時(shí)間：2023-07-04 16:01:07
序論：在您撰寫財(cái)務(wù)審計(jì)專業(yè)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
1、統(tǒng)一性
目前大部分的中小企業(yè)是個(gè)人獨(dú)資企業(yè)或合伙制企業(yè)，通常只有一個(gè)人為法人來親自經(jīng)營企業(yè)的事務(wù)，具有決策權(quán)。管理者決策權(quán)力集中，他的態(tài)度會對企業(yè)財(cái)務(wù)審計(jì)產(chǎn)生很大的影響。此類企業(yè)的所有者和管理者利益相關(guān)，也許是同一人，出于自身利益的角度考慮，為了規(guī)避稅收，可能會指使會計(jì)人員采取舞弊手段。
2、簡單性
中小企業(yè)應(yīng)保留完整的會計(jì)記錄以規(guī)范法規(guī)的要求。但是，因客觀及主觀因素的限制，雇傭的會計(jì)人員專業(yè)素質(zhì)較低，缺乏的理論知識和經(jīng)驗(yàn)，會計(jì)記錄較簡單。審計(jì)人員只能對總分類賬或可用的其他會計(jì)記錄進(jìn)行簡單的復(fù)核。
3、經(jīng)營持續(xù)性
中小企業(yè)對市場發(fā)展的反應(yīng)非常敏銳，但是與此同時(shí)也降低了它們對不利因素的免疫能力。中小企業(yè)普遍脆弱，生命周期會受到很大的質(zhì)疑。財(cái)務(wù)審計(jì)員只有通過一定的方式對持續(xù)經(jīng)營能力審計(jì)評價(jià)之后，才能判斷企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告，導(dǎo)致了審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。
二、企業(yè)財(cái)務(wù)審計(jì)改革對經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的必要性
1、企業(yè)財(cái)務(wù)審計(jì)間接影響國家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展
企業(yè)的財(cái)務(wù)審計(jì)改革同經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展是相配套的，企業(yè)財(cái)務(wù)審計(jì)的改革是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的有力保障，企業(yè)的財(cái)務(wù)審計(jì)改革同樣需要轉(zhuǎn)型來突破企業(yè)的發(fā)展模式和理念。經(jīng)濟(jì)可以反應(yīng)一定時(shí)期內(nèi)國家的綜合實(shí)力，但是如果不能對投資結(jié)構(gòu)進(jìn)行平衡那么就是導(dǎo)致計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下的不健康發(fā)展，因此根據(jù)實(shí)際情況，時(shí)刻關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，并切實(shí)做到對經(jīng)濟(jì)進(jìn)行合理的轉(zhuǎn)型是很重要的。下圖為不同時(shí)期的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、輕工業(yè)、重工業(yè)的投資比重，可見投資結(jié)構(gòu)的不平衡是造成工農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)不平衡的重要因素，同樣其對于國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的影響也是不容忽視的。
2、企業(yè)財(cái)務(wù)審計(jì)改革是國家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的核心思想
企業(yè)財(cái)務(wù)審計(jì)是指在在企業(yè)的財(cái)務(wù)管理和財(cái)務(wù)會計(jì)方面的指導(dǎo)理念和運(yùn)行機(jī)制，眾所周知，企業(yè)財(cái)會部門體制的發(fā)展落后，在一定的程度上必然會制約企業(yè)的發(fā)展與強(qiáng)大，那么，同樣，社會經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展也就無法正常進(jìn)行，更不用說，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展對于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良好作用了，因此企業(yè)財(cái)會部門要在緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展觀這一發(fā)展主題下進(jìn)行科學(xué)合理的體制改革，加快轉(zhuǎn)換經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，以便促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的良好發(fā)展，提升企業(yè)的競爭力，創(chuàng)建一個(gè)充滿魅力的企業(yè)財(cái)會的管理體制，從而努力建設(shè)具有中國特色、開拓創(chuàng)新以及充滿活力與生機(jī)的創(chuàng)新型企業(yè)。
3、財(cái)務(wù)審計(jì)的改革是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的保障
企業(yè)財(cái)務(wù)審計(jì)的改革是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的有力保障，企業(yè)財(cái)務(wù)審計(jì)的改革對經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的影響，也是企業(yè)在進(jìn)行體制改革實(shí)施的重要作用，隨著科技和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)在一定程度上也得到了很大的發(fā)展進(jìn)步與強(qiáng)大，企業(yè)財(cái)會作為企業(yè)的一個(gè)重要領(lǐng)域，對其進(jìn)行必要的企業(yè)財(cái)務(wù)審計(jì)改革不僅對財(cái)會部門是必要的，而且對于一個(gè)企業(yè)的發(fā)展也是相當(dāng)重要的；企業(yè)財(cái)務(wù)審計(jì)的改革也同樣是一種“轉(zhuǎn)型”，改革即是“轉(zhuǎn)變”，是對舊的發(fā)展模式、理念和體制的轉(zhuǎn)換，而轉(zhuǎn)型的實(shí)質(zhì)是實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會經(jīng)濟(jì)效益的同步提升，共同進(jìn)步，所以說，企業(yè)財(cái)務(wù)審計(jì)的改革在某方面來說是對經(jīng)濟(jì)型發(fā)展的保障。
三.企業(yè)財(cái)務(wù)審計(jì)轉(zhuǎn)型的對策
推動(dòng)企業(yè)改革，改變發(fā)展模式是一個(gè)企業(yè)生存發(fā)展的必然的要求，是促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的良好發(fā)展、提升企業(yè)的競爭力以及建設(shè)具有中國特色的充滿活力與生機(jī)的創(chuàng)新型企業(yè)的必經(jīng)之路。那么企業(yè)如何在發(fā)展中求生存，又將如何在生存中求發(fā)展，下面讓我們探究下企業(yè)進(jìn)行財(cái)務(wù)審計(jì)轉(zhuǎn)型的對策。
1、嚴(yán)格要求——財(cái)務(wù)審計(jì)工作者
財(cái)務(wù)審計(jì)改革經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展與企業(yè)改革密切相關(guān)的，企業(yè)財(cái)務(wù)審計(jì)的改革是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的有力保障，同樣企業(yè)的財(cái)務(wù)審計(jì)改革需要轉(zhuǎn)型來突破企業(yè)的發(fā)展模式和理念，而企業(yè)財(cái)會工作者作為一個(gè)企業(yè)財(cái)會生存發(fā)展的必要條件，對其進(jìn)行“轉(zhuǎn)型”是必要的。一方面，企業(yè)應(yīng)當(dāng)要求財(cái)會人員要不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新新知識以及理念，提供溝通能力和學(xué)習(xí)能力，為企業(yè)財(cái)會工作提供良好可靠的財(cái)務(wù)會計(jì)信息；另一方面，員工應(yīng)當(dāng)具備財(cái)務(wù)審計(jì)工作和自覺性和真實(shí)性，確保財(cái)務(wù)審計(jì)工作中信息的準(zhǔn)確可靠、不弄虛作假，企業(yè)也要從這些方面嚴(yán)加控制，相互監(jiān)督，只有這樣才能完成在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展下要求的角色轉(zhuǎn)型，財(cái)務(wù)審計(jì)工作者才能成為符合企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的專業(yè)性人員，才能提高在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展下的會計(jì)信息的質(zhì)量。
2、反饋改良——財(cái)務(wù)審計(jì)工作的方法
企業(yè)財(cái)會部門是一個(gè)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)信心重心，在企業(yè)的轉(zhuǎn)型過程中，第一要將企業(yè)的工作重心轉(zhuǎn)移到企業(yè)的經(jīng)營決策上來，從過去的事后算賬，轉(zhuǎn)型為事前、事中都參與的財(cái)務(wù)分析方式，同時(shí)將單純的會計(jì)管理轉(zhuǎn)型為全方位的財(cái)會管理，充分的發(fā)揮企業(yè)財(cái)會部門的參與助手的作用；第二建立健全的企業(yè)會計(jì)信息化的綜合報(bào)告統(tǒng)一平臺，這一創(chuàng)新轉(zhuǎn)型不僅是對內(nèi)管理還是對外報(bào)告都提供了更加有力的決策支持，加快了企業(yè)會計(jì)信息化的建設(shè)步伐。第三轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，把握行業(yè)發(fā)展需求和趨勢，培養(yǎng)優(yōu)秀的專業(yè)的應(yīng)用型會計(jì)人才，以推動(dòng)建立更加健全的企業(yè)會計(jì)人才團(tuán)隊(duì)，這是社會經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的客觀需要，也是企業(yè)發(fā)展的需要。
3、充分完善——財(cái)務(wù)審計(jì)程序
企業(yè)在市級財(cái)務(wù)審計(jì)工作中，要經(jīng)過嚴(yán)格的把關(guān)和考核，為了加強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)審計(jì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)性，必須要充分完善財(cái)務(wù)審計(jì)程序。一般而言，當(dāng)審計(jì)工作人員要確定一項(xiàng)業(yè)務(wù)是否可行時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)確認(rèn)內(nèi)部是否存在相關(guān)的控制機(jī)制和硬性要求。其次，審計(jì)工作人員在進(jìn)行實(shí)質(zhì)性測驗(yàn)是時(shí)，要將分析性測驗(yàn)作為補(bǔ)充內(nèi)容加入審核中，將企業(yè)內(nèi)部與財(cái)務(wù)有關(guān)的數(shù)據(jù)與往年進(jìn)行對比，充分熟悉企業(yè)內(nèi)部的發(fā)展?fàn)顩r，以預(yù)防漏洞的影響。另外，在審計(jì)過程中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)各部門之間的監(jiān)督管理，定期從審計(jì)的樣品中抽取一部分進(jìn)行二次審核，從而降低企業(yè)財(cái)務(wù)審核信息不真實(shí)的風(fēng)險(xiǎn)。
四.結(jié)束語
關(guān)鍵詞：職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；審計(jì)人才；培養(yǎng)目標(biāo)
本文系江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2014年院級一般課題：“高職審計(jì)實(shí)務(wù)專業(yè)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接的人才培養(yǎng)模式探索――基于用人單位、教師、學(xué)生的三維調(diào)查問卷分析”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號：JSJM1426）
