時(shí)間：2023-06-30 15:46:43
序論：在您撰寫安全素養(yǎng)教育時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
1焊接專業(yè)開設(shè)安全素養(yǎng)教育的必要性
由于焊工在焊接時(shí)要與電、可燃及易爆氣體、壓力容器等接觸，在焊接過(guò)程中還會(huì)產(chǎn)生一些有害氣體、煙塵、電弧光的輻射、焊接熱源的高溫、高頻磁場(chǎng)、噪聲和射線等，有時(shí)還要在高處、水下、容器設(shè)備內(nèi)部等特殊環(huán)境中作業(yè)。為此我國(guó)明確規(guī)定：金屬焊接（切割）作業(yè)是特種作業(yè)，直接從事特種作業(yè)者—焊工屬特種作業(yè)人員。如果焊工不熟悉有關(guān)勞動(dòng)保護(hù)知識(shí)，不遵守安全操作規(guī)程，就可能引起觸電、火災(zāi)、爆炸、金屬飛濺燙傷等工傷事故及焊工塵肺病、中毒、電光性眼炎、皮膚病等職業(yè)病的產(chǎn)生。這不僅給國(guó)家財(cái)產(chǎn)造成經(jīng)濟(jì)損失，而且直接影響焊工及其他工作人員的人身安全。但是傳統(tǒng)的焊接專業(yè)課程內(nèi)容往往過(guò)多注重焊接工藝與技能操作技術(shù)，對(duì)于本專業(yè)安全素養(yǎng)教育僅停留在緒論課及各技能操作中簡(jiǎn)單提及的一點(diǎn)安全技術(shù)內(nèi)容中，教學(xué)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性、全面性，教學(xué)過(guò)程相對(duì)分散不集中。通過(guò)對(duì)焊接專業(yè)畢業(yè)生的問(wèn)卷調(diào)查表明，大部分學(xué)生對(duì)本專業(yè)的職業(yè)健康與安全的內(nèi)涵比較模糊，對(duì)職業(yè)病知識(shí)比較欠缺，對(duì)急救常識(shí)掌握不夠，對(duì)自己將來(lái)要從事的職業(yè)有哪些危險(xiǎn)有害因素了解不透徹,對(duì)可能造成的傷害也知道的不多，這說(shuō)明在中職學(xué)校開展專業(yè)安全教育是非常重要的。
2焊接專業(yè)安全素養(yǎng)課程建設(shè)思路
為確保焊接專業(yè)安全素養(yǎng)教育的開設(shè)真正讓學(xué)生學(xué)有所獲，我們經(jīng)過(guò)多次研討，首先將安全素養(yǎng)教育納入了課程體系并用一定的課時(shí)保障，同時(shí)圍繞課程教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式方法、評(píng)價(jià)和考核等方面進(jìn)行了課程建設(shè)的構(gòu)建。
2.1師資、教材、課時(shí)三落實(shí)
2.1.1師資建設(shè)。職業(yè)學(xué)校開展專業(yè)安全教育效果如何,師資是關(guān)鍵。近幾年來(lái)，我校通過(guò)理論教師與實(shí)習(xí)教師結(jié)對(duì)子方式，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，逐步向一體化教師模式轉(zhuǎn)變。同時(shí)，選派優(yōu)秀教師參加全省技能操作資質(zhì)認(rèn)證，并鼓勵(lì)教師深入企業(yè)參與實(shí)踐鍛煉等方式，不斷提高教師的安全教育理念，強(qiáng)化教師的專業(yè)操作技能。目前我校已有兩名焊工高級(jí)技師，兩名焊工技師，這為順利實(shí)施本專業(yè)安全素養(yǎng)教育提供了有力的師資保障。
2.1.2教材建設(shè)。目前，我校主要選用員工特殊工種安全培訓(xùn)用書《金屬焊接與切割作業(yè)》、學(xué)生用書《焊工工藝與技能訓(xùn)練》及《焊工技能訓(xùn)練》三本教材相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行授課，同時(shí)我們已經(jīng)完成了本專業(yè)安全教育讀本編寫及題庫(kù)建設(shè)，并借助于我們組織學(xué)生拍攝的“安全雙述”（崗位描述及手指口述）視頻綜合進(jìn)行安全素養(yǎng)教育授課。
2.1.3課時(shí)。為了保證教育的效果，我們已將焊接專業(yè)職業(yè)健康與安全教育課程列入學(xué)校正常的教學(xué)體系，開設(shè)專業(yè)素養(yǎng)課程，每周2課時(shí)，一學(xué)年至少保證30課時(shí)。一年級(jí)以公共安全知識(shí)和技能培養(yǎng)為主，二年級(jí)以專業(yè)安全知識(shí)和技能培養(yǎng)為主。
2.2明確課程教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)該課程系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解本專業(yè)存在的職業(yè)危害及可能導(dǎo)致的安全生產(chǎn)事故，掌握預(yù)防工傷事故及職業(yè)病應(yīng)具備的勞動(dòng)衛(wèi)生知識(shí)及防護(hù)措施，并具備一定的事故急救常識(shí)。使學(xué)生樹立主動(dòng)安全意識(shí)，掌握專業(yè)安全知識(shí)，具備安全操作技能。
2.3優(yōu)化設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)焊接專業(yè)崗位特點(diǎn)，設(shè)置安全素養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容如下：焊接與切割勞動(dòng)衛(wèi)生與防護(hù)；焊接與切割安全用電、焊接與切割防火防爆、各種焊接與切割方法安全操作技術(shù)(焊條焊與電弧切割、氣體保護(hù)焊、氣焊與氣割、特殊焊接與切割作業(yè))、各種事故安全急救常識(shí)及典型焊接與切割事故案例與事故原因分析等。在合理設(shè)置本專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，完成了相應(yīng)內(nèi)容教學(xué)大綱的編制。
2.4創(chuàng)新教學(xué)模式。教學(xué)模式采用課堂教學(xué)為主，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)為輔，以實(shí)踐活動(dòng)為載體的教學(xué)模式，將焊接專業(yè)安全知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)與學(xué)生的未來(lái)職業(yè)、崗位緊密結(jié)合在一起。注重課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是專業(yè)安全素養(yǎng)教育的主渠道。在課堂教學(xué)中，針對(duì)該專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)病以及職業(yè)傷害的特點(diǎn)，我們以課堂講授為主，將案例教學(xué)、情境教學(xué)、多媒體光盤模擬現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等多種教學(xué)方式綜合運(yùn)用，通過(guò)案例再現(xiàn)、情景啟發(fā)、視頻解說(shuō)等模式讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)“懂安全是前提，會(huì)安全是基礎(chǔ)，能安全是關(guān)鍵，不出事是本事”的安全理念內(nèi)涵，體會(huì)“要我安全———我要安全———我會(huì)安全”安全觀轉(zhuǎn)變的意義。實(shí)習(xí)教學(xué)不放松?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)是解讀安全生產(chǎn)、實(shí)施安全素養(yǎng)教育的主陣地。結(jié)合校實(shí)習(xí)車間焊接作業(yè)環(huán)境、焊接設(shè)備及焊工勞動(dòng)防護(hù)及焊接作業(yè)體會(huì)開展針對(duì)性教學(xué)，更容易充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化教學(xué)直觀效果。同時(shí)定期組織學(xué)生去各單位工廠見習(xí)，熟悉企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作規(guī)范，使學(xué)生及早預(yù)見未來(lái)職業(yè)崗位特點(diǎn)，利于調(diào)動(dòng)學(xué)生主人翁參與感意識(shí)，在理———實(shí)一體的教學(xué)氛圍中讓安全知識(shí)深植于學(xué)生身心中。豐富實(shí)踐活動(dòng)。組織實(shí)踐活動(dòng)是開展專業(yè)安全素養(yǎng)教育的有效途徑。我們通過(guò)主題班會(huì)或主題實(shí)踐活動(dòng)宣講相關(guān)知識(shí)，并聘請(qǐng)了一些企業(yè)焊工師傅現(xiàn)身說(shuō)教。同時(shí)借助于校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄等載體宣傳安全知識(shí)，定期組織演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、急救演練等活動(dòng)，通過(guò)開展融教育與趣味性一體的多項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)安全知識(shí)的興趣。
2.5完善評(píng)價(jià)機(jī)制。專業(yè)素養(yǎng)教育既是安全意識(shí)和安全觀念教育，也是意識(shí)和能力的養(yǎng)成教育。教學(xué)效果最終應(yīng)體現(xiàn)在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能是否能夠在實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和工作崗位應(yīng)用，為此我們采用了理論考核和實(shí)習(xí)考核相結(jié)合的評(píng)價(jià)機(jī)制，理論考核以機(jī)考理論知識(shí)為主，分值占40%；實(shí)習(xí)考核以操作表現(xiàn)為主，由實(shí)習(xí)單位（校內(nèi)實(shí)習(xí)與校外實(shí)習(xí)）評(píng)價(jià)，分值占60%。另外，嚴(yán)格畢業(yè)證發(fā)放制度，樹立安全上崗證和技能證同等重要的觀念，只有考取安全上崗證才能獲得畢業(yè)。
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)文化；網(wǎng)絡(luò)文化安全；青少年；網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)
國(guó)內(nèi)外各種不良網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容的傳播對(duì)青少年的影響日益深入，引發(fā)了很多問(wèn)題。面對(duì)因上網(wǎng)而引發(fā)的各種問(wèn)題，通過(guò)強(qiáng)制的辦法使青少年拒絕網(wǎng)絡(luò)是不切實(shí)際的，只能理性面對(duì)，對(duì)其進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育，提高他們的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高已是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代對(duì)人才教育的要求。
一、網(wǎng)絡(luò)文化和網(wǎng)絡(luò)文化安全
網(wǎng)絡(luò)文化指以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐，以數(shù)字化形式為表現(xiàn)形態(tài)，對(duì)人們的思維方式、生產(chǎn)生活方式及其價(jià)值觀念產(chǎn)生影響的文化形態(tài)。網(wǎng)絡(luò)文化安全指網(wǎng)絡(luò)文化中包含的各種信息內(nèi)容的安全，主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一是對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容（特別是多媒體內(nèi)容）缺乏嚴(yán)格的監(jiān)管和監(jiān)控；二是對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容的消費(fèi)缺乏正確的引導(dǎo)。
二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對(duì)青少年進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育的必要性
W絡(luò)媒介素養(yǎng)是指兒童與青少年接近、分析、評(píng)估網(wǎng)絡(luò)媒介和利用網(wǎng)絡(luò)媒介創(chuàng)造信息的能力。網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育是媒介素養(yǎng)教育中的重要部分。網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育能夠增強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，提高其對(duì)魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)信息的辨別、分析、解讀、批判和利用能力。其核心是強(qiáng)調(diào)青少年要積極利用網(wǎng)絡(luò)媒介，教會(huì)青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行正確的識(shí)別、樹立起批判意識(shí)并且提高自身的免疫力。
青少年是網(wǎng)絡(luò)媒介的主要受眾之一。從身心發(fā)展特點(diǎn)來(lái)看，青少年正處于身心快速發(fā)育期，具有旺盛的知識(shí)欲求，強(qiáng)烈的好奇心，極強(qiáng)的模仿性，因此，他們更容易接受新生事物。但是他們的道德信念和價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)尚未成型，對(duì)外界的認(rèn)知以及辨別能力也不夠完善，這決定了未成年人極易被大眾傳媒所帶來(lái)的負(fù)面信息、消極因素以及價(jià)值觀念各異的信息所影響和浸染。這不僅會(huì)影響青少年道德觀念和穩(wěn)定的價(jià)值觀念體系的形成，甚至還會(huì)影響他們對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。
三、網(wǎng)絡(luò)文化安全視角下青少年網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)
