時(shí)間：2022-04-12 00:11:18
序論：在您撰寫(xiě)會(huì)計(jì)理論與實(shí)踐論文時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
教師理念是中職院校進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)，所以想要對(duì)中職會(huì)計(jì)教學(xué)的效果進(jìn)行完善就應(yīng)該從教學(xué)理念的方面入手。中職院校應(yīng)該對(duì)會(huì)計(jì)的教學(xué)進(jìn)行正確的認(rèn)識(shí)，注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，這也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的新型要求，會(huì)計(jì)教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變自身的觀念，正視理論與實(shí)踐的關(guān)系，會(huì)計(jì)理論知識(shí)是在不斷的實(shí)踐中獲取的，并以此來(lái)對(duì)實(shí)踐進(jìn)行有效的指導(dǎo)，兩者是相輔相成的關(guān)系。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，綜合型人才已經(jīng)成為教學(xué)的趨勢(shì)，所以在中職院校教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該重視理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)可以有效的運(yùn)用到實(shí)踐過(guò)程中。此外，學(xué)校也可以通過(guò)崗位的實(shí)訓(xùn)來(lái)提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握效果，讓其在不斷的實(shí)踐過(guò)程中掌握知識(shí)，提高自身的能力與素養(yǎng)。
二、多元化的教學(xué)方式
中職學(xué)院的學(xué)生主要來(lái)源是初中畢業(yè)生，其自身的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較為匱乏，并具有好奇心強(qiáng)，注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中的特點(diǎn)，所以在對(duì)會(huì)計(jì)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中難免會(huì)感到枯燥與乏味，同時(shí)由于會(huì)計(jì)的教學(xué)所涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)較多，所以單一的教學(xué)方式難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力。這就要求教師的教學(xué)方式向著多元化的方向發(fā)展，例如在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中通過(guò)現(xiàn)代化的教學(xué)方式，讓學(xué)生通過(guò)相關(guān)的軟件來(lái)進(jìn)行會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)，也可以通過(guò)小組討論的方式來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、掌握知識(shí)以此來(lái)提高學(xué)生的積極性與學(xué)習(xí)效率。
三、完善硬件設(shè)施
校園的硬件設(shè)施直接影響學(xué)生的實(shí)踐效果，這就要求院校按照自身的狀況，構(gòu)建會(huì)議模擬實(shí)驗(yàn)室，以此來(lái)為學(xué)生的實(shí)踐提供平臺(tái)。通過(guò)現(xiàn)代化的會(huì)計(jì)實(shí)踐方式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，加強(qiáng)理論知識(shí)與實(shí)踐能力的有效結(jié)合。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該與相關(guān)的企事業(yè)單位進(jìn)行合作，使經(jīng)驗(yàn)豐富的會(huì)計(jì)工作人員來(lái)對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行指導(dǎo)，讓其在體驗(yàn)的過(guò)程中，理解與掌握相關(guān)知識(shí)，提高教學(xué)的效率。
四、優(yōu)化師資隊(duì)伍
中職階段的教學(xué)時(shí)注重的是學(xué)生的能力，為社會(huì)的發(fā)展提供應(yīng)用型的人才，這就要求教師做到與時(shí)俱進(jìn)，注重自身專業(yè)水平與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，中職會(huì)計(jì)教師不僅要有扎實(shí)的知識(shí)功底，還應(yīng)該有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以此來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。這就要求院校對(duì)現(xiàn)有的教師進(jìn)行進(jìn)修，將理論知識(shí)水平較高但缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師放到企事業(yè)單位進(jìn)行鍛煉，將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較為豐富，但理論知識(shí)匱乏的教師進(jìn)行再教育，以此來(lái)提高其專業(yè)知識(shí)水平。
五、結(jié)語(yǔ)
關(guān)鍵詞：管理會(huì)計(jì)；理論與實(shí)踐；探索
中圖分類號(hào)：F23文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，管理會(huì)計(jì)日益重要，資本市場(chǎng)的發(fā)展需要規(guī)范以對(duì)外報(bào)告為主的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，但資本市場(chǎng)的繁榮更需要先進(jìn)的以對(duì)內(nèi)管理為主的管理會(huì)計(jì)。但由于各種原因，目前管理會(huì)計(jì)只是在部分地區(qū)、部分企業(yè)零星分散應(yīng)用，為形成一整套真正意義上的管理會(huì)計(jì)應(yīng)用體系，從應(yīng)用效果而言，并沒(méi)有真正達(dá)到改善企業(yè)管理的目的。
1 現(xiàn)階段我國(guó)管理會(huì)計(jì)在應(yīng)用中存在的問(wèn)題
1.1 管理會(huì)計(jì)的理論與實(shí)踐脫節(jié)
管理會(huì)計(jì)的發(fā)展與應(yīng)用是與一定的經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境相關(guān)聯(lián)的，社會(huì)環(huán)境的變化導(dǎo)致企業(yè)組織形式的變化，企業(yè)組織形式的變化又會(huì)引起管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)發(fā)生變化，最終導(dǎo)致管理會(huì)計(jì)研究的目的、內(nèi)容、方法相應(yīng)地發(fā)生變化。而對(duì)于我國(guó)目前管理會(huì)計(jì)的研究而言，主要集中于介紹引進(jìn)國(guó)外最新研究成果上，西方國(guó)家管理會(huì)計(jì)的研究與發(fā)展是有其高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)背景的，我國(guó)管理會(huì)計(jì)的研究與發(fā)展應(yīng)當(dāng)立足于自身的經(jīng)濟(jì)條件，建立在自身的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)環(huán)境基礎(chǔ)之上。
1.2 會(huì)計(jì)人員素質(zhì)與管理會(huì)計(jì)要求有一定差距
管理會(huì)計(jì)的運(yùn)用最終要通過(guò)會(huì)計(jì)人員加以實(shí)施，具體運(yùn)用到企業(yè)的日常經(jīng)營(yíng)中去，因此會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)對(duì)于管理會(huì)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用起著極為重要的作用。會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)是指會(huì)計(jì)人員的知識(shí)層次、知識(shí)結(jié)構(gòu)、價(jià)值觀和職業(yè)水準(zhǔn)。我國(guó)現(xiàn)階段會(huì)計(jì)人員的總體素質(zhì)比較低，突出表現(xiàn)為知識(shí)層次低，知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理、專業(yè)教育層次低。全國(guó)1300萬(wàn)會(huì)計(jì)人員中，受過(guò)大學(xué)教育的占10%，在素質(zhì)相對(duì)高一些的國(guó)有企業(yè)會(huì)計(jì)人員中，有會(huì)計(jì)師職格的僅占14.5%。由于會(huì)計(jì)人員素質(zhì)跟不上，就使他們沒(méi)有精力去實(shí)踐管理會(huì)計(jì)。雖然有些會(huì)計(jì)人員學(xué)習(xí)過(guò)一些管理會(huì)計(jì)知識(shí)，但大多數(shù)處于紙上談兵階段，沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的實(shí)際操作。同時(shí)，我國(guó)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)水準(zhǔn)不是很高，在會(huì)計(jì)披露上弄虛作假，造成會(huì)計(jì)信息失真已成為我國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)界關(guān)注的極大焦點(diǎn)。這些因素限制了管理會(huì)計(jì)在企業(yè)中的普遍應(yīng)用。
1.3 管理意識(shí)尚待增強(qiáng)
管理會(huì)計(jì)行為是對(duì)企業(yè)的管理行為，而不是對(duì)企業(yè)的核算行為，既是對(duì)管理者價(jià)值觀的一種挑戰(zhàn)，也是對(duì)管理者管理意識(shí)的檢測(cè)。目前由于受到傳統(tǒng)做法和習(xí)慣勢(shì)力的影響，管理意識(shí)較為薄弱。其一，管理會(huì)計(jì)工作地位低下。一些會(huì)計(jì)人員和經(jīng)營(yíng)決策者認(rèn)為，會(huì)計(jì)就是算帳、報(bào)帳，至于管理、經(jīng)營(yíng)決策是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的事情。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)一直是會(huì)計(jì)人員工作的最重要組成部分，而管理會(huì)計(jì)屬于副業(yè)，有精力和條件的零星分散的搞一些，否則干脆棄置不管。其二，企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策者管理意識(shí)不高。企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策當(dāng)局對(duì)管理會(huì)計(jì)的重視程度直接影響到管理會(huì)計(jì)在企業(yè)中能否普遍應(yīng)用?，F(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求企業(yè)家不僅要懂經(jīng)營(yíng)，更要懂管理，其中包括會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理，而目前，多數(shù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者離這一要求還有一定距離，并且有些經(jīng)營(yíng)者受傳統(tǒng)等級(jí)觀念的影響，“長(zhǎng)官意志”較重，使得管理會(huì)計(jì)提供的方案、資料無(wú)法發(fā)揮實(shí)際效力，從而影響了管理會(huì)計(jì)在企業(yè)中的應(yīng)用。
