時(shí)間：2023-07-12 16:27:41
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關(guān)鍵詞：校園安全管理 芝加哥大學(xué)
芝加哥大學(xué)成立于公元1890年，校區(qū)位于芝加哥〈Chicago〉鬧區(qū)，是全美最有名的10大私立學(xué)校之一。在學(xué)校草創(chuàng)初期，由于獲得當(dāng)時(shí)美國(guó)石油大王約翰？洛克斐勒〈JohnDRockefeller〉的經(jīng)濟(jì)援助，讓校園內(nèi)部的軟硬件規(guī)格在短短10年內(nèi)便趕上了美國(guó)其它老字號(hào)大學(xué)的規(guī)格，再加上校園的地理位置就在美國(guó)的金融大鎮(zhèn)―芝加哥，芝加哥大學(xué)在一創(chuàng)校后就成為美國(guó)人心目中的名校之一。但是位于黑人區(qū)，他們收入較低，出于生活的壓力和對(duì)社會(huì)的不滿，給芝大的安全增加了一些不安定因素。芝大擁有非常發(fā)達(dá)的生物科學(xué)研究和附屬醫(yī)院，每天來(lái)往醫(yī)院的人員達(dá)到7000人次，這些都給芝大的校園安全帶來(lái)了隱患。但是從近年來(lái)的芝大校園數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，芝大的校園安全事故和犯罪率是非常低的，這都有賴于其校園安全管理的成功。[1]
一、完善的校園安全管理體系
芝加哥大學(xué)有一套從上到下的安全管理系統(tǒng)。設(shè)置專門管理校園安全的校長(zhǎng)職位，對(duì)全校安全事宜進(jìn)行統(tǒng)一指揮與規(guī)劃。并根據(jù)各種安全事宜針對(duì)設(shè)置相關(guān)管理處，分為五個(gè)部門：安全事務(wù)行政部門、警察局、環(huán)境健康安全部門、交通部、監(jiān)控部。各個(gè)部門既相互獨(dú)立，負(fù)責(zé)各領(lǐng)域的安全事宜，同時(shí)又相互協(xié)作，共同接受安全校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，為全校的安保工作付出努力。在五個(gè)部門之下又分設(shè)了各個(gè)不同種類的工作，并有相關(guān)人員負(fù)責(zé)。使每個(gè)崗位都能確保順利開(kāi)展工作，不會(huì)出現(xiàn)事故后相互推卸責(zé)任的弊端。例如：環(huán)境健康安全部門分設(shè)了防火與安全處、危險(xiǎn)物品管理、實(shí)驗(yàn)室安全、放射性安全、緊急事務(wù)管理這幾個(gè)下屬單位。
警察局美國(guó)高校自911事件后用法律條文的形式規(guī)定當(dāng)?shù)鼐炀忠浜细咝９芾砉ぷ?。處理校園安全事故，組織學(xué)生的校園安全教育和培訓(xùn)。芝加哥大學(xué)警察局（UCPD）已經(jīng)成立了40多年，一直致力于維護(hù)校園安全。有1000多名具有州立資格的警員，對(duì)緊急電話做出迅速行動(dòng)，傾聽(tīng)居民的擔(dān)憂。以最大的專業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神保護(hù)著校區(qū)及周圍人員的安全。警務(wù)人員有定期的安全知識(shí)培訓(xùn)，`并每周定期與社區(qū)合作組織當(dāng)?shù)鼐用窈蛯W(xué)生的安全知識(shí)講座，并舉辦一些安全事故的演練。
行政處負(fù)責(zé)整個(gè)安全部門的項(xiàng)目管理、預(yù)算和人力資源的工作。
環(huán)境健康與安全處 旨在為所有的教職工、學(xué)生和來(lái)訪者建立一個(gè)安全健康和環(huán)境優(yōu)美的大學(xué)。負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)危險(xiǎn)物質(zhì)管理項(xiàng)目，對(duì)每項(xiàng)通知和政策進(jìn)行監(jiān)督與審查。根據(jù)每種不同的危險(xiǎn)事件制定了各種緊急反應(yīng)指南，例如：火災(zāi)、水災(zāi)、龍卷風(fēng)反映措施，殘疾人緊急避險(xiǎn)步驟、化學(xué)泄露響應(yīng)、放射性事故反應(yīng)措施、傳染性劑泄露反應(yīng)措施、電梯截留反應(yīng)措施等。這些危險(xiǎn)項(xiàng)目會(huì)以網(wǎng)上和實(shí)地演練的形式結(jié)合進(jìn)行。在每一批新生入學(xué)后的一個(gè)月，都會(huì)以選課的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行課程培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防范及自救教育。對(duì)于危險(xiǎn)物品設(shè)置了專門的危險(xiǎn)物品存放處，進(jìn)行蜜蜂，嚴(yán)格管理登記每種物品的去處和使用量。實(shí)驗(yàn)室的安全管理最初由試驗(yàn)研究院負(fù)責(zé)，后來(lái)規(guī)定每個(gè)實(shí)驗(yàn)園都要對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全負(fù)責(zé)。對(duì)于經(jīng)常接觸輻射型物質(zhì)的人員進(jìn)行常規(guī)檢查，并提供治療。
交通部門芝加哥大學(xué)交通部既是學(xué)校的安全部門，又接受芝加哥交通局（CAT）的領(lǐng)導(dǎo)。遵守州的交通法，其中包括殘疾人法案（ADA），負(fù)責(zé)管理和協(xié)調(diào)大學(xué)內(nèi)整個(gè)交通系統(tǒng)，管理調(diào)配車輛，并對(duì)交通運(yùn)行制定出最有政策和方案，并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)作出調(diào)整。例如：在校區(qū)劃出停車區(qū)，規(guī)劃人行道和機(jī)動(dòng)車輛。對(duì)殘疾人學(xué)生提供免費(fèi)接送。學(xué)校不提倡私人駕車，因?yàn)橐呀?jīng)為學(xué)生和教職工提供了多種交通工具，這樣有利于給學(xué)校營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。自行車在學(xué)校不受限制，廢舊自行車也有專門的回收處。
安全系統(tǒng)是芝加哥大學(xué)的整個(gè)安全監(jiān)控中樞，相當(dāng)于美國(guó)的911辦公室，可以轉(zhuǎn)接所有的緊急救助電話。負(fù)責(zé)全校區(qū)的錄像監(jiān)控系統(tǒng)，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)警戒區(qū)的監(jiān)控，將近有12000個(gè)警報(bào)器。要憑借學(xué)生卡才能進(jìn)入學(xué)校的安全保密大樓。
這些部門的負(fù)責(zé)人制定學(xué)校安全管理以方案，制定校園安全管理的中長(zhǎng)期及近期規(guī)劃，落實(shí)安全管理運(yùn)行機(jī)制，制定事故應(yīng)急預(yù)案，強(qiáng)化事故微機(jī)管理和應(yīng)急演練，提高校園安全意識(shí)等。
美國(guó)大學(xué)校園安全管理一個(gè)很顯著的特點(diǎn)是大學(xué)的安全辦公室與社區(qū)及警察局合作，共同構(gòu)建強(qiáng)大的安全網(wǎng)絡(luò)，積極爭(zhēng)取社區(qū)每一個(gè)人――學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、支援和管理者的支持。
二、校園安全管理的現(xiàn)代化
芝加哥大學(xué)在全校建立了強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的維護(hù)和更新由行政部門的調(diào)查服務(wù)處完成。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)不僅覆蓋了整個(gè)校園范圍，而且包括校區(qū)周圍。
學(xué)校注重安全措施及硬件配套設(shè)施的現(xiàn)代化。芝大配備金屬探測(cè)裝置，可以檢測(cè)一些金屬物品，包括槍支和匕首等。也為全校師生和來(lái)訪者配備有一定權(quán)限的ID卡，每張卡上有一個(gè)磁條，使學(xué)校方便對(duì)每個(gè)進(jìn)入學(xué)校的人員進(jìn)行追蹤。 對(duì)院校的火警設(shè)施定期檢查，確?；鹁瘓?bào)和滅火工具的正常工作。給學(xué)生電腦和自行車裝置追蹤軟件。
按時(shí)公布學(xué)校不安全因素和情況。芝大充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，每天公布校園及校園周圍的犯罪信息和安全隱患，每周、每月都有各種犯罪種類的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，并用不同顏色在區(qū)域地圖上做出各種標(biāo)識(shí)，使師生能清楚自己處于什么境況。
重視校園安全管理人員素質(zhì)的提高。從最新一屆校園管理人員來(lái)看，校園安全五個(gè)部門的管理人員都是具有碩士及以上學(xué)歷的專業(yè)人員，并且具備豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。安全部門的從職人員定期接受專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)和實(shí)地演練，并要接受考核。
社區(qū)、大學(xué)和警察局共同協(xié)作。美國(guó)十分重視構(gòu)建強(qiáng)大的安全網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。芝大積極倡導(dǎo)組織社區(qū)工作人員和安全部門合作，共同開(kāi)展安全知識(shí)講座和競(jìng)賽。普遍提高師生和社區(qū)居民的安全素質(zhì)和自我防范及自救水平。
三、校園安全法制化