中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
收錄日期：2017年5月2日
一、高職審計(jì)專業(yè)需要與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接
“國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”通常認(rèn)為屬于工作標(biāo)準(zhǔn)，按照國家相關(guān)文件的說法，“工作標(biāo)準(zhǔn)是指對工作的責(zé)任、權(quán)利、范圍、質(zhì)量、程序、效果及檢查方法和考核辦法所制定的標(biāo)準(zhǔn)，一般包括部門工作標(biāo)準(zhǔn)和崗位（個(gè)人）工作標(biāo)準(zhǔn)。”職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是職業(yè)教育培訓(xùn)課程開發(fā)的根本依據(jù)。國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)通過工作分析方法，描述了勝任各種職業(yè)所需的能力，反映了企業(yè)和用人單位的用人要求。
高職審計(jì)專業(yè)的課程與國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接，能夠擺脫“學(xué)科本位教育”重理論、輕實(shí)踐，重知識、輕技能和重學(xué)業(yè)文憑、輕職業(yè)資格證書的做法，確保職業(yè)教育緊密聯(lián)合工作的需要，使更多的受教育者和培訓(xùn)對象的職業(yè)技能與就業(yè)崗位相適應(yīng)。
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高職審計(jì)專業(yè)主要是培養(yǎng)高技能高素質(zhì)的初中級審計(jì)實(shí)務(wù)人才，將審計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)確定為信息化時(shí)期培養(yǎng)具有從事審計(jì)查賬、會計(jì)核算及財(cái)務(wù)管理等方面常識和技能的擁有良好職業(yè)道德、德才兼?zhèn)涞母呒寄芨咚刭|(zhì)應(yīng)用型初中級人才。
當(dāng)前的高職會計(jì)教育模式，有沿用普通高等教育的模式或完全根據(jù)崗位技能的要求定位的傾向，繼而存在理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)脫節(jié)，專業(yè)教育與職業(yè)資格教育脫離，缺乏實(shí)踐基地，教學(xué)方法亟待更新，要重視對學(xué)生創(chuàng)新能力、合作意識和合作能力及價(jià)值觀的培養(yǎng)，在更新教育觀念的基礎(chǔ)上，按照高職審計(jì)專業(yè)學(xué)生將來在大型企業(yè)從事內(nèi)部審計(jì)、會計(jì)師事務(wù)所及審計(jì)機(jī)關(guān)從事審計(jì)助理工作以及小微企業(yè)從事其他相關(guān)工作的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行人才培養(yǎng)。
到2020年，現(xiàn)代職業(yè)教育體系的新目標(biāo)是“形成具有中國特色，世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，適應(yīng)發(fā)展需求，產(chǎn)教深度融合，中職高職銜接，職教和普教彼此溝通，呈現(xiàn)畢生培養(yǎng)理念。”高職院校要實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展的基本特征，要注重質(zhì)量和效益的提升，注重觀念更新，堅(jiān)持服務(wù)宗旨，就業(yè)導(dǎo)向，校企合作的辦學(xué)理念，注重雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，注重專業(yè)建設(shè)，堅(jiān)持產(chǎn)教融合，增強(qiáng)學(xué)院核心競爭力，以學(xué)生發(fā)展為本，適應(yīng)社會需要。在高等學(xué)校教育框架下，融入產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)和實(shí)習(xí)等五個(gè)要素，使這些要素在辦學(xué)形式、運(yùn)行機(jī)制和教學(xué)過程當(dāng)中占據(jù)較大的比重。提高專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接的效度，使課程設(shè)置和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)高度契合。
二、對用人單位調(diào)查結(jié)果的分析
對審計(jì)專業(yè)2013級和2014級學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，選擇會計(jì)師事務(wù)所、企業(yè)等用人單位和高職院校教師進(jìn)行三維調(diào)查問卷分析，三方問卷內(nèi)容各不相同，但有密切關(guān)系，搜集分析審計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)改革方向的相關(guān)資料。參與問卷調(diào)查的有南京市十家單位，有會計(jì)師事務(wù)所、金融公司、軟件公司、工業(yè)企業(yè)、商業(yè)企業(yè)的審計(jì)從業(yè)人員50人，按單位性質(zhì)劃分，行政事業(yè)單位1家，私營企業(yè)6家，國有企業(yè)2家，中外合資企業(yè)1家，被調(diào)查的用人單位既有大型國內(nèi)知名的單位也有小微企業(yè)，按被調(diào)查的職位劃分，審計(jì)助理32人，事務(wù)所項(xiàng)目經(jīng)理12人，內(nèi)部審計(jì)理5人，審計(jì)專員1人，年齡在23歲至55歲之間，年齡跨度較大，除了發(fā)放問卷之外，也就社會對審計(jì)專業(yè)的高職人才的評價(jià)和期望與事務(wù)所經(jīng)理進(jìn)行了訪談?wù){(diào)查，對結(jié)果分析也有所輔助。
本次用人單位調(diào)查卷總共包含四部分的內(nèi)容：
第一部分是單位基本信息部分。只有30%的被調(diào)查單位設(shè)置了內(nèi)部審計(jì)部門，其中10%是獨(dú)立的職能部門，隸屬關(guān)系是副總經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)，20%是設(shè)在財(cái)務(wù)部門，由負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)的經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)。設(shè)內(nèi)審部門的單位對人員的最低學(xué)歷要求是本科，被詢問單位的內(nèi)部審計(jì)人員都只有少部分人員取得或沒人取得從業(yè)資格，開展審計(jì)工作一般屬于事后審計(jì)的占到80%，剩下20%選擇“以事后審計(jì)為主，部分業(yè)務(wù)前移到事中審計(jì)”，在這30%有內(nèi)審的單位中，關(guān)于內(nèi)審的工作內(nèi)容選擇的有財(cái)務(wù)審計(jì)、基建工程審計(jì)、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)居多，內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)、經(jīng)濟(jì)效益審計(jì)、舞弊審計(jì)、經(jīng)濟(jì)合同審計(jì)、專項(xiàng)審計(jì)選得較少。單位開展審計(jì)工作的模式，70%選擇了“多種方法交叉使用”，20%選擇“風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)”，10%選擇賬項(xiàng)基礎(chǔ)審計(jì)。在問到企業(yè)目前的專業(yè)技術(shù)人員知識水平、業(yè)務(wù)能力是否適應(yīng)的問題上，60%的單位回答完全適應(yīng)，剩下40%基本適應(yīng)。影響技術(shù)人員施展才能的主要問題答案結(jié)果很有一致性，廣泛選取了個(gè)人成長機(jī)會、薪酬待遇、人際關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)器重與否、本身才干。從企業(yè)自身的發(fā)展需要來看，企業(yè)目前更需要的專業(yè)人才中大學(xué)本科生、高級技能型人才100%選擇，初級技能型人才70%選擇、高級開發(fā)型人才20%選擇，高職高專生40%選擇，中專技校生10%選擇。用人單位適合應(yīng)屆高職大專畢業(yè)生就業(yè)的職位中，出納、銀行柜員、會計(jì)核算、內(nèi)部審計(jì)、財(cái)務(wù)管理、部門助理、倉庫管理、統(tǒng)計(jì)員和記賬都有被選擇。
第二部分是用人單位對審計(jì)專業(yè)人才需求情況。首先是招聘比較看重的因素，職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能水平、職業(yè)資格證書幾乎100%的單位都選擇了“很重要”；學(xué)習(xí)成績，60%的單位選擇“很重要”，40%選擇“重要”和“一般”；社會實(shí)踐經(jīng)歷，有40%選擇“很重要”或“重要”；外語水平和計(jì)算機(jī)水平，80%的單位選擇“重要”和“很重要”。其次是比較重要的職業(yè)素質(zhì)，90%被選取的有敬業(yè)愛崗、溝通協(xié)作、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新進(jìn)取，吃苦耐勞有70%選取，行動(dòng)力強(qiáng)和主動(dòng)意識有60%選取，管理能力有40%選取。在審計(jì)人員較重要的技能的問題上，90%以上的被調(diào)查單位認(rèn)為會計(jì)核算、稅收計(jì)算與申報(bào)、內(nèi)部審計(jì)、成本核算與分析“很重要”，財(cái)務(wù)預(yù)測與分析60%，會計(jì)軟件操作與維護(hù)70%，統(tǒng)計(jì)分析40%，投資與融資決策30%。以往招聘的畢業(yè)生工作穩(wěn)定情況，大多數(shù)都選擇了“多數(shù)能長期在本單位工作且工作安心”。單位以往招聘途徑，網(wǎng)絡(luò)招聘占10%、人才交流會30%、校園招聘會20%和其他40%。
第三部分是高職審計(jì)專業(yè)人才應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)。在備選的21門中被調(diào)查單位按重要程度排序，限選5門，被選擇頻率最高的5門分別是會計(jì)基礎(chǔ)和技能、審計(jì)實(shí)務(wù)、初級會計(jì)實(shí)務(wù)、稅法實(shí)務(wù)和財(cái)務(wù)管理。有會計(jì)師事務(wù)所的經(jīng)理表示，基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)是最關(guān)鍵的入門課程，學(xué)生一定要學(xué)好，打好基礎(chǔ)。用人單位提出還應(yīng)在審計(jì)專業(yè)開設(shè)審計(jì)信息化課程，但是各個(gè)事務(wù)所用的審計(jì)軟件不盡相同；在實(shí)際工作中因?yàn)橐獙忛喓芏嘤⒄Z文件、資料，會計(jì)審計(jì)英語之類的專業(yè)英語課程保留還是有必要的；高職學(xué)生提高實(shí)踐能力，實(shí)訓(xùn)類課程受到用人單位的認(rèn)可。（表1）
第四部分是高職審計(jì)專業(yè)校企合作信息方面。在問到為加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，我院每一個(gè)專業(yè)已合作3～5個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，假如我院有望在您企業(yè)創(chuàng)設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，您是否愿意接受的問題上，幾乎大家選擇了“只要安排得當(dāng)，愿意接受”。由于招生上的原因，有的專業(yè)畢業(yè)生多，造成就業(yè)困難；而有的專業(yè)畢業(yè)生少，企業(yè)又招不到人，為解決這一矛盾，假如我院采取訂單式培養(yǎng)，只有60%的被詢問單位同意接受。目前，很多高校實(shí)驗(yàn)室實(shí)行和企業(yè)合作共建，并以企業(yè)的名稱及品牌命名，以達(dá)到互利目的，如果我院擬和您企業(yè)共建實(shí)驗(yàn)室，只有20%的被調(diào)查單位表示愿意接受。在如有合作，其合作方式設(shè)計(jì)的六個(gè)選項(xiàng)中，大多數(shù)單位選擇的是“企業(yè)接收學(xué)生實(shí)習(xí)”和“企業(yè)接收畢業(yè)生就業(yè)”，而其他幾項(xiàng)“學(xué)校為企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)人才”、“學(xué)校承當(dāng)會計(jì)審計(jì)人員繼續(xù)教育使命”、“學(xué)校聘用企業(yè)專家為實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師”和“就業(yè)專家介入人才培養(yǎng)計(jì)劃的制定”選得較少，可見也是未來校企合作可以努力的方向。在單位是否愿意接受高職會計(jì)專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的問題上，用人單位都愿意接受。在出現(xiàn)的困難上，90%選擇了“崗位要求人員穩(wěn)定性強(qiáng)”和“管理困難”，“崗前培訓(xùn)時(shí)間長，實(shí)習(xí)時(shí)間短”占20%，“間接為競爭對手培養(yǎng)人才”占10%。單位愿意接受頂崗實(shí)習(xí)的期限，40%選擇2個(gè)月，30%選擇3個(gè)月，2周和4周占10%，半年和一年占20%，可見用人單位也是希望實(shí)習(xí)學(xué)生能有穩(wěn)定性的。單位平均每批次愿意接受頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生數(shù)，因?yàn)檫@次詢問單位規(guī)模、行業(yè)不盡相同，所以答案比較平均，但是15人以上和5人以下選擇得較少，就是大家普遍能接受5～15人次。我校目前對高職學(xué)制的安排是第三學(xué)年第五學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)，絕大多數(shù)覺得較合理。
