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關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)；初中英語教學(xué)；措施
中圖分類號：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）03-0036
在初中英語教學(xué)模式中，教學(xué)模式較為單一這對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升有一定的影響。所以，在教師教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況下，以及學(xué)生學(xué)習(xí)教師進(jìn)行輔導(dǎo)的教學(xué)模式下，第二種更加能夠推動學(xué)生對知識的渴望，激發(fā)出學(xué)生的積極主動性，以此來培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，構(gòu)建高效的課堂對師生的教學(xué)以及學(xué)習(xí)都有非常重要的意義。
一、調(diào)動學(xué)生的主動性
都說興趣是最好的老師，在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的時候，教師可以結(jié)合學(xué)生的實際情況采用靈活多樣的教學(xué)方法簡單高效地將話題插入進(jìn)去，增加師生之間的互動次數(shù)，拉近師生關(guān)系，讓學(xué)生對英語產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解打下基礎(chǔ)。在初中英語教學(xué)過程中，英語課本知識與外界知識也有很大的聯(lián)系，這樣導(dǎo)致教師在教材相關(guān)材料的選擇中擁有了很大的空間，就近有關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的校園、食物、節(jié)假日、學(xué)生家庭生活等，很多的話題可供參考，教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，將話題通過簡單、快捷、一目了然的方式導(dǎo)入到課本內(nèi)容中，重點突出對課本的理解。教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)該給學(xué)生營造積極活潑的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣。教師在教學(xué)中可以通過一些小游戲、小比賽等方式來增加課堂氛圍的同時鍛煉學(xué)生的口語以及思維能力。在Unit 8 What should l do一課中，教師先將文章的意思利用多媒體視頻、音頻及背景展現(xiàn)在學(xué)生面前，在教學(xué)前教師可根據(jù)視頻及相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行提問，以便于學(xué)生在閱讀過程中找到答案。比如在當(dāng)播放到小男孩躲在樹后哭泣的時候，教師可以指著小男孩問：“What’s wrong？”以此來引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中能夠回答出：The boy argued with his mom，當(dāng)他看到媽媽拿著手電筒在尋找他的時候，教師課可問：“What should he do？”讓學(xué)生看完后將這個回答說出來，對于回答優(yōu)秀的的同學(xué)會進(jìn)行表揚：“Very good”，回答不嗜返耐學(xué)會進(jìn)行鼓勵“Don’t worry， I believe you？”。在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生找到樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自主性。
二、打造互動學(xué)習(xí)環(huán)境
人人平等合作默契是知識見效構(gòu)建的基礎(chǔ)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)重視自己的教學(xué)態(tài)度，應(yīng)尊重學(xué)生的思想，并且做到信任學(xué)生、關(guān)注學(xué)生心理變化，同時應(yīng)重視學(xué)生平等的情感價值及獨立人格，肯定學(xué)生內(nèi)在因素的同時對學(xué)生的個人決定采取相應(yīng)的態(tài)度。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可以組織相關(guān)活動進(jìn)行討論，將學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討。如在Unit 1 How do you study for a test？課程前，讓學(xué)生組織來討論學(xué)生之間是如何為考試而學(xué)習(xí)？或者是How do you learn best？讓學(xué)生將自己的想法描述出來，這樣不僅可以拉近學(xué)生之間的關(guān)系，還能在討論中將自己的問題給予解決，營造互幫互助、熱愛學(xué)習(xí)的活躍氛圍。