1.4 管理會(huì)計(jì)在會(huì)計(jì)電算化中的應(yīng)用需要強(qiáng)化
目前，計(jì)算機(jī)在我國(guó)企業(yè)中的應(yīng)用程度不高，利用率也比較低，削弱了管理會(huì)計(jì)的作用。在開(kāi)展會(huì)計(jì)電算化的企業(yè)中，存在重核算、輕管理的問(wèn)題，其應(yīng)用僅僅停留在事后算帳的水平上，不具備進(jìn)行事中控制和事前預(yù)測(cè)的能力。同時(shí)，目前我國(guó)管理會(huì)計(jì)的軟件開(kāi)發(fā)嚴(yán)重滯后，使得管理會(huì)計(jì)一些復(fù)雜的公式和模型無(wú)法運(yùn)用，如線性規(guī)劃、非線性回歸、投入產(chǎn)出模型等，這些方法，在實(shí)際運(yùn)用中，手工計(jì)算需要耗費(fèi)大量的人力物力，而計(jì)算機(jī)可以快速正確地處理大量數(shù)據(jù)，因而會(huì)計(jì)電算化是必然趨勢(shì)。以上問(wèn)題使得管理會(huì)計(jì)不能適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，造成管理會(huì)計(jì)在目前企業(yè)中應(yīng)用緩慢。
2 解決問(wèn)題的對(duì)策
在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，今后我國(guó)管理會(huì)計(jì)研究應(yīng)該以研究管理會(huì)計(jì)的實(shí)踐為重點(diǎn)，以建立和完善會(huì)計(jì)管理組織體系中的管理會(huì)計(jì)系統(tǒng)為保證，以提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益為目標(biāo)，逐步探索出一套能夠與實(shí)踐相結(jié)合的管理會(huì)計(jì)理論與方法體系。
2.1 建立和完善管理會(huì)計(jì)系統(tǒng)
社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立，使企業(yè)走向市場(chǎng)，成為市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的主體。在這種情況下，必須有一個(gè)專門機(jī)構(gòu)從事管理會(huì)計(jì)的研究與應(yīng)用。同時(shí)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)已轉(zhuǎn)變成為相對(duì)獨(dú)立的商品生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者，需要建立完善的管理會(huì)計(jì)系統(tǒng)。筆者認(rèn)為，該系統(tǒng)可由以下3個(gè)層次構(gòu)成：
2.1.1 建立由管理會(huì)計(jì)方面的專家組成的獨(dú)立的民間機(jī)構(gòu)――管理會(huì)計(jì)委員會(huì)。
該委員會(huì)應(yīng)具有獨(dú)立性和權(quán)威性。其職責(zé)是作為政府會(huì)計(jì)管理機(jī)構(gòu)的輔助力量，協(xié)助政府會(huì)計(jì)管理部門共同管理全國(guó)的管理會(huì)計(jì)工作。
2.1.2 建立地方和各行業(yè)管理會(huì)計(jì)協(xié)會(huì)。
其職責(zé)是遵循有關(guān)管理會(huì)計(jì)原則，根據(jù)本地區(qū)、本行業(yè)的實(shí)際情況，組織有關(guān)管理會(huì)計(jì)理論和實(shí)踐的研究；組織學(xué)術(shù)交流，總結(jié)本行業(yè)的管理會(huì)計(jì)工作，促進(jìn)管理會(huì)計(jì)理論和實(shí)踐的發(fā)展；為企業(yè)管理會(huì)計(jì)的應(yīng)用提供咨詢等。
2.1.3 各企業(yè)根據(jù)具體情況設(shè)立總會(huì)計(jì)師領(lǐng)導(dǎo)下的專門負(fù)責(zé)管理會(huì)計(jì)工作的機(jī)構(gòu)，或在財(cái)會(huì)部門配備專職管理會(huì)計(jì)人員。
作為專門的管理會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)或?qū)Ｂ毜墓芾頃?huì)計(jì)人員，其職責(zé)是根據(jù)本企業(yè)的實(shí)際情況研究和應(yīng)用管理會(huì)計(jì)理論和方法，向企業(yè)管理者提供及時(shí)、準(zhǔn)確的有關(guān)決策所需要的管理會(huì)計(jì)信息。
2.2 管理會(huì)計(jì)實(shí)踐要加強(qiáng)
2.2.1 取得單位領(lǐng)導(dǎo)的高度重視
從我國(guó)的實(shí)際情況來(lái)看，無(wú)論什么工作，只要領(lǐng)導(dǎo)高度重視，工作將會(huì)大出成績(jī)。管理會(huì)計(jì)的實(shí)踐也不例外。為此單位領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)多關(guān)注單位的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)工作，工作人員也應(yīng)多向單位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作情況、提出工作思路以及要求，使管理會(huì)計(jì)的重要性在單位領(lǐng)導(dǎo)心目中日益得到提升。
2.2.2 提高管理會(huì)計(jì)人員素質(zhì)
管理會(huì)計(jì)的應(yīng)用最終要通過(guò)會(huì)計(jì)人員加以實(shí)施，具體運(yùn)用到企業(yè)的日常經(jīng)營(yíng)中去，因此會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)對(duì)于管理會(huì)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用起著極為重要的作用。會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)是指會(huì)計(jì)人員的知識(shí)層次、知識(shí)結(jié)構(gòu)、價(jià)值觀和職業(yè)水準(zhǔn)。我國(guó)現(xiàn)階段會(huì)計(jì)人員的總體素質(zhì)比較低，突出表現(xiàn)為知識(shí)層次低，知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理、專業(yè)教育層次低。雖然有些會(huì)計(jì)人員學(xué)習(xí)過(guò)一些管理會(huì)計(jì)知識(shí)，但大多數(shù)處于紙上談兵階段，沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的實(shí)際操作。目前，我國(guó)還沒(méi)有真正建立起管理會(huì)計(jì)師隊(duì)伍，管理會(huì)計(jì)師由財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)師承擔(dān)。從國(guó)外的情況來(lái)看，管理會(huì)計(jì)師的素質(zhì)要求要高于會(huì)計(jì)師。面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，管理會(huì)計(jì)師作為既懂管理又懂會(huì)計(jì)的專門人才，應(yīng)具有戰(zhàn)略頭腦，判斷準(zhǔn)確，勇于抓住機(jī)遇，創(chuàng)造性地分析解決問(wèn)題。
2.3 加快管理會(huì)計(jì)向電算化方向發(fā)展
大力開(kāi)發(fā)管理會(huì)計(jì)軟件，使管理會(huì)計(jì)逐步向電算化方向發(fā)展管理會(huì)計(jì)要運(yùn)用一些比較復(fù)雜的計(jì)算分析方法，采用計(jì)算機(jī)可保證運(yùn)算的準(zhǔn)確性，可減少大量的工作量，使管理會(huì)計(jì)人員能夠準(zhǔn)確、及時(shí)地為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者提供預(yù)測(cè)、決策等方面的信息，滿足企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者決策的需要；同時(shí)可以擴(kuò)大管理會(huì)計(jì)的應(yīng)用范圍。
3 結(jié)束語(yǔ)
總之，管理會(huì)計(jì)的應(yīng)用與推廣是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，不僅需要實(shí)務(wù)界與理論界的廣泛參與，還需要大量的人力物力。隨著時(shí)間的推移，改革的深入和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，管理會(huì)計(jì)應(yīng)用定會(huì)成為我國(guó)企業(yè)的內(nèi)在要求，管理會(huì)計(jì)也將不斷完善，在我國(guó)企業(yè)中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。
參考文獻(xiàn)
[1]徐波.對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)目標(biāo)的再認(rèn)識(shí)[J].上海會(huì)計(jì)，2002年第8期.
1.資產(chǎn)減值的實(shí)質(zhì)
資產(chǎn)是會(huì)計(jì)的重要要素之一，幾乎所有的會(huì)計(jì)要素都直接或間接與其相關(guān)。在我國(guó)《會(huì)計(jì)準(zhǔn)則——基本準(zhǔn)則》將資產(chǎn)定義為：“資產(chǎn)是企業(yè)擁有或者控制的能以貨幣計(jì)量的經(jīng)濟(jì)資源，包括各種財(cái)產(chǎn)、債權(quán)和其他權(quán)利”，這一定義沒(méi)有真正反映資產(chǎn)的質(zhì)量特征，忽略了作為企業(yè)資產(chǎn)的最基本性質(zhì)，即資產(chǎn)應(yīng)當(dāng)是“預(yù)期會(huì)給企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益”。其直接的后果是，企業(yè)擁有或者控制的資源不能再給企業(yè)帶來(lái)未來(lái)經(jīng)濟(jì)利益，但因其符合資產(chǎn)定義而仍然作為企業(yè)的資產(chǎn)在資產(chǎn)負(fù)債表上列示，造成企業(yè)虛增資產(chǎn)，虛增利潤(rùn)，對(duì)外提供的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告所反映的信息也失去了真實(shí)性。前幾年出現(xiàn)的中農(nóng)信、廣國(guó)投、海發(fā)行事件，就是最好的證明。
