真的需要人們?nèi)ザ喽鄮椭麄兊摹Ｋ栽谖覀內(nèi)粘Ｉ钪?，是不是可以多做些：扶盲人過(guò)馬路，在他們有困難的時(shí)候伸手拉他們一把呢。讓他們覺(jué)得這個(gè)世界還是很美好的。
愛(ài)眼護(hù)眼活動(dòng)心得體會(huì)5人看東西，無(wú)論是看遠(yuǎn)、看近都是靠眼球和管眼睛的肌肉來(lái)調(diào)節(jié)的，怎樣保護(hù)眼睛。許多同學(xué)在看書(shū)、寫(xiě)字的時(shí)候距離書(shū)本很近，而且一看就是很長(zhǎng)的時(shí)間，弄得眼睛很疲勞;也有很多同學(xué)喜歡一面走路一面看書(shū)，躺在床上看書(shū)或在光線(xiàn)不足的地方看書(shū)，這樣天長(zhǎng)地久以后，管眼睛的肌肉疲勞了，眼球里面的晶壯體也變形了，這些同學(xué)也就變成近視眼患者?；剂私曆鄣耐瑢W(xué)，需要及時(shí)配戴近視眼鏡矯正視力，當(dāng)矯正視力，當(dāng)然還得比常人更需要注意用眼衛(wèi)生，不要使近視加深。
同時(shí)，沒(méi)有患近視的朋友，要養(yǎng)成用眼習(xí)慣：
1、要端正讀寫(xiě)姿勢(shì)，要保持讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)端正，必須遵守三點(diǎn)要求：眼與書(shū)本一尺遠(yuǎn);
胸與桌子距一拳;筆尖與手指一寸遠(yuǎn)。
2、用眼不要持久，持續(xù)讀書(shū)寫(xiě)字1小時(shí)左右要休息片刻。
3、看電視用眼要衛(wèi)生。
明白長(zhǎng)時(shí)間看電視會(huì)損害視力，會(huì)導(dǎo)致眼肌調(diào)節(jié)緊張和疲勞，造成近視。
其實(shí)，補(bǔ)鈣也可以防近視。眾所周知，維生素A缺乏時(shí)對(duì)兒童視力有不良影響，鈣缺乏也同樣會(huì)造成兒童視力減退。
如果兒童膳食中缺鈣就會(huì)引起神經(jīng)肌肉興奮性增高，使眼外肌處于高度緊張狀態(tài)，再加上少年兒童做作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)，不注意用眼衛(wèi)生，共同造成眼球調(diào)節(jié)的時(shí)間增加，增加了眼外肌對(duì)眼球的壓力。
正常情況下，少年兒童的眼球正處于發(fā)育階段，眼球壁的伸展性很大，鞏膜質(zhì)地堅(jiān)韌并具有彈性，一般可抵御這種壓力而不致于造成近視。但當(dāng)缺鈣時(shí)，鞏膜的強(qiáng)度就會(huì)相對(duì)降低，并在眼外肌的長(zhǎng)期機(jī)械壓力作用下，其結(jié)果往往是造成眼球壁逐漸延伸，是眼球壁有球變成橢圓形，角膜與晶狀體到視網(wǎng)膜的距離就因此而拉長(zhǎng)了，使圖象不能在視網(wǎng)膜上成像，從而導(dǎo)致近視的發(fā)生。因此對(duì)正處于生長(zhǎng)發(fā)育期的少年、兒童來(lái)說(shuō)，補(bǔ)鈣不僅有助于身體發(fā)育，還能預(yù)防近視，真是一舉兩得的好事。
朋友們，讓我們保護(hù)好我們的眼睛，用我們明亮的眼睛開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)，用我們雪亮的眼睛看透世界每一個(gè)角落!
愛(ài)眼護(hù)眼活動(dòng)心得體會(huì)6眼睛是心靈的窗戶(hù)，假如我們失去了這寶貴的“心靈之窗”，那么在你的面前將是一片黑暗，再也沒(méi)有那美麗的顏色和那世間的歡笑聲，在別人嬉戲時(shí)自己卻只能在旁邊聽(tīng)著那歡笑聲，那種感覺(jué)是多么孤獨(dú)、多么無(wú)助啊!在這五彩繽紛、多姿多彩的春天，眼睛作為心靈的窗戶(hù)讓我們看到了美麗的風(fēng)景。如果關(guān)閉它，這些動(dòng)人的景色就將永遠(yuǎn)和我們告別。
眼睛既是如此的寶貴，同時(shí)，它也是極為嬌貴的，需要我們每一個(gè)人去用心呵護(hù)，稍有不慎，我們就會(huì)輕易地在不知不覺(jué)中失去健康明亮的眼睛!在現(xiàn)在的'小學(xué)生中，眼睛近視是很普遍的，在各小學(xué)中，可以見(jiàn)到好多好多帶著厚厚眼鏡的“小博士”因?yàn)榻?，多少人陷入煩惱和痛苦之中。而我也是其中之一?/p>
我們有著明亮的眼睛，而我們中間又有多少人在不知不覺(jué)中漸漸破壞著自己的眼睛?當(dāng)自己近視時(shí)，面對(duì)釀成的苦酒，造就的苦果，世上又有哪里會(huì)賣(mài)后悔藥?
