時間：2023-06-16 16:27:21
序論：在您撰寫嵌入式產(chǎn)品設(shè)計時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
關(guān)鍵詞：機械產(chǎn)品；知識嵌入；產(chǎn)品設(shè)計；方法研究
中圖分類號：TH122 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-2064（2017）09-0222-01
在對機械產(chǎn)品設(shè)計進行的數(shù)據(jù)管理中，有大量的產(chǎn)品開發(fā)信息需要保存下來，但這些數(shù)據(jù)管理并沒有形成系統(tǒng)管理，查找起來有一定困難，因此對產(chǎn)品設(shè)計的再利用率也隨之降低，怎樣才能對紛繁復(fù)雜的產(chǎn)品設(shè)計進行快捷式的查詢管理呢？相關(guān)人士在設(shè)計配置，設(shè)計規(guī)則等方面，提出了可以進行嵌入式服務(wù)的管理機制，這是一種由被動變主動的知識規(guī)則化配置，可以提高機械產(chǎn)品設(shè)計的重用率，相較于推送式的管理辦法，嵌入式能夠更及時準(zhǔn)確地提供所需知識。
1 產(chǎn)品設(shè)計的四要素分析
通過對產(chǎn)品實際設(shè)計中典型特征的研究與分析，我們可以從以下五個方面進行總結(jié)：
1.1 設(shè)計知識的多源性
從產(chǎn)品設(shè)計角度看，設(shè)計知識的來源具有多樣性，它可以是設(shè)計規(guī)范、計算機程序、產(chǎn)品模型、或設(shè)計經(jīng)驗、仿真試驗、客戶反饋等等，等諸如此類的信息還有很多很多，由此可見，設(shè)計知識的多源性。
1.2 設(shè)計知識的人員相關(guān)性
在產(chǎn)品設(shè)計過程中，設(shè)計知識會隨著人的變化而變化，無論是設(shè)計規(guī)范，還是設(shè)計經(jīng)驗，都是從零開始，從無到有的，而在這一過程中，應(yīng)用也好，存儲也好，產(chǎn)品設(shè)計都會圍繞著人而展開，且密不可分。
1.3 O計知識的過程相關(guān)性
雖然設(shè)計過程源于企業(yè)的各類信息與數(shù)據(jù)的收集提煉，再經(jīng)過創(chuàng)新、生產(chǎn)的過程，但產(chǎn)品設(shè)計也包括對原產(chǎn)品的技術(shù)升級，因此，產(chǎn)品設(shè)計的過程都是有一定內(nèi)在與外在的必然性聯(lián)系的。
1.4 設(shè)計知識的異構(gòu)性
設(shè)計規(guī)范、設(shè)計手冊、產(chǎn)品模型、計算機程序等都屬于設(shè)計知識的來源，所有設(shè)計知識都將通過計算機進行存儲與轉(zhuǎn)換，他們會以不同形式展現(xiàn)著設(shè)計知識所存在的差異性。
1.5 設(shè)計對象的穩(wěn)定性
設(shè)計對象即指我們最終所要生產(chǎn)的產(chǎn)品或零部件，在設(shè)計一個產(chǎn)品時，人員可以變，設(shè)計方案可以變，但設(shè)定的產(chǎn)品本身是不可變的，它具有一定因素上的相對穩(wěn)定性。
通過對產(chǎn)品設(shè)計五方面的特征分析，我們可以總結(jié)出設(shè)計階段的四要素：設(shè)計過程、設(shè)計人員、設(shè)計對象、知識對象。這四個要素之間有著一定的聯(lián)動關(guān)系，通過對它們進行知識嵌入，將會大大提高知識的重用率。
2 本體模型的知識嵌入
在進行知識嵌入的過程中，首先我們要滿足設(shè)計任務(wù)與設(shè)計人員所需的大量知識源的提供，這里有兩種嵌入方法推薦：一種是自定義知識嵌入，是通過組織人員的經(jīng)驗與實踐，在模板設(shè)計初始階段，指定具體知識對象，當(dāng)正式進入設(shè)計過程后，設(shè)計人員將自動接收相關(guān)產(chǎn)品知識；另一種是推送式知識嵌入，是由與本體相關(guān)的組織結(jié)構(gòu)，組織對象與任務(wù)對象等，在設(shè)計過程中將產(chǎn)品知識推送給設(shè)計人員。
目前，機械工程領(lǐng)域通過四要素的分析與定義，以本體知識嵌入為核心設(shè)計，劃分出四大本體：設(shè)計過程本體、設(shè)計組織本體、設(shè)計對象本體與知識對象本體，在此四大本體中，因知識對象存在著異構(gòu)性特征，又將其細劃為：描述性知識、方法性知識、結(jié)構(gòu)性知識、手冊性知識、過程性知識與判斷性知識六類。此外，知識對象本體中細劃的內(nèi)容也是設(shè)計對象本體與設(shè)計過程本體中的一部分，知識對象的集合式管理被稱為知識單元，而執(zhí)行與管理設(shè)計過程被稱為設(shè)計向?qū)АＫ膫€本體之間相互關(guān)聯(lián)，主要可起到以下作用：首先，可以記錄設(shè)計過程知識，對設(shè)計過程中的組織部門、工作組、人員等相關(guān)知識進行描述定義；其次，對設(shè)計過程中的設(shè)計向?qū)А⒃O(shè)計任務(wù)、設(shè)計活動，提供人員相關(guān)知識的嵌入支持；最后，是根據(jù)向?qū)Ｐ?、設(shè)計任務(wù)等與設(shè)計對象之間的相關(guān)特點，對設(shè)計對象進行相關(guān)知識的追蹤與重用方面的支持。
3 基于本體的知識嵌入機制
設(shè)計過程中，既能向設(shè)計人員提供知識的嵌入與推送，又能對知識嵌入進行有效管理，這是由控制模型的主要運行原理決定的：首先，需要定義出模型的知識嵌入方式，可通過知識流配置器形成配置條件集；其次，將任務(wù)信息、配置條件集與知識單元生成匹配集，再將其擴展生成匹配條件集；最后將匹配集與知識單元內(nèi)的知識記錄嵌入到設(shè)計任務(wù)中，供設(shè)計人員使用。
4 結(jié)語
機械產(chǎn)品設(shè)計的知識嵌入法是基于本體設(shè)計過程、設(shè)計組織、設(shè)計對象與知識對象為基本要素的前提下建立起來的，通過本體概念表示、語義表示等優(yōu)勢，將產(chǎn)品設(shè)計過程進行知識嵌入與推送，可大大縮減信息檢索過程，并有效利用其準(zhǔn)確性，提高了知識資源的利用率。
參考文獻
[1]胡建.產(chǎn)品設(shè)計知識管理關(guān)鍵技術(shù)研究及實現(xiàn)[D].南京：南京航空航天大學(xué)，2005.