網(wǎng)絡(luò)文化安全分為三層，即網(wǎng)絡(luò)物質(zhì)文化安全、網(wǎng)絡(luò)制度文化安全和網(wǎng)絡(luò)精神文化安全。從網(wǎng)絡(luò)文化安全的角度來(lái)看，構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，培養(yǎng)和提高青少年的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)可以從以下幾方面進(jìn)行。
（1）積極構(gòu)建我國(guó)網(wǎng)絡(luò)文化安全預(yù)警平臺(tái)和評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)文化迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化呈現(xiàn)出多樣性，其管理對(duì)象趨于復(fù)雜化，而社會(huì)問(wèn)題也趨于網(wǎng)絡(luò)化，這給我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。同時(shí)由于網(wǎng)絡(luò)立法不夠健全和完善，網(wǎng)絡(luò)法規(guī)的可實(shí)施性不強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)文化安全缺乏必要的檢測(cè)和管理，使青少年深受網(wǎng)絡(luò)文化負(fù)面價(jià)值的毒害，如“網(wǎng)癮”、“網(wǎng)戀”、“網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥”等。應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)文化中的不健康內(nèi)容采用技術(shù)手段過(guò)濾掉，給青少年創(chuàng)建一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。我國(guó)在這方面已經(jīng)做了一些努力：2007年國(guó)家八部委在全國(guó)各網(wǎng)吧強(qiáng)制推行網(wǎng)絡(luò)防沉迷系統(tǒng)，以挽救日益增多的網(wǎng)迷少年；2009年7月份工信部在全國(guó)正式推行“綠壩”軟件，以屏蔽不良網(wǎng)絡(luò)信息。但這還是不夠的，我們?cè)谥匾暰W(wǎng)絡(luò)文化的弊端、抑制其負(fù)面影響的同時(shí)，還應(yīng)看到網(wǎng)絡(luò)文化的正面價(jià)值，使其發(fā)揮積極的功效。因此，要充分認(rèn)識(shí)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)文化的特點(diǎn)、功能和發(fā)展趨勢(shì)，建構(gòu)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)文化安全的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，提出我國(guó)網(wǎng)絡(luò)文化安全防范體系的政策建議，用于指導(dǎo)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)文化安全的政策法規(guī)建設(shè)、安全防范系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)平臺(tái)的開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)文化監(jiān)控系統(tǒng)的研制和網(wǎng)絡(luò)文化安全預(yù)警平臺(tái)的研發(fā)。
（2）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度，出臺(tái)保護(hù)青少年的網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)。健全和完善網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，是網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育的根本性保障。據(jù)《第29次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2011年12月底，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲用戶規(guī)模達(dá)到3.24億，同時(shí)《2011年度中國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)報(bào)告》指出，大約60%的網(wǎng)絡(luò)游戲玩家是青少年。因此，要給青少年一片潔凈的網(wǎng)絡(luò)天空，首先應(yīng)該從辦網(wǎng)者做起，要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息傳播和網(wǎng)絡(luò)游戲的監(jiān)管力度，在全社會(huì)范圍內(nèi)興起網(wǎng)絡(luò)文明之風(fēng)。其次，要出臺(tái)相應(yīng)的法律法規(guī)來(lái)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，使青少年在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代能夠健康成長(zhǎng)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，出臺(tái)一系列與之相配套的法律法規(guī)已迫在眉睫，并讓其成為網(wǎng)絡(luò)行為的一種硬性外在約束。但是要將這種外在約束促成青少年網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范的內(nèi)化，以形成良好的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，使青少年成為自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)文明的網(wǎng)絡(luò)使用者，還需要借助網(wǎng)絡(luò)管理的約束力，因此網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育還必須和網(wǎng)絡(luò)管理相結(jié)合。
（3）利用多渠道加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化安全教育，培養(yǎng)青少年網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)。國(guó)家和政府部門應(yīng)該通過(guò)大眾傳媒，而學(xué)校則通過(guò)開展豐富多彩的校園活動(dòng)積極宣傳網(wǎng)路文化安全知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)安全教育，讓網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的青少年應(yīng)具備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和使用網(wǎng)絡(luò)檢索信息的基本知識(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息具有判斷、篩選、解讀的能力。因此網(wǎng)絡(luò)文化安全教育的首要內(nèi)容應(yīng)是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育，讓青少年掌握最基本的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；其次是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，使青少年正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)價(jià)值、網(wǎng)絡(luò)世界和現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)系，注意保持健康的網(wǎng)絡(luò)心理和防止來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的威脅；三是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，特別是在中小學(xué)及大學(xué)課程中要設(shè)立網(wǎng)絡(luò)道德教育課程，使廣大公民在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中能夠遵紀(jì)守法和道德自律，同一切“黑客”和“黃、毒、賭”非法網(wǎng)民劃清界限，進(jìn)行堅(jiān)決斗爭(zhēng)。尤其要把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育和網(wǎng)絡(luò)道德教育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的鑒別分析和解讀能力，在利用網(wǎng)絡(luò)媒介的過(guò)程中成為媒介的主人，而不是奴隸。
（4）將學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育緊密結(jié)合起來(lái)，形成強(qiáng)大的教育合力。學(xué)校是青少年網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育的主體，應(yīng)該在課堂教學(xué)中融入網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育，更應(yīng)大力推廣和普及媒介素養(yǎng)教育課程，讓媒介素養(yǎng)教育走進(jìn)學(xué)校課堂。除此之外，還需要借助社會(huì)的各界力量輔以學(xué)校教育，如家庭、媒體和社會(huì)組織等。家庭方面要充分發(fā)揮家長(zhǎng)的積極作用，因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子的最佳保護(hù)站。對(duì)于家長(zhǎng)在青少年網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育方面該做些什么，研究員卜衛(wèi)也給我們提出了很好的建議：要樹立適合兒童的計(jì)算機(jī)教育觀念；不要怕孩子利用計(jì)算機(jī)玩電子游戲；要幫助孩子們利用計(jì)算機(jī)滿足自己的特別需要；和孩子一起學(xué)習(xí)網(wǎng)上安全規(guī)則；指導(dǎo)孩子采用過(guò)濾軟件；鼓勵(lì)孩子使用作出安全承諾的網(wǎng)站；對(duì)孩子進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，提高他們判斷信息、有效地創(chuàng)造和傳播信息的能力。同時(shí)，要積極利用媒體、社會(huì)組織，發(fā)揮其傳承社會(huì)文化和教育的功能，加強(qiáng)對(duì)青少年的引導(dǎo)，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)文化和社會(huì)氛圍，給青少年的人生觀、世界觀的形成提供一個(gè)良好的導(dǎo)向。
當(dāng)今時(shí)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，樹立網(wǎng)絡(luò)文化安全意識(shí)，構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，提高青少年網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的任務(wù)已經(jīng)擺在我們面前。而了解網(wǎng)絡(luò)文化和網(wǎng)絡(luò)文化安全對(duì)青少年的影響，對(duì)開展青少年網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，將網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育的內(nèi)容融入學(xué)校課程體系，起著重要作用。這是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)青少年進(jìn)行素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它有助于促進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的培養(yǎng)。
參考文獻(xiàn)：
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Abstract： Providing the young talent with professional skills about information security and sense of responsibility to maintain the network stability is the main aim of information security discipline. To help all the students have a better understanding of the technology of network security and the way of informationization， quality education of information security should be popularized in university. Relevant laws and regulations should be increased in information security discipline to improve the professional quality of students in this major. This paper proposes to remain little time in class for students to present the latest case of information security and share the experience of each other. On the performance evaluation of subject， it combines the experiments with appraisal system and onlines examination， increase summer class practice to enhance both innovative consciousness and practical ability of students.
