時(shí)間：2023-07-04 16:01:04
序論：在您撰寫(xiě)大學(xué)體育安全教育時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
1.1促進(jìn)高校大學(xué)生健康發(fā)展水平的提升
如何有效的看待與處理體育課堂教學(xué)中的安全問(wèn)題，降低體育安全事故的發(fā)生，是當(dāng)下高校體育教學(xué)的研究重點(diǎn)?！鞍踩痹趶V義上講是沒(méi)有危險(xiǎn)、無(wú)事故發(fā)生的狀態(tài)。體育課作為高校教育的主要課程之一，在教學(xué)的過(guò)程中，受到大學(xué)生的年齡、自我控制能力、自我保護(hù)能力、體育場(chǎng)地設(shè)施等因素的影響，很容易出現(xiàn)不同程度的運(yùn)動(dòng)損傷與安全事故。此類事故的存在既影響了大學(xué)生身心健康的發(fā)展，也成為加重體育教師業(yè)務(wù)負(fù)擔(dān)，阻礙學(xué)校工作順利開(kāi)展的誘因。而在應(yīng)對(duì)學(xué)校體育安全事故的處理上，一些學(xué)校出現(xiàn)消極應(yīng)對(duì)、舍本逐末等現(xiàn)象，如：刪減體操、鉛球投擲等教材。學(xué)校此類因噎廢食的應(yīng)對(duì)方式是消極的，不利于學(xué)生身心健康的發(fā)展。
1.2實(shí)現(xiàn)高校大學(xué)生安全防范與應(yīng)急能力的發(fā)展
在高校體育課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師要加大對(duì)大學(xué)生安全教育工作的開(kāi)展力度，注重大學(xué)生安全防范能力的培養(yǎng)。在傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)的過(guò)程中，三基教學(xué)的痕跡明顯。在體育衛(wèi)生、安全保健、生命教育方面，教師往往注重基本知識(shí)的傳授，而此類技能的傳授與發(fā)展措施不足，造成學(xué)生自我保護(hù)能力、危險(xiǎn)隱患判斷意識(shí)不足。這一問(wèn)題的存在導(dǎo)致了大學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與的過(guò)程中，面對(duì)安全問(wèn)題、突發(fā)事件的時(shí)候不知所措。在健康第一指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，以安全為體育教學(xué)的底線，以科學(xué)有效的安全教育措施，傳授體育安全知識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的安全防范能力。為大學(xué)生的身心健康、和諧發(fā)展，提供有效的教育支持。在實(shí)現(xiàn)體育課堂健康促進(jìn)功能的基礎(chǔ)上，不斷豐盈大學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)、安全發(fā)展的生命沃土。
2.高校體育教學(xué)安全教育的開(kāi)展與實(shí)施策略
2.1提升高校體育課堂常規(guī)的落實(shí)與管理效果
教師在不同的體育內(nèi)容教學(xué)中，要制定針對(duì)性的安全教學(xué)措施，在課堂教學(xué)的過(guò)程中要注意觀察學(xué)生的每個(gè)運(yùn)動(dòng)行為，看是否有容易發(fā)生事故的危險(xiǎn)動(dòng)作。體育教師在體育課堂教學(xué)的過(guò)程中安全責(zé)任重大。所以，體育教師一定要掌握多種科學(xué)的安全管理方法，才可以提升體育教學(xué)的安全性。體育教師在體育課堂教學(xué)的過(guò)程中，要將安全第一放在首位，這是因?yàn)橹挥邪踩⒔】档捏w育教學(xué)才是有效教學(xué)的基礎(chǔ)。同時(shí)，高校體育課的安全教學(xué)要具有一貫性，這種一貫性體現(xiàn)在學(xué)期安全教育的一貫性、課堂安全教育的一貫性等。對(duì)于容易出現(xiàn)安全事故的環(huán)境，教師要反復(fù)強(qiáng)調(diào)并做出動(dòng)作示范。
2.2優(yōu)化與加大高校體育課堂安全規(guī)范的執(zhí)行力度
在體育課堂的開(kāi)始部分要加大對(duì)學(xué)生安全教育，提升學(xué)生的安全意識(shí)。做好體育練習(xí)的組織與管理，講解與示范要明確，體育練習(xí)的難度要由易到難，按照大學(xué)生的心理特征，教師要多用鼓勵(lì)的語(yǔ)言來(lái)提升學(xué)生體育練習(xí)的自信心。在高校體育課教學(xué)的過(guò)程中，做好學(xué)生所穿服裝的檢查，既是保證學(xué)生練習(xí)的舒適性，也是規(guī)避服裝導(dǎo)致安全問(wèn)題的重要措施。在做準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)候，要做好學(xué)生體育活動(dòng)參與肌肉的活動(dòng)。在學(xué)生自主練習(xí)的過(guò)程中，教師要加大對(duì)學(xué)生練習(xí)的安全監(jiān)督，提升保護(hù)幫助的有效性。
2.3規(guī)范高校體育課安全制度與保障
在高校體育課堂教學(xué)的時(shí)候，安全教育工作的開(kāi)展需要在加大宣傳教育力度的基礎(chǔ)上，將其落實(shí)到行動(dòng)上。在高校體育課的鉛球、實(shí)心球等內(nèi)容教學(xué)的時(shí)候，大學(xué)生在開(kāi)展面對(duì)面投擲練習(xí)時(shí)，教師要做好三條線的標(biāo)注，統(tǒng)一指揮。一般情況下，推得遠(yuǎn)的相互為對(duì)手，切忌甲方撿球時(shí)甲方對(duì)手相鄰的同學(xué)推鉛球。再次，大學(xué)生喜歡用腳急停滾動(dòng)的鉛球，教師要示范，指導(dǎo)用前腳掌迎球，警告大學(xué)生不能用腳背停鉛球，避免骨折、挫傷等事故的發(fā)生。首先，體育教師要加大體育器材的使用與管理。針對(duì)部分學(xué)校體育課堂教學(xué)器材不足、陳舊等問(wèn)題，學(xué)校要及時(shí)進(jìn)行體育教學(xué)器材的更新，定期檢查體育教學(xué)器材，做好場(chǎng)地器材的維修檢查工作。其次，要制定嚴(yán)格的體育教學(xué)管理制度。管理制度的內(nèi)容主要從學(xué)校、體育教師和大學(xué)生分別制定。
2.4發(fā)展大學(xué)生的自我保護(hù)與防范意識(shí)
【大學(xué)生2017年安全教育主題班會(huì)活動(dòng)方案一】
時(shí)間：
地點(diǎn)：
主題：大學(xué)生安全教育