三、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，與國際接軌越來越頻繁，英語作為國際語言，已經(jīng)滲入到我們?nèi)粘Ｉ钪校瑢W(xué)生學(xué)習(xí)英語不再是為了應(yīng)付考試，但是英語是由字母構(gòu)成的一門語言學(xué)科，學(xué)習(xí)起來較為枯燥乏味，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，由于學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、枯燥沒興趣導(dǎo)致初中學(xué)生的英語水平不高，對于這種情況，只有明確了學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候能夠有繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的信念及明確的前進(jìn)方向。所以，在教師在教學(xué)的時候，不僅要將教學(xué)內(nèi)容結(jié)合中學(xué)生周圍的事情來進(jìn)行教學(xué)，同時在教學(xué)中還應(yīng)幫助引導(dǎo)學(xué)生明確他們的學(xué)習(xí)目的，并且能夠合理地調(diào)整學(xué)生自己的學(xué)習(xí)心態(tài)，將英語與學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)結(jié)合起來，讓學(xué)生明白英語帶來的影響在他們生活中所占的位置，同時將教師在學(xué)習(xí)英語的過程中，發(fā)生的一些有趣故事與學(xué)生分享，并與學(xué)生積極探討在英語中學(xué)生可能會遇到的一些趣事。在Unit 3 Why do you like koalas？中，教師可問：“Why does you want to see the pandas？”，學(xué)生在閱讀的時候?qū)⒋鸢刚页鰜砗蠡卮鸬健癇ecause they’re cute.”學(xué)生說想看熊貓是因為它們長得可愛，那么教師在進(jìn)行板書的時候可寫到“Do you like English？”讓學(xué)生對這個問題進(jìn)行探討，當(dāng)學(xué)生說喜歡英語說，教師詢問其喜歡的原因，當(dāng)同學(xué)回答不喜歡的時候，教師可說“Why”對喜歡英語的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，與他們共同討論在英語中出現(xiàn)的問題，以及學(xué)生喜歡的事情；對于不喜歡英語的學(xué)生，應(yīng)該找到不喜歡的原因，將英語的趣事與學(xué)生的興趣相結(jié)合，來引導(dǎo)學(xué)生對英語的喜歡，逐漸愛上英語。
四、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)
中文中講述授之以魚，不如授之以漁，教師給予學(xué)生成果，不如教會他方法。在英語教學(xué)中也是一樣，給學(xué)生提供答案等情況，還不如教會學(xué)生利用What、Who、When、Where、How、Why，讓學(xué)生從根源了解英語，學(xué)習(xí)英語是一件有趣的事情，英語教師在教學(xué)的時候應(yīng)明確自己教學(xué)的目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中喜歡并愛上英語。初中階段的學(xué)生，已經(jīng)接觸英語很久了，學(xué)生有喜歡的也有不喜歡的，這都屬于正?，F(xiàn)象。教師在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生目前的情況，因人而異，制定一些與之相關(guān)的計劃。如喜歡漫畫的學(xué)生，教師可找一些與英語相關(guān)的漫畫來激發(fā)學(xué)生對英語的喜愛，并且以中文的形式將閱讀感想寫出來，喜歡聽歌的同學(xué)，教師可建議學(xué)生去聽英語歌，在課間或者課前幾分鐘讓學(xué)生來唱英語歌，給大家分享，對于喜歡閱讀的學(xué)生，教師可選擇適合學(xué)生閱讀的英語書籍介紹給學(xué)生，當(dāng)然同時也建議學(xué)生寫觀后感，可以使用中文也可以使用英文，英文優(yōu)先，對于喜歡國外明星的學(xué)生，可將明星的興趣愛好等用英語句子的形式寫出來，送給學(xué)生等，這些方法都可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語。如在Unit 5 I’m watching TV中，教師根據(jù)句子文章“What are you doing？ /I’m watching TV”來進(jìn)行對話，在教學(xué)中教師與學(xué)生進(jìn)行對話：“What are you doing？/I am doing homework/”或者“What is he/she doing？/He/she is doing homework.”讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)方法進(jìn)行摸索，選擇出適合自己學(xué)習(xí)英語的方法，并培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)英語的能力。
五、創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系