關(guān)鍵詞：信息安全；普及；素質(zhì)教育；創(chuàng)新意識(shí)；實(shí)踐能力
Key words： information security；popularize；quality-oriented education；innovative consciousness；practical ability
中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2016）31-0221-02
0 引言
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展和通信網(wǎng)絡(luò)廣泛覆蓋，網(wǎng)絡(luò)化的消費(fèi)生活和信息化的工作方式已經(jīng)成為人們工作生活的主旋律。隨之而來(lái)的不僅有生活的豐富和工作的便捷，還有更為高水平的網(wǎng)絡(luò)攻擊和信息詐騙，對(duì)人民的工作造成了重大影響，生活產(chǎn)生了巨大威脅。
另外，2013年6月斯諾登事件和“棱鏡”計(jì)劃的曝出，也讓我們更深刻的意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題在國(guó)家層面的影響。由此看出，網(wǎng)絡(luò)安全面臨威脅日益嚴(yán)重和風(fēng)險(xiǎn)逐步擴(kuò)大；強(qiáng)度高，規(guī)模大，組織嚴(yán)密的國(guó)家級(jí)網(wǎng)絡(luò)威脅已經(jīng)逐漸明顯。信息安全學(xué)科的設(shè)立，不僅在于維護(hù)廣大公民的的個(gè)人隱私和財(cái)產(chǎn)安全，也與保衛(wèi)國(guó)家安全息息相關(guān)。
信息安全與網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)作為國(guó)家安全的不可或缺的一部分，受到國(guó)家的高度重視。在2014年2月27日的主持召開的中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議中，深刻闡述了“沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)安全就沒(méi)有國(guó)家安全，沒(méi)有信息化就沒(méi)有現(xiàn)代化”的重要論斷，提出了從網(wǎng)絡(luò)大國(guó)走向網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的宏偉目標(biāo)，使國(guó)家網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)入到一個(gè)全新時(shí)期。培養(yǎng)業(yè)務(wù)水平高，綜合素質(zhì)好的網(wǎng)絡(luò)安全人才是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ)。因此，在信息安全學(xué)科教育過(guò)程當(dāng)中采取理論實(shí)踐與素質(zhì)培養(yǎng)并行方法，使學(xué)生兼?zhèn)涓咚降木W(wǎng)安全專業(yè)知識(shí)和高素質(zhì)的信息安全素養(yǎng)，至關(guān)重要。
1 學(xué)科特點(diǎn)
信息安全學(xué)科作為一門涵蓋網(wǎng)絡(luò)，通信，電子商務(wù)，法律等的交叉學(xué)科，涉及行業(yè)及領(lǐng)域較為廣泛，綜合性強(qiáng)，具有以下特點(diǎn)：①課程涵蓋豐富冗雜，涉及高等數(shù)學(xué)，代數(shù)與邏輯，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，信息安全體系結(jié)構(gòu)等，除了相關(guān)的專業(yè)知識(shí)外，信息安全學(xué)科還需要學(xué)生有正確的法律底線和是非觀念。②相關(guān)技術(shù)發(fā)展迅速，更新?lián)Q代時(shí)間短。課本上的原理和知識(shí)有助于學(xué)生了解相關(guān)技術(shù)的發(fā)展和細(xì)節(jié)，但當(dāng)前面臨的問(wèn)題及需求的技術(shù)和相關(guān)原理短時(shí)間難以呈現(xiàn)在課堂上。③對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐能力要求較高，學(xué)生的知識(shí)水平不能僅僅通過(guò)試卷上面的分?jǐn)?shù)來(lái)現(xiàn)。
針對(duì)以上特點(diǎn)本文提出了如下幾個(gè)方面的教學(xué)課程改革。（圖1）
2 學(xué)科教學(xué)改革
2.1 信息安全素質(zhì)教育的普及
大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！洞髮W(xué)》的開篇之語(yǔ)就點(diǎn)名了創(chuàng)辦大學(xué)，不僅是為了傳播知識(shí)發(fā)展科技，更深層的意義在于培養(yǎng)能夠?yàn)槟軌蚣缲?fù)社會(huì)責(zé)任德才兼?zhèn)涞那嗄炅α?。信息安全學(xué)科旨在培養(yǎng)兼?zhèn)渚W(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)知識(shí)和維護(hù)網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定安全責(zé)任感的人才，因此首先要幫助學(xué)生樹立對(duì)信息化的正確認(rèn)識(shí)和理解并加深其對(duì)自己對(duì)社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任感與使命感，普及信息安全素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)。
作為一個(gè)擁有6.88億網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)大國(guó)，互聯(lián)網(wǎng)普及率超過(guò)50%，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們工作生活的一部分：網(wǎng)上購(gòu)物、訂票、學(xué)習(xí)，求職、同城交易等各方面都離不開網(wǎng)絡(luò)。而網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題素質(zhì)教育卻存在嚴(yán)重缺失：對(duì)于個(gè)人隱私的保護(hù)通?？孔杂X，而信息詐騙靠標(biāo)語(yǔ)提示還不能引起人們的重視，具有威脅的鏈接常常因好奇被點(diǎn)開等，各種人們面臨的各種信息安全威脅基本靠個(gè)人的安全意識(shí)，很難識(shí)別，一旦爆發(fā)，即使利用相關(guān)計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行溯源或防御，損失只能降低不能完全消除。在本科教學(xué)中普及信息安全常識(shí)，把信息安全教育作為一門公共基礎(chǔ)課進(jìn)行推廣，全面提高國(guó)民的信息安全意識(shí)是防范各種網(wǎng)絡(luò)威脅最基本的措施。
2.1.1 在高校普及信息安全素質(zhì)教育
對(duì)于全體學(xué)生的信息安全教育普及應(yīng)從樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念開始。網(wǎng)絡(luò)安全是動(dòng)態(tài)的，開放的，相互之間關(guān)聯(lián)性強(qiáng)；在信息飛速流通，通信網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天，任何一個(gè)小小的事件都可能產(chǎn)生巨大的影響，從而產(chǎn)生“星星之火可以燎原”的態(tài)勢(shì)。將信息安全素質(zhì)教育作為公共基礎(chǔ)課普及和推廣，不僅要讓全體學(xué)生了解到計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的便捷，更要教會(huì)他們保持清醒的頭腦，學(xué)會(huì)分辨各種信息，使“徐玉玉”等大學(xué)生被騙身亡的悲劇不再重演；從而使學(xué)生在海量的信息中安全高效地獲取有用信息，對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)從“會(huì)用”變?yōu)椤坝煤谩薄?/p>
2.1.2 對(duì)計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)增加相關(guān)法律和心理學(xué)教育
信息安全專業(yè)人才，在應(yīng)對(duì)安全挑戰(zhàn)時(shí)需要與不法分子斗志斗勇。因此，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)適當(dāng)加入一些心理學(xué)和法律相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生具有明確的安全意識(shí)和法律意識(shí)。而對(duì)于安全意識(shí)的培養(yǎng)要不斷強(qiáng)化，不能一蹴而就，要將它滲透到每節(jié)課中。對(duì)每一個(gè)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有實(shí)例引入，并進(jìn)行相關(guān)心理學(xué)和法律知識(shí)延伸，讓學(xué)生全面了解每一個(gè)問(wèn)題，拉近學(xué)生與學(xué)科之間的距離，提高學(xué)生的興趣。
2.2 課堂留余，給學(xué)生展示交流
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。主動(dòng)思考是真正學(xué)習(xí)開始，只有學(xué)生開始思考問(wèn)題，才能真正解決問(wèn)題。傳統(tǒng)教學(xué)，以老師為中心，學(xué)生為聽眾，被動(dòng)的復(fù)制和記憶，缺乏思考。教學(xué)中，在課堂留出十分鐘時(shí)間，布置相關(guān)課題，搜索相關(guān)資料，進(jìn)行展示交流，促進(jìn)可促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考學(xué)習(xí)。