會(huì)議背景和目的：由于在校大學(xué)生涉世未深，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少，因此大學(xué)生的人身和財(cái)產(chǎn)安全問(wèn)題一直是學(xué)校教育的重點(diǎn)。本班針對(duì)近期本校和其他各校發(fā)生的一些安全事故，開(kāi)展交流討論，意在加強(qiáng)本班同學(xué)的安全意識(shí)，并在提高自身安全意識(shí)的同時(shí)，帶動(dòng)身邊的人重視安全問(wèn)題，以實(shí)際行動(dòng)支持學(xué)院的安全管理，為創(chuàng)造安全，和諧校園出力，為學(xué)院更名大學(xué)增磚添瓦。
會(huì)議過(guò)程：
1.主持人簡(jiǎn)述大學(xué)生安全教育的重要性，并以近期在同學(xué)身邊發(fā)生的真實(shí)事例來(lái)糾正同學(xué)們對(duì)待安全問(wèn)題事不關(guān)己，高高掛起的態(tài)度，提醒同學(xué)們提高自身安全意識(shí)，保護(hù)好個(gè)人人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。
2.由本班紀(jì)檢委員總結(jié)開(kāi)學(xué)以來(lái)宿舍衛(wèi)生檢查和晚自習(xí)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題，動(dòng)員同學(xué)們?cè)诮酉聛?lái)的時(shí)間內(nèi)改正不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)。
3.由本班生活委員帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生宿舍防盜的相關(guān)資料，介紹了常見(jiàn)的各種偷盜方式，針對(duì)同學(xué)們?nèi)菀缀雎缘募?xì)節(jié)提出了建議并做示范，加深同學(xué)的印象。
4.由班內(nèi)同學(xué)發(fā)言，與同學(xué)們交流防騙技巧。特別地，向同學(xué)們介紹非法傳銷的形式和害處，告誡同學(xué)們?nèi)∝?cái)有道，遠(yuǎn)離非法傳銷。
5.由本班體育委員介紹各種急救手段和常識(shí)，在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)如何自救和救助別人，增強(qiáng)同學(xué)們處理突況的能力。
6.由本班宣傳委員主持開(kāi)展一次安全知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)答。
7.由同學(xué)討論并寫(xiě)下自己對(duì)于學(xué)校安全管理各方面的意見(jiàn)和建議，由班委整合以便上交。
8.主持人作會(huì)議總結(jié)。
總結(jié)：
整個(gè)會(huì)議在嚴(yán)肅認(rèn)真而不失輕松活潑的氣氛進(jìn)行，會(huì)議紀(jì)律良好，流程銜接順暢。會(huì)議進(jìn)行方式多樣，包括班委發(fā)言，普通同學(xué)發(fā)言，集體討論和知識(shí)競(jìng)答等。特別在介紹防騙和傳銷、安全知識(shí)競(jìng)答兩個(gè)環(huán)節(jié)氣氛最為活躍。。同學(xué)們主動(dòng)配合，積極參與到會(huì)議中來(lái)，在互動(dòng)中提高了自身安全意識(shí)和處理突發(fā)狀況的能力。同時(shí)，還為學(xué)院的管理提出了一些意見(jiàn)和建議，真正做到了學(xué)院更名我當(dāng)家，體現(xiàn)了我班同學(xué)們的主人翁意識(shí)。
【大學(xué)生2017年安全教育主題班會(huì)活動(dòng)方案二】
一、班會(huì)目的
認(rèn)識(shí)生命的意義在于讓它充實(shí)，煥發(fā)光彩。直面挫折，對(duì)自己的生命有科學(xué)的設(shè)計(jì)，做一個(gè)對(duì)別人、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)有用的人， 讓自 己的生命煥發(fā)光彩，珍愛(ài)自己的生命。增強(qiáng)對(duì)挫折的勇氣，培養(yǎng)笑對(duì)困難、挑戰(zhàn)挫折的樂(lè)觀精神。
活動(dòng)地點(diǎn)： 教室
教育重點(diǎn)：學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。
班會(huì)流程：
一：對(duì)以下幾點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)并解答：
1:消防安全
2:行走安全
3:橫穿馬路
4:校外安全
6:家庭生活安全
二: 將有關(guān)安全的故事
1.安全教育的重視程度不夠。安全無(wú)小事，學(xué)生的安全更是事關(guān)重大。在中小學(xué)階段，學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到老師都非常重視，每周都安排了安全教育課，老師也會(huì)自覺(jué)的利用一切課上與課下的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。大學(xué)階段是一個(gè)人從學(xué)校向社會(huì)過(guò)度的階段，學(xué)生已經(jīng)初步具備了獨(dú)立處理問(wèn)題的能力，頻繁的與社會(huì)產(chǎn)生接觸，而且大學(xué)生基本上已經(jīng)脫離了父母的監(jiān)護(hù)，安全教育更不能忽視。但是目前學(xué)校對(duì)這安全教育工作重視程度不夠，學(xué)校只重視學(xué)生的成才教育。很多學(xué)校只是制定頒布一些安全制度，沒(méi)有專門(mén)安排安全教育課，老師更是起不到對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的功能，更不會(huì)定期組織各種形式的安全教育活動(dòng)，所以導(dǎo)致學(xué)生的安全意識(shí)缺乏，一些危害學(xué)生人身生命安全的故事時(shí)有發(fā)生。
2.安全知識(shí)的普及力度不強(qiáng)。安全教育很重要的一項(xiàng)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的普及，但是從目前來(lái)看，很多高校在報(bào)欄等一些地方張貼一些有關(guān)安全的常識(shí)，或者發(fā)放一些安全知識(shí)的文件讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，但沒(méi)有專門(mén)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的教育，也沒(méi)有系統(tǒng)的進(jìn)行安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏必要的安全常識(shí)，不能對(duì)一些危害自身或他人安全的情況采取適當(dāng)?shù)姆婪洞胧?dāng)一些影響自身或他人安全的情況發(fā)生后，更不懂得如何實(shí)施急救，造成了很多事故的發(fā)生。
