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序論：在您撰寫數(shù)字化教育市場分析時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
Abstract： The overall goal of digital resources development of marketing professional course is to build the rationalized， structured， dynamic teaching resource library， in the context of "national demonstrative higher vocational college construction plan"， it ultimately provides services for teaching， students' autonomous learning and enhancement of the quality of on-the-job staff， to achieve four functions： integration of teaching， learning and doing， evaluation， certificate obtained and continuing education， social services.
關(guān)鍵詞： 市場營銷專業(yè)；課程數(shù)字化；教學(xué)資源庫
Key words： marketing major；digitized course；teaching resource library
中圖分類號：G423.04 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）14-0245-03
0 引言
隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展與融合，數(shù)字化終端日新月異，使得建立適合師生教學(xué)需要的專業(yè)課程數(shù)字化教學(xué)資源成為了時代高職院校教育教學(xué)改革的必然。這種必然主要體現(xiàn)在專業(yè)教學(xué)資源庫的建設(shè)，通過構(gòu)建豐富而實用的數(shù)字化教學(xué)資源，借助先進的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境和資源管理平臺，實現(xiàn)數(shù)字化的教學(xué)模式。
1 專業(yè)課程數(shù)字化資源開發(fā)路線及內(nèi)容
1.1 開發(fā)路線 在市場營銷專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)中，由于支持資源有限，難以像央財專業(yè)資源庫建設(shè)那樣大手筆搞建設(shè)，課題組秉持“人無我有，突出重點，貴在參與分享”的原則，實現(xiàn)教學(xué)做一體化、考評、取證與繼續(xù)教育、社會服務(wù)等四大功能，總目標是建成共享型專業(yè)教學(xué)資源庫，包括內(nèi)容平實、實用快捷的合理化、結(jié)構(gòu)化、動態(tài)化等特點。開發(fā)路線如下：
一是按照企業(yè)的營銷工作流程，將教學(xué)情境與工作情境對接、課程設(shè)置與崗位任務(wù)對接，依據(jù)對崗位技能和人才綜合素質(zhì)的要求，建設(shè)基于職業(yè)化、面向崗位任務(wù)的課程資源。
二是通過對行業(yè)企業(yè)調(diào)研，開發(fā)市場營銷專業(yè)的課程體系及人才培養(yǎng)方案，通過對營銷崗位群的分析，確定武漢城市圈市場營銷專業(yè)崗位需求。
三是結(jié)合教學(xué)、考評、繼續(xù)教育與取證、就業(yè)與社會服務(wù)等四大功能的實際需要，在核心課程資源要素建設(shè)的基礎(chǔ)上，建立6個基本型、6個特色型總計12個專業(yè)教學(xué)資源中心。如圖1所示。
1.2 開發(fā)內(nèi)容
1.2.1 專業(yè)定位 每年開展一次市場營銷專業(yè)人才需求、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)研，形成《市場營銷專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告》和《市場營銷專業(yè)人才需求報告》，通過確定本專業(yè)的服務(wù)面向房地產(chǎn)、醫(yī)藥、電子信息等行業(yè)，分析行業(yè)企業(yè)對畢業(yè)生就業(yè)崗位及相應(yīng)能力的需求狀況，就業(yè)主要面向市場調(diào)查與分析、銷售、營銷策劃和客戶服務(wù)四個主要領(lǐng)域，專業(yè)能力包括系統(tǒng)的市場分析能力、較強的推銷能力和嫻熟的銷售與溝通技巧、較強的策劃能力、良好的客戶關(guān)系維系能力等。
1.2.2 課程資源開發(fā)內(nèi)容 市場營銷專業(yè)教學(xué)資源庫開發(fā)主要基于市場調(diào)查與分析、銷售、營銷策劃和客戶服務(wù)等四個主要崗位任務(wù)，確定“市場營銷”、“市場調(diào)查與預(yù)測”、“商務(wù)談判與推銷”、“市場營銷策劃”、“營銷渠道開發(fā)與管理”、“網(wǎng)絡(luò)營銷”等6專業(yè)核心課程。可能內(nèi)容包括教學(xué)課件、習(xí)題庫、業(yè)務(wù)平臺、案例庫、資料庫以及視頻庫、課程標準（或教學(xué)大綱）、教材、電子教案（或活頁講義）等。課程資源建設(shè)內(nèi)容涵蓋了課程建設(shè)的基本要素。如表1所示。
1.2.3 素材資源開發(fā)內(nèi)容 在各門課程資源要素建設(shè)的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)做一體化、考評、取證與繼續(xù)教育、社會服務(wù)等四大功能的實際需要，開發(fā)6個基本型和6個特色型資源中心。其中，6個基本型資源中心以專業(yè)人才培養(yǎng)方案為導(dǎo)向，以6門專業(yè)核心課程為載體，按照資源類型，以圖片、視頻、動畫、文獻、案例、習(xí)題等表現(xiàn)形式全方位展現(xiàn)市場營銷專業(yè)資源庫，如表2所示。
6個特色型資源中心則是以市場營銷專業(yè)特色為主線，就虛擬實訓(xùn)、職業(yè)考證、專業(yè)競賽、專業(yè)服務(wù)、專業(yè)風(fēng)采、行業(yè)資源等特色型資源素材進行設(shè)計、制作、收集、歸并，如表3所示。
2 專業(yè)資源庫開發(fā)的預(yù)期效果及不足
2.1 預(yù)期效果
2.1.1 有利于促進教學(xué)資源共享及推廣。通過整合市場營銷專業(yè)近幾年來的教學(xué)改革成果、研究課題等教學(xué)資料，提供可以借鑒的教改經(jīng)驗交流、教學(xué)資訊交流窗口，為武漢城市圈開設(shè)市場營銷專業(yè)的高職院校教師帶來更多的共享資源和實踐機會。通過在線留言、討論等功能，實現(xiàn)對相關(guān)問題的討論，將營銷專業(yè)教學(xué)資源經(jīng)驗在其他財經(jīng)類專業(yè)加以推廣。
2.1.2 強化繼續(xù)教育、取證和社會服務(wù)功能。該平臺貫穿于營銷職業(yè)生涯的各個階段，可以為營銷從業(yè)人員提供專業(yè)知識補充、職業(yè)技能訓(xùn)練等在線服務(wù)，更為重要的該平臺為廣大學(xué)生或營銷從業(yè)人員提供就業(yè)或擇業(yè)服務(wù)信息，提供相關(guān)行業(yè)企業(yè)介紹、發(fā)展前景、招聘信息等最新資訊。
2.1.3 促進朝陽專業(yè)更好更快地發(fā)展。自20世紀80年代以來，市場營銷專業(yè)一直被認為是最具發(fā)展?jié)摿Φ耐ㄓ眯詮姷某枌I(yè)。由于各職業(yè)院校專業(yè)定位不同，導(dǎo)致在人才培養(yǎng)目標定位上，有的院校定位于房地產(chǎn)營銷人才培養(yǎng)，有的定位于醫(yī)藥營銷人才培養(yǎng)，有的院校定位于連鎖或超市營銷人才培養(yǎng)等。
2.2 不足
2.2.1 缺乏一批著名或特色行業(yè)、企業(yè)參與。要實現(xiàn)高職院校人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的無縫對接，就必須始終堅持以行業(yè)企業(yè)為依托，依據(jù)企業(yè)人才需求確定高職本專業(yè)人才培養(yǎng)目標，以校企合作、工學(xué)結(jié)合為途徑，建立系統(tǒng)設(shè)計專業(yè)課程體系，吸納不同業(yè)態(tài)、不同地域多家企業(yè)共同投入項目建設(shè)，借行業(yè)協(xié)會平臺，以企業(yè)成熟技術(shù)與先進技術(shù)應(yīng)用為重點，特別是在實訓(xùn)基地建設(shè)、實訓(xùn)課程開發(fā)、實訓(xùn)項目確立與實施等方面，該專業(yè)資源庫僅僅限于武漢城市圈的部分中小企業(yè)，缺乏引領(lǐng)作用。
2.2.2 缺乏相關(guān)院校的參與。營銷專業(yè)資源庫建設(shè)不能單一依靠一所或幾所高職院校之力，要集思廣益，取眾家之所長，集合國內(nèi)本專業(yè)優(yōu)勢院校，共享資源之前首先應(yīng)是共建資源。通過項目的頂層設(shè)計、需求調(diào)研，開發(fā)核心課程，整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，規(guī)范專業(yè)教學(xué)基本要求，制定專業(yè)教學(xué)標準，建成具有高等職業(yè)教育特色的標志性教學(xué)資源庫系統(tǒng)。
參考文獻：
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本研究基于新東方、正保遠程等8家教育上市公司的調(diào)查，對市場化中的遠程教育模式進行了分析。本研究
>> 遠程教育課程的市場化屬性及其運作 遠程教育中教師虛擬團隊的生態(tài)化培養(yǎng)模式 我國遠程教育中引入PBL教學(xué)模式的可行性分析 淺議遠程教育中的面授 基于虛擬平臺的遠程教育立體化實習(xí)模式的構(gòu)建 基于移動端的老年遠程教育市場分析 數(shù)字化環(huán)境下現(xiàn)代遠程教育的綠色發(fā)展模式 遠程教育中的遠程學(xué)習(xí)特點初探 衛(wèi)星遠程教育不同模式應(yīng)用總結(jié)分析 公路養(yǎng)護管理的市場化模式分析 淺談遠程教育在現(xiàn)代化教育技術(shù)中的運用 高校教師信息化教育能力在遠程教育中的培養(yǎng)策略 分析開放遠程教育模式下英語學(xué)習(xí)者的漢語思維定勢 大數(shù)據(jù)背景下學(xué)習(xí)分析技術(shù)對遠程教育教學(xué)模式的影響 論現(xiàn)代遠程教育教學(xué)模式發(fā)展中的問題與對策 遠程教育中成人音樂有效學(xué)習(xí)模式的研究 論遠程教育中的契約式教學(xué)模式 網(wǎng)絡(luò)遠程教育中的協(xié)同學(xué)習(xí)模式 遠程教育（三模式）在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的互動式遠程教育教學(xué)支持服務(wù)模式案例探索 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l.
