時(shí)間：2023-06-30 15:47:02
序論：在您撰寫中醫(yī)經(jīng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言環(huán)境；中職生語(yǔ)言；影響；建議措施
中圖分類號(hào)：K825.5
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
文章編號(hào)：1007-7316-（2014）01-
近幾年，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，使其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)真正的融入了人們的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，極大的改善了人們的生活方式，提高生活質(zhì)量和生活水平。但網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的興起，給中職學(xué)生的語(yǔ)言使用帶來(lái)了很大影響。中職生正處于學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金時(shí)期，但受到現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的影響和沖擊，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在運(yùn)用語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法或者詞匯上出現(xiàn)錯(cuò)誤。所以，需要加大網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)中職生語(yǔ)言使用影響的分析和思考，使網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言更好的為學(xué)生服務(wù)。
一、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言
隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展和應(yīng)用，人們逐漸進(jìn)入了信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正在改變著人們的生活和工作方式。我國(guó)的網(wǎng)民數(shù)量逐漸增加，很多中職生都會(huì)在閑暇時(shí)泡在網(wǎng)絡(luò)里，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流、溝通、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等。但受網(wǎng)絡(luò)的影響，加上網(wǎng)絡(luò)形式的特殊化，使得學(xué)生的語(yǔ)言也逐漸變得網(wǎng)絡(luò)化。
很多中職生寫日記會(huì)用到很多網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，受網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的影響，已經(jīng)很難明確該文章的意思了。例如在某篇文章中會(huì)出現(xiàn)“斑竹、蝦米、稀飯、high、汗等詞語(yǔ)，這些語(yǔ)言用正規(guī)的語(yǔ)言翻譯為“BBS的版主、什么、喜歡、興奮、慚愧”等意思，感覺(jué)語(yǔ)言翻譯過(guò)來(lái)跟原先的本意大相徑庭，這也是最讓老師頭疼的地方。
通常將網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言劃分幾個(gè)類型：
1）數(shù)字類型：例如氣死我了，寫成7456；拜拜了寫成886等等；2）字母類型：變態(tài)可以簡(jiǎn)寫成BT，佩服可以簡(jiǎn)寫成PF，而男朋友則寫成BF等等；3）漢字類型：例如白骨精表示的是白領(lǐng)、骨干和精英，灌水代表是網(wǎng)絡(luò)論壇中亂留言等；4）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)類：采用標(biāo)點(diǎn)和拉丁字母等來(lái)表示人的工作或者表情。
二、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言風(fēng)靡的原因
網(wǎng)絡(luò)聊天和溝通時(shí)的倉(cāng)促性，很多中職生會(huì)有很多聊天的網(wǎng)友或者朋友等，在短時(shí)間內(nèi)跟多個(gè)朋友聊天，必須要采用網(wǎng)絡(luò)上的簡(jiǎn)潔語(yǔ)言，動(dòng)作較快；
自我價(jià)值的體現(xiàn)，很多青年人都會(huì)具有特立獨(dú)行、叛逆的思想，采用別具一格的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，感到新鮮和刺激，跟他人不同，追求新奇和陌生的效果；
輸入法的影響，很多情況下，網(wǎng)絡(luò)輸入法都是全拼軟件，在加上受方言因素的影響，輸入時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些諧音或者臨近詞，久而久之，被廣泛運(yùn)用。
虛擬空間的自由發(fā)揮，在網(wǎng)上大家并不熟悉，所以可以利用一系列的新潮語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行交流和溝通；同時(shí)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的出現(xiàn)也是由于時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步所致，網(wǎng)絡(luò)上會(huì)出現(xiàn)了大量的外語(yǔ)詞匯和術(shù)語(yǔ)等，所以語(yǔ)言發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)化也是必然的趨勢(shì)。
三、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)中職生語(yǔ)言使用的影響
有利影響
1）采用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言可以很快捷、方便的進(jìn)行表達(dá)和描述事物，效率更高；2）增加了漢語(yǔ)言的表達(dá)手段，增加了現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞匯量；3）網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在一定程度上體現(xiàn)了中職生的內(nèi)心世界和情感狀況等，豐富了中職生的語(yǔ)言系統(tǒng)；4）在使用中更具幽默感和詼諧感，激發(fā)了學(xué)生的興趣，開(kāi)闊了思維，便于跟人溝通和交流。
不利影響
網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的沖擊對(duì)中職生語(yǔ)言使用的最大影響體現(xiàn)在寫作和閱讀上，其具體的方面表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
1.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言影響了學(xué)生的閱讀
傳統(tǒng)的閱讀形式主要依靠朗讀和背誦，或者采用揣摩和咀嚼的方式進(jìn)行，很多情況下是通過(guò)閱讀文章的句式結(jié)構(gòu)和句子的韻律以及詞匯等來(lái)分析句子內(nèi)容或者文章的思想等。但現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言注重的快速、便捷，很多情況下并沒(méi)有句式結(jié)構(gòu)，僅僅是2-10個(gè)字的句子，省略了句子的結(jié)構(gòu)，單純的詞匯組合，導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行閱讀時(shí)，轉(zhuǎn)變了原有的閱讀方式，替代了傳統(tǒng)的閱讀方法，但難從閱讀中獲得高價(jià)值的內(nèi)容和涵養(yǎng)，不利于把握文章的主旨和思想。所以需要加強(qiáng)對(duì)閱讀方式的控制，限制網(wǎng)絡(luò)閱讀方式的使用，提高閱讀效率，將引導(dǎo)學(xué)生超規(guī)范化的閱讀方式發(fā)展，提高閱讀效率和閱讀質(zhì)量。
網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)寫作的影響
網(wǎng)絡(luò)的普及影響了語(yǔ)言的發(fā)展，很多情況下學(xué)生都會(huì)采用輸入法和網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存來(lái)學(xué)習(xí)文字和詞匯等，很少去查詢?cè)~典或者采用書法的形式進(jìn)行寫作，使得傳統(tǒng)的書法很難發(fā)展下去；
網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言影響了寫作的內(nèi)容和質(zhì)量
很多學(xué)生在寫作中會(huì)使用很多網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，如：菜鳥(niǎo)（新生）、大蝦（熟練掌握技能的人），甚至?xí)霈F(xiàn)一些符號(hào)，如：Zzzz.....等表示的是“睡覺(jué)了”，同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些數(shù)字用語(yǔ)，如7456，表示的是“氣死我了”等等。這些語(yǔ)言在一定程度上表達(dá)了學(xué)生的內(nèi)在思想和心聲。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言和的肆意出現(xiàn)，讓中職生很難辨別是否屬于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，或者很難將正規(guī)的語(yǔ)言區(qū)分。很多網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的語(yǔ)言更是讓人汗顏，眾多的網(wǎng)絡(luò)詞匯，各給中職生的寫作產(chǎn)生了極大的影響。
四、針對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言背景下中職生語(yǔ)言使用問(wèn)題的措施
1）首先讓中職生明確網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的利弊性，明確在正規(guī)的作文和寫作中是不允許使用簡(jiǎn)潔、錯(cuò)誤的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)；2）加強(qiáng)道德文化修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，消除思想畸形和心理失衡現(xiàn)象，提高自身語(yǔ)言的檔次和水平，避免一些庸俗化和粗俗化的文字等；3）加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的限制，增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理和監(jiān)督，提高網(wǎng)絡(luò)文章的質(zhì)量和技術(shù)水平。
五、結(jié)束語(yǔ)
隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展和進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言改變了人們的生活方式和工作模式，提高了交流和溝通的效率。但網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的大規(guī)模運(yùn)用給中職生的語(yǔ)言使用造成了不利影響，所以需要加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的使用限制，優(yōu)化語(yǔ)言學(xué)習(xí)和寫作方式，提高閱讀水平，摒棄網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中的渣滓。
參考文獻(xiàn)
[1]林升華. 試論網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)中職學(xué)生寫作的影響及對(duì)策[J]. 大眾科技，2011，08：251-252+254.
[2]邢智宏. 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的影響與對(duì)策[D].山東師范大學(xué)，2007.