美國(guó)非常重視校園安全，把學(xué)校的安全上升到國(guó)家教育目標(biāo)的高度。美國(guó)在1990年就頒布了專門針對(duì)大學(xué)的《校園安全法》，要求美國(guó)所有大學(xué)的警察機(jī)構(gòu)要公布校園內(nèi)和校園周邊的有關(guān)犯罪信息：必須出版年度報(bào)告，公布校園安全政策及近3年的犯罪統(tǒng)計(jì)；必須及時(shí)對(duì)師生可能或正在構(gòu)成威脅的犯罪警報(bào)；每個(gè)擁有警察和安全部門的機(jī)構(gòu)必須有公開(kāi)的犯罪日志。1994年國(guó)會(huì)通過(guò)了《美國(guó)2000年教育目標(biāo)》，將國(guó)家教育目標(biāo)增加了一條，為“安全的學(xué)校”。該目標(biāo)的主要內(nèi)容是：美國(guó)的每一所學(xué)校都將沒(méi)有和暴力，不能出現(xiàn)未經(jīng)授權(quán)的槍支和酒精；為學(xué)生提供一種秩序井然有益的學(xué)習(xí)環(huán)境。芝加哥大學(xué)也不例外，他必須和美國(guó)其他大學(xué)一樣遵守《校園安全法》。校內(nèi)的安全部門也根據(jù)不同的主體――學(xué)生、教職工、來(lái)訪人員和管理人員制定了管理?xiàng)l例，每個(gè)入校人員都要遵守校內(nèi)法規(guī)和規(guī)章制度。 [2]
四、芝加哥大學(xué)校園安全按管理的借鑒意義
我國(guó)今年來(lái)校園事故頻頻發(fā)生，他殺、自殺、搶劫、偷盜、火災(zāi)、食堂食物中毒、校園暴力等事件，充分表明我國(guó)高校校園的安全系統(tǒng)的脆弱。校園是一個(gè)集人才和未來(lái)人才的搖籃，聚集著國(guó)家未來(lái)發(fā)展的源泉和動(dòng)力。學(xué)生的健康安全牽動(dòng)著每一個(gè)家庭的幸福和希望。因此，建設(shè)一個(gè)安全和諧的校園勢(shì)在必行。通過(guò)對(duì)芝加哥大學(xué)校園安全管理的理解，芝大的安全管理經(jīng)驗(yàn)大致如下：
1.建立統(tǒng)一、和調(diào)有序的管理體系
芝大實(shí)行的自上而下的校園安全管理體系，使得整個(gè)校園的安全管理工作協(xié)調(diào)一致，指揮高效及時(shí)，每個(gè)部門工作分工明確，又相互合作。保證了整個(gè)院校安全工作的順利有效地開(kāi)展。不僅降低了行政成本，而且提高了工作效率
2.利用現(xiàn)代化的管理措施和手段
從進(jìn)入芝大校園開(kāi)始，便處于一個(gè)高科技、信息化管理的范圍。安全隱患知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)共享，犯罪信息的及時(shí)更新、各種應(yīng)急系統(tǒng)的及時(shí)反應(yīng)、 犯罪人員的識(shí)別等等。這些現(xiàn)代化的管理手段使得整個(gè)校園的安全系數(shù)大大提升，為每個(gè)在校人員營(yíng)造健康安全和諧的話經(jīng)。
3.校園安全法制化
建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)行規(guī)范管理。嚴(yán)密管理是搞好高校治安管理的重要保證。在當(dāng)前我國(guó)有關(guān)法律法規(guī)尚不夠完善的情況下，規(guī)章制度的重要性更加明顯。再嚴(yán)密、健全的法紀(jì)和規(guī)章制度也要通過(guò)管理工作去落實(shí)。為保障學(xué)校的安全穩(wěn)定，首先建立一系列完整的校園安全管理規(guī)章制度，使學(xué)校的安全管理工作做到有據(jù)可依、有章可循。
參考文獻(xiàn)：
（一）建立健全規(guī)章制度
建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)行規(guī)范管理。嚴(yán)密管理是搞好高校治安管理的重要保證。在當(dāng)前我國(guó)有關(guān)法律法規(guī)尚不夠完善的情況下，規(guī)章制度的重要性更加明顯。再嚴(yán)密、健全的法紀(jì)和規(guī)章制度也要通過(guò)管理工作去落實(shí)。為保障學(xué)校的安全穩(wěn)定，首先建立一系列完整的校園安全管理規(guī)章制度，使學(xué)校的安全管理工作做到有據(jù)可依、有章可循。
（二）構(gòu)筑“人防、物防、技防”三位一體的防范體系
人防對(duì)于我校安全防范來(lái)說(shuō)是主要的手段。此外，還會(huì)輔以物防加技防的手段，共同維護(hù)高校環(huán)境的安定和諧。但是隨著科技的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，這種安今：防范手段已經(jīng)幾乎失效了。在新的社會(huì)格局和發(fā)展背景下，防范范圍和難度都明顯加大。為了提高防范精度，擴(kuò)大防范范圍，不僅要完善防范技術(shù)設(shè)施，還要使用高科技的防范手段。超前的安全防范工作將工作重心放在危險(xiǎn)發(fā)生之前，投入更多的人力物力進(jìn)行安全治理，取得了很好的效來(lái)。相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)人？記要提高思想覺(jué)悟，充分認(rèn)識(shí)技防的必要性，給予充足的財(cái)力和物力進(jìn)行相關(guān)設(shè)施的述設(shè)，不斷提高科技水平和防護(hù)設(shè)施，并不斷完善技防，奠定充足的物質(zhì)基礎(chǔ)。要加強(qiáng)相關(guān)設(shè)備的管理和操作性和實(shí)用性為基本原則，保證各項(xiàng)設(shè)備能夠充分l揮其作用。對(duì)于學(xué)校的重點(diǎn)區(qū)域和事故多發(fā)區(qū)，要設(shè)置全面的監(jiān)控系統(tǒng)，做到不留死依全面監(jiān)控。
二、校園安全管理的新機(jī)制
（一）建立“職責(zé)明確、分工合作”責(zé)任機(jī)制
為了保障學(xué)校和周邊環(huán)境的安全，提供一個(gè)安全的生存環(huán)境，必須嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任制，認(rèn)真進(jìn)行環(huán)境的綜合治理工作。社會(huì)綜合治理的責(zé)任制能夠切實(shí)維護(hù)周邊環(huán)境的安全。學(xué)校要認(rèn)真貫徹落實(shí)相關(guān)制度，建立完善的綜合治理領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲和責(zé)任追究制度。一票否決制將權(quán)力集中于個(gè)人，有利于相關(guān)政策的全面掌控和管理。此外，也要將責(zé)任和職責(zé)下放到個(gè)人，明確每一個(gè)部門和人員的責(zé)任，將治安綜合治理工作落實(shí)到基層，從每一個(gè)工作的細(xì)節(jié)進(jìn)行管理。此外，相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度、與個(gè)人工資和業(yè)績(jī)掛鉤，能夠進(jìn)一步促進(jìn)員工的工作積極性。為了鼓勵(lì)對(duì)治安治理工作有特殊貢獻(xiàn)的人員，懲戒危害校園安定的人和事件，一定要完善相關(guān)的獎(jiǎng)懲政策。對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，一定要重視并及時(shí)解決，同時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免類似事件的再次發(fā)生。除了建立完善的制度體系以外，還要加強(qiáng)思想教育工作，讓每一個(gè)人都意識(shí)到治安管理工作的重要性，從思想上深刻認(rèn)識(shí)治安職責(zé)在每一個(gè)人。治安管理工作不是一個(gè)部門的職責(zé)，要團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，形成全校齊抓共管的良好風(fēng)氣和工作局面。
（二）建立“警校共建、校地共建”聯(lián)動(dòng)機(jī)制
“加強(qiáng)學(xué)校和相關(guān)的政府和部門的合作，建立完善的安全防護(hù)體系，共同維護(hù)學(xué)校的安全” 。高校是教書(shū)育人的地方，安全管理不是其主要職能，在校園安全管理方面有許多困難，需要相關(guān)部門和機(jī)關(guān)的支持。高校學(xué)生人數(shù)急劇增多，也給治安工作帶來(lái)了很多困難。高校沒(méi)有
執(zhí)法權(quán)，對(duì)于許多嚴(yán)重的治安事件無(wú)權(quán)處理，必須有相關(guān)政府和部門協(xié)助解決。保衛(wèi)是高校安全防護(hù)的主要手段，同時(shí)輔以治安防范指導(dǎo)，建立全方位聯(lián)合治理防護(hù)的工作機(jī)制，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，十分重視實(shí)效性。首先，與公安局的緊密聯(lián)系能夠更好的維護(hù)高校安全，避免危險(xiǎn)事情的發(fā)生。其次，加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境的監(jiān)管，建立完善的校g治安援助機(jī)制。要與公安機(jī)關(guān)、衛(wèi)生部、交通部等政府相關(guān)部門聯(lián)合起來(lái)，積極的在學(xué)校周邊開(kāi)展治安管理工作，為了預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生，要加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境的監(jiān)管力度，消除隱患。再次，建立與學(xué)生家庭的聯(lián)系機(jī)制。高校很難顧及到每個(gè)學(xué)生在思想水平、道德素質(zhì)、身心特點(diǎn)等方面的差異。我們的家長(zhǎng)不僅熟悉自己子女的行為習(xí)慣、思想品德?tīng)顩r，而且也熟悉自己子女的興趣愛(ài)好和性格特征。高校通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、輔導(dǎo)家訪制度、家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)等形式，加強(qiáng)學(xué)校和家庭的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，有利于安全校園的建設(shè)。最后，建立完善的教育機(jī)制，廣泛傳安全防護(hù)知識(shí)?？梢匝?qǐng)專業(yè)指導(dǎo)員或行業(yè)資深人員開(kāi)展講座，宣傳防護(hù)知識(shí)，進(jìn)行必要的法制教宵，建立安全知識(shí)的第二課堂，讓廣大師生深刻認(rèn)識(shí)到犯罪違法的危害。