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[7] 吳金秀. 英語混合學(xué)習(xí)學(xué)生滿意度影響因素研究[D]. 大連理工大學(xué)，2011.
收稿日期：2013-11-15
關(guān)鍵詞:廣播電視技術(shù);數(shù)字化;發(fā)展進程
新時期，公眾獲取信息的方式不斷增加，對信息獲取的速度和質(zhì)量也提出新要求。以往的廣播電視技術(shù)已經(jīng)無法滿足受眾的需求，而數(shù)字技術(shù)的誕生為廣播電視技術(shù)的改革帶來無限可能，但是在改革中也存在一些問題。
1廣播電視數(shù)字化現(xiàn)狀
我國是世界人口第一大國，電視用戶也位于世界第一，由于人口眾多且需求量大，電視機產(chǎn)量也位于世界第一。目前，央視及很多省市地方臺都引入了數(shù)字傳輸技術(shù)，在我國30多個城市已經(jīng)實現(xiàn)了電視廣播數(shù)字化。同時，一些城市也在不斷對其進行研究，數(shù)字廣播電視在我國已經(jīng)進入了全新的時代。
2數(shù)字化廣播電視技術(shù)優(yōu)勢
數(shù)字化廣播電視技術(shù)對編輯流程進行了優(yōu)化，其操作更加簡單，通過網(wǎng)絡(luò)平成傳遞、下載、保存等內(nèi)容，并進一步完善了編輯系統(tǒng)，將工作按照內(nèi)容進行劃分，提高了編輯的靈活性。廣播電視技術(shù)實現(xiàn)數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化，可進一步實現(xiàn)資源共享，提高編輯效率。
2．2傳播技術(shù)方面
廣播電視傳播技術(shù)實現(xiàn)數(shù)字化可以提高其傳播品質(zhì)、優(yōu)化傳播方式，為受眾帶來優(yōu)質(zhì)的播放效果，同時信號更加穩(wěn)定，不受其他信號或周邊磁場的影響，對外界信號具有較強的屏蔽效果，滿足了人們對高傳播效率和高品質(zhì)畫面的要求。
3廣播電視在數(shù)字化進程中出現(xiàn)的主要問題
3．1市場競爭
隨著我國改革開放的持續(xù)深入，各行業(yè)的競爭日趨激烈，從市場性質(zhì)分析，其具有公平性、公正性及自由性，但是前提是市場要具有規(guī)范性和有序性。據(jù)相關(guān)調(diào)查研究，我國的電視數(shù)字網(wǎng)絡(luò)建設(shè)出現(xiàn)了大量的重復(fù)情況，造成資源浪費，網(wǎng)絡(luò)覆蓋率的重復(fù)率也相當(dāng)高，成為影響廣播電視數(shù)字化的重要因素。隨著技術(shù)水平的提高，商家運行成本會不斷降低，市場容易出現(xiàn)惡性競爭的情況，導(dǎo)致市場運行不穩(wěn)定。
3．2市場需求
隨著人們物質(zhì)生活要求的提高，人們更關(guān)注精神層面的需求。當(dāng)前社會文化呈現(xiàn)多樣性，人們的需求也存在一定的差異，每個人的興趣喜好都不相同，如果節(jié)目不能滿足用戶的需求，就無法吸引用戶，導(dǎo)致市場占有率降低。通過對當(dāng)前市場分析發(fā)現(xiàn)，用戶更關(guān)注新聞及電視劇，因此，提高節(jié)目質(zhì)量是吸引用戶的重要手段。除此之外，用戶很反感廣告，特別是在播放電視劇的過程中，廣告又長又多，會降低用戶的觀看欲望。長期以往，用戶很可能放棄通過電視收看節(jié)目，而選擇其他收看渠道。
3．3政府政策
政府要給予廣播電視發(fā)展一定的扶持，同時也要發(fā)揮市場監(jiān)督者的責(zé)任，為商家營造合作共贏、正當(dāng)競爭的平臺。相關(guān)公司在實現(xiàn)自身發(fā)展的同時，還要積極與設(shè)備供應(yīng)商、節(jié)目供應(yīng)商及投資商開展合作，形成穩(wěn)定、良好的合作關(guān)系，進一步推動公司有序發(fā)展。
3．4產(chǎn)業(yè)定位
當(dāng)前，我國數(shù)字廣播電視定位比較模糊。對于用戶來說，這是重要的娛樂渠道，其自身擁有極大的價值空間。對于廣播電視來說，教育和宣傳則是重要的組成板塊，體現(xiàn)了政策和政治方面的功能，卻沒有突出經(jīng)濟方面。因此，模糊的定位影響了廣播電視的數(shù)字化進程。針對這種情況，一定要對其定位做出適當(dāng)調(diào)整，突出經(jīng)濟特性，推動其發(fā)展。
3．5資源整合
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展給廣播電視帶來了嚴重挑戰(zhàn)，為了實現(xiàn)盈利，很多公司都采取聯(lián)合模式來提高競爭力，但是在資源整合的過程中，存在一系列問題，影響了廣播電視的社會影響力。
4推動廣播電視技術(shù)發(fā)展的相關(guān)措施
4．1節(jié)約數(shù)字成本
為有效加快廣播電視的數(shù)字化進程，讓更多的用戶使用，就要降低消費成本。而想要降低消費，就要降低數(shù)字化成本，只有降低其使用成本，才能進行有效推廣，實現(xiàn)廣播電視的普及化。不僅要讓城市居民使用，也要讓偏遠山區(qū)人們使用，不斷擴大其市場，讓數(shù)字廣播電視成為平民消費，讓人們可以用得起，進而達到推廣數(shù)字廣播電視的目的。
4．2豐富節(jié)目內(nèi)容
隨著我國社會經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，人們的生活水平得到顯著提高，對精神生活也提出了新要求。新時代，人們獲取信息的渠道呈現(xiàn)多樣化，傳媒領(lǐng)域競爭愈加激烈，如何讓用戶主動選擇廣播電視作為獲取信息的渠道，是相關(guān)行業(yè)面臨的重要問題。針對用戶精神生活的需求，一定要不斷豐富電視廣播內(nèi)容，根據(jù)受眾需求和喜好，提供快捷、方便的獲取渠道，吸引受眾注意力，創(chuàng)造高質(zhì)量的廣播電視內(nèi)容，同時，還要保證節(jié)目健康合法、積極向上。針對付費頻道，也要降低費用標準，提高節(jié)目品質(zhì)和內(nèi)容，讓用戶感到物有所值，并通過節(jié)目提高自身的道德標準和文化素養(yǎng)。
4．3規(guī)范行業(yè)制度
我國廣播電視市場由于制度不規(guī)范，呈現(xiàn)出混亂現(xiàn)狀，因此，相關(guān)部門要針對這一情況，出臺相關(guān)法規(guī)，對商家的行為進行約束和規(guī)范。競爭是發(fā)展的動力，相關(guān)部門要提倡競爭，促進共同發(fā)展，但也要杜絕惡意競爭，否則會對數(shù)字化進程帶來不利影響。合理的制度能夠保證電視技術(shù)有序、快速發(fā)展，因此，有效的管理制度也是推動數(shù)字化進程發(fā)展的關(guān)鍵組成部分。
4．4更新廣播電視設(shè)備
數(shù)字化廣播電視技術(shù)與以往的技術(shù)存在一定程度的重合，為了有效降低使用成本，要對傳統(tǒng)的廣播電視設(shè)備進行改造，降低成本。新設(shè)備與舊設(shè)備相結(jié)合的方式也更尊重用戶的使用習(xí)慣，傳統(tǒng)的廣播電視設(shè)備并沒有完全淘汰，而是得到一定程度的利用，起到了節(jié)約資源的目的，讓用戶在享受數(shù)字化的同時，降低消費負擔(dān)。
4．5遵循發(fā)展原則
第一，保證節(jié)目質(zhì)量和內(nèi)容，根據(jù)用戶的需求和喜好創(chuàng)作節(jié)目。第二，要對廣播電視進行清晰的定位，促進其健康發(fā)展。第三，在數(shù)字化發(fā)展過程中，要遵照經(jīng)濟性原則，保證其性價比，讓更多用戶選擇廣播電視，擴大市場占有率，促進廣播電視數(shù)字化的全面發(fā)展。5結(jié)語廣播電視在人們的生活中具有重要地位，隨著數(shù)字化進程的逐步加快，廣播電視對人們的影響也會持續(xù)加大，相關(guān)人員一定要針對人們的喜好和需求，在帶給人們更多快樂和享受的同時，推動電視數(shù)字化進程的發(fā)展。