眼睛是人體不可缺少的一部分，如果沒(méi)有了眼睛你就將會(huì)失去這美麗的世界，充滿(mǎn)著陽(yáng)光的世界?？梢?jiàn)眼睛是多么重要啊!如果沒(méi)有眼睛，就像明星沒(méi)有劇本;如果沒(méi)有眼睛，就像工程師沒(méi)有圖紙;如果沒(méi)有眼睛，就像名將沒(méi)有軍隊(duì)!同學(xué)們，眼睛是心靈的窗戶(hù)，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它，有的人認(rèn)為帶上眼鏡很漂亮，看起來(lái)像一位學(xué)問(wèn)家，這種思想是不對(duì)的，別人認(rèn)為你是，難道你就真的是了嗎?你不是。如果你上了大學(xué)，想考軍校，你是近視眼能考上嗎?不能。所以我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)自己的眼睛，讓自己的眼睛永遠(yuǎn)明亮。
愛(ài)護(hù)我們的眼睛吧!
愛(ài)眼護(hù)眼活動(dòng)心得體會(huì)7眼睛，大家都有。但是你知道什么是眼角膜嗎?眼角膜是眼睛最重要的一部分，如果人沒(méi)有眼角膜就會(huì)失明。你想過(guò)什么也看不見(jiàn)會(huì)有多痛苦嗎?所以我們要好好保護(hù)眼睛。我們應(yīng)該慶幸自己有一雙明亮的眼睛，能看見(jiàn)世界上一切美好的東西。它能讓大家享受視覺(jué)的美。我們能看見(jiàn)東西是多么美好啊!但是，大家如果看不見(jiàn)東西心里就會(huì)急躁，眼前一片黑暗：那將是多么痛苦啊!
有很多同學(xué)把眼鏡當(dāng)做好東西，覺(jué)得戴上眼鏡就會(huì)很帥。所以，我呼吁大家：不要把眼睛當(dāng)玩具，不要想使就使，不想用就不用。
我們學(xué)生由于學(xué)習(xí)不注意身姿，看電視太近，導(dǎo)致近視。假性近視的孩子太多了，所以要早糾正，不然就發(fā)展成真性近視。到真性近視時(shí)很難挽救。所以大家如果發(fā)現(xiàn)視力低于5.0度的，那就趕快矯正。
我們從小就要養(yǎng)成好習(xí)慣，每天按時(shí)做兩節(jié)眼保健操?？茖W(xué)用眼，不要過(guò)于疲勞。疲勞時(shí)眼睛酸痛。這時(shí)我們就要坐下來(lái)閉上眼睛，休息一下，看一下綠色的東西，或者站在高處眺望遠(yuǎn)方，使眼睛得到輕松。如果不保護(hù)眼睛，將來(lái)眼睛不好，我們就看不清東西。那種難受的感覺(jué)只有親身體驗(yàn)才知道。我就是一個(gè)好例子。我本以為戴眼鏡很好看，但是我錯(cuò)了。等我戴上眼鏡拿不下來(lái)的時(shí)候，一將眼鏡拿下，我看東西就模糊不清。和同學(xué)在一起，我老把人錯(cuò)了。這經(jīng)常是伙伴們?nèi)⌒Φ男Ρ?。所以，大家如果不想?dāng)伙伴們的笑柄。最重要的一點(diǎn)是為自己好。那就從小養(yǎng)成一個(gè)科學(xué)愛(ài)眼的好孩子，按時(shí)做眼保健操，讓眼睛放松，讓視力一直處于正常范圍才行，這樣才能保證我們健康成長(zhǎng)。
愛(ài)眼護(hù)眼活動(dòng)心得體會(huì)8為了提高我的視力，媽媽每三個(gè)月帶我見(jiàn)一次眼科醫(yī)生，醫(yī)生告訴我們要好好保護(hù)我的視力，如果弱視不及時(shí)糾正，我很快會(huì)得近視。我們?nèi)疫M(jìn)入了保護(hù)視力，對(duì)抗近視的漫長(zhǎng)旅程。家里購(gòu)買(mǎi)了弱視治療儀，我從兩歲半開(kāi)始每天至少兩次坐在這個(gè)儀器前鍛煉視力，小時(shí)候因?yàn)檎{(diào)皮不肯配合，犯愁的媽媽流了不少擔(dān)憂(yōu)的淚水。
按照醫(yī)囑，我很少看電視，玩電腦、智能手機(jī)和ipad，感覺(jué)童年失去了很多樂(lè)趣。但是，因?yàn)槲也荒芙佑|這些東西，爸爸媽媽為了給我解悶，小的時(shí)候他們每天給我講故事，讀繪本，周末就帶我去爬山涉水，在我記憶里，全是坐在爸爸或媽媽腿上看書(shū)的情景，媽媽會(huì)講故事直到我睡著，呵呵，感覺(jué)真幸福!上學(xué)了，我識(shí)字了，我越來(lái)越喜歡看書(shū)，爸爸經(jīng)常陪我去圖書(shū)館借書(shū)，媽媽則負(fù)責(zé)監(jiān)督我定時(shí)望望遠(yuǎn)處的青山和樓下的小河。
因?yàn)槲覀儓?jiān)持不懈的努力，我的視力漸漸提高了，弱視在上一年級(jí)前糾正了，遠(yuǎn)視消失了，散光度數(shù)變淺了，近視沒(méi)有出現(xiàn)。但是我還是需要戴眼鏡，我得經(jīng)常清洗眼鏡，很多時(shí)候得摘放眼鏡，運(yùn)動(dòng)時(shí)得注意別讓它掉下來(lái)，下雨天或出汗時(shí)我就霧里看花了……我真想快快摘掉眼鏡啊!