論文關(guān)鍵詞：女權(quán)主義文學(xué)批評(píng) 夏洛蒂·吉爾曼 “我”的困境與出路 女性主義觀點(diǎn)
1引言——女權(quán)主義文學(xué)批評(píng)
女權(quán)主義文學(xué)批評(píng)(FeministLiteraryCriitcism)是20世紀(jì)60年代西方第二次女權(quán)運(yùn)動(dòng)的社會(huì)背景中誕生的一種新的文學(xué)批評(píng)觀念與行為，是女權(quán)主義在文化領(lǐng)域，尤其是文學(xué)活動(dòng)領(lǐng)域延伸的產(chǎn)物。
美國(guó)女權(quán)主義者艾德里安娜·里奇(AdrienneRieh)說(shuō)：“沒(méi)有日益發(fā)展的女權(quán)主義運(yùn)動(dòng)，女權(quán)主義的學(xué)術(shù)活動(dòng)就不會(huì)邁出第一步?！迸餐W(xué)者托里·莫依(TorilMoi)更直接地說(shuō)：“女權(quán)主義批評(píng)家同任何其他激進(jìn)的批評(píng)家相似，均可被視為一切主要關(guān)照社會(huì)和政治變革的斗爭(zhēng)的產(chǎn)物；她們?cè)谄渲械闹饕饔檬窃噲D將如此普遍的政治行為擴(kuò)展到文化領(lǐng)域。這場(chǎng)文化、政治的戰(zhàn)斗必然是雙向的：它的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，既要通過(guò)政治改革，又要通過(guò)文學(xué)媒介。障以此為基礎(chǔ)，美國(guó)女權(quán)主義批評(píng)家伊萊恩·肖沃爾特在她的《走向一種女權(quán)主義詩(shī)學(xué))(TowardaFeministPoetics)一文中將女權(quán)主義文學(xué)批評(píng)分為“女權(quán)批評(píng)”和“女性批評(píng)”兩階段。
第一階段是以女性作為讀者的“女權(quán)批評(píng)”。“女權(quán)批評(píng)”是女權(quán)主義文論發(fā)展的第一個(gè)階段。注重分析男性文學(xué)作品中的女性形象。這一階段中，以女性為讀者特點(diǎn)，對(duì)男性文學(xué)批評(píng)家對(duì)女性形象的歪曲和對(duì)女性作用的忽視進(jìn)行嚴(yán)厲的抨擊。
第二階段是女性作為作者的“女性批評(píng)”這是女權(quán)主義文學(xué)批評(píng)理論發(fā)展的第二階段?！芭耘u(píng)”的主要任務(wù)在于挖掘那些被埋沒(méi)的女性作品，歷史地批判地看待那些女作家，并與一種女性文學(xué)的傳統(tǒng)聯(lián)系起來(lái)，撰寫女性文學(xué)史。在這些作品中，夏洛蒂·吉爾曼的《黃色壁紙》就是對(duì)當(dāng)時(shí)父權(quán)制中心文化具有鮮明強(qiáng)烈批判意識(shí)的作品。小說(shuō)表現(xiàn)了一個(gè)女權(quán)主義者對(duì)人生和社會(huì)的思考，探索了處于意識(shí)剛剮覺(jué)醒的女性對(duì)自由和獨(dú)立的渴望及面臨的困境，揭示了夫妻關(guān)系的性別政治，同時(shí)也引發(fā)了讀者對(duì)這一關(guān)鍵命題的思考，在父權(quán)制為主流的背景下。新女性的出路在何方?
2女作家——夏洛蒂·吉爾曼
夏洛蒂·珀金斯·吉爾曼(CharlottePerkinsGilman．1860—1935)是美國(guó)著名的女性主義作家，也是19世紀(jì)2O年代初美國(guó)婦女運(yùn)動(dòng)的著名理論家。
吉爾曼出生于美國(guó)康涅狄格州哈特福德，童年凄慘，家貧如洗，孩提時(shí)代，她就表現(xiàn)出高度生活自理自立能力。她先后結(jié)過(guò)兩次婚，家務(wù)瑣事煩惱使她幾度精神崩潰，但她仍堅(jiān)持寫短篇小說(shuō)、詩(shī)歌，用發(fā)表有關(guān)婦女、勞工和社會(huì)組織等題目的演講來(lái)維持生計(jì)。自1909至1916年吉爾曼一人編輯、出版女權(quán)運(yùn)動(dòng)月報(bào)《先驅(qū)》，批判以男性為核心的社會(huì)。在《婦女與經(jīng)濟(jì)》(WomenandE—conomios)一書中，她提出使婦女從家務(wù)事中解脫出來(lái)，倡導(dǎo)婦女的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，在當(dāng)時(shí)女權(quán)運(yùn)動(dòng)中起到了非常重要的作用，確定了她的著名女性主義理論家的地位。
《黃色壁紙》(TheYelowWallpaper)是吉爾曼最著名的短篇小說(shuō)，是女性主義作家描寫具有女性意識(shí)萌芽的婦女的痛苦困難的經(jīng)典文學(xué)作品。
3《黃色壁紙》中的“我”的困境
《黃色壁紙》發(fā)表于1899年，小說(shuō)采用“第一人稱”的敘事視角，女主人公沒(méi)有名字，意指“我”不單僅某一個(gè)孤立、封閉的女性個(gè)體，而是指代任何一位女性群體中女性意識(shí)已覺(jué)醒個(gè)體女性，弗吉尼亞·伍爾夫在她的《一個(gè)自己的房間》中說(shuō)道：“那么，這就是我，叫我……或是別的你所喜歡的名字——完全沒(méi)有關(guān)系?！弊髡邔⑻搶?shí)結(jié)合，描繪出了有神經(jīng)抑郁的女主人公的內(nèi)心世界和掙扎的困境。那么“我”的困境到底是如何一點(diǎn)點(diǎn)逐步形成的呢?文中以第一人稱妻子的口吻敘述了夏天她產(chǎn)后不久，丈夫約她和孩子到一鄉(xiāng)村別墅休養(yǎng)。“那是一所殖民豪宅，世襲財(cái)產(chǎn)”，隱約透露著其象征著父權(quán)制社會(huì)的歷史積淀根深蒂固，這也側(cè)面解釋了其象征物黃色壁紙的顏色圖案為什么那么令人難以琢磨、難以分辯，“那是一座鬧鬼的豪宅”是“我”的本能的主觀感受，表現(xiàn)了父權(quán)制的復(fù)雜、紛擾和頑固，也體現(xiàn)了“我”既不同于高高在上的丈夫，“一個(gè)極端主義者”，也不同于麻木的，與父權(quán)制相妥協(xié)的“完美而古道心腸的家庭主婦”的簡(jiǎn)尼，約翰的姐姐?！拔摇钡呐砸庾R(shí)在覺(jué)醒萌動(dòng)，渴望自由和獨(dú)立的神經(jīng)弦在跳動(dòng)。如果說(shuō)這座大宅院已經(jīng)使“我”感到不安的話，那么給“我”安排的樓頂?shù)姆块g則壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，作為男權(quán)專治統(tǒng)治象征的丈夫，只在乎“我”生理上的恢復(fù)，對(duì)“我”精神上對(duì)自由獨(dú)立的追求視而不見(jiàn)。反而逐步打壓限制，一步步將“我”陷入困境，推向深濰——變成了一個(gè)瘋女人。那么這個(gè)困境的根源在哪里呢?先分析一下文中的人物。
丈夫：約翰，“一個(gè)自視頗高的內(nèi)科醫(yī)生”。
哥哥：“也是個(gè)內(nèi)科醫(yī)生，同樣自視頗高”。
米切爾大夫：“他只不過(guò)與約翰和我哥一樣，而且更過(guò)分”。簡(jiǎn)尼：“一個(gè)完美熱心的家庭管家，不期望有更好的工作了”。丈夫、哥哥、米切爾大夫，具有的共同點(diǎn)是男性，醫(yī)生，自以為是?？梢哉f(shuō)，他們經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，賦予了他們?cè)谏鐣?huì)及家庭中的“話語(yǔ)權(quán)”。他們可以任意指責(zé)控制沒(méi)有經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性的婦女們，就像簡(jiǎn)尼一樣的好家庭管家，成為男人的附屬品，永遠(yuǎn)處于從屬被動(dòng)的地位。文中的“我”就是因?yàn)闆](méi)有獲得真正的經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，雖有獨(dú)立意識(shí)的萌芽，(通過(guò)“我”極力要求寫作這一事例來(lái)表現(xiàn))但還很幼小、柔弱，無(wú)法擺脫男權(quán)控制的枷鎖，在無(wú)數(shù)次痛苦掙扎和斗爭(zhēng)中，成為男權(quán)專制統(tǒng)治下的犧牲品。
文中“我”初到這所豪宅時(shí)，“我向約翰訴說(shuō)我的不安”，但他卻說(shuō)“我”該學(xué)著適當(dāng)控制自己，因?yàn)椤拔摇痹诮?jīng)濟(jì)上對(duì)他的依賴，導(dǎo)致彼此家庭地位的不平等，“我忍痛在他面前盡量做，之后，疲憊蹂躪著我的心”。接著，“我”被安排進(jìn)一間屋頂?shù)挠捎變菏腋某傻淖o(hù)理間，“玻璃窗被安裝木柵，一些金屬環(huán)掛在墻上”，“牢固的床”，還有在屋的另一頭那“糟糕透頂?shù)谋诩垺Ｆ鋵?shí)，“我”并不喜歡這房間，“許多陰郁的麻煩壓得我十分消沉”，但約翰卻一廂情愿地認(rèn)為“這屋子對(duì)你的病有好處”，根本不顧及妻子的感受。當(dāng)“我”想寫東西，那將會(huì)減輕意念給我的壓力，讓我得到解脫時(shí)，約翰卻不允許，“他不喜歡我寫，哪怕一個(gè)字”。那么，約翰為什么不讓“我”寫作呢?在父權(quán)制統(tǒng)治下，女子的角色便是家庭中的賢妻良母，從屬依賴于丈夫，作為丈夫的約翰要求“我”在物質(zhì)上依賴于他，精神上安于現(xiàn)狀，也要絕對(duì)順應(yīng)。而寫作需要的是豐富的想象力和對(duì)生活深入的思考能力和洞察力，在很大程度上可以解放婦女的思想，抒發(fā)她們的胸懷，達(dá)到精神上的自由和獨(dú)立。1979年桑德拉·吉爾伯特和蘇·珊·格巴在其蜚聲評(píng)論界的《閣樓上的瘋女人》一書中，認(rèn)為想象不是發(fā)狂的根源，而是婦女獲得健康和解放的根本。反過(guò)來(lái)，寫作也可做為一項(xiàng)職業(yè)幫助婦女們實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，所以約翰想的只是妻子盡快恢復(fù)生理健康，回到賢妻良母的角色，對(duì)于她的女性主義萌芽是有所防范并堅(jiān)決打壓的，這就體現(xiàn)在上述丈夫?qū)ζ拮拥膶懽饕笠辉倬芙^，不許她外出，與外人溝通，囑咐不要幻想，要多睡的一些細(xì)節(jié)上。
4黃色壁紙中“我”的出路
在小說(shuō)結(jié)尾講到，黃色壁紙后有一個(gè)想爬出來(lái)的女人，這是一個(gè)被扼殺創(chuàng)造力和女性意識(shí)萌芽的女作家及知識(shí)女性的代表，而“黃色壁紙”則是女權(quán)的象征，“我”就是困在壁紙中，在父權(quán)壓制下佝僂爬行的女人，最終在痛苦掙扎中瘋狂了。
