時(shí)間：2023-07-12 16:27:19
序論：在您撰寫高校實(shí)驗(yàn)室安全管理時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
University Laboratory Safety Management
CHEN Chun-mei
（Ningbo Institute of Technology，Ningbo Zhejiang 315211，China）
【Abstract】Laboratory undertakes the service of colleges and universities in the place， and is also an important place for the study of teachers and students in universities. In view of the security problems faced by university laboratories， some problems that often appear are summarized， and reasonable solutions are put forward for the problems， a reasonable safety system is formulated， the sense of laboratory safety of teachers and students is enhanced， and the efficiency of laboratory research is enhanced.
【Key words】Scientific research laboratory； Summary and induction； Program； Safety management
0 背景
高校不僅是傳統(tǒng)的教學(xué)課堂，同時(shí)還是科學(xué)研究的場所。實(shí)驗(yàn)室是校內(nèi)與校外科研聯(lián)系的重要基礎(chǔ)，也是高校培養(yǎng)高層次人才的重要場所，平安實(shí)驗(yàn)室也是平安校園的重要組成部分，實(shí)驗(yàn)室的安全管理已經(jīng)成為高校安全管理的重點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)室是科學(xué)研究的基礎(chǔ)，逐漸成為綜合型教學(xué)科研的基地。近幾年，隨著高校對科研的重視，不斷加大實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，引進(jìn)大量的大型實(shí)驗(yàn)設(shè)備和精密儀器，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室規(guī)模，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室逐漸出現(xiàn)安全隱患。盡管高校對實(shí)驗(yàn)室的安全管理有一定的重?，但是，每年還會(huì)發(fā)生重大意外事件，逐漸引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注[1]?！耙匀藶楸荆A(yù)防為先”的實(shí)驗(yàn)室安全管理理念逐漸擴(kuò)大影響范圍，越來越多的高校逐步開始建立并完善校園安全文化體系或?qū)嶒?yàn)室安全教育體系[2-3]。我們要讓廣大師生隨時(shí)感受到認(rèn)真科研，安全防護(hù)的重要性，把隱患消滅在搖籃中，為師生創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，這是我們的服務(wù)宗旨。
1 主要存在的問題
1.1 實(shí)驗(yàn)室安全管理制度不完善
高校對實(shí)驗(yàn)室安全重視不夠，沒有合適的管理制度以及責(zé)任制度，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室責(zé)任情況不明，出現(xiàn)問題不能及時(shí)解決。實(shí)驗(yàn)室是人員出入比較多的地方，實(shí)驗(yàn)方向不固定，實(shí)驗(yàn)用品比較混亂，實(shí)驗(yàn)條件比較復(fù)雜等因素，如果沒有合理的監(jiān)督制度和管理制度，會(huì)造成實(shí)驗(yàn)室出現(xiàn)整體混亂，實(shí)驗(yàn)操作過程中效率降低，操作規(guī)程不嚴(yán)格，這是存在安全隱患的重要因素。另一方面，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)沒有配套安全防護(hù)設(shè)備，例如消火栓、滅火器，以及大功率設(shè)備專用接線板等，在后續(xù)的科研過程中由于接入的功率過大，也會(huì)增大危險(xiǎn)的系數(shù)。
1.2 大型儀器設(shè)備管理
隨著我國高校教育與研究相結(jié)合的改革，大型儀器和設(shè)備也在不斷增加[4]。大型設(shè)備和精密儀器是科學(xué)研究的重要基礎(chǔ)，也是作為衡量高?？蒲袑?shí)驗(yàn)室和科研水平的重要標(biāo)志。為了便于師生進(jìn)行科學(xué)研究，高校實(shí)驗(yàn)室通常會(huì)引進(jìn)大量先進(jìn)的大型實(shí)驗(yàn)設(shè)備和精密的實(shí)驗(yàn)儀器。這些先進(jìn)設(shè)備和儀器，需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力來進(jìn)行研究和維護(hù)，由于實(shí)驗(yàn)人員缺少培訓(xùn)，致使部分功能沒有得到充分利用。很多設(shè)備和儀器被重復(fù)使用后，缺乏專門人員進(jìn)行日常維護(hù)，導(dǎo)致這些重要的設(shè)備和儀器經(jīng)常性出現(xiàn)問題，利用率比較低，很難連續(xù)性開展科研工作。
1.3 安全意識(shí)薄弱
進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員比較混亂，缺乏一定的安全意識(shí)，有些儀器和設(shè)備沒有按照一定的操作規(guī)章制度進(jìn)行操作，部分老師和學(xué)生的安全概念模糊，安全防護(hù)意識(shí)薄弱，不具有防患意識(shí)，出現(xiàn)一定危險(xiǎn)情況時(shí)，不能及時(shí)的做出自我救護(hù)措施。
2 解決措施
（1）落實(shí)實(shí)驗(yàn)室的安全管理責(zé)任制，全面推行“人人參與，全員防控”[5]的管理方式，實(shí)行誰使用、誰負(fù)責(zé)的制度，責(zé)任具體到人，才能保證實(shí)驗(yàn)人員在使用過程中遵守規(guī)章制度，保證實(shí)驗(yàn)人員的人身安全、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的安全，使師生能夠共同維護(hù)實(shí)驗(yàn)的安全。建立實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備的操作規(guī)章制度，實(shí)驗(yàn)人員使用儀（下轉(zhuǎn)第159頁）（上接第181頁）器和設(shè)備時(shí)必須登記時(shí)間、用途和儀器狀態(tài)是否完好?？蒲袑?shí)驗(yàn)室日常安全管理中，我們不僅要堅(jiān)持做到水、電、火、衛(wèi)生、防盜的安全管理，同時(shí)還要堅(jiān)持做到計(jì)劃、落實(shí)、檢查、整改動(dòng)作，不斷查漏補(bǔ)缺，盡最大能力把隱患扼殺在搖籃中。緊緊抓住關(guān)鍵部位、人員、時(shí)間和環(huán)節(jié)等安全防范的4個(gè)關(guān)鍵，建立實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)類別和危險(xiǎn)源數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的有效管控[6]。
（2）培養(yǎng)專門的技術(shù)人員對實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器進(jìn)行維護(hù)，定期學(xué)習(xí)，對實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備定期進(jìn)行檢測維修。實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備在管理中，最主要的因素是使用者和管理人，如何使實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備在有效的工作中達(dá)到最大效率，是管理者提升管理水平的重要途徑。不斷加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)施建設(shè)同時(shí)，還需要不斷提升實(shí)驗(yàn)室老師的技術(shù)和素養(yǎng)。不斷為實(shí)驗(yàn)人員尋找學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從而使實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備的功能不斷被挖掘，進(jìn)而提高儀器和設(shè)備的利用率。
（3）實(shí)驗(yàn)室安全，才能保障師生正常教學(xué)和科研的安全。針對實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)薄弱環(huán)節(jié)，我們要積極主動(dòng)轉(zhuǎn)變實(shí)驗(yàn)室安全管理理念。以安全服務(wù)為宗旨，定期開展安全教育活動(dòng)，開展相關(guān)的安全教育講座，提高安全意識(shí)。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部宣傳欄上有一定的安全警示標(biāo)識(shí)，隨時(shí)提醒師生認(rèn)真安全做科研。盡最大能力為師生的科研安全服務(wù)，將安全意識(shí)和安全教育滲透到日常的教學(xué)和科研工作中，培養(yǎng)師生的安全認(rèn)知，提高實(shí)驗(yàn)室安全管理水平，保證實(shí)驗(yàn)室的安全。時(shí)刻提高安全意識(shí)，讓安全伴我們隨身行走。
關(guān)鍵詞：高校物理實(shí)驗(yàn)室；安全問題；預(yù)防
中圖分類號：642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
作者簡介：劉昱（1988-），女，吉林長春人，碩士，助教，研究方向?yàn)榇髮W(xué)物理，吉林工商學(xué)院
