時間：2023-06-18 10:35:44
序論：在您撰寫分子遺傳學綜述時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
【關(guān)鍵詞】分子遺傳學；教學；方法
分子遺傳學是在分子水平研究生命現(xiàn)象的學科，已經(jīng)成為21世紀生命科學前沿學科，它的基礎(chǔ)理論已經(jīng)滲透到生命科學幾乎所有的領(lǐng)域，是涵蓋面非常廣的一門學科，同時也是現(xiàn)代生物科學發(fā)展最快的學科之一。從分子遺傳學發(fā)展以來逐漸從重視形態(tài)、代謝功能方面的演變延伸到研究基因和基因的結(jié)構(gòu)和功能等的演變。
分子遺傳學目前已成為綜合性大學、理工科大學、農(nóng)林院校等生命科學類各專業(yè)研究生的專業(yè)學位課，是繼本科階段課程如生物化學、分子生物學、遺傳學等課程后的進一步學習，對提高研究生的基本科學素質(zhì)、提升專業(yè)素養(yǎng)和增強科研創(chuàng)新等有著十分密切的聯(lián)系和重要的影響。以分子遺傳學為基礎(chǔ)的遺傳工程則正在發(fā)展成為一個新興的工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域，許多國家已經(jīng)把分子遺傳學及技術(shù)列為優(yōu)先發(fā)展的高科技項目。在這樣的發(fā)展潮流中，如何使學生能夠及時了解快速發(fā)展的分子遺傳學理論和技術(shù)的相關(guān)知識，為我國生命科學培養(yǎng)富有開拓精神、創(chuàng)新精神，具有國際競爭力的高層次、高質(zhì)量的人才，研究生分子遺傳學課程的改革必將成為我們探索的一個重要課題。
一、學院特色
生物化學與分子生物學學科是生命科學領(lǐng)域發(fā)展最為迅速的前沿學科之一，也是中國計量學院近年來重點建設(shè)的學科，2004年入選浙江省重點扶植學科，2005年獲碩士學位點授予權(quán)。該學科的主要特色包括分子檢測和檢驗技術(shù)、重大生物安全和生物入侵問題、植物天然活性產(chǎn)物的提取與利用、環(huán)境分子生物學與農(nóng)產(chǎn)品安全等方面的研究，均從基因或蛋白質(zhì)等方面來闡明具體的機理，這與分子遺傳學存在著密切聯(lián)系。隨著分子遺傳學概念的深入人心，為了適應培養(yǎng)基礎(chǔ)厚、知識寬、素質(zhì)高、能力強、面向21世紀開拓創(chuàng)新的生命科學優(yōu)秀基礎(chǔ)性人才的需要，結(jié)合我院專業(yè)特色和人才培養(yǎng)計劃，2011年新增《分子遺傳學》課程為本學院生物化學與分子生物學碩士研究生的專業(yè)學位課，并于2011-2012年第二學期正式實施教學工作。
二、教材的選擇和教學內(nèi)容的整合優(yōu)化
本課程選用了以高等教育出版社出版的由路鐵剛、丁毅主編的《分子遺傳學》為教材。以南京大學出版社出版的由孫乃恩，孫東旭，煦編著的《分子遺傳學》和高等教育出版社出版的由朱玉賢等編著的《現(xiàn)代分子生物學》等為參考教材，同時也選擇了一些相關(guān)的動畫網(wǎng)絡(luò)電子教材。在教材上突出基礎(chǔ)性、綜合性、前沿性、時代性、創(chuàng)新性和引導性，并且符合相應的課時數(shù)，同時避免與其它課程的重復，能夠適合應用型人才的教材。
同時，從分子遺傳學的特色出發(fā)，優(yōu)化教學內(nèi)容，注重知識的橫向和縱向銜接，刪改與生物化學、分子生物學等相關(guān)課程間重復交叉內(nèi)容，同時補充本教材內(nèi)容的不足，使教學內(nèi)容體現(xiàn)課程的特色性。課堂教學主要是講授基因組學與后基因組學、基因組結(jié)構(gòu)與功能、基因表達調(diào)控、基因突變與DNA損傷修復、遺傳重組與轉(zhuǎn)座、雜交育種與誘變育種、突變體的創(chuàng)制與應用、分子遺傳學研究的常用技術(shù)介紹等。同時在講授基礎(chǔ)知識的同時也結(jié)合相關(guān)前沿熱點領(lǐng)域的知識和進展，如適當引入學科前沿內(nèi)容以激發(fā)學生的學生興趣，并將最新的知識理論和科學熱點通過文獻介紹給學生。不僅達到授課內(nèi)容國際化、教學理念前瞻化，而且可以培養(yǎng)研究生學習外文文獻的能力和思考科學問題的方法和習慣。教學過程全部采用多媒體與動畫網(wǎng)絡(luò)資源的教學方法相結(jié)合。在講授部分內(nèi)容時，注重啟發(fā)研究生尋找自己相關(guān)課題進一步研究的新切入點，引導其通過科研和實驗過程去解決問題。實現(xiàn)在有限的課時中講授分子遺傳學的新發(fā)展、新觀念，為學生的思維打開一扇通向未來之門。
三、采用啟發(fā)式、引導式、討論式的教學方法
研究生教育是我國教育結(jié)構(gòu)中最高層次的教育，培養(yǎng)的研究生不僅要有堅實的理論基礎(chǔ)，還要有鮮明的創(chuàng)新性，所以對于這種層次的教學，需要采用多種教學方式如啟發(fā)式、引導式、討論式。首先，在授課中進行啟發(fā)式教學，引導學生積極思考，按照提出問題、分析問題、解決問題的思路進行講解，而不是簡單的背記已有的結(jié)論，并在教學過程中增加專業(yè)英語詞匯，通過課堂上的反復講授，既能增加學生的專業(yè)英語詞匯量，幫助學生更好地理解教材內(nèi)容，又提高了閱讀外文文獻的能力，為將來的專業(yè)及科研工作打下良好的基礎(chǔ)。其次，為了進一步鞏固理論課堂所學知識，并將理論與將來的研究課題聯(lián)系起來，設(shè)立相關(guān)的討論課，每個學生以分子遺傳學技術(shù)結(jié)合自己的研究方向，寫出課題設(shè)計思路，可以是目前正在研究的課題，也可以是假想的課題。讓學生在課余時間通過文獻查找和整理，準備討論提綱，并分組討論。鼓勵學生積極發(fā)言，闡明自己的科研思路，同時教師通過積極正確的引導，使課題設(shè)計更加合理，并賦予創(chuàng)新性。最后，進行課堂學術(shù)報告競賽活動，通過設(shè)計一些學科發(fā)展前沿與動態(tài)相關(guān)的討論議題，如突變體創(chuàng)制的應用前景、轉(zhuǎn)基因作物的安全性等。
四、采用綜合測評的方式評定成績
本課程成績的評定采用綜合測評的方式，進行基礎(chǔ)理論閉卷考試、綜述撰寫和課堂討論表現(xiàn)相結(jié)合的方法，讓研究生通過查閱文獻，撰寫綜述，課堂討論等，鍛煉研究生的歸納總結(jié)，推陳出新，開拓創(chuàng)新的綜合能力。也有利于提高研究生的學習熱情，并充分調(diào)動研究生主動探究的積極性和主動性。這種考試方法的建立，也增加了對學生的學習情況評價的客觀性，對創(chuàng)新能力培養(yǎng)和教學評價方式作有益的探索。