作者:杜廣大 單位:吉林省廣播電視技術(shù)中心臺
參考文獻:
【關(guān)鍵詞】數(shù)字時代 廣告 廣告教育
數(shù)字技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用給廣告行業(yè)帶來了巨變，廣告從媒介形態(tài)、格局，受眾角色、行為以及品牌的營銷傳播都發(fā)生了變化。面對迅猛發(fā)展的數(shù)字技術(shù)，作為行業(yè)的發(fā)展動力源泉，廣告教育必須迎接挑戰(zhàn)，變革創(chuàng)新，為廣告行業(yè)培養(yǎng)數(shù)字時代具備新視野、新技術(shù)和新技能的廣告人才。
一、數(shù)字時代廣告行業(yè)的變化
1、廣告的內(nèi)涵及范疇在擴展
阿倫斯在《當(dāng)代廣告學(xué)》中指出：廣告是由已確定的出資人通過各種媒介進行的有關(guān)產(chǎn)品（商品、服務(wù)、觀點）的，通常是有償?shù)?、有組織的、綜合的、勸服性的非人員的信息傳播活動。阿倫斯通過幾個關(guān)鍵詞對廣告進行了權(quán)威的解讀，而這些關(guān)鍵詞在數(shù)字技術(shù)發(fā)展的背景下發(fā)生了很大變化。
關(guān)鍵詞一：非人員的信息傳播活動。
這里的“非人員”可以有兩種理解。一是指媒介，而且是以大眾媒介為主的傳統(tǒng)媒介，“非人員的信息傳播”即傳統(tǒng)媒介的信息傳播；二是指廣告受眾，廣告針對的對象非個體人員，而是群體。
數(shù)字技術(shù)帶來了媒介的碎片化、消費者的碎片化，使廣告進入了精準時代，使廣告呈現(xiàn)出一對一的趨勢。廣告主完全可以通過對消費者數(shù)據(jù)的分析，對消費者進行精準的細分，并通過個體消費者的媒介使用習(xí)慣進行個性化、定制化的信息傳播活動。
關(guān)鍵詞二：確定的出資人、有償?shù)?/p>
這兩個詞的傳統(tǒng)意義，一是指廣告是由廣告主付費買單的；二是指廣告媒介不是無償使用的。廣告費用的大部分是用來購買媒介的。然而隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，自媒體（consumer genertated media）的興起，在越來越多的病毒營銷、口碑傳播案例中，消費者自發(fā)為品牌做免費的信息傳播時，我們不禁要問：廣告真的一定是付費的嗎？
2、廣告行業(yè)的運作方式在變化
數(shù)字媒體的崛起，媒介形式的多樣化不僅豐富了廣告?zhèn)鞑サ闹薪?，而且從源頭上改變了廣告的內(nèi)容和形式，在終端上改變了廣告的受眾――消費者的心理和行為。
隨著數(shù)字媒體的風(fēng)起云涌，“大創(chuàng)意”不再是美術(shù)達人們的頭腦風(fēng)暴；有效的傳播也不僅限于四大媒介。如2010年麥當(dāng)勞瘋狂雞翅活動，就是廣告創(chuàng)意和媒介創(chuàng)意的優(yōu)秀整合。廣告的創(chuàng)作過程也由過去的創(chuàng)意部門和媒介部門的明確分工，職責(zé)清晰而轉(zhuǎn)為現(xiàn)在的媒介部和創(chuàng)意部跨部門直接融為一體而合作進行。
二、廣告高等教育的理念須革新
1、數(shù)字化思維的培養(yǎng)勢在必行
（1）數(shù)字廣告是廣告發(fā)展的趨勢
幾年前，數(shù)字營銷還只是傳統(tǒng)媒介營銷的補充，而今日這種格局已經(jīng)發(fā)生了驚人的改變。隨著數(shù)字技術(shù)的普及，數(shù)字營銷在廣告主整體投放中所占的份額正在出現(xiàn)大幅度地上升。全球最大的4A廣告公司W(wǎng)PP集團2010年的財報顯示，數(shù)字營銷占據(jù)29%的比重，預(yù)計2011年或2012年，這一比例將提升至35%-40%。
數(shù)字營銷傳播領(lǐng)域已經(jīng)將媒體歸為三類：付費媒體（Paid media）、自有媒體（owned media）和贏得媒體（eared media）。三類媒體的組合可以達到最優(yōu)化的效果及成本控制，成了媒介組合的熱門議題和時行做法。
（2）確立消費者為中心的觀念
數(shù)字技術(shù)帶來了消費者權(quán)利和地位的上升，消費者不再是被動的受眾。消費者可以主動點擊鼠標選擇信息和敲打鍵盤創(chuàng)造信息，成為信息的選擇者和窗口的創(chuàng)造者，成為廣告和營銷的中心。
例如：廣告媒介策劃就正在由傳統(tǒng)的“以媒介為中心”向“以消費者為中心”轉(zhuǎn)變。今天的媒介策劃，廣告人思考的第一個問題并不是哪個臺收視率最高，而是先考慮我們的消費者還看不看電視，如果我們的消費者不在看電視，他們又在看什么？因此，在廣告的教學(xué)過程中，首先應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會以消費者為中心進行思考和實踐。
2、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字化操作的能力
數(shù)字化帶來的不僅是技術(shù)，通過數(shù)字化技術(shù)廣告人可以更加精準地把握消費者、把握市場，并且可以通過更多、更有效的途徑與消費者進行溝通?，F(xiàn)代化廣告技術(shù)離不開數(shù)字化。
具體而言，廣告業(yè)的數(shù)字化技術(shù)往往運用在三個方面：第一,利用數(shù)字技術(shù)進行市場數(shù)據(jù)挖掘、統(tǒng)計和分析；第二，通過多媒體數(shù)字手段制作廣告作品；第三，通過數(shù)字媒體進行信息傳播。
培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字化操作能力同樣可以從這三方面進行：
（1）通過市場數(shù)據(jù)挖掘、統(tǒng)計和分析掌握數(shù)字技術(shù)。例如，上海艾瑞市場咨詢有限公司的用戶行為追蹤軟件iUserTracker，可以追蹤用戶的全部上網(wǎng)及應(yīng)用行為。通過該軟件的應(yīng)用，學(xué)生不但可以更精準、更全面地得到消費者的各方面信息，包括：消費者心理和價值觀信息、消費者線上行為和線下行為數(shù)據(jù)，而且了解和掌握數(shù)字技術(shù)。
（2）通過廣告作品制作掌握多媒體數(shù)字手段。例如，富媒體廣告的制作――利用富媒體技術(shù)把大K數(shù)的廣告文件（視頻廣告片、Flash廣告等）通過在大流量的門戶網(wǎng)站上流暢的播放，具備豐富的多媒體表現(xiàn)形式且互動性高，因此能獲得高點擊和互動。
（3）結(jié)合數(shù)字媒介進行廣告信息傳播，運用細分不同媒體的特點（見表1），從而在付費媒體、自有媒體、贏得媒體優(yōu)化整合的過程中，掌握和提升數(shù)字技術(shù)。①
三、適應(yīng)數(shù)字時代的廣告實踐課程改革設(shè)想
在一份關(guān)于“廣告專業(yè)畢業(yè)生去向”的調(diào)查結(jié)果中顯示：各高校畢業(yè)生去廣告公司就業(yè)的比例最高，其次是企業(yè)市場營銷部門和媒介的廣告部。搜狐公司聯(lián)席總裁兼首席運營官王昕稱，社會化媒體風(fēng)頭強勁、可視化內(nèi)容方興未艾、移動互聯(lián)網(wǎng)增長明顯。高校作為向廣告行業(yè)輸送人才的基地，課程設(shè)置和培養(yǎng)目標應(yīng)該密切結(jié)合行業(yè)動向。當(dāng)今廣告公司和企業(yè)市場部門都從組織架構(gòu)和實踐活動中進行了較大動作的革新，高校的課程設(shè)置是否能夠以業(yè)界實踐為根基，尋找教學(xué)改革的靈感已經(jīng)是高校課程創(chuàng)新過程中不可回避的現(xiàn)實。
