時(shí)間：2023-07-10 16:03:40
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關(guān)鍵詞：冶建工程；循環(huán)水管路；防腐；帶銹防銹劑；蒸汽管道；補(bǔ)償器；煤氣管道；冷凝水；液壓管道；酸洗；三合一酸洗液
中圖分類號(hào)： F037 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：
引言：
冶金建設(shè)（簡(jiǎn)稱冶建）行業(yè)就是為冶金行業(yè)服務(wù)的建安行業(yè)。通常冶金行業(yè)包括燒結(jié)、煉鐵、煉鋼、軋鋼等工藝工序，現(xiàn)在就燒結(jié)和煉鐵工藝工程中涉及到的工業(yè)管道安裝過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)要的匯總。
首先，燒結(jié)和煉鐵中常見(jiàn)的幾種管道的分類：
第二、現(xiàn)在就實(shí)際中遇到的幾類管道在施工中應(yīng)該注意的問(wèn)題總結(jié)如下，施工中一些標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范不再一一寫出，僅僅總結(jié)10幾年的施工管理經(jīng)驗(yàn)。
一、循環(huán)水管路
燒結(jié)和煉鐵循環(huán)水管路的介質(zhì)為循環(huán)水，包括：燒結(jié)和高爐風(fēng)機(jī)冷卻水、煉鐵高爐本體循環(huán)水、沖渣水。它們共同特點(diǎn)介質(zhì)為水，壓力為低壓。管路為普通碳鋼管，焊管的形式采用無(wú)縫管、直縫焊管（埋地少用）和螺旋焊管，鋼管本身采用高頻直縫焊接和螺旋雙面焊接（單面焊接已經(jīng)淘汰）。
1、燒結(jié)、高爐的冷卻水作為最重要的設(shè)備冷卻用水，對(duì)水質(zhì)、水溫、潔凈度有較高的要求。一般采用室外埋地、室內(nèi)架空的安裝方式。
1.1埋地部分施工
1.1.1首先，應(yīng)注意埋地的深度的管路的坡度。埋深應(yīng)注意不使管路在冬季凍結(jié)和過(guò)路處要經(jīng)得住車輛的碾壓，尤其現(xiàn)在的車輛的載重能力很大，在施工時(shí)盡可能埋得深一些。管路的坡度以不出現(xiàn)沿著水流方向的反坡為最低原則。因?yàn)楣こ虒?shí)踐中地下土質(zhì)結(jié)構(gòu)和構(gòu)造情況十分復(fù)雜，如果管路很長(zhǎng)要保持0.2%的坡度是很難得。過(guò)路的部分一定要加裝套管，套管管徑比水管管徑大300㎜為宜，管路安裝時(shí)套管可以和管道一起吊裝安放，但是應(yīng)采取措施使得管路保持在套管中部，實(shí)際可以用木方和稻草捆墊在管道的下部。而且還應(yīng)注意套管內(nèi)部不得有焊口；如果套管過(guò)長(zhǎng)，比如有20米長(zhǎng)，這時(shí)套管和管道上就只能有一道對(duì)接焊口，而且要在管道和套管的焊口處加裝型鋼等抗彎裂的措施，防止管道因?yàn)橥饬押缚p。
1.1.2其次，注意的要點(diǎn)是防腐。防腐的好壞直接影響到管路的使用年限。施工時(shí)要幾點(diǎn)：
①、徹底除銹。一般施工班組會(huì)認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)不太重要而產(chǎn)生輕視的思想，認(rèn)為將來(lái)埋地后誰(shuí)也看不見(jiàn)，這種思想要不得。為了防止加強(qiáng)監(jiān)管后仍然有除銹不徹底的現(xiàn)象，就應(yīng)該采取技術(shù)措施去彌補(bǔ)，現(xiàn)在市面有售一種“帶銹除銹劑”的新產(chǎn)品。這種產(chǎn)品可以將殘存的銹跡（Fe3o2）經(jīng)過(guò)涂抹后變質(zhì)，可以防止鋼鐵表面再生銹，而且不影響后續(xù)施工步驟的實(shí)施。
②、防腐層的厚度?，F(xiàn)在常用的是玻璃絲布和瀝青漆纏繞，施工時(shí)的要點(diǎn)就是涂勻、纏緊、保證厚度。因此原材料的質(zhì)量是影響總體質(zhì)量的關(guān)鍵。
③、施工時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。一般管道安裝前要經(jīng)過(guò)運(yùn)輸過(guò)程，在裝車卸車的過(guò)程應(yīng)特別注意產(chǎn)品的保護(hù)。吊裝到管道溝前注意管道底部破損的修補(bǔ)，要盡可能一次到位，避免在溝內(nèi)拉扯。在管頭要挖工作坑，方便進(jìn)行焊接及防腐。實(shí)際施工時(shí)常常出現(xiàn)由于標(biāo)高的問(wèn)題管交叉，以及官道拐彎處由于場(chǎng)地限制無(wú)法挖工作坑，這時(shí)候的焊接完的防腐工作應(yīng)該尤為注意，一定要在焊前采取必要的措施，能夠使焊后能夠進(jìn)行防腐。還有就是要考慮在焊接時(shí)避免焊口的高溫會(huì)是瀝青漆揮發(fā)冒煙，否則會(huì)嚴(yán)重影響焊工的作業(yè)環(huán)境。
④、由于埋地管路受到外界環(huán)境的影響較小，一般不考慮管路膨脹的問(wèn)題，或者利用管路拐彎而消除膨脹的影響。但是直管路太長(zhǎng)或內(nèi)部水溫較高時(shí)得考慮膨脹量。工程中常用的計(jì)算膨脹量的鋼材的線膨脹系數(shù)α=0.0012mm/m℃。其他不再贅述。
1.2、架空部分管道
1.2.1、架空部分的施工首先要考慮管道支架的牢固性和布置的合理性。因?yàn)楣艿纼?nèi)部充滿水，管路運(yùn)行時(shí)的重量較大，因此管道支架一定要牢固。坡度也要以不反坡為最低標(biāo)準(zhǔn)。
1.2.2、一般情況下架空管道必須考慮到管路的膨脹問(wèn)題，必須安裝補(bǔ)償器進(jìn)行補(bǔ)償。主要考慮的因素是管路運(yùn)行前后的溫差和安裝施工到使用前會(huì)經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間，外界溫度會(huì)變化比較大。尤其在接入設(shè)備一定要避免管道的膨脹產(chǎn)生的外力直接作用到設(shè)備上。
1.2.3、還要注意的就是管路由于水流在分支和拐彎處會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)。安裝在管路的流量和溫度儀表件要注意減震。而且震動(dòng)也一定要避免傳入風(fēng)機(jī)機(jī)體上，可以采用柔性連接措施。
2、高爐本體水管道。此類管道按照水質(zhì)的不同可以分為軟水和普通（硬水）。1000m³上的高爐采用軟水密閉循環(huán)，尤其是在爐腹、爐腰的高溫段。1000m³以下的高爐一般采用鋪循環(huán)水，此類管路的水流在冷卻處和大氣接觸而降溫，以下以注意的要點(diǎn)只針對(duì)這類管道。
這類管道的布置形式和第一類管道的布置基本相同，施工方法也基本一致。不同點(diǎn)就是循環(huán)直管在接入冷卻壁是采用柔性連接，這既可以補(bǔ)償冷卻壁和爐皮相對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的變形，又可以補(bǔ)償管路和爐皮相對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的變形。
3、沖渣水管路。由于工藝原因，此中管路有以下特點(diǎn):
①、熱膨脹因素。管道內(nèi)的水溫最高可以到90-100℃，因此當(dāng)停產(chǎn)檢修尤其是在北方冬季檢修時(shí)，管路的變形量可以達(dá)到12mm/100m，因此在施工中必須考慮熱膨脹的因素。
②、震動(dòng)。每次啟動(dòng)和停止水泵時(shí)管路存在很大的震動(dòng)。
③、更換方便。在使用中由于水中水渣的沖刷管壁的原因，管路使用的年限不會(huì)太長(zhǎng)，一般3-5年就要更換，因此常常布置成較低的架空管路。
施工中固定支架和滑動(dòng)支架的設(shè)置形式尤為重要。固定支架要能承受較大的外力，不能發(fā)生變形和位移。兩個(gè)補(bǔ)償器之間要設(shè)置固定支架，固定支架的焊接要牢固。支架和管托的焊接、管托和管道的焊接也要牢固?；瑒?dòng)支架和管托之間要保證能自由滑動(dòng)，管托和管道要焊接牢固，而且要在沿著管路方向支架上管托的兩邊設(shè)置擋塊。
二、蒸汽、煤氣管路、壓縮空氣、氮?dú)?、氧?/p>
1、蒸汽管路。蒸汽管路壓力一般在0.5Mpa，溫度230℃左右，外面要采取保溫措施。施工的要點(diǎn)應(yīng)該注意：
①、關(guān)于補(bǔ)償器。 蒸汽管路設(shè)計(jì)中會(huì)設(shè)計(jì)補(bǔ)償器，以及合理的支架形式。但是在施工中往往忽視補(bǔ)償器的預(yù)拉伸，而且根據(jù)安裝時(shí)的季節(jié)和投用時(shí)的季節(jié)溫度差別，預(yù)拉伸的量也會(huì)不同。例如冬季的低溫和夏季的高溫之間溫差可以達(dá)到50℃，對(duì)管道熱膨脹的影響不容忽視。另外特別注意的是在管路試壓時(shí)采用波紋補(bǔ)償器時(shí)，補(bǔ)償器的一點(diǎn)要采取約束措施，以免把補(bǔ)償器拉展而失效。
②、坡度。蒸汽管道實(shí)際的布置是水平的，以不出現(xiàn)反坡為原則。這是因?yàn)檎羝艿酪话闶歉S煤氣管道布置，而且管路較長(zhǎng)就無(wú)法保證管路一直按照一個(gè)坡度布置，因此要在合適的位置安裝疏水器。
③、單向閥。高爐用蒸汽主要的作用是吹掃，和煤氣封口。因此他的一端和煤氣環(huán)境相連，因此在分汽包出口一定要安裝止回閥，防止煤氣倒灌或者和其他管路傳統(tǒng)。當(dāng)然分汽包進(jìn)氣管的止回閥是必須安裝的。