吉爾伯特和格巴認(rèn)為，小說(shuō)結(jié)尾標(biāo)志著敘述者獲得了堅(jiān)定的自信，肯納德(JeanKKennard)則從文學(xué)史和讀者批評(píng)角度認(rèn)為，“我”的瘋狂是健全或真理的更高形式，與他們看法相似的評(píng)論家邁克派可(LoraleeMalpike)和思卡潑·思齊凌(BeateSehoppSchilling)也將‘戩”的瘋狂視為積極創(chuàng)造性的行動(dòng)和成功的反一，然而，“我”的下，在打破現(xiàn)實(shí)強(qiáng)大父權(quán)統(tǒng)治屢次無(wú)果的情況下，被迫轉(zhuǎn)向精神世界的自我滿足造成的，嚴(yán)格意識(shí)上講，這并不是實(shí)際的成功，而是失敗。畢竟人是社會(huì)中的人，生活在想象世界中，脫離現(xiàn)實(shí)生活的人，并不是正常的社會(huì)人，那么應(yīng)如何看待“我”的瘋早在1852年，F(xiàn)lorenceNi異htingale曾在她的自傳散文“Cassan-dra’’中說(shuō)到“女性覺(jué)醒的痛楚是女性取得獨(dú)立進(jìn)步的保證和要素”?！斑€回我們痛苦，我們從心底里向上常常大喊——要痛苦不要冷漠——因?yàn)橥纯嘀袝?huì)出現(xiàn)治療法，疼痛要好于麻痹：有一百個(gè)人斗爭(zhēng)著喪生在碎浪中，就有一個(gè)發(fā)現(xiàn)新世界”。
Nightingale的隱喻不僅預(yù)示著她自己的醫(yī)學(xué)生涯，也預(yù)示著l9世紀(jì)和20世紀(jì)女性小說(shuō)中女主人公的命運(yùn)，因?yàn)樗齻兪俏膶W(xué)作品中女性主義的代表人物。不難發(fā)現(xiàn)，正如Ni曲tin斛e所言，其中大多數(shù)女主人公都是在斗爭(zhēng)中遭遇各種各樣失敗的。如：GeorgeEliot的MiddleMarch中的M~gieTuUiver，EdithWharton’SLilyBart，OliveSehreiner’sLyndall，KateChopin’sEdnaPonteUier，這些作品中女性主人公的困境源自于她們所處時(shí)代的父權(quán)統(tǒng)治，正如伊萊恩-赫基思認(rèn)為《黃色壁紙》中的敘述者“在半瘋半清醒的狀態(tài)下，認(rèn)識(shí)到了女性的真正的處境，“我”的最后瘋狂，表明了抗?fàn)幍呐宰詈髲氐椎乇粡?qiáng)大的父權(quán)統(tǒng)治打敗和摧毀。雖然無(wú)數(shù)個(gè)“犧牲”了的女性沒(méi)有徹底推翻父權(quán)制(在當(dāng)時(shí)是不可能的)，但警醒了更多的女性，認(rèn)識(shí)到自己的處境，呼醒她們的女性意識(shí)，為未來(lái)的女性主義運(yùn)動(dòng)鋪平了道路。
您們好！
首先，對(duì)各位貴賓在百忙之中光臨，表示衷心的感謝！今天，我們?cè)谶@里舉行“孔孟之鄉(xiāng)——中國(guó)某投資貿(mào)易說(shuō)明會(huì)暨駐韓國(guó)經(jīng)濟(jì)合作聯(lián)絡(luò)處揭牌儀式”，感到非常榮幸。這次活動(dòng)得到了漢城市各界人士、當(dāng)?shù)厝A人華僑、韓國(guó)大宇國(guó)際株式會(huì)社、孔子大宗會(huì)等企業(yè)的熱情支持和大力幫助。在此，我謹(jǐn)代表某市政府和考察團(tuán)全體人員，表示衷心的感謝。
尊敬的各位貴賓：
借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我向各位朋友簡(jiǎn)要介紹一下某市的基本情況。
某是世界最著名的思想家、教育家孔子的故鄉(xiāng)，是中國(guó)古代文明和儒家文化的發(fā)祥地?，F(xiàn)轄曲阜、兗州、鄒城、微山、梁山等12個(gè)縣市區(qū)，總面積1.1萬(wàn)平方公里，人口800萬(wàn)。某市在某省17個(gè)市中，人口列第四位，地方財(cái)政收入居青島、濟(jì)南、煙臺(tái)之后列第四位，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值列第6位。某是某省重要的對(duì)外開(kāi)放城市，已與100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立了穩(wěn)固的經(jīng)貿(mào)合作關(guān)系，有600多家企業(yè)開(kāi)展進(jìn)出口貿(mào)易，建成外商投資企業(yè)1000多家，其中落戶某的世界500強(qiáng)企業(yè)11家，美國(guó)伊頓、杜邦、沃爾瑪、日本小松、以色列艾森等一批國(guó)際知名大公司先后在某投資，貴國(guó)大宇國(guó)際株式會(huì)社在某投資3億美元興建的年產(chǎn)250萬(wàn)噸的水泥廠，取得了好的效益。
尊敬的各位貴賓：
某優(yōu)勢(shì)非常突出。位于某省南部，地處某、江蘇、河南、安徽四省結(jié)合部，是華東與華北、東部沿海與西部?jī)?nèi)陸的交通樞紐，是新的歐亞大陸橋的重要通道。某擁有中國(guó)國(guó)內(nèi)無(wú)比優(yōu)越的交通條件，交通通訊便利，航空、鐵路、高速公路、內(nèi)河航道立體交叉，四通八達(dá)，對(duì)韓國(guó)朋友來(lái)濟(jì)非常方便，從仁川空港乘飛機(jī)1個(gè)半小時(shí)可達(dá)距某一百多公里的濟(jì)南國(guó)際機(jī)場(chǎng)。某迄今已有6000余年的開(kāi)發(fā)史，旅游資源為某省之最，曲阜“三孔”(孔府、孔廟、孔林)被列為世界文化遺產(chǎn)、鄒城“四孟”(孟府、孟廟、孟林、孟母林)、嘉祥武氏祠漢畫像石刻、中國(guó)北方最大的淡水湖微山湖等，都在海內(nèi)外素享盛名。某資源非常豐富，礦產(chǎn)品種達(dá)70多種，煤炭?jī)?chǔ)量250億噸，年開(kāi)采7000萬(wàn)噸，發(fā)電裝機(jī)容量560萬(wàn)千瓦，電價(jià)低，十分適合發(fā)展高耗能的加工制造業(yè)。稀土儲(chǔ)量1275萬(wàn)噸，高品位稀土儲(chǔ)量居全國(guó)第二位；淡水資源儲(chǔ)量60億立方米，占某省的六分之一。勞動(dòng)力資源也很豐富，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的勞動(dòng)力不僅充裕，并且價(jià)格低。盛產(chǎn)小麥、大豆、玉米、花生、棉花、各種蔬菜和魚湖水產(chǎn)品。大蒜、花生、微山麻鴨、小尾寒羊、魯西黃牛等遠(yuǎn)銷60多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。工業(yè)經(jīng)濟(jì)已具備了較強(qiáng)的實(shí)力，形成了煤炭、電力、冶金、機(jī)械、醫(yī)藥、生物化工、造紙、紡織、建材、食品釀造等十大骨干行業(yè)。生產(chǎn)1500余種主要產(chǎn)品，原煤、電力、毛紡織品、工程機(jī)械、機(jī)制紙、醫(yī)藥、食品酒類、生物技術(shù)產(chǎn)品等在國(guó)內(nèi)占有重要地位。某投資環(huán)境非常優(yōu)越。特別是受被世界稱作萬(wàn)世師表孔子的影響，某市在中國(guó)是最重視教育的地區(qū)，以重視道德、修身養(yǎng)性、講究禮儀而蜚聲海內(nèi)外，素有重感情、守承諾、講信用的傳統(tǒng)。近年來(lái)，我們按照“零距離、零障礙、零投訴”的要求，全力打造政府服務(wù)環(huán)境，對(duì)外商投資項(xiàng)目實(shí)行自始至終的全方位服務(wù)，對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)行了投資手續(xù)代辦制度，并制定了一系列鼓勵(lì)投資的優(yōu)惠政策，對(duì)帶動(dòng)作用大的項(xiàng)目，一事一議，有的可提供土地、廠房“零成本”進(jìn)入。目前，信用即是財(cái)富，“讓投資者發(fā)財(cái)，促某發(fā)展”的觀念已在全市牢固確立，親商、安商、富商的氛圍越來(lái)越濃厚。
對(duì)于某未來(lái)的發(fā)展，某省在發(fā)展規(guī)劃中已經(jīng)確定了明確定位，就是把某建設(shè)成經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市、文化名市、組群結(jié)構(gòu)大城市和區(qū)域經(jīng)濟(jì)中心。經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市，就是在鞏固財(cái)政收入在某省第四位的同時(shí)，其他主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)要努力達(dá)到第四位；文化名市，就是充分利用豐富的文化旅游資源，建設(shè)有鮮明特色和較高知名度的文化旅游名城；組群結(jié)構(gòu)大城市，就是通過(guò)發(fā)展，將市中區(qū)、任城區(qū)、兗州市、曲阜市、鄒城市連為一體的大都市；區(qū)域經(jīng)濟(jì)中心，就是建成與青島、濟(jì)南并列的某省資源開(kāi)發(fā)和加工產(chǎn)業(yè)型經(jīng)濟(jì)區(qū)域中心。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的著力點(diǎn)是擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放招商引資。
中國(guó)與韓國(guó)互為近鄰，氣候相近，文化相通。某與貴國(guó)隔海相望，某與貴國(guó)一些企業(yè)保持著長(zhǎng)期友好合作關(guān)系，開(kāi)展經(jīng)貿(mào)合作有著得天獨(dú)厚的地緣優(yōu)勢(shì)和良好的基礎(chǔ)。某資源條件好，基礎(chǔ)設(shè)施完善，產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯。漢城是貴國(guó)首都，資本集中，經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚，雙方互補(bǔ)性強(qiáng)，合作潛力大。我們高度重視、十分珍惜與韓國(guó)客商的合作。為促進(jìn)雙方合作，我市確定，即日起用一年多的時(shí)間在韓國(guó)開(kāi)展集中招商活動(dòng)，為此專門設(shè)立了辦事處，各縣市區(qū)和某開(kāi)發(fā)區(qū)、曲阜新區(qū)等都有聯(lián)絡(luò)站,在韓國(guó)為投資、合作者負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)、洽談、服務(wù)等合作事宜。另外，在我們國(guó)內(nèi)組織了專門機(jī)構(gòu)，隨時(shí)歡迎韓國(guó)客商前往考察、洽談合作、投資事宜。某市政府，將為來(lái)某投資的韓國(guó)企業(yè)家，傾注所有的熱誠(chéng)。某將為出口加工投資企業(yè)提供信息，積極協(xié)助開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)；為了提高商品的競(jìng)爭(zhēng)力，保持低的勞動(dòng)力成本，抑制工資提高，協(xié)調(diào)好 業(yè)主和工人之間的關(guān)系；并為企業(yè)出口提供優(yōu)惠政策，在生產(chǎn)所需的中間產(chǎn)品、原材料供應(yīng)方面提供積極支持。對(duì)在中國(guó)國(guó)內(nèi)銷售的投資企業(yè)，我們也將給予積極的支持和幫助。總之，所有這些方面，將在市政府的主導(dǎo)和管理下，提供比其他地區(qū)更為優(yōu)越的條件。