三、對學(xué)生調(diào)查結(jié)果的分析
對學(xué)生的問卷大多設(shè)計(jì)的是多項(xiàng)選擇題，在選擇的2014級和2015級審計(jì)專業(yè)學(xué)生所做的課間調(diào)查問卷結(jié)果顯示，在被詢問的158名學(xué)生中，對自己專業(yè)的滿意程度，非常滿意和滿意的占90%以上，預(yù)期的就業(yè)方向100%與審計(jì)專業(yè)有關(guān)，但是否了解自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向，還是有16.67%的人選擇一般和不太了解。為將來就業(yè)做哪些方面的準(zhǔn)備，100%的學(xué)生都選了專業(yè)知識積累，就業(yè)信息了解有66.67%，職業(yè)培訓(xùn)和參加社會實(shí)踐有53.33%，拓展人脈資源有60%，順其自然有26.67%。學(xué)生認(rèn)為我校對審計(jì)專業(yè)的重視程度，很重視6.67%，一般重視60%，不重視6.67%，不確定不了解26.67%。與其他學(xué)校相比，學(xué)生認(rèn)為我校的審計(jì)專業(yè)有什么優(yōu)勢，選項(xiàng)都比較平均，外語優(yōu)勢36.67%，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢20%，學(xué)術(shù)活動(dòng)多10.12%，師資力量雄厚36.67%，學(xué)習(xí)氛圍濃厚6.67%，信息溝通與傳遞及時(shí)26.67%。與其他學(xué)校相比，學(xué)生認(rèn)為我校的審計(jì)專業(yè)有什么劣勢，因?yàn)槭歉呗氃?，學(xué)術(shù)氛圍不夠濃厚達(dá)到了53.33%，就業(yè)指導(dǎo)不46.67%，校友資源不豐富53.33%。學(xué)校專業(yè)教育側(cè)重哪一方面會對你個(gè)人發(fā)展更有幫助（單選題），實(shí)踐操作能力最高46.67%，其次是職業(yè)就業(yè)培訓(xùn)40%，學(xué)術(shù)研究只占13.33%。出乎筆者的意料，認(rèn)為審計(jì)行業(yè)有較大人才缺口的學(xué)生只有73.33%，剩下26.67%認(rèn)為“沒有”，學(xué)生還是缺乏對這個(gè)行業(yè)的了解。學(xué)生認(rèn)為從事該行業(yè)哪方面專業(yè)知識更重要，注會考試的那幾門課選擇都比較高，會計(jì)、財(cái)務(wù)管理、稅法、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理高達(dá)73.33%，我校新開發(fā)的課程《會計(jì)情商》也有40%的人選擇，會計(jì)信息化和審計(jì)信息化也有26.67%。作為審計(jì)專業(yè)同學(xué)比較了解內(nèi)部審計(jì)外部化（內(nèi)審?fù)獍┑闹挥?.67%，略有耳聞的最多，有73.33%，還有20%完全不了解。現(xiàn)在的大學(xué)生很多，競爭很激烈，找工作非常困難，學(xué)生認(rèn)為自己優(yōu)勢在哪兒，18.99%人很有底氣地選擇了“具有良好的專業(yè)基礎(chǔ)”，31.66%的選擇“能很快適應(yīng)工作”，44.3%人選擇“具有團(tuán)隊(duì)合作精神，處理人際關(guān)系能力強(qiáng)”，還有11.4%選擇“沒考慮過”。獲得工作的途徑最可能是靠自己能力參加招聘會31.66%，靠父母親戚的幫助26.67%，寄希望于職業(yè)介紹所21.97%，競爭來學(xué)校招聘的崗位20%。剛開始工作時(shí)的月薪標(biāo)準(zhǔn)為2，000～3，000元占44.3%，1，000～2，000元只占1.27%，3，000～4，000元占54.43%，可見學(xué)生還是渴望一畢業(yè)就拿到高薪水的。學(xué)生覺得自己能拿此等月薪與什么有關(guān)，自己的綜合實(shí)力33.54%，34.18%的是自己在大學(xué)期間考取證明自己實(shí)力的證書，32.28%的是靠自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。會通過什么形式增添本人就業(yè)機(jī)會，使自己在劇烈的競爭中，站得更穩(wěn)，由于被調(diào)查的會計(jì)學(xué)院同學(xué)是普招班，高考錄取分?jǐn)?shù)相對較高，不少學(xué)生都熱愛學(xué)習(xí)，想繼續(xù)提升學(xué)歷，這部分占到了32.91%，33.54%的同學(xué)選擇社會實(shí)踐提高自己能力，剩下33.55%的同學(xué)選擇考取專業(yè)的相關(guān)證書，證明自己。審計(jì)專業(yè)同學(xué)覺得未來該專業(yè)的就業(yè)前景如何，6.32%的人認(rèn)為非常好。
在教學(xué)思想上，樹立以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力、綜合職業(yè)能力和終身學(xué)習(xí)能力的教育理念，1.26%的人認(rèn)為不好，96.7%的人非常贊同，其余認(rèn)為一般。
四、對教師調(diào)查結(jié)果的分析
在對學(xué)院目前專任教師47人所做的調(diào)查結(jié)果顯示，有會計(jì)職稱證書（如中高級會計(jì)師證書、稅務(wù)師、注冊會計(jì)師、注冊審計(jì)師、經(jīng)濟(jì)師等職業(yè)證書）的雙師型教師占100%，但擁有審計(jì)行業(yè)相關(guān)證書（主要是注冊會計(jì)師、注冊審計(jì)師和注冊內(nèi)部審計(jì)師）的只有10人，占21.28%。審計(jì)專業(yè)課程是否有必要采取雙語教學(xué)，21.28%的人支持，剩下78.72%的人反對。所有人都支持將審計(jì)學(xué)習(xí)與相關(guān)資格證書考試掛鉤，希望偏向注冊會計(jì)師方向的占93.62%，還有6.38%的人希望偏向注冊內(nèi)部審計(jì)師方向。審計(jì)專業(yè)主干課程的教材，78.72%的都側(cè)重于選擇自編教材，21.28%的人側(cè)重選擇高職高專教材，而CPA、CIA等考試教材幾乎沒人選擇。因?yàn)槲倚W(xué)生僅是大專層次，教師在常年的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)職業(yè)考試教材過難，根本不適合學(xué)生的教學(xué)實(shí)際；以往參加過的職業(yè)教育的培訓(xùn)有哪些不足，內(nèi)容單調(diào)、針對性差占40.43%，實(shí)踐訓(xùn)練少占19.15%，和專業(yè)教學(xué)聯(lián)系不緊密占29.79%；認(rèn)為學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課程時(shí)，還存在哪些困難，38.3%的人認(rèn)為“學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力”，46.8%的人認(rèn)為學(xué)生基礎(chǔ)差，教學(xué)內(nèi)容太深，學(xué)生難以理解，有高達(dá)80.85%的人選擇教學(xué)方法陳舊，缺少相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備和手段。學(xué)校的專業(yè)教師去下企業(yè)鍛煉的情況，68.09%的人偶然去，27.66%的人經(jīng)常去，4.25%的人不去。教學(xué)中存在的主要問題的選項(xiàng)中，教學(xué)內(nèi)容過于強(qiáng)調(diào)理論，學(xué)生缺少實(shí)驗(yàn)實(shí)踐的機(jī)會占25.53%；教師對專業(yè)崗位的職業(yè)技能了解少，教學(xué)缺乏職業(yè)特色占27.66%；忽視課程的實(shí)用性，找不到與專業(yè)知識和生產(chǎn)實(shí)踐的切合點(diǎn)高達(dá)44.68%；教學(xué)內(nèi)容、設(shè)施和手段落后占23.4%；不同專業(yè)模式（如模塊化課程、項(xiàng)目課程等）下，課程模式的構(gòu)建缺乏支持教學(xué)改革的新教材占40.43%。從事審計(jì)專業(yè)課程教學(xué)的教師47人，大多缺乏在事務(wù)所、審計(jì)機(jī)關(guān)的相關(guān)審計(jì)經(jīng)驗(yàn)，曾任事務(wù)所副所長和項(xiàng)目經(jīng)理的有1人，在事務(wù)所有短期訪問工程師經(jīng)歷的只有6人，中青年教師中普遍缺乏豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，難以開展令人滿意的案例教學(xué)。學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)造條件讓教師參加審計(jì)實(shí)踐工作，把審計(jì)行業(yè)中的實(shí)際資料用到教學(xué)中來，提高教學(xué)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的緊密結(jié)合度，應(yīng)該鼓勵(lì)教師帶薪兼職，現(xiàn)在國家也出臺了相關(guān)政策支持。
高職院校因?yàn)樵谛Ｅ囵B(yǎng)周期短被稱為本科的“壓縮餅干”，很多課程課時(shí)有限，不能像本科生一樣系統(tǒng)學(xué)習(xí)，高職學(xué)生更注重應(yīng)用型技術(shù)技能的培養(yǎng)，開設(shè)的課程必須是“干貨”，學(xué)生必須要學(xué)到實(shí)用的內(nèi)容，能和事務(wù)所審計(jì)助理的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)無縫對接，畢業(yè)后能立刻上手。100%的被調(diào)查教師都選擇了應(yīng)具備扎實(shí)的會計(jì)、審計(jì)專業(yè)理論基礎(chǔ)。
五、高職審計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式分析
高職審計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位是：面向政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的會計(jì)、審計(jì)等職業(yè)領(lǐng)域，培養(yǎng)新時(shí)期信息化條件下具有“講誠信、能算賬、精管賬、善用賬、會查賬”素質(zhì)，掌握財(cái)務(wù)會計(jì)、審計(jì)的基本理論、基本方法和基本技能的知識，具備會計(jì)核算和審計(jì)實(shí)務(wù)操作能力，能夠從事中小企業(yè)的出納、會計(jì)賬務(wù)處理和成本核算崗位、中小企業(yè)和事業(yè)單位的內(nèi)部審計(jì)崗位以及會計(jì)師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所等社會中介機(jī)構(gòu)的相關(guān)崗位的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。
本專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格主要包括三大目標(biāo)：
第一，思想道德與職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)。建立社會主義核心價(jià)值觀和科學(xué)的世界觀、人生觀，熱愛祖國，忠于人民，遵紀(jì)守法，成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人；擁有健康的體魄，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣；具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，不斷更新知識，具備崗位快速適應(yīng)能力和可持續(xù)性發(fā)展能力；具有誠信、樂觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠返?，具備做審?jì)助理人員的職業(yè)品德和專業(yè)勝任能力；擁有一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，一定的戰(zhàn)略頭腦、開闊的思路、高瞻遠(yuǎn)矚的謀略，學(xué)會從整體戰(zhàn)略的高度來認(rèn)識和處理問題的能力；具有敏銳的洞察力和準(zhǔn)確的判斷力以及風(fēng)險(xiǎn)承受和控制能力；具備一定的管理能力；具備一定的人際交往和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的能力。