媽媽說(shuō)眼鏡是心靈的窗戶(hù)，我需要通過(guò)這扇窗戶(hù)去了解這個(gè)世界，體驗(yàn)生活，見(jiàn)證我的未來(lái)，好好呵護(hù)這扇珍貴的窗戶(hù)，呵呵，這是必須的!
像是在感謝風(fēng)兒的祝賀與祝福?”我聽(tīng)了，高興極了。我可是一個(gè)書(shū)癡，什么書(shū)都愛(ài)看，書(shū)到我手，就愛(ài)不釋手了。后來(lái)，我們?nèi)チ朔?，那里有幾塊巨石，其中有一塊巨石像一艘船，所以楊仙嶺又叫石船山?各式各樣的小留言上說(shuō)：得空再來(lái)訪。但又想：要是沒(méi)學(xué)會(huì)，爸爸媽媽不在家就不能吃東西，那會(huì)餓的。
愛(ài)眼護(hù)眼活動(dòng)心得體會(huì)9眼睛是心靈的窗戶(hù)，是五官的領(lǐng)導(dǎo)者，是夢(mèng)想的助手。
“開(kāi)燈!記得眼睛與書(shū)的距離!”每當(dāng)我走進(jìn)房間，總能聽(tīng)到這句話(huà)，但是，我從未意識(shí)到它的重要性……視力下降讓我不由自主地?fù)?dān)心起來(lái)，從5.1到4.8的視力使父母急的像熱鍋上的螞蟻，跑遍全珠海，買(mǎi)了一盞昂貴的臺(tái)燈，并不停囑咐我開(kāi)燈，坐直……而我卻對(duì)這一切當(dāng)耳邊風(fēng)，不理不采，視而不見(jiàn)。
第二天，我起床時(shí)摔了一跤，搖搖擺擺地走入衛(wèi)生間，感到眼皮的沉重，如同一塊石頭壓眼上，我卻誤以為未睡醒，也對(duì)這件事不加重視。
可我很快發(fā)現(xiàn)，我竟雙目失明了，我嚇得大氣不敢喘，沖入父母的房間，等來(lái)的卻是一片黑暗，只好搖搖擺擺地跑去學(xué)校……
可到了半路，遇到兩個(gè)黑球，沖我迎面而來(lái)，我憑記憶記住它們，它們是我的眼睛!眼睛對(duì)我說(shuō)：“我們?nèi)找篂槟惴?wù)，您卻不知道感恩，從不珍惜我們，如今，我們要離開(kāi)您了。”短短的幾句話(huà)，嚇得我魂不附體，不知所措，比起今日的期末考試，眼睛更是無(wú)能為力，只好來(lái)到班級(jí)，進(jìn)行考試，我不得不求助同學(xué)幫我辨認(rèn)字體，卻被主考官認(rèn)為是在交頭接耳，讓我們離開(kāi)考場(chǎng)，我眼前，心里都一片黑暗。
鬧鐘響起，我發(fā)現(xiàn)幸好是個(gè)夢(mèng)，我渾身冒著冷汗，從此開(kāi)始珍惜我的眼睛，輕聲對(duì)它說(shuō)：“過(guò)而不改，是謂過(guò)矣?！泵刻熳屗鼈兌〞r(shí)休息，給它們按摩，注意坐姿。不再讓媽媽操心我的眼睛。因?yàn)槟銈兪俏业南Ｍ?，?mèng)想的開(kāi)始，成功的支柱，我不會(huì)再帶上第二雙眼睛的(眼鏡)。
愛(ài)眼護(hù)眼活動(dòng)心得體會(huì)10最近，我發(fā)現(xiàn)我們班上戴眼鏡的人越來(lái)越多，一個(gè)個(gè)博學(xué)多才的樣子。還記得一年級(jí)時(shí)，我們班幾乎沒(méi)有人近視。當(dāng)時(shí)，大家的視力都很好，戴眼鏡的、視力不好的人寥寥無(wú)幾?？墒?，到了三年級(jí)時(shí)——也就是現(xiàn)在，我們班上近視的人竟已經(jīng)有七、八人了。短短的兩年內(nèi)，班級(jí)內(nèi)近視的人數(shù)從一兩人發(fā)展到了七八人，近視的人數(shù)幾乎占去了我們整個(gè)班級(jí)的30%。而這背后隱藏著一個(gè)可怕的事實(shí)：中國(guó)青少年兒童的近視已居世界第二位，小學(xué)生近視為28%，初中生近視為60%，高中生近視為85%，大學(xué)生近視為90%。這是多么可怕的數(shù)字啊!