綜上所述，本次教學改革將全面推進研究生的教學工作，并且使教學內(nèi)容體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性、前沿性、時代性、創(chuàng)新性和引導性。不僅可以有效地提高分子遺傳學的教學效果和處理與其它相關(guān)課程的銜接問題，而且還可以增強研究生的自主學習、科研創(chuàng)新等能力，讓他們實現(xiàn)科學知識向技術(shù)的轉(zhuǎn)化，為研究生獨立開展項目研究和申報課題奠定基礎(chǔ)，最終產(chǎn)出一定的科研成果，甚至實際的生產(chǎn)力。
參考文獻
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關(guān)鍵詞：動物遺傳學 動物科學 遺傳檢測 細胞遺傳學 分子遺傳學
中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.23.150
動物遺傳學是動物科學專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課程。遺傳學具有基礎(chǔ)理論抽象、邏輯思維強、知識面涵蓋廣等特點，是動物育種的理論基礎(chǔ)。遺傳學的基本概念和原理來自于生產(chǎn)、生活和科學研究的實踐，遺傳學實驗是遺傳學教學中重要的環(huán)節(jié)，是理論教學的深化和補充。近些年，隨著遺傳學的不斷發(fā)展，取得了很多的進展，特別是隨著分子生物學的發(fā)展，遺傳學進入了全新的分子遺傳學時代，較之之前的形態(tài)遺傳學、細胞遺傳學而言，分子遺傳學更為抽象，因此，長期沿用下來的經(jīng)典遺傳學實驗顯然已經(jīng)不能滿足遺傳學快速發(fā)展的需求，從而對遺傳學相關(guān)實驗課提出了更高的要求。
針對以上情況，結(jié)合我校動物科學專業(yè)設(shè)置的實際情況，經(jīng)過長期的摸索和創(chuàng)新，我校動物科學學院近年來開始開設(shè)了實用遺傳檢測技術(shù)課程，學時120學時。主要通過實驗制備和觀察，使學生從細胞、分子及群體水平上掌握遺傳學的實驗操作方法；學會基本儀器設(shè)備的使用技巧；了解遺傳學研究方法和手段，進一步加強學生獨立分析問題和解決問題的能力，獨立操作和創(chuàng)新能力及培養(yǎng)學生的動手能力。同時注意培養(yǎng)學生實事求是，嚴肅認真的科學操作和良好的實驗習慣，為今后的工作和研究打下良好基礎(chǔ)。本文將就本課程的設(shè)置進行綜述，旨在為相關(guān)學科今后在遺傳學相關(guān)實驗課程的開設(shè)方面提供借鑒。
1 細胞遺傳學篇
細胞遺傳學是研究細胞中染色體遺傳規(guī)律的學科。 同時也是在細胞層次上進行遺傳學研究的遺傳學分支學科。著重研究細胞中染色體的起源、組成、變化、行為和傳遞等機制及其生物學效應。
圍繞細胞遺傳學，設(shè)立了如下實驗項目：①細胞培養(yǎng)。主要講解細胞的體外培養(yǎng)原理、條件、技巧和注意事項。主要通過采集動物外周血培養(yǎng)2個周期，用以觀察培養(yǎng)細胞在體外分裂情況；②培養(yǎng)細胞的同步化處理。主要講解在體外培養(yǎng)條件下同步化處理的原理、條件、技巧和注意事項。處理培養(yǎng)細胞分裂中期同步化；③外周血淋巴細胞染色體標本制作。主要包括以下過程：收集細胞低滲處理固定涂片染色觀察；④骨髓細胞染色體標本的制備。主要包括以下過程：秋水仙素處理取管狀骨沖取骨髓細胞低滲處理固定涂片染色觀察；⑤果蠅唾液腺染色體標本的制備。主要包括以下過程：培養(yǎng)果蠅三齡幼蟲解剖分離唾液腺水解處理染色壓片觀察；⑥染色體顯G帶。主要包括以下過程：制備染色體標本片胰蛋白酶處理染色觀察；⑦各種顯微鏡的調(diào)試實用實踐。主要包括熟悉普通研究顯微鏡，相差顯微鏡，暗場顯微鏡，熒光顯微鏡的光路合軸、聚光器調(diào)焦、濾鏡選用等操作；⑧染色體標本的觀察照相。主要包括以下過程：顯微鏡下觀察制備好的染色體標本片統(tǒng)計分裂相的比例數(shù)細胞染色體數(shù)選形態(tài)良好數(shù)目占眾數(shù)的分裂相拍照；⑨染色體核型分析。主要包括以下過程：染色體照片photoshop軟件裁剪整理同源染色體配對排序測染色體臂長計算相對長度和臂比。
2 分子遺傳學篇
隨著遺傳學的迅猛發(fā)展，分子遺傳學已經(jīng)滲透到了遺傳學的各個角度，分子遺傳學也因此在教學中已經(jīng)占有了相當大的比重。分子遺傳學實驗技術(shù)也成為研究者使用得最多的分析手段，這就進一步要求我們的實驗教學也要適應遺傳學的發(fā)展。
圍繞分子遺傳學，設(shè)立了如下實驗項目：①動物組織（肌肉）中DNA的提取。主要包括以下過程：采集動物組織材料破壞細胞膜和核膜白和DNA分離抽提純化DNA乙醇沉淀DNA檢測DNA純度和量；②動物性別鑒定。主要包括以下過程：提取動物組織DNAsry特異引物PCR擴增電泳判斷；③DNA酶切電泳。主要包括以下過程：λDNA限制性內(nèi)切酶酶切瓊脂糖凝膠電泳檢測；④動物來源物種鑒定。主要包括以下過程：樣品采集基因組DNA提取PCR-RFLP瓊脂糖凝膠電泳檢測判斷；⑤動物組織總RNA的提取。主要包括以下過程：樣品采集RNA提取瓊脂糖凝膠電泳檢測；⑥Total RNA質(zhì)量的檢測及cDNA的制備。主要包括以下過程：紫外分光光度計檢測Total RNA質(zhì)量反轉(zhuǎn)錄cDNA檢測；⑦microRNA指紋圖譜技術(shù)（MTFP）在肉品質(zhì)檢測中的應用。主要包括以下過程：樣品采集總RNA提取及檢測cDNA的制備及檢測PCR反應及檢測PAGE電泳檢測和分析；⑧PCR-RFLP鑒定ABO基因型。主要包括以下過程：毛囊（毛發(fā)）中總DNA的提取及電泳檢測糖基轉(zhuǎn)移酶基因片段擴增及電泳檢測擴增片段限制性酶切及電泳檢測。
遺傳學是研究生物遺傳和變異的科學。隨著現(xiàn)代生物科學技術(shù)的發(fā)展，遺傳學已成為生命科學領(lǐng)域中發(fā)展最為迅速的基礎(chǔ)學科之一，而實驗實踐教學環(huán)節(jié)為培養(yǎng)學生的科學思維、探索思維和實踐創(chuàng)新能力提供重要途徑，并且可以提高學生的實際動手能力和分析問題、解決問題的能力。遺傳學實驗技術(shù)和方法是遺傳學建立和發(fā)展的基礎(chǔ)，如今現(xiàn)代的遺傳學實驗技術(shù)已廣泛滲透到生命科學的各個分支領(lǐng)域，并正在發(fā)揮其獨特的作用。本文通過數(shù)名長期工作在遺傳學本科教學一線的教師多年的教學實踐經(jīng)驗，結(jié)合動物科學專業(yè)設(shè)置的特色，摸索了一套適合動物科學專業(yè)本科生實際的實驗課教學體系，旨在為培養(yǎng)理論與實踐兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)動物科學方向的本科生做出一定的貢獻，也期望為國內(nèi)同行遺傳學教學相關(guān)實驗課的開設(shè)提供一定的借鑒作用。
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作者簡介：蘇蕊，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學動科院，內(nèi)蒙古呼和浩特 010018