第二，知識目標(biāo)包括熟練掌握計(jì)算機(jī)基本操作知識。主要包括漢字輸入、文字編輯、幻燈片設(shè)計(jì)、表格、圖片信息處理、Excel等；熟悉經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)應(yīng)用、經(jīng)濟(jì)法、基礎(chǔ)會計(jì)、初級會計(jì)實(shí)務(wù)、納稅實(shí)務(wù)、審計(jì)實(shí)務(wù)、成本管理會計(jì)、數(shù)學(xué)、英語等方面的知識和能力，熟練掌握審計(jì)學(xué)、會計(jì)學(xué)基本知識、基本理論，牢固掌握審計(jì)實(shí)務(wù)理論和進(jìn)行審計(jì)業(yè)務(wù)的能力；熟悉會計(jì)師事務(wù)所審計(jì)和一般企事業(yè)單位內(nèi)部審計(jì)的流程和方式，了解審計(jì)實(shí)務(wù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)；熟悉中國財(cái)經(jīng)法規(guī)，系統(tǒng)了解會計(jì)行業(yè)職業(yè)道德與財(cái)經(jīng)法規(guī)和會計(jì)師事務(wù)所審計(jì)人員職業(yè)道德和審計(jì)準(zhǔn)則；熟悉并掌握企業(yè)內(nèi)部控制和公司治理、內(nèi)部審計(jì)的理論與實(shí)務(wù)操作；掌握最新版常用件的使用方法，熟悉財(cái)會專業(yè)軟件的操作。
第三，能力目標(biāo)。包括能夠熟練使用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)，特別具有熟練使用Excel表及運(yùn)用各類財(cái)會函數(shù)的能力以及會計(jì)、審計(jì)軟件的應(yīng)用能力；具有憑證填制、登記賬簿、編制報(bào)表等會計(jì)實(shí)務(wù)處理能力；能實(shí)施基本的內(nèi)部審計(jì)業(yè)務(wù)技術(shù)和管理技術(shù)；能實(shí)施財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)業(yè)務(wù)技術(shù)；具有良好的學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立工作能力、自學(xué)意識和自主獲取新知識、新技能的能力。
工學(xué)交替的審計(jì)專業(yè)教材建設(shè)方面的突破點(diǎn)是根據(jù)需要編寫專業(yè)核心課程的校本教材。審計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面的突破點(diǎn)是首先研究審計(jì)專業(yè)高職人才培養(yǎng)的實(shí)踐體系，再根據(jù)需要建立校內(nèi)和校外實(shí)訓(xùn)基地。以專業(yè)團(tuán)隊(duì)為主體開展研究，使專業(yè)團(tuán)隊(duì)教師能通過參與科研課題研究、訪問工程師、省級培訓(xùn)項(xiàng)目、社會兼職提升自己的專業(yè)技能和理論水平，對青年教師有一定的促進(jìn)作用，對構(gòu)建教學(xué)梯隊(duì)、打造優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)有很重要的作用。
與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接，我們通過對以前審計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案實(shí)施情況及效果分析，并根據(jù)高等職業(yè)教育的特點(diǎn)，在制定2017級審計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案時(shí)，適當(dāng)降低會計(jì)、審計(jì)理論課的深度和難度，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)理論知識的有用性和應(yīng)用性，在課程設(shè)置方面做了以下調(diào)整：一是根據(jù)能力本位的要求，對課程的教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間安排進(jìn)行合理的調(diào)整。按照課程的邏輯關(guān)系和學(xué)生的接受能力進(jìn)行安排，使先修課程和后續(xù)課程的銜接更加合理；二是為適應(yīng)會計(jì)行業(yè)的發(fā)展，增加了實(shí)用性、技能性、信息化較強(qiáng)的課程，緊密結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)。
努力按照實(shí)際工作任務(wù)、工作過程和工作情境組織實(shí)踐教學(xué)，構(gòu)建了由會計(jì)基本技能實(shí)訓(xùn)、初級財(cái)務(wù)會計(jì)技能實(shí)訓(xùn)、會計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)、納稅申報(bào)實(shí)訓(xùn)、審計(jì)綜合技能實(shí)訓(xùn)、審計(jì)實(shí)戰(zhàn)實(shí)習(xí)三個(gè)由低到高的實(shí)踐課程體系，形成了學(xué)生在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行手工會計(jì)處理和會計(jì)信息化（用友U8軟件實(shí)訓(xùn)）處理和審計(jì)技能實(shí)訓(xùn)，以及互聯(lián)網(wǎng)社區(qū)審計(jì)實(shí)戰(zhàn)實(shí)習(xí)，充分利用本院今年剛投入使用的省內(nèi)一流的1，000平方米的會計(jì)智慧實(shí)訓(xùn)中心，與校外實(shí)訓(xùn)基地頂崗實(shí)習(xí)會計(jì)和審計(jì)相結(jié)合的“堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、突出應(yīng)用技能”實(shí)踐教學(xué)體系。通過完善的實(shí)踐教學(xué)，力求培養(yǎng)學(xué)生的四項(xiàng)職業(yè)能力，即基本會計(jì)核算能力、會計(jì)信息化操作能力、財(cái)務(wù)管理能力和內(nèi)部審計(jì)能力。
主要參考文獻(xiàn)：
[1]王莉莉，劉靜.地方財(cái)經(jīng)高校創(chuàng)新審計(jì)人才培養(yǎng)探討[J].科教導(dǎo)刊，2014.16.
[2]黃秋菊.基于高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的《審計(jì)學(xué)》課程教學(xué)創(chuàng)新探究[J].會計(jì)師，2016.10.
[3]張燕.淺談基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的審計(jì)教學(xué)改革[J].財(cái)經(jīng)界（學(xué)術(shù)版），2015.1.
[4]劉靜，吳昊洋.新時(shí)期市場需求變化下審計(jì)人才創(chuàng)新培養(yǎng)研究[J].中國管理信息化，2014.12.
關(guān)鍵詞：雙證融通；課程體系；審計(jì)務(wù)實(shí)
作者簡介：吳春平（1970-），女，侗族，湖南綏寧人，湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院，副教授。（湖南長沙410131）胡新保（1968-），男，湖南漢壽人，湖南興湘投資控股集團(tuán)有限公司副總經(jīng)理，會計(jì)師。（湖南長沙410005）
基金項(xiàng)目：本文系湖南省教育科學(xué)規(guī)劃院“十一五”規(guī)劃課題“高職審計(jì)實(shí)務(wù)專業(yè)雙證融通課程體系改革與教材改革的研究與實(shí)踐”（課題編號：XJK08CZC041）的階段性研究成果。
中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2012）13-0074-02
國務(wù)院《關(guān)于（中國教育改革和發(fā)展綱要）的實(shí)施意見》進(jìn)一步明確：“大力開發(fā)各種形式的職業(yè)培訓(xùn)。認(rèn)真實(shí)行先培訓(xùn)后就業(yè)，先培訓(xùn)后上崗的制度；使城鄉(xiāng)新增勞動(dòng)力上崗前都能受到必需的職業(yè)訓(xùn)練，在全社會實(shí)行學(xué)歷文憑和職業(yè)資格證書并重的制度。”“雙證融通”就是要通過學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書這兩類證書內(nèi)涵的銜接與對應(yīng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷教育與職業(yè)資格培訓(xùn)的融通，實(shí)現(xiàn)“一教雙證”。
職業(yè)資格證書制度與高職學(xué)歷教育的根本方向和主要目的具有一致性，都是為了促進(jìn)從業(yè)人員職業(yè)能力的提高，有效地提高社會就業(yè)和再就業(yè)率，二者都以職業(yè)活動(dòng)的需要作為基本依據(jù)。但是，二者又不能相互等同、相互取代。職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)于“事”的標(biāo)準(zhǔn)，僅以社會職業(yè)需要為依據(jù)。高職教育活動(dòng)是根據(jù)職業(yè)活動(dòng)的社會需要和學(xué)習(xí)者的個(gè)人發(fā)展需要來開展的，要按照社會職業(yè)需要和學(xué)校辦學(xué)條件劃分專業(yè)，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)面向具有相近職業(yè)功能的職業(yè)群。實(shí)施雙證融通制度，實(shí)際上就是通過改革消除或減弱兩種證書的差異，增強(qiáng)兩者的一致性和兼容性。
教學(xué)團(tuán)隊(duì)在湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“我院”）審計(jì)實(shí)務(wù)專業(yè)的建設(shè)中圍繞審計(jì)師職業(yè)崗位能力的要求，以內(nèi)部審計(jì)的工作內(nèi)容為導(dǎo)向進(jìn)行“雙證融通”課程體系改革與教材改革的研究與實(shí)踐。
通過研究，在理論上構(gòu)建以工學(xué)結(jié)合為主體的創(chuàng)新型高技能人才培養(yǎng)模式；構(gòu)建培養(yǎng)職業(yè)能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域性課程體系；開發(fā)了“以行業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、以學(xué)生為中心”的系列教材。在實(shí)踐方面，與省內(nèi)相關(guān)企業(yè)相結(jié)合，進(jìn)行本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案研究和具體實(shí)踐。
一、在專業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)“雙證融通”，培養(yǎng)審計(jì)類創(chuàng)新型高技能人才
高職院校建設(shè)的重點(diǎn)和核心是專業(yè)建設(shè)。專業(yè)建設(shè)是體現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的首要標(biāo)志，而課程體系建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的核心。所以高職教育改革的核心在于課程改革，課程改革的基本思路就是學(xué)習(xí)過程與工作過程的融通。雙證融通是兩種標(biāo)準(zhǔn)的融通，即課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的融通。
通過對審計(jì)行業(yè)涉及的能力領(lǐng)域、組成的能力單元以及工作過程、環(huán)境要求、關(guān)鍵能力要求進(jìn)行具體調(diào)研和深入分析，確定了本專業(yè)面向的職業(yè)崗位群，對每個(gè)崗位的工作任務(wù)及職業(yè)能力進(jìn)行分析；明確了審計(jì)行業(yè)的核心職業(yè)能力，歸納出典型工作任務(wù)；根據(jù)典型工作任務(wù)整合出相應(yīng)的行動(dòng)領(lǐng)域，再根據(jù)教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律把行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域；建立了以核心職業(yè)能力的培養(yǎng)為目標(biāo)構(gòu)建以工作過程為導(dǎo)向的“雙證融通”課程體系；把職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入課程標(biāo)準(zhǔn)中，制訂了相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，確定了具有工作過程系統(tǒng)化特色的具體教學(xué)內(nèi)容；改革教學(xué)方式，形成了具有本專業(yè)特色的人才培養(yǎng)方案。