尊敬的各位貴賓、朋友們!1988年，全世界諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在《巴黎宣言》中指出：“人類要在21世紀(jì)生存下去，必須回首2500年以前，從孔子那里尋找智慧?！笨鬃釉唬河信笞赃h(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎!熱情好客、求賢若渴的某人民熱切地希望與漢城市工商界人士、各位朋友，廣泛開(kāi)展多種形式的交流與合作。真誠(chéng)地邀請(qǐng)大家>！
尊敬的各位貴賓：
關(guān)鍵詞： 經(jīng)絡(luò)催眠術(shù) 本土心理治療技術(shù) 發(fā)展
經(jīng)絡(luò)催眠術(shù)是由蘇州大學(xué)馬維祥主任醫(yī)師在50年的臨床實(shí)踐基礎(chǔ)上結(jié)合中醫(yī)經(jīng)絡(luò)穴位和催眠技術(shù)而形成的真正本土化的心理治療技術(shù)。經(jīng)絡(luò)催眠術(shù)是中醫(yī)藏象、五行、經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)與催眠術(shù)的創(chuàng)新性的結(jié)合。經(jīng)絡(luò)催眠治療，是應(yīng)用經(jīng)絡(luò)與氣及暗示相結(jié)合的綜合性催眠誘導(dǎo)技術(shù)導(dǎo)入催眠狀態(tài)，施以藏象、五行和經(jīng)絡(luò)辨證論治的暗示治療方[1]，心理學(xué)家王效道老先生評(píng)價(jià)馬維祥老師首創(chuàng)本土心理治療技術(shù)——經(jīng)絡(luò)催眠術(shù)和首創(chuàng)“成長(zhǎng)扭曲癥”概念[2]。
當(dāng)前，由于我國(guó)正處于改革開(kāi)放的關(guān)鍵時(shí)期，各種矛盾凸顯，人們的心理問(wèn)題高發(fā)、頻發(fā)。為順應(yīng)形勢(shì)的需要，國(guó)內(nèi)心理治療界大量直接引進(jìn)應(yīng)用西方治療方法，這些在西方文化歷史背景下發(fā)展起來(lái)的心理治療方法可信度和可行性都有一定的地域限制[3]，不能直接套用在中國(guó)人身上。正如加德納·墨菲和約瑟夫·柯瓦奇在《近代心理學(xué)導(dǎo)刊》一書中所指：西方心理學(xué)的大多數(shù)問(wèn)題只有在西方的歷史、西方的地理的、經(jīng)濟(jì)的、軍事的和科學(xué)的背景的范圍內(nèi)才是有意義的問(wèn)題。[4]但是，心理行為問(wèn)題是在一定文化土壤上形成的，心理與行為深受文化的影響，社會(huì)文化影響來(lái)訪者或病人的精神病理的臨床表現(xiàn)、求救行為、治療方式等[5][6]。離開(kāi)了其產(chǎn)生、存在的文化土壤再好的方法都不會(huì)產(chǎn)生較好的治療效果，甚至水土不服，事倍功半。
馬維祥教授將中醫(yī)經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)與催眠術(shù)相結(jié)合形成的經(jīng)絡(luò)催眠術(shù)是在中國(guó)文化基礎(chǔ)上結(jié)合國(guó)人特定的心理行為特征形成的理論與技術(shù)，具有本土性和強(qiáng)大生命力。回顧過(guò)去幾十年的發(fā)展，經(jīng)絡(luò)催眠術(shù)獲得了廣泛的贊譽(yù)，為中國(guó)的心理衛(wèi)生事業(yè)作出了杰出的貢獻(xiàn)。展望未來(lái)，我們認(rèn)為應(yīng)從教育培訓(xùn)、科學(xué)研究、臨床實(shí)踐、認(rèn)證制度和組織宣傳等方面廣泛、深入展開(kāi)，與時(shí)俱進(jìn)，推動(dòng)經(jīng)絡(luò)催眠術(shù)發(fā)展。
1.教育培訓(xùn)
“教，上所施，下所效也”，“育，養(yǎng)子使作善也”（許慎，說(shuō)文解字）。教育是泛指一切有目的地增進(jìn)人的知識(shí)和技能，發(fā)展人的智力和體力，影響人的思想品德的活動(dòng)。[7]經(jīng)絡(luò)催眠術(shù)作為中國(guó)本土的科學(xué)的心理治療技術(shù)，應(yīng)通過(guò)教育，讓更多的心理學(xué)同仁分享其魅力，運(yùn)用其幫助國(guó)人提高心理素質(zhì)，解決心理問(wèn)題。經(jīng)絡(luò)催眠術(shù)作為“心理治療的一朵奇葩”（北京師范大學(xué)心理學(xué)教授鄭日昌語(yǔ)）[1，緒言]，我們應(yīng)該大力推廣，其最佳途徑就是通過(guò)教育培訓(xùn)，讓更多同仁掌握。
1.1教學(xué)內(nèi)容
目前，經(jīng)絡(luò)催眠師培訓(xùn)主要由馬維祥教授和胡寶偉主任親自教授。內(nèi)容較全面，難易適中，緊扣臨床應(yīng)用，但是，隨著培訓(xùn)師資的多學(xué)科化和學(xué)員的多樣化復(fù)雜化，作者認(rèn)為培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)更加要求嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，學(xué)時(shí)隨之延長(zhǎng)，夯實(shí)學(xué)員基礎(chǔ)，讓學(xué)員真正理解掌握并且在將來(lái)的臨床工作中得心應(yīng)手、游刃有余地運(yùn)用。
通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和臨床實(shí)踐我總結(jié)出心理治療師或咨詢師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包含兩個(gè)層次：核心層知識(shí)（必須具有），如心理衛(wèi)生及心理治療技術(shù)；次層次知識(shí)（應(yīng)該具有），如人格心理、發(fā)展心理、教育學(xué)等和知識(shí)（最好具有），如相關(guān)人文社科知識(shí)。相應(yīng)地，經(jīng)絡(luò)催眠師培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能兩大部分，基礎(chǔ)知識(shí)包括：中醫(yī)基礎(chǔ)理論、經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)、中醫(yī)診斷學(xué)（當(dāng)然，這三門學(xué)科可以結(jié)合重點(diǎn)作為一門課程來(lái)教學(xué)）、心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)（發(fā)展心理學(xué)、人格心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)）、精神病學(xué)（變態(tài)心理學(xué)）；專業(yè)技能包括：心理治療與咨詢學(xué)、西方催眠術(shù)、經(jīng)絡(luò)催眠術(shù)、中國(guó)文化、教育學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)等作為補(bǔ)充知識(shí)。
學(xué)員如果沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)，擁有再好的治療技術(shù)可能也無(wú)法很好應(yīng)用。我們具有了形神（心身）一體觀、辨證觀，經(jīng)絡(luò)循行路線及所屬絡(luò)臟腑，疾病在經(jīng)絡(luò)上的表現(xiàn)，經(jīng)絡(luò)循行上的穴位，穴位的治療作用等中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)，為臨床應(yīng)用做好鋪墊。要了解人的心理行為，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，如正常人的心理發(fā)展，各發(fā)展階段的特點(diǎn)，正常發(fā)展受阻會(huì)產(chǎn)生什么后續(xù)影響，等等，人格心理學(xué)對(duì)于我們理解正常人的心理與行為、人格特征和發(fā)展是必需的知識(shí)。社會(huì)心理學(xué)主要是中國(guó)古代人的心理特征和改革開(kāi)放以來(lái)人們的心理變化，而不是作為學(xué)院派教學(xué)的死板無(wú)生氣的社會(huì)心理學(xué)教材，這對(duì)于了解人們的心理與社會(huì)變化的相互影響，了解當(dāng)下人們心理狀況是必需的知識(shí)。精神病學(xué)知識(shí)或變態(tài)心理學(xué)知識(shí)是心理治療師一定要掌握的基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)，在臨床中我們才能較準(zhǔn)確篩選出自己的工作對(duì)象和理解來(lái)訪者甚至病人的心理行為問(wèn)題之所在。心理治療與咨詢學(xué)知識(shí)是任何從事心理咨詢或治療行業(yè)的人員必須掌握的專業(yè)知識(shí)，在經(jīng)絡(luò)催眠治療及其他任何形式任何流派的治療方法中都要用到心理治療與咨詢中的一些基本技術(shù)方法。這些基本技術(shù)與方法是把基礎(chǔ)知識(shí)與專門治療技術(shù)方法應(yīng)用在臨床中的基礎(chǔ)與橋梁。西方催眠技術(shù)作為學(xué)習(xí)經(jīng)絡(luò)催眠術(shù)的過(guò)渡和比較，畢竟經(jīng)絡(luò)催眠術(shù)有很多地方與西方催眠術(shù)相同，如催眠的本質(zhì)、治療過(guò)程等。經(jīng)絡(luò)催眠術(shù)是在前述的各種基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上形成的具有本土特色的心理治療技術(shù)，通過(guò)前面的知識(shí)鋪墊后理論依據(jù)充分，臨床實(shí)踐效果明顯。
當(dāng)然，由于目前經(jīng)絡(luò)催眠術(shù)還處在半官方半民間狀態(tài)，沒(méi)有作為獨(dú)立的一門學(xué)科發(fā)展，更不是在學(xué)院里作為專業(yè)課程開(kāi)設(shè)，而是作為獨(dú)特的一種心理治療技術(shù)來(lái)推廣。所以，如果在相關(guān)心理專業(yè)學(xué)生中推廣或在心理學(xué)院校傳播就容易得多了；如果作為非醫(yī)學(xué)、非心理學(xué)專業(yè)人員來(lái)學(xué)習(xí)，我們適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容和延長(zhǎng)教學(xué)時(shí)間，學(xué)員們?cè)谡n外多努力也完全能夠彌補(bǔ)先天不足，同樣可以掌握好這門對(duì)國(guó)人量體裁衣而創(chuàng)造的技術(shù)。