2、煤氣管道。煤氣管道的管徑是幾種常見(jiàn)管道中最大的，管線也比較長(zhǎng)。實(shí)際施工是應(yīng)注意的幾點(diǎn)問(wèn)題：
①、煤氣管道管底的標(biāo)高。在施工圖上一定明確了管底標(biāo)高，但實(shí)際施工應(yīng)該特別注意過(guò)路管道的標(biāo)高。因?yàn)樵趯?shí)際中出現(xiàn)過(guò)幾次自卸汽車在沒(méi)有落下車廂的情況下，撞上煤氣管道，結(jié)果造成大的安全事故，僅僅停產(chǎn)的損失就難以估量。
②、冷凝水排除器。冷凝水排除器也叫煤氣水封，根據(jù)不同的煤氣壓力有不同的水封高度的規(guī)格。在實(shí)際施工中的位置布置很重要。實(shí)際圖紙標(biāo)示的可能和一些人員的通道考的很近，因此要根據(jù)實(shí)際的情況把位置做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。防止在爐頂壓力波動(dòng)較大時(shí)會(huì)從水封溢出煤氣造成事故。另外一定要注意水封的補(bǔ)水要及時(shí)，保證設(shè)計(jì)的水封高度。煤氣管道內(nèi)的水經(jīng)過(guò)水封拍出來(lái)，這種水中間含有少量的煤氣和其他揮發(fā)性的物質(zhì)，在拍出來(lái)以后會(huì)揮發(fā)，這時(shí)要注意遠(yuǎn)離有人員的場(chǎng)所。
③、補(bǔ)償器的安裝和使用。首先，補(bǔ)償器在安裝時(shí)一定要進(jìn)行預(yù)拉伸。其次，補(bǔ)償器以及煤氣管道上的所有的閥門的兩端要用銅線或銅排跨接。第三，煤氣管道試壓前補(bǔ)償器一定要采取有效的約束措施。例如用型鋼做成門型架焊接。
3、壓縮空氣管道。壓縮空氣管道一般作為氣動(dòng)閥門的動(dòng)力氣源。因此要求對(duì)氣體的潔凈度有較高要求，然而圖紙中并不明確管道內(nèi)部的處理要求，如果只用無(wú)縫管道焊接完就吹掃使用的話，會(huì)給以后的投產(chǎn)使用留下很多的隱患，為了避免此種現(xiàn)象的發(fā)生在安裝前一定要經(jīng)過(guò)酸洗。
4、氮?dú)夤艿?。氮?dú)庵饕谴祾吆投尉鶋骸Ｒ虼嗽谑褂脮r(shí)常常和蒸汽一起使用。氮?dú)夤艿篮脱鯕夤艿酪粯有枰嵯春蟛拍苁褂?。因此在安裝時(shí)必須防止和煤氣系統(tǒng)的串通。
5、氧氣管道。氧氣管道主要在煉鐵的中使用，一種是熱風(fēng)爐的富氧，一種是爐前燒鐵口用的管道，因?yàn)檠鯕夂偷獨(dú)鈱儆谔胤N管道，因此安裝的要求較高。在安裝中應(yīng)注意的要點(diǎn)是：
①、脫脂。管道內(nèi)的脫脂劑一定要早揮發(fā)完了以后才能封口。
②、焊接。施工圖紙可能要求要充氮?dú)獗Ｗo(hù)進(jìn)行焊接，但在實(shí)際中由于工期和實(shí)際情況的限制很難做到。碳鋼管和不銹鋼管焊接多可以采用氬弧焊打底、電焊蓋面的焊接形式。因此在焊口的位置管道內(nèi)部容易生產(chǎn)氧化鐵皮。
三、液壓油、稀油（）、干油（）管路
1、液壓管路
1.1、液壓油管路的特點(diǎn)是壓力大（爐頂壓力最高12MPa）、每次換向沖擊力特別大、液壓管路的震動(dòng)。因此要求焊接的質(zhì)量要高，管道的支架要牢固。
1.2、液壓管路在安裝前要進(jìn)行集中槽式酸洗，應(yīng)注意的幾點(diǎn)：
①、酸洗前的材質(zhì)檢查和冷彎實(shí)驗(yàn)。材質(zhì)必須符合GB/T8163-2008的標(biāo)準(zhǔn)，常說(shuō)的流體管，要和結(jié)構(gòu)管GB/T8162-2008的標(biāo)準(zhǔn)分開(kāi)。冷彎實(shí)驗(yàn)都要每捆取樣。
②、酸洗時(shí)的防止過(guò)酸洗的試劑烏洛托品一定要按比例添加，實(shí)際應(yīng)用中，由于外界氣溫的影響，反應(yīng)不夠活躍時(shí)可以在外部加溫促使反應(yīng)加速。
③、酸洗好的管路一定要吹干管內(nèi)水分，再采取塑料布封口，然后集中地刷漆防腐。
1.3、安裝時(shí)的管道不可避免的的要截?cái)?，施工中多采用無(wú)齒鋸斷開(kāi)，斷開(kāi)后的管口要除凈毛刺，安裝時(shí)一般采用套管法施工既可以保證質(zhì)量，有可以加快施工進(jìn)度。除了和設(shè)備接口的連接采用氬弧焊外，其他部位全部采用電弧焊。但是要注意套管的形式和加工的精度一定要符合使用。套管形式如右圖：
1.4、現(xiàn)場(chǎng)安裝完一定要進(jìn)行在線酸洗，一般采用三合一或四合一的酸洗鈍化液，酸洗完后直接連接液壓閥臺(tái)，用設(shè)備自帶油泵把油管充滿，省略去了濾油的環(huán)節(jié)。
1.5、試車時(shí)一定要把管路中的空氣放掉，油缸工作才能正常。可以采用在油缸處用軟管把進(jìn)油和回油管短接，液壓閥臺(tái)開(kāi)啟5-10秒，這樣就可以排空管中空氣。油缸上端的空氣只有在試車時(shí)分幾次從油缸的排氣孔中排出。這種做法的優(yōu)點(diǎn)是省事實(shí)力，減少油品的浪費(fèi)。
1.6、液壓油管路的使用在冬季時(shí)要注意保溫，尤其在高寒、高海拔的地區(qū)必須采取保溫或加熱的措施，防止溫度降低使液壓油的粘滯力增大影響使用。
2、稀油
2.1稀油管路一般為高爐和燒結(jié)風(fēng)機(jī)的稀油。特別注意的是回油總管的材質(zhì)一般采用不銹鋼，因?yàn)榛赜凸苈分械挠筒粸闈M流，油管使用3—5年后回油總管的內(nèi)壁上部會(huì)生銹，而且部位隱秘不易察覺(jué)，往往造成大的事故。
2.2設(shè)置的高位油箱施工應(yīng)注意，一是油箱的溢油管路的坡度要比標(biāo)準(zhǔn)中大1—2倍，水平管路的設(shè)置要盡可能的短一些。防止溢油量大了以后回油管回油能力不足，而引起油通過(guò)高位油箱的呼吸閥外溢。二是高位油箱的標(biāo)高必須按設(shè)計(jì)施工。在實(shí)際中一般會(huì)由于檢修行車的原因影響到油箱和管路的布置，在油箱和風(fēng)機(jī)中心距離增大時(shí)一般按照2%的坡度增加油箱標(biāo)高。
2.3、管路上的儀表接口必須在濾油前安裝完畢，可以在管路尤其供油總橫管上多開(kāi)2—3個(gè)孔以后備用。
3、干油管路
3.1、干油管路一般是爐頂?shù)脑O(shè)備和燒結(jié)機(jī)使用。
關(guān)鍵詞：常壓燒結(jié)技術(shù) 材料科學(xué)與工程專業(yè) 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 研究 應(yīng)用
一、前言
在材料科學(xué)與工程專業(yè)的本科教學(xué)工作中，學(xué)生在高年級(jí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)材料科學(xué)與工程專業(yè)的基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。其中在材料科學(xué)與工程專業(yè)課程教學(xué)中，在講述材料的制備工藝方法中講述過(guò)常壓燒結(jié)工藝制備和合成復(fù)合材料。常壓燒結(jié)工藝是制備金屬陶瓷復(fù)合材料以及其他類型復(fù)合材料的主要方法。常壓燒結(jié)工藝首先將原料粉末通過(guò)壓力成型工藝制備出具有一定形狀的試樣坯體，并放入到高溫?zé)Y(jié)爐中進(jìn)行高溫?zé)Y(jié)得到致密的燒結(jié)試樣，所以通過(guò)常壓燒結(jié)工藝得到較高致密度的燒結(jié)制品。所以常壓燒結(jié)工藝制造的燒結(jié)制品的致密度較高，力學(xué)性能較高。常壓燒結(jié)工藝可以制備復(fù)合材料和梯度功能材料等。常壓燒結(jié)工藝燒結(jié)速度慢，燒結(jié)時(shí)間較長(zhǎng)，但是燒結(jié)溫度較高，可以制備比較致密的燒結(jié)塊材。采用常壓燒結(jié)工藝可以制備復(fù)合材料等。常壓燒結(jié)工藝制備復(fù)合材料由于具有可以達(dá)到凈近尺寸成形的優(yōu)勢(shì)，常壓燒結(jié)工藝可以根據(jù)工程需要制造形狀復(fù)雜的燒結(jié)制品和零部件，所以常壓燒結(jié)工藝能夠廣泛應(yīng)用于工程領(lǐng)域中。在材料科學(xué)與工程專業(yè)的本科課程教學(xué)中，在材料加工工程和材料制備方法中都講述過(guò)常壓燒結(jié)技術(shù)。此外還可以將常壓燒結(jié)技術(shù)制備復(fù)合材料作為一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解常壓燒結(jié)技術(shù)制備復(fù)合材料的工藝過(guò)程。所以常壓燒結(jié)工藝制備復(fù)合材料在材料科學(xué)與工程專業(yè)教學(xué)實(shí)踐中得到廣泛的應(yīng)用。本文主要講述常壓燒結(jié)工藝的原理和工程應(yīng)用，并講述常壓燒結(jié)工藝在材料科學(xué)與工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的研究和應(yīng)用，并對(duì)常壓燒結(jié)工藝的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)和發(fā)展方向進(jìn)行分析和預(yù)測(cè)。
二、常壓燒結(jié)技術(shù)的原理和工程應(yīng)用