物理學(xué)科作為自然科學(xué)的基礎(chǔ)性學(xué)科，其存在有著重要的意義，由于物理需要理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)相互結(jié)合，所以物理實(shí)驗(yàn)也是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的必修課程。隨著教育水平的不斷提高，為了使學(xué)生能夠更加深刻地理解和掌握物理知識(shí)，并提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，許多高校都加強(qiáng)了校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，但隨之而來的儀器設(shè)備、易燃易爆物、具有放射性和輻射物質(zhì)等危險(xiǎn)品也不斷增多，如果實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的安全管理措施不當(dāng)，很容易造成人身安全及財(cái)產(chǎn)上的損失[1]。因此，物理實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的安全管理工作應(yīng)該受到各大高校的重視，使學(xué)生能處在一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境中。
1高校物理實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)
高校物理實(shí)驗(yàn)室是教師對學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要場所，同時(shí)也是進(jìn)行人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)條件[2]。在這里筆者簡單對高校物理實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)進(jìn)行闡述。
1.1實(shí)驗(yàn)室類別多，管理難度較大
高校物理實(shí)驗(yàn)室的最大的特點(diǎn)就是，實(shí)驗(yàn)室類別多，管理難度較大。隨著教育水平的不斷提高，教學(xué)環(huán)境得到了很大的改善，許多高校建立了種類繁多的物理實(shí)驗(yàn)室，例如，基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、基礎(chǔ)光學(xué)實(shí)驗(yàn)室、通信原理實(shí)驗(yàn)室等等，以此保證教師教學(xué)工作的順利開展，這雖然在一定程度上改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，擴(kuò)大了學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)范圍，但與此同時(shí)，對這些實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作也帶來一定的負(fù)面影響，由于實(shí)驗(yàn)室種類比較多，導(dǎo)致其安全管理工作難度大大增加。
1.2實(shí)驗(yàn)室設(shè)備種類繁多
不同類別的實(shí)驗(yàn)室要進(jìn)行不同種類的物理實(shí)驗(yàn)，因此實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部的實(shí)驗(yàn)設(shè)備也有很大不同，而且往往一個(gè)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，就具有多種的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。比如，在光學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，就需要具備平面鏡、凸透鏡、光屏、分光計(jì)、鈉燈、汞燈、氦氖激光器等多種光學(xué)元件，在基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)室中，就需要具備壓片機(jī)、電子天平、萬用表、容量瓶、壓力計(jì)、溫度計(jì)、導(dǎo)管等設(shè)備。由此可見，不同實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的設(shè)備各有其獨(dú)特的屬性和特征，而且種類繁多，另一方面，這些實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用方式和注意事項(xiàng)也有很大的區(qū)別。
1.3實(shí)驗(yàn)活動(dòng)頻繁，人流量較高
為了保證學(xué)生能有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，高校中的物理實(shí)驗(yàn)室大多數(shù)屬于開放實(shí)驗(yàn)室，除了教師教學(xué)時(shí)間以外，平時(shí)的生活中學(xué)生也可以自由的在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行相關(guān)的物理實(shí)驗(yàn)，因此實(shí)驗(yàn)室內(nèi)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)頻繁，參與實(shí)驗(yàn)的人數(shù)比較多而且流動(dòng)性大，同時(shí)實(shí)驗(yàn)設(shè)備也經(jīng)常被使用。如果學(xué)生的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)和安全意識(shí)不足，或者學(xué)校的安全管理措施不到位，極有可能帶來安全隱患，造成安全事故。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，實(shí)驗(yàn)人員、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)環(huán)境是相互作用的，稍有不慎就會(huì)引發(fā)一些不良后果。所以，學(xué)校一定要加強(qiáng)學(xué)生的操作能力和安全意識(shí)。
2高校物理實(shí)驗(yàn)室安全管理的相應(yīng)措施
2.1完善實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)與安全管理制度
完善實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)與安全管理制度是預(yù)防安全事故的基礎(chǔ)條件[3]。首先，將實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的安全建設(shè)完善，對各個(gè)實(shí)驗(yàn)室做好防水、防電、防火的三防工作，必要地點(diǎn)放置滅火器和絕緣物件，在遇到觸電、火災(zāi)等緊急情況時(shí)，通過這些安全設(shè)備能及時(shí)有效的制止安全事故繼續(xù)惡化。另一方面，學(xué)校應(yīng)該制定明確的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，并將這些管理制度張貼在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)明顯的位置，以此確保每位實(shí)驗(yàn)操作人員都能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，并按照這些規(guī)章制度進(jìn)行科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，使高校物理實(shí)驗(yàn)室變得制度化、規(guī)范化。
2.2加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育
加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行的安全教育，提高學(xué)生自身的安全意識(shí)，讓他們了解到實(shí)驗(yàn)室中容易出現(xiàn)的安全問題，并在問題出現(xiàn)時(shí)能及時(shí)采取有效的處理措施。學(xué)?？梢远ㄆ诘膶W(xué)生進(jìn)行安全培訓(xùn)，以切實(shí)的提高學(xué)生對安全技能的掌握能力以及對突發(fā)事件的應(yīng)對能力，或者學(xué)?？梢灾贫ㄏ鄳?yīng)的要求，只有接受了安全教育培訓(xùn)的人員才能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，沒有接受安全教育培訓(xùn)的人員則不能進(jìn)入，以此加強(qiáng)他們對實(shí)驗(yàn)室安全常識(shí)的重視?？傊氡苊鈱?shí)驗(yàn)室內(nèi)的安全事故，一定要先提高學(xué)生的安全意識(shí)，做到真正意義上的“安全第一，預(yù)防為主”。
2.3排除一切實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的不安全因素
為了確保學(xué)生的安全，除了建立完善的安全管理制度，加強(qiáng)他們自身安全意識(shí)以外，還要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和排除實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的不安全因素，對可能存在的安全隱患應(yīng)該及時(shí)采取有效的措施，做到防患于未然。例如，高?？梢栽O(shè)立實(shí)驗(yàn)室安全員的崗位，安全員要對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行定期的巡視和檢查，檢查水管和開關(guān)水龍頭是否老化，下水道有無堵塞，電器安裝是否符合規(guī)范，消防設(shè)施是否到位，實(shí)驗(yàn)室外的走廊是否通風(fēng)良好、光線充足等，這能很大程度的降低實(shí)驗(yàn)室內(nèi)安全事故發(fā)生的概率。
3結(jié)束語
實(shí)驗(yàn)室的安全管理是實(shí)驗(yàn)室管理的重要組成部分，一定要保證實(shí)驗(yàn)人員的人身及財(cái)產(chǎn)安全，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行[4]。另一方面，實(shí)驗(yàn)室的安全環(huán)境也是進(jìn)行人才培養(yǎng)和進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的基礎(chǔ)條件。因此，希望各高校能通過完善實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)與安全管理制度、加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育、排除實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的不安全因素這三種方法，徹底杜絕物理實(shí)驗(yàn)室中的安全問題。
參考文獻(xiàn)：
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[3]李曦雯.高校物理實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作研究[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué),2013,16(4):191-193.