和諧的師生關(guān)系可以讓學(xué)生在寬松、民主和自由的氛圍中進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。學(xué)生在初中英語學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)該讓學(xué)生處于民主平等的環(huán)境，教師面對學(xué)生的時候，應(yīng)該注重對學(xué)生的理解和關(guān)愛，讓學(xué)生能夠感受到教師的關(guān)懷。對于成績一般的學(xué)生，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點；對于學(xué)困生，教師要以鼓勵為主，指出其中的錯誤，耐心地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教學(xué)中沒有規(guī)矩也不行，但是教師在教學(xué)過程中也不能保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臓顟B(tài)。對于學(xué)術(shù)，我們講究嚴(yán)謹(jǐn)，在教學(xué)過程中只有插入一些趣事才能讓課堂充滿活力，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)生做錯事的時候要進(jìn)行批評指導(dǎo)，端正學(xué)生的態(tài)度，讓學(xué)生知道什么是不該做的，讓學(xué)生知道教師不僅是學(xué)生的朋友同時也是學(xué)生的長輩。如在Unit 8 How was your school trip？中與學(xué)生進(jìn)行旅游討論時，不僅可以建議他們?nèi)ツ睦锿?，同時也要讓他們注意安全。讓學(xué)生處于和諧的師生環(huán)境中，教師協(xié)助學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
六、結(jié)束語
在初中英語教學(xué)中，教師在教學(xué)過程中起到輔導(dǎo)的作用，以學(xué)生為主體來進(jìn)行英語教學(xué)。而英語綜合水平的提高是一個漫長的過程，如何才能保障學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高呢？對于這些問題，通過調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、打造互動學(xué)習(xí)的環(huán)境、讓學(xué)生確定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系的方法來促進(jìn)學(xué)生對英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合能力以及素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅對英語學(xué)科有所幫助，對其他學(xué)科或者以后步入社會中都是有幫助的。同時，對教師初中英語教學(xué)水平的提高也有促進(jìn)作用。
參考文獻(xiàn)：
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靈地鄉(xiāng)位于**市北部，與大田縣交界，管轄11個行政村，36個自然村，85個村民小組，現(xiàn)有人口8289人。共有17個黨支部，其中農(nóng)村黨支部11個，機(jī)關(guān)支部6個，共有黨員378名，其中女黨員41名，農(nóng)村黨員283名，2004年度發(fā)展新黨員16名，其中女黨員2名，農(nóng)村黨員9名，大專以上文化3名，中專、高中以上8名，初中5名。從近幾年的實踐中看，在農(nóng)村發(fā)展黨員工作中存在以下主要問題：鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委制定的發(fā)展黨員規(guī)劃和年度計劃對黨支部指導(dǎo)性、針對性不強(qiáng)，難以落實，個別支部出現(xiàn)兩年以上沒有發(fā)展黨員的現(xiàn)象；個別黨支部發(fā)展黨員程序沒有完全符合規(guī)定，有出現(xiàn)未確定為入黨積極分子就參加入黨積極分子培訓(xùn)班的情況；入黨積極分子平時的培養(yǎng)考察以本人自述匯報為主，容易流于形式；一些入黨積極分子和培養(yǎng)聯(lián)系人對自己的職責(zé)和任務(wù)不明確，培養(yǎng)教育考察的效果不明顯；部分入黨積極分子因村級換屆而中斷培養(yǎng)考察等等。為解決這些問題，保障新發(fā)展黨員的質(zhì)量，靈地鄉(xiāng)黨委從2003年起在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，建立并實行入黨積極分子培養(yǎng)考察跟蹤責(zé)任制，取得了良好效果。具體做法是：
一是調(diào)查摸底。對各黨支部的申請入黨人員、入黨積極分子和發(fā)展對象進(jìn)行全面調(diào)查摸底，建立健全鄉(xiāng)村兩級申請入黨人員、入黨積極分子和發(fā)展對象信息庫。實行申請入黨人員、入黨積極分子和發(fā)展對象增（減）季報制，每季度第三個月25日各支部要向鄉(xiāng)黨委匯報季度申請入黨人員、入黨積極分子和發(fā)展對象變化情況，從而使鄉(xiāng)黨委全面、及時、準(zhǔn)確掌握各黨支部的申請入黨人員、入黨積極分子和發(fā)展對象的動態(tài)情況，做到心里有數(shù)，杜絕突擊發(fā)展黨員和長時間不發(fā)展黨員現(xiàn)象的發(fā)生，同時也便于鄉(xiāng)黨委對發(fā)展黨員有關(guān)材料真實性的審查。