常壓燒結(jié)工藝首先是將原料粉末通過(guò)壓力成型工藝制備出具有一定形狀的試樣坯體，并放入到高溫?zé)Y(jié)爐中進(jìn)行高溫?zé)Y(jié)得到致密的燒結(jié)試樣。常壓燒結(jié)工藝是在燒結(jié)過(guò)程中對(duì)材料不進(jìn)行加壓而使其在高溫?zé)Y(jié)爐中以一定的氣氛壓力下燒結(jié)制備致密的燒結(jié)制品，常壓燒結(jié)工藝是目前應(yīng)用最普遍的一種燒結(jié)方法。常壓燒結(jié)工藝包括了在空氣條件下的常壓燒結(jié)工藝和某種特殊氣體氣氛條件下的常壓燒結(jié)工藝。普通陶瓷材料一般是在氧化氣氛下燒結(jié)，大氣條件下的常壓燒結(jié)在陶瓷生產(chǎn)中經(jīng)常采用。對(duì)于在空氣中難于燒結(jié)的陶瓷制品如透光體或非氧化物常用氣氛燒結(jié)法。這種方法是在爐內(nèi)通入氣體形成所要求的氣氛，使制品在特定的氣氛下燒結(jié)。用這種方法可防止陶瓷材料在高溫下氧化可直到促進(jìn)燒結(jié)提高制品的致密度。常壓燒結(jié)工藝屬于在大氣壓條件下坯體自由燒結(jié)的過(guò)程。在無(wú)外加動(dòng)力下材料開(kāi)始燒結(jié)，常壓燒結(jié)溫度通常比較高。其中常壓燒結(jié)工藝普遍采用的是高溫?zé)Y(jié)工藝，常壓燒結(jié)工藝只需要高溫?zé)Y(jié)爐，所以制備工藝比較簡(jiǎn)單。常壓燒結(jié)工藝燒結(jié)溫度較高，可以制備比較致密的燒結(jié)制品。采用常壓燒結(jié)工藝的工藝過(guò)程是，首先將粉末原料通過(guò)壓力成型工藝制成所需要形狀的預(yù)制體，此預(yù)制體具有一定的致密度，并將預(yù)制體放入到高溫?zé)Y(jié)爐中進(jìn)行高溫?zé)Y(jié)工藝，在一定的燒結(jié)溫度下保溫一段時(shí)間得到致密度較高的燒結(jié)制品。常壓燒結(jié)工藝可選擇的材料種類比較多，適用面也比較廣泛。采用常壓燒結(jié)工藝可以制備各種復(fù)雜形狀的燒結(jié)制品和零部件，所以常壓燒結(jié)工藝在材料科學(xué)與工程領(lǐng)域有著廣泛的研究和應(yīng)用。
中職學(xué)校建筑工程施工專業(yè)如何培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的人才問(wèn)題，經(jīng)湖南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，“中職學(xué)校建筑工程施工專業(yè)文化課創(chuàng)新研究”課題于2013年被正式列為湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題。課題組通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查分析，充分了解了建筑企業(yè)對(duì)專業(yè)人才的需求情況、目前技術(shù)管理崗位人才存在的知識(shí)和能力的主要缺陷及對(duì)職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)的要求。針對(duì)市場(chǎng)人才需求，探討建筑工程施工專業(yè)文化課程體系的改革，確定課程體系和教學(xué)大綱，開(kāi)發(fā)校本教材，探索適應(yīng)中職學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，并針對(duì)不同課程的特點(diǎn)采取科學(xué)合理的授課方法和形式。在研究過(guò)程中，本課題組針對(duì)不同學(xué)科或同一學(xué)科的不同知識(shí)點(diǎn)擬定多種方案，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)，進(jìn)行多方案比選，力求找到既科學(xué)合理又滿足市場(chǎng)需求、適合學(xué)生特點(diǎn)的最優(yōu)方案，在長(zhǎng)沙高新技術(shù)工程學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“我?！保┙ㄖこ淌┕I(yè)中付諸實(shí)施。再通過(guò)對(duì)近兩年來(lái)我校畢業(yè)生就業(yè)單位的調(diào)查，充分了解他們與我校兩年前畢業(yè)生和其他兄弟學(xué)校近兩年畢業(yè)生職業(yè)能力的狀況，檢驗(yàn)課題研究的成果。調(diào)查結(jié)果表明：我校近兩年畢業(yè)生的突出優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（1）組織管理能力較強(qiáng)。主要表現(xiàn)在分配各施工班組的施工任務(wù)、指揮各施工班組的交叉作業(yè)、檢查施工質(zhì)量、糾正不恰當(dāng)?shù)氖┕し椒?、進(jìn)度控制、質(zhì)量管理、人員安排、資源調(diào)度等方面的能力較其他畢業(yè)生強(qiáng)很多。
（2）交際溝通能力突出。與其他畢業(yè)生相比，我校畢業(yè)生以下幾個(gè)方面更為突出：①技術(shù)交底到位，與班組長(zhǎng)交流暢通，對(duì)民工施工中的技術(shù)質(zhì)量問(wèn)題能有效的溝通。②能正確理解建設(shè)行政主管部門、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)理、設(shè)計(jì)的意圖；對(duì)自己不懂的技術(shù)難點(diǎn)善于請(qǐng)教學(xué)習(xí)。③對(duì)施工中遇到的特殊問(wèn)題，善于和領(lǐng)導(dǎo)溝通求得支持與理解。
（3）對(duì)“四新”技術(shù)學(xué)習(xí)較快。對(duì)新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備在工程中的學(xué)習(xí)和應(yīng)用的能力明顯比其他畢業(yè)生強(qiáng)，在施工中應(yīng)用推廣的速度較快，這反應(yīng)了學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)新技術(shù)的能力較強(qiáng)。
（4）專業(yè)能力能得到充分發(fā)揮。這批學(xué)生在實(shí)際工作中，專業(yè)知識(shí)的遷移能力、靈活應(yīng)用能力，方案設(shè)計(jì)與實(shí)施能力明顯比其他畢業(yè)生強(qiáng)，充分體現(xiàn)了人文素質(zhì)與專業(yè)知識(shí)融合的特點(diǎn)。
盡管這批學(xué)生與其他同專業(yè)畢業(yè)生相比有明顯的優(yōu)勢(shì)，但有很多方面沒(méi)有達(dá)到我們的預(yù)期的目標(biāo)。在課題研究過(guò)程中，通過(guò)四個(gè)階段的走訪調(diào)查，與企業(yè)管理人員溝通，與畢業(yè)學(xué)生座談，課題組的研究討論，不斷完善文化課課程體系，修改教學(xué)大綱，改進(jìn)教學(xué)方法，我們已初步形成了具有專業(yè)特色的文化課課程體系和與之相適應(yīng)的教學(xué)方法和多種形式的教學(xué)模式。
政治：教學(xué)重點(diǎn)為建筑法律法規(guī)，將教育部門要求的教學(xué)內(nèi)容融入到法律法規(guī)課程之中，力求讓學(xué)生在今后的工作中能依法辦事，按規(guī)施工。
語(yǔ)文：分為三大模塊。
模塊一：基本素質(zhì)培養(yǎng)。朗讀能力：側(cè)重于正確的朗讀各類文章，培養(yǎng)學(xué)生讀的語(yǔ)音、讀的姿態(tài)、讀的情感，正確表達(dá)文章的含義，同時(shí)要求朗讀者與聽(tīng)眾之間有語(yǔ)言以外的其他交流（如微笑、眼神、體態(tài)等）；聽(tīng)話能力：側(cè)重于正確理解說(shuō)話者的意思表達(dá)，同時(shí)要求聽(tīng)者在聽(tīng)的過(guò)程中要與說(shuō)者有語(yǔ)言之外的其他交流；說(shuō)話能力：包括向我介紹主題發(fā)言（無(wú)稿）、專業(yè)討論、辯論、與領(lǐng)導(dǎo)溝通、與同學(xué)交流等多種形式。以上三種能力的教學(xué)場(chǎng)所主要放在模擬項(xiàng)目部進(jìn)行，以圓桌會(huì)議的形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)實(shí)際工作的情境。當(dāng)然，教學(xué)場(chǎng)所的選擇還需輔以其他場(chǎng)地，包括教室、廣場(chǎng)、工地現(xiàn)場(chǎng)等；寫作能力：著重于應(yīng)用文的寫作。
模塊二：人文素質(zhì)的培養(yǎng)。人文素質(zhì)的培養(yǎng)側(cè)重于以下幾個(gè)方面：形體素質(zhì)：不同場(chǎng)合的站姿、坐姿、行姿、談姿要求與訓(xùn)練；儀表要求：不同場(chǎng)合的著裝打扮；與人交談的要求：針對(duì)不同的事與不同的人交談的體態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣的要求與訓(xùn)練；接待素質(zhì)：因不同的事接待不同的人的方法和要求；自身綜合素質(zhì)培養(yǎng)：根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)著重哪些方面的素質(zhì)培養(yǎng)，做到因材施教。