關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室安全；安全責(zé)任人制度；安全準(zhǔn)入制度；安全教育模式；自主教育模式
作者簡介：鄒紹芳（1978-），女，江西贛州人，杭州電子科技大學(xué)生命信息與儀器工程學(xué)院，講師。李新輝（1976-），男，江西撫州人，杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息電子系，講師。（浙江?杭州?310018）
基金項(xiàng)目：本文系杭州電子科技大學(xué)2011年度高教研究實(shí)驗(yàn)室建設(shè)專項(xiàng)項(xiàng)目（項(xiàng)目編號：SYYB1102）資助的研究成果。
中圖分類號：G642.423?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?????文章編號：1007-0079（2012）25-0110-02
高校實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)和開展科研工作的重地。高校實(shí)驗(yàn)室種類多，涉及機(jī)械、電子、能源、生物、醫(yī)學(xué)、化學(xué)、材料等，還有很多學(xué)科交叉實(shí)驗(yàn)室。高校實(shí)驗(yàn)室里有很多貴重的儀器設(shè)備，有大量的藥品試劑，有些藥品試劑還是有毒有害的。實(shí)驗(yàn)過程中，儀器設(shè)備會(huì)產(chǎn)生電、熱、光、射線等，有些化學(xué)反應(yīng)還可能會(huì)產(chǎn)生大量有毒有害物質(zhì)。在高校里，實(shí)驗(yàn)室?guī)缀醴植荚诿總€(gè)大樓。實(shí)驗(yàn)室使用頻繁，人員集中。許多科研實(shí)驗(yàn)室以研究生為主，流動(dòng)性大，情況復(fù)雜，安全管理難度大，最容易發(fā)生事故。為了確保國家財(cái)產(chǎn)安全，保障師生健康與安全，保護(hù)科研成果，高校實(shí)驗(yàn)室安全已經(jīng)成為高校運(yùn)行過程中的重要問題。
一、高校實(shí)驗(yàn)室安全事故頻頻發(fā)生，觸目驚心
如果高校實(shí)驗(yàn)室安全工作沒有做好，可能會(huì)引發(fā)嚴(yán)重的安全事故，造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。高校實(shí)驗(yàn)室隱患四伏，近年來事故時(shí)發(fā)，給各大高校敲響了警鐘。2008年3月13日，東南大學(xué)動(dòng)力樓突發(fā)大火，約10個(gè)實(shí)驗(yàn)室被燒毀，過火面積近千平方米，師生積累多年的學(xué)術(shù)資料付之一炬。[1]2008年11月16日，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)食品學(xué)院大樓由于酒精遺灑，引起一實(shí)驗(yàn)室突然起火，過火面積約150平方米。[2]2010年5月25日，浙江工業(yè)大學(xué)化工樓發(fā)生爆炸起火，原因是某學(xué)生將石油醚灑落地上，未及時(shí)清理，石油醚在空氣中揮發(fā)彌漫，冰箱啟動(dòng)時(shí)電火花引燃。[3]2010年7月12日晚，浙江某高校外語學(xué)院一電子網(wǎng)絡(luò)教室電源未切斷，引發(fā)火災(zāi)，造成6臺(tái)電腦、1臺(tái)投影儀、46個(gè)顯示器燒毀。2010年12月19日，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)在教學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中因采用未經(jīng)檢疫的羊進(jìn)行活體解剖實(shí)驗(yàn)，且在實(shí)驗(yàn)過程中未采取必要的防護(hù)措施，導(dǎo)致28名師生感染嚴(yán)重的布魯氏桿菌傳染病。[4]2011年10月10日，中南大學(xué)化工樓頂樓四樓起火，火勢持續(xù)3小時(shí)才被撲滅。據(jù)該校學(xué)生微博透露，火災(zāi)的原因是該實(shí)驗(yàn)樓四樓有學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中沒有控制好發(fā)生了爆炸，接著著火的液體流淌到地上，火勢迅速蔓延，幾個(gè)學(xué)生能力有限不能撲滅火情，只好迅速撤離，隨后大火迅速從一個(gè)教室蔓延到另外一個(gè)教室。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室內(nèi)的桌椅以及化學(xué)藥品等物都是易燃品，所以火勢非常大，并且濃煙滾滾。[5]還有更多的高校實(shí)驗(yàn)室安全事故不一而足。實(shí)驗(yàn)室安全事故發(fā)生的主要原因是安全意識(shí)和安全知識(shí)不夠。目前國內(nèi)眾多高校都開始加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全工作，防止重蹈覆轍。
二、制定良好的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，實(shí)行實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任人制度
高校實(shí)驗(yàn)室是教學(xué)和科研的重要場所，同時(shí)肩負(fù)著教學(xué)和科研的雙重任務(wù)，實(shí)驗(yàn)室的安全有序管理是高校工作正常進(jìn)行的基本保證。與研究院所等專門的科研機(jī)構(gòu)相比較，高校實(shí)驗(yàn)室安全投入少，設(shè)施不完善，專業(yè)性和規(guī)范性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以高校實(shí)驗(yàn)室的安全工作情況復(fù)雜，任務(wù)艱巨。長期以來，很多師生的平時(shí)觀念是：不出事就是安全。然而高校實(shí)驗(yàn)室安全一旦出現(xiàn)問題，不僅危害國家財(cái)產(chǎn)安全，危害師生生命安全，還可能破壞寶貴的科研成果。做好高校實(shí)驗(yàn)室安全工作非常迫切和必要。高校不僅要重視實(shí)驗(yàn)室安全，還要正視實(shí)驗(yàn)室安全，對安全隱患要嚴(yán)查細(xì)排，及時(shí)整改。制定良好的實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)安全管理制度是搞好高校實(shí)驗(yàn)室安全的基本保證。目前國內(nèi)外沒有統(tǒng)一的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度標(biāo)準(zhǔn)。高校實(shí)驗(yàn)室除了制定常規(guī)的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度外，對學(xué)科交叉實(shí)驗(yàn)室，還要有針對性地制定可執(zhí)行性強(qiáng)的管理辦法。實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安全管理的建章立制，并層層貫徹落實(shí)。通過實(shí)行實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任人制度，加強(qiáng)安全管理制度的執(zhí)行力度，貴重儀器設(shè)備及易燃、易爆危險(xiǎn)品、實(shí)驗(yàn)材料等的安全責(zé)任也要落實(shí)到人，建立、完善各種記錄。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)外一流高校實(shí)驗(yàn)室安全管理經(jīng)驗(yàn)，積極開展各種形式的交流與合作，充分普及安全知識(shí)，提高師生的安全防范和救援能力。[6]通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和考察等各種形式，不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理工作，提高實(shí)驗(yàn)室管理水平。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)室都應(yīng)有安全責(zé)任人，實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任人可進(jìn)一步將安全職責(zé)落實(shí)到學(xué)生及其他進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的人員，以此強(qiáng)化學(xué)生及實(shí)驗(yàn)人員的安全環(huán)保意識(shí)。[7-8]
三、推行實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度，針對不同層次的實(shí)驗(yàn)室人員采取不同的安全教育方案
關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室；安全管理；措施
中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）34-0011-02
丁肇中教授說過：“做實(shí)驗(yàn)確實(shí)非常重要，因?yàn)槿魏卫碚撊鄙賹?shí)踐證明都是沒有用的，實(shí)驗(yàn)可以理論，理論絕對不能實(shí)驗(yàn)。”實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等院校教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，在實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察現(xiàn)象、提出問題以及解決問題的能力，有著其他教學(xué)方式無法替代的地位。