二是明確職責(zé)。要求黨支部在接收到入黨申請人員的申請書半個月至六個月以內(nèi)，要給予討論是否確定其為入黨積極分子；支委會討論研究確定入黨積極分子10天內(nèi)，要通知申請入黨人和培養(yǎng)聯(lián)系人，開始進(jìn)行培養(yǎng)教育考察，并建立入黨積極分子檔案；入黨積極分子應(yīng)積極參加支部組織的各項活動，在思想上、工作上、生活上嚴(yán)格要求自己，虛心接受培養(yǎng)聯(lián)系人和其它黨員的批評教育，主動向培養(yǎng)聯(lián)系人匯報自己的思想動態(tài)和工作表現(xiàn)，每半年交一份書面匯報材料；培養(yǎng)聯(lián)系人應(yīng)全面了解入黨積極分子的思想、學(xué)習(xí)、工作情況，提出加強(qiáng)培養(yǎng)教育的措施和意見，每季度向支部匯報入黨積極分子的成長情況，每半年形成一份書面匯報材料，認(rèn)真填寫考察表，在入黨積極分子具備入黨條件時，及時向黨支部提出將其列為發(fā)展對象的建議；支部應(yīng)在培養(yǎng)聯(lián)系人提出將入黨積極分子列為發(fā)展對象的建議1個月內(nèi)，召開支委會研究是否將入黨積極分子確定為發(fā)展對象，并在10日內(nèi)將有關(guān)材料送到鄉(xiāng)黨委，報送市委組織部進(jìn)行預(yù)審。
三是強(qiáng)化措施。制作《入黨積極分子聯(lián)系卡》，發(fā)到入黨積極分子、培養(yǎng)聯(lián)系人、支部書記、黨建聯(lián)絡(luò)員和黨委組織委員手中，在聯(lián)系卡上標(biāo)明相關(guān)人員的的工作任務(wù)要求、職責(zé)和聯(lián)系電話，以便于相互聯(lián)系，加強(qiáng)跟蹤督查和了解，及時解決存在的問題。根據(jù)入黨積極分子培養(yǎng)考察情況，由黨建聯(lián)絡(luò)員或黨委組織委員定期或不定期與入黨積極分子、聯(lián)系人、支部書記聯(lián)系，了解入黨積極分子的思想狀況和工作情況、培養(yǎng)聯(lián)系人的培養(yǎng)考察工作情況和支部的意見，加強(qiáng)對發(fā)展黨員工作的日常監(jiān)督，確保每個入黨積極分子都能嚴(yán)格按照程序進(jìn)行培養(yǎng)考察，做到堅持標(biāo)準(zhǔn)，成熟一個發(fā)展一個，切實提高新發(fā)展黨員的質(zhì)量。
四是落實責(zé)任。要求有關(guān)人員嚴(yán)肅對待積極分子培養(yǎng)考察工作，認(rèn)真履行職責(zé)，按時填寫入黨積極分子培養(yǎng)考察責(zé)任表，對未按要求的給予相應(yīng)的責(zé)任追究。如入黨積極分子在考察期間一個季度沒有匯報情況的，由培養(yǎng)聯(lián)系人給予口頭批評；半年沒有匯報的，由培養(yǎng)人提出，支委會研究決定給予取消入黨積極分子資格。沒有建立入黨積極分子檔案的，追究支部組織委員的責(zé)任，一次給予口頭批評，二次給予通報批評，取消當(dāng)年評先評優(yōu)資格。培養(yǎng)聯(lián)系人一個季度沒有向黨支部匯報考察情況，給予口頭批評；半年沒有匯報的，給予通報批評，并由支委會研究撤換培養(yǎng)人。黨建聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)掛鉤支部發(fā)展黨員工作，發(fā)現(xiàn)一例程序違規(guī)的，給予通報批評，取消當(dāng)年度評先評優(yōu)資格。通過責(zé)任追究，確保了各個工作環(huán)節(jié)的落實到位。
【關(guān)鍵詞】高職學(xué)生；入黨積極分子；培養(yǎng)
高職院校在逐漸發(fā)展自己的學(xué)生黨員隊伍，這為帶動高職院校學(xué)生工作的進(jìn)行具有積極的意義。但是由于高職院校學(xué)生在校時間短，不能全面的對學(xué)生進(jìn)行考察，容易出現(xiàn)學(xué)生黨員素質(zhì)較低，驕傲放縱的情況。所以我們要積極采取措施，使更多優(yōu)秀的學(xué)生加入到黨員隊伍中來，努力提高學(xué)生黨員的質(zhì)量，使入黨積極分子的培養(yǎng)工作得到有效的落實。
一、當(dāng)前高職學(xué)生入黨積極分子工作中存在的問題
（一）部分學(xué)生入黨動機(jī)不純
在入黨積極分子的學(xué)生中，有部分學(xué)生的入黨動機(jī)不純，由于社會、家庭等環(huán)境的影響，使得一些學(xué)生存在著功利主義的心理。他們沒有端正入黨動機(jī)，認(rèn)為自己入黨就要比別人優(yōu)秀，滿足自己的虛榮心，而且由于現(xiàn)今的一些工作或考試都以黨員身份作為標(biāo)準(zhǔn)，有了黨員的身份，就會多一層保障，所以使得一些學(xué)生積極的申請入黨。
（二）入黨積極分子的考察期短
高職院校的學(xué)制時間短，需要在短時間內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行考察，這樣的工作結(jié)果肯定會存在許多漏洞，只是形式主義。對入黨積極分子的考察期要一年以上，在這段時間里沒有重大過錯，沒有違紀(jì)行為等才可以正式發(fā)展入黨，但是一般高職院校的學(xué)制為3年，學(xué)生真正在學(xué)校的時間只有兩年半，而從申請入黨到批準(zhǔn)成為預(yù)備黨員需要一年半的時間，高職院校對這些入黨積極分子沒有充足的考察時間，對存在的問題也不能夠及時清楚的了解。