《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》采用了《企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告條例》中的概念，對(duì)資產(chǎn)進(jìn)行了重新定義，“資產(chǎn)是指過(guò)去的交易、事項(xiàng)形成并由企業(yè)擁有或者控制的資源，該資源預(yù)期會(huì)給企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益”。按照資產(chǎn)的這一不可或缺的特征，不具備可望給企業(yè)帶來(lái)未來(lái)經(jīng)濟(jì)利益流入的資源，則不能確認(rèn)為企業(yè)的資產(chǎn)，也不能作為資產(chǎn)繼續(xù)反映在資產(chǎn)負(fù)債表中。
既然資產(chǎn)是預(yù)期的未來(lái)經(jīng)濟(jì)利益，那么，當(dāng)企業(yè)資產(chǎn)的賬面成本高于該資產(chǎn)預(yù)期的經(jīng)濟(jì)利益時(shí)，會(huì)計(jì)記錄和反映這一筆資產(chǎn)減值損失是合理和恰當(dāng)?shù)?，這就是資產(chǎn)減值的經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)。
2．資產(chǎn)減值會(huì)計(jì)產(chǎn)生與會(huì)計(jì)觀的關(guān)系
世界范圍內(nèi)存在兩種主流會(huì)計(jì)觀：受托責(zé)任觀和決策有用觀。德日等國(guó)基本持會(huì)計(jì)受托責(zé)任觀。受托責(zé)任觀認(rèn)為，管理當(dāng)局是委托人授權(quán)控制其部分財(cái)務(wù)資源的受托人，管理當(dāng)局不但負(fù)有誠(chéng)實(shí)地管理好委托人資金的責(zé)任，而且負(fù)有為委托人的利益全力以赴開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的責(zé)任，這些責(zé)任就被稱為受托責(zé)任。受托責(zé)任觀是事后概念，在訂立或執(zhí)行契約時(shí)一般利用會(huì)計(jì)信息的反饋價(jià)值(信息)而不是其預(yù)測(cè)價(jià)值，側(cè)重現(xiàn)實(shí)利益關(guān)系人之間的利益協(xié)調(diào)，強(qiáng)調(diào)歷史成本計(jì)量，強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)信息的可靠性，強(qiáng)調(diào)最后利潤(rùn)數(shù)據(jù)的確定。在受托責(zé)任觀下，它要求資產(chǎn)計(jì)量從信息提供者的角度出發(fā)，盡可能客觀、可靠，因而資產(chǎn)計(jì)量?jī)A向于采用歷史成本計(jì)量屬性。
會(huì)計(jì)決策有用觀是建立在美國(guó)公司治理結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上的。決策有用觀認(rèn)為，會(huì)計(jì)信息主要為市場(chǎng)投資者服務(wù)，現(xiàn)在的和潛在的投資者利用財(cái)務(wù)報(bào)告數(shù)據(jù)，通過(guò)各種評(píng)估模型來(lái)公司的內(nèi)在價(jià)值，評(píng)估投資的風(fēng)險(xiǎn)程度，從而做出投資決策。決策有用觀是事前概念，即會(huì)計(jì)信息需要披露前瞻性數(shù)據(jù)，強(qiáng)調(diào)相關(guān)性。
就相關(guān)性而言，歷史成本的相關(guān)性最低，這就對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)提出了一種要求：為了提高會(huì)計(jì)信息的相關(guān)性，我們是否應(yīng)該考慮引入其他計(jì)量屬性？其他計(jì)量屬性的引入，產(chǎn)生了如何確認(rèn)和計(jì)量資產(chǎn)減值的問(wèn)題。所以說(shuō)，會(huì)計(jì)決策有用觀是資產(chǎn)減值會(huì)計(jì)產(chǎn)生的理論起點(diǎn)。2000年財(cái)政部的《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》，在對(duì)資產(chǎn)、負(fù)債、收入、費(fèi)用等會(huì)計(jì)要素定義上，采用了未來(lái)經(jīng)濟(jì)利益流入/流出法，這表明了我國(guó)主流會(huì)計(jì)觀有采用會(huì)計(jì)決策有用觀的趨勢(shì)。
二、資產(chǎn)減值會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)及其在我國(guó)的現(xiàn)狀
1.資產(chǎn)減值的確認(rèn)與計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)
資產(chǎn)減值的確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)主要有三種：(1)永久性標(biāo)準(zhǔn)(permanent criterion)，要求只對(duì)永久性(即在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)不可能恢復(fù))的資產(chǎn)減值進(jìn)行確認(rèn)。支持這種標(biāo)準(zhǔn)的主要理由是可以避免確認(rèn)暫時(shí)性減值損失。反對(duì)者認(rèn)為其不符合資產(chǎn)的定義，難以界定暫時(shí)性減值和永久性減值，有可能促使管理當(dāng)局故意延遲減值損失的確認(rèn)；(2)可能性標(biāo)準(zhǔn)(probability criterion)，要求對(duì)可能的資產(chǎn)減值予以確認(rèn)。其目的主要在于與歷史成本框架保持一致和避免對(duì)不必要減值損失的確認(rèn)；(3)經(jīng)濟(jì)性標(biāo)準(zhǔn)(economic criterion)，要求對(duì)資產(chǎn)負(fù)債表日發(fā)生的任何資產(chǎn)減值進(jìn)行確認(rèn)。國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第36號(hào)——資產(chǎn)減值廣泛采用這一標(biāo)準(zhǔn)。《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》未明確規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，但從相關(guān)條文中可以看出，三種確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)兼有，只是不同種類的資產(chǎn)確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)有所側(cè)重而已。
資產(chǎn)減值計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)中，“未來(lái)現(xiàn)金流量現(xiàn)值”是最理想化的計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)，但其相當(dāng)困難，或者說(shuō)不符合成本效益原則，因此，資產(chǎn)減值會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中需要可操作的其他計(jì)量屬性。上述現(xiàn)行市價(jià)、可收回金額、可變現(xiàn)凈值均屬于“貼現(xiàn)值”的范疇?，F(xiàn)行市價(jià)反映了市場(chǎng)對(duì)資產(chǎn)未來(lái)現(xiàn)金流量現(xiàn)值的預(yù)期?？勺儸F(xiàn)凈值指現(xiàn)行市價(jià)扣除處置費(fèi)用后的余額。對(duì)于可收回金額，不同的國(guó)家給予了不同的解釋。美國(guó)認(rèn)為就是指公允價(jià)值；英國(guó)把它定義為可變現(xiàn)凈值與在用價(jià)值孰高；國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第36號(hào)將它解釋為銷售凈價(jià)與在用價(jià)值孰高；我國(guó)《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》中，可收回金額的實(shí)際含義為未來(lái)現(xiàn)金流量的貼現(xiàn)值。
關(guān)于資產(chǎn)減值的確認(rèn)和計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)眾說(shuō)紛紜，每一標(biāo)準(zhǔn)都有它存在的價(jià)值，也都有缺陷，如何切合我國(guó)實(shí)際進(jìn)行取舍及做進(jìn)一步的，這是擺在界前的一道課題。
2.資產(chǎn)減值會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)
國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則委員會(huì)1998年《國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第36號(hào)——資產(chǎn)減值(impairment of assets)》，該準(zhǔn)則的實(shí)施對(duì)于進(jìn)一步規(guī)范資產(chǎn)減值的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，提高會(huì)計(jì)信息的可比性有重大意義。該準(zhǔn)則的有兩個(gè)背景：(1)許多準(zhǔn)則涉及到資產(chǎn)減值，如存貨、投資、固定資產(chǎn)、建造合同等，就資產(chǎn)減值制定統(tǒng)一的準(zhǔn)則，有助于保持資產(chǎn)減值會(huì)計(jì)核算的一致性。比如資產(chǎn)減值的計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)之一的可收回金額，各國(guó)既不要求一定要對(duì)未來(lái)現(xiàn)金流量折現(xiàn)，也不反對(duì)折現(xiàn)。但折現(xiàn)與不折現(xiàn)在計(jì)量結(jié)果上將產(chǎn)生重大差異，嚴(yán)重會(huì)計(jì)信息的可比性。(2)有關(guān)資產(chǎn)減值的各國(guó)現(xiàn)行規(guī)定不夠具體，不能保證各企業(yè)采用同一方法進(jìn)行資產(chǎn)減值的確認(rèn)和計(jì)量。
從的角度來(lái)看，資產(chǎn)減值會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)源于穩(wěn)健性原則的。這就是為什么會(huì)計(jì)堅(jiān)持資產(chǎn)減值會(huì)計(jì)而反對(duì)資產(chǎn)增值會(huì)計(jì)。但是，在非專業(yè)人士眼里，穩(wěn)健主義就是“任意低估”的代名詞；在專業(yè)人士看來(lái)，從穩(wěn)健性角度來(lái)考慮資產(chǎn)減值，也帶有較大的隨意性和不性。我國(guó)《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》對(duì)資產(chǎn)減值會(huì)計(jì)的確認(rèn)和計(jì)量在第五節(jié)《資產(chǎn)減值》中做出了統(tǒng)一的規(guī)范，實(shí)現(xiàn)了從按穩(wěn)健主義進(jìn)行計(jì)價(jià)的觀點(diǎn)向按未來(lái)利益進(jìn)行計(jì)價(jià)的轉(zhuǎn)變。從我國(guó)會(huì)計(jì)人員操作實(shí)務(wù)水平及建立高質(zhì)量會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系的目標(biāo)出發(fā)，我們認(rèn)為非常有必要專門制定資產(chǎn)減值會(huì)計(jì)準(zhǔn)則。
3． 我國(guó)資產(chǎn)減值會(huì)計(jì)發(fā)展現(xiàn)狀
我國(guó)資產(chǎn)減值會(huì)計(jì)發(fā)展滯后，究其原因，有以下幾點(diǎn)：