3.安全教育的管理措施缺乏。安全教育不能是短期行為，更來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，只嘴巴上講講就可以的，需要警鐘長(zhǎng)鳴，長(zhǎng)抓不懈。目前很多學(xué)校缺乏有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的管理措施，沒(méi)有責(zé)任到人，也沒(méi)有相應(yīng)的懲罰措施，導(dǎo)致安全教育管理工作不到位，不能為安全教育提供有力的保障。在學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)時(shí)，缺乏必須的監(jiān)督管理措施，既不看活動(dòng)方案是否存在安全隱患，有沒(méi)有應(yīng)急預(yù)案，也不管是否采取了必要的安全保護(hù)措施，成為一些大學(xué)生在課外活動(dòng)時(shí)受到傷害的重要原因。
二、開(kāi)展大學(xué)生課外活動(dòng)安全教育的措施
1.通過(guò)加強(qiáng)宣傳，師生都需要高度重視。對(duì)學(xué)生的安全教育的重視不只是從思想上認(rèn)識(shí)到其重要性就夠了，更不能只停留在口頭上，還要真正落實(shí)到行動(dòng)上。對(duì)于學(xué)生的安全教育可以通過(guò)校園的報(bào)欄、墻報(bào)、黑板報(bào)等各種渠道，張貼制作一些有關(guān)安全教育的內(nèi)容，如近期發(fā)生的一些安全事故，安全知識(shí)等都可以作為內(nèi)容，配以圖片的形式張貼在校園中，讓學(xué)生隨處都可以看到，進(jìn)而提高自身的安全防范意識(shí)，掌握一些必要的安全自救常識(shí)。還可以通過(guò)組織學(xué)生觀看影片、電視節(jié)目之類，通過(guò)生動(dòng)鮮活的畫(huà)面對(duì)學(xué)生形成強(qiáng)烈的感觀刺激，從而給學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方面的安全教育，不斷強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)員是與其接觸比較多的老師，所以也需要輔導(dǎo)員加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，通過(guò)和學(xué)生談話、上課等方式，抓住一切機(jī)會(huì)，認(rèn)真做好大學(xué)生的安全教育工作。同時(shí)，各任課老師也要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育的重要性的認(rèn)識(shí)，而不能認(rèn)為大學(xué)生已經(jīng)是成年人了，課外活動(dòng)又不是在課堂內(nèi)，學(xué)生的安全都由學(xué)生自己負(fù)責(zé)了。任課老師可以利用課堂上的時(shí)間，結(jié)合自己所教學(xué)科的知識(shí)，不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。學(xué)校還可以通過(guò)定期的組織各種安全教育活動(dòng)，如安全知識(shí)競(jìng)賽、安全教育主題班會(huì)比賽等形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。
2.進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)，使學(xué)生掌握安全知識(shí)。學(xué)生安全教育不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想意識(shí)教育，還有一項(xiàng)重要內(nèi)容就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的教學(xué)，促使學(xué)生掌握必要的安全知識(shí)。這里的安全知識(shí)不僅包括一些安全理論知識(shí)，還包括一些安全技能。這樣學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)、正規(guī)，能夠引起學(xué)生們的重視，同時(shí)還需要加強(qiáng)安全知識(shí)教學(xué)的考核工作，定期的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的掌握情況的考查，以確保學(xué)生能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，真正掌握安全知識(shí)。另外，學(xué)校還需要組織各種形式的安全技能實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，這樣可以防止學(xué)生只會(huì)死記硬背安全理論，而缺少實(shí)際操作技能，導(dǎo)致所學(xué)知識(shí)無(wú)法真正運(yùn)用于安全救援實(shí)際。只有學(xué)生真正掌握了安全預(yù)防措施才能有效防止安全故事的發(fā)生，安全應(yīng)急技能則可以有效減少安全事故發(fā)生后的危害。因此，兩種技能知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于大學(xué)生來(lái)講，都是十分有必要的。
3.堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈，做好安全教育的管理。安全事故隨時(shí)都有可能發(fā)生，因此，學(xué)生的安全教育工作需要持之以恒，那么，安全教育的管理工作則就需要長(zhǎng)抓不懈。對(duì)于大學(xué)生課外活動(dòng)的安全教育工作，更是需要嚴(yán)格管理，強(qiáng)化責(zé)任，一刻也不能松懈。對(duì)于大學(xué)生的課外活動(dòng)，學(xué)校需要認(rèn)真對(duì)待，而不放任自流，隨便學(xué)生自己組織。學(xué)校要加強(qiáng)大學(xué)生課外活動(dòng)的管理工作，組織課外活動(dòng)需要向?qū)W校提交詳細(xì)的活動(dòng)方案，方案中需要明確安全責(zé)任人，安全職責(zé)，安全問(wèn)題的預(yù)防方案，應(yīng)急措施等內(nèi)容，學(xué)校在審核方案時(shí)需要嚴(yán)格把關(guān)，并且要嚴(yán)格監(jiān)管，跟蹤落實(shí)情況，對(duì)于存在的安全隱患的課外活動(dòng)堅(jiān)決不予開(kāi)展。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該通過(guò)以往發(fā)生的安全故事的分析，汲取教訓(xùn)，提高自身對(duì)安全教育管理方面的水平，盡量做到防患于未燃，避免因?yàn)槿藶橐蛩貙?duì)學(xué)生的人身生命安全造成的危害。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育的管理工作，也能有效的增強(qiáng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師到大學(xué)生個(gè)人的安全防范意識(shí)，只有這種意識(shí)樹(shù)立起來(lái)，得到強(qiáng)化，也才能從根本上防范一些安全事故的發(fā)生。