張燕軍，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學動科院，內(nèi)蒙古呼和浩特 010018
[關(guān)鍵詞]林麝；分子遺傳學；分子標記；人工繁育；泌香
林麝Moschusberezovskii又名麝鹿、香獐，屬偶蹄目Artiodactyla、麝科Moschidae、麝屬Moschus，是目前養(yǎng)殖規(guī)模較大、數(shù)量最多的麝科動物之一。雄麝香腺分泌的外激素――麝香在傳統(tǒng)中藥領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用[1-2]。由于國際香料市場和醫(yī)療行業(yè)對麝香需求量的大增，人類“殺麝取香”和對其棲息地的嚴重破壞，已使該物種野生種群數(shù)量急劇減少，現(xiàn)存麝類已面臨瀕危。目前，林麝已被列人CITES附錄Ⅰ中，《中國瀕危動物紅皮書》將麝列為瀕?；蛞孜游颷3]。我國1988年頒布的野生動物保護法將林麝列為國家二級保護動物，2002年又將其提升為一級保護動物。麝的珍貴引起了許多生物學工作者的濃厚興趣，在林麝的生態(tài)學[4]、行為學[5]、分類學[6]、生理學[7]以及麝香的藥理學與臨床應用[8]等方面開展了積極的探索。
近年來，隨著現(xiàn)代生物技術(shù)的不斷發(fā)展，細胞生物學、分子生物學等新興生物技術(shù)開始被不斷地運用到林麝遺傳育種工作中，為林麝的育種保護工作注入新的活力。其中，以新興發(fā)展起來的分子遺傳標記技術(shù)最引人注目，分子遺傳標記的出現(xiàn)使基于此類標記的選擇育種技術(shù)有了實現(xiàn)的可行性，顯現(xiàn)出了巨大的應用潛力。當前，分子遺傳標記在林麝遺傳育種中的應用主要體現(xiàn)在遺傳分類、人工繁育、泌香、疾病等方面。本文就分子遺傳學在林麝研究中的應用現(xiàn)狀做一綜述，并對后期研究進行了展望，以期為提高林麝的生產(chǎn)性能提供參考。
1林麝分子遺傳標記
分子遺傳標記是基于DNA差異進行個體或群體遺傳多樣性分析的有力工具。常用于林麝遺傳多樣性分析的分子標記方法有AFLP，mtDNA，微衛(wèi)星DNA等。
AFLP技術(shù)在種群結(jié)構(gòu)和差異的調(diào)查中起著非常重要作用[9]。陳軒[10]根據(jù)AFLP分子標記的特點，以四川養(yǎng)麝研究所白沙養(yǎng)麝場21只林麝樣品和金鳳山養(yǎng)麝場14只林麝樣品為材料，對2個種群的遺傳多樣性進行了比較分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)四川養(yǎng)麝研究所白沙養(yǎng)麝場圈養(yǎng)的2個林麝種群均具有較高水平的遺傳多樣性，但金鳳山種群具有相對較高的遺傳多樣性。趙莎莎[11]利用相同的原材料進一步檢測了22對選擇性引物組合，共獲得了908個AFLP多態(tài)片段，結(jié)果證明了麝香高產(chǎn)組在多態(tài)位點比率（PPL）上極顯著高于參照組和低產(chǎn)組，在遺傳多樣性水平上也有更高的整體競爭優(yōu)勢。
mtDNA是核外遺傳物質(zhì)，由于mtDNA的控制區(qū)富含A，T堿基，屬于遺傳高變區(qū)，進化速度比其他區(qū)域快，多態(tài)性豐富，常被應用到野生動物群體遺傳多樣性檢測中。彭紅元等[12]通過分析四川省3個本地種群中林麝mtDNA控制區(qū)域582bp片段，發(fā)現(xiàn)94個變異位點，在109個個體中檢測出27個單倍型，表明3個群體間很少進行遺傳交流，建議建立系譜以增加群體間基因的交流。2014年，馮慧等[13]調(diào)查了陜西省林麝1個圈養(yǎng)種群3個野生種群mtDNAD-Loop632bp片段的遺傳多樣性和種群結(jié)構(gòu)，結(jié)果表明，陜西省林麝群體mtDNAD-loop區(qū)序列存在著較豐富的變異和遺傳多樣性，鳳縣野生群體和鳳縣養(yǎng)殖場群體的核苷酸多樣性和單倍型多樣較高，養(yǎng)殖場種群沒有出現(xiàn)近親繁殖及遺傳多樣性下降的情況。鳳縣野生群體和鳳縣養(yǎng)殖場群體兩者遺傳分化較小，存在著較高的基因流水平。
微衛(wèi)星DNA廣泛分布與真核生物基因組中，具有多態(tài)性高、共顯性遺傳、選擇中性、易于操作等特點，是一種極具應用價值的分子遺傳標記，由于微衛(wèi)星重復序列在群體間和不同的個體間通常表現(xiàn)出很高的序列變異性，并且這種變異呈共顯遺傳，因而在微衛(wèi)星重復序列廣泛應用于物種遺傳多樣分析。2004年，鄒方東[14]運用微衛(wèi)星標記法構(gòu)建了3個林麝基因組微衛(wèi)星富集文庫，每個文庫含有上萬個轉(zhuǎn)化子。2005年，Zou等[15]又運用了改進的富集文庫方式來分離微衛(wèi)星位點，獲得了野生林麝的多態(tài)位點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)70%的基因組文庫為（AC）_n文庫，8個微衛(wèi)星位點呈現(xiàn)高度多態(tài)性，可作為研究林麝的分子遺傳標記。2006年，夏珊[16]對構(gòu)建林麝的微衛(wèi)星文庫篩選了6個多態(tài)性好的座位，并對林麝的遺傳多樣性進行初步的分析，6個微衛(wèi)星座位的多態(tài)信息含量（PIC）最低為0.6214，最高為0.7984，說明這6個林麝微衛(wèi)星座位具有高度多態(tài)性，進一步證明了微衛(wèi)星DNA是很好的分子遺傳標記。
2林麝遺傳分類研究
目前，對林麝的遺傳分類有3種研究手段，分別為形態(tài)解剖學、細胞遺傳學和分子生物學。一種是根據(jù)外形、頭骨和距骨的形態(tài)特點以及生態(tài)習性、分布等認為麝確是一個獨立物種[17]。陳服官等[18]根據(jù)林麝生物標本，再一次肯定了這種分類方法。林麝作為麝科動物一個亞種除了在形態(tài)解剖學上得到了明確的肯定外，從細胞遺傳學特征來看，也得到了有力的支持。細胞的染色體組型和染色體帶型都代表著種的特性，它為不同物種在分類研究和確定其在進化過程中的位置提供了一個重要的依據(jù)。2004年，鄒方東等[19]以林麝外周血淋巴細胞為實驗材料，首先建立了適合林麝淋巴細胞增殖的培養(yǎng)體系，并用培養(yǎng)出的細胞制備染色體，確定林麝核型是2N=58，且全都是端著絲粒染色體，還首次應用染色體G-帶技術(shù)，對林麝染色體的G-帶帶型進行了研究，確定了林麝染色體是2N=58，且全都是端著絲粒染色體，這與其他鹿科動物存在較大差異。結(jié)果表明，從細胞遺傳學角度將麝分為單獨一科也是比較合理的。