(1)會(huì)計(jì)理論界對(duì)可靠性與相關(guān)性爭(zhēng)論不休，會(huì)計(jì)從業(yè)人員思想認(rèn)識(shí)不一，企業(yè)對(duì)計(jì)提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備猶豫不決。從傳統(tǒng)上看，我國(guó)比較注重會(huì)計(jì)信息的可靠性，而資產(chǎn)減值會(huì)計(jì)提高了相關(guān)性，相對(duì)而言降低了可靠性。因此，會(huì)計(jì)理論界對(duì)此褒貶不一。我們認(rèn)為，減值會(huì)計(jì)不一定降低了會(huì)計(jì)信息的可靠性，與其讓虛假資產(chǎn)充斥報(bào)表，搞泡沫繁榮，不如剔除水分來(lái)得可靠、真實(shí)，這也符合實(shí)質(zhì)重于形式的會(huì)計(jì)基本原則。從此角度講，資產(chǎn)減值會(huì)計(jì)也是一種提高信息可靠性的有效方法。
(2)在受托責(zé)任觀下，國(guó)有企業(yè)談“減”色變。國(guó)務(wù)院、國(guó)家國(guó)有資產(chǎn)管理局、財(cái)政部及許多地方都制定了國(guó)有資產(chǎn)管理辦法，強(qiáng)調(diào)國(guó)有資產(chǎn)保值增值的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。因此許多國(guó)有企業(yè)認(rèn)為，資產(chǎn)減值就意味國(guó)有資產(chǎn)流失，就意味著不能完成受托責(zé)任，就意味著領(lǐng)導(dǎo)要承擔(dān)失職責(zé)任。但資產(chǎn)減值是否就真正意味著國(guó)有資產(chǎn)流失呢？我們認(rèn)為，這是一個(gè)遵循實(shí)事求是的原則問(wèn)題。
(3)關(guān)系到“切膚之痛”，“三資”企業(yè)對(duì)資產(chǎn)減值會(huì)計(jì)“心有余悸”。就外商投資企業(yè)中的外方而言，計(jì)提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備意味著資產(chǎn)“縮水”，而資產(chǎn)“縮水”就表示在合營(yíng)(合作)期滿時(shí)外方可以回收的資產(chǎn)也相應(yīng)“縮水”了。因此，外商投資企業(yè)對(duì)資產(chǎn)減值會(huì)計(jì)有著“天然敏感”。但想得更遠(yuǎn)一點(diǎn)，外商投資企業(yè)在歇業(yè)年度啟動(dòng)的是清算會(huì)計(jì)程序，若此時(shí)資產(chǎn)大量“縮水”，則外方投資者就無(wú)力回天了。
重?cái)?shù)據(jù)備份管理，輕系統(tǒng)軟、硬件管理
根據(jù)會(huì)計(jì)電算化相關(guān)管理規(guī)定，系統(tǒng)操作員均會(huì)按日、月、年進(jìn)行數(shù)據(jù)備份。金融機(jī)構(gòu)為確保電算化系統(tǒng)運(yùn)行安全，甚至還構(gòu)建了以省或行政區(qū)劃為管理單位的異地?cái)?shù)據(jù)備份，歷史和當(dāng)前數(shù)據(jù)備份均得到應(yīng)有重視。但不同版本操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)軟件、電算化系統(tǒng)應(yīng)用軟件及其升級(jí)補(bǔ)丁往往因缺乏有效管理而散落于各單位負(fù)責(zé)具體工作的軟件工程師手中，很少按規(guī)定要求歸檔保存。而對(duì)計(jì)算機(jī)等實(shí)物檔案更是缺乏檔案管理意識(shí)，不同時(shí)期的計(jì)算機(jī)、服務(wù)器等硬件設(shè)備，如可以運(yùn)行DOS、WINDOWS95、WINDOWS98等操作系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)，一旦完成升級(jí)換代，大都作報(bào)廢處理。對(duì)數(shù)碼電子文件而言，失去了運(yùn)行環(huán)境，讀取就存在一定困難，更難以作為證據(jù)加以有效利用了。
重電子文件歸檔形式，輕歸檔電子文件鑒定確認(rèn)
當(dāng)前，對(duì)會(huì)計(jì)數(shù)碼電子文件的歸檔通常是由產(chǎn)生數(shù)碼電子文件的部門向檔案保管部門提供會(huì)計(jì)核算系統(tǒng)年終數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)備份光盤，或是將計(jì)算機(jī)（服務(wù)器）上所有涉及核算系統(tǒng)的文件刻錄到光盤上，雙方簽字后就算完成歸檔。只重歸檔的形式，而輕視歸檔電子文件的鑒定、收集、篩選、分類和確認(rèn)，同時(shí)因各種會(huì)計(jì)電算化業(yè)務(wù)系統(tǒng)自動(dòng)生成備份文件名，以滿足數(shù)據(jù)恢復(fù)的需要，因此，電子文件歸檔也無(wú)法按《電子文件歸檔與管理規(guī)范》歸檔時(shí)所要求的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范代碼進(jìn)行標(biāo)識(shí)和登記，所有這些，均可導(dǎo)致對(duì)一些毫無(wú)利用價(jià)值的數(shù)碼電子文件進(jìn)行歸檔保存，形成資源浪費(fèi)。
重電子檔案表面管理，輕電子檔案綜合利用
當(dāng)前，會(huì)計(jì)數(shù)碼電子檔案普遍缺乏有效管理，或是管理水平低下，把諸如簡(jiǎn)單編制一些電子文件目錄等工作稱之為電子檔案管理，加之電子檔案管理規(guī)定本身缺乏相關(guān)實(shí)施細(xì)則，如《電子文件歸檔與管理規(guī)范》要求電子文件歸檔一式3套，一套封存保管、一套供查閱使用、一套異地保存，但對(duì)這些電子檔案如何封存管理、如何查閱使用、怎樣異地管理等并無(wú)配套管理辦法。由于缺乏符合要求的保管設(shè)施，存有數(shù)碼電子文件的光盤等存儲(chǔ)介質(zhì)隨意存放，致使一些存儲(chǔ)介質(zhì)受損而無(wú)法利用。此外，因數(shù)碼電子檔案的綜合利用具有很強(qiáng)的系統(tǒng)依賴性，通常只能通過(guò)聯(lián)機(jī)方式檢索、查詢和利用與當(dāng)前會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)同一版本的電子檔案，而對(duì)系統(tǒng)升級(jí)前的歷史數(shù)碼電子檔案，即使是按要求歸檔，但由于缺乏相應(yīng)的運(yùn)行環(huán)境而無(wú)法讀取，造成歸檔保存的數(shù)碼電子檔案形同虛設(shè)，無(wú)法利用，從而失去保存這些數(shù)碼電子檔案的價(jià)值和意義。由于歷史電子檔案在利用上的種種不便，實(shí)踐中很少被利用。
重行政公文電子檔案管理建設(shè)，輕業(yè)務(wù)系統(tǒng)電子檔案管理建設(shè)
政府部門、行政機(jī)關(guān)及大型企業(yè)集團(tuán)因履職和保密需要，行政公文文書(shū)管理基本上已實(shí)現(xiàn)電子化和無(wú)紙化，行政公文文書(shū)電子檔案管理不僅繼承紙質(zhì)檔案管理好的做法，而且通過(guò)開(kāi)發(fā)和推廣應(yīng)用電子檔案管理系統(tǒng)，使電子文件在歸檔、存儲(chǔ)和檔案檢索利用等方面更加顯示出紙質(zhì)檔案管理無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，得到良性發(fā)展。相反，會(huì)計(jì)核算等業(yè)務(wù)系統(tǒng)電子檔案管理因受系統(tǒng)復(fù)雜性、各系統(tǒng)間電子文件兼容性、系統(tǒng)依賴性等因素的制約，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化以后，在電子檔案管理方面卻未有明顯起色。以人民銀行系統(tǒng)為例，其主要業(yè)務(wù)系統(tǒng)有會(huì)計(jì)、支付清算、征信、反洗錢、國(guó)庫(kù)、貨幣金銀、調(diào)查統(tǒng)計(jì)、賬戶管理、貸款卡、外匯、同城票據(jù)交換等，而這些系統(tǒng)因服務(wù)對(duì)象不同、處理信息內(nèi)容不同，大都自成體系，操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)等運(yùn)行環(huán)境也大相徑庭，加之受軟硬件系統(tǒng)更新?lián)Q代、應(yīng)用軟件升級(jí)等影響，客觀上造成各業(yè)務(wù)系統(tǒng)電子檔案在利用上的種種不便。但如從深層次和根源上找原因的話，歸結(jié)于一點(diǎn)，就是輕業(yè)務(wù)系統(tǒng)電子檔案管理系統(tǒng)建設(shè)，因缺乏有效電子檔案管理系統(tǒng)支撐，大量歷史形成的數(shù)碼電子文件已經(jīng)成為一種擺設(shè)，造成嚴(yán)重浪費(fèi)。
會(huì)計(jì)數(shù)碼電子檔案綜合管理利用的基本思路
檔案之所以具有保存意義，正是因其具有非常重要的利用價(jià)值，抓好會(huì)計(jì)數(shù)碼電子檔案的綜合利用，就抓住了數(shù)碼電子檔案管理之實(shí)。因此，應(yīng)加強(qiáng)會(huì)計(jì)電算化實(shí)物檔案管理，電算化系統(tǒng)升級(jí)后，計(jì)算機(jī)、服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫(kù)等軟硬件實(shí)物均應(yīng)與相應(yīng)的數(shù)據(jù)備份一同歸檔，操作員代碼和操作口令等一律明碼刻寫(xiě)光盤并打印紙質(zhì)文件一同保管，增加系統(tǒng)透明度和可操作性。與此同時(shí)，那些過(guò)了時(shí)效的電子檔案，也應(yīng)當(dāng)妥善存檔，使其發(fā)揮應(yīng)有作用，避免新產(chǎn)生的電子檔案重蹈覆轍，乃是當(dāng)前會(huì)計(jì)數(shù)碼電子檔案管理的當(dāng)務(wù)之急。
（一）構(gòu)建具有非系統(tǒng)依賴的數(shù)碼電子檔案管理系統(tǒng)
要從根本上解決好電子檔案的利用問(wèn)題，使其真正發(fā)揮備以查考、作為證據(jù)或依據(jù)的作用，實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有價(jià)值，必須構(gòu)建具有非系統(tǒng)依賴的、具有較強(qiáng)通用性的數(shù)碼電子檔案管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)可自成體系，也可在當(dāng)前電算化系統(tǒng)中增加電子檔案管理模塊，以徹底擺脫電子檔案對(duì)特定系統(tǒng)的依賴。其基本思路是：不論電算化系統(tǒng)使用何種數(shù)據(jù)庫(kù)，在輸出電子文件時(shí)均應(yīng)將其轉(zhuǎn)換為標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)格式或通用數(shù)據(jù)格式的電子文件，以供電子檔案管理系統(tǒng)調(diào)用。以會(huì)計(jì)核算系統(tǒng)為例，因電子文件內(nèi)容是數(shù)字、字母和漢字集合的數(shù)碼文件，歸檔時(shí)即可選用通用性較強(qiáng)的TXT文本文件。其他數(shù)據(jù)類型電子文件歸檔時(shí)亦應(yīng)盡可能使用《電子文件歸檔與管理規(guī)范》所要求的通用數(shù)據(jù)格式，以及符合國(guó)際開(kāi)放標(biāo)準(zhǔn)的其他數(shù)據(jù)格式，如PDF（ISO32000國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)）等。當(dāng)需要查詢利用歷史電子檔案時(shí)，即可讀取標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)格式電子文件，解決電子檔案對(duì)特定系統(tǒng)的依賴問(wèn)題。
（二）盡快研究建設(shè)非公文電子檔案管理系統(tǒng)規(guī)劃