1、4A廣告公司與國際品牌市場部組織架構(gòu)
目前業(yè)界公司內(nèi)部分工的基本方式，總的來說可以概括為線上營銷、線下營銷和在線營銷三個部分（如表2）：
2、廣告專業(yè)實踐類課程體系和能力培養(yǎng)
根據(jù)業(yè)界的分工方式，高校廣告專業(yè)實踐類課程設(shè)置可否依據(jù)營銷的三大部分分為三大類（見表3）：
ATL線上廣告能力培養(yǎng)：主要包含課程《品牌學(xué)》、《廣告策劃》、《廣告創(chuàng)意》等，使學(xué)生能夠把握市場，進行市場分析、消費者洞察、科學(xué)的品牌定位；把握廣告、廣告活動創(chuàng)意的表現(xiàn)方式，將廣告作品通過電波媒體（電視、廣播）、印刷媒體（報紙、雜志）、戶外媒體（墻面、電梯、出租車、公交車、地鐵、火車、飛機、機場、候車亭、霓虹燈廣告船、海報、氣球、LED）進行傳播。
BTL線下營銷能力培養(yǎng)：主要包含課程《公共關(guān)系學(xué)》、《客戶關(guān)系管理》、《會展實務(wù)》等，使學(xué)生能夠通過展覽、禮品、會、論壇、促銷、活動、公關(guān)、客戶關(guān)系管理的策劃和執(zhí)行，協(xié)助建立品牌公共影響，維護消費者關(guān)系，促成消費者購買。
OTL在線廣告能力培養(yǎng)：主要包含課程《廣告策劃（新媒體）》、《廣告創(chuàng)意（新媒體）》、《廣告媒介策劃（新媒體）》、《多媒體設(shè)計》等，使學(xué)生在案例分析、課堂模擬、角色扮演、項目研究等教學(xué)形式中，增加各種新媒介的實訓(xùn)經(jīng)驗，使學(xué)生能夠通過企業(yè)網(wǎng)站、微博、博客、社交網(wǎng)、富媒體、網(wǎng)絡(luò)視頻、文字鏈、聊天室、即時通信、移動通信、搜索、短信、EDM、EPR，掌握與消費者進行溝通的策略和手段。
當(dāng)然，三類課程的實施過程中或許會出現(xiàn)一定的重合和交互。但這樣的分類，主要并不是通過課程名稱來實現(xiàn)的，而是通過課程內(nèi)容的區(qū)分來實現(xiàn)的。例如在廣告策劃課程的教學(xué)中，可以將新媒體的策劃與傳統(tǒng)媒體的策劃相結(jié)合，培養(yǎng)的是學(xué)生在數(shù)字化視野下的綜合策劃能力。可以確定的是，對學(xué)生教育的改革的同時，對師資隊伍的建設(shè)也提出了相應(yīng)的新要求和高。為了解決這一難題，一方面要加強教師隊伍與業(yè)界的相互交流和學(xué)習(xí)，另一方面廣告學(xué)科的教師也可以是來自廣告公司、企業(yè)市場部門，通過與業(yè)界的緊密合作達到培養(yǎng)出符合行業(yè)發(fā)展需要的優(yōu)秀廣告人才。
參考文獻
①資料來源：Forrester Research公司
②沈劍虹，《高校廣告學(xué)專業(yè)教育抽樣調(diào)查與思考》，《新聞教育，2010（10）
近年來，民辦本科院校發(fā)展十分迅速，在辦學(xué)中主要堅持應(yīng)用型的人才培養(yǎng)特點，教學(xué)效果和畢業(yè)生質(zhì)量得到了社會各界的普遍認可。隨著高校生源的整體減少和重點公辦本科的不斷擴招，民辦本科的生源質(zhì)量出現(xiàn)下降的趨勢，而社會對高素質(zhì)應(yīng)用型人才的要求卻在不斷提高，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式已難以勝任高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求。而市場營銷專業(yè)是一門高度應(yīng)用型的專業(yè)，在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，理論與實踐脫節(jié)的問題已愈發(fā)嚴重，所以民辦高校中市場營銷人才培養(yǎng)的教學(xué)手段改革勢在必行。
二、傳統(tǒng)市場營銷教學(xué)中存在的突出問題
（一）照本宣科
“填鴨式”的講授，教學(xué)過程不生動，學(xué)起來枯燥乏味。老師過分注重課程的知識傳承價值，強調(diào)知識體系的嚴密性、系統(tǒng)性，理論性太強，聯(lián)系實際不夠，應(yīng)用性太少?，F(xiàn)在的大學(xué)生思想活躍，信息接觸廣，照本宣科的方式早已不對他們的“胃口”。
（二）案例教學(xué)流于形式
受到教學(xué)條件的限制，往往課堂教學(xué)時使用的案例材料過于簡單，或者針對性不強，與所學(xué)內(nèi)容聯(lián)系不夠密切，案例分析不夠深透。
（三）缺乏互動式教學(xué)
有些老師樂于傳統(tǒng)教學(xué)方法，常常以“教”為中心，忽視“學(xué)”的參與，學(xué)生對學(xué)習(xí)的主動性沒有被激發(fā)，獨立分析和思維能力沒有得到有力的培養(yǎng)。
（四）缺乏行之有效的實踐教學(xué)方法
如市場營銷策劃、網(wǎng)絡(luò)營銷等實踐性很強的課程，仍然是使用傳統(tǒng)方法進行教學(xué)，缺乏操作技能的訓(xùn)練，嚴重影響了學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。
（五）傳統(tǒng)教學(xué)手段依然盛行
“教案+粉筆+黑板”的教學(xué)方式依然被廣泛沿用，數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化有待普及。
三、實施“三化”的教學(xué)手段改革
隨著現(xiàn)代科技的普及和教育信息化的不斷發(fā)展，“教案+粉筆+黑板”的教學(xué)方式已不適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。因此，改革教學(xué)手段、教學(xué)方式已成為教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容之一。改革教學(xué)手段的基本思路是：用新的教學(xué)手段取代傳統(tǒng)的教學(xué)手段；基本作法是：實施“三化”教學(xué)，一是課程內(nèi)容數(shù)字化；二是教學(xué)資源信息化；三是技能教學(xué)仿真化。
（一）課程內(nèi)容數(shù)字化
課程內(nèi)容數(shù)字化是指教師運用現(xiàn)代計算機技術(shù)將教學(xué)內(nèi)容數(shù)字化，制成生動、直觀的多媒體課件，再利用幻燈、投影放映、錄音、錄像、電視、電腦等多媒體設(shè)施和工具進行演示式教學(xué)。在市場營銷專業(yè)教學(xué)中，多媒體技術(shù)應(yīng)用是十分必要的，它可以極大提高課堂教學(xué)的信息量，向?qū)W生提供充足的相關(guān)資訊，在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)輸送給學(xué)生大量的直觀信息。如《廣告學(xué)》課程中的廣告要素、廣告載體、廣告類別、廣告訴求、廣告認知、廣告定位和廣告創(chuàng)意等內(nèi)容，通過板書講解，花費時間太長，影響教學(xué)效率，若單憑口頭介紹，學(xué)生又難以理解與記憶，應(yīng)用多媒體教學(xué)則可取得事半功倍的效果。多媒體教學(xué)把抽象的知識形象化，配上有利于提高記憶的背景音樂，適當(dāng)穿插一些與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系緊密的幻燈片或錄像畫面，與教師的講授融合在一起，便于學(xué)生快樂高效地學(xué)習(xí)，易于掌握相關(guān)知識的內(nèi)涵，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。