1.2教學(xué)時(shí)間
經(jīng)絡(luò)催眠術(shù)教學(xué)課時(shí)設(shè)計(jì)：中醫(yī)基礎(chǔ)理論、經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)、中醫(yī)診斷學(xué)，小計(jì)16課時(shí)；心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)（發(fā)展心理學(xué)、人格心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)）小計(jì)24學(xué)時(shí)，精神病學(xué)（變態(tài)心理學(xué)）小計(jì)8學(xué)時(shí)；心理治療與咨詢學(xué)小計(jì)10學(xué)時(shí)，西方催眠術(shù)小計(jì)8學(xué)時(shí)，經(jīng)絡(luò)催眠術(shù)40學(xué)時(shí)；中國(guó)文化、教育學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)等自學(xué)。
1.3教學(xué)方法
圖為參與經(jīng)絡(luò)催眠術(shù)學(xué)習(xí)的學(xué)員大多數(shù)是成年人，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較強(qiáng)，目的明確，但是時(shí)間緊，所以可以靈活安排。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)主要以課堂老師講授為主，學(xué)員課后自學(xué)為輔，以PBL教學(xué)法，小組討論等為方法，以多媒體教學(xué)為手段，在短時(shí)間內(nèi)教授大量知識(shí)。對(duì)于專業(yè)技能部分以老師講授為主要形式，學(xué)員課堂模擬練習(xí)為重要途徑，課后嚴(yán)格要求操練為補(bǔ)充。
1.4臨床實(shí)習(xí)
學(xué)員通過(guò)學(xué)習(xí)掌握了經(jīng)絡(luò)催眠術(shù)后，要在相關(guān)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)，在臨床中運(yùn)用、體會(huì)經(jīng)絡(luò)催眠術(shù)的精髓，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，發(fā)展自己的治療技術(shù)，成長(zhǎng)為合格優(yōu)秀的心理治療師或咨詢師。
1.5臨床督導(dǎo)
督導(dǎo)是培訓(xùn)心理治療師的一種重要形式，它貫穿于一個(gè)治療師的整個(gè)職業(yè)生涯。其主要的目的是教學(xué)生一些必要的知識(shí)與技能，以便學(xué)生盡可能好地完成治療工作[8]。目前，西方心理咨詢與治療中要求咨詢師或治療師不斷接受臨床督導(dǎo)，為了行業(yè)的規(guī)范和幫助低年資治療師的成長(zhǎng)，我們也可以且應(yīng)該效仿西方心理治療師培養(yǎng)模式，引進(jìn)督導(dǎo)環(huán)節(jié)。
2.科學(xué)研究
任何學(xué)科的發(fā)展都離不開(kāi)基礎(chǔ)研究，雖然經(jīng)絡(luò)催眠術(shù)是一種本土的心理治療技術(shù)，但是其治療療效機(jī)制是什么，效果如何，是否有副作用，臨床應(yīng)用中的禁忌問(wèn)題是什么，與其他治療技術(shù)相比有什么特點(diǎn)等問(wèn)題我們都可以也應(yīng)該展開(kāi)科學(xué)研究，以便更好地為國(guó)人服務(wù)，發(fā)展該技術(shù)。通過(guò)科研，寫出高水平的學(xué)術(shù)論文論著與業(yè)內(nèi)外人士交流探討。
2.1論文撰寫
到目前為止，沒(méi)有任何期刊媒體刊載經(jīng)絡(luò)催眠論文，也許能夠說(shuō)明我們還沒(méi)有這方面的學(xué)術(shù)研究，而任何學(xué)科、任何一種技術(shù)要發(fā)展，要獲得世人的知曉和認(rèn)同都需要有事實(shí)根基。我們要鼓勵(lì)同仁做相關(guān)科學(xué)研究，并且在相關(guān)學(xué)術(shù)刊物上公開(kāi)發(fā)表，讓經(jīng)絡(luò)催眠術(shù)不僅具有良好的臨床療效，而且具有深厚學(xué)術(shù)思想基礎(chǔ)；不僅成為一種技術(shù)被廣泛應(yīng)用，而且可以成為一門學(xué)科得到深入研究和發(fā)展。
2.2教材編寫
從1980年代以來(lái)，關(guān)于經(jīng)絡(luò)催眠術(shù)的專著有馬維祥編寫由中國(guó)科普出版社于1989年5月出版發(fā)行的《催眠術(shù)》；2010年由廈門大學(xué)出版社出版發(fā)行的由馬維祥教授編寫的《中華經(jīng)絡(luò)催眠術(shù)》及由卜文智和吉紅兩位老師編寫知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社出版發(fā)行的《心解催眠》（2011年）。在教材編寫內(nèi)容與形式上可以創(chuàng)新發(fā)展，增加最近理論研究、實(shí)驗(yàn)研究及臨床實(shí)踐新成果。關(guān)于教材的內(nèi)容多樣化，如催眠師素質(zhì)要求，督導(dǎo)要求，行業(yè)倫理規(guī)范，技術(shù)基本要求，等級(jí)達(dá)標(biāo)要求，經(jīng)絡(luò)催眠術(shù)歷史，等等。在形式上，可以文字與圖案相結(jié)合編寫教材，增加催眠操作圖片，便于讀者理解和操練，改變一味的文字描述形式，提高閱讀興趣。針對(duì)不同的讀者群體，我們可以編輯出版經(jīng)絡(luò)催眠術(shù)科普書籍和專業(yè)書籍。在層次上，編寫入門書籍、高級(jí)經(jīng)絡(luò)催眠師用書、經(jīng)絡(luò)催眠師師資用書等。
2.3學(xué)術(shù)會(huì)議
迄今，中國(guó)大陸沒(méi)有一個(gè)催眠師組織，大家都是通過(guò)媒體吹捧自己，甚至有的人還詆毀他種技術(shù)方法。這種現(xiàn)象既阻礙行業(yè)正常健康發(fā)展，又損害自己人格。我們呼吁國(guó)內(nèi)外的催眠同仁團(tuán)結(jié)起來(lái)，攜手共進(jìn)，為中國(guó)心理衛(wèi)生事業(yè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策共謀發(fā)展，促進(jìn)人類心理健康事業(yè)的發(fā)展，為人類心理健康事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2012年7月30至31日即將由經(jīng)絡(luò)催眠師推廣中心攜手國(guó)內(nèi)外同仁在太原市召開(kāi)中國(guó)首屆催眠師大會(huì)。這是催眠界大事幸事，我們可以通過(guò)會(huì)議了解催眠當(dāng)前在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展形勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，相互切磋技藝，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，共同發(fā)展。我們呼吁把召開(kāi)國(guó)家級(jí)催眠會(huì)議制度化常態(tài)化，使催眠治療得到健康快速發(fā)展，減少業(yè)內(nèi)誤解，達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)中國(guó)心理治療與咨詢行業(yè)的發(fā)展。
3.臨床實(shí)踐
心理治療在美國(guó)作為“醫(yī)學(xué)必需（治療必需）”，按照行為衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)（MBHOs）所說(shuō)：“對(duì)于滿足個(gè)體的健康需要而言，心理治療是恰當(dāng)且必需的，并與衛(wèi)生服務(wù)的診斷和臨床標(biāo)準(zhǔn)相符合。”[9]任何理論及學(xué)科如果不能服務(wù)社會(huì)和人民，遲早會(huì)遭到淘汰。經(jīng)絡(luò)催眠術(shù)作為心理治療的一種手段，必須在臨床中得到驗(yàn)證和發(fā)展。心理治療強(qiáng)調(diào)臨床療效，療效是生命。經(jīng)絡(luò)催眠師應(yīng)把理論應(yīng)用于臨床，在臨床中驗(yàn)證理論提升理論發(fā)展理論。
4.認(rèn)證制度
催眠心理治療在國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部頒證的心理咨詢師和衛(wèi)生部負(fù)責(zé)的心理治療師技能考核中都作為一種心理治療手段。催眠師在美國(guó)已經(jīng)成為新職業(yè)[10]，在中國(guó)大陸，經(jīng)絡(luò)催眠師職業(yè)技能培訓(xùn)認(rèn)證是我國(guó)目前唯一獲得國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部認(rèn)可的合法的職業(yè)技能等級(jí)證書。證書分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)三個(gè)等級(jí)，在高級(jí)基礎(chǔ)上可以申請(qǐng)經(jīng)絡(luò)催眠師師資資格。
這些年來(lái)，我們嚴(yán)格遵照培訓(xùn)時(shí)間，按照培訓(xùn)后方能參加考試申請(qǐng)資格證書模式。經(jīng)過(guò)中心培訓(xùn)的學(xué)員都能在各自工作中得心應(yīng)手地應(yīng)用該技術(shù)。今后，我們要逐漸增加臨床操練時(shí)間，不同等級(jí)的催眠師要求臨床操作時(shí)長(zhǎng)不同，嚴(yán)格把控申請(qǐng)高級(jí)催眠師的條件和資質(zhì)，對(duì)于催眠師師資更是要嚴(yán)格把關(guān)，寧缺毋濫。經(jīng)過(guò)經(jīng)絡(luò)催眠師推廣中心多年不遺余力努力與上級(jí)管理部門溝通，加大宣傳和無(wú)私奉獻(xiàn)在全國(guó)各地培訓(xùn)，經(jīng)絡(luò)催眠術(shù)越來(lái)越得到社會(huì)認(rèn)可，學(xué)員越來(lái)越多，社會(huì)經(jīng)濟(jì)效率都比較明顯。我們更要珍惜來(lái)之不易的成績(jī)，并且不斷發(fā)展壯大。經(jīng)絡(luò)催眠師培訓(xùn)認(rèn)證項(xiàng)目于2007年8月23日正式啟動(dòng)，先后培訓(xùn)了大批心理教育醫(yī)療領(lǐng)域人才。現(xiàn)在，學(xué)員遍布全國(guó)各地，為了行業(yè)規(guī)范和提高學(xué)員的水平，我們應(yīng)設(shè)置催眠督導(dǎo)師，主要負(fù)責(zé)學(xué)員后續(xù)教育，為學(xué)員解疑釋惑，保障學(xué)員身心健康和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