隨著分子生物學的發(fā)展，麝作為獨立的科在分子水平上相繼得到了印證。Kuznetsova等[20]對鹿科家族成員和其他偶蹄動物的線粒體基因12S和16SrRNA（2445bp）的序列和核β-spectrin基因（828bp）的區(qū)域進行分析，發(fā)現(xiàn)鹿科和麝存在幾個分子共源性特征。劉學東等[21]則利用測得梅花鹿、坡鹿、原麝和林麝的線粒體12SrRNA基因全序列，與GenBank中檢索到的鼷鹿、長頸鹿和牛12SrRNA基因全序列進行對比，分別應用ME，ML，MP方法重建系統(tǒng)樹，發(fā)現(xiàn)3種樹拓撲結(jié)構(gòu)一致，結(jié)果顯示麝、鹿、牛、長頸鹿均各自為單系群，且麝作為一個單系進化。此外，采用PCR技術(shù)和序列測定方法從線粒體DNA上得到367bp的細胞色素b基因片段序列，分析其序列可得出在麝、獐、麂和鹿的系統(tǒng)進化中，麝約在600萬年前與鹿科分歧，而鹿科的3個亞科是在350～500萬年前開始分歧，表明麝可單獨作為麝科[22]。張亮則采用克隆SRY基因的CDS區(qū)的方法，得到林麝和馬麝的SRY基因，對其進行分析顯示，支持麝作為獨立一科的觀點[23]。2009年，彭紅元等[12]測定了林麝全線粒體序列，分別運用MP，Baryes方法與其他22種反芻亞目的動物相關(guān)基因序列進行系統(tǒng)進化分析，表明林麝與鹿科動物的親緣關(guān)系最為接近，并單獨形成一支，在?？坪吐箍浦胺只鰜恚瑸槁箍?、?？苹榻忝萌?。2012年，馮慧等[13]從秦嶺林麝的毛發(fā)樣品中提取得到線粒體DNACytb基因的部分序列，并對其進行序列分析，發(fā)現(xiàn)林麝、原麝、馬麝、喜馬拉雅麝、黑麝是5種獨立的種，林麝與原麝的親緣關(guān)系最近，進一步彌補了現(xiàn)有形態(tài)分類研究的不足，得到更有說服力的分析結(jié)果。截至目前，運用各種克隆方法得到的林麝DNA序列，對其分析后發(fā)現(xiàn)其遺傳學分類與形態(tài)解剖學、細胞遺傳學得到的結(jié)果是相同，對麝作為單獨一個物種的結(jié)果進行了充分的肯定。
3林麝分子遺傳學在人工繁育上的應用
經(jīng)過50多年的發(fā)展，我國在林麝的人工繁育方面取得了不少優(yōu)秀成果。但是，由于基礎(chǔ)研究及資金等方面的問題，我國的圈養(yǎng)林麝規(guī)模一直徘徊在6000只左右[24]，并且在林麝養(yǎng)殖過程中出現(xiàn)的種群退化、后代抗病力下降等問題也不斷凸顯，因此，加大對林麝的人工繁育研究，特別是基礎(chǔ)研究工作力度顯得尤為重要。2004年，鄒方東等[25]首次成功克隆了與林麝生殖相關(guān)的核β-A亞基成熟肽序列，為林麝的人工繁育和麝資源的保護利用提供了相關(guān)基礎(chǔ)資料。也有人對俄羅斯西伯利亞地區(qū)、遠東地區(qū)和薩哈林島的麝進行遺傳多樣性分析，發(fā)現(xiàn)隨著棲息地的分裂，麝的近親繁殖遺傳多樣性在不斷上升，進而出現(xiàn)種群隔離現(xiàn)象[26]。此外，岳碧松研究團隊對四川省米亞羅、金鳳、馬爾康3個養(yǎng)殖場的林麝進行微衛(wèi)星分析，表明都是有效的群體規(guī)模，其遺傳結(jié)構(gòu)具有重要的保護意義，并建議在林麝人工育種時應當充分考慮這種遺傳結(jié)構(gòu)[27]，這為林麝的選育工作提供了新的認識。2013年，岳碧松研究團隊再次對四川米亞羅地區(qū)人工繁育林麝的多態(tài)性進行微衛(wèi)星分析，發(fā)現(xiàn)由于引入新的血緣，林麝的雜合程度和遺傳多樣性在不斷增加[28]，為林麝的人工繁殖管理提供了一種新的方法。
4分子遺傳學與林麝泌香的關(guān)系
獲取麝香是保護林麝遺傳資源的本質(zhì)因素，提高麝香的產(chǎn)量，對林麝泌香相關(guān)的研究已經(jīng)從組織解剖水平深入到泌香分子機制的研究。陳軒[10]分析了林麝AFLP的多態(tài)性與產(chǎn)香量的關(guān)系，篩選出34個在高產(chǎn)組和低產(chǎn)組間等位基因頻率分布有顯著（P參照組>低產(chǎn)組（P
白康[29]采用PCR-SSCP、測序分析等生物技術(shù)手段對雄性激素受體（AR）基因外顯子1，4，8進行研究，結(jié)果顯示，AR基因外顯子1，4，8在所做樣本中不存在多態(tài)性，說明雄性林麝AR基因外顯子（1，4，8）在林麝中具有高度保守性。王勤等[30]克隆了調(diào)控林麝的繁殖和泌香的重要垂體激素FSH-β和LH-β基因，這為開展林麝泌香過程中基因表達的關(guān)聯(lián)分析提供了一定的理論依據(jù)。
5分子遺傳學與林麝疾病相關(guān)分析
麝類疾病是長期阻礙林麝人工養(yǎng)殖發(fā)展的關(guān)鍵因素。隨著分子生物學的發(fā)展，分子遺傳標記技術(shù)已經(jīng)運用到林麝的疾病診治過程中，這為尋找麝類疾病起因，制定相應抗體提供了一種新的借鑒方法。羅燕等[31]對林麝肺源致病性Escherichiacoli毒力基因進行了檢測及鑒定，為進一步研究林麝肺源致病性E.coli的致病機制奠定了基礎(chǔ)，同時為防治林麝E.coli性肺炎提供了依據(jù)。2013年，鄒丹丹等[32]克隆和表達了林麝IL-1β基因，為其用于林麝疾病的防治奠定基礎(chǔ)。李靈等[33]以四川養(yǎng)麝研究所的115只林麝個體為對象，通過對MHCⅡ類經(jīng)典的DR和DQ座位的分離、遺傳變異分析和化膿性疾病相關(guān)性的分析，揭示了林麝MHCⅡ基因多態(tài)性的維持機制及其與化膿性疾病的密切關(guān)系。周鑫等[34]為調(diào)查林麝肺源致病性大腸桿菌O因子血清型以及相關(guān)耐藥基因的流行狀況，采用玻板凝集反應法進行O因子血清型鑒定，同時用PCR方法檢測耐藥基因，發(fā)現(xiàn)29株菌皆攜帶多種耐藥基因，這對林麝臨床科學合理用藥有重要指導意義。
6問題及展望
6.1存在的問題
6.1.1林麝馴化程度低，對分子遺傳工作的開展帶來極大不便從1958年以來，全國陸陸續(xù)續(xù)開展了林麝的馴化研究，并取得了一定的成果，其中包括陜西鎮(zhèn)坪、四川馬爾康、重慶南川等養(yǎng)殖基地[35-37]。但由于科研經(jīng)費有限及林麝養(yǎng)殖效益等問題，馴化研究并沒有持續(xù)，這造成了林麝的馴化程度很低。這給林麝分子遺傳研究過程中的樣品采集、生產(chǎn)性能測定等工作帶來極大不便，也給林麝帶來強烈的應激反應。強烈的應激反應不僅給實驗數(shù)據(jù)的可靠性與穩(wěn)定性造成一定程度的影響，還對林麝自身的健康造成不利影響。
6.1.2林麝為一級保護動物且價格昂貴，限制了某些分子遺傳相關(guān)工作的開展林麝為國家一級珍稀瀕危藥用動物，不允許因為科學研究而對林麝有任何傷害，因此無法及時地采集林麝內(nèi)臟進行深入的分子生物學相關(guān)研究，只能采集林麝毛發(fā)、血液或因疾病死亡林麝的內(nèi)臟，這給林麝分子遺傳學相關(guān)研究帶來了不便。同時，由于林麝資源量有限，存在非常嚴重的炒種情況，目前每對林麝的價格被炒到7萬元，昂貴的種源成本大大降低了林麝產(chǎn)香的盈利能力，也大大提高了林麝研究的成本，這種現(xiàn)象不僅嚴重阻礙了林麝分子遺傳相關(guān)研究，而且不利于整個林麝養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。