模塊三：專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。側(cè)重于施工企業(yè)必須掌握的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：工地會(huì)議的主持、發(fā)言；技術(shù)交底（書面、口頭）；開(kāi)工申請(qǐng)書寫；施工方案的制定；施工組織設(shè)計(jì)的編制；各類工作聯(lián)系單的書寫；各類工作總結(jié)；各類驗(yàn)收?qǐng)?bào)告的書寫；安全教育的開(kāi)展。
數(shù)學(xué)：夠用則行。根據(jù)建筑施工專業(yè)的課程特點(diǎn)，將專業(yè)學(xué)習(xí)涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)精講，并將這些知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用題全部編成與建筑有關(guān)的應(yīng)用題。如建筑面積、土方量、鋼筋用量、坡度、成本、利潤(rùn)等均可編入數(shù)學(xué)的應(yīng)用題，對(duì)于施工專業(yè)涉及較少的數(shù)學(xué)知識(shí)略講。
其他文化課也要緊扣專業(yè)。如英語(yǔ)側(cè)重于建筑術(shù)語(yǔ)和對(duì)建筑物的描述等。
（一）本省建筑工程施工合同的備案
1、承包人使用江蘇省建筑市場(chǎng)信用管理平臺(tái)usbkey密碼鎖登錄江蘇省建筑市場(chǎng)信用管理平臺(tái)，進(jìn)入建筑工程施工合同備案管理模塊，選擇“施工總承包（專業(yè)承包）”、“專業(yè)分包”網(wǎng)上格式合同并填寫合同內(nèi)容后，承包人打印出載有二維碼及防偽水印的備案合同（合同文本也可以從系統(tǒng)中導(dǎo)出pdf文本打?。贤巴ㄓ脳l款”可不打印。發(fā)包方、承包方簽字蓋章確認(rèn)施工合同后，上傳到建筑工程施工合同備案管理模塊，同時(shí)上傳中標(biāo)通知書，不經(jīng)招標(biāo)方式發(fā)包的工程，需上傳相關(guān)部門的核準(zhǔn)文件或其他證明文件的掃描件。依據(jù)總承包合同約定進(jìn)行分包的專業(yè)分包合同，應(yīng)上傳經(jīng)備案的總承包合同（協(xié)議書及專用條款），總承包合同對(duì)專業(yè)分包內(nèi)容沒(méi)有約定的，應(yīng)上傳發(fā)包人同意總承包人進(jìn)行專業(yè)分包的文件。
備案合同備案碼由系統(tǒng)自動(dòng)生成（通過(guò)掃描合同二維碼可查看項(xiàng)目名稱、項(xiàng)目機(jī)構(gòu)主要人員及備案碼等項(xiàng)目信息）。對(duì)應(yīng)的編碼規(guī)則：項(xiàng)目所在地行政區(qū)劃（6位數(shù)）＋年、月、日（8位數(shù)）＋流水號(hào)（2位數(shù)）＋承包方式（代碼：a總承包，b專業(yè)承包，c專業(yè)分包）及標(biāo)段編號(hào)。如：2014年11月11日某施工單位總承包南京市建鄴區(qū)某小區(qū)工程一標(biāo)段項(xiàng)目（1-5號(hào)樓），其合同備案碼則為：320105 20141111 01 a01 000（該編碼表示為總承包合同 ）；如該項(xiàng)目存在專業(yè)分包，則編碼為：320105 20141111 01 a01 c01。分包合同備案碼與總承包合同備案碼具有層級(jí)關(guān)系,專業(yè)分包合同備案前須先備案該項(xiàng)目的總承包合同。
2、合同備案管理機(jī)構(gòu)在確認(rèn)施工合同內(nèi)容過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有不符合要求的，在系統(tǒng)內(nèi)說(shuō)明退回原因后予以退回。合同當(dāng)事人應(yīng)及時(shí)按要求進(jìn)行修改或補(bǔ)正，并重新上傳相關(guān)材料，經(jīng)合同備案管理機(jī)構(gòu)確認(rèn)后予以備案。
（二）本省施工企業(yè)在省外承接的建設(shè)工程施工合同的備案 承包人使用江蘇省建筑市場(chǎng)信用管理平臺(tái)usbkey密碼鎖登錄江蘇省建筑市場(chǎng)信用管理平臺(tái)，進(jìn)入省外建設(shè)工程合同登記備案模塊，上傳建設(shè)工程施工合同、江蘇省建筑業(yè)企業(yè)外出施工介紹信、中標(biāo)通知書，不經(jīng)招標(biāo)方式發(fā)包的工程，需提供相關(guān)部門的核準(zhǔn)文件或其他證明文件的掃描件。5個(gè)工作日內(nèi)，承包人持相關(guān)材料到企業(yè)注冊(cè)所在地建設(shè)行政主管部門建筑業(yè)管理部門辦理核實(shí)備案手續(xù)。
二、合同文本要求
使用合同文本的要求：施工總承包、專業(yè)承包合同當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)使用住房城鄉(xiāng)建設(shè)部、國(guó)家工商行政管理總局聯(lián)合的《建設(shè)工程施工合同（示范文本）》（gf-2013-0201）；專業(yè)工程分包合同應(yīng)當(dāng)使用住房城鄉(xiāng)建設(shè)部、國(guó)家工商行政管理總局聯(lián)合的《建設(shè)工程施工專業(yè)分包合同（示范文本）》。
三、提交備案的施工合同內(nèi)容應(yīng)符合下列要求
（一）建筑工程施工總承包合同主要內(nèi)容應(yīng)包括：
1、工程名稱、工程地點(diǎn)、工程內(nèi)容。
2、承包范圍、工期、項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目總監(jiān)、施工項(xiàng)目部主要管理人員（“江蘇省建設(shè)工程施工項(xiàng)目部和現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理部人員配備標(biāo)準(zhǔn)”中規(guī)定的人員）、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、合同價(jià)款。
3、對(duì)涉及工程價(jià)款的約定：
（1）預(yù)付工程款的數(shù)額、支付時(shí)間及抵扣方式；
（2）工程計(jì)量與支付工程進(jìn)度款的方式、數(shù)額及時(shí)間；
（3）工程價(jià)款的調(diào)整因素、方法、程序、支付及時(shí)間；
（4）索賠與現(xiàn)場(chǎng)簽證的程序、金額確認(rèn)與支付時(shí)間；
（5）發(fā)生工程價(jià)款爭(zhēng)議的解決方法及時(shí)間；
（6）承擔(dān)計(jì)價(jià)風(fēng)險(xiǎn)的內(nèi)容、范圍以及超出約定風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)容、范圍的價(jià)款調(diào)整方法；
（7）工程竣工結(jié)算價(jià)款編制與核對(duì)、支付及時(shí)間；
（8）工程質(zhì)量保證（保修）金的數(shù)額、預(yù)扣方式及時(shí)間；
（9）安全文明施工措施費(fèi)金額、支付要求、使用規(guī)定；
（10）工期提前或延后的獎(jiǎng)懲辦法；
（11）與履行合同、支付價(jià)款有關(guān)的其他事項(xiàng)。4、合同爭(zhēng)議的解決方式。
5、專業(yè)工程分包約定：總承包人對(duì)專業(yè)工程需進(jìn)行分包的，應(yīng)在總承包合同中約定分包內(nèi)容、要求等事項(xiàng)。
（二）建設(shè)工程專業(yè)承包、分包合同的簽訂應(yīng)符合以下規(guī)定：
1、建設(shè)工程施工專業(yè)承包合同的主要內(nèi)容參照建設(shè)工程施工總承包合同。
關(guān)鍵詞：建筑結(jié)構(gòu);課程建設(shè);中職教育
教育部在《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化中等教育教學(xué)改革的若干意見(jiàn)》中明確提出，職業(yè)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能和從業(yè)能力。所以，現(xiàn)在很多中職學(xué)校教學(xué)體系遵循“以職業(yè)能力為中心”的指導(dǎo)思想來(lái)制訂人才培養(yǎng)方案，有些學(xué)校片面地從注重職業(yè)崗位能力要求為目標(biāo)來(lái)組織教學(xué)。在這樣的背景下，非常多的中職學(xué)校建筑工程施工專業(yè)在制訂培養(yǎng)計(jì)劃時(shí)，幾乎完全拋棄傳統(tǒng)的學(xué)科體系，將建筑結(jié)構(gòu)這種理論性較強(qiáng)的課程刪除。學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)如同職業(yè)崗前培訓(xùn)，照著教師的操作完成專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)生不知其然，也不知其所以然。由于各學(xué)校的軟件、硬件各種條件的局限，培養(yǎng)出的學(xué)生職業(yè)能力不強(qiáng)，又不能自我學(xué)習(xí)適應(yīng)技術(shù)的發(fā)展，致使就業(yè)單位不愿選擇中職畢業(yè)生而選擇學(xué)歷更高的高職畢業(yè)生。從周邊環(huán)境可以看到近兩年建筑市場(chǎng)在萎縮，中職學(xué)生入職后面對(duì)的是激烈的職業(yè)能力競(jìng)爭(zhēng)，中職學(xué)校不僅需要提高就業(yè)率，而且還要為學(xué)生以后的長(zhǎng)足發(fā)展考慮。即使中職學(xué)生以后的就業(yè)目標(biāo)是各類技術(shù)工種，中職學(xué)校教育也不應(yīng)該是簡(jiǎn)單的崗前培訓(xùn)，需要使學(xué)生掌握建筑工程活動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)用知識(shí)和技能技巧。建筑結(jié)構(gòu)課程是建筑施工專業(yè)學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的重要組成部分，通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)Y(jié)構(gòu)施工圖有正確的識(shí)讀能力，能夠?qū)Y(jié)構(gòu)的安全有系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)，對(duì)他們以后的崗位工作能力和安全操作具有重大作用。