（二）教學(xué)資源信息化
教學(xué)資源信息化要求教師積極搜集、利用各種與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的圖片、圖文、錄音、錄像等資料，經(jīng)過信息化處理，使之適應(yīng)專業(yè)教學(xué)的需要。例如，在介紹各類市場的交易形式時，可以利用多媒體向?qū)W生展示各地博覽會的盛大場面，國際拍賣中心的拍賣現(xiàn)場，商品交易所的交易程序，網(wǎng)絡(luò)市場的交易特點等等。通過多媒體把要書面和口頭的知識形象化、具體化，再加上鮮明的畫面，動聽的音樂，與教師的講授構(gòu)成一個完美的有機整體，學(xué)生仿佛置身于現(xiàn)實交易的情景中，又從具體的感性材料中掌握了理論的內(nèi)涵和特點，加強了對所學(xué)知識的識記。又如，在講到收購和兼并、價格競爭和非價格競爭、直接銷售和間接銷售、專業(yè)化分工和多角化經(jīng)營等問題時。將收集的相關(guān)電視節(jié)目直播、專家評論、市場分析等數(shù)字資料放給學(xué)生看。這種引入直觀的、故事性的教學(xué)手段將會更大程度地調(diào)動學(xué)生的興趣。再如，在《物流管理》中講授運輸工具時，如集裝箱的種類，各種裝卸設(shè)備等，學(xué)生平時不容易見到，很難讓他們產(chǎn)生印象，教學(xué)效果不太理想，而通過多媒體方式播放各種集裝箱、裝卸工具以及倉庫、港口的裝運現(xiàn)場圖片，加上教師的解說，學(xué)生很快就明白和掌握了這一內(nèi)容，收到了意想不到的良好效果。
（三）技能教學(xué)仿真化
技能教學(xué)仿真化即利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體設(shè)施和仿真軟件進行仿真模擬實踐教學(xué)。通過建立市場營銷實驗中心，利用網(wǎng)絡(luò)進行營銷全程業(yè)務(wù)的仿真模擬訓(xùn)練。仿真教學(xué)以營銷為重點，通過對營銷過程的分析與決策，強化學(xué)生對營銷理論的理解，可涉及有關(guān)市場營銷的多個部門：市場研究部、供應(yīng)鏈管理、廣告策劃、財務(wù)部、銷售部等，通過仿真演練，讓學(xué)生了解各部門的崗位職責(zé)、工作流程，將理論知識與崗位相結(jié)合。通過營銷業(yè)務(wù)的全程仿真模擬，不僅使學(xué)生有身臨其境的感覺，大大激發(fā)鉆研實踐技能的興趣，而且迅速提高了他們的動手能力和畢業(yè)后對營銷崗位工作的適應(yīng)能力。
可見，以“三化”的教學(xué)手段替代傳統(tǒng)教學(xué)手段，有利于提高教學(xué)效率，更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，是培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型市場營銷專門人才的有益探索。
【參考文獻】
一、設(shè)計過程科學(xué)化
現(xiàn)代設(shè)計是構(gòu)建在現(xiàn)代工業(yè)化生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展之上的，其最終目的是適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，服務(wù)于全社會的大眾消費者。數(shù)字化浪潮對設(shè)計藝術(shù)影響最為明顯的是設(shè)計手段的虛擬化和無紙化。數(shù)字技術(shù)的發(fā)展使一切信息可以數(shù)字化，設(shè)計師可以通過計算機對數(shù)字信息的進行處理，模擬出設(shè)計構(gòu)思的結(jié)果，并可在虛擬的環(huán)境下反復(fù)修改。設(shè)計的整個過程完成了無紙化的操作，大大提高設(shè)計效率并且節(jié)省了資源。數(shù)字技術(shù)加劇了設(shè)計產(chǎn)業(yè)進程，同時讓產(chǎn)品設(shè)計過程從管理上更加科學(xué)化，在高新技術(shù)條件下較為突出的例子就是CAID系統(tǒng)。整個CAID是一個龐大的計算機系統(tǒng)，它的中心環(huán)節(jié)是產(chǎn)品設(shè)計。產(chǎn)品設(shè)計的全過程又包括了設(shè)計概念化、設(shè)計視覺化和設(shè)計商品化，從而使一個產(chǎn)品從最初的概念產(chǎn)生到最終實現(xiàn)產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為商品。在這當(dāng)中最主要的手段是設(shè)計制造的計算機化，當(dāng)產(chǎn)品項目提出后，設(shè)計人員通過大型數(shù)據(jù)庫進行決策和定型，再利用計算機輔助市場分析得到產(chǎn)品的預(yù)期市場效應(yīng)。這樣，設(shè)計的概念化得以實現(xiàn)。然后是設(shè)計的視覺化，借助計算機輔助設(shè)計的大量介入，設(shè)計過程更加靈活便捷。不管從產(chǎn)品推出時間來看還是從產(chǎn)品性能上看，采用了CAID系統(tǒng)使企業(yè)能夠在最短的時間內(nèi)設(shè)計制造出最優(yōu)秀的產(chǎn)品，進而為企業(yè)贏得市場，并在激烈的市場競爭面前長期立于不敗之地。
在高新技術(shù)的推動下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在設(shè)計管理中的應(yīng)用越顯突出。在產(chǎn)品設(shè)計管理中心的統(tǒng)一調(diào)度下，CAID的各方面因素在通過網(wǎng)絡(luò)相互關(guān)聯(lián)，形成一個復(fù)雜而又有序的有機整體“。虛擬產(chǎn)品開發(fā)”（VPD）正是在這種環(huán)境中應(yīng)運而生。在各個部門的協(xié)同工作之下，企業(yè)順應(yīng)客戶需求的變化，對市場迅速做出反應(yīng)，盡快開發(fā)出適銷對路的產(chǎn)品。VPD的基礎(chǔ)是集成化產(chǎn)品與數(shù)據(jù)管理，產(chǎn)品開發(fā)過程的所有人員，都能迅速的重復(fù)使用、存取所需信息，利用計算機仿真實驗來盡可能多的取代實物原型試驗，減少使用實物原型浪費的時間，工程師就能更快更多的設(shè)計，從而獲得更高質(zhì)量的產(chǎn)品。
二、數(shù)字劃時代藝術(shù)設(shè)計新特點
設(shè)計產(chǎn)生以來，人們無時無刻不在探索新的設(shè)計，綜觀世界設(shè)計史，現(xiàn)代派設(shè)計運動在包豪斯時代倡導(dǎo)的“藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合”奠定了現(xiàn)代設(shè)計的基本框架結(jié)構(gòu)，隨著多媒體時代的到來，技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合才得以真正實現(xiàn)。一位設(shè)計師曾經(jīng)說過：“設(shè)計正在走向大眾。我們看到的東西越來越有風(fēng)格，人們因此也更挑剔了”。這說明人們的標準變高了，新技術(shù)的出現(xiàn)加速了物質(zhì)文明的發(fā)展也極大的豐富了人們的藝術(shù)的需要，在設(shè)計領(lǐng)域為設(shè)計師提供了超乎想象的創(chuàng)意空間和自由，開辟了設(shè)計思維的新視界。