【關(guān)鍵詞】嵌入式產(chǎn)品制作實踐；目標(biāo)定位；教學(xué)理念；模式方法
一、嵌入式產(chǎn)品制作實踐課程目標(biāo)與定位
通過本課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，學(xué)生能夠掌握嵌入式產(chǎn)品的制作工藝，能夠具備制作出合乎要求、完成指定動作的產(chǎn)品模型的能力，并能夠掌握模型動作的程序設(shè)計思路，為更深入的產(chǎn)品制作設(shè)計與開發(fā)打下基礎(chǔ)。
1.課程目標(biāo)
（1）知識目標(biāo)
掌握Keil C程序軟件的應(yīng)用與設(shè)置；掌握產(chǎn)品設(shè)計與制作基本原則；掌握不同材料的選用方法；熟悉匯編和C51編程方法；掌握參數(shù)配置處理方法。
（2）能力目標(biāo)
能夠靈活運用C語言程序設(shè)計與其它工具軟件；能夠結(jié)合產(chǎn)品制作要求繪制建模圖；能夠應(yīng)用產(chǎn)品要求搭建硬件平臺與電路測試；能夠利用程序設(shè)計進行動作處理。
（3）素質(zhì)目標(biāo)
培養(yǎng)溝通能力；培養(yǎng)自學(xué)與鉆研能力；培養(yǎng)環(huán)保、節(jié)約意識；鍛煉團隊協(xié)調(diào)能力；鍛煉實踐動手操作能力。
2.課程定位
本課程是電子信息學(xué)院計算機應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)方案嵌入式技術(shù)應(yīng)用方向一門重要的專業(yè)技術(shù)課，課程開設(shè)的目的是作為嵌入式技術(shù)應(yīng)用專業(yè)方向?qū)W生所學(xué)知識與技能的綜合應(yīng)用能力，并通過產(chǎn)品的功能進行直觀展示。其前應(yīng)學(xué)習(xí)的課程有：電工電子技術(shù)、C語言程序設(shè)計、單片機技術(shù)應(yīng)用、嵌入式操作系統(tǒng)UC/OS、Linux、Windows CE嵌入式操作系統(tǒng)。
二、課程設(shè)計理念
本課程的任務(wù)是要讓學(xué)習(xí)過嵌入式技術(shù)應(yīng)用的學(xué)生都能夠以教育機器人制作為工程對象，讓他們在開發(fā)自己的教育機器人過程中學(xué)習(xí)和掌握單片機的基本原理與應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)技能，用C51編程實現(xiàn)機器人基本智能的展示，教學(xué)和學(xué)習(xí)過程充滿挑戰(zhàn)和興趣，大大提高學(xué)習(xí)效率，同時在學(xué)習(xí)和實踐的過程中，還可以培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)世界觀和方法論。
1.關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展，著力提高學(xué)生的多元素養(yǎng)。
2.注重學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。
3.立足科學(xué)、技術(shù)、社會的視野，加強人文素養(yǎng)的教育。
4.緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，努力反映先進技術(shù)。
5.豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多樣化。
三、嵌入式產(chǎn)品制作實踐課程教學(xué)內(nèi)容：
1.教學(xué)內(nèi)容選取依據(jù)
采取了“以項目引導(dǎo)學(xué)習(xí)過程”的結(jié)構(gòu)形式，注重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的嵌入式產(chǎn)品制作和面向應(yīng)用的編程能力。在內(nèi)容安排上，以簡易機器人制作項目作為主線，貫穿了全部學(xué)習(xí)內(nèi)容，使教學(xué)目標(biāo)明確、脈絡(luò)清晰，同時也使同學(xué)們能體會項目設(shè)計與制作的全過程，加深對“技術(shù)與設(shè)計”的思想和方法的理解。
貫穿教學(xué)過程的“探究嘗試”、“實踐活動”、“活動延伸”與理論知識有機地融為一體，完美地體現(xiàn)了“師生互動”、“在探究中學(xué)習(xí)”的教學(xué)理念，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和開發(fā)其創(chuàng)造潛能。
2.教學(xué)具體內(nèi)容安排
C51單片機程序下載與測試，輸出接口與伺服電機控制，巡航控制，I/O接口與機器人觸覺導(dǎo)航，51 I/O接口與紅外線導(dǎo)航，機器人的距離檢測，機器人中UART的應(yīng)用，LCD應(yīng)用編程與產(chǎn)品集成技術(shù)，多傳感器智能機器人的設(shè)計。
四、嵌入式產(chǎn)品制作實踐教學(xué)模式與方法
1.教材編寫
建議選用教育部高等學(xué)?！笆晃濉币?guī)劃教材，同時也可以由一線教師與行業(yè)專家依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，基本要求為：
（1）教材依據(jù)本課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，將知識學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)緊密結(jié)合。
（2）教材以體現(xiàn)訓(xùn)練項目導(dǎo)入、工作任務(wù)目標(biāo)達成，為課程設(shè)計主體思想。
（3）教材內(nèi)容注重能力培養(yǎng)，并體現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動，要以學(xué)生為教學(xué)主體，靈活多樣設(shè)計任務(wù)，創(chuàng)立真實情境，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察、調(diào)研、創(chuàng)意、制作等活動。著重培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷與表現(xiàn)能力，為學(xué)生完整地再現(xiàn)基于機器人工程對象的實踐展開制作。
（4）教材編寫的體例和呈現(xiàn)方式盡量考慮崗位需求和學(xué)生的認知水平，強調(diào)實用和夠用原則，以方便教學(xué)。
（5）教材應(yīng)圖文并茂，引用圖片清晰精美，文字語言深入淺出。
（6）教材內(nèi)容貫徹與時俱進的原則，借鑒國內(nèi)外最新的研究成果，及時更新教學(xué)內(nèi)容。案例設(shè)計注意典型性、時代性與可操作性。
2.教學(xué)模式
遵循“工學(xué)結(jié)合、行動導(dǎo)向”及“教、學(xué)、做”一體化模式，在教學(xué)過程中將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方式、教學(xué)進程重新進行有機的整合和序化。通過第二課堂的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生利用機器人操作及維護資料和設(shè)備對機器人進行操作調(diào)試的能力、利用所學(xué)知識。通過第二課堂的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力。
3.教學(xué)方法
實行任務(wù)導(dǎo)入、項目工作的新型教育模式，采用以啟發(fā)式、案例分析、實例制作為主體的教學(xué)方法。選擇目標(biāo)明確、現(xiàn)實可行、有教育意義和典型性的工作任務(wù)為載體，在完成工作任務(wù)的過程中，實現(xiàn)能力培養(yǎng)目標(biāo)。加強與深圳歐鵬等企業(yè)合作，以項目和工作任務(wù)為導(dǎo)向設(shè)計課程內(nèi)容，強化學(xué)校與企業(yè)的互動，通過對接加強與企業(yè)的溝通與協(xié)作，努力為學(xué)生在企業(yè)展示自我、施展才干搭建平臺，增強校企合作、共生共贏的依存和關(guān)聯(lián)度。
4.教學(xué)手段
采取項目教學(xué)，以工作任務(wù)為出發(fā)點來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)過程中要注重創(chuàng)設(shè)教育情境，采取“教學(xué)做”一體化的教學(xué)模式，要充分利用掛圖、投影、多媒體等現(xiàn)代化手段。
5.課程資源的開發(fā)與利用
課程資源是指依據(jù)課程性質(zhì)開發(fā)的各種教學(xué)材料以及本課程可以利用的各種教學(xué)資源、工具和場所，它主要包括：（1）主輔教材、教學(xué)PPT、案例分析；（2）優(yōu)秀產(chǎn)品模型設(shè)計案例庫（優(yōu)秀學(xué)生作品、優(yōu)秀案例等）。
關(guān)鍵詞：形態(tài)要素 創(chuàng)新設(shè)計 美學(xué)規(guī)律
檢 索：.cn
Abstract ：Product form is the appearance of the product design and visual experience， is also the result of designer for the achievements of the product design. This article describes aesthetic rules， understand and grasp the connotation， features elements such as function， materials， colors and other elements of innovative analysis to search for product innovation design method.