二、形成了教材開發(fā)模式，開發(fā)了系列教材
面向高職高專院校人才培養(yǎng)模式的新需求、教育部頒布的新的學(xué)科專業(yè)調(diào)整方案和高校教材建設(shè)目標(biāo)，形成了“由課程專家主導(dǎo)、行業(yè)企業(yè)指導(dǎo)、一線‘雙師型’骨干教師執(zhí)筆”的教材開發(fā)模式；開發(fā)了《小企業(yè)會計(jì)人員學(xué)習(xí)手冊》《企業(yè)成本核算》《企業(yè)成本核算實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)》《企業(yè)預(yù)算管理》《企業(yè)財(cái)務(wù)審計(jì)實(shí)訓(xùn)》《企業(yè)理財(cái)》等系列教材；使系列教材的理論背景充分體現(xiàn)“以行業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、以學(xué)生為中心”的發(fā)展的趨勢；使教材建設(shè)具有了實(shí)用性和前瞻性，與就業(yè)市場結(jié)合得更加緊密。
本專業(yè)系列教材以實(shí)用性為基礎(chǔ)，以工作過程為導(dǎo)向，突出了實(shí)踐環(huán)節(jié)及特點(diǎn)，把學(xué)生引入實(shí)際工作環(huán)境，強(qiáng)化了學(xué)生實(shí)踐能力；同時(shí)體現(xiàn)了“問題驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)思想，以案例驅(qū)動(dòng)教學(xué)，便于教師授課和啟發(fā)學(xué)生思考。
三、創(chuàng)設(shè)并檢驗(yàn)了審計(jì)實(shí)務(wù)專業(yè)創(chuàng)新型高技能人才培養(yǎng)的教學(xué)模式
研究認(rèn)為，“以提高綜合職業(yè)能力”為教學(xué)目標(biāo)的基于能力導(dǎo)向下的高職教學(xué)將重點(diǎn)思考以下兩個(gè)問題：基于能力導(dǎo)向下的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)組織是什么，即選擇哪些知識作為教學(xué)內(nèi)容？這些知識如何組織才能有效地達(dá)到提高高職學(xué)生的綜合職業(yè)能力的教學(xué)目標(biāo)？
實(shí)現(xiàn)此教學(xué)目標(biāo)就要把人才培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)需求統(tǒng)一起來，將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際職業(yè)崗位的要求相適應(yīng)，保持教學(xué)情景與生產(chǎn)現(xiàn)場的內(nèi)在一致性。為此就必須將教做循環(huán)和學(xué)練循環(huán)貫徹于人才培養(yǎng)全過程，使職業(yè)綜合能力的培養(yǎng)成為教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和教學(xué)實(shí)施的必然結(jié)果。為此，落實(shí)了“學(xué)中做，做中學(xué)”的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生“練、學(xué)、行、思”相結(jié)合，培養(yǎng)具有崗位必需的基本技能、基本理論和價(jià)值觀念的高技能人才。
適應(yīng)課程體系“理實(shí)一體化”的改革，要按照“教、學(xué)、做合一”的要求，在課堂教學(xué)、案例教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)組織過程中實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生、生產(chǎn)項(xiàng)目與專業(yè)技能的循環(huán)互動(dòng)，使學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐，“學(xué)做合一”，提升職業(yè)能力。審計(jì)實(shí)務(wù)專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)前會計(jì)從業(yè)資格證書的考試通過率為92%；在參加湖南省會計(jì)類專業(yè)技能測試中，審計(jì)實(shí)務(wù)專業(yè)的學(xué)生都是優(yōu)。
四、雙證融通在實(shí)施過程中存在的問題
在高職院校推行職業(yè)資格證書教育與學(xué)歷教育并重的“雙證書”教育制度，是在短時(shí)期內(nèi)迅速提高學(xué)生職業(yè)技能水平、增強(qiáng)就業(yè)能力的戰(zhàn)略舉措和有效辦法。但在高職院校推行“雙證書”又有著一定的難度。雖然兩者的根本方向和目的是相同的，都是以就業(yè)為導(dǎo)向，都為就業(yè)創(chuàng)造條件，促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)；在培養(yǎng)過程中，兩者都以能力為本位、把職業(yè)能力作為核心；同時(shí)，兩者都以需求為目標(biāo)，都把職業(yè)崗位、工作現(xiàn)場的生產(chǎn)、服務(wù)和經(jīng)營管理活動(dòng)作為工作和活動(dòng)的目標(biāo)。但高職教育是學(xué)歷教育，以學(xué)科劃分，擁有學(xué)科教育標(biāo)準(zhǔn)；職業(yè)資格證書制度以職業(yè)分類，擁有職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)。與職業(yè)密切相關(guān)的概念是工種崗位，通常一個(gè)職業(yè)包括一個(gè)或幾個(gè)工種，一個(gè)工種又包括一個(gè)或幾個(gè)崗位。因此，高職教育與職業(yè)資格證書制度在職業(yè)、工種方面不是一一對應(yīng)關(guān)系，一個(gè)專業(yè)包含了一個(gè)或幾個(gè)甚至幾十個(gè)工種。兩者的考核考評也存在不同，職業(yè)資格證書的特征之一是標(biāo)準(zhǔn)參照考試，即以國家有關(guān)部門頒布的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來命題；高職教育作為一種學(xué)歷教育，是以課程大綱要求為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行命題考試，不具有國家標(biāo)準(zhǔn)意義的針對性和統(tǒng)一性。另外，高職教育與職業(yè)資格證書制度還存在體系、內(nèi)容、要求、教學(xué)方法以及考核評價(jià)方法不一樣等不同點(diǎn)。
所以既不能簡單地將職業(yè)資格證書考試課程體系直接引入高等職業(yè)教育的課程體系，更不可能草率地將高職教育的課程教學(xué)系統(tǒng)完全改造為職業(yè)資格證書的培訓(xùn)體系。而這正是高職教育領(lǐng)域構(gòu)建“雙證書”運(yùn)行機(jī)制面臨的最大挑戰(zhàn)。這需要政府的政策協(xié)調(diào)、企業(yè)專家、行業(yè)專家、課程專家、教育管理者一起研究解決，使學(xué)歷證書與職業(yè)資書證書做到真正的有機(jī)融合。
五、實(shí)施雙證融通課程體系和教材改革的收獲
1.更加突出了高職教育的職業(yè)特色
通過“雙證融通”的研究和實(shí)踐，把核心職業(yè)能力的培養(yǎng)融入專業(yè)課程體系的教學(xué)過程中，通過完成每一個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)模塊具體的專業(yè)知識和職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)，把職業(yè)資格證書的一次性的、終結(jié)性的考評轉(zhuǎn)變?yōu)檫^程性的、形成性的考評，更加突出了高職教育“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、以需求為目標(biāo)”的辦學(xué)特色。
2.加強(qiáng)了“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)
“雙證融通”實(shí)施過程中，學(xué)院和系部先后選派4位審計(jì)專業(yè)教師參加了各類培訓(xùn)、進(jìn)修、下企業(yè)實(shí)踐，使這些教師在提高教學(xué)理論水平的同時(shí)增強(qiáng)了實(shí)踐操作能力。
3.建立和完善了實(shí)訓(xùn)基地與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
“雙證融通”實(shí)施過程中，學(xué)院為審計(jì)實(shí)務(wù)專業(yè)建立了審計(jì)實(shí)訓(xùn)模擬實(shí)訓(xùn)室，與長沙英?？萍加邢薰竞献鏖_發(fā)了企業(yè)財(cái)務(wù)審計(jì)實(shí)訓(xùn)軟件，并投入使用。
通過和企業(yè)、會計(jì)師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所合作，積極開拓建立了10多個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。利用企業(yè)的項(xiàng)目來培養(yǎng)學(xué)生，通過工學(xué)結(jié)合、校企聯(lián)合培養(yǎng)等模式，讓學(xué)生在校外實(shí)訓(xùn)基地中得到企業(yè)文化和職業(yè)素養(yǎng)的訓(xùn)練，提供實(shí)際工作職業(yè)能力訓(xùn)練的實(shí)踐環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生掌握專業(yè)職業(yè)能力。校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)有利于實(shí)現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”的課程教學(xué)模式，同時(shí)解決學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的問題。在具體安排上，一方面利用校外的實(shí)習(xí)基地，結(jié)合課程的內(nèi)容和需要，安排學(xué)生進(jìn)行相關(guān)實(shí)習(xí)，讓校外企業(yè)工程師和校內(nèi)老師一起指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)；另一方面，利用校外的實(shí)習(xí)基地來培養(yǎng)教學(xué)師資隊(duì)伍，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，讓教學(xué)和實(shí)際新技術(shù)發(fā)展相適應(yīng)。
4.培養(yǎng)出適應(yīng)社會需求的高職畢業(yè)生
為了掌握社會對我院學(xué)生職業(yè)能力的認(rèn)可情況，教師對畢業(yè)生的就業(yè)單位進(jìn)行了調(diào)查，收回的調(diào)查問卷顯示：有83%的用人單位認(rèn)為學(xué)生的最大優(yōu)勢是動(dòng)手能力強(qiáng)；35%的用人單位認(rèn)為我院的畢業(yè)生憑所學(xué)的專業(yè)技能可以直接頂崗；57%的用人單位認(rèn)為畢業(yè)生基本可以頂崗。這說明我院的培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)的需求一致，培養(yǎng)的學(xué)生符合企業(yè)的實(shí)際崗位能力需求，學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力突出，一畢業(yè)即可上崗。
參考文獻(xiàn)：
[1]21世紀(jì)高等職業(yè)教育通用教材編委會.就業(yè)導(dǎo)向的高等職業(yè)教育
“雙證書”教學(xué)研究[M].上海:上海交通人學(xué)出版社,2007.
[2]毛波軍.高職院校實(shí)施“雙證書”教育的步驟和方法[J],中國職業(yè)技術(shù)教育,2007,(6).
[3]馬樹超,郭揚(yáng).高等職業(yè)教育跨越?轉(zhuǎn)型?提升[M].北京:高等教育出版社,2008.
[4]代湘榮.論高職院校“雙證”教材建設(shè)[J].武漢交通職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào),2008,(4).
[5]徐愛新,鄭瑞新,于偉娜.基于“雙證書”制度的課程開發(fā)策略與實(shí)施途徑[J].河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版),2008,(11).
[6]唐冬生,羅敏杰.高職院?！半p證融通”的瓶頸與對策[J].繼續(xù)教育研究,2009,(8).