針對(duì)目前公文電子檔案管理系統(tǒng)應(yīng)用水平高、非公文電子檔案管理系統(tǒng)嚴(yán)重缺位的現(xiàn)象，行業(yè)主管部門應(yīng)重視非公文電子檔案管理系統(tǒng)研究建設(shè)，組織通用非公文電子檔案管理系統(tǒng)的研究、開(kāi)發(fā)和推廣應(yīng)用。該系統(tǒng)應(yīng)充分考慮電子文件的系統(tǒng)環(huán)境依賴性，研究并選擇通用性強(qiáng)、符合國(guó)際開(kāi)放標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)格式作為存儲(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，由國(guó)家檔案主管部門或各行業(yè)主管部門以適當(dāng)形式予以，以此統(tǒng)一電子檔案管理數(shù)據(jù)格式和應(yīng)用平臺(tái)，推進(jìn)通用非公文電子檔案管理系統(tǒng)建設(shè)。該系統(tǒng)應(yīng)具有一定通用性，不得進(jìn)行有改變和影響原電子文件的信息加工，并可輸出與紙質(zhì)檔案內(nèi)容相同的加密電子文件和紙質(zhì)拷貝件，以便使用者作為電子檔案利用的依據(jù)。
（三）循序漸進(jìn)穩(wěn)步推進(jìn)非系統(tǒng)依賴電子檔案管理系統(tǒng)建設(shè)
數(shù)碼電子檔案利用的系統(tǒng)依賴性決定了非系統(tǒng)依賴電子檔案管理系統(tǒng)建設(shè)不可一撮而就。首先，各行業(yè)主管部門應(yīng)將該系統(tǒng)建設(shè)列入重要議事日程來(lái)統(tǒng)籌規(guī)劃，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，設(shè)定時(shí)間表，穩(wěn)步推進(jìn)。業(yè)務(wù)主管部門在對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí)改造及新系統(tǒng)研發(fā)設(shè)計(jì)時(shí)，均應(yīng)把電子文件歸檔、利用作為基本業(yè)務(wù)需求正式提出，以便在應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)時(shí)通盤考慮。對(duì)現(xiàn)行業(yè)務(wù)系統(tǒng)已具備輸出標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)格式功能的，如可輸出TXT文本等標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)格式的，還應(yīng)采取加密措施，通過(guò)制度加以規(guī)范。即在完成系統(tǒng)默認(rèn)數(shù)據(jù)備份后，再按通用數(shù)據(jù)格式增加備份，收集資料，以便將來(lái)電子檔案管理系統(tǒng)利用。電子檔案管理系統(tǒng)的構(gòu)建還可通過(guò)定期讀入歸檔電子文件的辦法，逐步實(shí)現(xiàn)電子檔案系統(tǒng)與在線應(yīng)用系統(tǒng)的模擬鏡像，其區(qū)別在于，只查詢而不進(jìn)行計(jì)算、統(tǒng)計(jì)等數(shù)據(jù)加工處理。通過(guò)移植歷史數(shù)據(jù)信息，最終實(shí)現(xiàn)電子檔案的實(shí)時(shí)查詢和有效利用，充分體現(xiàn)電子檔案的保存價(jià)值。
（四）重視信息安全管理，采用通用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的加密方法
非系統(tǒng)依賴電子檔案管理系統(tǒng)采用通用和符合國(guó)際開(kāi)放標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)格式，在方便數(shù)據(jù)讀取利用的同時(shí)，也為篡改數(shù)據(jù)信息留下方便之門。因此，必須強(qiáng)化數(shù)據(jù)信息安全管理，以防電子文件在傳輸、復(fù)制、歸檔和利用等環(huán)節(jié)被篡改。以輸出TXT文本文件為例，可選用國(guó)際通用的MD5（信息摘要算法）加密，該算法可對(duì)一段信息（如TXT文件內(nèi)容）加密，產(chǎn)生一個(gè)32位由數(shù)字和字母組成的信息摘要作為驗(yàn)證碼，寫(xiě)在TXT文本的末尾，如文件內(nèi)容被篡改，系統(tǒng)驗(yàn)證時(shí)就會(huì)產(chǎn)生與之不同的驗(yàn)證碼，由此進(jìn)行識(shí)別。而加密后的TXT文件仍然像加密前一樣，可讀、可顯示，有效防范文件被篡改，確保電子檔案安全利用。
（五）充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)信息管理優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)電子檔案利用便捷化
電子檔案管理的最大優(yōu)勢(shì)就在于可最大限度地發(fā)揮計(jì)算機(jī)在信息管理方面的優(yōu)勢(shì)，改變紙質(zhì)檔案的人工查閱模式，實(shí)現(xiàn)電子檔案的聯(lián)機(jī)實(shí)時(shí)查詢和綜合利用，提升查詢效率。通過(guò)構(gòu)建非系統(tǒng)依賴電子檔案管理系統(tǒng)、做好數(shù)據(jù)移植等措施，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，完全可以實(shí)現(xiàn)電子檔案信息的在線實(shí)時(shí)查詢，實(shí)現(xiàn)電子檔案查詢、利用的便捷化。只有電子檔案查詢效率高了，利用更加便捷了，才能徹底動(dòng)搖電算化條件下紙質(zhì)會(huì)計(jì)檔案仍占主導(dǎo)地位的尷尬局面，充分體現(xiàn)電子檔案的保存意義和保存價(jià)值。
以無(wú)紙化和數(shù)據(jù)集中為契機(jī)，提高會(huì)計(jì)數(shù)碼電子檔案管理水平
關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)教學(xué)；理論與實(shí)踐結(jié)合；能力培養(yǎng)
引言
會(huì)計(jì)是一門非常講究實(shí)踐的課程，所以在教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)該更注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，而教學(xué)是一個(gè)師生互動(dòng)的過(guò)程，因此在改革教學(xué)中我們應(yīng)該從教師與學(xué)生、師生與學(xué)校這兩方面入手，找出相應(yīng)措施，解決理論與實(shí)踐無(wú)法結(jié)合這一難題。職高擴(kuò)大招生帶來(lái)了畢業(yè)生猛增，教育部針對(duì)人數(shù)眾多的畢業(yè)生就業(yè)難這一現(xiàn)象，要求學(xué)校從根本上不斷改革會(huì)計(jì)教學(xué)方式，而隨著這些改革的不斷深化，我們?cè)诮虒W(xué)中也發(fā)現(xiàn)更多的問(wèn)題，其中對(duì)于大多數(shù)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，最大的問(wèn)題就是理論與就業(yè)實(shí)踐無(wú)法有機(jī)地結(jié)合，最終導(dǎo)致“學(xué)無(wú)所用，用無(wú)所學(xué)”。要想解決這一問(wèn)題，首先要從根源上入手，分析為何會(huì)產(chǎn)生這一現(xiàn)象。
一、理論與實(shí)踐相結(jié)合的必要性及脫離的背景
在分析理論與實(shí)踐無(wú)法結(jié)合這一問(wèn)題之前，我們先要探討這一問(wèn)題產(chǎn)生的背景，才能結(jié)合實(shí)際從根本上解決這一問(wèn)題。在最近幾年的畢業(yè)生去向調(diào)查中我們了解到，職高的畢業(yè)生主要負(fù)責(zé)企業(yè)基本的會(huì)計(jì)做賬以及對(duì)企業(yè)資金循環(huán)進(jìn)行監(jiān)管。相對(duì)于本科畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，職高畢業(yè)生對(duì)于理論知識(shí)的掌握上有所欠缺，所以要想有競(jìng)爭(zhēng)力，職高畢業(yè)生必須在崗位適應(yīng)能力、動(dòng)手能力、綜合素質(zhì)上有所提高。
而目前，我們職高畢業(yè)生在一線操作能力上卻嚴(yán)重缺乏實(shí)踐能力，產(chǎn)生這一現(xiàn)象與以下三個(gè)背景有著不可分割的關(guān)系。從學(xué)生方面講，職高生源不如高校生源優(yōu)良，而且有時(shí)生源會(huì)是初中畢業(yè)生，因?yàn)槟挲g尚小，對(duì)各類事物缺乏感知以及理解能力；從教師方面講，教師長(zhǎng)期專注于教學(xué)工作忽視對(duì)實(shí)踐能力的重視；從學(xué)校方面講，學(xué)校為不斷適應(yīng)教學(xué)課程的改革，而更專注于理論教學(xué)的改革。所以，想要解決職高畢業(yè)生實(shí)踐能力弱的的難題，我們必須從這三個(gè)背景入手，逐層分析，并找出原因，才能做出有效的對(duì)策。
二、從背景分析找原因
首先，我們先從學(xué)生方面分析。第一，因?yàn)槁毟呱睦斫狻⒎治瞿芰ο鄬?duì)比較弱，而且他們之前對(duì)會(huì)計(jì)這個(gè)專業(yè)完全沒(méi)有概念，所以在開(kāi)始之初必須要讓他們對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)這個(gè)體系有所認(rèn)知，所以在講授的時(shí)候要按照會(huì)計(jì)教材的章節(jié)依次講解會(huì)計(jì)工作流程，但是因?yàn)閷W(xué)生有自己的學(xué)習(xí)障礙，因而教師不得不放慢腳步講解這些理論，進(jìn)而使得理論與實(shí)踐比例不恰當(dāng)，最終促使整門課的達(dá)不到實(shí)踐的目的；第二，珠算、點(diǎn)鈔、財(cái)會(huì)數(shù)碼字書(shū)寫(xiě)等基礎(chǔ)技能，需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練，而學(xué)生對(duì)這一系列的技能卻感到煩瑣，他們的學(xué)習(xí)積極性因此而打消，并對(duì)實(shí)踐課產(chǎn)生厭惡，這一點(diǎn)不容忽視；第三，畢業(yè)生在參加工作后，過(guò)于依賴教材上的知識(shí)而缺乏變通，在賬務(wù)管理如倉(cāng)儲(chǔ)核算、成本核算會(huì)計(jì)等過(guò)程中常常出現(xiàn)意想不到的問(wèn)題。
其次，教師方面也存在著不少問(wèn)題。第一，職高學(xué)校中的教師隊(duì)伍的素質(zhì)相對(duì)來(lái)說(shuō)，還是比較高的，這毋庸置疑，但是因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)、教學(xué)進(jìn)度的影響而讓教師只滿足于教材書(shū)面知識(shí)的講授，加上教師所舉的實(shí)例老套、對(duì)于會(huì)計(jì)實(shí)踐的最近動(dòng)態(tài)以及出現(xiàn)的新問(wèn)題都缺乏了解、很少有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，致使與時(shí)代脫節(jié)，所以在專業(yè)實(shí)踐這方面無(wú)法深入地指導(dǎo)學(xué)生；第二，畢業(yè)生要參加工作往往要進(jìn)行職業(yè)資格和執(zhí)業(yè)資格考試，學(xué)生需要這一類考試的指導(dǎo)，但是教師卻沒(méi)有參加過(guò)這一類考試，所以對(duì)這些專業(yè)技能考試中的稅制、新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則沒(méi)有深入的了解，無(wú)法開(kāi)設(shè)此類課程滿足學(xué)生的要求。而我們知道教學(xué)的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)他們需要的知識(shí)，但是面對(duì)學(xué)生這一呼聲，我們教師卻無(wú)能為力，這的確有違教學(xué)目標(biāo)；第三，職高的教師因?yàn)閷W(xué)校要求、職稱評(píng)選，往往更專注于課題研究，忽視財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)方法的創(chuàng)新，導(dǎo)致教學(xué)枯燥無(wú)味。教師單靠沿用老舊的“填鴨式”灌輸法，就算是實(shí)踐也只不過(guò)是簡(jiǎn)單的習(xí)題訓(xùn)練，根本談不上實(shí)踐。