（三）建立“配合密切、反應(yīng)迅速”應(yīng)急機(jī)制
隨著社會(huì)的發(fā)展，教存制度也在不斷改革創(chuàng)新，相應(yīng)的工作環(huán)境和對(duì)象和以往不同。社會(huì)的不安定為學(xué)生帶來(lái)了很多不穩(wěn)定因素，突發(fā)事件呈現(xiàn)逐年上升的趨勢(shì)。學(xué)校突發(fā)事件有極其重要的危害，嚴(yán)重影響了學(xué)校的正常教學(xué)秩序，影響了社會(huì)和游穩(wěn)定認(rèn)真貫徹落實(shí)突發(fā)事件的預(yù)防措施，制定有效的突發(fā)~件應(yīng)對(duì)措施，能夠在一定程度上降低事故發(fā)生的損失。高校作為教書(shū)育人的圣地，首先要保證學(xué)生的人身安全靈敏高效的預(yù)警機(jī)制能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，完善的信息溝通網(wǎng)絡(luò)能夠方便信息的溝通和交流，及時(shí)進(jìn)行事故的處理和解決。②其次，為了從根本上預(yù)防和防止矛盾的發(fā)要建立完善的矛盾調(diào)解和解決體系。為了防止事故的擴(kuò)大，要建立完善的管理組織，如學(xué)生干部、保安人員、宿舍符理人員等。如果有危機(jī)事件發(fā)生，相關(guān)人員要及時(shí)奔赴故現(xiàn)場(chǎng)，共同參與解決問(wèn)題。如果事故重大，無(wú)法內(nèi)部解決，要向相關(guān)部門報(bào)告，撥打110、120、119等，防止事態(tài)的進(jìn)一步擴(kuò)大，形成全方位多層次的防范體系。再次，要做好善后工作，對(duì)于出現(xiàn)事故的家長(zhǎng)和學(xué)生，要盡量安撫緊張不穩(wěn)定的情緒，建立的反饋系統(tǒng)，為以后的工作留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)。最后，也是至關(guān)重要的是健全校園的心理輔導(dǎo)機(jī)制。如今，學(xué)生來(lái)自學(xué)習(xí)、就業(yè)、經(jīng)濟(jì)等因素生的壓越來(lái)越大，學(xué)校應(yīng)積極地幫助學(xué)生疏導(dǎo)不良情緒，減少由于學(xué)生不良情緒而引發(fā)的惡性事件。
三、校園安全管理的新方式
（一）構(gòu)建立體化安全教存網(wǎng)絡(luò)
應(yīng)建立以學(xué)校教育為先導(dǎo)，以部門為依托，以個(gè)人為關(guān)鍵的安全教育體系。不僅需要各個(gè)部門齊抓共管、通力合作，充分發(fā)揮部門優(yōu)勢(shì)和教育的安全功能。還要讓學(xué)生積極參與校園安全管理，完善學(xué)生的“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)與技能。然而目前，從整體上來(lái)說(shuō)，大學(xué)生的安全教育基本上是“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”。老師上完課走人，院系和學(xué)生管理部門只負(fù)責(zé)管理學(xué)生的紀(jì)律工作，班主任甚至一個(gè)學(xué)期難得見(jiàn)學(xué)生幾面。像這樣的情況，大學(xué)生的安全教育工作由誰(shuí)做呢？最終只是由學(xué)校安全管理部門在代表性地支撐著。安全工作要納入到工作考核中，天天抓，常年累月不放松。
關(guān)鍵詞：大學(xué)校園 消防安全 管理
近些年來(lái)我國(guó)各地校園頻繁的發(fā)生火災(zāi)，造成了慘重的損失。根據(jù)公安部消防局的統(tǒng)計(jì)來(lái)看，我國(guó)校園發(fā)生火災(zāi)事件每年在不斷的增加。因此，加強(qiáng)學(xué)校消防安全管理和宣傳教育工作，減少校園火災(zāi)的發(fā)生，是確保學(xué)校師生生命財(cái)產(chǎn)安全，事關(guān)教育健康發(fā)展的重要工作。我國(guó)當(dāng)代的高等教育是一個(gè)具有開(kāi)放式的教育，高校在改革中呈現(xiàn)了前所未有的開(kāi)放性，校園成了一個(gè)多元化、多因素、多層次的社會(huì)公共場(chǎng)所，安全工作的對(duì)象已不僅僅是校內(nèi)人員，使高校的消防管理工作難度進(jìn)一步加大。
1、校園火災(zāi)多發(fā)的原因分析
從近些年來(lái)校園火災(zāi)的案例來(lái)看，當(dāng)前學(xué)?；馂?zāi)的起火地方多集中在學(xué)生宿舍樓、圖書(shū)館、計(jì)算機(jī)中心、實(shí)驗(yàn)室等物資集中和建筑耐火等級(jí)較低的建筑物。
1.1 用火不慎引發(fā)火災(zāi)
學(xué)生正處于成長(zhǎng)發(fā)育階段，對(duì)許多事物懷有好奇心，吸煙是最典型的，往往幾個(gè)學(xué)生聚在一起吸煙，亂彈煙灰、亂扔煙頭，同樣容易引發(fā)火災(zāi)事故。熄燈后點(diǎn)蠟燭看書(shū)一些學(xué)生考試前臨時(shí)抱佛腳，晚上在宿舍點(diǎn)起蠟燭加夜班，或是加班加點(diǎn)的看課外書(shū)籍，容易導(dǎo)致火災(zāi)事故。學(xué)生焚燒書(shū)信雜物。在宿舍或走廊焚燒書(shū)信雜物是非常危險(xiǎn)的。如果火焰太大失去控制或人離去而火星未熄滅都極易引起火災(zāi)。
1.2 電氣火災(zāi)突出
學(xué)生大量使用劣質(zhì)電器產(chǎn)品。學(xué)生基本沒(méi)有經(jīng)濟(jì)收入，又缺乏專業(yè)知識(shí)，往往會(huì)購(gòu)買低價(jià)劣質(zhì)的電器，這種電器在長(zhǎng)期使用后往往導(dǎo)致火災(zāi)。校園內(nèi)私拉亂接電線嚴(yán)重。有些學(xué)校的教師、學(xué)生、員工取暖做飯等隨意亂拉亂接電線，有可能因電線短路、接頭接觸不良導(dǎo)致電氣線路火災(zāi)。宿舍內(nèi)違章使用大功率電器。校內(nèi)人員大量使用電熱毯、電爐、電熱水器等大功率電器。電腦等高科技設(shè)備引發(fā)火災(zāi)。隨著科技與教育事業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)在大學(xué)宿舍中電腦的使用越來(lái)越普遍。這一方面提高了學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代化科技產(chǎn)品的能力，另一方面也為學(xué)生宿舍的消防安全帶來(lái)潛在的隱患。
2、高校校園存在的消防管理問(wèn)題主要表現(xiàn)
分析我國(guó)校園火災(zāi)，可以看出其根源是我國(guó)的教育部門、學(xué)校等對(duì)消防安全工作重視不夠、管理不力，對(duì)消防宣傳不深人、教育不廣泛。廣大的教師、學(xué)生缺乏防火、滅火和火場(chǎng)逃生知識(shí)。有的學(xué)校的建筑不符合防火安全設(shè)計(jì)，建筑物內(nèi)沒(méi)有按規(guī)定配置消防器材，有的建筑物發(fā)生火災(zāi)后安全逃生困難。消防安全制度不夠完善。有的沒(méi)有按照消防安全管理的基本要求，對(duì)具體程序、工作內(nèi)容、工作職責(zé)和獎(jiǎng)懲措施等予以明確和規(guī)范。有的雖然明確，但籠統(tǒng)空洞，可操作性不強(qiáng)，消防觀念僅僅局限于火警電話或等待消防隊(duì)的撲救。有的沒(méi)有建立防火巡查檢查、安全疏散設(shè)施管理、火災(zāi)隱患整改等基本制度。有的雖然建立了，只是寫(xiě)在紙上、掛在墻上。在實(shí)際行動(dòng)中沒(méi)有明確的監(jiān)督執(zhí)行機(jī)制，制度多半落空 。安全疏散通道不足。學(xué)校的教學(xué)樓、圖書(shū)館、電教室、食堂、學(xué)生宿舍等部位，是人員相對(duì)密集的場(chǎng)所，而且經(jīng)常有超員現(xiàn)象，這些場(chǎng)所校方往往重視不夠，消防管理和消防安全措施不到位。有的學(xué)校為了便于對(duì)學(xué)生的管理，采取了一些不利于消防安全疏散的措施。許多高校都是歷史悠久，部分老式建筑的規(guī)劃、結(jié)構(gòu)和設(shè)施都未考慮到消防安全要求。存在消防給水不足，消防通道不暢，且大部分都年久失修，火災(zāi)隱患較嚴(yán)重。
3、做好高校防火安全工作幾點(diǎn)對(duì)策
（1）加強(qiáng)消防安全教育，提高消防安全素質(zhì)消防教育實(shí)質(zhì)上是國(guó)民素質(zhì)教育，學(xué)校應(yīng)將消防安全知識(shí)教育納人教學(xué)內(nèi)容，在有關(guān)制度中中予以確定，使學(xué)校的消防教育實(shí)現(xiàn)法制化、規(guī)范化。教育部門、學(xué)校、消防三方要建立長(zhǎng)效的消防安全宣傳教育合作機(jī)制和協(xié)作關(guān)系、密切配合，組織開(kāi)展各種消防宣傳教育活動(dòng)，促進(jìn)宣傳教育進(jìn)一步深人開(kāi)展，讓廣大師生共同參與、共同提高消防安全意識(shí)和自防自救能力。
（2）建立健全校園消防安全管理機(jī)制。逐步建立健全校園消防安全管理的長(zhǎng)效機(jī)制和防火安全責(zé)任制。狠抓消防安全責(zé)任制度，層層落實(shí)防火安全責(zé)任制。學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》，進(jìn)一步落實(shí)消防安全主體責(zé)任，明確專人負(fù)責(zé)防火安全工作，制定明確的消防安全檢查，將消防安全工作納入全年工作計(jì)劃與目標(biāo)管理，制定消防安全管理措施，在不影響教學(xué)的情況下，組織教職員工成立各種義務(wù)消防隊(duì)，建立巡查制度。