Keywords ：Form Elements， Innovation Design， Aesthetic Rules
Internet ：.cn
一、前言
形態(tài)是一種設(shè)計符號，更是一種語意，其本身作為一種獨特的語言成為溝通產(chǎn)品與使用者的橋梁。設(shè)計師為了使產(chǎn)品通過外觀造型傳達出更為豐富的寓意，就要超越產(chǎn)品本身使用功能的層面，由單一的符號轉(zhuǎn)變具有交互語意的符號，使產(chǎn)品上升到滿足人精神需求的層面。因此如何運用形態(tài)要素和美學(xué)規(guī)律來表達形態(tài)的寓意，實現(xiàn)產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計，是設(shè)計師不斷追求和探索的設(shè)計精髓，更是尋求創(chuàng)新設(shè)計的思維和方法。
我們生活的世界里，不僅僅指可以觀察到的具象的物體外觀特征，更是蘊藏在物體內(nèi)部中抽象的神態(tài)或精神態(tài)勢，具有一定的情感因素，反映了人對客觀物體的主觀感受。在設(shè)計實踐中，產(chǎn)品形態(tài)是產(chǎn)品設(shè)計的外觀展現(xiàn)和視覺體驗，也是設(shè)計師為實現(xiàn)產(chǎn)品設(shè)計而完成的一種結(jié)果。它即取決于設(shè)計師主觀的構(gòu)想，又受制于客觀物質(zhì)條件，產(chǎn)品設(shè)計視覺符號的組合不能像繪畫、音樂等藝術(shù)創(chuàng)作那樣有較大的自由度，其任意性較小。隨著社會的進步，創(chuàng)新設(shè)計思維日趨加深，要想實現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新就要圍繞產(chǎn)品的功能、材料、色彩等要素而展開，深刻理解和把握其內(nèi)涵，通過對各個要素的創(chuàng)新性分析和運用，設(shè)計出更加成功的產(chǎn)品！
二、形態(tài)要素理解
（一）形態(tài)要素的基本分類
人類文明的發(fā)展是一部創(chuàng)造史，人類進步的過程實質(zhì)就是在不斷創(chuàng)新的過程，在自然形態(tài)中人類利用一定的材料，經(jīng)過加工創(chuàng)造出來的如器具、工具等則構(gòu)成了人為形態(tài)，這些人為形態(tài)的創(chuàng)造者則是設(shè)計活動的形成者。清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授李硯祖指出：“設(shè)計活動是綜合性的形的確立和創(chuàng)造，它不是對某一現(xiàn)存對象的操作，也不是對物的再裝飾和美化，而是從預(yù)想的構(gòu)建開始就是一種創(chuàng)造，是形的新的生成，即一種形的賦予的活動。”[1]產(chǎn)品設(shè)計雖然最終是以物品的形態(tài)出現(xiàn)，但是這個形態(tài)不是隨意的“形”，而是體現(xiàn)出某一特定物品的功能，即把材料、構(gòu)造、經(jīng)濟、環(huán)境等因素有機統(tǒng)一起來的具有一定目的的人為活動。
從現(xiàn)實中抽象出來而構(gòu)成肌理的基本元素稱作抽象形態(tài)，是一種不被人直接知覺的形態(tài)，比如設(shè)計元素點、線、面、體、空間、色彩……但是為了很好利用這些元素來實現(xiàn)一種設(shè)計目的，完成一樣設(shè)計活動，設(shè)計師就必須對這些造型要素進行研究，從而把它們變成可見的形態(tài)運用在新的產(chǎn)品設(shè)計中。
（二）形態(tài)要素的心理特征及美學(xué)規(guī)律
人一般認識一個產(chǎn)品是通過視覺和觸覺來實現(xiàn)的，對形態(tài)認識之后就會有一個主觀的心理反應(yīng)，呈現(xiàn)出審美方面的差異。人的審美活動是包括人的內(nèi)在心理活動和外部行為，是感覺、記憶、思維、想象、情感、動機、意志、個性和行為的總和，雖然審美心理有著不一樣的感受，但是表現(xiàn)在形態(tài)的認識上有著很大的共性。所以設(shè)計師要了解消費者心理，撲捉心理活動的共同點，實現(xiàn)設(shè)計目的。
產(chǎn)品形態(tài)的美不僅僅是一種視覺體驗和精神感受，更多的是體現(xiàn)在產(chǎn)品與用戶在交互過程中的使用體驗和功能表現(xiàn)。產(chǎn)品外觀設(shè)計是通過形、色、質(zhì)三大元素展現(xiàn)在用戶面前，以一定的形態(tài)呈現(xiàn)出來。設(shè)計師在創(chuàng)新設(shè)計過程中，需要運用一些美學(xué)規(guī)律和美學(xué)原則，如變化統(tǒng)一、韻律、節(jié)奏、堆成、分割和積聚等，把握好設(shè)計形態(tài)的表現(xiàn)力，從力度、通感、體量感、動感、秩序、穩(wěn)定感和獨創(chuàng)性、個性及聯(lián)想上入手，合理而巧妙的進行組合和創(chuàng)造，使形態(tài)設(shè)計達到更深的層次，帶給消費者新的主題、新的概念和新的感受。
三、形態(tài)要素的創(chuàng)新理解
（一）功能創(chuàng)新
功能是為滿足消費者使用的第一目標(biāo)，也是產(chǎn)品設(shè)計的第一要素和價值體現(xiàn)。審美功能是通過產(chǎn)品的外在形態(tài)給人以賞心悅目的感受，喚起人們的生活情趣和價值體驗，使產(chǎn)品對人具有親和力。隨著社會的進步與發(fā)展，消費者已經(jīng)超越了將重點擺放在購買產(chǎn)品功能的階段，而賦予消費經(jīng)驗更大的意義，出現(xiàn)了極大的延伸，更加追求產(chǎn)品的審美情趣、文化內(nèi)涵和精神需求等，這一發(fā)展也是決定產(chǎn)品形態(tài)創(chuàng)新的重要因素。
因此要想利用功能創(chuàng)新來實現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計，需要設(shè)計師組合和延伸功能，即把兩種或兩種以上的功能巧妙的融合在一起，擴充產(chǎn)品的用途，創(chuàng)造出一種全新的使用方式。當(dāng)然這種組合并不是簡單的加減法，而是恰如其分的“取舍”將高度簡潔的造型與自然而富有生命力的設(shè)計語言融為一體，使產(chǎn)品本身所具有的技術(shù)和藝術(shù)建立一種關(guān)聯(lián)，尋求一種感性的共鳴和體驗。
（二）材料創(chuàng)新
產(chǎn)品創(chuàng)造的一般過程是先選取材料，然后對其進行定型、組合，最終完成產(chǎn)品的制作。材料的選擇不僅為了滿足功能的需要，同時也在創(chuàng)造美。因此它是實現(xiàn)產(chǎn)品形態(tài)和功能的物質(zhì)基礎(chǔ)。對新材料的每一次開發(fā)和運用都意味著一種新的設(shè)計產(chǎn)品問世。設(shè)計師要了解不同材料的物理、化學(xué)及視覺性能特性，善于利用各種新型材料，加強對傳統(tǒng)材料的發(fā)掘和再利用，調(diào)動視覺、觸覺、聽覺和感知來科學(xué)合理地選擇材料，發(fā)揮材料的最佳性能，設(shè)計出合理、獨特和美觀的產(chǎn)品。如早期代步工具自行車，受工藝的限制，形態(tài)基本上呈三角形，隨著重量輕、強度高、易成型的碳纖加強玻璃鋼合成材料的出現(xiàn)，徹底改變了自行車三角形固定框架，使其外觀形態(tài)發(fā)生了重要變化，從而實現(xiàn)了產(chǎn)品形態(tài)的創(chuàng)新。
（三）結(jié)構(gòu)創(chuàng)新