一、中職建筑工程施工專業(yè)建筑結(jié)構(gòu)課程開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀
（一）中職學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
中職學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀是幾乎一半的學(xué)生對(duì)專業(yè)不了解，對(duì)未來(lái)職業(yè)無(wú)規(guī)劃，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，沉迷于網(wǎng)絡(luò)。部分教師認(rèn)為是學(xué)生基礎(chǔ)差、智商不高導(dǎo)致的，稍微高深復(fù)雜一點(diǎn)的知識(shí)他們就學(xué)不會(huì)，但實(shí)際是這樣嗎？不盡然。據(jù)調(diào)查研究，中職學(xué)校學(xué)生的總體心理特點(diǎn)主要是獨(dú)立性較強(qiáng)，興趣定向較早，情感成熟較快，可以通過(guò)自我認(rèn)識(shí)、考察以及辨析，對(duì)今后可能從事的職業(yè)進(jìn)行比較評(píng)價(jià)。學(xué)生判斷力和學(xué)習(xí)能力是沒(méi)有問(wèn)題的，即使他們的文化基礎(chǔ)知識(shí)較為薄弱，在專業(yè)學(xué)習(xí)方面有一定困難，但當(dāng)他們對(duì)專業(yè)感興趣時(shí)，專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)能力還是有的。中職學(xué)校的很多學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)上有偏向，但有些課程的學(xué)習(xí)是非常優(yōu)秀的。
（二）中職建筑工程施工專業(yè)建筑結(jié)構(gòu)課程教學(xué)現(xiàn)狀
現(xiàn)在中職學(xué)校的建筑結(jié)構(gòu)課程仍是注重理論的學(xué)習(xí)，甚至可以說(shuō)是完全的理論課程，學(xué)生不愿學(xué)也學(xué)不會(huì)，教師不愿上。教師教學(xué)時(shí)大多注重結(jié)構(gòu)計(jì)算，而忽略學(xué)生的接受能力。在上結(jié)構(gòu)計(jì)算課時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)八九成學(xué)生不聽(tīng)講，聽(tīng)講的一二成學(xué)生中還有一半是聽(tīng)不懂的狀況，當(dāng)沒(méi)有師生互動(dòng)時(shí)，教師上課也是索然無(wú)味。較多的教師在選課時(shí)會(huì)避開(kāi)力學(xué)、結(jié)構(gòu)一類課程，因?yàn)樯线@類理論性的課程沒(méi)有成就感，學(xué)生不能從課堂中學(xué)到知識(shí)。同時(shí)，很多中職學(xué)校因強(qiáng)調(diào)職業(yè)能力培養(yǎng)，注重崗位技能訓(xùn)練而將建筑結(jié)構(gòu)這種理論性較強(qiáng)的課程課時(shí)壓縮甚至刪除。
（三）建筑工程施工專業(yè)建筑結(jié)構(gòu)課程學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
中職學(xué)校建筑工程施工專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)建筑結(jié)構(gòu)課程時(shí)，對(duì)各種結(jié)構(gòu)介紹、結(jié)構(gòu)安全知識(shí)介紹學(xué)習(xí)興趣較大，但對(duì)結(jié)構(gòu)安全計(jì)算知識(shí)興趣較小甚至抵觸學(xué)習(xí)。他們對(duì)建筑行業(yè)各種專業(yè)概念的興趣較大，愿意了解他們的意思和現(xiàn)象，也對(duì)與他們生活相關(guān)的結(jié)構(gòu)知識(shí)感興趣，例如承重墻知識(shí)、抗震知識(shí)等，但他們比較抵抗邏輯及計(jì)算嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)安全計(jì)算知識(shí)，如受彎構(gòu)件正截面、斜截面承載力計(jì)算等。一般中職建筑結(jié)構(gòu)課程的教材會(huì)附上兩三套結(jié)構(gòu)施工圖，在學(xué)習(xí)本課程之前，學(xué)生是無(wú)法看懂結(jié)施圖的，但當(dāng)他們?cè)诒鹃T課程學(xué)習(xí)后期能看懂時(shí)，又表現(xiàn)出對(duì)這門課程的興趣。
二、建筑結(jié)構(gòu)課程設(shè)置的必要性
（一）以職業(yè)崗位的需求論證建筑結(jié)構(gòu)課程設(shè)置的必要性
建筑結(jié)構(gòu)雖注重理論，但它與職業(yè)能力沒(méi)有關(guān)系嗎？不盡然。建筑工程類崗位有一項(xiàng)最基本的能力要求，就是按圖施工。中職學(xué)生其他課程里可能涉及圖紙的識(shí)讀繪制，但肯定不能像建筑結(jié)構(gòu)課程那樣緊密聯(lián)系結(jié)構(gòu)施工圖。未上過(guò)建筑結(jié)構(gòu)課程的中職學(xué)生無(wú)法正確理解建筑施工圖的含義。同時(shí)，安全施工也是建筑工程類崗位的要求，建筑結(jié)構(gòu)課程可以系統(tǒng)地向?qū)W生介紹結(jié)構(gòu)安全知識(shí)，也可以構(gòu)建學(xué)生正確的專業(yè)認(rèn)知，這是其他課程所不能代替的。
（二）以學(xué)生的轉(zhuǎn)型需求論證建筑結(jié)構(gòu)課程設(shè)置的必要性
我國(guó)生產(chǎn)實(shí)踐中存在著這樣一個(gè)矛盾的現(xiàn)象：一方面，許多產(chǎn)業(yè)特別是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)迫切需要大量實(shí)用技術(shù)人才；另一方面，從職業(yè)院校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生卻被用人單位排斥，得不到社會(huì)的認(rèn)同，形成供求不相適應(yīng)的局面。大多數(shù)用人單位選擇高學(xué)歷的人才，是因?yàn)槠毡閬?lái)說(shuō)，高學(xué)歷的學(xué)生相較于低學(xué)歷的學(xué)生，有更廣的知識(shí)面，同時(shí)還比較容易轉(zhuǎn)崗。較多中職學(xué)校偏重培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)崗位技能的操作能力，而忽視學(xué)生的專業(yè)系統(tǒng)知識(shí)。為適應(yīng)建筑行業(yè)的發(fā)展和自身發(fā)展的需求，學(xué)生需要通過(guò)終身學(xué)習(xí)來(lái)完善自我。人的一生的學(xué)體可以分為四部分：就職前的學(xué)習(xí)、職業(yè)中的在職學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)崗與再就業(yè)學(xué)習(xí)、退休后的學(xué)習(xí)。當(dāng)技術(shù)在發(fā)展時(shí)，學(xué)生原本的技能不能適應(yīng)時(shí)，這就需要他們自學(xué)。
三、建筑結(jié)構(gòu)課程內(nèi)容安排及教學(xué)方法
（一）從人才培養(yǎng)目標(biāo)角度探討建筑結(jié)構(gòu)課程與其他課程的銜接
中職學(xué)校建筑工程施工專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是畢業(yè)生能具備建筑施工各技術(shù)崗位的職業(yè)能力。建筑結(jié)構(gòu)課程主要是混凝土結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、地基與基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)抗震，這些知識(shí)未具體對(duì)應(yīng)某一工種，但它對(duì)建筑工程施工、概預(yù)算、工種操作實(shí)訓(xùn)等課程有非常大的作用。建筑結(jié)構(gòu)課程應(yīng)注重對(duì)學(xué)生專業(yè)認(rèn)知的塑造，即使學(xué)生畢業(yè)后不從事建筑行業(yè)，也能對(duì)他們以后的生活學(xué)習(xí)有幫助。