（3）加強(qiáng)消防安全管理，建立良好的消防安全環(huán)境。營(yíng)造濃厚的校園消防安全氛圍，傳播消防知識(shí)。充分利用高校先進(jìn)的教育條件，如校報(bào)、校園廣播、閉路電視、校園網(wǎng)絡(luò)等媒介和傳播手段，開(kāi)設(shè)相對(duì)固定的消防宣傳欄目，組織宣傳火災(zāi)事故教訓(xùn)，曝光火災(zāi)隱患，提高防火安全意識(shí)，讓大家時(shí)時(shí)、事事提高警惕，思想上繃緊消防安全這根弦，防止火災(zāi)悲劇在學(xué)校發(fā)生。消防監(jiān)督機(jī)構(gòu)應(yīng)將各級(jí)、各類學(xué)校確定為消防安全重點(diǎn)單位，針對(duì)學(xué)校特點(diǎn)，制定適合本校各重點(diǎn)部位的滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，并定期開(kāi)展滅火和應(yīng)急疏散演練，熱情服務(wù)，為學(xué)校安全出主意、想辦法。重點(diǎn)監(jiān)督檢查、指導(dǎo)、制訂滅火預(yù)案，開(kāi)展演練。
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安全是人類生存、生活和發(fā)展的根本基礎(chǔ)，也是社會(huì)存在和發(fā)展的前提條件。高校學(xué)生安全問(wèn)題不容小覷，為了給學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，除了提高校園安全保衛(wèi)質(zhì)量，采取必要的技術(shù)防范措施之外，加強(qiáng)大學(xué)生安全教育管理，提高大學(xué)生安全防范意識(shí)，掌握應(yīng)對(duì)處理突發(fā)事件的有效方法，對(duì)確保大學(xué)生安全、順利完成學(xué)業(yè)，維護(hù)高校和社會(huì)的穩(wěn)定，有著重大意義。
（一）社會(huì)形勢(shì)和高校發(fā)展的客觀需求
隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和完善，我國(guó)高等教育事業(yè)迅速發(fā)展，高等教育體制改革、教學(xué)改革、教育思想觀念改革呈現(xiàn)互動(dòng)互促、密切配合的態(tài)勢(shì)，高校由封閉式教學(xué)轉(zhuǎn)型為開(kāi)放式教學(xué)，我國(guó)高校發(fā)展發(fā)生深刻變化，這些變化既帶來(lái)了生機(jī)與活力，也給學(xué)校安全管理帶來(lái)了新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。眾所周知，我國(guó)處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期的社會(huì)治安形勢(shì)仍十分嚴(yán)峻，各種違法犯罪活動(dòng)仍呈上升勢(shì)頭，高校作為物質(zhì)與精神生活的消費(fèi)場(chǎng)所，對(duì)高校大學(xué)生的影響是毋庸置疑的。
（二）高校依法治校工作的重要體現(xiàn)
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，安全問(wèn)題越來(lái)越受到普遍的重視，最能解決社會(huì)安全問(wèn)題的方法就是依法辦事。黨的十八屆四中全會(huì)提出全面推進(jìn)依法治國(guó)，總目標(biāo)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。依法治校是依法治國(guó)的重要組成部分，是依法治國(guó)理論在高校建設(shè)、事務(wù)管理和事業(yè)發(fā)展中的具體應(yīng)用與實(shí)踐，是發(fā)展我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)和管理學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)的重要舉措。
（三）促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)、適應(yīng)社會(huì)、全面發(fā)展的需要
大學(xué)階段是大學(xué)生知識(shí)獲取、能力提升、意識(shí)培養(yǎng)和價(jià)值觀形成的重要階段。高校不但要培養(yǎng)大學(xué)生扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，還要教他們用敏銳的視覺(jué)觀察社會(huì)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，協(xié)調(diào)好智力、精神、素質(zhì)之間的全面發(fā)展。馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為安全需要是人類最基本的需要，安全問(wèn)題與人類生存和發(fā)展息息相關(guān)。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，最基本的需要就是安全需求，在安全穩(wěn)定的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的基本要求。
二、高校大學(xué)生安全教育管理存在的問(wèn)題
（一）學(xué)校對(duì)國(guó)家安全法律法規(guī)和校內(nèi)安全管理規(guī)定宣傳力度不夠
當(dāng)前，大學(xué)生的安全教育已經(jīng)引起越來(lái)越多的高校管理者和高校教育者的關(guān)注，但由于大學(xué)生安全教育工作的開(kāi)展起步比較晚，致使安全教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于高校高速發(fā)展的步伐。部分學(xué)校教育管理者對(duì)安全教育重視不夠，學(xué)校實(shí)際開(kāi)展安全教育工作比較表面、形式。據(jù)調(diào)查，一些高校仍然存在忽視大學(xué)生安全教育與管理的現(xiàn)象，如大學(xué)生安全教育管理機(jī)制運(yùn)行不完善、沒(méi)有制定規(guī)范的安全教育規(guī)章制度，對(duì)大學(xué)安全教育制度缺乏必要的監(jiān)督與管理，宣傳力度也不夠。其次是缺乏系統(tǒng)的教育，一提到安全教育大多是學(xué)工部門或保衛(wèi)處針對(duì)某一突發(fā)事件出現(xiàn)的主要問(wèn)題，結(jié)合具體案例而臨時(shí)進(jìn)行宣傳教育。
（二）安全教育內(nèi)容缺乏與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)效性
目前，大學(xué)生非傳統(tǒng)安全教育的理念相對(duì)滯后，未將大學(xué)生安全教育納入到學(xué)校的培養(yǎng)計(jì)劃教學(xué)體系中，大多只停留在新生入學(xué)教育階段，導(dǎo)致包括非傳統(tǒng)安全教育在內(nèi)的大學(xué)生安全教育缺乏系統(tǒng)性、連貫性和全程性。一方面，對(duì)大學(xué)生安全教育基本屬于傳統(tǒng)安全教育范疇，偶爾會(huì)根據(jù)出現(xiàn)的新問(wèn)題作一些補(bǔ)充和改進(jìn)，并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)行創(chuàng)新，對(duì)于大學(xué)生非傳統(tǒng)安全教育的理論構(gòu)建也基本處于模糊階段。另一方面，大學(xué)生安全教育的內(nèi)容主要體現(xiàn)在國(guó)家安全、人身財(cái)產(chǎn)安全、消防安全、交通安全等傳統(tǒng)安全教育方面，而很少涉及心理健康、社交安全、文化安全、網(wǎng)絡(luò)安全等新的非傳統(tǒng)安全問(wèn)題，導(dǎo)致內(nèi)容相對(duì)陳舊、枯燥，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代性，很大程度上影響了學(xué)生安全意識(shí)的養(yǎng)成和安全防范技能的提高。
（三）安全教育形式與方法缺乏多樣性和新穎性
當(dāng)前，部分高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行非傳統(tǒng)安全教育的方式單一，缺乏多樣性和新穎性。一方面，安全教育形式與方法以說(shuō)教灌輸為主，傳統(tǒng)的教育方式難以引起大學(xué)生的興趣，學(xué)校只在新生入學(xué)時(shí)利用廣播、宣傳欄等形式進(jìn)行宣傳教育或通過(guò)保衛(wèi)處下發(fā)的通知來(lái)告知學(xué)生安全注意事項(xiàng)，導(dǎo)致安全教育效果較差。另一方面，安全教育形式與方法以集體授課為主對(duì)整體學(xué)生進(jìn)行教育，很少根據(jù)現(xiàn)在“90”后大學(xué)生的不同特性和心理需求進(jìn)行教育，缺乏針對(duì)性，不能滿足不同需求的“90”后學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的多樣化需求。這種“一刀切”的教育模式忽視了大學(xué)生的差異性、多樣性和層次性，缺乏針對(duì)大學(xué)生生理、心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活困惑方面的個(gè)體輔導(dǎo)，不利于大學(xué)生的全面發(fā)展。此外，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行非傳統(tǒng)安全教育時(shí)，課堂上案例分析、視頻運(yùn)用的較少，師生之間缺乏互動(dòng)，課下也未能較好地運(yùn)用多媒體、微信、QQ 等新媒體手段，形式乏味，效果欠佳。
（四）安全教育管理組織機(jī)制缺乏系統(tǒng)性，師資隊(duì)伍專業(yè)性不強(qiáng)