三、結(jié)語(yǔ)
一、大學(xué)生安全教育主題班會(huì)模板 一、教育目的：
1.為加強(qiáng)大學(xué)生防火防患意識(shí)，豐富同學(xué)們的防火及火場(chǎng)逃生自救法方法，保證同學(xué)們的生活安全。
2.學(xué)會(huì)如何處理用電、防火安全事故
二、活動(dòng)內(nèi)容：
案例(一)：XXX日，發(fā)生在XXX商學(xué)院女生宿舍的一場(chǎng)火災(zāi)，無(wú)情地奪取X了名大學(xué)生的寶貴生命。06信管圍繞此話題拉開(kāi)了此次主題班會(huì)的序幕。同學(xué)們紛紛發(fā)言，結(jié)合各類事例來(lái)說(shuō)明提高防火安全意識(shí)的重要性，大家都表示要從自我做起，以大家的安全為中心，并監(jiān)督提醒周圍的一些危險(xiǎn)錯(cuò)誤用電做法，以預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。
觀看新聞報(bào)道《澳大利亞的森林大火》：以影片的形式進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的防火教育主題班會(huì)。一場(chǎng)場(chǎng)觸目驚心的火災(zāi)場(chǎng)景、令人寒心的聲聲慘叫，使在場(chǎng)的同學(xué)們切實(shí)感覺(jué)到了形勢(shì)的嚴(yán)峻，真正意識(shí)到了防火自救的重要性和生命的意義。鈥湻婪隊(duì)諼慈燴澰蚋由羈痰撓諭悄院V小M欠追妝硎疽悠絞弊銎穡酉附諫獻(xiàn)グ踩侍狻
目前，全國(guó)各地時(shí)有火災(zāi)發(fā)生，都造成了不同程度的損失和不好的影響。而中學(xué)生對(duì)防火防患、逃生自救的知很是匱乏。在這種形勢(shì)下，中學(xué)生積極開(kāi)展防火安全教育工作則顯得尤為必要。這種以同學(xué)們自身為主體的班會(huì)形式更能加強(qiáng)教育作用，使此次防火防患的安全教育培訓(xùn)真正將正確用電深入到同學(xué)們的日常生活里，使同學(xué)們心中牢記安全防患，時(shí)刻敲響安全的警鐘。
總結(jié)：通過(guò)此次防火防患安全主題教育培訓(xùn)活動(dòng)，同學(xué)們不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生宿舍安全教育管理的通知》，更重要的是更加深刻認(rèn)識(shí)到安全防范意識(shí)的重要性。同學(xué)們也都表示要從現(xiàn)在做起，為消防安全建設(shè)工作做出貢獻(xiàn)，為建設(shè)美好和諧的校園而貢獻(xiàn)自己的一份力量。
二、大學(xué)生安全教育主題班會(huì)模板 時(shí)間：
地點(diǎn)：
主題：大學(xué)生安全教育
會(huì)議背景和目的：由于在校大學(xué)生涉世未深，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少，因此大學(xué)生的人身和財(cái)產(chǎn)安全問(wèn)題一直是學(xué)校教育的重點(diǎn)。本班針對(duì)近期本校和其他各校發(fā)生的一些安全事故，開(kāi)展交流討論，意在加強(qiáng)本班同學(xué)的安全意識(shí)，并在提高自身安全意識(shí)的同時(shí)，帶動(dòng)身邊的人重視安全問(wèn)題，以實(shí)際行動(dòng)支持學(xué)院的安全管理，為創(chuàng)造安全，和諧校園出力，為學(xué)院更名大學(xué)增磚添瓦。
會(huì)議過(guò)程：
1.主持人簡(jiǎn)述大學(xué)生安全教育的重要性，并以近期在同學(xué)身邊發(fā)生的真實(shí)事例來(lái)糾正同學(xué)們對(duì)待安全問(wèn)題事不關(guān)己，高高掛起的態(tài)度，提醒同學(xué)們提高自身安全意識(shí)，保護(hù)好個(gè)人人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。
2.由本班紀(jì)檢委員總結(jié)開(kāi)學(xué)以來(lái)宿舍衛(wèi)生檢查和晚自習(xí)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題，動(dòng)員同學(xué)們?cè)诮酉聛?lái)的時(shí)間內(nèi)改正不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)。
3.由本班生活委員帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生宿舍防盜的相關(guān)資料，介紹了常見(jiàn)的各種偷盜方式，針對(duì)同學(xué)們?nèi)菀缀雎缘募?xì)節(jié)提出了建議并做示范，加深同學(xué)的印象。
4.由班內(nèi)同學(xué)發(fā)言，與同學(xué)們交流防騙技巧。特別地，向同學(xué)們介紹非法傳銷的形式和害處，告誡同學(xué)們?nèi)∝?cái)有道，遠(yuǎn)離非法傳銷。
5.由本班體育委員介紹各種急救手段和常識(shí)，在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)如何自救和救助別人，增強(qiáng)同學(xué)們處理突況的能力。
6.由本班宣傳委員主持開(kāi)展一次安全知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)答。
7.由同學(xué)討論并寫(xiě)下自己對(duì)于學(xué)校安全管理各方面的意見(jiàn)和建議，由班委整合以便上交。
8.主持人作會(huì)議總結(jié)。
經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，隨著自己年齡的增長(zhǎng)，對(duì)安全，對(duì)生命都有了更深刻的理解。生命是革命的本錢(qián)，健康是生命的基礎(chǔ)，沒(méi)了健康就沒(méi)了完整的生命，沒(méi)了生命任何事就無(wú)從談起?！洞髮W(xué)生安全教育》不僅僅是一門(mén)課，更重要的是給我們傳遞一種思想，一種珍視生命的感悟，一顆警鐘長(zhǎng)鳴的心。通過(guò)學(xué)習(xí)真的是我們受益匪淺。