針對(duì)信息安全學(xué)科的特點(diǎn)，展示和報(bào)告的課題可有以下選擇：①對(duì)于目前網(wǎng)絡(luò)面臨的主要威脅做出總結(jié)和分析；②以小組模式進(jìn)行選擇實(shí)際網(wǎng)絡(luò)威脅案列進(jìn)行介紹；③分兩個(gè)大的組“攻擊方”和“防御方”，進(jìn)行攻防模擬。
這種課堂互動(dòng)性較好，能夠使學(xué)生獨(dú)立思考，并對(duì)相關(guān)知識(shí)做出自己的獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，使學(xué)生在科研能力和創(chuàng)新能力上更上一層樓。
2.3 設(shè)置有自動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制的實(shí)驗(yàn)?zāi)M系統(tǒng)
網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)需要大量實(shí)驗(yàn)課支撐，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。由于學(xué)生眾多，機(jī)房空間較大，不易管理。學(xué)生有問(wèn)題時(shí)老師分身乏術(shù)，很難保證每一個(gè)學(xué)生的問(wèn)題都得到解決。而學(xué)生遇到的問(wèn)題大多相似，但由于座位分散，很難統(tǒng)一進(jìn)行講解。
為了使學(xué)生最大范圍的得到解答，可以采取如下措施：①參考一些大型考試，如“信息安全大賽”設(shè)置帶有自動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制的實(shí)驗(yàn)?zāi)M系統(tǒng)，對(duì)個(gè)別難點(diǎn)進(jìn)行講解，在同學(xué)多次錯(cuò)誤，無(wú)法進(jìn)行的時(shí)自動(dòng)提示。②可簡(jiǎn)單在線統(tǒng)計(jì)學(xué)生任務(wù)完成情況，在得到老師準(zhǔn)許的情況下，讓率先正確完成同學(xué)輔導(dǎo)有困難的同學(xué)。
這種實(shí)驗(yàn)課方式能讓更多的同學(xué)得到解答，同時(shí)更高效地完成教學(xué)任務(wù)。
2.4 無(wú)紙化考試
線上學(xué)習(xí)，突破了傳統(tǒng)教學(xué)方式時(shí)間和地點(diǎn)的約束，可方便快速獲取所需專業(yè)技能和所學(xué)知識(shí)，且上機(jī)練習(xí)及考試能夠自動(dòng)記錄學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，輔助學(xué)生不斷提高。
就信息安全學(xué)科計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生的專業(yè)水平，需要用上機(jī)實(shí)踐檢驗(yàn)所應(yīng)用理論正確，算法精準(zhǔn)，程序無(wú)誤才算真正到位。在平時(shí)練習(xí)和期末考試采取無(wú)紙化的形式考核，可以同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)踐能力。
2.5 增加寒暑假實(shí)踐
理論和實(shí)踐相結(jié)合是信息安全教育的基本要求，教學(xué)中，雖然有實(shí)驗(yàn)課輔助，但像畢業(yè)設(shè)計(jì)一樣綜合性強(qiáng)，能夠系統(tǒng)深入體現(xiàn)專業(yè)技能的設(shè)計(jì)較少，不能真正鍛煉學(xué)生實(shí)際處理能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
業(yè)精于勤荒于嬉，寒暑假漫長(zhǎng)的假期，如果疏于練習(xí)，很可能將之前的知識(shí)遺忘，新學(xué)期在學(xué)習(xí)上銜接困難。增加寒暑期實(shí)踐課題有助于學(xué)生保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，結(jié)合理論，提高實(shí)踐能力。
寒暑假實(shí)踐課題可以有以下選擇：①對(duì)信息安全學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)和最新動(dòng)態(tài)進(jìn)行總結(jié)分析并整理成冊(cè)，讓學(xué)生充分了解學(xué)科前景和當(dāng)前前沿?zé)狳c(diǎn)。②選擇歷年畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行學(xué)習(xí)和分析，鍛煉學(xué)生科研能力和自主學(xué)習(xí)能力。③結(jié)合興趣點(diǎn)和信息安全學(xué)科特點(diǎn)做出系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和分析，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生發(fā)散思維，尋找創(chuàng)新點(diǎn)。
3 結(jié)束語(yǔ)
將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能真正實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生和企業(yè)的無(wú)縫對(duì)接；把素質(zhì)培養(yǎng)和傳授知識(shí)同時(shí)進(jìn)行，才能真正為國(guó)家培養(yǎng)同時(shí)具有良好信息安全素養(yǎng)的專業(yè)人才。在優(yōu)化信息安全教學(xué)模式，實(shí)行教學(xué)改革的過(guò)程中，我們堅(jiān)持以上原則，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善，積極探索，取得更好的教學(xué)成果，為我們從網(wǎng)絡(luò)大國(guó)到網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的過(guò)渡做出貢獻(xiàn)。
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一、小學(xué)體育教學(xué)中存在安全問(wèn)題的原因分析
小學(xué)體育教學(xué)中存在問(wèn)題是難免的，產(chǎn)生的原因是多方面的，主要原因有以下幾點(diǎn)：第一，小學(xué)生的安全意識(shí)差，沒(méi)有很好的自我保護(hù)意識(shí)，盡管有的小學(xué)生有一定的自我保護(hù)技能，但是在隨時(shí)可能發(fā)生的危險(xiǎn)時(shí)可能還不能及時(shí)運(yùn)用技術(shù)，所以身體承受能力和對(duì)抗能力還很薄弱。第二，體育教學(xué)中的器材與場(chǎng)地可能有安全問(wèn)題，如器材的陳舊、有破損等，在運(yùn)用不當(dāng)時(shí)很容易產(chǎn)生危險(xiǎn)。第三，課堂組織不嚴(yán)密，不能以學(xué)生為中心制訂練習(xí)計(jì)劃，當(dāng)學(xué)生不守紀(jì)律或者疲勞時(shí)都會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)，教師所教的動(dòng)作如果不正確也會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。第四是還有很多不能預(yù)料的情況下也可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
二、如何在體育教學(xué)中做到安全第一
在課堂教育中的安全不可避免，但是安全又是非常重要的，應(yīng)該時(shí)時(shí)在我們心中想到，要做到預(yù)防第一，而不是等出現(xiàn)安全問(wèn)題時(shí)才想到補(bǔ)救。體育教學(xué)中的安全要從以下幾個(gè)方面入手：
（1）對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育，引起學(xué)生的思想重視。體育教學(xué)要始終本著“安全第一”的原則，有了安全才能談教育。為了讓學(xué)生從思想上引起重視，我們?cè)诮虒W(xué)中要從多方面進(jìn)行安全教育的宣傳，每學(xué)期有幾節(jié)課要進(jìn)行專門的安全教育。也可以在校園宣傳欄上進(jìn)行宣傳，形成一個(gè)大的安全環(huán)境，讓學(xué)生處處以安全為重，在體育課上就會(huì)有了很深的安全意識(shí)。
（2）提高教師工作的責(zé)任心。體育教學(xué)中的安全首先要得到教師的重視，教師身上沒(méi)有了安全，學(xué)生也就沒(méi)有了安全意識(shí)。所以，教師要提高自己的教學(xué)責(zé)任心，以學(xué)生為中心，以安全為第一，以教學(xué)為核心。體育教師的品德和事業(yè)心關(guān)系著學(xué)生的各個(gè)方面，包括身體和心理健康。教師要認(rèn)識(shí)到安全的重要性，自己先有安全意識(shí)，再來(lái)影響學(xué)生。如在跑步練習(xí)中，如果學(xué)生沒(méi)有按教師的要求去做，教師也不去管，那么有的學(xué)生就會(huì)追逐打鬧，這樣碰撞與摔倒的機(jī)會(huì)就會(huì)大大提高。
（3）提高體育教師的教學(xué)能力與技術(shù)專業(yè)水平。體育教師的技能包含兩個(gè)方面，一是教育能力，二是專業(yè)水平，這二者都對(duì)教學(xué)起到重要的作用，對(duì)安全也有很大的影響。如果教師的教學(xué)能力差、專業(yè)水平差，安全事故就會(huì)多。所以，體育教師要加強(qiáng)課堂組織能力，有效組織學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)，加強(qiáng)自身的技術(shù)水平，在學(xué)習(xí)某個(gè)項(xiàng)目運(yùn)用什么樣的器材時(shí)可能會(huì)發(fā)生什么樣的危險(xiǎn)，教師隨時(shí)都想得到，把危險(xiǎn)扼殺在最開始。當(dāng)然，教師還要掌握一些危險(xiǎn)情況的處理方法如中暑、脫臼、抽筋、出血等。