（二）課程內(nèi)容涵蓋及涵蓋程度
建筑結(jié)構(gòu)課程內(nèi)容主要涵蓋混凝土結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、地基基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)抗震這五方面。建筑結(jié)構(gòu)是建筑的承重部位，它關(guān)系到安全。中職的人才目標(biāo)不能要求中職學(xué)生像本科生學(xué)完此課程后做結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，但建筑結(jié)構(gòu)這些知識(shí)能讓中職學(xué)生構(gòu)建出一個(gè)完整的建筑結(jié)構(gòu)體系，在以后的工作生活中盡量避免結(jié)構(gòu)不安全所造成的傷害。在這些知識(shí)的教學(xué)中，教師主要是向?qū)W生灌輸一個(gè)完整的建筑結(jié)構(gòu)體系，強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)的安全以及為保證結(jié)構(gòu)安全所做的結(jié)構(gòu)措施。安全計(jì)算方面可不做要求，給學(xué)生一個(gè)大致的計(jì)算概念即可。因此，可以對(duì)授課內(nèi)容做一個(gè)大致安排：混凝土結(jié)構(gòu)重在講述結(jié)構(gòu)知識(shí)、破壞特征的基礎(chǔ)，可增加混凝土結(jié)構(gòu)施工圖的識(shí)讀項(xiàng)，也就是著重于《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)平法施工圖集》的講解，忽略較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)計(jì)算；砌體結(jié)構(gòu)注重講解砌體的構(gòu)造措施、砌體的破壞特征等；鋼結(jié)構(gòu)注重講解鋼結(jié)構(gòu)的連接形式、破壞特征等；地基基礎(chǔ)部分主要講解基礎(chǔ)地基的重要性及其破壞危害；結(jié)構(gòu)抗震注重講解易遭受地震破壞的結(jié)構(gòu)部位，生活中的抗震等，教給學(xué)生一定的結(jié)構(gòu)抗震理念，不涉及計(jì)算。
（三）教學(xué)方法
建筑結(jié)構(gòu)課程側(cè)重于理論基礎(chǔ)知識(shí)，并未具體對(duì)應(yīng)某一工種或某一施工過(guò)程，并不適用項(xiàng)目教學(xué)法。教師在選擇教學(xué)方法時(shí)應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容特點(diǎn)選擇適合的教學(xué)方法。結(jié)合中職學(xué)生的認(rèn)知心理和特點(diǎn)，如建筑結(jié)構(gòu)這一類理論知識(shí)偏重的課程，對(duì)學(xué)生的要求重在理解。根據(jù)理解的需要，教師可以運(yùn)用多媒體或其他手段，創(chuàng)設(shè)一個(gè)與工程實(shí)際環(huán)境相同或類似的情境，或增加一些相關(guān)的、有趣的主題或相互沖突、有爭(zhēng)議的觀點(diǎn)，營(yíng)造一個(gè)良好的積極的課堂氛圍，給教師的教學(xué)注入活力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生的感知能力。綜合來(lái)說(shuō)，就是靈活地運(yùn)用講授法、討論法和參觀法等教學(xué)方法。
1．講授法
講授法在課堂教學(xué)中是必不可少的，多媒體技術(shù)的發(fā)展，使理解性的課程知識(shí)講解更為容易。相對(duì)教師在黑板上的畫圖講解，多媒體可以更形象地向?qū)W生展示課程內(nèi)容。建筑結(jié)構(gòu)是一個(gè)復(fù)雜的體系，要在口頭上完全表述清楚是不可能的，用黑板去描繪也是非常難的，多媒體技術(shù)的發(fā)展給教師教學(xué)帶來(lái)極大的便利。利用多媒體技術(shù)對(duì)圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻等的綜合處理及其強(qiáng)大的交互特點(diǎn)，制作各種教學(xué)課件，使得學(xué)生可以更直觀地了解結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。在建筑結(jié)構(gòu)的課程中，教師可以利用多媒體技術(shù)展示各種圖紙，展示各種結(jié)構(gòu)圖片，以動(dòng)畫的方式演示一些構(gòu)件的破壞，以視頻的方式介紹一些著名建筑的結(jié)構(gòu)特征，讓課堂講解更為生動(dòng)。
2．討論教學(xué)法
討論教學(xué)法可以在課堂中調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，克服他們不愿思考的惰性。在建筑結(jié)構(gòu)課程的教學(xué)中，教師可以根據(jù)知識(shí)點(diǎn)對(duì)一些結(jié)構(gòu)問(wèn)題提問(wèn)，讓學(xué)生在課后觀察實(shí)物或利用互聯(lián)網(wǎng)查詢相關(guān)知識(shí)。例如校園里的建筑的結(jié)構(gòu)形式各是什么？某棟建筑各部分的裂縫是否是結(jié)構(gòu)裂縫？思考一下是什么原因造成的？磚墻中設(shè)置的構(gòu)造柱、圈梁有什么作用？結(jié)合周邊建筑環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考討論。在課程知識(shí)點(diǎn)的講解之前，組織學(xué)生進(jìn)行討論，教師在旁進(jìn)行引導(dǎo)。
3．參觀教學(xué)法
中職學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)少，專業(yè)知識(shí)了解少，剛接觸建筑專業(yè)，直接對(duì)其灌輸結(jié)構(gòu)理論是非常難的。教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，充分利用各種資源，帶學(xué)生離開(kāi)教室，參觀學(xué)校的建筑物，解析建筑的結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)的破壞；或者帶學(xué)生參觀在建建筑，解析結(jié)構(gòu)的作用及重要性。
4．其他教學(xué)方法
除了上述三種方法，我們還可以采用其他的一些方法加強(qiáng)建筑結(jié)構(gòu)課程的教學(xué)效果，例如模型制作。建筑結(jié)構(gòu)是空間專業(yè)，為使學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)有正確的空間認(rèn)知，可充分利用各種建模軟件，將平面二維建筑施工圖轉(zhuǎn)化為空間三維結(jié)構(gòu)模型，加深學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)空間位置關(guān)系的認(rèn)知。不管運(yùn)用哪種教學(xué)方法，我們的目的是理論結(jié)合實(shí)際，使學(xué)生充分理解建筑結(jié)構(gòu)的知識(shí)，構(gòu)建學(xué)生較為完善的結(jié)構(gòu)知識(shí)。
四、結(jié)語(yǔ)
建筑施工技術(shù)一直都在迅猛發(fā)展，中職學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)崗位能力可能跟不上發(fā)展的步伐，不要過(guò)早將學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)定位于現(xiàn)有某一崗位的具體能力，這會(huì)限制學(xué)生在就業(yè)時(shí)的職位選擇，也會(huì)降低學(xué)生對(duì)崗位更新的適應(yīng)能力，還會(huì)限制學(xué)生的專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)能力。在建筑工程施工專業(yè)的人才培養(yǎng)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生基本的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)進(jìn)行培養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，不片面要求畢業(yè)生的就業(yè)率，促進(jìn)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
作者:許珊娜 張紅欣 單位:江西水利職業(yè)學(xué)院
參考文獻(xiàn)：
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[3]郭占月.鐵道工程專業(yè)“工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理”課程文化建設(shè)的探索與實(shí)踐[J].職業(yè)教育研究,2014(12).