結(jié)構(gòu)是物質(zhì)的一種運動狀態(tài)。在設(shè)計活動中設(shè)計師要掌握結(jié)構(gòu)的基本連接方法，研究材料結(jié)構(gòu)與形態(tài)的關(guān)系，努力探索出新的結(jié)構(gòu)形式。在生活中我們往往會看到一些不同形態(tài)的折疊家具，這些折疊家具通過力學(xué)使物體發(fā)生變形，使結(jié)構(gòu)發(fā)生變位，從而達到全新的使用效果。意大利設(shè)計師維遜設(shè)計的桌子，被譽為“工程力學(xué)與美學(xué)的完美結(jié)合”，他是利用現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)相結(jié)合的方法連接桌子部件。
對于一個設(shè)計成功的產(chǎn)品來說，其結(jié)構(gòu)的合理性與科學(xué)性反映了當(dāng)代科技的發(fā)展以及人們對生活方式的追求，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新，不僅能改善產(chǎn)品的使用功能，更創(chuàng)造了一種全新的視覺體驗。
（四）色彩創(chuàng)新
色彩作為產(chǎn)品最顯著的設(shè)計語言，具有強烈的視覺吸引力和獨特的藝術(shù)魅力，能快速、生動和正確的傳達出產(chǎn)品的信息，滿足人們的審美情趣和精神需求，成為宣傳企業(yè)和產(chǎn)品的重要手段。設(shè)計師在色彩搭配上即要追求純凈、和諧，又要遵循符合生態(tài)環(huán)境和生態(tài)設(shè)計的原則。為了實現(xiàn)色彩創(chuàng)新，需要進行系統(tǒng)的色彩計劃，打破常規(guī)色彩配置規(guī)律，運用逆向思維，研究新的色彩配置方法，流行色與時代感的相結(jié)合；基于對色彩變化的直觀表現(xiàn)和色彩理性的功能分析，有針對性的、主動的進行物象的色彩解析與重組訓(xùn)練，直至設(shè)計色彩的意向表達，來獲取對色彩的靈活運用，創(chuàng)造出一種全新的視覺體驗。
四、結(jié)語
產(chǎn)品造型設(shè)計的目的是使使用者由對產(chǎn)品造型的審美鑒賞和產(chǎn)品界面的使用方式上升為對產(chǎn)品內(nèi)容更為深刻的理解，并由此產(chǎn)生使用和購買這種產(chǎn)品的欲望。對于設(shè)計師來說，要不斷從大自然汲取營養(yǎng)，擴大設(shè)計視野，掌握和運用好形態(tài)學(xué)知識，通過設(shè)計行為正確詮釋社會發(fā)展中所蘊含的生活價值觀念，以產(chǎn)品實態(tài)構(gòu)成開辟具有新時展價值的產(chǎn)品設(shè)計。
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關(guān)鍵詞： 住宅性能；3A產(chǎn)品；規(guī)劃設(shè)計
多年來我國住宅市場連續(xù)保持了供需兩旺的景象，為迎合開發(fā)商宣傳的需要，社會上自發(fā)產(chǎn)生了對住宅品質(zhì)各種不同名目的評價與認定。然而在房地產(chǎn)市場競爭日趨激烈、房地產(chǎn)市場漸入理性發(fā)展的今天，其可信度大打折扣。幾乎所有負責(zé)任的開發(fā)商都迫切需要一種具有公信力的評價機制，對其開發(fā)的住宅項目做出客觀公正的評價。住宅性能評定就是由政府部門建立起的一個針對住宅性能的科學(xué)、公正、公平的具有公信力的第三方評價機制，借用專家的學(xué)識與經(jīng)驗，使消費者對住宅的性能狀況心中有數(shù)。
一、什么是3A產(chǎn)品 現(xiàn)行住宅性能認定以2005年建設(shè)部的住宅性能評定技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，從規(guī)劃、設(shè)計、施工、使用等方面，將住宅性能劃分成5個方面，即適用性能、環(huán)境性能、經(jīng)濟性能、安全性能、耐久性能。通過5個方面的綜合評定，體現(xiàn)住宅的整體性能，以保障消費者的居住質(zhì)量。住宅性能按照評定得分劃分為A、B兩個級別，其中A級住宅是執(zhí)行了國家現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)且性能好的住宅；B級住宅是執(zhí)行了國家現(xiàn)行強制性但性能達不到A級的住宅；A級住宅又按得分由低到高細分為1A、2A、3A三等。3A級產(chǎn)品是住宅性能評定中最高級別的產(chǎn)品。
二、國內(nèi)房地產(chǎn)業(yè)3A產(chǎn)品現(xiàn)狀 住宅性能評定反映了住宅的綜合性能，體現(xiàn)了節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材等產(chǎn)業(yè)技術(shù)政策，全國許多負責(zé)任的開發(fā)企業(yè)勇于承擔(dān)建設(shè)節(jié)能省地環(huán)保型住宅的歷史使命，紛紛參加住宅性能A級認定，截止2008年8月底，全國已有410個小區(qū)、一萬余幢住宅樓通過了性能認定預(yù)審；147個小區(qū)，4310棟住宅樓通過住宅性能認 定終審，其中14個小區(qū)通過了3A級住宅終審。
三、3A產(chǎn)品的評分標(biāo)準(zhǔn)、申報及評定 住宅性能評定技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)采用指標(biāo)量化法對住宅的進行性能評定，共設(shè)五大性能268項指標(biāo)：適用性能和環(huán)境性能滿分為250分；經(jīng)濟性能和安全性能滿分為200分；耐久性能滿分100分，總計1000分。其中達到3A級住宅指標(biāo)得分要求如下：含有的18個子項全部得分，且適用性能和環(huán)境性能得分等于或高于150分，經(jīng)濟性能和安全性能得分等于或高于120分，耐久性能得分等于或高于60分，總分850分以上，且滿足所有6項含有的子項。
住宅性能認定的申報條件： (1)房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)經(jīng)資質(zhì)審查合格，有資質(zhì)審批部門頒發(fā)的資質(zhì)等級證書；(2)住宅的開發(fā)建設(shè)符合國家的法律法規(guī)和技術(shù)、經(jīng)濟政策，以及房地產(chǎn)開發(fā)建設(shè)程序的規(guī)定。
申報及認定流程：(1)項目立項后，填寫申請表，進行申報；(2)規(guī)劃設(shè)計方案完成后，向評定機構(gòu)申請設(shè)計審查；(3)設(shè)計審查通過后，頒發(fā)通過設(shè)計審查的證書和文件，評定機構(gòu)進行全面跟蹤；(4)主體竣工后，組織專家組進行中期檢查； (5)竣工驗收后，組織專家組進行終期檢查； (6)終審?fù)ㄟ^后，頒發(fā)證書，公告。
住宅性能的評定方法：住宅性能終審一般由2組專家同時進行，其中一組負責(zé)評審適用性能和環(huán)境性能，另一組負責(zé)評審經(jīng)濟性能、安全性能和耐久性能，每組專家3-4人。專家組通過聽取匯報、查閱設(shè)計文件和檢測報告、現(xiàn)場檢查等程序，對照住宅性能評定標(biāo)準(zhǔn)分別打分。
四、項目規(guī)劃設(shè)計和施工圖設(shè)計階段針對3A產(chǎn)品的工作重點 在規(guī)劃階段和施工圖設(shè)計階段根據(jù)住宅性能評定的五大性能標(biāo)準(zhǔn)提出規(guī)劃設(shè)計和施工圖設(shè)計條件，使3A標(biāo)準(zhǔn)融入規(guī)劃設(shè)計和施工圖設(shè)計階段。既可避免產(chǎn)生先天性的缺欠，又能使一些3A指標(biāo)得以細化和明確，從而保證項目實施3A標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計質(zhì)量。下面分別從適用性能、環(huán)境性能、經(jīng)濟性能、安全性能、耐久性能五個方面說明在規(guī)劃和施工圖設(shè)計階段的工作重點。