（4）嚴(yán)密組織每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。第一，認(rèn)真進(jìn)行體育教學(xué)設(shè)計(jì)，這是上好課的前提。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)時(shí)要想到可能發(fā)生的問(wèn)題，要有一定的預(yù)案提高對(duì)課堂事故的預(yù)見能力，對(duì)于常見的安全問(wèn)題要加強(qiáng)防范。第二，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況制定合理的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容不可超過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，超出難度的內(nèi)容可能帶來(lái)更大的危險(xiǎn)。教師在教學(xué)中要本著從易到易、從簡(jiǎn)到繁雜、循序漸進(jìn)的原則。如在支撐跳躍學(xué)習(xí)或者器械學(xué)習(xí)時(shí)，要講明動(dòng)作要領(lǐng)，由簡(jiǎn)單的動(dòng)作學(xué)起，每個(gè)學(xué)生個(gè)體能力不同，給學(xué)生不同的目標(biāo)，讓學(xué)生在自己的能力范圍內(nèi)學(xué)習(xí)。第三，加強(qiáng)紀(jì)律教育。特別是開學(xué)第一節(jié)體育課就要嚴(yán)格要求課堂常規(guī)，要求學(xué)生在課堂上遵守紀(jì)律，合理使用體育器材，練習(xí)要有一定的順序，還要服從教師的指導(dǎo)。課堂是有序的，具有一定的教育目標(biāo)和任務(wù)，不能像課外活動(dòng)那樣給學(xué)生過(guò)多的自由，必須讓學(xué)生在課堂達(dá)成一定的目標(biāo)，給學(xué)生一定的壓力，這樣，學(xué)生的精力都用在體育學(xué)上，保證了學(xué)生在課堂上避免安全事故的發(fā)生。學(xué)生在活動(dòng)中不能離開教師的管理范圍，場(chǎng)地安排也要科學(xué)，不可在多個(gè)場(chǎng)地活動(dòng)。第四，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理論教育。很多的體育項(xiàng)目具有一定的理論性，如果單純的練習(xí)可能學(xué)生不理解，但如果有了理論的支撐，學(xué)習(xí)時(shí)就會(huì)有針對(duì)性，能降低事故的發(fā)生率。教學(xué)方式要多樣化，把具有較大危險(xiǎn)的項(xiàng)目采用安全的方法教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，會(huì)更加注意學(xué)習(xí)，避免了事故的發(fā)生。
總之，體育教學(xué)不僅是提高學(xué)生的技能，更重要的是健康第一，而其中就是安全，如果出現(xiàn)一次安全事故，以前的努力就可能付諸東流。因此，教師在教學(xué)中要提高學(xué)生的自身體育技能，形成良好的安全意識(shí)，把安全放在第一位，才能成為高素質(zhì)人才。
關(guān)鍵詞：高速公路；交通安全設(shè)施；養(yǎng)護(hù)；維修
引言
高速公路作為基礎(chǔ)建設(shè)中的一個(gè)項(xiàng)目，在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和交通系統(tǒng)中展現(xiàn)的效果愈發(fā)明顯。并且，高速公路交通的安全設(shè)施在養(yǎng)護(hù)與維修方面，也變成了我們必須注重的方面。交通安全設(shè)施在運(yùn)營(yíng)中的養(yǎng)護(hù)與維修對(duì)高速公路的舒適性、快速性、高效性乃至安全性方面具有較大的作用。
1高速公路交通安全設(shè)施的養(yǎng)護(hù)與維修
高速公路交通安全設(shè)施類別與項(xiàng)目較多，使用正確而良好的養(yǎng)護(hù)與維修，成為展現(xiàn)交通安全設(shè)備效應(yīng)的基本條件。
1.1護(hù)欄的養(yǎng)護(hù)與維修
護(hù)欄在高速公路中展現(xiàn)出極其重要的左右，其可以良好提高駕駛員的安全性，降低交通事故率，還能夠引導(dǎo)駕駛員的視覺。護(hù)欄的類別包含了波形護(hù)欄、梁式護(hù)欄以及墻式護(hù)欄等。在養(yǎng)護(hù)護(hù)欄時(shí)，應(yīng)當(dāng)做到定期對(duì)護(hù)欄周遭的雜物以及雜草進(jìn)行清理，將由于自然災(zāi)害或者交通事故損壞的護(hù)欄進(jìn)行及時(shí)更換，護(hù)欄表層出現(xiàn)破損或者掉漆時(shí)應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予解決。在強(qiáng)補(bǔ)或橫斷面處理路面時(shí)，護(hù)欄標(biāo)高出現(xiàn)變化，依照路面協(xié)調(diào)護(hù)欄的高度。護(hù)欄腐蝕嚴(yán)重時(shí)應(yīng)當(dāng)盡快更換。護(hù)欄和監(jiān)控、通行管道位置處于公路兩端或其余位置的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)將兩者處理好，規(guī)避護(hù)欄觸及到管道從而損壞，對(duì)管道的正常運(yùn)用造成損壞。
1.2對(duì)隔離柵的養(yǎng)護(hù)與維修
隔離柵屬于高速公路中普遍的設(shè)施，是為了預(yù)防在高速公路中發(fā)生與公路無(wú)關(guān)的人或動(dòng)物出現(xiàn)在高速公路干道中為車輛的行駛帶來(lái)危機(jī)。隔離柵不但可以確保車輛在高速行駛過(guò)程中的安全，還可以對(duì)非法占用土地的狀況給予阻隔。隔離柵被盜成為隔離柵最普遍發(fā)生的現(xiàn)象。這一現(xiàn)象不僅會(huì)為管理者帶來(lái)經(jīng)濟(jì)方面的損失，還會(huì)對(duì)車輛的安全行駛造成不利的影響。綜合以上各類狀況而言，及時(shí)修補(bǔ)隔離柵變成確保交通安全的基本條件。依照過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)，每星期應(yīng)當(dāng)對(duì)隔離柵的缺失狀況進(jìn)行一次檢查，并且在登記之后通知修補(bǔ)人員及時(shí)進(jìn)行維修。并應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化巡查管理，不可以令非法分子進(jìn)行偷盜行為，并且可以依照真實(shí)狀況，將一些偷盜嚴(yán)重之處更換為刺鐵絲隔離柵，不但能夠進(jìn)行隔離，還可以預(yù)防被盜[1]。
1.3中央分隔帶的養(yǎng)護(hù)與維修
中央分隔帶則是為了指引駕駛員的視線，具有相應(yīng)的安全效果。中央分隔帶的養(yǎng)護(hù)工作應(yīng)當(dāng)注重以下方面：排水通道是否出現(xiàn)堵塞狀況，路緣石是否損壞，集水井以及通訊井是否被破壞等。在正常維護(hù)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)把中央隔離帶中的雜草清理干凈，排水通道出現(xiàn)堵塞時(shí)應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予疏通，損壞的路緣石應(yīng)當(dāng)盡快換掉。
1.4防眩板的養(yǎng)護(hù)
防眩板是為了規(guī)避駕駛員被對(duì)向燈光的眩暈而產(chǎn)生的，通常設(shè)定于中央隔離帶中。大多有三種方式，分為防眩網(wǎng)、防眩板以及植灌木等。高速公路中通常無(wú)法設(shè)置防眩網(wǎng)，防眩網(wǎng)的成本較高，并且在養(yǎng)護(hù)時(shí)比較繁瑣，效果普通。防眩板在養(yǎng)護(hù)時(shí)應(yīng)當(dāng)時(shí)常進(jìn)行刷漆，確保效果，將歪斜的及時(shí)擺正，變形較為嚴(yán)重并且腐蝕嚴(yán)重的應(yīng)當(dāng)盡快進(jìn)行解決。植灌木防眩使用隔離式的設(shè)置，比較合理。當(dāng)前持續(xù)產(chǎn)生各種新的防眩設(shè)施，從而對(duì)交通安全極為有利。有些省份的高速公路中已經(jīng)運(yùn)用了太陽(yáng)能突起路標(biāo)，太陽(yáng)能突起路標(biāo)可以在白天將太陽(yáng)能進(jìn)行吸收，而且通過(guò)電能的方式保存在太陽(yáng)能電池內(nèi)，在夜晚可以自動(dòng)進(jìn)行發(fā)光，當(dāng)光線不充分時(shí)也可以自動(dòng)啟動(dòng)。此技術(shù)還在初級(jí)運(yùn)用當(dāng)中，假如技術(shù)純熟且能夠長(zhǎng)時(shí)間不斷發(fā)光，則能夠把太陽(yáng)能突起路標(biāo)設(shè)定于轉(zhuǎn)彎比較快的路段。也能夠把其與其他設(shè)施使用在一起，加大誘導(dǎo)的成分，保障了交通能夠更加安全，更加暢通，顯著減少交通事故的產(chǎn)生。在施工當(dāng)中應(yīng)當(dāng)將防眩板的板面保護(hù)好，避免破壞到金屬涂層，假如出現(xiàn)涂層損壞，則應(yīng)當(dāng)在24h內(nèi)盡快維修[2]。
1.5標(biāo)志的養(yǎng)護(hù)與維修
在所有交通安全設(shè)施當(dāng)中，交通標(biāo)志具有極為重要的作用。交通標(biāo)志不但可以為高速公路的使用人員給予較為明確、及時(shí)、充分的提示，還可以組織并引導(dǎo)交通流，影響到高速公路交通運(yùn)轉(zhuǎn)情況以及道路運(yùn)用人員對(duì)道路的認(rèn)知和理解。因此，養(yǎng)護(hù)和維護(hù)好交通標(biāo)志則變成極其重要的方面。應(yīng)當(dāng)養(yǎng)護(hù)好螺栓，這包含了螺栓在防腐蝕方面的處理，同時(shí)在老化后進(jìn)行及時(shí)更換。并且，應(yīng)當(dāng)清潔標(biāo)志牌，每年可以清洗一次標(biāo)志牌，假如出現(xiàn)污染十分嚴(yán)重時(shí)，應(yīng)當(dāng)將反光膜及時(shí)進(jìn)行更換，使其清楚地體現(xiàn)出來(lái)，清洗標(biāo)志大多為指路標(biāo)志。
1.6標(biāo)線的養(yǎng)護(hù)與維修