5.組織機(jī)構(gòu)
任何學(xué)科要想獲得獨(dú)立都需要有自己的組織機(jī)構(gòu)。我們期盼成立全國(guó)性的催眠師組織機(jī)構(gòu)，如經(jīng)絡(luò)催眠師協(xié)會(huì)，以便團(tuán)結(jié)催眠界同仁，便利學(xué)術(shù)探討與交流，促進(jìn)行業(yè)健康發(fā)展，持有經(jīng)絡(luò)催眠師資格證書的同仁自然成為協(xié)會(huì)會(huì)員。協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)起草行業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定行業(yè)倫理規(guī)范，對(duì)外學(xué)術(shù)交流，組織學(xué)術(shù)大會(huì)，直接負(fù)責(zé)與國(guó)家相關(guān)管理部門的溝通及匯報(bào)工作，爭(zhēng)取國(guó)家對(duì)行業(yè)的政策資金技術(shù)等支持。協(xié)會(huì)先試創(chuàng)辦內(nèi)部學(xué)術(shù)會(huì)刊（電子版和紙質(zhì)版），然后正式創(chuàng)辦學(xué)術(shù)期刊，以便學(xué)術(shù)交流和傳播知識(shí)；協(xié)會(huì)創(chuàng)辦專門網(wǎng)站，便于及時(shí)行業(yè)信息和宣傳知識(shí)。設(shè)專門辦公機(jī)構(gòu)，專人負(fù)責(zé)管理日常事務(wù)，負(fù)責(zé)網(wǎng)站維護(hù)和運(yùn)營(yíng)，負(fù)責(zé)協(xié)會(huì)會(huì)刊。
經(jīng)絡(luò)催眠術(shù)經(jīng)過(guò)馬維祥教授、宋大涵主任等高賢的努力與無(wú)私奉獻(xiàn)，現(xiàn)在已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)很有影響的本土心理治療技術(shù)。站在巨人的肩膀上，我們通過(guò)上述改進(jìn)，一定能使經(jīng)絡(luò)催眠術(shù)的發(fā)展更上一層樓。
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[8]http：//.cn
關(guān)鍵詞：中醫(yī)藥；職業(yè)教育；經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)；試題庫(kù)
經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)是學(xué)習(xí)針灸學(xué)的重要基礎(chǔ)課，經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)不僅是針灸學(xué)的理論核心，也是中醫(yī)臨床各科的理論基礎(chǔ)，其內(nèi)容貫穿于中醫(yī)學(xué)的各個(gè)方面，對(duì)于中醫(yī)臨床各科都具有重要的指導(dǎo)意義[1]。目前，各中醫(yī)藥職業(yè)院校均有開(kāi)展經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)課程，高職高專主要采用中國(guó)中醫(yī)藥出版社出版的新世紀(jì)全國(guó)中醫(yī)藥高職高專規(guī)劃教材，中職中專主要采用中國(guó)中醫(yī)藥出版社出版的中等職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材。學(xué)習(xí)該門課程的學(xué)生分布于各相關(guān)的中醫(yī)類專業(yè)，其專業(yè)層次（不同學(xué)年制）和課程設(shè)置跨度比較大，而該課程知識(shí)點(diǎn)范圍大且較為穩(wěn)定，各類職業(yè)（執(zhí)業(yè)）考試也常常涉及該課程知識(shí)點(diǎn)，因此，為保證中醫(yī)藥職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量，編制經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)試題庫(kù)勢(shì)在必行。
1編制試題庫(kù)的必要性
編制試題庫(kù)是實(shí)施教考分離的前提條件，教考分離制度又是提高教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容[2]。目前的考試制度不利于教學(xué)相長(zhǎng)。學(xué)生的知識(shí)掌握程度偏差大，缺乏自主學(xué)習(xí)積極性，教師出題也無(wú)章可循。編制經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)試題庫(kù)，有助于考試科學(xué)化、合理化、規(guī)范化，促進(jìn)中醫(yī)藥職業(yè)教育教考分離，在促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方式方法和提高自身醫(yī)學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，也迫使學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，進(jìn)一步提高其自主學(xué)習(xí)能力。因此，經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)試題庫(kù)的編制，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)中醫(yī)藥職業(yè)教育的特色，培養(yǎng)實(shí)用技術(shù)型中醫(yī)藥人才有著重要意義。
1.1促進(jìn)教考分離提高教學(xué)質(zhì)量
提升中醫(yī)藥職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，我們需要在教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)上下功夫，否則，學(xué)生的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)無(wú)法得到有效保證。編制試題庫(kù)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、基礎(chǔ)的且十分重要的教學(xué)建設(shè)。教考分離已經(jīng)被認(rèn)為是提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法之一，而高質(zhì)量的題庫(kù)就是其保證[5]。編制試題庫(kù)，有助于防止教師授課的重難點(diǎn)掌握度拿捏不準(zhǔn)，也能較大程度上防止學(xué)生為了考試而考試，并沒(méi)有真正實(shí)際掌握醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。1.1.1有利于教師加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)編制經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)試題庫(kù)，這要求教師改進(jìn)教學(xué)方法、因材施教，根據(jù)不同專業(yè)層次的教學(xué)大綱，設(shè)置不同的經(jīng)絡(luò)與腧穴教學(xué)內(nèi)容，采用不同的理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法，最大程度上幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)針灸學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。不同專業(yè)層次的教學(xué)，這就直接要求教師要深刻熟悉教材和各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)相關(guān)內(nèi)容，針對(duì)不同的學(xué)生群體講授不同的授課內(nèi)容，尤其是重難點(diǎn)知識(shí)掌握比例和程度則需要因?qū)I(yè)制宜、因?qū)W生制宜。上述內(nèi)容，均要求專業(yè)教師要不斷加強(qiáng)自身專業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練，從而保證教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，根據(jù)每次考試的結(jié)果導(dǎo)向分析，有助于教師分析判斷學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn)在哪里，有助于教師把握需要學(xué)生重點(diǎn)掌握的教學(xué)內(nèi)容，有利于教師修正教案和調(diào)整備課思路，有利于教師調(diào)整教學(xué)授課時(shí)間分配。1.1.2有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量由傳統(tǒng)考試模式變?yōu)樵囶}庫(kù)任意組題考試，學(xué)生不再抱有僥幸考試心理，從而有利于學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性，更加努力夯實(shí)針灸學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，試題庫(kù)的內(nèi)容和更新均與教材更新變化和各類職業(yè)（執(zhí)業(yè)）考試相銜接，與社會(huì)聯(lián)系緊密，一改過(guò)去與社會(huì)脫鉤的現(xiàn)象，這就為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造了良好條件和氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力也就更加明確，學(xué)生才能真正自發(fā)地主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，也為學(xué)生將來(lái)就業(yè)后再深造打下基礎(chǔ)。同時(shí)，根據(jù)每次考試的結(jié)果導(dǎo)向分析，有助于教師和學(xué)生分析判斷學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn)在哪里，有助于學(xué)生自我檢查和加強(qiáng)。
1.2保證考試科學(xué)化與規(guī)范化