（一）住宅適用性能 住宅適用性包含了住宅建筑功能空間的構(gòu)成、尺度、數(shù)量、日照、通風(fēng)及視線、聲環(huán)境等性能和居住設(shè)備、設(shè)施要求，包括單元平面、住宅套型、建筑裝修、隔聲性能、設(shè)施設(shè)備和無障礙設(shè)施6個評定項目。單元平面各功能空間尺寸、電梯樓梯設(shè)置、日照通風(fēng)、采光和視線均要滿足標(biāo)準(zhǔn)要求；住宅套型設(shè)計要做到房間齊備，交通順暢，布局合理，動靜區(qū)分，使用功能不同的房間緊湊協(xié)調(diào)，房間直接采光，并保證日照，通風(fēng)的要求；無障礙設(shè)計中要滿足到戶內(nèi)、住區(qū)道路、入口、公共衛(wèi)生間的無障礙要求；以上是規(guī)劃設(shè)計階段應(yīng)考慮的重點，應(yīng)對照標(biāo)準(zhǔn)要求逐條落實。否則會產(chǎn)生先天的缺欠。
（二）住宅環(huán)境性能 環(huán)境性能評定包括用地與規(guī)劃、建筑造型、綠地與活動場地、室外噪聲與空氣污染、水體與排水系統(tǒng)、公共服務(wù)設(shè)施和智能化系統(tǒng)7個評定項目。因地制宜、合理利用原有地形地貌；住棟布置滿足日照通風(fēng)要求、建筑密度控制適當(dāng)；道路架構(gòu)清晰、出入口設(shè)置；綠地設(shè)置；公共配套服務(wù)設(shè)施配置等在規(guī)劃設(shè)計階段應(yīng)重點考慮。3A住宅要求的機動車停車率≥1是硬性指標(biāo)，在規(guī)劃設(shè)計階段應(yīng)根據(jù)總戶數(shù)設(shè)計足夠的停車位。
建筑造型、公共服務(wù)設(shè)施、垃圾存放與處理設(shè)施及智能化系統(tǒng)在施工圖設(shè)計階段應(yīng)根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)要求進行重點深化。
（三）住宅經(jīng)濟性能 經(jīng)濟性能評定包括節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材4個評定項目。住宅建筑以南北朝向為主；體型系數(shù)、窗墻比、地下空間的利用均要在規(guī)劃設(shè)計階段整體設(shè)計。施工圖設(shè)計階段對建筑圍護結(jié)構(gòu)如墻體的構(gòu)造、屋面的構(gòu)造、外窗外門的傳熱系數(shù)要求、采暖照明系統(tǒng)設(shè)計及設(shè)備選型、中水雨水利用要進行重點深化。
（四）住宅安全性能 安全性能評定包括結(jié)構(gòu)安全、建筑防火、燃氣及電氣設(shè)備安全、日常防范措施和室內(nèi)污染控制5個評定項目。耐火等級、消防道路、疏散口數(shù)量、疏散樓梯設(shè)置在規(guī)劃設(shè)計階段應(yīng)明確，并要滿足指標(biāo)要求。地基基礎(chǔ)、荷載等級、抗震設(shè)防、消防設(shè)施的設(shè)置、欄桿的設(shè)置應(yīng)在施工圖設(shè)計中按照標(biāo)準(zhǔn)要求進行深化。
（五）住宅耐久性能 耐久性能評定包括結(jié)構(gòu)工程、裝修工程、防水防潮工程、管線設(shè)備和門窗6個評定項目。在耐久性能方面沒有在規(guī)劃設(shè)計階段需要明確的指標(biāo)。結(jié)構(gòu)設(shè)計、裝修設(shè)計、防水設(shè)計、管線設(shè)計、設(shè)備門窗設(shè)計選型的使用年限和耐久性指標(biāo)要求在施工圖設(shè)計階段應(yīng)在施工圖中明確。
五、項目室外環(huán)境景觀結(jié)合3A產(chǎn)品應(yīng)做的設(shè)計工作 項目室外環(huán)境景觀按3A標(biāo)準(zhǔn)要求涉及到住宅使用性能、環(huán)境性能、經(jīng)濟性能三個方面，五個評定項目，28個檢查指標(biāo)。針對這些項目指標(biāo)，在景觀硬景、軟景設(shè)計前對設(shè)計單位提出要求，使其在設(shè)計中充分體現(xiàn)，確保設(shè)計圖紙滿足3A指標(biāo)要求。為落實指標(biāo)要求，對單元公共入口、小區(qū)道路、室外景觀等要求進行無障礙設(shè)計；要求住區(qū)內(nèi)道路交通順暢、路面鋪裝選材合理、綠地率≥35%并提出要充分利用散地、停車位、墻面等進行綠化；在綠化植物方面：花卉、木本植物種類數(shù)量、喬木量均有指標(biāo)要求；在室外活動場地方面：分別設(shè)置老人、兒童活動場地、設(shè)置健身場地、設(shè)置兒童戲水池等。以上方面是園林景觀設(shè)計時應(yīng)重點考慮的內(nèi)容。
六、中期檢查的主要內(nèi)容 中期檢查的內(nèi)容主要有施工質(zhì)量、設(shè)計的執(zhí)行情況和施工現(xiàn)場文明施工情況。其中在適用性和環(huán)境性能方面檢查的內(nèi)容有：廚房衛(wèi)生間排煙和通風(fēng)、衛(wèi)生潔具的選用和安裝情況；管線隱蔽布置和施工、材料選用情況；電梯的安裝和使用情況；采暖工程施工情況；垃圾的處理方式；水處理設(shè)備的選用和安裝情況；智能化的配置情況；裝修配套情況和景觀的設(shè)計情況。
關(guān)鍵詞：競賽；教學(xué)；家電產(chǎn)品；設(shè)計實踐
社會需要人才的類型是多樣的，不同類型人才的培養(yǎng)對于教育軟硬件、教學(xué)內(nèi)容、實踐內(nèi)容的要求是不一樣的。家電產(chǎn)品設(shè)計教學(xué)作為高等藝術(shù)設(shè)計教育的重要組成部分，從培養(yǎng)目標(biāo)的定位，實踐教學(xué)的實施過程、學(xué)生就業(yè)的形勢等方面談?wù)勛约涸诮虒W(xué)過程中對學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的一點看法。
一：制定切合實際的培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)，讓教學(xué)與市場接軌
在培養(yǎng)目標(biāo)任務(wù)的定位上，要針對現(xiàn)實情況，貫徹“以就業(yè)為導(dǎo)向”原則，根據(jù)市場需要，生源基礎(chǔ)，學(xué)校自身軟硬件條件等制定出相應(yīng)的培養(yǎng)目標(biāo)，前提是市場中一定崗位需要的人才，自身條件能培養(yǎng)出來的人才，而不能盲目攀高，制定不切實際的培養(yǎng)目標(biāo)。社會當(dāng)然需要高級設(shè)計人才來引領(lǐng)設(shè)計文化，他們具有較為豐富的人文科學(xué)知識和自然科學(xué)知識，具備一定藝術(shù)修養(yǎng)，有很強的設(shè)計藝術(shù)技能，還具備組織協(xié)調(diào)及管理能力等方面的綜合素質(zhì)，這應(yīng)該是高等藝術(shù)院校的培養(yǎng)目標(biāo)，讓教學(xué)與市場接軌。在產(chǎn)品設(shè)計行業(yè)，特別是在家電產(chǎn)品設(shè)計行業(yè)中，市場更需要大量有實踐經(jīng)驗的人才，面對剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，如何讓這批還沒有走出學(xué)校、或者將要步入社會的學(xué)生，在擇業(yè)與就業(yè)之后，能融入自己的本職工作，適應(yīng)自己的工作崗位。這是學(xué)校在前期制定教學(xué)目標(biāo)與培養(yǎng)方案時就要考慮并完成的，這樣教學(xué)才能井然有序的進行。同時也為教學(xué)提供了理論參考指南。