1.新軟件成為輔助藝術(shù)創(chuàng)意的新工具。視覺傳達是藝術(shù)設(shè)計最好的推銷員，它是為現(xiàn)代商業(yè)服務(wù)的藝術(shù)，通過標志、廣告、包裝、企業(yè)形象設(shè)計等方面的視覺形象傳達給消費者。數(shù)字技術(shù)的發(fā)展使人們可以交互地操作，利用圖形、圖像、文字、聲音及視頻等來傳遞和獲取信息，使人與人之間的交流變得十?dāng)?shù)字時代的藝術(shù)設(shè)計與教育變革張惠分方便、快捷，極大的幫助和豐富了設(shè)計的構(gòu)思和表現(xiàn)，為設(shè)計實踐開辟了嶄新的天地。例如：設(shè)計一幅大廈將傾或陡遇海難的超常狀態(tài)的畫面，現(xiàn)實拍攝難度大、成本高，然而如果運用圖像處理軟件大王photoshop或繪圖專家coreldraw軟件進行虛擬合成，就能為這種表現(xiàn)方法帶來極大的便捷。電腦的普及和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展不斷地沖擊著人們的思想生活，也為國內(nèi)的設(shè)計領(lǐng)域帶來了一個嶄新的世界，Photoshop、Corel-draw、3DMAX、Flash、Softimage、Maya等設(shè)計軟件，已被許多愛好者熟悉和掌握。在急速發(fā)展的信息化時代，一切都要求準確、快速，因此我們深刻的領(lǐng)悟到，設(shè)計不應(yīng)該是獨立獨行的，而應(yīng)該成為數(shù)碼設(shè)計和網(wǎng)絡(luò)設(shè)計的一個有機組成部分，只有這樣，設(shè)計才能夠得到發(fā)展。所以說，在數(shù)字化時代這樣一個背景下，藝術(shù)設(shè)計需要向數(shù)字化發(fā)展。
2.新生代設(shè)計師成為網(wǎng)絡(luò)主力軍。隨著數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展，電腦硬件的更新?lián)Q代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅速普及和網(wǎng)站的大量建立，互聯(lián)網(wǎng)廣泛進入了我們的生活。近二十年的改革開放，催生了80年代出生的新藝術(shù)家，他們也躍躍欲試地浮出臺面。富裕無憂的80后被冠以：透明、輕盈的果凍一代，鮮亮自在，有時盲目勇敢。這一代年輕人對生活美學(xué)輕松追求，同時以活潑又不失自娛的方式來響應(yīng)城市文明、政治社會現(xiàn)象、以及時尚流行消費文化。與以往的藝術(shù)家相較，他們擁有不同的知識結(jié)構(gòu)，他們對科學(xué)對新知極感興趣，他們通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息，他們在QQ聊天室中交換著紛雜的題材，從國際政經(jīng)局勢、流行趨勢到八卦部落穿梭游走，并把這些知識與問題挪用到創(chuàng)作之中。這也直接影響了這一代人的審美：越來越時尚化和青春化，甚至嬰兒化。有人愛裝嫩，人老心不老；有人處在“成人版”的青春期，三十多歲了仍不斷地買玩具，看動畫，猛吃果凍。果凍藝術(shù)家的思考與實踐，普遍受到網(wǎng)絡(luò)世界的影響。求新、求變的新生代人群從思想上為這一時期的設(shè)計發(fā)展提供了未曾有過的選擇，為傳統(tǒng)設(shè)計基礎(chǔ)上的各種新設(shè)計的萌發(fā)，提出了新的設(shè)計方向。因此，在數(shù)字技術(shù)的支撐下，他們的創(chuàng)作必然會不斷地滿足和影響人們的各種需求，必將促使設(shè)計藝術(shù)的面貌走向多元化和個性化。
關(guān)鍵詞：數(shù)字出版 復(fù)合型人才 國際合作
中圖分類號：I206.6 文獻標識碼：A
文章編號：1004-4914（2014）10-243-03
當(dāng)下，因為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)的發(fā)展，讓科技和出版融合得更為緊密，也徹底改變了人們接受知識、獲取信息的方式，數(shù)字化閱讀正顛覆著傳統(tǒng)紙質(zhì)的閱讀習(xí)慣。針對閱讀習(xí)慣的改變，數(shù)字出版也成為各個出版社發(fā)展的大勢所趨。
在投身數(shù)字出版市場的大潮中，作為出版行業(yè)最穩(wěn)定、最具活力、最有市場的一塊“蛋糕”，兒童讀物的出版數(shù)字化一直是各個傳統(tǒng)出版社爭奪的焦點。特別是到了2012年，還被確定為“中國少兒數(shù)字出版發(fā)展年”。但是縱觀近幾年兒童讀物數(shù)字出版的發(fā)展之路，卻并沒有呈現(xiàn)出如許多業(yè)內(nèi)人士預(yù)期的那種火爆，反而發(fā)展得不溫不火。
因此，作為數(shù)字出版行業(yè)最具潛力的兒童讀物出版，有必要從理論的角度對其近年的發(fā)展之路進行思辨性的審視，對其數(shù)字化之路面臨的困境進行認真分析，從而破除發(fā)展的障礙，找到兒童讀物數(shù)字出版的轉(zhuǎn)型之路。
一、數(shù)字出版，兒童讀物的轉(zhuǎn)型之路
所謂數(shù)字出版，其定義也隨著時代的發(fā)展而不斷得到充實。百度百科給出的定義是建立在計算機技術(shù)、通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、流媒體技術(shù)、存儲技術(shù)、顯示技術(shù)等高新技術(shù)基礎(chǔ)之上，融合并超越了傳統(tǒng)出版內(nèi)容而發(fā)展起來的新興出版產(chǎn)業(yè)。
現(xiàn)階段，數(shù)字出版已經(jīng)從“涵蓋互聯(lián)網(wǎng)期刊和多媒體網(wǎng)絡(luò)互動期刊、電子圖書、數(shù)字報紙、博客、在線音樂、手機出版、網(wǎng)絡(luò)游戲、在線教育、互聯(lián)網(wǎng)廣告等多種內(nèi)容與載體形式研究延伸到移動技術(shù)、數(shù)字平臺、網(wǎng)絡(luò)運營等跨媒體、跨行業(yè)、跨地區(qū)、跨所有制的更廣闊更開放的領(lǐng)域”①。
數(shù)字出版甫一開始，就以便捷性、互動性、傳播廣泛性、低價性等優(yōu)勢，在中國出版版圖上占據(jù)了重要位置。據(jù)《2010中國數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)年度報告》公布的數(shù)字顯示，在2006年，數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)在我國已經(jīng)上升到213億元，2007年達到362.42億元，到了2008年，產(chǎn)業(yè)規(guī)模更是達到了530.64億元。比較2009年和2006年，短短三年期間，數(shù)字出版的產(chǎn)業(yè)規(guī)模增長了3.75倍，平均每年的增長率超過了55%，增長速度遠在其他產(chǎn)業(yè)的增長速度之上。{2}
而在數(shù)字出版興起之時，兒童讀物的出版在中國正以穩(wěn)健的姿態(tài)朝前發(fā)展。以2000年作為分界點，我國的兒童讀物出版發(fā)展勢頭良好。有數(shù)據(jù)顯示，每年我國兒童讀物的出版數(shù)量已經(jīng)達到了4萬多種，占全國圖書出版總數(shù)量的五分之一，增長速度每年更是以兩位數(shù)的方式遞進，超過了整個出版行業(yè)的增長速度，而在兒童讀物的銷售市場上，也形勢喜人，每年銷售種類有八萬多種，銷售總額達到60多億元，超過了文學(xué)類書籍，坐上了中國出版業(yè)第三把交椅。