在當(dāng)前教學(xué)改革的進(jìn)程中，各高校在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)方面均給予了相當(dāng)?shù)闹匾?，逐漸改變以往實(shí)驗(yàn)從屬理論教學(xué)的地位的做法。隨著實(shí)驗(yàn)課程的增多、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的增加，實(shí)驗(yàn)室的安全管理、事故預(yù)防等工作變得更加重要。文章從高校物理實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)室安全管理的內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)室安全管理的措施等三個(gè)方面展開。
一、高校物理實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)
高校實(shí)驗(yàn)室是從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及科學(xué)研究的實(shí)體，是進(jìn)行人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)和保證，也是高校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。高校物理實(shí)驗(yàn)室主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1.實(shí)驗(yàn)室類別多，管理難度大。物理學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)性學(xué)科，因此，高校理工農(nóng)科大部分專業(yè)都需要學(xué)學(xué)物理課程，物理實(shí)驗(yàn)自然成為一門面向高校大部分專業(yè)學(xué)生的必修課程。除此之外，理工科的學(xué)生還需要學(xué)習(xí)一些專業(yè)性更強(qiáng)的物理相關(guān)課程以及對應(yīng)的專業(yè)性物理實(shí)驗(yàn)。為了保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行，高校針對師生實(shí)驗(yàn)教學(xué)的訴求建立了多種類別的物理實(shí)驗(yàn)室，包括基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)室、模擬/數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、基礎(chǔ)光學(xué)實(shí)驗(yàn)室、通信原理實(shí)驗(yàn)室、光纖傳感技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、單片機(jī)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室等。眾所周知，實(shí)驗(yàn)室安全管理有共同的基本原則和方法，但是每個(gè)實(shí)驗(yàn)室因?yàn)閷?shí)驗(yàn)課程與設(shè)備不同在安全管理上又有所區(qū)別。實(shí)驗(yàn)室類別多，管理難度大是高校物理實(shí)驗(yàn)室最突出的一個(gè)特點(diǎn)。
2.實(shí)驗(yàn)室設(shè)備種類繁多。不同類別的實(shí)驗(yàn)室，使用到的實(shí)驗(yàn)設(shè)備自然不同；即便是同一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，也需要配備多種實(shí)驗(yàn)設(shè)備才能順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。不同的實(shí)驗(yàn)設(shè)備有其獨(dú)特的屬性和特征，因此在實(shí)驗(yàn)室的管理上要特別注意不同實(shí)驗(yàn)設(shè)備的操作規(guī)程和使用注意事項(xiàng)都不盡相同。比方說，在光學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，最重要的是對光學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行防塵，保護(hù)光學(xué)元件的表面，做好防塵防潮的工作；但是對于電學(xué)類的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，如果長期不使用，就要定期給實(shí)驗(yàn)設(shè)備通電，保證實(shí)驗(yàn)設(shè)備能夠正常工作?？梢?，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備種類繁多是實(shí)驗(yàn)室管理的一個(gè)難點(diǎn)。
3.實(shí)驗(yàn)室使用頻繁，人員集中且流動(dòng)性大。物理實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)了高校大部分專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)以及理工科學(xué)生的專業(yè)物理實(shí)驗(yàn)。由于參與實(shí)驗(yàn)的人數(shù)多且流動(dòng)性大，勢必會(huì)造成實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用頻繁。同時(shí)，由于實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)和安全意識(shí)的欠缺，極有可能帶來實(shí)驗(yàn)室安全隱患。在實(shí)驗(yàn)過程中，實(shí)驗(yàn)人員、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)環(huán)境是相互作用的，實(shí)驗(yàn)人員的操作能力、安全意識(shí)直接決定了實(shí)驗(yàn)的安全。因此，提高實(shí)驗(yàn)人員的操作能力、安全意識(shí)是最有效的安全管理方法。
二、實(shí)驗(yàn)室安全管理的內(nèi)容
安全管理是實(shí)驗(yàn)室管理的重要組成部分，實(shí)驗(yàn)室安全管理的對象是實(shí)驗(yàn)中一切人、物、環(huán)境狀態(tài)的管理和控制，是一種動(dòng)態(tài)管理。因此，實(shí)驗(yàn)室安全管理的內(nèi)容可以大致歸納為實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)設(shè)備的安全、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程的安全以及實(shí)驗(yàn)人員的行為安全三個(gè)方面。既要保證實(shí)驗(yàn)人員的人身及財(cái)產(chǎn)安全，保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，同時(shí)也要確保實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)設(shè)備正確安全地使用。貫徹以預(yù)防為主的實(shí)驗(yàn)室安全管理方針，制定實(shí)驗(yàn)室安全管理相關(guān)的規(guī)章制度，推行有效地檢查制度，建立正確的實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)，把可能發(fā)生的事故和意外防范于未然。目前，實(shí)驗(yàn)室安全管理存在的問題主要有以下幾個(gè)：（1）管理體制不健全，缺乏合理的安全檢查；（2）實(shí)驗(yàn)室設(shè)備設(shè)施老化，安全隱患大；（3）實(shí)驗(yàn)人員安全觀念不強(qiáng)，安全意識(shí)不深。
三、實(shí)驗(yàn)室安全管理的措施
針對以上幾個(gè)安全管理方面的問題，提出以下三點(diǎn)改善的措施：
1.完善實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)與管理的規(guī)章制度，做到有“法”可依。實(shí)驗(yàn)室的管理制度是實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)得以順利進(jìn)行的重要依據(jù)，是實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室必須遵守的規(guī)則。所有實(shí)驗(yàn)人員應(yīng)當(dāng)自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，積極承擔(dān)工作任務(wù)，服從工作安排，共同建立一個(gè)制度化、規(guī)范化、科學(xué)管理的高校物理實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室安全管理有共同的基本原則和方法。我們應(yīng)該按照國家的相關(guān)法律法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)規(guī)范，建立實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)與管理規(guī)章制度。當(dāng)然，針對不同類別的實(shí)驗(yàn)室要建全各自適用的安全管理規(guī)章制度以及安全操作規(guī)程，并張貼在實(shí)驗(yàn)室最顯眼的位置。健全的實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)與管理規(guī)章制度要做到明確責(zé)任分工、逐級落實(shí)，各負(fù)其責(zé)。逐級簽訂安全責(zé)任書，明確各級安全責(zé)任人的職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和責(zé)任追究，做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。