在現(xiàn)如今的大工業(yè)發(fā)展形勢下，產(chǎn)品設(shè)計得到空前的重視與保護，家電產(chǎn)品也不例外，大部分的大中型家電生產(chǎn)企業(yè)與設(shè)計公司都提倡原創(chuàng)設(shè)計的創(chuàng)新模式，并組織大量的設(shè)計大賽，主體對象就是大學(xué)在校相關(guān)專業(yè)的在校生，這樣，大量學(xué)生的參與，學(xué)生自身在專業(yè)上也得到了實踐鍛煉，同時也豐富了大賽的內(nèi)容，企業(yè)也有了更多的原創(chuàng)產(chǎn)品選擇，教學(xué)與市場接軌的初級階段也就建立起來了。
二：引入大賽實踐教學(xué)，讓學(xué)生和課程教學(xué)“零距離”
在實踐教學(xué)實施上，學(xué)生先在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識和設(shè)計技能，在畢業(yè)前一年或半年到公司實習(xí)，如果在校期間實踐技能課開的比較好，能真正緊密聯(lián)系實際，那么在進入實習(xí)單位后通過實際接觸客戶，接觸家電產(chǎn)品設(shè)計案例，跟蹤設(shè)計過程來檢驗在校期間學(xué)習(xí)的知識技能，順理成章的為正式走上工作崗位奠定基礎(chǔ)。相反如果在校期間的實踐技能沒有得到鍛煉，那么在實習(xí)期間則是真正意義上的“重新學(xué)習(xí)”。也就使得部分學(xué)生錯誤地感覺在實踐中才能學(xué)到東西。那么我們在校期間究竟應(yīng)該實踐哪些課程，如何實施實踐課程才能使學(xué)生在將來實際工作中感覺到學(xué)有所用呢？這就需要教育單位在教學(xué)前期要進行大量的市場調(diào)研，針對市場和企業(yè)對產(chǎn)品設(shè)計人才的要求結(jié)合起來，同時也制定教學(xué)內(nèi)容和實踐內(nèi)容的統(tǒng)一性。讓市場的大賽機制與高校產(chǎn)品設(shè)計的教學(xué)機制相結(jié)合，以“實戰(zhàn)”的形式讓學(xué)生對設(shè)計項目全程跟蹤、全程參與。這就要讓老師與學(xué)生主動的去尋找大賽信息，把產(chǎn)品設(shè)計相關(guān)大賽內(nèi)容有效的融入到課程教學(xué)當(dāng)中，就是說盡可能的讓學(xué)生和產(chǎn)品設(shè)計大賽實踐零距離，學(xué)生是在工作實踐而非模擬實踐。同時也能將整個的家電產(chǎn)品設(shè)計流程與方法得到鞏固，這就會使得學(xué)生不僅在電腦中能做出漂亮的作品，還能在輸出后的到滿意的結(jié)果，實踐的重要意義得以充分體現(xiàn)。
在初期專向?qū)嵺`課中的大賽設(shè)計項目可由老師為主導(dǎo)，主要是引導(dǎo)學(xué)生全程參與，把老師自己的設(shè)計經(jīng)驗闡述給學(xué)生，定時總結(jié)設(shè)計案的成敗得失。有些被否定的提案若能經(jīng)過老師的分析總結(jié)也會成為一種好的教材，這樣也能引導(dǎo)學(xué)跳出設(shè)計框框，轉(zhuǎn)換角度，提高批判思維能力等。后一個階段可以由學(xué)生自己嘗試承擔(dān)大賽設(shè)計，學(xué)生可以是個體參與或分組參與，采用競標(biāo)方案的形式。這樣一方面可以提高學(xué)生的競爭意識，一方面也可以培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，這都是將來走上工作崗位后所必須具備的素養(yǎng)。教師在此過程中可以引導(dǎo)學(xué)生確定設(shè)計方向，幫助學(xué)生分析揣摩客戶要求，到逐漸放手鼓勵學(xué)生獨立設(shè)計，僅給學(xué)生提建議，對學(xué)生的設(shè)計案進行評估等。就是逐漸過度到學(xué)生為主導(dǎo)，老師起輔助作用，在給大賽組委會送交方案時，可讓學(xué)生分別從創(chuàng)意到制作到方案的應(yīng)用等方面闡述推薦自己的方案，將他們的設(shè)計接受市場的檢驗，這就使的學(xué)生從一開始就按照企業(yè)、市場、以及大賽的要求來做設(shè)計，而非“隨心所欲”的做純表現(xiàn)的設(shè)計。這樣就能使學(xué)生在走上工作崗位后直接或在較短的時間內(nèi)就能承擔(dān)實際工作，這也正是許多用人單位所希望的。
當(dāng)然，這樣的實踐教學(xué)方式需要學(xué)生具備良好的產(chǎn)品設(shè)計理論知識和設(shè)計技能，此階段教學(xué)就是培養(yǎng)學(xué)生利用設(shè)計技能把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實際中去，如果結(jié)合的好的話，學(xué)生就能形成一定的設(shè)計思維，從而提高自身的操作能力、創(chuàng)造能力。通過實踐，使學(xué)生更加專業(yè)，更熟悉市場。
三：構(gòu)建科學(xué)的就業(yè)模式，讓學(xué)生的理論知識與實踐能力同步提高
首先在學(xué)科理論知識的掌握上，這點在產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)的定位上可看出，學(xué)生必須具備良好的學(xué)科理論知識，只有在這個層面上打下良好的基石，才有可能在將來的專業(yè)上走的更遠，在更高層次的崗位上工作，這就為學(xué)生將來的發(fā)展提供了可能。其次，在專業(yè)技能表達方面。眼高手低，和眼低手高，二者就是說明創(chuàng)意和技能的關(guān)系，有了好的想法，卻很難有專業(yè)技能表達出來，專業(yè)表達能力的高低更是衡量藝術(shù)設(shè)計學(xué)科學(xué)生的重要尺度。在實踐課程教學(xué)中則應(yīng)把評價標(biāo)準(zhǔn)重點放在強調(diào)專業(yè)技能表達的針對性上，和滿足實踐需要的表達效率上。另外，應(yīng)積極鼓勵學(xué)生參加各類產(chǎn)品設(shè)計競賽、特別是在家電產(chǎn)品設(shè)計課程的教學(xué)過程中，提倡學(xué)生加大量的家電產(chǎn)品設(shè)計類大賽，這樣就能讓課堂理論教學(xué)與課外實踐環(huán)節(jié)有效的得到結(jié)合，這也是學(xué)生在為提前了解社會，對于他們走上社會，進入設(shè)計領(lǐng)域也會產(chǎn)生一定的自信。
四：結(jié)束語
關(guān)鍵詞：嵌入式開發(fā)系統(tǒng)，特點，計算機技術(shù)
嵌入式系統(tǒng)是將先進的計算機技術(shù)、半導(dǎo)體技術(shù)和電子技術(shù)與各個行業(yè)的具體應(yīng)用相結(jié)合后的產(chǎn)物。這一點就決定了它必然是一個技術(shù)密集、資金密集、高度分散、不斷創(chuàng)新的知識集成系統(tǒng)。正如我們所知嵌入式系統(tǒng)開發(fā)經(jīng)過30多年的發(fā)展己然成為了一個成熟的技術(shù)。他現(xiàn)如今有如下特點：
1）交叉開發(fā)工具和環(huán)境。嵌入式開發(fā)必須要有一套開發(fā)工具以及環(huán)境才能進行開發(fā)，因為嵌入式軟件本身是不具備自主開發(fā)能力.用戶對其中程序功能是無法修改的。而這些工具和環(huán)境一般是要依靠在通用計算機上的軟硬件設(shè)備以及邏輯分析儀、混合信號示波器等設(shè)備上進行的。開發(fā)時往往有主機和目標(biāo)機交叉開發(fā)的概念，程序的開發(fā)，調(diào)試需要主機執(zhí)行，而目標(biāo)機最后執(zhí)行。
2）軟件要求固態(tài)化存儲。為了提高執(zhí)行速度和系統(tǒng)可靠性，嵌入式系統(tǒng)中的軟件一般都固化在存儲器芯片或單片機本身中，而不是存貯于磁盤等載體中。