目前，部分高校的大學(xué)生安全教育工作主要由保衛(wèi)部門和學(xué)生工作部門等的相關(guān)人員兼職擔(dān)，使得安全教育在理論創(chuàng)新、內(nèi)容拓展、方式改進(jìn)方面速度緩慢，從而影響了大學(xué)生安全教育的效果。一方面，學(xué)校安全教育管理工作制度不健全，缺乏常規(guī)化和制度化管理，各種相關(guān)者的職責(zé)定位不合理，使得安全教育常常成為一種不得不處于擱置管理的一種狀態(tài)，在實(shí)際管理中，各管理相關(guān)部門大多將自己的精力和資源局限于自己部門的表面責(zé)任領(lǐng)域里，容易導(dǎo)致學(xué)校安全教育工作長(zhǎng)期處于一種零散狀態(tài)里，因而有些安全工作無(wú)法得到有效組織與開(kāi)展。另一方面，學(xué)校安全教育師資隊(duì)伍專業(yè)性不強(qiáng)，沒(méi)有安全教育的專業(yè)教師，安全教育大多由學(xué)工部管理人員、保衛(wèi)處人員或輔導(dǎo)員進(jìn)行簡(jiǎn)單的入學(xué)教育，缺乏知識(shí)性、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。
（五）新媒體時(shí)代給學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全教育帶來(lái)了挑戰(zhàn)
隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活不可或缺的重要選擇方式，它已經(jīng)覆蓋了大學(xué)生生活的各個(gè)方面。就目前來(lái)看，部分高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育的重視程度還不夠，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全教育的僅在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》中以一個(gè)章節(jié)的篇幅陳述了網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求和道德建設(shè)，普遍存在著認(rèn)識(shí)不到位、機(jī)制不健全、教育內(nèi)容缺乏實(shí)踐性等問(wèn)題。
三、高校大學(xué)生安全教育管理存在問(wèn)題的原因分析
（一）高校因素分析
隨著高等教育的不斷改革，高校安全管理工作體制和機(jī)構(gòu)設(shè)置較為模糊，使得問(wèn)題頻出。
首先，體現(xiàn)在高校校園安全管理法律法規(guī)不健全。隨著我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)社會(huì)生活的各個(gè)方面也會(huì)逐漸走向法治化，由于我國(guó)社會(huì)進(jìn)程中的特殊原因，法制建設(shè)的時(shí)間較短，法治化程度還不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，反映在高校校園安全教育管理問(wèn)題上則是高校安全管理相關(guān)法律法規(guī)的缺失，在高校安全管理方面還有很多問(wèn)題處于無(wú)法可依的狀態(tài)，這對(duì)于一個(gè)法治國(guó)家來(lái)說(shuō)是亟待解決的問(wèn)題。
其次，高校安全教育管理的制度不夠完善。任何一項(xiàng)系統(tǒng)工作都需要一套科學(xué)的規(guī)章制度配合實(shí)施，它的制定與執(zhí)行直接關(guān)系著工作能否順利開(kāi)展和最終實(shí)施的效果。高校的規(guī)章制度對(duì)教師而言是對(duì)其教學(xué)與科研的有序要求，對(duì)學(xué)生而言是校規(guī)校紀(jì)和公正、公平的獎(jiǎng)懲制度，這些制度的制定與執(zhí)行無(wú)不影響著高校的安全穩(wěn)定工作。
（二）社會(huì)因素分析
改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化，國(guó)內(nèi)外各種政治矛盾和社會(huì)矛盾交錯(cuò)，西方帝國(guó)主義國(guó)家不愿看到越來(lái)越強(qiáng)大的中國(guó)，各種敵對(duì)勢(shì)力利用各種途徑對(duì)我國(guó)進(jìn)行不同形式的和平演變和其他方式的滲透。這必然會(huì)對(duì)教師和學(xué)生的思想意識(shí)的穩(wěn)定性產(chǎn)生沖擊，對(duì)高校的安全穩(wěn)定產(chǎn)生一定影響。首先，復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給高校安全穩(wěn)定工作帶來(lái)前所未有的挑戰(zhàn)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及和校園網(wǎng)絡(luò)的推廣，網(wǎng)絡(luò)在一定程度上已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生不可或缺的一部分，影響著他們的思想、學(xué)習(xí)和生活。但是，網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面信息會(huì)直接影響到高校安全教育管理工作。其次，巨大的就業(yè)壓力阻礙著高校安全穩(wěn)定工作的順利開(kāi)展。近年來(lái)，高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增多，就業(yè)前景令人擔(dān)憂，部分大學(xué)生畢業(yè)之后找不準(zhǔn)定位，往往在就業(yè)選擇上高不成低不就，他們感覺(jué)就業(yè)越來(lái)越難，生活的壓力越來(lái)越大，心中難免堆積不滿情緒，嚴(yán)重的甚至出現(xiàn)心理問(wèn)題。
（三）個(gè)人因素分析
隨著21世紀(jì)多元化社會(huì)思潮的影響，大學(xué)校園已經(jīng)開(kāi)放化、社會(huì)化，優(yōu)越的物質(zhì)生活條件與豐富多彩的精神生活使很多大學(xué)生為之沉醉，隨著大學(xué)生和社會(huì)的接觸越來(lái)越多，他們的心理發(fā)展卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有跟上社會(huì)發(fā)展的步伐。
首先，大學(xué)生安全意識(shí)淡薄且安全防范能力不強(qiáng)。對(duì)水災(zāi)、火災(zāi)等自然災(zāi)害和突發(fā)事件的相關(guān)知識(shí)知之甚少，而且缺乏必要的防御、自救知識(shí)，當(dāng)大的災(zāi)害和事故發(fā)生時(shí)不能采取有效、及時(shí)的措施來(lái)進(jìn)行自救或他救。
其次，大學(xué)生對(duì)安全教育的學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性與積極性。許多大學(xué)生的思想還停留在中學(xué)時(shí)期的依賴狀態(tài)中，中學(xué)時(shí)期養(yǎng)成的習(xí)慣和思維方式?jīng)]有改變，學(xué)習(xí)的重心只放在文化專業(yè)知識(shí)上，而忽視了安全知識(shí)與技能的培養(yǎng)，大學(xué)生對(duì)安全教育已經(jīng)進(jìn)入了“被學(xué)習(xí)”狀態(tài)。
再次，大學(xué)生的心理問(wèn)題易引發(fā)安全問(wèn)題。在這特殊的成長(zhǎng)階段，心理狀況在期望值與現(xiàn)實(shí)之間存在著諸多的矛盾，這些矛盾和沖突困擾著他們，如考試（學(xué)業(yè)）、人際交往與情感、就業(yè)擇業(yè)問(wèn)題等。
四、總結(jié)
總而言之，高校安全教育管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的系統(tǒng)工程，研究高校大學(xué)生安全教育管理有助于為高校學(xué)生提供一個(gè)安全、有保障的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。通過(guò)對(duì)高校安全教育管理問(wèn)題進(jìn)行全面細(xì)致的分析，提高他們的安全防范意識(shí)，排解大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)校園環(huán)境中面臨的心理問(wèn)題，有助于為廣大高校學(xué)生提供一個(gè)安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
【參考文獻(xiàn)】
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提高,這彰顯高校注重科學(xué)文化知識(shí)教育而對(duì)消防安全教育的相對(duì)忽視。如能做到消防文化的教育在師生中
普及,并能很好的與消防安全管理有機(jī)結(jié)合。這對(duì)高校的消防工作將是一個(gè)很好的推動(dòng),并能有效的減少火災(zāi)事故的發(fā)生。
關(guān)鍵詞:消防安全現(xiàn)狀對(duì)策大學(xué)校園學(xué)生宿舍火災(zāi)常見(jiàn)原因
Abstract: high school fire facilities, equipment construction with the development of the national economy has made great progress, but the students knowledge of the fire is not synchronized
To improve, reflecting on the scientific and cultural knowledge education in Colleges and universities and the relative neglect of fire safety education. Such as can fire culture education in teachers and students
opularization, and very good with the fire safety management of the organic combination. This on the fire control work will be a good push, and can effectively reduce the occurrence of fire accidents.