經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)是學(xué)習(xí)針灸學(xué)的重要基礎(chǔ)課，專業(yè)知識(shí)點(diǎn)相對(duì)穩(wěn)定，題量也相對(duì)較大，編制試題庫(kù)有其必要性和重要性。傳統(tǒng)出題模式和考試一刀切的做法，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)，也不能有效判斷學(xué)生的知識(shí)掌握程度，從而無(wú)法保證考試科學(xué)化、規(guī)范化和合理化。而編制試題庫(kù)可以最大程度保證考試的科學(xué)化與規(guī)范化。在客觀題與主觀題的出題方面，每套試卷里的客觀題和主觀題數(shù)量、出題比例、難易程度都應(yīng)當(dāng)遵循相應(yīng)的規(guī)律，而傳統(tǒng)考試方法很難有效保證其出題的科學(xué)化。同時(shí)，在考試方面，不同專業(yè)層次、學(xué)年制以及學(xué)生需要掌握知識(shí)點(diǎn)的范圍與難易程度是不一樣的，編制試題庫(kù)，可以從教學(xué)大綱、專業(yè)知識(shí)點(diǎn)掌握范圍和試題難易程度等多方面做出相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，避免教師根據(jù)自己主觀意愿進(jìn)行命題[3]，在一定程度上杜絕出現(xiàn)偏題、怪題和重復(fù)考點(diǎn)題等問(wèn)題。
1.3順應(yīng)考試信息化發(fā)展趨勢(shì)
目前，全國(guó)教育信息化的趨勢(shì)越來(lái)越明顯，利用現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)教育改革與發(fā)展的步伐也在逐步加快。編制經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)試題庫(kù)，一是可以推動(dòng)考試無(wú)紙化進(jìn)程，不同專業(yè)的學(xué)生將來(lái)可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行期末考試、模擬職業(yè)（執(zhí)業(yè)）考試，不受時(shí)間、地點(diǎn)和空間限制，同時(shí)，學(xué)生的答題試卷可以根據(jù)計(jì)算機(jī)程序給出相關(guān)試卷分析和綜合判斷，有助于學(xué)生和教師更好地了解教學(xué)效果，學(xué)生可以據(jù)此查找薄弱環(huán)節(jié)并鞏固復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，教師可以改進(jìn)自己的教學(xué)方法；二是減輕教師負(fù)擔(dān)，避免試題錄入、出試題、改卷、試卷統(tǒng)計(jì)和分析等重復(fù)工作，讓專業(yè)教師有更多的時(shí)間提高自身專業(yè)素養(yǎng)；三是可以更快地融入教育信息化洪流，也為下一步教育教學(xué)的數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化和開(kāi)放、共享、交互做鋪墊，促進(jìn)與各中醫(yī)藥職業(yè)院校的學(xué)習(xí)和交流，了解自己學(xué)生的綜合水平。
2試題庫(kù)編制思路
2.1確定命題原則
試題庫(kù)編制思路的首要任務(wù)就是確定命題原則。命題原則是編制《經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)》試題庫(kù)的最根本保證。命題原則在最大程度上能保證選題的客觀性、科學(xué)性與合理性，注重考查學(xué)生的知識(shí)分析和應(yīng)用能力，準(zhǔn)確反映學(xué)生的實(shí)際知識(shí)和技能水平。脫離客觀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的試題，很難保證試題庫(kù)試題質(zhì)量[3]。命題原則主要由與針灸學(xué)相關(guān)的資深教師討論后確定。根據(jù)不同專業(yè)方向?qū)哟危▽W(xué)年制）《經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)》的課程設(shè)置、教學(xué)大綱、教學(xué)學(xué)時(shí)、教材內(nèi)容、教學(xué)難易點(diǎn)等方面，對(duì)試題庫(kù)入選試題進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置。
2.2確定命題范圍
命題范圍實(shí)際就是指具體考什么，學(xué)生需要掌握、熟悉或者了解哪些知識(shí)與能力，最終以雙向細(xì)目表的形式展現(xiàn)出來(lái)。2.2.1確定命題范圍的考慮因素在確定命題范圍方面，我們主要考慮以下因素：不同專業(yè)方向?qū)哟危▽W(xué)年制）、所采用的教材、學(xué)時(shí)安排、各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)及考點(diǎn)分布。1）專業(yè)層次和學(xué)年制方面：目前，很多職業(yè)院校開(kāi)設(shè)經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)課程的專業(yè)主要是中醫(yī)專業(yè)、護(hù)理專業(yè)、針灸推拿專業(yè)和康復(fù)專業(yè)，由于專業(yè)方向不同，學(xué)年制有三年制、四年制和五年制之分，因而這些專業(yè)將來(lái)的就業(yè)方向也各有側(cè)重。中醫(yī)專業(yè)主要傾向于基層全科方向，康復(fù)專業(yè)主要傾向于基層康復(fù)理療師方向、護(hù)理專業(yè)主要傾向于護(hù)理方向，針灸推拿專業(yè)主要傾向于針推方向。這幾個(gè)專業(yè)對(duì)腧穴知識(shí)點(diǎn)掌握程度和實(shí)際臨床針灸操作要求各有不同。2）教材方面：目前，高職高專主要采用中國(guó)中醫(yī)藥出版社出版的新世紀(jì)全國(guó)中醫(yī)藥高職高專規(guī)劃教材，中職中專主要采用中國(guó)中醫(yī)藥出版社出版的中等職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材。3）學(xué)時(shí)方面：學(xué)時(shí)范圍大致在36~108學(xué)時(shí)。4）根據(jù)教學(xué)大綱和上述幾個(gè)方面，各專業(yè)《經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)》的實(shí)際授課內(nèi)容和各章節(jié)需掌握的知識(shí)點(diǎn)也分別有所側(cè)重。只有結(jié)合以上主要因素，確定了命題范圍，才能有效梳理各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn)分布，既做到各個(gè)知識(shí)點(diǎn)有其獨(dú)立性，又做到整本教材內(nèi)容前后具有系統(tǒng)性和連貫性，讓經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)試題庫(kù)真正發(fā)揮其作用，讓學(xué)生實(shí)際掌握相關(guān)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。2.2.2制定雙向細(xì)目表雙向細(xì)目表的內(nèi)容需要涵蓋以下主要方面：考試要點(diǎn)（考試覆蓋范圍）、考試目標(biāo)（識(shí)記、理解、運(yùn)用）、難易程度、試題題型、試題分值。同時(shí)，除了上述內(nèi)容，還要注意試題答案的科學(xué)性。
2.3確定命題類型
在命題類型方面，目前常用的題型種類大致有選擇題、判斷題、填空題、名次解釋和簡(jiǎn)答題等，主要涉及主觀題和客觀題兩大類。而這兩大類題型的分值比例與所涉及知識(shí)點(diǎn)的難易度比例，都必須結(jié)合各專業(yè)方向?qū)哟危▽W(xué)年制）《經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)》的要求進(jìn)行相應(yīng)設(shè)置。梳理各知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，有助于避免知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)或出現(xiàn)偏題、怪題。同時(shí)，在題型種類和題型比例等方面，除了常規(guī)的試題類型與試題比例外，我們還要注重與主要的職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格考試等進(jìn)行銜接。中醫(yī)藥職業(yè)教育學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要方面就是取得職業(yè)資格。因此，學(xué)生對(duì)考試知識(shí)點(diǎn)、難易程度以及考試題型等相關(guān)內(nèi)容的熟悉，將有助于學(xué)生考試成功，從而獲得從業(yè)資格[2]。
2.4注重時(shí)效性
建立試題庫(kù)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要確保題庫(kù)具有時(shí)效性，不能一成不變。編制試題庫(kù)應(yīng)當(dāng)根據(jù)教材的更新、職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格考試以及教育教學(xué)的變化，適當(dāng)優(yōu)化選題策略，按比例適度調(diào)整題庫(kù)相關(guān)內(nèi)容[4]。綜上所述，中醫(yī)藥職業(yè)教育經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)試題庫(kù)的編制對(duì)于教考分離和學(xué)科建設(shè)有著重要作用。培養(yǎng)應(yīng)用型中醫(yī)藥人才，必須結(jié)合中醫(yī)藥職業(yè)教育院校實(shí)際，以順應(yīng)學(xué)科發(fā)展和學(xué)校需求為主。因此，經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)試題庫(kù)的編制應(yīng)當(dāng)以基礎(chǔ)性和綜合性為主，公正客觀地檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)掌握水平與能力，尤其以滿足基層中醫(yī)藥人才需求為主，最大程度促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。