對(duì)于翻新養(yǎng)護(hù)標(biāo)線時(shí)，應(yīng)當(dāng)以虛線的翻新養(yǎng)護(hù)作為主要方面，由于虛線工程量不大，可是具有分隔車輛、引導(dǎo)車流的良好效果，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于翻新邊實(shí)線的效果。并且，標(biāo)線翻新時(shí)要將舊標(biāo)線鏟除掉，由于鏟除舊標(biāo)線以后，新標(biāo)線才可以更加與路面貼合，才可以更加具有耐磨性，并且不會(huì)容易脫落。在路段較為危險(xiǎn)處應(yīng)當(dāng)適時(shí)設(shè)定減速標(biāo)線，在出入口應(yīng)當(dāng)設(shè)定地面文字信息標(biāo)線，這樣可以良好地對(duì)車流進(jìn)行引導(dǎo)，確保行車的安全性。
2交通安全設(shè)施養(yǎng)護(hù)與維修
（1）創(chuàng)建完善的制度，為高速公路交通安全設(shè)施的養(yǎng)護(hù)及維修給予相應(yīng)的制度保障，從而良好地保障高速公路交通安全設(shè)施在工作當(dāng)中能夠更加富有時(shí)效性。應(yīng)當(dāng)創(chuàng)建并完善交通安全設(shè)施的臺(tái)賬以及巡查制度，應(yīng)當(dāng)將巡查的頻率給予限定。高速公路交通安全設(shè)施的養(yǎng)護(hù)與維修單位最好應(yīng)當(dāng)每天巡查一次，在特殊的天氣應(yīng)當(dāng)提高巡查的力度，并且將安全隱患排除在外。（2）應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)高速公路在交通安全設(shè)施工程方面的專業(yè)化人才。對(duì)于交通安全設(shè)施行業(yè)而言，施工的技術(shù)含量相對(duì)而言較低，諸多進(jìn)行交通安全設(shè)施的養(yǎng)護(hù)與維護(hù)單位在專業(yè)化人才方面極為欠缺。培養(yǎng)符合標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)化人才，能夠有效管理并給予專業(yè)化的建議，從而才能夠更加有利于養(yǎng)護(hù)與維修的工作。（3）應(yīng)當(dāng)創(chuàng)建專門的部門針對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行養(yǎng)護(hù)與維修，從而確保養(yǎng)護(hù)與維修的時(shí)效性與及時(shí)性。并且，養(yǎng)護(hù)與維修單位還可以提高與高速公路在路政、收費(fèi)、交警等不同部門之間的交流和合作，運(yùn)用不同的管理方式一同執(zhí)行，從而才可以保障交通設(shè)施的完善性，為高速公路的交通給予更加具有保障的行車氛圍。主要為提高打擊偷盜交通安全設(shè)施的行為，確保高速公路在設(shè)施方面的完善性，強(qiáng)化夜間巡查過(guò)程中的頻率，保障高速公路的反光交通設(shè)施的完善性[3]。
3結(jié)語(yǔ)
綜上所述，良好的交通安全設(shè)施不但可以美化交通環(huán)境，還能夠協(xié)調(diào)不同的景觀，具有活躍駕駛?cè)藛T視覺的效果，為司乘人員帶來(lái)更為舒適、安全、便捷的服務(wù)。高速公路在養(yǎng)護(hù)時(shí)應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化巡查力度，日常工作的編排應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格依照制度給予進(jìn)行。養(yǎng)護(hù)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化質(zhì)量的檢查，嚴(yán)格通過(guò)規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)給予執(zhí)行。對(duì)安全設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)以及更改損壞設(shè)施，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化人員在安全知識(shí)方面的教育，并且應(yīng)當(dāng)搭配完善的安全設(shè)備。積極運(yùn)用新工藝以及新技術(shù)，提升工作效率，從而才可以將高速公路的安全性進(jìn)行提升，確保道路能夠更為順暢，真正將高速公路交通安全設(shè)施的養(yǎng)護(hù)與維修工作做好。
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關(guān)鍵詞：初中；體育；教學(xué)；安全教育
中學(xué)體育課是中學(xué)生們最為喜歡的一門課程之一，體育課教學(xué)是以運(yùn)動(dòng)為學(xué)習(xí)課堂，以身體練習(xí)為主要手段，促進(jìn)學(xué)生身心健康為目的的學(xué)科。由于體育課是一種具有對(duì)抗性、競(jìng)爭(zhēng)性較強(qiáng)的劇烈的競(jìng)技活動(dòng)，因此在體育教學(xué)活動(dòng)中會(huì)發(fā)生這樣那樣的傷害事故就在所難免?；诖?，在我們的體育教學(xué)活動(dòng)中，體育安全問(wèn)題就顯得十分的重要和突出。作為體育教師，一方面我們要求學(xué)生學(xué)有所獲，另一方面又希望學(xué)生能夠安全、健康地活動(dòng)和發(fā)展。所以，體育教師在對(duì)待體育安全問(wèn)題上要有正確的態(tài)度和方法，根據(jù)實(shí)際情況采取有效的預(yù)防措施去減少事故的發(fā)生。
在我們的體育教學(xué)中，學(xué)生發(fā)生一些損傷在所難免，如扭傷、挫傷、拉傷、碰傷等。甚至有時(shí)候會(huì)發(fā)生一些意想不到的重大安全事故，這些事故輕者耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)，重者也許讓學(xué)生落下殘疾，嚴(yán)重者甚至危及生命。這些事故都會(huì)給學(xué)校、學(xué)生、家庭帶來(lái)無(wú)法估量的后果。由于存在危險(xiǎn)事故的因素，有些學(xué)校、教師為了規(guī)避事故風(fēng)險(xiǎn)，在體育教學(xué)活動(dòng)前就采用了一些預(yù)防，這些預(yù)防十分的消極。如降低教學(xué)難度，減少活動(dòng)數(shù)量，甚至把一些風(fēng)險(xiǎn)大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目直接去掉，只做一些常規(guī)的簡(jiǎn)單活動(dòng)“意思”一下。有的教師干脆把體育課“送”給語(yǔ)、數(shù)、外教師上。這種不合時(shí)宜的做法既不符合體育教學(xué)大綱的精神要求，也不利于體育教學(xué)的發(fā)展，對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)的提高毫無(wú)效果。
事實(shí)上，體育教學(xué)中的安全并不是靠“不運(yùn)動(dòng)、躲避運(yùn)動(dòng)”就可以實(shí)現(xiàn)的，我們每個(gè)體育教師都應(yīng)結(jié)合本校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，因地制宜地排除安全隱患，制定好安全保護(hù)措施，并通過(guò)自身的努力，客觀地去看待體育教學(xué)活動(dòng)中的安全問(wèn)題，根據(jù)具體情況有效地去避免和減少安全事故的發(fā)生，并能正確地面對(duì)和處理安全事故，我們就能上好安全、健康的體育課，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。
一、樹立安全意識(shí)
意識(shí)和觀念往往決定著人的行為活動(dòng)方式。
首先，體育教師要讓每個(gè)學(xué)生樹立“安全第一”的思想，這是教師教學(xué)的基本職責(zé)和義務(wù)。體育教師一定要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，有計(jì)劃地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效地備課，認(rèn)真、有序地組織好課堂教學(xué)。而且在撰寫的教案中一定要體現(xiàn)出安全措施。我們面對(duì)的是初中學(xué)生，他們的自控能力較差?？傆幸恍┍容^好動(dòng)、調(diào)皮的學(xué)生，他們上課態(tài)度不端正，總是認(rèn)為上體育課就是玩耍。于是，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)排隊(duì)時(shí)，這部分學(xué)生總是喜歡推撞他人，也沒(méi)什么分寸，有時(shí)力道還很大，如果推撞了一些身體平衡協(xié)調(diào)能力不好的學(xué)生，就會(huì)造成這些學(xué)生摔倒，這時(shí)就會(huì)發(fā)生一些不必要的身體損傷的安全事故。所以，體育教師要做好預(yù)案，采取一些措施去教育學(xué)生，防止一些不必要的事故發(fā)生，這樣的預(yù)案和措施要體現(xiàn)在體育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中。
其次，通過(guò)多渠道開展安全教育宣傳活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，讓學(xué)生了解上體育課注意安全的重要性。如利用室內(nèi)課進(jìn)行安全教育，形式可以為報(bào)告會(huì)、講座和知識(shí)競(jìng)賽等。另外，充分地利用好學(xué)校里的宣傳陣地，如校園廣播、黑板報(bào)、宣傳窗等，在不同的季節(jié)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的普及。通過(guò)宣傳教育，讓學(xué)生從思想上重視安全學(xué)習(xí)、安全鍛煉的重要性，知道如何在運(yùn)動(dòng)中避免危險(xiǎn)，了解不同環(huán)境中可能面臨的危險(xiǎn)和避免方法，注意運(yùn)動(dòng)安全，掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的自我防范和保護(hù)措施，以及一些簡(jiǎn)易可行的處理辦法。
二、做好防范傷害事故的措施，將危險(xiǎn)系數(shù)降到最低