我國農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金的來源以中央財(cái)政和地方財(cái)政投入的資金為主，其主要用于農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的專項(xiàng)資金支出，由此對國家農(nóng)業(yè)發(fā)展具有較為重要的意義，所以做好當(dāng)前農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金財(cái)務(wù)審計(jì)工作，有助于確保農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金的合法性與合規(guī)性；利于提高財(cái)務(wù)審計(jì)相關(guān)農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金的管理決策。
關(guān)鍵詞：
農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金；財(cái)務(wù)審計(jì)；對策
我國“三農(nóng)”問題一直是歷屆政府重點(diǎn)關(guān)注的方面，已采取了諸多措施如加大投入、普及農(nóng)村社保、稅費(fèi)改革等等，就是希望調(diào)動(dòng)起農(nóng)民生產(chǎn)與生活的積極性。而由于農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金的來源廣、渠道多，并且參與管理和使用專項(xiàng)資金的部門較多、較分散，都加大了財(cái)務(wù)審計(jì)的工作難度，在農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金使用過程中常存在不少問題，這就需要財(cái)務(wù)審計(jì)工作者深入了解分析、認(rèn)真總結(jié)，只有這樣才能讓廣大農(nóng)民群眾真正享受到，農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金所帶來的經(jīng)濟(jì)與社會效益。
一、農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金的定義及作用
農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金指除正常農(nóng)業(yè)事業(yè)經(jīng)費(fèi)外，由本級財(cái)政預(yù)算內(nèi)、外安排，上級財(cái)政和主管部門撥入，國內(nèi)外銀行貸款、國際金融機(jī)構(gòu)支援貸項(xiàng)目投入及農(nóng)業(yè)相關(guān)職能部門經(jīng)批準(zhǔn)照規(guī)定的渠道收取，專門用于發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、提高農(nóng)民收入的各項(xiàng)資金，其主要包括農(nóng)業(yè)發(fā)展基金、農(nóng)業(yè)開發(fā)資金、農(nóng)業(yè)科技推廣資金、扶貧資金等。農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金的作用重點(diǎn)有三個(gè)方面：第一，資金使用范圍規(guī)定嚴(yán)格。國家財(cái)政及地方政府對下?lián)艿拿抗P資金都有其使用范圍、具體用途都有嚴(yán)格的規(guī)定。為了保證資金的合理支出，所有資金一律不得挪用和占用。第二，廣泛性。農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金主要包括農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)資金、農(nóng)業(yè)扶貧資金、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣資金與水利林業(yè)資金等的研究，農(nóng)業(yè)的各個(gè)方面、各個(gè)部門都貫穿其中。農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金是否正確使用，將直接涉及到各個(gè)部門的效益和相關(guān)“三農(nóng)”問題的解決。第三，針對性強(qiáng)。農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金的預(yù)算及下?lián)?，都明確地規(guī)定了農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金的使用對象和范圍、預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)、工程完成的時(shí)間等等。因我國農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)區(qū)域差異大，各個(gè)地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的種類、結(jié)構(gòu)、技術(shù)含量都有所不同，針對不同項(xiàng)目的具體特點(diǎn)，針對性強(qiáng)的農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金將有助于提高資金的使用效益。
二、農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金財(cái)務(wù)審計(jì)過程中存在的不足
(一)編制預(yù)算不夠規(guī)范，缺乏執(zhí)行力度
導(dǎo)致預(yù)算不夠規(guī)范的重要原因是預(yù)算編制管理部門對預(yù)算沒有給予足夠的重視，在編制預(yù)算的過程中，又缺乏有效的依據(jù)編制，對分配立項(xiàng)過于盲目，都必然會引起專項(xiàng)資金靠追加、多次重新申請及申請單位主動(dòng)找項(xiàng)目、籌資資金現(xiàn)象發(fā)生。對編制預(yù)算的不規(guī)范，還表現(xiàn)在農(nóng)業(yè)專項(xiàng)的資金預(yù)算權(quán)都集中在領(lǐng)導(dǎo)班子或是主要領(lǐng)導(dǎo)的手里，憑借集體或個(gè)人的喜好、經(jīng)驗(yàn)分配資金，故這樣的分配將會導(dǎo)致農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金在管理的層面上混亂，并且無法用這部分資金真正發(fā)揮經(jīng)濟(jì)效益，將導(dǎo)致編制預(yù)算流于形式化，農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金在使用上不公正、不科學(xué)和不透明，無法實(shí)現(xiàn)政府下?lián)苻r(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金的根本目的。
(二)立項(xiàng)盲目，導(dǎo)致資金浪費(fèi)
一些領(lǐng)導(dǎo)干部盲從的爭取資金，不從當(dāng)?shù)氐膶?shí)際環(huán)境出發(fā)，專項(xiàng)資金到位后，農(nóng)業(yè)項(xiàng)目并沒有正常運(yùn)轉(zhuǎn)，有的運(yùn)轉(zhuǎn)一段時(shí)間后，也未達(dá)到項(xiàng)目的預(yù)期目標(biāo)。造成了專項(xiàng)資金的損失。
(三)項(xiàng)目資金未能及時(shí)撥付
專項(xiàng)資金撥款時(shí)間長問題長期存在，當(dāng)前，國家對農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金的撥付環(huán)節(jié)歷經(jīng)多次改進(jìn)，仍存在撥付流程繁瑣、項(xiàng)目管理與專項(xiàng)資金無法有效銜接，導(dǎo)致資金未能到達(dá)項(xiàng)目單位和農(nóng)民手中。
(四)項(xiàng)目資金使用中存在著不足
專項(xiàng)資金在使用范圍上較為廣泛，這對項(xiàng)目資金本身就是非常艱巨的工作，造成了資金無法?？顚Ｓ茫褂靡?guī)劃調(diào)整資金等一系列違規(guī)行為，比如票據(jù)管理較混亂、資金把關(guān)不嚴(yán)，出現(xiàn)大額現(xiàn)金支款等行為。
三、農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金財(cái)務(wù)審計(jì)過程的對策
(一)建立以政府主要領(lǐng)導(dǎo)及項(xiàng)目單位負(fù)責(zé)人為核心的目標(biāo)責(zé)任制度
為了加大規(guī)范對農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金的使用與管理；核心人物必須訂立“軍令狀”即目標(biāo)責(zé)任狀，以專項(xiàng)資金考核指標(biāo)作為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行有計(jì)劃且連續(xù)的考核，對于考核不合格人員，依照規(guī)定追究其責(zé)任，同時(shí)，采用立項(xiàng)公與完工公示、征求群眾意見及滿意度等方法將農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金公示出來，做到公開、透明。依賴于市場競爭的機(jī)制，以最低的資金實(shí)現(xiàn)最大的經(jīng)濟(jì)效益。在財(cái)務(wù)方面，建立健全農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金項(xiàng)目報(bào)賬制度，規(guī)范相關(guān)的財(cái)務(wù)手續(xù)，如工程驗(yàn)收、資金撥付、財(cái)務(wù)報(bào)銷，協(xié)調(diào)與平衡相關(guān)部門。
(二)增強(qiáng)對農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金的監(jiān)督管理
建立并實(shí)行資金經(jīng)常性的財(cái)務(wù)審計(jì)制，在財(cái)務(wù)審計(jì)工作中納入上審下與交叉審。現(xiàn)實(shí)證明：擁有強(qiáng)有力的農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金的監(jiān)管力，農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金才能受到審計(jì)單位、主要負(fù)責(zé)人的高度重視，這有利于傳授、傳播好經(jīng)驗(yàn)、好做法。一旦財(cái)務(wù)審計(jì)工作中發(fā)現(xiàn)問題，不但可不受政府過多干預(yù)的影響，而且也可緩解由于審計(jì)對象太過明白而帶來的不利影響，這對于統(tǒng)一的使用標(biāo)準(zhǔn)、口徑適當(dāng)?shù)奶幚碡?cái)務(wù)審計(jì)中發(fā)現(xiàn)的問題，進(jìn)而保證農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金財(cái)務(wù)審計(jì)的結(jié)果真實(shí)、可靠。
(三)建立資金撥付經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一的專項(xiàng)檢查制度
當(dāng)前審計(jì)經(jīng)費(fèi)不足的問題在市縣廣泛存在，因此檢查農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金時(shí)，要有足夠的經(jīng)費(fèi)支撐起對各級主管部門、對項(xiàng)目單位與鄉(xiāng)鎮(zhèn)的檢查工作。與審計(jì)部門、財(cái)政部門與紀(jì)檢部門協(xié)調(diào)一致，避免對同一單位、同一項(xiàng)目資金重復(fù)檢查。與此同時(shí)，嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)肅處理違法違紀(jì)行為，增強(qiáng)打擊、處罰的力度，與審計(jì)部門、紀(jì)檢部門與財(cái)政部門等，對直接責(zé)任人做相應(yīng)的處理。對嚴(yán)重的違紀(jì)問題，及時(shí)向社會大眾通報(bào)批評，公開曝光所發(fā)現(xiàn)的浪費(fèi)等嚴(yán)重問題；對于重案要案積極移交紀(jì)檢部門、公安部門及監(jiān)察部門，做進(jìn)一步的處理。
(四)建立健全審計(jì)信息反饋制度，充分發(fā)揮審計(jì)檢查成果的積極作用
財(cái)務(wù)審計(jì)信息的反饋需要從微觀方面入手，宏觀方面進(jìn)行分析，與國家當(dāng)前的方針政策要求相一致。對于財(cái)務(wù)審計(jì)所存在的問題，及時(shí)并實(shí)事求是地向主要的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映，向其提供真實(shí)、有效的信息，并提交與之相對應(yīng)的對策與措施，盡最大可能地發(fā)揮農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金的效益。
參考文獻(xiàn)：
[1]張峰.澠池縣農(nóng)村財(cái)務(wù)審計(jì)問題與建議[J].中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計(jì)，2014.
[2]金瑞琦.農(nóng)村財(cái)務(wù)審計(jì)工作中的問題及對策[J].農(nóng)業(yè)與技術(shù)，2016.