（三）對黨的有關(guān)知識掌握不到位
在入黨積極分子中，大部分是綜合成績、能力都比較強(qiáng)的學(xué)生干部，他們要面對繁重專業(yè)學(xué)習(xí)，還要掌管一些學(xué)校的工作，沒有足夠的時間學(xué)習(xí)黨的理論知識。還有些學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，對黨的有關(guān)知識也不夠重視，使得對黨的思想、路線，黨員權(quán)利義務(wù)等知識了解很少。
（四）入黨積極分子的培養(yǎng)人較少
高職院校內(nèi)，正式黨員的數(shù)量較少，而發(fā)展一名黨員要有兩名正式黨員作為培養(yǎng)人，所以入黨積極分子的培養(yǎng)人嚴(yán)重不足，這在一定程度上也對入黨積極分子的考察工作帶來了一定的困難，無法對這些學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性、計劃性的培訓(xùn)和教育。
二、促進(jìn)高職學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)的有效措施
（一）端正高職學(xué)校學(xué)生的入黨動機(jī)
入黨動機(jī)是否端正關(guān)系到入黨后學(xué)生的各方面發(fā)展以及起到的作用，所以高職院校的要端正學(xué)生的入黨動機(jī)，努力提高他們的思想覺悟，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀、世界觀和價值觀，從新生入學(xué)開始抓起，使學(xué)生具備較高的思想覺悟，抵御不良誘惑。同時，要通過各種渠道為學(xué)生宣講黨的理論、方針、政策，定期為學(xué)生舉行黨性教育的講座，讓黨的先進(jìn)性深入到每一位學(xué)生心中，并能夠在各種實踐活動中積極的發(fā)揚黨的優(yōu)良作風(fēng)，鍛煉自己的能力和素質(zhì)。在端正入黨動機(jī)時，還要努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，使學(xué)生在提高能力的同時加強(qiáng)對入黨動機(jī)的認(rèn)識。成績優(yōu)秀，各方面突出的黨員干部可以帶動其他學(xué)生進(jìn)步，起到模范帶頭作用，并且在鼓勵和掌聲中進(jìn)一步端正自己的入黨動機(jī)。
（二）加強(qiáng)對入黨積極分子的管理工作
在入黨前，都要對入黨積極分子進(jìn)行一年以上的考察和培養(yǎng)，符合入黨條件的人才能夠發(fā)展入黨，對入黨積極分子進(jìn)行管理是對黨負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，如果忽視了管理，很容易使一些動機(jī)不純的學(xué)生混進(jìn)黨員隊伍里，對黨員隊伍的素質(zhì)和能力帶來負(fù)面的影響，也容易挫傷一些原本應(yīng)入黨學(xué)生的積極性。所以我們要積極建立各種管理機(jī)制，全面推進(jìn)黨員管理工作，保證每一項工作都落到實處，起到積極的效果，對入黨積極分子嚴(yán)格教育和管理，充分了解每一位學(xué)生的情況，在吸收入黨積極分子時，要做到公平、公正、公開，接受大家的監(jiān)督，使入黨積極分子的素質(zhì)能力得到進(jìn)一步的提高和完善。
（三）入黨積極分子要與正式學(xué)生黨員積極交流溝通
在高職學(xué)校中，由于課程選修，而且黨員教師的數(shù)量有限，不能隨時為入黨積極分子解決問題，幫助他們進(jìn)步。這時就需要學(xué)生中的正式黨員發(fā)揮自己的模范帶頭作用，積極的與入黨積極分子進(jìn)行交流，了解他們存在的問題，端正入黨積極分子的動機(jī)，同時可以監(jiān)督學(xué)生黨員的行為，使雙方共同發(fā)展和進(jìn)步?？梢圆捎枚鄻踊瘞椭男问?，例如在課余時間或晚上到學(xué)生宿舍與之進(jìn)行溝通交流，加強(qiáng)對入黨積極分子的考察工作。
（四）入黨積極分子參加黨內(nèi)活動，完成相應(yīng)任務(wù)
在高職學(xué)校里，可以組織一些入黨積極分子適當(dāng)?shù)膮⒓右恍h內(nèi)活動，了解并體驗黨內(nèi)生活，加強(qiáng)學(xué)生對黨的有關(guān)知識的學(xué)習(xí)。可以組織學(xué)生參加發(fā)展黨員的大會，黨員先進(jìn)事跡的報告會，參加黨課培訓(xùn)，讓他們更多的了解黨內(nèi)生活，增強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感，提高自己的思想覺悟，端正自己的入黨動機(jī)。還可以在入黨積極分子參與黨內(nèi)學(xué)習(xí)時，交給他們一些黨員工作任務(wù)，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識，在實踐中不斷提高自己的能力和素質(zhì)，增強(qiáng)黨員意識，在實際的鍛煉中盡快成熟起來，為黨員隊伍增添新的活力。
三、結(jié)語
入黨積極分子的培養(yǎng)工作是高職院校工作的重要內(nèi)容，這是一項長期的工作，需要從學(xué)生的實際出發(fā)，積極的采取措施，建立健全各項工作機(jī)制，創(chuàng)新工作方法，發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，為黨員隊伍輸送更多高素質(zhì)、高能力的綜合性人才。