社會(huì)是多元的，紛繁復(fù)雜，我們身處其中時(shí)時(shí)刻刻都有可能發(fā)生意外。出門(mén)過(guò)馬路，開(kāi)車，逛街，又或者跑步、打球，這都存在不安全因素。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們也許不能了解真實(shí)的社會(huì)是什么樣子的，但能明顯感覺(jué)到現(xiàn)在的人心躁動(dòng)，各種社會(huì)問(wèn)題集中出現(xiàn)，人們對(duì)社會(huì)及生活的不滿通過(guò)各種極端方法表現(xiàn)出來(lái)。就拿大學(xué)校園來(lái)說(shuō)，每年因各種矛盾或糾紛而報(bào)復(fù)、跳樓、自殺的案例越來(lái)越多。社會(huì)上參加游行而實(shí)施打、砸、搶、燒行為的人也不在少數(shù)。面對(duì)這樣復(fù)雜的局勢(shì)，作為大學(xué)生的我們給何去何從。要有自己心中的一根準(zhǔn)繩，時(shí)刻警醒自己該做什么而不該做什么。
在校園里，我們要注意的無(wú)非是防火、防盜、安全用電這些最基本的安全事項(xiàng)。在校園要時(shí)時(shí)注意用電安全，嚴(yán)格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān)制度。謹(jǐn)防火災(zāi)，發(fā)生火災(zāi)后，頭腦要冷靜，理性逃生。另外，我們必須提高財(cái)務(wù)安全意識(shí)，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹(jǐn)防順手牽羊、溜門(mén)串戶、翻墻入室、溜門(mén)撬鎖、窗外釣魚(yú)、插片開(kāi)門(mén)、偷配鑰匙等行竊方式;平時(shí)謹(jǐn)防入室盜竊、扒竊、網(wǎng)絡(luò)盜竊等，確保自己的財(cái)產(chǎn)安全。
也許不少人會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子;這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的安全問(wèn)題。無(wú)論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬摹？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此，健康的心理對(duì)每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應(yīng)該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開(kāi)闊自己的心胸，避免長(zhǎng)時(shí)間處在緊張的情緒狀態(tài)中。如果感到自己的心情持續(xù)不快時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行心理自我調(diào)試，必要時(shí)到心理門(mén)診或心理咨詢中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。
在大學(xué)或許困擾很多人的便是情感問(wèn)題，這里面也有很多關(guān)乎安全的。愛(ài)情是一個(gè)古老而又常新的話題，愛(ài)情就像一件高妙的藝術(shù)品，無(wú)論怎么研究也難窮盡其奧秘。處于青春期的我們身心正在走向成熟，性生理和性心理都有明顯變化。但是只有在正確處理自身心理、與他人交往的心理、與戀人相處的心理才能健康成長(zhǎng)。作為大學(xué)生需要端正戀愛(ài)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，發(fā)展適當(dāng)?shù)膽賽?ài)關(guān)系。盡量找到志同道合的愛(ài)情，并能夠擺正愛(ài)情與事業(yè)的關(guān)系，重要的是懂得愛(ài)情是一種責(zé)任和奉獻(xiàn)，而非兒戲。能做到這些基本就能保證愛(ài)情和學(xué)業(yè)有序健康發(fā)展。
另一方面，由于校園里戀愛(ài)受到許多因素的制約，因而在追求愛(ài)情的過(guò)程中，遇到如單戀、失戀、愛(ài)情波折等種種挫折是在所難免的事情，其中失戀是最嚴(yán)重的一種挫折。所以，我們還應(yīng)培養(yǎng)一定的承受能力，受到挫折能夠合理疏導(dǎo)情緒的能力，將對(duì)自己傷害降到最低。生活中也許會(huì)遇到很多類似的挫折，都應(yīng)該勇敢面對(duì)，保持積極向上的心態(tài)。
關(guān)鍵詞：高校 安全教育 防范意識(shí)
中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2016）15-0142-02
大學(xué)生安全教育是構(gòu)建平安校園建設(shè)的重要組成部分，有助于大學(xué)生形成正確的安全觀念，掌握安全知識(shí)和防范技能，促進(jìn)大學(xué)生的健康成才。開(kāi)展大學(xué)生安全教育，需要豐富的內(nèi)容、鮮活的案例支撐。開(kāi)放式辦學(xué)以來(lái)，特別是互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，高校侵財(cái)案件給受害大學(xué)生帶來(lái)了一定的損失，因此，以易發(fā)案件為視角，做好安全防范工作就顯得很有必要。
一、高校案件發(fā)生的原因
（一）學(xué)生安全意識(shí)薄弱，防范意識(shí)差
總體上講，通過(guò)新生入學(xué)教育、保衛(wèi)部門(mén)及學(xué)校學(xué)工隊(duì)伍的安全知識(shí)教育，大多數(shù)學(xué)生能夠自覺(jué)地遵守，提高警惕，防范意識(shí)有所提高。有相當(dāng)一部分學(xué)生安全意識(shí)不高，防范意識(shí)差、法律意識(shí)淡薄以及遇事魯莽、自我控制和保護(hù)能力較差等。主要體現(xiàn)在對(duì)自己的人身安全、財(cái)物安全麻痹大意，不夠重視。比如：宿舍里貴重物品是否妥善保管；離開(kāi)宿舍是否隨手關(guān)鎖門(mén)窗、切斷電源；是否使用違規(guī)電器、私拉亂接電線；在食堂、教學(xué)樓、圖書(shū)館等公共場(chǎng)所，用手機(jī)、錢(qián)包、書(shū)包占座等。大量案件表明，大學(xué)生往往成為受侵害或侵害他人的主要原因是自身安全素質(zhì)不高，個(gè)人防范意識(shí)較差，應(yīng)急策略嚴(yán)重缺乏。
（二）開(kāi)放式辦學(xué)使高校的安全保障受到挑戰(zhàn)
隨著大學(xué)校園的開(kāi)放，社會(huì)人員可以自由進(jìn)出學(xué)校，一些犯罪分子高校流竄作案，打“游擊戰(zhàn)”、進(jìn)行校園“大掃蕩”。校園周邊環(huán)境對(duì)校園的安全也會(huì)有一定的影響，許多高校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，治安狀況比較復(fù)雜，周邊的村民、黑車、網(wǎng)吧、小吃街、外賣等都是不穩(wěn)定的因素。另外，伴隨著后勤社會(huì)化和學(xué)校建設(shè)施工而來(lái)的外來(lái)務(wù)工人員，文化素質(zhì)不一，潛存著一些不安全因素?？傊?，學(xué)校人員復(fù)雜、社會(huì)上的思想也在學(xué)校里擴(kuò)散，使得高校成為一個(gè)人員、思想?yún)R集之地。