2.建立安全員制度，推行有效的檢查制度。建立一支專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍，是順利開展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，管理好物理實(shí)驗(yàn)室的必備因素。有經(jīng)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)室管理人員不僅具備專業(yè)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)水平和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力，更重視實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器的正確使用、保養(yǎng)和維護(hù)，也能更好地指導(dǎo)學(xué)生正確安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。因此，高校要給予實(shí)驗(yàn)室管理人員充分的重視、更多的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。設(shè)立專職實(shí)驗(yàn)室安全員，推行有效的檢查制度。安全員負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的日常管理工作，檢查和監(jiān)督實(shí)驗(yàn)室技術(shù)規(guī)范和操作規(guī)程的執(zhí)行情況。定期進(jìn)行安全狀況檢查，包括電、通風(fēng)、照明、消防、門窗等各個(gè)方面。比如實(shí)驗(yàn)室電閘開關(guān)是否正常工作，儀器設(shè)備是否出現(xiàn)漏電現(xiàn)象，消防器材是否配備齊全，安全通道是否堵塞，易燃品、危險(xiǎn)品的保管是否妥善，廢棄物的處理等等。在存在安全隱患的地方，必須按相關(guān)規(guī)定設(shè)置明顯的危險(xiǎn)標(biāo)識(shí)或危險(xiǎn)警告標(biāo)志；在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部、走廊、樓梯等處安裝明顯的疏散通道指示標(biāo)志。同時(shí)，要注意天氣等外在因素帶來的影響，如南風(fēng)天注意關(guān)閉門窗，及時(shí)采取有效的除濕措施，預(yù)防實(shí)驗(yàn)設(shè)備因潮濕發(fā)生短路，斷路現(xiàn)象。建立完整的實(shí)驗(yàn)室檔案，有條理地管理實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器，從而確保教學(xué)活動(dòng)正常有序地開展。做好實(shí)驗(yàn)室工作記錄，包括實(shí)驗(yàn)室安全工作記錄（見表1）、學(xué)生使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備記錄、設(shè)備維護(hù)記錄等。對于出現(xiàn)故障的實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器，及時(shí)維修；老化設(shè)備，及時(shí)報(bào)廢，避免一切能夠造成安全問題的可能性。
3.安全教育落到實(shí)處，定期進(jìn)行安全操作規(guī)程培訓(xùn)。實(shí)驗(yàn)人員的操作能力、安全意識(shí)直接決定了實(shí)驗(yàn)室的安全。因此開設(shè)實(shí)驗(yàn)室安全教育課程，提高師生安全意識(shí)是相當(dāng)有必要的。定期組織實(shí)驗(yàn)室管理人員、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全培訓(xùn)。對于初次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生，進(jìn)行安全教育，說明實(shí)驗(yàn)室安全注意事項(xiàng)、可能出現(xiàn)的一些安全事故以及對應(yīng)的處理方法，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)，使其掌握事故中的救援及自救方法。制定實(shí)驗(yàn)室安全預(yù)案，開展必要的事故預(yù)演活動(dòng)。一旦發(fā)生事故，如何正確地處理是每個(gè)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室人員必須掌握的技能。實(shí)驗(yàn)過程中如不慎發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)立即切斷電源、氣源。根據(jù)可燃物性質(zhì)迅速取用相應(yīng)的滅火器材。及早向當(dāng)?shù)叵啦块T報(bào)警。定期開展消防演練，包括如何正確地使用滅火器和消防栓，如何從事故中逃生等。
四、結(jié)語
高校實(shí)驗(yàn)室是從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及科學(xué)研究的實(shí)體，是進(jìn)行人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)和保證，也是高校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。實(shí)驗(yàn)室的安全管理，作為實(shí)驗(yàn)室管理的重要組成部分，既要保證實(shí)驗(yàn)人員的人身及財(cái)產(chǎn)安全，保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，同時(shí)也要確保實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)設(shè)備正確安全地使用。健全實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)與管理規(guī)章制度；建立實(shí)驗(yàn)室安全員制度，推行有效的安全檢查制度；培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)人員的安全意識(shí)，定期進(jìn)行安全操作規(guī)程的培訓(xùn)是高校物理實(shí)驗(yàn)室安全管理的三個(gè)有效措施。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：高校 科研實(shí)驗(yàn)室 安全管理
中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.17.059
高校科研實(shí)驗(yàn)室是教師進(jìn)行科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基地，是將理論應(yīng)用到實(shí)際，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的場所，是對學(xué)生綜合能力鍛煉和科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的課堂。隨著我國高等教育事業(yè)的發(fā)展，加大了高?？蒲袑?shí)驗(yàn)室的規(guī)模，但是科研實(shí)驗(yàn)室的安全問題卻日益突出，各種安全事故經(jīng)常發(fā)生，引起了外界的廣泛關(guān)注，如何做好高校科研實(shí)驗(yàn)室安全管理工作是目前各大高校面臨的重要問題。
1 高?？蒲袑?shí)驗(yàn)室特點(diǎn)
隨著我國高等教育事業(yè)的發(fā)展，各大高校的科研實(shí)驗(yàn)室類型十分的多，功能強(qiáng)大，設(shè)備精良，承擔(dān)著各種科研任務(wù)。尤其是理工科院校的科研實(shí)驗(yàn)室中擁有大量的貴重的精密儀器，各種化學(xué)藥品，壓縮氣體鋼瓶，多種易燃、易爆、有毒物質(zhì)，有的實(shí)驗(yàn)是要在高轉(zhuǎn)速、高電壓、輻射、微波、強(qiáng)磁、正空、高壓、高溫、超低溫等條件下進(jìn)行的，同時(shí)科研實(shí)驗(yàn)室使用頻繁，人員流動(dòng)性大，情況十分復(fù)雜。近年來，高?？蒲袑?shí)驗(yàn)室不斷擴(kuò)建和興建，實(shí)驗(yàn)室規(guī)模的擴(kuò)大、實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)施的增多、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的增加、學(xué)生人數(shù)的增加、實(shí)驗(yàn)室開放時(shí)間增長、實(shí)驗(yàn)室使用率增高、實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)藥品的增加、放射性物質(zhì)的存放、三廢物質(zhì)的處理等都增加了科研實(shí)驗(yàn)室安全管理的難度。
2 高?？蒲袑?shí)驗(yàn)室安全管理現(xiàn)狀
2.1 常見的安全事故
第一，爆炸事故。爆炸事故的發(fā)生多出現(xiàn)在易燃、易爆、高壓容器的實(shí)驗(yàn)室，造成爆炸事故的原因有：易燃易爆物品外泄，遇到火花，發(fā)生爆炸;實(shí)驗(yàn)設(shè)備老化或者有缺陷，沒有定期檢查，進(jìn)行維修;實(shí)驗(yàn)過程中違規(guī)操作等。
第二，火災(zāi)事故。引發(fā)火災(zāi)事故的原因有：電器操作失誤;供電線路老化，短路;易燃物接觸到火花;沒有關(guān)閉電源，長時(shí)間通電，溫度過高等。
第三，機(jī)電傷人事故。這類事故多發(fā)生在有沖擊運(yùn)動(dòng)的機(jī)械或高速旋轉(zhuǎn)設(shè)備的實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)過程中操作不當(dāng)或者不按照操作規(guī)范來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中沒有必要的防護(hù)措施等容易出現(xiàn)傷人事故。