6.1.3相關(guān)科研人員稀缺，發(fā)展緩慢目前，相對與其他常見動物，從事林麝相關(guān)工作的人員極少，主要分布在四川養(yǎng)麝研究所、重慶市藥物種植研究所、四川大學、華東師范大學、浙江大學、陜西動物研究所等科研院所，幾乎沒有進行過林麝養(yǎng)殖行業(yè)的專題研討及技術(shù)交流會。因此先進的分子生物學技術(shù)在林麝上應用的時間相對靠后，這也大大地降低了林麝遺傳學相關(guān)研究的進展。
6.2展望
6.2.1麝香資源奇缺是林麝分子遺傳學研究開展的內(nèi)在動力麝香具有極高的藥用價值，但由于麝香的產(chǎn)量極低，遠遠不能滿足市場需求，這使得麝香的價格長期維持在黃金的3倍左右，因此，提高麝香產(chǎn)量就成為了林麝養(yǎng)殖行業(yè)的最重要目標。但由于林麝資源量極少且馴化程度低，傳統(tǒng)遺傳育種方法很難在林麝上得到順利開展，因此通過分子遺傳學方法篩選麝香高產(chǎn)分子標記越來越成為關(guān)注的焦點。
6.2.2新技術(shù)新方法的應用將大大加快林麝分子遺傳學研究進展林麝分子遺傳學研究隨著分子生物技術(shù)的不斷進步已經(jīng)取得了長足發(fā)展，DNA條形碼鑒定物種技術(shù)[38]、DNA分子性別鑒定技術(shù)[39]已成功運用在林麝遺傳資源保護與與繁育工作中。然而，相對于林麝如此豐富的遺傳背景，僅靠分子生物學技術(shù)遠遠不夠，而且相關(guān)的研究成果得不到充分應用，因此有必要進一步了解林麝的遺傳結(jié)構(gòu)，將傳統(tǒng)研究方法和分子生物技術(shù)相結(jié)合，了解其遺傳結(jié)構(gòu)差異和特征，進行針對性保護和利用。另外，為了促進人工養(yǎng)麝事業(yè)的發(fā)展，提高林麝種群增長率和麝香產(chǎn)量，須繼續(xù)加強對林麝的泌香性狀、疾病抗性等表型的標記研究，為實現(xiàn)標記輔助選擇（MAS），加速良種培育打下基礎(chǔ)。
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關(guān)鍵詞：彌漫性大B細胞淋巴瘤；形態(tài)學；分子遺傳學；免疫表型；預后
彌漫性大B細胞淋巴瘤（diffuse largeB-cell lymphoma，DLBCL）占非霍奇金淋巴瘤（non-Hodgkin's lympho-mas，NHL）的31%～34%，在亞洲國家一般大于40%，是NHL中最常見的一個亞型。2008年WHO將DLBCL定義為一類彌漫生長的B細胞性淋巴瘤，瘤細胞核大于或等于正常吞噬細胞核，或大于正常淋巴細胞的2倍[1]。DLBCL在臨床特征、侵襲部位、組織形態(tài)學、分子遺傳學、免疫表型等方面，均表現(xiàn)出明顯的異質(zhì)性。本研究著重從臨床、免疫、分子遺傳學等方面，對近年來的國內(nèi)外研究工作及進展進行綜述。
1病因?qū)W
DLBCL的病因尚不清楚，大多數(shù)為原發(fā)，也可從慢性B淋巴細胞白血病/小淋巴細胞淋巴瘤、濾泡淋巴瘤、淋巴漿細胞性淋巴瘤、某些霍奇金淋巴瘤等發(fā)展和轉(zhuǎn)化而來，這種轉(zhuǎn)化可能與一些染色體結(jié)構(gòu)改變有關(guān)。
DLBCL的發(fā)生可能與病毒感染、免疫缺陷以及自身免疫有關(guān)。EB病毒、人類免疫缺陷病毒（HIV）、人類皰疹病毒8型（HHV-8）等感染與DLBCL的發(fā)生有著較為密切的關(guān)系。2011年5月第十二屆全國淋巴瘤學術(shù)大會肯定了我國近年來惡性淋巴瘤發(fā)病率逐年上升與環(huán)境污染和食品添加劑之間具有密切關(guān)系[2]。
2流行性病學與臨床特征
DLBCL是成人淋巴瘤中發(fā)病最多的一型，多見于60歲以上的老年人，也可見于兒童，男性比女性稍多。DLBCL臨床上以迅速增大的無痛性腫塊為典型表現(xiàn)，部分患者可有發(fā)熱、體重減輕等癥狀。DLBCL的臨床過程呈侵襲性，多為單個淋巴結(jié)或結(jié)外病灶出現(xiàn)迅速長大的局限性腫塊，約1/3的患者有全身癥狀[3]。腫瘤主要原發(fā)于淋巴結(jié)內(nèi)，但有約30%～40%的患者首發(fā)于淋巴結(jié)外，一般呈局限性病灶。結(jié)外發(fā)生部位常見于胃腸道、皮膚、中樞神經(jīng)系統(tǒng)、肺、肝、縱隔、骨骼、生殖器、及韋氏環(huán)，骨髓和血液的原發(fā)或累及少見，最常見的部位是胃腸道（胃和回盲部）[4]。
3分子遺傳學
DLBCL具有多種特征性的細胞分子遺傳學改變，許多病例往往具有復合性基因異常[5]。DLBCL常見的分子遺傳學改變包括1號染色體q2～23、6號染色體q21～25、14號染色體q11～12等區(qū)域出現(xiàn)缺失，12號染色體q12～14增多，非整倍體核型（+5，+6，+7，+18）及6q缺失，bcl-1、bcl-2、bcl-6、bcl-10、c-myc基因易位[5]，等等。
20%～30%的DLBCL中可發(fā)生bcl-2基因和IgH基因易位，有研究表明多數(shù)bcl-2基因易位的DLBCL是由濾泡性淋巴瘤轉(zhuǎn)化而來。DLBCL中常涉及3 q27區(qū)域的改變，包括bcl-6基因易位、5'-非編碼區(qū)高頻突變及bcl-6基因內(nèi)部缺失等，導致原癌基因bcl-6異常。在約30%～40%的DLBCL中可以檢測到bcl-6的t（3；14）（q27；q32）易位，該易位與預后不良有關(guān)，并且是一個獨立的危險因素；40%～70%的DLBCL發(fā)生bcl-6突變；此外，MU M-1基因易位到第14號染色體I g H增強位點，即t（6；14）（p25；q32）染色體易位，導致MUM-1蛋白過表達，從而促進DLBCL形成。少數(shù)DLBCL中還可檢出染色體易位t（1；14）導致的bcl-10基因易位，t（11；14）導致的bcl-1基因易位，8號染色體t（8；14）（q24；q32）導致的c-myc基因易位，等等。
在DLBCL中發(fā)現(xiàn)少數(shù)的p53基因的失活，p53抑癌基因在細胞增殖和存活的調(diào)控中起著重要的作用[6]。在DLBCL病例中因P16基因沉默表達或者表達量減少，從而誘發(fā)細胞周期調(diào)節(jié)失控，發(fā)生癌變。有研究發(fā)現(xiàn)DLBCL的發(fā)病還與原癌基因擴增有關(guān)，相關(guān)的原癌基因包括：rel、myc、bcl-2、rel基因編碼NF-rB信號途徑中的轉(zhuǎn)錄因子REL蛋白，REL蛋白對于惡性B細胞的增殖與生存十分重要[7]。
4免疫表型特征
DLBCL免疫分型方法有Hans分型、Choi分型、Tally分型[8]，目前國內(nèi)大多數(shù)醫(yī)院采用Hans的方法，通過免疫組織化學技術(shù)檢測CD10、BCL-6和MUM-1三種蛋白的表達，從而將DLBCL分為GCB亞型和非GCB亞型，后者包括ABC亞型和少數(shù)未分類者，其與基因表達譜分型的符合率可達80%～86%。有研究顯示兩個亞型間在化療反應性和預后上與基因表達譜分型相似[8]。