再次，從學(xué)校方面講，第一，沒(méi)有明確的教學(xué)目標(biāo)，只是一味地追求理論創(chuàng)新，直接照搬高校相關(guān)創(chuàng)新模式進(jìn)行課程設(shè)置，而沒(méi)有真正分析學(xué)生的層次、學(xué)生的需求，這樣不僅會(huì)讓職高會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)面臨越來(lái)越大的困難，也會(huì)使本校的教學(xué)大綱不能完成國(guó)家要求的改革目標(biāo)；第二，在教科書(shū)上，選用的教材太過(guò)老舊，一些案例素材老套并不能實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，而這些教材理論并沒(méi)有反映會(huì)計(jì)學(xué)科發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)以及最新觀點(diǎn)；第三，教師隊(duì)伍不夠完善，理論教學(xué)的研究人才多不勝數(shù)，而在實(shí)踐教授這一方面的人才很少，教和學(xué)不能有機(jī)結(jié)合，教學(xué)質(zhì)量大大受到影響。
三、解決措施
綜上所述，我們對(duì)理論與實(shí)踐結(jié)合的必要性、脫離的原因進(jìn)行了分析，了解到我們要進(jìn)行改革必須從學(xué)校、學(xué)生、教師三方面入手，才能解決當(dāng)前職高會(huì)計(jì)教學(xué)面臨的壓力。同時(shí)事實(shí)也證明，傳統(tǒng)的教學(xué)法已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的變化以及會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)的需求，所以相應(yīng)的改進(jìn)措施也必須要緊緊依靠這一主題。
在學(xué)生方面，讓學(xué)生首先對(duì)自己的專業(yè)有總體的印象，明白經(jīng)濟(jì)環(huán)境中需要的是有專業(yè)理論知識(shí)、嫻熟實(shí)踐能力的畢業(yè)生，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)，要在學(xué)校教學(xué)目標(biāo)細(xì)化的條件下，激發(fā)學(xué)生不斷鍛煉實(shí)踐技能的主觀能動(dòng)性，比如讓學(xué)生到課堂上進(jìn)行珠算、數(shù)鈔比賽等，以此促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到專業(yè)技能訓(xùn)練中。而對(duì)于學(xué)生年級(jí)小等問(wèn)題，我們要學(xué)會(huì)將那些枯燥、陌生的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，帶入生活中，舉出例子并深入淺出地教授，最后再歸納，寓教于樂(lè)，提高課堂教學(xué)效率。
在教師方面，教師要學(xué)會(huì)改變課堂教學(xué)方式，運(yùn)用幻燈片等方式使技術(shù)枯燥的理論知識(shí)變得有趣。在提高實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上，要在學(xué)校的鼓勵(lì)下，積極參加企業(yè)學(xué)習(xí)的相關(guān)進(jìn)修，并以理論為先導(dǎo)，在實(shí)踐之后結(jié)合教材的理論知識(shí)，向?qū)W生循序漸進(jìn)地介紹教材章節(jié)內(nèi)容，真正做到理論與實(shí)踐切合。
在教學(xué)方面，明確教學(xué)目標(biāo)——培養(yǎng)實(shí)用性財(cái)務(wù)人員，在課程設(shè)置上將有關(guān)專業(yè)課程適當(dāng)分解為國(guó)家規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需要的專業(yè)知識(shí)兩方面，在夯實(shí)理論基礎(chǔ)的同時(shí)，也兼顧到學(xué)生的需求，如當(dāng)講到財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告的編制及報(bào)送等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，不時(shí)添加一些資格考試中涉及這一方面的內(nèi)容。在教材上，可以采用學(xué)校和企業(yè)合作制，即企業(yè)提供相關(guān)實(shí)例，再由教師運(yùn)用專業(yè)知識(shí)將這些實(shí)例內(nèi)化為素材，添加到教材中，以達(dá)到實(shí)用的效果。而在教師隊(duì)伍上，學(xué)?？梢越M織教師進(jìn)入相關(guān)企業(yè)進(jìn)修，了解當(dāng)代經(jīng)濟(jì)環(huán)境下會(huì)計(jì)活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。
總結(jié)
總之，在現(xiàn)在的會(huì)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中，理論與實(shí)踐無(wú)法結(jié)合還是一個(gè)很大的問(wèn)題，但是只要我們從學(xué)生、教師、學(xué)校三方面入手，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)環(huán)境的需求進(jìn)行教學(xué)，相信這一狀況會(huì)很快地得到改善。
參考文獻(xiàn)：
1.陸萍.會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的改革與探索[J].會(huì)計(jì)之友.2008;8.
2.王玉蘭.對(duì)金融危機(jī)背景下職高高專會(huì)計(jì)教育的思考[J].當(dāng)代教育論壇.2010. ( 12) ：110 ～ 111.
根據(jù)發(fā)放的“中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”教學(xué)改革的調(diào)查問(wèn)卷，發(fā)放問(wèn)卷277份，回收有效問(wèn)卷276份，學(xué)生反饋的相關(guān)情況如下：
1.1對(duì)課程的重要性認(rèn)識(shí)
38.27%的學(xué)生因?yàn)閷?duì)該課程感興趣而認(rèn)為該課程很重要，61.37%的學(xué)生因?yàn)樵撻T課程居于專業(yè)核心課地位而認(rèn)為該課程很重要。
1.2對(duì)課程開(kāi)設(shè)時(shí)間和教學(xué)時(shí)間分析
66.34%的學(xué)生認(rèn)為該課程應(yīng)該從大二上學(xué)期開(kāi)課，并且86.64%的學(xué)生認(rèn)為該課程應(yīng)該花兩個(gè)學(xué)期教學(xué)。
1.3對(duì)教學(xué)班級(jí)的大班教學(xué)設(shè)置分析
35.02%的學(xué)生認(rèn)為有很大影響，應(yīng)該調(diào)整為小班教學(xué)，46.93%有點(diǎn)影響，希望能縮小一點(diǎn)。
1.4對(duì)目前我系的中財(cái)教學(xué)方式的看法
64.98%的同學(xué)認(rèn)為是傳統(tǒng)式，43.68%的同學(xué)認(rèn)為是理論跟實(shí)操相結(jié)合，17.69%的同學(xué)認(rèn)為是情景模擬教學(xué)，53.79%的同學(xué)認(rèn)為是注重練習(xí)和案例分析，對(duì)于理想的中財(cái)教學(xué)方式，89.53%的同學(xué)認(rèn)為是理論跟實(shí)操相結(jié)合，74.37%的同學(xué)認(rèn)為是情景模擬教學(xué)，76.17%認(rèn)為是注重練習(xí)和案例分析。
1.5學(xué)習(xí)本課程應(yīng)該具備怎樣的知識(shí)目標(biāo)
67.51%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)目標(biāo)是填制、審核會(huì)計(jì)憑證，81.23%同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)目標(biāo)是登記會(huì)計(jì)賬簿，編制簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)報(bào)表，92.06%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)目標(biāo)是具備會(huì)計(jì)整體思維和報(bào)表信息的解讀能力。
1.6本課程的學(xué)習(xí)效果
20.58%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)效果較好，56.68%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)效果一般，對(duì)于沒(méi)有學(xué)好的原因，72.2%的同學(xué)認(rèn)為自己沒(méi)認(rèn)真學(xué)，45.13%的同學(xué)認(rèn)為是基礎(chǔ)不好。
1.7在學(xué)習(xí)中財(cái)?shù)倪^(guò)程中遇到過(guò)的困難
75.81%的同學(xué)課堂聽(tīng)懂了，課后又忘了，70.04%的同學(xué)想花時(shí)間學(xué)習(xí)，但是課太多，沒(méi)時(shí)間預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，27.08%的同學(xué)上課聽(tīng)不懂，就不愿意學(xué)了，遇到上述困難，76.9%的同學(xué)會(huì)翻閱課本及有關(guān)資料，66.06%的同學(xué)會(huì)請(qǐng)教同學(xué)，42.24%的同學(xué)會(huì)請(qǐng)教老師。
1.8面對(duì)目前學(xué)時(shí)不夠，信息量加大的矛盾，老師應(yīng)采用何種教授方法
79.78%的同學(xué)希望及時(shí)做好知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié)和相關(guān)的練習(xí)，71.84%的同學(xué)希望不要講得太快，寧可少講一點(diǎn)，但要細(xì)致一點(diǎn)，47.65%的同學(xué)認(rèn)為介紹知識(shí)點(diǎn)的來(lái)龍去脈和應(yīng)用背景比單純講授知識(shí)點(diǎn)更重要，28.16%的同學(xué)希望盡量多講一點(diǎn)，不一定每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講得很細(xì)致，講得不細(xì)致的地方可以課下看書(shū)。
1.9對(duì)于老師如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果
89.53%的同學(xué)希望老師多補(bǔ)充課外知識(shí)點(diǎn)和案例，70.76%的同學(xué)認(rèn)為老師應(yīng)該做好課件，備課充分，70.04%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該及時(shí)安排課堂練習(xí)，38.99%的同學(xué)希望老師經(jīng)常提問(wèn)，與學(xué)生互動(dòng)。在整個(gè)調(diào)查問(wèn)卷中，可以了解到學(xué)生普遍認(rèn)為“中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”是財(cái)會(huì)類專業(yè)的一門重要的專業(yè)課，其內(nèi)容多、信息量大，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式都希望能夠有一定的突破，希望提高對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的理解和綜合運(yùn)用能力。