第四，中毒事故。這類事故經(jīng)常在有化學(xué)藥品、有毒物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室發(fā)生。實(shí)驗(yàn)室排風(fēng)、排氣不暢通，有毒氣體排不出去;管理不當(dāng)，有毒物質(zhì)外漏;處理不當(dāng)，造成環(huán)境污染等出現(xiàn)中毒事故。
2.2 存在的安全隱患
第一，實(shí)驗(yàn)室三廢處理方面。高?？蒲袑?shí)驗(yàn)室中，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的師生、科研人員亂倒廢液、廢渣的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)室中的排放物有很多是由劇毒的污染物、酸堿化合物組成，例如化學(xué)中的一些重金屬鹽類，重鉻酸鉀中的鉻、硝酸鉛中的鉛、氯化汞中的汞等，這些排放出來的醫(yī)療的、生物的、化學(xué)的污染物，會(huì)對周圍的環(huán)境造成污染，嚴(yán)重影響人們的健康安全。三廢集中存放，定期清理過程中，若管理不當(dāng)就會(huì)引發(fā)安全事故。
第二，軟件方面。安全制度不嚴(yán)，檢查監(jiān)督力度不夠;宣傳教育不到位，應(yīng)急處理能力差;部分管理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)不高;重科研和教學(xué)，輕安全管理現(xiàn)象普遍存在，安全、環(huán)保意識(shí)淡薄。
第三，硬件方面。實(shí)驗(yàn)室面積小，安全通道被占用;環(huán)保設(shè)施不符合要求;消防設(shè)備配備不足，甚至過期;安全資金投入不足，安全設(shè)施陳舊落后;實(shí)驗(yàn)室年久失修，設(shè)備陳舊，線路老化，防火能力低，存在火災(zāi)隱患。
3 高?？蒲袑?shí)驗(yàn)室安全管理措施
3.1 加強(qiáng)安全、環(huán)保教育
教師要重視安全、環(huán)保方面的工作，對實(shí)驗(yàn)室中使用的氣、水、電、儀器設(shè)備的操作規(guī)程要熟悉，對實(shí)驗(yàn)中能接觸到的化學(xué)藥品、化學(xué)試劑，降解其對人和環(huán)境可能造成的傷害和污染。在教學(xué)過程中，要將安全、環(huán)保知識(shí)貫穿到教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的教育，在其進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前就要進(jìn)行安全教育，樹立安全、環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境，了解實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程、實(shí)驗(yàn)流程，掌握所接觸的化學(xué)藥品、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的性質(zhì)和性能。定期進(jìn)行消防演習(xí)、演練，請專業(yè)人員講解消防知識(shí)、滅火常識(shí)和各類滅火器的應(yīng)用場合和使用方法，提高應(yīng)急處理、自救互救的能力。
3.2 建立安全管理制度，明確責(zé)任
各大高校建立科研實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，明確責(zé)任。要求將實(shí)驗(yàn)室的安全規(guī)章制度張貼在墻上顯著的位置，提醒師生要嚴(yán)格遵守制度?？蒲袑?shí)驗(yàn)室管理部門要加強(qiáng)安全管理工作的監(jiān)督，明確責(zé)任，設(shè)置專門的人員輪流進(jìn)行巡查，確保實(shí)驗(yàn)室不出現(xiàn)安全事故。
3.3 加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)室安全管理人員的培訓(xùn)
要加強(qiáng)對安全管理人員的培訓(xùn)，提高安全管理能力，努力建立責(zé)任心強(qiáng)、思想意識(shí)敏捷、專業(yè)能力高的安全管理團(tuán)隊(duì)，可開展事故案例分析、技能訓(xùn)練、安全器材講解、安全知識(shí)講座等活動(dòng)，提高安全管理人員的綜合素質(zhì)。
3.4 加大化學(xué)試劑管理及三廢處理力度
化學(xué)試劑有著腐蝕性、毒性、危險(xiǎn)性等特點(diǎn)，使得人們不得不重視對其管理與保存。高?？蒲袑?shí)驗(yàn)室管理人員在化學(xué)試劑的購置、使用、儲(chǔ)存和管理中要充分了解化學(xué)試劑的性質(zhì)、特點(diǎn)，進(jìn)行分類放置，劇毒、放射性物質(zhì)指定專門地點(diǎn)存放。為防止實(shí)驗(yàn)室的污染擴(kuò)散，污染物一般要進(jìn)行分類收集、存放，集中處理。盡可能采用廢物回收以及固化、焚燒處理，在實(shí)際工作中選擇合適的方法進(jìn)行檢測，盡可能減少廢物量、減少污染。但是，由于實(shí)驗(yàn)室的三廢，一般情況下是集中存放，定期清運(yùn)，這存在著很大安全隱患，一旦處理不當(dāng)，很容易造成事故，所以，要配置專門人員對其進(jìn)行嚴(yán)加管理。
4 結(jié)語
高?？蒲袑?shí)驗(yàn)室是教師進(jìn)行科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基地，是將理論應(yīng)用到實(shí)際，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的場所，是對學(xué)生綜合能力鍛煉和科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的課堂。高?？蒲袑?shí)驗(yàn)室安全管理工作十分重要，其安全關(guān)系著校園師生的生命安全，對環(huán)境污染方面也有著一定的影響，高校科研實(shí)驗(yàn)室管理部門要重視科研實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作，采取有效的措施消除實(shí)驗(yàn)室中存在的安全隱患，確?？蒲袑?shí)驗(yàn)室的安全和師生的生命安全。
參考文獻(xiàn)：
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在當(dāng)前教學(xué)改革的進(jìn)程中,各高校在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)方面均給予了相當(dāng)?shù)闹匾?逐漸改變以往實(shí)驗(yàn)從屬理論教學(xué)的地位的做法。隨著實(shí)驗(yàn)課程的增多、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的增加,實(shí)驗(yàn)室的安全管理、事故預(yù)防等工作變得更加重要。文章從高校物理實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)室安全管理的內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)室安全管理的措施等三個(gè)方面展開。
一、高校物理實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)
高校實(shí)驗(yàn)室是從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及科學(xué)研究的實(shí)體,是進(jìn)行人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)和保證,也是高校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。高校物理實(shí)驗(yàn)室主要有以下幾個(gè)特點(diǎn):
1.實(shí)驗(yàn)室類別多,管理難度大。物理學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)性學(xué)科,因此,高校理工農(nóng)科大部分專業(yè)都需要學(xué)學(xué)物理課程,物理實(shí)驗(yàn)自然成為一門面向高校大部分專業(yè)學(xué)生的必修課程。除此之外,理工科的學(xué)生還需要學(xué)習(xí)一些專業(yè)性更強(qiáng)的物理相關(guān)課程以及對應(yīng)的專業(yè)性物理實(shí)驗(yàn)。為了保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行,高校針對師生實(shí)驗(yàn)教學(xué)的訴求建立了多種類別的物理實(shí)驗(yàn)室,包括基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)室、模擬/數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、基礎(chǔ)光學(xué)實(shí)驗(yàn)室、通信原理實(shí)驗(yàn)室、光纖傳感技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、單片機(jī)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室等。眾所周知,實(shí)驗(yàn)室安全管理有共同的基本原則和方法,但是每個(gè)實(shí)驗(yàn)室因?yàn)閷?shí)驗(yàn)課程與設(shè)備不同在安全管理上又有所區(qū)別。實(shí)驗(yàn)室類別多,管理難度大是高校物理實(shí)驗(yàn)室最突出的一個(gè)特點(diǎn)。