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1、首先，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。除了學(xué)習(xí)推拿學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)以外，還要對(duì)人體解剖學(xué)、中醫(yī)理論和生理學(xué)有一定的了解，尤其是針灸學(xué)當(dāng)中的經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)和穴位要詳細(xì)了解?？梢圆挥浤敲炊?，記常用的就行了。
2、熟悉掌握經(jīng)絡(luò)穴位，經(jīng)絡(luò)和穴位是中醫(yī)認(rèn)識(shí)人體的特定系統(tǒng)，它們是點(diǎn)、線、面的結(jié)合，推拿很據(jù)經(jīng)絡(luò)和穴位尋找刺激線和點(diǎn)。開(kāi)始一下子可能比較難記住，剛剛也說(shuō)過(guò)是點(diǎn)、線、面的結(jié)合，所以不用著急，一點(diǎn)一點(diǎn)的記?？梢愿鶕?jù)經(jīng)絡(luò)的走向在自身或他人身上進(jìn)行找穴，邊找邊記，記其位置和功能。
3、熟練掌握操作手法，剛開(kāi)始的時(shí)候我們可以制作一個(gè)小米袋或沙袋都行，進(jìn)行手法操作訓(xùn)練，每天沒(méi)事的時(shí)候都可以練練，推薦幾種常用手法，像法、揉法、推法、按法、點(diǎn)法等。
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關(guān)鍵詞：針灸學(xué)；護(hù)理專業(yè)；教學(xué)方法
中圖分類號(hào)：G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）23-0041-02
針灸學(xué)是以中醫(yī)理論為指導(dǎo)，在繼承和發(fā)揚(yáng)古代針灸學(xué)術(shù)思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用傳統(tǒng)與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)研究經(jīng)絡(luò)、腧穴、操作技能、治療法則、作用機(jī)制及防治疾病規(guī)律的一門學(xué)科，是中醫(yī)學(xué)的重要組成部分，主要包括經(jīng)絡(luò)腧穴、針灸技術(shù)及針灸臨床治療等內(nèi)容[1]。它也是一門集醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、過(guò)渡、臨床為一體的綜合課程。護(hù)理學(xué)專業(yè)授課學(xué)生以牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)、強(qiáng)化實(shí)踐操作、熟練臨床技能為主[2]。護(hù)理學(xué)教學(xué)強(qiáng)調(diào)護(hù)理技能的獲得與形成，護(hù)理技能的教學(xué)重點(diǎn)和特點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)技能理論知識(shí)、實(shí)踐操作、與患者的言語(yǔ)溝通和提供患者所需要教育的技能[3]。此外，對(duì)于護(hù)理技能的創(chuàng)新服務(wù)，筆者認(rèn)為基于中醫(yī)針灸推拿作為綠色安全無(wú)毒的傳統(tǒng)療法，其對(duì)于病癥的治療療效確定，且操作簡(jiǎn)便易于臨床護(hù)理實(shí)踐[4]，因而可以將針灸推拿引入臨床護(hù)理中來(lái)，可以給予患者針灸推拿等的非藥物療法護(hù)理。基于此，為了能夠更加有效地將傳授針灸學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的臨床操作能力和熟練程度，在護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)生的《針灸學(xué)》教學(xué)中，個(gè)人認(rèn)為思路如下。
一、基礎(chǔ)知識(shí)理論的掌握
經(jīng)絡(luò)、腧穴部分是《針灸學(xué)》的基礎(chǔ)知識(shí)[5]，也是《針灸學(xué)》課程性質(zhì)之一醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程的體現(xiàn)。經(jīng)絡(luò)腧穴部分是針灸刺法灸法和針灸治療的基礎(chǔ)，也是《針灸學(xué)》的核心之一。因而對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)理論的教學(xué)極其重要[6]。在經(jīng)絡(luò)腧穴部分的教學(xué)上，先多以基于授課學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)教學(xué)方法為主[7]，教師以講授基礎(chǔ)理論知識(shí)為主，學(xué)生主要以記憶為主獲得夯實(shí)牢固的基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)期間也可穿插一些趣味記憶方法如諧音、串聯(lián)等來(lái)促進(jìn)學(xué)生記憶。另外，對(duì)于護(hù)理專業(yè)而言，雖然《針灸學(xué)》教學(xué)大綱對(duì)經(jīng)絡(luò)原文的不要求，但是也要求掌握經(jīng)脈的基本循行，因?yàn)檫@樣才能夠更好地為以后的臨床護(hù)理針灸操做鋪墊。因而基于《靈樞·經(jīng)脈》中的經(jīng)典原文，選擇行文簡(jiǎn)潔，誦之朗朗上口，或三五字一句，條理性比較強(qiáng)的文字進(jìn)行重點(diǎn)講解，如心經(jīng)循行原文“心手少陰之脈，起于心中，……；其支者：從心系，……。其直者……，出其端”，以原文講授，讓學(xué)生自己在體表描繪經(jīng)脈循行路線，在理解并能夠自行在體表描繪的基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生盡量背誦原文，以便更好地記憶循行路線，為臨床實(shí)踐奠定穩(wěn)固基礎(chǔ)。
二、臨床過(guò)渡課的提早進(jìn)行
由于護(hù)理學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)在于臨床護(hù)理技能的獲得與提升[2]，因而《針灸學(xué)》教學(xué)過(guò)程中也應(yīng)該圍繞這一中心開(kāi)展課程。刺法灸法學(xué)作為《針灸學(xué)》教學(xué)中的臨床基礎(chǔ)課程，其主要擔(dān)負(fù)著聯(lián)系基礎(chǔ)知識(shí)理論和臨床實(shí)踐治療的橋梁作用，主要是對(duì)于臨床基本技能的訓(xùn)練，起過(guò)渡和銜接臨床的作用。因?yàn)獒樉闹委熀蛡鹘y(tǒng)常規(guī)中醫(yī)有所差異，在理、法、方、穴的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)術(shù)，即針刺手法操作。熟練的針刺手法操作多是來(lái)自于長(zhǎng)久不懈的練習(xí)，所以可以在整個(gè)學(xué)習(xí)的一開(kāi)始，就提前練針，給學(xué)生充足的時(shí)間來(lái)練習(xí)針刺手法，能夠更好地讓護(hù)理專業(yè)學(xué)生掌握針刺技能[8]。本著提早獲得、提早練習(xí)的提高臨床技能的目的，提早進(jìn)行針灸基本臨床技能培訓(xùn)是有必要的。提早進(jìn)行針灸臨床基礎(chǔ)課程的講授，能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于針灸操作技能的感性認(rèn)識(shí)，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣[9]，最終有助于學(xué)生護(hù)理技能的獲得。
三、臨床課程引入PBL
PBL（Problem-based learning）即基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)，或以問(wèn)題為引導(dǎo)的學(xué)習(xí)，是通過(guò)小組討論式教學(xué)，以學(xué)生為中心，教師為引導(dǎo)，圍繞提出的問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)問(wèn)題背后的知識(shí)的過(guò)程[10]。而《針灸學(xué)》中的針灸治療部分，針對(duì)具體的疾病講解針灸的穴法方術(shù)，是針灸對(duì)于實(shí)際臨床問(wèn)題的解決。因而，在針灸臨床課程中引入PBL教學(xué)模式能夠補(bǔ)充傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，能夠深化學(xué)生對(duì)于疾病的認(rèn)識(shí)，使教師授課更有針對(duì)性，利于學(xué)生臨床思維和分析能力的養(yǎng)成[11，12]，尤其是對(duì)于護(hù)理專業(yè)學(xué)生而言，PBL模式的教學(xué)能夠提高學(xué)生的臨床護(hù)理思維能力和操作技能，滿足護(hù)理學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，利于護(hù)理學(xué)生臨床技能的養(yǎng)成。
四、結(jié)合護(hù)理學(xué)專業(yè)特色，引入杵針療法
杵針療法是李仲愚老先生家傳十六世的針灸技能，其特點(diǎn)為不用藥物，針具不深入皮膚肌肉，工具制作簡(jiǎn)單，取穴精簡(jiǎn)，手法簡(jiǎn)易，操作簡(jiǎn)便易學(xué)，無(wú)疼痛損傷之苦，無(wú)交叉感染之慮，兼針灸與按摩之長(zhǎng)[13]。正因如此，將杵針療法引入護(hù)理專業(yè)針灸學(xué)教學(xué)課程中，能夠創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也拓寬了學(xué)生臨床技能范圍，創(chuàng)新學(xué)生技能素質(zhì)，更能夠提高學(xué)生臨床護(hù)理技能，提高護(hù)理水平和質(zhì)量。
綜上，護(hù)理學(xué)專業(yè)因其自身專業(yè)特色，其教學(xué)過(guò)程中對(duì)于學(xué)生臨床技能的培養(yǎng)要求決定了《針灸學(xué)》教學(xué)中針灸臨床操作能力的重要性。因而，在教學(xué)中提倡以醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程為基礎(chǔ)，夯實(shí)針灸經(jīng)絡(luò)腧穴基本知識(shí)；通過(guò)早臨床的方式，加深針灸臨床過(guò)渡課程的學(xué)習(xí)；再結(jié)合PBL教學(xué)提高學(xué)生面對(duì)具體臨床實(shí)踐時(shí)解決問(wèn)題的能力，并補(bǔ)充創(chuàng)新型安全療法——杵針治療，能夠綜合提升學(xué)生臨床能力。
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