2獨(dú)立學(xué)院“中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”的教學(xué)現(xiàn)狀
2.1教學(xué)內(nèi)容復(fù)雜，教學(xué)效果有待提高
雖然在教學(xué)學(xué)時(shí)的安排上，現(xiàn)在很多獨(dú)立學(xué)院安排課程時(shí)已經(jīng)設(shè)立兩個(gè)學(xué)期共8個(gè)學(xué)時(shí)的課程教學(xué)時(shí)間，但是其章節(jié)體系的繁多復(fù)雜以及枯燥的課堂教學(xué)內(nèi)容，容易形成學(xué)生課程內(nèi)容死記硬背，考試生搬硬套，考后一片空白的虛假教學(xué)效果，也造成后續(xù)高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)很難進(jìn)行。
2.2教學(xué)方式方法單一，有待改進(jìn)
雖然有越來(lái)越多的老師開(kāi)始認(rèn)可并將案例分析、分組討論等較為活潑的教學(xué)方法引入中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的課堂，但是高校的擴(kuò)招和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)本身就是熱門專業(yè)導(dǎo)致學(xué)生激增，而教師無(wú)論從數(shù)量還是質(zhì)量上都相對(duì)落后，二者之間的矛盾日益突出，所以很多獨(dú)立院校沒(méi)有條件在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的專業(yè)課中采用小班教學(xué)。在一百人甚至更多的大班教學(xué)中進(jìn)行小組討論和案例分析顯然不切實(shí)際，即使真正實(shí)行也只能事倍功半，很難達(dá)到預(yù)期效果?，F(xiàn)實(shí)中獨(dú)立學(xué)院的中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的教學(xué)依然是課堂講授為主，輔以課堂提問(wèn)、隨堂練習(xí)的方式，在這種重理論輕實(shí)務(wù)的教學(xué)方法中，學(xué)生主動(dòng)的參與少之又少，一味的理論灌輸難以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神和獨(dú)立思考的能力。
2.3實(shí)驗(yàn)教學(xué)落伍，難以滿足教學(xué)需求
會(huì)計(jì)作為一門實(shí)踐性、技術(shù)性很強(qiáng)的學(xué)科，在教學(xué)環(huán)境方面應(yīng)當(dāng)配置相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，比如會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室或者校外實(shí)訓(xùn)基地。但是，大多獨(dú)立學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施配置無(wú)法滿足仿真要求和學(xué)生實(shí)訓(xùn)需要，而校外實(shí)訓(xùn)基地一般以為對(duì)方培養(yǎng)人才為條件設(shè)立，供過(guò)于求的現(xiàn)狀愈加嚴(yán)重，所以實(shí)驗(yàn)教學(xué)的環(huán)境還是不夠理想。
2.4會(huì)計(jì)教育師資力量薄弱
目前，獨(dú)立院校的師資隊(duì)伍偏年輕化，沒(méi)有在企事業(yè)單位工作過(guò)的經(jīng)歷，教師自身知識(shí)儲(chǔ)備以及對(duì)學(xué)科前沿領(lǐng)域發(fā)展的掌控不足，實(shí)踐性和科研能力較弱。在中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的教學(xué)過(guò)程中教師的表現(xiàn)是教學(xué)方法呆板、教學(xué)內(nèi)容單一、會(huì)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)很難真正落實(shí)，老師一味地照本宣科，學(xué)生一味地被動(dòng)接受，課堂氣氛冷淡，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
3“中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”課程教學(xué)改革
3.1整合教學(xué)內(nèi)容，從理解層次學(xué)會(huì)計(jì)
教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該結(jié)合學(xué)生實(shí)際對(duì)課程進(jìn)行教學(xué)，整合教學(xué)內(nèi)容。從教學(xué)體系上看，中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容包括概述、資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用、利潤(rùn)、報(bào)表等八部分內(nèi)容的教學(xué)。整合教學(xué)內(nèi)容，一方面是本課程的教學(xué)內(nèi)容的整合，比如教學(xué)順序（可以從教學(xué)內(nèi)容難易度進(jìn)行整合，把金融資產(chǎn)、長(zhǎng)期股權(quán)投資章節(jié)放在資產(chǎn)章節(jié)最后講述，可以把應(yīng)收款項(xiàng)獨(dú)立于金融資產(chǎn)之前講解等）、邏輯教學(xué)思路（會(huì)計(jì)核算方法講究確認(rèn)、計(jì)量、記錄、報(bào)告，重點(diǎn)應(yīng)該讓學(xué)生關(guān)注于確認(rèn)、計(jì)量，而非記錄，最后的成果是報(bào)告）等一系列的整合；另一方面是前后課程體系內(nèi)容的完善，哪些內(nèi)容屬于基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程（比如第一章概述很多內(nèi)容實(shí)際上應(yīng)該是基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)部分），哪些屬于高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程（比如債務(wù)重組、非貨幣性資產(chǎn)交換形成的資產(chǎn)的初始計(jì)量等內(nèi)容）需要做出完全的區(qū)分。當(dāng)學(xué)生理解了課程的教學(xué)內(nèi)容之后，從知識(shí)點(diǎn)的來(lái)龍去脈和應(yīng)用背景角度去進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)教學(xué)，不要只是書(shū)本內(nèi)容的講述，要使學(xué)生理解而不是盲目地記筆記、死記硬背、生搬硬套。
3.2打破傳統(tǒng)教學(xué)方法，以“生”為主，變“教學(xué)”為“助學(xué)”
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。在教學(xué)過(guò)程中，教師的主要任務(wù)應(yīng)該是引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思考。課堂上，可以一改傳統(tǒng)的“教師獨(dú)角戲”模式，通過(guò)小組討論、案例分析、業(yè)務(wù)模擬操作等方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。將復(fù)雜、抽象枯燥的理論內(nèi)容形象化、生動(dòng)化，直觀地展示給學(xué)生，大大減少了理論闡述時(shí)間，將寶貴的課堂時(shí)間騰出一部分向?qū)W生提問(wèn)，促使思考所學(xué)知識(shí)，而不是被動(dòng)接受，從而在師生之間和同學(xué)之間的交流、爭(zhēng)論中找到正確的分析會(huì)計(jì)問(wèn)題、解決會(huì)計(jì)問(wèn)題的思路和方法，將書(shū)本知識(shí)真正變?yōu)樽约旱闹R(shí)。
3.3加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)
財(cái)會(huì)類專業(yè)之所以在眾專業(yè)中異軍突起，成為最熱門的專業(yè)之一，一方面是隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中財(cái)會(huì)類人才的社會(huì)化需求增加；另一方面是因?yàn)閷W(xué)習(xí)財(cái)會(huì)類專業(yè)實(shí)際是一門綜合技能學(xué)習(xí)課程。在獨(dú)立學(xué)院實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)下，學(xué)生的動(dòng)手等實(shí)踐能力也是財(cái)務(wù)類專業(yè)重點(diǎn)要求技能之一。因此在整個(gè)課程設(shè)置過(guò)程中應(yīng)加大實(shí)踐課程的課時(shí)，以加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。另一方面，專業(yè)實(shí)習(xí)是大學(xué)學(xué)習(xí)階段最重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一，專業(yè)實(shí)習(xí)不僅能夠幫助學(xué)生強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)，對(duì)于將理論和實(shí)踐相結(jié)合，發(fā)揮主觀能動(dòng)性具有不可替代的作用。高校可以與企業(yè)在相互合作、互惠互利的前提下建立校外實(shí)習(xí)基地，形成相互促進(jìn)、共同發(fā)展的雙贏局面。
3.4加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
我國(guó)現(xiàn)行的會(huì)計(jì)專業(yè)師資力量水平難以滿足復(fù)雜多變的社會(huì)需求，加之當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，只有強(qiáng)化會(huì)計(jì)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)才能提高本專業(yè)學(xué)生的執(zhí)業(yè)能力，以便將理論與實(shí)踐快速結(jié)合。具體來(lái)說(shuō)，首先應(yīng)加強(qiáng)雙師型師資力量的引入和建設(shè)。會(huì)計(jì)專業(yè)教師在深入研究會(huì)計(jì)專業(yè)理論的同時(shí)，還應(yīng)該深入企業(yè)從事會(huì)計(jì)實(shí)踐工作，提高實(shí)際操作能力和綜合應(yīng)用能力。同時(shí)，教師可以將在實(shí)際操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行歸納總結(jié)，引入課堂進(jìn)行案例教學(xué)。其次是聘任富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的實(shí)操人才參與教學(xué)指導(dǎo)。高校應(yīng)當(dāng)聘任具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員直接參與教學(xué)指導(dǎo)，這樣更能加深學(xué)生從實(shí)踐角度對(duì)專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。比如高?？梢云溉芜@類人才擔(dān)任稅務(wù)、審計(jì)等部分教學(xué)工作，或者是以做專題報(bào)告講座的形式，開(kāi)拓學(xué)生的專業(yè)視野。