（1）切實(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)有病史的學(xué)生進(jìn)行區(qū)別對(duì)待。在體育教學(xué)活動(dòng)中，體育教師既要對(duì)學(xué)生的生理特征有全面的了解，而且還要對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)有個(gè)比較全面的掌握。更重要的一點(diǎn)是：對(duì)有病史的學(xué)生情況更要特別關(guān)注，做好每次活動(dòng)前的詢問(wèn)工作，方便更合理地給這部分學(xué)生安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，避免由于不當(dāng)?shù)慕虒W(xué)行為誘發(fā)這些學(xué)生病癥，從而引起不必要的教學(xué)事故。由于少數(shù)學(xué)生存在某些疾病隱患，如心臟病、貧血、低血糖、哮喘、癲癇病等，如果師生間缺乏了解與溝通而進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，不僅不會(huì)達(dá)到鍛煉的目的，反而會(huì)使這類學(xué)生加重病情，也有可能導(dǎo)致暈厥甚至?xí){到生命。因此，教師要做一個(gè)有心人，平時(shí)除了注意觀察外，還應(yīng)在開學(xué)初就向班主任及家長(zhǎng)了解學(xué)生是否存在先天性或危險(xiǎn)疾病，并及時(shí)、認(rèn)真做好記錄，建立特殊學(xué)生檔案，做到心中有數(shù)，練習(xí)有度。教師應(yīng)另外安排適合這樣的學(xué)生需求的活動(dòng)，防止由于活動(dòng)安排的不合理而造成了學(xué)生病癥的加重，從而導(dǎo)致教學(xué)事故。對(duì)于那些的確不能上體育課的學(xué)生，教師應(yīng)該讓學(xué)生提出申請(qǐng)，免修體育課。
（2）緊抓教學(xué)環(huán)節(jié)，預(yù)防安全事故的發(fā)生。①要遵循體育教學(xué)基本原則。體育教師上課一定要遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求來(lái)組織教學(xué)，認(rèn)真地研讀教材，按照教學(xué)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行組織教學(xué)活動(dòng)，不得隨意地更改教學(xué)內(nèi)容或者或隨意地減低、增加教學(xué)的難度。教學(xué)時(shí)，教師要做到教學(xué)的有序性，由易到難、循序漸進(jìn)，提高學(xué)習(xí)效率。如前滾翻、后滾翻等項(xiàng)目的教學(xué)中，教師一定要講解透徹、示范標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生練習(xí)時(shí)，要按照由易到難、由簡(jiǎn)到繁的原則。教師可以委派一些體育好、有責(zé)任心和保護(hù)手法正確的學(xué)生給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生做好保護(hù)工作，這樣能夠避免或降低由于動(dòng)作錯(cuò)誤而造成運(yùn)動(dòng)損傷。②建立課堂常規(guī)。從開學(xué)的第一節(jié)課開始，就在學(xué)生思想上樹立一系列的安全措施。提醒學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，要穿運(yùn)動(dòng)鞋、球鞋或平底鞋，要穿寬松、合體的服裝。特別強(qiáng)調(diào)幾個(gè)不能：不能在服裝上別胸針等；不能在口袋里放置鑰匙、小刀等尖銳物品；不能佩戴任何品種的裝飾物，包括女生用的發(fā)卡；不能穿拖鞋、皮鞋、長(zhǎng)裙上課。而且要反復(fù)叮囑學(xué)生要聽從老師的指令，嚴(yán)禁嬉戲打鬧等行為，以避免傷害事故的發(fā)生。教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題必須沉著冷靜，馬上報(bào)告老師。體育教學(xué)不僅僅是簡(jiǎn)單的戶外活動(dòng)，體育教學(xué)同樣是教師為了完成教學(xué)目標(biāo)而精心設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)過(guò)程。只有當(dāng)學(xué)生按照教師的教學(xué)要求來(lái)執(zhí)行，體育教學(xué)才能正常進(jìn)行，才能有效地避免安全事故的發(fā)生。如果不節(jié)制地放任學(xué)生，不重視紀(jì)律性的組織教學(xué)，很難達(dá)到我們的目標(biāo)要求。同時(shí)，在教學(xué)中過(guò)分的放縱學(xué)生，忽視紀(jì)律性的組織教學(xué)，將很難達(dá)到我們教學(xué)目標(biāo)，隨之而來(lái)的將是安全隱患的發(fā)生。因此，在體育教學(xué)活動(dòng)中，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生遵守紀(jì)律、服從指揮、聽從指令。③充分做好教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)。每節(jié)體育課教師都要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，做好準(zhǔn)備活動(dòng)。準(zhǔn)備活動(dòng)不能玩花架子，要求動(dòng)作到位、幅度合理，讓學(xué)生的全身關(guān)節(jié)都活動(dòng)開來(lái)，各個(gè)經(jīng)脈得到舒展，身體器官得到活動(dòng)。通過(guò)準(zhǔn)備活動(dòng)，讓學(xué)生適應(yīng)既能學(xué)習(xí)的動(dòng)作技能，又能有效地避免由于準(zhǔn)備活動(dòng)的不足而造成的傷害事故。④教法創(chuàng)新，組織管理科學(xué)。在體育教學(xué)活動(dòng)中，如果沒(méi)有好的教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)就不積極或失去興趣，從而形成散漫的態(tài)度。而且有些學(xué)生在活動(dòng)中由于不能保持比較持久的注意力，常常會(huì)發(fā)生意外事故。體育教師在組織教學(xué)時(shí)，要充分地體現(xiàn)出體育教學(xué)的“新穎、活潑”的特點(diǎn)，組織形式多樣、生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)習(xí)興趣，從而能夠使學(xué)生保持較長(zhǎng)時(shí)間的注意力。這樣可以避免由于注意力不集中而造成傷害事故。
三、增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)
現(xiàn)在的學(xué)生基本上都是獨(dú)生子女，他們受挫折能力低下，缺乏一些必要的自我保護(hù)意識(shí)。作為體育教師，在體育活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)教育尤其顯得必要。如教育學(xué)生在活動(dòng)中如果身體失去平衡，應(yīng)該調(diào)整姿勢(shì)，向前或向后或向左或向右跨出一大步，以確保平衡。而且，教師應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)生互相保護(hù)、互相幫助的方法，從而預(yù)防安全事故。
總之，我們每一位體育教師必須根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的自身特點(diǎn)來(lái)因地制宜地安排教學(xué)，排除安全隱患。同時(shí)，我們還要通過(guò)自身的努力，把安全事故降至最低點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容豐富、健體強(qiáng)身、健康安全的體育課堂，以達(dá)到培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目的。
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關(guān)鍵詞：高速公路；安全設(shè)施；養(yǎng)護(hù)
中圖分類號(hào)：U412文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
引言
高速公路交通安全設(shè)施具有指引、傳遞信息和安全防護(hù)的功能，對(duì)行車起著極其重要的保障作用。對(duì)于高速公路交通安全設(shè)施的管理工作需要結(jié)合路段的實(shí)際情況，采取相應(yīng)的手段，探索新的管理和保護(hù)方法，特別是要借鑒其他路段的成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步深入和完善工作思路，建立長(zhǎng)效機(jī)制，才能切實(shí)、有效的做好高速公路交通安全設(shè)施的管理和保護(hù)工作，確保道路暢通。
一、高速公路交通安全設(shè)施在設(shè)計(jì)方面的不足
高速公路交通安全設(shè)施在設(shè)計(jì)時(shí)，必須根據(jù)道路的具體情況和道路所在位置的具體環(huán)境、氣候、人文等因素選擇合適的設(shè)計(jì)方案，但是，中國(guó)的技術(shù)在設(shè)計(jì)方面還不夠成熟，沒(méi)有相關(guān)軟件支持，在進(jìn)行方案的設(shè)計(jì)時(shí)，細(xì)節(jié)考慮得不全面。還有政府喜歡面子工程，在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，過(guò)于追求美觀，反而忽略了安全因素，設(shè)計(jì)時(shí)人為的因素影響很大。而且我國(guó)的高速公路設(shè)計(jì)理念與國(guó)外有很大的區(qū)別，國(guó)內(nèi)高速公路設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)是事故發(fā)生時(shí)，把對(duì)高速公路的損壞降到最低。所以一般情況下選擇剛性、半剛性的護(hù)欄設(shè)計(jì)，事故發(fā)生后，高速公路的損壞程度不大，但是駕駛員卻會(huì)受到致命的傷害。國(guó)外的設(shè)計(jì)理念與國(guó)內(nèi)截然不同，他們采用更人性化的設(shè)計(jì)，事故發(fā)生時(shí)側(cè)重于保護(hù)駕駛員的生命。