DLBCL分類采用免疫表型、組織學及臨床資料相結(jié)合，對指導臨床治療和判斷預后有重要意義。
關(guān)鍵詞：醫(yī)學遺傳學；實驗教學；模式
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）02-0270-03
醫(yī)學遺傳學是醫(yī)學教育的重要課程，介于臨床醫(yī)學與基礎(chǔ)醫(yī)學之間，是一門應用性很強的學科。隨著分子生物學理論和技術(shù)的發(fā)展與進步，尤其是人類基因組計劃的實施完成，醫(yī)學遺傳學得到了空前的發(fā)展，基因組學與分子遺傳學逐漸成為了21世紀的領(lǐng)頭學科，在現(xiàn)代醫(yī)學教育體系中有著重要的地位[1]。醫(yī)學遺傳學實驗在知識與實踐、實踐與創(chuàng)新的鏈接上發(fā)揮重要的橋梁作用。當前社會科學和自然科學的發(fā)展變化，致使醫(yī)學教育無論在教學手段還是在教學理念都發(fā)生了深刻的變化，更早地、更多地接近社會、接近臨床，更注重人文精神，更多融入先進技術(shù)與研究成果[1～2]。而大部分醫(yī)學遺傳學實驗則還主要關(guān)注在傳統(tǒng)分子遺傳學相關(guān)領(lǐng)域的基本實驗操作，涉及遺傳病相關(guān)資料的信息化獲取與分析涉及很少，解決臨床遺傳學問題過程中存在理論與實踐脫鉤。醫(yī)學遺傳學實驗教學尚未達到提高醫(yī)學生的科學研究能力、求知探索精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識的目的。為此，我們開展了一系列卓有成效的探索，優(yōu)化了原有的醫(yī)學遺傳學課程教學體系，構(gòu)建了新的實驗教學模式。
一、利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，推進虛擬實驗
依托于湖北民族學院網(wǎng)絡(luò)中心，結(jié)合醫(yī)學遺傳學學科特點，進行數(shù)字化資源導學平臺建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)平臺的主體結(jié)構(gòu)分為教師主導區(qū)和師生互動區(qū)兩大部分。內(nèi)容充實而全面，平臺除了內(nèi)容完善的多媒體課件，與教學內(nèi)容或生活實際密切相關(guān)的研究成果，解決學生在學習中遇到的實際問題，還專門開辟了“虛擬實驗室”欄目[3]。網(wǎng)絡(luò)課程資源在醫(yī)學遺傳學實驗教學中主要解決二大問題：
1.是醫(yī)學遺傳學實驗中所特有的一些對人體有重大危害的和涉及到比較先進實驗技術(shù)的實驗，出于安全和成本考慮，學生往往無法直接參與其中[4]。虛擬實驗可突破傳統(tǒng)實驗教學模式受時間、地點、方式的限制，實驗的安全性高、成本低、效率高，彌補了實驗場地設(shè)備不足、教學時空性的約束。虛擬實驗教學不但可提供良好的人機交互，還允許學生在出錯時，自行了解錯誤的根源及后果，尋找解決問題的方法，教與學的靈活交互[4]。利用網(wǎng)絡(luò)課程資源來培養(yǎng)學生隨時學習、自主學習和終生學習的能力，可充分調(diào)動學生的學習主動性，并將教師的教學行為由課堂上擴展到了課堂外。
2.是運用目前已經(jīng)公開的人類基因組相關(guān)數(shù)據(jù)庫，快速準確地查找、識別遺傳病的相關(guān)遺傳學背景信息，獲取世界上最新進展的醫(yī)學信息及科研成果[5]。近年來，遺傳學領(lǐng)域的分子遺傳學分支迅速發(fā)展，越來越多的致病易感基因位點和區(qū)域被篩選或定位識別。不單是單基因遺傳病的致病基因被順利定位識別克隆，一些復雜多基因遺傳病，如：高血壓、糖尿病、阿茲海默氏病、心腦血管疾病及腫瘤等疾病，也篩選出了眾多與疾病發(fā)生相關(guān)的遺傳易感標記物及藥物敏感或抵抗標記物，人類對于疾病的遺傳學認知達到了空前高度[5]。如何識別查找獲取人類遺傳病相關(guān)的遺傳信息已經(jīng)成為臨床醫(yī)生和基礎(chǔ)醫(yī)學科研工作者需要掌握的基本技能之一，因此，我們有必要在基礎(chǔ)醫(yī)學的教學上與時俱進，讓醫(yī)學生更早地接觸相關(guān)知識，訓練相關(guān)技能。由此，我們網(wǎng)絡(luò)資源課程中的“虛擬實驗”內(nèi)容中專設(shè)了常見人類遺傳病致病基因的數(shù)據(jù)庫鏈接，主要以美國國家生物技術(shù)信息中心NCBI（http：//ncbi.nlm.nih.gov/）與在線人類孟德爾遺傳（Online Mendelian Inheritance in Man，OMIM）數(shù)據(jù)庫為主，并至少安排一次實驗課的時間介紹如何利用數(shù)據(jù)庫完成常見人類遺傳病相關(guān)遺傳學信息收集，包括遺傳模式、發(fā)病率、家系連鎖定位區(qū)域、在基因組上的定位信息及熱點突變位置等。
二、結(jié)合臨床實踐，開展第二課堂教學
醫(yī)學遺傳學實驗教學是對理論教學必要的補充和鞏固，通過實驗技能訓練，提高實驗的綜合能力和實驗素質(zhì)，促使基礎(chǔ)醫(yī)學知識與臨床實踐相結(jié)合，對培養(yǎng)醫(yī)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維影響更為積極[6]。從臨床角度出發(fā)，研究疾病的遺傳因素、病變過程及其預防、診斷和治療的相互關(guān)系，為將來走上臨床醫(yī)生崗位的臨床專業(yè)學生提供從事醫(yī)學實踐所必需的遺傳學基礎(chǔ)知識和臨床技能。
實驗教學具體實施上，將病例法引入到教學過程中。一方面，由教師結(jié)合具體的病例，提出實驗方案和驗過程中可能遇到的若干問題，組織學生預習課本、查閱相關(guān)資料，以團隊的形式分組討論，設(shè)計實驗方案，開展實驗、解決問題。并聯(lián)合湖北民族學院附屬民大醫(yī)院，在實驗內(nèi)容、設(shè)計、取材緊密結(jié)合臨床，取臨床真實患者的血液作為實驗材料，進行真實病例分析。如人類染色體顯帶和非顯帶制備。另一方面，組織學生利用假期時間開展遺傳病的家系調(diào)查；進行家鄉(xiāng)遺傳病咨詢、系譜繪制和分析、再發(fā)風險估計，指導學生以論文的形式完成假期調(diào)查報告。或組織學生利用假期去當?shù)蒯t(yī)院的婦產(chǎn)科與兒科等科室見習，了解引起遺傳病發(fā)病的環(huán)境因素和遺傳病的預防措施，與醫(yī)生或患者就某種遺傳病的臨床癥狀、傳遞方式、發(fā)病機制、再發(fā)風險以及預后進行探討，對患者及其親屬的婚姻和生育進行指導，這樣可以大大提高醫(yī)學生對遺傳病預防的認知能力[7]。
光療法治療尋常痤瘡新進展劉蔚李利(332)
強脈沖光在皮膚科的應用孫彩虹常寶珠(334)