3）軟硬件協(xié)同設(shè)計并且專用性強。嵌入式系統(tǒng)的個性化很強，其中的軟件系統(tǒng)和硬件的結(jié)合非常緊密，一般要針對硬件進行系統(tǒng)的移植，即使在同一品牌、同一系列的產(chǎn)品中也需要根據(jù)系統(tǒng)硬件的變化和增減不斷進行修改。同時針對不同的任務(wù)，往往需要對系統(tǒng)進行較大更改，程序的編譯下載要和系統(tǒng)相結(jié)合，這種修改和通用軟件的“升級”是完全兩個概念。
4）軟件代碼質(zhì)量與可靠性都十分高。嵌入式軟件的核心是系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件，由于存儲空間有限，因而要求軟件代碼緊湊、可靠，大多對實時性有嚴(yán)格要求。雖然現(xiàn)在由于半導(dǎo)體技術(shù)的發(fā)展使得處理器的速度不斷提高，片上存儲器的容量也在持續(xù)不斷增加，但在大多數(shù)應(yīng)用中，存儲空間依舊很寶貴并且還有實時性的要求。因此要求程序編寫和編譯工具的質(zhì)量要高，以此減少程序二進制代碼長度，起到了提高執(zhí)行速度的效果，而嵌入式系統(tǒng)正好擁有這個優(yōu)勢。
5）系統(tǒng)軟件的高實時性。在多任務(wù)嵌入式軟件中，對重要性各不相同的任務(wù)進行統(tǒng)籌兼顧和合理調(diào)度是保證每個任務(wù)及時執(zhí)行的關(guān)鍵，單純通過提高處理器速度是無法完成和沒有效率的，這種任務(wù)調(diào)度只能由化編寫的系統(tǒng)軟件來完成，因此系統(tǒng)軟件的高實時性是基本要求。嵌入式軟件應(yīng)用程序雖然可以沒有操作系統(tǒng)直接在芯片上運行，但是為了合理地調(diào)度多任務(wù)，利用系統(tǒng)資源，系統(tǒng)一般以成熟的實時操作系統(tǒng)作為開發(fā)平臺，這樣才能保證程序執(zhí)行的實時性、可靠性，并減少開發(fā)時間，保障軟件質(zhì)量。
6）生命周期長。嵌入式系統(tǒng)和具體應(yīng)用有機地結(jié)合在一起，它的升級換代也是和具體產(chǎn)品同步進行，因此嵌入式系統(tǒng)產(chǎn)品一旦進入市場，具有較長的生命周期。
7）系統(tǒng)內(nèi)核小。由于嵌入式系統(tǒng)一般是應(yīng)用于小型電子裝置的，系統(tǒng)資源相對有限，所以內(nèi)核較之傳統(tǒng)的操作系統(tǒng)要小得多。
8）系統(tǒng)精簡。嵌入式系統(tǒng)一般沒有系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件的明顯區(qū)分，不要求其功能設(shè)計及實現(xiàn)上過于復(fù)雜，這樣一方面利于控制系統(tǒng)成本，同時也利于實現(xiàn)系統(tǒng)安全
2軟硬件協(xié)同設(shè)計概念
軟硬件協(xié)同設(shè)計是指對系統(tǒng)中的軟硬件部分使用統(tǒng)一的描述和工具進行集成開發(fā)，可完成全系統(tǒng)的設(shè)計驗證并跨越軟硬件界面進行系統(tǒng)優(yōu)化。
嵌入式軟件設(shè)計是使用一組物理硬件和軟件來完成所需功能的過程。系統(tǒng)是指任何由硬件、軟件或者兩者的結(jié)合來構(gòu)成的功能設(shè)備。由于嵌入式軟件是一個專用系統(tǒng)，所以在嵌入式產(chǎn)品的設(shè)計過程中，軟件設(shè)計和硬件設(shè)計是緊密結(jié)合、相互協(xié)調(diào)的。這就產(chǎn)生了一種全新的發(fā)展中的設(shè)計理論――軟硬件協(xié)同設(shè)計。這種方法的特點是，在設(shè)計時從系統(tǒng)功能的實現(xiàn)角度考慮，把實現(xiàn)時的軟硬件同時考慮進去，硬件設(shè)計包括芯片級“功能定制”設(shè)計。既可最大限度地利用有效資源，縮短開發(fā)周期，又能取得更好的設(shè)計效果。
系統(tǒng)協(xié)同設(shè)計的整個流程從確定系統(tǒng)要求開始，包含系統(tǒng)要求的功能、性能、功耗、成本、可靠性和開發(fā)時間等。這些要求形成了由項目開發(fā)小組和市場專家共同制定的初步說明文檔。系統(tǒng)設(shè)計首先確定所需的功能。復(fù)雜系統(tǒng)設(shè)計最常用的方法是將整個系統(tǒng)劃分為較簡單的子系統(tǒng)及這些子系統(tǒng)的模塊組合，然后以一種選定的語言對各個對象子系統(tǒng)加以描述，產(chǎn)生設(shè)計說明文檔。其次，是把系統(tǒng)功能轉(zhuǎn)換成組織結(jié)構(gòu)，將抽象的功能描述模型轉(zhuǎn)換成組織結(jié)構(gòu)模型。由于針對一個系統(tǒng)可建立多種模型，因此應(yīng)根據(jù)系統(tǒng)的仿真和先前的經(jīng)驗米選擇模型。
3嵌入式軟件開發(fā)的方法論
由于一個完整的產(chǎn)品中大部分系統(tǒng)都是非常復(fù)雜的，不僅如此與此同時我們還需要考慮很多的因素，比如開發(fā)這個產(chǎn)品所需的價格，產(chǎn)品的性能如何，系統(tǒng)設(shè)計技術(shù)是什么等。唯有全面考慮這些因素我們才可能順利進行開發(fā)，然后才可能做出一個成功的，合格的產(chǎn)品。一般來說，產(chǎn)品設(shè)計的過程會經(jīng)歷幾個步驟，為了確保這些步驟的合理性，我們需要一個設(shè)計方法論來面對整個設(shè)計過程。采用方法論有以下三個重要理由。
確認所做的每一件事情都是必須要做的，不做無謂的工作，也不漏掉關(guān)鍵性的重要工作，其中包含性能最佳化或是功能測試。
根據(jù)設(shè)計方法論可以發(fā)展出計算機輔助工具或是設(shè)計經(jīng)驗累積，汲取每一次產(chǎn)品開發(fā)的經(jīng)驗。再經(jīng)過量化之后，可以發(fā)展出一套工具或是方法，讓往后的產(chǎn)品設(shè)計步入自動化。
開發(fā)團隊遵循同一套方法論，可以讓團隊成員更容易彼此溝通。每個人都能在短時間內(nèi)了解整體過程中將經(jīng)歷哪些過程，需要何種支持與接收到何種結(jié)果。此外，也容易通過一套已經(jīng)定義好的方法論，彼此相互合作協(xié)調(diào)。設(shè)計過程的目標(biāo)是做出有一定用途且具有創(chuàng)新點的產(chǎn)品。產(chǎn)品的典型規(guī)格包含功能性、制造成本、性能表現(xiàn)、省電考慮和其他特性。
兩化融合的本質(zhì)是工業(yè)化的需求牽引，信息化的技術(shù)驅(qū)動。軟件服務(wù)是信息化的靈魂，是信息化與工業(yè)化有機融合的“粘合劑”，是兩化融合的紐帶和橋梁。同時，兩化融合為軟件服務(wù)業(yè)的發(fā)展提供了前所未有的契機。但軟件服務(wù)作為兩化融合的“粘合劑”，如何發(fā)揮作用，如何實現(xiàn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造升級是亟待解決的一個問題。因此本文從兩化融合環(huán)境下，工業(yè)企業(yè)對軟件服務(wù)業(yè)的需求出發(fā)，尋找軟件服務(wù)信息化與工業(yè)化融合的附著點。產(chǎn)品設(shè)計、產(chǎn)品和設(shè)備、管理的信息化建
設(shè)提升市場的快速響應(yīng)能力
當(dāng)今，客戶個性化需求日益增多，并且經(jīng)常會向企業(yè)提出定制獨一無二的產(chǎn)品。因此，工業(yè)企業(yè)從批量生產(chǎn)模式漸漸轉(zhuǎn)入按訂單定制生產(chǎn)的模式來響應(yīng)客戶的需求。但是，沒有靈活的產(chǎn)品設(shè)計過程、產(chǎn)品生產(chǎn)過程，過硬的企業(yè)管理模式，快速響應(yīng)定制是很難實現(xiàn)的，其背后必須有強大的實力支撐。與此同時，市場的不確定性，也需要企業(yè)的生產(chǎn)對市場需求快速反應(yīng)。由此，企業(yè)只有通過兩化融合，走新型工業(yè)化道路，從產(chǎn)品設(shè)計、產(chǎn)品和設(shè)備、管理三個方面進行改造升級，以此提升企業(yè)快速響應(yīng)能力，滿足客戶的需求。