對(duì)于近視，我也感同深受。直到二年級(jí)上學(xué)期時(shí)，我的左右眼視力都很好，在5.0以上。隨著時(shí)間的推移，我逐漸感覺(jué)眼睛越來(lái)越看不清楚了。不測(cè)不知道，一測(cè)嚇一跳，當(dāng)我去醫(yī)院檢察視力時(shí)，才知道我已經(jīng)近視150度了，上課必須要瞇著眼睛才能看清投影儀上的字，別提有多難受了。
近視眼還有很多危害，除了看不清東西之外，還有很多危害：
1、影響智力發(fā)展(人對(duì)外界信息的獲取有90%是通過(guò)眼睛來(lái)完成，青少年智力發(fā)育期更離不開(kāi)外界。
)
2、并發(fā)癥的危害(高度近視會(huì)引起視網(wǎng)膜脫落、青光眼……近視度數(shù)極深還有可能導(dǎo)致失明。
)
3、影響身體健康(戴眼鏡后，限制了一些體育活動(dòng)，身體得不到段充分的鍛煉，導(dǎo)致發(fā)育遲緩。
)可見(jiàn)，視力不好會(huì)有多大的危害呀!
同時(shí)，我也要給同學(xué)們幾點(diǎn)保護(hù)眼睛的注意事項(xiàng)：
1、經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉。
護(hù)患溝通是護(hù)士與患者之間的信息交流及相互作用的過(guò)程。其所交流的內(nèi)容是與患者的護(hù)理及康復(fù)直接或間接相關(guān)的信息，同時(shí)也包括雙方的思想、感情愿望及要求等方面的溝通。門(mén)診注射室是醫(yī)院的窗口，患者經(jīng)過(guò)掛號(hào)、就醫(yī)、檢查、取藥的過(guò)程后，患者或家屬容易把就醫(yī)過(guò)程中的不滿(mǎn)情緒發(fā)泄到護(hù)士身上。特別是在就診者的消費(fèi)觀念日漸成熟，法律意識(shí)日益提高的情況下，掌握良好的溝通技巧顯得尤為重要，俗話(huà)說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！弊o(hù)患溝通是護(hù)理人際關(guān)系中最為重要的形式和內(nèi)容。為做好優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，架起護(hù)患之間的橋梁，尤其需要加強(qiáng)護(hù)患溝通。
首先，建立良好的第一印象，建立良好的第一印象，對(duì)增強(qiáng)患者對(duì)醫(yī)院就診治療的信心起著重要作用。人們常說(shuō)：“微笑是最好的語(yǔ)言”，以微笑待人，是人際交往中解決生疏、緊張的第一要素。在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心門(mén)診注射室的患者大多是老人，很多聽(tīng)力不好，有的行動(dòng)不便，他們心理上是有一定的自卑和緊張的，我們?cè)诮哟@些患者時(shí)積極主動(dòng)，并給予溫暖的微笑，立即減輕了他們的緊張和焦慮感。對(duì)于以前來(lái)過(guò)的老病人，我們主動(dòng)問(wèn)候他們的身體狀況，讓患者感受到他們是被關(guān)心的。
其次，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言溝通技巧，在注射室經(jīng)常會(huì)遇到患者詢(xún)問(wèn)藥物的作用和不良反應(yīng)，這時(shí)我們要用真誠(chéng)、清晰、流暢的話(huà)語(yǔ)回答患者的疑問(wèn)，遇到我們自身不熟悉的藥，也絕不一口回絕患者說(shuō)：“不知道”，而是認(rèn)真對(duì)待每一位患者的疑問(wèn)，通過(guò)查看說(shuō)明書(shū)，或者咨詢(xún)醫(yī)生，然后回答患者的疑問(wèn)，做到讓患者滿(mǎn)意放心。大多數(shù)患者在穿刺前都有一種緊張、恐懼的心理。常說(shuō)：“我的血管不好扎，你能一針扎上嗎？”這時(shí)要先觀察患者的靜脈情況，對(duì)于靜脈比較好的我們自身比較有把握的，我們可以肯定的告訴患者“您放心，您的血管還是很明顯的，只要您對(duì)我有信心就沒(méi)問(wèn)題”。有些靜脈確實(shí)不好的，我們也一定要提示患者血管有些細(xì)，有部分硬化的現(xiàn)象，讓患者有心理準(zhǔn)備，一旦穿刺不成功患者也會(huì)理解。