長脈寬1064nmNd：YAG激光脫毛的作用機制和臨床應用姜麗亞劉華緒楊秀莉任秋實(338)
外用光動力療法治療非腫瘤性皮膚病勞力民朱可建(340)
光動力療法在外陰病變的應用進展劉永鑫鄭和義(343)
免疫防護指數(shù)對防光劑評價的研究進展閆言王寶璽(346)
關(guān)節(jié)病性銀屑病發(fā)病機制及生物制劑治療的進展陸威勞力民(348)
黃褐斑的治療現(xiàn)狀吳艷華李其林(352)
抗菌肽對皮膚感染的保護作用陳學軍FrancoisNiyonsaba冉玉平(355)
系統(tǒng)性紅斑狼瘡預后的影響因素馬立娟劉貞富(358)
血管新生的機制及在皮膚腫瘤和銀屑病中的作用王紅梅劉曉明(361)
銀屑病易感基因最新研究進展范星張學軍楊森(364)
副腫瘤性天皰瘡的研究進展孫怡王玉坤(367)
家族性良性天皰瘡分子生物學研究新進展顏瀟瀟張福仁(370)
淀粉樣變性的研究現(xiàn)狀康爾恂國外醫(yī)學皮膚性病學分冊 鄭家潤(373)
白塞病發(fā)病的遺傳因素研究進展李曉建陳明華(376)
皮膚淋巴細胞相關(guān)抗原^＋T細胞與皮膚病朱潔駱丹(378)
HHV-6、HHV-7和HHV-8與某些皮膚病的關(guān)系研究進展王啟華陳樹民(381)
HIV/AIDS流行及醫(yī)源性感染劉志陸洪光(384)
人瘤病毒體外研究的技術(shù)及進展吳劍波李新宇鄭家潤(387)
出版·征訂·啟事
編輯部電子郵箱更名啟事(331)
《中西醫(yī)結(jié)合臨床皮膚性病學》郵購信息(342)
《疾病與性病》出版通知(354)
《漢英對照醫(yī)學真菌學》書訊(369)
2006年《中國美容醫(yī)學》改月刊啟事(380)
文摘
文摘楊亞妮（摘）劉彤（校）(351)
會議·征文·消息
皮膚美容化妝品制劑研修班及圖書郵購消息(369)
中華醫(yī)學會第12次全國皮膚性病學術(shù)會議征文通知(372)
2006年第四屆中國西部地區(qū)皮膚性病學術(shù)研討會征文通知(383)
308nm準分子光照射身體不同部位產(chǎn)生最小紅斑量的比較宋秀祖樊奇敏胡慧麗許愛娥(267)
結(jié)節(jié)性皮膚淀粉樣變性一例顧俊瑛陳明華肖麗明李曉建(270)
文摘
不伴有水皰或糜爛而組織學典型的中毒性表皮壞死松解癥一例張健（摘）劉彤（校）(269)
診斷女性沙眼衣原體感染不同方法的比較、危險因素和臨床特點邵長庚（摘）(326)
會議·征文·消息
《中國醫(yī)藥生物技術(shù)》雜志創(chuàng)刊在即誠征來稿(272)
綜述
國外醫(yī)學皮膚性病學分冊 伊曲康唑在兒童真菌病中的應用羅權(quán)林玲張錫寶(273)
皮膚光老化的外用藥物預防與治療高瑩孫建方(276)
腫瘤壞死因子抑制劑治療銀屑病臨床安全性評價陳敏崔盤根陳志強(279)
細胞因子治療黑素瘤的進展傅友軍馬鵬程(282)
皮膚鏡在色素性皮損中的應用殷董鄧列華(285)
麻風畸殘的預防與康復王焱張國成(288)
鮑恩樣丘疹病研究進展劉永鑫鄭和義(291)
皮下脂膜炎樣T細胞淋巴瘤研究進展胡煒煒勞力民(294)
CD40-CD40L與皮膚病朱健偉駱丹(297)
TCR基因重排在皮膚T細胞淋巴瘤中的應用馬一平盧憲梅(300)
CC型趨化因子號慢性蕁麻疹唐慧徐金華鄭志忠(303)
遺傳性血管性水腫分子遺傳學進展呂紅莉張學軍楊森(306)
基底細胞痣綜合征的分子遺傳學進展袁丞達劉建軍張學軍(309)
可變性紅斑角皮病的分子遺傳學進展吳要群張學軍楊森(312)
魚鱗病綜合征的遺傳學進展蔡艷霞李常興羅權(quán)張錫寶(315)
單純皰疹病毒耐藥的流行趨勢及其耐藥機制的研究進展鄭波王千秋(318)
樹突狀細胞在性病方面的進展余兵國外醫(yī)學皮膚性病學分冊 翁瑞全李惠(321)
潛伏相關(guān)轉(zhuǎn)錄體在單純皰疹病毒中的作用仕瑤慧樊建勇楊慧蘭(324)
染色體介導淋球菌耐藥機制的進展蔣法興其木格王千秋(327)
出版·征訂·啟事HttP://
《實用美容皮膚外科技術(shù)》出版(293)
《皮膚科用藥及其藥理》出版(308)
《皮膚病分類與名稱》等書郵購與皮膚美容化妝品制劑研修班招生消息(323)
蕈樣肉芽腫的發(fā)病機制及治療進展張思平朱一元(6)
藥物性紅皮病陳佳曾學思(10)
激光治療皮膚血管瘤的進展章泳宋為民許愛娥(13)
表沒食子兒茶精沒食子酸酯皮膚光保護作用機制研究進展徐麗賢駱丹(16)
人類瘤病毒和紫外線及皮膚腫瘤李凱段逸群周小勇石平榮(20)
銀屑病微血管異常增生機制及治療對策張彩萍崔盤根(23)
銀屑病與免疫分子調(diào)控網(wǎng)絡(luò)田晗鄭捷(26)
CLA^＋T細胞與銀屑病的研究進展韓鳳嫻徐麗敏(29)
特應性皮炎小鼠模型研究進展董正邦張美華(32)
白塞綜合征發(fā)病的分子機制研究進展左付國金春林李鐵男(35)
腎源性纖維化硬皮病王曉華徐麗賢駱丹楊俊偉(38)
獲得性大皰性表皮松解癥的研究進展陳聲利孫建方(41)
蛋白質(zhì)組學主要技術(shù)及其應用進展朱紅周海濤何春滌陳洪鐸(44)
存活素和皮膚病邵黎明朱可建(48)
Toll樣受體與皮膚抗感染免疫周炳榮駱丹(51)
Th1／Th2細胞因子與生殖器皰疹關(guān)系的研究現(xiàn)狀徐金華(54)
文摘
國外醫(yī)學皮膚性病學分冊 嗜酸細胞增多綜合征一例付?。ㄕ﹦⑼ㄐ＃?9)
美國五個城市男男性接觸者的HIV患病率、未識別感染和HIV檢測（2004年6月-2005年4月）邵長庚（摘）(19)
會議·征文·消息
科醫(yī)人醫(yī)療激光與強光臨床應用有獎?wù)魑耐ㄖ?15)
2006年第四屆中國西部地區(qū)皮膚性病學術(shù)研討會征文通知(19)
消息(40)
關(guān)鍵詞 綠豆；育種；分子遺傳學；展望
中圖分類號 S522 文獻標識碼 A 文章編號 1007-5739（2017）10-0039-02
Abstract Vigna radiata L. is an important economic crop used in medical and food industry.Breeding methods on Vigna radiata L. and genetic research progress were described.New ways and thoughts for reference were in prospect in this paper，including exploring of Vigna radiata L. germplasm resources and strengthenning of the Vigna radiata L. genetic studies. It provided theoretical basis and technical support for Vigna radiata L. breeding and genetic research，in order to improve the level of domestic Vigna radiata L. breeding and genetic research.