keyword ：of fire safety countermeasure of university campus dormitory fire causes
中圖分類號(hào)：TU714 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：
研究的任務(wù)，一旦發(fā)生火災(zāi)，會(huì)導(dǎo)致無(wú)辜的學(xué)子傷亡或者科研資料毀于一旦，這不僅僅是社大學(xué)校園是人員聚集場(chǎng)所也是消防安全重點(diǎn)單位，擔(dān)負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)造就現(xiàn)代化建設(shè)人才和進(jìn)行科學(xué)會(huì)財(cái)富的巨大損失，也會(huì)嚴(yán)重地影響教學(xué)秩序、社會(huì)穩(wěn)定和科技進(jìn)步。因此，找出院?；馂?zāi)頻發(fā)的原因，制定相應(yīng)的防滅火措施，有效地遏制高校火災(zāi)頻發(fā)的勢(shì)頭，為廣大莘莘學(xué)子和科研人員提供良好的消防安全環(huán)境，不僅是各大學(xué)和教育行政主管部門的共同責(zé)任，更是消防部門要解決的重要問(wèn)題。校園內(nèi)火災(zāi)常見(jiàn)原因有以下幾點(diǎn)：
(一)教職員工和學(xué)生的消防安全意識(shí)淡薄。大學(xué)是教學(xué)、科研場(chǎng)所，許多教職員工和學(xué)生因潛心研究學(xué)問(wèn)，對(duì)其他事情關(guān)心較少，消防安全意識(shí)往往比較薄弱，消防法制觀念不強(qiáng)，思想麻痹，缺乏防范意識(shí)和安全知識(shí)，紀(jì)律松弛，違反用火、用電等消防安全規(guī)定的情況時(shí)有發(fā)生。
(二)用火用電不注意安全規(guī)范，火災(zāi)誘發(fā)原因眾多。如亂拉亂接電線和保險(xiǎn)絲，因電線短路或因接觸不良發(fā)熱而引起火災(zāi);個(gè)別的因?yàn)橛秒娊?jīng)常超負(fù)荷常跳閘，圖方便用銅絲或鐵絲代替保險(xiǎn)絲，使電路過(guò)載發(fā)生故障時(shí)不能及時(shí)熔斷而造成電線起火?；蛟诖采宵c(diǎn)蠟燭，吸煙者亂扔未熄滅的煙頭和火柴等，在宿舍內(nèi)焚燒雜物，在宿舍內(nèi)使用煤氣、液化氣不當(dāng)，使用煤油爐、汽油、酒精等易燃易爆物不當(dāng)?shù)葘?dǎo)致明火引燃。還有電燈泡靠近可燃物長(zhǎng)時(shí)間烘烤起火;使用電熱器無(wú)人監(jiān)管而烤燃起火;長(zhǎng)時(shí)間使用電器不檢修，電線絕緣老化、漏電短路而起火等。
(三)老式建筑多，先天性火災(zāi)隱患多。在有著數(shù)十年甚至上百年歷史的高校中，有不少木結(jié)構(gòu)建筑仍在使用中。一是這些木結(jié)構(gòu)建筑年代久遠(yuǎn)，屋面老化，破損嚴(yán)重，屋脊和封山脊開(kāi)裂等現(xiàn)象隨處可見(jiàn);二是由于當(dāng)時(shí)建筑設(shè)計(jì)防火等方面的規(guī)范尚不完備、法制不健全，導(dǎo)致建筑留下布局不合理，消防通道不暢通，防火間距不夠，大型建筑無(wú)防火分隔，內(nèi)部裝修和疏散走道大量使用易燃材料等許多先天性火災(zāi)隱患;三是舊式建筑普遍存在著電源線明線鋪設(shè)的現(xiàn)象，有的電線還被直接固定在木梁或木椽上。同時(shí)這些老房子的電力配置也跟不上時(shí)展的需要。一旦房屋漏雨造成漏電或因發(fā)熱的電線烤燃這些已風(fēng)干多年的木料，其后果不堪設(shè)想。
(四)大學(xué)校園情況復(fù)雜，人員流動(dòng)性大?；馂?zāi)場(chǎng)所包括教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)室、食堂、體育館、賓館、家屬樓、學(xué)生宿舍、教職員工宿舍、校辦工廠、出租門面房等，可以說(shuō)涉及到校園內(nèi)的各種場(chǎng)所。大學(xué)校園是一個(gè)濃縮、開(kāi)放的小社會(huì)，是一個(gè)復(fù)雜的公共場(chǎng)所。從建筑來(lái)看有高層、多層民用建筑，有廠房、倉(cāng)庫(kù)，有的還有地下人防工程。從用途來(lái)看，既有教學(xué)場(chǎng)所、公共娛樂(lè)場(chǎng)所、賓館、飯店、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，又有實(shí)驗(yàn)室、宿舍和辦公樓。建筑物相對(duì)集中，人員相對(duì)密集。有的學(xué)校中既有生活區(qū)、教學(xué)區(qū)，又有家屬區(qū)，甚至還有附小、附中等附屬單位，客觀上形成了大學(xué)校園內(nèi)人員復(fù)雜、流動(dòng)性大的特點(diǎn)。尤其是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，為大學(xué)校園中多種經(jīng)濟(jì)體制共存創(chuàng)造了有利條件，出租校園建筑或者沿街門面房的現(xiàn)象普遍，使消防安全管理工作難度進(jìn)一步加大。
(五)建筑物人員密度大，安全通道少。大學(xué)生在校教育有別于中小學(xué)生就近入學(xué)教育，高校因生源來(lái)自全國(guó)各地而實(shí)行在校學(xué)生集中住宿。目前大部分在學(xué)生宿舍的建筑面積一般每幢在3000平方米左右，有的甚至更大，一幢樓內(nèi)居住學(xué)生數(shù)額1000人上下。
(六)校方在消防安全上投入少。大學(xué)是事業(yè)性單位，每年的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支主要靠各級(jí)政府的財(cái)政撥款，在國(guó)家財(cái)力有限，重點(diǎn)保障教育經(jīng)費(fèi)支出的情況下，用于消防安全方面的經(jīng)費(fèi)十分有限。在大學(xué)管理體制有所變化的今天，各學(xué)校之間競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，重點(diǎn)是將經(jīng)費(fèi)用在師資力量和教學(xué)硬件設(shè)備的競(jìng)爭(zhēng)上，很難投入到人們不易看到的消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和火災(zāi)隱患整改上。
做好高校學(xué)生宿舍消防安全工作的措施
第一、做好高校學(xué)生宿舍消防安全工作首先要從領(lǐng)導(dǎo)抓起。上海商學(xué)院的火災(zāi)發(fā)生以后，教育部發(fā)出通知，要求各地教育行政部門和學(xué)校堅(jiān)決貫徹“一保安全、二保發(fā)展”的指導(dǎo)思想。各類學(xué)校都組織了防火安全工作的全面檢查。公安消防部門要利用消防安全大檢查的時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生宿舍、食堂、鍋爐房、燃?xì)馊∨O(shè)備、供電設(shè)施、倉(cāng)庫(kù)、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、會(huì)議廳等人員密集場(chǎng)所或可能造成火災(zāi)事故的場(chǎng)所進(jìn)行全面細(xì)致的檢查，尤其是對(duì)校園內(nèi)的危舊建筑、電網(wǎng)線路等進(jìn)行重點(diǎn)排查，不留死角。高等學(xué)校是國(guó)家培養(yǎng)各類高級(jí)專門人才的地方，大學(xué)生們的身上寄托著祖國(guó)的未來(lái)和希望。高校學(xué)生宿舍一旦發(fā)生火災(zāi)并造成學(xué)生人員傷亡，其可能造成的損失是無(wú)法衡量的，影響也將是十分巨大而惡劣的。各級(jí)教育行政管理部門和高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)從保持社會(huì)穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展的角度來(lái)認(rèn)識(shí)高校學(xué)生宿舍消防工作的重要性，重視消防，加大消防投入，經(jīng)常性組織學(xué)習(xí)消防知識(shí)參加消防演習(xí)，提高消防管理和戰(zhàn)勝火災(zāi)的能力。
第二、樹(shù)立安全防范意識(shí)，層層落實(shí)防火責(zé)任制。公安消防部門要督促各級(jí)教育行政管理部門和高等學(xué)校牢固樹(shù)立消防安全防范意識(shí)，狠抓消防安全制度建設(shè)，層層落實(shí)防火安全責(zé)任制。同時(shí)要健全安全防火長(zhǎng)效的機(jī)制，學(xué)校要進(jìn)一步完善規(guī)章制度，健全安全組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)安全責(zé)任追究制度。特別要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍的管理，對(duì)學(xué)生公寓的違章用電、用火問(wèn)題須采取積極有效的應(yīng)對(duì)措施。要廣泛發(fā)動(dòng)宣傳，使廣大師生員工心中牢牢繃緊安全弦。要建立消防安全檢查制度，定期組織防火安全檢查，不定期進(jìn)行安全抽查，通過(guò)檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除火災(zāi)隱患。