對(duì)于血管比較好又特別怕疼的患者，我們除了分散患者的注意力，還可以建議其不要注視穿刺瞬間，其實(shí)穿刺帶來(lái)的疼痛遠(yuǎn)沒(méi)有患者想象的那么可怕。在注射室穿刺不成功也是難免的事，如果穿刺失敗應(yīng)及時(shí)向患者致歉，并另選護(hù)士幫助穿刺，避免再次穿刺失敗造成患者的不滿(mǎn)。穿刺成功后應(yīng)告知患者輸液過(guò)程中的注意事項(xiàng)，如有不適及時(shí)呼叫。在注射室除了穿刺的交流以外，我們還可以利用我們所掌握的醫(yī)學(xué)知識(shí)，對(duì)于不同病情的患者給予健康宣教及生活護(hù)理的常識(shí)，這可以更進(jìn)一步加深與患者的交流，形成良性互動(dòng)。同時(shí)也提升了護(hù)士在患者心中的形象。
在門(mén)診注射室的護(hù)患交流中除了語(yǔ)言的溝通，非語(yǔ)言溝通也是很重要的。首先，我們的穿刺技術(shù)就是一種最直接的非語(yǔ)言交流。護(hù)士熟練掌握無(wú)痛穿刺技術(shù)，在穿刺時(shí)注意力集中，對(duì)患者態(tài)度和藹，選擇靜脈細(xì)心，皮膚消毒到位，做到穿刺一次成功。這在無(wú)形中就取得了患者對(duì)你的信任。其次是身體語(yǔ)言，比如護(hù)士自身的著裝也是一種身體語(yǔ)言，衣帽整潔，大方得體，不濃妝艷抹，這帶給患者的就是一種舒適的感覺(jué)。比如巡視，患者在補(bǔ)液過(guò)程中，護(hù)士要巡視觀察患者的輸液情況，靜脈通路是否順暢，局部有無(wú)不良反應(yīng)，一旦發(fā)生不良反應(yīng)應(yīng)及時(shí)地給予處理，讓患者時(shí)刻感受到被關(guān)心，減輕焦慮，建立自身的安全感。且不可當(dāng)著患者的面談?wù)撆c工作無(wú)關(guān)的事情或者吃零食，這些行為會(huì)讓患者感覺(jué)護(hù)士工作散漫，自然引來(lái)對(duì)我們的不滿(mǎn)。
總之，在門(mén)診注射室的護(hù)理中要想取得與患者的良好溝通，護(hù)士不僅要具有豐富的臨床護(hù)理知識(shí)和較高的操作技能，還應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)、倫理學(xué)、人文學(xué)、法學(xué)等知識(shí)，從而使自己能在工作中運(yùn)用自如。[1]良好的護(hù)患溝通不僅提高了患者的滿(mǎn)意度，提高了我們優(yōu)質(zhì)護(hù)理的水平，也體現(xiàn)了護(hù)理人員的價(jià)值。
【關(guān)鍵詞】 住院老人;心理護(hù)理
1 住院老人的心理特征
老年人隨著年齡的增長(zhǎng)多數(shù)有慢性疾病,由于年老,身體各器官結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)生變化,表現(xiàn)為耳目失靈,新陳代謝的紊亂,免疫機(jī)能下降,記憶力減退,反應(yīng)遲緩,行動(dòng)不便,功能減退,而心理壓力則逐漸增大。幾乎每一位老年人都有自己漫長(zhǎng)的經(jīng)歷和豐富的生活,由于年老及工作、生活、經(jīng)濟(jì)條件和社會(huì)地位的變化,而形成心理上獨(dú)有的特點(diǎn)。當(dāng)軀體遭受病痛折磨需人照顧時(shí)情緒變化更為突出,較多的住院老人會(huì)有一定精神情緒甚至性格、行為的改變。如：焦慮、恐懼、抑郁、高度健忘等心理狀態(tài)，擔(dān)心健康受到威脅,甚至失去生活樂(lè)趣和信心。一些人認(rèn)為自己老了不中用了,不能再為社會(huì)和家庭做貢獻(xiàn)了,而變得不能自制或性情偏執(zhí)、多疑、任性。
2 住院老人的心理表現(xiàn)
2.1 孤獨(dú)感和失落感 離退休的老年患者失去了與同事們共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而兒女成家立業(yè)，沒(méi)有時(shí)間陪伴在身邊。空巢老人越來(lái)越多。而大多數(shù)子女只注重對(duì)住院老人們生活上的照顧，忽視了情感上的交流，特別是當(dāng)老人生病時(shí)，這種孤獨(dú)與失落感與日俱增。