參考文獻(xiàn)
[1] 呂煒.高校學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)與管理的研究[J].改革與開放，2010（1）.
一、學(xué)院黨委高度重視，健全保證發(fā)展學(xué)生黨員質(zhì)量的工作機(jī)制。
在新的歷史條件下，以更寬的視野、更高的境界、更有力的措施，把優(yōu)秀青年培養(yǎng)成為黨員、凝聚在黨的旗幟下，是我們義不容辭的政治責(zé)任。
1、堅持把在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作納入重要日程。
學(xué)院黨委定期專題研究發(fā)展黨員工作，每年舉行學(xué)生黨建研討會和支部書記研討班，重點研究提高發(fā)展黨員質(zhì)量的舉措。黨委書記堅持親自抓發(fā)展黨員工作，為積極分子講黨課、與發(fā)展對象談心、參加支部發(fā)展會。
2、健全保證黨員發(fā)展質(zhì)量的制度體系。
針對發(fā)展黨員工作，先后出臺了10多項制度，確保發(fā)展黨員工作制度化、程序化、規(guī)范化。一是談心制度。即使黨支部人手再少，工作再忙，也必須在學(xué)生提出申請的幾天之內(nèi)，由黨支部派專人同申請人談話，予以熱情切實的鼓勵，決不能讓申請書“石沉大?！?。二是培養(yǎng)人制度。注意選擇那些黨性強(qiáng)、對入黨積極分子滿懷政治熱情、而且熟悉培養(yǎng)工作的黨員作為培養(yǎng)人。對每一位要求入黨的積極分子，確定兩個培養(yǎng)人（一個是教師黨員，一個是學(xué)生黨員），由專人負(fù)責(zé)。培養(yǎng)人經(jīng)常深入到入黨積極分子所在班級廣泛了解本人情況，傾聽意見，這樣能夠避免片面性、主觀性，提高培養(yǎng)工作的質(zhì)量。三是進(jìn)行嚴(yán)格的日常管理。對入黨積極分子的日常管理有四個方面的措施，即：程序規(guī)范化，由計算機(jī)輸入設(shè)計好的表格，分別記載入黨積極分子的政治表現(xiàn)、家庭狀況，行為獎懲、學(xué)習(xí)成績等等;結(jié)構(gòu)合理化，即培養(yǎng)人的搭配要合理，兩個培養(yǎng)人要師生結(jié)合，課內(nèi)外結(jié)合;結(jié)果公開化，即培養(yǎng)對象的進(jìn)步情況定期在黨內(nèi)通報，交流，發(fā)展前還要交給所在班級的群眾進(jìn)行評議，進(jìn)行質(zhì)量認(rèn)定;管理制度化，即對入黨積極分子的管理作為制度嚴(yán)格地作出一系列規(guī)定，同時設(shè)專人負(fù)責(zé)，定期提交黨支部委員會研究。
3、建強(qiáng)發(fā)展黨員工作隊伍。
在完善基層書記教育培訓(xùn)、二級院系黨總支協(xié)調(diào)把關(guān)、黨委組織部檢查督促的工作機(jī)制基礎(chǔ)上，切實增強(qiáng)工作力量。學(xué)院黨委注意選拔那些有強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感、富有犧牲精神、善于感情投入的同志擔(dān)任學(xué)生黨支部書記、學(xué)生黨支部委員。他們能力較強(qiáng)，在日常工作中便于和學(xué)生接觸，有一定的黨內(nèi)生活經(jīng)驗，能夠擔(dān)負(fù)起對學(xué)生黨員和積極分子教育和規(guī)范的責(zé)任;此外，學(xué)院先后在二級院系設(shè)立了兼職組織員、增設(shè)了黨建輔導(dǎo)員和黨建助理，重點負(fù)責(zé)發(fā)展黨員材料的工作。
二、加強(qiáng)黨性教育鍛煉，努力端正入黨積極分子入黨動機(jī)。
保證學(xué)生黨員質(zhì)量，關(guān)鍵在于端正入黨積極分子的入黨動機(jī)，增強(qiáng)他們的黨性修養(yǎng)，促使他們真正在思想上入黨。為此，我們針對一些積極分子對黨缺乏深刻了解、黨性觀念不強(qiáng)，個別學(xué)生對黨的忠誠度不高、入黨帶有功利主義色彩等問題，多形式、多渠道重點加強(qiáng)對入黨積極分子的黨性教育，幫助他們提高政治素質(zhì)，堅定理想、對黨忠誠。一是利用重要契機(jī)。抓住大一新生軍訓(xùn)、參加重大活動等時機(jī)，加強(qiáng)理想信念教育。二是加大對入黨積極分子的理論培訓(xùn)力度。改變傳統(tǒng)的只有單一的學(xué)院舉辦的黨校培訓(xùn)制度，建立學(xué)院、系部兩級培訓(xùn)體系。系部黨總支和黨支部通過指導(dǎo)學(xué)生入黨積極分子開展“學(xué)，上黨課”等活動，幫助他們端正入黨動機(jī);在此基礎(chǔ)上把優(yōu)秀的入黨積極分子推薦到學(xué)院黨校繼續(xù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)入黨積極分子對黨的歷史、黨所肩負(fù)重任的認(rèn)識和理解。三是強(qiáng)化示范引導(dǎo)。每年以入黨積極分子為骨干，組織千名學(xué)生參加主題實踐和校友訪談活動，感悟鐵科人的社會責(zé)任和崇高使命。組織關(guān)工委退休老教師與學(xué)生支部結(jié)成對子，使學(xué)生汲取老黨員的政治營養(yǎng);引導(dǎo)全院向把一生奉獻(xiàn)教育事業(yè)的朱旭、黃元珍、馬麗華等先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，用榜樣的力量凈化入黨積極分子的心靈。四是搞好自我教育。指導(dǎo)入黨積極分子辦好鐵路科技學(xué)院報、匯賢詩文社、蘭亭書法協(xié)會等“一報一社一會”，使之成為學(xué)習(xí)黨的理論、增強(qiáng)黨性觀念的紅色園地。