1.產(chǎn)品設(shè)計過程的信息化和數(shù)字化，提高產(chǎn)品研發(fā)效率
設(shè)計是產(chǎn)品制造的第一個環(huán)節(jié)，是決定產(chǎn)品性能、水平的重要環(huán)節(jié)，同時，設(shè)計又是快速響應(yīng)市場、滿足用戶需求的重要工具和手段。一方面，產(chǎn)品設(shè)計的信息化和數(shù)字化，將使設(shè)計開發(fā)的效率和成功率大大提高，降低設(shè)計和開發(fā)的成本，減少物質(zhì)消耗。另一方面，為了實現(xiàn)快速響應(yīng)市場和生產(chǎn)的柔性化，制造過程同樣要自動化、數(shù)字化，從而保證產(chǎn)品的質(zhì)量和性能，提高勞動生產(chǎn)率。企業(yè)在設(shè)計過程的數(shù)字化，有利于促進并行設(shè)計、協(xié)同設(shè)計，有利于推行網(wǎng)絡(luò)制造模式，并將加速社會資源的整合和充分利用。
2.產(chǎn)品和設(shè)備數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化提升企業(yè)的生產(chǎn)能力
企業(yè)通過建立數(shù)字化的車間生產(chǎn)線，把數(shù)字化手段和生產(chǎn)設(shè)備結(jié)合起來，實現(xiàn)高度的自動化和智能化，提升企業(yè)的生產(chǎn)能力；將信息化融入到研發(fā)體系，將產(chǎn)品定義、仿真分析與實驗過程集成為新的研發(fā)平臺，實現(xiàn)異地協(xié)同等。這些都是通過信息技術(shù)在工業(yè)產(chǎn)品及設(shè)備的應(yīng)用提升企業(yè)的核心業(yè)務(wù)能力，從而支撐工業(yè)化的數(shù)字化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化的實現(xiàn)。
3.管理過程的信息化建設(shè)提升企業(yè)管理水平
利用信息化手段，可以提高企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理水平。在生產(chǎn)控制層面，以數(shù)控設(shè)備為基礎(chǔ)，圍繞創(chuàng)新研究和開發(fā)設(shè)計、工藝管理和加工制造、過程協(xié)同和質(zhì)量控制、物料配送和產(chǎn)品管理等生產(chǎn)制造的關(guān)鍵環(huán)節(jié)推進信息化，以提高生產(chǎn)制造全過程的工作效能。在資源配置層面，以成本分析為基礎(chǔ)，圍繞外部協(xié)作、內(nèi)部計劃、及時響應(yīng)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)推進信息化，以提高企業(yè)市場響應(yīng)效率。在管理決策層面，以信息管理為基礎(chǔ)，圍繞產(chǎn)品市場與客戶關(guān)系、人力資源與資本運作、發(fā)展戰(zhàn)略與風(fēng)險管理等關(guān)鍵環(huán)節(jié)推進信息化，推廣應(yīng)用業(yè)務(wù)流程重組(BPR)、企業(yè)資源管理(ERP)、管理信息系統(tǒng)(MIS)、計算機決策支持(DSS)、數(shù)據(jù)挖掘(DM)、商業(yè)智能(BI)、供應(yīng)鏈管理(SCM)、客戶關(guān)系管理(CRM)、知識管理(KM)等信息技術(shù)，提升企業(yè)的管理水平和運行效率，實現(xiàn)管理信息化。例如重慶長安汽車公司通過在汽車生產(chǎn)管理和信息化建設(shè)方面的努力探索和實踐，保持年均20％以上的增長速度，實現(xiàn)了企業(yè)的快速發(fā)展。
軟件服務(wù)推動企業(yè)的工業(yè)化進程
1.嵌入式技術(shù)提升產(chǎn)品設(shè)計過程、產(chǎn)品及設(shè)備的數(shù)字化、智能化水平
嵌入式軟件是推進工業(yè)化的重要工具。嵌入式軟件，又可以細分為操作系統(tǒng)、支撐軟件(嵌入式數(shù)據(jù)庫和開發(fā)工具)、應(yīng)用軟件等，他們被植入嵌入式系統(tǒng)之中，達到自動化、智能化的控制、監(jiān)測、管理各種裝備、機器和系統(tǒng)運行的目的。嵌入式系統(tǒng)和軟件在各種工業(yè)設(shè)計、工業(yè)產(chǎn)品、設(shè)備和過程控制系統(tǒng)中的應(yīng)用極為廣泛，不僅使企業(yè)的產(chǎn)品，而且使企業(yè)的工業(yè)設(shè)計、生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)流程具備數(shù)字化、智能化和網(wǎng)絡(luò)化的特征，因而是促進“兩化融合”極為重要的技術(shù)手段之一。
2.IC設(shè)計提升產(chǎn)品及設(shè)備的數(shù)字化水平
IC設(shè)計是將系統(tǒng)、邏輯與性能的設(shè)計要求轉(zhuǎn)化為具體的物理版圖的過程，也是一個把產(chǎn)品從抽象的過程一步步具體化、直至最終物理實現(xiàn)的過程。在工業(yè)企業(yè)定制化、個性需求的引導(dǎo)下，IC設(shè)計在工業(yè)產(chǎn)品和設(shè)備的應(yīng)用成為主流，將電路模擬轉(zhuǎn)化為數(shù)字模擬，提升產(chǎn)品和設(shè)備的數(shù)字化水平。
3.輔助設(shè)計技術(shù)提升產(chǎn)品設(shè)計效率
在產(chǎn)品設(shè)計過程，計算機輔助技術(shù)(Computer Aided Design，CAD)、計算機輔助制造(computer Aided Manufacturing，CAM)、計算機輔助工藝流程(Computer Aided Engineering，CAE)、計算機輔助生產(chǎn)計劃(Computer Aided Process Plan-ning，CAPP)、計算機產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理(Product Data Management，PDM)等信息技術(shù)，在提高產(chǎn)品設(shè)計效率和質(zhì)量上發(fā)揮了重要作用并得到了廣泛應(yīng)用。例如東風(fēng)汽車公司在產(chǎn)品設(shè)計過程中，借助計算機產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理技術(shù)建立了CV-BOM管理信息系統(tǒng)，解決了產(chǎn)品研發(fā)周期過長，無法快速響應(yīng)市場的需求的問題。同時降低了產(chǎn)品的設(shè)計成本、管理成本，降低了產(chǎn)品研發(fā)風(fēng)險和企業(yè)成本，提升汽車產(chǎn)品研發(fā)設(shè)計知識管理水平，增強了企業(yè)的核心競爭力。此外該系統(tǒng)提出并實現(xiàn)了達到了國際先進水平的汽車產(chǎn)品開發(fā)創(chuàng)新技術(shù)和實現(xiàn)流程，推動中國汽車行業(yè)的科技進步。
4.SaaS提升企業(yè)管理的信息化水平
SaaS是一種基于互聯(lián)網(wǎng)提供軟件服務(wù)的應(yīng)用模式。SaaS可以為企業(yè)搭建信息化所需要的所有網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施及軟件、硬件運作平臺，并負責(zé)所有前期的實施、后期的維護等一系列服務(wù)，企業(yè)無需購買軟硬件、建設(shè)機房、招聘IT人員，即可通過互聯(lián)網(wǎng)使用信息系統(tǒng)。