2.2 焦慮和抑郁癥 離退休的老年患者，過(guò)去長(zhǎng)期習(xí)慣了的生活日程驟然改變，再加上“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”等感慨，易產(chǎn)生情緒上的波動(dòng)，產(chǎn)生自卑、無(wú)用感，甚至焦慮。同時(shí)，抑郁是一種悶悶不樂(lè)、憂(yōu)愁壓抑的消極心理。有文獻(xiàn)報(bào)道［2］:正常人抑郁狀況的發(fā)病率10%~23%,而住院老人由于病情不可逆轉(zhuǎn)而引起抑郁癥的發(fā)生明顯高于正常人。
2.3 自尊心強(qiáng)、固執(zhí) 住院老人曾具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、人生體會(huì)，事業(yè)上成功、工作時(shí)得到同事們的尊敬，退休后仍希望得到別人的尊重。如果提出的意見(jiàn)和想法不能被尊重和采納，易產(chǎn)生不被人重視的想法，從而封閉自己。不再表達(dá)自己的意愿，拒絕與他人交談。
2.4 控制力下降、易怒 住院老人性格的改變，同老年患者的腦退化有密切關(guān)系，腦的各部分發(fā)生退化的程度不一致，如大腦額葉比其他區(qū)域先退化，而額葉與性格關(guān)系密切。故住院老人性格易發(fā)生改變，同時(shí)皮質(zhì)的退化，對(duì)皮質(zhì)下的控制減弱，造成皮質(zhì)下原始沖動(dòng)占優(yōu)勢(shì)，也可影響性格。所以，出現(xiàn)控制下降，易發(fā)怒。
2.5 自私、多疑 人的行為受感知覺(jué)、思維、情感、性格、智能等影響，因此，有的住院老人由于大腦皮質(zhì)功能的減退，上述心理活動(dòng)發(fā)生變化，致行為異常。如自私、多疑、孤僻或像小孩一樣出現(xiàn)一些原始的幼稚行為。自私表現(xiàn)為以自我為中心，住院后希望醫(yī)護(hù)人員每天圍繞他一個(gè)人，只關(guān)心他。
2.6 恐懼 住院老人都會(huì)對(duì)“死亡”兩字異常敏感,多數(shù)會(huì)產(chǎn)生對(duì)死亡的恐懼反應(yīng),其表現(xiàn)有三種形式:①在病情加重時(shí)主要集中表現(xiàn)為對(duì)疾病預(yù)后過(guò)分擔(dān)心和恐懼; ②病情減輕時(shí)會(huì)出現(xiàn)怕被遺棄、被排斥的心理; ③直接對(duì)“死亡”的恐懼是在患者知道治療無(wú)望時(shí)。
3 住院老人心理護(hù)理措施
3.1 尊重住院老人 在實(shí)施心理護(hù)理前有意識(shí)地收集能反映患者心理狀況的外在信息,分析、整理出有價(jià)值信息,既要了解患者患了什么病，還要了解他的職業(yè)個(gè)性、經(jīng)濟(jì)狀況、文化程度、社會(huì)背景、生活習(xí)慣等，再通過(guò)護(hù)士的心理護(hù)理技能及相關(guān)知識(shí)積累,反饋給患者,以便做到有效的心理護(hù)理。在日常治療中,住院老人的反應(yīng)一般比較緩慢,思維和語(yǔ)言表達(dá)能力也不象年輕時(shí)那樣連貫和流暢,在工作中除了要認(rèn)真細(xì)致外,還需要盡快學(xué)會(huì)各種方言,說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度和藹、語(yǔ)言清晰、準(zhǔn)確而緩慢、反復(fù)解釋、不急不躁,直至對(duì)方聽(tīng)懂為止,只有這樣才能更好的和患者溝通思想,建立良好的護(hù)患關(guān)系,而對(duì)于住院老人的陳述則應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)取,不要任意打斷話(huà)題,更不能有不耐煩的表示。平時(shí)要主動(dòng)和他們打招呼并用尊稱(chēng)，如：張老、王老?？傊?對(duì)患者要有“不是親人勝似親人”的感情。
3.2 療養(yǎng)環(huán)境應(yīng)舒適、安全 老年患者住院后,應(yīng)為他們?cè)O(shè)置一個(gè)安靜、整潔、舒適的療養(yǎng)環(huán)境,室內(nèi)光線(xiàn)柔和，空氣新鮮；室內(nèi)溫、濕度適宜，調(diào)節(jié)室溫防止六風(fēng)寒的侵襲,屬各種實(shí)癥者室溫應(yīng)偏低,濕度偏潤(rùn),屬各種虛證者室溫偏暖；避免對(duì)流風(fēng)，防止噪音，夜間睡眠時(shí)室內(nèi)配置弱光地?zé)?。地面要平坦，中間不要放任何東西，以防夜間患者起床時(shí)摔傷，發(fā)生意外；總之，使患者產(chǎn)生住院如家的良好感覺(jué),精神愉快,促使疾病早日康復(fù)。