(一)企業(yè)在兼并轉(zhuǎn)讓中的財(cái)務(wù)問題
首先,我國政府對企業(yè)兼并和轉(zhuǎn)讓行為始終進(jìn)行政府主導(dǎo)的干預(yù),其目的是為了讓企業(yè)擺脫發(fā)展困境但效果預(yù)期低。其次,我國在企業(yè)經(jīng)營信息上,尤其是上市公司的財(cái)報(bào)和審計(jì)報(bào)告中存在廣泛的信息不透明和不對稱性,造成了并購方無法科學(xué)準(zhǔn)確判定轉(zhuǎn)讓方企業(yè)資產(chǎn)和損益情況。并在其交易價(jià)值判定中無法給出真實(shí)合理的價(jià)值結(jié)論,造成購入價(jià)值和實(shí)際價(jià)值不對等。企業(yè)因兼并而產(chǎn)生資產(chǎn)負(fù)債增加使得企業(yè)陷入收益率預(yù)測不符的財(cái)務(wù)境地。隨后,我國企業(yè)在發(fā)生兼并轉(zhuǎn)讓行為中多數(shù)用現(xiàn)金支付作為主要方式,流動(dòng)性資源結(jié)構(gòu)繁多,其他方式無法占主導(dǎo)地位,造成現(xiàn)金不足進(jìn)而對外開始籌集,讓企業(yè)負(fù)債率開始增高,企業(yè)相關(guān)經(jīng)營業(yè)務(wù)受到限制并讓企業(yè)受到資產(chǎn)負(fù)債結(jié)構(gòu)調(diào)整引發(fā)的內(nèi)在和外在限制性規(guī)則。因而在企業(yè)面臨后續(xù)還款等行為中發(fā)生問題讓引發(fā)相關(guān)財(cái)務(wù)問題。最后,我國相關(guān)的企業(yè)間交易中介機(jī)構(gòu)依舊處于市場機(jī)制健全和完善階段,其行業(yè)能力和操作力度偏低,對兼并轉(zhuǎn)讓行為程度有限不適應(yīng)目前現(xiàn)狀。
(二)企業(yè)在兼并轉(zhuǎn)讓中的會計(jì)問題
首先企業(yè)在兼并轉(zhuǎn)讓中會涉及兩個(gè)最基本的會計(jì)處理方法購買處理法和權(quán)益結(jié)合法。購買處理法是對行為發(fā)生企業(yè)之間會計(jì)核算要通過成本進(jìn)行,成本包括交易的相關(guān)現(xiàn)金等資本,在轉(zhuǎn)讓方失去法人資格后其對方企業(yè)資產(chǎn)和負(fù)債要入到企業(yè)會計(jì)賬目中,產(chǎn)生的與凈資產(chǎn)公充差需要定義為商譽(yù)價(jià)值。而權(quán)益結(jié)合法是對轉(zhuǎn)讓企業(yè)的整年損益都要入到企業(yè)會計(jì)賬目中,商譽(yù)價(jià)值時(shí)不需要確認(rèn)的,因此易出現(xiàn)兩種問題:一方面,兩種方法都具有合理性可以被采用,兼并企業(yè)最重要特征是處于行為發(fā)生后的主導(dǎo)控制地位,因而購買處理法可以很清晰的區(qū)分兼并企業(yè)。當(dāng)企業(yè)規(guī)模類似并且是多個(gè)企業(yè)進(jìn)行其兼并轉(zhuǎn)讓行為時(shí),權(quán)益結(jié)構(gòu)處理方法就會依靠優(yōu)勢更為合理。如何正確選擇情況相適宜的處理法是會計(jì)處理的首要問題[2]。另一方面,目前國內(nèi)的證券金融市場在不斷發(fā)展階段,購買方無法得到市場的穩(wěn)定保障因而存在處理限制問題。公允價(jià)值時(shí)購買處理法需要依靠的根本價(jià)值前提因而資本市場公平均衡程度,能否通過公允呈現(xiàn)企業(yè)資產(chǎn)真實(shí)價(jià)值就尤為重要。而目前國內(nèi)企業(yè)存在公允價(jià)值無法判定和判定不準(zhǔn)確,影響了購買處理法的準(zhǔn)確處理為會計(jì)處理帶來了問題。
(三)企業(yè)在兼并轉(zhuǎn)讓中的審計(jì)問題
首先,雖然頒布了《公司法》《上市公司收購管理辦法》等多個(gè)法案,但已經(jīng)存在法律法規(guī)部完善的地方,讓兼并轉(zhuǎn)讓行為受到了法規(guī)法律不健全的影響。隨后,在資產(chǎn)真實(shí)價(jià)值判定上也不在各種問題,包括評估市場運(yùn)行不合理,市場上評估業(yè)隨著各行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要不斷增多,造成了評估業(yè)混亂和不規(guī)范的狀況;對資產(chǎn)評估范圍不準(zhǔn)確,多數(shù)企業(yè)為了盡快完成收購匆忙評估資產(chǎn),忽略無形資產(chǎn)評估等等;資產(chǎn)價(jià)值判定難度提高,當(dāng)外資上市公司收購國內(nèi)國有公司時(shí)會造成對國有公司各項(xiàng)如土地使用權(quán)、專利技術(shù)等方面判定不準(zhǔn)確問題發(fā)生。最后,企業(yè)發(fā)生的兼并轉(zhuǎn)讓行為的相關(guān)審計(jì)工作是繁重和重要的,人員素質(zhì)的高低關(guān)系的工作效果的大小。目前審計(jì)人員在獨(dú)立性容易受到外界各種不利因素的影響而發(fā)生主觀上對審計(jì)結(jié)果的改變。另外審計(jì)是需要遵循嚴(yán)格科學(xué)方法和流程,需要綜合能力和專業(yè)能力的共同提高得以保證的[3]。目前國內(nèi)審計(jì)人員依舊處于隊(duì)伍整體水平偏低的狀況,無法保障兼并轉(zhuǎn)讓行為的準(zhǔn)確審計(jì)。
(四)企業(yè)在兼并轉(zhuǎn)讓中財(cái)務(wù)、會計(jì)以及審計(jì)三者協(xié)調(diào)的問題
在兼并轉(zhuǎn)讓中的財(cái)務(wù)工作與會計(jì)處理以及審計(jì)工作三者都有必然聯(lián)系,當(dāng)一方出現(xiàn)欠缺問題后,容易造成另外兩方工作受到波及影響,因而產(chǎn)生反映的結(jié)果數(shù)據(jù)失真以及無法完成工作需要達(dá)到的目的和要求。因此,如何協(xié)調(diào)三者工作中協(xié)調(diào)問題是需要面對的。
二.企業(yè)在兼并轉(zhuǎn)讓的財(cái)務(wù)與會計(jì)審計(jì)問題的對策
(一)企業(yè)在兼并轉(zhuǎn)讓中財(cái)務(wù)方面
首先,要促使政府和企業(yè)各自產(chǎn)權(quán)分離并把企業(yè)相關(guān)產(chǎn)權(quán)規(guī)則制度進(jìn)行改革調(diào)整,把政府與企業(yè)行為進(jìn)行規(guī)劃,讓各自做到定位準(zhǔn)確避免互相不合理影響。其次,在兼并轉(zhuǎn)讓行為發(fā)生前需要對轉(zhuǎn)讓方進(jìn)行細(xì)致考量和嚴(yán)格審查,并聘用專業(yè)機(jī)構(gòu)對其相關(guān)的企業(yè)發(fā)展資料和資產(chǎn)狀況進(jìn)行專業(yè)詳細(xì)的分析后,再進(jìn)行準(zhǔn)確的企業(yè)各方面科學(xué)評價(jià)并作為兼并轉(zhuǎn)讓行為的必要前提。隨后,要開展多方式的交易,在現(xiàn)金交易外可以推廣股權(quán)的交換和證券的交換,以及通過兼并方借入相應(yīng)資金購買對方企業(yè)股票,把后續(xù)經(jīng)營收益作為還款的方式等。最后,交易價(jià)格要提前確定盡量做到后續(xù)不發(fā)生更改,其相關(guān)中介機(jī)構(gòu)也要政府主導(dǎo)進(jìn)行完善,利用金融機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢為兼并轉(zhuǎn)讓行為提供資金籌集等方面擔(dān)保。
(二)企業(yè)在兼并轉(zhuǎn)讓中會計(jì)方面
在制定我國企業(yè)關(guān)于兼并轉(zhuǎn)讓的會計(jì)規(guī)則時(shí)要首先保證購買處理法和權(quán)益結(jié)合處理法之間的特征和關(guān)系。對符合相關(guān)適用原則的要嚴(yán)格使用其對應(yīng)的方法,要保持兩個(gè)方法的可以區(qū)分以及排斥關(guān)系,預(yù)防企業(yè)發(fā)生會計(jì)信息不對稱和盈余損益管理問題的可能。其次,要對權(quán)益結(jié)合處理法適用的條件和操作性進(jìn)行規(guī)范,美國等發(fā)達(dá)國家對其應(yīng)用是規(guī)定了相應(yīng)的數(shù)量標(biāo)準(zhǔn),而目前我國和世界統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)一致,并沒有規(guī)定出數(shù)量標(biāo)準(zhǔn),因此,可以參考美國的規(guī)則制定數(shù)量規(guī)范,可以提高權(quán)益結(jié)合處理法的操作性。
(三)企業(yè)在兼并轉(zhuǎn)讓中的審計(jì)方面
健全和完善企業(yè)兼并轉(zhuǎn)讓涉及的相關(guān)法律條款是設(shè)立相應(yīng)的法律法規(guī)保障機(jī)制是首先要做到的前提。其次,把資產(chǎn)的準(zhǔn)確評估當(dāng)做重點(diǎn)進(jìn)行審計(jì)處理,要保證在一個(gè)有序的經(jīng)濟(jì)市場環(huán)境中,監(jiān)管和行政機(jī)制健全,對涉及的各項(xiàng)因素布局和評估工作合理,對企業(yè)資產(chǎn)的判定和企業(yè)內(nèi)在價(jià)值和外在價(jià)值的認(rèn)定準(zhǔn)確是需要審計(jì)工作做到的。并且,要加強(qiáng)企業(yè)提供的數(shù)據(jù)的實(shí)地分析能力,用審計(jì)工作中涉及的多種方法巧妙配合,對潛在的問題細(xì)節(jié)特別是負(fù)債問題要深入嚴(yán)查到底。最后,提高整個(gè)審計(jì)人員的素質(zhì)和能力,同時(shí)堅(jiān)持審計(jì)工作的客觀性,讓與兼并轉(zhuǎn)讓行為中有直接利益的人員避免執(zhí)行審計(jì)工作等,做到審計(jì)工作不因人為因素受到影響。
XXX同志2007年6月畢業(yè)于重慶交通大學(xué)土木工程專業(yè)，畢業(yè)后分配到XXX公司工作。參加工作以來，他一直奮戰(zhàn)在公路橋梁施工的第一線，在這期間擔(dān)任過路基、隧道技術(shù)員、隧道工程師、工區(qū)長、項(xiàng)目副總工程師、項(xiàng)目總工等職務(wù)，從事國內(nèi)多個(gè)工程項(xiàng)目的管理和施工工作，幾年來在他不斷的努力和虛心請教下，掌握了比較豐富的公路路基和隧道工程專業(yè)技術(shù)技能，項(xiàng)目的施工管理、技術(shù)管理等各方面得到了很大的提高。很快成長為公司的生產(chǎn)骨干。在工作過程中他嚴(yán)格要求自己，積極創(chuàng)新，善于總結(jié)。同時(shí)利用工作之余時(shí)間不斷參加各種培訓(xùn)和自學(xué)，充實(shí)自己的理論知識水平，提高專業(yè)技能。
XXX同志自參加工作以來，能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，模范執(zhí)行黨的路線、方針、政策，遵守國家法律、法規(guī)，熱愛本職工作，工作積極負(fù)責(zé)，勤于思考，大膽管理，勇于創(chuàng)新，對技術(shù)精益求精，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)。
經(jīng)過單位考核并根據(jù)XXX同志的專業(yè)知識和技術(shù)管理水平以及工作突出業(yè)績，認(rèn)為其完全達(dá)到申報(bào)工程師的各項(xiàng)政治與業(yè)務(wù)條件，同意推薦其申報(bào)工程師職務(wù)資格。
XXX同志自參加工作以來，能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，模范執(zhí)行黨的路線、方針、政策，遵守國家法律、法規(guī)，熱愛本職工作，工作積極負(fù)責(zé)，勤于思考，大膽管理，勇于創(chuàng)新，對技術(shù)精益求精，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)。所報(bào)材料經(jīng)過公司審核，真實(shí)有效。審核推薦小組在2015年7月14日召開審議推薦會，對XXX同志評審工程師專業(yè)技術(shù)資格進(jìn)行了審議。小組成員共有X人，到會X人，一致認(rèn)為該同志具備工程師的任職條件，同意推薦該同志評審工程師專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。
關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金；財(cái)務(wù)審計(jì)；對策