三、堅持標(biāo)準(zhǔn)條件，嚴(yán)把黨員隊伍“入口關(guān)”。
面對學(xué)生入黨愿望強(qiáng)烈、入黨積極分子逐年增多的情況，我們嚴(yán)格掌握黨員標(biāo)準(zhǔn)，努力做到好中選好，優(yōu)中選優(yōu)，在發(fā)展黨員的工作中，堅持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格手續(xù)，成熟一個發(fā)展一個，不突擊發(fā)展。普遍建立了發(fā)展前和轉(zhuǎn)正前的公示制度、預(yù)審制度。對不符合標(biāo)準(zhǔn)的堅決不予發(fā)展，以保證黨的純潔性。一是嚴(yán)格考察發(fā)展對象。在二級院系黨總支成立了黨員發(fā)展預(yù)審小組，在團(tuán)支部推優(yōu)、發(fā)展前公示等基礎(chǔ)上，注意聽取身邊師生對發(fā)展對象的反映，重點考察對黨的認(rèn)識和入黨動機(jī)。二是確保入黨材料客觀完備。明確二級院系黨總支和支部的材料準(zhǔn)備和材料審查責(zé)任，有關(guān)責(zé)任人要對材料內(nèi)容和質(zhì)量簽字確認(rèn)，確保材料客觀、準(zhǔn)確反映入黨對象的真實情況。黨委工作部每年對入黨對象的材料逐一審查，不合格的退回修改補(bǔ)充。僅2013年就因發(fā)現(xiàn)材料有問題而對2人作出了撤銷發(fā)展程序的處理。三是切實把好轉(zhuǎn)正環(huán)節(jié)。注重引導(dǎo)預(yù)備黨員在日常學(xué)習(xí)、課外活動、就業(yè)選擇等方面發(fā)揮先鋒模范作用，特別是督促他們積極參加黨內(nèi)活動，過好組織生活，不斷加強(qiáng)黨性鍛煉。在預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正時，深入了解他們的黨員意識、發(fā)揮作用等情況，對具備黨員條件的及時轉(zhuǎn)正，不具備條件的延期轉(zhuǎn)正處理。
二、確定入黨積極分子必須有本人的入黨申請書，由黨小組討論提名，支委會討論通過，黨員大會公布，填寫入黨積極分子登記表，并報市分行黨委組織部備案。
三、對入黨積極分子考察內(nèi)容主要是：
1、對入黨積極分子進(jìn)行黨的基礎(chǔ)知識教育，不斷提高他們的思想覺悟，逐步端正入黨動機(jī)。
2、黨支部要在黨員責(zé)任區(qū)內(nèi)指定黨員具體負(fù)責(zé)培養(yǎng)教育工作。
3、黨支部和黨小組要經(jīng)常分析研究入黨積極分子情況，及時調(diào)整制定教育措施。
今年全鎮(zhèn)發(fā)展黨員指導(dǎo)性計劃數(shù)為16名左右，其中在生產(chǎn)第一線的達(dá)到50%以上；35歲以下的達(dá)到75%以上，高中以上學(xué)歷達(dá)到75%以上，婦女黨員達(dá)到30%以上。申請入黨和入黨積極分子的常數(shù)與發(fā)展黨員的數(shù)量要保持在6：1和4：1的比例，新發(fā)展的農(nóng)村黨員比去年增加10%。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，夯實基礎(chǔ)。
黨委要樹立抓好黨的建設(shè)就是政績的思想，把黨員發(fā)展工作放到重要的議事日程上，黨委書記要親自抓工作措施的制定，黨委副書記要認(rèn)真抓好黨員發(fā)展規(guī)劃的落實，縣委組織員把好業(yè)務(wù)關(guān)，黨委對支部書記和入黨積極分子的培訓(xùn)五次，對年初報送的入黨積極分子進(jìn)行重點培養(yǎng)，為黨員發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
二、突出抓好農(nóng)村黨員發(fā)展工作
狠抓農(nóng)村黨員發(fā)展工作，重點是在政治素質(zhì)和文化程度高的優(yōu)秀青年。堅持“三首推、三不推”?！叭淄啤奔础半p帶”能人特別是農(nóng)村生產(chǎn)第一線的“田專家”、“土秀才”首推；熱心公益事業(yè)、支援家鄉(xiāng)建設(shè)的特別是外出務(wù)工經(jīng)商和返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員中的優(yōu)秀代表首推；帶頭擁護(hù)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策的特別是返鄉(xiāng)的中學(xué)畢業(yè)生和退伍軍人中的優(yōu)秀分子首推。“三不推”即觸犯法律法規(guī)的不推，信仰宗教的不推，搞宗派性活動影響鄰里團(tuán)結(jié)、干擾本地(單位)正常工作的不推。要把推薦出的這些人員調(diào)整到入黨積極分子隊伍中來，吸收他們參加黨內(nèi)活動，激發(fā)他們的政治熱情。新發(fā)展的農(nóng)村黨員中，農(nóng)村產(chǎn)業(yè)協(xié)會會員，外出務(wù)工經(jīng)商和返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員，中養(yǎng)殖能手，返鄉(xiāng)的中學(xué)畢業(yè)生和退伍軍人要基本達(dá)到75%以上；其次是要狠抓薄弱環(huán)節(jié)。對連續(xù)三年未發(fā)展黨員的支部要進(jìn)行認(rèn)真清理，集中整頓，并派專人進(jìn)行幫扶，責(zé)令其制定出整改措施和目標(biāo)任務(wù)。力爭使每個支部每年保持3—5名入黨申請人和2—3名入黨積極分子常數(shù)，徹底消除黨支部三年以上不發(fā)展黨員的現(xiàn)象。