3.3 調(diào)節(jié)好老人的住院生活 護(hù)士應(yīng)善于調(diào)節(jié)患者的生活,在飲食上力求美味可口,富有營(yíng)養(yǎng),易于消化,使住院老人在進(jìn)餐中獲得快慰；在精神上,護(hù)士應(yīng)善于排解住院老人的憂(yōu)慮,尤其對(duì)喪偶或無(wú)子女者,要多與他們交談,關(guān)心他們的冷暖及生活上的需要,特別是年老體弱生活不能自理的,精神壓力大,我們要了解患者所擔(dān)心的問(wèn)題及困難,加倍地去關(guān)心解除顧慮,使其穩(wěn)定情緒,心情舒暢,樂(lè)觀,以便配合治療和護(hù)理；在人際交往上，老年人希望得到別人的注意,同情和陪伴,也常希望得到別人的贊揚(yáng)。所以,護(hù)士可安排其他適當(dāng)?shù)幕颊咴L問(wèn)老年人讓他們之間相互交談。
3.4 維護(hù)住院老人的最佳心理狀態(tài)是取得良好治療效果的必要條件 靈活掌控患者情緒,協(xié)助患者隨時(shí)調(diào)整心理狀態(tài)。住院老人由于自我評(píng)價(jià)紊亂干擾了角色的正常判斷,若護(hù)士了解患者的情緒激活機(jī)制,就可以把患者看作情緒的主體,或強(qiáng)調(diào)情緒作用或強(qiáng)調(diào)情緒機(jī)制,幫助患者糾正疾病癥狀的理解和體驗(yàn),調(diào)整心理狀態(tài),以達(dá)到心理護(hù)理療效。
參 考 文 獻(xiàn)
文章編號(hào)：1009-5519（2007）06-0921-02中圖分類(lèi)號(hào)：R47 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B
本院針對(duì)老年人的心理特點(diǎn)，對(duì)老年住院病人采取相應(yīng)的護(hù)理方案，取得良好的效果，現(xiàn)將體會(huì)報(bào)道如下。
1 老年人的心理特點(diǎn)
老年人隨著年齡的增長(zhǎng)，器官結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，功能減退，機(jī)體抵抗力下降，常合并多種疾病，心理機(jī)能也逐漸衰退。當(dāng)軀體遭到疾病并且需人照顧時(shí)，情緒變化更為突出，擔(dān)心自己的健康受到威脅，甚至失去生活的樂(lè)趣和信心，有的認(rèn)為老了不中用，自暴自棄，有的認(rèn)為自己知識(shí)豐富，不能自制或情緒固執(zhí)、怪癖、任性，在認(rèn)知能力方面，由于大腦皮層機(jī)能衰退、器官反應(yīng)遲鈍，常表現(xiàn)為耳目失靈、感覺(jué)能力下降、記憶力減退、反應(yīng)緩慢、說(shuō)話(huà)顛三倒四、行動(dòng)興奮等。
2 心理狀態(tài)分析
2．1 急性病人的心理狀態(tài)：由于突然起病而焦慮，導(dǎo)致病人心理緊張、急躁、害怕，多數(shù)病人一入院，即要求明確診斷，藥到病除，更希望得到醫(yī)護(hù)人員的理解和同情。
2．2 慢性病人的心理狀態(tài)：當(dāng)病人知道需要長(zhǎng)時(shí)間的治療才能恢復(fù)健康時(shí)，便產(chǎn)生了憂(yōu)慮、心焦、煩躁和多疑的情緒，同時(shí)考慮自己的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，需要照顧的人等，特別是無(wú)勞動(dòng)能力的農(nóng)村老人，常因擔(dān)心增加家庭負(fù)擔(dān)和無(wú)力承擔(dān)住院費(fèi)用而要求放棄治療。
2．3 不同的自然條件、社會(huì)關(guān)系：如家庭是否幸福，有無(wú)老伴，子女是否孝敬等，無(wú)親屬陪伴的孤寡老人，孤獨(dú)感較強(qiáng)烈，有的甚至產(chǎn)生輕生念頭等均有不同的心理反應(yīng)。
3 護(hù)理措施
3．1 入院時(shí)的護(hù)理：入院時(shí)熱情接待病人，盡量用當(dāng)?shù)孛褡逭Z(yǔ)言交淡，語(yǔ)氣和藹、親切，詳細(xì)介紹醫(yī)院的規(guī)章制度，入院需注意的事項(xiàng)，熱忱地向他們表示關(guān)心、同情，并尊重病人的隱私，積極給予幫助，使老人倍感親切和尊重，盡快適應(yīng)醫(yī)院的生活，消除其憂(yōu)慮心理，配合治療。