【關(guān)鍵詞】監(jiān)理技術(shù)交底；延伸交底；必要性
1 引言
建設(shè)工程的監(jiān)理工作是保證整個(gè)工程具有交稿質(zhì)量水平和安全水平的重要環(huán)節(jié)之一。通常情況下，在建設(shè)工程正式進(jìn)行施工之前，需要由建設(shè)單位主持召開(kāi)第一次工地會(huì)議，該次會(huì)議的重要構(gòu)成部分之一就是由總監(jiān)理工程師對(duì)監(jiān)理規(guī)劃的主要內(nèi)容進(jìn)行介紹與講解。但是由于該次會(huì)議所涉及的內(nèi)容比較多，所以，監(jiān)理規(guī)劃本應(yīng)該發(fā)揮的作用通常也比較有限。有鑒于監(jiān)理技術(shù)交底工作的重要性，總監(jiān)理工程師還需要召集監(jiān)理單位、施工單位以及業(yè)主單位舉行專門的技術(shù)交底會(huì)議，借此來(lái)保證建設(shè)工程可以遵照監(jiān)理程序以及監(jiān)理目標(biāo)的控制理念來(lái)提高建筑工程的質(zhì)量。
監(jiān)理工作開(kāi)展的是否順利、監(jiān)理目標(biāo)是否可以順利實(shí)現(xiàn)，在很大程度上都要受到技術(shù)交底的影響。在建設(shè)工程中，總承包單位的管理水平、分包單位的施工能力、施工工序的開(kāi)展、施工人員綜合素質(zhì)等均會(huì)對(duì)建設(shè)工程產(chǎn)生不利影響，因此，需要我們進(jìn)行技術(shù)交底工作，并努力做好技術(shù)交底工作的延伸，確保在工程的整個(gè)施工期間監(jiān)理技術(shù)交底均能夠發(fā)揮積極的作用。在施工建設(shè)的不同時(shí)期，根據(jù)工程的需要或者提前監(jiān)理技術(shù)交底工作，或者后期補(bǔ)充進(jìn)行，不可以由于施工隊(duì)伍進(jìn)場(chǎng)時(shí)間較晚而忽視了監(jiān)理技術(shù)交底工作。在技術(shù)交底時(shí)間的把握方面必須要準(zhǔn)確，同時(shí)嚴(yán)格依照不同施工工序、不同施工專業(yè)以及不同施工層次來(lái)進(jìn)行技術(shù)交底，爭(zhēng)取技術(shù)交底工作的主動(dòng)性，扭轉(zhuǎn)經(jīng)常出現(xiàn)的監(jiān)理工作被動(dòng)控制的局面。在本文中，筆者著重分析和探討了監(jiān)理技術(shù)交底進(jìn)行延伸的必要性以及監(jiān)理技術(shù)交底進(jìn)行延伸的相關(guān)建議。
2 積極推行監(jiān)理技術(shù)交底進(jìn)行延伸的必要性分析
積極推行監(jiān)理技術(shù)交底進(jìn)行延伸具有很大的必要性，主要表現(xiàn)在：在施工監(jiān)理工作中，往往由于受到工程規(guī)模和總承包商的施工資質(zhì)和經(jīng)營(yíng)范圍所限，某些工程如樁基工程、玻璃幕墻工程、防火涂料工程等需要分包，其施工隊(duì)伍介入的時(shí)間先后各有不同[1]；工程建設(shè)工期長(zhǎng)短不一，短則幾個(gè)月，長(zhǎng)則幾年；由于特殊原因，承包方項(xiàng)目經(jīng)理或技術(shù)主管人員有人動(dòng)[2]；由于工程進(jìn)度要求或斑組的技術(shù)水平及工人素質(zhì)的原因，施工班組需要增加或更換等[3]。
以上各種原因，往往使工程開(kāi)展前進(jìn)行的技術(shù)交底內(nèi)容被總包方淡化或者不被分包方所了解。為此，監(jiān)理技術(shù)交底需要在不同的時(shí)間段、針對(duì)不同的交底對(duì)象、面向不同的專業(yè)等層次進(jìn)行延伸，這也符合工程建設(shè)在各個(gè)階段都需要進(jìn)行事前控制的客觀事實(shí)[4]。從監(jiān)理技術(shù)層面上講，監(jiān)理技術(shù)交底要按總體技術(shù)交底、專業(yè)技術(shù)交底、基層技術(shù)交底三類內(nèi)容進(jìn)行延伸[5]。
3 積極推行監(jiān)理技術(shù)交底延伸的相關(guān)建議
3.1 以時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)推行監(jiān)理技術(shù)交底延伸
時(shí)間可以作為建立技術(shù)交底延伸的重要參照標(biāo)準(zhǔn)。首先，依照工程進(jìn)度的開(kāi)展情況來(lái)來(lái)合理安排監(jiān)理技術(shù)交底情況。對(duì)于一個(gè)完整的建筑工程而言，依照工程進(jìn)度的先后可以樁基工程施工階段、主體工程施工階段、玻璃幕墻工程施工階段以及屋面防水工程施工階段等等，不同的施工階段有不同的分包施工工程隊(duì)，其進(jìn)場(chǎng)時(shí)間也存在著先后，需要以時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)，在每個(gè)分包施工工程隊(duì)施工之前進(jìn)行技術(shù)交底，此舉能夠保證良好的技術(shù)交底效果。其次，不同的施工班組的進(jìn)場(chǎng)到位時(shí)間也存在著一定的差異，監(jiān)理單位可以據(jù)此來(lái)進(jìn)行技術(shù)交底。舉例來(lái)說(shuō)，因?yàn)槟承┰蚩梢孕枰鼡Q施工班組，則在新的施工班組進(jìn)場(chǎng)施工之前則應(yīng)該進(jìn)行技術(shù)交底；或者在施工過(guò)程中，因?yàn)楣こ虒?shí)際情況需要增加施工班組時(shí)，則在新的施工班組進(jìn)場(chǎng)施工之前則應(yīng)該進(jìn)行技術(shù)交底。最后，在工程的施工過(guò)程中，有可能出現(xiàn)主管技術(shù)負(fù)責(zé)人或者項(xiàng)目經(jīng)理等職位的人動(dòng)，在此時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)充技術(shù)交底。
3.2 以內(nèi)容和對(duì)象為標(biāo)準(zhǔn)推行監(jiān)理技術(shù)交底延伸
在監(jiān)理技術(shù)交底的過(guò)程中，技術(shù)內(nèi)容和交底對(duì)象也是進(jìn)行推行監(jiān)理技術(shù)交底延伸的重要參考標(biāo)準(zhǔn)。首先，圍繞著監(jiān)理的目標(biāo)控制，由總監(jiān)主持，業(yè)主參加，向施工方就監(jiān)理規(guī)劃的主要丙容進(jìn)行交底，使承包商明確所監(jiān)理的范圍和內(nèi)容、監(jiān)理依據(jù)、監(jiān)理機(jī)構(gòu)人員的組成及職責(zé)與分工、監(jiān)理工作程序、要求施工方配合執(zhí)行的監(jiān)理工作制度，等等。從整個(gè)工程項(xiàng)目的角度出發(fā)，面向總承包項(xiàng)目經(jīng)理、分包經(jīng)理、主管技術(shù)的工程師、各專業(yè)技術(shù)人員、施工員、質(zhì)檢員、安全員等，介紹施工監(jiān)理工作的計(jì)劃。使項(xiàng)目在建設(shè)過(guò)程中，施工方能夠配合監(jiān)理機(jī)構(gòu)有序地開(kāi)展施工活動(dòng)[6]。這是總體技術(shù)交底.它是三大控制必不可少的交底內(nèi)容。其次，隨著工程施工的展開(kāi)，各專業(yè)監(jiān)理工程師要主持召開(kāi)向?qū)I(yè)施工人員介紹專業(yè)監(jiān)理細(xì)則的交底會(huì)議，使項(xiàng)目部的專業(yè)技術(shù)人員、現(xiàn)場(chǎng)施工人員進(jìn)一步明確各專業(yè)監(jiān)理工作的目標(biāo)和控制點(diǎn)。介紹重點(diǎn)部位、關(guān)鍵工序的監(jiān)理工作方法以及按照有關(guān)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行控制的內(nèi)容。這是專業(yè)技術(shù)交底，是專業(yè)工程質(zhì)量目標(biāo)事前控制的重要交底內(nèi)容，也是專業(yè)工程質(zhì)量控制的重要組成部分[7]。最后，監(jiān)理工程師與監(jiān)理人員需要分析和研究工程項(xiàng)目的質(zhì)量控制內(nèi)容，并據(jù)此在施工技術(shù)交底會(huì)議上，針對(duì)不同的施工專業(yè)編制詳細(xì)的監(jiān)理管理細(xì)則，例如，不同施工關(guān)鍵部位的控制要求、不同施工工序的施工重點(diǎn)以及其他應(yīng)該給予重點(diǎn)關(guān)注的環(huán)節(jié)和內(nèi)容。同時(shí)，在工程施工過(guò)程中需要接觸和運(yùn)用的新工藝、新技術(shù)或者新材料等等均需要在技術(shù)交底當(dāng)中有所提出，重點(diǎn)部分主要重點(diǎn)關(guān)注。除此之外，不同的施工班組、施工人員具有不同的特點(diǎn)，監(jiān)理單位和現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理人員需要正確他們的充分配合，一起討論施工過(guò)程中容易出現(xiàn)的失誤、質(zhì)量通病、施工難點(diǎn)等，而后提出具體的防治控制措施或者其他解決對(duì)策。這是基層技術(shù)交底的重要形式之一，具有非常重要的施工價(jià)值，不僅能夠?yàn)槭┕ぬ峁┵|(zhì)量保證、避免返工情況，還能夠?yàn)樘岣呤┕すに嚭褪┕べ|(zhì)量提供保障。
3.3 推行監(jiān)理技術(shù)交底延伸的方法建議
第一，綜合使用會(huì)議交底和書面交底的形式。會(huì)議交底形式是比較常見(jiàn)的，但是會(huì)議交底的實(shí)際效果通常不佳。有鑒于此，需要將技術(shù)交底的相關(guān)內(nèi)容編寫成為規(guī)范性的文件，借此來(lái)提高監(jiān)理技術(shù)交底的實(shí)際效果。同時(shí)，應(yīng)該根施工層次的不同來(lái)體現(xiàn)出技術(shù)交底文件的側(cè)重點(diǎn)。整體性的監(jiān)理技術(shù)交底文件應(yīng)該包括以下內(nèi)容：監(jiān)理的工作內(nèi)容、工作程序、人員構(gòu)成、工作分工、具體職責(zé)等；專業(yè)性的監(jiān)理技術(shù)交底文件應(yīng)該包括以下幾點(diǎn)：有關(guān)施工專業(yè)涉及的監(jiān)理工作內(nèi)容、監(jiān)理工作流程、規(guī)范制度、監(jiān)理要點(diǎn)以及具體監(jiān)理措施等等；基層性的監(jiān)理技術(shù)交底文件應(yīng)該包括以下幾點(diǎn)內(nèi)容：施工中質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、容易出現(xiàn)的質(zhì)量通病、監(jiān)控控制部位、預(yù)防措施、解決對(duì)策等等。