4結(jié)語(yǔ)
[關(guān)鍵詞]管理會(huì)計(jì) 理論研究 實(shí)踐問(wèn)題探討
管理會(huì)計(jì)最新理論研究,傾向于追求理論的科學(xué)化,不重視將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,從而忽略新理論的可操作性,致使理論與實(shí)際相互脫離,與財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容有許多重復(fù)交叉。因此,管理會(huì)計(jì)理論研究的側(cè)重方向應(yīng)該有所改變,使其在經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中真正發(fā)揮作用。
一、管理會(huì)計(jì)最新理論研究的現(xiàn)狀
(一)管理會(huì)計(jì)最新理論研究欠缺
我國(guó)學(xué)者在管理會(huì)計(jì)方面的研究較少,沒(méi)有形成一套完善的具有中國(guó)特色的管理會(huì)計(jì)理論體系。現(xiàn)階段我國(guó)管理會(huì)計(jì)最新理研究,大部分源于對(duì)西方國(guó)家的最新研究成果的引進(jìn)和介紹,缺乏自己進(jìn)行的研究。
(二)管理會(huì)計(jì)理論沒(méi)有結(jié)合實(shí)際
在管理會(huì)計(jì)中應(yīng)用最廣泛的是經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)方法。此方法是借助于數(shù)學(xué)模型來(lái)表達(dá)管理會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng),揭示有關(guān)對(duì)象之間的內(nèi)在聯(lián)系和優(yōu)化了的數(shù)量關(guān)系,為經(jīng)營(yíng)決策者提供客觀依據(jù),使其工作正確順利地進(jìn)行。這種微觀信息經(jīng)濟(jì)學(xué)的存在及其一定的作用,導(dǎo)致一些研究工作者試圖用理論來(lái)改變實(shí)踐。這些管理會(huì)計(jì)理論研究人員為企業(yè)和管理會(huì)計(jì)從業(yè)人員設(shè)計(jì)了一些復(fù)雜的確定型、不確定型、風(fēng)險(xiǎn)型經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)模型,但是到目前為止,還有些模型不能運(yùn)用到實(shí)踐中,從而導(dǎo)致管理會(huì)計(jì)理論不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合。
(三)與財(cái)務(wù)管理重復(fù)交叉
目前,管理會(huì)計(jì)的內(nèi)容一般包括:成本習(xí)性、經(jīng)營(yíng)預(yù)測(cè)、經(jīng)營(yíng)決策、長(zhǎng)期投資決策、經(jīng)營(yíng)預(yù)算、成本控制、存貨控制和責(zé)任會(huì)計(jì)等。財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容一般包括:籌資決策、投資決策、分配決策、營(yíng)運(yùn)資金管理、財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)、財(cái)務(wù)預(yù)算、財(cái)務(wù)控制和財(cái)務(wù)分析等等。由此可以看出,財(cái)務(wù)管理中的投資決策、營(yíng)運(yùn)資金管理、財(cái)務(wù)預(yù)算和財(cái)務(wù)控制等內(nèi)容與管理會(huì)計(jì)中的經(jīng)營(yíng)預(yù)測(cè)、長(zhǎng)期投資決策、經(jīng)營(yíng)預(yù)算和存貨控制等內(nèi)容重復(fù)交叉。
(四)管理會(huì)計(jì)理論研究意識(shí)欠缺
事實(shí)上,管理會(huì)計(jì)側(cè)重的是對(duì)企業(yè)的管理,而不是會(huì)計(jì)核算。因此,管理會(huì)計(jì)理論研究不僅是對(duì)各界學(xué)者管理意識(shí)的挑戰(zhàn)和檢測(cè)。但就目前現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看,由于傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)理論研究的方法內(nèi)容對(duì)各界學(xué)者的影響很深,導(dǎo)致當(dāng)今學(xué)者的管理會(huì)計(jì)新理論研究意識(shí)十分薄弱。
1.會(huì)計(jì)人員對(duì)管理會(huì)計(jì)認(rèn)識(shí)不夠。很多企業(yè)的會(huì)計(jì)從業(yè)人員認(rèn)為,會(huì)計(jì)工作只同賬目有關(guān),更注重財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方面的工作,而管理和經(jīng)營(yíng)決策等工作應(yīng)由領(lǐng)導(dǎo)來(lái)做。因此,管理會(huì)計(jì)得不到其應(yīng)有的重視,這嚴(yán)重影響了管理會(huì)計(jì)新理論的研究進(jìn)展,也不利于將管理會(huì)計(jì)理論運(yùn)用到企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)決策中。
2.各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)管理會(huì)計(jì)理論研究的意識(shí)欠缺。企業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)管理會(huì)計(jì)理論研究的重視程度對(duì)管理會(huì)計(jì)理論能否與實(shí)踐相結(jié)合起著直接重要的作用。為適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策者既要做好企業(yè)的經(jīng)營(yíng)決策,也要正確認(rèn)識(shí)管理,如財(cái)務(wù)管理和管理會(huì)計(jì)。但現(xiàn)今大多數(shù)企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)對(duì)管理會(huì)計(jì)理論研究的意識(shí)都不強(qiáng),致使會(huì)計(jì)從業(yè)人員提供的管理會(huì)計(jì)方案、資料、理論研究都得不到領(lǐng)導(dǎo)的重視,發(fā)揮不了實(shí)際作用,嚴(yán)重影響了管理會(huì)計(jì)理論研究及其實(shí)踐應(yīng)用。
二、如何建立與實(shí)踐相結(jié)合的最新理論研究體系
在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下,管理會(huì)計(jì)理論研究應(yīng)以研究管理會(huì)計(jì)的可操作性、實(shí)踐性為重點(diǎn),逐步建立一套較為完善的,能夠緊密結(jié)合企業(yè)實(shí)際的管理會(huì)計(jì)理論體系。
(一)建立管理會(huì)計(jì)系統(tǒng)
隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展,企業(yè)逐步走向競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)。為使其在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)一定優(yōu)勢(shì),健康可持續(xù)的生存和發(fā)展,一個(gè)專門從事管理會(huì)計(jì)的機(jī)構(gòu)顯得越來(lái)越重要。建立管理會(huì)計(jì)系統(tǒng),即建立以下3個(gè)層次組織:
1.建立管理會(huì)計(jì)委員會(huì)。筆者認(rèn)為,該委員會(huì)應(yīng)由管理會(huì)計(jì)方面的專家組成,它應(yīng)是獨(dú)立的且具有權(quán)威性的民間組織機(jī)構(gòu),能夠輔助政府相關(guān)機(jī)構(gòu)的管理工作。
2.建立管理會(huì)計(jì)協(xié)會(huì)。該組織的主要工作是以相關(guān)管理會(huì)計(jì)原則為前提,根據(jù)實(shí)際發(fā)展情況,來(lái)組織領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)管理會(huì)計(jì)理論和實(shí)踐的研究;組織學(xué)術(shù)交流,總結(jié)本行業(yè)的管理會(huì)計(jì)工作,促進(jìn)管理會(huì)計(jì)理論和實(shí)踐的發(fā)展;為企業(yè)管理會(huì)計(jì)的應(yīng)用提供咨詢等。
(二)加強(qiáng)管理會(huì)計(jì)實(shí)踐
1.單位領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)提高重視程度
企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)提高本單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)尤其是管理會(huì)計(jì)工作的重視程度,并督促下級(jí)員工加強(qiáng)工作匯報(bào),反饋工作中的問(wèn)題以及提出好的建議,使單位全體員工認(rèn)識(shí)到管理會(huì)計(jì)的重要性,使得管理會(huì)計(jì)最新理論在企業(yè)間得到廣泛而有效的推廣。
2.管理會(huì)計(jì)人員應(yīng)提高自身素質(zhì)
就目前情況來(lái)看,我國(guó)還沒(méi)有專業(yè)的管理會(huì)計(jì)師,但作為既要懂會(huì)計(jì)又要懂管理的管理會(huì)計(jì)師,其應(yīng)具備較高的自身素質(zhì)。因此,管理會(huì)計(jì)師應(yīng)具備多方面的知識(shí),不僅擁有管理會(huì)計(jì)方面的專業(yè)技能,及時(shí)更新專業(yè)知識(shí),也要緊跟時(shí)代步伐,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)其他各類新知識(shí)。
3.各界學(xué)者應(yīng)積極參與
各界學(xué)者應(yīng)主動(dòng)參與研究管理會(huì)計(jì)理論,并將最新的管理會(huì)計(jì)理論與企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,使其真正發(fā)揮作用。而作為企業(yè),為了提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益與經(jīng)營(yíng)水平,應(yīng)向各界學(xué)者積極提供良好的試驗(yàn)場(chǎng)所,促進(jìn)管理會(huì)計(jì)的應(yīng)用與實(shí)踐,間接使管理會(huì)計(jì)理論研究有所提升。
綜上所述,管理會(huì)計(jì)最新理論研究必須與實(shí)踐緊密結(jié)合在一起,更要重視其在實(shí)踐方面的應(yīng)用推廣,從而建立一套全新的管理會(huì)計(jì)理論體系,以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要。
參考文獻(xiàn):
[1] 危昊.管理會(huì)計(jì)理論與實(shí)踐問(wèn)題探討[J].現(xiàn)代商業(yè).2009(12)
[2] 秦瑛歆.基于價(jià)值鏈理論的環(huán)境管理會(huì)計(jì)的研究與創(chuàng)新[J].中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì).2009(01)
[3] 尹偉青.淺談管理會(huì)計(jì)的現(xiàn)狀及推廣運(yùn)用[J].經(jīng)濟(jì)師.2009(02)