（三）網(wǎng)絡(luò)信息化、手機(jī)媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息安全急需加強(qiáng)
由于網(wǎng)絡(luò)功能的多樣性，內(nèi)容的廣泛性，速度的快捷性等特點(diǎn)，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了濃厚的興趣，特別是手機(jī)媒體的發(fā)展，智能手機(jī)更是人人必備，學(xué)生可以隨時(shí)隨地上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生的生活聯(lián)系越來(lái)越緊密。但是他們?nèi)狈ι鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)，辨別能力差，網(wǎng)絡(luò)安全素質(zhì)較差，再加上網(wǎng)絡(luò)信息的隱蔽性、虛擬性、易變性，網(wǎng)絡(luò)帶給大學(xué)生的安全隱患也在增加。近兩年，高校網(wǎng)絡(luò)電信詐騙案件高發(fā)，犯罪分子作案手段不斷翻新，欺騙性強(qiáng)，給受害學(xué)生帶來(lái)了一定的財(cái)產(chǎn)損失。
二、高校易發(fā)案件的類型
高校易發(fā)案件主要有治安類案件和詐騙案件兩種類型。
（一）治安類案件
治安類案件多為被盜案件，主要有自行車被盜、手機(jī)被盜、宿舍內(nèi)被盜、占座被盜幾種情況。
1.自行車被盜：自行車被盜主要是新車和高檔車被盜，學(xué)生使用贈(zèng)送的車鎖，極易被打開(kāi)；多為傍晚和夜間作案，有獨(dú)自作案和團(tuán)伙合伙作案兩種。
2.手機(jī)被盜：食堂、教學(xué)樓和籃球場(chǎng)是手機(jī)被盜主要高發(fā)場(chǎng)所。在食堂教學(xué)樓門(mén)口，犯罪分子在學(xué)生進(jìn)樓掀卷簾門(mén)的時(shí)候進(jìn)行扒竊；在籃球場(chǎng)、體育場(chǎng)，主要是學(xué)生放松警惕，將手機(jī)直接放在籃球架下或者休息座椅上，犯罪分子利用學(xué)生專心打球的機(jī)會(huì)隨竊。
3.宿舍內(nèi)被盜：宿舍內(nèi)被盜一是因?yàn)殡x開(kāi)宿舍時(shí)不鎖門(mén)，被乘虛而入盜走財(cái)物；二是財(cái)物沒(méi)有上鎖，給別人可趁之機(jī)。
4.占座被盜：大學(xué)生在教室上自習(xí)或者在食堂就餐時(shí)，用貴重物品占座，無(wú)人看管就離開(kāi)；犯罪分子在教室、食堂等公共場(chǎng)所進(jìn)行“大掃蕩”，將學(xué)生在食堂、教室占座的書(shū)包等物品直接拿走。
（二）詐騙案件
詐騙案件分為網(wǎng)絡(luò)電信詐騙和校園內(nèi)詐騙。
1. 網(wǎng)絡(luò)電信詐騙
主要有網(wǎng)購(gòu)被騙、網(wǎng)絡(luò)兼職刷單、冒充熟人或好友、冒充公檢法等工作人員、短信發(fā)送積分兌換或中獎(jiǎng)鏈接等。
（1）網(wǎng)購(gòu)被騙：網(wǎng)上購(gòu)物，在網(wǎng)上提交訂單后，犯罪分子通過(guò)非正當(dāng)手段竊取買家信息，并以客服或賣家身份聯(lián)系買家，稱訂單出現(xiàn)問(wèn)題或發(fā)貨不成功，需要重新辦理退款或訂單，通過(guò)虛假鏈接或網(wǎng)頁(yè)填寫(xiě)銀行卡號(hào)及密碼或索要手機(jī)驗(yàn)證碼等，犯罪分子得手后往往會(huì)將作案時(shí)使用的手機(jī)號(hào)注銷、克隆網(wǎng)站變成百度或谷歌等界面。
（2）網(wǎng)絡(luò)兼職刷單：刷信譽(yù)度刷單是犯罪嫌疑人冒充網(wǎng)店人員，以招聘兼職幫其代付刷網(wǎng)站信譽(yù)度后，按比例返現(xiàn)和傭金。第一筆業(yè)務(wù)對(duì)方故意返款，讓你嘗到甜頭，之后幾筆均以操作時(shí)間長(zhǎng)，訂單被凍結(jié)或連續(xù)完成三筆以上才能返款，一旦你不再上當(dāng)，對(duì)方就會(huì)失去聯(lián)系。
（3）冒充熟人或好友：以各種媒介形式，利用電話、短信、QQ、微博、微信等進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，對(duì)方冒充好友、同學(xué)或老師等身份以各種理由要你轉(zhuǎn)賬、匯款或者幫其代購(gòu)商品。
（4）冒充公檢法等工作人員：自稱法院、公安、檢察院和稅務(wù)局的打電話稱“你涉嫌洗錢(qián)”，給你下“法院傳票”或涉及郵寄包裹內(nèi)有“”“違禁品”，需要你將銀行卡內(nèi)的錢(qián)匯入所謂的“安全賬戶”，進(jìn)行資金驗(yàn)證、解凍的。
（5）短信發(fā)送積分兌換或中獎(jiǎng)鏈接等：詐騙分子利用改號(hào)軟件或“偽基站”冒充移動(dòng)、銀行客服、某節(jié)目組等，群發(fā)短信，以“手機(jī)號(hào)、信用卡積分即將過(guò)期，需要馬上兌換，或者銀行卡密碼器失效需要升級(jí)，或者被xx節(jié)目選中成為幸運(yùn)觀眾中獎(jiǎng)了”等理由引誘當(dāng)事人點(diǎn)擊含有“釣魚(yú)”網(wǎng)站的鏈接，I取當(dāng)事人的銀行卡相關(guān)信息實(shí)施轉(zhuǎn)賬詐騙。
2.校園內(nèi)詐騙
主要有新生入學(xué)推銷詐騙、校園求助詐騙、找兼職詐騙等。
（1）新生入學(xué)推銷詐騙：新生剛?cè)雽W(xué)，一切都比較陌生，詐騙分子冒充學(xué)長(zhǎng)、老師，推銷、收取上機(jī)費(fèi)、英語(yǔ)資料費(fèi)等進(jìn)行詐騙。
（2）校園求助詐騙：詐騙分子以問(wèn)路、自稱香港人、尋求幫助、沒(méi)錢(qián)住宿、錢(qián)包丟失、迷路等為由博得信任和同情，騙取錢(qián)財(cái)。該類案件多為異性詐騙，發(fā)案時(shí)間均為晚上。詐騙分子尋找單獨(dú)行動(dòng)的學(xué)生為目標(biāo)，詢問(wèn)搭訕，設(shè)計(jì)騙局，利用受害人的同情之心，對(duì)受害人進(jìn)行詐騙。
（3）找兼職詐騙：幫助學(xué)生介紹兼職，但需先交納押金，兼職滿一個(gè)月才返還押金或給學(xué)生推銷產(chǎn)品兼職，可以獲得底薪和提成，需預(yù)先收取產(chǎn)品費(fèi)用等。
三、高校易發(fā)案件的防范對(duì)策
（一）加大“三防”力度，完善防范措施
一是加強(qiáng)人防：在案件易發(fā)的場(chǎng)所及周邊區(qū)域，加強(qiáng)人員巡邏，人流高峰時(shí)間段到具體點(diǎn)位上崗執(zhí)勤；二是定期排查護(hù)欄、門(mén)禁等設(shè)施，及時(shí)維護(hù)，做好物防工作；三