第二，在舉行技術(shù)交底會(huì)議時(shí)，應(yīng)該將技術(shù)交底紋樣發(fā)放給與會(huì)人員，并進(jìn)行簽收記錄。如果監(jiān)理規(guī)劃因?yàn)槟承┰蛐枰M(jìn)行必要的調(diào)整或者修改，則應(yīng)該將調(diào)整內(nèi)容或者補(bǔ)充內(nèi)容一并發(fā)放給相關(guān)人員。
第三，因?yàn)槿藙?dòng)原因?qū)е碌募夹g(shù)交底補(bǔ)充，可以通過(guò)會(huì)議交底的形式或者單獨(dú)技術(shù)交底的形式來(lái)對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行技術(shù)交底。
第四，與其他工程會(huì)議一樣，監(jiān)理交底會(huì)議都要有時(shí)間和交底內(nèi)容的記錄，也要有與會(huì)人員的簽到記錄。其目的是為了檢查監(jiān)理機(jī)構(gòu)進(jìn)行技術(shù)交底的深度、寬度是否達(dá)到事前控制的要求，是否留有死角。必要時(shí)應(yīng)該及時(shí)補(bǔ)上[8]。
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關(guān)鍵詞： 中職教育 多媒體教學(xué) 現(xiàn)場(chǎng)參觀教學(xué) 專題講座教學(xué)
中等職業(yè)學(xué)校《建筑施工技術(shù)》是一門綜合性很強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)課程，它與本專業(yè)其他課程有密切的關(guān)系，并在這些課程中有著舉足輕重的作用。然而這門課程涉及知識(shí)面廣、工程施工方法多、學(xué)科綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，再加上學(xué)生接觸施工現(xiàn)場(chǎng)的機(jī)會(huì)又有限，缺乏現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，故教學(xué)效果不夠理想。因此成為擺在建筑工程施工專業(yè)眾多教師面前一道亟待解決的難題。
一、 傳統(tǒng)教學(xué)模式的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題
1. 教學(xué)模式呆板
現(xiàn)有的《建筑施工技術(shù)》課程教學(xué)大多是老師在黑板上講解各個(gè)施工工序的方法和原理，輔以簡(jiǎn)單的多媒體手段進(jìn)行演示，基本上還是傳統(tǒng)的“填鴨式教學(xué)”。學(xué)生聽(tīng)、看、記，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不能牢固地掌握專業(yè)知識(shí)，不能培養(yǎng)良好的施工習(xí)慣和實(shí)踐操作能力。
2.教材相對(duì)滯后
《建筑工程施工技術(shù)》 是介紹傳統(tǒng)施工工藝，反映“四新成果”的內(nèi)容及相關(guān)案例很少，一些已經(jīng)逐漸淘汰的技術(shù)還占有大量篇幅而一些已經(jīng)成熟且應(yīng)用廣泛的技術(shù)卻未在教材中加以反映。課程的內(nèi)容并沒(méi)有在兼顧傳統(tǒng)的、成熟的施工技術(shù)的基礎(chǔ)之上，將重點(diǎn)放在那些先進(jìn)的適用的應(yīng)用技術(shù)上，很多教材做不到同步升級(jí)，從而使課程內(nèi)容跟不上施工技術(shù)發(fā)展水平。
3.理論與實(shí)踐脫節(jié)
課堂教學(xué)往往采用板書或多媒體教學(xué)，無(wú)論是板書還是多媒體教學(xué)，所講述的都是靜態(tài)的施工過(guò)程，學(xué)生對(duì)理論內(nèi)容缺乏感性認(rèn)識(shí)，一知半解。而僅安排一兩次現(xiàn)場(chǎng)參觀實(shí)習(xí)并不能解決問(wèn)題，因?yàn)闀r(shí)間、空間上的原因，學(xué)生看到只是施工中的某一過(guò)程，很難看到施工的全過(guò)程，這種安排導(dǎo)致理論教學(xué)和踐教學(xué)之間存在脫節(jié)。
4.考核內(nèi)容及形式過(guò)于單一
閉卷的書面考試仍然是目前最主要、有時(shí)甚至是唯一對(duì)學(xué)生考核的形式。傳統(tǒng)的題型如簡(jiǎn)答題、綜合論述題等主觀性試題及計(jì)算題在該課程的考試中是基本的類型，對(duì)于大量的需要學(xué)生了解、掌握的施工工藝技術(shù)、措施等，由于多為敘述內(nèi)容，加上對(duì)于簡(jiǎn)答題的片面認(rèn)識(shí)，造成了學(xué)生“考前背，考后忘”的現(xiàn)象，達(dá)不到檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)施工工藝技術(shù)、措施掌握情況的目的。
二、《建筑施工技術(shù)》課堂教學(xué)改革的途徑
1、優(yōu)化教材內(nèi)容、形式
土木工程施工技術(shù)發(fā)展快的特點(diǎn)決定了《建筑施工技術(shù)》課程與一般的理論課程不同，某一相關(guān)環(huán)節(jié)或?qū)W科的發(fā)展都會(huì)波及本學(xué)科的內(nèi)容，使各種施工技術(shù)推陳出新。今后授課時(shí)，應(yīng)在學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)技術(shù)的基礎(chǔ)上大膽舍棄過(guò)時(shí)的知識(shí)或技術(shù)，增加先進(jìn)的、實(shí)用性較強(qiáng)的知識(shí)，介紹新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備，從而讓學(xué)生感受到時(shí)代在發(fā)展、科技在進(jìn)步、施工技術(shù)在革新，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)能力和不斷學(xué)習(xí)的興趣。在教材形式上，多增加一些案例內(nèi)容，改變理論偏多而導(dǎo)致學(xué)生不感興趣的局面。
2、綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法
（1）多媒體教學(xué) 。多年來(lái)，課堂基本上采用“老師講，學(xué)生聽(tīng)”的“灌輸式”教學(xué)方法，這種方式雖有它的優(yōu)點(diǎn)，但師生相互交流機(jī)會(huì)少，教學(xué)方式單一，課堂氣氛凝滯，嚴(yán)重影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。適用于涉及到施工工藝流程，施工機(jī)械的性能和操作過(guò)程，施工機(jī)具的構(gòu)造和工作狀態(tài)，施工技術(shù)應(yīng)用的運(yùn)行過(guò)程等實(shí)際操作的內(nèi)容。對(duì)一些路途較遠(yuǎn)但采用新工藝且正在施工的具有代表性的工程，可以選派教師到施工技術(shù)先進(jìn)的工程施工現(xiàn)場(chǎng)跟蹤拍攝第一手資料，然后再對(duì)所收集的資料進(jìn)行歸類整理，運(yùn)用先進(jìn)的多媒體設(shè)備制作成圖片、紀(jì)錄片等，根據(jù)課堂教學(xué)的需要組織學(xué)生觀看，再由教師進(jìn)行講解，不僅活躍了課堂氣氛，抓住了學(xué)生的注意力，也大大提高了教學(xué)質(zhì)量。而且這些素材系統(tǒng)完整，濃縮簡(jiǎn)潔，單位時(shí)間里信息含量高，又可為下幾屆學(xué)生反復(fù)使用。
（2）現(xiàn)場(chǎng)參觀教學(xué) 。教師可根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，聯(lián)系一些適當(dāng)?shù)慕ㄖさ兀M織學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。如腳手架工程、砌筑工程、模板工程以及吊裝工程等。學(xué)生通過(guò)實(shí)地觀察，不僅能增加感性知識(shí)，而且還能把理論和實(shí)際有機(jī)地結(jié)合在一起，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?，F(xiàn)場(chǎng)參觀教學(xué)要特別注意安全，采取必要的防護(hù)措施，這種教學(xué)方法適宜于那些比較安全的工程。
（3）專題講座教學(xué) 。把建筑工地上經(jīng)驗(yàn)豐富的工程技術(shù)人員、管理人員請(qǐng)到課堂上講解他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)人員、管理人員不僅有著豐富的專業(yè)知識(shí)，而且還具有豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和管理知識(shí)，請(qǐng)他們走進(jìn)課堂進(jìn)行講演，其內(nèi)容大都是工程實(shí)踐中碰到的具體問(wèn)題，非常具有代表性。這種教學(xué)方法尤其適用于一些課本上沒(méi)有的而實(shí)際工程中應(yīng)用的施工新技術(shù)、新工藝，有些問(wèn)題很可能學(xué)生畢業(yè)之后就會(huì)遇到。
3、優(yōu)化師資隊(duì)伍，確保授課質(zhì)量
《建筑工程施工技術(shù)》是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的專業(yè)主干課，講授該課程的老師除了要具備系統(tǒng)的專業(yè)理論知識(shí)外，還要具備豐富的施工實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，對(duì)于畢業(yè)后直接到學(xué)校任教的青年教師，除提高學(xué)歷層次與教學(xué)方法、授課技巧外，還應(yīng)注重加強(qiáng)工程實(shí)踐鍛煉。學(xué)校應(yīng)積極為教師不斷創(chuàng)造交流、學(xué)習(xí)新技術(shù)、新工藝的機(jī)會(huì)，從而充實(shí)、更新專業(yè)理論知識(shí)，建設(shè)一支“雙師型”師資隊(duì)伍。
4.改革考核方式