如此誘人的出版市場，也吸引了全國超9成的出版社參與進兒童讀物的出版，有數(shù)據(jù)顯示，目前有540家出版社參與兒童讀物的出版，而全國的出版社總數(shù)僅僅是570家。
一邊是兒童讀物市場的高速發(fā)展，一邊是數(shù)字出版的異軍崛起，在此背景下，基于對傳統(tǒng)兒童讀物出版市場和數(shù)字出版的分析，多數(shù)圈內(nèi)人士紛紛看好兒童讀物的數(shù)字出版，甚至一度有人斷言，隨著數(shù)字出版的興起，會在短期內(nèi)蠶食傳統(tǒng)兒童讀物的出版布局。
因此，眾多出版社相繼投身兒童讀物的數(shù)字化工程，建立網(wǎng)絡(luò)平臺，建立作品數(shù)據(jù)庫，開發(fā)APP兒童應(yīng)用，打造電子書運營平臺等等，在數(shù)字出版市場紛紛搶占自己的陣地。
固然，數(shù)字版的兒童讀物能全方位調(diào)動少兒獲知世界的方式，改進獲取知識的方式，但是鑒于人才缺乏、平臺瓶頸、盈利模式不成熟等不利條件的束縛，兒童讀物的數(shù)字出版并沒有表現(xiàn)出預(yù)想的強勁。
互聯(lián)網(wǎng)時代需要互聯(lián)網(wǎng)思維。面對地球村經(jīng)濟下的市場競爭，目前發(fā)展?fàn)顟B(tài)下的中國兒童讀物的數(shù)字出版行業(yè)理應(yīng)更新觀念，加強合作，加強融合，發(fā)掘內(nèi)容，創(chuàng)新形式，從而促進數(shù)字出版的長足發(fā)展。
二、挖掘內(nèi)容，掌控產(chǎn)業(yè)格局
在數(shù)字化時代，傳統(tǒng)的兒童讀物出版社順應(yīng)數(shù)字出版趨勢必然是出版社發(fā)展壯大的必經(jīng)道路。而要在數(shù)字出版的市場中分得一杯羹，占據(jù)主導(dǎo)地位，擁有自己的主導(dǎo)話語權(quán)，出版物內(nèi)容的精彩還是發(fā)展的正道。
當(dāng)前，各個出版社的數(shù)字化之路無非走的是兩種途徑。一種是出版社成立新媒體部，全權(quán)負責(zé)內(nèi)容編輯，開拓數(shù)字出版市場；另一種途徑則是與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)公司合作，出版社提供出版內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)公司提供技術(shù)支撐，共同開發(fā)數(shù)字市場。
這兩種方式利弊分明。前一種投資巨大，短期內(nèi)看不見效益回報；后一種，傳統(tǒng)出版社位于數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)鏈條的最末端，單靠版權(quán)分成，盈利也是微乎其微。
在這種情景下，不論對于傳統(tǒng)出版社來說，還是對于數(shù)字出版方來說，內(nèi)心都清楚，精彩內(nèi)容才是主導(dǎo)數(shù)字出版鏈條中最重要的一環(huán)，才是競爭的王牌。雖然多數(shù)出版社采用第二種方式來推進數(shù)字出版之路，但是鑒于盈利不明顯，版權(quán)糾紛繁復(fù)，各個出版社參與度并不高，從而多數(shù)還是寧愿選擇把自己出版社最精彩的內(nèi)容通過傳統(tǒng)紙張出版推向市場。
而要破解此問題，在完善版權(quán)意識的同時，則要打破傳統(tǒng)兒童讀物出版社和數(shù)字出版方的門戶之見，在利益的分配上尋求最佳合作點，激發(fā)各方挖掘自己的優(yōu)勢，共同呈現(xiàn)精彩內(nèi)容。對于傳統(tǒng)出版社來說，要依靠自己多年積淀起來的深厚的編輯資源、作者資源，挖掘最精彩的創(chuàng)作內(nèi)容，創(chuàng)作最有創(chuàng)意的少兒故事；而對數(shù)字出版方來說，則要提供充分、先進的技術(shù)支撐，豐富兒童讀物的外在形式，開發(fā)適合兒童的應(yīng)用程序，給兒童讀者提供全方位的視覺、聽覺感受，從而拓寬兒童讀物的銷售市場。
歸根結(jié)底來說，不論采用第一種方式進軍數(shù)字出版，還是采用第二種方式參與數(shù)字出版，內(nèi)容還是促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展的持久動力。不論對于電子書、手機閱讀，還是APP、點讀機，內(nèi)容才是支撐事業(yè)前進的核心。
而在深刻挖掘內(nèi)容占領(lǐng)數(shù)字出版市場方面，一些起步較早的出版社已經(jīng)摸出了一條成功之路。安徽少年兒童出版社在這方面的探索具有典型意義。
作為一家擁有豐富內(nèi)容資源和雄厚作者隊伍的兒童讀物出版社，安徽少年兒童出版社在進軍數(shù)字出版這一領(lǐng)域初期，便找準定位，依托自己多年積淀起來的豐富內(nèi)容資源，以全媒體新技術(shù)為手段，立足于“閱讀教育服務(wù)”，將自己擅長的低幼教育作為切入點，開發(fā)符合兒童閱讀習(xí)慣的互動式教育產(chǎn)品，為孩童提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育方案，對即將升入小學(xué)前的兒童進行深層次的能力開發(fā)。
主體內(nèi)容開發(fā)完成后，在數(shù)字出版過程中，安徽少年兒童出版社與網(wǎng)絡(luò)公司進行合作，出版社提供內(nèi)容板塊，依托網(wǎng)絡(luò)公司的技術(shù)和平臺，將自己的拳頭產(chǎn)品通過智能手機、平板電腦、智能電視等媒介，送到千家萬戶，從而使出版社的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容得到最大化的實現(xiàn)。
三、國際合作，提升產(chǎn)業(yè)規(guī)模
數(shù)字出版浪潮不僅僅是我國各家出版社需要面臨和應(yīng)對，同樣，國際上各個國家的出版社也必須積極適應(yīng)和拓展數(shù)字出版之路。
在傳統(tǒng)出版社的數(shù)字化發(fā)展道路上，不是哪一家出版社依靠自己獨立的力量就能完全融入“浪潮”，而理應(yīng)將國際間以及地區(qū)間的合作與交流列入發(fā)展規(guī)劃，不僅學(xué)習(xí)國際先進的創(chuàng)作理念和優(yōu)秀的數(shù)字技術(shù)來彌補自身發(fā)展中的不足和欠缺，更要將中國目前形成的優(yōu)秀的兒童讀物通過網(wǎng)絡(luò)媒體等介質(zhì)推向世界，形成品牌。
當(dāng)前，憑借我國豐厚悠久的歷史文化，中華民族傳統(tǒng)的兒童故事通過數(shù)字化技術(shù)也走了出去，兒童讀物數(shù)字出版在國際間的交流和合作發(fā)展迅猛，成績有目共睹，但也面臨內(nèi)容同質(zhì)化等現(xiàn)象的困擾，原創(chuàng)力欠缺也日漸表現(xiàn)明顯，特別是傳統(tǒng)出版社出版的鄭淵潔、楊紅櫻等兒童作家創(chuàng)作的作品有很大的制約因素，在數(shù)字出版轉(zhuǎn)化方面存在欠缺，而這點就需要我國傳統(tǒng)出版社在數(shù)字化過程中積極與國際進行交流和學(xué)習(xí)。
以《愛麗絲漫游仙境》為例，此前，因為美國導(dǎo)演蒂姆?伯頓執(zhí)導(dǎo)的3D電影《愛麗絲漫游仙境》的熱播，從而引起人們對英國“愛麗絲”小說的關(guān)注。