關(guān)鍵詞：學(xué)生公寓；安全管理；后勤
中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）24-002-01
一、物防是高校學(xué)生公寓安全管理的基礎(chǔ)
1、完善學(xué)生公寓基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和安全設(shè)施的配備
近年來(lái)各高校學(xué)生宿舍發(fā)生明火事故增多，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)主要是學(xué)生違規(guī)使用大功率電器、電線私接亂拉造成的。學(xué)生違章的深層次原因在于高校學(xué)生公寓的基礎(chǔ)設(shè)施不到位，給學(xué)生的生活帶來(lái)了不便。如有熱水造成學(xué)生使用大功率電器燒水。因此，只有不斷完善學(xué)生公寓基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，改善學(xué)生的住宿環(huán)境，積極關(guān)心學(xué)生的基本生活需要，才能從根本上解決公寓的安全問(wèn)題，從而避免安全事故的發(fā)生。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍區(qū)內(nèi)消防設(shè)施的檢查維護(hù)和保養(yǎng)
目前，許多高校將宿舍管理商業(yè)化，以承包的方式交由社會(huì)企業(yè)管理，企業(yè)出于利潤(rùn)和成本的考慮，宿舍投入明顯減少，安全防護(hù)意識(shí)明顯淡化，造成學(xué)生宿舍區(qū)內(nèi)消防設(shè)施的檢查、維護(hù)和保養(yǎng)不到位，這一現(xiàn)象應(yīng)引起高度重視。學(xué)生公寓管理部門應(yīng)定期對(duì)消防設(shè)施進(jìn)行深入、細(xì)致的檢查，及時(shí)更換過(guò)期或損壞的消防設(shè)備，確保消防栓不生銹，消防管道內(nèi)有水，保證在火險(xiǎn)發(fā)生時(shí)能夠發(fā)揮作用，同時(shí)要保持消防安全通道的暢通。
二、技防是高校學(xué)生公寓安全管理的關(guān)鍵
1、安裝智能用電管理系統(tǒng)
高校學(xué)生公寓內(nèi)的火災(zāi)基本是由大功率電器的違章使用造成的，智能用電管理系統(tǒng)正好可以解決這一問(wèn)題。它的主要原理是通過(guò)電腦控制每個(gè)宿舍的最大用電負(fù)荷，電腦、充電器、照明等電器可以正常使用，但像電熱毯、熱得快、電吹風(fēng)這類大功率電器一旦使用，用電負(fù)荷瞬間增大，電腦便及時(shí)識(shí)別，將宿舍內(nèi)的電源自動(dòng)切斷，使大功率電器無(wú)法使用，待大功率違章電器拔出后一段時(shí)間，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)恢復(fù)宿舍內(nèi)的供電。一定程度上使宿舍內(nèi)發(fā)生起火的可能大大降低，消除了安全隱患。
2、完善公寓的監(jiān)控系統(tǒng)
高校學(xué)生公寓失竊現(xiàn)象頻發(fā)，內(nèi)盜與外盜都不同程度的存在，同時(shí)不法分子的作案方式也越發(fā)高明。鑒于此，在財(cái)力允許的情況下，各高校有必要通過(guò)完善公寓的監(jiān)控系統(tǒng)，增強(qiáng)公寓內(nèi)的安全系數(shù)。在學(xué)生公寓的公共區(qū)域如宿舍管理站門口、宿舍內(nèi)的進(jìn)門入口、走廊、樓梯等地方安裝監(jiān)控設(shè)備。公寓內(nèi)的監(jiān)控一方面可以防止非本公寓內(nèi)的人員進(jìn)入，在一定程度上還可以減少內(nèi)盜現(xiàn)象的發(fā)生；另一方面對(duì)已經(jīng)發(fā)生過(guò)的安全事件，可以通過(guò)回看監(jiān)控視頻，查找線索。有資料顯示，安裝了監(jiān)控系統(tǒng)的公寓比未安裝的發(fā)生偷盜事件明顯減少。
3、提供個(gè)人貴重物品保管箱
針對(duì)學(xué)生公寓頻發(fā)的貴重物品被盜現(xiàn)象，各學(xué)生公寓管理部門可以專門為學(xué)生提供個(gè)人貴重物品保管箱。學(xué)生可以把自己的貴重物品（如筆記本電腦）存放在箱子內(nèi)，這樣可以避免人不在的情況下貴重物品被盜情況的發(fā)生，這一安全服務(wù)措施能夠從源頭上防止貴重物品的丟失。
三、人防是高校學(xué)生公寓安全管理的核心
1、增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)和防范能力提高自防自救能力
學(xué)生既是公寓的主體，也是公寓發(fā)生火災(zāi)事故或者盜竊案件的受害者。為了避免此類事件的發(fā)生，追根溯源，學(xué)生自己是最重要的因素，學(xué)生要不斷增強(qiáng)安全防范意識(shí)和防范能力，提高自防自救能力。作為辦學(xué)主體，各高校要緊緊圍繞學(xué)生安全知識(shí)的積累與實(shí)踐，從多個(gè)層面，采用多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的指導(dǎo)、宣傳和教育。在入學(xué)報(bào)到后，抓好人學(xué)安全教育，對(duì)其進(jìn)行消防法規(guī)、防火滅火知識(shí)、滅火器的使用以及自我逃生方法的介紹與相關(guān)演練。
2、成立公寓學(xué)生自管會(huì)發(fā)揮學(xué)生干部的橋梁作用
學(xué)生公寓是學(xué)生共同生活的家園，成立公寓學(xué)生自管會(huì)，可以發(fā)揮其聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的橋梁作用，同時(shí)還可以起到公寓管理員助手和監(jiān)督學(xué)生行為的作用。其成員來(lái)源于學(xué)生，代表學(xué)生，可以有效地跟同學(xué)溝通與交流，能夠?qū)踩諊臓I(yíng)造添磚加瓦。公寓學(xué)生自管會(huì)成員可以由學(xué)校牽頭，選聘一些有責(zé)任心、細(xì)心的普通學(xué)生、學(xué)生干部或者學(xué)生黨員。通過(guò)學(xué)生自管會(huì)，加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生自我管理，讓學(xué)生干部發(fā)揮模范帶頭作用以及榜樣作用，從而帶動(dòng)其他同學(xué)積極投入到加強(qiáng)自身防盜意識(shí)、維護(hù)公寓安全的工作中去。
四、制防是高校學(xué)生公寓安全管理的保障
1、制定和完善學(xué)生公寓安全管理制度
俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。通俗地講是沒(méi)有規(guī)則（即制度）的限制，人的行為就會(huì)陷入混亂。學(xué)生公寓的安全管理也一樣，高校應(yīng)通過(guò)制定和完善相關(guān)制度，使學(xué)生公寓的安全管理得到保障，讓學(xué)生公寓的安全管理走上規(guī)范化道路。如制定《學(xué)生公寓日常安全管理制度》、《學(xué)生公寓安全檢查制度》、《學(xué)生公寓防火防盜須知》、《學(xué)生公寓安全用電須知》、《學(xué)生公寓值班制度》、《學(xué)生公寓安全事故責(zé)任追究制》等等。當(dāng)然，在制定和完善制度時(shí)，要做到科學(xué)、規(guī)范、合理，體現(xiàn)人性化，使制度能夠得到有效執(zhí)行。
2、制定學(xué)生公寓突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案
高校學(xué)生人數(shù)眾多，突發(fā)性事件發(fā)生的概率較高，這也成為高校學(xué)生公寓安全管理過(guò)程中不可忽視的一個(gè)重要方面。如果突發(fā)性事件處理不及時(shí)，措施不到位，極易使場(chǎng)面失控，給學(xué)生造成更大的損失或傷害。制定一個(gè)全面的、科學(xué)的學(xué)生公寓突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案可以使壞的影響或損失大大降低。各高校要對(duì)這類預(yù)案的制定引起足夠的重視，預(yù)案要體現(xiàn)全面性，將學(xué)生公寓內(nèi)可能出現(xiàn)的情況都考慮在內(nèi)。成立專門的工作組，建立校、院系組織信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)做好突發(fā)事件信息的收集、分析與處理，增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)性，不斷提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)院校；暑期；大學(xué)生