Key words Vigna radiata L.；breeding；molecular genetics；prospect
綠豆（Vigna radiata L.）屬于豆科，別名青小豆，因其顏色青綠而得名。綠豆在中國主要產(chǎn)區(qū)集中在黃河、淮河流域的平原地區(qū)[1]，生產(chǎn)經(jīng)歷了高―低―高的發(fā)展歷程。綠豆營養(yǎng)豐富，可藥食兼用，又是食品工業(yè)的重要原料，有“食中佳品，濟世長谷”之稱[2]。
1 綠豆育種研究進展
1.1 綠豆種質(zhì)資源的收集與評價
種質(zhì)資源是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、新品種選育、遺傳研究及生理生化研究的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。目前，全球收集和保存的綠豆種質(zhì)資源共有3萬余份，世界上最大的收集和保存機構(gòu)為亞洲蔬菜研究與發(fā)展中心亞洲區(qū)域中心[3]。1978年起，中國綠豆種質(zhì)資源的搜集、農(nóng)藝性狀鑒定和整理、保存被正式列入國家重點研究項目。由中國農(nóng)業(yè)科學院作物品種資源研究所組織各省、市、區(qū)的有關(guān)科研單位開展了綠豆種質(zhì)資源的收集、鑒定、保存和利用，從20多個?。ㄊ?、自治區(qū)）共收集綠豆資源6 000余份，完成了逾5 600份品種農(nóng)藝性狀的鑒定，并列入《中國食用豆類品種資源目錄》[4-5]。種質(zhì)資源的收集是育種及資源深入研究的基礎(chǔ)。亞洲蔬菜研究與發(fā)展中心亞洲區(qū)域中心對收集的綠豆種質(zhì)資源的進行分析與鑒定后，篩選出一批抗蟲、抗逆、農(nóng)藝性狀較好的優(yōu)質(zhì)資源[3]。中國對2 200余份資源進行了抗病蟲、抗逆性鑒定及品質(zhì)分析[6]，建立了資源評價數(shù)據(jù)庫，為綠豆品種選育時親本的選擇提供了參考[7-8]。
1.2 綠豆育種研究概況
G豆新品種的選育主要采用系統(tǒng)選育、引種、雜交及誘變等常規(guī)方法。通過對地方綠豆品種資源的評價與鑒定，保留適合品種，并大面積推廣，這些鑒定的新品系有效地解決了當?shù)鼐G豆育種及生產(chǎn)中存在的問題，如印度的抗病品系和高蛋白品系。引進的品種可直接鑒定后進行種植，如從AVRDC引進的中綠1號、中綠2號等，對中國綠豆生產(chǎn)起到了極大的推動作用；引種還可豐富雜交親本的遺傳基礎(chǔ)，提高品種的綜合品質(zhì)，許多育成的新品種都是由引進品種和地方品種雜交而來，如韓國裂葉品種Samgang、小粒品種Soseon[9-10]，巴基斯坦高產(chǎn)品種Ramzan[11]，中國品種豫綠2號、豫綠4號、冀綠9239、冀綠2號、濰綠1號等品種[12-14]，這些育成的新品種已成為當?shù)氐闹髟云贩N。綠豆屬于自花授粉作物，人工雜交成功率較低，誘變育種是繼系統(tǒng)選育和雜交育種之后發(fā)展起來的一項新技術(shù)。1996年，中國學者對綠豆進行了空間誘變研究，獲得了一批穩(wěn)定的綠豆變異品系[15]，科研人員利用γ射線誘變培育的晉綠豆2號適應性廣且產(chǎn)量高[16]，Khan等[17]利用SA（疊氮化鈉）誘變出的綠豆生育期顯著縮短，后代群體產(chǎn)生了廣泛的變異。
2 綠豆分子遺傳學研究
2.1 綠豆分子標記及遺傳圖譜的研究
分子標記方面，由于前期綠豆分子遺傳學研究比較落后，RAPD、AFLP 等常用標記方法應用比較頻繁，但RAPD技術(shù)不穩(wěn)定，且RAPD和AFLP技術(shù)繁瑣且費用昂貴。因此，隨著技術(shù)的開發(fā)，基于PCR技術(shù)的標記技術(shù)應用越來越多，如SSR分子標記技術(shù)。Kumar等[18]利用錨定PCR技術(shù)開發(fā)的SSR引物在綠豆基因組及綠豆近緣種中都能擴增出特異性條帶，故這些開發(fā)的引物也可用于親緣關(guān)系分析及近緣種間的比較作圖研究。孫 蕾等[19]為了找到與抗豆象基因連鎖的分子標記，利用63個RAPD標記和113個SSR/STS標記分析群體，共找到了22個與抗性基因連鎖的分子標記。綠豆遺傳連鎖圖譜的構(gòu)建及目標基因的定位將有效縮短育種周期，為基因精細定位、基因克隆及分子定向修飾育種等奠定基礎(chǔ)。如Lambrides等[20]利用抗豆象野生種ACC41及栽培種Berkern后代群體構(gòu)建了2個綠豆遺傳連鎖圖譜。
2.2 綠豆相關(guān)基因克隆研究進展
目前，綠豆基因克隆及研究工作已起步，但對綠豆轉(zhuǎn)基因的研究還不成熟?？娊ㄥK等[21]利用綠豆葉片擴增出362 bp的綠豆防御素基因，對其進行序列比對后將其構(gòu)建到植物表達載體中進行遺傳轉(zhuǎn)化分析。Chen等[22]分離了綠豆Hsc70的cDNA，并在轉(zhuǎn)錄和翻譯水平檢查了其表達水平，該基因?qū)儆诮M成型表達基因，主要在生長發(fā)育過程中起作用。
3 展望
綠豆已成為我國種植結(jié)構(gòu)調(diào)整及農(nóng)民脫貧致富的重要經(jīng)濟作物，國家已把綠豆列入現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系中，綠豆的育種研究也取得了顯著成效，但從近年來新品種選育情況來看，資源利用率還比較低，一些潛在的優(yōu)異資源還沒有被發(fā)掘出來。應繼續(xù)加強綠豆種質(zhì)資源挖掘力度，繼續(xù)搜集和鑒定資源的遺傳多樣性，為綠豆育種提供特征明確的優(yōu)良種質(zhì)[23-24]。
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