三、統(tǒng)籌做好在不同所有制形式，不同組織形式的經(jīng)濟(jì)組織中發(fā)展黨員工作。
企業(yè)發(fā)展的新黨員中，生產(chǎn)在一線的班長、技術(shù)骨干要達(dá)到75%以上，繼續(xù)深化“雙推三爭一派”活動，通過造派黨建工作指導(dǎo)員和聯(lián)絡(luò)員，加強(qiáng)非公有制企業(yè)黨員發(fā)展工作，積極推薦工人中優(yōu)秀分子入黨，力爭使發(fā)展的非公有制企業(yè)工人黨員占發(fā)展工人黨員總數(shù)的50%以上。
一、基本情況
2013年，全鎮(zhèn)共發(fā)展黨員5名。在發(fā)展黨員過程中，鎮(zhèn)黨委嚴(yán)格執(zhí)行了縣委組織部《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范全縣發(fā)展黨員和組織關(guān)系接轉(zhuǎn)工作的通知》（組發(fā)〔〕11號）等文件精神，整項工作已納入制度化、程序化、正常化軌道。鎮(zhèn)黨委及各黨支部嚴(yán)格執(zhí)行了發(fā)展黨員必備程序和規(guī)范必備材料。
二、主要做法
（一）注重在基層一線發(fā)展黨員，重點解決黨員隊伍性別、年齡結(jié)構(gòu)等問題
在黨員發(fā)展對象的確定、預(yù)備黨員的接收等程序中，采取有力措施促進(jìn)基層黨建工作：一是著力解決農(nóng)村黨員發(fā)展中的薄弱環(huán)節(jié)。黨委與各支部簽定了《三鳳鎮(zhèn)2013年黨建工作責(zé)任書》，明確黨員發(fā)展工作的相關(guān)要求和責(zé)任。二是大力推進(jìn)非公有制企業(yè)黨建工作。注重在兩新組織中發(fā)展黨員。
（二）嚴(yán)把入口關(guān)，從嚴(yán)要求、從嚴(yán)執(zhí)行發(fā)展黨員程序
全鎮(zhèn)各黨支部嚴(yán)格要求堅決杜絕異地發(fā)展黨員現(xiàn)象。各黨支部嚴(yán)格按照要求，全面實行農(nóng)村發(fā)展黨員“三推薦兩預(yù)審一回避”制度。對將要發(fā)展的入黨積分子，組織全體黨員、群眾代表等相關(guān)人員從遞交入黨申請書的人員中以無記名投票方式推薦入黨積極分子，對推薦的入黨積極分子，集中報到鎮(zhèn)黨委進(jìn)行備案，并及時上報縣委組織部備案（錄入入黨積極分子數(shù)據(jù)庫）。對已確定的入黨積極分子，由兩名正式黨員擔(dān)任其培養(yǎng)聯(lián)系人，認(rèn)真填寫了《入黨積極分子培養(yǎng)考察登記表》，每季度填寫一次。經(jīng)支委會研究，培養(yǎng)考察1年以上合格擬為發(fā)展對象的，黨支部對發(fā)展對象張榜進(jìn)行為期10天的公示，報鎮(zhèn)黨委審查，再集中公示7天。經(jīng)過審查合格的發(fā)展對象填寫《入黨志愿書》，召開支部大會，鎮(zhèn)黨委派員（各支部黨建指導(dǎo)員）參加會議。預(yù)備黨員預(yù)備期滿后，對符合條件的按期轉(zhuǎn)正，不符合條件的按照有關(guān)要求，及時做出決定。在入黨積極分子推薦、發(fā)展對象確定、預(yù)備黨員接收、轉(zhuǎn)正等各個環(huán)節(jié)，黨委均進(jìn)行了黨委會研究，合理分派責(zé)任心強(qiáng)的同志，到各黨支部全程參與，確保了工作的嚴(yán)肅性、公平性。
（三）加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)，從嚴(yán)要求，規(guī)范發(fā)展黨員必備材料
一是鎮(zhèn)黨委加強(qiáng)了黨務(wù)培訓(xùn)力度，在2013年集中開展了2次全鎮(zhèn)黨務(wù)干部（黨支部書記、黨建指導(dǎo)員、黨員大學(xué)生村官）集中組織學(xué)習(xí)了縣委組織部《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范全縣發(fā)展黨員和組織關(guān)系接轉(zhuǎn)工作的通知》（組發(fā)〔〕11號）和《掌握“五大流程”規(guī)范“九個材料”》及鎮(zhèn)黨委發(fā)展黨員工作相關(guān)要求，提高了全鎮(zhèn)黨務(wù)干部工作能力。二是為各支部選優(yōu)配齊了黨建指導(dǎo)員，在入黨積極分子確定、培養(yǎng)考察、確定發(fā)展對象、政審、討論等具體環(huán)節(jié)，各相關(guān)黨建指導(dǎo)員均參與指導(dǎo)，確保了入黨申請書、自傳材料、入黨積極分子考察登記表、每季度思想?yún)R報、入黨積極分子理論培訓(xùn)班結(jié)業(yè)證書、相關(guān)證明材料及政審綜合材料、各階段公示情況登記表及票決匯總表、入黨志愿書、預(yù)備黨員考察表、轉(zhuǎn)正申請書等發(fā)展黨員工作必備材料齊備規(guī)范。
三、目前存在的問題
一是仍然存在長期不發(fā)展黨員的村。二是從發(fā)展結(jié)構(gòu)來看在發(fā)展對象的學(xué)歷、年齡、性別、以及一線情況，與上級要求還有一定的差距。三是入黨材料整理完備的不夠及時。部分預(yù)備期已滿的同志由于種種原因支部不能按時召開黨員大會討論該同志的轉(zhuǎn)正問題，導(dǎo)致黨員入黨志愿書等材料更新完備的不夠及時。