3．2 建立良好的護(hù)患關(guān)系：與病人、家屬接觸時(shí)舉止要端莊，儀表要整潔，語(yǔ)言要優(yōu)美，態(tài)度要和藹，對(duì)病人要尊重，施以尊稱(chēng)，勤巡視病房，主動(dòng)向病人問(wèn)寒問(wèn)暖，對(duì)癡呆、健忘病人注意生活護(hù)理，不要急于和粗暴的督促，日常生活用品如手紙、眼鏡、水杯等隨時(shí)準(zhǔn)備妥當(dāng)，放在伸手可取的地方；對(duì)能自理的病人，鼓勵(lì)適當(dāng)活動(dòng)，以提高自我護(hù)理能力。同時(shí)根據(jù)不同的病人采取不同的溝通技巧與病人溝通，使他們主動(dòng)的把心理話(huà)傾吐出來(lái)，縮短病人與護(hù)理人員之間的距離。并根據(jù)其需要采取適當(dāng)?shù)膸椭椭委煟辉谥委熎陂g，動(dòng)作要輕柔、熟練，穿刺靜脈盡量做到“一針見(jiàn)血”，要以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度，精湛的技術(shù)，良好的儀態(tài)贏得病人和家屬的信賴(lài)。
3．3 把握住院病人的心理問(wèn)題：住院后，病人最關(guān)心的是自己的主治醫(yī)生、責(zé)任護(hù)士，最擔(dān)心的是自己的病是否嚴(yán)重、能否治愈、預(yù)后如何，并急于盡快進(jìn)行檢查、治療，希望知道檢查結(jié)果及治療所需要的總費(fèi)用等，因此，在住院期間，護(hù)士應(yīng)針對(duì)不同的心理問(wèn)題給予相應(yīng)的心理護(hù)理，耐心做好解釋、安慰工作，同時(shí)介紹同種疾病病人恢復(fù)情況，使他們看到疾病治愈的希望，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信心，對(duì)農(nóng)村孤寡老人，需要治療而資金困難者，我院積極給予捐款，使病人從擔(dān)心變?yōu)槭嫘暮桶残?，愉快地接受治療和護(hù)理。
3．4 密切與家屬配合、消除孤獨(dú)、憂(yōu)患心理：老年人在住院期間，易產(chǎn)生孤獨(dú)、憂(yōu)患心理，此時(shí)最需要家屬和親友的陪伴和關(guān)懷，親人的力量是病人最好的精神支柱，在疾病轉(zhuǎn)歸中占有重要主導(dǎo)作用，這一點(diǎn)要積極爭(zhēng)取家屬和親友的默契配合，動(dòng)員親人時(shí)常陪伴其左右，避免產(chǎn)生被遺棄感。
3．5 出院前護(hù)理：向老年人詳細(xì)講解治療和康復(fù)保健知識(shí)，并向家屬交待老人住院期間的心理動(dòng)態(tài)及護(hù)理對(duì)策，以及出院后的護(hù)理措施，需注意的事項(xiàng)，隨診時(shí)間。
4 積極開(kāi)展社區(qū)服務(wù)
老年人多數(shù)為慢性病病人，出于多種因素，多數(shù)病人難以長(zhǎng)時(shí)間住院治療，為了便于老人出院后繼續(xù)得到相關(guān)治療和護(hù)理，我院積極開(kāi)展社區(qū)服務(wù)，把不同疾病病人逐一詳細(xì)記錄，做好病歷資料，定期上門(mén)作健康體檢，了解康復(fù)情況、服藥情況，并針對(duì)不同的變化給予及時(shí)的調(diào)整，指導(dǎo)康復(fù)保健，康復(fù)護(hù)理可使老人達(dá)到身心健康、生活自理，并參與社會(huì)活動(dòng)，以提高老年人生活質(zhì)量。
5 體會(huì)
通過(guò)多年的臨床護(hù)理體會(huì)到，對(duì)老年人護(hù)理需要醫(yī)護(hù)人員具備多方面知識(shí)，才能針對(duì)不同疾病，不同層次的病人實(shí)施有效的、相應(yīng)的護(hù)理措施，以促進(jìn)疾病康復(fù)。因此，要求護(hù)理人員的學(xué)習(xí)不僅限于疾病的相關(guān)護(hù)理，而是從病人的生理、心理、社會(huì)、科學(xué)等方面出發(fā)，這就需要護(hù)理人員不斷學(xué)習(xí)、探索，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。.