是加大技防投入力度，在人員密集場(chǎng)所、重要區(qū)域安裝攝像頭等技防措施，確保監(jiān)控系統(tǒng)的清晰度、可視度及全覆蓋。
（二）加強(qiáng)宣傳教育，增強(qiáng)學(xué)生防范意識(shí)
多措并舉，加強(qiáng)宣傳教育。邀請(qǐng)派出所、檢察院民警進(jìn)校宣傳法律知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)，讓學(xué)生知法懂法；在出入口、主干道等明顯的位置張貼安全警示牌、懸掛安全宣傳條幅等；保衛(wèi)部門(mén)結(jié)合本校發(fā)生的典型案例，經(jīng)常性地開(kāi)展安全教育月，安全知識(shí)大講堂等多種形式的活動(dòng)，從學(xué)生日常生活入手，通過(guò)鮮活的真實(shí)案例，促進(jìn)學(xué)生日常安全防范意識(shí)的養(yǎng)成；重視網(wǎng)絡(luò)安全教育：一方面引導(dǎo)大學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力，不信謠，不傳謠，同時(shí)主動(dòng)抵御有害信息的入侵；另一方面利用新媒體手段，把相關(guān)的知識(shí)、案例進(jìn)行推廣宣傳，占領(lǐng)新媒體宣傳陣地。
（三）培養(yǎng)學(xué)生自我管理，促進(jìn)群防群治
學(xué)生作為主體，要培養(yǎng)自身的安全素質(zhì)，加強(qiáng)自我管理，把問(wèn)題控制在事前預(yù)防，而不是事后補(bǔ)救；另一方面利用校衛(wèi)隊(duì)、學(xué)生會(huì)、志愿者協(xié)會(huì)等學(xué)生組織，發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用，倡議學(xué)生個(gè)人應(yīng)從自身做起，加強(qiáng)安全防范意識(shí)，履行個(gè)人義務(wù)，并參與、協(xié)助、打擊危害校園安全的行為，做學(xué)校的“安全宣傳員”“護(hù)衛(wèi)小分隊(duì)”。
參考文獻(xiàn)：
[1]湯繼承.當(dāng)前大學(xué)生安全教育的問(wèn)題成因及對(duì)策研究[D].華中師范大學(xué)，2006.
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；安全素質(zhì)教育；安全防范能力
中圖分類號(hào)：G6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9795（2013）06（b）-0000-00
1大學(xué)生安全素質(zhì)教育的內(nèi)涵
美國(guó)著名學(xué)者約瑟夫?奈因曾把安全比喻為氧氣，認(rèn)為：“你可以不注意它，但你不能沒(méi)有它?！盵1]安全素質(zhì)是大學(xué)生綜合素質(zhì)中的基礎(chǔ)素質(zhì)，大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、身心健康素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)等都必須以大學(xué)生的生命安全為前提。根據(jù)素質(zhì)教育的內(nèi)涵，筆者認(rèn)為大學(xué)生安全素質(zhì)是指大學(xué)生通過(guò)后天環(huán)境影響、高等教育作用、安全實(shí)踐與學(xué)習(xí)內(nèi)化的結(jié)合而形成的相對(duì)穩(wěn)定的基本品質(zhì)結(jié)構(gòu)與質(zhì)量水平，是大學(xué)生安全意識(shí)、安全知識(shí)、安全防范能力和安全心理等基本要素的總和。
大學(xué)生安全素質(zhì)教育有狹義、廣義之分，狹義上是指以保障大學(xué)生的生命沒(méi)有危險(xiǎn)、不受威脅與傷害為目標(biāo)而開(kāi)展的生命安全素質(zhì)教育；廣義上是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行包括生命安全、財(cái)產(chǎn)安全、政治安全、國(guó)家安全、環(huán)境安全、資源安全等方面的綜合安全素質(zhì)教育。所以筆者認(rèn)為，大學(xué)生安全素質(zhì)教育是指高校管理者和教育者依據(jù)黨和國(guó)家的法律、法規(guī)、方針、政策，根據(jù)大學(xué)生在校期間以及步入社會(huì)所要面臨的安全問(wèn)題，對(duì)大學(xué)生開(kāi)展安全意識(shí)、安全知識(shí)、安全防范能力和安全心理等方面的系統(tǒng)教育，使在校大學(xué)生能夠熟練地掌握安全知識(shí)和防范技能，全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2大學(xué)生安全素質(zhì)教育的主要內(nèi)容
2.1大學(xué)生安全意識(shí)教育
美國(guó)心理學(xué)家和防止犯罪方面的專家哈德?H?布盧姆菲爾德和羅伯特?K?庫(kù)珀在《保護(hù)自己――安全智慧的原則與應(yīng)用》中建議人們首先要“樹(shù)立內(nèi)在的安全感”。[2]一個(gè)人只有時(shí)刻保有內(nèi)在的安全意識(shí)，并將這種意識(shí)感內(nèi)化為一種習(xí)慣，那么危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候，就不會(huì)顯得措手不及，反而會(huì)保持一種沉著冷靜的狀態(tài)。因此，加強(qiáng)大學(xué)生安全素質(zhì)教育最重要的前提是讓大學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)，只有平日注意培養(yǎng)與積累，才會(huì)在關(guān)鍵時(shí)候從容應(yīng)對(duì)，在事態(tài)擴(kuò)展之前為自己樹(shù)立一道安全防線。
2.2大學(xué)生安全知識(shí)教育
安全知識(shí)教育內(nèi)容有很多，針對(duì)大學(xué)生常發(fā)生的安全事件，筆者將其劃分為四類：一日常生活安全知識(shí)：交通安全、財(cái)產(chǎn)安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、心理安全、傳染性疾病預(yù)防；二學(xué)習(xí)生活安全知識(shí)：實(shí)驗(yàn)室安全、體育運(yùn)動(dòng)安全、社團(tuán)活動(dòng)安全、實(shí)習(xí)安全、兼職安全；三突發(fā)公共事件知識(shí)：大型自然災(zāi)害、公共衛(wèi)生事件、恐怖襲擊事件；四國(guó)家安全知識(shí)：政治安全、文化安全、科技安全、環(huán)境安全、資源安全。實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)理論知識(shí)的指導(dǎo)，沒(méi)有豐富的理論基礎(chǔ)，再多的實(shí)踐活動(dòng)也無(wú)法帶來(lái)實(shí)際效用。所以掌握系統(tǒng)的安全知識(shí)是大學(xué)生日常應(yīng)對(duì)各種安全問(wèn)題的基礎(chǔ)準(zhǔn)備。