我國“三農(nóng)”問題一直是歷屆政府重點(diǎn)關(guān)注的方面，已采取了諸多措施如加大投入、普及農(nóng)村社保、稅費(fèi)改革等等，就是希望調(diào)動(dòng)起農(nóng)民生產(chǎn)與生活的積極性。而由于農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金的來源廣、渠道多，并且參與管理和使用專項(xiàng)資金的部門較多、較分散，都加大了財(cái)務(wù)審計(jì)的工作難度，在農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金使用過程中常存在不少問題，這就需要財(cái)務(wù)審計(jì)工作者深入了解分析、認(rèn)真總結(jié)，只有這樣才能讓廣大農(nóng)民群眾真正享受到，農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金所帶來的經(jīng)濟(jì)與社會效益。
一、農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金的定義及作用
農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金指除正常農(nóng)業(yè)事業(yè)經(jīng)費(fèi)外，由本級財(cái)政預(yù)算內(nèi)、外安排，上級財(cái)政和主管部門撥入，國內(nèi)外銀行貸款、國際金融機(jī)構(gòu)支援貸項(xiàng)目投入及農(nóng)業(yè)相關(guān)職能部門經(jīng)批準(zhǔn)照規(guī)定的渠道收取，專門用于發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、提高農(nóng)民收入的各項(xiàng)資金，其主要包括農(nóng)業(yè)發(fā)展基金、農(nóng)業(yè)開發(fā)資金、農(nóng)業(yè)科技推廣資金、扶貧資金等。
農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金的作用重點(diǎn)有三個(gè)方面：第一，資金使用范圍規(guī)定嚴(yán)格。國家財(cái)政及地方政府對下?lián)艿拿抗P資金都有其使用范圍、具體用途都有嚴(yán)格的規(guī)定。為了保證資金的合理支出，所有資金一律不得挪用和占用。第二，廣泛性。農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金主要包括農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)資金、農(nóng)業(yè)扶貧資金、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣資金與水利林業(yè)資金等的研究，農(nóng)業(yè)的各個(gè)方面、各個(gè)部門都貫穿其中。農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金是否正確使用，將直接涉及到各個(gè)部門的效益和相關(guān)“三農(nóng)”問題的解決。第三，針對性強(qiáng)。農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金的預(yù)算及下?lián)?，都明確地規(guī)定了農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金的使用對象和范圍、預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)、工程完成的時(shí)間等等。因我國農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)區(qū)域差異大，各個(gè)地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的種類、結(jié)構(gòu)、技術(shù)含量都有所不同，針對不同項(xiàng)目的具體特點(diǎn)，針對性強(qiáng)的農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金將有助于提高資金的使用效益。
二、農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金財(cái)務(wù)審計(jì)過程中存在的不足
（一）編制預(yù)算不夠規(guī)范，缺乏執(zhí)行力度
導(dǎo)致預(yù)算不夠規(guī)范的重要原因是預(yù)算編制管理部門對預(yù)算沒有給予足夠的重視，在編制預(yù)算的過程中，又缺乏有效的依據(jù)編制，對分配立項(xiàng)過于盲目，都必然會引起專項(xiàng)資金靠追加、多次重新申請及申請單位主動(dòng)找項(xiàng)目、籌資資金現(xiàn)象發(fā)生。對編制預(yù)算的不規(guī)范，還表現(xiàn)在農(nóng)業(yè)專項(xiàng)的資金預(yù)算權(quán)都集中在領(lǐng)導(dǎo)班子或是主要領(lǐng)導(dǎo)的手里，憑借集體或個(gè)人的喜好、經(jīng)驗(yàn)分配資金，故這樣的分配將會導(dǎo)致農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金在管理的層面上混亂，并且無法用這部分資金真正發(fā)揮經(jīng)濟(jì)效益，將導(dǎo)致編制預(yù)算流于形式化，農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金在使用上不公正、不科學(xué)和不透明，無法實(shí)現(xiàn)政府下?lián)苻r(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金的根本目的。
（二）立項(xiàng)盲目，導(dǎo)致資金浪費(fèi)
一些領(lǐng)導(dǎo)干部盲從的爭取資金，不從當(dāng)?shù)氐膶?shí)際環(huán)境出發(fā)，專項(xiàng)資金到位后，農(nóng)業(yè)項(xiàng)目并沒有正常運(yùn)轉(zhuǎn)，有的運(yùn)轉(zhuǎn)一段時(shí)間后，也未達(dá)到項(xiàng)目的預(yù)期目標(biāo)。造成了專項(xiàng)資金的損失。
（三）項(xiàng)目資金未能及時(shí)撥付
專項(xiàng)資金撥款時(shí)間長問題長期存在，當(dāng)前，國家對農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金的撥付環(huán)節(jié)歷經(jīng)多次改進(jìn)，仍存在撥付流程繁瑣、項(xiàng)目管理與專項(xiàng)資金無法有效銜接，導(dǎo)致資金未能到達(dá)項(xiàng)目單位和農(nóng)民手中。
（四）項(xiàng)目資金使用中存在著不足
專項(xiàng)資金在使用范圍上較為廣泛，這對項(xiàng)目資金本身就是非常艱巨的工作，造成了資金無法?？顚Ｓ?，使用規(guī)劃調(diào)整資金等一系列違規(guī)行為，比如票據(jù)管理較混亂、資金把關(guān)不嚴(yán)，出現(xiàn)大額現(xiàn)金支款等行為。
三、農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金財(cái)務(wù)審計(jì)過程的對策
（一）建立以政府主要領(lǐng)導(dǎo)及項(xiàng)目單位負(fù)責(zé)人為核心的目標(biāo)責(zé)任制度
為了加大規(guī)范對農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金的使用與管理；核心人物必須訂立“軍令狀”即目標(biāo)責(zé)任狀，以專項(xiàng)資金考核指標(biāo)作為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行有計(jì)劃且連續(xù)的考核，對于考核不合格人員，依照規(guī)定追究其責(zé)任，同時(shí)，采用立項(xiàng)公與完工公示、征求群眾意見及滿意度等方法將農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金公示出來，做到公開、透明。依賴于市場競爭的機(jī)制，以最低的資金實(shí)現(xiàn)最大的經(jīng)濟(jì)效益。在財(cái)務(wù)方面，建立健全農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金項(xiàng)目報(bào)賬制度，規(guī)范相關(guān)的財(cái)務(wù)手續(xù)，如工程驗(yàn)收、資金撥付、財(cái)務(wù)報(bào)銷，協(xié)調(diào)與平衡相關(guān)部門。
（二）增強(qiáng)對農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金的監(jiān)督管理
建立并實(shí)行資金經(jīng)常性的財(cái)務(wù)審計(jì)制，在財(cái)務(wù)審計(jì)工作中納入上審下與交叉審?，F(xiàn)實(shí)證明：擁有強(qiáng)有力的農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金的監(jiān)管力，農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金才能受到審計(jì)單位、主要負(fù)責(zé)人的高度重視，這有利于傳授、傳播好經(jīng)驗(yàn)、好做法。一旦財(cái)務(wù)審計(jì)工作中發(fā)現(xiàn)問題，不但可不受政府過多干預(yù)的影響，而且也可緩解由于審計(jì)對象太過明白而帶來的不利影響，這對于統(tǒng)一的使用標(biāo)準(zhǔn)、口徑適當(dāng)?shù)奶幚碡?cái)務(wù)審計(jì)中發(fā)現(xiàn)的問題，進(jìn)而保證農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金財(cái)務(wù)審計(jì)的結(jié)果真實(shí)、可靠。
（三）建立資金撥付經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一的專項(xiàng)檢查制度
當(dāng)前審計(jì)經(jīng)費(fèi)不足的問題在市縣廣泛存在，因此檢查農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金時(shí)，要有足夠的經(jīng)費(fèi)支撐起對各級主管部門、對項(xiàng)目單位與鄉(xiāng)鎮(zhèn)的檢查工作。與審計(jì)部門、財(cái)政部門與紀(jì)檢部門協(xié)調(diào)一致，避免對同一單位、同一項(xiàng)目資金重復(fù)檢查。與此同時(shí)，嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)肅處理違法違紀(jì)行為，增強(qiáng)打擊、處罰的力度，與審計(jì)部門、紀(jì)檢部門與財(cái)政部門等，對直接責(zé)任人做相應(yīng)的處理。對嚴(yán)重的違紀(jì)問題，及時(shí)向社會大眾通報(bào)批評，公開曝光所發(fā)現(xiàn)的浪費(fèi)等嚴(yán)重問題；對于重案要案積極移交紀(jì)檢部門、公安部門及監(jiān)察部門，做進(jìn)一步的處理。
（四）建立健全審計(jì)信息反饋制度，充分發(fā)揮審計(jì)檢查成果的積極作用
財(cái)務(wù)審計(jì)信息的反饋需要從微觀方面入手，宏觀方面進(jìn)行分析，與國家當(dāng)前的方針政策要求相一致。對于財(cái)務(wù)審計(jì)所存在的問題，及時(shí)并實(shí)事求是地向主要的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映，向其提供真實(shí)、有效的信息，并提交與之相對應(yīng)的對策與措施，盡最大可能地發(fā)揮農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金的效益。
參考文獻(xiàn)：
[1]張峰.澠池縣農(nóng)村財(cái)務(wù)審計(jì)問題與建議[J].中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計(jì)，2014.
[2]金瑞琦.農(nóng)村財(cái)務(wù)審計(jì)工作中的問題及對策[J].農(nóng)業(yè)與技術(shù)，2016.