自1999年高校實(shí)行大規(guī)模擴(kuò)招以來(lái)，大學(xué)生人數(shù)逐年猛增，隨之而來(lái)的大學(xué)生就業(yè)難成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。在國(guó)家采取各種措施來(lái)保證大學(xué)生就業(yè)的同時(shí)，作為大學(xué)生也紛紛選擇考取研究生來(lái)規(guī)避就業(yè)的壓力?？佳械臅r(shí)間要求很多臨近畢業(yè)的學(xué)生不得不在暑期留校復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。同時(shí)，更多的大學(xué)生選擇在相對(duì)時(shí)間較長(zhǎng)的暑期留校勤工儉學(xué)、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或者打短工。由于很多學(xué)生自我安全防范意識(shí)較差，暑期學(xué)生出現(xiàn)事故屢見(jiàn)報(bào)道。因此，暑期留校學(xué)校的安全十分重要，很多高校都采取有效措施來(lái)切實(shí)保證學(xué)生安全問(wèn)題。筆者作為醫(yī)學(xué)院校學(xué)生管理部門的一名管理工作者，根據(jù)自己長(zhǎng)期在高校學(xué)生管理的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，來(lái)談?wù)勈钇诹粜W(xué)生安全管理問(wèn)題。
一、嚴(yán)格學(xué)生留校審批程序，確保準(zhǔn)確掌握留校學(xué)生情況
假期留校的目的主要是方便學(xué)生復(fù)習(xí)功課，因打工和勤工儉學(xué)等原因欲留校者原則上不予安排，特殊情況需留校的須經(jīng)主管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可留校。凡因?qū)W習(xí)或考研復(fù)習(xí)功課需要留校的學(xué)生，均需按照學(xué)校假期留校學(xué)生管理規(guī)定的程序進(jìn)行申請(qǐng)，經(jīng)家長(zhǎng)同意并填寫(xiě)《假期留校申請(qǐng)表》，經(jīng)院系審核、學(xué)生處批準(zhǔn)后方可留校。院系應(yīng)將批準(zhǔn)留校的學(xué)生按男、女生分別統(tǒng)計(jì)，填寫(xiě)《假期留校學(xué)生匯總登記表》，分別報(bào)送學(xué)生處學(xué)生管理科和后勤服務(wù)集團(tuán)學(xué)生公寓部，以便于學(xué)生住宿安排和管理。未經(jīng)審批不允許留校，不安排住宿。
暑假期間，學(xué)校任何單位和個(gè)人不允許私自安排學(xué)生留校；不準(zhǔn)私自把辦公室、實(shí)驗(yàn)室、訓(xùn)練室、學(xué)生公寓等非學(xué)校指定的暑期學(xué)習(xí)場(chǎng)所提供給學(xué)生作為學(xué)習(xí)場(chǎng)所。一旦學(xué)生出現(xiàn)安全問(wèn)題，學(xué)校將追究有關(guān)人員責(zé)任。
二、堅(jiān)持以學(xué)生為本，切實(shí)搞好各項(xiàng)服務(wù)工作
學(xué)校各有關(guān)部門和院系要堅(jiān)持以學(xué)生為本，從管理育人、服務(wù)育人的高度來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待暑期留校學(xué)生管理工作，既要各司其職，各負(fù)其責(zé)，密切配合，嚴(yán)格管理，又要改進(jìn)作風(fēng)，轉(zhuǎn)變態(tài)度，積極主動(dòng)地做好服務(wù)工作，為留校學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)、生活氛圍。
1.安全教育
各院系要依據(jù)學(xué)校節(jié)假日期間學(xué)生安全教育與管理工作實(shí)施辦法有關(guān)規(guī)定，切實(shí)加強(qiáng)留校學(xué)生安全教育，提高學(xué)生安全防范意識(shí)，重點(diǎn)防止交通、盜竊、火災(zāi)、溺水和食物中毒等事件發(fā)生，尤其是防止人身傷亡等惡性事件發(fā)生。要對(duì)留校學(xué)生進(jìn)行分組管理，指定臨時(shí)寢室長(zhǎng)。寢室長(zhǎng)每天查寢，并向組長(zhǎng)匯報(bào)情況，組長(zhǎng)每周向院（系）值班人員報(bào)告情況。不定期組織學(xué)工人員對(duì)留校學(xué)生情況進(jìn)行實(shí)地檢查。
2.飲食住宿管理
后勤服務(wù)部門要提供假期開(kāi)放食堂，調(diào)整飯菜品種，保證飯菜質(zhì)量，合理安排就餐時(shí)間，方便留校學(xué)生就餐。留校學(xué)生須按后勤服務(wù)部門要求相對(duì)集中住宿，并嚴(yán)格遵守宿舍管理規(guī)定。留校期間，嚴(yán)禁使用違規(guī)電器；嚴(yán)禁私自調(diào)換宿舍房間和床鋪；未經(jīng)允許不準(zhǔn)留宿他人；嚴(yán)禁私自在校外租房住宿，特殊情況確需在校外租房居住的，須到院系辦理租房申請(qǐng)批準(zhǔn)手續(xù)后方可在外住宿；應(yīng)隨身攜帶學(xué)生證等證件，積極配合門衛(wèi)值班員查驗(yàn)。
3.學(xué)習(xí)場(chǎng)所
由于大部分留校學(xué)生都是以學(xué)習(xí)考研為目的，因此，學(xué)校教務(wù)管理部門要適量開(kāi)放教室，加強(qiáng)教室的管理，維護(hù)學(xué)習(xí)秩序，維持日常衛(wèi)生，保持門窗、燈具等設(shè)備良好，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)條件，滿足留校學(xué)生學(xué)習(xí)需要。
4.安全檢查
保衛(wèi)部門要加大對(duì)住有學(xué)生的公寓的巡查力度，特別是要加強(qiáng)夜間巡查，及時(shí)處置異常情況和學(xué)生報(bào)案反映的問(wèn)題。后勤服務(wù)部門要經(jīng)常性地進(jìn)行宿舍安全檢查。宿管員和門衛(wèi)值班員要嚴(yán)格執(zhí)行宿管規(guī)定和門禁制度。學(xué)生管理部門和院系在假期期間應(yīng)隨機(jī)進(jìn)行安全檢查兩次以上。
三、加強(qiáng)日常管理，切實(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)
1.日常準(zhǔn)則
各院系要根據(jù)本院系留校人數(shù)的多少，按男、女生分組管理，并指定各組負(fù)責(zé)人，同時(shí)根據(jù)住宿安排情況指定各寢室臨時(shí)寢室長(zhǎng)。寢室長(zhǎng)要堅(jiān)持每天查寢，發(fā)現(xiàn)未按時(shí)回宿舍就寢者須立即查明去向，并向本組組長(zhǎng)匯報(bào)；各組負(fù)責(zé)人每周要以電話、短信等方式向院系假期值班員報(bào)告一次本周內(nèi)學(xué)生的安全等情況，若遇緊急情況應(yīng)隨時(shí)報(bào)告。
2.請(qǐng)假銷假
留校學(xué)生須珍惜學(xué)校提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，刻苦攻讀，原則上不允許請(qǐng)假，若確有急事要事需離開(kāi)學(xué)校的，須履行請(qǐng)假銷假手續(xù)。若需請(qǐng)假一周以內(nèi)的，須經(jīng)院系批準(zhǔn)；若請(qǐng)假在一周以上至兩周之內(nèi)的，須經(jīng)院系同意并報(bào)學(xué)生處批準(zhǔn)，學(xué)生返校后應(yīng)及時(shí)向院系銷假；超過(guò)兩周的，由家長(zhǎng)向輔導(dǎo)員證實(shí)后，應(yīng)直接辦理離校手續(xù)，學(xué)生辦完事后不須再返校學(xué)習(xí)，應(yīng)直接回家，并在到家后及時(shí)將安全信息以短信方式告知輔導(dǎo)員。凡未請(qǐng)假私自離校的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將按照學(xué)校違紀(jì)處分實(shí)施辦法給以紀(jì)律處分。私自外出期間發(fā)生安全事故的，一切后果由學(xué)生本人及其家長(zhǎng)承擔(dān)。對(duì)違紀(jì)的留校學(xué)生，院系可終止其留校學(xué)習(xí)，勒令其回家。