二、高速公路交通安全設(shè)施的養(yǎng)護(hù)
1、交通標(biāo)志標(biāo)牌
高速公路常見的標(biāo)志標(biāo)牌有:警告標(biāo)志、指路標(biāo)志及道路施工安全標(biāo)志等。其要求主要包括：（1）內(nèi)容要準(zhǔn)確、及時(shí)和完整，以滿足司機(jī)在駕駛情況下從看到標(biāo)志、做出判斷，到采取行動(dòng)所需的反應(yīng)時(shí)間和前置距離；不然，可能會(huì)誘發(fā)事故，如出口標(biāo)志缺失，司機(jī)猶豫時(shí)易被追尾。（2）設(shè)置要簡(jiǎn)潔明了，沿線主要城市、縣城或服務(wù)區(qū)的距離，可以多次預(yù)告提醒，地名按由近及遠(yuǎn)的順序從上而下排列。（3）板面安裝要與道路中線垂直或順時(shí)針前傾一定角度，以盡量減少眩光對(duì)司機(jī)的影響。在標(biāo)志標(biāo)牌的養(yǎng)護(hù)工作中，要加強(qiáng)日常的檢查。
2、對(duì)防撞護(hù)欄的養(yǎng)護(hù)與維修
波形梁護(hù)欄是我國(guó)高速公路采用最普遍的一種護(hù)欄，這種護(hù)欄主要是對(duì)土基、立柱以及橫梁的變形加以利用來(lái)對(duì)能量進(jìn)行吸收，通過(guò)這一能量強(qiáng)迫出現(xiàn)失控現(xiàn)象的車輛對(duì)方向進(jìn)行改變，直到該車輛恢復(fù)正常的行駛情況。這種防護(hù)欄的主要作用是能夠?qū)囕v沖出路面或穿越中央分隔帶進(jìn)行一定程度的阻止，盡最大可能地保護(hù)車輛和乘客，最大限度地降低事故可能造成的各種損失。波形護(hù)欄的損壞是高速公路上常見問(wèn)題，也是高速公路最常進(jìn)行的設(shè)施維修項(xiàng)目，通常是由于車禍等原因造成的。為了避免在同一地方出現(xiàn)二次事故，波形護(hù)欄的及時(shí)修復(fù)便成了至關(guān)重要的事。24小時(shí)內(nèi)搶修完善波形護(hù)欄的要求是必然的，故有一支24小時(shí)待命進(jìn)行搶修任務(wù)的施工隊(duì)伍必不可少。當(dāng)然，常備波形護(hù)欄原材料也是不可或缺的。同時(shí)，注意對(duì)施工質(zhì)量的控制，包括原材料的厚度、鍍鋅；立柱基礎(chǔ)的大小尺寸及強(qiáng)度要符合要求。
3、標(biāo)志及標(biāo)線
交通標(biāo)志的控制性參數(shù)是底板材料、光度性能、色度性能、逆反射系數(shù)、發(fā)光強(qiáng)度系數(shù)以及防腐處理，核心在于構(gòu)件質(zhì)量，但在施工時(shí)，只要保證其穩(wěn)定性即可。在標(biāo)志施工時(shí)，最核心的是要控制好標(biāo)志的里程位置和凈高，嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)要求的位置進(jìn)行放樣，保證里程位置的準(zhǔn)確性；其次，要嚴(yán)格控制標(biāo)志基礎(chǔ)的埋置深度和幾何尺寸，確保基礎(chǔ)的穩(wěn)定性，確保在受風(fēng)力等作用時(shí)能為上部結(jié)構(gòu)提供足夠的支撐。同時(shí)，基礎(chǔ)混凝土強(qiáng)度也是一個(gè)重要因素，混凝土強(qiáng)度必須達(dá)到設(shè)計(jì)強(qiáng)度的80%以上才能安裝，否則會(huì)影響標(biāo)志的凈高。
交通標(biāo)線的控制性參數(shù)是反光性能和附著性，其作用在于渠化交通，引導(dǎo)車流分道行駛。標(biāo)線的施工過(guò)程對(duì)其質(zhì)量影響最大，標(biāo)線涂劃時(shí)必須按照線形要求和規(guī)定幾何尺寸，嚴(yán)格按照規(guī)定的工序進(jìn)行涂劃，否則，就無(wú)法保證耐久性，發(fā)揮不了作用。
4、防眩設(shè)施
道路交通中央的分割帶要依照要求設(shè)置防眩設(shè)施，依據(jù)遮光相關(guān)原理設(shè)置遮光角及設(shè)施的指標(biāo)，減少夜間行車因前照燈影響產(chǎn)生眩光。防眩設(shè)施根據(jù)高速路的不同有防眩板、防眩網(wǎng)和植物帶的不同形式，綠色植物帶是最常見的形式，植物帶的設(shè)置要注意直徑高度等，遮光角要進(jìn)過(guò)嚴(yán)密計(jì)算，按照規(guī)范設(shè)置，樹高一般在1.70m左右能夠滿足各種車型包括大型汽車需要的防眩要求。
坡度和車照燈的射程是防眩設(shè)施設(shè)計(jì)高度時(shí)需要注意的內(nèi)容，必須嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)際需要進(jìn)行設(shè)計(jì)以最大化減少眩光的干擾。防眩設(shè)施的高度要按照直線和縱坡的實(shí)際要求分別設(shè)計(jì)，因其高度與道路縱斷面的高程相適宜。直線與縱坡的防眩高度因其自身各自不同的特點(diǎn)，達(dá)到防眩的程度也有所不同，直線較為容易，而縱坡路段由于坡度使得在設(shè)計(jì)防眩高度時(shí)具有一定的難度，在設(shè)計(jì)防眩高度的時(shí)候要注意結(jié)合坡度和下坡車照距離，即使不算陡的路段也不能夠不予設(shè)計(jì)，小坡度往往也能夠?qū)ρ炘斐芍卮蟮挠绊?，因其車輛安全問(wèn)題，也直接會(huì)對(duì)防眩設(shè)計(jì)造成影響。針對(duì)縱坡相關(guān)防眩的設(shè)計(jì)要充分考慮坡度的實(shí)際情況，切實(shí)設(shè)計(jì)適宜有效的防眩高度。另外，防眩設(shè)施需要定期養(yǎng)護(hù)，在日常檢查中要注意其是否完好，包括歪倒、變形和缺失等情況，針對(duì)防眩板的情況做好相應(yīng)措施；針對(duì)植物帶的養(yǎng)護(hù)要進(jìn)行修剪、施肥除蟲等工作。
5、隔離柵
公路沿邊的外緣要設(shè)置隔離柵，通常是外緣1m處進(jìn)行設(shè)置，注意路界用地不能隨意侵占，防止非法占用。采用隔離柵具有隔離保證交通行車順暢的功能，阻止外來(lái)牲畜或是行人橫穿公路造成交通隱患。隔離柵的制作材質(zhì)從施工角度和經(jīng)濟(jì)方面考慮，根據(jù)防護(hù)的不同一般采用刺鋼絲網(wǎng)和金屬網(wǎng)相結(jié)合的形式，根據(jù)不同地段選用不同的織網(wǎng)。隔離柵設(shè)置好后要定期進(jìn)行檢查，因隔離柵具有沿線布局的特點(diǎn)較為容易遭到破壞，針對(duì)沿線隔離柵的特點(diǎn)要注意邊坡草的長(zhǎng)勢(shì)，通常茂密的邊坡草對(duì)隔離柵具有一定的保護(hù)作用，受損程度會(huì)小一些。此外，路邊若有行人出沒(méi)則隔離柵可能出現(xiàn)松動(dòng)脫落或者歪倒等現(xiàn)象，此時(shí)要及時(shí)進(jìn)行仔細(xì)檢查，針對(duì)損壞的情況作出加固、修補(bǔ)或者更換的相應(yīng)措施。
三、交通安全設(shè)施養(yǎng)護(hù)與維修的質(zhì)量控制
1、建議建立完善相關(guān)的制度
完善的制度給高速公路交通安全設(shè)施養(yǎng)護(hù)與維修提供一定的制度保證基礎(chǔ)，以便能夠更好地保證高速公路交通安全設(shè)施在管理工作上的實(shí)效性。比如：要建立和完善交通安全設(shè)施管理臺(tái)賬和巡查制度，指定巡查頻率。高速公路交通安全設(shè)施養(yǎng)護(hù)與維修單位需要每天都對(duì)設(shè)施進(jìn)行至少一次的巡查，特殊天氣要加大巡查力度，以及時(shí)排除安全隱患。
2、工序流程中的質(zhì)量控制
雖然原材料質(zhì)量對(duì)交通安全設(shè)施的安全性具有決定性影響，但施工過(guò)程中的質(zhì)量控制對(duì)交通安全設(shè)施的安全性能也具有一定的影響，如果不按規(guī)范工序安裝，安全設(shè)施也難以發(fā)揮預(yù)期的作用，甚至發(fā)揮不了作用。如波形梁護(hù)欄的安裝，施工工序分為四個(gè)步驟（放樣、鉆孔打樁、護(hù)欄板安裝和護(hù)欄線形調(diào)整），如果跳過(guò)放樣工序直接進(jìn)行鉆孔工序，易導(dǎo)致樁位不準(zhǔn)，穩(wěn)定性不足，護(hù)欄的防撞性能就會(huì)下降。
3、設(shè)置專門的部門進(jìn)行該項(xiàng)目的養(yǎng)護(hù)與維修工作
此外，養(yǎng)護(hù)與維修單位還要加強(qiáng)與高速公路收費(fèi)、路政、交警等部門的溝通和協(xié)作，采取多種管理手段同時(shí)并舉，這樣才能確保交通設(shè)施的完整性，給高速公路交通提供最安全的行車環(huán)境。重點(diǎn)要加大對(duì)偷盜交通安全設(shè)施行為的打擊力度，保證高速公路設(shè)施的完整；加強(qiáng)夜間巡查頻率，確保高速公路反光交通設(shè)施的完好。
4、對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的控制
專業(yè)技術(shù)人員是現(xiàn)場(chǎng)施工安裝的控制性因素，專業(yè)技術(shù)人員的能力素質(zhì)高低決定著施工工序的規(guī)范與否。必須加強(qiáng)對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的資質(zhì)和能力的審核把關(guān)，資質(zhì)不合格者或者能力不過(guò)關(guān)者不得上崗。在把好資質(zhì)和能力關(guān)口的同時(shí)，要抓好對(duì)項(xiàng)目部工程技術(shù)人員的教育引導(dǎo)，常敲警示之鐘，常講貪欲之害，通過(guò)觀看警示教育錄像、組織參觀見學(xué)等形式，教導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員認(rèn)清肩負(fù)的責(zé)任，認(rèn)清崗位職責(zé)對(duì)自身的要求，從而使他們認(rèn)真自覺地履行工作程序，踐行崗位職責(zé)。
結(jié)束語(yǔ)
合理的交通安全設(shè)施在對(duì)交通環(huán)境進(jìn)行美化的同時(shí)，還能對(duì)各種景觀進(jìn)行協(xié)調(diào)，起到活躍行駛?cè)藛T視覺的作用，給司乘人員提供最舒適、安全和快捷的服務(wù)。所以，交通安全設(shè)施的養(yǎng)護(hù)與維修工作必須要引起大家的高度重視，并及時(shí)地解決存在的問(wèn)題，全面做好高速公路交通安全設(shè)施的養(yǎng)護(hù)與維修工作。
參考文獻(xiàn)