作為英國的經(jīng)典兒童讀物，“愛麗絲”小說擁有獨立精彩的內(nèi)容形式，適合各種載體的呈現(xiàn)，在轉(zhuǎn)化為數(shù)字模式的過程中，能提供豐富的內(nèi)容，從而實現(xiàn)與數(shù)字出版的無縫化轉(zhuǎn)換。因此，我國的傳統(tǒng)出版社在編輯兒童讀物的過程中，就應(yīng)刻意去觀察作家的作品是否集奇妙的幻想、奇特的畫面、經(jīng)典的故事等等于一身，只有這樣，在數(shù)字出版時，才會無障礙轉(zhuǎn)化，便于進行多媒體開發(fā)，從而衍生出一系列具有獨特性和吸引力的、適合兒童口味的數(shù)字產(chǎn)品。
而在國際上具有如此成功模式的作品不在少數(shù)，如《哈利?波特》系列，不僅具有圖書、電影等表現(xiàn)形式，還開發(fā)了食品、玩具等衍生產(chǎn)業(yè)。以此為參照，我國的出版社也邁出了相應(yīng)的前進步伐。美國一游戲公司開發(fā)的《植物大戰(zhàn)僵尸》進入我國后，在少年兒童中刮起了一股旋風(fēng)，吸引了他們的游戲樂趣，利用這個契機，中國少年兒童出版社在取得官方正式授權(quán)后，出版《植物大戰(zhàn)僵尸》系列圖書，將電腦游戲與傳統(tǒng)出版相結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)游戲的熱潮來促進傳統(tǒng)出版物的數(shù)字出版之路，培養(yǎng)了兒童的閱讀習(xí)慣和良好品質(zhì)，得到了家長及教育界的廣泛認可，也可謂在數(shù)字出版上走出了一條具有鮮明特色的國際合作之路，給其他出版社在數(shù)字出版上的探索提供了借鑒。
四、拓展渠道，形成盈利模式
雖然數(shù)字出版是出版行業(yè)的轉(zhuǎn)型方向，但經(jīng)過幾年的發(fā)展，中國數(shù)字出版市場的前進仍然受困于盜版猖獗、盈利途徑模糊、消費習(xí)慣制約等等的困擾，從而造成盈利效果差現(xiàn)象的出現(xiàn)，在一定程度上打擊了傳統(tǒng)出版社投身數(shù)字出版的積極性。對此，積極拓展渠道、尋找適合的盈利模式成為兒童讀物數(shù)字出版的燃眉之急。而電子書包的建立不失為在盈利模式上的一種積極的探索。
所謂電子書包，是一種運用現(xiàn)代信息技術(shù)、教育技術(shù)，涵蓋教育內(nèi)容、移動終端和服務(wù)平臺，主要針對中小學(xué)生的移動教育解決方案。該產(chǎn)品融合了數(shù)字出版、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體、電子閱讀器等前沿技術(shù)，將打造全新的教育內(nèi)容出版和服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈。③
而在電子書包上做的比較突出的當(dāng)屬新雅文化事業(yè)有限公司。作為香港聯(lián)合出版集團旗下的一個子公司，新雅文化事業(yè)有限公司一直專注于兒童讀物的出版，為了應(yīng)對數(shù)字出版潮流，該公司積極拓展渠道，開發(fā)了“新雅電子小書包”。該小書包為彩色繪畫本，針對兒童的教育特點，集合了中英文發(fā)聲，存儲了幾十本優(yōu)質(zhì)圖書，聲畫合一，配有容量16GB的儲存器，不僅能收藏圖片等內(nèi)容，還支持音頻文件、電子書等內(nèi)容的下載，豐富了兒童的閱讀體驗。
以電子小書包為開端，該公司依托數(shù)字內(nèi)容平臺，還開發(fā)出電子書包更多的功能，諸如付費在線課程等學(xué)習(xí)資源，或者下載小說、歌曲、游戲等娛樂資源，在提供多種特色服務(wù)的同時，從而實現(xiàn)多種途徑的盈利。④
除此之外，傳統(tǒng)出版社依托自己多年形成的教育資源、人力資源可以在數(shù)字出版方面做出諸如打造數(shù)字平臺、進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)、手持無線電子雜志開發(fā)等，從上到下、從點到面，拓寬盈利渠道，積極尋求合作，從而形成基于原有圖書出版基礎(chǔ)上的完整的數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)鏈條。
五、吸引人才，注入發(fā)展動力
具備優(yōu)秀的專業(yè)人才是一個產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展的不竭動力。
作為一個新型的產(chǎn)業(yè)，數(shù)字出版當(dāng)然也不例外。它不同于以往紙質(zhì)書的出版，也不同于傳統(tǒng)出版已經(jīng)形成的固有模式和流程。它對人才的要求也更加嚴格，面對這個新型行業(yè)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)公司了解技術(shù)卻不懂內(nèi)容，傳統(tǒng)出版社清楚內(nèi)容卻不懂技術(shù)，因此，既懂技術(shù)又知道內(nèi)容的、既懂出版模式又知曉市場營銷的復(fù)合型人才成為數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)急需的人才。
此前，就有業(yè)內(nèi)人士表態(tài)稱，掌握數(shù)字出版技術(shù)的人才和管理人才奇缺，困擾著數(shù)字化進程的提速。如今，包括兒童出版社在內(nèi)的傳統(tǒng)出版社把數(shù)字出版作為一項重要的工作予以重視，在培養(yǎng)和引進人才上也更為積極。
在人才的培養(yǎng)上，各個出版社有意儲備人力資源，把人才隊伍的建設(shè)作為長遠目標來建設(shè)，制定相應(yīng)計劃，開展學(xué)習(xí)與合作，開展技術(shù)討論和講座，提高學(xué)習(xí)的主動性，讓員工充分意識到數(shù)字出版帶來的機遇和挑戰(zhàn)，認識到數(shù)字出版時代編輯的作用和價值，讓每一個編輯具備數(shù)字出版時代的特性，成為兼具各項本事的復(fù)合型人才。
而在人才引進上，各個出版企業(yè)都依照按需引進的準則。最近幾年，國內(nèi)許多高校都相繼開設(shè)了數(shù)字出版方面的課程，培養(yǎng)的目標也是基于數(shù)字出版復(fù)合型人才的培養(yǎng)，因此，各個出版社會根據(jù)自己出版社的發(fā)展目標和方向，根據(jù)不同的崗位需求，去招聘一些相應(yīng)的人員來充實到自己的人才庫。
綜上所述，作為一個朝陽產(chǎn)業(yè)，內(nèi)容同質(zhì)化、盈利模式模糊、專業(yè)人才缺乏等因素阻擋不了傳統(tǒng)出版社融入數(shù)字出版的潮流，更阻擋不了兒童讀物數(shù)字出版的前進步伐。如今，各個傳統(tǒng)出版社應(yīng)結(jié)合自身優(yōu)勢，發(fā)揮數(shù)字出版長處，走出一條具有各家出版社特色的數(shù)字出版之路。
注釋：
①傅強.數(shù)字出版：新的革命[j].浙江大學(xué)學(xué)報（人文社科版），2008（4）
②中國出版科學(xué)研究所.2010中國數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)年度報告.2010.7.21
③劉超.數(shù)字出版帶動傳統(tǒng)出版業(yè)升級轉(zhuǎn)型.中國知識產(chǎn)權(quán)報，2009 .7.17
{4}劉珊珊.傳統(tǒng)少兒社數(shù)字出版盈利模式分析.現(xiàn)代出版，2011（8）
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[4] 關(guān)于加快我國數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見.新聞出版總署，2010，8