2.實(shí)驗(yàn)室設(shè)備種類繁多。不同類別的實(shí)驗(yàn)室,使用到的實(shí)驗(yàn)設(shè)備自然不同;即便是同一個(gè)實(shí)驗(yàn)室,也需要配備多種實(shí)驗(yàn)設(shè)備才能順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。不同的實(shí)驗(yàn)設(shè)備有其獨(dú)特的屬性和特征,因此在實(shí)驗(yàn)室的管理上要特別注意不同實(shí)驗(yàn)設(shè)備的操作規(guī)程和使用注意事項(xiàng)都不盡相同。比方說,在光學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,最重要的是對光學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行防塵,保護(hù)光學(xué)元件的表面,做好防塵防潮的工作;但是對于電學(xué)類的實(shí)驗(yàn)設(shè)備,如果長期不使用,就要定期給實(shí)驗(yàn)設(shè)備通電,保證實(shí)驗(yàn)設(shè)備能夠正常工作?？梢?實(shí)驗(yàn)室設(shè)備種類繁多是實(shí)驗(yàn)室管理的一個(gè)難點(diǎn)。
3.實(shí)驗(yàn)室使用頻繁,人員集中且流動(dòng)性大。物理實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)了高校大部分專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)以及理工科學(xué)生的專業(yè)物理實(shí)驗(yàn)。由于參與實(shí)驗(yàn)的人數(shù)多且流動(dòng)性大,勢必會(huì)造成實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用頻繁。同時(shí),由于實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)和安全意識(shí)的欠缺,極有可能帶來實(shí)驗(yàn)室安全隱患。在實(shí)驗(yàn)過程中,實(shí)驗(yàn)人員、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)環(huán)境是相互作用的,實(shí)驗(yàn)人員的操作能力、安全意識(shí)直接決定了實(shí)驗(yàn)的安全。因此,提高實(shí)驗(yàn)人員的操作能力、安全意識(shí)是最有效的安全管理方法。
二、實(shí)驗(yàn)室安全管理的內(nèi)容
安全管理是實(shí)驗(yàn)室管理的重要組成部分,實(shí)驗(yàn)室安全管理的對象是實(shí)驗(yàn)中一切人、物、環(huán)境狀態(tài)的管理和控制,是一種動(dòng)態(tài)管理。因此,實(shí)驗(yàn)室安全管理的內(nèi)容可以大致歸納為實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)設(shè)備的安全、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程的安全以及實(shí)驗(yàn)人員的行為安全三個(gè)方面。既要保證實(shí)驗(yàn)人員的人身及財(cái)產(chǎn)安全,保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行,同時(shí)也要確保實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)設(shè)備正確安全地使用。貫徹以預(yù)防為主的實(shí)驗(yàn)室安全管理方針,制定實(shí)驗(yàn)室安全管理相關(guān)的規(guī)章制度,推行有效地檢查制度,建立正確的實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí),把可能發(fā)生的事故和意外防范于未然。目前,實(shí)驗(yàn)室安全管理存在的問題主要有以下幾個(gè):(1 )管理體制不健全,缺乏合理的安全檢查;(2)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備設(shè)施老化,安全隱患大;(3)實(shí)驗(yàn)人員安全觀念不強(qiáng),安全意識(shí)不深。
三、實(shí)驗(yàn)室安全管理的措施
針對以上幾個(gè)安全管理方面的問題,提出以下三點(diǎn)改善的措施:
1.完善實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)與管理的規(guī)章制度,做到有“法”可依。實(shí)驗(yàn)室的管理制度是實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)得以順利進(jìn)行的重要依據(jù),是實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室必須遵守的規(guī)則。所有實(shí)驗(yàn)人員應(yīng)當(dāng)自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,積極承擔(dān)工作任務(wù),服從工作安排,共同建立一個(gè)制度化、規(guī)范化、科學(xué)管理的高校物理實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室安全管理有共同的基本原則和方法。我們應(yīng)該按照國家的相關(guān)法律法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)規(guī)范,建立實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)與管理規(guī)章制度。當(dāng)然,針對不同類別的實(shí)驗(yàn)室要建全各自適用的安全管理規(guī)章制度以及安全操作規(guī)程,并張貼在實(shí)驗(yàn)室最顯眼的位置。健全的實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)與管理規(guī)章制度要做到明確責(zé)任分工、逐級落實(shí),各負(fù)其責(zé)。逐級簽訂安全責(zé)任書,明確各級安全責(zé)任人的職責(zé),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和責(zé)任追究,做到層層落實(shí),責(zé)任到人。
2.建立安全員制度,推行有效的檢查制度。建立一支專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍,是順利開展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng),管理好物理實(shí)驗(yàn)室的必備因素。有經(jīng)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)室管理人員不僅具備專業(yè)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)水平和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力,更重視實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器的正確使用、保養(yǎng)和維護(hù),也能更好地指導(dǎo)學(xué)生正確安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。因此,高校要給予實(shí)驗(yàn)室管理人員充分的重視、更多的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。設(shè)立專職實(shí)驗(yàn)室安全員,推行有效的檢查制度。安全員負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的日常管理工作,檢查和監(jiān)督實(shí)驗(yàn)室技術(shù)規(guī)范和操作規(guī)程的執(zhí)行情況。定期進(jìn)行安全狀況檢查,包括電、通風(fēng)、照明、消防、門窗等各個(gè)方面。比如實(shí)驗(yàn)室電閘開關(guān)是否正常工作,儀器設(shè)備是否出現(xiàn)漏電現(xiàn)象,消防器材是否配備齊全,安全通道是否堵塞,易燃品、危險(xiǎn)品的保管是否妥善,廢棄物的處理等等。在存在安全隱患的地方,必須按相關(guān)規(guī)定設(shè)置明顯的危險(xiǎn)標(biāo)識(shí)或危險(xiǎn)警告標(biāo)志;在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部、走廊、樓梯等處安裝明顯的疏散通道指示標(biāo)志。同時(shí),要注意天氣等外在因素帶來的影響,如南風(fēng)天注意關(guān)閉門窗,及時(shí)采取有效的除濕措施,預(yù)防實(shí)驗(yàn)設(shè)備因潮濕發(fā)生短路,斷路現(xiàn)象。建立完整的實(shí)驗(yàn)室檔案,有條理地管理實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器,從而確保教學(xué)活動(dòng)正常有序地開展。做好實(shí)驗(yàn)室工作記錄,包括實(shí)驗(yàn)室安全工作記錄(見表1)、學(xué)生使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備記錄、設(shè)備維護(hù)記錄等。對于出現(xiàn)故障的實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器,及時(shí)維修;老化設(shè)備,及時(shí)報(bào)廢,避免一切能夠造成安全問題的可能性。
3.安全
關(guān)鍵詞：高校；物理實(shí)驗(yàn)室；安全管理
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.10.209
1 高校物理實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)