2.3大學(xué)生安全防范能力教育
安全防范能力是指大學(xué)生在面對(duì)各種安全問(wèn)題及突發(fā)事件時(shí)能否進(jìn)行妥善的防范處理并采取良好的應(yīng)對(duì)措施。例如地震、洪水等自然災(zāi)害，由于地理環(huán)境的局限性很多學(xué)生沒(méi)有真正意識(shí)到災(zāi)難的強(qiáng)大性，并存有 “地震不會(huì)發(fā)生在我們這里” 的僥幸心理。水火無(wú)情，沒(méi)有人能預(yù)知什么時(shí)候會(huì)發(fā)生怎樣的災(zāi)難。因此，必須做好預(yù)防工作，每個(gè)人都必須具備一定的逃生能力和自救知識(shí)，這是保護(hù)自己生命安全的第二道重要防線。
2.4大學(xué)生安全心理教育
大學(xué)階段是大學(xué)生人生的第二個(gè)“心理斷乳期”，特別是大學(xué)生新生，世界觀人生觀即將形成而尚未定型，加上周圍多元文化的沖擊，心理上易顯露出一系列矛盾與沖突，當(dāng)他們無(wú)法自我化解并找不到釋放的突破口，很可能就會(huì)演化成為安全事件。近年來(lái)大學(xué)生自殺事件的消息此起彼伏，究其根本在于心理郁結(jié)。所以心理健康教育是加強(qiáng)大學(xué)生安全素質(zhì)教育必不可少的關(guān)鍵內(nèi)容。
3大學(xué)生安全素質(zhì)教育的意義
3.1是保障大學(xué)生安全需要的基礎(chǔ)
大學(xué)生最基本的安全需要是生命安全，大學(xué)生有權(quán)利享有高等教育提供的安全設(shè)施保障。我國(guó)每年僅交通事故就有50萬(wàn)起，因交通死亡人數(shù)均超過(guò)10萬(wàn)人。事實(shí)上保障大學(xué)生四年生活不受到安全問(wèn)題的困擾，使之順利完成學(xué)業(yè)并有所成就是各高校教育的終極理想。因此，大學(xué)生安全素質(zhì)教育是不可或缺的重要基礎(chǔ)內(nèi)容。
3.2是增強(qiáng)大學(xué)生綜合能力的重要環(huán)節(jié)
衡量一個(gè)人的綜合能力除了看他的專業(yè)能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力之外，更重要的是他遇到突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)變能力和采取緊急措施的急救能力。大學(xué)生安全防范能力是安全素質(zhì)教育的重中之重，它訓(xùn)練的正是大學(xué)生的反應(yīng)靈敏度與應(yīng)急能力。當(dāng)這種能力內(nèi)化于大學(xué)生自身時(shí)，便具有了普遍適用性，不僅可以應(yīng)用于安全事故，同樣也適用于日常生活中的突發(fā)狀況。按照木桶效應(yīng)來(lái)講，大學(xué)生安全素質(zhì)教育正是提升大學(xué)生綜合能力的關(guān)鍵“短板”。
3.3是創(chuàng)建平安和諧校園的重要條件
安全穩(wěn)定的校園環(huán)境離不開(kāi)高校的安全管理保障工作更離不開(kāi)安全教育的先導(dǎo)，只有安全穩(wěn)定的校園環(huán)境才能讓大學(xué)生安心學(xué)習(xí)。大學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的棟梁，是民族的希望。如果說(shuō)學(xué)生是一棵小樹(shù)，教育則是一把“神奇的剪刀”，通過(guò)辛勤的園丁修剪學(xué)生思想里的“歪枝扭葉”。教師只有不斷地幫助學(xué)生樹(shù)立正確的安全觀念，豐富學(xué)生的安全知識(shí)體系，整片樹(shù)林才會(huì)枝繁葉茂。上文說(shuō)安全是每個(gè)人離不開(kāi)的“氧氣”，那么安全素質(zhì)教育就是“氧氣瓶”。
4加強(qiáng)大學(xué)生安全素質(zhì)教育的對(duì)策與措施
4.1重視大學(xué)生安全素質(zhì)教育，完善教育領(lǐng)導(dǎo)體制
安全素質(zhì)教育是其它一切素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，安全問(wèn)題不只是出現(xiàn)在大學(xué)階段，它關(guān)系到人一生的生命質(zhì)量。所以高校管理者應(yīng)盡快改變輕視大學(xué)生安全素質(zhì)教育的現(xiàn)狀，加強(qiáng)安全素質(zhì)教育的組織領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)，做好安全素質(zhì)教育的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督工作，在實(shí)踐中不斷探索安全素質(zhì)教育的方法，逐步健全安全素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制。
4.2完善安全素質(zhì)教育課程體系，加強(qiáng)實(shí)踐模擬演習(xí)
高校必須將安全素質(zhì)教育列為必修課程，設(shè)置學(xué)分考核，鼓勵(lì)教師采取生動(dòng)活潑的光影教學(xué)法、案例教學(xué)法等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，避免“安全第一”淪為宣傳口號(hào)。大量的理論知識(shí)難免會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味，適當(dāng)?shù)娜谌雽?shí)踐教學(xué)讓學(xué)生“身臨其境”，教學(xué)效果才會(huì)更加顯著。例如日本小學(xué)生之所以在面臨地震時(shí)能夠處之泰然，都是在于平時(shí)的訓(xùn)練有素。因此，高校定期開(kāi)展安全實(shí)踐演練是非常必要的。
4.3加強(qiáng)安全教育師資隊(duì)伍建設(shè)，提升業(yè)務(wù)培訓(xùn)水平
安全教育的師資隊(duì)伍最好是由高校保衛(wèi)干部、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、心理老師和思想政治教育工作者構(gòu)成，同時(shí)還可調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，例如聘請(qǐng)公安民警、消防官兵等相關(guān)方面專家，除此之外還應(yīng)定期開(kāi)展安全方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。教師的素質(zhì)水平直接影響著他的每一位學(xué)生，只有在一支高素質(zhì)高水準(zhǔn)的教師隊(duì)伍帶領(lǐng)下，才能加快大學(xué)生安全素質(zhì)教育的進(jìn)程，使學(xué)生真正受益。
參考文獻(xiàn)：