（1）實(shí)驗(yàn)人數(shù)多、涉及面廣。物理學(xué)是高校工農(nóng)理醫(yī)等專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科，因此物理實(shí)驗(yàn)也就成為學(xué)生的一門必修課。然而，不同的專業(yè)學(xué)生的物理基礎(chǔ)不同，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ簿透叩筒灰?。物理教學(xué)所用的設(shè)備儀器價(jià)格昂貴，高校不可能大量配備，各實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ煌膶W(xué)生也只能共用實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備，這樣肯定會(huì)加大設(shè)備的耗損。雖然師生對固定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容都會(huì)有所準(zhǔn)備，但是參加物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)生人數(shù)眾多，流動(dòng)性極大，安全意識(shí)薄弱，這樣就必然增大了事故發(fā)生的幾率。
（2）科研工作的探索性。高校教師除了本職教學(xué)工作外，大部分還承擔(dān)省、校等一些部門的科研任務(wù)，這些科研任務(wù)大都需要大量的物理實(shí)驗(yàn)。雖然這些教師經(jīng)驗(yàn)豐富，但很多的科研項(xiàng)目都需要進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)、探索、研究。其過程存在著很大的不確定性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果也難以預(yù)科，這種情況就可能造成一些事故的發(fā)生。
（3）基礎(chǔ)設(shè)施老化。經(jīng)過對高校進(jìn)行調(diào)查顯示，物理實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備儀器大多都存在著設(shè)備使用年限過長、基礎(chǔ)設(shè)施老化的情況。有些物理實(shí)驗(yàn)室還存放在很舊的建筑里，里邊的結(jié)構(gòu)通風(fēng)差、防火差。再加上實(shí)驗(yàn)儀器在使用的過程中用電功率較大，以前設(shè)計(jì)使用的線路難以負(fù)荷。此外，物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備價(jià)格昂貴，很難及時(shí)更新?lián)Q代，一些儀器不得不超限工作，這就使學(xué)生在操作時(shí)更容易形成安全隱患。一些氣候潮濕的季節(jié)和地區(qū)，其空氣濕度較高，這樣就容易造成電線短路，不但縮短了實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用壽命，而且可能發(fā)生重大的事故。
2 物理實(shí)驗(yàn)室安全事故的類型
（1）用電造成的安全事故。高校里物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用大部分都是需要電的，沒有電就不能正常地進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。電力的使用既給我們帶來了便利，但在使用的同時(shí)也容易形成一些安全隱患。根據(jù)相關(guān)部分的統(tǒng)計(jì)，高校實(shí)驗(yàn)室事故的發(fā)生原因，有很大部分是用電引起的，所以，用電的安全直接影響著高校實(shí)驗(yàn)室的安全。
（2）輻射造成的安全事故。高?，F(xiàn)代的實(shí)驗(yàn)室里不但有傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)，還開設(shè)了一些微波、入射性射線等的實(shí)驗(yàn)，這些輻射如果不進(jìn)行合理的防護(hù)都有可能給人們造成傷害。
（3）氣候原因造成的安全事故。天氣潮濕，空氣濕度增加，容易使實(shí)驗(yàn)儀器銹蝕損壞或造成一些電力線路的短路，過于干燥的天氣容易使實(shí)驗(yàn)使用的易燃物品起火。溫度的過高或過低都會(huì)改變一些實(shí)驗(yàn)物質(zhì)的物理性質(zhì)，因?yàn)閷W(xué)生對其安全認(rèn)識(shí)有限，當(dāng)實(shí)驗(yàn)中考慮不夠全面時(shí)，就容易造成事故的發(fā)生。
各種不同的實(shí)驗(yàn)也存在著不同的安全問題。同樣，師生的安全技術(shù)水平與安全意識(shí)也是和事故發(fā)生的關(guān)系密不可分的，事故的發(fā)生都存在著一定的規(guī)律，其根本的因素還是在于環(huán)境、人、安全意識(shí)等。這就要求負(fù)責(zé)高校物理實(shí)驗(yàn)安全管理的工作人員對發(fā)生過的事故認(rèn)真分析，充分了解存在的不安個(gè)因素及安全威脅。
3 高校物理實(shí)驗(yàn)室安全管理措施
（1）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全的防范措施。針對高校物理實(shí)驗(yàn)室安全的情況，要制定規(guī)范的安全制度，并且要求實(shí)驗(yàn)室的負(fù)責(zé)人員嚴(yán)格執(zhí)行，責(zé)任落實(shí)到個(gè)人。并要求：新實(shí)驗(yàn)設(shè)備在使用以前必須詳細(xì)閱讀使用說明書，牢記須注意的事項(xiàng)，不可憑借以前的經(jīng)驗(yàn)任意操作；使用長久不用的設(shè)備儀器時(shí)，首先要對其進(jìn)行全面的檢查，確認(rèn)正常后才可以使用；一些電器的開關(guān)、接頭、插座等不可設(shè)置、擺放在潮濕的地方，并根據(jù)使用的規(guī)格配備相應(yīng)的線路，以免線路負(fù)載過重，確保電路外部絕緣的完整，以防露電事故的發(fā)生；拉開電閘的同時(shí)應(yīng)關(guān)閉供水、供氣的閥門，以免再次使用水、電、氣時(shí)發(fā)生事故；實(shí)驗(yàn)室使用完畢后，人員在離開以前要對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行一次全面的檢查，看看各開關(guān)是否關(guān)閉、閥門是否關(guān)緊，各實(shí)驗(yàn)所用物品是否擺放妥當(dāng)；各個(gè)電器設(shè)備要按其安全標(biāo)準(zhǔn)使用，一旦發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)立刻切斷總電源再進(jìn)行滅火。
實(shí)驗(yàn)室里的放射物品應(yīng)附上明顯的標(biāo)志，嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，對實(shí)驗(yàn)完后的廢棄材料要妥善地進(jìn)行外理，相關(guān)工作人員要嚴(yán)格按規(guī)定進(jìn)行操作，遵守紀(jì)律，了解防護(hù)知識(shí)和具備自我防護(hù)能力。
盡可能地將實(shí)驗(yàn)室建設(shè)在高樓層上，并確保其良好的通風(fēng)效果，保證樓道時(shí)刻的暢通，在雨季的一些潮濕天氣里，要對實(shí)驗(yàn)室不間斷地進(jìn)行抽濕處理，保持空氣的適當(dāng)。
（2）安全教育落到實(shí)處。高校每年都要進(jìn)行安全教育，但其過于形式化，所見成效也就太少。因?yàn)楦咝Ｒ坏┌l(fā)生事故大多都是由國家負(fù)責(zé)，不是學(xué)生教師的責(zé)任，所以大多對安全也就不太重視，因此如果發(fā)生事故，就應(yīng)該對其起因進(jìn)行深入的調(diào)查分析，責(zé)任落實(shí)到個(gè)人并予以相應(yīng)的處罰，這樣就起到了警示的作用，對師生的安全教育效果也會(huì)更好。
（3）完善應(yīng)急措施。實(shí)驗(yàn)室如果發(fā)生火災(zāi)，首先要切斷電源。根據(jù)燃燒性質(zhì)及時(shí)采用相應(yīng)的器材進(jìn)行滅火，同時(shí)安全地把易燃易爆物品搬離現(xiàn)場，并及時(shí)報(bào)火警。
（4）加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)室工作人員的要求。在物理實(shí)驗(yàn)中，人是最主要的因素，其次才是實(shí)驗(yàn)環(huán)境、實(shí)驗(yàn)設(shè)備。人員的安全意識(shí)、實(shí)驗(yàn)專業(yè)水平直接關(guān)系著實(shí)驗(yàn)室的安全。因此，要求實(shí)驗(yàn)人員必須做到：有關(guān)實(shí)驗(yàn)人員必須定期體檢，以證明其身體狀況良好，聽力、視覺等生理素質(zhì)符合要求；有關(guān)實(shí)驗(yàn)人具備很好的心理素質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)過程中可以專注地操作，如果心情雜亂，不能專心實(shí)驗(yàn)就極有可能引發(fā)事故；提高實(shí)驗(yàn)人員的安全意識(shí)，定期地進(jìn)行安全培訓(xùn)，定期檢查實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)場環(huán)境和安全防護(hù)措施；提高對緊急事故處理的能力。
總之，隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育事業(yè)的不斷發(fā)展，對高校物理實(shí)驗(yàn)室的安全管理越發(fā)重視，實(shí)驗(yàn)室的一些制度在逐漸完善，教師和學(xué)生對自我的保護(hù)意識(shí)和公共財(cái)產(chǎn)的愛護(hù)也在逐步增強(qiáng)，廣大師生應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室管理的各項(xiàng)制度，把安全隱患降到最低，讓高校物理實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)中發(fā)揮更好的作用。
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[1]曾懋華，洪顯蘭，彭翠紅，趙旭光.對比中美實(shí)驗(yàn)安全規(guī)則反思我國高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2009（06）.
